2018广东教师资格考试之中小学教师职业道德规范

2024-06-27

2018广东教师资格考试之中小学教师职业道德规范（精选4篇）

2018广东教师资格考试之中小学教师职业道德规范篇1

该知识点的考试方式常以选择题为主，主要考察对不同教师职业道德规范的理解，所以在准备该考点时，要在理解的基础上记忆。以下将对常考知识点进行分析。

1.爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

中小学教师职业道德规范共有六条，每一条都有具体含义，总结起来可以编成口诀“三爱两人一终身”来方便记忆。其中爱国守法常考知识点为自觉遵守教育法律法规;爱岗敬业为甘为人梯，认真备课上课，认真批改作业;关爱学生多表现为关心爱护学生的人格，不体罚或变相体罚学生;教书育人可包含两方面，既有知识方面又有品德方面，所以经常考察不以分数作为评价学生唯一标准这一知识点;为人师表是自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;终身学习为不断提高专业素养和教育教学水平。需要注意的是，该知识点考察内容较为灵活，也可出事例型的题目，所以要领会每一条职业道德的内在精神，方可把题目解答正确。

以上是中小学教师职业道德规范，希望能对大家有所帮助。更多教师资格综合素质备考资料，请查看潮州中公教育

2018广东教师资格考试之中小学教师职业道德规范篇2

2018云南大理教师考试中小学教师职业道德规范详

解及习题

【2018云南教师招聘考试即将来临，很多考生对2018云南教师招考充满期待，为了让大家顺利备考2018云南教师招聘，今天云南中公教育为大家带来教师考试中小学教师职业道德规范详解及习题】

在云南教师招聘考试中，中小学教师职业道德规范(2008年修订版)是一个相对重要的客观题考点，但是由于部分地区考情的差异仍有考查主观题的可能，所以一般情况下要做全题型备考。无论以何种形式考查，一般都以材料题形式出现。这六条规范可以用“三爱两人一终身”来进行概括。在备考时要理解每一条所代表的含义和明确每一条所处的地位。接下来就来看一下具体知识点：

一、爱国守法——教师职业的基本要求

“爱国守法”主要包括这样两个方面的含义，即要求教师热爱祖国和遵纪守法。

第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。热爱自己的祖国是每个中华人民共和国公民都必须履行的义务，作为老师更要不断强化自己的爱国意识，拥护党的领导，拥护社会主义，做一个忠实的爱国者。

第二，守法要求教师依法执教。同样遵守法律法规也是任何社会组织、国家机关和公民的基本义务。由于教师职业的主体性、示范性，需要要求教师成为守法的楷模，进而对受教育者的产生潜移默化的影响，为建设社会主义法治国家奠定基础。

所以，教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行，尤其是要尊重学生的权利。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求

作为老师首先要对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。最高要求是甘为人梯，乐于奉献;最低要求也要对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业和辅导学生等。一般情况下题干出现老师能够认真遵守岗位要求，认真对待工作等体现这一条;反之如果老师出现职业倦怠等就违反这一条。

三、关爱学生——师德的灵魂

作为老师一定要尊重学生人格，平等公正对待学生，也要注意严格要求学生，做到严慈相济。同时由于教师职业的特点以及学生的身心发展特点，老师还要做学生的知己与朋友，不要出现讽刺、挖苦、歧视学生和体罚或者变相体罚学生的情况。如果在做题过程中出现老师关爱信任学生，并对学生提出了符合其身心发展的要求就体现了这一点;反之挖苦讽刺学生，甚至体罚学生就违反了这一条。

四、教书育人——教师的天职

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教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。所以，教师要遵循教育规律和学生身心发展规律，实施素质教育，促进学生德、智、体、美等方面的协调发展。教书方面要重视循循善诱，诲人不倦，因材施教。育人方面要重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。同时不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中如果出现老师不仅教授基础知识和基本技能，还能融入德育因素就体现这一点;反之教师只注重“五育”中的某一育就违反了这一条。

五、为人师表——教师职业的内在要求

教师劳动具有主体性和示范性，因此倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”也体现在在各个方面率先垂范，做学生的榜样。首先思想上要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;行为上要做到衣着得体，语言规范，举止文明;对待教师集体上要做到关心集体，团结协作，尊重同事;对待家长上要尊重家长;作风上要作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

因此在材料中出现老师严于律己，关心集体、尊重同事、尊重家长、抵制有偿家教等都属于遵循了这一点，反之就违背了这一点。

六、终身学习——教师专业发展的不竭动力

“终身学习”既是社会发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中如果出现教师能够利用业余时间查阅相关资料充实自己就体现了这一点;反之老师满足现状不思进取就违背了这一点。

【练习题】

1.教师师德的灵魂是()。

A.关爱学生 B.加强修养 C.认真教学 D.提高业务水平

1.【答案】A。中公讲师解析：这道题属于简单的记忆类题目，教师师德的灵魂是关爱学生。因此选择A。

2.最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的()。

A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表

2.【答案】B。中公讲师解析：最美教师张丽莉在遇到危险时能够挺身而出，保护学生体现了其遵守教师职业道德中“关爱学生”的要求。

3.教师尊重家长的正确方式方法是()。A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

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B.主动联系，及时沟通

C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来 D.让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生

3.【答案】B。中公讲师解析：A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。

4.师德修养的时代性特点需要教师()。A.随时代变化，彻底变革师德内涵

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

4.【答案】C。中公讲师解析：与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德是时代发展对现代教师提出的要求。

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2018广东教师资格考试之中小学教师职业道德规范篇3

【考题再现】

1.【单选题】某老师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业，并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦工的，该老师的做法违背了()的要求。

A.严谨治学 B.关爱学生 C.廉洁从教 D.关注教学

【答案】B。解析:教师职业道德中的关爱学生反对对学生体罚及变相体罚。题目中的老师是对学生的体罚，违背了关爱学生。

2.【单选题】杨老师从教多年来认真钻研教学，教学效果突出，很多家长为了表示感谢或者为了让孩子得到更多关注总是送礼，都被杨老师拒收，这体现了杨老师()职业道德规范。

A.廉洁从教 B.依法执教 C.严于律己 D.公正对待学生

【答案】A。解析：廉洁从教要求教师要抵住金钱名利的诱惑，坚持自己崇高的职业信念。比如，家长要求教师对其子女特殊关照，因此送礼金;为了赚取外快而提供“有偿家教”等。

3.【单选题】某教师极力推崇应试教育，将分数作为评价学生的唯一标准。这违背了哪一项教师职业道德规范的要求?()A.为人师表 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.终身学习

【答案】B。解析：教师职业道德规范中教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。

4.【多选题】师德规范中“关爱学生”的具体要求包括()。A.尊重学生人格，平等公正对待学生

B.坚信“棍棒教育”，对学生严格要求、严格管理、决不放松 C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

【答案】ACD。解析：关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

5.【判断题】工作时间以外、身在学校之外的教师，其一切行为仅代表个人形象，可以不遵守教师职业道德规范。()【答案】×。解析：为人师表是指教师用自己的言行做出榜样成为学生学习效法的楷模和表率。即做到“学为人师，行为示范”，这要体现在教师工作、生活等各个方面。

6.【案例分析题】

一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想打开他的书包检查，小明在一边说“我没拿”一边推开同学们的手，我知道是怎么回事了，因为班上同学的几件东西，却都是在他那找到的，我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”

中午，小明悄悄的来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他点头，我又问他;“你为什么拿他的钢笔呢?他说;“这支钢笔很漂亮。”我说;“东西再漂亮也是别人的，没经过别人同意，不能拿别人的东西，你知道吗?”小明惭愧的点头。

通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家，想要什么东西都可以随便拿，久而久之养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次和小明父母沟通，要求不要溺爱孩子，让孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。【参考答案】

第一步：分析材料并列出作答提纲：

关爱学生——教师没有搜身，没有训斥学生，而是耐心教导，尊重学生人格

教书育人——对学生品行问题，耐心而有效的解决。第二步：组织答案：

(总)材料中陈老师的行为符合教师职业道德的相关要求，应该肯定。

2018广东教师资格考试之中小学教师职业道德规范篇4

1对教师工作的促进功能（通过社会舆论和内心信念完成）2对教育对象的教育 3对社会文明的示范功能 4对教师修养的引导功能

教师职业道德修养的概念及意义

教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的过程的活动，简单来说是一种自我锻炼，自我改造，自我陶冶，自我教育的过程。

教师职业道德修养不仅是教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。

教师职业道德修养两个方面：（1）职业道德意识修养（2）职业道德行为修养内容：1树立远大的职业道德理想掌握正确的职业道德知识（首要环节和最初阶段）陶冶真诚的职业道德情感（1）职业正义感（2）职业责任感（3）职业义务感（4）职业良心感（5）职业幸福感（他是从事职业活动最强大的精神动力）磨练坚强的道德意志（是衡量教师职业道德素质高低的重要标志）

坚定地职业道德信念（教师职业道德修养中的核心问题）

养成良好的职业道德行为习惯（最终目的）

教师职业道德修养的基本原则

1坚持知行统一

2坚持动机与效果统一

3坚持自律和他律相结合4坚持个人与社会相结合坚持继承和创新相结合

教师职业道德修养的途径

1努力学习教师道德修养理论，树立人民教师的道德理论人格参加社会实践，做到知行统一（根本方法）

教师职业道德修养的主要方法

1加强学习（必要途径）

2勤于磨炼实践，增强情感体验树立榜样，虚心向他人学习确立可行目标，坚持不懈努力

5学会反思