大学英语六级技巧

大学英语六级技巧（精选8篇）

大学英语六级技巧 篇1

按照新的教学大纲的要求，六级学生在学完1-6级基础阶段的英语课程后应该能够在阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%;在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达到每分钟120词，部分学生不具备这样的阅读速度，常常来不及在规定的时间内读完全部材料，当然会影响阅读部分的得分。大学英语考试中的阅读理解部分主要测试下述能力：

1.掌握所读材料的主旨和大意

2.了解说明主旨和大意的事实和细节

3.既理解字面意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论

4.既理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系

各类题型干扰项特点:

1.词汇语义题

1)与上下文并不相吻合的我们所熟悉的定义

2)与上下文似乎相吻合的错误定义

3)出现在上下文中的与本词词性相同的词

4)问及指代词时，干扰项一般是上下文中出现的名词或名词短语

2.主旨大意题干扰项特点

1)覆盖面太大，太笼统，大大超出了短文论述的范围

2)覆盖面太窄，在内容上只涉及短文的某一部分或若干要点

3)仅为短文的某一要点或某一细节

4)与短文内容擦边，但偏离文章主题

5)与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖

3.细节题干扰项特点

1)与短文细节部分相吻合，部分相悖

2)是短文细节，但不是要点或主要论据

3)是短文细节，但不符合题干要求，题干指向的应在短文其他位置

4)与常识相吻合但短文未提及

5)明显与短文细节不符，相反或短文为提及

4.逻辑推理题干扰项特点

1)不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点

2)虽然可以以文章提供的事实或内在推理为基础进行推理，但推理过头，概括过度

3)是短文内容的简单重述，而非推而论之

4)似推论得知，但实与原文内容主题相矛盾

5)与常识相吻合，但非从短文内容推论得出

6)偏离文章主题，属主观臆断的结论，推理过头，概括过度

5.观点态度题干扰项特点

通过对历年真题的分析，在考查学生推测作者观点态度的是，一般正确选项要么是肯定，要么是否定，且以否定态度居多;一般出现的中性词语大多为干扰项目，

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大学英语六级技巧 篇2

一、听力理解的应试技巧

在改革后的英语四、六级考试中，听力部分的分值从原先的20%提高到35%，内容上增加复合式听写和长对话，同时听力的口音呈现多元化。对于很多原先英语听力水平就比较低的考生来说，最大难关就是听力，因此确保听力成绩是取得理想英语成绩的关键。

1. 选择题型———抓关键词、中心思想，把握细节。

听力部分的选择题型包括短对话、长对话及短文理解。短对话主要考查学生对简单英语口语的听力理解能力。长对话是听力考试中的新题型，同时也是增加的15%分值中主要的构成部分。针对听力部分的选择题型，快速准确解题的关键就是抓住关键词和对话的中心思想。关键词包括：首尾句，人物、数字、专有名词等细节，核心事件，产生的影响，语气的强弱和升降、转折、强烈的否定，表示疑问、建议、不赞成、强调，等等，当听到关键词的时候听者应特别留心。

2. 复合式听写———听写结合，双管齐下。

复合式听写是大多数学生的难中之难，经常是记了前面忘后面。在考试中，我们建议考生在播放Directions时，快速浏览文章已经给出的部分，尤其要关注主题句，预测文章的发展线索和大意。同时，根据空格前后的上下文，预判所需填写单词的词性、单复数、时态和语态，减少盲目性，争取主动。

二、阅读理解的应试技巧

虽然四、六级考试改革后，阅读部分所占的比重较以往有所降低，但阅读理解仍是试卷四部分中所占比例最大的一项，是分数差距拉大的一个重要环节。笔者认为要想在考试中取得好成绩，做好阅读理解十分必要。而且改革后的四、六级考试中，出现了快速阅读部分、词汇理解和短句问答等新的题型，题量也有所加大，对阅读速度提出了新的要求。因此，如何提高阅读速度和效率就成为取胜的关键，其中最直接、最有效的方法就是掌握恰当的解题技巧。

1. 采用合理的解题步骤。

目前，四、六级考试阅读理解部分广泛采用的解题步骤有两种：第一是按部就班地先读文章再解题;第二是快速浏览全文，直接从问题切入。在教学中，往往学生会问：我们该从哪里入手呢?是先读文章好还是先读问题好?笔者认为解题步骤应根据自身的实际情况而定，因人而异，因题而异。

一般说来，阅读水平较高、记忆力好的考生可以采用先读文章再做题的方法，做题目时不需要反复阅读原文寻找答案。但是如果考生的记忆力不是很好，那么最好就先略读一下问题，带着问题再去读文章，边读边在文章中就问题有关的内容圈划记号，这样可以节省重读的时间。结合教学实践和实际效果，笔者建议学生在实战解题时可以按照以下步骤进行：第一，快速浏览文章，理清思路;第二，读问题，确定关键词;第三，根据关键词重读文章，找出关键词;第四，精读已选定的段落，理清逻辑关系，确定答案。

2. 养成良好的阅读习惯。

许多学生阅读速度慢是由于一些不良阅读习惯所致。如：(1)重复阅读，考生在阅读的过程中遇到生词时，不会联系上下文猜测词义，反复阅读已经读过的部分;(2)指读，即用手指或笔尖指着文章逐词阅读，或小声地逐字读出，大大降低阅读速度;(3)心译，这是考生中比较普遍的阅读定势，考生需要先将英文译成汉语才能理解句子意思，不会通过英语来直接理解句子的意思;(4)平时训练时不按照规定时间完成阅读任务，考试中无法合理分配时间。这些不良习惯不仅影响阅读速度和正确率，而且不利于对文章大意和主旨的正确把握。

3. 掌握恰当的解题技巧。

(1)抓主题句：主题句是对文章中心思想和作者态度的最好概括，一般来说，70%—90%的主题句会出现在文章或段落的开头处、结尾处，主题句常用“主系表”结构，句子的意思笼统、概括，不涉及具体事实。

(2)找关键词：快速阅读部分文章的字数达到1000—1500个词，答题时间只有15分钟，如果按每分钟100词的速度阅读，只剩下两三分钟答题，因而快速发现并利用文中的关键词，提高阅读速度就显得尤为重要。同时，文章的标题、小标题、斜体词、黑体词等特殊信息点也应该重点关注，在第一遍阅读中就应该用醒目的符号标画出来。

(3)把握细节：四级考试阅读理解中出现频率最高的是细节类试题，同时也是考生容易得分的部分，考生应该争取全部答对细节类考题。当题目中出现专有名词(人名、地名等)、数字(年代、时间等)时要敏锐地将其定为关键词，在阅读时确定相应的细节。

(4)跳过棘手的问题：大多数情况下，阅读理解的前两个问题是针对全文大意或中心思想的，接着是细节类及词汇类的问题，然后是询问作者态度的题目，要求总结和选择适当标题的题目往往在末尾。做题一般是按先易后难，从具体到抽象的顺序进行，遇到全文大意和主旨题，可以暂时跳过，待其他题做完再返回，这时便比较容易得出正确答案。

三、综合测试的应试技巧

大学英语四、六级考试综合测试部分由两部分组成：完形填空或改错(分值为10%);简短回答或翻译(分值为5%)。虽然所占分值比例不高，但是这类题型是测试语言知识与运用能力的综合考题，在很大程度上反映出考生的英语综合能力，是考生失分较多的部分，所以还需要引起各位考生足够的重视。

四、写作的应试技巧

改革后的新四、六级考试更加侧重考生对于英语实际应用能力的考查，作文命题大都选用说明文、议论文和应用文等，内容多与大学生的学习生活有关。尽管使用写作模板遭到了各方面的批评，但模板在应试中还是一个十分适用的方法。其实写作模板就是利用段落写作中的三段论法，以提出问题、分析问题、解决问题的方式去谋篇，采用启、承、转、合的方式连接全文。如表示“启”的词语：to begin with, it goes without saying that, according to;表示“承”的词语：for instance, moreover, besides, in addition;表示“转”的词语：however, on the other hand, whereas, unfortunately;表示“合”的词语：in a conclusion, briefly, in summary, by and large。当然使用模板不是生搬硬套，而是巧妙地加以运用，灵活地选用关联词，组织文章。

我们应该明白英语学习是一个日积月累、循序渐进的漫长过程。在没有英语基础的情况下谈应试技巧是空洞和无意义的，但是应试技巧对于提高英语考试成绩是十分有帮助的，因此两者需要很好地结合起来，从而更加有效地提高英语四、六级考试的成绩。

参考文献

[1]全国大学英语四、六级考试委员会.大学英语六级考试大纲 (2006修订版) [M].北京:清华大学出版社, 2007.05.

[2]薛蒙.从大学英语四级考试阅读题型改革看英语阅读教学[J].科技信息, 2008, (20) :605.

[3]钟文静.大学英语四、六级阅读理解题型分析与解题技巧[J].才智, 2008, (4) :85-86.

大学英语六级技巧 篇3

摘 要： 大学英语六级的仔细阅读部分在整个六级试题中占据了重要地位，仔细阅读的细节题更是占到了仔细阅读部分的80%以上。本文结合2015年12月六级真题第一套的仔细阅读部分探讨仔细阅读细节题的解题步骤及技巧，以帮助考生在仔细阅读部分取得高分。

关键词： 大学英语六级 仔细阅读 细节题 解题技巧

引言

大学英语六级试题中阅读理解部分占到总分值的35%，可见阅读理解在六级中的重要性，而其中单仔细阅读部分的分值就占到总分值的20%，因此仔细阅读部分在整个六级试题中有着无可取代的地位。仔细阅读部分要求考生在20分钟内完成两篇仔细阅读及其后的十道题目，对时间的要求比较严格，80%以上是细节题，然而，很多考生难以在规定的时间内有效地完成所有题目，也不能正确地把握和理解题目的细节出处。因此，笔者将结合2015年12月六级真题第一套的仔细阅读部分探讨仔细阅读细节题的解题步骤及技巧。

1.大学英语六级仔细阅读细节题的解题步骤

为了提高做题的速度和准确率，在做大学英语六级仔细阅读细节题的过程中，我们可以遵循以下解题步骤：

首先，浏览题目，推测全文主题。阅读理解的五道题目之间通常都会有隐含的逻辑联系，所以通过第一遍的初步浏览，我们可以了解文章谈论的主题，把握文章发展的方向。其次，确定题干的关键词。细节题的关键词主要有显性关键词，比如：首字母大写的单词、数字、含连字符的单词等；实意动词及核心名词和生词。接着，跳读文章，寻找关键词在文章中的位置。重点阅读每段的首尾句，试着把握文章的脉络，我们在阅读文章的过程中允许一定的模糊度，切忌逐句翻译，试图弄懂文中的每一个单词，这样会影响做题的速度，也会忽略各题区域的寻找。在跳读过程中，找到每道题的定位句。最后，理解定位句，排除干扰项。对定位句进行仔细的翻译和理解，比较选项与文章的信息，注意选项的同义改写、主动被动转换，同时要当心偷换概念、以偏概全等陷阱，排除干扰项，最终确定答案。

2.大学英语六级仔细阅读细节题的解题技巧

细节题常见的有是非题、考查数字、年代题，wh-题（以who，what，when，where，how，why等提问的题目），细节题的题干经常会提及文中具体的人、事物等，会避开原文中所用的词汇，而采用其同义词、近义词或反义词等，所以我们在阅读中要反复对比选项和原文中的定位句。细节题解题的关键是找准问题的来源句，定位词可以选择数字、时间等非英文，也可以选择首字母大写的单词，一些生僻的单词、较难的单词等。定位词模糊时，可以采用局限定位，比如说，结合题目的顺序，因为题目顺序和文章的行文顺序是一致的，结合题干时间、主体等限定信息，以及注意转折、递进、总结、表态等重点句。下面笔者将结合2015年12月大学英语六级第一套题的仔细阅读第一篇讲解六级仔细阅读细节题的解题方法和技巧。

比如：59.What does Erika Hall find in her experiment about a man with the last name Williams？

A.African Americans fare better than many other ethnic groups.

B.Black peoples socioeconomic status in America remains low.

C.Peoples conception of a person has much to do with the way he or she is labeled.

D.Ones professional standing and income are related to their educational background.

第59题含有显性定位词Erika Hall，Williams等人名，但Erika Hall作为研究者在文章中多次出现，所以不能一次定位准确，我们可以用人名Williams来定位到第五段和第六段，发现实际上通过第六段的细节描述能得出问题的答案C。

再如：57.What does the author say about the naming of an ethnic group？

A.It advances with the times. B.It is based on racial roots.

C.It merits intensive study. D.It is politically sensitive.

本题题干中可用来定位的词naming和ethnic group都不像专有名词那么容易定位，如果尝试后不能很快定位出来，就按照题目顺序原则，从第56题的定位句后开始往后读来查找答案出处。第56题答案出处为第一段最后一句，往下读时发现，第二段第一句包含naming和group，我们可以从此句中得出第57题的答案D。

事实细节题会问到文中某个具体事实细节及相关信息，因此细节题的正确答案一定源于文中的细节，我们做题时首先找到定位句，然后结合定位句的前句和后句推出答案，在做题过程中还要注意同义改写。

比如：58.What does Erika Halls findings indicate？

A.Racial biases are widespread in the professional world.

B.Many applicants dont attend to details on their resumes.

C.Job seekers should all be careful about their affiliations.

D.Most recruiters are unable to control their racial biases.

根据题干中的Erika Halls findings可定位到第四段首句，得出答案A。

The studys most striking findings shed light on the racial biases permeating the professional world.选项A中的widespread是对原文中permeating的同义转述。

细节题中还有考查原因或后果的因果关系细节题，以及考查题目信息出现在文中转折处的转折关系细节题，这样的题目要求我们多关注定位句中表达因果和转折关系的词或短语。

比如：56.Why did Jesse Jackson embrace the term “African American” for people of African descent？

A.It is free from racial biases.

B.It represents social progress.

C.It is in the interest of common Americans.

D.It follows the standard naming practice.

根据题干中的人名Jesse Jackson定位到文章第一段最后两句话：Jesse Jackson declared that “African American” was the term to embrace.This one was chosen because it echoed the labels of groups，such as “Italian Americans” and “Irish Americans，” that had already been freed of widespread discrimination. 此句中含有显性因果：定位句前后明确给出因果关系词或表达，此句中出现because，racial biases是discrimination的同义转述。

结语

仔细阅读细节题需要在短时间内快速准确地解题，因此，平时必须多加练习，提高阅读和做题的速度。另外，还需要掌握仔细阅读细节题的做题方法和技巧，找准定位句，结合定位句的前句和后句，确定问题的答案，答案经常是解题句的同义改写。练习加技巧，一定会帮助考生攻克仔细阅读部分，取得高分。

参考文献：

[1]纪军.六级仔细阅读细节题透析及备考建议[J].新东方英语（大学版），2015（12）：4-7.

[2]李殿东.浅谈大学英语四级阅读理解应试技巧[J].黑龙江科技信息，2011（05）：184.

[3]孙艺之.大学英语四、六级仔细阅读备考建议[J].英语沙龙（实战版），2010（06）：20-22.

英语六级翻译技巧 篇4

一、分句、合句汉译技巧

英译汉时，由于两种语言的句子结构大不相同而往往需要改变一下句子结构以适应于汉语的表达习惯。采用分句、合句进行翻译的作法正是为了达到这种目的而运用的一种重要技巧。所谓分句，就是指把原文的一个简单句译成两个或两个以上的句子;所谓合名，就是指把原文的两个或两个以上的简单句或一个复合句译成一个单句。运用这种分句、合句的汉译技巧可以使译文层次分明，更合乎于汉语的表达习惯。分句流译的技巧共分五种类型，合句汉译的技巧共分三种类型。先谈谈分句汉译技巧的五种类型。

1、主语分句汉译技巧。

A man spending twelve days on the moon would find ,on returning to the earth ,that a year had passed by already。

一个人如果在月亮上度过了十二天，回到地球以后就会发现一年已经过去了。

2、谓语分句汉译技巧。

It goes without saying that oxygen is the most active element in the atmosphere。

不言而喻，氧气是大气中最活泼的元素。

3、定语分句汉译技巧

He managed to raise a crop of 200 miracle tomatoes that weighed up to two pounds each。

他居然种出了二百个奇迹般的西红柿，每个重达两磅。

4、状语分句汉译技巧

Sunrays filtered in wherever they could ,driving out darkness and choking the shadows。

阳光射入了它所能透过的地方，赶走了黑暗，驱散了幽影。

5、同位语分句汉译技巧。

Mary normally a timid girl ,argued heated with them about it。

玛丽平常是个腼腆的姑娘，现在也热烈地和他们辩论起来。

二、句子成份的转译技巧

英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，在具体英译汉时，有时往往需要转换一下句子成分，才能使译达到逻辑正确、通顺流畅、重点突出等目的。句子成分转译作为翻译的一种技巧，其内容和形式都比较丰富，运用范围也相当广泛，共包括五个方面的内容。

1、主语转译技巧，可以将句子的主语转译成汉语中的定语、宾语、状语等。

The wings are responsible for keeping the sir plane in the air。

机翼的用途是使飞机在空中保持不坠。(转译成定语)

To get all the stages off the ground ,a first big push is needed。

为了使火箭各级全部离开地面，需要有一个巨大的第一次推力。(转译成宾语)

Machinery has made the products of manufactories very much cheaper than formerly。

因为机械的缘故，工厂里出的产品比起以前来，价格便宜多了。(转译成状语)

2、谓语转译技巧。可以将谓语转译成定语。

Radar works in very much the same way as the flashlight 。雷达的工作原理和手电筒极为相同。

3、宾语转译技巧。可以将宾语转译成主语。

Automatic lathes perform basically similar functions but apper in a varitety of forms。

各种自动车床的作用基本相同，但形式不同

大学英语六级的听力技巧 篇5

一. 坚实的语言基础

二. 一定的文化背景知识

三. 基本的听力技能

四. 正确有效的听音习惯

听力材料的选材原则一般基于以下三点：

一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂

二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的.故事、讲话或叙述等

三. 所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围

解题技巧

1. 对话

1) 提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息

2) 注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等

3) 注意加减运算，听到的不是答案

4) 注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座

【解题技巧】

首先，边听边标记，开头结尾注意看。

拿到题目看选项，推断问题，预测主题;边听边标记，选项被大部分读到、少部分替换即优选。开头结尾注意听，可能为文章主线。

另外，视听一致原则。

长对话听力有一定的解题技巧：视听基本一致原则，即若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确。这一点和小对话的原则相反，小对话听到什么反而不选什么;同义替换原则，是指答案与原文进行了同义替换，可能听的时候并没有听到，但是要注意同样意思的内容选项;特殊词定位原则，即在原文中特殊词(如序数词;极端词;逻辑连词because、since、but、however;自问自答的回答部分或直接引语)后面很可能出现正确答案信息。

还有，注意小细节。

在长对话中，要注意一些小细节是需要着重去听的：细节题均优先视听基本一致加同义替换;注意but、so、however、because等逻辑词;unfortunately、unexpectedly等情节提示词;most、most important、only、just、all、absolutely、whole、entire等极端词提示;留心语气、语调、语速变化的语句;注意说到的建议和解决方法;设问之后的答案;抓最高级和比较关系;注意第一次正式对话的回答部分;注意表总结的话。

技巧终归是技巧，只有技巧在考试中是远远不够的。听力确实是需要一定技巧的，还更需要去精听练习，在练习中运用这些技巧，并不断提高自己的听力水平和能力。另外听力场景和词汇也是需要大家去了解和记忆的。

【真题解析】

考试时拿到手里的只有四个选项，因此第一步我们要学会通过选项去推测问题，这样方便我们运用视听基本一致原则且帮助定位;在听的时候要注意标记，选项被大部分读到、少部分替换即优选。接下来以_年12月第二套试题中的长对话为例进行分析。

Questions 9 to 11 are based on the conversation you have just heard.

9. A) It is eating into its banks.

B) It winds its way to the sea.

C) It is wide and deep.

D) It is quickly rising.

浏览各个选项，是关于it的动作和形态，从AB选项中出现的bank/sea，可以联想到it可能在说跟河流相关的，因此可以推测出问题可能是问到河流的.动作或者形态。其中注意的单词eat into是侵蚀的意思;wind是蜿蜒的意思。

答案：是男女两个人的对话，在第三次出现man的时候，他说：The river is wide and deep.按照视听一致的原则，听到即选，很明显答案为C，和原文是一样的。问题是What do the speakers say about the river beyond the trees?问的是两个人谈到的河流是什么样的。

10. A) Try to speed up the operation by any means.

B) Take the equipment apart before being ferried.

C) Reduce the transport cost as much as possible.

D) Get the trucks over to the other side of the river.

从选项来看，句首都是动词，因此问题可能是问到和人相关的。在听的时候还要注意原句的出现。其中的单词有take apart拆开、分析的意思;ferry有名词和动词两种词性，是渡船的意思。

答案：在第四次出现man的时候，他说：Do we have to get the trucks over to the other side?虽然是以问句形式出现，但与答案D如出一辙，是完美的视听一致。问题是What were the speakers told to do?如果仅仅按照问题寻找答案是很难的，最好用的办法就是视听一致。

11. A) Find as many boats as possible.

B) Cut trees and build rowing boats.

C) Halt the operation until further orders.

D) Ask the commander to send a helicopter.

这几个选项的特点同10题，都是以动词原形开头，我们所能推测到的问题也可能是和人相关的。而且通过10题可以能联想到可能是遇到了什么情况，采取的各种措施。其中单词rowing boats是划艇的意思。

大学英语六级快速阅读试题的研究 篇6

1999年《大学英语教学大纲》中大学英语教学目的规定“大学一, 二年级是大学英语教学的基础阶段, 该阶段的教学要求分为基本要求和较高要求:达到四级为基本要求;达到六级的为较高要求。教高要求对阅读理解的规定为:能顺利阅读语言难度教高的一般性题材的文章, 掌握中心大意, 并能为文章的内容进行分析, 推理, 判断, 领会作者的观点和态度, 阅读速度达到每分钟70词, 在阅读篇幅较长, 难度略底, 生词不超过总词数3%的材料时, 阅读速度能达到每分钟120词。”这要求是CET-6对考生阅读能力的要求。为了应对这一要求, 笔者从出题者的角度解析了CET-6快速阅读试题的写题技巧, 希望能为参加CET-6的考生提供借鉴。

二.大学英语六级阅读试题总括

大学英语六级的阅读试题很明显的可分为力度测试和速度测试。力度测试就是要求理解阅读的文章, 不仅理解文章的内容, 而且还要知道作者所表达的写作意图, 和写作态度。从时间要求上, 力度测试可不考虑速度, 即使不标明时间, 也不构成速度要求, 要求读得很精, 也是通常所说的精读, 也有称为研读, 细读。所以力度测试考察的是阅读理解能力。而速度测试要求测试阅读速度, 测试能否在限定时间里找到指定的有效信息, 也就是我们所说的略读或掠读。力度测试要求理解高一点, 速度底一点, 而速度测试则要求相反, 速度高一点, 理解底一点。要全面地测试一个人的阅读能力, 最好既要有力度测试也有速度测试, 大学英语六级的阅读试题分为略读和精读两大部分, 兼顾了力度测试和速度测试两者, 能够全方位的测试一个人的阅读能力。

三.大学英语六级阅读试题略读部分的分析

大学英语六级快速阅读试题的材料篇幅较长, 大约1200个单词, 阅读时间为15分钟, 材料总数为1249字, 加上指令30字和题目字数大约也是347字, 共1627字, 阅读速度约为110~120字/分 (答题时间在内) 。按题量来分, 阅读试题分为开放式问答题型和MC问答题型。开放式问答题型又分为作文式答案问题和短答案问题, 短答案题型可以把答案设计得很死, 以保证评卷客观公正, 但是这样的题型就失去自然, 重要的缺点是能用短答案回答的问题很受限制, 很多问题都不能问, 假如不需要用OMR阅卷, 也可以适当用少量这种题型, 问一些开放式短答案回答的问题。供掠读的材料, 信息密度不一样要很高, 但是有一个主旨信息。这是因为略读主要是考核读者能否理解主旨或大意的能力。但是全篇文章的内容结构, 必需主次分明, 层次清楚, 看得出来是环绕一个中心, 或者贯穿一条主线, 可以总结出一种态度或意图, 或者归纳出一个症结或结论, 这就是主旨, 是作者要传达的中心思想或核心信息。

四.大学英语快速阅读的写题技巧

大学英语六级写题技巧主要是指选择项中干扰项的技巧。大学英语六级的写题技巧, 可基本分为基本技巧和应需技巧两大类。基本技巧是指以受试者的心理反应为根据的技巧, 从受试者的心理反应出发设计选择项, 这是写题的基本, 所以可成为基本写题技巧。大学英语六级略读的阅读试题基本的写题技巧可分为两个方面。

1对信息的错误联想

受试者对信息的错误联想可理解为对意义的错误联想。也就是说某点意思是阅读材料里本来就有的, 却把它和材料语篇里不相干的一些别的意思联想在一起产生错误联想, 造成语篇层面里的信息理解错误。如一篇阅读的第一题Why did Hartwick College start threeyear degree programs?

A.To create chances for the poor.B.To enroll more students.

C.To cut students’expenses.D.To solve its fi nancial problems.

A, B两项干扰项出自篇章里的这段话“A number of innovativ colleges are making the same offer to students anxious about saving time and money.”受试者一看到saving time and money可能就考虑是否是A, B两项, 但是如果再考虑首句的话, 就不会断章取义地把A, B项考虑在内首句是Hartwick college, a small liberal-arts school in upstate New York, makes this offer to well-prepared students:earn your undergraduat degree in three years instead of four, and save about$43, 000—the amount o one year's tuition and fees。哈特威克学院是纽约北部的一所小型的文理学校, 它向准备充分的学生提供这样的大学课程, 学生可以在三年内获得本科学位, 而不用花四年的时间, 这样就省下大约43, 000美元, 相当与一年的学杂费。篇章中的save about$43, 000就相当于cut students’expenses., D项文章里没有提及, 所以它是无中生有项。所以很快就可以排除掉, 答案选的是c。

2干扰项有似乎可能性

对于阅读题干的四个选项, 似乎可能性当然是指与文章的信息点有似乎可能性。我们看这题。

7.What is said to be a drawback of the three-year college program?

A.Students have to cope with too heavy a workload.

B.Students don’t have much time to roam intellectually.

C.Students have little time to gain practical experience.

D.Students don’t have prized professors to teach them.

在A项在文章中一下子找不到答案的时候, 看下一选项B项。B项在文章中可以找到相关信息“Forone, it deprives students of th luxury of time to roamintellectually”其中一点是使学生们失去了充足的智力遨游时间。B项就是学生们没有太多的时间去智力遨游。B项是同义转换。答案就是B项.C项在文章中可找到相应的信息点Compressingeverything intothree years also leaves less time for growing up engaging in extracurricular activities, and studying abroad.C项的意思是学生几乎没有时间去参加实践性的体验。而原文是获得更少的时间去成长, 参与课外活动和出国留学。所以C项是错误的。D项是学生没有资深的教授去授课。而文章找到相应的信息点是“On crowded campuses it could mean fewer opportunities to get into a prized professor'class”在拥挤的校园, 这可能意味着没有太多机会去聆听一位受人尊重的教授的课。所以D项是错误的。A项在文章中找不相应的信息点, 属于无中生有, 所以排除掉。四个选项似乎可以在文章中找到出处, 但是和文章做对比可以看得出来, 四个选项和文章的信息点有所不同。从以上的分析, 我们看出出题者的写题技巧是以文章为依据, 每个提干选项根据材料的信息, 进行加工, 改写, 使文章的选项在意义上有所相近, 很容易让受试者在词义, 词形, 和结构上混淆。所以受试者应该捉住出题者的写题技巧, 针对性的进行阅读速度练习。

五.结语

大学英语六级考试阅读试题的略读部分主要考察的是主信息的核心, 个别的目也考察了辅助信息, 但是不管阅读试题以如何的形式去考察, 我们在做阅读试题, 应该抓住主题。所以我们在平时准备大学英语六级考试的时, 应该多看英语的报刊, 杂志, 扩大词汇量的同时, 有意识去培养如何能够快速, 准确的捉住文章的主题。

参考文献

[1]李筱菊《语言测试科学与艺术》[M]湖南教育出版社

[2]叶静《六级阅读理解》[M]武汉大学出版社

大学英语六级技巧 篇7

选词填空

为了统一四、六级题型，自2013年12月起，六级阅读中的简答题取消，改为与四级阅读相同的题型——选词填空。尽管如此，很多考生还是会在这种题型上栽跟头，究其原因，大概是因为选词填空题自始至终考查的都是词汇、语法方面的知识，而许多考生都是在凭着“语感”做题。在做选词填空题时，有些考生会把选项中每个词的意思都标注出来，然后一个一个地尝试放入空格中，看其是否与空格所在句子的句意相匹配。但这样处理时，考生会发现很多空格处的适配选项不止一个。况且，选项中的单词考生未必全认识，通常来说会有两三个完全陌生的词。这就要求考生在做题时必须把握出题者的出题意图，这样才能出奇制胜。既然选词填空题考查的是词汇和语法知识，那么考生就可以从这两方面入手来解答。下面以2015年6月的六级真题为例来具体说明。

在做选词填空题时，考生首先要做的是给选项中的单词标注词性（而非词义）。市面上出售的各类真题套装的解析会标出每个选项的词性，然而这种方法在实际操作中往往不可行，因为有些单词可以有多种词性。比如，上面例题中选项F的单词是interacting，这个词既可以是形容词，也可以是名词，还可以是表进行的动词，考生在不知道答案的情况下无法确定这个词到底属于哪一种词性。因此，笔者建议考生在标注词性时，只标注名词和副词，因为这两类词性比较稳定，极少出现多重词性的情况。不过考生也要注意，有些名词具有动词词性，比如上面选项I中的单词mirrors，作名词时意为“镜子”，作动词时意为“反映，映射”，考生需要注意名词的复数形式是否可以作为动词的第三人称单数使用。

接下来，考生要根据空格前后的内容确定空格处应填单词的词性以及词形。什么是词形呢？所谓词形，是说空格处应填词的词性确认后，考生还要确认该单词是否有人称、数、时态等要求带来的变化。比如，原文中有这样一句话：“‘Protecting’ kids may feel like the right thing to do， but it 55 the learning that teens need to do as they come of age in a technology-soaked world.”根据空格前的it及空格后的the learning，考生可以判断出句子缺失谓语，因此空格处单词的词性必须为动词。具体来看，这句话整体时态为一般现在时，且主语为it，因此空格处的动词形式应为第三人称单数。经过上面的判断，考生可以将选择范围迅速缩小到选项C （contains）、选项I （mirrors）和选项N （undermines）三个词。又因为mirrors这个词在前面已经被用过，所以备选范围缩小至二选一。

第三步，考生需要根据上一步确定的备选单词，利用空格前后的内容以及上下句的句意得出最终答案。考生需要注意的是，选项中一定会出现一些完全陌生的词，如本题中的constrained、sneaking和undermines三个词都是考研词汇，对于很多连六级大纲词汇都没有熟记的考生来说简直是灾难。然而从往年的考试来看，超纲词几乎不会成为正确答案，即便是正确答案，也是可以通过其他方式选出的，比如排除法。就上面分析的第55题来说，最后备选的两个单词中出现了难词undermines，而另一个备选单词contains （包含）是考生都认识的。空格所在的句子意思为：“保护孩子也许感觉是正确的做法，但 青少年在充斥着技术的世界中长大成人所需要的学习。”考生可以发现句中出现了转折，既然前半句是正面的语气，那后半句就一定是负面的。如果考生把contains这个中性词填入空格中，后半句就也变成了正面的内容，句子的转折语气就消失了。因此，出题者还是给考生留了一条“活路”：既然contains不合适，那就只能选择另一个备选词undermines了。当然，本题还可以通过构词法来解决：“under-”是一个常用的前缀，字面含义是“在下面”，mine的意思是“开采；炸毁”，undermine合起来可以理解为“从下面炸毁”，符合负面的含义，由此也可以判断undermines为此题的正确答案。

很多考生认为选词填空题考查的是词汇量，其实这个题型本质上是考查词汇、语法、固定搭配等多方面的知识，需要考生投入较大的精力。由于选词填空题难度较高、分值较少，笔者建议考生不要在这类投入产出比较小的题型上花费过多时间，在考试时可以把选词填空留至全卷最后来做。在做题过程中，考生可能会发现有一两个空格特别难填，此时可以先把这样的空格放一放，等确定了后面空格的答案，就可以缩小备选词的范围，从而降低解题难度。

长篇阅读

与国际接轨是四六级改革的方向之一。长篇阅读部分以段落信息匹配题的形式出现，与托福、雅思等出国考试的阅读题型非常相似。六级考试的长篇阅读文章长达1300词左右，通常有15个以上的段落，文章后有10道题目。而本题型的时间分配一般在20分钟内，因此按照传统的阅读方式（理解文章之后再做题）来应对是不可能的。其实，段落信息匹配题与改革之前的快速阅读题并无太大差别，都是考眼力、拼速度。在长篇阅读部分，出题者考查的是考生在文中检索特定信息的能力，因此考生万万不能习惯性地陷入传统阅读方法的陷阱中。考生可以算一笔账，20分钟等于1200秒，如果用于做10道题，则每题分配120秒，而对于每道题考生都需要在15个（或更多）段落中寻找匹配段落，这样算下来，每个段落仅有8秒的时间阅读（还不包括涂答题卡的时间）。因此，在这么短的时间内全部读懂文章内容显然是不现实的。

既然长篇阅读考查的是检索信息的能力，那么考生只需寻找题目中的关键词，然后回原文定位即可。在此之前，笔者建议各位考生先仔细阅读文章的标题。读标题是为了把握文章的主旨。为什么要把握主旨呢？因为在挑选关键词时最怕遇到全文都找不到或者全文到处都能找到的词，而后一种情况很可能是因为考生划了全文主题词作为关键词。以本套试题的真题为例，长篇阅读文章的标题为“Inequality Is Not Inevitable”，由此可知inequality和inevitable这两个词是全文主题词，不可单独用作关键词来定位。确认文章主旨以及全文主题词后，考生可以直接读题目，按照“显性关键词（首字母大写词、数字、时间、特殊符号等）—名词—动词短语—特殊形容词/副词”的顺序划出关键词，然后回原文寻找对应的段落。通常来说，考生只需要找到形似的单词即可，不需要考虑同义替换。下面以长篇阅读的第46题为例来具体说明。

例：46. In theory， free competition is supposed to reduce the margin of profits to the minimum.

这句话中没有显性关键词，所以考生可以划出theory （名词）、free competition （名词）、margin of profits （名词）和minimum （名词）作为关键词。有些考生可能会说：这么多关键词几乎把整个句子都划下来了。但学过几何的人都知道，过一个点有无数个面，过两个点也有无数个面，但是过三个点的面只有一个。段落信息匹配题也是一样的道理：划的关键词越多，定位越准确。比如本题中的关键词competition分别在原文的C、E两段出现，profit在C、P两段出现，而theory和minimum这两个词在文中根本找不到，这样一来，在不阅读和理解全文的条件下做题，就很难选出正确答案。然而，用多个关键词同时定位的好处在于，考生可以根据关键词出现的位置来判断答案。在划出的四个关键词中，C段出现了两个关键词，E段和P段分别出现了一个关键词。在尽量多划关键词的条件下，出现关键词最多的段落即为正确答案，因此本题答案为C段。

做长篇阅读最重要的技能是查找而不是阅读，速度快才是王道。考生在平时的复习过程中要反复训练查找信息的能力。和选词填空一样，长篇阅读的10道题目中一定会有一道是拦路虎，考生往往绞尽脑汁也很难找到对应的段落，因为所有的关键词在文中都被同义改写了。然而一道题的分值并不多，在这一道题上花费大量时间会直接影响后面两篇仔细阅读以及段落翻译的答题。当考生在考场上遭遇此类拦路虎题目时，请听为师一句话：放过自己，就是放过你的人生。

仔细阅读

近年来，六级考试仔细阅读部分的文章以议论文和说明文为主，记叙文鲜有出现，这和文章选材有关——六级阅读文章均从英美各大报刊上选取。仔细阅读部分重点考查的是细节题，还有部分推断题和语义题，其他题型较少见。一般来说，细节题的做题方式是定位和理解原文，由于在本文的长篇阅读部分已经讲解过定位，此处不再赘述。这里笔者重点分析一下细节题中的难题——定位不明确的题目。一般来说，考生遇到这种题目时心态特别容易受影响，因为考场上分秒必争，定位不明确时很多考生就会开始通读全文，浪费大量的宝贵时间。本次六级考试仔细阅读部分第一篇文章的内容是Janet Yellen出任美联储首位女主席，下面以这篇文章后的第58题为例来说明如何应对定位不明确的题目。

例：58. What is a greater concern of the general public？

A. Recession. B. Deflation.

C. Inequality. D. Income.

根据题干，考生可以划出greater concern和general public这两组关键词来定位，但这两组关键词在文中并没有出现，此时考生就得寻求其他解决方案。在仔细阅读部分，出题者主要考查考生对定位句的理解和对文章结构的把握，因此对于定位不明确的题目，考生就可以推测，出题者想考查的是考生对文章结构的把握能力。

要把握文章结构，就要分清主要内容和次要内容。比如，出现举例是为了说明某个论点，所以举例的内容就是次要内容；又如，转折句中转折后的内容比转折前的内容更重要。对于定位不明确的题目，考生可以首先根据题文同序原则缩小题目的定位区域，然后在这个区域内寻找是否出现了举例或是转折。就上面的第58题来说，根据第57题和第59题的定位，考生可以将本题的答案信息锁定在原文第三、四、五段，而第三段中出现了举例，属于次要内容，因此可以略读。在第四段，考生会发现该段出现了转折词but，因此应重点阅读转折的后半句，即“more people worry about the opposite， deflation that would aggravate the economy’s problems”。这时考生才发现，题干中的general public和greater concern是原文中more people worry about的同义改写，因此解答此题的重点就是理解这句话。这句话是说更多人担心通货紧缩（deflation），因此可以确定此题的正确答案为选项B。

在仔细阅读部分，考生有时会觉得文中出现了很多生词，但实际上有些生词是可以根据上下文推断出含义的，还有些生词根本不会影响做题。另外，针对不同的题型，考生要利用不同的方法解题，提高做题效率。

对于一切考试，最好的备考资料都是真题。因此，考生一定要做并研究真题而不是模拟题。就阅读部分来说，考生应该以近三年的真题为基础，彻底扫除阅读文章中出现的所有生词以及熟词僻义，整理出自己的生词库，从真题中背单词。另外，考生至少要做两遍真题：做第一遍真题时，考生要明确每道题目正确答案的出处，一一在文中划出对应的内容，对于做错的题目要分析出错的原因，比如原文未提及、偷换概念、过度推断等，从而把握出题规律；做第二遍真题时，考生要把文章中的每个句子都分析到位，可以划分句子成分及结构，通过细致分析文章中的句子来提升自己的语法知识，为解答阅读各类题型打下坚实的基础。

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12月大学英语六级翻译技巧 篇8

重复技巧是英译汉中的一种必不可少的翻译技巧。由于英译汉时往往需要重复原文中的某些词才能使译文表达明确具体;又由于英汉语言结构不同，重复的手段和作用也往往不尽相同，大致可分为三种。

1、为了明确

I had experienced oxygen and /or engine trouble.

我曾碰到过，不是氧气设备了故障，就是引擎出故障，或两者都出故障(重复名词)

Under ordinary conditions of pressure, water becomes ice at C and steam at 100C.

在常压下，水在摄氏零度时变成冰，在摄氏一百度时变成蒸汽。(重复动词)

A locality has its own over-all interest, a nation has another and the earth get another.

一个地方有一个地方的全局，一个国家有一个国家的全局，一个地球有一个地球的全局(重复谓语部分)

2、为了强调

He wandered along the street, thinking and thinking brooding and brooding.

他在街头游来荡去，想了又想，盘算了又盘算。

3、为了生动

While stars and nebulae look like specks or small patches of light. they are really enormous bodies.

星星和星云看起来只是斑点点，或者是小片的光，但它们确实是巨大的天体。

六、倒译技巧

英汉词句组成和排列的顺序千差万别，因此英译汉时作些调整，颠倒一下顺序，则是一种极为常见的翻译技巧，这种翻译技巧共分五种类型。

1、复合句倒译技巧。复合句倒译可分为部分倒译和完全倒译两种技巧。

This university 6 newly established faculties, namely. Electronic Computer, High Energy Physics, Laser, Geo-physics, Remote Sensing, and Genetic Engineering.

这所大学现在有电子计算机、高能物理、激光、地球、物理、遥感技术、遗传工程等六个新建的专业。(部分倒译)

Many laws of nature actually exist in nature though they have not yet been discovered.

虽然许多自然规律还没被发现，但是它们确实在自然界中存在。(完全倒译)

2、被动句倒译的技巧。被动句倒译时，有时可将被动句倒译成主动句，有时可将状语倒译成主语。

The structure of an atom can be accurately described though we cannot see it.

虽然我们看不见原子结构，但能准确地描述它。(被动句倒译成主动句)

Table tennis is played all over China. 中国到处都打乒乓球。(状语倒译成主语)

3、以否定型副词或条件副词开头的句子的部分倒译技巧。能引起这种倒译的副词有no, never, hardly, no longer. in no way, not until, not even, only等。

Never before have I read such an interesting book .我从来没有读过这样有趣的书。

4、带有介词短语句子的部分倒译技巧

These date will be of some value in our research work .

这些资料对于我们的研究工作有些价值。

5、习语的倒译技巧。习语的倒译可分为按照汉语的固定顺序倒译和从轻重上加以区分进行倒译以及逆时间顺序进行倒译三种技巧。

For its last 600 miles the Yellow River flows eastwards through the flat, fertile, North China Plain, which is densely populated.

黄河最后的六百英里，向东流过平坦肥沃、人口密集的华北平原。(按照汉语的固定顺序倒译)

Heal the wounded, rescue the dying, practice revolutionary humanitarianism.

救死扶伤，实行革命的人道主义。(以轻重上区分进行倒译)

We have to be quick of eye and deft of hand. 我们必须眼疾手快。(逆时间顺序倒译)

七、分句、合句汉译技巧

英译汉时，由于两种语言的句子结构大不相同而往往需要改变一下句子结构以适应于汉语的表达习惯。采用分句、合句进行翻译的作法正是为了达到这种目的而运用的一种重要技巧。所谓分句，就是指把原文的一个简单句译成两个或两个以上的句子;所谓合名，就是指把原文的两个或两个以上的简单句或一个复合句译成一个单句。运用这种分句、合句的汉译技巧可以使译文层次分明，更合乎于汉语的表达习惯。分句流译的技巧共分五种类型，合句汉译的技巧共分三种类型。先谈谈分句汉译技巧的五种类型。

1、主语分句汉译技巧。

A man spending twelve days on the moon would find, on returning to the earth, that a year had passed by already.

一个人如果在月亮上度过了十二天，回到地球以后就会发现一年已经过去了。

2、谓语分句汉译技巧。

It goes without saying that oxygen is the most active element in the atmosphere.

不言而喻，氧气是大气中最活泼的元素。

3、定语分句汉译技巧

He managed to raise a crop of 200 miracle tomatoes that weighed up to two pounds each.

他居然种出了二百个奇迹般的西红柿，每个重达两磅。

4、状语分句汉译技巧

Sunrays filtered in wherever they could, driving out darkness and choking the shadows.

阳光射入了它所能透过的地方，赶走了黑暗，驱散了幽影。

5、同位语分句汉译技巧。

Mary normally a timid girl, argued heated with them about it.

玛丽平常是个腼腆的姑娘，现在也热烈地和他们辩论起来。

八、句子成份的转译技巧

英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，在具体英译汉时，有时往往需要转换一下句子成分，才能使译达到逻辑正确、通顺流畅、重点突出等目的。句子成分转译作为翻译的一种技巧，其内容和形式都比较丰富，运用范围也相当广泛，共包括五个方面的内容。

1、主语转译技巧，可以将句子的主语转译成汉语中的定语、宾语、状语等。

The wings are responsible for keeping the sir plane in the air.

机翼的用途是使飞机在空中保持不坠。(转译成定语)

To get all the stages off the ground, a first big push is needed.

为了使火箭各级全部离开地面，需要有一个巨大的第一次推力。(转译成宾语)

Machinery has made the products of manufactories very much cheaper than formerly.

因为机械的缘故，工厂里出的产品比起以前来，价格便宜多了。(转译成状语)

2、谓语转译技巧。可以将谓语转译成定语。

Radar works in very much the same way as the flashlight. 雷达的工作原理和手电筒极为相同。

3、宾语转译技巧。可以将宾语转译成主语。

Automatic lathes perform basically similar functions but apper in a varitety of forms.

各种自动车床的作用基本相同，但形式不同

4、定语转译技巧。定语可以转译成谓语和状语。

Neutron has a mass slightly larger than that of proton.

中子的质量略大于质子的质量。(转译成谓语)

Scientists in that county are now supplied with necessary books, epuipment and assistant, that will ensure success in their scientific research.

现在已给该县科学家提供了必要的图书、仪器和助手，以保证科研工作的成功。(转译成状语)

5、状语转译技巧。状语转译一般指的是状语从句的转译。它可分作把时间状语从句转译成条件状语从句，把地点状语从转译成条件状语从句和把原因状语从句转译成困果偏正复句中的主语等三种形式。

These three colors, red, green, and violet, when combined, produced white .

红色、绿色和紫色这三种颜色如果合在一起就变成白色。(时间状语从句转译成条件状语从句)

Where there is nothing in the path of beam of light, nothing is seen.

如果光束通道上没有东西，就什么也看不到。(地点状语从句转译成条件状语从句)

Because he was convinced of the accuracy of this fact, he stuck to his opinion.