定向越野社团新学期活动计划

定向越野社团新学期活动计划（精选7篇）

定向越野社团新学期活动计划 篇1

定向越野社团新学期活动计划

社团名 定向越野社

本学期社长 戴维多

指导老师 区桦

本学期活动目标：

在本届高一新生中挑选出有天赋、有能力的社员，在老队员的领导下，经过实战，组成一支新的建平中学定向越野队，为其注入新的血液。力争延续前几届的优良传统，继续为建平在定向越野赛上赢得荣誉。

本学期活动计划：

（本学期社团活动日期，次数待定。可按照“第一次社团课……第二次社团课……来具体罗列每堂课的活动安排）

第一次社团课：先为各位报名高一新生介绍有关定向越野的知识，根据他们的在了解后的兴趣对加入社团做出最后决定。

第二次社团课：对于选择加入社团的同学进行一次校园定向的比赛，让他们亲身体验一下定向越野这一活动。并根据成绩和表现选拔出几名优秀的队员。再根据人数进行适当调整。

第三次社团课：开始对队员们的识图能力，体能进行训练。至学期末。

另外，在本学期我们会组织社员参加定向越野的锦标赛，让他们在真正的比赛中体验定向越野的意义。

本学期活动创新点：

运用理论与实践相结合的形式，在训练社员理论知识的同时，将更加注重社员们在实战中积累经验，所以会利用4S课或者节假日时间，进行社团内公园定向比赛，让社员在实践中学习。

社团活动信息：（对照上学期地点表，如需更改请填写此栏）

活动地点：校内或校外公园

活动时间：周三4S课第一，二节

（写明周三4S课第几节，如需在其他时间活动请向陈真老师申请）

注：请将该表9月13日（周五）前上传至FTp“社团部”中“新学期计划”文件夹，并以社团名称重命名此文件。如有疑问可联系负责干事。

2013.9.1

建平中学社团部

定向越野社团新学期活动计划 篇2

一、新课程背景下学生社团活动开展的意义

学生社团是学生根据共同的兴趣爱好, 为增长知识、锻炼能力、发挥特长而自愿组织起来的群众性团体, 是校园文化建设的重要载体, 是学校课程的一种特殊形式, 是学校办学特色的重要体现。

近年来各个学校学生社团的发展均呈上升态势, 这与社会的需求、新课改的要求、当代学生的发展特点密不可分。

1. 经济社会迅速发展的需要。

知识经济时代要求学生不仅具有完备的知识、健全的人格, 更要具有良好的人际交往、组织协调、合作创新等多种能力。具备多种能力和发展潜能以及和谐发展的个性和创造性的复合型人才是未来社会发展的需要。而学生社团的组建恰恰符合这一社会要求, 学生们通过社团活动, 能够锻炼计划组织、协调指挥、团结协作和领导的能力;可以走出校园, 接触社会, 提高实践能力与社会适应能力。

2. 新一轮课程改革的需要。

综合实践活动课程作为基础教育新课程改革的生长点, 以其全新的课程理念和实施方式, 极大地冲击着传统的教学观念, 给新课程改革带来了新鲜气息。综合实践活动课程更加注重对学生的社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力以及社会责任感的培养;使学生学会现代社会人际交往的本领, 提高人际沟通能力、适应社会的生活能力;培养学生的公民意识、参与意识、责任意识和主人翁精神;培养学生学以致用、服务社会的自觉性。而这些培养目标可以通过各类社团活动得以实现。新课程背景下的学生社团能够使学生有更加开阔的视野, 更多自我展示、自我发展的空间, 在体验成功的同时, 培养综合素质和自我管理能力, 树立服务社会、奉献他人的良好道德情操。另外, 社团所创设的宽松和谐的氛围以及有着共同兴趣爱好的朋友交流, 帮助学生扩大了交际圈, 锻炼了组织协调能力, 有助于形成良好的人际关系, 有助于身心的健康成长。将社团活动纳入综合实践活动课程体系, 使其课程化, 能够有效地弥补传统课程无学校特色设置的不足, 充分发展学生的爱好和特长, 充分发挥学生的主体性。

3. 中学生自身发展特点的需要。

当代学生有较强的自主性, 希望成为自主、自立、自强的人;有发展的独特要求, 希望成为爱好广泛、学有特长的人;有潜在的创造性, 希望成为有创新精神和创造能力的人。开展学生社团活动能够满足学生自身发展的需要, 充分发挥学生的自主性, 为学生建立自信、展示自我、发展自我搭建广阔的舞台。

二、新课程背景下学生社团活动的功能

以社团为载体, 发挥其特有的促进学生自我教育、自我组织、自我发展的功能与作用, 是新课程赋予学生社团活动的新创意、新使命。基于这一理念, 学生社团活动应在突出自我教育、自我组织、自我发展的功能上大做文章, 进一步培养学生自主发展、展示个性特点、锻炼各种能力、树立自信心、陶冶道德情操, 为不同层次、不同兴趣、拥有各类特长的学生, 提供广阔的个性发展舞台。学生社团活动从过去单纯的以丰富学生课余生活为主逐渐走向多元化、个性化、科学化、课程化。

新课程背景下学生社团活动应对学生的发展具有以下功能。

1. 弘扬兴趣爱好, 彰显个性特长, 促进自我发展, 形成自我规划。

以兴趣爱好为基础、打破班级的界限、学生自行组织开展的各类社团活动, 深受广大学生的欢迎和认可。由学生自己组织的社团, 从内容到形式都是丰富多彩的, 为思维活跃、精力充沛、兴趣爱好广泛的广大学生提供了展示个性风采、激发独特创意、培养创新能力的舞台。学生们在参与社团活动的过程中充分发挥潜能, 培养兴趣爱好, 扩大求知领域, 锻炼自我, 张扬个性, 促进对未来的设计和规划。丰富多彩的社团活动成为了学生时代最美好的记忆。

2. 开阔眼界, 体验社会生活, 提高实践能力, 增强责任意识。

学生社团本着立足校园、服务社会的宗旨开展活动。各类社会服务类社团, 如志愿者协会、环保社团、敬老社团等, 将视野投向社会的各个角落, 让学生深入了解和体验社会生活, 提高道德认知和实践能力。每年的学雷锋活动日、世界环境日、法制宣传日及日常的许多社会公益活动, 都活跃着社会服务类社团成员的身影。如志愿者协会成员自发参与公益劳动, 深入社区“捡脏护绿”, 清理卫生死角, 绿化社区环境;环保社团成员利用节假日走进社区、走上街头进行环保知识宣传, 提高居民的环保意识;敬老社团成员定期赴老年公寓做爱心义工, 为老人们做卫生, 和老人们唠家常。

社会服务类社团活动提高了学生关心和参与社会和社区事务的自觉性, 培养和增强了学生的社会责任感和服务社会的意识, 使学生超越了狭隘的自我意识, 改变了只求索取不讲回报的思维模式, 认识到自己是社会的主人, 社会的发展和进步需要自己贡献出一份力量, 从而有意识地调节和改善自己的生活方式和行为方式, 以适应和谐社会发展的要求。学生积极广泛地参加社会服务类社团, 加强与社会的联系, 能够激发学生报效祖国、回馈社会的热情, 产生积极的社会效应。

3. 培养自主管理、民主合作意识, 促进全面发展, 训练领导才能。

学生社团开展的各项活动就是培养自主管理能力、体验民主与合作精神的过程。一个社团的成立, 从社团章程的酝酿到社团活动的开展, 从活动的组织宣传到经费的多方筹措, 其过程本身就是学生自主发展、民主参与和情感体验的过程。同时, 在学生社团活动中, 社团成员之间既有分工, 又有合作。他们群策群力, 发挥团队意识和合作精神, 一起交流经验、研究探讨、组织策划。在合作中, 他们学会吸纳别人的长处、接受别人的建议、建立良好的人际关系。另外, 学生社团还是培养领导才能的主要场所, 是杰出学生的摇篮, 为更多的学生提供了表现自我的平台及发展社会能力的机会。

三、新课程背景下学生社团活动管理模式的创新

1. 制定政策, 创新机制。

为了使学生社团真正成为学生自己的组织, 就要采取严格的措施, 加强对学生社团的人性化管理和引导。在学生参加的基础上, 出台一系列社团管理制度, 如《学生社团章程》《学生社团管理条例》《社团成立登记制度》《社团学分管理制度》《优秀社团和个人奖励办法》等一整套科学的规章制度, 从申请、登记、活动、评价、展示等方面做出规定;将学生的出勤、训练、表现以及获奖情况纳入综合素质评价体系当中, 引导学生社团积极发展, 步入规范化、制度化的轨道。

另外, 学校应定期对学生社团干部和指导教师进行培训, 保证学生社团有固定的活动时间和场所。逐步形成“校团委—学生会—学生社团”三级管理格局, 加大学校对学生社团工作的支持力度, 发挥学生社团的主体作用。应吸引更多的教师担任学生社团指导教师, 为学生社团的可持续发展提供人力资源支持。建立选派、聘任指导教师机制, 将学生社团指导教师的工作纳入学校正常教学工作, 将激励机制引入指导教师的管理, 指导教师接受考核, 享受一定的津贴。还可以聘请街道、社区离退休专家担任指导教师, 为学生社团的可持续发展开辟更广阔的发展空间。

2. 创建互动共享新形式。

借鉴国外及高校学生社团管理模式, 根据中学生实际, 采取导师宏观引导、学长具体负责、新老成员联动的“互动共享式”社团辅导模式。社团辅导模式的形成, 既加强了对学生社团的管理与专业指导, 利于在社团活动中师生互动、师长联动, 又能将高年级学生好的作风与宝贵经验传承下来。

由于学生社团是学生们基于共同的兴趣爱好而自愿组成的群众性组织, 因此参加或退出社团都非常自由。然而频繁的人员流动、缺乏规范的训练与活动, 往往会使学生社团徘徊在流于粗糙、流于形式的边缘, 无法形成品牌社团、精品社团。为此, 可以将学生社团活动纳入学分制管理评价机制。学生参加社团活动等于选修校本课程, 每学期要接受考核评价, 并相应地取得不同的学分。这样, 就从根本上改变了学生社团人员流动性大、参加活动有头无尾的问题, 有力地保证了学生社团活动规范化与科学化, 也有利于打造一批优秀的品牌社团。

3. 形成学生社团活动评价新模式。

加强对学生社团的规范管理, 完善注册管理登记制度和社团及其成员的考核评价制度, 将学生社团的注册、活动申报、活动管理、年度审核等内容纳入“社团活动电子管理系统”。每个获得批准的学生社团将会在电子系统中得到专用的用户名和密码, 由该社团指导教师、学长进行管理, 定期总结活动申报、成员出勤、成员活动表现等方面情况, 为年度审核学分认定做积累, 将学生参加社团的情况纳入学生综合素质考评, 对优秀社团成员大力表扬, 并记入学生成长档案。引入激励竞争机制, 每学期评出优秀社团成员, 将优秀社团骨干向大学推荐;开展优秀社团评选活动, 由服务的社区、指导教师进行评价, 开展学生互评, 激励学生积极投身社团活动, 培养学生的集体意识和责任感、荣誉感。

定向越野社团新学期活动计划 篇3

随着高中新课程学分制及“多位一体”教学模块的实施，高中课程体系已发生了巨大的变化，在原有课程基础上突出了校本课程和综合实践课程的开发与运用，学生社团将逐渐成为高中生第二课堂活动的重要载体。

南宁沛鸿民族中学（以下简称沛鸿民族中学）把“创新社团组织形式，拓宽社团功能范围，提升校园文化品位，打造‘特色校园发展’品牌”作为学生社团建设的指导思想，倡导“校园社团活动课程化”，实现学生社团与课程教学的嫁接。通过制定社团活动课程大纲，建立明确的学生社团活动目标体系和系统的活动规划，使学生社团活动更加科学规范；通过实行学分制并配备专业指导教师，把“自生自灭”“进出不设卡”的松散型学生社团活动，变成既有组织纪律性又有开放灵活性的课程活动。

二、 社团活动课程化的理论与现实依据

（一） 国家基础教育课程改革政策导向

我国新一轮教育改革是以课程为载体，通过课程可以实现教育目的，组织教育教学活动，要求学校设置的课程要适应未来社会发展对人的各方面素质的要求，通过对基础教育课程中不适应时代发展需要的内容进行改革，使得课程内容适应经济与社会的发展。

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：实行“国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”，这些都为课程改革指明了方向、规划了蓝图。

（二） 广西壮族自治区普通高中课程改革的需要

今年我区将实行高中课程改革，然而，许多学校早已先行一步进行了相关的研究和改革。作为一所全国性的民族示范性高中，近年来，学校积极研究高中新课程改革工作，大胆改革创新。从2009年开始，学校高中教学改革和特色兴校的做法之一是：创新性地在中学生中开展各种类型的社团活动，促进学生社团活动课程化。

（三） 师生对新型历史教学模式的呼唤

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习，改变多年来习以为常的教学方式和教学行为，确立一种崭新的教育观念。近年来，沛鸿民族中学高中部（江南校区）师资力量得到前所未有的加强，现有的6位高中历史老师中具有研究生以上学历的就有4位，这些教师把研究的精神和理念带到了学校。教师们普遍有这样一个共识：只有从学生的实际出发，采用合适的教学方法，才能进行有效的教学，从而提升历史课的教学效果。“90后”学生崇尚个性，渴望表现自我，开展学生社团活动，符合他们的基本个性特征，以持续性兴趣展开课程教学符合他们的主要心理特质。经过学校领导、教师和学生的努力，学校的历史社团活动终于如火如荼地开展起来了。

三、 社团活动课程化的实践与探索

（一） 完善制度建设，使社团课程更加科学规范

2009年，沛鸿民族中学成立了江南校区自建校以来的第一个学生历史社团——“江南春”史学社。社团的主要活动分年级开展，每个年级以竞选的方式选举出核心组织成员，并由专门的老师进行指导和评估。由于社团活动课程方式真正做到了以学生为中心，成立之初就吸引了200多名学生的积极参与。

为使社团工作常态化、有实效，社团以“边实践边积累”为原则，建立和完善了一系列制度规定。《“江南春”史学社工作细则》对社团性质、组织结构、纪律要求作了明确规定，同时要求学期初要制定计划、过程要有记录、学期末要有总结。《“江南春”史学社课程纲要》规定社团课程的授课时间、类型、地点，明确社团课程的目标和宗旨，规范学生社团活动开展的流程。《“江南春”史学社活动记录表》主要对社团活动进行跟踪调查。《社团课程评价体系》规定每学期对社团活动出勤率、材料交收情况、活动记录情况、特色项目活动、活动成果展示、学期计划总结等进行一次考评。通过制度的建设，保证了社团课程的有效开展。

（二） 丰富活动内容，使社团课程更加灵活有效

两年来，沛鸿民族中学以拓宽学生知识领域为主要方式，以培养学生实践能力和创新精神为主要目标，以提高学生的“历史意识、文化素质和人文素养”为办社宗旨，积极开展丰富多彩的学生历史社团活动。

课程一：历史影视鉴赏。面对形色不一的历史影视作品，作为中学历史老师应最大限度地减少其负面影响，因势利导，借助影视作品进一步提高学生的学史兴趣、辨识能力和学科水平，树立正确的价值观、审美观和道德信念，让中学历史因为有了影视作品而变得更加轻松且充满智慧。主要鉴赏作品有（见表1）：

课程二：历史人物评说。普通高中历史课程标准选修课程之四《中外历史人物评说》模块，共遴选了22位历史人物，通过对这些历史人物的评说，构建起一个新的中外历史人物的知识体系，以及通过对这些历史人物的了解、学习和探究，使学生初步掌握考察历史人物的角度，学会科学客观地评价历史人物，进一步提高学生的人文素养。具体内容有（见表2）：

课程三：实地考察。近三年来，沛鸿民族中学多次组织学生外出参观，在实践考察的基础上，召开学生交流会、报告会，发表学生参观考察作品十余篇。

课程四：专家讲座。根据学生的需求，学校定期开展与学科教学有关或学生关注的问题的专题讲座和研讨会。

按照《社团课程评价体系》的规定，每学期对社团活动出勤率、材料交收情况、活动记录情况、特色项目活动、活动成果展示、学期计划总结等项目进行一次考评。从三年社团活动开展情况来看，学生的出勤率都达到90%以上，作业质量也比较高。教研组组长彭越对历史人物评价活动就给予了高度的评价：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。集中全体学生的智慧，将会远远超过一个专业教师的水平。”

四、 社团活动课程化的重要意义

经过3年摸索和探究，丰富多彩的社团活动结出了丰硕之果。

（一）“社团活动课程化”促进了学生的主体发展

社团活动课程化，培养了学生的实践精神、探索精神、创新精神和责任意识，增强了学生的归属感，实现了学生的主体发展。在社团活动中，“历史”再也不仅仅是纸上铅印的知识和银幕上光影组合的镜头，历史已活化为学生的情感体验。学生的学习实践，有助于他们领会终身受益的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神，并形成学习能力，激发了创造精神，使他们更加热爱学校、热爱生活、热爱学习、热爱创造。

新课程改革要求以学生为主体，充分发挥学生的主观能动作用，教师的角色应是一个参与者、一个研究者，学生是演员，学生也可以是导演，教师要给学生提供展示才艺的平台。虽然学校的社团还没有达到全员参与，但是她已经在学生中产生了极大的影响。她引领学生尝试着新的学习方法和途径、体验着获取知识的新奇与快乐、感受着合作的乐趣与力量，这些对学生一生的发展都是受益无穷的。

（二） “社团活动课程化”促进了教师的专业发展

教师专业发展的主阵地在学校，要在学校教研组和课堂中培养教师的实践能力、科研能力。社团活动的社会性很强，教学研究的内容也不局限于教材，因此，教师必须具备广泛的知识和开阔的视野，在指导过程中，教师要历经“主导”和“引导”角色的转换，从而提高了教师的课堂教学能力。教师参与社团课程化的开发，不仅增强了教师的课程意识，提高了教师的教育实践能力，而且更新了教师观念，促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体水平。

（三） “社团活动课程化”促进了学校的特色发展

“社团课程化”促进了学校办学特色的形成，它丰富了学校校本课程的内容，也是校本课程向课外延伸的有效尝试。这种模式既增强了教师开发校本课程的积极性，又使校本课程更具生命力和活力。

社团课程化以后，社团活动划归为教学活动的一部分，学校为社团活动安排了活动的场地、时间、指导老师，同时在经费、政策等方面学校都给予一定的支持和帮助，使社团活动得以有效进行。以满足学生的实际需要和完善学生的个性为目标的社团化校本课程，充分体现了学校教育中的人文关怀，反映了学校“以学生发展为本”的办学理念，促进了学校教育水平的提高。

在追求真实、扎实、务实的实验研究过程中，虽然存在着不少问题，不能说有什么巨大的成绩，但收获却是丰盛的。在课程的认识上，观念的更新上，课程的理解上，教材的使用上，研究的成果上，老师们都感受到课改带来的欢欣。

（责编 欧孔群）

社团新学期工作计划 篇4

1、迎新宣传海报。让新生第一时间了解话剧社

2、问卷调查。了解话剧社在学生中的影响，以及在新学期更期望看到社团出演什么类型的节目，舞台剧、DV短剧或者其他。

3、DV剧。

作为上学期工作的总结和新学期工作的开端。在学校放映，由本校学生出演，应该是个很大的吸引吧!主要还是为招新做宣传。

4 、话剧社专场演出。

刚开学的一个月，学生会、各社团都会有很多活动，所以申请专场演出很难，但我们还是要努力去争取，才不会遗憾。

内容大致包括话剧、小品、相声、音乐剧、舞蹈、以及歌等，具体策划书开例会讨论。

二：社团联合会新学期工作计划

xx年一个新的学期已经开始，伴随着新年幸福的钟声，我们来到了学校，一切焕然一新，我相信社团联合会的明天也能战胜一切不可战胜的力量，永远家和万事兴，永远包含激情和汗水，永远做最新生的力量!

新学期社团活动计划杨思彤 篇5

本学期举办社团艺术节，主题为“艺术人生，魅力校园”。活动内容：

1.举办书法，绘画大赛。

2.开展大学生手工艺展示活动。

3.举办英语口语表达大赛。

4.举办诗朗诵，演讲大赛。

5.举办象棋，围棋等棋类大赛。

6.举办一个“武林大会”，切磋武艺。

7.举办大学生歌手大赛。

8.举办大赛的同时，在重大节日的时候，也可以以节日为主题，出节目，出晚会，让艺术节中带有文化气息。针对活动1和2：选出优秀书法，绘画，手工艺作品进行展示，表彰，同时给予“城建最佳巧手”称号。

针对活动3和4:给在大赛中表现出色的选手进行颁奖，给予“城建最佳口才”称号。

针对活动5：为大赛冠军颁奖，给予“城建棋王”称号。针对活动6：给予武艺突出者“武林盟主”称号。针对活动7：给予冠军“城建好声音”称号。

每个社团可以自愿举办，参加大赛，最终期末为社团评优则按照如下规则：社团是否举办过大赛，社团中参加这些比赛的人数，获奖的人数，按照社团中所出的优秀人数评奖。同时，社团

中，参加多项比赛的成员，给予“最活跃之星”的称号。

外联部工作：针对本学期活动计划，我们外联部主要工作是，为各项大赛活动筹集资金，按比例对举办活动的社团进行资金补贴，做好各社团之间的联系，沟通工作，为社团开展活动提供良好平台。

社团联合会外联部

2013年新学期社团活动策划书 篇6

年秋学期社团活动策划书

心理健康教育协会 2013年11月6日

社团调整会议

在过去的一个学期里组织了不少活动，但由部分成员的退出，所以在新学期开始前，先召开一次内部会议。会议主要是各部职位的安排和社团内部各项活动的安排。活动安排包括各项活动的组织时间、社团纳新、技能培训、工作总结、联谊活动等的安排及策划分配。将各部门的工作做一个初步的安排，由办公室记录会议内容，各部新任部长记录本部职责，以便扩充成员后，对本部成员进行详细的工作安排。

注：之后的日常会议由根据具体情况召开。

采访形式：询问校园中同学，也可学校周边进行采访。

活动内容：讲采访视频交给，电影协会，制作成电影，进行展播。

克服公共演讲焦虑

指导老师：赵君

活动形式：讲座和演讲练习

克服考试焦虑

活动形式：讲座

活动内容：①有充分的复习准备

②正确对待考试结果

③考前心理辅导：对一些敏感、焦虑、抗挫折能力差、有心理障碍的学生在考试前进行有针对性的心理辅导以缓解其心理压力；对高度考试焦虑的学生进行集体辅导，使学生客观地认识自己，提高心理素质，增强自我心理调整能力，提高考试技巧，6总结。以每一次活动的小结为参考，由各部作本学期活动小结，办公室对整学期的活动作总结，整理并存档。

寄语

心理健康教育协会是一个能力训练的平台，旨在为大家提供一个课外提高和锻炼的场所，和为大家制造一个方便的学习和交流机会。

希望大家充分利用社团组织活动时的机会，展示自我，贡献自己的力量，使社团越来越好，使自己的潜能得到充分发挥。

望你们能带着在社团所学到一切，带着满满的自信走出校园。去开创一片属于自己的天空。

我的新学期计划 篇7

所以，我的第一个计划就是要更合理的利用时间，这一点我深知，合理利用时间才能系统的去学习。我从去年初一开学，经过这一年的学习发现，我的学习时间在不断的缩短，但是效率还是没有变化。但这仅仅是开头，以后随着学习量的增加，时间还要得到更合理的安排。

在学习方面，我从进入初中开始对自己的要求就一直很高，在这一年中也找到了自己比较擅长和薄弱的地方，所以我在初二这学期把精力着重放在语文、政治、生物这三门课程上，数学也是要提高，其余的则花费时间较少一点。而且，初二又新加了一门物理，我虽然在这个假期没有学，但我相信我是绝对不会在这方面落伍的。因为听别人说这与数学差不多，也都是一些让人感兴趣的知识。

我对我的分数和成绩要求并不高，我的宗旨是，尽我最大的能力考试，发挥出最好的水平是最重要的。我如果发挥正常的话，我想应该不会考的太差。而且在考试与学习的方法上也要努力的去发现才能用“科学”的方法来获取更好的成绩。而且，在上两个学期，我遇到了一个的问题，就是有时给自己的压力太大，我相信我应该不会在下学期让这个自己给自己的小毛病发挥作用。

自从接任我们这个班的班长职务以来，我的任务也就增加了，不光要努力学习，还要有一部分时间和精力来管理我们班级的事务。虽然占用了我的一些精力，但这只是凤毛麟角。我实在管的不多，也比我想象中的要轻松的多。

但是，有几件事，我办的都没有太成功或者作用不大，这一点使我很失望。而且几个轮值班长都很少听我的，在投票中总是获得不了多数的支持票，又使我很郁闷。所有都对我很不利，班里同学年龄逐渐增长，我们班里的事情就会越来越多，作为班长，我需要处理的事情也就越来越多，管理起来也会越来越困难。

怎样管理我们班这82个同学是我现在所要锻炼和学习的。这不光可以维持我们班里的纪律，更可以锻炼我的管理、领导和协调能力。

我的目标是可以使我们班不仅在学习成绩上占得优势，而且还要在全面发展德、智、体各个领域都要占得优势。我发现，首先，最重要的是要提升我们这个班级的集体风貌，不管是纪律还是卫生都努力做到最好，这样才能让我们班级在学校赢得夸赞。

另外，为了配合学校组织建设一支优秀的小记者队伍，发挥小记者在学校各个角落中的作用，为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，作为小记者团队中的一员，我脑海里也有了初步的小计划……