玩玩具教案

玩玩具教案（精选16篇）

玩玩具教案 篇1

小班社会领域：一起玩玩具

设计意图：发现本班小朋友在玩玩具时不愿意与他人分享玩具，因此设计本堂课，让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

活动名称：社会领域 活动班级：小三班（贝贝班）活动内容：《一起玩玩具》

活动目标：

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动重点1.引导幼儿感受到一起玩玩具的快乐

2.让幼儿知道不独占不争夺玩具。

活动难点：在今后的生活中养成和同伴分享玩具，不争夺玩具的良好习惯。活动准备

1、课件：图片----一起玩玩具

2、好玩的玩具（小汽车、洋娃娃等）

活动过程：

一、开始部分：

出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、基本部分：

（一）探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）独自一人玩;（2）与同伴一起玩；

（3）抢玩具；

（4）进一步感受一起玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

（二）引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？

三、结束部分：

教师组织幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

授课教师：加孜古丽·夏衣扎达

2013年11月21日

玩玩具教案 篇2

晨间活动的时间到了，因为今天下雨，所以便安排孩子们在教室里玩桌面玩具。我让孩子们自由选择自己喜欢玩的桌面玩具，我则巡回指导。走到李嘉麟身边的时候，我发现他一脸的无精打采，眼睛东看看西看看，手则随意地摆弄着玩具，我以为他不舒服，就轻轻地问他：“怎么了，哪里不舒服？”他看着我说：“老师，我不想玩了，没意思。”李嘉麟的话一出口，马上就得到了好几个孩子的回应：“老师，我们也不想玩了。”孩子们这样的反应让我一时接不上话。

我很纳闷孩子们会有这样的反应，是什么原因让孩子们失去玩桌面玩具的兴趣呢？是玩具种类不够丰富吗？不会呀，班级有十种以上的桌面玩具可让孩子挑选，那是什么原因呢？对，是形式。我们在组织孩子玩桌面玩具的时候，一般都采用让孩子自由选择玩具、自由拼搭的形式，一成不变的形式让玩桌面玩具变得枯燥乏味，没有挑战性，没有新鲜感，孩子们也就渐渐失去了兴趣。

找到了问题的症结之后，我便思索、寻找一些新的形式，增加玩桌面玩具的趣味性和挑战性。我总结出以下四种形式：随意拼搭、根据范例拼搭、按主题拼搭、小组合作拼搭。我将这四种方式一一在实践中加以尝试，第一次我就运用了“按主题拼搭”的方式，我规定所有的孩子都玩同一种玩具“贝旺珠”，主题为“花园”，让孩子围绕主题自由拼搭，并告诉孩子拼搭结束之后要进行评比，选出“最美的花园”，孩子们立刻就有了兴趣，专心致志地拼搭自己的作品。很久没有发现孩子们玩桌面玩具那么投入了，教室里没有说话的声音，只有轻微的拿珠子的声音，我心中一阵喜悦。接下来我又逐一采用了其他的方式，一段时间之后，我明显地感受到了变化，孩子们玩桌面玩具的兴趣更浓了，所表现出来的作品也更为丰富了。

老人健身玩玩具 篇3

人到老年后，由于生活环境的变化，许多老人缺乏交流、沟通和倾诉，长期处于孤独和寂寞之中，久而久之很容易患抑郁症、焦虑症和老年痴呆症，严重影响身心健康。研究发现，50岁左右开始玩成人益智玩具的人，老年痴呆症的发病率只有普通人群的32％。另有一些医学专家发现，一些轻度老年痴呆症患者玩成人益智玩具，可以减缓甚至阻止病情的发展，少数病人还有一定程度的智力恢复。这是因为玩玩具可以帮助老年人活动手腕、手指、上肢，玩、记忆、思考、开发，形成一个肢体活动和脑力活动的环路，刺激脑细胞，防止脑退化。

老年人经常玩玩具对于身心健康是大有裨益的，但要玩得合理、恰当才能有效。下面介绍一些适合老人玩的玩具。

益智玩具可以充分锻炼老年人的脑细胞，从而延缓衰老，预防老年记忆减退和老年痴呆等病症的发生。推荐的玩具有华容道、九连环、七巧板、孔明锁、魔方、三解套、智力拼图等。

怀旧玩具可以使老人心情愉悦，增加幸福感和成就感。如八音盒、公鸡下蛋、万花筒、铁皮火车、铁皮青蛙、小熊照相、熊猫敲鼓等。

传统玩具可以使小脑功能得到锻炼，手，脑与肌肉协调能力得到提高，也促进了全身的血液循环。如翻绳、扔沙包、打弹弓、弹珠、放风筝、竹蜻蜓、滚铁环、抖空竹、抽陀螺等。

此外，有条件会上网的老人，也可以适当玩电脑游戏，但千万不要过度。

既然老人玩玩具有益于身心，子女向老人馈赠玩具应成为一种时尚。但老人毕竟不同于儿童，老人购买玩具或家属在给老人购买玩具时要注意以下几点——

1玩具的难度要适中，以老人经过两三天努力能够学会为宜。太简单了，老人觉得没兴趣，起不到锻炼大脑的作用；太难了，老人学起来太费劲，反而弄巧成拙，让老人产生挫败感，不利于他们的心理健康。以拼图玩具为例，像500～1000块的拼图。对老人来说就太复杂了，可以选择七巧板等较简单的玩具，或循序渐进，先玩简单的拼图，再玩难的。

2玩具的互动性、参与性要强。简单的拼图、手工制作的航模或益智游戏等，让孩子和爷爷奶奶一起玩。这样祖孙同乐，老人不但在不知不觉中锻炼了大脑，而且成功地拼出一幅图画或者做成一架小飞机、小军舰，还令老人颇有成就感，心情也好起来了。

中班德育教案：《玩具大家玩》 篇4

活动目标

1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

活动准备：

1.每人自带一件玩具。

2.大皮球若干(如全班人数)。

3.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

活动过程：

内容一：

(一)介绍各人的玩具

1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。

说明

(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的.兴趣和愿望。

(2)教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

(二)玩玩具。

1.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

2.讲评。

(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?

(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

内容二：

(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

(二)大、中班幼儿结对子一起玩。

可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明

幼儿园小班社会教案：玩具大家玩 篇5

活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。

活动过程：

一、你叫我答应

教师：你们好，你们认识我吗?我也来认识一下你们。

二、认识小名

(一)提问：

1、×××是谁?怎么又是你?

2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。

(二)引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼

(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

活动目标：1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系

(一)提问：

1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。

(二)完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

玩玩具教案 篇6

【活动目的】

1.认识充气玩具，学习充气方法。

2.了解充气物品与空气以及人们生活的关系。

3.体验合作的快乐。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

【活动准备】

1.充气玩具、气筒、棉线、毛巾若干。

2.图像资料：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。

3.带领幼儿玩羊角球、充气城堡等，参观商场前的充气吉祥物、充气广告等。

【活动过程】

一、探索充气玩具的充气方法。

1.出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。

2.启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么?

3.引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

4.出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

5.请采用不同方法的幼儿演示、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

6.引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。如用嘴吹虽比较方便，但比较费力，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作;充气完毕后要注意封住或扎紧充气口，以免漏气。

二、探索充气玩具的特点

1.引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。

2.充气玩具有什么用途?它最怕什么?

3.小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便，可装饰环境，给节日增添欢乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要小心。

三、了解充气物品与人们生活的关系

1.组织幼儿讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)

2.利用多媒体，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特殊充气物品的用途。

3.引导幼儿发挥想像，说说自己想发明什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。

4.让幼儿继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

巧方法帮孩子玩玩具 篇7

父母可以利用玩具安排特定的场景吸引孩子的注意力，或是让孩子想出富有想象力的玩法。如果家里空间够大的话，可以规划一些游戏区，像是画图区、积木区或是过家家区，这样孩子可以在游戏区内自在地玩耍，不受拘束。如果有室外空间的话，可以设置一些适当的设备，像沙箱、滑梯等，也可以让孩子玩得尽兴。

不同地方玩不同玩具

要养成孩子在不同地方玩不同玩具的习惯，像沙箱最好放置在室外，填充玩具可以在床上、沙发上玩，拼图、积木可以放在地板或是桌子上玩。让孩子在不同地方玩不同的玩具，既能采取完善的安全措施避免孩子受伤，也可以延长玩具的寿命，玩具的组件也不易遗失。

做个玩具轮替计划

现在的孩子都拥有很多玩具，但是家中的空间却很有限，所以父母应该适当做个玩具轮替计划，在一定时间段内或是特定日子，只把适合孩子近期玩、孩子近期爱玩的玩具陈列出来，其它的就先收起来。这种做法不但可以节省空间，还可以避免因同时出现玩具过多，孩子无法专心玩同一件玩具的问题。

帮孩子将玩具分类

有时父母为了收纳方便，会把所有玩具集中在一个大箱子里。这样大杂烩式的放法，通常无法引起孩子的兴趣，而且玩具也不容易找到，也常会碰坏。同时，若是把玩具摆得太高，孩子拿取不易，也容易造成危险。其实，父母可以购置一些收纳箱，在上面贴上分类的图形标签，再将玩具分门别类放置。并且，父母可以把玩具(或是玩具箱)，放在低的开放的架子上，让孩子想玩的时候，可以自己拿来玩，不玩的时候，也可以自己把玩具收拾好。父母还可以利用这个机会，教孩子分类的概念，慢慢养成孩子物归原处的好习惯。

玩玩具教案 篇8

活动设计：

让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。

活动目标：

1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。

活动准备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

活动过程：

1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。

老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？

（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。

（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。

玩具真好玩——教学反思 篇9

在“我的幼儿园”这一主题活动开展中，孩子们陆陆续续地从家中带来各种好玩的玩具，有的是爸爸妈妈买的，有的是亲戚在新年里送的，甭提有多喜欢了。一开始，孩子们只是自由地玩自己的玩具，慢慢地他们开始和同伴一起摆弄、交换玩具，但是很少用语言和同伴一起交流分享自己喜欢的玩具。针对这一情况，结合我班的子课题“科学教育生活化”，设计了小班科学活动：《玩具真好玩》，活动中通过探索玩具的不同玩法，来引导他们在“玩中学”,在“玩中求发展”，就如《纲要》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”发现和感觉到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在自己身边，保持永久强烈的好奇心和求知欲。

结合本班的年龄特点，我为本次活动制定二条目标：

1、尝试探索不同玩具的玩法，在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

2、愿意用语言表达自己的发现和感受。

本次活动建立在幼儿感兴趣的“玩具”的基础上，从生活中发掘题材，重在发展幼儿的思维、观察力和注意力。在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，回顾整个活动过程，作一下反思：

一、有效的环节设计

1.以“做中学”的先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中，我以按“提出问题—动手操作—表达与交流”设计本次活动流程，改变了以往幼儿盲目动手、教师过多限制的局面。

2.遵循小班幼儿的年龄特点。首先，以玩“玩具”激趣。玩具是幼儿喜欢的物品，有效的吸引了孩子们的注意力，激发了幼儿的探索兴趣和欲望，起到了引发幼儿思维的目的。其次，提供适宜的材料，让幼儿人人动手。根据班级孩子的生活经验，在活动设计中，我先让幼儿先玩自己的玩具，并提出要求“怎样让玩具动起来？”为其形成科学的思维方式打基础。从活动实录中，我们可以看到孩子们愉快地情绪，较好的完成活动目标，说明本次活动的设计思路是可取的。

二、有效的师幼互动

在大力推行新课改的今天，不仅要教得好，更重要的是要促进幼儿学会学习，给幼儿充分参与探究和有效学习的机会。结合本次活动，我在以下几个环节上作了一些思考，起到了一定的效果。

1．源于生活、用于生活：本次活动幼儿使用的材料：电动的、手动的玩具都是由孩子和家长一起收集的，一改以往由老师提供材料，幼儿实验操作的现象。在最后的延伸活动中，通过与更多的朋友交换玩具，来比较有什么不同的玩法，可以将探究发现活动不断的拓展。

2．探究的环节：活动中的探究活动是让孩子在动手前先动脑，有助于激活他们的思维，使探究活动有明确的指向和目的。在探究时，我首先给幼儿提出了要求：怎样让玩具动起来呢？让孩子带着问题去操作、实验，并让他们自己在操作中寻找答案，以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难，但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学活动。

三、存在的问题：

1、在活动之前，对孩子的玩具没有进行认真的筛选，有的幼儿的电动玩具因为没有电池，不能动起来了，使得幼儿在操作活动活动中不能讲玩具玩起来，扰乱了课堂秩序。

2、本活动最大的一个失误，就是在活动中，教师的角色定位错误。新《大纲》科学领域的内容与要求中有这样的表述：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣与探究欲望”、“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力……”等，突出了教师在幼儿探究活动中的引导作用。幼儿学科要从传统的接受式学习转变为探究式学习，教师的职能也应从科学知识的讲解员转变为科学探究活动的引导者。在本活动中，大部分的时间上，由于我怕气氛过于活跃自己控制不了场面，而限制了幼儿自由探索的时间，自己说的累，小朋友又玩的不尽兴。特别在给玩具分类时，本来应让幼儿充分感知到电动玩具和手动玩具的不同，然后再分类，而我怕小班幼儿自己不懂得去发现，进而来分类，也是自己讲的多，让本次活动黯然失色。通过在本次的科学探索活动，我明白了科学探究活动就是要大胆让幼儿自己去发现，放手让幼儿玩，而不是怕这怕那，畏手畏脚，让教师成为了活动的正确引导者，让幼儿真正成为活动的主人。附教案：

一：幼儿介绍自己带来的玩具，并自由玩玩具。

1、这几天，宝宝都带来了许多自己喜欢的玩具。现在，谁愿意告诉大家你的玩具是什么？它是怎么玩的？（要求幼儿用完整的语言回答）

2、幼儿介绍

3、师：哦，玩具真多呀！想不想玩呀！请你自己去玩一玩自己的玩具吧！

4、幼儿自由玩玩具：要让玩具动起来哦！

5、幼儿交流：刚才你是怎么玩玩具的？怎样让玩具动起来的？ 请个别幼儿演示玩法。先请手拿电动玩具的演示，（1）启发引导：怎样才可以让玩具动起来呢？里面装了什么宝贝，它才会动起来呢？

（2）老师帮其中一个玩具的电池取出来，看看究竟玩具还可不可以动起来呢？接着再把电池装上，打开开关，看看玩具是否能动起来

（3）老师引导幼儿一同小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具

（4）请手里拿电动玩具的小朋友拿着玩具站在电动标志图的一边来。再请手动玩具的：

你的玩具是怎么玩的呢？请你玩给小朋友看看，（几名幼儿演示并讲述）原来，他的玩具是用手去推玩具，玩具才动起来，你的呢？ 这种玩具又叫什么玩具呢？（手动玩具）

请手里拿手动玩具的小朋友拿着玩具站在手动标志图的一边来。小结：原来，我们的玩具有的是电动的、有的是手动的。

二、引导幼儿探索不同玩具的玩法。

师：我们小朋友都玩了自己的玩具，你想不想去玩其他小朋友的玩具呢？玩的时候要让玩具动起来的哦！幼儿交换玩玩具。

幼儿交流：你玩了谁的玩具？怎样玩的？和你自己的玩具玩法一样吗？ 小结：小朋友们真聪明，别人的玩具也能玩得很好。

三、活动延伸。

老年人玩玩具益处多 篇10

我们都知道要给孩子买玩具，因为玩具能给孩子们的童年带来欢乐，并且能够锻炼他们的动手能力、思维能力及认知能力。其实，玩具对于老人有着同样的功用。人到老年，失去了事业的支撑，日子变得暗淡无光，而一味地沉迷于精神的空虚，会加速生理上的衰老，与其这样不如在生活中找些乐趣。给父母买玩具，特别是益智玩具，是个不错的选择，既愉悦了身心，还有助于防止老年痴呆。

老年人玩益智玩具的好处

美国医学专家研究发现，玩成人益智玩具的老年人发生老年痴呆症的发病率只有普通人群的32%。

老年玩益智玩具是很有必要的。老年人在退休后，其社交空间和经济行为都明显减少，突然增多的空闲时间要科学合理地打发，看电视、打麻将固然是现在占主流的老年人休闲方式，但对老年人智力的相对保持并不怎么奏效。

还有心理学专家提出：老年人的好奇心特别重，玩具可以满足他们的精神需要。一些老人生活孤独，如果能培养起喜爱玩具的兴趣，会给生活增加许多调味剂。对于那些受“恐老症”困扰的老人，不仅可以提高生活的质量，还可以促进健康而延年益寿。

医学专家早就做出过科学的分析：7岁的儿童与70岁的老人在渴望呵护、渴望关怀、渴望抚慰、渴望集体游戏等诸多因素方面的分值有惊人的相似。专家认为，保护老人的智力，延缓大脑衰老，除适当营养和充足睡眠外，还应鼓励其动手、动脑、积极地去锻炼身体。

给父母买玩具要注意什么？

随着年龄的增长，人体机能逐渐退化，反应也会越来越迟钝。再加上老年人退休后用脑机会减少，注意力和认知能力会进一步下降。延缓大脑衰老，除了要保持良好的生活习惯和适度锻炼外，手脑并用是最有效的方法，而玩玩具恰能做到这一点。对于那些已有老年痴呆早期表现的老人，玩玩具还能在一定程度上减轻病情。

目前市面上针对老年人的玩具虽然不多，但很多成人玩具甚至小孩子的玩具，像拼图、插件、航模等也都适合老人。子女在给老人购买玩具时一定得注意两点：

玩具的难度要适中

以老人经过两三天努力能够学会为宜。 太简单了，老人觉得没兴趣，起不到锻炼大脑的作用；太难了，老人学起来太费劲，反而弄巧成拙，让老人产生挫败感，不利于他们的心理健康。以拼图玩具为例，像500～1000块的拼图，对老人来说就太复杂了。家人购买时可以选择相对简单的，随着老人拼得越来越熟练，再增加难度。

要考虑老年的心理接受度

事先最好和老人沟通一下，说明自己的想法。如果冒冒失失地送上一件玩具，恐怕老人不但不领情，反而觉得受到了捉弄。最好的方法是买一件老少皆宜的玩具，像简单的拼图或手工制作的航模等，让孩子和爷爷奶奶一起玩。这样祖孙同乐，老人在不知不觉中不但锻炼了大脑，而且成功地拼出一幅图画或者做成一架小飞机、小军舰，还令老人颇有成就感，心情也好起来了。

老年人益智玩具推荐

目前，市场的成人玩具除了传统的军棋、象棋、围棋、跳棋、风筝外，还有电脑游戏、互动玩具、智力拼装玩具、电子赛车、飞船、原木堆积式玩具等。其中，休闲型、交流型、益智型玩具特别受老年人欢迎。例如，最近颇为流行的宋代九连环、孔明锁、华容道等玩具，除了益智外，还带有中华传统文化的味道，深受老人喜爱。也有些老人喜欢像声控音乐鸟、长毛绒考拉、电动黑猩猩等原本专门为孩子设计的玩具。现在市面上有些什么有意思的玩具呢？

双开魔盒

魔盒玩具，表面朴实无华，只是一只十多厘米长的小木头箱子，由一根根木条组成，游戏的规则就是不使用任何工具把这个盒子打开。据说最快的一个人用了四个小时就把它打开，另有人花了几天几夜的时间，冥思苦想，对这个普通的小盒子竟怎么也看不出一点门道来，折磨了自己几天后终于顿开茅塞，感到欣喜若狂，恨不得告诉所有的人他把魔盒打开了，接着又带着他的魔盒去折磨其它朋友。这里面的乐趣，恐怕只有亲身经历的人才清楚。

九连环

九连环起源于古代民间，在明代得到普及，到清代，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢玩九连环。《红楼梦》第七回中还有一段关于九连环的叙述：谁知此时黛玉不在自己房中，却在宝玉房中大解九连环。九连环被西方认为是人类发明的最奥妙的玩具之一，引人之处在于游戏过程中环环相扣的连续性。

十字架

很简单的两根带有销子的木片，如何在三秒钟内快速分离，这可是一门大学问。

层层叠

层层叠是一种新的益智类游戏，属于2人或2人以上玩的趣味游戏。体会一下“釜底抽薪”的感觉，要在本已岌岌可危的“大厦”底下抽取木料，还得放在建筑之巅。不仅有笔直的“帝国大厦”，还有神秘的“比萨斜塔”，一不留神就会发生倒塌。它不仅能锻炼人的手眼协调能力及意志力，而且能培养平衡力，同时积木搭放的过程也能提高耐性和自制力，可锻炼手部肌肉灵活应用。最重要的是能增近游戏玩家的友谊和情感。

孔明锁

相传是三国时期诸葛孔明根据鲁班的发明，结合八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。它有利于开发大脑，灵活手指，是一种很好的益智玩具。

七巧板

玩具炸弹真好玩的周记 篇11

今天上午，我在学校门口发现了最新的玩具，象炸弹一样会爆炸，我就叫它玩具炸弹。这可是最新的科技成果。

玩具炸弹是塑料的，比较安全，一个个在没有充气之前是圆圆的平面的形状，上面写有很搞笑的名字，有“混蛋”、“王八蛋”、“臭蛋”、“坏蛋”、“傻蛋”等等，颜色也是五彩斑斓的，很吸引人。

这个炸弹里面有一个方块塑料包，首先要放在地下，用脚使劲踩破里面的方块塑料包，然后就赶紧跑开，观看奇迹、见证奇迹了。小炸弹马上就鼓起来，像一个个真正的鸡蛋，大小也象鸡蛋一样，好像一个没吃饭的.人突然变成了大胖子，然后突然“砰!”一声巨响，就爆炸开来。如果放进水里，会炸出一尺高的水花。男小朋友们胆子比较大，很喜欢玩这个游戏，但是要付出待代价的，一元钱4个，等于炸钱呢，哈哈。小炸弹鼓起来之后不会立即爆炸，大家就用脚踢来踢去，不知道踢到谁就会爆炸，有时大家踢到公路上，还没有自己爆炸呢就被车给碾轧爆炸了，小朋友们就哈哈大笑起来。糟糕的是，当你一脚踩下去，不小心把炸弹的外皮刺破了，就不会爆炸了。我就使用我的必杀技----用手使劲捏里面的小方块塑料包，里面的塑料包一破，就会开始鼓胀起来，就等着好戏看了。

玩玩具教案 篇12

壮壮的玩具有好几大整理箱。他经常一下幼儿园就把玩具拿到客厅里，把电视调到动画片频道，左手拿着回力车，右手握着奥特曼，地上还堆着一大堆拼接类玩具，每天都玩得兴致勃勃，兴奋时自己还大声喊叫，到处奔跑，甚至到厨房、卫生间搞破坏。妈妈经常因为收拾玩具和壮壮发生冲突，原因是壮壮只负责摆摊不负责收，妈妈认为从小培养孩子的自理能力很重要。

壮壮妈只关注到了房间整洁和壮壮自理能力的培养，事实上，幼儿同时玩多个玩具的弊端很多。首先是不利于专注力的培养。宝宝身边太多玩具，可以随手拿过来玩，注意力不停转换，很少能稳定并集中起来，不利于幼儿思维深刻性的发展；再有，幼儿情绪管理能力很弱，注意力不断转移会导致情绪过于放纵，在家里容易言行过度，出门在外遇到不如意就容易感到压抑或手足无措；最后，孩子身边玩具过多可能导致责任心弱，不珍惜物品，不珍惜父母的劳动。

父母要尽量把幼儿玩具收到父母的房间或储藏间，即使在儿童房间里，也提前跟宝宝约定好，一次只玩一个玩具。如果想要玩下一个可以用上一个玩具来换，除非孩子想要用更多的玩具来做一个完整的游戏活动。

玩玩具教案 篇13

今年105岁的李莲英老人是社区出了名的“长寿明星”。她家四世同堂,最小的曾孙子也有十几岁了。问起李老太太,街坊邻居们都不得不佩服:别看她这么大年纪了,健康指数全达标,前几年还能踢毽子呢。

见到有人登门拜访,老人笑呵呵地站在门口招呼大家,一头银发收拾得整整齐齐。走进老人的房间,既简朴又整洁,一张床、一个书柜,床头柜上摆放的一些儿童玩具让这间屋子顿生童趣。

老人的女儿李金秀拿着一个电动鹦鹉说,这是“六一”儿童节那天子女们送给老人的一份特殊礼物。鹦鹉能说会叫,老人每天都会拿出鹦鹉摆弄几下,自己一个人乐个不停。“老小老小,一点不错。老人童心未泯,爱上儿童玩具,真是越活越年轻了!”李金秀说。

除了爱玩儿童玩具,老人还是个京剧迷,喜欢看戏台上的唱念做打,有时来了兴趣还能哼上几句。不仅如此,老人还紧跟时代,关注时事,《海峡两岸》是她很关注的一台电视节目,每次她都让子女换到这一档节目,定时收看。

老人很能吃,饭量跟年轻人相当,最爱吃辣椒和小菜,饭后还不忘吃点橘子等水果;老人很喜欢打毛衣,家里五代人都穿过她打的毛衣;老人脾气很好,对人和气,从来不与人吵架。

老人有着非常规律的作息:每天早上7时准时起床,晚上9时准时睡觉,午休是雷打不动的。与其他的老人相反,李老太不“擅长”运动,原因是前些年落下的风湿病,一下楼腿就软。因此,老人选择了静态养生,在她看来,有规律的作息更能“通气血”。

百岁寿星本身就是一本养生有方的活教材,他们的衣食住行,都渗透着养生之道。

爬升玩具教案 篇14

开课年段：三年段

课 题： 第十四课 爬升玩具 教学目标：

1、了解并掌握爬升玩具的制作方法。

2、在创作和设计的过程中懂得材料的选择与搭配。提高选择材料的能力、色彩创作能力和动手制作的能力。

3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，学会利用废旧物品的同时，增强环保节约的意识。教学的重点与难点：

重点：学习爬升玩具的创作、设计。难点：作品的新颖，制作的精美、实用。教具：教学课件、实物投影仪、范作等。

学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、、广告纸、小食品袋等。教学过程：

课前互动：玩竹蜻蜓（和老师比比谁飞的高）

一、导入新课（三分钟）

1、你见过这种玩具吗？

师：同学们好玩吗？你们知道它的名字吗？谁能告诉老师你为什么喜欢它？

师：你们还玩过哪些会飞起来，升上去的玩具？）学生：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等 生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

师：你会玩吗？请你上来玩一玩，同学们也认真的观察一下爬升玩具的玩法。生：动手玩玩具

师：（教师小结玩法：将绳子向两边拉开，把爬升玩具推上去，两手合融，爬升玩具就会顺着绳子滑落下来）同学们，这就是我们今天要学习制作的爬升玩具。（出示课题：爬升玩具）

二、新课教学：（12分钟）

1、了解爬升玩具主体材料（2分钟）

师：要学会制作爬升玩具就要先了解它，请大家观察一下桌面上的爬升玩具，小组讨论一下，为什么爬升玩具能上上下下爬升移动呢？ 生讨论并回答：因为有圆筒

师小结：可见那些坚硬结实的上下通透的物体都可以作为爬升玩具的主体。同学们那你们知道生活中有哪些东西可以用来做爬升玩具的主体？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特点（5分钟）

师：（教师拿出没有装饰过的卷纸心）同学们看老师把这卷纸心穿进绳子以后马上就可以玩了。（走到一位学生面前问）把这样的爬升玩具送给你，你会喜欢吗 生：不喜欢 师：为什么？ 生：简单，难看等

师小结：可见爬升玩具仅仅能爬升是不够的，他还应当具备什么条件呢？（点击课件）

师：让我们一起来欣赏一些爬升玩具，看完以后请同学们用一个词来概括一下这些玩具

生：色彩鲜艳、造型有趣、形态各异等 教师小结

师：色彩特点：儿童玩具的色彩鲜艳，大家可以选择渐变色，对比色和同类色来装饰玩具（课件）

师：造型特点：爬升玩具的造型新颖，可爱、有趣、有创意。（课件）师：欣赏了这些作品，你们能说一说制作爬升玩具还需要哪些材料？ 师小结爬升玩具的装饰材料（点击课件）

3、了解爬升玩具的形象选择范围（2分钟）

师：请同学们打开课本，让我们一起看一看这些材料在同学们的巧手下都变成了什么？（欣赏课本作品）

生:（飞机、飞船、鸟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、猫、老虎）

师：我们可以尝试将这些爬升玩具分类：（点击课件）交通工具、鸟类、昆虫、动物等这些长条形身体特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

师：同学们，你们想要制作一个什么样的爬升玩具呢？

4、教师示范（3分钟）师：老师也从这些形象中选择一个来制作一个爬升玩具吧，同学们可要认真的看啊，要记住制作步骤。

教师示范：强调对称形状，指出制作细节处理

师：你们瞧，一个独一无二的爬升玩具做好了。现在我要考考大家的注意力了，请大家看大屏幕，你们能将下列步骤按正确顺序排列吗？请说出正确排序。（生读序号）

三、学生实践（20分钟）

师：关于爬升玩具同学们有什么问题吗？（生答）

师：今天的作业是：请大家以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个爬升玩具，要求：（1）制作要求：美观、新颖、实用。（2）合作要求：分工明确、安全守纪。

做好了以后邀请小伙伴玩一玩。老师将邀请同学们把最棒的作品展示在展台上，开始动手:

五、展示评价（3分钟）

请同学们从装饰、创意、实用这几个方面来评价一下自己的作品或你身边同学的作品？

师小结：同学们做的玩具可真不错，各有特色。看来只要勤动手、勤动脑，我们就能变废为宝制作出精彩的玩具。

六、课后拓展：（2分钟）

游戏与玩具教案 篇15

目的要求：1.要求幼儿运用橡皮泥捏出水果：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征

2.锻炼幼儿的小手肌肉

教学重点：中班结构游戏特点

教学难点：游戏之前的知识和材料准备 教学时长：45*2 教学方法：表演法

教学过程：

一、组织教学，清点人数

二、每课一读，心灵鸡汤

真正的旅行，不在于走过了多少地方，而在于成就了多少次全新的自己。不管多努力去蜕变成熟。一旦内心受伤哭泣时，我们还是像小孩子一样。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。

三、上新课

游戏准备：橡皮泥、雪花片

游戏过程：

一、出示用雪花片建构的树)谈话,激起幼儿建构的兴趣。

教师：秋天到了，果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过，它的水果宝宝不见了，小朋友愿意帮它把水果宝宝找回来吗？

二、介绍制作水果的方法，提出建构要求，幼儿分组建构。

1、教师：今天我们就用橡皮泥来做香香的水果。

（1）苹果：先取一团橡皮泥，搓圆，上下用手指分别压一个小坑。

（2）梨：取一团橡皮泥搓长，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压，变成两个连在一起的圆，上小下大，再在小圆的顶部装上柄。

（3）香蕉：取一团橡皮泥搓长，分别捏住两头往里面弯一弯。

2、教师：小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送给果树。

3、一组幼儿用橡皮泥做水果。

一组幼儿用雪花片建构果树。

三、幼儿介绍作品，教师讲评。

1、谁来说说果树上都有哪些水果呀？你最喜欢哪个水果？为什么？（引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲述）

2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。

四、作业布置

玩玩具教案 篇16

张佳怡，和许许多多的大学毕业生一样，在骄阳似火的七月离开了校园的怀抱。在校期间佳怡就参加过无数次的招聘会，感受最深的是就业的困难。对于当时的佳怡来说，深知应届毕业生很难在社会上立足，那时就有了一点点想自己创业的念头。一次，舍友无意间说起在媒体上看到魔术搞笑玩具很有卖点。说者无心听者有意，那年圣诞节前夕，佳怡便与舍友商量，联系了舍友家乡的义乌钟山魔术搞笑玩具有限公司，进了一批魔术搞笑玩具。她和舍友拿着魔术搞笑玩具，一间一间宿舍地敲门并到人流量比较集中的街区去推销。佳怡说：“想想当时的心情，既矛盾又刺激，总觉得有那么一点点不好意思，毕竟面对的是同校的校友和陌生的人。”幸运的是，几乎所有同学和路人对她们的魔术搞笑玩具都产生了极大的兴趣，只用了三天时间，她们进的魔术搞笑玩具竟销售一空，最后一盘算，除去进货的成本费用，二人还各赚了680多元。

让佳怡没有想到的是，之后走在校园里，还时不时的会有人问道：“嗨，你不是卖魔术搞笑玩具的学姐吗？不知道你那里有没有新的魔术搞笑玩具，我们很喜欢！”渐渐地，佳怡意识到，有需求就有市场，这就是商机。

有“金子”就要去挖掘！临近毕业，当同学们忙着奔波于各个招聘会的时候，而佳怡却在为创业做商品市场调研了。她发现，在学校附近、步行街及人流比较集中的商业街和商场，连一家专业销售魔术搞笑玩具的店都没有，这更加坚定了她自己创业的决心。同时，佳怡上网了解了其市场前景，认识到魔术搞笑玩具具有巨大的潜在市场空间，而她所在的城市尚未现市，无疑是一个空白市场。她又惊又喜，一个想法在脑子里酝酿开来。

好货比三家，在对比了其它魔术玩具公司后，带着创业的激情，佳怡南下义乌，来到第一次进货的义乌钟山魔术搞笑玩具有限公司（0579-85454450，网址：www.zsms.cn）。这是国内生产魔术搞笑玩具最早的企业，有着丰富的经验和雄厚的资本，连国际魔术大师阿满老师也亲自来公司指导工作。到了义乌，佳怡顾不上休息，就直奔公司总部。一进公司大门，佳怡被公司总部样品间琳琅满目的魔术搞笑玩具深深地吸引了。这里的产品包含魔术空间系列、电动搞笑、魔法幻影、恐怖玩具、电人玩具、整人玩具、喜庆用品等等，消费人群不仅适合成人，而且某些玩具还能提高儿童的智力开发。佳怡觉得自己掉进了魔术知识的海洋，但好奇心并没有打消她对创业的警戒心态，她还是决定先把总公司的底摸清楚再说。

两天的实地考虑，佳怡对义乌钟山魔术搞笑玩具有限公司也有了进一步的了解。原来，这里的好多产品都是公司的专利，以往业务主要经营外贸，现在为了给小本创业者提供一个良好的平台，扶持弱势群体致富，带领更多的人走上成功创业之路，公司开始进军国内市场，并形成系统规范的加盟连锁机制。在总经理王国平的电脑里，佳怡看到了其他加盟商发过来的当地火爆购物的照片，每一张照片都深深地触动着她自主创业的神经，佳怡似乎看到了自己的加盟店内人山人海、摩肩接踵的销售景象……当天，佳怡就签下了协议书，成了钟山魔术玩具有限公司第101家连锁店。办完所有手续，又参加了公司的培训后，佳怡顾不上在义乌游玩，当天就返回自己的城市。

虽然没有开店的经验，但总部提供的运营手册、装修系统解决了佳怡的后顾之忧，店址选在了靠近大学城的步行街上。这条街不仅是学生的购物乐园，旁边林立的办公大楼，也成了许多女性白领在午休和下班之余常来光顾的休闲场所。半个月后，佳怡的钟山魔术搞笑玩具连锁店正式营业。由于大多数人都没见过这种专业的魔术搞笑玩具店，开业当天，蜂拥而来的客人就把小店围了个水泄不通，佳怡的魔术搞笑玩具款式新颖、奇特有趣，让人爱不释手，而且价格非常低廉，好多顾客都会挑好几样玩具，佳怡还利用在总部学到的一些魔术技巧，现场给顾客表演，神奇的魔术令在场的每一位顾客好奇心大开，纷纷购买魔术产品学习魔术。一天下来，佳怡估算了一下，还着实让她吃了一大惊：当天共卖了1680元，大约赢利1300元。

开业一个星期，佳怡就向义乌总部再补了一次货。小店里每天都人满为患，学生顾客对魔术空间和整人系列产品情有独钟，什么磁力魔球、大变金钱、记号扑克、电人手机、电人口香糖等等都是他们的最爱；相较之下物质充裕的女性白领们就比较青睐于可以录音的动物玩具，还有会唱歌跳舞的玫瑰花、毛毛虫等等；孩子们则对益智类玩具爱不释手，智力魔方、八巧板T字谜、灵通呼啦积木等专为开发儿童智力而设计的玩具。小孩子们往往都会缠着家长为自己买几件，家长也很乐意让孩子多接触这些提高智力的玩具，很多家长在为小孩子购买的同时，自己也挑上几件中意的魔术产品，学好后在同事或朋友面前露两手。

面对如此的销售成绩，张佳怡兴奋地说：“生意太好了，每次一有新品出来当天就会被卖完，我准备在本市的报纸上加大宣传，让更多的人了解我们的产品，从中得到乐趣。而且从9月开始，中央七台也开始关注义乌钟山魔术搞笑玩具有限公司，每天上午8点，下午5点，晚上8∶30钟都有相关的报道，我相信未来会更好！”

编辑语：人们常说创业难，女人创业更难。而本文主人公张佳怡的创业经历却值得那些想创业而又毫无头绪的小本创业人士借鉴。创业要的就是踏实本分的实干精神，茫然、彷徨、等待、消极、好高骛远只能阻碍创业的脚步，让我们祝福佳怡。

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