高三的作文满分议论文

高三的作文满分议论文（精选15篇）

高三的作文满分议论文 篇1

我对于母亲最初的印象，大约在两三岁的时候吧!我记得那一天，家里来了客人，有不少成人在那谈笑风生，有二三十个孩童在那嘻嘻哈哈，尽管我当时还只是一个连什么都不懂的孩子，但此时却感到房间外的热闹，以及自己一个人在屋里的无聊，于是便哇哇地大哭了起来，爬到了房门前，嘟起小嘴，喃喃喊着模糊不清的：“妈……妈。”母亲不知是因为听到了我的哭声，还是因为听到了我叫妈妈，小心翼翼打开房门抱起了在房门后的我，把我负在她的背上，带我来到外面的那个热闹世界，我此时伏在母亲的背上，心里顿时感到温暖了许多，母亲也许知道我在屋里闷吧，把我带到孩子面前，又也许怕我心惊并没有一开始就抱我出来，哄着我，与我闹与我耍……这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫母爱。

而我现在15岁了，一晃十年过去了，母亲昔日的光彩也已渐渐模糊，我与母亲的代购也渐渐显着起来，偶尔的争吵是免不了的，只是我时常想起母亲对儿时的我如此的好，心里也便体谅母亲。母亲常与我谈心，教我很多知识……我聆听着母亲的教诲，时时刻刻记着。母亲老了，我也该尽尽孝心了。

哦!我的母亲啊!辛苦了!

说起我的母亲，我真是感到惭愧，我不了解我的母亲甚至连她生日、最爱的食物……都不知道。

我到六岁的时候，爸爸就开始教我算术，每每做错时，爸爸便很严厉的批评我，我总是哭着写着算术，不幸又有一道做错，爸爸便拿晾衣架狠狠抽我，我吃了这一下苦头，痛是常人无法想象的，当然失声地哭了。但是还跌忍着，否则打得更重。呜呜咽咽地写着那令人憎恶的算术，我自己呜咽地哭着，同时听得见母亲那抽泣的声音，时时求爸爸别打了，孩子还小，错了很正常。我心里知道她见我被打，心里也好想刺心的痛苦，写完了算术，那背上已是满满的红印子，母亲含泪小心翼翼为我擦拭着背。

我的母亲只是一个平凡的母亲，但在我眼里，她更像我的知心，永远知道自己的儿女想要什么，喜欢什么，总是不求回报的给予他们。啊!这样的母亲又怎是平凡的呢?说伟大这个词也不为过。

高三的作文满分议论文 篇2

一、加强对学生的思想教育, 要求学生端正学习态度, 明确学习目标

思想教育是非常重要的一个内容, “人真正的生命是人的思想”。它意味着:如果没有思想, 人就只是酒囊饭袋, 行尸走肉;就会一事无成, 枉度此生, 当然就更谈不上个性的魅力和人格的魅力。通过思想教育可以让学生明白学习政治的重要性, 从而端正学习态度, 确立“态度决定一切”观念, 明确学习目标, 让学生在思想上重视起来。因此, 我和本班学生一起制定了本学年的奋斗目标就是保C争B杜绝D。同时制订阶段目标, 争取让每位同学都能取得较为满意的成绩。

二、把握考试大纲, 明确考试要求, 掌握高考信息, 提高学习的针对性

高考考试大纲就像指南针, 让我们在复习时有个明确的方向。我们要认真研读考纲, 把握考纲, 明确考点及考试要求, 掌握高考信息, 使我们的政治复习有针对性和方向性。在研读考纲时首先我们要把握住考纲里考点要求, 是了解的内容还是理解、说明运用的内容, 把握住重点和难点, 研究试题的目标和要求, 试题的结构和特点, 这样我们复习时就能做到重点突出, 难点精讲, 学生学的也有目的和方向。同时通过各种手段搜集高考信息, 如上网查询, 加强学校之间的沟通和联系实现资源共享, 参加市、区教研活动等手段获得高考信息。这些信息的掌握使我们的复习就更加具有针对性, 尤其是二轮复习就尤为显得重要, 这点我们必须要关注。

三、在政治复习的教学过程中主要是进行知识整合, 抓主干知识, 夯实基础

苏霍姆林斯基从事教育工作30年, 发现了一项重要的秘密——也可以说是一条特殊的教育学规律:到了中年级和高年级, 就出现学业落后成绩不良的现象, 这主要是因为学生没有把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固掌握。并且他把这种知识比作盖楼房中的地基, 无论你在成形后的楼房中, 怎样去弥补, 裂缝总会出现。因此, 把基础知识学好, 是我们学习的一个特大的任务, 学好了基础知识, 夯实了基础, 厚积薄发的时刻才会到来。正因为如此, 所以我在政治复习中着重抓主干知识, 注重基础知识的掌握。主干知识是一课或一个单元的知识体系, 就像我们身体的脊椎骨一样。如果抓住了主干知识, 那么对这课或单元的知识体系就非常明了, 学习起来也就比较轻松了。因此在复习时我先用多媒体展示本课或本单元的知识结构, 并就主干知识进行精讲、讲透。如我们在复习《生活与哲学》时, 必须根据各个部分知识的内在联系加以梳理, 形成完整的知识框架, 从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握, 使他们从宏观上形成对哲学的整体印象, 再从微观上对物质与意识的辩证关系、规律、实践和认识的辩证关系、辩证法的联系观、发展观、矛盾观和辩证的否定观以及人生价值观进行详细讲解, 帮助学生掌握这些知识点, 使学生做到融会贯通, 也非常牢固地掌握了基础知识。

四、复习时帮助学生分清、弄清易混易错的知识点, 把握住细节

在复习中, 我坚信细节出成绩, 特别是学生在做选择题时, 他们往往忽视一些细节而失掉分, 这是非常可惜的。为此, 我特别注重一些易混易错的知识点的讲解。如“经济生活”在学到如何促进社会公平的第二个措施——初次分配注重效率再分配注重公平时, 我们必须讲清楚什么是初次分配, 什么是再分配?要告诉学生初次分配的主体是企业, 是为了激发职工的积极性而实行的多劳多得, 再分配的主体是国家, 是为了缩小社会差距的。这样学生做题时基本上就不会错了。再如, 哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题就错了, 这里就要求学生分清关系问题和辩证关系问题。前者表示对物质和意识的关系的认识中有对也有错, 有唯物的认识也有唯心的认识, 后者是对物质和意识关系的辩证看法, 二者不能等同。像这些易混和易错的内容很多, 这就要求我们教师和学生在复习的过程中要特别注意, 不能混淆, 以免丢分而导致成绩不理想。

五、结合时事进行习题精练, 培养学生的综合能力

俗语说:曲不离口, 拳不离手。这告诉我们, 学习时也是一样的道理, 我们光掌握书中的知识还不行, 必须要加强练习, 在练习中掌握知识, 深化知识, 活用知识。哲学也强调实践是认识的基础, 实践是认识的来源和动力, 是检验真理的唯一标准, 通过做练习来检验我们知识掌握的如何, 正确与否。但在做练习时我们要注意到不能搞题海战术, 要精练要结合时事, 对学生进行综合训练, 培养学生分析问题、解决问题的能力。例如我们就可以利用温总理答记者引用诗词或典故来组织题目让学生去做。例题, 在记者会开始时, 温家宝总理说:“今后几年, 道路依然不平坦, 甚至充满荆棘。我们应该记住这样一条古训:行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。”这说明:A.任何事物都是普遍性与特殊性的统一, B.正确的意识对事物发展起促进作用, C.事物的发展是前进性与曲折性的统一, D.实践是认识来源和发展的基础。这样既使学生对时事有了了解, 也巩固了所学知识, 同时综合能力和答题能力也得到了锻炼和提高, 可谓是一举多得。

六、要注重对学生的学法指导

学习方法对学生学习是非常重要的, 方法得当就可以取得事半功倍的效果, 方法不当则会事倍功半。作为教师我们必须要加强对学生学法的指导, 使他们更轻松、更快、更多地、更好地学习。因此, 在一轮复习时我要求学生做到: (1) 注重对知识的理解和贯通, 切忌死记硬背, 千万不能因为时间紧、内容多, 而对知识囫囵吞枣、一知半解。 (2) 要培养对知识的变通和迁移能力, 要灵活把握和运用所学知识, 注重全方位多角度理解知识。 (3) 试题的答案要“准”、要“精”等。 (4) 运用身临其境联想法。如在学习经济生活价格变动的因素时, 我就要求学生把自己作为一个生产者来联想。作为一个生产者要赚钱——必须要提高劳动生产率——增加价值总量——但商品的价格未变。由此得出商品的价值量与个别劳动生产率无关而是由社会必要劳动时间决定。这样就非常容易理解了。 (5) 运用比较法。如文化生活里的腐朽文化、落后文化, 就可以放在一起进行比较 (可列出相关表格) 。这两种文化的危害是:腐蚀人们精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力、危害社会主义事业。腐朽文化表现为各种腐朽思想、殖民文化、邪教、色情文化, 我们的政策是“坚决抵制, 依法取缔”;落后文化表现为各种迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化, 我们的政策是“予以改造和剔除”。这样就可以分清腐朽文化和落后文化的表现、危害和国家对这些糟粕文化的政策, 且记得就牢固, 做题时也不会错。 (6) 还可以采用放映方法即回忆法, 这种方法有一个优点就是他不受时间和空间的限制, 在回忆时还可以运用无意记忆的方法, 增强了记忆的效果。总之, 方法很多, 我们要多采用一些方法以便我们学得更好。

七、要注意学生学习信息的反馈

学生信息反馈也是一个重要方面, 我们可以从学生的信息反馈里得知学生学习的如何, 知识掌握的情况, 学生的分析综合能力如何, 学生的答题能力怎样。信息反馈的途径也是很多, 可通过问卷调查法、谈话法、周练检查法、月考检查法、学情抽查法等方法得知学生的学习情况, 这样我们教师就可以根据这些反馈的信息及时调整教学方案, 得到复习的最佳效果。

浅议高三语文作文教学 篇3

一、解决对策

在高三短暂的几月中，我们如何应对作文教学呢，试从以下几点论述。

1．读写结合，学会积累

在“读”的方面，每天的早读课，我都会挤出十分钟的时间让学生读一些晨读材料，有地是名言名句，有的是优美的富有哲理的小文章。然后在上课前用两三分钟的时间提问，让学生有意识地去记忆。或者引导他们赏析。

除此以外，我还每周抽出一节课的时间让学生阅读课外文章， 读的方法，可朗诵，可摘抄，也可交流讨论，或师生共读一些时事热点以及评论。读书时做好读书笔记。而为了便于大家交流阅读，组织学生捐献或班级共同订购一些大家喜欢的报纸杂志，引导学生关注社会热点事件评论的角度，拓宽学生的视野，发散学生的思维，加深学生认识问题的深度。学生在潜移默化中有意无意的就能学到各家各派的长处，厚积薄发，也可缓解高三大量做题带来的枯燥乏味，让学生在修养身心之余更能有助于写文章。

说到“写”的方面，我要求学生准备一本随笔本。每周至少写一篇。随笔，顾名思义，随意自由地写，但不是随便地应付差事。平时读书、看报，见到对自己有益的小知识、小资料，名言佳句、精采片段等都摘抄下来。这种抄写过程，就是一种对材料的积累和强化。其实生活是作文素材最主要的来源，如平时同学间的交谈，和父母、老师的交流，参加班级活动，看电影等等都是很好的学习、积累的机会。所以我常常引导学生观察生活，做一个生活的有心人，平时要多看、多想、多写。有所见，就会有所感，有所感，就要及时记录下来。

如果合题合意，稍经提炼加工，就可以写进作文。或要着眼于广阔的社会生活，可品评世事，讴歌自然，抒发人生感慨。要求言之有物，缘事而发，有自己的独立见解，用自己的眼睛观察世界，用自己的语言传情达意。总之，不论篇幅长短，以真为本。作文的取材范围广阔了，内容自然会丰富充实。

2．作文教学

①面对群体，要关注他们的共同问题，要有明确的训练目标。

作文教学过程有一个整体目标，才能让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。 高三作文，着重是不限文体的作文训练，让学生根据自己的写作长处，确定某一文体进行强化训练，力图通过训练使其作文达到基础等级的上限或创新等级。还可以将学生的写作能力分解成审题、立意、组材、结构、语言等多方面的能力训练点，在开学初制定教学计划时，就考虑好本册哪些课文是适合进行这些能力训练点写作教学的，预先安排好写作教学的目标。在评析课文时讲清文章的仿写重点，让学生有法可效。

②面对个体：要注重学生纵向的发展，有针对性地辅导

每个学生的生活经历、情感体验都是不同的，他们在作文上呈现的问题也是不同的，每个学生在写作上犹自己的长处和弱项。老师选取典型，有针对性地辅导，可以起到以点带面的作用。

比如有的学生语言功底很好，但审题能力欠缺，可以针对这个进行单独辅导。有的学生素材陈旧，几次作文下来，几个例子反复用，论证乏力，针对此现象可以引导他多看书，让学生关注中央电视台《人与社会》等节目，这些节目生动活泼，贴近生活，思想性、人文价值含金量高，可以把学生带入一个崭新的生活天地， 让学生讨论这些节目中反映的一些事件，这样可以打开学生的视野，让学生的作文鲜活起来。

3.课堂的外延

①开办手抄报。手抄报半月出版一期，全班分成若干小组， 自定刊名，让学生自由撰稿。一张张设计精美，或别具特色的手抄报呈现在大家面前，充分展示了学生的才能，调动了学生创作的积极性。

②提供活动舞台。根据课标与教材的特点，突出学生在语文学习中的主体地位。如有计划的开展演讲、辩论、朗诵，欣赏等丰富多彩的语文活动，并将之贯穿于课内外的语文知识学习与写作活动中，让学生真切地感受到语文的丰富与魅力。这些都取得了较明显的效果。

学生们积累了丰富的知识，锻炼了表达能力，展现了自己的才艺，提高了心理素质，形成了语文的综合素质。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张”，其他能力具备了，水涨船高，写作能力自然会提高。

高考满分作文纪念我的高三 篇4

高一、高二、高三。从长发飞扬到碎发谦谦，是放肆到迷惘。

曾经的小西装，现今的棉大衣，高三，本该是希望与绝望的同在，本该是痛苦与快乐回忆并存的同在，两年，或许，我连高三的模样都是忘了。我的高三，恍惚咋过。

似的，没有留下一粒倩影。

盲目的记忆里，最不喜欢的是高三了，没有辉煌，没有奋苦。或者是不尽人意的时光太多，渐渐将这段记忆隐藏,高一作文。谁能想到，在那个枯燥的日子里，生活充满着插曲，突发疾病的老戴似乎在那个时候成了我们唯一解乏的工具，就像秋景是闲人茶余饭后的谈资。在那个日子里，惨淡的除了天上的云，还有枯燥的桌，乏味的黑色板面。

我的高中，在三年的激昂中迷失方向，在瞩目的时光里胡思乱想。

高三，脑子里，想的总比不上初三时刻的单纯。初三时刻，想着说，一定要考上全县最好的高中，于是，什么也可以不顾，只顾，风雨兼程。高三了，再想不到什么别的了，脑子里连篇累牍的是期望与幻想，有时候想法太多，常常会连累自己。会想着属于自己的缪斯女神，会想着属于自己的万丈崇光。其实只不过是路上的一段迷惘。催眠了太多，想了太多后，我们会知道现实的荣光，不过是利益者施舍给贫瘠者的嗟粮。过往的过往，一切的一切，都会淹死在现实的.洪流中，浴缸里的波涛再汹涌，终究比不上大海里的一朵小浪，长江后浪推前浪，碧池里的终会平稳，大海里的生生不息。

激情的动力变作气馁的锥子，一口便扎到了最深处。

曾经的自信昂扬，变成现如今的失落彷徨。一切，一切，不过是过来者万给小孩子的把戏，自作聪明的我们在这些游戏里玩的开心。

高三，我旁观这一切，高三，我堕入无边，我的高三，一次次的让我失望。我却爱着我的高三。

高三英语作文满分 篇5

I have good news to tell you. There will be staged Shaoxing Opera “Butterfly Lovers” in new Tianjin Grand Theatre at 2 p.m. on August 5. I sincerely invite you to watch the show because you are familiar with Chinese culture, especially you know more about Chinese opera culture.

After watching the show, we plan to arrange some other activities. For example, we can visit the nearby museums or art galleries in order to know much more about Chinese culture and art. We may enjoy them and share their artistic charm together.

If you have any suggestions, please contact me as soon as possible. I’m looking forward to your reply.

Yours，

高三作文历届满分 篇6

当然，空气污染的阴霾还没有褪去，食品安全问题也依然值得怀疑，但正如高峰常伴有雨雪一样，海上也有风浪。中国不是一个一片一片的中国，中国有960万平方公里的国土，即使有五千年的中国，中国的魅力也不会因短暂的唏嘘而降低，也绝不会因一时的痛苦而凝结。

中国的魅力在于五颜六色的食物。我国幅员辽阔，自然条件多种多样，民族风情众多，从而形成了多种地域特色的食品。川菜、鲁菜、粤菜、苏菜居首位，其次是浙菜、闽菜、湘菜和徽菜。八大菜系历史悠久。这些技术包括油炸、燃烧、油炸和油炸，它们还包括烹饪、蒸煮、烘烤和淋水。其味南甜北咸，夹杂着酸、辣、辣的鲜味，其味纯正，滋味难言。更令人惊异的是，在美味的食物背后，有着美丽的故事或动人的传说：品尝棕榈籽，你会想起屈原义愤填膺、奔赴江河的爱国情怀;品尝月饼时，会想起嫦娥奔月的深仇大恨;吃了元宵，你会想到你的乡愁。中餐既体现了中国劳动人民的智慧，又蕴含着老百姓的情怀。这些都在长期的传播中悄然深入到中华民族的灵魂中。尝到美食就知道中国是富国，品尝美食应该感受到中华民族的魅力。

除了食物，中国的魅力还在于创新精神。共享单车遍布城市的各个角落，移动支付触手可及。几年前，它成了城市的一道亮丽的风景线，成为人们的日常生活。说：“科学技术是一个国家兴旺发达的基础，创新是民族进步的灵魂。”当创新的号角吹响时，城市的发展正在大踏步前进。在“万众创新、万众创业”的大背景下，共享单车和移动支付这两种互联网方式应运而生，深刻改变了中国人的支付方式和出行方式。创新引领城市发展，城市提供创新平台。中国正走向未来，以其创新的魅力吸引着全世界。

情急之下，中国的魅力难言。与其亲自到中国来感受它的味道，不如通过听远处的演讲来幻想它的形状。只有走近中国，才能认识中国的广度;只有走进中国，才能了解中国的深度。中国的每一个角落都是中国，它的魅力无处不在。

浅议高三体育高考 篇7

1. 学校要成立体育高考领导小组, 健全组织才能加强管理。

要把体育训练工作当作学校的重要工作来抓, 学校对体育高考工作要提供人力、物力的保障, 制定高考奖励方案, 要充分考虑体育高考成绩, 这样学校高考体育才能办出特色, 办出水平出好成绩。

近年来, 许多学校在领导的重视下, 对体育考生实行集中管理, 系统训练, 重点辅导, 取得了良好的效果。使得体育高考备考工作的管理逐步走上规范化。

2. 一是体育备考要抓得早。

学生体育运动能力的形成不是短期能形成的, 需要一个长期的训练积累过程。体育高考备考工作应及早抓, 从高一开始就确定三年的学习计划和训练计划, 对考生进行集中管理、系统训练和重点辅导, 常抓不懈, 这是取得体育高考好成绩的前提和保障。因为这样有利于考生明确自己的目标, 有目的、有计划地、系统地进行学习和训练, 全面提高学生的文化课学习成绩和体育运动水平。如从高一招生时, 就有意识地招收一些体育特长生, 又动员了一批身体素质好、爱好体育运动而文化课成绩一般的考生参加体育高考训练, 成立体育特长班, 配备责任心强、教学水平高的教师, 使学生及早进入体育高考备考状态。

二是抓好文化课教学和体育训练的协调发展。普通高考对体育考生是双重要求, 文化课和体育科成绩都要上线。文化学习与专业训练同等重要, 缺一不可, 而往往有些体育考生在这两方面发展是不平衡的。要考出好成绩, 就必须双管齐下, 文化课和体育科的学习都要互相兼顾。

体育备考贯穿于高中三年, 只不过高三在专业训练上更强化一些, 一二年级的专业训练既是注重打好身体各方面的基础的阶段, 更是扎实学好文化基础课程的阶段, 对文化学习应更侧重一些, 而在高三备考阶段, 特别是专业考试的最后冲刺阶段, 文化学习应让位于专业训练。专业考试后的两月要全心集中学习文化课, 不要考虑体育成绩的如何。无论体育教师或文化课的教师都应该形成共识, 大家在教育教学中要做到互相兼顾, 根据学生的实际, 有所侧重, 整体推进, 有序地进行体育高考备考工作, 是会取得良好的效果的。

3. 体育高考学生要充分体现主观能动性。

即训练自觉性。必须让学生清楚地认识为谁训练, 怎样练。练了之后干什么, 明白之间的相互关系, 确定了学生的目标。从教学角度上讲, 学生的训练是最主要的, 教练怎样教, 始终不能代替学生, 只有确定了学生练的目的, 训练工作才能事半功倍。

首先, 学校要自己根据的体育场地设施、体育师资水平、学生的体育基础, 制定各自的体育高考工作目标, 明确努力方向。

其次, 教师要根据学生平时测验、身体条件、个人潜力和个人兴趣等制定出合理的奋斗目标。制定出的目标要比平时成绩稍高一些, 使学生认识到只要付出努力就能够达到, 始终让学生充满信心。制定目标不要太盲目, 制定过高的目标会使学生产生畏惧的心理。建议教师可给学生制定出阶段性目标并逐步去实现, 最终完成总体目标。

第三, 考生自己要给自己合理定位。要想考取理想的大学, 每位学生对自己必须有一个合理定位, 才能明确努力的方向。在指导教师的帮助下, 学生了解自己体育特长项目, 了解自己的文化课的基础和体育基础, 预见通过一年的学习和训练可能达到的水平, 及早确立自己的主攻方向。如体育专项、文化课成绩均不突出的考生, 应考虑选择普通高考体育类;体育专项突出、文化课成绩不理想的考生, 应考虑选择运动训练类;体育专项突出、文化课成绩较好的考生, 应考虑选择普通体育尖子加试类等。

高三语文高考满分作文 篇8

凤凰涅盘，宝剑浴火。凤凰以跃火之势谱写出一生最壮美的诗，宝剑从千锤百炼中锻造出强劲的形态，锋锐的刀刃。同样，饱经痛苦的人生更可以不凡的经历诠释生命的柔韧。史铁生在饱经痛苦的折磨后，不是选择逃避眼前的苦难，而是在痛苦中不断逼问自己，使自己在生与死中作出了最动人的抉择，把生命中的痛苦当成是成功的踏脚石。终于创作了《我与地坛》等佳作。谁说痛苦只能是痛与苦而不能是快与乐呢?史铁生的一生足以诠释痛苦也能绽放出美丽的心花。

然而，痛苦始终是痛苦，即处于痛苦中必定要饱经痛苦的折磨，有的人忍受不了风吹雨打，一倒不起，有的人在风雨中愈战愈勇，就如那在痛苦中重生的雄鹰一般，以最挺拔的身姿突破痛苦的重围，绽放出奇迹之花。张正祥就是这样的一个人，他不惧地方恶势力的重重压迫，用智与勇与破坏滇池的无知之人奋力斗争，眼睛瞎了一只不怕，孩子疯了一个不惧，妻子跑了不顾，一心只想保护一直哺育着自己的滇池母亲。只要他活着他将在痛苦中徘徊一生一世。因着他的执着，滇池也越发秀丽迷人了。他以自己一次次的同苦经历，换来在滇池上绽放最美丽之花的永恒!由此可见，在同苦中绽放花朵需要不屈的意志与永恒的坚守。

纵观今外，无论是简森的三落三起赢得人生第一金牌，还是刘翔从伤痛中昂首向前，再揽亚运金牌，他们均在痛苦中获得了前行的巨大动力，终于扬帆远航，走向不朽，在生命的痛苦中绽放出了美丽的花朵。正如雄鹰的饱经苦痛终于迎来了生命中的又一次伟大的新生。刘翔没有被伤痛的巨大困苦打倒，而是打倒了痛苦，重拾亚洲飞人的美誉。

青春高三满分作文700字 篇9

上周五，我们过了青春节，原本在路上一直嘻嘻哈哈的我，在摘下红领巾的那刻终于开始认真的对待青春节了。原本我的打算是毫不犹豫的摘下它，永远的跟它说拜拜，可到了真正行动的时候，我还是犹豫了。

红领巾，在过去的六年中我是多么的讨厌它啊!戴着一点也不好看，而且时不时的会因不带被扣分，所以不管怎样看它就是个累赘。每时我能不戴它就会摘掉它，可这时我却犹豫了，我的脑海中浮现出这样一句话：“当你要失去一个东西时，你才会想起它的好。”是啊，这不就是对现在的我说的啊。红领巾，是少先队员的标志，遥想过去，我在二年级时第一次戴上红领巾的那天，我是多么的开心啊，一回家就对爸爸妈妈说我戴上红领巾了，六年来它都一直陪着我上学，放学，从不离弃。然而今天我就要永远的摘下它了，望着手中已被缓缓摘下的红领巾我心中不禁百感交集。

摘下红领巾后随着主持人的演讲我越发觉得自己真的`不再是个小孩了，现在的我就像大雄，已不再需要叮当猫的帮助了。在秋游中我不要爸爸妈妈的帮助就可以和同学合作一起烧饭;每次回家写作业也再也不用他们催了。是啊，我可能真的已经长大了了，我也不再要过儿童节了。虽然有点惆怅，但我是真的远离了童年，不过我现在迎来了青春，既然没有好好的去享受童年，那就让我去好好的珍惜青春吧。

浅议高三生物复习如何回归教材 篇10

一、回归教材的黑体字和结论性语句

通读教材, 熟记课本中的黑体字和结论性语句, 因为这些黑体字和结论性语句往往是答题的落脚点。 例如近几年新课标理综全国卷中考查过以下黑体字内容: 细胞核是遗传信息库, 是细胞代谢和遗传的控制中心;组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素, 都不断进行着从无机环境到生物群落, 又从生物群落到无机环境的循环过程, 这就是生态系统的物质循环;激素调节的特点:微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。

二、回归教材中图片

教材中有大量生动形象的图解图表, 有结构图、概念图、流程图、坐标图、数据表格等, 这些图片是对课本文字叙述的解释和补充, 高三复习中要给予足够重视。

例题1. (2013新课标卷) 关于DNA和RNA的叙述, 正确的是 ()

A.DNA有氢键, RNA没有氢键%%

B.一种病毒同时含有DNA和RNA

C.原核细胞中既有DNA, 也有RNA%%

D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有

该题选项A中RNA有氢键是在教材必修二P66中关于t RNA结构示意图中体现, 而正文内容从没有提及。

例题2. (2013新课标卷) 关于叶绿素的叙述, 错误的是 ()

A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素%%

B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用

C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D.植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光

该题选项A中叶绿素中有镁, 选项C中两种叶绿素在红光区的吸收峰值不同分别是教材必修一P35、 必修一P99中相关图片信息的体现。

三、回归教材中的名词概念

所谓概念, 是思维的基本特征, 人们在认识事物的过程中, 从感性认识上升到理性认识, 把所感知的事物的共同本质特点抽象出来, 加以概括就成为概念。

例题1. (2012新课标2) 下列关于细胞癌变的叙述, 错误的是 ( )

A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖

B.癌变前后, 细胞的形态和结构有明显差别

C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

该题选项D中就考查了原癌基因和抑癌基因这两个容易混淆的概念。

在高三复习中, 我们应该分析概念, 明确概念的内涵和外延;展开对比, 区分易混淆的概念;利用概念图, 构建知识网络。

四、回归教材中的小字

教材中有一些内容是以更小号的字体出现在正文的下边, 这种尴尬的出现形式很可能在课堂教学中被忽略, 而这部分内容对于学生深入理解教材的知识点特别重要, 而且在如今的高考题中也以不同形式屡屡体现出来。

例题1. (2013北京卷) 下列真核细胞结构与成分, 对应有误的是 ()

A.细胞膜:脂质、蛋白质、糖类%%B.染色体:核糖核酸、蛋白质

C.核糖体:蛋白质、核糖核酸%%D.细胞骨架:蛋白质

该题选项D中的细胞骨架就是教材必修一P47小字部分中介绍的知识。

例题2. (2015新课标卷) 端粒酶由RNA和蛋白质组成, 该酶能结合到端粒子上, 以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链。 下列叙述正确的是 ( )

A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长

该题利用题干给出的信息只能排除B选项, 而选项A、B、D都要利用教材必修一P122小字部分中介绍的知识进行分析判断。

五、回归教材中“相关信息”的内容

教材中的“相关信息”这块内容是以方框的形式出现在正文的旁边, 这种尴尬的出现形式很可能在课堂教学中忽略, 而这部分内容对于学生深入理解教材的知识点特别重要, 在近几年的高考题中也有所考查。

例题1. (2014新课标1) 正常生长的绿藻, 阳光培养一段时间后, 用黑布迅速将培养瓶罩上, 此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 ( )

A.O2的产生停止%%B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降%% D.NADPH/NADP+比值下降

该题选项D中NADPH/NDP+的这种写法就是教材必修一P103中相关信息的描述, 与呼吸作用过程的[H]加以区别。

除上述提到的以外, 高三生物复习还应该回归教材中课后典型习题、章节的前言和小结、旁栏思考题、实验讨论题, 课本中的小资料、课外读等。 在高三复习中教师要让学生充分意识到回归课本的重要性, 积极主动地回归教材。 同时, 在回归教材方面, 教师应该给予方法和技巧方面的指导, 回归哪些内容, 如何回归, 等等。 总之, 在教辅资料满天飞, 教学方式也多种多样的时代, 教师不能一味地利用一些怪题偏题对学生进行所谓的拔高训练, 依旧且始终要立足于教材, 回归课本, 回归基础, 任何时候都不能忘掉课本的本源知识。 教师解读教材有多深, 就决定了学生在课堂上走多远。 只有真正读懂教材、读透教材, 学生才能在高考中取得理想成绩。

摘要：本文总结了高三生物复习中可通过回归教材中的黑体字、结论性语句、图片、相关信息、小字等回归教材。

高三满分记叙文作文 篇11

炎炎的夏日中，一阵暴雨带着它们的梦来到人间，同时也带来了一阵清凉!

林间的小路中，一片落叶插上梦想的翅膀，投入大地母亲的怀抱，同时也带来了一份守护!

漫漫长夜里，一场飘雪带着它们的梦降落大地，同时也带来了来年的丰收!

春去冬来，世间万物都拥有着他们的梦，也带来了他们奉献而我，只是一次又一次地背着我的书包，踏着熟悉的小路走向学校梦想对我很迷茫!

时间在我人生的年轮上画上了16圈，依稀记得，小时候我带着自信的笑容，用稚气的声音向大家宣布着我要成为一名著名的人物上了小学后，看着老师在讲台上威武的挥着教鞭，讲着许多我们不知道的知识，我又在心中暗暗许下心愿：我也要成为一名老师可是随着时间的消逝，梦想也在逐渐远离，对于未来，我迷茫了直到高一学了马丁路德金的《我有一个梦想》，才猛然发现，我早已没有了梦想，一直以来我走的只不过是父母为我铺的路罢了!

于是我在迷雾的森林里徘徊，但同时也发现高中早已不似初中那般顺利，每个人都憋足了劲向人生中最重要的山峰攀登着，有的人摇摇欲坠，有的人扬起了自信的微笑，而我胆怯了，害怕充这座高峰上跌落，于是我在原地踏步!

可我渐渐的发现我的精神空间在凋谢，在枯萎我不禁问自己：这是我想要的吗?我那“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的雄心呢?“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已“而我现在就要我的那股雄心化成一缕轻烟，随风而去吗?不，我要拼搏，我要努力，我要登上那座高山的顶峰，那时我就会站在那里，俯视着这一路的美景终于，我笑了，太阳在渐渐升起，林中的雾在消散，前方的路不在迷茫，我也确定了我现在的梦想--那就是高考!

高三年少当自强优秀满分作文 篇12

在进入“螯峰书院”学习之前，林则徐白天跟父亲到私塾读书，晚上回家，摆张小桌在母亲剪纸的房间借光夜读。少年林则徐并没有因为只有除夕才能吃一餐素炒豆腐、只有除夕壁上的油灯才有两根芯的拮据生活而放弃求学之路。相反，在父母的循循善诱下发奋苦读，很快就成为远近闻名的“神童”。

有一次，老师带林则徐等学童游鼓山绝顶峰，一时兴起，出“山”、“海”二字，让学童们各作一对七言联句，当别的的学童还在冥思苦想时，林则徐已作出“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的佳句，得到老师和众学童的一片喝彩。艰苦磨练了林则徐的意志，他的学问与日俱增。13岁，他考中秀才，进入了螯峰书院读书。

在螯峰书院，林则徐得到了良师郑天策的指教。他将读书经历和父母的言传身教及自己的种.种遭遇联系了起来，懂得读书必须有目的，读书的人一定要爱国爱民，要关心人民疾苦，从而逐渐树立起“救时济世”的志向，为后来建立丰功伟绩奠定了坚实的基础。

高三的作文满分议论文 篇13

一、英语教学设计理论的探索

讲与练的问题并非是孤立的, 它是融入在整体教学设计中一个不可或缺的问题。探讨讲与练的关系, 首先需要探讨整体的教学设计。鲁子问、康淑敏 (2008) 在《英语教学设计》一书中提出“教学是人类有计划的活动, 这种计划的方案可以通过有意识的设计来完成, 这种设计就是教学设计”。卢健 (2012) 提出教学设计是教师为了达成一定的教学目标, 依据教学理论、技术理论和方法理论, 从教学材料、教学对象、教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价等方面进行研究, 形成一个系统方案, 以帮助学生学习的过程。

笔者认为, 教学设计是教师为了特定的教育教学目标, 依据教育心理学理论、教学理论和方法论, 通过对教学对象、教学材料、教学目标的分析研究, 确定教学重难点及其突破方法、教学过程和教学评价方式等, 形成系统的教学方案, 以指导学生学习的过程。教学设计包括全程设计、阶段性设计以及课时设计。根据这一定义, 笔者将结合自己的教学实际, 探讨高三英语复课教学中的讲与练, 提出一些想法和做法。

二、何为讲, 何为练

何为讲?何为练?《辞海》中的解释是这样的:讲, 讲说, 讲解;练:练习。那么, 在高中英语教学中, 如何界定讲与练呢?笔者认为:讲, 即对语言知识 (包括词法和句法) , 以及对语言知识的应用的技术和技巧的讲解;练, 即对语言知识的应用练习。技术与技巧既可以通过大量的练习而习得, 也可以在教师的指导下按照一定的方法快速习得, 进而缩短练习的过程。

三、讲什么, 练什么

进入高三, 师生与家长的心态普遍是“为高考做好一切准备”, 也就是说:家庭、学校做的所有事情都应为学生高考服务, 当然, 学校的课堂教学及一切教学活动更应围绕“高考”这个中心。那么, 在作为教学活动主体的课堂教学中, 针对英语教学, 作为教师, 又该如何定位呢?对此问题, 部分教师认为:在高一、高二的课堂教学中, 基础知识已经传授, 基本技能也已训练, 进入高三, 就应以练代讲, 提高熟练程度和做题的技巧, 以达到提高成绩的目的。然而, 也有部分教师认为:基础知识和基本技能在高一、高二虽然都进行过教授和训练, 然而, 时至高三, 学生已经忘得差不多了, 还是应该从头讲起, 边讲边练。然而, 这样用于讲解的时间增多, 而进行练习的时间减少了。笔者认为:从高一到高三是三个不同的教育阶段, 学生不仅从心理上经历着从熟悉环境、老师、同学到交朋结友, 再到为高考拼搏的过程;更重要的是, 他们的认知水平也在不断发展变化。再从教材的层面来看, 高一、高二阶段趋于对知识模块局部的认知与学习, 教学中多以演绎推理为主, 而高三则侧重于知识模块间的联系、完整知识体系的建立以及综合运用, 教学中多以归纳总结为主。因此, 合理安排讲与练对提高高三复课教学的实效性就显得非常重要。

要解决讲与练的问题, 笔者认为, 首先应该确定讲什么, 如何讲, 然后再确定练的内容和形式。进入高三, 讲的内容应该集中在整体知识体系的建立以及知识模块间的联系上。教师应该系统地讲解词法和句法, 并注重他们间的联系与区别。如:在词法教学中, 应系统地讲解从名词到感叹词的特点、变化以及在句中的应用, 点明考试的重点和难点;在句法教学中, 应讲解从简单句到复合句的变化与联系, 特别是对各种从句的辨认等, 为有效练习奠定坚实的基础。在这个过程中, 有些教师会担心讲得太多学生接受不了, 或者说这些讲解距离高考太远。但是, 如果不解决知识体系的问题, 学生永远只能记忆支离破碎的知识点, 在综合练习时就会不知所措。

作为英语教师, 我们应该明白, 任何一种语言现象都不是一蹴而就的, 只有通过不断的重复, 才能最终解决问题。因此, 对于练习, 我们应该按照分类练习和综合练习两大类进行———分类练习侧重于对不同知识模块的训练, 而综合练习则侧重于知识间的联系与区别。同时, 应通过及时、有针对性的讲评, 实现语言应用能力的提升。

四、如何讲, 如何练

世间万事万物皆无多少之分, 一切均在于适度, 教学中的讲练也不例外。只讲不练或多讲少练, 其结果都是理论与实践脱节, 空有满腹诗书, 却难成就天下文章;相反, 如果只练不讲, 或者多练少讲, 学生的学习就会成为“无源之水”“无本之木”, 难以长久。因此, 讲练的多少在于适度。当然, 适度也一定是建立在分析学情、教情和考情上的。

如何认识知识的讲解和针对练习的讲评, 也是正确把握讲练的关键之一。笔者认为:在高三英语教学中, 不可以用针对练习的讲评取代知识的讲解。首先, 讲评只是针对某一习题进行的局部讲解, 如果我们借用练习中的某一问题为引子而系统讲解所涉及的知识点, 就会造成对其他试题讲解的延误, 难以实现在有效时间内完成对整个试卷的讲评;同时, 也容易使学生将某一知识点与同一道习题或知识的一个侧面联系起来, 难以建立完整的知识体系, 更难以实现知识的迁移和对综合知识的灵活运用。如果在练习之前能将知识点系统地教给学生, 在练习的讲评中, 教师就可以对知识点“点到为止”, 而将讲评的重点放在解题思路和方法上, 从而及时、高效地完成练习的讲评, 收到事半功倍的效果。

参考文献

卢健.2012.高中英语教学设计案例研究[J].中小学外语教学, (3) :12-15.

高三的作文满分议论文 篇14

那些多情的诗人，伤情的场面，加上烟花点缀，风雨交织，一曲惜别，低吟着知心胸臆，唱咏着杨柳风姿，在驿路的天空下记载了相同的离别情思，亘古不变地代代流传。

故事常常是那么简单和平凡，远去了，明天一如既往地到来,却总因眼里那条漫长的天涯路而显得伤感。于是就有了秋意绵绵余晖将尽的黄昏，伊人在驿外断桥上的独愁。那些团聚一时又匆匆远去的朋友，依稀掠过心头的乱絮，似曾经相知相见时一杯暖酒的温度不可消解。曾经苦与甘，明天疏与亲，怎解心中愁索?长岸依依，杨柳晓风残月，西风染黄，枝叶瑟瑟，乱发舞在泪痕满面的脸颊上。为的只是一个背影，或是远去的足迹，还是伊人眼里漫漫的，不归的路?

不知天涯的明月是否伴着她的清辉共照人，饮酒独醉时，咫尺内，知己已隔万里山。

再斟满一杯黄藤酒吧，敞开心扉，记取曾经心与心相约依傍的港湾，真情似涓涓流水无私地流淌，虔诚的祈祷，真挚的祝福画满咫尺的今天和遥远的未来。

即使是稍纵即逝的音容背影，也能如璀璨烟花长驻心田。烟花散落，扬州的风景依然照两者连系的心;同渡一江水，千尺水，万丈情;夕阳之歌印证着永恒的佳话。远去了，才产生了永恒位女工的期待，别离后，才有了回忆的天堂。

春色短，水波长。秋风清，秋月明。春花秋月的循环里，季节岁月变更，年月漫漫里多少颗伤别离的落泪的心，多少个真挚的祝福，于水一方再聚一堂的梦幻，人面不在桃花依旧的叹息，太多太多的故梦，然而今天的温馨路口，依然上演着难解难分的戏份，其中仍有太多的矛盾与忧愁。

高三的作文满分议论文 篇15

哲人说：修养，是智力最高的证明。的确，良好的道德修养是做人的根本。一个人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕饰”一般，具有崇高的道德修养，那么这个人才会让别人看得起，让人不禁油然而生一种敬意与崇拜。可见，修养是人生的试金石。

修养，是一种胸怀，是一种大度，是一种气魄，是一种风格，是那么清新自然，那么无尘无染。

对于修养，伏尔泰说：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修养。”阿密埃尔说：“人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德修养的影响力。”

正因为具有修养的力量，才有了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的洒脱，“海纳百川，有容乃大”的包容。可见，修养的力量无法比拟，修养的力量是无穷的。正是这种强大的力量，修养才成为了人生的试金石。

康熙年间，尚书张英家人与邻居为整修府第，地界不清而发生争执。张英得知，只做一诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后立即让出三尺之地，而邻居也让出三尺之地，成了一条六尺宽的街道。张英是有修养的，正是因为他崇高的修养感染了周围的人，自己也彰显了自身的魅力所在。他秉承着“让他三尺又何妨”的态度，化解了两家的恩怨，他是伟大的，他的人生是光芒万丈的。可见，具有修养的人，他的人格魅力才会显现在世人面前。

芸芸众生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不绝于途。在这条跑道上，你必须展示你独有的道德素质，否则你就不会登上成功的宝塔。

近来社会，人们的无道德修养现象愈加频繁，在公共设施上搞破坏，在雕塑上乱刻乱画……这些都记录了这个人在当时一切没有修养的行为。这应该是可耻的，这些人没有考虑到自己的行为将会给众人留下什么印象，即使他们在别处做得再好，也无济于事，因为他们的荒.唐行为已载入史册，不容涂抹。

修养是石，敲出星星之火;修养是火，燃烧生命之源。让我们秉承修养之火把，走向未来，来创造人生的奇迹，擦亮这一颗试金石!

个人修养作文800字(二)

古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。做一个文明的大学生是学校和社会对我们的基本要求。

但是在高度发达的现在社会里，修养不高的人却比比皆是。缺乏修养的人还有很多，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。还有些竟然脏话连篇，不注意语言文明。

一个人如果要获得别人的赞赏、别人的尊重、甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。

为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候;更甚至接听电话都给人一种很舒服的感觉，而有些人则恰恰相反呢?这里面就是一个人的修养了。有时，优雅和礼貌并不完全是做给别人看的，其实从内心深处，我们每一个人都很欣赏这样的美。并不一定长得很美、很帅;并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脱颖而出，这就是个人的修养了。俊朗的外表、皎好的面容仅仅是母亲给的。但优雅礼貌的行为则是后天的获得。许多时候，后天的获得都可以弥补先天的不足的。

因此，迫切的希望我们在提高经济水平的过程中能够提高自己的修养，只有每个人的修养得到了提高，整个社会才可以算是真正发展起来了。

一个人的修养反应一个人的素质，所以我们要时时刻刻培养自己的修养，做一个有修养、有道德的人。

那么我们该如何使自己成为一个有修养的人呢?首先我们要认真学习，把握自我。要想提高个人的修养，我们就得用科学文化知识来充实自己，只有掌握了科学文化知识，人们才能明辨是非，分清善恶，懂得美丑，才能把握正确的自我。

第二，我们要做到待人接物和蔼可亲，其实，礼貌也是提高个人修养道德的重要标志。要想提高个人的修养，我必须提高自己的素质，在与他人相处中，礼让在先，相互理解，做事不要斤斤计较。

第三，为人要诚实守信，做事勤奋节俭，无论是在学习当中，还是在工作中我们都心须养成勤奋好学，积极进取，诚实守信，勤俭节约的好习惯。这样才会成为一个高尚的人。一个言行举止表一如一的人。

第四，谦虚谨慎，不骄不躁。在生活或学习当中，遇到不懂的事情我们不要急躁行事，而是要虚心向人请教，做出了成绩我们不要过于骄傲，而是要更谦虚地向别人学习。只有这样一个人的道德修养才会真正地得到提高和完善。

个人修养作文800字(三)

修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源于此。古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。做一个文明的大学生是学校和社会对我们的基本要求。

但是在高度发达的现在社会里，修养不高的人却比比皆是。缺乏修养的人还有很多，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。还有些竟然脏话连篇，不注意语言文明。

一个人如果要获得别人的赞赏、别人的尊重、甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。

为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候;更甚至接听电话都给人一种很舒服的感觉，而有些人则恰恰相反呢?这里面就是一个人的修养了。有时，优雅和礼貌并不完全是做给别人看的，其实从内心深处，我们每一个人都很欣赏这样的美。并不一定长得很美、很帅;并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脱颖而出，这就是个人的修养了。俊朗的外表、皎好的面容仅仅是母亲给的。但优雅礼貌的行为则是后天的获得。许多时候，后天的获得都可以弥补先天的不足的。

因此，迫切的希望我们在提高经济水平的过程中能够提高自己的修养，只有每个人的修养得到了提高，整个社会才可以算是真正发展起来了。

个人修养作文800字(四)

个人修养就是个人认识、情感、意志、信念、言行和习惯的修炼和涵养。一个人只有通过自觉地遵循社会道德体系的要求，更好地履行个人的社会义务，并不断地提升个人的人生境界，才能修养成良好的内在素质。个人修养包括在知识或理论方面所达到的一定水平，也包括养成良好的个人品德。提高个人修养对社会文明和社会公德的提高意义重大。如果把社会比作大海，那么个人就是其中的一滴水，没有大海，一滴水的生命不会长久，而没有了每一滴水，也就不会形成大海。

个人修养体现在日常生活中的点点滴滴：从言行举止到衣着打扮，从专业知识到社会理论，每一处都是个人修养体现的舞台。一个人是否有修养，是真的有修养还是滥竽充数，从其一句话一个动作，几乎可以很明确地判断出来。所以，个人修养的提高是日积月累的结果，是需要不断补充新的知识营养的。没有人会一下子脱胎换骨变成超有修养的人，也没有人经过一段时间的努力学习会不见成效的。有一句话说得很好，“腹有诗书气自华”，意思就是要多读书，多增加知识的积累，内涵丰富了，自然会气质高雅，光辉照人。

不过，光有知识还远远不够，个人修养还包括良好的个人道德的养成。生活中不乏受过良好教育而个人道德品质却欠缺的畸形人才，其人要么卑劣恶俗，要么嫉贤妒能，这样的人对社会所造成的危害往往更大。所以，我们欢迎的是德才兼备的人才。 个人修养高的人会做到关爱自己也关爱他人。生活在他们手中会变得丰富多彩，绚烂多姿，从任何角度来看都令人赏心悦目。

首先从知识方面，他们懂得多;从眼光方面，他们看得远;从涵养方面，他们心胸开阔;从社会参与意识方面，他们博爱惠众。领先行业的排头兵中有他们的身影，先进事迹报告中有他们的名字，社会志愿者行列中有他们的足迹。他们自己活得快乐而充实，他们给别人带来的也是愉快和幸福。

我们希望个人修养高的人越来越多，他们就像是一盏盏明亮的灯，汇聚到一起后就会照亮整个天空!

个人修养作文800字(五)

常有人忿忿不平：为什么教师除了清高就只能清贫。我要说，要耐不住清贫和寂寞，你一开始就错了――你不应该选择从事教育事业。既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人，传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上，你依然别无选择。你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养，别无选择。没有良好的修养，不是一个好老师。

长期以来流行着一种说法，就是把师生关系比做”一桶水“和”一碗水“，现在很多人觉得不妥。是的，吃老本是会坐吃山空，误人子弟的。所以有人认为教师应该是”自来水“。我看也不妥。水是不会自来的，必须要你一点一滴地积累。所谓”台上一分钟，台下十年功“。教师的底蕴除了学习积累别无他法。”泰山不择细壤故能就其高，大海不择细流故能就其深。“所以，我认为教师应该是永不枯竭，永不腐臭的”活水“。”只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人"。

举一反三，举重若轻，信手拈来，几乎无所不知的老师才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能，但我们应该时刻准备着，不断地进修学习。热爱学生，为人师表，不仅是一种职业道德，也是一种修养。教师只有爱学生，才会爱岗敬业，忠于职守，才会了解学生，接近学生，赢得学生的尊敬，信任与爱戴。