廉洁村居申报材料x

廉洁村居申报材料x（通用2篇）

廉洁村居申报材料x 篇1

廉洁村居申报材料

村创建“廉洁村居”申报材料

几年来，村党总支部在街道党工委的正确领导下，紧紧围绕“生产发展、生活富裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的要求，抓住乡村振兴这个根本，团结带领全村党员和干群，艰苦奋斗、积极进取、狠抓落实，全村各项事业得到了和谐发展。目前，我村村容整洁，村风良好，各种条件基本成熟，现就我村拟申请创建“廉洁村居”情况汇报如下：

一、对党风廉政建设高度重视并有效落实。

成立以村党支部书记胡安荣为组长的党风廉政建设小组，详细分解党风廉政建设工作任务，村两委班子成员，人人有任务，人人有担子。同时成立村纪检监督小组，职责明确，任务清晰，监督形式多样，“四议三公开”制度落实效果较好。

二、强化宣传教育，促进党员干部廉洁自律。

以全面提高农村党员干部素质和营造浓厚廉政文化氛围为重点，开展贴近农村生活的、生动活泼、寓教于乐的廉政文化活动，使基层党员干部在潜移默化中强化了廉政意识，达到了润物细无声的效果。

三、健全村组织生活制度，切实提高民主生活会的质量。

全面推行村干部述职述廉评廉、村民询问质询、民主评议和任期经济责任审计制度。定期召开会议，自觉接受街道纪委组织的廉政谈话，积极开展批评和自我批评。现在，村两委班子政治坚定，作风过硬，团结一致，积极进取，充分尊重农民群众的民主权利，改进了工作方法，善于运用民主的方式和法律手段解决纠纷、化解矛盾。重实际、说实话、办实事、求实效，扎扎实实地把每一项工作做细，做实，解决问题的能力明显提高。

四、财务管理规范，民主管理切实推行

（一）落实村级财务管理制度，严格执行村帐镇管制度，对村级财务大额开支的做到有村两委班子集体讨论，涉及集体资产管理的重大事项，经过村两委会集体讨论并提交村民代表大会或全体村民大会表决通过。村集体资产出租、承包等发包事宜，有村两委会或村民代表会议集体讨论决定，处置结果及时向全体村民公示，做到公开、公平、公正。同时进一步从制度上、机制上保障广大群众的切

身利益，提高村集体财产的使用效益，实现村财务管理制度化、财务处理规范化、民主理财公开化、群众监督经常化，使我村财务真正形成一种“内部控制与外部约束相结合、行政监督与群众监督相结合、事前防范和事后查出相结合”的良性管理机制。

（二）抓住以财物公开为重点和核心的村务公开制度的落实，按程序多方式详尽公开村务党务。对于村庄建设规划、集体财务收支、集体资产处置、农户私人建房等依法应当公开的事项和群众普遍关心、要求公开的事项，都按照规定的程序及时、全面公开。接受群众监督，让群众真正参与村务管理，充分发挥村民民主监督作用，让群众放心，相信干部干净干事。同时成立村级财务监督小组、村民理财小组、村务公开监督小组，对村务公开工作，财务开支情况等进行监督，保证村级财务管理规范化。杜绝村级不合理支出，严格费用报销，减少费用报销，减少非生产性开支，既深化了村务公开工作，有保障了群众的知情权。

（三）民主管理制度得到不断完善。村委会依据法律法规的规定，结合本村实际，制定了村民自治章程、村规民约和民主议事制度、村民代表会议制度等。把农村经济管理、社会秩序管理、村级组织建设和管理融会一体，形成综合配套、内容完备的制度体系。

经过努力，我村党员干部勤政廉洁意识明显提高，党风廉政建设、作风建设、制度建设、经济建设得到有效加强，全村上下呈现出群策群力建设社会主义新农村的可喜局面，有力促进了我村经济的快速发展和繁荣稳定。

廉洁村居申报材料x 篇2

申

报

材

料

某某镇MM小学

2012年6月24日

以德育为抓手构建和谐校园

——某某镇MM小学德育示范校申报材料

MM小学位于某某镇MM行政村。近年来，我校美化校园环境、完善教学设施、改进办学条件。学校不仅整洁美观，而且布局合理，绿化搭配。现有教学班8个，学生214人，教师12人，教师队伍学历及教师资格均已达标。近年来，我校不断在德育教育的道路上探索、发展，力争走出一条和谐的教育道路。

一、狠抓思想品德促进教风、学风、班风建设

“德育为首，教育为本”这不仅是一个口号，更是我校全体教职工教育教学工作的宗旨。每周一次的政治学习会上，时事政策的学习，《义务教育法》、《学校伤害事故处理办法》、《教师法》等法律法规的学习，使每位教师增强依法从教的意识，恪守职业道德，形成良好的教风。每天的常规检查，每周一次的班队会，使全体学生认识到学习为己任，督促学生养成良好的学习习惯，培养了良好的班集体，从而形成良好的学风和班风。

二、立足实际创新管理提高教育质量

为牢固树立和全面落实科学发展观，走内涵发展之路，围绕全市教育工作总的指导思想和学校工作重点，坚持以教学工作为中心，以学生管理为生命线，努力营造良好的育人氛围。

1、以教学为中心，以能力为重点，提高教师业务水平。学校创新教学管理机制，规范教师的职业行为，履行教书育人的职责，注重教学工作的全程管理，有效地组织全员教学观摩课，做到人人上课，人人评课，以教研活动的全员参加，以教师教学业务的评比，以教学

问题的及时反馈为途径，科学理顺教学关系，实现教与学的同步提高。

2、以管理为主线，以活动为载体，营造良好的育人环境。学校注重学生的全方位、全过程管理，以学生管理作为学校教育教学的生命线，组织丰富多彩的课外活动，以集体活动为平台，增强学生的合作意识，提高学生的协作能力，以事事检查，天天公布，周周总结，月月评比的管理模式，实现动态化、制度化、科学化的管理目标，促进学生健康和谐发展，学会做人、求知、做事。

3、立足本职岗位，强化服务意识，实现和谐有序地发展。学校成立领导小组，调动全体教职工的工作积极性，统一思想，倡树正气，强化责任，提倡奉献，讲求效率，切实把为学生服务、为教学服务落到实处。

以人为本的管理策略，使学校各项工作在公开、透明的状态下展开，消除了教职工、学生、家长及社会与学校之间的隔阂，改变了以前有些人对学校工作私下乱说、指手画脚、横加指责的做法，顺应了民心，得到了广大教职工、学生和社会的广泛赞誉。

三、重抓校园文化建设促进学生个性发展

在“感恩父母”的活动中，我校结合母亲节、五

一、国庆等契机，开展今天我值日、图说家乡新变化、给父母或长辈洗一次脚、做一张贺卡等系列实践活动，让感恩教育走进生活，走进校园，把我校感恩教育提高到一个新水平

在“安全记心间”的主题活动中，我们以学生日常行为规范检查内容为重点，利用班会、队会、国旗下讲话、学科渗透等途径，建设

有品味的校园文化生活，经常性地对学生开展安全教育，使师生再次感受到安全是生命的永恒。

围绕“书香校园”这一活动，按照“学生主体、全员参与”的工作思路，大力开展“好书交换、推荐”活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。让所有的学生都参与到活动中，营造校园读书氛围。

总之，在过去的一年中，我校坚持“以人为本”的办学理念，以常规管理为抓手，以德育为主线，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，全方位地打造育人平台，实现了学校发展的新跨越。

某某镇MM小学