云阳镇中迎接市观摩验收 汇报材料

云阳镇中迎接市观摩验收 汇报材料（精选6篇）

云阳镇中迎接市观摩验收 汇报材料 篇1

2016云阳镇中

迎接市管理观摩活动汇报材料

2016年3月18日

2016云阳镇中

迎接市管理观摩活动汇报材料

尊敬的上级领导：

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。我们喜迎各位尊贵的领导，对我校进行观摩指导。

一、学校概况与规模

云阳镇第一初级中学，坐落在镇区西南鸡鸭河交汇处（行政区域在云阳镇老城村）。占地29400平方米，主要服务云阳镇老城村、西关村、大关村、小关村、南坪村七到九年级学生就近方便入学。学校现有学生1430人，20个教学班，七年级7个教学班，八年级7个教学班，九年级6个教学班。（原先是七、八、九年级各6个教学班，从2014年秋期招生开始七年级招7个教学班，到2015年秋期七、八年级都是七个教学班）。

二、校舍建设：

1．学校是一所老校，在近年南召县薄弱学校改造项目中，抓住机遇，新建了3997平方米的综合教学楼，教学楼为半双面楼，半双面部分为教师办公室、小型会议室、计算机教室、监控控制中心。主体部分是教室。五楼是一个能容纳500人的阶梯会议厅。2015年春节时间，学校对老教学楼进行装修改造，铺设了地板砖，墙壁粉刷一新，更新了门窗，封闭了走廊阳台。改建了物理、化学、生物共6个标准实验室。新餐厅为两层标准化餐厅，可容纳1600人同时就餐。校容校貌焕然一新。在校园的东北角，一栋五层的教师周转房正在施工。

学校现有建筑面积9600平方米，生均8.5平方米。

2．教室、办公室整洁清新。每个教室面积65平方米，生均1.3平方米；教室玻地比1：3.5，安装40W荧光灯12支，采光面充足。教室地面、走廊铺有防滑瓷砖，整个教学楼内外墙裙2米以下均贴白色瓷砖。每个教室安装了70英寸的电子白板及电脑一体机。每位一线教师配备了办公电脑，更新了办公桌椅。美化了办公室的文化装饰。彩图标语点缀其间，学习、办公环境焕然一新。

3．功能配套，九室齐全。学校严格按照要求设置辅助教室，完善教书育人的各项功能。现设有音乐教室、美术教室各一个，理化生实验室5个（含理化生准备室各一个）、计算机教室1个，图书楼设有图书室、阅览室各一个，多功能教室2个（教学楼五楼有大会议室和影音播放多功能展厅，教学楼东北角设有小型会议室和多媒体功能厅），体育器材室、心理健康咨询室各一个。

4．办公用房合理配置。学校分年级办公，设七、八、九三个年级办公室，就近设在相应年级的楼层。设党支部、校长室、教导处、教科室、政教处、团总支等行政办公室，并有卫生保健室、总务后勤等办公用房。

5．厕所达标，蹲位充足。教学楼每楼层设有室内厕所，整个教学楼共有男、女厕所各4个，活动区和教学区各外设一个水冲式厕所，教学楼厕所地面铺有防滑瓷砖，室外厕所地面水泥硬化，厕所结构完整，有顶、墙、门、窗和人工照明。蹲位符合在校生配置标准，厕所有专人打扫，保障干净整洁，清新无异味。

6．宿舍幽静，温馨如家。学校重视改善住校生特别是留守儿童寄宿条件，保证基本满足住宿需要。男生宿舍在操场西南角，三层楼房建筑，宿舍楼前有微型花园，曲径长廊，环境优雅，女生宿舍在校园的东北角，二层楼房，有专门的院落，安全幽静，宿舍做到一人一床，房间布置、被褥、洁具摆放整洁有序。生均使用面积3.3平方米。每个宿舍都装饰了精美的文化标语，让学生有家一般的温暖。

三、设备、设施和场地

1．图书：学校图书馆藏书31000册，生均近26册；每年新增图书300余册，新增比例1.2%；复本率控制在18册以内。基本满足学生的借书、阅览的需要。

2．教学仪器：物理、化学、生物教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案，近年来仪器更新很快，新设备、新仪器的不断充实，实验室的功能也日趋完善。

3．教育信息化基础设施：学校重视推进教育信息化，以教育信息化带动教育现代化。不断提高学校信息化普及和应用水平。加大信息化资金投入力度，用足用好预算内生均公用经费中的信息技术教育费，实现“班班通”，配备计算机教室，计算机教室上课保证一人一机。充分运用信息化的手段和方式，把优质教育资源引进课堂教学，有效促进教育质量的提高。安装电信100兆光纤，办公室有70个信息端口、教室有20个信息端口；实现所有教室、办公室网络畅通。

4．音美器材：音乐、美术课对于促进学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。为

了进一步加强音乐、美术教学，改善办学条件，学校近些年加强对相关器材的配置力度，目前，我校音美器材达到国家二类标准，部分项目超过二类标准。

5．体育器材和运动场地。学校应当按照国家或者地方制订的各类学校体育场地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。学校体育器材购置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。操场设有300米环形跑道，有篮球场2个，乒乓球台8个，有100米直道。

四、质量与管理： 1．教育管理：

在办学理念方面：全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，树立正确的教育观和质量观，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展；

在校务管理方面：坚持依法治校，落实校长负责制，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。

2．教学质量：

在德育方面：深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。健全德育工作队伍，完善德育工作制度，构建学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制。

在教学成绩方面：大力弘扬“西峡三疑三探教学法”，切实做到以“三疑三探”为抓手和平台，大面积提高教学质量。在毕业率方面：连续三年毕业生全科合格率百分之九十八以上；三年巩固率94%以上；年辍学率控制在0.8%以下。中招评估我校语文、数学、英语、化学、政治等学科在县中招总结会上获得表彰。

学生体质方面：体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，学生体质健康及格率达标，中招体育加试成绩位居全县前三名，我校经常组织运动队代表云阳镇参加县、市体育竞赛和运动会。在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。当大课间的音乐响起时,学生都进行长跑、踢毽、跳绳活动;活动有内容,有时间安排,有老师负责。

在打造平安校园方面： 安全是学校教育工作的底线，未来几年我校继续紧扣安全弦，完善各种规章制度，制定得力措施，强化内部管理，明确职责，真正把安全稳定放在心上，抓在手上，落实在行动上。建立学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。倾力打造和谐平安校园，为学校良性健康发展搭建良好的发展平台。

六、特色与亮点：

1、力推“三疑三探”课程改革

为了最大限度激发学生的潜能，构建自主、合作、探究的教学方式和方法，提高课堂效果为宗旨。学校力推“三疑三探”课程改革，坚持由点到面、以点带面，典型辐射，有循序渐进到整体推进和全面

普及。课堂效益成效突出，确保我校教学质量稳步提升。

为了让“三疑三探”课程改革在我校落地生化，学校以教导处常规检查为主要形式，进行推门听课，积极教研活动，进行经验交流与研讨，认真总结课堂教改经验，共同学习，共同提高。进一步探讨改革中存在的问题，理清课改思路，对“三疑三探”课程改革中出现的新问题、新趋向要及时进行反思和回顾，全力推动新课改向纵深发展。认真组织教师参加全县“两课”验收工作，把“三疑三探”教学模式进行常态化教学研究，把课改工作长期坚守，不断的修正课堂教学中每个环节。把学校工作的方方面面全融入到“三疑三探”教学模式。

2、督导检查，突出一个“勤”字

安排的勤，不如检查的勤。检查是督促常规教学和“三疑三探”课改落实情况的重要抓手。是奖勤罚懒的重要手段。我们有安排，必有对应的检查机制。

（1）、教案作业检查。我们强调提前备课，因此检查提前一周的储备课教案，防范临时有事措手不及而出现无教案上课。也便于发现问题，提前整改。教案检查每周先有备课组长检查，不过关的当即整改，过关的备课组长签名、写明累计节数和检查日期。教导处每周进行针对性抽查教案、作业和配套的基础训练，发现问题即令当即整改。（2）、每学月进行一次教案、作业、听课记录、业务笔记、单元卷使用情况的三对照（试卷、测试课教案、单元测试质量分析、单元卷讲评课教案）全面检查。把闪光点及存在的问题印发一期检查通报，纳入四考，问题突出的进行个别谈话或会议批评。责令限期整改到位，教导处跟踪复查，直到达标为止。

（3）、值日领导坚持对每节课上课的科任老师与“三疑三探”课堂的匹配情况进行巡查。发现课堂与“三疑三探”教案不匹配的情况，立即在校务公开栏通报批评。

3、学校安全工作突出一个重视，两个保证，三个严格。第一个重视，重视安全教育和安全演练：政教处根据季节时令特点进行安全教育，进行安全系列的主题班会活动，比如夏季的严防学生去水塘洗澡，吃生冷食物导致腹泻中毒教育，冬季注重防煤气中毒，安全用电，防火灾教育，并印发安全责任书强化家长的教育责任。每次安全演练，我们都高度重视，不惜牺牲上课时间，也要把地震、防火等安全演练做的扎扎实实。

保证一，课间操、集会、大型考试上下楼人流安全畅通：我校班额较大，学生集中在一栋教学楼上课，因此学生集中上下楼时存在安全隐患，凡学生集会、大型统一考试以及每天课间操，各楼层的转弯处都有专人负责人流疏散，并且将责任人姓名做成牌子上墙。并且在课间操解散学生上楼时，三个年级错开解散时间。确保楼道畅通无拥挤现象。

保证二，坚持值班领导早到晚归制度：每天的值班领导必须提前到校，当学生进校时，值班领导必须在教学楼前巡视；当学生课间活动时，值班领导必须在操场查看；大课间做操时，值日领导必须提前站到教学楼下；查看值班人员到岗情况；当学生进餐厅时，值班领导必须提前到餐厅和值班人员维持就餐秩序；学生就寝前后，值班领导必

须到位和宿管老师一起巡视指导；当学生全部就寝，校园人静时，值班领导方可下班离校。

第一个严格，严格学生请假制度：学生请假必须电话告知家长，然后班主任落实后签名同意，学生请假条一式三份，值日领导一份，班级留存一份，自己持一份由家长带离学校时交给门卫留存。如果学生家长特殊原因不能到校，要有班主任带领学生出校门看病。每节课科任教师必须先清点学生，发现缺失学生而没有班主任签名的请假条在讲台桌上，就马上告知班主任。

第二个严格，严格门卫值班制度：上下午学生入校时必须值班观察，严防校外人员混入校园，学生到校后大门落锁，外来人员来访，必须做好登记；学生离校时，学校按顺序安排2名教师配合门卫值班，查看学生证，严防住校生离开校园(走读生和住校生的学生证颜色不同)。

第三个严格，严格周五下午学生离校护送学生制度：每周五下午学生离校时，许多家长来接，门口比较拥挤，社会闲散青年也容易趁这个时间滋事，因此，学校领导班子和全体班主任老师到门口护送学生北到十字街，南到南石庙，一方面疏散人流，一方面严防学生之间、学生与社会青年之间滋事。

4、阳光体育大课间突出一个“新”字

我们充分利用有限场地和季节特点开展丰富多彩的体育活动。比如进入冬季，气温低，学生需要暖身运动，但是我们场地有限，1300余名学生仅有教学楼前不大的一块操场，就是做韵律操也是站的满满

当当。我们精心设计的一套分班级、小场地、模块化的跑步活动。各班在原有韵律操队列的基础上，稍作调整，分成内外两圈在原有场地上小范围转圈慢跑运动，随着音乐的旋律和节拍，整个操场成了一圈圈彩色的陀螺，一个运动的海洋。然后，各班根据学生的兴趣特点，自主选择运动项目，七年级以趣味性运动为主，如跳绳、踢毽子等，八年级以低强度运动为主，如大绳、呼拉圈等，九年级以体育加试项目为主，如立定跳远，仰卧起坐等。整个课间有整齐统一的团体韵律操，有运动强度稍大的旋律慢跑，有自由分散的自主活动，既强身健体，又愉悦身心。

每天下午的大课间各班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。比如女生跳皮筋、健美操、广场舞、踢毽子、拔河赛等，一组组、一片片、分散活动，各自选择自己喜爱的活动，每个学生都找到自己的舞台，充分展示自己的运动特长和个性风采。

总之，在前进的道路上，我校仍会发扬成绩，查找不足，在今后的道路上继续完善各方面管理，为我县教育再谱新华章。各位领导，您们的指导让我们拨云见日，我们云阳镇中的工作定会百尺竿头，更进一步。

云阳镇中迎接市观摩验收 汇报材料 篇2

——胶南市人民路小学创建青岛市规范化学校工作汇报

各位领导、各位专家：

大家好！

胶南市人民路小学位于胶南市西城区，学校始建于1937年，是胶南县城建校最早的小学，学校现占地17330平方米，总建筑面积7319平方米。现有教学班24个，启智班1个，共有学生1340名，教职工82人，教师学历全部达标。

学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，制定了《学校近中期发展规划》，坚持“文化理校、质量立校、科研强校、特色兴校”的办学思想，确立了“以人为本、以学生发展为本”的办学理念，以争创规范化学校为工作主线，开拓创新，积极探索，以“学会生存，学会关心，学会学习，学会创新，学会合作，学会负责”为人才培养目标，以“打造精品教育，创办特色名校”为管理目标，注重加强以“博爱

求知

自由

平等”为内容的校风建设，以“爱生勤教，乐业善教”为内容的教风建设，以“勤奋认真，灵活扎实”为内容的学风建设。在强化德育、改进智育、全面实施素质教育、突出艺体教育特色等方面做了有益的探索与实践，学校教育教学质量得到长足发展。

近年来，学校以创建青岛市规范化学校为契机，全面加强办学条件软硬件设施的积极配套，坚持以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化。现将学校创建青岛市规范化学校工作情况向各位领导、各位专家汇报如下：

一、优化办学思想，更新教育观念，构建素质教育的导向机制，努力实现教育思想的现代化

教育现代化的重要标志之一，是教育思想的现代化。而教育思想现代化的基本特点，就是更加关注人的自身发展。我校确立“以人为本”、“以学生发展为本”、“以教师发展为本”的办学指导思想。通过多种形式重点引导教师树立以下三种观念：

1、树立正确的教师观：“师德高尚、师能精湛”

学校强化师德教育，努力提高教师的职业道德素质。教师是兴校的主体，学校始终把师德教育作为教师专业化发展的首要内容，贯穿于教师队伍建设的全过程。开展多层次、多形式的师德全员培训，提升教师专业道德。组织广大教师深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《胶南市人民教师自律公约》。学校将每年的三月和九月定为“师德教育月”，要求全体教师遵守教师“十禁语”，促进教师实现“三爱”，达到“三让”。组织开展了“我做学生的良师益友”、“万名教师访万家”活动，结合教育教学实际进行案例反思、实例剖析等，广泛开展“怎样做一名好老师”、“爱与责任—师德之魂”师德大讨论，举办了“师爱在岗位闪光”演讲比赛。学校编辑《信念与风范——师德教育撷萃》两集，近8万字的文稿印刷后分发到每一名教职工手中，全校干部教师再学习，再体会，再受启发。认真实施了教师宣誓制度，开展了“廉洁从教优秀教师”评选活动，增强了教师为人师表的使命感和责任感，引导广大教师努力“以无私奉献的精神塑造人，以渊博的学识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人”。同时，建立健全师德建设监督机制，通过采取问卷调查、民主评议、座谈研讨等形式，深化“学生评教，社会评校”活动，发挥教育行风义务监督员对教师从教行为的监督作用，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据，实行师德投诉责任追究制。通过这些形式，不断规范教师在教育教学中的行为，提高全体教职工职业道德水平，真正实现以德治教，以高师德赢得教师自身的可持续发展，引领教师把提升专业道德作为一种自觉追求。

在加强学习与讨论的基础上，结合工作实绩，突出典型，树立身边的榜样。学校积极开展了“优秀班主任”、“师德标兵”、“教学能手”、“先进工作者”等评选活动。通过个人申报、个人述职、民主测评、考评小组评定几个步骤，评选出本学的优秀教师，并记入教师考绩档案，作为教师考核、职称评聘、评优树先等的重要依据，在教师中营造了协作竞争、比学赶超、争创一流的浓厚氛围。有8人次被评为胶南市级以上优秀教师，有7人次被评为青岛市优秀专业人才，有16人次被评为胶南市级以上德育先进工作者、教学能手、骨干教师。近几年来，涌现出胶南市级以上优秀教师、教学能手、优秀专业人才15人，胶南市级以上先进工作者、优秀班主任、优秀共产党员16人，学校加强校本培训，努力提高教师专业化水平。通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题牵引等校本培训多种方式，加强学习型团队建设，打造教师专业发展平台，调动教师专业化发展的积极性、创造性，让每位教师做研究型、学者型的教师。主要开展好四项培训：师德全员培训、教学专业技能培训、信息技术教育培训、教育科研培训；实施好三项工程，落实三项制度：教师“读书工程”（落实每学期“三必读”制度）、教师成长“青蓝工程”（落实“同伴互助、师徒结对，共同成长”导师制度）、实施“名师”培养工程（落实“教学新秀——骨干教师——教学能手——学科带头人”梯队人才培养制度）。为引领教师更好地学习先进的教育教学理念，学校针对教师和学生实际，每周都要精心选取学习材料，推荐给全体教师学习，并写出相应的学习体会。学习了《给教师的建议》、《为了自由呼吸的教育》等书籍，开展了《精读教育名著，提升教育信念》教师读书交流活动。同时，还通过举行教育反思、教育故事、教学案例的征集评选活动，开展“寻找教育的遗憾”、“发现成功的教育”等活动，引导教师从与先进教育教学理论的对照中，在学习中反思，在反思中感悟，在感悟中提高。近两年，先后有26名教师出示过胶南市级以上公开课、优质课，有160多篇教育教学论文在各级论文评选中获奖或在各类报刊上发表。

2、树立正确的学生观：“立足全面发展，彰显健康个性”

为让每一个学生在各自的基础上得到主动发展，学校从改革考试评价办法入手，搞好对学生基本素质的考查，改革作业设置，重视创新性和实践性作业设计，积极开展学生“小课题研究性学习”。落实学生学习健康的有关规定，严格控制学生在校时间和作业量。加强对学生非智力因素的教育，使考试评价真正转到兴趣、习惯培养和激励发展上来。学校实施“学生自我锻造工程”，提倡学生的自我教育、自我管理、自我发展。在班级建设中，提倡“把班级还给孩子，让班级充满健康成长的气息”，使班级充满“家”的氛围，让学生自主管理班级。在学生中开展“班干部轮换制”、“班级模拟法庭”、“今天我当家”等系列主题活动，同时，把加强和改进学生思想道德建设与德育活动有机结合起来，积极开展“六小”实践教育活动，即：艺海“小明星”；知识天空“小博士”；知识守法“小公民”；体坛“小健将”；健康成长“小脚印”；社区教育“小先生”的争创活动。让学生在活动中学会合作与交流，增强交际能力，发展学生的个性，提高学生的整体素质。

3、树立正确的评价观：“一切为了促进人的发展”

对教师的评价，我们注重调动“德、能、勤、绩”各方面争先创优的积极性。学校逐步制定和完善了“教师综合评价制度”、“教职工考核细则”、“教科研成果奖励办法”等多项新规章，每位教师做有要求，量有尺度，干有目标，奖惩有据。学校定期召开总结分析会、表彰会，及时扶正斜偏，根据考评结果，使教师们能及时找出存在的差距和原因，并自觉向优秀教师看齐，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。

对学生的评价，我们注重体现“为学生终身发展奠基”的教育理念。评价中关注个体的实际，尊重和体现个体的差异，以鼓励、赏识、期待为主，促进每个学生最大潜能的发挥。在形式上，低年级我们主要采用“成长的足迹”成长记录式评价，每个学生印制了“我的成长记录”册，以记录成长过程中的闪光点；中高年级我们主要采用“等级累积式”的综合性评价，以促进每个学生全面发展。

二、加强硬件建设，增强办学实力，构建素质教育的保障机制，努力实现办学条件的标准化

完善的办学条件既是培育优秀人才的物质基础，也是创建规范化学校的重要条件。学校坚持以硬件建设为突破口，根据义务教育学校特点，从学校所在区域实际出发，积极探索市场经济条件下学校投入新机制，不断提高学校现代化水平。

人民路小学划为市直小学时，只有一座教学楼，随着西部城区的快速发展和小城镇建设步伐的加快，学校当前的条件已经远远不能满足教育教学发展的需要。在市教体局的大力支持下，学校多方筹措资金，投资140多万元，建起了一座2300多平米的综合楼，为学校的发展打下了坚实的基础。学校按标准配备普通教室24个，设有图书室、阅览室、实验室、仪器室、社会教室、劳动教室、语音室、微机室、美术、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、多媒体教室、乒乓球训练室等特种教室，装修了网管室、体育器材室、音美器材室，各功能教室配套齐全，音乐、体育、美术、自然、数学等学科的教学仪器、器材配备基本达到国家新一类标准。图书近3万多册，生均近25册。学校配备微机87台，其中微机室配备学生用微机53台，教师办公室配备34台。购置了乒乓球台和发球机。为实现办学条件标准化，学校还争取社会、家长支持，积极筹措资金，建成了校园网，实现了与宽带网的互联互通。共投资40多万多元，重建了师生厕所，在教室、办公室安装了空调器，较好地解决了师生冬季取暖的问题，改善了师生的学习、生活环境。整修了操场，完善了各项体育设施。加强了校园文化建设，对校园内的路面进行了标准硬化，对校园环境进行了绿化美化，努力达到环境育人的目的。明年投资7.2万元安装背投和实物展台，投资15万元整修地面、花坛，加强校园绿化，投资8万元建设较大规模的乒乓球训练棚。

三、深化体制改革，优化学校管理，构建素质教育的管理机制，努力实现过程和目标管理的科学化

一流的管理是规范化学校健康运转的根本保证。学校坚持以人为本，法治与德治并用，规范与创新并举。努力实现过程和目标管理的科学化。在过程管理中立足“精细、规范、超前”的管理方略，不断提升学校管理水平。主要抓好四项工作：

1、抓好制度建设，促进学校管理规范化

我校注重群团组织的建设，认真开好教代会，学校的结构工资、奖惩条例、规章制度、评优树先、职称改革、评聘分开等重大事项及热点问题、规定等均由教代会讨论通过实施。党支部实施“连心工程”，及时了解群众的疾苦，倾听群众的呼声，解决群众的困难。学校建立了校务公开栏，定期公开教职工、学生关心的热点、焦点问题。

学校坚持走好依法治校、依法执教之路。一是健全学校管理制度。组成专门班子，编辑修订了《学校管理制度汇编》，收录了从办学章程到岗位职责，从教研到科研，从考勤到值班，从卫生到安全等方方面面的规章制度数百条，做到了管理无小事，事事有制度。二是健全考核机制。全员参与制订考核办法，全员参与实施考核，全员参与竞争上岗。坚持过程性考核与终结性考核相结合，过程性考核结果记录到期末考核中，做到每日有督查，每月有反馈，学期有兑现，以考核促进日常工作的顺利开展。三是健全责任追究机制。制定出台了《教育干部、教师过错责任追究制度》，对由于故意或过失给学校造成损失、给学生及家长造成身心伤害的言行进行过错追究，分别给予检讨、通报批评、高职低聘等处罚，进一步强化了干部教师的责任意识。

2、抓好过程管理，促进教学管理精细化

几年来，学校逐步形成了“业务校长----教导主任----教研组长”三位一体的教学管理体系，构建了“学科中心教研组----年级教研组----学校备课组”三级一体的教研网络，并不断健全管理机制，制定和完善了“教师综合考核制度”、“教科研成果奖励办法”、“先进教研组评选办法”等制度，走出了一条教学精细化管理的路子。

（1）常规工作求细求实。细节决定成败。备课、上课、作业布置与批改这些常规工作如何高质高效地完成，是我们近几年来一直重视并努力研究和探讨的问题。结合学校实际，我们的具体做法是：

一是备课改革求实效。新课程综合化的特征，需要教师建立同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系。在常规备课的基础上，我们积极进行集体备课的改革，大力推行了“集体备课、资源共享、个人增删、课后反思“的操作模式。实现了集体备课、分工撰写、教案共享、个性互补，使教案在应用中完善，在改进后应用，体现出教案的智慧群体化、资源共享化、设计实用化、管理动态化，较好地服务了课堂教学，提高了教学质量。

二是课堂教学求创新。我们改变了传统的一刀切的平推式的教研模式，形成了不同层次、不同标准的课堂教学研究形式。对年轻教师、新上岗教师，我们设定了“达标课、过关课”；对新调入的教师，设定了“汇报课”；对骨干教师，设定了“观摩课、示范课”。要求每人每学期互听互评课、研究课不少于10节；每人每学期主讲一次考核课。学校每学年组织一次“教师课堂教学基本功比武”活动，从备课、说课、讲课、自评、论文五个方面全面评价参赛教师的综合教学素质。这些不同层次不同形式的课堂教学研究，促进了不同起点教师的共同提高，具有很强的针对性和实效性。

三是常规检评抓落实。为督促教师做好备课、作业等常规工作，教研组每两周对本组教师进行一次检评反馈；教导处每月组织教研组长对本学科全体教师进行一次检评，并在反馈会议上逐项分析反馈检查情况，有力地促进了教育教学质量的提高。

（2）校本教研扎实有效。我校的校本教研工作，注重从学校的实际出发，在“细”上作文章，在“实”上下功夫，达到了培养学生、促进教学的目的。具体做法是：

一是自我反思，让教师在理性中重认教学。通过各种方式，详细引领教师认识了教育日志、教育叙事、教育反思、教育案例及课例的特点及写法，鼓励教师形成边学习边反思的习惯，提高自我反思的能力。

二是专家引领，让教师走出困惑。我们通过各种途径为教师创造专业化发展的机会。“请进来”：与我市教科室、教师进修学校等业务培训部门长期保持联系，定期请专家到学校为教师做报告，让教师直面专家，聆听教诲；“走出去”：我们派骨干教师到外地参加各种学术研究活动，落实外出学习培训回校汇报制度，回校对教师们进行间接的专业引领。与此同时，我们更注重通过教研员对教师进行传帮带，经常邀请市教研室各学科教研员，到我校深入课堂进行听课、座谈、交流等，为教师们解决工作中的疑难和问题。

三是同伴互助，促进教师共同成长。我校坚持“同伴互助、共同成长”导师制度，积极探索新老教师专业发展“捆绑式”激励评价的办法，定期对结对双方的教学设计、教学效果、学生家长评价等方面进行验收，促进新老教师共同提高。充分发挥名师示范引领和辐射带动作用，努力培植团队精神。落实好“五个一”的要求：即每周互听一节课，互看一次教案，讨论一次教学问题，交流一次教学心得，切磋一次教学技艺。

3，抓好干部队伍建设，提高工作落实的执行力

在完善基本制度的基础上，强化学校干部职责，层层签订《学校干部目标责任书》，注重工作落实的效能，强化工作落实的执行力。实施干部管理“三角色一线制”，即：学校干部身兼指挥员、战斗员、服务员三个角色，干部发现问题在一线，研究问题在一线，解决问题在一线。对中层干部实行两个制度管理：一是包组调研制度。干部深入所包教研组，指导和督促教研组工作，定期会同教师，召开教学质量诊断会，组织教育教学研讨，参加级部科研活动，为校委会科学决策提供第一手资料。二是工作效能责任追究制度。制定目标，狠抓目标的落实，使学校干部站岗位，独挡一面；搞科研，成为骨干，提质量，率先垂范。提高干部贯彻政策、狠抓工作落实的执行力。学期工作结束后，班子成员进行述职，对工作任务完不成的要说明原因，对推委扯皮、影响工作或失职给工作造成较大损失的实行责任追究制度，并与个人考核挂钩。

4，抓好教育科研管理，增强学校发展的科研性

学校以教育科研为先导，以承担的省市级、校级课题的实验研究为依托，实施“问题课题化”教科研策略，从教育教学工作遇到的实际问题中提炼出课题，每学年确立申报一个小研究专题，边教边研，期末汇报研究进展情况或研究成果，年末评选优秀成果，并进行总结推广。学校制定了优秀教科研和优秀教学法评选办法，每学年举行一次教师基本功比武活动，每学期举行一次骨干教师出示观摩课、示范课活动，组织一次胶南市公开课评选推荐活动，带动全体教师理解新课程标准中渗透的教育思想和理念，并积极探索如何在课堂教学中狠抓落实，不断提高教师驾驭课堂的能力。所有的教学活动都围绕既定的“研究课题”开展，以科研促教研，各课题组定期举行课题阶段性总结交流，争取在研究中多出成果。例如：语文学科以“识字教学”研究为突破口，以“快速识字，提前阅读，大量阅读，高质阅读”为宗旨，在低年级语文教学中提出“情趣识字，快速阅读”的课题，加强识字、写字、朗读、作文和口语交际的综合教学研究，加强课外阅读，课堂教学重视学生的自读自悟和预感的培养，让学生在读中学，学中悟。数学学科以“问题意识”研究为突破口，注重情境创设，加大对“情境串”教学的研究，引导学生在生活中学习有价值的数学。英语学科以“语言应用”为重点，在抓好英语知识技能培训的基础上，着重在鼓励学生说英语、用英语上做文章。科学学科注重学生科学精神和创新实践能力的培养。这些来自于教学问题的小课题研究，促进了教学质量的提高，全面提高了学生的综合素质。

几年来，学校主动承担了“小学生综合素质评价实践与研究”、“小学生英语作业评价研究”、“农村少年法制教育途径的探索与研究”等多项省市级课题的研究。教师们踏踏实实地进行课题实验，通过课题实验，推进教育教学工作。2002年4月，我校开展的低、中、高三阶段作文指导、评改教学研究，抓住了研究重点，分别形成了有价值的研究成果，撰写出了水平较高的论文。市教研室在我校举行了全市“小学作文教学研讨会”，展示了我校的观摩课《作文赏评》，获得与会人员的一致好评。《小学生综合素质发展评价研究》作为青岛市“十五”教育科学研究规划课题，现已结题，被山东省教育科学研究所评为山东省教育科学十五规划重点课题优秀研究基地，同时，滚动为国家教育部重点研究课题的子课题。青岛市级研究课题“小学生英语作业评价研究”已经顺利结题，研究成果代表胶南市在青岛市英语评价改革专题会议上做了研究经验交流。

四、优化育人目标，创新育人模式，构建素质教育的育人机制，努力实现学生素质的优良化

教育教学工作的落脚点是培养学生的优良素质。作为基础教育的小学，应为每一个受教育者的终身发展打好基础，为他们的终身发展建立起坚实、丰厚的生长点。因此，我们确立的办学宗旨是：“涂好人生底色，铸就幸福根基”，坚持“为学生的终生发展奠基”、“教育学生6年，关注学生60年”的育人思想。采取了有力措施，促进学生素质的全面提高。

1、创新教育观念，倡导人文教育。

树立生本教育理念，面向每一个孩子的心灵，体现人文关怀和道德情感。尊重每一个学生，使每个学生都能抬起头来走路；相信每一个学生，相信人人能够成才，因材施教使人人成才；关爱每一个学生，保护他们的天性，张扬他们的个性，为每一个学生提供合适的教育内容和学习方式；引导每一个学生，帮助他们合理设计、安排自己的学习与生活；欣赏每一个学生，为学生的每一个创意，每一天的进步而喝彩。以健康的人格，做和风细雨的人，办和风细雨的事，把学生当作一本书、一幅画来细细品味。

2、抓好班级建设，优化班主任队伍。一是加强班主任队伍培训。组织班主任收看“新时期班主任素质结构”等专题讲座录像，阅读《课堂管理与班级建设》、《给班主任的100条新建议》等培训书籍，组织班主任工作理论学习研讨会，讨论分析新时期班主任工作特点、方向和班主任工作方式方法创新，每周召开一次班主任工作交流会，每学期组织一次班主任工作经验交流会，不断提高班级管理水平，提高班主任工作的技巧和艺术。二是加强班级文化建设。创设温馨怡人的班级文化。班级文化建设实行动态化、系列化管理，每班教室外设有班务管理精细牌、彰显班级特色的壁报、“全家福”合影、班训和班主任寄语等，教室内设有个性化的图书角，为好书在学生中流转搭建平台，不断提高了班集体的凝聚力和向心力。三是采取提高班主任津贴、班主任考核加分等一系列激励措施，让班主任岗位成为所有岗位中最有吸引力的岗位，吸引一批最优秀的教师担任班主任。四是强化全员班主任意识，积极实施“班主任联动工程”，引导全体教职工积极参与班级管理，共同研究出不同年段学生管理的先进经验来，打破联手“管理学生”就是联手“看管学生”的狭窄观念，树立新课程理念下的学生观，真正实现管理是为了促进学生整体生命健康发展的目标。

3、创新教育模式，构建教育新体系。我们始终把德育工作放在学校工作的首位，以德育回归学生现实生活为基本原则，优化德育实施的有效载体，做到德育主体多元化、德育渠道多样化、德育活动人文化、德育环境氛围化，构建以“道德——心理一体的健全人格教育”为轴心，以“法制——安全教育”和“民族精神——好公民教育”为两翼的德育教育新框架，探索“欣赏—体验型”的德育模式，积极组织“孝心献给父母”主题亲情教育，以“社会实践活动”为主题的吃苦耐劳教育以及以“走进大自然”为主题的热爱大自然环保教育等。让学生通过实践体验，掌握知识、增长见识、培养能力、养成习惯、形成态度。

4、开辟德育阵地，搭建学生健康成长的平台

一是充分发挥课堂主渠道作用。把德育渗透并贯彻于学科教学之中，采用情感体验省悟法，使学生在潜移默化中受到教育。加强校内阵地建设。充分利用德育室、广播室、宣传栏、黑板报、校刊、校园环境六大教育阵地；校会班会、重大节日活动、艺术节、社会实践四大系列活动载体，加强德育工作，实施“人本”管理，增强自我管理能力。

二是发挥心理咨询室的作用，加强学生心理健康教育。认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，建立心理咨询室，配置兼职心理健康教育教师，建好学生心理健康教育档案。以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，积极开展心理健康教育的课题研究与教研活动。充分发挥“心理咨询室”在关注孩子心灵成长中的作用，让学生跟老师做知心朋友，让学生通过书信、谈话等形式倾诉心中的秘密、成长的烦恼，使全校教师都关注学生的心理健康发展，使更多的学生得到帮助，培养学生健全的人格和良好的个性心理素质。

三是发挥“两个校外基地”的德育功能。一是胶南市“法院”社区教育基地。以“胶南市少年法律学校”为教育载体，开展“模拟法庭”、“评案说法”、法律新闻发布会等系列法律宣传教育活动，切实把法制教育与道德教育有机结合起来。二是胶南市“消防大队”社区教育基地。组织学生参加实践活动，加强学生的消防安全教育，开展“消防逃生演练”、“观摩消防大队演习”等实践活动，切实把学校教育和社区教育有机结合起来。

5、完善评价制度，实施三级新星评价

一是家长评价：进一步完善和落实“十个一”家长评价活动，让家长根据学生在家里的表现，以优、良、一般的评价方式督促学生在家里的日常行为习惯。二是班级评价：各班建立星级光荣榜，参照学生的日常行为、校内评价内容和“十个一”活动的落实情况，每周评选达标同学作为班级的新星队员，学期末的三好学生和优秀队员将从得星最多的队员中产生。三是学校评价：学校每学期设立二十种评价新星，队员可根据自己的实际情况申报符合自身特长的星座。校级新星队员每周每班只限一名，从周百分竞赛成绩为优秀的班级中直接产生。通过建立适合学生心理特点的多层次评价机制，促进学生自觉养成良好行为习惯，促使学生个性自主健康发展。

6、树立特色化领域理念，立足实际，体现学校办学特色，促进学生特长培养

一个领域是发展以乒乓球为主体的体育特色教育。我校是“幼苗杯”全国小学生乒乓球比赛理事会会员单位，我们抓住这一有利时机，作为突破县域教育模式的切入点，使乒乓球特色真正成为展示我校形象的窗口。学校乒乓球队连续8年获得胶南市小学生乒乓球比赛的十项男女团体和单打冠军；自2001年开始，连续6年参加“幼苗杯”全国小学生乒乓球比赛，在比赛中分获团体第二名、第四名、第五名、第六名、第七名的好成绩。学校被评为“胶南市体育传统项目示范学校”。

二个领域是以活动类课程为载体，积极开展第二课堂活动，发展艺术特色。学校加强活动类课程的管理与指导，成立了田径队、乒乓球队、合唱队、舞蹈队、器乐队等学校代表队，成立了绘画、书法兴趣小组、研究性学习小组、科技小组、英语兴趣小组、计算机兴趣小组等社团组织。各队、组均有辅导教师，有固定地点，有计划、有步骤地开展活动，为学生兴趣发展和特长培养提供了广阔天地，提高了学生的创新精神和实践能力。学校每年举行一次第二课堂成果展和经验交流会，不断推动第二课堂的深入开展。每年举办一次体育节，举办一次校园文化艺术节，活跃了校园气氛，锻炼了学生体魄，陶冶了学生情操，提高了艺体素养。我校健身操队获得胶南市中小学生健美操比赛一等奖，在胶南市中小学生艺术节活动中，美术、书法现场团体赛、合唱比赛、校园集体舞比赛等均获一等奖，今年，学校合唱队被选拔参加了青岛市的比赛。学校龙鼓队在青岛地区享有盛誉，曾代表胶南市参加青岛电视台春节文艺晚会，在胶南市民间文化艺术节比赛中荣获优秀表演奖。在胶南市创新精神与实践能力培养成果展上，学校被评为“创新精神与实践能力成果展优秀组织单位”。学校多年获得“胶南市中小学生体育节优秀组织奖”，被评为“胶南市中小学生艺术节金奖组织单位”，“胶南市课外文体活动示范学校”、“胶南市艺术教育示范学校”。

三个领域是发展以少年法律学校为载体的法制特色教育。我校于2001年10月筹建了胶南市唯一一所少年法律学校，建立了普法教育基地,开展互动式法律活动，举办“少年模拟法庭”，开展法律实践体验活动。通过特色教育的深入开展，为学生的多元化发展搭建一个平台。学校曾先后荣获“全国少年法律学校示范单位”，“青岛市依法治教示范学校”，“青岛预防未成年人犯罪先进单位”，并多次获得青岛市、胶南市“依法治校先进单位”和“优秀青少年维权岗”等荣誉称号。2004年6月，市教体局、团市委、司法局、法院、公安局联合在在我校召开了“胶南市少年法律学校活动——少年模拟法庭现场会”，今年10月份，我校代表胶南市迎接青岛市对我市的社会治安综合治理工作的检查，受到检查团的一致好评。

7、面向全体，重视学困生帮扶工作。

我们在面向全体的同时，不让任何一个学生掉队，下大力气抓好学困生转化工作。学校实施了“暖心工程”，全校干部教师要和学困生、特困生、特殊生坚持实行“一带一”帮扶制度，重点关注学生学习，关注学生思想，关注学生心理，帮助学生克服困难，促进学生健康成长。学校制定了学困生转化制度，建立健全了学困生转化档案，确定班主任和课任教师为转化责任人。转化工作有计划，有措施，有检查评价，有总结。同时，我们还将学困生转化与减轻学生负担联系在一起，要求教师在作业布置批改、课堂提问等方面给学困生特别关注。学生巩固率、毕业率达百分之百。

先进的办学思想，科学的管理方法，优良的校风，严谨的教风，优异的教育教学成绩，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉，学校曾先后被评为“全国少年法律学校示范单位”、“青岛市、胶南市依法治校先进单位”、“青岛市、胶南市德育工作先进单位”、“胶南市校本培训示范学校”、“胶南市艺术教育示范学校”、“胶南市体育传统项目示范学校”、“胶南市工会工作先进单位”、“胶南市养成教育示范学校”、“胶南市绿色学校”。学校少先大队多次被评为“山东省金星大队”、“青岛市优秀少先大队”，“青岛市少先队工作规范化学校”。学校管理水平和办学水平均达到胶南市优秀等级。

学校一定以这次创建活动为契机，在各级教育主管部门领导的大力关心和支持下，全校教职工将以百倍的热情，求实的态度，创新的精神，立足岗位、脚踏实地，谱写教育改革与发展的新篇章！

云阳镇中迎接市观摩验收 汇报材料 篇3

尊敬的各位领导上午好！

欢迎莅临赵颜小学检查指导工作。

一、学校基本情况：赵家颜子小学是一处教学点，隶属于安驾庄镇坡庄小学，位于镇驻地东南部，西靠省级干道济兖路，位置优越。学校占地8133平米，建筑面积2145平米，生均69.19平米，主体建筑是一栋三层教学楼，建筑面积1565平米，辖赵颜、刘颜、朱颜、王颜和（蔡家颜子）红庙村五个单位，覆盖人口3287人。现有三、五、六三个教学班，共31个孩子，其中女生13人，大部分是双亲在外打工的留守儿童。学校现有教职工共10人，专任教师8人，教辅两人，其中女教师4人，中级职称7人，平均年龄近48岁，全部是大专以上学历。学校图书5430册，生均175册，音美器材室、科技活动室、舞蹈室等硬件设施齐全，为学生的健康快乐成长创设了良好条件。

二、我们的办学理念：学校规模很小，但是教风正，学风浓，校风优。我们坚持“关爱留守儿童，助推生命成长，奠基快乐人生”的办学宗旨，在市局党委提出的“72字工作要求”指引下，做实做细“三生”教育（生命教育——关爱生命，远离危险；生态教育——保护环境，从我做起；生活教育——提高自理能力），努力营造了“三声（书声、歌声与掌声）三园（学园、花园、家园）”的育人氛围，形成赵颜小学自己的办学特色，特别凸显留守儿童教育理念：关注每一个留守儿童，激励每一个留守儿童，关心他们的学习、生活冷暖；关心他们的心理、身体健康；关心他们的思想、品行习惯，让父母在外放心，让孩子在家安心。

三、我们的做法：

（一）日常教学活动中，我们始终把安全教育放在首位，通过定期召开主题会议、制作宣传版面（环境育人）、发放致家长的一封信、聘请公安民警专业人员到校做讲座等方式增强安全防范意识，提高自救自护能力，加强安全教育。实践告诉我们：安全无小事，处处是教育，安全责任，重于泰山。没有安全一切都是空谈，安全教育怎么强调都不过分，关注安全就是珍爱生命。我们面对的31个孩子，大部分是隔代教育或者亲戚监管，他们的安全隐患更多，监护人只知道疼，不知道怎么疼。举一个赅人听闻的例子，2015年五一假期，一个二年级的小男孩，奶奶喂他吃肉丸子竟然噎死了，触动很大，爸妈背井离乡舍家撇业打工挣钱养家糊口，不都是为了孩子有个美好的将来吗？

（二）活动育人：（户外体育活动、社团活动、读书活动）学生层面“打基础、激兴趣”强壮的体质是最厚实最可靠的基础，根据实际情况，举办趣味运动会，踢毽子、跳绳是我们规定的两个常规项目，简单易行；另外结合学生兴趣爱好和师资力量，我们组建了三个社团，体育运动类、书画类、读书诵典类。

毛主席在1917年《体育之研究》上就发文倡导“野蛮其体质，文明其精神”如果说加强体育锻炼是野蛮其体体质，文明其精神就是读书诵典，不能让学生机械的去读背唐诗宋词元散曲三百千，那样太单调，我们还要求学生观看有董卿主持的中华古诗词大赛、《经典咏流传》这样的电视节目——20180216央视推出，梁俊和梁越群唱的《苔》，道出了我们的心声产生共鸣，强烈震撼，我写了一篇文章《同唱一首歌》，现在师生基本都会唱了。

教师读书，重师范——，我们没有组建读书会，可是每次开会我都和老师们共同学习《画说文化仙霞》中的一篇短文，对于开展工作非常有利！

(三)增强文化自信，编写校本教材：乡情教育——了解家乡，热爱家乡，发展家乡，开发校本教材《五颜子村来历》——复圣颜子颜回——颜之推《颜氏家训》——颜真卿——颜回的五十代颜利建村；还有传统节日教育等。

沽源四中迎接市督导评估汇报材料 篇4

各位领导、各位专家：

大家好!

首先，我代表沽源四中全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，现将各方面情况汇报一下，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

一、学校基本情况

1、学生情况：全校32个教学班，共1300人，走读生532人，住宿768人。入学率100%，没有学生辍学情况，普及率100%。

2、教师队伍：全校一线教师92人，我校现有专职教师92人，其中研究生2人，本科学历 44 人，专科学历43人，中师2人。学历达标率100%。中学高级教师11人，一级教师50人，二级教师14人，无职称的17人。

3、基础设施及硬件建设：

学校占地面积22110平方米，建筑总面积12419平方米，硬化面积4500平方米，绿化面积8086平方米。两栋教学楼，容纳三个年级上课；，一栋宿舍楼，容纳1000余名学生住宿。

现在学校有图书约三万多册，教学报刊约四十余种，有教师学生阅览室各1个。多媒体教室3个，两个90座，一个60座；理化生实验室、微机室各3个，各54座；音、美、劳技室各1个。多媒体一体机13台。

4、课程开设情况：按照国家和我省有关规定，国家课程开齐开全；在思想品德课上开着《感恩教育》、《幸福伴我成长》等地方课程；校本课程我们主要以《魅力沽源》为主，每个年级一周一课时，在学年的第一学期进行。

二、2011年学校投入情况

1、为服务教师教学，去年我们购置了一台数码复合机；

2、外出教师的培训费用：去年组织初三年级教师到杜郎口参观学校；各学科教师到市县参加教研活动；骨干教师到省参加骨干教师培训。

3、其它。教具，如体育课使用的篮球、足球等等；实验课使用的药品；各室和文印室使用的打印耗材；全校的办公用品；等等。

三、图书、教学仪器设备使用情况

1、图书使用情况：由于学校的阅览室仅能容纳一个班学生，我们主要采取让学生错时借阅的方法，分开时间段，按图书管理员给出的时间、顺序，各年级各班级派小图书管理员到阅览室借书，然后分给班内学生。

2、教学仪器使用情况：课本规定的学科演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上。多媒体一体机安装在初一年级，保证了初一年级的多媒体教学；初

二、初三年级学生的多媒体教学主要利用二、四楼的多媒体教室。两间微机室主要保证我们各年级学生的微机课。

四、经费投入及经费保障

去年县财政为我校投资经费一百一十二万，全部拨放到位。

五、学校发展思路

（一）优化教学管理

1、明确管理目标

坚持德育为首，扎实推进素质教育，并充分发挥学校、年级、学科教研、备课组组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平以及教学质量。

2、细化管理机制

对前几年的教学管理制度进行重行修订，进一步完善了各类教学人员的工作职责，加强了对教学常规工作的管理。

3、夯实教师队伍建设

2（1）树立教师爱岗敬业良好风范。我校学习外地经验，启动了师资队伍建设“334工程”：即“三种精神”：勤学善思的求知精神、爱岗敬业的奉献精神、改革创新的开拓精神。“三种思想”：爱岗、爱校、爱学生。“ 四种心理”： 对工作多一份责任心、对学生多一份爱心、对同事多一份诚心、对学校多一份关心。以此来关注教师的师德建设，实现阳光教师的培养目标。

（2）保证教师教学资料，让教师及时汲取先进的教育教学理念。学校每年为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育教学报刊杂志，补充教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了教师教学的需要，同时使教师们跟上了课改的步伐。

（3）提供教师培训、外出学习交流活动的机会。组织各学科参加市举办的教科研活动；到省学习取经；派出骨干教师参加省市县的各级培训；初三教师参加中考专题培训等等，只要有机会，我们就让教师出去开眼。

（4）加强培养青年教师的力度。近二年学校新分配了17名大学生，为了让他们快速进入课堂教学的轨道，发挥青年教师的特长，我校开展了“师徒结对”活动，定期对活动进行督促检查，使青年教师在老教师的帮扶下，教学工作更加出色。

（5）开展各种形式的教研活动。开展活动，目的是树立优秀教师典型，实现我校教师发展规划划，即推出四中---走出县城---迈向市里—挺进省城。实现我校教学管理工作的多元化，形成自己的管理特色，这样就充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍素质的整体提高

（二）营造教科研氛围

1、形成行之有效的教育科研管理机制。

为使学校的教育科研工作有条不紊，安排教务处一名主任负责管理学校的教科研工作，制定了《沽源四中校本教研管理制度》，要求各年级组、教研组、备课组撰写工作计划，认真做好教科研工作记录和总结。为调动全体教师的教科研积极性，建立了科学、持久、有效的激励机制---评选优秀的课题组、先进的教研组，评选优秀的课题组主持人、成员、教研组中积极上进的教师。包括精神鼓励—表彰、外出学习、听课和物质奖励。

2、抓好校本教研活动的开展。

（1）聚焦课堂，扎实集体备课。学校对集体备课有具体要求，必须按照“四定四统一三步走”方针，四定即定时间、定地点、定内容、定主备人。四统一即统一教学要求、授课进度、作业练习、检测试题。三步走即个人准备--集体备课--形成个案。使教师们在备课中资源共享，在课堂教学中形成自己的教学风格。给教师教学活动以极大的空间。现在，集体备课已深入每一位教师的备课工作中，集体的智慧、个人的创造在课堂上得到了充分的发挥。为学校教学质量的提高注入了不竭动力，为教师业务水平的提升提供了合适的舞台。

（2）立足教学，开展课题研究。我校科学、持久、有效的激励机制，激发了教师们课题研究的积极性。他们成立课题组，课余交流教学心得，收集教学过程花絮，写成教育教学论文。目前，我校有两项省级课题、三项市级课题、六项县级课题已结题，都取得了优秀成绩，还有两项市级课题正在研究中。

（3）与时俱进，探索有效课堂模式。“构建有效课堂”模式，是现今提高课堂教学质量的新举措。为此，我校派出各学科的全体教师，参加了市教科所举办的“高效课堂”观摩课活动；学校教务处组织各学科教师观看了山东、江苏洋思中学的“高效课堂”光盘课；派出毕业班全体教师到杜郎口实地学习。同时，借鉴外地先进经验，结合我校教学实际，制定了《沽源四中有效课堂检查评估细则》、《沽源四中有效课堂教学评价标准》，使教师的探索过程有组织、有指导、有步骤。目前，我校语、数、外学科教师通过研讨，推出了本学科的“观摩课”在全校展示。我校的“有效课堂”模式已成雏形，相信在上级主管部门的帮助指导下，经过全体教师的努力，不久的将来，我校“有效课堂”模式一定 会凸显自己的特色。

六、办学特色

我校坚持以研发、使用校本课程--《魅力沽源》为抓手，突出了学校办学特色，促进了学校的整体发展。

1、促进了教师专业成长，提高了他们教育科研的能力。在校本课程研发与实践过程中，教师教育实践水平得到了提升，他们参与教科研的积极性增强。在市县校举办的各项展示课中，老师们都能积极参与；“十一五”、“十二五”科研课题，我校教师也积极申报，研究，一批科研型的教师脱颖而出。

2、开阔了学生的视野，增强学生的自尊心、自信心，让学生为自己的家乡感到自豪，从而培养他们爱乡爱国的情操。

3、校本课程开发为学校校园建设发展搭建了探索实践的平台，促进了学校的可持续发展。如我们充分利用课程资源，建设校园文化，使学校的文化建设得到丰富和充实。

我的汇报完毕，真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。

市福利院迎接巡视组汇报材料 篇5

市社会（儿童）福利院系省二级福利院，成立于1957年。在市委、市政府、市和主管局的高度重视以及社会各界的大力支持下，以精神

文明建设为抓手，以创建优质文明服务为目标，不断开拓创新，已逐步发展成为集城镇五保供养、社会有偿代养、特殊儿童教育、医疗康复和文化娱乐于一体的综合型社会福利服务机构。目前，全院占地面积近74.5亩，建筑面积0平方米，拥有职工197人，各类服务对象713人。老年公寓自费休养人员320人，入住率达100%。建筑面积1.7万平方米的市社会福利服务中心已经完成评审立项规划设计。“夕阳红”之家、儿童“蓝天公寓”、五保老人及特别护理新区正在筹资待建中。我院先后获得“全国三八红旗单位”、“全国巾帼文明示范岗”、“安徽省民政系统先进集体”、“安徽省民政系统文明窗口单位”、“全国模范养老机构”等数10项荣誉称号，并连续被评为省第四、五、六、七、八届“文明单位”，目前已完成了第九届省级文明单位的申报工作。涌现出市、市“十大女杰”、江淮“十大杰出青年”、“模范养老机构敬老之星——优秀院长”、“全国敬老之星——优秀护理员”、“市劳动模范”等一大批先进模范人物。

一、深入学习实践科学发展观活动，扎实推行效能建设

院党支部紧紧围绕“推动全民思想大解放，争当科学发展排头兵”的主题，深入学习实践科学发展观，着力解决影响制约科学发展的突出问题：

一是坚持政务公开，将行政管理人员、公开承诺等通过网站、宣传栏公布，听取服务对象的批评和合理建议，接受社会监督。二是老年公寓实行“一站式”便捷高效服务，将代养、公寓等收费项目以及所有自费入住、离寓、儿童寄养、五保老人、工作人员信息、签定各项手续等操作全部实行了数据平台管理。三是严格规章制度，修订完善各项管理考评办法共26项139条，要求每个职工对《工作职责》、《公开承诺》、《办事程序》及各项《规章制度》等都熟记在心，并利用闭卷测试的形式检查他们的掌握情况。四是加强矛盾纠纷排查调解力度。寄养站采用定期家访与不定期家访相结合的方式，全年家访次数共余家次，确保家养点每月检查不低于2次。取消4户不合格寄养家庭，限期整改了8户家庭。

二、不断提高领导班子和职工队伍素质，加强廉政建设

一是院班子成员认真全面履行法律、法规赋予本单位的职责，完成上级部门部署的各项工作任务，坚持依法办事，杜绝不作为、缓作为、乱作为现象。二是严禁吃、拿、卡、要，严格按照物价部门核定的项目和标准收费。三是加强内部核算管理，节能降耗，厉行节约。四是加强对职工的业务能力培训，我院经常开展日常护理、不同病症急救措施的培训活动。要求各班组职工每月进行至少一次理论或业务知识集中学习活动，做好学习记录。定期邀请南山社区卫生服务中心和市医院急救室医师为护理员及寄养家长进行儿童预防保健知识培训，内容包括预防甲型h1n1流感、脑瘫儿的护理、脑瘫儿的用药方法、老年人突发病症的急救常识以及不同年龄段儿童噎食时应采取的紧急措施等，并安排4名护理员分别到上海、南京参加脑瘫儿感知综合训练和儿童、老人营养配餐培训。

三、广泛开展文艺活动，促进精神文明发展

我院每周在多功能厅播放各类题材的电影，利用广播播放黄梅戏、越剧、京剧花鼓戏等戏曲及红色经典歌曲等，组织院民观看收听。市文联在年初来我院开展了“送欢乐下基层”慰问演出活动。除夕、元宵、端午、中秋、重阳等传统节日，我院都要为五保老人、孤残儿童和代养老人举行演出慰问活动，让他们感受到温馨，同时也为他们提供了广泛沟通、交流的机会，促进他们之间的团结。通过举办职工运动会、演讲歌唱比赛、消防知识问答的形式，开展一些更加人性化、亲情化的职工娱乐活动和群众文化健身活动，极大地激发了大家的团队协作精神和工作热情。特教工作也取得了可喜的成绩，现在市特校学习的3名聋哑儿童参加了迎接第17次全国助残日“翼之梦”演出，2幅作品先后荣获“奔向——第四届国际少儿艺术大展”绘画类特等金奖和铜奖，聋哑儿童周昌素的作品《救灾》荣获全国残疾人书画大赛少儿组特别奖。

四、极力完善硬件设施，美化服务环境

为了给广大休养人员和孤残儿童营造更加温馨、舒适的生活环境，今年，我院在经费极度紧缺的情况下，想方设法筹集资金，先后投入70余万元，将老年公寓112间住所的木质房门统一更换为造型美观、颜色鲜艳、坚固耐用的钢木门；对儿童院的格局做了重新规划、调整并进行装修；对老年公寓老区部分线路段进行更换；重新修建了倒塌的挡土围墙；建造了容积达120m3的沼气池；对公寓近9000平方米的环境进行了绿化美化，使公寓环境更加秀

丽宜人。

今年以来，我院的各项工作和服务水平在原有基础上有了明显提高。无一例违反计划外生育、安全生产事故和治安刑事案件发生。全年接待各级各部门考察慰问共2600余人次。

五、存在的问题

一是老年公寓目前320张床位已满，还有200多人在排队等待入住，现有规模已(来源：

秘114">好范文 http:///）不能满足社会需求，尤其是特别护理床位极其紧缺。鉴于此，我们在两级民政局及发改委的大力支持下，聘请专家制定了《市老年公寓扩建项目资金申请报告》，争取国投资金。目前，通过省、部的协调，已安排了100万元资金，用于县级社会福利服务中心建设。市发改委已将我院纳入服务业发展引导项目，作为省备选项目上报到国家发改委。

二是市老年公寓实行的是“低偿服务，保本经营”，目前的代养收费标准太低，最低服务级别的收费仅为每月420元，特级护理标准为每月720元。按照目前的市场消费水平和工资水平，这个标准难以促进公寓规模的扩大和环境、服务设施的改善。

三是院班子自身建设、内部管理、优质服务还有待加强。

云阳镇中迎接市观摩验收 汇报材料 篇6

迎接省二级安全标准化达标验收汇报材料

2010年10月29日

各位领导：上午（下午）好！

首先欢迎各位领导莅临兴隆庄矿电厂检查验收二级安全标准化工作！下面就兴隆庄矿电厂开展二级安全标准化建设情况汇报如下：

兴隆庄矿电厂是我国第一座煤泥热电厂，其中35t/h煤泥流化床锅炉及其煤泥给料系统是国家“七五”重点科技攻关项目，此项目的研制成功使我国煤泥发电技术达到当时国际领先水平。一期工程一炉（35t/h）一机（6MW），1989年4月开工建设，1990年12月并网发电；二期工程二炉（2x35t/h）一机（6MW），1995年1月开工建设，1996年12月竣工运行；三期工程扩建一台75t/h洗煤泥循环流化床锅炉，配一台12MW汽轮发电机组，2000年3月开工，2000年12月30日机组并网发电。2008年6月25日开工建设的5#炉扩建工程2009年5月投入运行。全厂员工总数为321人，资产总额1.987亿元，现规模四炉三机，总装机容量为24MW，年发电能力18000万kwh，供热能力24万蒸吨。

兴隆庄矿电厂以安全生产、节能环保工作为主线，按照山东省及济宁市安全生产监督委员会对安全生产的统一部署，认真落实有关安全生产文件精神，进一步依法规范企业安全管理，完善安全生产各项管理制度，深入开展安全质量标准化建设，大力加强安全生产隐患排查与治理，严格目标考核及奖罚，实现了安全生产。在省二级安全标准化达标建设工作中我们主要做了如下几个方面的工作：

一、积极推进安全标准化工作开展，严格按照标准认真考核。2008年底根据济宁市、兖州市安监局关于《山东省安全标准化发电企业评价办法及评级标准》的要求，针对安全标准化工作，组织有关技术人员严格对照《山东省安全标准化发电企业评价办法及评级标准》进行落实，在华聚公司《安全质量标准化达标考核及评级办法》的基础上对资料和现场安全管理进行修订和完善。2008年12月13日济宁市、兖州市安监局组织专家组来我厂按照《山东省安全标准化发电企业评价评级标准》进行检查评审，经过专家组对资料和现场认真检查，通过了安全标准化三级（市级）评审，并达到了二级（省级）安全标准化发电企业标准（济安字[2009]65号）。

二、结合“隐患治理年”“百日安全督察行动”等工作落实，加强隐患排查与治理，安全生产工作取得了显著成效。

我厂以“三防”工作及安全检查、隐患治理为重点，克服因金融危机带来的燃料供应不足的影响，扎实搞好“隐患治理年”“百日安全督察行动”等活动，加强重点岗位隐患排查，并对电气设备、电缆发热点、汽轮机油系统、外委工程施工等做好安全监控，落实整改措施和整改期限，确保了特殊时期重点岗位的安全生产，安全生产工作取得了显著成效，在2009年安全生产先进工作表彰中，兴隆庄矿电厂分别被授予“济宁市安全生产工作先进单位”和“兖州市安全生产工作先进集体”荣誉（兖政发[2009]13号文）。

三、围绕电厂总体目标，认真落实2010年安全工作意见 一是完善安全生产管理机构，人员配备充足，能够满足工作需要。建立了厂、车间、班组三级安全网，建立健全了以安全生产责任制为中心的各项规章制度，层层签订《安全责任书》，把安全责任逐步分解到车间、班组及每一个员工。二是加强隐患排查，严格落实各级岗位责任制执行，按照集团公司《安全生产事故隐患排查管理办法》及华聚公司相关要求，定期组织全面隐患排查，上半年共查出并治理整改缺陷及隐患100余条，其中“35KV并网二线电缆更换施工”作为二季度C级隐患监督治理，现已完成治理，通过排查治理现场安全状况和生产秩序得到进一步提高。三是超前预防，夏季三防、春试工作落实到位。建立应急管理体制和应急管理工作机制，统一编制了《兴隆庄矿电厂应急预案及现场处置方案》，成立了处理突发事件的组织机构，加强了应急物资准备，适时组织开展应急演练。合理安排组织各项检修及春检春试任务。根据实际情况，电厂分别于4月25 日、10月19日由厂主要领导牵头、各车间组室参加的以春季和秋季安全生产为专题的安全大检查，查出问题107项，现已全部完成整改。四是结合6月份“安全活动月”、9月份“质量活动月”工作，分别制定实施方案，认真宣传、发动、实施，并在重点开展“三防”隐患排查与治理工作，确保发供电设备安全可靠运行。

四、加强工程项目及外委施工管理，确保各项工程的施工安全。2010年下半年原煤系统改造、3#、4#锅炉大修等外委大修工程相继开工，针对这一情况，厂领导非常重视，实行项目负责制，既分管领导和项目负责人对项目的安全、质量、工期全面负责，外来施工单位（队伍）必须签订了安全协议，对外来施工人员、临时工进行了安全培训、考试及安全抵押，严格执行开工之前安全确认制度。安监人员加大施工现场的安全监督，从工程开工手续的办理、安全技术措施的审批和落实、一直到项目的完工验收，实行全过程监督，确保了工程的安全施工。

五、接受事故教训，认真排查和治理影响安全生产的重大隐患。为接受2010年以来，全国全省发生的各类安全生产事故教训，认真组织开展各种专项隐患排查、对检查问题实行专人跟踪落实，完成整改组织验收形成安全闭环管理。

各位领导，我厂高度重视安全管理工作，认真落实安全生产责任制，建立了完善的规章制度，严格规范现场安全管理，确保了安全的稳定，也较好的促进了安全管理的规范化、制度化、标准化。虽然我们做了一定的工作，但在安全生产管理工作中还存在着很多不足，恳请各位领导提出宝贵意见，我们将虚心接受，并积极落实整改，以便我们在今后的工作中进一步提高，促进我厂本质安全型企业建设和谐发展。

谢谢大家！