小学六年级英语参考练习题

小学六年级英语参考练习题（精选14篇）

小学六年级英语参考练习题 篇1

一、听句子材料中所包含的.单词

(   )1. A.wash    B.washed    C.washing    D.washed

(   )2. A. happy   B.excited    C. tired       D.angry

(   )3. A.tall      B.taller     C.short       D.shorter

(   )4. A.go      B.went      C.want       D.goes

(   )5. A.big     B.biger      C.bigger      D.strong

听力材料：

1. I’m washing my clothes now .

2. I’m excited, I’m going on a big trip.

3. Tom is taller than Amy.

4. I went skiing last Saturday.

5. You’re bigger and stronger than me.

二、听问句选答语

(   ) 1. A.I’m fine.   B.I’m nine.   C.I’m 50kg.

(   ) 2. A.The elephant. B. The cat.

(   ) 3. A.I’m angry  B.I have a headache.   C. I feel sick.

(   ) 4. A.Yes, I do.  B.Yes, I did.   C.No,I did.

(   ) 5. A.It’s black.  B.It’s a clock.  C.It’s four o’clock.

听力材料：

1. How old are you ?

2. Which animal is heavier,the elephant or the cat ?

3. What’s the matter ?

4. Did you read a book ？

5. What time is it ?

三、听对话判断正误

(   ) 1. Jenny’s family was very busy last weekend.

(   ) 2. Jenny cleaned the floor yesterday.

(   ) 3. Bob washed his clothes.

(   ) 4. Father cooked supper.

(   ) 5. Mother read a newspaper.

听力材料：

Jenny’s family was very busy yesterday, she cleaned the floor, her brother Bob washed his clothes, her mother cooked supper and her father read a newspaper, and the dog played with a small ball.

四、听短文补全对话

Today was a fun day. I______my_________, then I _____to Amy’s home in the morning. we ______a story book, then we ______to a park by______. We __________some elephants and _______a_______, we took some________. We were__________.

听力材料：

Today was a fun day. I did my homework, then I walked to Amy’s home in the morning we read a story book, then we went to a park by bike. We saw some elephants and rowed a boat, we took some pictures. We were happy.

小学六年级英语参考练习题 篇2

一、在小学六年级英语教学中采用分层教学法的意义

分层教学法不仅可以帮助学生实现健康的发展,还可以提高学生的学习效果,培养学生的学习习惯。作为学生的第二语言,一些学生在学习英语的过程中往往会存在一定的困难,所以教师在开展英语教学的过程中采用分层教学法不仅可以帮助学生理解好英语知识,还可以激发学生的学习热情,促使学生养成良好的行为习惯,提高学生的学习能力,使学生更好的发展。

二、在教学中进行分层备课

教师在开展课堂教学以前要做好备课工作,而这也是实施分层教学法的基础。而且教师在备课的过程中可以针对学生的不同情况进行备课,并掌握好学生的实际英语水平。同时,教师还要对教学大纲以及内容等进行分析,做好备课工作,这样才能有效提高课堂教学的质量。

另外,教师在备课的过程中还要找出教学内容中的重点与难点知识,这主要是因为对于一些基础知识较差的学生来说,想要完全掌握好重点与难点知识会存在一定的困难。因此,教师在分析重点与难点知识的过程中要做好区别工作,在发现学生存在困难时,要及时引导学生,帮助学生掌握好这一知识。在学生可以灵活运用以后,教师还可以对学生进行扩展教学,以此引导学生完成学习目标,提高学习的效率。

三、做好分层授课教学工作

课堂一直是教师开展教学活动的主要战场,同时也是开展分层教学活动的主要场所。因此,在实际教学中,教师可以针对学生的不同层次设计不同的教学任务与目标,并调整好教学内容,保证每一个层次的学生都有所收获。如,教师在开展课堂教学以前,可以先对学生按照不同的层次进行分组,让基础知识较好的学生搜集一些资料,并在课堂中讨论,对于一些基础知识不足的学生,教师可以让其对教学内容进行分析,并针对其他学生提供的资料进行学习,以此让学生掌握好英语知识。

如,学生在学习新路径英语六年级上册Uint 2 lesson 1 What a nice room的课文时,教师可以根据不同层次的教学要求为学生安排不同的教学内容,并与学生进行有效的沟通,从而设计有针对性的教学计划。对于基础较弱的学生,要求其先掌握好本课的单词及句型。同时可以让一些基础较好的学生搜集相关的资料,罗列以前已经学习过的关于家里各房间的英语表达以及方位情况的表达,这样,在教学中,教师就可以让学生将自己所查阅的资源分享给其他同学,从而进行有效的讨论,并向一些没有搜集到资料的学生进行提问。根据学生的不同学习情况为学生安排不同的教学任务,可以让学生体验学习的乐趣,从而实现有效的学习。

四、布置分层作业

想要巩固课堂教学内容,教师就要为学生布置作业,且作业的分层也是实现分层教学的重要内容之一。因此,在实际教学中,首先,教师可以设计一些必做题,让全班学生进行练习。其次,教师可以设计一些拔高题型,让英语基础知识相对较好的学生进行练习。而对于英语基础知识掌握不好的学生来说,教师可以引导他们进行选择性练习,以此提高学生的英语水平。最后,教师可以设计一些挑战题,通过引导学生练习,提高那些优等生的学习水平。

如,教师在引导学生进行阅读复习的过程中,就可以引入作业分层的教学方法,这样也就可以实现有针对性的练习,从而让学生在阅读的过程中提高自身的阅读能力与阅读技巧,同时还可以增加学生的词汇量,让学生在潜移默化的影响下提高自身的成绩。

综上所述,在小学六年级英语教学中采用分层教学法不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以让学生主动参与到学习中,养成良好的学习习惯,实现高效教学。所以,教师要认识到在小学六年级英语教学中采取分层教学的重要性,这样才能从学生的实际出发,让学生更好地学习英语知识。

摘要：对于小学六年级的学生来说,由于受到多方面因素的影响,其自身的英语水平也呈现出不同的层次。所以,因材施教也就应运而生。通过对不同层次的学生采用不同的教学方法,进而真正提高学生的学习效果与成绩。基于此,针对小学六年级英语分层教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

关键词：小学六年级英语,分层教学,教学方法

参考文献

[1]夏蓓.小学六年级英语分层教学研究[J].新课程:小学,2015(11):13-14.

小学六年级英语参考练习题 篇3

【关键词】小学六年级 英语习题 常见错误 解决对策

小学六年级学生在英语练习中有一定的失误，为英语常见错误，主要表现在词汇混淆、形容词比较级掌握不当、人称代词和物主代词使用不当、句型错误等方面，对小学生英语练习有着不利影响。所以，小学六年级英语教师必须针对学生常见错误问题进行分析，并提出解决问题对策，提高学生学习成绩，避免学生走向英语误区。

一、小学六年级英语习题的特点

小学六年级英语习题主要体现出三方面特点：首先，考察学生的基础知识掌握程度，要求学生对所学知识的学以致用；其次，考察学生的能力，包括听、说、读、写能力，例如：听力习题考察学生听的能力，阅读理解习题考察学生读的能力。最后，英语习题贴近学生生活实际，注重培养学生解决实际问题的能力。

二、小学六年级英语习题常见错误分析

1.词汇易混淆。小学六年级学生在英语习题中存在着词汇混淆的错误，这是常见错误之一。例如：a，an这两个词汇的选用。在 apple和 pen习题中，由于a和an的词意相同，但前者用于辅音开头的单词中，后者用于元音开头的单词中，所以，an apple和a pen。学生在该题中，未能完全掌握二者的应用原则，故出现错误。

2.形容词比较级易错。形容词比较级知识点是学生易错点之一。比较级的句子结构通常为：什么+动词be+形容词比较级+than+什么，但是，由于形容词比较级在不同单词中有不同变化，所以学生容易出错。例如：以辅音字母加y结尾的形容词，变成比较级时，变y为i加er，如heavy→heavier；以e结尾的形容词中，在结尾直接加r，如fine→finer。

3.人称代词和物主代词使用不当。人称代词和物主代词中有主格和宾格之分，学生对此问题的掌握程度不够，导致英语习题中出现错误。例如：人称代词“我”，单数形式为I，复数形式为me或my，单数时意为“我”，复数时意为“我的”。在例句： name is Han mei中，学生应该选用my，而不是I。

4.句型使用错误。在小学六年级英语习题中的句式主要分为肯定句、否定句和疑问句，其中疑问句分为一般疑问句和特殊疑问句，学生在句式问答中容易出现错误。例如：What is this？ 的特殊疑问句中，学生不能用“yes 、no”来回答，而是应该回答：Its a computer.

三、引导学生走出习题误区的对策

1.转变教学观念。为更好引导小学生走出英语习题误区，教师有必要转变教学观念，以新理念而开展英语教学活动。在《新课标》的要求下，教师应遵循新课程标准教学要求而开展教学活动，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，以学生发展为主，进而培养学生的听、说、读、写能力，促使学生全面发展，在英语习题过程中有更大发挥空间。

2.选用合理的课堂教学模式。要对课堂的教学模式进行改革，培养学生的实践动手能力，教师通过对愉悦课堂氛围的塑造，使学生增强对英语的学习兴趣。教师在英语课堂中，应尽量给学生提供英语实践的能力，让学生通过日常的听、说的能力增强学生学习外语的水平，并让学生围绕所学的内容结合实际的生活进行情境对话，将所学的知识更好的与实际相结合，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生感觉到英语学习的趣味性。由此可见，小学英语教师有必要选用合理的课堂教学模式，引导学生走出英语习题误区。

3.注重培养学生英语基础能力。英语作为一门语言学科，其学习难度相对较大。所以教师应该注重培养学生的英语基础能力，促进学生掌握扎实的英语基础知识，进而在英语练习题中有更好应用。为此，教师应以扎实基本功和学生活学活用方面为教学重点，宁可放慢教学速度，也要使学生牢牢掌握教学知识内容，既要注重学生的听和说的能力培养，又要做好读和写的训练，使学生英语基础知识过关。

4.建立融洽的师生关系。小学六年级英语教师要想更好引导学生走出英语习题误区，有必要建立融洽的师生关系，对学生做到细心、耐心和用心，与学生做朋友，使学生在英语教学中获得学习乐趣，喜欢上英语课程，在课堂教学中听取教师的解题思路分析和意见，促使学生成为快乐的学习者，更好掌握英语解题技巧，以减少英语习题中的失误，对提高学生学习成绩具有积极意义。

结论：英语作为一门语言学科，要求师生在教与学中不断实践，并注重基础知识的积累和活学活用，以更好掌握英语学科的学习技巧。目前，小学六年级学生在英语习题中存在着一定的失误，既影响学生学习成绩，又降低英语教学效果，不利于小学英语教育教学的发展进程。由此，教师必须要转变教学观念、改革教学模式、扎实学生基础知识和建立融洽的师生关系，以更好开展英语教学，引导学生走出英语做题误区，提高学生学习水平。

参考文献：

[1]田黎.小学高年级英语写作教学问题与对策研究[D].山东师范大学，2013.

[2]孙晓芹.日照市农村小学英语课程实施问题与对策研究[D].山东师范大学，2013.

小学六年级英语练习题 篇4

一、英汉互译

1、拔萝卜2、国庆节3、别客气4、下车5、禁止吸烟6、onChristmasDay7.alotofdeliciousfood8.whatelse9.onthefarm10.amomentago

二、用所给词的适当形式填空

1、What____(do)thissignmean?

2.Theyareat______(Ben)birthdayparty.

3.The________(one)ofJuneisChildren’sDay.

4.Allthestudentsarevery________(exciting).

5.Wouldyoulike_____(watch)TV?

6.______(Helen)bikeisred.______(my)isblack.

7.NewYear’sDayis_______(come)

8.Thereisalotof_______(water)intheriver.

9.I______(go)toapartylastyear.

三、选择填空

()1.______yourglassesinyourpocketjustnow?

A.WasB.WereC.Are

()2.Helen’sbirthdayis_______the6thofMay.

A.onB.inC.at

()3.Jim’sgotapresent________DadandMum.

A.inB.fromC.onD.for

()4.MybirthdayisthefirstofAugust.

A.inB.onC.at

()5.HalloweenisOctober.

A.inB.onC.to

()6.Shedancedinthemusicroomafter_________.

A.schoolsB.theschoolC./D.school

()7.I’dlikearadio_______abirthdaypresent.

A.forB.asC.of

()8.Mybrotherhas_______questions

A.lotofB.alotsofC.alotof

()9.It______thereamomentago.

A.isB.wasC.wereD.are

()10.____isthefirstdayofthenewterm.

A、SundayB、ThefifteenthofSeptember

C、MondayD、ThefirstofSeptember

()11.LingPingandIoften________thefarmattheweekends.

A.visitB.visitingC.visitedD.visits

()12.Theboysareplaying______football.Thegirlsareplaying_____violin

A.a,aB.,theC.thetheD.,

()13.WhatdidyoudolastSaturday?―.

A.Iwateredflowers.B.Ilistentomusic.

C.Iamplayingfootball.

()14.Helen,comeandsitnext_______me.

A.onB.inC.toD.of

()15.Canyouopenthebox________me?

A.toB.ofC.atD.for

()16.Ican’tfind_____newshoes,Let____goandask____。

Amy,my,herB.my,me,hers

小学六年级英语阅读理解练习题 篇5

( )1. Mr. and Mrs. Brown are________.

A. Chinese B. English C. America D. Americans

( )2. They are working ________ now.

A. at school B. in China C. in America D. in Grade 3

( )3. Jack is________.

A. a student in a Chinese school B. a girl from America

C. in Class One, Grade Three D. learning English

( )4. Jack likes to play with________.

A. his father B. his mother C. his brothers D. Chinese children

( )5. Jack learns the Chinese language (语言) by________.

A. listening to the language

B. listening to the language and speaking it

C. reading books in Chinese and writing in it

小学六年级英语参考练习题 篇6

Listening

I.Listenandnumber.听音标号，每小题读两遍。(10分)

II.Listenandchoose.听问题选择正确答语。(10分)

()1.AI’mplayingbasketball.

BI’mgoingtobuysomeping-pongball.

()2.AIbuyaT_shirt.

BIboughtsomerunners.

()3.AYes.Ihaveanyrunners.

BNo,Idon’t.

()4.AHe’sgoingtoplayping-pong.

BHeisplayingping-pong.

()5.AFiveyuans.

BTwodollars.

III.Listenandwrite.听音，填写句中所缺单词。(10分)

1.Myfavourite__________is___________.

2.Canyou__________and__________thebasketball?

3.I’maping-pong___________.I’m_________theballtoDanny.

4.Istheping-pongball_______or________?

5.Doyoulike__________________or___________________?

ReadingandWriting

I把正确序号写在题前的括号内。(15分)

()1.Yesterdaywe____apairofrunnersandaT-shirtforLiMing.

A.buyB.boughtC.isbuying

()2.Doyouhave____runners?

A.someB.littleC.any

()3.LiMing_____theballyesterday.

A.hitB.hitsC.hitting

()4._______arethey?Fiveyuan.

A.HowmuchB.HowfarC.Howold

小学六年级英语参考练习题 篇7

1. 教材的结构分析。

冀教版小学英语六年级教材共上、下两册, 分别适用于六年级学生第一学期和第二学期使用, 其中上册共由四个单元组成, 本册共有75个词语, 其中动词有13个, 名词涉及43个, 形容词有5个, 副词和代词分别为7个、2个。下册教材也是由四个单元组成, 涉及新单词共有77个, 其中动词有18个, 名词有43个, 形容词有11个, 副词、连词和代词分别为3个、1个、1个。

2. 教材特点。

冀教版小学英语六年级第七、八册教材适应了我国目前推行的素质教育的整体目标要求, 通过课本编写组的各位编写人员的不断努力, 教学的内容越来越丰富而且目标也非常明确。这部教材主要是以提高小学生的英语交际能力和展现西方文化为主要的教学目标, 同时本教材也较好地进行了语言结构方面的调整。首先, 本教材向学生展示了西方的文化。本教材第七册在最后一单元主要给学生们讲解了圣诞节的相关内容, 让学生们充分了解西方的风土文化, 这一单元通过介绍圣诞节的由来以及如何制作圣诞树等6节课程的安排, 让学生在好奇与想象中完成了对异国文化的理解, 给学生们创造了一个接触西方文化的机会。其次, 教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动。英语的教学目的就是让我们的学生能够流利地用英文进行日常的交流活动, 我们的冀教版的这个教材适应了这个要求, 教给我们的学生一些与生活息息相关的较简单但是很常用的词汇与日常用语。例如, 在第七册教材的第10课, 介绍了一些常用的交际用语, 如何向他人介绍自己的朋友, 如何介绍自己来自哪里以及如何介绍一个城市的具体位置等, 这些都对学生提高交际水平非常有好处。最后, 本教材的第七、八册每单元中开始增加了大量的对话内容, 通过课文的对话活动, 让我们的学生学会如何用英语交流, 使学生对英语有一个直观的认识, 改变以往一些教材只是呆板的课文和枯燥的语言的缺点, 让学生们轻松地学习和掌握英语, 从而对英语的学习产生兴趣。

3. 教材的变化。

冀教版小学英语六年级第七、八册教材是通过编写组的成员不断改进而完成的一套较为成熟的教学课本, 本教材在词汇上有了很大的变化。小学生学习英语是英语教学的一个比较初级的阶段, 从三年级开始学习英语对学生学习英语的兴趣培养非常重要, 也是让学生掌握英语知识的一个起步阶段。对于低年级的学生来讲, 为了给学生了解和学习英语的初步认识, 我们的这部教材的单词主要是以一些实物单词为主, 通过直观的认识和形象的感官体会, 可以让学生对英语中的一些简单词语有所掌握, 而第七、八册的单词有了一个较大的改变。为了使学生们能够与高年级的英语学习相适应, 六年级的教材对学生的英语单词掌握有了更高一步的要求。本教材对于单词量的掌握有了一个较大的提高, 同时单词的词性变得复杂了。这部教材中的单词出现了很多抽象的名词和形容词。这些词汇不如名词那样具体和形象, 这就增强了学习的难度, 但这样的教材安排也可以使学生更容易适应以后的英语学习, 使我们的学生能够更为轻松地进入高年级的英语学习。为了能让学生更为轻松地记忆这些新增加的抽象名词和形容词, 本教材进行了合理的安排, 各位编者付出了很多的辛劳, 我们在教材中也可以看出来, 大多词语都是在语篇的阅读中进行展示, 让学生可以对这些单词进行记忆。例如, 就always、some和usually这三个单词来讲, 其抽象性比较强, 很难像以前的那些名词性的词语那样形象, 编者集中智慧对这三个词进行了编排, 在一篇课文中同时涉及了三个词的比较, 通过设置游戏安排, 让学生在愉快的活动中掌握这三个英语单词, 多次的对话练习以及亲身参与, 让学生对这几个单词产生更为深刻的记忆。这样的教学编排就非常巧妙, 避免了由于三个词语很难区分而使学生产生厌烦心理。同时, 在第八册中, 出现了一个词语“team”, 这个词语虽然是名词性的单词, 但很难像“apple”、“banana”等这些词语可以形象地展示, 本教材通过用学过的知识对这个词进行了解释, a team has many players, 这样就可以使学生了解了这个词的含义。

二、教材的学习目标

1. 总体目标。

冀教版小学英语六年级第七、八册教材的总体目标有以下几个: (1) 让学生掌握更多的词汇量。词汇是学生学习英语不可缺少的前提条件, 只有掌握了大量的单词才能流利地进行英语交流。 (2) 提高学生的语法掌握情况。在冀教版小学英语六年级第七、八册教材中, 我们可以发现, 书中的语法变得综合、细致很多。对于六年级的学生来讲, 语法其实已经不是陌生的了。但本册书语法增大了难度, 例如在第1课来说, 这一篇课文就涉及了疑问句和陈述句, 而且疑问句又涉及一般疑问句和特殊疑问句。

2. 各单元的目标:

本书在第七册与第八册中讲述了一个有关Jenny、Danny和Li Ming的故事。故事中讲到Li Ming来到加拿大学习英语, 他和Jenny一家住在一起, 并接触了加拿大的学校教育、民族风情及饮食文化。同时, 他也给Jenny一家讲述了中国文化。 (1) 第七册各单元的教学目标。第一单元:在本单元, Li Ming到达加拿大, 和你的学生们一起学习一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。第二单元:本单元中, Li Ming和Jenny、Danny一起去学校。Li Ming见了他们的同学, 学习了一些课程。通过Li Ming的经历, 学生可以掌握大量的新词汇。第三单元:本单元讲述Li Ming在加拿大度过冬天的事。他和你的学生一起学习一些描述冬天和其他季节的词。此单元同时讲述冬天的户外游戏、服饰以及一些日常用语。第四单元:在这一单元, Li Ming与Danny, Jenny和Jenny的家人共度圣诞节。本单元教授一些关于圣诞节的传统和基本词汇, 圣诞节是北美文化中一个十分重要的节日。 (2) 第八册各单元的教学目标。第一单元:本册继续讲述Li Ming在加拿大访问的故事。在本单元中, Jenny教Li Ming怎样打篮球, Li Ming教Jenny和Danny如何打乒乓球。学生在此单元中, 学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。第二单元:本单元中, 伍德老师、Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式, 包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作。第三单元:在这一单元, Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的各种活动, 并且讨论他们的暑假计划。本单元教授描述自然以及夏季活动的词汇。本单元还讲解will构成的将来时态。第四单元:在本单元中, Li Ming的加拿大之行即将结束。Li Ming和Jenny一起回忆他们在一起时开心的日子, Jenny和Danny还给Li Ming安排了一场以外的告别晚会。本单元复习了动词过去时以及将来时的结构。同时, 帮助学生掌握一些在其他单元中学习过的口语词汇以及短语。

三、教学建议

冀教版小学英语六年级第七、八册教材以主题单元的形式来设计。在进行教学的设计时, 注意以下几点:

1. 组成学习小组, 发挥学生的主动性。

在教学的过程中, 我们可以采取小组合作的方式。通过学生组成学习小组, 让学生之间相互学习, 相互帮助, 共同进步, 从而整体提高教育教学质量。小组学习的这种教学方式的作用是非常重要和必要的。这种学习方式不仅可以培养学生的小组团队意识, 增进学生之间的感情, 而且可以让学生彼此帮助和学习, 提高竞争意识和激发学生的学习潜能。

2. 注意单词的教学。

单词是很多同学在学习英语时的最大困难, 很多同学对学习英语产生厌烦心理就是因为单词记不住。那么, 作为一名教师, 应该努力研究如何让学生记住单词。在日常的教学中, 我认为提高对相关联的词语的集中学习和记忆是一个记忆单词的有效方法。例如将一些发音相似和意思相近、相反的词语联系在一起学习。在一些记单词的书籍中, 也总结出了一些单词群, 我们教学的时候可以多参考一下。

3. 优化课堂教学内容。

课堂教学的内容要根据教材的既定教学目标, 将教材的教学内容实行整合, 抓住每一章节的重点内容进行讲解, 使我们的学生能够有重点地掌握课本的知识, 做到条理清楚、重点突出、难易适度。冀教版小学英语六年级教材的教学安排非常合理, 作为一名教师, 如何充分利用课本, 让学生更为轻松地掌握英语这门课程就是我们需要考虑和研究的。在教学过程中, 我们必须要突出课本的重点, 难易结合, 让学生有重点、有条理地学习知识。

摘要：冀教版小学英语六年级教材是目前我们小学英语学习阶段正在使用的一部教材。本篇论文通过对这部教材的结构和特点分析, 让我们更加清晰地了解教材的编写目标和教材的特色。同时, 本文对我们教师如何进行课堂的教学活动提出了一些建议, 以期让我们的学生更加轻松地学习和掌握英语这一门功课。

关键词：词汇,语法,结构,感情目标

参考文献

[1][美]Jim Parsons, [加]Tara Fenwick, 田贵森.义务教育课程标准小学英语教师用书 (三年级起始版) 7[M].石家庄:河北教育出版社.

小学六年级英语参考练习题 篇8

关键词：农村小学；六年级英语；教与学；现状分析

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-302-01

在农村小学的英语学习过程中，存在着显著的教学薄弱环节，大部分农村小学生分不清英语字母和汉语拼音，将二者混为一谈，能够根据英语音标来正确发音的学生数量很少，在听力和表达方面普遍薄弱，农村小学生对于英语的综合运用能力普遍较差，这是因为农村小学生英语学习渠道匮乏，有关教育单位对原版书籍，专业的英语老师，外教多媒体设备等明显重视不足。

一、农村小学六年级英语“教”的现状

1、英语师资力量薄弱

农村小学英语师资力量水平参差不齐，通过对于农村六年级小学教学能力的调查，发现乡镇小学多个教学班的英语任课老师数量明显不足，大多数学校是一个老师担任两个年级的英语教学，这样使老师的压力非常大，更有甚者一所完全小学3456年级的英语教学仅由一名英语老师担任，这些老师甚至在担任英语课程之外，还要担任校副科科目，老师的工作量太大，因此，对于教学的内容准备不足。

2、教师专业结构狭窄，知识陈旧

农村英语老师的工作量大，同时农村小学往往地处偏远，消息流通闭塞，因此很多英语老师的知识结构相对陈旧，多年来对于教育大纲的改革了解不足，专业知识不够扎实，专业结构不稳定，英语语调不规范，甚至书写指导不到位的问题普遍存在，对于学生的教学不能起到良好的引导作用。

3、英语不好教，学校领导不重视

各地方教育部门现在对于农村小学的英语教学，普遍存在英语不好教的老大难问题，对于各校领导来说，聘任到合格的语文老师和数学老师相对更容易，而对于英语老师的培养相对更加艰难，导致农村小学很多学校的师资力量储备不足，许多学生英语学习存在着断层期。由于农村小学的英语教学能力和学习能力普遍较差，因此聘任的新英语老师往往不愿意接受英语学习成绩差的教学班，教学班之间英语学习的综合水平差异较大。不少小学的校领导对于英语教师和英语教学并不重视，对于学校的英语学习情况和英语教学情况并不了解，导致英语教学质量常年属于较低水平。

4、英语教师聘任难

由于学习英语专业的教师在寻找工作或寻找好的教学单位时往往更加容易，因此农村小学尤其是师资力量和环境建设较差的小学在聘任英语老师时，可能就需要对于英语老师的选配不断的降低标准，甚至有时需要面临只要开得起课，有老师上课就行的尴尬情况。英语教师的聘任相对较难，英语教师的配备不足，使得英语教学在事实上只是成为为了完成上级规定工作的要求，因此对于英语教学的质量不能保证。

二、农村小学六年级英语“教”的现状

1、家长文化水平有限，不重视英语学习

很多农村小学的学生家长年龄在四十左右，家长的文化素质现状普遍较低，因此对于英语学习并不重视，认为只要学好数学，语文就可以，英语可以初中再好好学习。很多农村的父母出门打工，在家陪学生的大多数是爷爷奶奶和姥姥姥爷，这些留守儿童的老年家长对于英语一窍不通，甚至对英语的了解也是一知半解，不可能重视英语学习，而且也不可能给学生进行课外辅导。

2、学生缺少英语学习动力

由于农村小学地处闭塞，师资力量配备和师资水平相对较差，使得学生的英语成绩并不理想，而这种并不理想的英语成绩，极大地打击了学生学习英语的自信心，进入了一种主观性缺失的恶性循环。很多学生甚至已经早早放弃了对于英语的学习，尤其是在重大版六年级的英语学习过程中，缺乏积极的学习心态，没有建立起初步学习英语的自信心，反映在教学成果中，往往是这些学生上了初中以后在英语学习初期可能面临比较大的学习障碍。

3、复习与生化不足，会话不达标

学生的学习常常受到教材课程安排和实际课业安排的冲突，农村学生可能会出现音标词汇会话均不能达标的情况，在这种情况下，教师往往会更加重视与词汇的学习，一场短暂的四十分钟英语学习课，对于会话的教学和安排時间较少。这种情况就会导致作为小学毕业生来说，一方面面临着沉重的学习压力同时，另一方面将主要精力放在了其他学科上，而对于英语的基础学习和音标学习相对不重视，加上农村小学教师对于英语学习的课外辅导不足，使得学生的英语学习成绩往往非常落后。

小学六年级是复习与深化的阶段，这个学习阶段的英语学习，往往是建立在四五年级的学习基础之上。小学六年级的英语教学时间紧，任务重，尤其是对于音标的学习，是小学英语学习的重要内容，在六年级这个阶段，进入到一个汇总和提升的阶段，对于学生的学习能力是一个比较大的考验。

参考文献：

[1] 赵红莲. 农村中小学英语教学的有效衔接研究[D].重庆师范大学，2012.

[2] 陈华清. 农村小学六年级学生英语学习策略调查研究[D].华中师范大学，2014.

[3] 王 铭. 第四代拼图法在小学英语阅读教学中的应用[D].重庆师范大学，2016.

小学六年级英语上期末复习题 篇9

一、单项选择。

()1.Simonhasgotsomechopsticks,____theyaredifficult.

A.and  B.but  C.or

()2.Pandaseat____twelvehoursaday.

A.for  B.to  C.on

()3.Shesometimes____theclassroomafterschool.

A.clean  B.cleans  C.cleaning

()4.Let’s_____toseefilms.Goodidea!

A.go  B.goes  C.going

()5.Please____quiet!Mumissleeping.

A.is  B.am  C.be

()6.Iwantto_____theUNbuildingsomeday.

A.visit  B.visits  C.visiting

()7.Theyareourgoodfriends.Theyplaywithchildren.Whatarethey?

为大家整理了六年级英语上册期末练习题，希望帮助您提供多想法，加油哦!

一、单项选择。

()1.let’saskher______help.

A.to  B.for  C.and

()2.Pleasetakeallyourcoins__________.

A.off  B.out  C.down

()3.It’s_______yourleft.

A.on  B.in  C.theexercise

()4.Go_____thisstreet.

A.on  B.down  C.up

()5.Whichdoyoulike___________,pearsororanges?

A.good  B.better  C.best

()6.Myfavourite___________isVanGogh.

A.arter  B.art  C.atist

()7._________Ottawainthewest?

A.Isn’t  B.It  C.Does

()8.Youshouldbe___________careful.

A.most  B.more  C.much

()9.I’m________thanyouare.

Theyare_____.

A.bears  B.tigers  C.dogs

()8.Believeit____not.Snakescan’thear.Ibelieveit.

A.or  B.and  C.but

()9.______ismyhobby.

A.CollectingcarsB.SwimsC.Readstories

()10.Helikesto______butnottosay.

A.look  B.looks  C.looking

二、选择正确的答语。

()1.DoyouwanttovisittheSummerPalace?  A.Sanya.

()2.Whereareyougoing?           B.Bybus.

()3.What’syourfavouritecity?        C.Yes,Ido.

()4.Arethereanypandasatthezoo?    D.Tothelibrary.

()5.Howdoyougotoschooleveryday?    E.Yes,thereare.

三、选词填空，请将答案写到横线上。

peaceallaroundpresentbamboofantastic

1.Thereareflagsfrom_________theworld.

2.Whata_______present!

3.Theywanttobring________totheworld.

4.Boysandgirls,please_________theblackboard.

5.Ifoundmylostbag.I’m.

四、情景交际，请将选项填入下面的横线上。

Jim:Hi,Sam._____1_____

Sam:I’mgoingtovisittheChinaPavilion(中国馆)。

Wouldyouliketogowithme?

Jim:_____2_____

ButhowtogettotheChinaPavilion?

Sam:_____3_____

Jim:Let’sgo.

(attheentrance入口)

Jim:Hereareourtickets.

Volunteer(志愿者):_____4_____

Jim:Okay.CanyoutellmethethemeoftheWorldExpo(世博会主题)?

Volunteer:Bettercity,betterlife.

Jim:Thankyouverymuch.

Volunteer:_____5_____

1.______2.______3.______4.______5.______

五、连词成句。

1.often,Laura,dolls,playswith,(.)

_____________________________________

2.you,wantto,do,visit,theChinatown,(?)

_____________________________________

3.talk,in,don’t,thehospital,(.)

_____________________________________

4.somestamps,I’vegot,China,from,(.)

_____________________________________

5.countries,intheUN,howmany,are,(?)

_____________________________________

六、阅读理解，请将选项填入题前的.括号中。

Itisarainyday.LittleTomcan’tgoout.Hegoesintothekitchen.Mumisatthetable.Shehasgotalargealbum(相册)andsomecards.“Whatarethose,Mum?”asksTom.“They’repostcards,”saysMum.“Collectingpostcardsismyhobby.”Tomwalksintothesittingroom.Dadisatthedesk.“Whatarethose,Dad?”asksTom.“Thisismystampcollection,”saysDad.“Iwanttocollectsomething,too.”Tomthinksandgoestohisroom.He’sgotsomepicturebooksandsomeballs.ButTomdoesn’tlikethem.Heopenshisbox.Therearelotsofmodelplanesinit.Tomfeelsveryhappy.“Wow!NowIcancollectplanes.”

()1.It’s_______outside.

A.rainy  B.windy  C.sunny

()2.Mumhasgotmany_______.

A.stamps  B.postcards  C.photos

()3.________isDad’shobby.

A.Collectingpostcards

B.WatchingTV

C.Collectingstamps

()4.Tomhasgotsome_______.

A.balls  B.postcards  C.stamps

()5.Tomwantstocollect________.

A.picturebooksB.planesC.toyscars

为大家提供的六年级英语上期末复习题大家仔细阅读了吗?最后祝大家生活愉快。

小学生想要学好英语，做题是最好的办法，为大家带来了六年级上册英语期末检测题。

一、选出划线部分发音不同的单词。

()1、A.only  B.ready  C.July  D.sunny

()2、A.otherB.son C.brotherD.almost

()3、A.land  B.after  C.snackD.bad

()4、A.pen B.open  C.very  D.spend

()5、A.walk  B.talk C.wall  D.half

()6、A.car B.quarterC.parkD.warm

()7、A.work B.for C.workerD.short

()8、A.teacherB.her C.mother D.term

()9、A.like  B.is   C.five   D.little

()10、A.pupil B.under C.unit   D.up

小学六年级英语参考练习题 篇10

一、判断。

① a的倒数是1/a。（ ）

②1吨的7/12和7吨的1/12一样重。（ ）

③两根同样长的绳子，第一根用去1/5米，第二根用去1/5，第二根用去的长。（ ）

④真分数的倒数一定是假分数。（ ）

二、解决问题。

1.实验小学有一长方形花坛，花坛的宽是9/10米，长是宽的20倍，花坛的面积是多少平方米？

_____________________________________

2.农具厂原计划全年生产农具7200件，实际每月都比计划增产1/10，照这样计算，全年一共增产多少件？

_____________________________________

3.一本书有36页，小明第一天看了2/9第二天看了1/3，第三天应从第几页看起？

_____________________________________

4.修一条路，第一天修了全长的1/7，第二天修了第一天的3/2倍，第三天修的是第二天的4/3倍，第三天修了全长的几分之几？

_____________________________________

5.一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的.1/5，又吃去这袋大米的1/5千克，两次一共吃去多少千克？

_____________________________________

6.根铁丝长36米，第一次用去2/5米，请问再用去多少米正好剩下这根铁丝的1/3？

_____________________________________

7.水果店运来苹果1/2吨，运来的梨是苹果的1/2，运来的香蕉比梨多1/2，运来的香蕉比梨多多少吨？

小学六年级英语参考练习题 篇11

【关键词】 合理重组教材 突破重点难点 侧重朗读写作 弥补知识脱节 培养英语思维

译林版小学英语新教材已全面铺开，与旧教材相比，新教材对学生在听说读写各方面要求更高。由于六年级学生此前并没有接触新教材，因此难度更高。

简而言之，我们在教学过程中遇到了以下问题：教材信息量大，教学任务繁重；知识技能缺乏整合；新旧教材缺乏衔接，造成知识的严重脱节……

面对这种种困难，我们唯有在教学中摸索，努力寻找解决的途径。

一、潜心钻研，合理重组教材

要想提高教学效率，首要的是教师对教材的正确把握。作为常年担任毕业班教学的老师，没有之前年级的新教材教学经验，钻研教材就成为首要任务。

首先，通读1～5年级的教材，了解每册书的教学知识点。然后，重点研读6A教材，考虑如何把以往的知识点融入到每单元的教学中。根据新课标的要求，先确定每个单元各教时的内容，必要时，根据学生实际打破常规的内容安排，进行重新组合。不管是旧教材还是新教材，教材的内容是既定的，但我们可以结合学情进行调整，以取得更好的教学效果。

二、把握教材，突破重点难点

新教材的每个单元都有一个主题，围绕这个主题进行词汇、语言点等展开，所有的重点难点都蕴含在里面，研读教材、备课的时候就要把他们找出来，想办法去突破，才能帮助学生掌握知识。

三、着力课堂，侧重朗读写作

新教材特别重视朗读写作，尤其是写作一块，以往我们并不是很重视，而现在我们要把它作为课堂教学的一个十分重要的环节来练习。也是以Unit6 Protect the Earth为例，课文的写作环节给了两个提示：一是To protect the Earth， we should…二是To protect the Earth， we should not…由于之前的教学中学生已经能够很熟练地口头表述这些内容，因此书面表达并不是很困难。书写之后的批改讲评是比较重要的一步，我常常把具有代表性的佳作用投影展示给大家欣赏朗读，表扬鼓励那些能够使用更多词汇句型、把作文写得丰富精彩的学生；也把有共性问题的习作展示出来共同修改，经过了第二轮的修改，再在下面的教学中伺机继续进行相关练习。

朗读在英语学习中是一项最重要的基本技能，无论教学哪部分的内容，我们都从朗读开始。比如sound time部分，可用升调降调等朗读标记来指导学生的朗读。为了使学生学习到准确的朗读技巧，得到语感的培养，我们在平时的教学中常常采用以下步骤：第一步，看卡通，让学生对课文内容形成初步的语音印象，再出示相关内容朗读，此时的朗读重点在于内容的准确性以及初步的语音正确性。第二步，自读，朗读相关句子，提炼出重点句型。在课文内容全部理解之后，开始更深入的朗读指导，此时重点在于一些新词新句的理解朗读。第三，跟录音读，指导学生根据录音和课文内容的朗读标记正音，调整自己的朗读。这个环节是后面朗读表演的基础，更是学生掌握良好语音语调的重要途径，我们要对学生的朗读进行精细的指导。第四，自由读，学生可以自由选择“自己朗读、小组内齐读、分角色读……”不做统一安排，既照顾学生的个性需求，又达到朗读的目的，充分发挥学生的朗读水平，形成良好的朗读氛围。

从实践来看，课堂上的这些朗读的训练，对学生语音语调的准确性和语感的培养有着十分显著的帮助。

四、注重衔接，弥补知识脱节

前面也提到，六年级学生直接学习新教材，知识有脱节。为了弥补脱节的知识，我们先把未学到的知识点梳理清楚，能够穿插在新课教学中解决掉是最佳方法。比如：在教学Unit2 What a day！ 一课时，课文是以日记的形式呈现的，而日记必然会牵涉到时间、日期的表达法，那么我们就把“What date is it today？Its the …of ….”等日期的相关知识点在新课教学中穿插进行。由于和本单元内容的契合度高，因此这样的安排自然不显突兀。但也有一些内容并不合适穿插教学，就只能进行专门的教学与练习。

弥补知识的脱节，需要关注部分后进学生，他们本身英语基础低，学习能力弱，就算是课本上的知识也不能够好好掌握，何况还有额外的那么多知识。因此，不管有多少困难，我们必须花时间与精力去帮助他们。

五、更新观念，培养英语思维

传统的教学模式，总是以学生能掌握字词句等为满足，而忽视英语思维的训练。殊不知，具有英语思维，才能把英语学会、学活，才能拓展英语视野、提高英语能力。这里以林丽老师的课为例，在6B Unit1 Story time 中有这样一个练习：

听读课文后，把下面的6个句子按课文内容排序：a. The lion caught the mouse；b. The lion and the mouse became good friends；c. The lion could not get out from the net；d. The mouse woke the lion up；e. The lion let the mouse go；f. The mouse helped the lion get out.

按照我们的常规教学，师生交流，得出正确顺序便完成了。可是林丽老师却进行了巧妙的安排。她在排序之后，用正确的顺序出示了这些句子，却在第一句d. The mouse woke the lion up.第三句e. The lion let the mouse go.以及第四句c. The lion could not get out from the net.之前各留出了一段空白，让学生思考这里发生了什么。学生预习过课文，也刚刚看过课文的卡通，其实对故事已经了解，但是故事之外的内容却可以有很多不同的想象。林丽老师正是用这样的方式，引导学生用英语去思考，进行故事的充实和再创造，得到英语能力的锻炼，也让观课者理解了英语思维的训练该如何进行。

此外，要鼓励学生多阅读英文版的相关书籍，看一些英文版的电视电影，拓展视野。最关键的一点，我们一定要改变陈旧的教学观念，努力在课堂中实施英语思维的训练。

小学六年级英语参考练习题 篇12

（八）根据句子意思和所给首字母写出单词：.them on, please.in my family.job??

are these trousers? They’re 400 yuan.to the park?..man is your father? The tall one.this red car? It’s very nice.? They’re in the toffice.there.and I are students..game.we clean the classroom ? 19.Yto the cinema.flowers in the park.the numbers? in the morning.is 12 Taihu Garden.26.Jim has a new watch.It’s f his parents.27.Don’t w.I can help you.29.All Lucy’s friends are in her home.friends.my book., please.Yes, one, two…to me.here?

小学六年级英语参考练习题 篇13

共10分)1.（2分）(2019四下·广州期中)Sam is a boy _______ glasses and _______ a white shirt.A.with;in     B.with;at     C.in;at     2.（2分）He usually ___________on Sunday.A.goes fishing     B.goes running     C.goes shopping     3.（2分）Let＇s       and        that old man.A.to go,to help     B.go,help     C.going,help     D.goes,helps     4.（2分）I don＇t have        books in the bag.A.some     B.a     C.any     5.（2分）The mice are afraid ________ the cat.A.to     B.of     C.with     二、单词拼写（词汇运用）(共1题；

共4分)6.（4分）v c h i c k e n d 三、选词填空（词汇运用）(共1题；

共5分)7.（5分）The bed is________(to/too)hard.四、情景交际(共1题；

共25分)8.（25分）(2019一下·龙岗期末)A:What can she do? B: ________ 五、补全对话(共1题；

共4分)9.（4分）选择正确的句子补全对话。

A.We can sing and dance together.B.We＇ll have a music class next Monday.C.Yes,I can.D.Can you sing songs? E.But I can＇t sing Chinese songs.A:________ B:That＇s cool!A:________ B:Yes.I can sing English songs.________ A:We＇ll learn a Chinese song.B:That＇s great!Can you dance? A:________ B:Me,too.________ 六、匹配题(共1题；

共5分)10.（5分）看图，选择合适的短语 A.fly a kite   B.play football     C.sing a song D.skip rope  E.ride a bicycle   F.four apples G.at home   H.go to the beach I.a new dress J.stand up    K.a new T-shirt（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________（6）________（7）________（8）________（9）________（10）________（11）________ 参考答案 一、单选题(共5题；

共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、单词拼写（词汇运用）(共1题；

共4分)6-1、三、选词填空（词汇运用）(共1题；

共5分)7-1、四、情景交际(共1题；

共25分)8-1、五、补全对话(共1题；

共4分)9-1、六、匹配题(共1题；

小学六年级英语参考练习题 篇14

共3分)1.（3分）英汉互译。

① different________   ②打羽毛球________  ③ active________     ④滑冰________  ⑤ interesting dream________ ⑥去骑自行车________  二、单选题(共6题；

共12分)2.（2分）—________ runs fast,Peter or Linda? —Peter.A.Which     B.Who     C.What     3.（2分）____ a beautiful skirt!A.How     B.What     C.What a     D.How a     4.（2分）—What do you have on Thursday? —__________.A.Yes,there are     B.Maths,English and music     C.Yes,I do     5.（2分）Can you stop _______________ noise at night? A.making     B.to make     6.（2分）—        are you going? — I＇m going to Xi＇an.A.When     B.Where     C.What     7.（2分）— ______________ doors? — Ten doors.A.How many     B.How much     C.What     三、单词拼写（词汇运用）(共1题；

共5分)8.（5分）________(仅仅)have a good rest.四、选词填空（词汇运用）(共1题；

共5分)9.（5分）读一读，将选出的单词抄写在横线上 six     duck    juice   big     face（1）Look at me!This is my ________.（2）—What＇s this? —It＇s a ________.（3）Look at the pig.It＇s ________.（4）I＇d like some ________,please.（5）I＇m ________;years old.五、情景交际(共1题；

共5分)10.（5分）选择合适的答语 ⑴What＇s the weather like in Beijing ?________        A、It＇s rainy ⑵What time is it ?________                                      B、It＇s eleven o＇clock ⑶Is it hot ?________                                                 C、Yes ,it is.⑷Whose English book is this ?________                  D、It＇s on the third floor.⑸Where＇s the music room ?________                      E、It＇s Wang Qiang＇s.六、翻译(共2题；

共12分)11.（8分）I________ ________ ________（呆在家里）with my grandma yesterday.12.（4分）短语互译。

（1）such as ________（2）in one＇s free time ________（3）do chores ________（4）have a picnic ________（5）cook dinner ________（6）全世界 ________（7）中国邮票________（8）谈论 ________（9）倒垃圾 ________（10）做模型 ________ 参考答案 一、填空题(共1题；

共3分)1-1、二、单选题(共6题；

共12分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、三、单词拼写（词汇运用）(共1题；

共5分)8-1、四、选词填空（词汇运用）(共1题；

共5分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、五、情景交际(共1题；

共5分)10-1、六、翻译(共2题；