系列党务知识（通用8篇）
系列党务知识 篇1
安徽省高等学校党务政工系列专业技术职务推荐细则
一、评聘范围和推荐对象：
1、全省高校（含成人高校，下同）党委负责人；
2、高校党委、纪委各职能部门的专职人员；
3、党总支、直属党支部专职正、副书记及专职秘书；
4、工会、共青团等组织中以主要精力从事思想政治工作的专职干部。上述范围中已评聘了其他专业技术职务的人员不得同时再申报党务政工系列职务；已列入省教委教人字（1994）204号文件规定的从事学生思想政治教育工作的人员和党务政工岗位上的工人，也不列入本系列。
二、基本条件：
1、高校党务、政工人员应掌握一定的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及相关的专业知识；具有较高的理论与政策水平，能正确执行党的基本方针；具有履行党的工作、思想政治工作相应的实际能力，懂得高校工作规律，管理育人，成绩显著；思想品德优良，能够以身作则，为人师表，密切联系群众。
2、身体健康，能坚持正常工作。
3、职称外语（古汉语）考试成绩合格，或符合人事部门规定的免试条件。
4、具有本科及以上学历，或按皖职改字（92）06号文件执行，即大专毕业10年可申报政工师，大专毕业20年可申报高级政工师。
三、任职条件：
（一）助理政工师的任职条件是，符合第二条1、2项要求，大学本科毕业见习期满，大学专科毕业见习期满二年，或获得硕士学位，经考核，表明能胜任助理政工师工作，可确定为助理政工师。
（二）政工师的任职条件是，符合第二条各项要求，任现职以来，还应具备下列条件：
1、具有本科学历，担任助理政工师职务四年以上；或研究生班毕业承担两
年及以上政工师工作；或获得硕士学位已承担两年左右助理政工师工作。首评期间，大学本科毕业，在高校党务政工岗位上工作5年以上者（大专毕业须满10年），可申报政工师职务任职资格。
2、能独立开展一个总支、支部党的工作或校系党的一个方面工作；或能独立在群众中进行宣传、讲解党的方针政策，组织和指导一个单位的政治学习以及做思想工作取得明显成效。
3、能较好地总结党的工作、思想政治工作的经验，进行有关党的工作、思想政治工作的科学研究，在省级以上公开刊物发表过有关党务、党建、思想政治工作方面的论文，或编写出版国上述有关方面的教材或论著、译著。
（三）高级政工师的推荐条件是，符合第二条各项要求，任现职以来，还应具备下列条件：
1、具有本科及以上学历、承担五年以上政工师职务工作，或获得博士学位，且已承担二年以上政工师工作。首评期间，大学本科及以上学历，在高校党务政工岗位上工作10年以上者（大专须满20年），可申报高级政工师任职资格。
2、对党的工作、思想政治工作的基本原则、优良传统及国内外有关的新情况、新问题有较深的研究，有较丰富的党的工作、思想政治工作专业知识和相关的哲学社会科学知识，有较丰富的党的工作、思想政治工作经验。
开展党的工作或组织指导一个单位的思想政治工作，成绩显著。、具有较强的研究、写作和口头表达能力，起草或主持起草过重要报告、文章，按本科院校和专科（成人高校）两个层次分别在省级以上学术刊物上公开发表党务及政治工作方面的独撰或第一作者的专题学术论文或工作研究论文四篇和三篇以上，论文经鉴定分别为有特色2篇和1篇以上。对获得省部级以上表彰的优秀党务政工人员，可依次减少一篇论文，鉴定的要求不变。
四、不具备规定学历的党务政工人员破格申报高级政工师职务任职资格，必须具备下列条件之一：
1、运用马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论，在党的工作、思想政治工作方面取得较好成绩，获得省、部级“优秀党务工作者”或“优秀思想政治工作者”称号，或在所在单位连续两年获得省部级党建、思想
政治工作先进集体中起过重要作用，并在省级以上刊物上公开发表独撰或第一作者的专题学术论文四篇以上，其中国家级一篇以上，经同行专家鉴定有创见的论文一篇以上。
2、在党建、思想政治工作方面有较深入的研究，有较系统的理论造诣，年度考核合格且有一次以上优秀，具有下列条件之一：
（1）在省级以上学术刊物公开发表独撰或第一作者的专题论文六篇以上，其中国家级论文两篇以上，经同行专家鉴定的有创见的论文两篇以上；
（2）公开出版有较高水平的六万字以上党建专著一部（或本人撰写六万字以上的合著一部），且在国家级学术刊物上发表独撰或第一作者的专题学术论文一篇以上。
五、近三年来，有下列情况之一者，不予评聘党务政工系列专业技术职务任职资格：
1、违反党纪、政纪、国法，受过警告以上处分。
2、经济上有违法违纪或盗窃行为。
3、有抄袭、剽窃他人论著和成果，弄虚作假，伪造学历、资产，谎报工作业绩。
4、严重违反校规、校纪或因渎职，造成重大人身伤亡事故或重大经济损失。
系列党务知识 篇2
一、健康教育知识与分析
(一) 《课标》中的健康教育知识内容
《课标》对健康教育方面提出了较为全面和具体的知识体系教学要求。本研究从身体健康、心理健康和社会适应方面做了统计, 具体各水平段见表1所示。
从表1可以看出, 随着水平段的升高, 身体健康方面的内容从难度上来看, 有一定的递进性, 如, 就饮食和营养方面, 水平一提出了应了解饮食卫生;而水平二提出了食品卫生和主要营养素的作用等知识;水平三需要了解的是有关食品安全的基本知识;水平四则是需要学生掌握营养、睡眠、吸烟、饮酒等与健康的关系。总的看来, 难度上是在逐步增加;此外, 还结合学生的身体发育特点, 从水平三开始让学生逐步接触关于青春期的生长发育等相关的知识。
在心理健康和社会适应方面, 也体现了要求明确, 难度逐步提高。如水平一只是要求学生能够在完成体育学习任务的过程中, 了解完成任务的方法;而到了水平二提升为体育活动中坚持完成有一定困难的体育学习和锻炼任务的方法;水平三的要求是, 在比较困难的体育活动中表现自信和克服困难勇气的方法;水平四是积极应对各种困难, 并果断作出决策的方法。看起来都是“方法”问题, 但是, 从要求上已经体现出了难度在逐渐升高, 从而让学生能够在小学阶段, 达到既能够完成各项任务, 又能够懂得完成各项任务的具体方法, 更能够提高学生应对和处理各种困难的能力。
(二) 《标准》中的健康教育知识内容
《标准》在健康知识教育方面, 从身体健康、心理健康、社会适应三个学习领域 (《标准》尚未将心理健康和社会适应整合为一体) 分别对水平五、水平六进行了统计, 具体内容分布情况见表2所示。
从表2不难看出, 作为高中阶段的水平五的健康教育知识体系, 主要集中在身体健康和心理健康两大方面, 社会适应方面也包含一部分内容。与《课标》中的健康教育知识内容相比, 高中阶段的健康教育知识呈现出如下特点:
1.内容选择更加广泛且难度加大
如《标准》中明确而具体地提出了让学生了解“艾滋病的传播途径和预防措施”;“心血管疾病、癌症和糖尿病的起因和预防措施”等。
2.反映出了与义务教育阶段内容的衔接性
如各个水平段都提出了有关饮食卫生方面的知识, 且各水平段难易梯度较为明显, 水平一是“饮食卫生常识”;水平二是“食品卫生、主要营养素的作用”;水平三是“食品安全的基本知识”;水平四是“营养、饮酒等与健康的关系”;水平五是“食物营养价值和合理膳食的构成”。
3.充分体现出了注重保健知识与能力的培养
如提出了“改善自己身体健康状况的计划制订方法”的教学要求。
4.对学有余力的学生专门设立的健康教育拓展内容
如, 对于水平六健康教育知识内容从身体健康、心理健康和社会适应等方面提出“艾滋病和性病对人类社会发展造成的危害”等一些健康教育内容建议。
二、健康教育知识的分类
从对《课标》和《标准》的梳理发现, 尽管从身体健康、心理健康和社会适应方面对健康教育提出了对应的教学要求, 但是, 这些健康教育知识在具体课堂教学中, 由于知识类别不同, 教学的切入方式就会有一定的区别, 为了能够提高健康教育的有效性, 下面先对健康教育知识从运动技能关联度、所处的水平阶段进行归类。
(一) 从运动技能关联度划分健康教育知识类型
健康教育的知识有的与所教运动技能有着最直接的关系, 有的呈现出的是间接关系, 还有的与运动技能项目几乎没有任何关系。因此, 将健康教育知识划分为与运动技能直接关联类内容、间接关联类内容和缺乏关联类内容。其中, 直接关联类内容是指关联程度很高, 就是学习运动技能本身需要掌握的健康知识, 如学习篮球运动时, 需要让学生了解并掌握传接球时预防“手指挫伤等运动损伤预防”的知识与方法。间接关联类内容是与运动技能学习不是直接相关, 但有一定的间接关系, 如健康教育中的“运动系统的基本构成”等内容, 学生掌握该类知识会有利于促进运动技能的学习。缺乏关联类内容是与运动技能学习没有直接或间接的关联性, 而是独立于运动技能学习之外的一类知识, 如“艾滋病的传播途径和预防措施”等, 与运动技能未呈现出明显的关联性, 但作为健康教育类知识需要传授。
(二) 从不同的水平阶段划分健康教育知识类型
无论是《课标》还是《标准》都将年级进行了整合, 将学生按照水平段进行了划分, 即水平一相当于小学一、二年级, 水平二相当于小学三、四年级, 水平三相当于小学五、六年级, 水平四相当于初中一、二、三年级, 水平五相当于高中一、二、三年级。这样, 健康教育知识也固然按照水平段划分为五个水平, 即水平一健康教育知识、水平二健康教育知识、水平三健康教育知识、水平四健康教育知识、水平五健康教育知识。其中, 水平五健康教育还作为七大系列中的一个系列内容要求专门分配课程进行传授。各水平段在健康教育内容维度上有一定的一致性, 如有身体健康方面的营养类知识、损伤类知识、疾病类知识等。也存在明显的循序渐进性, 内容难易程度随着水平段的不同而逐步增加。
(三) 从几大学习的方面划分健康教育知识类型
《课标》将各水平段的课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。《标准》还是五大学习领域, 即心理健康与社会适应是各自独立的, 没有将其合并。这样, 健康教育知识类型划分的时候, 就可以按照这些学习方面进行划分, 将其归纳为身体健康类、心理健康类和社会适应类健康教育知识内容。同时, 这样的划分符合世界卫生组织对健康的定义。其中, 身体健康类是比较重要和全面的, 既包含一般的卫生常识, 还包含营养、饮食等健康知识, 还有关于运动性伤病的防治知识, 以及常见疾病的预防知识等。心理健康类大都集中于与运动技能学习和锻炼有关的心理健康问题, 还有类似与学生生长发育时期的性心理教育等。社会适应类既包含运动中的情感体验、合作交往等内容, 又包含体育学习和锻炼中遇到挫折和失败后, 如何保持稳定和积极情绪的方法等内容的健康教育, 以及在体育活动、比赛和日常生活中表现出良好道德行为的方法等。除此之外, 还有更多的划分方式, 本研究基于对课堂教学的引导, 仅分析了以上三种分类方式。
三、体育课堂教学中健康教育知识传授的若干现象
(一) 健康教育课时不明
健康教育作为一项重要的教育内容, 除了在体育课堂教学中有机渗透, 还需要专门开设健康教育课堂, 既作为一种理论传授的方式集中向学生传授健康教育知识、技能和方法, 便于学生更好地、更系统地掌握, 又能够提高学生对健康教育的重视程度。如开展营养与健康关系的专题讲座, 艾滋病、乙肝等传染性疾病的预防专题讲座等。但是, 从当前中小学课程体系建设上, 很多学校未能开设有健康教育课程, 或未能对健康教育开展专门的讲座活动。甚至高中阶段明确提出了健康教育系列的情况下, 很多学校也未能具体按照规定认真落实。这样就很难将健康教育知识全面而系统地传授给学生, 也难以引起学生对健康的充分关注, 或者因未能掌握科学有效的方法难以达到身心健康的目的。为此, 加强和确保健康教育课时十分必要。
(二) 健康教育知识渗透不及时
无论是与运动技能有直接关联的健康教育内容, 还是有间接关联的内容, 在体育课堂上都要注重渗透该类知识。这样能够更科学地学习运动技能, 同时, 还能够促进运动技能学习的有效性。就目前的体育课堂而言, 在观察中发现, 有些必要的健康教育渗透时机, 有些教师尚未充分把握, 如在体育课准备活动阶段, 未能联系到准备活动与基本部分主教材的学习而传授相应的运动损伤的预防知识, 学生甚至做准备活动的目的都不够明确, 只是被动地在教师的引导下接受各项练习活动。在主教材部分运动技能学习的时候, 也同样存在类似的问题, 甚至有些学生在运动中发生的损伤, 还未能向学生传授该损伤发生的原因和如何预防。结果就会导致学生对运动性伤病知其然而不知其所以然, 即知道运动中受伤了, 是什么伤, 但不知道为何受的伤, 更不知道如何预防。还有就是对于在学习运动技术的时候, 有些体型超重和肥胖的学生完成某项技术的时候较为吃力, 教师就需要对如何减肥保持良好的体型进行引导, 但是, 很多情况下, 一些教师会视而不见等等, 这些未能及时抓住教育时机的现象比较普遍, 因此, 要首先从思想上和行动上做出一定转变。
(三) 评价缺乏
目前除了健康教育有待完善, 在健康教育评价方面更为缺乏, 尤其是尚未建立明确的评价标准。如有的开展了健康教育专题讲座, 由于缺乏对学生掌握健康知识的及时评价, 就难以了解到健康教育工作开展有效与否。除此之外, 由于课堂上未能及时跟进对体育课上所渗透的健康教育进行评价, 因此, 就很难了解到学生是否听了, 是否听明白了, 是否在活动中能够运用了。为了提高健康教育的有效性, 体育课堂评价、单元评价, 甚至学期中和学期末的评价中注重健康教育评价都很有必要。
四、健康教育知识传授的有效策略
从直接关联性内容的传授、间接关联性内容的传授和缺乏关联性内容的传授三个方面重点讨论一下具有可操作性的策略。
(一) 直接关联类内容的传授
对于与运动技能有着直接关联性的健康教育知识, 在传授的时候要把握三个关键点。
1.吃透教材, 充分挖掘运动技能本身显性或隐性的运动伤害发生的可能性。
2.把握特点, 认真学习相关的运动性伤病特点, 从而找到预防措施。
3.找准时机, 直接关联类健康教育内容的传授时机有前、中、后三个时机, 根据教学的需要可以灵活判断和渗透。既可以在准备活动部分事先提及, 也可以在某项运动技能学习之前事先告知学生哪些损伤有可能在练习该项技能的时候容易发生。还有就是在学习或学生练习过程中及时提醒, 要能够确保姿势动作正确, 否则很容易发生某种损伤。再者就是运动损伤发生以后, 或练习结束以后还要再次强调有着直接关联性的健康知识 (尤其是运动性疾病) 。如夏季的体育课, 如果天气十分炎热, 就要在学习运动技能的时候, 除了传授相关运动损伤的预防知识, 还要能够对中暑、晕厥等的防治方法向学生介绍, 便于学生了解这些知识确保体育课安全有效。
(二) 间接关联类内容的传授
对于具有与运动技能学习有着间接关联性的内容, 这类知识的传授可以采取的方法就会有所不同, 概括起来应注意以下几点:
1.灵活多变, 既要能够随着季节的变化而把握健康教育的内容的不同, 又要能够根据班级学生情况的特点而有所区分, 不能一刀切、大一统地进行健康教育, 如每一个季节都有学生需要掌握的健康知识, 要能够在不同季节时期的体育课上有所渗透。另外, 由于不同班级学生体型、素质基础、体质健康状况有所不同, 因此, 间接关联类健康知识内容的取舍也各有不同, 如, 有肥胖学生甚至肥胖学生人数较多的班级, 要能够针对肥胖生如何保持良好的体型, 传授相关的知识和方法。
2.注意关联, 该类健康教育在实施的时候, 要能够把握好时机, 以及与课堂的关联, 不能孤立地或与本课学习无任何关联地进行健康知识的传授, 这样很容易造成因学生不愿听讲而达不到教育的目的。一定要能够找到与本次课的关联点, 如肥胖生的关联讲述营养饮食知识、与器械运动的关联讲述心理健康知识、与合作学习的关联讲述社会适应内容等等。
3.点到为止, 这类健康教育内容的传授, 不可占据时间过长, 内容太多。因为, 毕竟该类知识与运动技能的学习有最直接的关联性, 根据需要和条件适当进行知识传授, 因此, 要把握好“度”, 做到主次分明, 确保体育课堂教学主要目标的达成。
(三) 缺乏关联类内容的传授
健康教育知识的传授, 并非仅仅限制在与运动技能有着直接或间接关联的内容, 从大健康观来看, 尤其是按照世界卫生组织对健康概念的界定, 那些缺乏关联性但又与学生的身心健康有着一定影响的内容依然不能忽视, 如水平一中的口腔等个人日常卫生;水平二的近视眼预防等, 都是有必要向学生传授的, 不仅要让他们了解知识, 有的还需要掌握正确方法。但这类内容很难与运动技能学习相融合, 也难以在体育课堂教学中渗透, 因此, 就需要开展专门的讲座, 可利用不良天气 (如雾霾、雨雪等) 进行讲授, 要能够确保课时不被挤占, 还要能够借机向学生集中传授相关知识和方法。具体传授的方式, 既可以知识讲述, 又可以根据不同年龄阶段学生的兴趣爱好和身心发育特点, 选择开展某种室内活动, 在活动中将该类知识巧妙地传授给学生, 还可以播放相关录像材料, 让学生通过观看、讨论等掌握该类健康知识。即让学生能够在听中学、看中学、说中学和做中学, 形式多样才能消除枯燥乏味, 学习的积极性才能得到调动, 从而提高该类内容教学的有效性。
五、健康教育评价建议
(一) 及时提问法
体育课堂上要向学生传授健康教育知识, 不仅要把握传授的时机和内容选择的合理性, 还要能够根据课堂上学生的学习情况及时提问, 从而达到健康教育的完整性。这对于与运动技能有着直接关联性的健康教育知识的传授效果检验尤为重要, 如当学习篮球传接球技术之前, 先向学生讲述传接球的时候, 因手型不正确很容易造成手指挫伤。这种口头的一过性的传授, 有的学生并未思想集中或认真听讲, 因此, 需要在讲解完之后, 根据现场学生的听讲情况, 及时做出引导性提问, 看学生对该项损伤的了解情况。还可以在学生开始练习之前, 或教师在示范动作之前, 强化该项损伤发生的原因和预防方法, 可以引导性提问学生如果手型不正确会发生何种损伤, 以强化记忆, 并引起重视。这样的及时提问, 往往能够得到更好的健康教育效果。
(二) 精细观察法
在体育课堂教学过程中, 教师除了善于观察学生在学习运动技术时的状态, 动作的规范性、认真程度、是否掌握了练习的方法等内容外, 还要能够对课堂上所传授的健康教育知识的实效性进行判断。因此, 就需要教师在教学的过程中, 精准细致地观察学生对健康教育知识的听讲效果和执行情况等。在讲述的时候, 要能够注意观察学生的眼神和表情, 在指导学生练习的环节要能够观察学生对健康教育知识和方法的把握情况。如观察学生练习传接球时的手型, 是否做到了接球的时候手指不能正对来球方向;体操器械课上是否有学生在杠上打闹等。不但要做到观察的精确和细致, 准确判断学生对健康教育的重视和执行情况, 而且, 还要能够及时采取应对措施, 做到及时的反馈和正确引导, 甚至还要根据观察到的结果及时改进和调整教法, 从而达到以评促教的目的。
(三) 活动设置法
采用活动测评的方式完成测评工作, 所设计的活动形式和内容, 要能够符合学生身心发展特点, 尤其是情景的选择要恰当, 不可出现低龄化等现象。如小学低年级即水平一学生的活动测评, 要尽量生动、形象, 并以人、动物为主要对象创造情景。小学中高年级即水平二、三学段的学生的活动测评形式, 可以选择与食品、植物等相对静止物体作为测评的直观教具。而水平四的学生已经具有一定的抽象概括能力, 因此, 可以通过一些具体的事物作出抽象的表达, 就已达到活动测评的目的。如水平一可以通过设置“小蝌蚪找妈妈”的故事情节, 创编测评学生安全意识和防范能力的情景。
(四) 纸笔测试法
1.纸笔测试内容确定要聚焦
对中小学生的健康教育测评, 通过纸笔的方式要测评什么, 测评内容是完全依照教什么, 测什么?还是从《课标》中随机选择?实际上, 从严格意义上来说, 对于中小学生而言, 知识类试题, 可以遵照学什么测什么的测评思路, 而对于能力应用型试题的确定, 可以结合学生的实际情况和教材、《课标》等的目标要求灵活把握。但一个最为关键的问题不可回避, 纸笔测评的内容确定要精准, 即试题陈述精确, 不易产生歧义, 还要能够准确反映出学生的水平。过难过易或模棱两可的测评试题都难以达到测评的目的。
2.纸笔测评组织方式要简便
纸笔测评的组织方式要简单便捷, 不可过于复杂。但究竟该如何简便?有哪些具体的操作方式需要把握?从测评的次数上来看, 就一学年而言, 测评次数要尽量少, 1~2次为适宜。最好不要伴随单元测评, 而是要以学期结束或学年结束为时间节点, 组织学生进行纸笔测评。从每次测评的时间长度来看, 一次测评的时间要尽量短, 10分钟以内完成较为理想, 因为, 健康教育知识掌握程度权重, 毕竟在整个体育成绩考核中只是其中的一少部分。从测评题型的设计上来看, 纸笔测评的题型要尽量采取客观性试题的方式, 因为主观性试题不但在作答的时候费时, 而且, 在评价的时候也难以评判, 五花八门的答案很难进行比较。从测评地点的选择来看, 纸笔测评的地点要能够尽量选择室内, 基于体育学科教学的特殊性, 体育室外课堂学生不便于携带纸笔、更不便于书写, 因此, 纸笔测评工作选择教室内更便于操作。从评价的角度来看, 除了以优、良、及格、不及格的等级方式来区分成绩优劣外, 最好能够以十分或百分的形式, 并按照纸笔测试的权重核算出最后分值, 便于与体育其他方面的成绩整合。
3.纸笔测评结果反馈要及时
纸笔测评目的是要能够通过测评, 一方面了解教师要及时了解健康教育效果;一方面在于让学生及时了解自己学习的结果, 哪些方面的知识还有欠缺, 便于找准加强学习的知识点;还有一方面通过及时反馈, 进一步完善健康教育教学的方式方法。哪些知识适合于专题讲座?哪些知识更适合于与体育课堂上渗透?以及该如何开展专题讲座和有效渗透?因此, 需要打破过去传统的, 将纸笔测试仅仅看作是一项测试工作, 测出分数就万事大吉的思想和做法。当然, 纸笔测评结果的反馈有多种方式, 可以采取教室内与其他学科成绩一样公开张贴的方式, 让每一位学生及时了解自己的实际成绩, 还了解自己在全班同学中, 健康教育知识掌握所处的位置;也可以采取像其他学科讲评试卷的方式, 带领学生逐一对试题进行分析和解答, 查找问题的根源, 提出今后学习的要求;还可以采取将测评试卷发给学生, 以作业方式完成错题更正。当然, 还有一种方式, 就是以班级或小组为单位讨论的方式, 集体中每一个人出现的错误进行讨论更正, 并举一反三, 将与之相关联的知识一并拓展性学习。
系列党务知识 篇3
一、政治思想素质方面
政治思想素质是党务工作者应首先具备的素质，它要求党务工作者有坚定正确的政治方向，有较高的理论觉悟和政策水平，坚持党的路线方针政策，有较强的党性和法纪观念，要有全心全意为人民服务的精神。
1.要有坚定的政治立场
要有远大的共产主义理想，能够运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题；坚持正确的政治方向，坚定走中国特色社会主义道路，坚决贯彻执行党的各项方针政策；努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，坚决维护人民群众的利益；要有坚强的组织纪律观念，无论在任何复杂困难条件下，都能自觉地同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度的一致；要坚持党性原则，严于律己，敢于和善于同危害党的形象的错误思潮、腐败现象作斗争。
2.要有较高的理论素养
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想，较好地掌握党的建设的基本理论，努力学习党务工作方面的知识，要重点学好党建理论和思想政治工作理论，熟知党史。要理论联系实际，养成在学习中不断总结工作经验的习惯，不断增强做好党务工作的本领，提高工作水平，创造第一流的工作业绩。
3.要有高度的事业心和责任感
事业心，是一个人基于崇高信念的工作抱负和对本职工作意义的认识。责任感，是工作责任的态度，就是认真负责，扎扎实实、不遗余力地完成工作任务。事业心和责任感，是基层党务工作者世界观和人生观的反映。只有树立正确的世界观和人生观，才能踏踏实实地投入基层工作，有开创基层工作新局面的信心和决心；才能把全部身心投入基层党务工作，对工作一丝不苟，精益求精；才能甘于寂寞，甘于清贫，全心全意为人民服务。
4.要有民主意识
党支部是党的基层组织，是党和政府政策的最直接体现者，与群众的联系最直接，所掌握的群众意见和要求最真实可靠。企业基层党务工作者应具有社会主义民主意识，适时反映基层群众的意见和要求，善于从群众中来，到群众中去，维护最广大群众的根本利益，扎扎实实地为群众办事，成为广大职工的贴心人。
5.要有大局意识
基层党务工作者必须把党建工作所担负的任务和企业发展改革大局紧密联系起来，把重点放在着力增强科学发展观、开展党的群众路线教育实践活动上，保障企业改革发展的大方向。应当使党的群众路线根植于党员干部的心中，成为长期支配他们思想、行动的准则，并不断巩固学习教育的成果，建立长效机制，做到“干部真正受教育，切实提高素质；职工真正得实惠，提高生活水平”。
二、职业道德素质
在国有企业工作中，党务工作者的道德素质，对于改善党员干部的人际关系，提高工作效率，增强党组织的凝聚力和战斗力，树立党组织的威信，具有重要作用。
1.要有良好的道德修养。
国有企业基层党务工作者必须具备优秀的职业道德品质，情操高尚，诚实严谨，廉洁奉公；在代表党和政府履行职责，处理各种关系时，公道正派，不牟私利，不徇私情，为人正直，处事公道，讲究信用；对待本职工作，能够尽心尽责，恪尽职守，充分履行自己的社会责任、经济责任和职业道德责任；能够勤奋学习，钻研业务，积极进取，不断提高政治思想工作能力。
2.要有奉献精神。
在国有大型企业的基层党组织，人员结构就复杂，加上点多面广的特点，工作随机性强，突发事件多。所以，事业心、责任感、进取心和无私奉献的精神是一个合格的基层党务工作者所必备的素质。只有具有奉献精神的人，才能真正把心思放到工作上，想出新点子、新办法，才能扎扎实实为职工办实事，为职工谋福利。
3.要有敬业精神。
企业基层党员干部的敬业精神是相当重要的。要干一行，爱一行，钻一行，“热爱是最好的老师”。只有热爱党务工作，才能在工作中勇于探索和不懈追求的人，才有可能把工作做好，才有可能获得个人在事业上的成功。
三、文化业务素质
文化业务素质是保证党务工作者完成其工作任务所不可缺少的条件。特别是在知识经济时代，对基层党务工作者的知识结构和文化素质有了新的要求。认真探讨党务工作者的知识结构和文化素质构成特点，以提高基层干部的素质。
1.要有广博的知识面
首先，党务工作者应掌握一些社会科学知识，如社会学、心理学、伦理学、公共关系学等。其次，要有公共管理方面的知识。再次，要有良好的法律意识和法律知识。必须知法、守法，做到依法办事。党的十八届三中全会提出了一系列党和国家改革发展规划，作为基层党务工作者，要不断学习党的政治思想理论，了解党的大政方针政策，为企业改革发展保驾护航。
2.要积累工作经验
基层党务工作者应善于理论联系实际，注意积累相关的工作经验。相关工作经验是在我们实业托管办相当重要，如在办理职工退休方面，有的职工对自己的退休工资不满意，存在这样那样的疑问，就需要有一定的劳资工作经验和了解企业相关的待遇政策，耐心在解答职工的疑虑。化解企业和职工的矛盾，行政管理的经验，从事说服工作的经验，从事舆论调查的经验等。
四、心理素质
心理素质是基层党务工作者不可忽视的素质，它要求基层党务工作者具有积极的心态、坚强的意志、自信的性格、宽宏的度量。
1.积极的心态
国有企业基层工作都比较繁忙，要求党务工作者必须具有强烈的事业心、荣誉感，对工作充满激情，对事业充满信心，善于从工作中发挥自己创造性思维，具有积极心态，有着坚持不懈、百折不挠的意志，不怕遇到困难，不怕受到委屈，能够愈挫愈奋，知难而上，不达目的不罢休，始终站在群众的最前头。
2.自信的性格
自信，是对任何一个管理者心理素质最基本的要求，是取得事业成功的基石。基层党务工作者只有相信自己的能力和力量，才能敢于去竞争，去拚搏，去追求卓越，在人际交往中充分发挥自己的才能，抓住各种时机，做好工作。
3.宽宏的度量
基层党务工作者要和各种各样的人交往，要建立和协调上下左右、四通八达的关系网络，必须具有宽宏大度、容人容事的气量，能容忍他人的弱点和不足，容纳他人的不同观点；要广泛团结同志，包括反对过自己的人，着眼于未来，不计小是小非，善于同各种各样的人交朋友；要以豁达乐观的态度，冷静地对待和处理工作中的困难及挫折。
五、政治思想工作能力
1.组织协调能力
基层组织建设面临很多问题，如实业公司托管办，人员本身情况复杂，加上点多面广，给管理组织带来很大难度，要严密地组织起来，就要靠基层党组织党支部的凝聚力和向心力，这就要求基层党务工作者具有一定的组织协调能力，加强党员干部的教育与管理，充分发挥各自的作用，调动各方面的积极性，形成配合默契、步调一致的行动，积极贯彻落实上级党委的方针政策。
2.人际交往能力
社交能力是进行交往、联络群众的能力。它是创造良好人际环境的重要手段，也是国有企业党务工作者广结善缘，争取广大职工群众理解、支持的基本条件。社交能力是人的性格、学识、口才、阅历、经验等多种因素的综合反映。善于交友，能扩大工作面，建立广泛的工作关系，更好地为托管职工服务，化解职工与企业的矛盾。
3.开拓创新能力
党务知识100问 篇4
2、党员的党龄，从哪天算起？
答：预备期满转为正式党员之日算起
3、《中国共产党章程》第31条规定了基层党组织三大方面的任务是什么？ 答：政治任务、自身建设、群众工作。
4、预备党员预备期满后，需要进一步教育和考察的可延长几次预备期，延长时间不得少于多少年，最长不超过多少年？ 答：一次，半年，一年。
5、新任职党支部书记原则上应具有几年以上党龄、几年以上工作经历和大专以上文化程度？基层党支部每届任期几年
答：3年、5年、2年。
6、党的基层委员由党员大会或党员代表大会选举产生，总支委员会、支部委员会由什么产生。答：党员大会选举产生。
7、发展对象经支委会（不设支委会的经支部大会）审查通过，拟接受为预备党员的，必须在本单位进行公示，公示时间为多少天？ 答：10天。
8、预备党员转正的手续什么？
答：1）本人提出书面申请。2）党小组讨论酝酿，提出意见。3）支委会审查提出能否转正的意见。4）支部党员大会讨论，表决通过。5）支委会将支部大会表决结果填入《入党志愿书》。6）报上级党总支审查，报上级党委审批。7）接到转正审批通知单后，支部书记与本人谈话，并将审批结果在党员大会宣布。8）将发展党员材料入档。
9、党的几大上诞生了我们党历史上的第一部党章。答：中共二大。
10、发展理念是发展行动的先导。在党的十八届五中全会上，习近平同志系统论述了 “五大发展理念”。是哪五大发展理念。
答：创新、协调、绿色、开放、共享。
11、党的性质是什么？
答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
12、党的最高理想和最终目标是什么？ 答：实现共产主义。
13、中国共产党以什么作为自己的行动指南？
答: 马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表重 ”重要思想及科学发展观。
14、党的宗旨是什么？ 答：全心全意为人民服务。
15、民主集中制“四个服从”的内容是什么？
答：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。
16、党员享有的八项权利是什么？
答：（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。（3）对党的工作提出建议和倡议。
（4）在党的会议有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。（5）行使表决权、选举权，有被选举权。
（6）在党组织讨论决定对党员处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织至中央提出。
（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给予负责的答复。
17、党员必须履行的八项义务是什么？
答：（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方正、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务，的本领。
（2）贯彻执行党的基本路线方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带头群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中期先锋模范作用。
（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，吃做贡献。
（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。（6）切实开展批评和自我批评，拥于揭露和纠正工作中的缺点，错误，坚决同消极腐败现象作斗争。（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（8）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，为保护国家和人民的根本利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
18、《中国共产党廉洁自律准则》中对全体党员和各级党员领导干部要求做到“四个必须”的内容是什么？
答：必须坚持共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚的道德情操，努力弘扬中华民族的传统美德，廉洁自律，接受监督，永葆党的先进性和纯洁性。
19、《中国共产党廉洁自律准则》中“四个坚持”的内容是什么？ 答：坚持公私分明，先公后私，克己奉公。坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事。坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约。坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。
20、《中国共产党廉洁自律法则》中“四个廉洁”“四个自觉”的内容是什么？ 答：廉洁从政，自觉保持人民公仆本色。廉洁用权，自觉维护人民根本利益。廉洁修身，自觉提升思想道德境界。廉洁齐家，自觉带头树立良好家风。
21、对党员的纪律处分有几种？
答：警告、严重警告、撤出党内职务、留党察看、开除党籍。
22、《中国共产党纪律处分条例》将违纪行为划分为几种？
答：违反政治纪律行为、违反组织纪律行为、违反群众纪律行为、违反生活纪律行为。
23、什么是“中国梦”？
答：就是实现中华民族的伟大复兴。
24、中国梦的基本内涵？
答：国家富强、民族振兴，人民幸福。
25、怎样才能实现中国梦？
答：实现中国梦必须走中国道路、实现中国梦必须弘扬中国精神、实现中国梦必须凝聚中国力量。
26、“四个全面”的具体内容是什么？
答：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
27、五大发展理念的内容是什么？ 答：创新、协调、绿色、开放、共享。
28、中国特色社会主义“五位一体”总体布局指的是什么？
答: 全面加强政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
29、党支部建设目标的要求是什么？ 答：（1）支部班子强（2）党员队伍强（3）基础工作强（4）堡垒作用强
30、党支部委员会由党员大会选举产生，每届任期几年? 答：三年
31、建设“四优”党员队伍坚持以什么为目标？
答：坚持“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”为目标。
32、党支部（党小组）组织生活会每年至少开展几次？ 答：至少开展一次。
33、《中国共产党纪律处分条例》规定，不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题、重要事项的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者什么处分？ 答：留党察看
34、党的各级纪律检查委员会的主要任务是：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和什么反腐败工作？ 答：组织协调 35、1978年12月召开的什么是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折，开创了我国社会主义事业发展的新时期？ 答：党的十一届三中全会
36、各级各部门党委（党组）必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把什么作为最大的政绩？ 答：抓好党建
37、党的十五大把什么写入党章，确立为党的指导思想？ 答：邓小平理论
38、对违纪后下落不明的党员有严重违纪行为，除应当给予开除党籍处分的外，下落不明时间超过六个月的，党组织应当按照党章规定对其予以什么？ 答：除名
39、《中国共产党纪律处分条例》规定，党员受到开除党籍处分，几年内不得重新入党，有特殊约定的除外？ 答：五年
40、打响武装反抗国民党反动派第一枪的起义是说什么战役？ 答：八一南昌起义
41、我们党是靠革命理想和什么组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势？ 答：铁的纪律
42、小组提名，支部委员会集中多数小组意见，经过认真酝酿讨论后提出。也可由支部委员会提名，交党小组充分酝酿讨论后提出。候选人的差额不少于应选人数的多少？ 答：２０％
43、党支部一般应当设立委员会，由3至5人组成，最多不超过7人。党员不足10人的党支部，可以不设立委员会，设书记1人，必要时增设副书记1名。总支部委员会、支部委员会每届任期多长时间？
答：三年
44、《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》明确规定，委员会委员在任期内出缺，如果不影响工作，一般不增补，确实需要增补的需要怎么做？
答：须报经上级党组织同意，召开党员大会或党员代表大会补选。
45、留党察看期限最长不得超过2年。党员受留党察看处分期间，没有什么权利？ 答：表决权、选举权和被选举权。
46、受处分党员所在支部，应在几个月内将处分决定的执行情况向作出或者批准处分决定的上级党组织或纪委报告。不按照规定落实党纪处分决定和其他相关处理手续的，将追究主要责任者和其他直接责任人的责任？ 答：六个月
47、支部党员大会一般由支部书记主持，半数以上的党员参加。一般内容的会议，到会有表决权的党员要超过多少会议才有效？ 答：半数 五分之四
48、加强党员的教育、管理、监督和服务，严格落实“三会一课”制度，是铁路企业党支部的基本职责。“三会一课”主要包括哪些？
答：党员大会、党支部委员会、党小组会和党课。
49、党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的什么？ 答：根本行为规范。
50、党的最高理想和最终目标是什么？ 答：实现共产主义。
51、中国共产党以什么和什么、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
答：马克思列宁主义 毛泽东思想
52、党的思想路线是什么？
答：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
53、党在任何时候都把什么放在第一位？ 答：群众利益。
54、中国共产党党徽什么什么图案组成？ 答：镰刀和锤头
55、党章作为党的根本大法，在党内法规制度体系中具有至高无上的地位，是党内具有最高权威的法规，被称为什么？ 答：党内基本法
56、“两学一做”学习教育是指什么？ 答：学党章党规 学系列讲话做合格党员
57、总书记指出，中国梦的本质是什么？ 国家富强民族振兴人民幸福
58、总书记强调，看一个干部是否合格，第一位的就是看什么是否坚定？ 答：理想和信念
59、总书记强调，什么是推进党的建设新的伟大工程的必然要求？ 答：全面从严治党
60、我们党之所以能从小到大、从弱到强，在革命、建设和改革各个阶段取得伟大胜利，正是由于始终把什么放在首位？ 答：思想建设
61、严格遵守什么是全面从严治党的根本之策，全面从严治党首先要尊崇党章？ 答：党章党规党纪
62、习近平指出，我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们的党始终成为什么？ 答：中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
63、开展“两学一做”学习教育，要把党的思想建设放在首位，根本任务是什么？ 答：用总书记系列重要讲话精神武装全党。
良好的作风是抵御消极腐败现象的重要保障，而保持什么则是加强作风建设的重要任务？ 清正廉洁。
64、党的群众路线教育实践活动的主要任务是什么？ 答：解决“四风”问题 65、“三严三实”中的“三实”是指谋事要实、创业要实和什么？ 答：做人要实
66、什么是全面从严治党的治本之策？ 答：加强纪律建设
67、在特殊时期或者紧急状况下，拒不执行党组织决定的，给予什么处分？ 答：留党察看或者开除党籍
68、党章总纲指出：马克思列宁主义揭示了什么，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力？ 答：人类社会历史发展的规律
69、党章总纲强调，要全面提高党的建设什么水平？ 答：科学化
70、“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党章对什么的表述？ 答：党的群众路线
71、预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经什么讨论通过和上级党组织批准？ 答：支部大会
72、什么是关系党的事业兴衰成败第一位的问题？ 答：道路问题
73、什么是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求? 答：依法治国
74、什么是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝？ 答：群众路线
75、党章分为什么和什么两部分？ 答：总纲和条文
76、四项基本原则是我国的什么？ 答：立国之本
77、“两学一做”学习教育的目的是什么? 答：一是深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神;二是推动全面从严治党向基层延伸;三是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果;四是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。78、什么是党性修养? 答：党性修养是指通过自我学习、自我教育、自我锻炼、自我改造而达到共产党员党性的某种程度，或者可以理解为用共产党员的党性改变自我的过程。79、民主评议党员的基本原则是什么? 答：(一)坚持实事求是的原则。(二)坚持民主公开的原则。(三)坚持平等的原则。80、党员教育的主要内容有哪些? 答：一是理想信念教育;二是马克思主义基础理论教育;三是党的基本路线的教育;四是党的基本知识的教育;五是党的纪律教育。
81、预备党员必须面向党旗进行入党宣誓，誓词是什么? 答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
82、中国共产党的性质是什么? 答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
83、党的指导思想是什么? 答：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
84、党的根本组织原则是什么？ 答：民主集中制
85、党的上下级组织之间要互通情报、互相支持和什么？ 答：互相监督
86、多少岁以下的青工入党的，必须经过团内推优？ 答：35周岁
87、一般情况下，正式党员在多少人以上的可设立党的总支委员？ 答：50 88、什么是党的组织生活的基本形式，是加强党员日常教育管理的主要途径？ 答：“三会一课”制度
89、总书记强调什么是推进党的建设新的伟大工程的必然要求？ 答：全面从严治党
90、建设“四优”党员队伍。坚持以什么为目标？
答：政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优 91、入党积极分子经过培训考察多久方列为发展对象？ 答：一年
92、党的纪律处分工作应当坚持哪些原则? 答：(一)党要管党、从严治党;(二)党纪面前一律平等;(三)实事求是;(四)民主集中制;(五)惩前毖后、治病救人。
93、对党员的纪律处分有哪几种? 答：(一)警告;(二)严重警告;(三)撤销党内职务;(四)留党察看;(五)开除党籍。94、民主评议党员的基本原则是什么? 答：(一)坚持实事求是的原则。(二)坚持民主公开的原则。(三)坚持平等的原则。95、党员教育的主要内容有哪些? 答：一是理想信念教育;二是马克思主义基础理论教育;三是党的基本路线的教育;四是党的基本知识的教育;五是党的纪律教育。
96、党章总纲中提出党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么? 答：坚持党的基本路线，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持全心全意为人民服务，坚持民主集中制。
97、党支部工作遇到重大问题或者超过职权范围的事项，须及时向什么请示汇报？ 答：上级党组织
98、加强对工会、共青团等群众组织的领导，充分发挥其各自优势和作用。同时，不同类型党支部履职应怎样？ 答：有所侧重
99、班组党支部着力落实“一会一课”制度，组织党员开展什么活动，加强党员的日常教育管理。答：创岗建区
党务知识培训内容 篇5
一、党员的发展及管理工作
（一）党员的条件
（二）党员的义务和权利
（三）党员发展程序
（四）党员管理的内容及方法
（五）党费收缴和组织关系接转
（六）党龄和入党时间的计算
二、基层党组织工作
（一）基层党组织的职责
（二）基层党组织的构成
（三）支委委员的条件、构成及产生办法
（四）“三会一课”制度
（五）民主生活会
一、党员的发展及管理
（一）党员的条件
年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。（起码条件）
中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。（基本条件）
（二）党员的义务和权利 党员必须履行下列义务：
1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
2、贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
3、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民 2 的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
4、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
5、维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
6、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
7、密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
8、发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲
党员享有下列权利：
1、参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
2、在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
3、对党的工作提出建议和倡议。
4、在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事 3 实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
5、行使表决权、选举权，有被选举权
6、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
7、对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
8、向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。
（三）党员发展程序
发展前的培养程序
1、申请入党
加入中国共产党必须由本人提出申请。申请的主要内容是： 对党的认识，入党动机和态度，个人在政治、思想、工作、作风等方面的主要表现和决心，个人履历、家庭主要成员及主要社会关系的情况等。
2、确定入党积极分子
党支部收到申请后，应及时派人同申请人谈话，了解他们的思想，指出努力方向，鼓励他们不断前进。党支部根据申请人的各方面表现，决定是否确定为入党积极分子。
入党积极分子确定后，党支部应做好三项工作：指定两名正 4 式党员负责对入党积极分子进行培养；向支部全体党员公布入党积极分子名单；建立入党积极分子档案，收存入党申请书、思想汇报、《入党积极分子考察登记表》等。
3、培养、教育和考察
党组织要对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，党的基本知识教育，党的基本路线教育，新时期党员标准教育，党的优良传统和作风教育，使他们懂得党的性质、纲领、任务、宗旨、纪律，党员的义务和权利，端正入党动机，树立全心全意为人民服务的思想，初步确立为共产主义事业奋斗的世界观。
党组织对入党积极分子培养教育的主要方法是：
①吸收入党积极分子听党课，参加入党宣誓仪式和优秀党员事迹报告会等党内有关活动。
②分配给他们一定的社会工作，并要求他们定期向党组织汇报自己的思想和工作情况。
③对他们的表现情况定期进行考察，肯定成绩，指出缺点和努力方向。
对入党积极分子的考察主要是：党支部每季度要对入党积极分子的政治立场、思想觉悟、学习态度、工作表现、组织观念、道德品质等方面进行一次考察，并认真填写考察登记表；基层党委对入党积极分子队伍的状况每年至少要作一次分析研究。对考察后认为表现不好的，应作调整。
4、确定发展对象
要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会(不设支委会的支部大会)讨论同意，可列为发展对象。
接收新党员程序
1、进行入党前的短期集中培训
经支部大会讨论确定的发展对象，应进行短期集中培训。培训的内容是党的基本知识和党的基本路线。主要学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》。中组部组织局编写的《入党教材》可作为学习的辅导材料，培训的时间，一般为5—7天（或不少于40个学时）。结束时，应进行个人总结。党组织要把学习情况作为考察发展对象是否具备入党条件的内容之一。
2、进行政治审查
确定为发展对象后，要进行政治审查。政治审查的主要内容是：对党的路线、方针、政策的态度；本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。政治审查要形成综合性的政审材料。
3、党委初步审查
综合审查报告写出后，党支部要将发展对象的全部材料上报党委进行初步审查。党委应对发展对象的全部材料进行认真审查，确定是否发展，如原则同意发展的，应及时发给《入党志愿 6 书》，由支部履行入党手续。
4、填写《入党志愿书》
发展党员必须由两名正式党员介绍，入党介绍人一般由负责培养的同志担任，也可由支部指定或由发展对象自己约请，入党介绍人应向申请人进行对党忠诚老实的教育，并负责指导填写志愿书。填写志愿书要规范，字迹要清楚。志愿书填写好后，由党支部审阅。
5、召开接收预备党员的支部大会
发展对象填写《入党志愿书》后，应及时召开支部党员大会讨论。接收新党员的支部大会，必须有半数以上的正式党员参加才能召开。支部大会的程序是：
①申请入党人汇报自己的入党动机、对党的认识和决心，本人履历和现实表现等方面情况。
②入党介绍人介绍整个培养过程和申请入党人的主要优缺点，提出其能否入党的意见。
③支委会汇报对申请入党人培养过程、政审情况及对其能否入党的意见，提请支部大会讨论。
④组织到会党员进行讨论，充分发表意见。讨论中，如党员提出问题，可由介绍人或支委会给予说明，需要时，也可以由申请人说明。
⑤申请入党人对支部大会讨论的情况，表明自己的态度。
⑥有表决权的正式党员采取举手或无记名投票方式对申请 7 人的入党问题进行表决。表决时，按少数服从多数的原则，以超过支部应到会有表决权的党员总数的半数通过决议。如果支部大会讨论接收新党员的人数在两个以上的，则应逐个进行表决。
⑦宣读支部大会决议。
⑧支部书记作会议总结，并对申请人提出希望和要求。
6、填写支部大会决议
支部大会表决通过后，支部应在《入党志愿书)上填写支部大会决议。简明扼要地说明申请人的基本情况、优缺点和通过决议的情况，并注明支部正式党员人数，到会人数，其中有表决权的多少，表决时，同意、不同意和弃权的各多少名，以及通过决议的日期，最后由支部书记签名盖章，将志愿书的其它有关材料上报党委审批。
7、党委派人谈话
党委审批前，要指派专人(党委委员或组织员)同申请人进行谈话。谈话前，要对《入党志愿书》和有关材料进行认真审阅，看其是否符合入党手续；听取所在支部意见，了解培养过程和基本情况，进一步听取党内外群众意见和反映，找申请人直接谈话考察。谈话后，负责考察的同志应认真负责地将谈话情况和能否发展入党的意见，填写在《入党志愿书》上。
8、党委审批
对申请人谈话后，基层党委应在三个月内召开党委会审批，党委会根据谈话人介绍的审查情况及能否发展入党的意见，按照 8 党章规定的党员标准，进行严格的审查和讨论，按照少数服从多数的原则，举手表决作出决议，并在《入党志愿书》上填写党委审批意见，注明预备期的起止时间，由党委书记签名加盖党委印章。审批意见要及时通知其所在党支部。
9、与预备党员谈话
党支部接到同意接收预备党员批复后，应及时找预备党员谈话。向预备党员介绍党支部情况，提出要求；将预备党员编入党小组参加活动。
预备党员的教育、考察和转正程序
1、预备党员入党宣誓
党委批准预备党员后，应及时召开党员大会举行入党宣誓，预备党员入党宣誓仪式一般由基层党委或党支部(党总支)主持。入党宣誓仪式的程序是：
①唱《国际歌》。
②党组织负责人致开会词。
③宣读参加宣誓的新党员名单。
④预备党员面向党旗宣誓。
⑤参加宣誓的预备党员代表向党员表决心。
⑥入党积极分子发言。
⑦党组织负责人讲话。
2、预备期的教育和考察
教育考察工作主要由党支部负责，党小组和入党介绍人协 9 助。主要措施是：
①将预备党员编入一个党小组，参加组织生活，加强党性锻炼。
②由支部指派专人或入党介绍人继续培养。
③进行系统的党的基本知识教育。
④分配一定的工作任务。
⑤预备党员要每季度向党支部汇报一次思想、工作情况。
⑥定期对预备党员进行谈话，入党介绍人每季度向党支部汇报一次考察情况和意见，并填写《预备党员考察鉴定表》，作为审批预备党员转正的重要依据。
3、预备党员提出转正申请
预备期满，预备党员应主动向党支部提出书面转正申请。如本人没有及时提出，党组织要进行启发和教育，讲明道理，但不能强迫其申请转正。申请内容包括：
①被批准为预备党员的时间，至今是否预备期满；
②预备期内本人在思想、工作、学习中的主要表现及优缺点；
③转正后的努力方面和具体措施。
4、召开支委会进行审查
预备期满，党小组或培养人在预备党员提出转正申请的基础上，向党支部提出能否转正的意见。党支部在征求党内外群众意见的基础上，召开支委会对提出转正申请的预备党员进行全面审 10 查，按照党章规定的党员标准进行衡量，然后提出能否转为正式党员的意见，并召开支部大会讨论表决。
5、召开支部大会讨论预备党员转正
支部大会讨论预备党员转正的程序是：
①申请转正的预备党员汇报自己在预备期内的要表现。
②党小组和党支部介绍预备党员在预备期内的教育和考察情况，提出能否转正的意见。
③到会党员充分发表意见，并对预备党员能否转为正式党员进行举手表决。
④将支部大会决议填入《入党志愿书》中，报请党委审批。
6、党委审批
党委在审批前，由党委组织委员审阅支部大会的决议，听取党支部在预备党员预备期间的培养考察汇报，进行全面分析，提出能否转正的意见。在此基础上，党委会讨论，作出决议，填入《入党志愿书》。填写时，应写明计算党龄的日期，由党委书记签名，加盖党委公章。
7、通知申请转正的预备党员
党委对申请转正的预备党员讨论同意后，应及时将审批意见通知党支部，由党支部向本人和全体党员公布。党支部通知本人时，应进行一次认真的谈话。谈话内容包括：
①通知转正的日期和党委批复意见；
②提出新的要求，鼓励转正的党员进一步严格要求自己，发 11 挥先锋模范作用，争做优秀党员；
③对延长预备期和被取消预备党员资格的，党支部要做好深入细致的思想工作，使他们不背包袱。
（四）党员管理的内容及方法
1、党员管理的内容
党员管理工作是党要管党的原则和从严治党精神的具体体现，内容十分广泛，概括起来有以下几个方面：
（1）严格党的组织生活，对党员进行经常的教育、监督。保证每一个党员都能过严密的组织生活，以增强党的观念，加强党性锻炼，提高政治觉悟和思想水平，努力做一个合格党员。为了保证党的组织生活能够正常开展，党支部应当根据本单位实际情况，建立健全一些必要的制度。同时，党支部还应当根据不同情况对每个党员如何发挥作用提出具体要求，分配他们做一定的社会工作，及时检查他们执行党的决议，完成党组织所分配的任务的情况，并要求他们经常地汇报自己的思想和工作。
（2）严格按照党章规定的党员条件做好吸收优秀分子入党的工作，搞好党员队伍建设。
（3）坚持民主评议党员制度，教育党员认真履行党员义务，正确行使党员权利，充分发挥党员在生产、学习和社会生活中的先锋模范作用。
（4）了解和掌握党员基本情况，关心党员的成长和进步，帮助他们解决生产、生活中遇到的实际困难，及时解决党员中带 12 有倾向性的问题，充分调动党员的积极性。
（5）贯彻从严治党精神，执行党的纪律，保持党的纯洁性，对违犯党的纪律的党员，本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节轻重，给予批评教育直至党纪处分。对严重违犯政纪国法的党员，除了受到行政机关或司法机关依据政纪或法律的处理外，还必须给予必要的党纪处分直至开除党籍。在坚持党员标准的前提下，做好妥善处臵不合格党员的工作。
（6）组织党员经常地开展批评和自我批评，增强党内团结，密切党群关系，发扬正气，抵制歪风。开展“创先争优”活动，鼓励表彰先进，教育帮助后进，使党支部成为坚强的战斗保垒。
（7）做好转移党员组织关系，收缴党费，党员统计，审查和鉴定党员等日常工作。
2、党员管理的办法途径
党员管理的方法途径党员管理工作经过长期的探索和实践，在新的历史时期，广泛采用了以下几种方法和途径：
（1）“三会一课”。“三会”指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，“一课”指按时上好党课。“三会一课”是党组织生活的基本形式，认真坚持“三会一课”，对于健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育，提高党员素质，加强基层党组织的战斗力，都有重要作用。（稍后会详细讲解）
（2）党员领导干部的双重组织生活会。根据党章和党内有关规定，各级党员领导干部既要参加所在单位党支部、党小组的 13 组织生活会，又要参加定期召开的党员领导干部的民主生活会。双重组织生活，对党员领导干部加强党性锻炼，增进思想交流，加强民主监督，改进工作具有重要意义。
（3）党员目标管理。党员目标管理是在加强党员队伍建设中广泛采用的一种管理方法。这种管理方法要求党组织按照党章的规定，结合本单位的工作和党员个人的实际情况，提出和议定党员在一个时期内履行党员义务、发挥党员作用方面的具体目标，通过定期检查、考核，来督促和激发党员更好地发挥先锋模范作用。
（4）党员联系户。这是社区党员联系群众，发挥先锋模范作用的一种形式。具体内容是，党的基层组织分配每个党员经常联系一户或几户非党群众，向他们宣传党的方针、政策，了解他们的思想、生产、生活等方面的情况，帮助带动他们勤劳致富，及时向党组织反映他们的意见和要求。
（5）党员责任区。所谓党员责任区，主要是企业党组织根据党员的不同工作岗位、工作性质、实际能力和活动范围，把需要党员承担和完成的各种生产指标、行政事务、社会工作以及基层党组织分配的各项任务有机地结合在一起，以责任制的形式落实到每个党员，从而形成以一个或几个党员为主体，以一定数量的群众为对象，以一定的区域为活动范围的党员责任区。从而密切党员与群众的联系，以发挥党员在两个文明建设中的先锋模范作用。
（6）党员主题实践活动。党员主题实践活动是基层党组织在党员教育管理中，有目的、有领导、有计划地组织党员结合行业特点和本单位的工作实际，围绕改革开放和经济建设而开展的一系列旨在增强党员党性，提高党员素质，发挥党员先锋模范作用，推动经济发展的党内活动。这类活动把党员教育管理的内容和方法融为一体，在党员教育管理工作和经济建设之间架起了一座桥梁，为党员发挥模范作用提供了广阔的舞台，受到党员和群众的普遍欢迎。
（7）谈心活动。同志之间比较深入地相互交谈，是交流思想、交换意见的一种有效方式。谈心活动有集体谈心和个别谈心两种形式。谈心的目的在于沟通思想，统一认识，解决矛盾，互相帮助，增强团结，做好工作。谈心一定要以诚相见，以心换心，还要有搞好团结、解决问题的愿望和实事求是的精神。
（五）党员党费收缴和组织关系接转
1、党员交纳党费的基本要求
（1）党员必须本人交纳党费
（2）党员必须按时交纳党费
（3）党员必须按规定标准交纳党费
（4）党员如果没有正当理由，连续六个月不交纳党费，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。
2、组织关系接转
转出要求：
（1）党员经所在党支部同意，由党支部开出从支部到上一级党委（党工委）的组织关系介绍信。
（2）党员持支部开出的介绍信到上一级党委，党委核实后，根据支部开出的介绍信，分三种不同情况开出相应的介绍信。一是党员转往该党委下属的其他支部，则开出从党委到转入支部的介绍信；二是党员转往市内其他党委，则开出从所在党委到上级党委（党工委）的介绍信，党员持介绍信，到上级党委（党工委）办理；三是如果党员转往市外有关单位，则开出从党委（党工委）到市委组织部的介绍信。转接要求：
（1）组织关系介绍信要使用统一式样，用钢笔或碳素笔填写，字迹清楚，不得涂改并注明有效期。必须加盖公章，并加盖骑缝章。有效期一般不应超过3个月。党员组织关系介绍信由党员自己携带，并办理。
（2）组织关系介绍信一旦丢失，如果确系本人不慎，由最后办理转移组织关系的党组织予以补转，并立即通知接收单位党组织，原介绍信作废。对丢失介绍信的党员，应给予批评教育，情节严重的还要给予适当的党纪处分。
（3）党员应及时转移组织关系，对过期的党员组织关系介绍信，组织部门要调查了解。超过六个月不参加组织生活的，按照党章规定作自行脱党处理。
（4）在党员组织关系转接过程中要及时做好党员档案的转接工作，转出单位要及时把转出党员的档案及时寄往转入单位；转入单位要主动和转出单位联系。
（5）转入单位在接收党员档案时要对档案内容进行认真检查，如有缺失需由转出单位说明或不予接收。
（六）党龄及入党时间的计算
1、党龄的概念及计算：党龄是指党员成为正式党员后的全部时间，党龄表示一个党员在党内生活和工作的实际经历。由于预备期党员没有表决权、选举权和被选举权，因而其在党内的生活和工作将受到一定的限制，故预备期不计入党龄。党员的党龄应从预备期满转为正式党员之日算起。（支部党员大会讨论同意转正之日，而非党委会召开之日或其他）。
2、入党时间计算：党员大会接收为预备党员之日（须经上级党委批准）算起。
二、基层党组织工作
（一）基层党组织的职责
基层党组织的主要职责是：
1、宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，支持和协助行政负责人完成本单位所担负的任务。
2、组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 17平理论和党的路线、方针、政策以及决议，学习科学、文化和业务知识。
3、对党员进行严格管理，督促党员履行义务，保障党员的权利不受侵犯。
4、对党员进行监督，严格执行党的纪律，加强党风廉政建设，坚决同腐败现象作斗争。
5、做好社区工作人员的思想政治工作，推进社区社会主义精神文明建设；了解、反映群众的意见，维护群众的正当权益，帮助群众解决实际困难。
6、对入党积极分子进行教育、培养和考察，做好发展党员工作。
7、领导机关工会、共青团、妇委会等群众组织，支持这些组织依照各自的章程独立负责地开展工作。
8、按照党组织的隶属关系，服从上级党组织的工作安排。
（二）基层党组织的构成
党的基层组织的组织形式，包含党的基层组织的总体结构和具体结构。
一是党的基层组织的总体结构。《党章》规定，企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员三人以上的，都应当成立党的基层组织。党的基层组织，根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准，分别设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会，这些设立在社 18 会基层单位中的党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会，构成党的基层组织的总体结构。
二是党的基层组织的具体结构。在一般情况下，党员超过100人的基层单位，经上级党委批准，可设立党的基层委员会，基层委员会下面可分设若干总支部或支部;党员50人以上的基层单位，经上级党委批准，可设立党的总支部，总支部下面可分设若干支部;有正式党员3人以上又不足50人的基层单位，经上级党委批准，可设立党的支部;正式党员不足3人的，可与邻近单位的党员组成联合支部。
（三）支委委员的条件、构成及产生办法
1、支委委员的条件（1）中共正式党员；
（2）政治素质高，工作能力强，正确执行党在农村的各项方针政策；
（3）有较强的民主意识和群众观念，热心为群众服务，有较高的群众威信；
（4）有带头致富的本领和带领群众致富的能力；（5）有奉献精神，热心公益，品行良好，公道正派；（6）爱岗敬业，履职尽责，遵纪守法，廉洁奉公；（7）年富力强，身体健康，文化水平比较高;（8）积极主动为群众办实事、解难事、做好事。
2、支委委员的构成
支委委员由党员大会选举产生，一般情况下,支部委员要作分工,除支部书记外,有组织委员和宣传委员。人数较多的支部,根据工作需要,还可设副书记、纪律检查委员、青年委员、统战委员、保密委员和妇女委员等。每个支部设哪些委员，依据实际情况确定。下面我们重点讲一下书记、组织委员和宣传委员的工作职责：
（1）党支部书记
党支部书记,党的支部委员会的主要负责人。支部书记由党支部委员会选举产生,报上级党组织批准。不足10名党员的支部,一般不设支部委员会,由党员直接选举书记一名。支部书记在上级党组织的领导和支部委员会集体领导下,按照支部党员大会、支部委员会的决议,主持和领导党支部的日常工作。一是负责召集支部委员会和支部党员大会;结合本单位的具体情况,传达和贯彻执行党的路线、方针、政策以及上级的决议、指示;研究安排支部工作,将支部工作中的重大问题,及时提交支委会和支部大会讨论决定。二是了解掌握党员的思想、工作和学习情况,发现问题及时解决,做经常性的思想政治工作。三是检查支部的工作计划、决议的执行情况和出现的问题,按时向支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。四是经常与支部委员和同级行政负责人保持密切的联系,交流情况,支持他们的工作,参与协调单位内部党、政、工、团的关系,充分调动各方面的积极性。五是组织支委会的学习,按时召开支委生活会,加强支委会的自身建 20 设,充分发挥支委会的集体领导作用。支部副书记协助支部书记进行工作和做好自己分管的工作。书记不在时,由副书记主持支部的日常工作。
（2）党支部组织委员
党支部组织委员,是党支部委员会成员。在上级党组织有关部门的指导下,在支部委员会的集体领导下,负责支部的组织工作。其主要职责是:了解和掌握支部的组织状况,根据需要,提出党小组的划分和调整的意见,检查和督促党小组过好组织生活;了解和掌握党员的思想状况,协助支部宣传委员、纪律检查委员对党员进行宣传教育,搜集整理党员的模范事迹,向支委会提出表扬和奖励党员的建议;负责对入党积极分子和预备党员的培养、教育和考察,提出发展党员的意见,具体办理接收新党员和预备党员转正的手续;接转党员的组织关系,按时收缴党费等。
（3）党支部宣传委员
党支部宣传委员,是党支部委员会的成员。在上级党组织有关部门的指导下,在支部委员会的集体领导下,负责支部的宣传工作。其主要职责是:了解党内外的思想情况,提出宣传教育工作的意见,拟定和提出学习计划和建议;组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习党的基本路线和党的基本知识；根据上级党委指示,围绕每个时期的工作任务,开展宣传鼓动工作;协同行政和其他群众组织指导本单位群众学习科学技术和文化知识,开展文化体育活动等。
3、支委委员的产生办法
《党章》规定，党的基层组织，根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准，分别设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会。基层委员会由党员大会或代表大会选举产生，总支部委员会和支部委员会由党员大会选举产生，提出委员候选人要广泛征求党员和群众的意见。
一般情况下，支部委员会不采取任命或指定的办法，但在某种特殊情况下，如新建立的党支部，党员之间相互不太了解；或问题较多，不具备选举条件，可由上级党组织临时指定，经过一段时间后，条件具备了，应及时召开支部党员大会进行选举。
（四）“三会一课”制度
“三会一课”制度是党支部的基本制度之一，“三会”指的是定期召开支部党员大会、支部委员会和党小组会。“ 一课”指的是按时上党课。
1、支部党员大会
支部党员大会一般情况下每季度召开一次,其主要内容有如下几个方面:（1）结合本单位实际，制定支部工作的计划;（2）听取、讨论和审查支部委员会的工作报告;（3）党员内进行思想交流 , 开展批评与自我批评;（4）讨论发展新党员和表彰、处分党员;
（5）支部换届选举;
22（6）上级党组织布臵任务。
支部党员大会由党支部书记召集。
2、支部委员会会议
支部委员会应根据上级党组织的要求,结合本支部党员的实际情况,对党支部的组织建设、思想建设、作风建设、制度建设提出切实可行的规划和打算,对组织生活的内容定期提出要求。对思想政治工作、党员教育、党员的奖惩、党员管理等工作,要适时研究讨论。
支部委员会会议一般情况下每月召开一次。
3、党小组会
（1）党小组会的内容：党员汇报自己的工作、学习和思想情况、反映群众的意见和要求、学习党的方针、政策、党的章程和党的基本知识、学习邓小平理论和“三个代表”的重要论述、表扬好人好事等。
（2）党小组会要正确开展批评与自我批评 , 着重解决党员的思想作风上的问题。
党小组会一般情况下每月召开一次
4、党课
党课的内容:系统讲解党的章程、党的基本知识和党在一定时期的路线、方针、政策等。党课的内容要紧密联系实际 , 注意正确性、针对性、生动性。
党课一般情况下每年四次
5、“三会一课”是健全党的组织生活,严格党员管理,加强党员教育的重要制度,认真坚持这一制度,对于加强支部建设,提高党组织的战斗力,具有重要作用。
6、“三会一课”的基本要求,必须坚持政治性、思想性和原则性,同时尽量灵活多样、生动活泼、注重实效。
（五）民主生活会
1、支部书记会组织委员召集支委讨论：（1）确定民主生活会的具体日期。
（2）确定民主生活会的中心议题，并通知全体支委做好准备。
2、支部委员（组织委员）听取党内外群众意见：（1）分别召集党员、群众座谈会，征求意见。（2）分类归纳、整理对班子和对个人提的意见。
3、向各支委发出召开民主生活会的通知：
（1）支部书记对党员、群众提出的意见和全面工作进行认真回顾，对照检查，做好材料准备。
（2）支部成员针对意见和分管的工作进行准备。
（3）支部成员开展谈心，实事求是开展批评和自我批评。
4、支部书记向上级党委报告召开民主生活会的议题和时间。
5、支部书记宣布开会：
（1）学习上级有关文件，提高认识，统一思想。（2）支部书记将党员群众对班子成员提出的意见做全面介 24 绍。
6、支委成员开展批评与自我批评：
（1）检查党员干部提出的问题和整改情况。（2）各自汇报自己的思想和工作开展情况。（3）互相交流意见和开展批评，提出希望。
7、支委会制定整改措施：
（1）理出共性问题，总结经验教训，特别是对存在的问题提出整改措施。
（2）建立和制定相关制度。
8、支部书记宣布闭会：
（1）请参加本次会议的上级党组织人员讲话。（2）将会议记录上报上级党组织。
党务知识竞赛主持词 篇6
甲: 尊敬的各位领导、各位观众，乙：各位参赛选手、同志们：
合：大家——上午好！
甲：惠风和畅，麦浪飘香。我们迎来了又一个丰收的季节。
乙：饮水思源，党恩浩荡。我们即将迎来中国共产党建党 91周年的辉煌节日。
甲：为了进一步加强基层组织建设，引导和帮助全镇广大干群深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步掌握党的基本理论和知识，经镇党委研究决定在全镇干群中开展党的知识竞赛活动。
乙：今天，来到我们决赛现场的领导和嘉宾有：镇党政领导、各基层党支部书记、机关办站负责人。对于你们的到来，我们表示衷心的感谢!
甲：担任今天比赛评委的有：……
我提议，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎!
乙：我们今天举办的这一活动得到了以上各有关单位的高度重视和有关部门的支持。下面请xxxx区()讲话。下面请省民政厅副厅长xxxx讲话。
甲：为了充分体现“公平、公开、公正”的原则，今天所
有参赛队的桌号都是由各队抽签决定的。下面给大家介绍参加此次竞赛的队伍：1号台()代表队、2号台()代表队、3号台()代表队、4号台()代表队。各参赛队均由3名队员组成，并按顺序分别编号为1号、2号、3号，依次就坐。让我们对参加今天决赛的7支代表队表示热烈的祝贺，并预祝他们取得好的成绩!
乙：下面宣布此次竞赛的一般规则，请各位选手仔细听好：
1.本次比赛采用现场竞赛，现场评比，现场颁奖的方式进行。
2.比赛试题分个人必答题、参赛队必答题、抢答题和风险题四种形式。
3.每个参赛队的基础分为200分。
4.竞赛中发生名次并列情况，由并列队加赛一题进行抢答，如再次出现并列，继续加赛一题，直至决出名次为止。
5.竞赛按各参赛队得分高低产生一、二、三等奖各1名，等奖2名，鼓励奖4名，分别给予精神和物质奖励。
6.各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料入座。
7.主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外)。
8.参赛队员回答或补充回答完毕后，应报告“回答
完毕”，回答不出要说“不能回答”。
9.各队要赛出水平、赛出风格，竞赛过程中要以主持人或评委裁定为准，各代表队要服从和尊重主持人及评委的裁定；
竞赛的具体规则在各个板块中详细说明。
现在我宣布竞赛开始
甲：我们马上进入第一环节——个人必答题。请各参赛队员听好个人必答题的竞赛规则。个人必答题共24道，各参赛队选手按照顺序抽题独立回答问题，每人答一道，每题10分，答对加10分，答错或答不上不扣分。他人不得提示和补充，共进行三轮。队员答题时，必须在10秒钟内开始回答问题，超过10秒钟答不上或中间停顿超过10秒钟视为弃权，不得分。答题总时间为30秒钟。
乙：请1号队1号队员抽取问题并答题。
请听好题“..........”，开始回答。
完全正确，加10分（不正确，不得分）
甲：经过第一轮的比赛，各代表队初试锋芒，均表现不俗，可谓旗开得胜。希望各代表队继续努力，在接下来的参赛队必答题中发扬团结协作的精神，取得好的成绩。
乙：下面开始第二轮小组共答题的比赛，请各参赛队员听好小组共答题的竞赛规则。共答题共8道，每队抽取一道题，各参赛队推选一名队员答题，其他队员可作补充。每题
10分，答对加10分，答错或答不上不扣分。队员答题时，必须在10秒钟内开始回答问题，超过10秒钟答不上或中间停顿超过10秒钟视为弃权，不得分。答题总时间为3分钟。
甲：请7号队抽取问题并答题。
请听好题“..........”，开始回答。
完全正确，加10分（不正确，不得分）
乙：公布一下小组共答题后，各参赛队的竞赛成绩：村（社区）支部代表队：××分。
甲：下一个环节更加紧张了，要求大家不仅要知识基础扎实，还要耳聪手快，听得准，抢得快。下面开始第三轮抢答题的比赛，抢答题共20道，抢答题的竞赛规则是：每题10分，答对加10分，答错或超时违规扣10分。各位选手一定要在主持人读完题说“开始”之后方可抢答，否则视为犯规，本题作废使用备用题重新开始。而作废的题便由现场观众来回答，答对者会有相应的礼品送出。答题过程中要注意把握时间，不能有超过10秒钟的停顿。抢答成功后每队可任选队员答题，其他队员补充。答题总时间为30秒钟。
乙：好，现在开始第一题。请听好：-----------------答题开始！
甲：现在场上的比分已经逐渐拉开距离（追咬得很紧），我们看一下个参赛队的分数
乙：最后我们要进行的是风险题比赛，顾名思义就是存在一定风险，但又有很大转机的题目，我们的参赛队要把握这最后的机会了。现在我这里有两个信封，分别装有20分、30分两个分值的题目。风险题为自愿选择题，每队都有一次选择机会，可以自选分值档次抽题，当然，也可以选择不答题。答对得到相应分值，答错扣去相应分值。
甲： 我们这次先从中间的参赛队问起。
是否选择挑战下-----
乙：各位观众，截止目前，所有的题目已全部作答完毕，让我们来最后看看各代表队的得分情况(按顺序宣布)
加试赛其规则是：在分值并列队中进行抢答，时间30秒，答对加10分，答错、超时、提示、违规对方加10分。依此类推。
(按各代表队得分情况取一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，鼓励奖4名，如得分出现并列，无法确定，则用备用抢答题一题决胜。备用抢答题，采用一题淘汰制的办法来
决定积分相同队的名次，规则同前)
甲： 下面进行颁奖。首先颁发的是观众参与奖，有请镇马书记宣读获得鼓励奖的人员名单并颁奖。
乙：请获奖人员上台领奖(放颁奖曲)。
甲：请镇副书记、纪委书记夏书记为获得三等奖的代表队颁奖。并请获得三等奖的……(按名单宣读)代表队上台领奖(放颁奖曲)
乙：请镇政府谢镇长为获得二等奖的代表队颁奖。并请获得二等奖的……(按名单宣读)代表队上台领奖(放颁奖曲)。
甲：请镇党委翁书记为获得一等奖的代表队颁奖。并请获得一等奖的……代表队上台领奖(放颁奖曲)。
乙：下面，让我们以热烈的掌声欢迎x书记给我们作重要讲话。
系列党务知识 篇7
射频识别(RFID)技术是一种利用电磁波进行双向非接触通信的自动识别技术,属于“物联网”技术体系中的感知层。通过RFID技术和相关的系统实现技术可以实现对物理对象的信息采集和实时定位等功能。RFID基本系统(如图1所示)括电子标签(Tag)和读写器(Reader,也称阅读器)。电子标签和读写器之间通过一定的空中接口协议进行信息交互。
射频识别空中接口协议是射频识别的基础技术标准,定义了读写器与电子标签通信过程中的通信链路参数、编码方式、调制解调方式、帧结构、存储器结构、防碰撞算法和操作指令集合等。空中接口协议是实现自动识别的基础,在射频识别技术中占有及其重要的地位。ISO/IEC18000标准是目前应用最为广泛的RFID空中接口协议国际标准,覆盖了低频、高频、超高频和微波等不同频段。超高频RFID由于识别距离远,天线尺寸小,多目标识别性能好等优点近年来得到学术界和工业界的广泛重视,具有广泛的应用前景。超高频RFID的空中接口协议主要有EPC标准、ISO 18000-6标准(如表1所示)和IP-X标准等。1999年,麻省理工学院Auto-ID中心率先提出了产品电子代码(EPC)和基于RFID的“物联网”架构。2006年EPC Gen2空中接口协议被接纳为ISO 18000-6C协议。目前,ISO 18000-6B和ISO 18000-6C是应用最为广泛的两种超高频RFID空中接口协议。ISO 18000-6B标准主要用于车辆管理等应用,ISO 18000-6C标准主要用于物流供应链管理等应用。
2 自主知识产权超高频RFID空中接口协议的必要性
2.1 符合我国RFID应用发展的需求
我国正在逐渐发展成为全球制造中心,并且是世界最大的消费国之一,也是世界上潜力最大的超高频RFID市场。目前超高频RFID在我国被应用于仓库管理、食品管理、药品跟踪与追溯、酒类防伪等众多应用领域。随着我国超高频RFID的应用推广,对用户需求也有了更加深刻的认识。
首先,超高频RFID系统的识度率问题成为用户关心的首要问题之一。符合现有的超高频RFID空中接口协议的RFID系统的识度距离和识度速度性能较高,但是识度率则难以满足用户的需求,而用户往往更加关心RFID系统的识度率。
其次,当超高频RFID进入B2C的应用领域时,其安全和隐私问题不容忽视。由于电子标签和读写器的成本随着微电子技术的发展而不断下降,新的RFID开环应用不断出现,例如医疗保健、商品防伪、服装标识、活动管理等,电子标签正在逐渐进入人们的日常生活。这类应用中的电子标签常常涉及到用户的敏感信息,例如健康状况、个人习惯和位置隐私等。现有的超高频RFID空中接口协议所采用的安全机制不足以为这类新的开环应用提供足够的安全和隐私的保护。由于需要在使用时对电子标签进行验证,上述应用中的电子标签不可能在零售商的POS机处执行“杀除”操作,这将给用户的个人隐私造成威胁,产生安全和隐私问题。
最后,电子标签与传感器和实时定位技术的融合是RFID技术发展的趋势。现有的电子标签仅能记录物品的编码,而在许多应用中,用户往往需要了解物品的状态和方位。RFID技术与传感器、实时定位及移动通信等技术的融合将对空中接口协议提出新的需求。
现有的超高频RFID空中接口协议在上述几个方面都没有完善的解决方案。并且我国的频率规范规定,超高频RFID的频率范围为840～845 MHz和920～925 MHz,信道宽度也远低于美国,只有200 kHz,信道个数也较少。现有的UHF RFID空中接口协议规定的一些通信链路参数在我国不完全适用。因此,设计符合我国应用需求的自主知识产权的RFID空中接口协议是十分必要的。
2.2 知识产权问题
ISO 18000系列标准中声明了实施该系列标准所涉及的必要专利。以ISO 18000-6(A/B)为例,去掉同族专利后,上述空中接口协议标准列出的基础专利共计53项。图2是ISO 18000-6(A/B)标准的必要专利的年代分布趋势图。从图2中可以看出,专利申请年度主要集中在上世纪末,申请专利最多的依次是1996年、1999年。从保护期限来看,约68%的专利仍具有5年以上的保护期限。
根据基本专利的优先权对专利权人的所在地域的分析结果如图3所示。美国的专利权人在ISO 18000-6(A/B)基础专利中所占比重最大(43%),其次是法国(18%),欧洲主要的专利权人所在地域为法国和英国。由于我国超高频RFID产业界起步比较晚,现有的空中接口协议中完全没有我国的自主知识产权。当我国超高频RFID大规模应用时,有可能引起知识产权方面的问题。
建立自主知识产权的空中接口协议可以通过自主技术进行专利回避,或者实施知识产权的交叉许可,有利于保证我国超高频RFID技术的可持续发展,避免陷入知识产权问题的漩涡,造成重大经济损失。因此,设计具有自主知识产权的、同时可以与国际标准互连互通的空中接口协议具有重要的战略意义。
3 自主知识产权UHF RFID空中接口协议进展及建议
上海坤锐电子科技有限公司于2005年成立,是一家专门从事RFID硬件解决方案特别是集成电路解决方案的高科技公司。公司专注于提供全方位的FRFID硬件解决方案的设计开发,产品系列包括UHF/HF标签、芯片、UHF读写设备、天线产品及相关增值服务。该系列产品目前已成功在大型赛事、仓储、物流、防伪等多个项目中得到验证与应用。2008年7月,上海坤锐电子科技有限公司的两款产品:超高频电子标签Qstar及超高频电子标签芯片QR2233通过EPCglobal Class1 Gen2兼容性及互操作性双重认证并获得授权;QR2233成为全亚洲第一款通过EPCglobal官方授权认证的UHF芯片,也是全世界第一款容量达到2 kbits的EPCglobal Class1 Gen2单芯片产品。2009年12月,上海坤锐超高频电子标签芯片QR2233获得由中国集成电路产业促进中心举办的2009年“中国芯”评选活动,并获得“最具潜质奖”。上海坤锐电子科技有限责任公司目前已经申请RFID专利30项,其中大部分专利与超高频RFID的芯片实现相关。
根据坤锐公司UHF ISO 18000-6C兼容芯片开发经验、中国RFID无线电频谱规范要求及现有UHF ISO18000-6C知识产权问题的分析,我们提出了基于自己定义的UHF标准协议,表1是空间接口协议关键指标比较。
3.1 ISO 18000-6C与自定义标准空间接口协议关键指标比较列表
3.2 协议安全性要求
(1)读卡机应能识别非法的标签;
(2)标签应能识别非法的读卡机;
(3)标签内数据实现分层次权限管理;
(4)标签的关键数据只能为合法的读卡机获取;
(5)标签发送给读卡器的关键数据信息时,这些信息应每次均不相同;
(6)符合原有标签的国际标准;
(7)标签兼容原有读卡机;
(8)基本保持原有的访问流程;
(9)兼容分层次的强度不同的多种加密方案。
3.3 ISO 18000-6C协议层的安全改进
现有的ISO 18000-6C通信协议主要面向物流供应链管理,为了保证阅读速度,仅通过口令和ONE TIME PAD等简单的技术实现对读写器的身份鉴别和对读写器至电子标签传输数据的单向加密。当符合ISO 18000-6C协议的电子标签被用于一些带有敏感信息的个人物品标识时,存在如下安全隐患:被跟踪或追踪的风险,克隆或伪造标签的风险,个人隐私被泄露的风险,被篡改的风险等。坤锐电子和复旦大学Auto-ID实验室共同研究,对该RFID协议提出了相应的安全方案,包括标签、读写器相互认证协议和数据加密机制两方面,对Gen2协议进行协议层的扩展和改进。
图4描述了安全性增强后的ISO 18000-6C协议指令流程。图中虚线为自定义的实现安全认证相关功能的指令,其余均为原有ISO 18000-6C协议指令。其中标签增加2个状态:Authenticate和Update;新增指令5条:Req_ID、Authen_Tag、Reci_Key、Authen_Reader和Update_Ack。
Authenticate状态:通过Req_ID、Authen_Tag、Req_Key、Authen_Reader指令实现认证密钥查找、标签认证、数据通信密钥生成、读写器认证等功能;
Update状态:通过Update_Ack指令完成认证密钥和索引号的更新,标签昀后返回自己的EPC码,安全认证流程完毕。
(1)读写器通过Query/QueryAdjust/QueryRep指令完成防碰撞算法,随机选择一个标签进行查询,被选中的标签返回随机数RN16,进入Reply状态。
(2)读写器发送Req_ID指令,指令包括16 bit的RN16和64 bit的随机数Rr,前者用于校验指令,后者是标签认证信息。拥有相同RN16的标签返回当前索引号metaID(32 bit),进入Authenticate状态。
(3)读写器以metaIiD为索引在数据库中查询对应的认证密钥Kia(128 bit),读写器发送标签认证指令Authen_Tag。
(4)标签返回S1=IDEA(Rr,Kia),读写器对S1进行验证,不合法则终止通信;否则标签通过认证,且读写器继续发送Req_Key指令。
(5)标签生成64 bit的随机数Rt,并将其以密文形式返回S2=IDEA(Rt,Kia)。
(6)读写器解密S2得到R’,计算C1=IDEA(Rr,{R’t,R't}),发送读写器认证指令Authen_ReaderC1发送给标签。
(7)标签根据C1检验读写器的合法性:计算S3=IDEA(Rr,{Rt,Rt}),如果S3==C1,则读写器通过验证,返回RN16(Authen_success),并转入Update状态;否则标签终止当前通信,转入Ready状态。
(8)读写器生成128 bit随机数作为标签下一次认证密钥Ka(i+1),根据metaID(i+1)=H(Ka(i+1))计算对应的新索引号metaID(i+1)(32 bit),它们分别与{Rt,Rt}和Rt(高1 6bit)异或得到密文a,b。读写器发送Update_Ack指令将密文a,b传递给标签。
标签将密文a,b分别与{Rt,Rt}和Rt(高16 bit)异或,得到K a(i+1)和metaID(i+1),标签更新密钥和索引后返回PC和EPC的密文。
4 结语
RFID技术是“物联网”感知层的重要组成部分。RFID技术和其他短程无线通信技术及传感器网络技术一道可以用于建立物理世界和数字世界的连接,实现对于物理对象的全面的、智能的管理。超高频RFID技术由于其低成本和高性能等优势具有巨大的应用前景。现有的超高频RFID空中接口协议不能完全满足我国RFID的应用发展需求,并且可能产生知识产权问题。本文结合超高频电子标签芯片的设计经验,提出了针对ISO 18000-6C空中接口协议的改进方案,可以有效地提高超高频RFID系统的识度率和安全性。我国超高频RFID学术界和工业界经过多年的积累和沉淀,已经掌握了超高频RFID的关键技术,并且有能力根据我国超高频RFID的应用需求和应用环境设计具有我国自主知识产权的空中接口协议。建立具有我国自主知识产权的超高频RFID空中接口协议必将对促进我国超高频RFID技术的发展和应用发挥积极作用。
摘要：综述了超高频RFID空中接口协议的发展现状,分析了超高频RFID空中接口协议所面临的问题和建立自主知识产权空口协议的必要性,详细介绍了上海坤锐电子科技有限公司和复旦大学在自主知识产权空中接口协议方面的研究进展,并且提出了发展我国自主知识产权空中接口协议的建议。
系列党务知识 篇8
按照中宣部、教育部、国家民委在学校开展民族团结教育的联合通知精神,教育部、国家民委组织专家编写的中小学阶段民族团结教育系列教材已经编辑完成,其中小学三、四年级为《中华大家庭》,五、六年级为《民族常识》,初中一、二年级为《民族政策常识》,普通高中一、二年级为《民族理论常识》,中等职业学校为《民族理论常识实践教育》。
《中华大家庭》介绍了各民族的居住地、人口数量、特点等;《民族常识》包括各民族的语言文字介绍、灿烂辉煌的文学艺术等;《民族政策常识》主要介绍民族平等、团结、区域自治、宗教信仰自由等政策。这套系列教材将在下学期正式使用。
(《人民日报》2009年9月25日)
上海:微型德育课以短片形式面向上海市展示
由静安区教师进修学院附属学校开发实施的以民族团结教育为切入口、各族师生齐颂祖国万岁为主题的微型德育课程,面向上海市展示。这也是全市第六次“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中,在各中小学开展“‘我爱我的祖国’——实施‘两纲’教学展示活动”的内容之一。 课程展示由参与该课程实施的德育实训基地近41位学员所在的各学校,以短片汇编的录像播放形式,反映了各学校民族精神教育的现状。
据介绍,该德育课程由张人利领衔的德育实训基地实施,课程反映了在上海居住的50余个少数民族以他们的聪明才智和辛勤劳动,与汉族人民共同创造了上海独特的历史和文化,致力于充分发扬“海纳百川、追求卓越”的城市精神。
(《中小学德育网》2009年9月28日)
中央文明办:开展“未成年人心理健康教育网上系列讲座”活动
9月25日,中国心理学会前副理事长、北京师范大学资深教授、博士生导师,北京师范大学教学指导委员会主任林崇德做客中国文明网,以《追求和谐人际关系》为题拉开系列讲座序幕,在线解答关于未成年人妥善处理人际关系方面的问题。
为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实加强未成年人心理健康教育,中央文明办未成年组、秘书组决定开展“未成年人心理健康教育网上系列讲座”活动。活动由中国文明网、中国心理学会、教育部中小学心理教育专家指导委员会承办,邀请国内知名的心理学专家学者在中国文明网开办系列讲座,普及心理健康知识,解答未成年人心理方面的问题,引导和帮助未成年人提高心理素质,推动全社会关心重视未成年人心理健康。
讲座自2009年9月下旬开始,每半月举办一期,每期约90分钟,共举办八期,每期一个主题,即学习问题、人际关系问题、青春期问题、早恋问题、网瘾问题、应对挫折问题、情绪类问题、人格障碍类问题。每次讲座分两个时段:前半段为专家讲座,请心理教育专家围绕当期主题和征集到的问题进行讲座;后半段为在线咨询,专家与网友互动,通过网络现场提问答疑,时间各为45分钟。中国文明网在每次讲座前一周发布预告,征集网友问题。