热能与动力工程专业职业规划书

热能与动力工程专业职业规划书（共13篇）

热能与动力工程专业职业规划书 篇1

对热能与动力工程专业的认识

通过上网查询和老师的介绍，认识到热能与动力工程是研究热能的释放、转换、传递以及合理利用的学科，它广泛应用于能源、动力、空间技术、化工、冶金、建筑、环境保护等各个领域。

一 热能与动力工程专业培养目标

热能与动力工程专业的培养目标；主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以 满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，流体工程、流体力学、流体机械、动力机械、水利工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。能从事汽车动力工程、制冷与低温技术、暖通空调，能源与环境工程、电厂热能动力、燃气工程、船舶、流体机械等方面的科研、教学、设计、开发、制造、安装、检修、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

二 热能与动力工程专业方向；

我校热能与动力工程专业设立了两个方向;制冷与空调方向和热电方向。

主干学科：动力工程与工程热物理、机械工程、传热学、工程热力学。

主要课程；工程数学、画法几何与机械制图、工程力学、材料力学、机械原理、机械零件、电工与电子学、机械制造基础、机械原理、机械设计、工程热力学、流体力学、传热学、工程经济学，控制工程基础、微机原理与接口技术、单片机原理、测试技术、制造工艺学、优化设计等。

制冷方向专业科目：主要研究制冷与低温技术。主要有制冷与空调测量技术、制冷原理与装置、低温技术、空气调节、制冷压缩机、制冷系统CAD、计算机绘图、泵与风机、制冷空调电气自动控制、冰箱冷库、制冷热动力学、热泵制冷空调故障诊断等有关课程。专业方向培养从事制冷与空调技术和设备设计、科研、开发、制造和管理工作的高级工程技术人才。本专业方向毕业生可在制冷、低温和空调技术及其相关应用领域的企业和科研院所、高等学校、设计院以及相关政府管理部门从事制冷与空调技术和设备的研究开发、设计制造、运行控制、管理、技术服务和营销等方面的工作。

热电方向专业科目；主要研究大气环境保护理论和技术，主要有电站锅炉原理核电技术、燃气轮机及其联合循环、热力发电厂、循环流化床锅炉、电厂汽轮机原理，发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等有关课程。

毕业生主要从事热力设备的运行、维护、管理、科研开发以及热力系统的设计等工作，还可以在航天、机械、化工、船舶、核能等行业从事相关工作，也可以在军事部门、核电工业和辐射科学相关的科研设计单位、核电站、高等院校等从事规划、设计、运行、施工、管理、教育和研究开发工作。

三 热能与动力工程专业前景：

伴随现实环境的发展，热能与动力工程的重要性正在日渐突出。

目前全世界常规能源的日渐短缺，人类环境保护意识的不断增强，节能、高效、降低或消除污染排放物、发展新能源及其它可再生能源成为本学科的重要任务，在能源、交通运输、汽车、船舶、电力、航空宇航工程、农业工程和环境科学等诸多领域获得越来越广泛的应用，在国民经济各部门发挥着越来越重要的作用。

能源动力及环境是目前世界各国所面临的头等重大的社会问题，我国能源工业面临着经济增长、环境保护和社会发展的重大压力。我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，煤炭占商品能源消费的76％，已成为我国大气污染的主要来源。已经探明的常规能源剩余储量(煤炭、石油、天然气等)及可开采年限十分有限，2000年的统计资料表明，我国化石能源剩余可储采比煤炭为92年，石油20.5年，仅为世界储采比的一半；天然气为63年，优质能源十分匮乏。未来能源发展中，如何充分利用天然气、水电、核电等清洁能源，加快新能源与可再生能源开发，推广应用洁净煤技术，逐步降低用于终端消费煤炭的比重，实现能源、经济、环境的可持续发展将是“十五”以及中长期能源发展面临的重要选择。特别地，我国核科技工业是国家的战略行业。完善的核科技工业体系是确立一个国家核大国地位的基本条件。它既是国家战略威慑力量和国防科技工业的重要组成部分，是国家政治、国防安全的重要保障和外交利益所在，同时又是国民经济的重要产业。核军工、核能、核燃料和核应用技术产业，是我国核科技工业的主要组成部分。与此相适应，如何培养适应上述21世纪社会需要的能源动力类以及核相关专业人才，是每个大学相关专业以及每位从事能源动力类专业教育的工作者需要解决的重要问题。

常规化石能源的使用是能源动力学科专业教学的主要内容之一，而常规化石能源的使用与环境问题密切相关。目前，煤炭、石油、天然气等化石能源仍在整个能源构成中占据主导地位，而且估计在今后几十年地时间内这一局面还不会改变。这些常规化石能源主要直接应用于火力发电，这会带来一系列严重的环境问题，比如硫氧化物、氮氧化物等的大气污染、固体废物、水污染和热污染等。因此，对能源动力生产过程中的这些环境问题必须进行妥善处理和控制，实现其环境友好化，才能保证人类的生存和社会经济的可持续发展。环境问题已经成为能源动力技术研究中的重要组成部分，也必须在专业课程的教学中有相应的体现。也正是基于这一原因，浙江大学已经将原来的热能与动力工程专业改名为能源与环境系统工程专业。核能发电虽然没有上述火力发电那样的问题，但有其独特的问题，如辐射防护与保健、核废料的处置与处理等均与环境保护有关。迫于环境方面对能源开发与利用的巨大压力，作为常规能源的水能由于具有清洁与可再生的特点，其开发与利用越来越得到重视，在我国能源发展战略占有十分重要的地位。

四 热能与动力工程专业学习规划；

1工具性知识的学习；

比较系统地学习并掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。英语应达到国家四级以上水平，掌握外文科技写作知识。

掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具，解决工程中的有关问题。掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。

掌握高等数学、大学物理、工程化学、生命科学、环境科学等方面的知识。具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法。通过各门基础课程的学习，培养自己拥有较强的自学能力、分析能力和创新意识

2学科技术基础知识。

掌握工程制图、工程数学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、电工学、电子技术基础、工程流体力学、工程热力学、传热学、计算机原理与应用、自动控制原理等学科技术基础知识。

系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（理论力学、材料力学、流体力学），热学理论（热力学、传热学等），机械设计基本理论，电工与电子基本理论，自动控制理论，能源动力工程基础理论等。具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能。

掌握专业实验如传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验等

获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；

熟悉本专业领域内三个专业方向或有关方面的前端知识，了解其学科前沿和发展趋势。3专业方向知识

主要学习热力发动机方向和制冷低温工程方向，学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力

两个专业方向知识的学习；

制冷低温工程方向；系统学习并掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种容积式压缩机的基本理论和知识。方向

热电方向；主要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。

五、就业方向的认识

1）电力行业，著名的电力公司：就是国家五大电力巨头了，华能集团、大唐集团、华电集团、国电集团和中国电力投资集团的电厂及其设计院。

2）核动力行业，著名的公司：中广核、中核、国家核电技术中心

3）、家用商用空调、压缩机行业，著名的公司有：海尔、三星、LG、西门子、三洋、松下、远大、开立、等等你能想到的。

热能与动力工程专业职业规划书 篇2

此专业中包含的水利水电动力工程专业的前身为水电站动力装置专业。该专业形成于20世纪50年代。新中国成立以后, 随着国家对水患的治理和经济建设的发展, 国家设立了华东水利学院、武汉水利水电学院、华北水利水电学院等一些专门的水利院校, 1958年起在这些院校和西安交通大学水利系设立了水电站动力装置专业, 以满足国家对水电建设人才的迫切需求。1977年恢复高考招生后, 该专业更名为水电站动力设备专业。1984年该专业更名为水利水电动力工程专业, 涵盖了原水能动力工程、水电站动力装置、水电站动力设备、水能动力及其自动化、机电排灌工程、水能动力与提水工程等专业, 昆明工业学院、成都科技大学等一些院校都设置了该专业。1998年, 按照国家教育部颁布的新的专业目录, 水利水电动力工程专业并入热能与动力工程专业, 新的热能与动力工程专业包含了原来的热力发动机、流体机械及流体工程、热能工程与动力机械、热能工程、制冷与低温技术、能源工程、工程热物理、水利水电动力、工程冷冻冷藏工程等9个专业。

我国能源工业面临着经济增长、环境保护和社会发展的重大压力。我国是世界上最大的煤炭生产和消费国, 煤炭占商品能源消费的76%, 已成为我国大气污染的主要来源。已经探明的常规能源剩余储量及可开采年限十分有限, 2000年的统计资料表明, 我国化石能源剩余可储采比煤炭为92年, 石油20.5年, 仅为世界储采比的一半;天然气为63年, 优质能源十分匮乏。我国已成为世界第二大石油进口国, 对国际石油市场的依赖度逐年提高, 能源安全面临挑战, 存在着十分危险的潜在危机, 比世界总的能源形势更加严峻。现在, 能源资源的国际间竞争愈演愈烈, 从伊拉克战争及战后重建, 到中日双方在俄罗斯输油管线走向上的角逐等一系列国际问题, 无不是国家间能源战略利益冲突、斗争的具体反映。因此开发利用可再生能源、实现能源工业的可持续发展具有应该说更加迫切、更具重大意义。我们应该清楚地认识到:我国的能源资源是有限的, 我国现有能源开发利用程度与效率很低:我国水能资源理论蕴藏量为6.76亿KW, 可开发容量3.78亿KW, 相应年发电量19200亿KWh, 均居世界第一;至2003年底水电装机容量达到9139万KW, 年电量2710亿KWh, 开发率按电量算只有14%, 按装机容量算只有24.2%, 远远落后于美国、加拿大、西欧等发达国家。高耗能产品能源单耗比发达国家平均水平高40%左右, 单位产值能耗是世界平均水平的2.3倍。同时, 实施可持续发展战略对能源发展提出了更高的要求。长期以来, 粗放型的增长方式使能源发展与保护环境、资源之间的矛盾日益尖锐。未来能源发展中, 如何充分利用天然气、水电、核电等清洁能源, 加快新能源与可再生能源开发, 推广应用洁净煤技术, 逐步降低用于终端消费煤炭的比重, 实现能源、经济、环境的可持续发展将是中长期能源发展面临的重要选择。特别地, 我国核科技工业是国家的战略行业。完善的核科技工业体系是确立一个国家核大国地位的基本条件。它既是国家战略威慑力量和国防科技工业的重要组成部分, 是国家政治、国防安全的重要保障和外交利益所在, 同时又是国民经济的重要产业。核军工、核能、核燃料和核应用技术产业, 是我国核科技工业的主要组成部分。与此相适应, 如何培养适应上述21世纪社会需要的能源动力类以及核相关专业人才, 是每个大学相关专业以及每位从事能源动力类专业教育的工作者需要解决的重要问题。

目前, 煤炭、石油、天然气等化石能源仍在整个能源构成中占据主导地位, 而且估计在今后几十年地时间内这一局面还不会改变。这些常规化石能源主要直接应用于火力发电, 这会带来一系列严重的环境问题, 比如硫氧化物、氮氧化物等的大气污染、固体废物、水污染和热污染等。据最近的报载, 当前我国每年火力发电的煤炭耗量超过8亿吨, 电厂的烟尘排放量约为350万吨, 占全国烟尘排放量的35%。其中微细粒子排放量超过250万吨, 是影响大城市大气质量和能见度的主要因数。因此, 对能源动力生产过程中的这些环境问题必须进行妥善处理和控制, 才能保证人类的生存和社会经济的可持续发展。环境问题已经成为能源动力技术研究中的重要组成部分, 也必须在专业课程的教学中有相应的体现。也正是基于这一原因, 浙江大学已经将原来的热能与动力工程专业改名为能源与环境系统工程专业。核能发电虽然没有上述火力发电那样的问题, 但有其独特的问题, 如辐射防护与保健、核废料的处置与处理等均与环境保护有关。迫于环境方面对能源开发与利用的巨大压力, 作为常规能源的水能由于具有清洁与可再生的特点, 其开发与利用越来越得到重视, 在我国能源发展战略占有十分重要的地位。

热能与动力工程专业毕业生的就业率高, 就业形势火爆, 出现了供不应求的局面, 广泛分布在汽车、发动机、能源、环保、航空航天、船舶、空调等行业。

热能与动力工程专业职业规划书 篇3

关键词：自主型；热能；动力工程；教育模式

·【中图分类号】TK1-4；G642

高职学校的教育任务最重要的在于为我国社会发展及经济建设培养大量高素质的人才，然而培养什么样的人才，怎样对这些人才进行培养，这一直都是高职学校教育工作者研究和思考的问题。

1、热能与动力工程专业课程内容

从多年来课程运行的情况中可以看出，目前热能与动力工程专业课程其内容设置应该得到进一步的完善，在热能与动力理论中会涉及到发动机特性以及工程力学等多方面内容，将机械设计基础、工程热力学、流体力学等课程内容紧密结合在一起，具体来说课程内容的完善可以通过以下几方面进行：首先，在课程开设安排上，电气学习应先于电气实习，锅炉、汽轮机原理课程应先于热能理论设置，因为专业课程必须在两年内安排完，所以课程内容一定要体现出层层递进的关系；其次，课程内容虽然存在密切关系，但是在课程设置上应该有所取舍，加深学生对重点内容的印象；第三，明确具体课程在人才培养中的地位，分清主次和轻重，专业课程展开以培养目标为中心展开。

2、自主型热能与动力工程专业教育方法探究

为了适应新时期社会的要求，对学生自主型学习能力和探究能力进行培养是目前高职专业课程教育发展的一种必然趋势，在目前的专业课程学习中，采用传统方法进行教学的情况十分常见，严重忽视了学生对知识获取的过程及方法。新时期整个人类社会都在经历着由工业化社会向信息化社会转变的过程，在信息化社会中，只有学会了如何自主学习，才能紧跟时代的发展，不被新的信息时代所淘汰。例如某高职学校热能与动力工程专业实验室根据专业特点，建设了可容纳25人的计算机仿真机房，然后从现有商用仿真软件中选择与热能与动力工程专业相关的软件，供学生学习和实践。

2.1积极转变教学思维模式

对于初学者来说，如果学生的三维能力好一些的话，掌握本专业的内容可以相对容易一些，但是就一般的学生来说往往需要花很长的时间在工程语言的学习上。近年来随着科学技术的快速发展，三维软件开始推广开来，在开始的教学过程中可以引导学生利用三维思维模式逐渐代替二维的思维模式。在三维软件的帮助下学生可以尝试像拼积木一样，在三维软件环境中将零件拆分开或者搭在一起，有效避免了复杂二维思维方式的存在。在使用三维软件的过程中，就需要学生带着三维思维模式展开自主的学习和思考，不断进行新的尝试和摸索。

2.2加强实验仿真演示教学

在本专业学习中经常会用到多媒体技术、虚拟仿真计算机辅助工程手段等等，利用这些先进的教学方式来代替传统的实验和实习。例如利用多媒体教学手段可以针对空调制冷技术进行仿真演示，这一点是传统教学手段和教学模式不能达到的。但是，这种教学模式下对教师的动手能力要求非常高，还要在课前花费大量的时间进行基础准备工作。例如某学校热能与电力工程在认识实习阶段专门安排了1周的时间，首先用2天时间讲解模型，并由指导教师讲解发电厂的模型，使学生直观的了解了电站锅炉等发电设备的结构及蒸汽循环的原理与过程，大大提高了实习兴趣。

2.3构件自主学习的教学模式

可以结合学校目前的信息技术条件，按照学生的实际情况以及学科特点，有效的将学科教学和现代信息技术结合起来，引导教师与学生进行共同的学习，在教学过程中教师由传统对热能与动力概念的灌输者转变为学生学习的合作者和引导者，在教学过程中有意识的对学生的自主学习意识进行培养，积极采用多种教学模式，引導学生主动的进行自主性学习和探究，为每个学生创造成功的机会。

3、自主型课程考试方式的改革

作为教育教学中的重要环节之一，课程考试是检验学生学习效果的必要手段之一，同时也能对教师的教学能力和教学水平进行检验，所以，考试本身具有教育教学、导向、检测、证明以及反馈等多种功能，考试还能帮助学生实现课程目标，对所学知识进行巩固和检验，并培养学生分析和解决问题的能力。在校期间学生学的课程门类较多，不同课程的要求也各不相同，因此考察的目标也存在很大差异。

通常在必修课考查中会采用“721”方式进行考查，也就是说在总成绩中考试成绩占有70%的比例，实验和平时成绩分别占有20%和10%的比例。这样的考查方式体现了不仅重视学习的结果，也重视学习的过程。没有实验部分的内容及选修课按照“82”的方式评出总成绩，也就是说在总成绩中考试成绩占到80%的比例，而平时成绩占有20%的比例。并鼓励学生展开自主实习，采用校内评定和厂内考评相结合的方式获得总成绩，最终由厂校双方给出综合的考评。对于热能动力实习及选修课程的考核，应选择考证考核的方式对其进行评定，将培训和学习完成之后，学生如果获得了合格证书则可以直接获得课外学分。

结语：

综上所述，随着时代的发展，自主型学习和探究型学习方式已经成为高职专业课程教育的一种必然趋势，热能与动力工程专业也不例外，高职学校热能与动力工程专业应以学生为本的教育教学理念，在已有仿真经验基础上，建成教学、科研和创新型的新型实验室。在教学上，学生可以以课本上学到的知识为基础，通过虚拟实物演示来强化认识，展开实训操作练习，从而增加教学的视、听效果。

参考文献：

[1]宋文武，符杰，李庆刚，王桃. 关于构建“热能与动力工程”大专业多方向课程体系的思考——基于培养复合型应用人才的视角[J]. 高等教育研究（成都），2011，（4）：44-48+71.

[2]常泽辉，沈炳耘，侯静. 开展科学研究对热能与动力工程专业建设促进作用的探究[J]. 实验室科学，2012，（2）：201-203.

热能与动力工程专业简历 篇4

姓 名：/ 性 别：男

出生日期：1988.2.2 民 族：汉族

户口所在：山东潍坊 目前所在：山东省威海市

毕业院校：哈尔滨工业大学 政治面貌：中共党员

最高学历：本科 所修专业：热能与动力工程

人才类型：普通求职 毕业日期：20xx.7

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：热能，动力，电厂锅炉

希望地点：不限

希望工资：面议

自我评价

热爱创新，踏实稳重，乐于助人，待人诚恳。

教育背景

20xx年9月至20xx年6月 哈尔滨工业大学 热能与动力工程专业 本科

实践经历

20xx年8月潍柴动力实践

20xx年4月金工实习

所获奖励

哈尔滨工业大学优秀团员

单项奖学金

语言能力

英语 熟悉 四级

计算机能力

熟练 运用office

计算机等级考试C语言二级

熟悉 PRO/E，CAD等软件

联系方式

电子信箱： 960672735@qq.com

热能与动力工程专业就业前景 篇5

学生主要学习动力机械工程及工程热物理学科的专业基础知识，学习车用发动机或制冷空调的专业领域知识和技能，具有进行车用发动机或制冷空调系统的设计、安装、运行管理及实验能力。毕业生应具有以下几方面的知识和能力：具有扎实的自然科学基础;较好的人文、艺术或社会科学基础;()掌握系统的学科理论和基础知识;具有车用发动机或制冷空调技术方面必要的专业知识和必要技能，了解学科前沿发展趋势;具有较强的计算机及外语应用能力，以及较强的自学能力、创新意识和较高的.综合素质。

学习内容： 主要专业课程：机械设计基础、自动控制基础、测试技术、流体力学、传热学、工程热力学、内燃机原理、内燃机设计与制造、现代汽车发动机技术、混合动力系统、制冷技术、空气调节、制冷设备制造工艺、汽车空调等。

热能与动力工程专业学生求职信 篇6

尊敬的领导：

您好!

感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的求职信!

XX大学是教育部隶属的全国规模最大的国家重点综合性大学，素以治学严谨，育人有方而著称。XX大学汽车工程学院建有国家级重点实验室和目前我国唯一的国家级汽车重点学科，因而也被誉为我国汽车工业人才的摇篮。在这样优越的环境下，在知识、能力及个人素质修养方面，我都受益非浅。

四年来，在老师的孜孜教诲及个人的不断努力下，我这个出身农村的`孩子有种脱胎换骨的感觉。在学习上，我勤奋认真，具备了扎实的基础知识和较系统地掌握了有关内燃机构造原理、设计及计算机辅助设计等专业知识，我还选取了大量与专业有关的课程，人文、经济，管理方面也有一些，昼拓宽知识面打好扎实基础。同时我也具备了较好英语听、说、读、写能力，尤其在计算机方面，顺利通过省二级考试，以优异成绩一举拿下了国家三级A，并且积极参与学校教学软件的开发，获得国家二等奖，省级优秀奖。我还涉猎大量书籍充实自己，培养多方面的能力，重要的是严谨的学风和端正的学习态度，塑造了我踏实、勤奋、创新的性格特点。此外，我还积极参加各种社会实活动，争取每一个锻炼的机会，至始至终，我都在勤奋刻苦拼搏竞争中获益，在挑战与挫折中成超使自己具有了实事求是开拓进取的作风?br>久闻贵公司工作纪律严明，竞争环境公平合理，这给我留下了深刻的印象，能在这样的环境中工作，是我期盼已久的。作为一名刚刚毕业的大学生，我不奢求舒适的生活条件，只求学有所用。

诚盼贵公司早日回音!

祝贵公司事业蒸蒸日上!

求职人：XXX

热能与动力工程专业职业规划书 篇7

本着高校为当地经济服务的宗旨, 通过对德州空调制冷产业的相关企业如:双一集团、亚太集团、贝莱特集团等企业的实地调研, 了解其生产过程中所需人才的知识结构, 合理配置热能与动力工程专业的课程, 在教学计划、课程课时、专业实训等方面符合企业发展需求和地域经济发展要求, 使热能与动力工程专业课程设置与地域经济发展相协调。

一、企业调查

为了能较好地收集在德州市经济建设中社会各行业对热能与动力工程专业人才的使用和需求情况, 主要进行了四个方面的调查:

1.企业的基本情况;2.企业中现有热能与动力工程专业人才的基本信息;3.企业对热能与动力工程专业人才的要求;4.企业对高等教育在热能与动力工程专业人才培养方面的意见与建议。

(1) 企业及现有热能与动力工程专业人才的基本情况:

深入调查的企业有:山东格瑞德集团、金光集团、中大贝莱特集团、山东双一集团、亚太集团等德州市属单位。根据调查表的回收统计, 分析如下:

近5年各单位录用的大专及以上热能与动力类的毕业生占总录用人数的百分比

(2) 企业对热能与动力工程专业学生的要求

统计表明, 企业对热能与动力工程专业的学生要求较高, 按需求的重要性进行排序是: (1) 热能与动力工程专业相关的技术基础理论水平及相关的实际操作能力; (2) 科学研究及科技开发能力; (3) 机械方面的应用和设计能力; (4) 组织管理能力; (5) 人际交往能力。

(3) 企业对高等教育在热能与动力工程专业人才培养方面的意见与建议

面向社会、面向企业、面向实际, 培养实用型、技能型、复合型优秀人才, 培养具有解决生产实际问题的工程技术人才, 开展校企联合办学的模式。 (1) 专业面要进一步拓宽, 要有一定的机械加工、生产工艺、设备、电气技术的基础知识; (2) 介绍最新的热能与动力工程知识、技术和产品, 培养学生独立解决实际问题的能力; (3) 理论的运用能力, 分析解决问题的能力, 现场调试和操作的能力; (4) 增加计算机、机械方面的知识, 增强控制方面和机械制造方面的知识教育。 (5) 跟踪新技术的能力, 实践与创新能力; (6) 适应环境的能力, 吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风, 敬业与拼搏精神, 合作精神; (7) 对企业文化、价值观的认同度, 沟通与协调能力等。

二、调查反映的问题

1.热能与动力工程专业集中了机械和热能与动力工程两方面的知识。不少企业提出学校的专业教育除了要学习坚实的热能与动力工程专业基础知识和专业知识外, 还应学习有一定的电气技术、软件编程的基础知识, 了解控制系统的实际应用背景和主要应用领域, 这样能够发挥出更好的作用。

2.学生缺乏创新能力。学生知识面狭窄, 课程内容落后于时代, 缺乏反映学科发展前沿的新知识, 不能激发学生思考新问题、探讨新知识的创新欲望。重理论、轻实践, 理论脱离实际, 不利于培养学生发现问题和解决问题的能力。

3.提高学生的动手能力, 培养学生的“职业”精神是企业对大学教育提出的又一点建议。

三、调查总结

在当今社会经济和科学技术迅猛发展以及经济全球化不断深化的新形势下, 热能与动力工程专业的教育如何与地域经济发展相适应是摆在我们面前的一个重大课题。

1.社会对人才的需求无论是在类型上还是层次上历来都是多样化和动态性的, 未来社会对人才的需求也是随着时间的推移不断发生变化的。高等教育必需冷静地认识这个问题, 要以培养人的高素质和建立牢固的专业基础为主, 同时扩大专业知识面, 使学生具有一定的职业迁徙能力, 培养实用型、技能型、复合型优秀人才。

2.企业对人才需求在层次上是不断朝高层次发展, 类型上是向复合型人才发展。调查中, 普遍感到企业对人才的需求层次越来越高, 并且对综合性、复合型人才的需求旺盛。与先进的生产技术接轨, 导致企业对人才的要求多样化, 而专业的观念相对淡化, 只懂本专业的知识是不够的。

3.企业需求的应用型人才远远大于基础学科人才, 学生就业后也以生产、设计居多, 要求专业课程设置必须与企业要求一致。

4.高等学校提高人才培养质量, 就是提高人才培养对社会的适应程度, 以社会需要为参照基准, 调整专业的培养目标、培养规格, 专业的培养方案、培养途径, 使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要。

摘要：本着高校为当地经济服务的宗旨, 通过对德州太阳能产业和空调制冷产业的相关企业的实地调研, 了解其生产过程中所需人才的知识结构。通过对所搜集资料的分析, 合理配置热能与动力工程专业的课程, 使其课程设置与地域经济发展相协调, 为德州的经济发展培养优秀的技术人才。

热能与动力工程的科技创新探究 篇8

【关键词】热能与动力工程；应用；锅炉；科技创新；探究

当今社会经济水平的提高得益于热能与动力工程的诞生，其主要原理就是利用热能与动能之间的能量转化，产生一种可以被应用于热电厂与锅炉中的电能，降低能源耗损以及实现热电厂的自动化是其两大主要目的。除此之外，它在保护环境以及降低环境污染方面也发挥着重要作用，有利于电能在各行各业中的利用，促进了节约型社会的发展。

1.热能与动力工程的应用

1.1热电厂中的应用

1.1.1喷管调节

调节阀可以通过的最大流量是不尽相同的，随着调节阀数目的不同而变化，喷管调节就是在满足负荷适应性的基础之上，为了能够提高汽轮机的工作效率，达到平衡各种不同汽轮机的调节以及变化。单机运行与多级运行在控制各类调节的数值过程中是存在差异的单机运行能够负载控制在有限值之内，并且能够把增加的机组转速达到一个合理的范围内；多级运行过程中首先要确保电网频率不会被影响到的情况下，对负载进行重组与分配是新一轮的调频过程，而与单机运行情况时不同的。

1.1.2节流调节

改变工作状况在节流调节中会造成节流损失，从而进一步导致经济不同程度的损失，但是在保证温度变化不明显的前提下，节流调节的负载适应性明显要高于喷管调节。所以，对机组的整体要求节流调节系统会相对比较高，节流调节一般都是被用于小容量的机组。

1.2锅炉中的应用

热能与动力工程得益于科学技术的不断进步以及信息技术的应用使得其能够被应用在锅炉中，实际上，锅炉只要就是由外壳以及锅炉使用过程中的电器控制系统。锅炉在使用过程中主要就是燃烧的过程，鉴于燃烧使得锅炉产生极大的热能，在炉底安装控制器就是为了能够随时监控锅炉的运行情况，这也是保护锅炉安全的重要手段之一。在锅炉实际运行过程中，其自身就会形成一个自我保护系统，它会将一定的机械热能转化为其他能量以达到保护自身的目的，但是，意外在所难免，往往或因为这部分转化的能量而烧坏锅炉，因此，必须要对锅炉的运行进行智能化的管理与控制，从而能够有效地使得锅炉的运行精密度得到提高。

2.热能与动力工程的发展科技创新

2.1在热电厂方面的发展

2.1.1科学合理利用重热现象

重热现象在热电厂运行过程中是不可避免的，其数值在一定范围内是可以减少一部分能量的损失，但是也并不是越大越好，所以，就必须对热电厂中的重热现象运用合理以及充分，根据热电厂的实际运行过程来确定重热系数也就是重热数值。

2.1.2一次调频和二次调频

一次调频是根据调节发动机的转速而进行的一种被动调频措施，而且这种调节措施只能够对外界数值的变化进行一定的控制而不能够进行比较精确的调节；但是，在电网频率保持一定数值的基础上，能够利用智能调节对二次调频预先设定调频方程式，从而可以对机组重新进行分配以及重新组合，二次调频相比于一次调频更加精确可靠，能够有效的对数据进行控制。

2.1.3降低湿气损失

在热电厂运行过程中不可避免的会产生湿气，湿气过多会造成热电厂运行过程中许多潜在的隐患，比如说随着温度的不断变化，湿气会凝结成小水珠，它可能对汽流的流速产生影响，导致不必要的动能耗损。除此之外，蒸汽的温度过低同样会导致湿气的加重，我们可以安装祛湿装置这样可以减少湿气，进而减少湿气所带来的损失，降低湿气对机组的影响能力，但是祛湿装置一定要定期进行检查以及定期进行更换，势必就会造成一定的经济成本支出，我们可以在此过程中增加热循环过程，它可以提高热电厂运行过程中的经济适用性。

2.2在锅炉方面的发展

2.2.1锅炉燃烧控制技术

如何科学合理地调节锅炉燃烧过程中热能的转化一直都是锅炉行业亟待解决的主要问题之一，传统的锅炉燃烧是由人力填充燃料这样就很难对锅炉燃烧过程中自身的热量进行控制，随着科学技术的不断进步，过路的作业方式变成了智能填料，这在一定程度上大大提高了锅炉的稳定性以及安全性，燃烧过程中空气以及燃料与锅炉的温度有很大的关系，根据预先设定值之间的比较，能够检测出锅炉的性能。

2.2.2仿真锅炉风机翼型叶片

目前为止，对于锅炉叶轮的制造以及运作还没有一个科学、完整的体系，主要是因为锅炉内部风机结构复杂，運行精密等原因。但是，我们可以利用模拟实验对锅炉内部的气体流动做出评估以便能够获得比较准确的数值，进而利用电脑对模拟数值进行预先设定，模拟的主要目的就是对不同速度造成的矢量图进行研究分析，从而可以为锅炉风机翼型边界层分离与攻交的关系提供一定的参数依据。

3.结语

热电机组热能与动能之间的能量转化是热电厂热能与动力工程研究的重点，在工作状况发生改变的时候，要保证能够正确处理工作状况的变化，提高规范操作水平与技能。热能与动力工程创新研究在热电厂方面的焦点就是提高工作效率，减少能源消耗，科学合理利用调节方式；而在锅炉中的创新研究就是一方面保证锅炉的正常运行，一方面使得锅炉的运行产生一定程度的积极影响。 [科]

【参考文献】

[1]王文才.热能动力设计研究[J].中国新技术新产品，2011（12 ）.

[2]郑飞飞.关于热能与动力工程的讨论[J].中国科技博览，2012（10）.

热能与动力工程专业职业规划书 篇9

1.实习目的

初步认识热能与动力工程专业所从事的工作和本专业的现状及毕业后的发展方向

2.实习内容

从六月十四日开始，我们开始了为期两周的认识实习: 学院老师就专业相关知识进行讲座

（6月14·15·18·21·22·23日）

2、在老师的带领下到西区锅炉房参观，了解锅炉本体的外型，作用及锅炉辅助设备的的功用。（6月17日）

参观北辰热工实验室，了解专业相关实验器材。（6月24日）参观天津宝成集团锅炉生产过程（6月25日）

通过对以上地方的参观了解以及讲座期间老师们的精彩演讲，让我们在对本专业相关的知识有了感性认识的同时，也让我学到了许多专业知识，现介绍如下：

3.专业认知

一 锅炉

1)锅炉分类

按锅炉的容量分为：大型、中型、小型锅炉；按锅炉出口的蒸汽

压力分为：低压、中压、高压锅炉；按锅炉内燃料的燃烧方式分为：火床炉、室燃炉、硫化床锅炉；按锅炉蒸发受热面内工质的流动方式分为：自然循环锅炉、强制循环锅炉、直流循环锅炉、复合循环锅炉。2)锅炉设备

由锅炉本体和辅助设备两大部分组成。

锅炉中的炉膛、锅筒、燃烧器、水冷壁过热器、省煤器、空气预热器、构架和炉墙等主要部件构成生产蒸汽的核心部分，称为锅炉本体。

锅炉的辅助系统和设备包括燃料供应系统、煤粉制备系统、给水系统、通风系统、除灰除尘系统、水处理系统、测量及控制系统等。3)锅炉各个受热面的布置

锅炉的受热面有：水冷壁、锅炉管束与凝结渣管束、过热器、省煤器、空气预热器。

1、水冷壁：主要是蒸发受热面，作用是保护炉墙，是垂直布置在炉膛内壁的两侧或四周的，由无缝钢管组成，通常为光滑水冷壁。水冷壁管布置的疏密是用相对节距来表示的，水冷壁相对节距越大，则炉内布置的辐射受热面减少，而每根管子作为有效辐射受热面的利用率则增高。反之亦然。

水冷壁管的上端和下端分别与锅筒和下部集箱相连接，组成不同的水循环系统。

2、锅炉管束和凝渣管束

在炉膛出口后面还要装设很多的对流蒸发受热面，这种对流蒸发受热面即为锅炉管束。一般采用上下双筒锅炉的结构，锅炉管束就胀接于上下锅筒之间。

凝渣管束是布置在炉膛出口的对流管束。这个管束在结构上横向和纵向节距都设计的很大，因此它本身不容易凝渣。凝渣管束可以保护后面密集的过热受热面不结渣堵塞。

3、蒸汽过热器：由一组完成蛇形的优质无缝钢管和与之相连的进出口集箱组成由于流经过热器的是过热蒸汽，及热能力较差，为防止管壁过热而损坏，又保持有一定传热温差，一般布置在烟温为800-900度左右的烟道中。

4、省煤器：是锅炉的给水预热器，因能有效利用排烟余热而得名。现在，锅炉几乎不分大小，都装置省煤器或余热水箱。

5、空气预热器：是一种有效利用排烟余热的换热器装置。它的任务是把燃料燃烧所需要的空气预热成一定温度的热空气，从而提高炉温，改善燃料的着火条件和燃烧过程，使燃烧效率和传热效果进一步得以提高。4)尾部受热面

尾部受热面包括布置在锅炉对流烟道尾部的省煤器和空气预热器。

锅炉系统

锅炉的工作原理

汽轮机是能将蒸汽热能转化为机械功的外燃回转式机械，来自锅炉的蒸汽进入汽轮机后，依次经过一系列环形配置的喷嘴和动叶，将蒸汽的热能转化为汽轮机转子旋转的机械能。汽轮机结构主要有汽缸、转子、联轴器、静叶片、动叶片、汽封、轴承等。

汽缸是汽轮机的外壳，其作用是将汽轮机的通流部分与大气隔开，形成封闭的汽室，保证蒸汽在汽轮机内部完成能量的转换过程，汽缸内安装着喷嘴室、隔板、隔板套等零部件；汽缸外连接着进汽、排汽、抽汽等管道。

转子是由合金钢锻件整体加工出来的。在高压转子调速器端用刚性联轴器与一根长轴连接，此节上轴上装有主油泵和超速跳闸机构。所有转子都被精加工，并且在装配上所有的叶片后，进行全速转动试验和精确动平衡。

联轴器用来连接汽轮机各个转子以及发电机转子，并将汽轮机的扭矩传给发电机。现代汽轮机常用的联轴器常用三种形式：刚性联轴器，半挠性联轴器和挠性联轴器。

动叶处安装在转子叶轮或转鼓上，接受喷嘴叶栅射出的高速气流，把蒸汽的动能转换成机械能，使转子旋转。

转子和静体的间的间隙会导致漏汽，这不仅会降低机组效率，还 4

会影响机组安全运行。为了防止蒸汽泄漏和空气漏入，需要有密封装置，通常称为汽封。

轴承是汽轮机一个重要的组成部分，分为径向支持轴承和推力轴承两种类型，它们用来承受转子的全部重力并且确定转子在汽缸中的正确位置。1)锅炉汽水系统 汽水系统流程：

除氧器---给水泵---高压加热器---锅炉给水晶给水电动门或低负荷给水调节们

省煤器---汽包下降管---强制循环泵---水冷壁下联箱---水冷壁上升管---汽包汽

分离器---蒸汽进入过热器。

锅炉汽包内排污水---连续排污扩容器---蒸汽去除氧器。汽包---低温过热器---过热器---一级减温器---分屏过热器---屏式过热器---过热耳机减温器---高温过热器---蒸汽流量孔板---过热器出口电动门---汽轮机。

汽轮机高压缸排气---再热器减温器---炉膛辐射再热器---中间再热器---高温再热器---汽轮机中压缸---汽轮机中压缸---凝汽器。2)制粉系统：

是指将原煤磨制成粉，然后送入锅炉膛进行悬浮燃烧所需的设备和连接管道的组合。为适应不同煤种、不同类型磨煤机、不同负荷特性的锅炉，制粉系统的繁简程度和连接方式不同，常用的制粉系统有直吹式和中间储仓式两大类。在直吹式系统中，磨煤机磨制的煤粉全部直接送入炉膛内燃烧；储仓式系统中，磨好的煤粉先储存在煤粉仓库中，再根据锅炉负荷的需要，从煤粉仓经给粉机送入炉内燃烧。制粉系统的主要任务是对原煤进行磨制，干燥与输送。流程：原煤仓-给煤机-磨煤机-粗粉分离器-细粉分离器-排粉风机-给粉机-燃烧器-炉膛

3)锅炉燃烧系统

与燃料有关的煤，风，烟气系统称为锅炉的燃烧系统。它的主要任务是使燃料在炉内充分燃烧，放出热量。大大致流程： 干燥风

煤粉

烟

原煤斗——给煤机——磨煤机——炉膛——屏式过热器——对流过热器——再

一次风

热器——省煤器——空气预热器——除尘器——引风机——烟囱排气

其中炉膛中的灰渣经过除渣装置和除尘器中的细灰一起经灰渣泵运至灰渣场进行处理。

4)锅炉通风系统

要使锅炉内燃料正常燃烧，运行情况稳定，必需要提供足够的空气，并及时排除烟气，通常将输送空气和排除烟气的系统叫做锅炉的通风系统。

通风有自然通风和机械通风两种方式，自然通风是通过烟囱内的高温气体与烟囱为外的高温气体的比重差形成的抽力来克服烟道阻力，将烟气排出炉外并将空气引入炉内。机械通风是采用风机来完成向锅炉内供应空气和排出烟气的任务。烟风系统流程：

1.送风机入口空气加热器—送风机-送风机出口空气加热器-三分仓空气预热器-炉膛

2.一次风机入口空气加热器-一次风机-三分仓空气预热器-制粉系统

3.原煤斗中的煤-给煤机-磨煤机动-粗粉分离器-细粉分离器-三次风进入炉膛

4.炉膛-过热器-再热器-省煤器-三分仓空气预热器-静电除尘器-引风机-烟囱

锅炉风机可分为鼓风机和引风机，二次风机和排风机几种。5)运灰出渣系统

灰渣系统是指将锅炉灰渣斗中排出的炉渣，吹灰器吹下的灰和除尘器捕集下的飞灰等废料经收集设备，输送设备排放至灰场或送往厂外的全部过程。

1.除渣系统：炉底渣系统，渣斗内衬及水密封槽冷却水系统，省煤器灰斗排灰，渣的脱水。

2.除尘器细灰的排除及运行方式流程：

除尘器灰斗-电动锁气器-电动三通挡板-空气斜槽-水力喷射泵-灰沟

3.灰渣向外排放系统

目前电厂的除灰方式有水力，气力和机械三种基本除灰方式，多采用水力除灰方式。

6)锅炉水处理

给水品质的好坏直接影响到锅水的含盐量，因而影响蒸汽品质。给水中或多或少总含有部分杂质，这是锅水含盐和蒸汽污染的根本原因。为防止锅炉给水系统腐蚀，结垢并且在锅炉排污不超过规定数值的前提保证锅水品质合格，必须对锅水进行处理。

水处理的方法有：软化，化学除盐，蒸发除盐三种。中压汽包锅炉一般可采用化学软化水；高压和超高压以上的汽包锅炉除对补水进行软化处理，还要进行除盐处理。补给水处理系统流程：

生水泵-阳离子交换器-排气器-水箱-软化水泵-阴离子交换器-混合交换器-贮水箱-补给水泵

二 汽轮机

1)汽轮机的结构

汽轮机是将蒸汽的热能转变成为旋转机械能的设备。汽轮机整体的结构包括汽轮机本体及其附属设备。

汽轮机本体由固定部分和转动部分组成，固定部分主要包括喷嘴、隔板、汽封、汽缸和轴承等部件；转动部分包括叶、叶轮、主轴和联轴器等。汽轮机的主要附属设备有凝汽设备及冷却系统、回热加热器、除氧器、给水泵、凝结水泵和循环水泵等。2)凝汽器系统

凝汽式汽轮机的凝汽设备通常由表面式凝汽器,抽气设备,凝结水

泵,循环水泵以及这些部件之间的连接管道组成。

乏气离开汽轮机后进入凝汽器,凝汽器内流入由循环水泵提供的冷却工质,将汽轮机乏汽凝结为水.由于蒸汽凝结为水时,体积骤然缩小,从而在原来被蒸汽充满的凝汽器封闭空间中形成真空.为保持所形成的真空,抽气器则不断的将漏入凝汽器内的空气抽出,以防不凝结气体在凝汽器内积聚,使凝汽器内压力升高.集中与凝汽器底部的凝结水,则通过凝结水泵送往除氧器方向作为锅炉给水。3)除氧系统

除氧设备主要由除氧塔头、除氧水箱两大件以及接管和外接件组成,其主要部件除氧器(除氧塔头)是由外壳、新型旋膜器(起膜管)、淋水篦子、蓄热填料液汽网等部件组成除氧器是锅炉及供热系统关键设备之一。

除氧器除氧的原理简单来说就是根据亨利定律和道尔顿定律,将水加热至除氧器工作压力下的饱和温度.从而出去凝结水中的氧,二氧化碳等非凝结气体.循环水泵的作用是向汽轮机凝汽器供给冷却水,用以冷却凝气轮机排汽,此外,循环水泵还要向冷油器,冷风器,锅炉冲灰水等提供水源。4)疏水系统

给水系统和凝结水系统就相当于人的动脉系统和静脉系统，凝结水系统由凝结水泵泵出，依次经过低加，高除，然后由给水泵加压泵向锅炉成为给水系统，给水泵就象人的心脏一样，维持着整个生产过

程中工质水的循环过程。

简单来说给水系统如下流程：给水—— 下降管—— 饱和—— 过热蒸汽 ——给水管道—— 省煤器 ——汽包 ——过热器—— 汽机 ——水冷壁 ——蒸汽

经过高加加热过的水通过省煤器后进入到汽包当中去，再通过水冷壁吸收锅炉炉膛中燃烧煤粉所产生的热量成为汽水混合物，再进入到汽包内进行汽水分离，分离出的水和进入锅炉的给数一起再次经历以上过程，而分离出的蒸汽则从汽包顶部出来经过各式过热器等换热设备，最终变成符合参数要求的过热蒸汽进入到汽轮机内。

三 换热器

换热器的分类及原理

按用途分类分为：加热器、冷却器、再沸器、冷凝器、分凝器等；按传热原理和实现热交换的方法分类：间壁式换热器、混合式换热器 间壁式换热器主要有：管式、板式、翅片式三种类型

1、管式换热器：蛇管式换热器（沉浸式蛇管换热器、喷淋式换热器）、套管换热器、列管式（管壳式）换热器

根据热补偿方法的不同，列管式换热器的主要形式有以下几种： 1）固定管板式（带热补偿圈的固定管板式换热器）：换热器的两端管板和壳体制成一体，使壳程清洗困难，所以要求壳程流体清洁且

不结垢，两流体温差小于70℃。

2）U型管式换热器：U型管式换热器每根管子弯成U型，流体进出口分别安装在同一端的两侧，封头内用隔板分成两室。每根管子可自由伸缩。适用于高温、高压的场合，管内清洗困难，所以要求管内流体清洁且不结垢。

3）浮头式换热器：其一端管板不与外壳连为一体，该端称为浮头。便于清洗和检修，应用较为普遍，但结构比较复杂，造价较高。

2、板式换热器:板式换热器工作原理及特点

板式换热器是由许多波纹形的传热板片，按一定的间隔，通过橡胶垫片压紧组成的可拆卸的换热设备。板片组装时，两组交替排列，板与板之间用粘结剂把橡胶密封板条固定好，其作用是防止流体泄漏并使两板之间形成狭窄的网形流道，换热板片压成各种波纹形，以增加换热板片面积和刚性，并能使流体在低流速成下形成湍流，以达到强化传热的效果。板上的四个角孔，形成了流体的分配管和泄集管，两种换热介质分别流入各自流道，形成逆流或并流通过每个板片进行热量的交换。

分类（1）夹套式换热器（2）螺旋板式换热器（3）平板式换热器

3、翅片式换热器（1）翅片管换热器（2）板翅式换热器

四 热电厂系统

热电厂是利用煤，石油，天然气等燃料的化学能产出电能及供热等的工厂，即：燃料的化学能-蒸汽的热势能-机械能-电能等。原煤用车送到储煤厂，再用输煤皮带输送到煤斗，再从煤斗落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时输送热空气来干燥和输送煤粉。最后送入锅炉的炉膛中燃烧。燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气经过风道一部分送入磨煤机做干燥以及送煤粉，另一部分直接引至燃烧器进入炉膛。燃烧生成的高温烟气在引风机的作用下先沿着锅炉的倒“U”形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器和脱硫装置的净化后再排入大气。煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰因自重从气流中分离出来，沉降到炉膛底部的灰斗中形成固态渣，最后由排渣装置排入灰沟，再由灰渣泵送到灰渣场。大量的细小的灰粒则随烟气带走，经除尘器分离后也送到灰沟。炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热面加热为饱和蒸汽，再经过热器被加热为过热蒸汽，此蒸汽又称为主蒸汽。经过以上流程就完成了燃料的输送和燃烧，蒸汽的生成燃物（灰，渣，烟气）的处理及排出。由锅炉过热器出来的主蒸汽经主蒸汽管道一部分进入汽轮机膨胀做功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。从汽轮机排出的乏气排入凝汽器，在此被凝结冷却成水，此凝结水称为主凝结水。主凝结水通过凝结水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出部分蒸汽后再进入除氧器，在其中通过继续加热除去溶于水中的气体（主要是氧气）。经化学车间处理后的补

给水（软水）与主凝结水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，汽轮机高压部分抽出一定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循环。循环水泵将冷却水送往凝结器，这就形成循环冷却水系统。

另一部分主蒸汽进入集中热水供应系统：热煤系统，热水供应系统。

热媒系统由热源，换热器和热媒管网组成。由锅炉生产的蒸汽通过热媒管网送到换热器加热冷水，变成高温水通过热媒管网供暖。经过热交换蒸汽变成冷凝水，大部分和新补充的软化水经冷凝循环泵再送回锅炉加热为蒸汽，如此循环完成热的传递过程

热水供水系统由热水配水管网和回水管网组成。被加热到一定温度的冷水，从换热器出来，经配水管网送至各个热水配水点，而换热器的冷水由高位水箱或给水管网补给。供热后的热水经回水管使一定量的热水经过循环水泵流回换热器。五 空调系统

空调即房间空气调节器，是一种用于给房间(或封闭空间、区域)提供处理空气的机组。它的功能是对该房间（或封闭空间、区域）内空气的温度、湿度、洁净度和空气流速等参数进行调节，以满足人体舒适或工艺过程的要求。1)新风系统

新风系统由主机、风道、排风口、窗进器及其它附件组成。主机运转时，污浊空气通过排风口、排风道至室外，室外新鲜空气从窗进器引入，在主机形成的压力场作用下，至室内活动区域，满足人员活动的需要；气流组织方式科学合理，持续低风量设计，运行时低噪音低能耗，并保证最佳的空气品质。双向流热回收新风系统由热回收主机、送风管道、排风管道、送风口、排风口及其它附件组成。主机运转时，新鲜空气从室外引入，通过送风风道送至各房间；污浊空气通过排风风道从排风主机排出室外。排风经过主机时与新风进行热回收交换，回收大部分能量通过新风送回室内。2)制冷系统

空调器的制冷系统由蒸发器、压缩机、冷凝器和毛细管四个主要部件组成。按照制冷循环工作的顺序，依次用管道连接成一个整体。系统工作时、蒸发器内的制冷剂吸收室内空气的热量而蒸发成为压力和温度均较低的蒸气，被压缩机吸入并压缩后，制冷剂的压力和温度均升高，然后排入冷凝器。制冷剂蒸气在冷凝器内通过放热给室外空气而冷凝成为压力较高的液体。制冷剂液体通过毛细管的节流，压力和温度均降低，再进入蒸发器蒸发，如此周而复始地循环工作，从而达到降低室内温度的目的。3)水系统一般有四大部件，压缩机，冷凝器，节流装置，蒸发器。制冷剂依次在上述四大部件循环，压缩机出来的冷媒（制冷剂）高温高压的

气体，流经冷凝器，降温降压，冷凝器通过冷却水系统将热量带到冷却塔排出，冷媒继续流动经过节流装置，成低温低压液体，流经蒸发器，吸热，再经压缩。在蒸发器的两端接有冷冻水循环系统，制冷剂在此次吸的热量将冷冻水温度降低，使低温的水流到用户端，再经过见机盘管进行热交换，将冷风吹出。这里有三个系统，一个是制冷剂的循环系统，一个是冷却水系统的，一个是冷冻水系统的。冷却水系统就是接冷却塔的，将热量带到外界的，冷冻水系统就是连接用户与蒸发器的，将末端的热量带到蒸发器。冷水机，的水在这里相当于一种载冷剂，担当中间角色运送热量，本身的制冷在于制冷剂循环系统。

4.感想，结语

两周的认识实习很快便过去，通过对宝成集团的参观，不仅对企业一线生产运行过程有了一个系统的认识，对本与本专业密切相关的锅炉及换热设备有有一个感性的认识并加对一些工艺流有了初步的了解，同时，也发现了在各工厂中存在的一些问题。在现代社会条件下，能源仍有很大程度大浪费，污染情况也没有得到彻底的根治，我们的技术还有待进一步完善。我想，这些都将成为本专业学生在以后的学习生活中专攻的方向，在以后的学习中，应该多接触一些这方面的知识。

最后，再一次感谢学院领导能给我们提供这样好的一个实习机会，感谢各位老师在此期间的精彩讲座。

热能与动力工程专业认知实习报告

专业：能源业环境工程学院

班级：热能082班

姓名：赵顺超

热能与动力工程专业职业规划书 篇10

关键词：高职教学；电厂热能动力装置专业；课程体系设计；实践

随着我国社会经济的不断发展，对电力方面的人才需求越来越大，因此，电力行业一定要加快发展的速度，和我国的经济市场形成形式上的统一。另外，电力企业之间的竞争也越发的强烈，而且对电力方面的人才也提出了比较高的要求，为了能够充分满足市场对人才的需求，高职一定要以培养综合型的技术人才为基础，完善电厂热能动力装置专业的课程体系，对其进行合理的设计，通过实践的操作提高学生的实践能力。本文对高职电厂热能动力装置专业课程体系的设计和实践进行了分析。

一、高职电厂热能动力装置专业课程体系设计中仿真平台的概述

高职电厂热能动力装置专业的课程设计是在1000MW仿真平台的基础上进行实施的，该仿真平台是由北京的一个海电厂开发的，开始运行是在2011年。而且，对于该平台系统中模拟的锅炉来说，是由上海锅炉厂制造的，型号为SG3091/27.56-M54X，并且是具有平衡通风、固态排渣以及一次再热等特点的塔式结构的锅炉[1]。另外，在仿真实验中真的有一种真实的感受，模拟的全部是真实的场景，还有教练员站和操作员站。在仿真系统中还有DCS系统和DEH系统等，能够实现15位培训员的共同操作，而且不仅能够一个人单独操作，也可以多个人以分组的形式操作。仿真系统中采用的是和实际机组一比一的形式来进行仿真模拟的，具有各种各样的功能，比如就地操作、模拟故障以及模型冻结和解冻等，而且还能实现1000MW机组的启停工作。对于该仿真系统来说，还能模拟实际运行过程中的故障和异常，并且完成相关的动作。另外，操作员还能设定故障的难易程度以及故障的变化情况，从而给学生一种真实的模拟场景，提高学生的实践能力。

二、高职电厂热能动力装置专业课程体系的设计和实践

（一）高职电厂热能动力装置专业课程的内容设计

对于高职电厂热能动力专职专业的课程设计来说，通常情况下时间是一周，主要针对的对象是高职电厂热能动力装置专业快要毕业的学生，因为他们在上学期间已经对电厂热能动力装置专业的理论和实践有了一定的了解，而且还进行了仿真的学习，在这种环境下非常适合进行课程体系的设计[2]。

在进行高职电厂热能动力装置专业内容的设计时，主要是以案例教学为主的，最关键的是将理论知识和实践训练结合在一起。另外，在进行内容的设计时要以培养学生的学习能力和实践能力为基础，设计出和学生学习相适应的教学内容。而高职电厂热能动力装置专业最常用的教学方法主要包括以下几方面：

第一，案例教学法的使用，教师可以通过典型案例来帮助学生解决火电机组在运行过程中遇到的问题，并且给出相应的解决思路和方法。教师在讲解典型的案例时，同时可以在仿真系统上进行故障的模拟，让学生对故障有一个详细的了解，对其中的参数重点关注，比如轴向位移、机组负荷以及汽轮机转速等。学生在分析故障时可以通过前期理论知识的掌握，对故障出现的原因进行了解，并且找到处理故障最适合的方法。

第二，课程内容的设计不仅是独立存在的，而且它们之间还存在着密切的联系，学生在进行独立思考的同时也要适当的进行小组合作，从而一同完成任务。这时教师可以使用提出任务、分解任务以及实施任务的教学方法，实现锻炼学生能力的目标。其中，每名学生都要做一个模拟RB工程的情况，可以是引风机、给水泵以及送风机等，详细的如表1所示。另外，还要记录其中的锅炉故障和汽轮机故障，总共是5分钟，详细的时间间隔如表2所示。之后可以进行相关趋势图的绘制，按照趋势图对故障进行分析，学会可以以小组的形式进行。

第三，在整个的设计环节中，都要以学生为主体，进而培养学生的专业能力、实践能力和思维能力。在进行实际的操作时，学生要敢于动手，并且结合之前所学过的理论知识对可能发生的故障进行分析，并且给出详细的解决方法，具体的应用到实践过程中，然后再将理论知识和实践锻炼结合在一起，使学生充分掌握电厂热能动力装置专业的相关内容。另外，通过这种方式的内容设计，不仅能够可以提高学生的实践能力，还能在一定程度上提高学生的分析能力和绘制图画的能力。

（二）高职电厂热能动力装置专业课程体系设计的考核方式

在进行高职电厂热能动力装置专业课程体系设计的考核时，因为这属于实训类的课程，主要可以从三方面进行考核，分别是平时的成绩、上机成绩以及课程设计报告，而课程设计报告是通过平时的出勤情况、仿真系统的操作情况以及故障的处理情况来进行综合考虑的。对于上机考核来说，主要是采取抽签的方式，对某个特定的故障进行分析和处理，通常情况下时间是15分钟，最后由教师来评价学生的完成情况，给出相应的成绩[3]。课程设计报告主要包括三方面的内容：第一，详细介绍仿真平台；第二，对设备对象进行介绍；第三，每个同学要对所设计的RB工况以及故障进行详细的分析和处理，从而实现实践的操作。

结束语：

综上所述，在高职电厂热能动力装置专业的教学过程中，课程体系的设计是确保人才质量的关键内容，因此，高职一定要做好课程设计的工作。再加上市场对电力人才需求的增大，高职电厂热能动力装置专业进行了课程体系的改革，对课程体系进行了全面的设计，而且还创建了以岗位为基础的实践课程，进而提高了学生的实践能力和综合素质，对学生以后的工作和发展非常有帮助。

参考文献：

[1]杨巧云. 高职电厂热能动力装置专业课程体系开发[J]. 教育现代化，2015，12：201-204.

[2]刘敏丽. 电厂热能动力装置专业人才培养模式改革与实践[J]. 中国电力教育，2013，23：27-28.

热电厂中的热能与动力工程 篇11

重热现象:前级损失被下级利用, 使下级理想焓降在相同压差下比前级无损失时理想焓降略有增大, 这种现象就叫做多级汽轮机的重热现象。

引起机组变工况的因素:电不能大量储存, 外界所需的功率时刻在变化;锅炉燃烧不稳定, 使进入汽轮机的蒸汽参数发生变化;凝汽设界工况变化, 使凝汽器压力变化;其它因素影响, 如电网频率变化, 汽轮机通流部分结垢等。

一次调频:对并网运行的机组, 当外界负荷变化引起电网频率变动时, 各机组的调速系统将根据各自的静态特性, 自动增减负荷, 以维持电网的周波, 这一过程称为一次调频。汽轮机变工况时各级焓降的变化 (调节级中间级最末级) :调节级, 在第一阀全开以上的工况, 流量增加时压比增大, 调节级比焓降减小, 反之, 流量减小时比焓降增大, 而在第一阀全开, 第二阀未开时, 调节级比焓降达到最大中间级, 在工况变动时, 各中间级的压力比不变, 各中间级的比焓降亦不变。最未级, 流量增加, 压比减小, 未级比焓降增加, 反之喷管调节的特点及适用场合: (1) 各调节阀所通过的最大流量不一定相等; (2) 有调节级, e<1, 且t随调节阀开启数目变化而变化; (3) 部分负荷时, 比节流调节效率高;

(4) 工况变化时, 调节级汽室温度变化大, 负荷一。适应性差; (5) 适用于各种类型的汽轮机能平移

调节系统静态特性线的装置称为同步器, 主要作用有:单机运行时, 启动过程中提升机组转速到额定值;带负荷运行时可以保证机组在任何稳态负荷下转速维持在额定值;并列运行时, 用同步器可改变汽轮机功率, 并可在各机组间进行负荷重新分配, 保持电网频率基本不变, 这个过程称为二次调频。

节流调节的特点及适用场合: (1) 无调节级, 第一级全周进汽; (2) 变工况时各级温度变化较小, 负荷适应性较好; (3) 变工况存在节流损失, 经济性较差; (4) 适用于小容量的机组和带基本负荷的大机组级组的临界压力是指当级组中任一级处于临界状态时级组的最高背压, 级组包含的级数越多, 其数值越小, 也即临界压力比的数值越小, 弗留格尔公式的应用条件:级组中的级数应不小于3~4级;同一工况下, 通过级组各级的流量相同;在不同工况下, 级组中各级的通流面积应该保持不变。弗留格尔公式的实际应用:可用来推算出不同流量下各级级前压力求得各级的压差、比焓降, 从而确定相应的功率效率及零部件的受力情况;监视汽轮机通流部分是否正常, 即在已知流量的条件下, 根据

摘要：总结多年的工作实践, 分析变工况的各种情况, 讨论热电厂中的热能与动力工程的常见问题。

热能与动力工程 篇12

培养目标：

培养适应社会主义现代化建设需要的，在热能工程方面获得工程师基本训练的工程技术人才。

专业培养要求：

本专业毕业生应掌握本专业必须的较系统的基本科学理论，较广泛的技术基础理论，必要的专业知识及基本技能。掌握热能释放、转换、传递和节能技术知识，合理有效利用能源以及热工过程和热力系统的动态分析、自动控制、热工设备及系统的优化分析、运行管理和技术改造知识。具有热工设备的设计、实验、研究和调整能力。

主要课程：

高中起点专科：高等数学、英语、机械制图、电工学、线性代数、工程力学、工程流体力学、泵与风机、锅炉原理、传热学、汽轮机原理、热力系统。

专科起点本科：高等数学、英语、工程力学、机械学、电工学、流体力学、工程热力学、传热学、锅炉原理、热力系统、燃烧理论与设备、压力容器强度分析、锅炉动态特性及调节。

学制：高中起点专科2.5年 专科起点本科2.5年

热能与动力工程简介 篇13

热能与动力工程培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济和部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。

目录

业务培养目标

业务培养要求

主干学科

主要课程

主要专业实验

知识结构要求

就业方向

修业年限

开设院校

业务培养目标

业务培养要求

主干学科

主要课程

主要专业实验

知识结构要求

就业方向

修业年限

 开设院校

展开

编辑本段业务培养目标

考虑学生在宽厚基础上的专业发展，将热能与动力工程专业分成以下四个专业方向：

（1）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程、新能源开发和研究方向)；

（2）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程方向；

（3）以电能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向；

（4）以机械功转换为电能为主的火力火电和水利水电动力工程方向。

即工程热物理过程及其自动控制、动力机械及其自动化、流体机械及其自动控制、电厂热能工程及其自动化四个二级学科。

编辑本段业务培养要求

本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识；3.获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；

4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。培养目标

本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。

编辑本段主干学科

动力工程与工程热物理、机械工程

编辑本段主要课程

工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等

主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。授予学位：工学学士 硕士

编辑本段主要专业实验

传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验等

编辑本段知识结构要求

工具性知识

比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。自然科学知识

掌握高等数学、大学物理、工程化学、生命科学、环境科学等方面的知识。学科技术基础知识

掌握工程制图、工程数学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、电工学、电子技术基础、工程流体力学、工程热力学、传热学、计算机原理与应用、自动控制原理等方面的知识(对水利水电动力工程方向，工程热力学、传热学知识要求可适当降低)。专业知识

根据本专业人才培养目标和培养规格，因专业方向的不同而有所差别。（1）热能动力及控制工程方向(含能源环境工程方向)

主要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。（2）热力发动机及汽车工程方向

掌握内燃机（或透平机）原理、结构、设计、测试、燃料和燃烧，热力发动机排放与环境工程，能源工程概论，内燃机电子控制，热力发动机传热和热负荷，汽车工程概论等方面的知识。

（3）制冷低温工程与流体机械方向掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种容积式压缩机的基本理论和知识。（4）水利水电动力工程方向掌握水轮机、水轮机安装检修与运行、水力机组辅助设备、水轮机调节、现代控制理论、发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等方面的知识，以及水电厂计算机监控和水电厂现代测试技术方面的知识。

也就是说，本专业学生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重：（1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。

（2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。若外语为英语应达到国家四级以上水平（含四级）。

（3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（理论力学、材料力学、流体力学），热学理论（热力学、传热学等），机械设计基本理论，电工与电子基本理论，自动控制理论，能源动力工程基础理论等。

（4）熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。

（5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能。

（6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具，解决工程中的有关问题。

（7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。

编辑本段就业方向

毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。主要就业方向为发电厂、内燃机厂、汽车制造厂、物流调控、锅炉厂、大型机械厂、造船厂等等

编辑本段修业年限

四年

编辑本段开设院校

青岛科技大学 西北大学 湖南大学 天津大学

大连海事大学 北京交通大学 郑州大学

哈尔滨工业大学 河北工业大学 合肥工业大学 同济大学 天津商业大学 西南财经大学 南昌大学 南京师范大学

长安大学 武汉大学 河北科技大学 德州学院 新疆大学

天津城市建设学院 中山大学 东南大学 河海大学

北京航空航天大学 西南交通大学

中国科学技术大学 安徽工业大学 南京航空航天大学 天津理工大学 广西大学 华南理工大学 中国矿业大学 苏州大学 中南大学 华中科技大学 大连理工大学 南京工程学院 江苏大学 重庆理工大学 沈阳理工大学 西华大学 中北大学 上海海事大学 陕西理工学院

四川大学 西北工业大学 南京理工大学 重庆大学 哈尔滨工程大学 武汉理工大学 太原理工大学 常州大学 南京工业大学 辽宁科技大学 中国计量学院 太原科技大学

中国石油大学（华

吉林大学

东）上海交通大学 华东理工大学 北京理工大学 江苏科技大学 扬州大学

山东大学 东北大学 北京科技大学 南京林业大学 景德镇陶瓷学院 沈阳化工大学 中国民航大学 广东海洋大学 西安交通大学 西藏大学 南华大学

沈阳航空航天大学 大连海洋大学

山西大学 广东工业大学

辽宁石油化工大学 沈阳农业大学

广东石油化工学院 上海理工大学 西北农林科技大学 昆明理工大学

湘潭大学

上海工程技术大学 上海海洋大学 西安理工大学 长沙理工大学

上海应用技术学院 上海电力学院

东北电力大学 长江大学 郑州轻工业学院 兰州交通大学 内蒙古工业大学 山东科技大学 中国农业大学

长春工程学院 武汉工程大学 河南科技大学 青岛大学 青岛理工大学 山东理工大学 中国政法大学

吉林建筑工程学院 吉林化工学院 佳木斯大学 河南农业大学 中原工学院 内蒙古科技大学 山东建筑大学 山东农业大学 北京石油化工学院

哈尔滨理工大学 河南理工大学 兰州理工大学 北京工业大学 山东交通学院 烟台大学 华北电力大学（保定）河北工程大学

湖北汽车工业学院 哈尔滨商业大学

中南林业科技大学 邵阳学院

华北水利水电学院 集美大学

河北联合大学（原

河北理工大学，华河北农业大学 北煤炭医学院）

河北建筑工程学院 辽宁工程技术大学 南昌工程学院 贵州大学 重庆科技学院

江西蓝天学院 仲恺农业工程学院 重庆交通大学

燕山大学

华北电力大学（北中国石油大学（北京）京）平顶山学院

运城学院

中国矿业大学（北

武汉科技大学

京）沈阳工程学院

辽宁科技学院

华中科技大学文华中国矿业大学徐海河南理工大学万方

山西大学工程学院

学院 学院 科技。..南京林业大学南方南京师范大学泰州哈尔滨工业大学

江苏大学京江学院

学院 学院（威海）河南城建学院

河北科技大学理工华北电力大学科技河北联合大学轻工

学院 学院 学院

太原理工大学现代

科技学院

河北工业大学城市河北工程大学科信

宁夏理工学院

学院 学院

辽宁石油化工大学兰州理工大学技术北京理工大学珠海长沙理工大学城南顺华。..工程。..学院 学院 仲恺农业工程学院

东莞理工学院城市南京工业大学浦江西安交通大学城市