3d打印社社团总结

3d打印社社团总结（精选11篇）

3d打印社社团总结 篇1

3D打印社社团工作总结

3D打印技术作为新兴的世界科技前沿技术，我校有幸于2014年5月接收到江南嘉捷电梯股份有限公司捐赠的两台3D打印机。为了让学生了解当今世界前沿技术，依托学校优越的资源，2014年9月在我校信息技术组郭松柏老师和高一（1）班周义韬同学的组织下创建了3D打印社团。

社团以培养学生三维设计兴趣爱好为基础，增强学生的合作精神、探讨三维模型设计和三维打印技术技能，发掘培养人才为宗旨。本着自愿参加，相互协助，共同进步的原则，面向高一学生招募了20名成员，每周日下午4点到5点时间活动。

为了便于开展活动，3D打印社团自主建立了3D打印社团资源共享QQ群，方便了老师的指导和学生们的交流，学生设计完成后放到群共享里面，老师的意见也可及时传达，方便同学们的设计与更改。同学们之间也因此得到了一个更便捷更快速相互学习与讨论的空间，使得效率与质量同步快速提升。

本学期，社团共开展活动10余次，在老师的指导下，成员们学习了3D基本建模、平面到3D的转换、3D打印机使用等知识。学生们自主设计的作品可以说是百舸争流，激烈的交流中擦出智慧与灵感的火花，营造了良好的高科技下创新学习的活动氛围。

3d打印社社团总结 篇2

王昊江苏南京市秦淮区进修学校信息技术教研员

丁焱江苏南京市马府街小学信息技术老师、教龄19年

潘艳江苏南京市石鼓路小学信息技术老师、教龄15年

全艳珠江苏南京市石鼓路小学美术老师、教龄3年

苏娟江苏南京市石鼓路小学信息技术老师、教龄7年

徐婷江苏南京市夫子庙小学信息技术老师、班主任、教龄10年

邹翎江苏南京市瑞金路小学信息技术老师、教龄19年

记者:之前, 已经有媒体对3D打印在南京基础教育领域的相关实践活动做了一些报道。这里还是请王昊老师简单介绍一下秦淮区校园3D研究社团。

王昊:秦淮区3D研究社团成立于2013年11月。目前成员30人。可以看出, 我们的成员以秦淮区信息技术教师为主体, 年龄在25~35岁之间。我们的老师均为利用课余时间自发报名参与研究。热情、有想法、想做事是这个群体的特点。

“秦淮校园3D研究社团”以工作、教学、研究为中心, 以走进课堂为宗旨。研究之初, 我们有“3D打印数字坊”、“思维间秦淮校园3D”这样的名称。后来确定为“秦淮区3D研究社团”。我们是这么考虑的, 这个社团的功能不能局限在时间、空间、加工车间以及功能符号的含义, 我们要结合教育、结合学生的课堂, 集行政工作、教育教学及科研于一体。

记者:我知道“秦淮校园3D研究社团”是全市普教系统最早开展3D项目教学研究的教师群体。社团从最初的成立到现在初具规模, 成为南京3D打印教育应用的先锋, 这个过程经历了哪些阶段呢?

丁焱:作为信息技术老师, 在多年的教学中有一个现象始终困扰我们:孩子的想法创意无法实现。另一个现象就是现行的信息技术课与时代科技发展的脱节。在2013年, 王昊老师找到我, 说有这么一个3D打印技术, 希望我和他做些研究与尝试, 看能否以此来解决目前信息技术教学的主要困惑。我有多年的航模经验, 王昊老师觉得这是我的一个优势, 也是资源。

通过原白下区进修学校出面, 我们向企业借用一台3D打印机试用研究。拿到3D打印机后, 我俩就只会开机关机。然后, 我就在网上寻找相关3D打印教程和建模教程。因为多年从事信息技术教学工作, 对于各类应用软件, 我上手是较快的。一周后, 我们打印出了第一个3D模型——小汽车。可以说这个小汽车的产生是标志性的起步, 可以作为社团的第一阶段。

我们尝到了甜头, 发现3D打印也不是很高深的技术, 于是我们就有了信心, 由王昊老师牵头, 带动一部分自愿在课余时间参与研究的老师, 定期培训, 一起学习。我们还聘请了3D南航大协作交流部技术顾问杨工作为客座讲师。成员有了, 我们就希望这个团体有一个正式的名字, “秦淮区校园3D研究社团”名字的确定可以算是第二个阶段。

经过培训学习, 我们就把3D打印的发展转向课堂, 这便是第三阶段。以马府街小学3D公开研究课为标志, 3D打印正式推进课堂。研究课得到了老师们的赞许和鼓励, 于是第三阶段很快步入第四阶段。老师利用每周的信息技术课 (1节) 和学生社团开展3D打印研究活动, 这个课程已被列为学校的常规课。在第四阶段, 课堂上学生创造的作品丰富奇特, 受到广为宣传, 更是引来了诸多媒体的关注。CCTV、中国教育电视台、江苏电视台等多家媒体进行课程的采访报道。媒体助力我们社团的生存, 是第五阶段。可以说, 经过这五个阶段, 以马府街小学为代表的秦淮区校园3D研究社团已经小有名气。

青奥会这次在南京举办, 我们社团抓住了这个契机, 加入到青奥文化小屋的展示中, 为青奥活动增加亮点, 让3D打印技术在教育界大放光彩。

记者:丁老师描述了社团的发展进程, 作为一线基础教育工作者, 将3D带入课堂, 将会成为我们社团今后研究的重点。我想知道在真实的课堂中, 上课的情形怎样呢?学生对这个新事物的反应如何?

苏娟:我们的学生太喜欢这个3D打印机了。我利用日常的信息技术课给学生培训。我们上课的对象是四、五、六三个年级的学生。以前, 我们用熟知的Logo、Scratch让学生建模。这其中还要设计编程。有了这个3D打印机, 我们将知识化繁为简了, 这点很符合小学生的认知特点。他们只需要用最简单的画图软件, 描绘出希望的事物模型, 就能通过3D打印机实现。每一个学生在课堂上都有成就感, 这在以往的信息技术课上是做不到的。哪怕学生设想得不够好, 绘制得也不出色, 但是3D打印总能将他们的作品付诸实物呈现, 这就给了学生很大的认同与激励。

徐婷:的确如此, 这个现象在我们学校也是一样。所见即所得, 兴趣与成就相互作用。我们的学生中有一部分刚开始不认同3D打印, 可是当他的第一个成品出来后, 哪怕是最丑的“小板凳”, 毕竟也打印出来了, 这就有了成就感。这样的成就感点燃了他们的兴趣, 形成良性循环。

邹翎:我也补充一点。我认为, 如同两位老师所反映的真实课堂现象, 3D打印能出成品。刚才说了, 不管学生设计出怎样层次的作品, 3D打印机总能以有形方式呈现。这恰恰说明它具有检验功能, 而且这个检验是相当客观的, 只要能打印, 说明你的设计环节是正确的, 如此学生在学习过程中就能精确了解应该有的步骤, 这是对自我学习的检查。这点在常规信息技术学科乃至其他学科都很难做到。过程可以检验, 弥补了我们不能在学生学习过程中及时发现问题的不足。学生自己检查是哪一个环节设计错了, 是不是这个圆柱没有封闭, 还是那个长三角的高度忘记设置了, 诸如此类。

记者:三位信息技术老师从各自的课堂角度给我们呈现了多节3D打印课的场景, 特别是徐婷老师声情并茂的描述, 能感受到这个课程的开设弥补了以往学生在信息技术课堂进行实物设计的缺陷, 它可以将无形以有形的形式验证。在基础教育中, 还有别的学科, 3D打印在其他学科上有运用吗?效果如何呢?

全艳珠:我是一名美术老师, 在我们石鼓路小学, 从1984年开始, 版画就是我们学校的特色。有了3D打印, 我们原本耗时的版画过程变得可修改、可调节, 这就简化了工作。3D打印更可以发挥学生神奇的想象力, 以前的遗憾是他们的想法太奇妙, 没有工具可以实现。现在, 版画已经成为学生想象力的展示平台。

苏娟:除了3D版画, 我们学校有英语老师在课堂运用3D打印机拼出多种字母组合;数学课堂上, 打印各类圆柱等几何体模型。

王昊:对, 在学科整合上, 能运用到3D打印的地方有很多, 尤其是对于老师的备课及课堂展示。比如, 语文教学中的《赵州桥》一课, 小学生一般通过图片或视频来了解赵州桥的结构。3D打印技术的出现, 可以很方便地打印出赵州桥的模型, 学生就可以很直观地观察、欣赏赵州桥的整体及各个部分的构成。课文中关于赵州桥具有泄洪能力的教学难点, 学生通过观察模型桥梁以及做实验的方法就突破了。数学学科也是如此, 就如苏娟老师描述的那样, 现在有了3D打印技术, 教师可以很方便地给学生打印出所需的几何体, 根据需要实际切割或做其他的变化, 这样的教学真是事半功倍。在中学的物理课上, 教师可以打印出实物, 让学生反复训练电路的连接。中学化学的分子模型构造, 完全可以按比例把这些微观的结构放大并呈现出来, 变微观为宏观。这对于初中学生的学习非常有帮助, 学习的难点一下子就突破了。生物、地理学科更是如此。

记者:王老师这么一说, 我们的思路立刻被打开了, 我想继续延伸下去, 一定还会挖掘3D打印的更多应用。从一开始的3D打印社团的发展历程到课堂应用的再现, 无论是建模还是课堂教学, 我们感受到课堂中的浓烈学习气氛, 多彩出奇的想象力, 那么对于学生, 这样的创意能否延伸到课堂外的生活呢?

徐婷:我除了担任信息技术老师, 还是五年级的班主任。我真真切切地看到了学生在接触3D打印后发生的改变。比如, 我们班的李子昂, 他是市优少, 这个学生生活面很广, 自从他接触到3D打印, 就被吸引了。因为想将自己的奇思妙想变成现实, 他就要自己努力, 于是自己学会收集资料, 学会在发现问题后找途径解决。而我自己也一样, 现在我已经习惯遇到问题, 先在网络中搜索问题的解决方法。以前最头疼的动手组装设备之类的事情, 现在我也能轻松应对。

王昊:我们老师前期自学也好, 现在的社团培训也好, 我们的指向是课堂、学生。培养学生的创新能力、动手能力、自我发现问题及解决问题的能力, 我们的老师都知道这些, 也都在教育教学工作中有这样的理念。我们通过3D打印的课程和活动, 很好地保护了学生的想象力, 帮助学生实现、验证其想象力。学生的各种奇思妙想不再被人为地否定、抹杀。人类需要创新, 创新应该始于青少年。我们希望我们的社团能够带动更多的老师主动发掘、探索新技术的应用。

话剧社社团工作总结 篇3

通过一学年课程英语童话剧班的学习和交流，学生在欣赏，选择，编排剧目的过程中，不仅认识了很多优秀的童话剧目，同时师生合作创设了《Cinderella》灰姑娘的剧本，并且进行了排练。平时的排练中就能看出学生与日俱增的进步，同时，英语童话剧教学也对高段学生的口语能力有所提升。在元旦活动中，童话剧《Cinderella》进行了班级巡演，收到了良好的效果。这一次，学生自己准备服装、道具，发挥他们的主动性，充分体现了“实践”的含义。通过课程的实施，我也反思了以下几个方面：

一、剧本要生活化。剧本要让学生能够驾驭。剧本尽量选择学生耳熟能详的课外故事进行改编，并且难易要适度。符合学生的年龄特点和语言水平。在原有的基础上稍加拓展，即让学生跳一跳就能够得着。

二、分工要合理化，让每个学生的特长得到充分发挥。选适合的演员是非常重要的一环。开始我是本着自愿的原则让学生报名参演各个角色的。有些学生口语太差，方言很重，有些同学发音不理想，勉强可以纠正，但是改变他的语调是极其困难的；有些学生性格内向，却偏偏选择了活泼的角色，在台上演起来太内敛，声音太小，动作和语言不能很好的协调好，这些牵涉到性格方面的有些是不太可能改变的。到后来总怕伤害学生的自尊，加上学生在话剧上也付出了很大的功夫，又不忍心去换新的同学。以后每次部分学生演到他们的部分我都不满意，就是在拍好的视频里我也不满意。最后，部分学生态度不是很端正，台词花了很长时间都没办法记住。所以一个合适的演员是英语基本功很好，性格符合所演的角色、愿意在演话剧上下功夫的同学，最好还带一点点天赋。

三、排练要有序、规范，在排练过程中让每个学生都集中注意力，注重角色间的合作交流。开始演话剧时，每个组选个负责人，让他负责监督小组成员在最快的时间内把自己的台词记熟，让他们把不会的单词找出来找时间来问老师，必须要求学生们理解他所背的台词的意思，防止部分学生死记硬背，等到演的时候不仅表情、动作很难把握，在演出时一紧张容易忘词。然后老师每天抽查几个学生要求他们 把台词读准直至脱稿。这个过程很漫长，本来学生学业就挺重的，还要花时间来背这些台词，所以要多理解学生，还要多去鼓励他们。下面就是上台排演阶段，在演话剧之前，让每个学生先理解整个话剧，然后要求他们思考他如何才能在这个话剧整体背景下更好得把他所演的这个角色演好。然后把整个话剧分为几幕，和学生边思考边排练，摸着石头过河。一定要给学生发挥的空间，敢于修改之前的台词，力求把每个角色都演活。要相信集体的力量，很多学生提出了相当多可以采纳的新台词、动作什么的，要多鼓励他们，让他们在排练的过程中感到快乐，有成就感和自豪感。

四、适时评价激励化、评价方式多元化 小学生正处在身心发展的关键时期，他们的自我意识不断增强，十分注重自己在别人心目中的地位。教师应善于发现学生的闪光点，多用激励性评价引导学生，使学生产生自豪感，从而激发其学习英语的兴趣。课本剧表演结束后，教师在对学生实施评价时要注意评价的多元化，如让学生进行自我评价；另外教师可以引导学生从综合语言能力、表演能力和团队合作等方面作出评价，最后选出“the best actor/actress”、“The best partner” 等。

2021年动漫社社团活动总结 篇4

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2021年动漫社社团活动总结

这学期，在学校的支持和___下，这个学期动漫社团，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来的漫画兴趣小组活动情况总结如下:

一、具体计划小组活动内容

1、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言--线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。使学生对美术产生深厚的兴趣

2、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美。

3、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来。

4、教育学生要热爱___，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。

5、积极参加学校活动，为学生提供表现自己实力，增强他们的自信心，能使学生产生极大的热情，对绘画更加热爱，从而积极认真的去学习。

本学期我指导学生开展美术社团活动，做出了很大的努力，使学生学有所得，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动了学生的积极性，将社团活动开展得丰富多彩、富有特色。同时，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展!

动漫社社团活动总结[篇___]

为发展学生特长，普及动漫知识，本学期，根据我校工作安排，开办了Flas___社团，我们承担了活动的___与辅导任务。经过一学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就社团活动情况、教学进展、经验与提高等几方面进行总结。

一、活动情况

自社团面向四、五、六高年级段学生，受到了同学们的积极响应，最终有___多名学生参加本社团，本学期共开展了___次活动。

二、教学进展

Flas___涉及的内容很广泛，根据学生的年龄特点和兴趣爱好并为下一阶段的电脑作品制作竞赛作好准备，本学期社团活动主要学习了工具的使用、绘图、逐帧动画、补间动画、层、路径动画等内容。

三、经验___

根据本学期的活动情况，总结出下列经验:

1.将学习内容从课内延伸到课外。对于四、五、六年级的孩子而言，Flas___是比较难以掌握的内容。由于每次活动只有短短的四十分钟，因此一些动画制作的技巧需要课外去继续巩固。为此，每次活动结束后，我都会给学生留一些课后作业，当学生通过自己的努力完成某项任务，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份成功之后的喜悦之情。

2.注重对每一位孩子的激励。在学习的过程中，难免有学生会遇到一些困难，这时我告诉他们可以到办公室来请教老师，他们会及时得到老师和学习伙伴的帮助。

四、改进措施

在活动开展过程中，我也遇到了一些问题。一是教学内容的选择，学校缺乏相关的图书资料，需要老师花费很多的时间去选择和改进实例;二是部分同学在报名的时候比较盲目，没有考虑到自身的情况，在经过一段时间的学习之后，有一定的畏难情绪。根据以上情况，下学期在学员的确认，学习内容的安排上精挑细选、形成体系，争取获得更大的进步。

动漫社社团活动总结[篇___]

就要过去的这个学年是我们动漫社值得铭记深思的一年。一路走来我们始终高举“随心所欲，畅所漫游”的口号，积极应对各种矛盾和问题，创新克难，团结拼搏，取得了来之不易的显著成绩。我们大家用我们的方式努力将动漫社打造成一个成熟的协会。

新学年社团巡展我们开始在学院广招会员，在巡展中我们通过现场穿COS服拿着动漫道具进行现场表演来招募新成员。现场招募很成功，许多的漫迷和非漫迷都怀着一腔对动漫的热爱之情加入到我们这个大家庭里的来的。大家聚集在一起，汇成一股强大的洪流，在动漫的世界里放飞我们的梦想。我们召开了会员大会，大家一起玩游戏在轻松自在中交流看动漫，画漫画，品动漫的心得体会。我们主要参与了___项大型的活动:1:积极参加院社团中心迎新晚会通过自编自演的COSPIAY秀，通过穿特色的服装，搞怪的情节，更是将院社团中心晚会推向高-潮。2:举办漫展，通过我们进班宣传，我们征集到了许多优秀的作品之后进行展示，这不仅鼓励和培养了大学生的绘画水平，而且让动漫之气息蔚然成风。3:___社团成员到包公祠拍摄外景。通过这一次活动极大的锻炼了勇气与表演技巧。因为我们社团在两个校区都有成员来往有些不便，所以为了培养社团成员感情，我们社团也经常带大家出去上动漫店、___本地的漫展等地方休闲娱乐。最后我们社团成员都变得像一家人一样。社团中充满温馨与欢乐。这学期我们参与“校园十佳社团”竞选，每个人都恪守其责，为了社团的荣耀而竭尽全力，虽然最后没有获奖，但我们不会气馁，努力付出才会有丰硕的成果，保持激-情才可以不断攀登高峰。动漫是我们永远执着的理想，是我们永不放弃的梦想。

回望社团走过的路，磕磕碰碰，也有许多的不足与困难:

(1)为了提高会员的绘画技巧，我们开展动漫教学。但由于多种原因，我们的动漫教学课程只举行了几次;

(2)宣传工作做的不够好，宣传力度不强，效果不好;

(3)彩排不够细化过程导致的一些灯光，调音，音乐播放的问题，会场气氛有冷场现象的问题;

(4)因为动漫文化普及开来，加之我们没有能够做到真正的做到大众化，所以动漫社并不没有像舞蹈歌曲那样火热;

(5)由于我们是学校里并不是大的社团，在资金方面有很大的困难，因此服装方面并不能做出那种很华丽的服装来表演;

我们深刻认识到功在细节，赢在执行，将会认真吸取教训，总结经验，努力把工作做好，让下次活动不再出现这样的问题。即使遇到许多困难我们也会不断的克服。相信我们一定把动漫社发展的更好。

永远保持激-情，永远追求进步空间，这是我们动漫社的共识，虽然人员更换、新老交替，但是这个美好的初衷却深深地烙印在了每一个社员的心中。

范文仅供参考

3D打印技术学习心得体会总结 篇5

目前有立体平板印刷术(SLA法)、选择性激光烧结法(SLS法)、逐层轮廓成型法(LOM法)、光掩膜法(SGC法)、融化沉积法(FDM法)、陶瓷壳法(DSPC法)等3D打印方法被提出【1】。

1、立体平板印刷术(SLA法)又称立体光刻造型技术(SLA)：光刻在光固化树脂槽内进行，槽里面充满了可以紫外线照射固化的液体，液体内有一个可以举升的平台，紫外线激光会从底层做起，固化最底层的，然后平台下移，固化下一层，如此往复，直到最终成型【1】。

优缺点：精度高，成型面平滑，但是使用材料种类受限，不能多色打印。

2、选择性激光烧结法(SLS法)： SLS工艺是利用粉末状材料成形，将材料粉末铺洒在已成形零件的上表面，并刮平;用高强度的CO2激光器在刚铺的新层上扫描出零件截面;材料粉末在高强度的激光照射下被烧结在一起，得到零件的截面，并与下面已成形的部分粘接;当一层截面烧结完后，铺上新的一层材料粉末，选择地烧结下层截面【1】。

优缺点：1)比SLA法成品坚固，通常可以用来制作结构功能件;2)激光束可对多种材料成型，如尼龙、弹性体和金属;3)可以成型结构相当复杂零件;但是由于没有碾压步骤，Z向精度不易保证，表面粗糙度相对较低【2】。

3、逐层轮廓成型法(LOM法)：LOM法主要用于高分子和低熔点金属成型，工艺流程主要为铺料带，热压，激光切割，移除废料带。

优缺点：使用料带，铺设方便，只需切出内外轮廓，速度较快，成本较低。但成型形状和材料受到局限【3】。

4、光掩膜法(SGC法)：使用可编程控制的光膜照射树脂成型，光掩膜上的图形是掩膜机在模型片参数控制下，利用电传照相或静电喷涂而形成零件断面图形，零件断面部分通过紫外线固化。

优缺点：采用高能激光器，成型速度快，可省去支撑结构，方便修改，精度达正负0.1%;但是工艺相对复杂，可选材料少，感光过度会使树脂失效。

5、融化沉积法(FDM法)：使用PLA材料打印，融化后的PLA材料通过挤出头，按照3D模型数据进行逐层涂布堆积成型。

优缺点：PLA材料较为环保，成品强度和刚度高，尺寸稳定性好，适于制作组件;但打印材料受限制，打印主体完成后需手工清理。

6、陶瓷壳法(DSPC法)(Direct Shell Production Castion):根据零件形状和材料选择零件的铸造收缩率、铸造圆角加工余量等，设计陶瓷壳体三维模型，然后逐层涂敷陶瓷粉末并在壳体截面形状喷涂粘接剂，烧结喷涂得到壳体，最终以壳体为铸模铸造得到零件【5】。

美华打印社员工工作计划 篇6

美华打印社员工工作计划

年底的公司工作是一年当中的.顶峰时期，加之我们一年的终端铺设、客户推广，我们相信是我们公司最热火朝天的时间。随着人群的增加，我们会充分的根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作，并根据市场变化及时调节我的工作思路。争取把公司额度做到最大化! 做市场开拓是需要根据市场不停的变化局面，不断调整经营思路的工作，加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强团队意识。 积极主动地把工作做到点上、落到实处。我们将尽我们最大的能力赢得客户的信赖。 以上，是我们对20的一些设想，可能还很不成熟，希望各位指正。年，我们将以崭新的精神面貌投入到工作当中，努力学习，提高工作、业务能力，着力建设衡阳最出色的打印社。

3D打印开展报告 篇7

这次出去学习了解到，体制内教育中小学更多的是购买了某一品牌的3D打印设备和几卷耗材，待上层领导视察的时候临时抱佛脚找来草草了事，零星好一些的学校可能是教师开了兴趣班，但是全校只有那么几台已经被尘土封存许久的设备还不允许接触，美其名曰没有老师指导有危险。

体制外的儿童机构早已蠢蠢欲动，但是这个市场大量缺乏真正既懂得3D打印技术又了解儿童心理和青少年教育的一线教师，搞得更像是3D打印厂商的王婆卖瓜，谁喊得嗓门越大谁就占先机。

我真心感觉中小学生3D打印教育市场前景非常广阔，绝对不应该是这样的玩法。3D打印机就是一个工具，至于选择什么样的厂商，只要是有品牌保证的就ok，完全不必要选择什么国外一流设备，一些DIY的设备也不是什么孩子能使用的了得，毕竟不可能人人创客，所以中小学3D打印教育选择购机只要是国产一流品牌机足够了，更重要的是内容上的突破，教学方式上的爆破。

之前我也做过类似的探讨，今天说点更直接的，就拿3D打印计算机课程来说，大部分的同学只要你一开讲，底下窸窣一片。真可谓此起彼伏，声声入耳。那么为什么不能从实践的角度入手呢？通过兴趣引导，比如房屋的拼装演变过程来说明物理结构的改变，从而影响整个上层建筑呢！我们其他课程类似于数学和美术甚至语文都可以借用此套路，高尚而不奢靡！根据那些一线老教师3D打印教学经验结合我的课堂理解判断，如果想要更深层次的开发中小学生3D打印教学内容，可能要从以下几点来参考：

1、课堂内容需要更多游戏化的设定。游戏是孩子们天生所喜好的，特别是年龄偏小的孩子，男孩子尤为显著，这摸摸，那碰碰，没有什么他们不好奇，所以如果让3D打印设备完全成为了软件的课程或是科普展示宣讲，那孩子们怎么能不走神？

2、课堂内容需要延展性的思维。比如3D打印分层累加过程，那么我们为什么不引导孩子们做事情要有条理性，做同一种事情的时候需要一步一步来做，不同种性质的事务要一阶段一阶段来执行，这是不是也有点类似数学里的归纳法？那就直接融合过去就好啦。这里不仅融合了数学知识，而且暗含着做人做事的道理，岂不很有意义？

3、更多任务性的指引。以班级为对象的教课过程，需要分组进行，课堂相对好管理。那么每一个小组的工作需要连贯性，孩子们对完成任务获得奖励有天生的吸引，所以通过组团完成任务，达到共同目标，暗含着团队协作、领导力判断等因素，真正素质教育的结合体。

4、绝对不能有统一标准答案。3D打印教育玩的就是创造力，怎么能统一标准答案呢。而且每一位小朋友都有自己独特的思维模式，这个跟家庭因素、周围生活环境密不可分，这种独特的创造性思维一旦形成一套方式，很有可能会出现特立独行的小孩子，而往往创新意识最为强的也是他们，会出现更多奇思妙想。

3D打印作文 篇8

刚到博物馆大门口，各种姹紫嫣红的花和那绿得亮眼的叶子就映入了我的眼帘。可这些并没有吸引我的注意力，我的心早已被那神秘的3D打印吸引走了。我大步地走进博物馆，很快就找到了3D打印的地方。

开始操作了，老师给我们每人都发了一支打印笔。她一边拿着笔，一边对我们说：“这是3D打印笔，我们用她就可以制作出任何自己想要的东西了!我们先把丝从后面的洞中穿进去，等笔的温度到达185摄氏度时我们就可以开始制作了。”听了老师的讲解，我的兴趣瞬间提升了十倍，迫不及待地要开始制作了。

我拿着笔正想着做什么时，突然望见了一朵小花。嗯，就做小花吧!我拿着笔打算在纸上先勾勒出小花的花瓣，可是第一次用打印笔的我，勾出的线条并不是那么直，而是歪歪扭扭的。这时，一旁的妈妈看出了我的烦心事儿，她走过来对我说：”诺诺，没关系!慢慢来，还有时间。“于是我慢慢地勾勒其它花瓣并给花瓣上色，这次果然比之前做得好多了。我花了整整两个小时终于把花完成了。

知行社社团章程 篇9

第一章 总 则

第一条 名称

本社团名称 知行时政社 第二条 社团定位

知行时政社是在上海健康职业技术学院校团委和上海健康职业技术学院学生社团联合会领导和指导下开展工作，以健全学生人生观，世界观，培养学生爱国主义精神提高社会责任感为宗旨。立足时事政治,关注祖国命运，关注民生，了解社会百态，培养社会责任感、以天下为己任，以帮助广大青年学生探索人生、探索认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观为宗旨，以学校各学生组织在校学生干部为主要成员的政治理论社团。

第三条 社团宗旨

社团的宗旨在于拓展我校大学生学习社团致力于讨论交流社会热点问题，同时也广泛关注历史，政治，社会学方面的内容，组织各类活动，推广普及相关知识。让同学们在活动中了解时事，感悟历史文化，享受文艺的气息，并着力挖掘社会热点背后的本质问题，从热点看社会，结合历史知识，探讨社会热点现象下所反映的道德，规范等问题，引导社员深入观察、思考、分析和探讨政治问题，领会理解党和国家的各项方针、政策，培养民主与法治观念；不断提高大学生思想政治素质和思想道德素质，特别是对于当今国际社会及国家时事热点问题关注，学习和讨论，提高广大学生干部的理论修养和个人修养。

第四条 本社社训:“求真务实，知行统一”。第五条 社团性质：学术科技类

第二章 任务和目标

第六条 组织、引导社员学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想；学习国家大政方针、政策和国内国际重大时事政治等热点问题。

第七条 开展中国特色社会主义理论体系研讨活动，制定相关的理论研究项目，并邀请有关专家与教师指导。

第八条 开展社会实践活动，加深对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的理解，提升大学生在实践中运用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的能力。

第九条 组织开展有关马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的学术交流活动。

第十条 制定激励奖惩制度，对在学习和研究过程中工作突出、成绩显著的成员予以表彰和鼓励。

第十一条 编制出版社团刊物，及时反映学习和研究的动态与进程，反馈学习和研究的成果。

第十二条 把社团办成“精英化的团体”，争创学院一流社团。

第三章 会 员 第十三条 凡是上海健康职业技术学院在校的学生干部，以及思想积极要求上进，对政治理论学习充满热情，承认本社章程，愿意参加本社组织活动的团员青年，均可申请入社。

第十四条 社员的权利

（一）在社内具有选举权、被选举权和表决权。

（二）参加本社组织的各项活动的权利。

（三）对本社的组织工作、活动安排等提出建议和意见的权利。

（四）监督本社的财务情况的权利。

（五）入会自愿、退会自由的权利。

（六）在社刊上发表文章的权利。

（七）所有社员一律平等

（八）参与各项评优的权利。

第十五条 社员的义务

（一）自觉遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，遵守本社纪律。会员不得无故缺席（包括活动、上课、开会），累计缺席三次或迟到六次者作退会处理、有事不能出席者必须向会内纪检理事请假。

（二）遵守本社章程，执行本社决议。

（三）热爱社团，自觉维护本社团声誉，遵守社团的章程和有关规定，执行理事会讨论通过的有关决议。

（四）积极参加本社开展的各项活动，自觉学习相关理论与政策，积极参加各项研讨和学习活动，主动探索该领域的新情况、新问题，自觉提交有关学习心得体会、经验等，认真完成各部、各课题组布置的任务。

（五）勇于改正缺点和错误，虚心向他人学习，提高各方面本领的义务。

（六）有为本社团发展出谋划策的义务。

（七）完成本社交办的各项工作任务的义务。

（八）对外宣传本社，维护本社和青年志愿者的良好形象的义务。

第三章 社团社长及副社长

第十六条：社团设社长、副社长各一名。

第十七条：社团社长负责社团的全面工作，主持召开社团会议，掌握社员的思想和工作情况，定期向校团委汇报社团的工作情况。

第十八条：代表社团向社团联合会汇报工作，请示工作。

第十九条：社团社长指导、帮助、督促社团的所属各个部门开展工作，协调好各方面的关系。

第二十条：配合院团委、社团联合会对其社团的工作审查。

第二十一条：以身作则，带头搞好自身的情况，严格的要求自己，不断提高自身的思想政治修养。带领社团成员遵守学校的规章制度。

第二十二条：副社长协助社长开展各项工作。当社长暂缺或不在时，副社长代行社长职责。

第四章 组织机构

第二十三条 为了更加有效地组织会员开展各种理论学习、理论研究和理论应用活动，更好地实现研究会的宗旨，社团设有社长、副社长各一名，秘书处、纪检部、组织部、编辑部、外联部七个部门。

第二十四条 社长：协调社团各个部门开展工作，与老师和社团联沟通，搭建交流平台，与其他社团搞好关系，共同发展。

第二十五条：副社长：协助社长处理好社团内外重大事情，在特殊情况下可代表社长处理一些事情。

第二十六条：秘书处 ：社团档案整理、社员资料收集与整理、会议记录（表交纪检部）、博客更新、会议通知、活动拍照、制作PPT、社团社会实践报告会。

第二十七条：纪检部：负责请假，请假条及收回管理，例会签到 协助其他部门等工作。

第二十八条：组织部：素质拓展，举办会议，春、秋游，社庆，联谊，节目采集筹划彩排。

第二十九条：编辑部：优秀时评评定（每周一次，纸质档），简报及社刊，读书笔记（一月一次，电子档）。

第三十条：外联部：和编辑部外出活动，例：外出拍版，活动宣传，拉赞助，申请教室、报告厅。第三十一条 社团坚持例会制度。定期召开全体会议(一个月一次)；不定期召开部长、副部长参加的常务会议(一周一次)；部长有权根据工作需要召集临时会议。

第三十二条 社团必须定期开展各种学习、研究和实践活动，定期推出思想论坛，定期邀请指导老师为广大会员做学术、时事报告，每年年底召开年会，总结一年来的得失与成败，并制定下一年的发展计划。

第五章 社团规章制度

第三十三条： 社团日常规范；

一、遵守社团的规章制度；

二、社团的所有成员，以学习为中心，向成绩优秀的同学学习。互帮互助，提倡进行各种形式的学习竞赛；

三、每个成员必须维护社团的公共利益，不得破坏社团的公共财产。外出时，不得做损坏社团形象的事情；

四、积极参加社团活动，参加时不得迟到、早退。有特殊事情时，必须向纪检部负责人请假；

五、认真例会，不得无故迟到、缺席，无故缺席一次给予口头警告，两次通报批评，三次开除；迟到不得超过十五分钟并需解释原由，无合理原由算作缺席，两次通报批评，三次开除；请假需正当理由，无特殊情况不得请假，一学期不得请假超过三次，否则予以退社处理；

六、请假需征得纪检部负责人同意，并及时上交假条到纪检部负责人，没有上交假条进行缺席处理；

七、社团进行活动的同学，在活动开展期间听从负责人的安排；

八、参加社团例会、活动时必须把随身携带的手机调成静音或关掉，以免扰乱秩序；不得擅自把非社团成员带入社团参加活动；

九、及时、认真完成各项社团工作和任务；

十、如果有成员对社团干部的工作不满意，可以直接向社长或副社长反映，社团将会给成员一个满意的答复；

十一:维护社团内部团结，不得作出分裂社团内部的行为。第二十八条： 社长，副社长，各部部长管理条例：

一、各成员要严格履行和遵守本社各项规章制度，严于律己，以身作则；

二、认真例会，及时处理部门成员事宜；

三、要树立良好作风、个人形象。第二十九条： 考核制度：

一、每学期，社团对各成员进行一次综合考核测评，根据具体情况对各成员进行内部提干、评优及退社决定；

二、每学期，各成员要对各个干部进行一次考评，依表现给予升级或降级决定；

三、每次例会或活动，考核部要对各成员的出勤、表现情况做记录，作为综合考核依据；

四、考核事项：出勤情况，开会表现情况（遵守纪律程度，积极性，重视程度等），活动表现，完成任务情况，学习情况以及对社团提有益建议的情况。

第三十四条 新一届会员在每学期开学公开招收，重新选定组成成员。第三十五条 社员入、退社程序

（一）入社：要求入社人员须向本社团递交入社申请，经社部批准，方可入社。

（二）退社：要求退社人员须向本社团递交退社申请，经社部批准，方可退社。

第六章 社团经费来源及管理制度

第三十六条 本社团的经费来源主要有以下几个方面：

（一）会员缴纳的会费。

（二）社会团体个人捐助。

（三）院团委行政拨款。

（四）学校其他相关部门的经济支援。

（五）活动所获得的赞助。

（六）其他合法来源。

第三十七条 任何部门和个人不能侵占、私分、挪用本社的活动经费。第三十八条 社团所开展的一切活动经费必须符合自身定位，社团的一切经费均应使用于开展与社团身份与自我定位相符的活动和必要的日常开支中。第三十九条 社团的活动实行项目化运作，即项目立项——申请——审核——实施——验收。经过批准的活动，经费采用实报实销制度。有关经费报销，遵照学院财务有关规定执行。

第七章 奖惩制度

第四十条 为了加强对本社团的组织和管理工作，本社团将建立奖惩机制，具体情况如下：

（一）对于积极参加本社活动或工作表现出色的会员，社团将给予适当的精神奖励或物质奖励。

（二）对于违法本社纪律的会员，将予以批评教育；教育无效者，取消其本社会员资格。

（三）对于会员的奖励和处分，都将由会员大会表决通过决定。

第八章 附 则

第四十一条 本章程的解释权归上海健康职业技术学院知行时政社。第四十二条 本章程自共青团上海健康职业技术学院委员会批准之日起生效。

吉他社社团章程 篇10

第一条 社团名称：xx大学吉他爱好者协会

第二条 社团性质：本社团是由共同的兴趣和爱好而自发组织起来的，是经我校团委和校社团联合会批准的合法文艺性社团。

第三条 社团宗旨：意在丰富同学们的课余文化生活，陶冶同学们的艺术情操，增进同学们的友谊。

第四条 成立条件：大学时科学前沿的开拓者，因为我们年轻，是最具活力，最具激情的群体。我们敢做，我们敢拼。而也正是这股活力注定我们要不断的追求丰富、精彩而有意义的生活。音乐作为经典艺术的经典代表是我们这群年轻的“小知”分子的经典追逐对象。

比如：近年兴起的流行音乐，吸引了千千万万的音乐爱好者。音乐已是我们年青一代释放自己的清楚活力的重要阵地，是我们年轻一代可以用来丰富自己课余生活的重要途径。这不仅是音乐的优美旋律散发着青春的芬芳，而且是一种比较自由随意表达自我的形式，易于自娱自乐。

吉他作为流行音乐的主要工具，有着非同一般的魅力。大学毕业便要步入社会，社会是我们一展十年寒窗酿出来的鸿鹄之志的舞台，这个舞台不仅要求我们拥有过硬的专业本领，同时也要求我们拥有成熟的心态和社交能力。音乐可以愉悦人的情操，提升个人的修养与品位。吉他则是音乐较为广泛的`表达形式。所以音乐应是我们的必修课程，同时吉他的轻灵洒脱和弹起来的欢快淋漓，节奏的轻盈跳跃和充满青春活力更是我们大学期间最向往的课外娱乐的境界。据我们不完全统计，全校90%以上的同学都喜欢音乐，二而其中80%的同学都有学习的意向。

我们协会以普及基础吉他知识和增进当代大学生艺术情操为责任，以举办各种吉他娱乐和汇报演出及排练节目参与学校各种晚会为重要活动内容的社团。我们的宗旨是丰富校园文化，活跃校园氛围，丰富大学生课外生活，给大家一个发挥、发展与展示自己爱好与特长的舞台。

综上，学习音乐是大学生的一种需要，创办吉他协会更是一种必然。

于是，基于以上条件，xx大学吉他爱好者协会便应运而生了。

第二章 活动内容

第五条：以娱乐和丰富课余生活为主。

第六条：必须是合法、安全活动为主。

第七条：能够增进会员之间友谊，提高会员对吉他的兴趣和爱好，从而提高琴艺。

第八条：能够培养出更高层次的人才。

第三章 资产管理和使用原则

第九条：经费来源：(一)会费;(二)赞助;(三)在核准的活动范围内开展活动或服务的收入;(四)其他合法收入。

第十条：本社团按照校团委有关规定收取会员会费。

第十一条：本社团经费必须用于本章程规定的业务和事业发展，不得挪作他用，不得在会员中分配。

本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法，真实，准确，完整。

第四章 社团组织结构

第十二条：本社团设有教学部，宣传部，外联部，秘书处四个部门。

第十三条： 教学部

负责对社团成员进行关于吉他的教课工作;

对社员的学习情况给予评价和考核;

组织社员参加各种比赛;

第十四条：宣传部

负责宣传社团的对外活动前的工作;

设计制定活动前的海报工作;

制作社团在招新前海报宣传栏的工作;

对社团活动摄影并对外拟稿宣传报道;

第十五条：外联部

负责联系校内与校外社团的联系;

为社团拉赞助;

第十六条; 秘书处

负责拟定学期详细计划，并写成书面的形式;

制定相关活动的策划;

制作各个活动的记录，总结;

协助社长完成相关任务;

第五章 附则

第十七条：本章程经xxx年10月七日会员大会表决通过。

第十八条 本章程的解释权属本社团会员大会执行机构。

3D打印技术的种类 篇11

来源：互联网 作者： 2013-12-09 10:27:14

1.SLA激光光固化(Stereolithography Apparatus)

该技术以光敏树脂为原料，将计算机控制下的紫外激光按预定零件各分层截面的轮廓为轨迹对液态树脂连点扫描，便被扫描区的树脂薄层产生光聚合反应，从而形成零件的一个薄层截面。当层固化完毕，移动工作台，在原先固化好的树脂表面再敷上一层新的液态树脂以便进行下一层扫描固化。新固化的一层牢固地粘合在前一层上，如此重复直到整个零件原型制造完毕。美国3DSYSTEMS 公司是最早推出这种工艺的公司。该项技术特点是精度和光洁度高，但是材料比较脆，运行成本太高，后处理复杂，对操作人员要求较高。适合验证装配设计过程中用。

2.3DP三维打印成型(3Dimension Printer)

其最大特点是小型化和易操作，多用于商业、办公、科研和个人工作室等环境。而根据打印方式的不同，3DP三维打印技术又可以分为热爆式三维打印(代表：美国3D Systems公司的 Zprinter系列——原属ZCorporation公司，已被3D Systems公司收购)、压电式三维打印(代表：美国3D Systems公司的ProJet系列和前不久被Stratasys公司收购的以色列Objet公司的三维打印设备)、DLP投影式三维打印(代表：德国Envisiontec公司的Ultra、Perfactory系列)等。

热爆式三维打印工艺的原理是将粉末由储存桶送出一定分量，再以滚筒将送出之粉末在加工平台上铺上一层很薄的原料，打印头依照3D 电脑模型切片后获得的二维层片信息喷出站着剂，粘住粉末。做完一层，加工平台自动下降一点，储存桶上升一点，刮刀由升高了的储存桶把粉末推至工作平台并把粉末推平，如此循环便可得到所要的形状。该项技术的特点是速度快(是其他工艺的6倍)，成本低(是其它工艺的1/6)。缺点是精度和表面光洁度较低。Zprinter系列是全球唯一能够打印全彩色零件的三维打印设备。

压电式三维打印，类似于传统的二维喷墨打印，可以打印超高精细度的样件，适用于小型精细零件的快速成型。相对SLA，设备维护更加简单;表面质量好，Z轴精度高。

DLP投影式三维打印工艺的成型原理是利用直接照灯成型技术(DLPR)把感光树脂成型，CAD的数据由计算机软件进行分层及建立支撑，再输出黑白色的Bitmap档。每一层的Bitmap档会由DLPR投影机投射到工作台上的感光树脂，使其固化成型。DLP投影式三维打印的优点： 利用机器出厂时配备的软件，可以自动生成支撑结构并打印出完美的三维部件。相比于快速成型领域其他的设备，独有的voxelisation专利技术保证了成型产品的精度与表面光洁度。

3.FDM熔融沉积成型(Fused Deposition Modeling)

FDM工艺，也叫挤出成型，关键是保持半流动成型材料刚好在熔点之上(通常控制在比熔点高1 0C左右)。FDM喷头受CAD分层数据控制使半流动状态的熔丝材料(丝材直径般在1.5mm 以上)从啧头中挤压出来，凝固形成轮廓形状的薄层，一层叠一层最后形成整个零件模型。美国3DSYSTEMS 公司的BFB系列和Rapman系列产品全部采用了FDM技术，其工艺特点是直接采用工程材料ABS、PC等材料进行制作，适合设计的不同阶段。缺点是表面光洁度较差。

4.SLS造择性激光粉末烧结(Se1ected Laser Sintering)

该法采用C02激光器作能源，目前使用的造型材料多为各种粉未材料。在工作台上均匀铺上一层很薄的(100μ-200μ)粉未，激光束在计算机控制下按照零件分层轮廓有选择性地进行烧结，一层完成后再进行下一层烧结。全部烧结完后去掉多余的粉未，再进行打磨、烘干等处理便获得零件。目前，工艺材料为尼龙粉及塑料粉，还有使用金属粉进行烧结的。德国EOS公司的P系列塑料成型机和M系列金属成型机产品，是全球最好的SLS技术设备。

SLS技术既可以归入快速成型的范畴，也可以归入快速制造的范畴，因为使用SLS技术可以直接快速制造最终产品。

5.DED多层激光熔覆(Direct Metal Deposition)

相当于多层激光熔覆，利用激光或其它能源在材料从喷嘴输出时同步熔化材料，凝固后形成实体层，逐层叠加，最终形成三维实体零件。DED的成型精度较低，但是成型空间不受限制，因而常用于制作大型金属零件的毛坯。

6.LOM薄板层压成型(Layered Object Manufacturing)