教育实习个人日记

教育实习个人日记（通用10篇）

教育实习个人日记 篇1

今天下午，黄校长聚集了我们和南通师范的实习生开了一个小型会议。虽说主题只是围绕如何制作好一份儿简报，但我真的很受益匪浅，至少说我以前在这方面的知识是空白的。

黄校长围绕我们的见实习，提出了他自己的建议。如樟园印迹、校园观察行等版块，并一一为我们阐述了他的设计理念。这让我意识到，简报的设计原来是如此的有学问。

另外，黄校长还用七句话给我们总结了出简报的准则。我在此特作摘抄，留作学习。刊头设计形成系列，统筹组稿适时装满，拟定标题变换字体，控制字数及时增减，统一版式疏密有致，图文并茂以文为主，书面校对复制有方等。

总之，出好一份简报是一门学问，而且还是门大学问。

更重要的是，从出简报这种说小不小、说大不大的事情看出。要做好教育这项事业，要修的学问有很多很多，而且还要修好他们。就说简报，需要你的设计观、你的统筹观、你的组织观，你的文学造诣等等。更直接一点儿，你对现代信息技术基本能力的掌握，都起着举足轻重的作用。

我明白了，当好一名教师，不需要你是一名专才，而需要你成为一名全才。以后，要努力的方向多了。

教育实习个人日记 篇2

邯钢大型轧钢厂是邯钢老区钢后系统升级改造成立的新单位。2011年8月, 公司根据人员需求, 分配给该厂58名实习生。此时的大型轧钢厂还处于项目在建调试期, 人员紧缺。因此, 该厂对这58名有朝气、有文化的热血青年充满了期望;同时, 58名实习生能在这样大型化、现代化的建设项目中实习, 也是一次难得的机遇, 他们也对自己一年后的收获充满了期盼。如何将企业的期望和个人的期盼有机结合, 实现共赢, 该单位从心理引导、思想教育、技能培训、人文关怀几个方面进行了深入的探索和实践。

一、建立职业生涯导航机制, 引导角色转换

职业生涯导航是企业从企业发展和职工个人发展的双重角度出发, 为实现企业奋斗目标和个人价值而对职工进行的思想引导, 并帮助完成职业生涯规划的活动。对于参加工作第一年的实习生, 引导他们做好真正意义上的职业生涯规划尤为重要。为此, 该厂党委指导厂团委以实习生职业生涯导航为切入点, 建立了“发展性谈话制度”、“青年人才培养五定方案”、“互动式职业生涯设计”等职业生涯导航机制, 通过开展发展性谈话, 设定企业与青年共同愿景, 正确引导实习生根据企业实际情况及个人的发展要求开展合理、有效的职业生涯设计, 并做好详细的谈话记录, 力求使个人发展和企业发展相一致。而后与实习生进行互动式职业生涯设计, 使其确定自己的奋斗目标, 对培养方案的制定提出自己的希望和要求。然后厂部以加强实习生的“道德建设”做基础, 以具体的工作任务为载体, 以导师带徒为途径, 真正落实“互动式职业生涯设计”内容, 引导他们走好职业生涯的第一步, 让他们在实践中锻炼成才。

二、加强思想教育, 为实习生成长成才奠定坚实的思想基础

思想决定行动, 是行动的先导和动力。有正确的思想才有正确的行动, 有积极的思想才有积极的行动, 有统一的思想才有统一的行动。从学校到工厂, 身份的转变会带来思想的较大变化。抓住这一过渡时期的特殊有利时机, 对实习生进行人生观、价值观、职业道德观的深入教育, 为今后立足岗位实现价值。

一是进行企业文化的宣贯、教育, 用文化凝聚和感召实习生。邯钢是1958年建厂的老厂, 50多年的持续发展赋予了企业深厚的文化底蕴。“建设国际先进水平现代化邯钢”的邯钢愿景、“制造钢铁精品造福人类生活”的邯钢使命、“同心同力共创共享”的核心价值观、“艰苦奋斗务实创新”的邯钢传统、“现身邯钢奉献社会”的道德情怀, 是邯钢前进发展的不竭的文化动力和源泉。大型轧钢厂虽然建厂不久, 在邯钢企业文化的背景下, 也已形成了建设“装备一流、环境一流、管理一流、质量一流、效益一流”大型轧钢厂的浓厚工作氛围。组织实习生深入学习, 深刻领会邯钢文化理念, 对于他们很好的了解企业历史, 对企业未来发展充满信心, 很快的融入到企业大家庭中, 甘愿无悔奉献自己的青春才智有着积极的推动作用。

二是进行互动式教育, 用典型影响和带动实习生。该厂党委组织实习生定期走进厂党委开办的“道德大讲堂”, 以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人”的形式, 通过各类先进人物与实习生进行座谈、交流, 产生心理互动, 把先进人物的道德理念植入他们的思想, 让先进人物的行动影响带动他们向先进人物学习, 努力争做社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的典范, 为走好职业生涯的每一步奠定良好的思想道德基础。

三、加强岗位技能培养, 为实习生成长成才搭建平台

在当今以知识和能力为导向的时代, 一个企业的快速发展必须有足够的人才做支撑。为此, 该厂把每一名实习生都当作人才来培养。

一是实行“双导师带徒”实习制度, 让实习生快速掌握职业技能。“双导师带徒”实习制度即给每位实习生安排两位师傅--指导老师和带教师傅。指导老师由一、二、三档技术主管担任, 负责制定实习期的理论和实践学习计划, 并指导实习生的理论学习, 传授他们分析、判断问题的方法;带教师傅则由技师和一线骨干人员担任, 带领他们熟悉现场环境、掌握生产工艺流程、轧制工艺、质量控制、设备装配和检修维护的基本常识, 在动手实践中提高解决问题的能力。

二是专业培养与专项培训相结合, 提高综合技能。在针对实习生所学专业进行专业知识技能培养的同时, 定期组织全体实习生集中开展三条生产线的工艺技术、操作规程、技术规程等综合知识技能的培训, 通过了解各专业知识, 互通有无, 提高综合分析、判断、解决问题的能力。

三是交任务、压担子, 在责任、信任中快速提高技能。激励是激发人的潜能的最重要的方法, 对于心怀理想和抱负的年轻人, 让他们在实际工作中深感被信任、身上责任重大, 是对他们最好的激励。大型轧钢厂建设、生产任务, 为实习生展示个人能力, 积极完成交给的各项工作任务提供了难得的舞台。与外方专家在现场交流、做翻译, 配合ABB工程师进行主传动的调试, 与施工单位在现场合作沟通, 一项项任务的锻炼让他们自信的快速成长, 现已成为该厂不可或缺的骨干力量。

四、以人为本, 关心、关爱实习生生活, 增强企业的凝聚力、向心力

“企业是员工的归属, 员工是企业的财富”。秉承着这一以人为本的文化理念, 该厂在为实习生成长成才创造条件、搭建平台的同时, 在生活上也尽最大能力给予帮助和关怀。定期到单身公寓走访, 解决远离家乡实习生的生活实际需求, 让他们实实在在感受到组织的温暖, 激发了他们热爱工作、奉献企业;热爱生活、心向企业的集体归属感。

个人实习周记日记心得 篇3

这个星期，学习的东西有点深奥。其实，或许任何知识越往后学习也就越深入，也越难理解。

古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在任何时候，我们都要怀着活到老学到老的心态去虚心学习新的知识。学如逆水行舟，不进则退，即使是离开了校园，进入了社会，我们要学习的东西还是很多。毕竟，在校园里，我们学习的只是某一个专业的知识，有时候对于其他专业的知识，可以说是一窍不通。将来进入社会，我们所从事的岗位不一定跟专业有关，因此，我们需要学习非专业的知识。只有通过公司的培训，自己虚心向老前辈学习，我们才能胜任这份工作。有时候，即使是在一个看似很平凡的岗位，要学习的东西也很多。我来这里实习都三个多月了，虽然每天都会遇到新的问题，学习新的知识，但是有时候，我还是无法解答一些顾客的问题。我还是一如既往的需要求助我的同事，或许，人需要学习的东西是无穷尽的。有时候，上的是晚班，只有两个人在值班，遇到一些比较刁难的顾客，他们往往会问一些很专业的问题，而这些问题并不是我所能回答的，那只有两个解决方法，一个是去百度，另外一个是打电话给经理求助。其实，这两个方法都需要花费一点时间，这个时候，回复顾客的平均时间又延长了，这对于我的个人考察也是不利的。所以说，平时多学习一点跟真丝服饰有关的知识还是非常有必要的。

电子厂员工个人实习日记 篇4

今天有是阴天，不过心情完全不受影响，上午开会，指导老师带着我去，叫我开完会做总结报告。呵呵，我想总结报告大三的日子经常写呢，于是，就抱了个本子去记重点，今天开会的主题是：大石镇实施四大战略加快城乡统筹先行镇建设。

一是建设宜居大石，二是建设畅通大石，三是建设平安大石，四是建设开放大石。加大招商引资力度，镇财政每年安排10万元工作经费专项用于招商;大力发展现代商业业态，提升购物、会展、美食等商业服务;努力打造“团结、务实、廉洁、高效”的阳光政府，进一步优化服务发展的环境。

其实大石镇政府的统筹发展是实际的，很有必要，对于这样一个实际壮举，需要领导的带领，其实挺佩服那些领导的。

教育实习日记八 篇5

以前倒不举得，这几天感觉时间过得飞快，转眼间实习就快结束了。想到第一天实习讲课前的紧张心情，仿佛才刚刚发生。

“志向立高远，学问做精细”,每每来到这个学校，就会想起它的校训。作为老师，就是要尽自己最大的努力去帮助学生。

今天依旧是上机课，讲解完操作步骤后，趁学生自己练习的时间，李老师跟我聊了一下现在的教育状况，同时为我以后的教育事业发展提了一些建议。此外，她还给我讲了很多作为实习生该学的东西。第一，各个科目的课都尽量去听。每一个老师的教学风格和教学方法都不一样，要学会借鉴，吸收、融合，也就是融会贯通。第二，沉闷的课堂不一定就是不好的课堂，很热闹的课堂也不一定就是好的课堂。一节好课的标准是：学生上课前知道了什么，而上完课后又知道了什么。现实教学中，课堂并不完全提倡热闹，而是考虑学生能接受多少东西。

教育实习日记 篇6

（1）做好班主任工作

(2)认识学生，熟悉学生

早上很早地出门，不过精神很好，一天的工作即将开始，昨天与班主任的交流中，给我安排了任务，要监督学生早自习、午休、晚自习，做好班主任工作。我提前5分钟进入了教室，同学们很热情，看我进入教室，齐声喊了老师好，我很开心的回了句，同学们好，之后与同学们交流了下感情后，就督促同学们早自习，齐声朗读英语，同学们也挺配合的，一个英语委员上台朗读，台下同学齐声跟读。早读完后，我就回到了我们的办公区，我就开始自己的备课。

教育实习日记 篇7

3月30日 星期三 天气：晴

实习第十八天。早上起床以后，政教的那个陈星发短信告诉我说什么吃东西拉坏肚子了，早上去不了了。我嘞个去!吃坏肚子?你的借口真好!上午小云姐问我要生物试卷，然后我就让陈星送来了，看他的样子哪有一点憔悴的样!他只改了试卷，连分数都没算，而且改的让我算分数都很难，现在一题上打个大勾，然后在错的上面画个小叉，搞得我算起分数来的好麻烦。历经千辛万苦，终于将试卷的分数统计出来，全班就五六个及格的，分71，韦亚琴，难怪前天晚上就问我考了多少呢，原来是考得很好啊!上午最后一节课去听了张竹红讲课，感觉她还是很紧张，而且上课不是即兴发挥，而是将讲稿背了好多遍，完全按照讲稿来，结果一旦忘词就一时慌了，想不起接下来该说什么。

下午第一节课又是我上历史课，这一课我并没有花多长时间准备，主要是这一课的内容比较简单，很多课本上都有，基本上是请同学通过看书来回答的，而我仅仅是补充一点课本上没有的东西。所以这节课上的还是比较成功的，比昨天还要好一点，管老师没去听，主要是我第一节课上的还不错，对我比较放心，哈哈，又在得瑟了!不过听了其他去听课的实习老师的评价说我讲的比昨天还要好一点，管老师又表扬我了，哈哈，又在得瑟了!

教育学院实习日记 篇8

实习第一天 八号

坑爹啊坑爹！就在学校前门的赣南教育学院没事整这么大干嘛呢？害得我走了半个小时，还好起了个大早。我们四个跟的老师派头还真大啊！一个正教授，三个副教授。难怪要我们代课啊！忙死了都。

带我的老师最年轻了，今天由于我没备课就没让我上，接下来的课都得由我上了，五个班！还好一个礼拜就两节化学课。不过星期一上午我得上四节课啊！不知道要不要带金嗓子吃吃。

去听课了，发现孩子们好小、涂改液这有毒的，可学生用的还很多、笔帽稀奇古怪骷髅头都有、抽屉里都是手机估计上课玩手机的不少…最大的特点是逛了整个校园都没见到男学生。哎！黄金校区真的成了后宫了，赣南师院、赣南医学院、教育学院、卫校等。全是女人啊！五个班的女生我得认识快两百五十个个女娃娃，好玩吧！搞笑吧！女生多纪律相对来说好点哈！不过坑爹的回形教学楼说话都有回声的。还有就是我竟然要上10届和11届的化学。五个班我都不知道我会不会忘记在哪个班教了啥？呵呵，到时候就知道了。

真累！哎哟！嘿嘿，我也是一老师了，好玩吧！我这样的也要当几百个学生的老师了，嗯，当老师感觉真不一样，草地都不敢踩了，被学生看见了不太好。

哎呀！马上就可以住到有热水器的房间了，终于可以不洗冷水澡了，开心！有热水澡可以洗了！哈哈！

实习第三天 10号

好玩吧！凌晨五点多那些孩子们就开始闹腾了，我还听见有人说天还没亮呢！六点广播想起来了，放了竟然是李宇春的《我们都一样》：我们都一样，一样的坚强…让我想起了汶川大地震，这广播是不是在提醒我们：生时何需久睡，死后自会长眠！都给滚起来，甭睡懒觉了！哎呀！感觉回到了高中年代，国歌想起来，好多年了哦！学生说我好年轻哦！

早早的吃好饭等着上课，没想到钟老师第一节课就来听课。我讲得快了些。上午整整上了四节化学课，后面三节课时间把握的还可以了。嗓子有些疼。终于明白四伯母说的课太多受不了的感受了。欣慰的是十五六岁的孩子们课堂纪律还可以。就是让学生上讲台书写方程式时老有人起哄，没长大的孩子爱凑热闹罢了。也没啥好指责的。今天两个班都布置了三个作业，听到我说不用抄题目一个个笑得那么High，诶！估计是中考压抑过来的。可怜的孩子们！

在讲台上站了四节课发现讲台真的是个神奇的地方，一眼望去，所有的小动作尽收眼底，神啊！嘿嘿，估计监考会很好玩的。不过似乎不用期中考试，我也不太清楚，因为这些都是五年制的毕业拿大专文凭的学生。我也不太懂这种培养模式。接近六十个学生的班级男生都不超过八个的。绝大多数来自赣南十八县。不过听说这些孩子寒假才回家我不得不佩服，我高一的时候可想家了，嘿嘿，有点不好意思的是那时候回家还带衣服给妈妈洗。我妈真好！特别好！好久没见了。

一下课就被钟老师请吃饭了。钟老师是个很有才的年轻副教授也非常具有人格魅力。这社会很难混，加油吧！我对自己说。

英语专业教育实习日记 篇9

前两堂课，由于所教授的内容均为“Seeing the doctor ”，沈老师和陆老师的设计思路有些大同小异，只是在相同环节采取不同的表现形式。但从这儿我们不难看出，那种共同的教授模式是合理的，至少在平日的课堂教学里是有效的。除此之外，陆老师在巩固环节中添加了一些英文谚语，在学生们无意识的时候，便给他们灌输了英语文化、英语意识。我个人认为这样的做法是很不错的、可取的。

第三课“Our school building”，由一位男老师——陈剑执教。他的课堂中有很多亮点，比如“Do you know”和“Self—assessment”等这些很自主、很人文的环节，我非常地欣赏。而且由于是一位男英语老师，一亮相便吸引了学生们的眼球，为课堂良好氛围的创造打下了夯实的基础。整堂课中不乏欢声笑语，这样的课堂是我期望、和期待创造的。

今天的最后一堂课也是“Our school building”。执教者，Zoe，她的课堂环节设计紧凑，创立了一个非常真实、引人入胜的课堂语言环境。而且整堂课进行得环环相扣、衔接自然，引导学生们一步一步走进课堂，掌握知识。

四堂课虽说只有两篇授课内容，但授课形式各有千秋，授课效果也各有不同。我们要从中学会发现优点并吸收，认识缺点并改善。

教育工作者实习日记 篇10

今天是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们迅速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不喧闹。这几天的实习观察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。

前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的抱怨，今天才知道，她是想这个星期才正式开始“带”我们。早上升旗之前，班主任就详细地跟我们介绍班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不容易，虽然我们还没有真正参与班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐心和细心。

下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事----监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得十分欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都安静地完成试卷。

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