七年级语文下册期末复习精品教案

2024-10-17

七年级语文下册期末复习精品教案（共4篇）

七年级语文下册期末复习精品教案篇1

七年级语文下册

期末复习课教案

第1课时：

考试范围及要求、一单元基础知识

复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。复习重点：一单元基础知识。文言文复习用具：多媒体。教学过程：

一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个

二、默写《假如生活欺骗了你》

三、展示考试范围及要求

“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：

1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）

2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语）

3、修改错别字———从一段话中找出并修改。（教材中）

4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）

5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。

6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。

7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。—— 一句话，考察出处。“默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。——加点词语理解相同的是

——翻译课文

——对课文的理解现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容，写了什么人，什么事

——概括中心

——把握文章思路，伏笔、呼应 ——概括情节

——体味和推敲重要词句在文中的作用 ——领悟作品内涵，自己获得启示

——自己的感悟体会（情境和形象）——品味文中富有表现力的语言

写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可

四、复习一单元基础知识

1、文学常识整理

要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）

（2）、写心得

2、解释词语22个：第1课16个

1、确凿

2、长吟

3、轻捷

4、攒

5、机关

6、敛

7、鉴

赏

8、人迹罕至

9、秕谷

10、书塾

11、方正

12、消释

13、宿儒

14、同窗

15、人声鼎沸

16、拗

第2课

17、骊歌第3课

18、木屐

目标册第6页4个：

19、讪笑 20、沮丧

21、简陋

22、来势汹汹

3、形似字归纳

（1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝

（3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组

五、文言文阅读《伤仲永》

1、词语积累31个

2、词类活用6个异书奇宾客利日

3、通假字1个扳

4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具）

借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）

或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）

5、翻译

6、理解（目标）文言文练习1 家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。

文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。课后反思：

第2课时

二单元基础、文言文阅读一篇

复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》复习方式：讲清要点、学生整理。

复习重点：二单元基础知识，文言文基础。复习用具：多媒体。

一、常规字词复习2——40个3—6课

二、默写《木兰诗》1---3段

三、复习二单元基础知识

1、文学常识整理

要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）

（2）、写心得

2、解释词语12个：第7课

1、征发

2、哽第9课

3、炽痛

4、标直

5、嗥鸣

6、谰语

7、亘古

8、污秽

目标册：崎岖阻抑回环曲折亦复如是

3、目标册重点

四、《木兰诗》

1、词语解释22个

2、通假字2个

1、帖

2、火

3、翻译、理解

4、默写

见文言文练习2

五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。文言文解释词语22个，通假字2个课后反思：

第3课时

三单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：复习三单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：三单元基础知识，现代文概括、理解。复习用具：多媒体。

一、常规字词复习3——53个7—10课

二、默写《木兰诗》4---7段

三、复习三单元基础知识

1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得

2、解释词语15个：书上14个

1、马革裹尸

2、弥高

3、锲而不舍

4、兀兀穷年

5、沥

6、群蚁排衙

7、迥乎不同

8、气冲斗牛

9、杂乱无章

10、含蓄

11、踌躇

12、巴望

13、磐石

14、义愤填膺

目标册上1个：12课：救济

3、目标册重点练习

4、形似字归纳：

（1）筹踌畴稠惆绸（2）慕墓暮幕募

（3）愧魂魄魁傀（4）锲契楔揳

（5）迭选跌（6）炯迥（7）籍藉

四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》

完成练习，进行概括训练，理解文意。

作业：注音53个解词15个，文学常识5个，各一遍。

阅读《笨男孩和钮扣》，完成练习。课后反思：

第4课时

四单元基础、文言文阅读《口技》

复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文《口技》复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。复习用具：多媒体。

一、常规字词复习4——46个11—12课

二、默写《口技》1--3段

三、复习四单元基础知识

1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得

2、解释词语36个：

书上34个：

1、归省

2、乐土

3、行辈

4、犯上

5、惮

6、絮叨

7、礼数

8、撺掇

9、委实

10、凫水

11、依稀

12、宛转，悠扬

13、自失

14、弥散

15、漂渺（缥缈）

16、旺相

17、渴睡

18、向午

19、棹 20、楫

21、亢奋

22、晦暗

23、羁绊

24、蓦然

25、冗杂

26、叹为观止

27、戛然而止

28、本色当行

29、颦蹙 30、粲然

31、嗔视

32、叱咤风云

33、尽态极妍

34、惊鸿

目标册上2个：16课：纠葛怠慢

3、目标册重点练习

4、形似字归纳：躁燥噪澡藻

四、口技

词语积累39个

一词多义5个乳妙绝呼指

通假1个坐

翻译课文

理解文意作业：解词36个，文学常识5个，各一遍。

文言文词语课后反思：

第5课时

五单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：复习五单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：五单元基础知识，现代文理解，依文答题。复习用具：多媒体。

一、常规字词复习综合1

二、默写《口技》4--5段

三、复习五单元基础知识

1、文学常识整理

要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得

2、解释词语21个：

书上15个：

1、拽

2、毛骨悚然

3、怏怏不乐

4、毋宁

5、吞噬

6、语无伦次

7、羸弱

8、告罄

9、虞

10、斫

11、泅

12、砭骨

13、履践

14、崔巍

15、阴霾

目标册上5个：闻所未闻海市蜃楼踉踉跄跄声情并茂孜孜不倦

3、目标册重点练习

四、现代文阅读

课内阅读《真正的奥运健儿》

完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。作业：解词21个，文学常识5个，各一遍。

阅读《五把钥匙的秘密》，完成练习。课后反思：

第6课时

六单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：复习六单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。复习用具：多媒体。

一、常规字词复习5

二、默写未过关段落

三、复习六单元基础知识

1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得

2、解释词语22个：

书上21个：

目标册上1个：不动声色

3、目标册重点练习

四、现代文阅读

课内阅读《信任的境界》

完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。作业：解词22个，文学常识5个，各一遍。

阅读《给自己树一面旗帜》，完成练习。课后反思：第7课时

文言文《伤仲永》

复习目标：复习文言文《伤仲永》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。

复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：

一、常规字词复习6 默写未过关《木兰诗》《口技》段落

二、做《伤仲永》检测20分钟

同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判

三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。

四、家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。课后反思：

第8课时

文学常识复习

复习目标：复习文学常识

复习方式：学生做练习，师生讲评。

复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。

一、常规字词复习综合1

二、默写未过关段落或词条

三、文学常识复习

利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。自己记忆有问题，未掌握好的地方。

四、家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。课后反思：

第9课时

现代文阅读2篇

复习目标：阅读现代文2篇

复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。

复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。

一、常规字词复习7

二、默写未过关段落

三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》

学生阅读20分钟，要求：

1、把握作者思路

2、把握内容和层次

学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。家庭作业：复习《口技》，翻译课文。课后反思：

第10课时

文言文《口技》

复习目标：复习文言文《口技》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。

复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：

一、常规字词复习8 默写未过关字词

二、利用自习课，做《口技》检测一节课

同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟

三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟

学生讲评为主15分钟

四、自己记忆有问题，未掌握好的地方。家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。课后反思：

作文复习2课时第1课时：

复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。复习方式：教师讲评，学生练习。

复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。复习具体步骤：

一、教师讲评开头和结尾

1、多媒体展示学生作文

2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。

3、评议不足之处，加以修改。

二、作文开头结尾常见的方式及特色

开头方式归纳：

1、开门见山式

2、引用名言式

3、使用比喻、拟人、排比等修辞式

4、对比等写法

重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。

结尾方式归纳：

1、画龙点睛式

2、引用名言式

3、使用比喻、拟人、排比等修辞式

4、对比等写法

重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延伸和升华。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。

三、朗读范文

写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》写人——2班杜小娟的《我的好朋友》

四、学生修改自己作文的开头和结尾

根据要求修改开头和结尾

五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾课后反思：

七年级语文下册期末复习精品教案篇2

第一部分：七年级下册语文字词总复习学案 6月20日完成

一、要求：下列字词中加粗的部分注音，第一遍用黑色笔独立完成，第二遍用蓝色笔打开课本修改。每个单元用时15分钟左右。第一单元: 攒()拗（）确凿（）菜畦（）桑葚（）轻捷（）蟋蟀（）

臃肿（）蝉蜕（）人迹罕至（）人声鼎沸（）斑蝥（）窍（）收敛（）脑髓（）秕谷（）肿胀（）叮嘱（）骊歌（）花圃（）玉簪花（）衣襟（）掸子（）徘徊（）讪笑（）嫉妒（）啄（）吐绶鸡（）

嘎（）泥泞（）骇人（）简陋（）木屐（）飕（）佣人（）恭敬（）火钳（）瞬息（）幽寂（）荒草萋萋（）涉足（）伫立（）路径（）方仲永（）邑（）扳（）环谒()泯()第二单元：颠（）澎湃（）九曲连环（）郝（）叟（）哽（）懊悔（）惩罚（）逼狭（）阻抑（）浊流()炽痛()嗥鸣()斑斓()谰语()怪诞()亘古()污秽()镐头()碾()辘()杼()辔头()啾()朔()柝()鬓()戎()第三单元：彷徨（）鲜为人知（）当之无愧（）妇孺皆知（）马革裹尸（）至死不懈（）元勋（）黯然神伤（）曛（）铤（）衰微()赫然()迭起()锲而不舍()兀兀穷年()沥尽心血()迥乎不同()气冲斗牛()弥高（）

窥视（）无暇（）深邃（）踌躇（）磐石（）喧嚣（）一拍即合（）义愤填膺（）琐事（）滑稽（）荒谬（）

头颅（）轮廓（）钦佩（）脚踝（）卿（）邪（）孰（）刮目相待（）第四单元：惮（）踱（）归省（）行辈（）撺掇（）凫水（）潺（）倘()絮叨（）蕴藻（）吁气（）家眷（）楫（）亢奋（）晦暗（）羁绊（）蓦然（）冗杂（）烧灼（）闭塞（）磅礴（）戛然而止（）撇（）蘸（）惬意（）参差不齐（）水门汀（）咿哑（）颦蹙（）粲然（）嗔视（）叱咤风云（）浑身解数（）尽态极妍（）惆怅（）少顷（）叱（）曳屋许许声（）

第五单元：拽（）凛冽（）吞噬（）销蚀（）羸弱（）步履（）告罄（）遗孀（）闷闷不乐（）毛骨悚然（）怏怏不乐（）姗姗来迟（）忧心忡忡（）鲁莽大胆（）语无伦次（）贮藏（）雪橇（）踉踉跄跄（）皑皑（）泅（）斫痕（）御（）愁闷（）冻饿之虞（）铁锹（）剔出（）砭骨（）履践（）崔巍（）养精蓄锐（）体力不济（）滞留（）

窒息（）阴霾（）孜孜不倦（）企求（）盘盂（）沧沧凉凉（）

第六单元：呷（）眼睑（）眸子（）斑斑驳驳（）逞能（）娴熟（）狩猎（）剖开（）对峙（）姑妄（）沟壑（）不羁（）觑（）鬣（）剽悍（）疮痍（）观瞻（）妍丽（）庇荫（）遒劲（）慷慨以赴（）相得益彰（）驾驭（）鞍辔（）侮辱（）妒忌（）眷恋（）缀（）窘（）苫蔽（）倚（）弛（）耽（）瞑（）暇（）劈（）毙（）尻（）寐（）诱（）黠（）顷刻（）

二、下列词语，每个词语抄写两遍，并熟读每个词语的意思，尤其是对单独字的解释，30分钟内完成

人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意

用心

爱心

专心

是锅里的水烧开了，发出响声。

高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。亦复如是——也是像这样。

可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。

至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。

鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。家喻户晓——每家每户都知道，都明白。

妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。迥乎不同——很不一样。迥，差得远。

气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。戛然而止——声音突然终止。

惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。叱咤风云——形容威力极大。

尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。

毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。泱泱不乐——形容不高兴或不满意的神情。语无伦次——话讲得很乱，没有条理。

姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。

养精蓄锐——使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。迫不及待——急迫得不能在等待。

斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。

进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。秩序井然——有条理，整齐而不混乱。

迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。苍苍莽莽——无边无际的样子。

慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。

相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。

有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。

三、阅读《中考作文速成法》43页，《忍不住被你折服》

用心

爱心

专心

第二部分：七年级下册语文文言文总复习学案

（一）6月21日完成

一.下面文言文，每一课按要求先黑笔独立完成，然后蓝笔整改，每课用时40分钟以内

5.伤仲永

一、通假字：日扳仲永环谒于邑人（）．

二、词的积累

①重点词语世隶耕（）称前时之闻（）仲永之通悟（）其诗以养父母、收族．．．．．．．．．．为意（）彼其受之天也（）泯然众人矣（）贤于材人（）环谒于邑人（）．．．．．．．．其文理皆有可观者（）稍稍宾客其父（）或以钱币乞之（）则其受于人者不至也．．．．．．．．（）②词类活用

形容词作意动词 “邑人奇之”之中的“奇”，是（）的意思．“父异焉”之中的“异”，是（）的意思．名词作意动词 “父利其然”之中的“利”，是（）的意思．“宾客其父”之中的“宾客”，是（）的意思．．名词作状语 “日扳仲永环谒于邑人”中的“日”（）．动词用作状语 “忽啼求之”中的“啼”，（）．③一词多义

自：1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（）．．闻：1.余闻之也久（）2.不能称前时之闻（）．．其：1.其诗以养父母（）2.稍稍宾客其父（）．．然：1父利其然也（）2泯然众人矣（）．．宾客：1稍稍宾客其父（）2于是宾客无不变色离席（）．．．．④古今异义自是指物作诗立就（古义：今义：）．或以钱币乞之（古义：今义：）．其文理皆有可观者（古义：今义：）．．稍稍宾客其父（古义：今义：）泯然众人矣（古义：。今义：）．．．．

10.木兰诗

一、通假字对镜帖花黄（）

二、词的积累 ①重点词语旦辞爷娘去（）西市买鞍鞯（）但闻黄河流水鸣溅溅（）．．．但闻燕山胡骑鸣啾啾（）万里赴戎机（）策勋十二转（）赏赐百千强（）．．．．．．．木兰不用尚书郎（）出郭相扶将（）雄兔脚扑朔（）双兔傍地走（）．．．．．．．．．②词类活用

1.名词作动词 “策勋十二转”中的“策”（）．2.动词用作名词 “但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”（）．③一词多义市：1.东市买骏马（）2.愿为市鞍马（）．．将：1.将军百战死（）2.出郭相扶将（）．．

用心

爱心

专心

帖：1.昨夜见军帖（）2.对镜帖花黄（）．．机：1.不闻机杼声（）2.万里赴戎机（）．．④古今异义卷卷有爷名（古义：今义：）双兔傍地走（古义：今义：）．．但闻黄河流水鸣溅溅（古义：今义：）出郭相扶将（古义：今义：）．．

15.孙权劝学

一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪（）．

二、词的积累

①重点词语卿今当涂掌事（卿，当涂，）但当涉猎（但。涉猎，）．．．．．．刮．目相待（）肃遂．拜蒙母（）孤．岂欲卿治．经为博士邪（孤，治，蒙乃．始就．学（乃，就，）及．鲁肃过．寻阳（及，过，）即更刮目相待．．．．（）大兄何见事．．之晚乎．（见事，乎，②一词多义

当：1.当．涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）2.但当．

涉猎（应当）见：1.见．往事耳（）2.见．渔人，乃大惊（）3.大兄何见事．．之晚乎（）若：1.孰若．孤（）2.仿佛若．

有光（）之：1.大兄何见事之．晚乎（）2.于厅室之．东北角（）乃：1.乃．不知有汉（）2.蒙乃．

始就学（）为：1.孤岂欲卿治经为．博士邪（）2.不足为．

外人道也（）③古今异义但．当涉猎（古义：今义：）孤岂欲卿治．经为博士邪（古义：今义：见往事．．耳（古义：今义：）及鲁肃过．寻阳（古义：今义：）

二、阅读《中考作文速成法》56页，《那一刻，我的世界春暖花开》

第三部分：七年级下册语文文言文总复习学案

（二）6月22日完成

一.下面文言文，每一课按要求先黑笔独立完成，然后蓝笔整改，每课用时40分钟以内

20.口技

一、通假字满坐．寂然（）

二、词的积累 ①重点词语京中有善．口技者．（）会．宾客大宴．（）施．八尺屏障（众宾团坐．．（）但．闻屏障中抚尺一下（）满坐寂然．．，无敢哗者（便有妇人惊觉欠伸．．（）其夫呓语．．（）妇抚儿乳．（）众妙毕．备（）宾客意．少．舒（）中间．．力拉崩倒之声（）虽．人有百手（）不能名．其一处也（）以为．．妙绝．．（）变色．离席．（）奋．袖出臂（）两股战战．．．（）几．欲先走（）曳屋许许声．．．．．（）②词类活用京中有善．口技者（）妇抚儿乳．（）宾客意少．舒（）不能名．其一处（）③古今异义

用心

爱心

专心）））））4

会宾客大宴（古义：今义：）微闻有鼠作作索索（古义：今义：）．．中间力拉崩倒之声（古义：今义：）几欲先走（古义：今义：）．．．④一词多义

指：1.手有百指（）2.不能指其一端（）．．绝：1.以为妙绝（）2.群响毕绝（）．．妙：1.众妙毕备（）2.以为妙绝（）．．作：1.有鼠作作索索（）2.百千齐作（）．．．间：1.中间力拉崩倒之声（）2.遂于外人间隔（）．．是：1.当是时（）2.问今是何时（）．．坐：1.满坐寂然（）2.众宾团坐（）．．名：1.不能名其一处也（）2.自为其名（）．．⑤古今异义但闻屏障中抚尺一下（古义：今义：）微闻有鼠作作索索（古义：今义：）．．两股战战（古义：今义：）几欲先走（古义：今义：）．虽人有百手（古义：今义：）会宾客大宴（古义：今义：）．．宾客意少舒（古义：今义：）．

25．短文两篇（完成小练习册即可）

30.狼

一、通假字止有剩骨（）．

二、词的积累

①重点词语止有剩骨（）缀行甚远（）屠惧，投以骨（）．．．．两狼之并驱如故（）屠大窘，恐前后受其敌（）顾野有麦场（）．．．场主积薪其中（）苫蔽成丘（）屠乃奔倚其下，弛担持刀（）．．．．．眈眈相向（）一狼径去（）其一犬坐于前（）．．．．目似瞑，意暇甚（）屠暴起（）又数刀毙之（）．．．．一狼洞其中（）意将遂入以攻起后也（）止露尻尾（）．．．屠自后断其股（）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）狼亦黠矣（）只增笑耳（）．．．．②词类活用名词作状语： 1.“其一犬坐于前”中“犬”（）．动词作名词： 2.“一屠晚归”中“屠”（）．名词作动词： 3.“一狼洞其中”中“洞”（）．4.“恐前后受其敌”中“敌”（）．5.“意将遂入以攻起后也”中“遂”。（）．6.“狼不敢前”中“前”（）．动词作使动动词： 7.“又数刀毙之”中“毙”（）．③一词多义

止：1.止有剩骨（）2.一狼得骨止（）敌：1.恐前后受其敌（）2.盖以诱敌（）

用心

爱心

专心

之： 1.久之（）2.禽兽之变诈几何哉（）

3.又数刀毙之（）4.两狼之并驱如故（）

意：1.意暇甚（）2.意将遂入以攻起后也（）前：1.其一犬坐于前（）2.狼不敢前（）

恐：1.恐前后受其敌（）2.不治将恐深（）其：1.恐前后受其敌（）2.场主积薪其中（）3.屠乃奔倚其下（）

4.其一犬坐于前（）5.意将遂入以攻起后也（）以：1.意将遂入以攻起后也（）2.盖以诱敌（）④古今异义止增笑耳（古义：今义：）．屠自后断其股（古义：今义：）．

二、阅读《中考作文速成法》65页《日积月累》

四部分：七年级下册语文古诗文默写、综合性学习、名著导读总复习学案 6月23日完成一、七年级下册语文古诗文默写总复习，背诵30分钟

（一）《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。

说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

（二）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

（三）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

（四）1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（五）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

（六）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

（七）韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”

（八）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

（九）刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。

用心

爱心

专心

（十）赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（十一）赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。二、七年级下册语文综合性学习总复习，阅读、熟读，20分钟

第五单元漫画探险

1.学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。招聘启事

为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”，挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先说服自己的家人，并参加今天举行的现场招聘会。

××学校生存挑战夏令营

××年×月×日 2.你要去应聘学校的生存夏令营活动，请你向招聘人员陈述你的应聘理由。

答：老师，你好。我是××。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。

3.在《漫话探险》的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动环节，并说说原因。（3分）答：（1）环节一：讲探险家的故事，因为我从探险家的故事中读懂了坚强，明白了许多人生的道理。（2）环节二：“探险还是冒险”辩论赛，因为我从大家的辩论中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。

第六单元马的世界

1、与马有关的俗语、成语，以“马”为偏旁的字

俗语：（1）人在衣裳马在鞍（2）风马牛不相及（3）又要马儿跑，又要马儿不吃草（4）驴唇不对马嘴（5）人善被人欺，马善被人骑。（6）人并不因为生在马厩里就成了马。（7）牵马到河易，强马饮水难。

成语（写出至少5个）：：：：：：以马为偏旁的字：

2、与马有关的历史人物和历史故事

（1）伯乐相马（2）老马识途（3）老骥服盐车而上太行（4）按图索骥（5）秦琼卖马

3、艺术作品中的马

（1）画马名家：唐代的韩榦、韦偃，近代徐悲鸿（2）雕刻名作：昭陵六骏（3）音乐名作：琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》

4、在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容：3分

墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）

墙报的3个版面的内容：①趣味知识 ② 马与文学 ③名马故事

5、如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。

同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开

用心

爱心

专心 7

展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。三、七年级下册语文名著导读总复习，阅读、熟读，记忆一．《童年》——高尔基（俄国）

1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。

2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫，乐观纯朴的学徒小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。

4、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？

二、《昆虫记》—— 法布尔（法国）

1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，写出《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“昆虫的史诗”。

2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。它根据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子„„在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”

3、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

四、阅读《中考作文速成法》96页《共享四季诗》

用心

爱心

二年级语文下册期末复习教案篇3

第一课时字词句的综合训练

复习目标：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识387个汉字，能正确书写282个汉字。

3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：

1、巩固薄弱点。

2、巩固练习。

一、看拼音，写词语。

shì jiâ

sǔn yā

hū huàn

dù juān

ní nìng

（）（）（）（）(sǎ tuō

shāng diàn

mào mì

tâ biã

fâng huáng

（）

（）（）（）(chì bǎng

jiǎo

jí

yán

hán

kuā jiǎng

zāo

gāo

（）（）（）

（）

qī fù

tǎo yàn

lóu tī

fù jìn

qiāo mãn

（）（）（）

（）二、四字词语填空。

川()不()

四()八()

名()古()（）疲力（）

小（）大()（）小（）大无（）()力

（）（）不一

其（）自（）（）（）倒置

举（）无（）

日（）月（）（）株（）兔

舍（）逐（）

众志（）（）风（）日（）

（）根问（）

（）声大（）好学（）（）读书（）（）

其（）自（）遵纪（）（）（）（）欣赏

五（）十（）刻苦（）（）

环顾（）（）

五（）六（）恍然（）（）

（）（）扑鼻

阳光（）（）))))

(（三、填上合适的词。

打开（）

（）的问题

（）地走辨别（）

（）的天空

（）地跑刻苦（）

（）的柳枝

（）地说指点（）

（）的春光

（）地握环顾（）

（）的阳光

（）地喝

四、形近字组词。

陈（）

迷（）

搭（阵（）

谜（）

塔（密（）

洒（）绕（）蜜（）

酒（）烧（）趴（）

题（）

慌（叭（）

提（）

谎（玻（）

拱（）

未（坡（）

哄（）末（拎（）

玻（）勾（）

传（玲（）

破（）沟（）

转（岭（）

坡（）购（）

珠（铃（）

波（）够（）

蛛（语言积累。

1、写出两个关于学习的成语：

2、写出两个关于团结的成语：

3、两个关于错误思想的成语：

4、写出两个关于月亮的成语：

5、写出两个含有数字的成语：

五、照样子，写词语。（10分）

绿油油________________ ________________ 团团转________________ ________________ 多多少少________________ ________________）

省（）

雀（滴（摘（））

续（）

读（拾（））

搭（））））））)））））

一动不动

一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —

_______ —

照相—照相机_______ —

_______

—

风越来越大_______越_______越_______

_______越_______越_______

六、给下面的句子补充完整。

茂密的枝叶像__________________________________。一座座立交桥犹如__________________________________。

五颜六色的裙子徐徐张开，就像__________________________________。满天的星星像__________________________________。那七颗星连起来像__________________________________。平静的湖面像__________________________________。树上飘下来的树叶像__________________________________。火红的太阳像__________________________________。小船像__________________，又像________________。

________________像________________，又像________________。

二、好句、名句积累。

1、（）绿千里，春风（）。

2、黄莺鸣（），紫燕剪（）。

3、（）放胆来梳柳，（）满人去润花。

4、春风一拂（），南燕双归（）。

5、花要（），人要（）。

6、赠人玫瑰，（）。

7、帮助别人的人，（）。

8、（）叫能叫石头（），（）能叫枯木（9、知识是（）。

10、思考可以构成一座桥，（）。）。3

11、天才是百分之一的（）加上百分之九一九的（）。

12、（），只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

课外阅读理解

复习目标：

1、在阅读时，能熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

2、理解短文的内容，能按正确回答问题。复习过程：

1、听写词语。

2、抽查背诵。

3、阅读训练。

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1、划掉文章中（）里不正确的字。

2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。

3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。

（1）清爽而新鲜。

（）

（2）精神振作。

（）

4、按短文内容填空。（4分）

（）的图画

（）的小草

（）的柳枝

（）的水珠

5、荷叶上滚动着几滴水珠，真

，亮晶晶的。这一句话把

比作。

七年级语文下册期末复习精品教案篇4

一、字词复习：

彷徨(páng

huáng)

署名（shǔ）

钻探（zuān）漂白（piǎo）

深恶痛绝（wù)

校补（jiào）澎péng湃pài

狂澜lán

诧chà异

惩chéng罚

祈qí祷dǎo

钥yào匙shi

字帖（tiè）

挚zhì痛

亘gèn古

污wū秽huì

诘jié问

霹pī雳lì

憎zēng恶wù

滞zhì笨

骷kū髅lóu

取缔dì

涎xián水

凹āo凼dàng

累léi赘zhuì

别biè扭niu

修葺qì

伫zhù立

迸bèng溅jiàn

忏悔（chàn)

矜持（jīn）无垠（yín）羸弱（léí）炽热（chì）载人（zài）负荷（hè）凸现（tū）

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨

不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。

莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。

大庭广众dà

tíng

guǎng

zhòng：指人数众多的公开场合。

微不足道wēi

bù

zú

dào：事物细小而轻微，不足挂齿。

诲人不倦huì

rén

bù

juàn：教导人特别耐心，从不厌倦

任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。

悲天悯mǐn人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。

仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少，垂垂暮老:

形容渐渐衰老的状态。

祸不单行：表示不幸的事接连发生。

夺眶kuàng而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。

怏yàng怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。

姗shān姗来迟：形容来得很晚。

忧心忡chōng忡：忧愁的样子。

心有灵犀：指彼此心意相通。

不期而至：事先没有约定而意外到来。

二、文学常识：

1、司马光，字君实，北宋政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。

吕蒙，东吴国大将。

鲁肃,字子敬，三国时吴王的得意谋臣。

2、花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝民歌的代表作

。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》（南朝民歌的代表），被称为乐府民歌中的“双璧”。

3、欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。谥号文忠，著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。

4、刘禹锡,字梦得,洛阳人。曾任太子宾客，世称刘宾客。唐代中晚期著名诗人、哲学家、文学家,有“诗豪”之称。

“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。

5、周敦颐,字茂叔,北宋哲学家，人们称他为“濂溪先生”。著有《太极图说》《通书》等

“说”是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物。

6、普希金,俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄国文学语言的创建者和现代俄国文学的奠基人。

7、弗罗斯特,美国诗人,被认为是“新英格兰的农民诗人”。

8、纪昀,字晓岚，直隶献县人，清代学者，文学家。著作《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》。

三、名著导读：

《骆驼祥子》导读

1、内容简介：

祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫(“一起”)。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想。不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼(“一落”)。祥子没有灰心，依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影(“二起二落”)。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空(“三起三落”)。生活捉弄了他，他也开始游戏生活。吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。

2、人物性格简析表

主要人物

相关故事情节

性格特点

祥子

拉车三年，买到自己的第一辆车；车被乱军抢走；逃出虎口，拉回了三匹骆驼；到人和车厂拉车；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞缠住；到曹先生家拉包月；被孙侦探抢了辛苦积攒欲第二次买车的钱；和虎妞成亲；离开人和车厂，住进大杂院；用虎妞的钱第三次买车；虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞；被夏太太勾引，染上淋病。

祥子是一个勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊好强、吃苦耐劳的人，但狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。

虎妞

管理车厂工人；灌醉祥子，欺骗祥子与她结婚；拿钱给祥子买车，难产而死。

一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的感情；另一方面剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

刘四爷

开办车厂；不同意祥子与虎妞的婚事，与虎妞争吵，变卖车厂，离家而去。

旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来已为时过晚。

曹先生

一个平凡的教书人，由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平；愿意帮助祥子重新生活。

爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和、民主，被祥子认为是“圣人”。

高妈

有自己的想法，常常开导祥子，是一个令祥子很佩服的人。

心地善良、为人要强，乐于帮助别人，经历诸多不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事仔细、有心眼。

小马的祖父老马

眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活；最后悲惨地死在街头。

一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。

小福子

被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，自己上吊自杀了。

善良的、可悲的人物。

二强子

卖了自己女儿买车，钱用完了就喝酒、在家发脾气，结果将自己的妻子打死。卖了车办完丧事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉。

一个自暴自弃的车夫，不要强，身体也不够硬朗，是一个不折不扣的败类。

《创业史》导读

《创业史》一书是当代著名作家柳青的代表作，主要讲述了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者成功地塑造了梁生宝、梁三老汉、郭世富、姚士杰、郭振山等一批十分成功的形象。梁生宝是全书的中心人物，是社会主义农村中的英雄典型。

《红岩》导读

罗广斌和杨益言创作了优秀长篇小说《红岩》。塑造了许云峰、江姐、成岗等英雄形象，同时也塑造了叛徒甫志高形象。

３、练习巩固

（1）.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次落空，并终于堕落到生活的谷底的故事。

（2）.祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。

（3）.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。

（4）.祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。

（5）.“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。

（6）.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。

（7）.老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与茅盾、巴金的长篇创作一起构成现代长篇小说艺术的三大高峰。

（8）.《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。

（9）.虎妞的变态情欲，二强子逼女卖淫的变态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心狱”。

（10）.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。

（11）.在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。

（12）.《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

《钢铁是怎样炼成的》

人物：保尔.柯察金

主要事迹和品格：主要事迹：保尔.柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章；品格：勤劳、坚韧顽强。

《海底两万里》导读

(一)内容简介：

《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品，书中主要讲述了生物学家阿龙纳斯随“诺第留斯号”潜水艇船长尼摩及两位同伴一起周游海底的故事。

（二）练习巩固：

1．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象物如今已经变成现实？通过这些事例，你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？

示例：充满异国风情的海底世界和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。

2．《海底两万里》是法国(国家)作家儒勒·凡尔纳的作品，他被誉为“现代科学幻想小说之父”。

3．凡尔纳的三部曲分别是：第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部是《海底两万里》，第三部是《神秘岛》。

《基地》导读

阿西莫夫一生总共写了七大册的基地故事，其中流传最广、影响最深远的，当然是核心部分的“基地三部曲”：《基地》《基地与帝国》以及《第二基地》。

《哈利·波特与死亡圣器》导读

《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本。

小说主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形遁迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。

四、古诗文名句：

课内古诗：（5首）

(一)登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(二)望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

(三)登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(四)游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

(五)己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【练习巩固】

1．《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。

2．《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

3．《望岳》中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。

4．《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。

5．《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句表现诗人不畏艰难，极具深刻哲理。

6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)此句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，而且蕴意深刻，常用来说明困境中仍然蕴含着希望。

7．龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

课外古诗：（8首）

(一)竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

(二)春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

(三)逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

(四)晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【练习巩固】

1.《竹里馆》一诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸；写夜静人寂、明月相伴的句子是：深林人不知，明月来相照。

2.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

4.《晚春》一诗中借用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态度的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

(一)泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

(二)贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

(三)过松源晨炊漆公店(其五)

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

(四)约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【练习巩固】

1．《泊秦淮》反映了官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

2．《贾生》一诗中表现当权者表面重视人才、求贤若渴的句子是：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

3.《贾生》一诗中揭露晚唐皇帝不顾国计民生的诗句是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

4．《过松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是：政入万山围子里，一山放出一山拦。

5．《约客》一诗中表现暮春时节，江南鲜明的景致特点的句子是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

6.《约客》一诗中，以传神的细节描写来表现心情的诗句是:

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

五、诗歌赏析：

[题目形式]：

（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？

（2）诗歌运用了哪些表达方式？

（3）诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？

（4）从某句诗中领悟到什么人生哲理？

（5）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

（6）诗歌表达了作者怎样的思想感情？

[示例]1：

夜雨寄北

李商隐

君问/

归期/

未有期，巴山/

夜雨/

涨秋池。

何当/

共剪/

西窗烛，却话/

巴山/

夜雨时。

赏析：

这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的描写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

1、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？

表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。

2、怎样理解“涨秋池”的意境？

给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水?分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的感情波涛。

[示例]2：

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

赏析：

1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人对家乡的思念之情。

2、“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请结合具体内容进行分析。

表现了时序交替（或：时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。①通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。

②运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

[示例]3：

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

赏析：

1、这首诗前三联运用设问、对偶、比喻、夸张、拟人（任答一种）等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势。

2、这首诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。

示例：一个“割”字，表现出泰山像一把硕大的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

3、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？

只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。

[示例]4：

夏意

苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

赏析：

1、本诗通过描写院深席清、石榴开遍、树阴满地、梦觉流莺等四幅画面，流露出诗人在炎炎夏日悠闲旷达（怡然自在）的心情。

2、赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

“透”是穿透的意思。石榴花盛开红红如火，却无刺目之感，展现出明艳的风姿，意境十足，令人赏心悦目。

[示例]5：

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

赏析：

1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法。

运用拟人的修辞手法。形象生动的写出了晚春时节花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象。

2、请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“

漫天作雪飞”的情景。

柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

六、语文综合运用

（一）《天下国家》你们班将开展“爱国主义教育”活动，请你完成以下任务。

1、列举两个中国历史上的爱国者并简述他们的事迹；写出两句表达爱国情感的诗句。

人物事迹：①邓世昌。在黄海大战中与日寇激战，至死不逃，震慑敌胆。②张自忠。国民革命军第33集团军总司令，率部多次与日军血战，在枣宜会战中殉国。

爱国诗句：①死去元知万事空，但悲不见九州同。②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

2、为营造气氛，请你为活动拟写一条宣传标语。

①铭记历史，励志报国。

②团结奋进，振兴中华。

（二）“孝亲敬老”活动。

1、“孝亲敬老”活动月海报主题示例：

①、感受亲情

孝亲敬老

②、我们被浓浓的爱包围却无所知，我们习惯了被爱而不会爱别人。

2、孝亲敬老的名言。

慈母手中线，游子身上衣。——孟郊

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

3、就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。

从如何解决孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生三方面提出合理建议语言通顺即可。

（三）我的语文生活。

国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取成长所需的养分。请完成下列任务

1、按要求填写书名。

国学经典不仅有《诗经》，还有《中庸》、《大学》、《论语》、《孟子》以及《弟子规》

2、完成下列对联。

上联：读经典丰富人生

下联：爱国学完善自我（品美文润泽心灵）

3、你的同学小林打算放暑假后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？

示例：小林你好！放暑假后，我们有充足的时间做自己喜欢的事。看电视剧和流行网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身修养，为将来的学习奠定基础。你说对吗？

七、文言文：（5篇）

（一）《孙权劝学》

初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳。卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别。

1、重点词语

⑴

但当涉猎（只,只是）

⑵

⑵蒙辞以军中多务（推托）

⑶

孤岂欲卿治经为博士邪（研究；专掌经学传授的学官）

⑷

但当涉猎

（粗略地阅读）

⑸

及鲁肃过寻阳（到,等到）

⑹

即更刮目相待（用新的眼光看待）

⑺

大兄何见事之晚乎（知晓事情）

2、重点句子翻译

⑴卿今当涂掌事，不可不学！

你现在当权掌管政事了，不可以不学习！

⑵但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。

⑶士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。

长兄为什么知晓事情这么晚啊！

3、理解性填空

⑴《孙权劝学》中启示我们要用发展的眼光看待事物的句子是：士别三日，即更刮目相待。

⑵写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。

4、课文分析

⑴找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。__作用：突出表现吕蒙学有所成。

⑵文中孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？结合后来吕蒙的变化，你得到了什么启示？

孙权是用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的；启示：孙权、吕蒙等王侯将相尚且能在公务繁忙之余抽空读书，我们更应当多读书，以开阔视野，提高自身修养。

（二）《木兰诗》

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。

⑤归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。

⑥爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻妹来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1、重点词语

⑴

关山度若飞（越过）

⑵朔气传金柝(tuò)（北方的寒气。朔，北方）

⑶可汗大点兵（我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼）

⑷策勋十二转（记功）

2、重点句子翻译

⑴将军百战死，壮士十年归。

将士身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。

⑵策勋十二转，赏赐百千强。

(木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。

⑶当窗理云鬓，对镜帖花黄。

对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。

⑷雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。

⑸万里赴戎机，关山度若飞。

远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。

3、理解性填空

⑴《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的句子是：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”

⑵《木兰诗》中描写战士矫健雄姿，以及行军迅速的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。

⑶《木兰诗》中描写边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

⑷《木兰诗》中写木兰战功卓著的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。

⑸成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

4、课文分析

⑴简要评价木兰这一人物形象。

木兰是一个替父从军的巾帼英雄形象。在她身上，既能看到孝，又能看到令人敬佩的英勇气概和爱国主义精神。

⑵全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？

使用暗喻作结。这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机智而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。

（三）《卖油翁》

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1、重点词语

⑴公亦以此自矜。（自夸）

⑵有卖油翁释担而立。（放下担子）

⑶但微颔之。（点头）

⑷睨之。（斜着眼看，这里形容不在意的样子。）

⑸尔安敢轻吾射！（怎么）

2、重点句子翻译

⑴有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。

⑵见其发矢十中八九，但微颔之。

(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。

⑶我亦无他，惟手熟尔。

我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。

3、理解性填空

⑴写出了陈尧咨的骄横之态的句子：

.“尔安敢轻吾射！”

⑵表现了卖油翁从容自若态度的句子：“以我酌油知之。”

4、课文分析

⑴陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？

陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。__因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。

⑵读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？

要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。

⑶这个故事揭示了什么道理？

熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。

（四）短文两篇

《陋室铭》

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1、重点词语

⑴惟吾德馨（品德高尚。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好）

⑵谈笑有鸿儒（博学的人。鸿，大。）

⑶往来无白丁（平民，指没有功名的人）

⑷无案牍之劳形（指官府文书）

⑸无丝竹之乱耳（使……乱，扰乱）

⑹无案牍之劳形（使……劳神伤身。形，形体、躯体）

2、重点句子翻译

⑴斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

⑵苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

⑶谈笑有鸿儒，往来无白丁。

谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。

⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

3、理解性填空

⑴作者认为陋室不陋的原因是：斯是陋室，惟吾德馨。

⑵描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏

心悦目的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

⑶表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

⑷为突出主旨而引用的孔子的一句话是：

何陋之有？

4、课文分析

⑴通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？

表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

⑵文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？

景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。

交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

情趣之雅：可以调素琴，阅金经。

陋室特征：雅。

⑶文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？

类比的写作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

⑷文章以孔子的话结尾，用意何在？

这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。

《爱莲说》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1、重点词语

⑴可爱者甚蕃（多）

⑵濯清涟而不妖（过分艳丽）

⑶不可亵玩（亲近而不庄重）

⑷陶后鲜有闻（少）

2、重点句子翻译

⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。

⑵中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

(它的茎)内空外直；不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽；洁净地挺立(在那里)。

⑶噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。

3、理解性填空

⑴、人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污

而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、课文分析

⑴作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢？

菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士

牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德名远播的君子。

⑵下面这段话蕴含了君子的哪些品质？

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

（四）《河中石兽》

纪昀

沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤（yú)？

译文：

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？

1、重点词语

⑴阅：经过，经历。

⑵竟：终了，最后。

⑶棹：划(船)。

⑷物理：事物的道理、规律。

⑸湮：埋没。

⑹臆断：主观地判断。

2、重点句子翻译

⑴尔辈不能究物理。

你们这些人不能探求事物的道理。

⑵是非木杮，岂能为暴涨携之去？

这不是木片，怎么能被暴涨的大水带走呢？