学雷锋活动月系列活动

学雷锋活动月系列活动（精选15篇）

学雷锋活动月系列活动 篇1

小学“学雷锋活动月”系列活动方案

各小学、幼儿园：

三月是传统的学雷锋活动月，为贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，传承中华传统美德，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬雷锋精神，努力营造文明和谐的社会氛围，培养学生社会责任感，提高社会实践能力和综合素质，根据市教育局统一部署，决定于2018年3月，开展以“学习雷锋精神，践行核心价值观”为主题系列活动。现将有关事项通知如下，请各校依据各自的实际，从中选择或自行创设合适的活动内容，拟好“学雷锋活动月”的活动安排，并切实开展活动。

一、宣传发动阶段、举行升旗仪式。以“学习雷锋精神，践行核心价值观”为主题进行国旗下讲话，教育学生以实际行动弘扬雷锋精神，积极投身于三月学雷锋各项活动中去。

2、利用晨会、班会组织学生学习雷锋同志生平故事。记住有关雷锋的三个日子。1940年12月18日出生，1962年8月15日因公殉职，1963年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。

3、利用红领巾播站,少先队专栏宣传雷锋精神,表扬学雷锋先进，掀起学雷锋高潮.各班在本月组织学生出一期“弘扬雷锋精神”的主题黑板报。（注：雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。）

二、实践创新阶段

4、立足学习，开展“一帮一学习互助”活动。发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，成立“互帮互助学习小组”，学优生在平时的学习中对学困生进行帮助。

5、立足身边，开展爱心助学活动。开展“让压岁钱变得更有意义”爱心活动，少吃一点零食，少买一件玩具，节约一分钱，帮助困难学生。

6、“爱护公物，从我做起”活动针对个别的同学随意破坏、浪费公物的现象，开展爱护公物，美化校园家园环境，创建和谐校园家园的教育活动。

7、唱一首雷锋的歌，开展“红领巾心向党”党歌传唱歌咏比赛。

8、我为春天添片绿”，利用植树节组织以“绿色，我们的朋友”为主题的绘画、公益广告语设计比赛。发动学生搜集资料，了解绿色与人类生活、生存的关系，了解各种绿色植物的生长过程以及对人类的作用，引导队员以实际行动为春天添绿。

9、举办“学习雷锋精神，践行核心价值观”校级演讲比赛。

0、以“践行社会主义核心价值观”为主题上好一堂班会课或开展一次主题中队活动，通过活动引导学生全面感知、认同社会主义核心价值观的基本内容和内涵，践行社会主义核心价值观的要求和理念，从自我做起、从身边做起、从小事做起、自觉成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

1、开展“五个一”活动。即每位学生为父母、为邻居、为同学、为班级、为社区做一件好事。

2、开展红领巾飘扬在社区活动。主动承担起“红领巾一条街”责任；队员深入乡村，以打扫卫生、清理城镇“牛皮癣”、清理杂物、美化环境为主要内容，做社会的“环保小卫士”。

3、人人看一部有关雷锋同志的电影，读一本有关雷锋生平事迹的故事书。

三、总结提高阶段

4、以校为单位，开展学生学雷锋手抄报展评。

5、组织四——六年级学生写一篇学习雷锋的心得体会，举行优秀心得体会评选。

6、各校组织评选表彰“学雷锋好少年”。

7、及时收集报送信息，大力宣传。各校在活动开展过程中，要注意收集活动信息资料（含图片），要及时将典型做法、活动亮点投稿至中心小学进行宣传报道，同时还可通过微博、微信公众号、微信美篇等途径进行宣传。

各校对本月活动情况要进行总结，总结材料于3月26日前以书面形式送交建发师。

xx中心小学

2018年3月6日

学雷锋活动月系列活动 篇2

案例一：制作风筝

为了引起孩子们制作风筝的兴趣，我发动他们收集各种风筝，并将收集来的一些风筝布置在活动室周围。形状不同、图案各异的风筝吸引了孩子们，活动间歇，他们不停地欣赏这些美丽的风筝，并不时地讨论风筝是什么形状的、图案是什么、花纹怎样、颜色怎样，自己喜欢什么风筝，等等，从而对风筝有了初步的感性认识，知道了风筝图案的对称美、色彩美，制作风筝的欲望越来越强烈，这正是开展“制作风筝”活动的最好时机。

(制作活动符合儿童生理特点，而观察、欣赏风筝是制作风筝的关键环节。我让学生观察、欣赏的目的是充分调动幼儿主动操作的积极性，激发幼儿制作风筝的欲望，从而使幼儿初步了解风筝的特点与结构。这对于幼儿制作风筝作了较好的铺垫，也有助于培养幼儿的观察力、审美能力。)

此时，我并没有及时让他们做风筝，而是让他们和好朋友一起讨论，做什么形状的风筝?用什么材料?画上或装饰什么对称图案?风筝做好后，线粘贴在什么位置?等等。孩子们的讨论非常热烈，有的说做三角形风筝，上面装上三条风筝尾巴;有的说要做图形太阳风筝;有的说要做娃娃风筝;还有的说要做毛毛虫风筝……

(引导幼儿与同伴讨论、交流想法、共同设计，使幼儿在自由、轻松的环境中了解同伴的制作意图，逐步形成乐于表达、乐于交流的语言能力，提高了幼儿的语言交往能力，培养了幼儿良好的倾听习惯。)

活动一开始，孩子们纷纷挑选自己喜欢的图形制作风筝的主体，主体选好了，两位好朋友合作得非常默契，剪的剪，贴的贴，画的画，涂的涂……共同“打扮”自己的风筝：太阳风筝的眼睛好像贴歪了，重新贴一下;娃娃风筝的鼻子两边不是一样大，这边再涂一点就一样了……孩子们在自言自语、相互合作中基本完成了装饰风筝的活动。这时，汤徐屹说：“风筝没尾巴不好看，给它装尾巴了。”于是，他便在材料箱里找了一些粉色皱纹纸，剪了几条，并让合作伙伴粘贴在风筝上。在汤徐屹小朋友的启发下，其他孩子也在材料箱里翻找着做尾巴的材料。一会儿工夫，孩子们的风筝上都装上了不同材料的尾巴：有皱纹纸的，有银光纸的，有花纹纸的，还有毛线尾巴……孩子们欢呼着：“我们的风筝完成啦!”“完成了吗?那怎么放呀?”“对呀!线都没装呢!”于是，他们又在材料箱里翻找着线，并用双面胶把线贴在风筝上。“这下可真的完成了!”孩子们高兴地跳了起来。

(在活动中，幼儿合作默契，发挥了各自的能力，为提供丰富多样的制作材料，使幼儿在制作活动中充分进行探索提供了保证。在想想、做做的过程中，幼儿大胆选择制作材料，来不断完善作品。当幼儿在尝试过程中遇到困难时，我提出启发性问题，引导幼儿发现作品的问题所在，使幼儿又一次进入探索活动，解决所遇到的困难，使作品得到进一步完善。通过这样的活动，幼儿真正体验到了成功的喜悦，提高了发现问题、解决问题的能力。)

案例二：放飞风筝

“风筝做好了，我们能不能到草坪上去放风筝呀?”不知谁问。“可以，快去放风筝吧!”说完，孩子们像一只只小鸟，拿着风筝快速地往外飞。我也跟着来到草坪。“我先放，等会儿你来放，好吗?”顾哲浩对着郑欣悦说，郑欣悦点了点头。这时我看到一个个同样的画面：一个幼儿拿着风筝在前面跑，另一个幼儿在后面追。

(风筝的完成，激发了孩子们放飞风筝的欲望，这正是符合幼儿期活泼好动的一大特点。幼儿在合作制作的基础上，又一次学会商量、合作，并轮流“放飞风筝”，培养了幼儿的合作意识。)

忽然，我身后传来了一声叫喊声：“刘老师，我的风筝怎么飞不起来?”“快看呀!我的风筝飞起来了!”我循着声音来到了放飞成功的雯雯身旁，孩子们跟着我来到了她们身边。我问：“你们的风筝怎么飞起来的，向小朋友们介绍一下吧!”这时，雯雯看了看四周孩子们的风筝说：“刘老师你看，他们的线没有贴在风筝的中间，线要贴在风筝头的中间上面一点。这样风筝才会飞起来。”孩子们听了她的话便都拉下风筝线，重新粘贴在适当的位置。孩子们又一次试飞风筝了。他们一对对合作得非常好，跑呀跑，追呀追，一只只风筝都慢慢地飞了起来，大家高兴地欢呼：“我们的风筝飞起来了!”看着孩子们像一只只放飞的小鸟，自由快乐地翱翔着，我感到无比欣慰。

(用榜样示范的目的，是为个别幼儿创设一个表现自我、展示能力的平台，树立幼儿的自信心;同时也使幼儿学习同伴的知识、经验，为幼儿体验成功提供条件。)

案例三：风筝展览会

放飞风筝回来后，我对孩子们说：“这些美丽的风筝该放哪里呢?”孩子们便议论纷纷：“放在矮柜上。”“把风筝带回家。”“把风筝挂在教室里的窗口上。”“把风筝贴在中间一条梁上。”“把风筝贴在后墙上。”……在孩子们的提议下，一次别开生面的布置活动开始了，一群孩子挤在一起贴双面胶，另一群孩子在一起撕双面胶纸，还有一些孩子把风筝递给我。孩子们忙忙碌碌，动作非常麻利，我真是来不及接收他们递给我的风筝了。忙碌了一阵后，一只只形状不一、图案不同的风筝都悬挂好了，窗架上、大梁上、后墙上的风筝在微风的吹拂下轻轻飘动，显得格外美丽。孩子们不时发出啧啧的赞叹声：“哇，好漂亮呀!”“啊，真美!”……这时，我建议：“这么多漂亮的风筝展示在我们教室里，该怎么办?”一个幼儿说：“写几个字，一看就知道了。”另一个幼儿说：“对，这么多风筝，就写‘风筝展览会’好吗?”孩子们拍手赞同，几分钟后，“风筝展览会”五个字孕育而生。

(对于“风筝”的摆放位置，幼儿发表了各自不同的建议，训练了幼儿的语言表达能力及思维能力。师生一起合作完成风筝布置，调动了幼儿参与活动的积极性，培养了幼儿的动手实践能力。)

反思：

首先，我根据幼儿的年龄特点和实际情况，采用观察欣赏、讨论交流、自由合作等方法，使幼儿参与活动的积极性得以充分发挥。孩子们在制作风筝的过程中，互相合作，发挥出各自的操作技能，各自的能力得到互补。因此，幼儿的动手能力、语言交往能力得到了进一步提升，同时学会了合作，并体验到成功的喜悦。

欢乐“六一”系列活动 篇3

本次“六一”儿童节活动以“歌舞比赛”、“巧手儿比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1.歌舞比赛《爱我你就抱抱我》

（1）目的：通过举行歌舞比赛，渲染节日气氛，增强儿童主人翁地位，使他们感受到节日的快乐和老师、家长对他们的关爱。

（2）比赛形式：以班为单位进行比赛。

（3）评奖：根据儿童的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A.班级奖：评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B.最佳作品奖：评出最佳表演者10人给予奖励。

2.巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）

（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养儿童的动手制作能力及创新意识；进一步培养儿童的环保意识。

（2）内容与要求：要求儿童人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求儿童的制作在1小时内完成。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和任课老师组织指导儿童制作活动，备课教师到其他班检查、评比。

（4）评奖：根据儿童的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

A.班级奖：根据儿童制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B.最佳作品奖：根据儿童的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品30件给予奖励。

3.巧嘴儿比赛

（1）目的：通过开展比赛，促进我校儿童的语言表达能力的进一步提高，即儿童爱说、会说、敢说；培养儿童大胆展现自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A.环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演，随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

B.智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分

C.让留守儿童大声喊出或者写下对父母家人想说的话，并且力争让社区与其父母联系，努力让孩子和父母可以进行一次电话联系，让他们体会到来自父母的关爱。

（3）比赛形式：男女生比赛；小组比赛。

（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名。

4.结对子游园

（1）活动目的：使儿童通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养儿童与不同年龄的同学合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

（2）活动要求：要求儿童能积极、大胆地与不同年龄的同学结成对子参加“六一”游园活动。

（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

（4）活动形式：儿童结成对子后，到各个礼品发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

将此次活动中的照片制作一期黑板报，并发给没来观看节目的留守儿童的父母，相信远方的父母看到孩子的表演一定非常开心吧。

“学雷锋系列活动”策划 篇4

一、活动对象

中国计量学院全体学生

二、活动背景

2013年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年，也是雷锋同志殉职51周年。目前，全国已迅速掀起学雷锋活动热潮。为充分展示我院精神文明建设成果，树立我校良好形象，引导广大学生践行雷锋精神，进一步提升学生文明素质和学院文明程度，我校将开展学雷锋系列活动。

三、活动目的及意义

【1】配合质安学院党员之家开展“学雷锋”活动；【2】通过此次活动加强 学 生思想政治教育、加强学风建设、营造和谐校园；【3】通过 此次“学雷锋”活动，增进同学之间的友谊。

四、前期准备

准备此次活动的横幅及宣传单

五、活动开展

时间：2014年

活动进行：在环宇楼四个出口处各放置一个黑板。若有真正有需要帮助的同学，请在黑板上写上所需要解决的物质方面的问题，并附上联系方式。经我们确认合理，将予以解决。

六、注意事项

【1】在发放宣传单时注意热情，注意礼貌 【2】遇到天气不允许可适当调整时间

七、经费预算

目录

一、活动对象

二、活动背景

三、活动目的及意义

四、前期准备

五、活动开展

六、注意事项

七、经费预算

学雷锋系列活动策划 篇5

系列活动一：

活动主题：学习雷锋精神，共创洁净校园

活动时间：3月23日

活动人员：各班干部

活动地点：学校

活动宗旨：通过此次活动，增强学生对环境卫生的重视程度，让同学们感受并体验生活中的雷锋精神，感受团结的力量，创建绿色校园。

活动流程：

1）通知各班负责的清扫区域；

2）各系部学生会组织人员有秩序的打扫校园；

系列活动二：

活动1）：弘扬雷锋精神，捐献青春热血

活动2）：“雷锋在我心”红十字志愿者征文活动

系列活动形式：

（一）走进校园，进行无偿献血知识调查，宣传讲解血液知识，鼓励广大师生积极参与无偿献血等。

（二）开展红十字志愿者征文活动。（主题包括环保以及学习雷锋）

征文活动要求：

1、能深刻理解雷锋精神内涵，剖析它在当今的实在意义，内容积极上进；

2、在雷锋身上找亮点，要联系实际、联系本人找差距；

3、题目自命，文体形式不限；

4、由各系学生会收取。并交至校学生会予以评奖。

系列活动三：

活动主题：人人为我，我为人人

活动时间：2010年3月19日

活动地点：镇上

活动内容：清理小广告，栏杆等

活动注意事项：

（一）活动过程中要讲礼貌，服务要热情、耐心，充分发扬红十字会的“人道、博爱、奉献”的人道主义精神。

（二）活动过程中要有组织、守纪律；在活动中注意安全，提高安全自保、互保意识，体现团结合作的良好精神风貌。

开展学雷锋系列活动方案 篇6

今年是纪念雷锋xx周年庆典，为大力弘扬和传承雷锋精神，促进精神文明建设，交流学习雷锋精神的心得体会，探讨践行雷锋精神的时代意义，倡导文明新风，争做文明公民，推荐社会主义核心价值体系的建设，我们进行一次传承雷锋精神，弘扬民族美德的活动。让广大青年学生凝聚自身力量，践行雷锋精神。

二、活动主题

弘扬雷锋精神、倡树文明新风温暖三月，春风行动

三、活动目的

1、活动的广泛开展，让大学生深刻理解新时期所赋予雷锋精神的内涵，培养大学生的社会公德意识，培育良好的校园精神文明，构建和谐校园。

2、学习雷锋的不朽精神，传承优良的民族传统。提高志愿者自身的素质及情操，提高志愿者服务社会意识，进一步提升自己的人生观和价值观。

3、秉承我校青志联立足校园，服务社会的宗旨，继承雷锋精神，弘扬中华民传统美德。

4、本次活动的开展，为三月温暖三月，春风行动学习雷锋月拉开序幕。

四、主办单位

共青团xx大学委员会

五、承办单位

湖南工业大学青年志愿者联合会

六、活动内容

1、活动一：社区普法活动（附一）。

2、活动五：植树活动（附二）。

3、活动七：快乐传递（附三）。

七彩的夏日系列活动之深思 篇7

1 明确宗旨, 界定要义

“七彩的夏日”系列活动就是以加强未成年人思想道德建设为主旨, 以中小学生为活动对象, 以公共图书馆为活动阵地, 以读书征文、诗词朗诵、名家讲座、电影展播、知识竞答等形式为载体, 在本地区开展以“传播知识、孕育智慧”为主题的暑假系列读书活动。

2 突出重点, 精心打造

暑假是中小学生特定的长假期, 通常在每年的7月初至8月底, 历时2个月。为此, 公共图书馆应抓住这个有利时机, 因地制宜, 开展适合未成年人特点的、丰富多彩的读书活动, 吸引他们走进图书馆, 认识图书馆, 进而利用图书馆。所开展的活动可以分为七类, 如“革命传统教育”、“文化传承教育”、“人生感悟体现”等等, 具体概述为:

2.1 红色———革命传统教育:

图书馆利用“共享工程”的数字资源, 每周双休日下午免费为未成年人播放爱国主义教育影片。全年播放《狼牙山五壮士》、《雷锋》等优秀影片一百场, 让未成年人了解中华文明史, 激发中小学生的爱国情感。同时, 组织少年儿童参观爱国主义教育基地, 让他们受到教育与熏陶。

2.2 橙色———文化传承教育:

青少年时代背诵一些古代诗文, 有利于陶冶情操, 加强修养。通过诵读古诗词, 同学们从中领略古代诗词的艺术魅力。如2007年盐城市举办了“古诗词诵读”比赛活动。赛程两天, 按幼儿、小学、中学和大中专院校四个大组分别进行, 每个组是半天时间, 全市共34所学校代表队参加了比赛, 参演的节目达98个, 623位同学参加了诵读比赛, 观众有1000余名。

2.3 金色———童年生活体验:

童年是人生最美好的记忆, 读书征文是记忆童年的重要形式。每年暑期公共图书馆都在全市开展了以一定的主题如2008年以《迎奥运树新风争做文明小读者》为主题、以馆藏书刊或利用文化共享工程数字资源为阅读载体的读书征文活动。在各县、各校筛选的基础上, 市里又进行了认真评选。于10月份向省文化厅报送参加评奖活动。

2.4 绿色———智力动脑竞答:

利用主流媒体刊登知识试题, 吸引未成年人参加。如2007年《盐城晚报》整版刊出了读书知识竞赛80道试题。内容主要为反映党建党史, 盐城近年来在政治、经济、文化、教育等方面取得的主要业绩, 盐城民俗, 图书馆利用知识等等。到截止之日, 共收到答卷11000份。经过主办单位研究确定, 获奖者最后根据得分情况随机抽取, 适当考虑到面。共抽出一等奖5名, 二等奖10名, 三等奖25名, 获奖名单将在盐城晚报上公布, 主办单位颁发获奖证书外, 市图书馆为他们免工本费办理借书证一份。

2.5 青色———开阔视野讲堂:

市、县图书馆陆续开设了“黄海讲坛”、市民讲堂等各种形式的讲座, 深受未成年人的欢迎。如盐城市图书馆举办《外国文学名著赏析系列讲座》, 邀请盐城师范学院文学院陈义海教授主讲了《汤姆索亚历险记》, 来自驻城中小学生、老师、家长以及成人读者近260人参加了讲座。通过讲座等举措, 增强对青少年读者的吸引力, 开阔了青少年的眼界, 同时也扩大了图书馆的影响。

2.6 蓝色———捐书刊献爱心:

为了给留守儿童升起一片蓝天, 让他们在知识的海洋里畅游, 积极配合“农家书屋”建设, 市、县还发起了“真情捐书”活动, 最近几年, 市、县图书馆收到社会各界向基层服务点——农家书屋捐赠的图书上万册, 这些书刊让农村、贫困地区的孩子们也能享受到阅读的乐趣。

2.7 紫色———表演才艺展示:

暑假期间, 一场以“健康快乐”为主题的晚会在盐城市图书馆举行。整台晚会节目精彩纷呈, 由舞蹈、器乐、快板、朗诵、少儿模特秀等10多个节目组成, 吸引了近百个家庭260多名观众观看。小读者们在台上各显才艺, 尽展风采;家长在台下凝神观看, 掌声不断。晚会高潮迭起, 让小读者们在浓厚的文化氛围中, 尽情享受着快乐和喜悦。

3 探析缘由, 深思创新

“七彩的夏日”未成年人读书活动之所以能受到重视, 是有原因的。

3.1“七彩的夏日”活动是公共图书馆功能的本质体现

在当今文化多元化、观念多元化、价值多元化的新形势下, 公共图书馆必须把加强未成年人思想道德建设工作放在重要位置上, 因地制宜地开展形式多样的青少年读书活动, 吸引更多的青少年在空余时间走进图书馆, 多参与图书馆举办的各项有益的活动, 让青少年在健康的活动中拓宽眼界, 陶冶情操, 提高修养。这是公共图书馆公益性的根本要求。

3.2“七彩的夏日”活动是公共图书馆为青少年打造的主阵地活动

公共图书馆提出举办“七彩的夏日”活动的计划, 立即得到了上级领导及社会各界的高度重视和大力支持。盐城市“七彩的夏日”活动包括一系列读书活动, 有征文比赛、公布百本优秀少儿读物推荐书目、世界名著以及爱国主义教育影片展播、为“农家书屋”与留守儿童真情捐书、读书知识竞答题、中华古诗文诵读比赛等等。这些活动的开展, 得到了全市中小学生读者的积极参与, 在全社会掀起了一股全民读书的热潮, 为形成“阅读社会”、“学习型社会”推波助澜, 公共图书馆在加强未成年人思想道德建设的主阵地作用得到进一步的光大。

3.3“七彩的夏日”活动是探索青少年道德建设的新举措

关心青少年健康成长, 培养社会主义合格的接班人, 必须依靠全社会的共同努力。其实, 关心下一代工作委员会、文化局、教育局、共青团以及报社等单位都在做未成年人思想道德建设的工作, 如果公共图书馆能与这些单位联手合作, 那么, 所取得的效果肯定是显著的。“七彩的夏日———未成年人暑期系列活动”再一次证明了这个结论。盐城市关工委、市文化局、市教育局、团市委和盐城晚报社五家单位于2007年5月15日联合发出《关于开展“老少乐读书活动”的通知》。作为承办方的盐城市图书馆多次召开专题会议, 研究具体活动方案, 围绕宣传主题, 积极探索, 因地制宜地制定了整个活动计划, 并将筹备工作一一落实。正因为有主办单位的极大重视、承办单位的精心组织、新闻单位的全面宣传, 使这次活动受到社会的极大关注, 并取得了轰动性效应。

虽然“七彩的夏日———未成年人暑期系列活动”有时间的限制, 但是, 加强未成年人思想道德建设的工作无限制, 公共图书馆肩负的社会教育职能无止境。在未来的征程中, 我们更加创新地开展“七彩的夏日———未成年人暑期系列活动”, 让更多的未成年人参与“七彩”活动, 度过快乐的夏日。

摘要：近年来, “七彩的夏日”活动在公共图书馆系统中得到蓬勃开展, 取得了显著效果。在分析“七彩的夏日”活动的宗旨、形式以及活动的成效的基础上, 对其形成的缘由进行探讨, 提出进一步做好“七彩的夏日”活动的思考。

关键词：公共图书馆,未成年人思想建设,七彩,暑假

参考文献

[1]芯蕊.七彩的夏日, 七彩的童心[N/OL].江南时报, 2007-08-07.

[2]佚名.阳光少年·七彩的夏日[EB/OL].http//www.ksdsxx.cn, 2007-01-17.

[3]黄兴港.盐城市图书馆未成年人工作的实践与思考[J].黄海学坛, 2008, 4 (2) :32-33.

[4]盐城市关心下一代工作委员会等.关于表彰“老少乐读书活动”获奖者和优秀组织单位的决定[Z].盐文社[2007]9号, 2007-11-06.

“寻根昙华林”系列活动综述 篇8

摘要：《寻根昙华林——同窗画展》于2014年10月10日，恰逢武昌起义103年之际，在湖北美术学院昙华林艺术区美术馆拉开序幕。此次展览由1958年至1965年就读于原湖北艺术学院的126位老校友自发筹备、所携的500余件作品组成，展览由优秀艺术家、省美协壁画艺委会委员陈人钰教授主持，由湖北美术学院图书馆馆长、硕士生导师张昕教授任学术主持，湖北美术学院院长徐勇民，副院长周向林、副院长许奋，武昌区委宣传部部长朱向梅，百余名同窗画展老校友出席了开幕式。

关键词：展览；湖北艺术学院；画展

在开幕式上，徐院长代表学校对来自祖国各地的1958——1965级同窗画展校友表示热烈欢迎，向各位前辈、来宾出席启幕仪式表示衷心的感谢，同窗画展作品汇展厅，作品集出版已实属不易，而半个世纪前同窗们的相聚更难能可贵，徐院长回首了当年在昙华林求学的历历往事，表达了对同窗师长的深切敬意。昔日在昙华林求学的老校友再聚母校，这对现在的学生起到了鼓舞作用，这次展览也是一种对于美院精神的传承，同时让好学的氛围在学校里激荡传播，引导学生形成热爱生活、热爱艺术的态度。展览的作品也达到了很好的精神传达，给了学生心灵以更广阔的空间，孕育出更加鲜活的创造力。副院长许奋在致辞中同时向众多老校友对湖北美术学院的浓浓深情和对此次特殊展览的重要支持表示了深切感激。随后，主持人宣读了著名艺术家和教育家刘依闻教授的贺词，贺词中，刘依闻先生赞扬了同学们极具时代特征的精美作品和艺术之树常青的精神风貌。

昙华林对这批老校友来说有着难以释怀的情结，这里不仅见证了他们的成长，更是他们艺术梦想的开端。湖北美术学院的前身——武昌艺专，于1920年由曾参加辛亥革命的志士蒋兰圃先生在武昌城内倡办成立。武昌昙华林在辛亥革命的时期被誉为首义之地。新中国解放前后，武昌昙华林更是文化教育荟萃之地，人文底蕴深厚。武昌艺专，在教学中对民族存亡与文化变迁不断进行探研与推陈出新，在国家民族危难之际，全校师生创作出无数反应时代精神与民族气节的优秀作品，表现出了强大的文化凝聚力。绘画艺术不仅是艺术家的主观表现，更是对社会现状的一种客观呈现。艺术作品所呈现出的时代精神是我们应该向老一辈艺术家不断学习的。

一

此次系列活动已筹备四年之久，参选画展的作品，集结了来自五湖四海100余位艺术家的500余幅佳作，数量众多，题材广泛，观念新颖、技巧精湛，融入了这批老校友，对国家振兴和文化发展的拳拳之心，体现了他们的时代印记和艺术价值，老艺术家们那一幅幅作品就好似那蒙尘了的岁月，让众多求艺学子虽并未经历老一辈艺术家们所经历的那些风风雨雨，却随着一幅幅作品卷入历史洪流。不论是写实油画，装饰工笔，还是观念雕塑，都汇聚了中国现当代美术创作的精彩一页。这些作品几乎凝聚了大半个世纪以来，中国自然与社会变迁的精彩瞬间。从儿童与和平鸽，武汉长江大桥，田间劳作的农民，炼钢炉前的工人到“比学赶帮超”的建设年代，所有这一切，都烙印在了老一辈艺术家的心中。这批作品题材广泛，内容充实，技法精湛，风格多样，影响广泛，将在现当代中国美术史上留下光彩的一页。

参选本次展览的作品，大多表现为现实主义艺术风格，以丰富多样的绘画技法，展示了基层人民群众的生活百态，老一辈艺术家所受到的教育和时代背景，成为了他们创作的生活背景。现实主义艺术，在创作技法层面，多采用写实的表现方式，在意识形态和观念层面，则为现实主义风格。现实主义风格的艺术成熟于十九世纪的法国，以库尔贝为首的现实主义艺术家对浪漫主义和古典主义等艺术流派再次进行了反思，将目光聚焦于普通民众的日常生活，并认为无需粉饰的现实生活本身就是艺术创作最好的题材。20世纪初期直至新中国成立，现实主义艺术思潮和流派，一直是中国画坛的主流。“寻根昙华林——同窗画展”中有一大批老艺术家，受到当时艺术思潮的影响，尤其在经历了“红光亮”“高大全”的时代后，将创作目光投向当下现实生活和普通群众，将画笔触及到最为真实的生活场景中。

历任武昌艺专、湖北艺术学院和湖北美术学院的杨立光先生，其艺术生涯始于上世纪三十年代，他继承了老一辈艺术家，从欧洲带回的古典油画传统，融合了中国传统绘画中“传神”的艺术追求和重意尚写的传统技法，形成其独有的艺术风格。他用笔恢弘精当，从其画作中，不难看出中国传统书画用笔对他产生的影响，他的作品既有一气贯通的运笔之势，又有素描所追求的坚实造型，特别是用色变化微妙，作品整体具有典雅大度的气质。其展览作品《穿皮大衣的老人》中可以窥见作者追求质朴、率真的艺术个性，他执着于描绘普通人的生活，无意于将作品人物放置于视线的制高点，而是选取平视的角度，使观者与作品对等交流，始终保持作品的“可进入性”。与杨立光先生一道，刘依闻和李一夫等老一辈艺术家，也将画笔深入到现实社会生活，作品大多展现了那个时代普通人的平凡生活，具有极强的现实意义。

纵观本次展览，老一辈艺术家的艺术创作主题，多来源于对生活本身的领悟和感受。展览作品涵盖了国画、油画、版画、雕塑、水彩和平面设计等多种门类。展现了艺术家们对于生活的细致观察，承载了强烈的社会责任感，与当下一些所谓当代艺术家贩卖的黑、白、黄、灰形成力量的对冲。如陈人钰、叶滨、韦江琼、彦封容、陈贻洲、陈立军、贾继宗和肖成章等一大批艺术家的作品，弘扬“双百”和“二为”精神，担当了这个时代的精神力量。值此当今文化大发展大繁荣的历史时刻，如何发展社会主义先进文化，如何提高文化软实力，传承民族优秀文化，如何满足广大人民群众对文化的需求，用健康向上的艺术作品，来丰富国民精神世界，增强民族凝聚力和创造力。如何发展地域文化，使湖北从文化大省向文化强省转变，这些都是摆在艺术工作者面前的重要课题。这批以现实主义风格为主的质朴坚实的艺术作品，直面当下“被文化殖民，金融绑架，媒体炒作”的艺术倾向，显得更加“给力”和“积极向上”。

二

此次前辈艺术家们回归校园，给华中地区带来了丰厚的艺术作品，开幕式伊始，湖北地区的各大杂志、报纸也对老艺术家们回归校园举办画展表现出了浓厚的兴趣，开幕式仪式结束后，我校校报记者、湖北日报、楚天都市报等报刊都对老艺术家们进行了采访报道，希望把更好的艺术精神传递给更多的人。开幕式结束后，寻根昙华林——同窗画展系列研讨会如期召开，百位校友出席了研讨会，研讨会由陈人钰教授主持，此次研讨会旨在借此难得的重聚时机，各位前辈们相互学习交流，探讨艺术见解、分享艺术生活。研讨会伊始，张昕教授对此次展览作了充分的肯定，其在华中地区意义重大，作品众多且精彩纷呈。老艺术家们也纷纷表达了自己的艺术思想，主要有三类：一是对艺术教育的探讨，老艺术家们在艺术教育事业上坚守了大半辈子，他们认为写实主义题材和现实主义风格的作品是必不可少的，要还原人民群众的生活面貌，就要靠扎实的写实技法，因此对于青年学生，基础教育意义重大，要把基础打好，稳扎稳打的进行艺术创作；第二方面，老艺术家们认为时代不同了，新的时代有新的艺术追求，但对于基层人民群众的生活状态的反应还是有必要的，我们要将最真实的生活展现在观者眼中；第三方面，艺术思想的重要性，部分老艺术家们对现当代的部分青年画家，尤其是抽象派画家进行了批评，认为抽象画并不是胡编瞎画，以看不懂来糊弄观众，抽象画是在有坚实的写实基础的条件下进行艺术再创作，是传递思想的途径，任何艺术作品都应该具有自己的艺术思想，不能泛泛而作。最后老艺术家们各自分享了自己最为优秀的艺术作品，进行了交流学习。以画会友，此次研讨会圆满结束。

此次展览期间老艺术家们不仅仅参观了他们曾经学习生活过的校园，更于10月11日下午前往湖北美术学院新校区进行参观，副院长许奋与老校友们亲切握手，对他们远道而来表示热烈欢迎。在参观各系部实验室、工作室时，看到一台台先进的设备，老校友们感叹学校重视对教学经费投入，不断完善教学设施设备，将有利于营造良好的艺术氛围，对于学校长远发展十分有利。他们还以求学时期艰苦奋斗的经历做对比，教育当今学生，珍惜美好大学时光，充分利用先进实验室资源，夯实专业基础，并鼓励高年级学生要善于吸取传统、国外之精华积极创作。参观之余，老校友们纷纷表示今后还要进一步关注和支持母校建设，为学校发展做出力所能及的贡献。

本次寻根昙华林系列活动除了同窗画展、老校友们探访新校区以外，伴随《寻根昙华林——同窗画展》在我校美术馆隆重展出之际，原湖北艺术学院59级校友陈立君与该班20位同学，在当年的班主任彭述林、白统绪老师带领下，共同举办了一场名为“我的同学我的班”的师生画展。展出各类绘画、工艺、雕塑作品约100件。展出期间，来自广西的林汉涛校友、来自湖南的易建业校友带来他们的艺术作品与评论专著，及总结他们自己的艺术人生的回忆录。易建业校友还展出他保存的1960年湖北艺术学院报原件及多幅当年同学、老师在课堂和校园生活照片。在回忆中，老校友们都十分感恩母校和老师的培养，难忘当年的同学情、师生谊，把当年的求艺的艰辛吃苦与当作财富和幸福的回忆，他们希望现在的艺术学子能珍惜求学机会。打好绘画基础和文化基础，深入生活积累创作素材，特别要关心国家的发展和人民生活环境的提高。

三

我校举办此次《寻根昙华林——同窗画展》具有十分深刻的现实意义，正值10月15日习近平总书记在北京召开文艺工作座谈会之际，习近平发表重要讲话，强调“文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在为什么人的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力”。

本次展览共展出原湖北艺术学院120多位老校友500余件作品，如此大规模举办毕业近50年的校友作品展，在8大美院尚属首次，为“70后”（平均年龄74.5岁）老艺术家集体办展，在全国美术界也是一次创举，更难得的是此次展览是由老校友们自发筹备，它与官方展览有所不同，却又与当代主流文化同根并继，它不仅成了媒体、艺术学术界广泛关注的两点，产生先锋示范效应，也为营造湖北美术学院昙华林文化艺术园区的文化氛围起到推波助澜的作用。对于当代青年艺术家创新、发展昙华林文化艺术圈，给予了极大的热情和信心。此次展览作品是现实主义题材作品的集中呈现，表现手法多以写实为主，反映现实生活，是延安文艺座谈会精神的延传，其丰富的生活与历史印迹对当今美术学子了解中国美术发展史及美术教育史是一次难得的学习研究与见证的机会。

学雷锋系列活动实施方案 篇9

2012年是雷锋同志逝世50周年，今年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”发表49周年纪念日。四十多年来，“向雷锋同志学习”已成为广大未成年社会实践活动的生动写照，为培育良好的道德风尚做出了重要贡献。为了进一步弘扬雷锋精神，促进精神文明建设，根据《寿县双桥镇中小学校开展学雷锋系列活动实施方案 》通知的精神，结合学校实际，经研究决定将3月作为全校的学雷锋活动月。在这一个月里，组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持与时俱进，结合中小学德育工作和弘扬社会主义核心价值体系教育要求，大力弘扬雷锋精神，鼓励广大青少年学习雷锋那样志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想；学习雷锋那样紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习；学习雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉；学习雷锋那样，团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为、促进未成年人的道德素质和文明程度的不断提高，为构建文明、和谐社会做出积极贡献。

二、活动时间

以3月份为重点，以3月5日前后为核心，贯穿全年。

三、活动范围

全校师生

四、活动主题

弘扬雷锋精神，开展志愿服务

五、活动安排

（一）宣传发动阶段1、3月1日少先大队发出向雷锋学习的倡议书，悬挂宣传横幅，出一期专刊，营造气氛。

2、3月5日（周一）利用国旗下讲话，启动“学雷锋活动月”。

（二）学习、实践阶段

第五周：开展“寻找雷锋叔叔的足迹”活动，领悟雷锋精神的实质。

1、第五周以班级为单位开展下列活动：

（1）3月5日下午最后一节课开展“学雷锋主题班会课”活动；（2）重读雷锋日记，学习雷锋的事迹；（3）讲雷锋的故事；学唱雷锋歌曲（4）续写一篇雷锋日记；（5）学习“2011年感动中国十大人物”的事迹。

2、3月8日（周四）“雷锋在我身边”主题实践活动

（一）：“感恩妈妈”

（1）开展“给妈妈写一封信或制作一张心意卡”或“体验母亲的辛劳”为主题的感恩、孝敬教育活动；（2）发动学生进行“四个一”活动。

①跟妈妈说一句祝福的话。②给妈妈倒一杯贴心的茶。

③帮妈妈做一件家务事。④为妈妈洗一次脚（机动）。

3、“怎样在实际中落实雷锋精神”大讨论。（结合关心集体、学习、团结友爱及合理食用营养餐等讨论）

4、“红领巾信息港”利用课间播放学雷锋歌曲，营造学雷锋氛围。

第六周：实践创新“学雷锋见行动”

1、3月12日植树节活动（详见植树节活动方案）

2、为爱心基金会捐款。

3、3月16日（周五）“雷锋在我身边”主题实践活动

（二）：“爱我校园，争做文明小

使者”。时间：下午3:00——3:40；内容：捡取校园杂物，清扫清扫校园路面。

第七周：“寻找身边的好人好事”

1、号召每个少先队员做一件好事，开展“寻找身边的好人好事”活动。搜索生活中的平凡故事，挖掘平凡故事背后的深刻内涵，宣传在平凡小事中为班级、为学校作出贡献的精神和日常生活中的好人好事，在校园内弘扬“真、善、美”的理念和精神。

2、出一期以“雷锋就在我们身边”为主题的黑板报。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。

3、开展学雷锋征文、讲故事比赛。要求：主题鲜明，题目自拟，文体不限。三——五年级每班选3篇优秀习作于3月23日前上交学校。（讲故事比赛待通知）

（三）总结阶段

第八周：开展“校园小雷锋”评选活动

1、组织队员评选“校园小雷锋”，每个班评出2名“校园小雷锋”。

2、组织评选“学雷锋先进班集体”，用先进典型激励全校少年儿童，展现新一代少先队员的精神风貌，响亮地喊出：“雷锋精神代代相传！”

六、活动要求

1、高度重视，加强领导。要充分认识新形势下开展学雷锋活动的重要意义，把学雷锋活动摆上重要日程，周密安排部署，精心组织实施。各班要迅速行动尤其要确保3月份学雷锋宣传月活动扎实开展。

2、广泛宣传，营造氛围。各班要充分利用黑板报、讲故事、征文、队会等形式和手段，开展丰富多彩的学习宣传活动，特别要宣传好身边的先进典型和先进事迹，大力弘扬雷锋精神，激发师生追寻雷锋足迹，感悟雷锋德行、体验雷锋心灵，树立远大的理想。

3、突出特色，鼓励创新。针对中小学生特点，积极拓展活动内容，不断赋予学雷锋活动新的时代内涵；要积极创新活动载体，不断赋予学雷锋活动新的形式；要积极打造活动特色，不断赋予学雷锋活动新的吸引力。要兼顾形式和特色、日常活动与专项活动，确保实效性；要融合中小学生文明礼仪、思想道德教育等，努力扩大学雷锋活动的范围，提升学雷锋活动的内涵，提高学雷锋活动的效果。

4、认真实施，务求实效。各班要结合学生实际，认真制订学雷锋活动的实施方案。要设计学生喜闻乐见的活动形式，充分调动学生参与的积极性和主动性，使学雷锋活动落在实处，要避免“一阵风”、“走过场”。要健全“好人好事登记簿”，运用导向机制，引导学生从善从美。活动结束后，各班要认真总结，不断将学雷锋活动引向深入。

双桥小学少先大队

开展学雷锋主题系列活动总结 篇10

虽然劳动是辛苦的但是同学们的心情都很愉悦，因为做好事是快乐的!做好事并不难，只要你善于观察周围你就会发现许多人许多地方需要的你的帮助!做好事难得是持之以恒，所以我们不仅仅是为了纪念雷锋才在这一天出来做好事，而是要坚持当你发现有地方或有人需要你的帮助时你都能伸出你的一臂之力，帮助他们，这才是最可贵的!

本次活动十分成功。活动过程中，同学们的积极性很高，不论是铲除黑广告还是捡垃圾，同学们都认真去做，没有怨言。可以明显感觉到雷锋精神真的融入到了同学们的心中。虽然雷锋已离我们而去了，但是他那慈祥的心，将永远留在我们心里。他的那种艰苦朴素，

一心为国的精神值得我们学习;那种自强不息，舍己救人的精神值得我们学习;那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。

孙村中学将坚持经常开展“学雷锋·做好事”活动，为的是让每一位学生都能像雷锋一样，有着一颗善良的心，热情关心和帮助身边有困难的人，做一个对社会、对人类道德心强、有责任感的人和无私奉献的。

校团委

富山系列活动助业绩稳增 篇11

在全国系列推广活动期间，为全面提升富山体系下机修工的业务素质，强化富山品牌服务质量，公司举办了多场机修技术专题培训活动。其中，富山旗下的峡山机修俱乐部、流沙机修俱乐部、谷饶机修俱乐部，分别于近日在当地举行了大规模的“富山系列创新技术专题培训”活动。据了解，该培训活动邀请专业师傅，针对68AK、8800D等富山创新机型产品的相关技术内容进行讲解，并与受训学员进行缝纫机技术的互动讨论，现场气氛热烈。

值得一提的是，谷饶机修俱乐部在近日举行的培训活动上，除邀请专业师傅针对68AK、8800D等富山创新机型产品的相关技术内容进行讲解外，还根据学员反映比较集中的“操作面”和“线迹形成”等内容进行了技术讨论，备受学员欢迎。“富山的培训活动主题明确、针对性强，有效地解决了我们企业长期存在的‘老大难’问题。”一家文胸厂设备科长表示，希望富山送一台68AK的试用机到他们公司进行试用。（赵国玲）

谈如何开展农村系列文化活动 篇12

一、农村系列文化活动的结构

农村系列文化活动分四个系列:

(一) 活动分类系列

群众文化活动, 是群众文化事业的基础。尽管一个单位、一个地区的群众文化活动, 由于文化传统、风俗习惯、经济条件和艺术爱好的不同, 而具有自己的风格和特点, 但进入“改革、开放”的今天, 其活动属性更趋于和社会属性相对应。作为“活动分类系列”, 我们主要是从这一前提出发来分类的, 如校园的文化活动谓之“校园文化”, 且含于“行业文化活动”之中。

(二) 活动层次系列

活动层次即活动网络。以往, 习惯于把网络建设归纳于三级文化网。但是文化活动的社会性, 决定了文化网络构成的复合性。科学地认识网络建设, 是至关重要的。文化网络的构成特点是:

1. 社会性。

即多层次环节, 多层次结构。应该强调的一面是同文化馆和文化站并列的同级文化部门 (如剧场、影院、图书馆、博物馆等) 、本地区群团组织的活动阵地, 是文化阵地建设的重要力量。另一方面家庭文化的兴起, 适应了农村经济体制改革, 居住分散的环境特点和群众文化自娱自乐的特征。文化活动趋向家庭化, 是值得重视和扶植的事物。

2. 复合性。

这是从文化网络管理方面体现的。含行政管理、事业管理、经营管理, 概言之, 在管理方式上呈现一种复合体形态。

3. 动态性。

从静的方面看, 各层次阵地是相对独立的。从实质上说, 大文化的兴起, 决定了内在上这些阵地呈现一环套一环的网络系统。这个网络是发展的, 作为管理者, 必须因时、因地进行决策追踪, 充分发展网络作用。

(三) 活动功能系列

活动功能分成五个方面:

1. 文化娱乐功能;2.思想教育功能;3.传授知识功能;4.交叉效应功能;5.自我发展功能。其中, 所谓“交叉效应功能”是指娱乐、教育、知识相互感应的场。“自我发展功能”是交叉效应功能在人身之体现。

从功能上说, 任何文化活动都是具有科学的目的性, 寓教于乐在实现目的时贯穿始终。

(四) 活动承办系列

文化活动开展, 应该适应我国现阶段生产力的发展水平, 采取国家、集体、个人一起上的方针。

二、农村系列文化活动的特征

1.动态、有序、开放的系统

“动态”。是说农村系列文化活动始终处于运动变化的状态, 其运动的总和体现了从小文化到大文化的发展变化。

有序。信息时代的哲学把有序看作事物的变化相对于一定的时空的动态稳定性。农村系列文化活动具有“有序化”的特征, 意思是说从其构成来看, 是系列化, 其运动过程中各元素间体现了相互联系、相互制约的辩证规律。

开放。农村系列文化活动开放的特征, 是指传统的东西要继承其精华, 外来的东西要消化吸收。开放, 不是放任自流, 要创造和新的生产力相适应的文化活动, 实现民族化的现代化。

2.生产、生活、文化活动的关系

一定的生产关系决定着一定的生活方式, 一定的生活方式规定着其特有的文化活动形式、内容和组合方式。

(1) 农村文化活动的季节性。

(2) 农村文化活动的分散性。

(3) 农村文化活动的行业性。

(4) 农村文化活动的集中性。

学雷锋活动月系列活动 篇13

今年3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”50周年纪念日，也是第14个“中国青年志愿者服务日”。为学习宣传贯彻党的十八大和市四届团代会精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导我校青年和社会公众积极参与学雷锋活动，根据团中央、团市委相关文件精神，我校团委于3月5日起，将集中在校内外开展为期一个月的“学雷锋精神，做雷锋传人”系列活动。

上午九点，我校青年志愿团的志愿者及部分团学干部在通慧广场集合，校团委副书记刘雪韬进行了活动动员，鼓励广大学生干部从身边小事做起，以一言一行践行雷锋精神，做雷锋传人。动员结束后，同学们奔赴校园各处清扫卫生死角，并前往城区汽车站等地开展文明劝导工作。同时，“雷锋精神代代传”主题教育图片展在我校子弟校广场举行，40多块形式多样、教育意义丰富的展板吸引了上下课的同学们驻足围观。在展板旁，“爱心书屋”为同学们提供了闲置书籍的交换和借阅，义务献血展台前也聚集了前来咨询和奉献爱心的同学们。活动现场人头攒动，气氛活跃。

此外，为进一步弘扬雷锋精神，我校教师代表在望贤公园举行的“衣旧情深·节用惜福”主题活动启动仪式上还捐出了我校师生捐献的共计2287件闲置衣物。

（四）我校开展春季首场企业招聘会

3月5-8日，我校迎来春季首场企业招聘会，英业达、广达、雨润等五家大型企业来校招揽人才。据悉，本次招聘会在科技楼301教室举行，各公司招聘负责人给同学们播放了企业宣传片，使大家对企业有了初步的认识和了解，随后，公司招聘负责人还介绍了企业文化、产品、业绩等，以及本次招聘的工作岗位、相关条件和薪资待遇。

据了解，本次招聘会9家用人单位都提供了较好的工作岗位，包括管理类、工程类、销售类共计380余个，薪资待遇相对优厚。到场的同学对用人单位都比较感兴趣，纷纷投递了简历，进行笔试和面试。

多年来，我校注重学生综合素质、动手能力等方面的培养，就业指导中心针对专业特点和就业形势，一方面，鼓励学生积极主动“走出去”，另一方面，将优秀的企业和资源引进校园，举办专场招聘，进一步推动我校毕业生更加充分就业和实现更高质量就业。

据悉，3月11日-15日，还有8场招聘会相继在科技楼301教室举行。

雨润集团招聘负责人作宣讲

苏宁云商集团招聘负责人向同学介绍公司概况

现场学生认真填写应聘表

（段巧 报道）

（五）信息学院组织学生观看《感动中国2012人物》颁奖典礼视频

3月6日，为提高学生们的思想品德和道德修养，我校信息学院在影剧院组织学生观看了《感动中国2012人物》颁奖典礼视频。

视频中，同学们看到了在危急时刻，为救学生被压车下，致双腿高位截肢的“最美女教师”张丽莉、主动捐献器官的小学生何玥、南沙守礁97个月的李文波等。从那些看似平凡又伟大的人身上，同学们看到了无私奉献、坚韧不拔的优秀品质。大家深受感动，纷纷表示要以他们为榜样，化感动为力量，从自身做起，心存善良，帮助需要帮助的人。

学雷锋活动月系列活动 篇14

今年3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”50周年纪念日，也是第14个“中国青年志愿者服务日”。为学习宣传贯彻党的十八大和市四届团代会精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导我校青年和社会公众积极参与学雷锋活动，根据团中央、团市委相关文件精神，我校团委于3月5日起，将集中在校内外开展为期一个月的“学雷锋精神，做雷锋传人”系列活动。

上午九点，我校青年志愿团的志愿者及部分团学干部在通慧广场集合，校团委副书记刘雪韬进行了活动动员，鼓励广大学生干部从身边小事做起，以一言一行践行雷锋精神，做雷锋传人。动员结束后，同学们奔赴校园各处清扫卫生死角，并前往城区汽车站等地开展文明劝导工作。同时，“雷锋精神代代传”主题教育图片展在我校子弟校广场举行，40多块形式多样、教育意义丰富的展板吸引了上下课的同学们驻足围观。在展板旁，“爱心书屋”为同学们提供了闲置书籍的交换和借阅，义务献血展台前也聚集了前来咨询和奉献爱心的同学们。活动现场人头攒动，气氛活跃。

学雷锋活动月系列活动 篇15

1 新时期雷锋精神及其时代内涵

(1) 学习雷锋爱党、爱国、爱社会主义的崇高理想与信念。在雷锋精神的时代内涵中, 对党、祖国以及社会主义的热爱是其崇高精神的核心内容。弘扬雷锋精神, 就是要胸怀高尚的爱国主义情操和崇高的共产主义理想, 自觉地把个人的理想与追求融入到国家富强、民族振兴的历史洪流之中。

(2) 学习雷锋为人民服务、乐于助人的奉献精神。在雷锋精神时代内涵中, “全心全意为人民服务”是其高尚品德的实质所在。“雷锋精神的精髓就在于无私奉献, 助人为乐, 雷锋走到哪里, 就把好事做到哪里, 把爱心撒到哪里, 把温暖送到哪里。不管任何时候, 社会都需要助人为乐、与人为善的良好风气。” (1)

(3) 学习雷锋立足本职、忠于职守的敬业精神。雷锋生前在很多岗位上工作过, 但是他干一行爱一行, 爱一行钻一行, 以一颗“螺丝钉”的精神, 在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。弘扬雷锋精神, 就要学习他爱岗敬业, 踏实肯干, 在实际工作中展示出良好的职业素养和岗位形象。

(4) 学习雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。雷锋经历了新旧社会两重天的交替, 切身感受到了新中国幸福生活的来之不易。在生活中, 他始终保持勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。弘扬雷锋精神, 就是要树立节约光荣, 浪费可耻的舆论氛围, 用自己的诚实劳动创造美好的生活。

2 新时期高校大学生开展学雷锋活动的实现路径

新时期在高校大学生中深入开展学雷锋活动, 对于引导他们“做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者” (2) 具有十分重要的意义。如何使高校大学生真正地做到扎实有效地学习践行雷锋精神, 笔者认为应从以下几点进行思考:

2.1 坚定理想信念

在雷锋同志光辉而短暂的一生中, 他始终把国家、民族的利益放在首位, 将集体的利益作为自己的人生目标, 在平凡的岗位交出了自己精彩的答卷。雷锋精神所展现的正是一个共产党人在实现共产主义伟大理想道路上不懈追求的思想境界。当代大学生要学习践行雷锋精神, 必须把民族的复兴、国家的昌盛, 实现共产主义伟大理想作为自己的人生追求和价值体现, 要以当代“活雷锋”诸如接力送薪的“信义兄弟”、“当代雷锋”郭明义为典范, 在雷锋精神的感召下, 培养讲奉献、爱集体、顾大局、重使命的高尚品质。

2.2 拓展实施载体

(1) 以重大纪念日为契机:每年3月5日学雷锋纪念日, 是各高校开展学雷锋活动的有利契机。在学雷锋纪念日、学雷锋活动月期间, 高校可以组织开展各种以学习践行雷锋精神为主题的相关活动, 诸如主题班会、研讨会、图片展、演讲比赛等活动。同时做到理论联系实际, 在特定节日或纪念日, 组织大学生走进社区、部队、敬老院中奉献爱心, 开展服务, 并建立固定的服务基地, 做到长期联络, 定期走访, 实现开展学雷锋活动的经常性和实效性。

(2) 以社会实践为平台:社会实践是大学生走出校门, 认识社会, 了解社会的直接窗口。在每年大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动中, 大学生们深入基层, 通过开展法律援助、文艺演出、送医送药、支农支教、环保宣传等活动, 实现“受教育、长才干、做贡献”的成长目标。同时, 他们学以致用, 拓展视野, 了解民生, 助人为乐, 为未来走进社会更好地为人民服务奠定了坚实的基础。而“全心全意为人民服务”恰是雷锋精神的实质与核心。对于校园内大学生来说, 走出校园开展社会实践无疑是他们学习践行雷锋精神的有效平台。通过社会实践大学生们能够理论联系实际, 做到提升自我、服务民众, 并在助人利他的过程中获得精神上的成就感和荣誉感, 实现自我的社会价值, 在此过程中将践行雷锋精神内化为自身的道德准则, 并呈现出自然的行为诉求。

(3) 以新媒体为宣传手段:新时期, 以网络、数字电视、手机媒体为主要代表的新媒体逐渐成为大学生接受信息、表达感情的重要平台, 对大学生的思想观念、价值取向产生了重要的影响。因此, 通过新媒体宣传雷锋精神以及学雷锋活动是大学生认识、了解、研究、践行雷锋精神的有效手段。通过新媒体的多角度展示, 当代大学生会对这位50年前树立起来的道德楷模有更加清晰和感性的认识, 同时在新媒体平台上开辟学习雷锋精神, 开展学雷锋活动的主题论坛, 让大学生针对新时期开展学雷锋活动的形式与内容发表自己的看法与见解, 以此来激发他们学习践行雷锋精神的参与热情。

2.3 建立保障制度

第一, 要制定激励机制, 将参与学雷锋活动作为大学生综合素质评定、各类奖学金评选的考核项目之一, 从而提高他们参与学雷锋活动的主动性和积极性。其次, 要树立道德典范, 在大学生群体中评选出学雷锋先进个人, 学雷锋标兵, 使广大学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐, 共同推动高校学雷锋活动广泛深入持久的开展。

注释

1若英.我们今天向雷锋学习什么[J].红旗文稿, 2012 (3) :38.