去上海学习体会

去上海学习体会（精选16篇）

去上海学习体会 篇1

团聚激情走在教育的前沿 拓宽视野为教育提升充电

------------临沂经济技术开发区中小学校长、教干短期集中培训心得体会

2014年2月8日至13日，参加了开发区教育局组织的全区中小学校长、教干赴上海华东师大的短期集中培训，在6天的培训中，在华东师范范大学开放教育学院聆听了全国课改教授和上海知名的校长及一些教授的精彩辅导，我系统学习了新课程改革、教育现代化与学校发展规划、校长的专业能力和实践智慧、微时代的教育创新、德育中的心理视角、学校管理危机等方面的内容。这次培训时间虽短，但让我增长了知识，提升了素质，开阔了眼界，收获不少，感受颇丰。回顾整个培训学习，主要收获如下：

一、通过培训学习，使我进一步增强了对新课改理念的认识，学校进行课堂教学变革的重要性。

1.新课程的理念：为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。是由精英教育转化为大众化教育。基础教育不培养拔尖人才。我们要尊重孩子的学习权。每个人天生就有阅读、写作权，深思权想象创造权等权利。教育的核心环节是教师发展。从宏观上看是“从中央集权”到“适度放权”；从中观看是从“科学中心主权”到“社会建构主义”；从微观看是“从传递中心教学”到“对话中心教学”。

2.教学的三维目标是相辅相成的，是一个有机的整体，知识与技能基础，离开了第一维目标，第二、三维目标就无从谈起，3.教师角色的变化与新课程实施的转型，无论对学校还是对教师都是一个挑战。我们需要切实加强教师的公开课的力度。解决教师举行公开课作秀、作假的现象。进行小组合作学习能给后进生提供发言的机会，一人回答全班同学分享。教师在课堂上需要做好三件事（1、倾听。倾听学生发言与课题有哪些关联；倾听学生的发言与其他学生的发言有哪些关联；倾听学生的发言与以前该生的发言有哪些关联。

2、学会链接。

3、学会反刍。有表层的东西上升到深层次。

4、怎样评课。具体的评课办法是：发现那部分学生学习比较成功，对于知识的教学我认为可以采取哪些补救措施，我在这节课中学到了什么三个方面。从更深层次的改变教师的教学观念）。

5.需要克服“非此即彼”思维模式的束缚。

教师就是要终生学习；任何国家，任何时代课程资源就是教育，教师之间不是竞争关系，而是团队关系，是合作关系（悄悄的课堂革命---钟启泉）

儒家讲入世，强调刚健有为，以天下为己任；道家讲出世，强调清静无为，精神超脱，以柔克刚，安时处顺；佛家讲来世，强调万物皆空，排除烦恼，自度度人。“以佛修心，以道养身，以儒治世”，成为中国知识分子的修行处世之道。（校长业务能力和实践智慧----卢湾区第一中心小学校长程华）

二．通过学习培训，使我清楚地体会到要敢于实践，将理论运用于实践，不断提高自身素质和能力。

一个优秀干部应具备较强的大局意识、履职意识、关心职工与服务职工意识。充分体现出包容、自信、有底气；固本、守正；体现创新与反思将理论运用于实际的教学管理工作，不断提高自身素质和能力。

1．要明确自己的角色定位。校长是领导者、管理者、激励者和促进者。关注课程开发，课堂有效；关注教师发展，学生成长，把正确的发展战略转结合本校实际化成学校发展目标，形成发展方案，进而转化成集体的行动。

2．校长具备要具备四个特征

（1）低重心。让教师“有饭吃”，落实教师的生存权；让教师“有话说”，落实教师的话语权，让教师“有事做”，满足其自我发展权。（2）校长应是复合型的校长。不能单纯的是管理型或者业务性，应该是管理与业务并重。（3）宽领域。（4）校长工作要有示范性。学高为师，身正为范；具备“六个一”，一个智慧的头脑，一张会评价的嘴，一双会发现的眼睛，一双勤快的腿，一双能写的收，一颗成人之美的心肠。校长要能推功揽过，成人之美。

3、作为副校长我要做到。（1）明确自己的身份。做到不越位、不错位、不抢帅位。（2）乐于补台，诚于辅位。维护一把手权威。（3）善于沟通，做到向上沟通有胆，水平沟通多商议，向下沟通有“心”。你想怎样被别人对待，就怎样对待别人。所以，工作中我们要学会艺术的沟通，虚心的了解对方，尊重对方，正视差异，注意倾听，寻求共同点，以别人喜欢的方式去和他们有效沟通。

4.实现学校人才小市场。要工作找市场，营造“上上下下的享受”。个人认为：这项适应于学校教师相对表宽松的单位，像我们学校人员比较缺乏，所有教师“一个萝卜一个坑”的情况无法实现本人比较赞同程华校长的“给给想干事的人机会，能干事的人以舞台，干事的人以荣誉，不干事的人以危机”的思想。想尽办法体现这种思想，有助于工作的提升。

三、微时代给课堂教学提出新的挑战。

1、从我们学校来说，至今未改变教师用一支粉笔，一块黑板上课的教学环境，新的教学环境下要求教师能够运用新的教育载体，使用数字化的教材，实现师生与教学平板的互动，实现人机交流，提高教学的实效性，采用“接地气”，“赶时髦”的思维实现教育创新的来源。

2、教师进行信息化继续教育的必要性。如果教师不进行学习新的信息操作技术，将被教育淘汰出局，成为新时代的“文盲”。学生的学习形态是实现“翻转课堂”。实施大规模的网络课程，教师处于从辅的地位，真正起到指导学生的作用。既解放了教师，有能让学生在游戏中学习，在玩中学习，提高学生参与学习的积极性与主动性。，教师更加高级的关注到学生的高级思维能力，把使用放在课后。让学生学会学习，培养学生学习能力，把时间留给学生进行探究、讨论、合作。教师是讲台上的圣人，站在一旁的导师。

四、充分了解初中学生的心理特点，选择适合学生特点的应对策略。

1、了解发展中的孩子需要。我们所接触的学生是12—20的孩子，孩子的心理任务是处于自我同一性和角色混乱的时期，学生对别人的评价很敏感，需要教师的帮助，教师需要自主投入学生，多鼓励学生。

2、明确孩子的心理特点。初中生的心理特点。（1）内心世界充满矛盾。（2）极度重视同伴的关系。孩子心中的秘密能够与同伴交流而不愿意告诉家长和教师。（3）学生存在时间观，自我意向的加强以及角色的尝试，情绪剧烈等方面的问题。为此，我们要走进孩子的内心，成为学生的朋友，懂得初中生的需要，帮助学生训练思维、解决学习的问题。

通过这次短短4天的集中培训学习，也使我认识到经常的培训学习对于一名教育的重要性，这次虽然培训时间不长，但效率却非常高，必将成为今后工作的“加油站”。而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思考，开拓创新，能更好的为学校做工作。

去上海学习体会 篇2

作为招标投标行业的从业人员, 我们有义务, 有责任把《条例》学习好, 执行好。

分享与共赢

《条例》对以往工作过程中拿捏不准的事宜进行了敲定, 下面就笔者认为值得注意的几个地方与读者一起分享:

第十六条:资格预审文件或者招标文件的发售期不得少于5日;第十七条:依法必须进行招标的项目提交资格预审申请文件的时间, 自资格预审文件停止发售之日起不得少于5日……

以上所列条款均强制规定了招投标过程中的时间, 具体量化到每一个阶段的时间要求, 将其中某些之前所规定的“工作日”改为“日”, 这样, 在保证了工作质量的同时, 也提升了工作的时效性。

《条例》中第二十六条规定, 招标人在招标文件中要求投标人提交投标保证金的, 投标保证金不得超过招标项目估算价的2%。投标保证金有效期应当与投标有效期一致。这与七部委30号令第三十七条的规定存在较大的变化。新的规定规避了由于投标保证金的提交无形泄露投标报价的弊端, 同时也缩短了投标保证金有效期的时间。

《《条条例例》》中中第第三三十十二二条条规规定定不不得以特定行政区域或者特定行业的业绩、奖项作为加分条件或者中标条件, 不得限制或者指定特定的专利、商标、品牌、原产地或者供应商。在此之前, 我们经常会在评标办法中关于业绩评分的规定中看到要求提供同类型某某行业的相关业绩作为计分标准。现在我们对此明确了, 以后需要加以注意。

《条例》中第三十三条中规定投标人参加依法必须进行招标的项目的投标, 不受地区或者部门的限制, 任何单位和个人不得非法干涉。这对之前我们经常在公告中看到的“外地企业需提供入晋许可证”做了否决。

摸索与完善

我们都知道在发布招标公告时经常会要求投标人携带证件原件及加盖公章的复印件, 评标的时候也会要求投标人携带原件以备核查。这样做是保险, 保证了投标人的真实有效性, 但不乏也错失了很多有实力的投标人参与竞争或成为中标人, 这会不会造成没有最大限度实现竞争环境, 导致最终结果不是最优化的呢?对此我们没有一个明确的办法可行, 只是遵照对招标人认真负责的态度在做每一个环节, 但是真实获得的价值到底有多大, 付出的代价又有多少, 我们不知道。

《条例》中第四十四条规定投标人少于3个的, 不得开标;招标人应当重新招标。《进一步规范机电产品国际招标投标活动有关规定》中第十条规定:对于国外贷款项目, 当投标截止时间到达时, 投标人少于三个的可以直接进入两家开标或直接采购程序。根据纵向效力层级的规定, 法规大于规章, 《条例》大于《进一步规范机电产品国际招标投标活动有关规定》, 那是不是就是说所有的招标项目只要投标人少于三家都不得进入开标环节呢?我们熟知“当有效投标不足三个使得投标明显缺乏竞争, 决定否决全部投标的, 招标人应当重新招标”, 但是这句话里面的“使得投标明显缺乏竞争”怎么去理解?是不是如果只剩下两家但是存在竞争性的仍可进入评标环节呢?

《条例》中第五十四条:依法必须进行招标的项目, 招标人应当自收到评标报告之日起3日内公示中标候选人, 公示期不得少于3日。我们都知道工程建设项目公示期不得少于2个工作日, 机电产品国际招标公示期为7日。那现在是不是就是说所有的项目公示期都只要满足3日或3日以上就可以呢?

骑车去上海 篇3

iM 听说你本来有一份很不错的工作，但是被你放弃了，一心想要“自虐”。是什么让你决定开始这次自行车旅行的？

小戴 那份工作在别人眼里有前途，有发展、稳定，只要坐得住，就可以做到底。但是我满脑子都是自己的想法，或者说有一天我觉得这份工作在浪费我的时间。在我辞职的时候，许多的朋友和同事也都很吃惊。其实我只是想自由地做自己想做的事情，想挑战一下自己。正值奥运会，奥林匹克的精神就是在于全力战斗，重要的不是战胜对手，而是战胜自己。当然，心态要轻松些，我就是以“出门打酱油”的心态开始这次旅行的。

iM 看你东西置办了不少，听说有很多是拉来的赞助？

小戴 一开始并没有太多去想赞助的事情。只是出发前一周，我的一个朋友提醒我，可以把这件事情做得好玩一些。我想也是，那就去找赞助吧。这次两家电子品牌天语和华硕给我提供了一些实物设备，服装品牌Crocs也给提供了鞋子和衣服。

iM 你这次旅行带的什么牌子的相机呢？没有想到找个相机厂商赞助你吗？

小戴 我在旅行之前连数码相机都没有，我很少照相，对摄影也不算热衷。后来因为这次旅行，我还向朋友借了一台数码单反相机。说实话，出发前一天都没弄清楚该怎么用，而且也太重，所以就没带。干脆就用这款天语手机吧，虽然这个牌子的手机原来一直都是在电视购物中看到的。

iM 全程都用天语手机拍摄的吗？这个手机给你感觉如何？

小戴 这部天语手机，我几乎就是当作相机用了。每天写日记的时候，放到网上，有些网友也在问照片的事情，都说看起来不错。这部手机拍照支持防抖动功能，甚至可以让我一边骑车一边拍。另外，它的大屏幕让我这个粗手指也可以轻松触摸操作手机功能。色彩表现和画面呈现上，也都很出色。而且待机时间真是不错，哪怕只剩下一格电，也能撑很久。它有不错的MP3播放功能，骑车的时候可以听歌，时间也觉得过得很快。还内设双存储卡，音乐、照片的存储和手机信息的存储不冲突，资源能够很充分利用。另外，我经常在路上休息的时候，玩手机里的麻将游戏，大屏幕，可以触摸操作，消磨寂寞的时间。

iM 哈哈，你简直成了天语的代言人了，这广告打得……

小戴 没，没，都是实事求是说的。当然这款手机我觉得也有不足，比如体积略大且重量稍重。

iM 你带纸质的地图了吗？华硕的GPS感觉如何？

小戴 我带了一本全国公路地图册，在城市里游览的时候会买一份当地的交通图。但华硕GPS还是具有非常重要的作用，它是专门为车载和自行车旅行做两手准备的。因为走了那么多城市，每个城市的地形各不相同。尤其我在找预定好的旅店的时候，用这款GPS可以方便定位目的地，而且非常智能。在城市里迷路，往往要比在国道上迷路麻烦的多，因为当地人总会好心办坏事，指路的时候总有偏差。这款机器也很结实，途中从车上不小心掉地上两次，都没事。在南京的时候突然下大雨，结果机器泡了水，怎么也打不开了，以为完蛋了，但是过了两天，机器里面干了，照样正常工作！

iM 一路遇到什么有意思的事情啦？说实话，有艳遇没？

小戴 我在河北与天津的省界上，碰到了网络上流传已久的超级清扫车。就是一个旋转装置上装了10多把扫帚的那个清扫机，当时我都惊了，发呆了半天后才反应过来拍照，拍了个背影。艳遇！?说实话还真没有，我一路上交换过电话的都是男的。

iM 不信，走了半个中国了，就没碰见个姑娘？

小戴 当然碰见了，一路上看到很多美女，但就饱饱眼福，没留联系方式，在外地联系还要漫游费，性价比不高！和我旅行的初衷背道而驰了。

iM 这一路走下来，遇到哪些困难呢？我至今听起来还是觉得这旅程不太靠谱，挺难实现的。

小戴 问题多半还是在体能上的。我因为出发的仓促，没有锻炼，所以体能是很大的挑战，不过还好，挺一挺就过来了。但有点糗的是，在骑到第四天的时候，屁股上被磨出了个好大的水泡。

iM 哈哈哈，屁股上？

小戴 嘿，你冷静点，这很正常啊，你自己试试，你也会磨的！

iM 哦，哦。你继续说。

小戴 这都是因为我自己准备不足造成的，没有买对专业的骑行裤。所以说，出来打酱油，也还是要先带好合适的酱油瓶的，不然自己会多吃苦。

iM 哈哈，你这人还真是挺随意的，除了厂家赞助的，你还带什么电子产品了？

小戴 为了减少不必要的负重，我基本没有再带任何数码产品。手机和GPS足够用了。

iM 你带的数码产品中哪个最合你心意？

小戴 他们的功能各不相同。像进城和出城时，我肯定要用GPS，尤其是从城市出去的时候，如果没有GPS，那就要买当地地图去寻找国道了。对于天语手机，那肯定是沿途或者在城市游览的时候拍照必备的了。

iM 你平日里有什么最喜欢的数码产品吗?或者对哪一类产品有特别的偏好呢？

小戴 我平时用的最多的就是手机了。我这个人比较直截了当，所以使用任何产品的标准都是简单、直接、有效。

iM 看你博客里介绍，接下来你还要有更精彩的计划，要拉更多的赞助，跟我们说说吧！

去上海作文 篇4

一路上车子开得飞快，不一会儿就上了高速公路。到了上海后，我看到宽阔整洁的街道，高耸入云的高楼大厦。正当我看得入迷时，突然，老伯伯将车停了下来。我急忙问老伯伯：您怎么不开了?老伯伯笑了笑说：因为我不认识路了，你爸老说我是路盲，看来是真的。我就对老伯伯说：我家住在博山东路的东方知音。其实他是知道在哪，就是不知咋开过去。后来老伯伯费了九牛二虎之力，终于开到了我家门口。这时爸爸从楼上走下来将我们接进了屋。

到了家里，我迫不及待地问爸爸：您的眼睛现在还疼吗?爸爸摸了摸我的头说：不疼，一点都不疼!我又问：眼睛开刀您怕不怕呢?爸爸微笑着说：不怕!这是什么手术呀?是治疗近视眼的激光手术。爸爸又说道：因为我不想再戴眼镜了。戴着眼镜特麻烦，游泳啦，打球啦，出去玩啦，都不方便，特别是还当不了兵!所以你要保护好自己的眼睛噢!

去上海作文300字 篇5

第一次去上海旅行，我真高兴呀，因为我坐了中国第一辆磁浮列车，老师在语文课上讲了磁浮列车，我很想看看磁浮列车，我终于坐在磁浮列车上了。全路长30公里，只要7分20秒就跑完全程，最快时速430公里。它的外形很像飞机，只是没有翅膀。里面还有很多外国人在照相。爸爸说：哪是坐火车呀?简直是坐飞机。

我们去上海水族馆了。我们先去热带区了，热带鱼类有：鲨鱼、电鳗、飞鱼、鳄鱼，还有那些不知名的鱼。你知道吗?我们走着走着就走“极地”去了，那儿有企鹅，对我来说企鹅在水里游来游去的时候有点像鸭子。

我们还去川沙公园，玩了两个很有意思的游戏：急流勇进、惯性滑车，可是我最喜欢的是急流勇进，因为急流勇进非常刺激，刺激的原因一是下坡非常快，二是走平道的时候你会全身都湿了。你不知道吧，爸爸还说什么男子汉勇敢不能叫，可是他上去尖叫一声“啊”!旁边的人哈哈大笑，我感觉爸爸又可气又可笑。

浅谈小学生怎样去学习数学 篇6

数学教学过程中, 一直是我们教师主动地去教授学生知识, 在这个过程中始终是以老师为主体, 而学生是被动的。这样必然会降低学生的学习效率。那么如何将我们教师的主动去教转化为学生的主动去学, 实现学生由“被动去学”到“主动学会”再到“会学”的转变, 变被动学习为主动学习, 这是我们当前新课改中要解决的根本问题之一。

数学教学我们不仅仅要去追求学生掌握知识的效果 (即在考试当中取得分数的高低) , 而更要着眼于学生怎样去获得知识这一过程。在我教学的过程中, 我通过对学生课前、课内、课后等学习方法的指导, 非常有效地培养了学生学习数学, 以及其他知识的能力。

一、课前预习指导

“磨刀不误砍柴工”这一句话明确阐述了做一件事情之前要做好充足的准备, 只有这样才能事半功倍地去完成我们要做的事情。放在我们学习中, 就是我们要做好课前的预习。预习是学好数学非常重要的前提, 学生们上课前能提前预习课文的话, 他们就会知道这节课老师要讲什么, 哪些是重点内容, 哪些内容已经掌握, 哪些内容还不懂。按理说预习是学生自学的一种表现形式, 它应该是学生自己的事情, 但是有相当大的一部分学生没有意识到预习的重要性, 从而没有养成良好的预习习惯, 这就直接造成了学生学习效率低下, 成绩不高的结果。即使有个别学生在学习过程中出现了较“理想”的成绩, 但我认为这只是一种“泡沫”成绩, 是不踏实的, 当他们升到高的年级, 随着所学知识的增加, 知识难度的加深, 成绩出现“反弹”是必然的结果。为了使学生知识学得扎实, 我在教学实践中重视学生预习能力的培养, 并针对学生的不同发展阶段逐步提出预习要求: (1) 阅读课本上给出的本节知识要点, 弄明白要学什么; (2) 阅读课本上给出的例题, 并且认真分析例题的解答过程, 弄明白怎么去写步骤; (3) 按照例题的解答过程尝试计算相类似的题目; (4) 对不能理解的知识进行分析, 并且对不能明白的地方着重标记; (5) 准备好上课所需要的用具和材料。例如在教学“能被2、5整除的数”这一节内容时, 师生共同探讨“能被2整除”的基础上, 可提出这样的问题让学生预习课本, “能被2整除的数的特征是个位上是0、2、4、6、8, 那么, 能被5整除的数又有什么特征呢?”通过这样给学生提出有针对性的问题让学生去预习, 可以激发学生的积极性。

二、课堂教学学习环节指导

1. 教会学生提出问题。

有疑问才会有思考, 现代心理学表明:带有疑问的去学习, 能使学生的大脑处于兴奋状态, 在这样一种兴奋的状态下, 学生会把知识作为一种自我需求去主动学习。以“乘数是两位数的乘法”为例子, 这一部分的内容, 课本上一共安排了七个例题, 对于怎么去提出问题, 我们教师应该给出示例。比如教师在教授例题1时, 可以示范提出如下问题: (1) 例题有怎样的特征; (2) 他的运算顺序又是怎样的; (3) 部分积怎样去定位; (4) 最终的计算结果又是什么。在学习后面的例题时, 让学生仿照这种方式提问, 并以四人小组互相讨论、共同学习。

2. 引导学生带着问题进行合作式学习。

有竞争才有进步, 我在教学过程中会把学生分为若干小组, 在课堂教学的某些环节中, 让各个小组自行讨论, 独自思考来解决问题, 并且对解决问题既快又对的小组进行表扬和奖励。例如我在教授“平行四边形面积公式”的时候, 要求学生前后排4个学生为一组, 在以预习为基础上进行自我讨论。并提出平行四边形和长方形有何联系的问题。经过一番讨论, 会有小组得出这样的结论:平行四边形可以通过拼接转换成正方形。正方形的面积是“长乘宽”因为正方形的面积等于平行四边形的面积, 所以平行四边形的面积也就是“长乘宽”即“底乘高”。学生带着自己的问题进行相互合作讨论解决问题, 思想就比较集中, 思维比较活跃, 这样的学习过程既培养了参与的意识, 又培养了学生的交往、合作的能力。

3. 教给学生创造性的思考方法与学习方法。

小学生做为成长中的个体, 刚开始他们基本上就是一张“白纸”需要我们教师去给勾勒出美好的图画, 他们的思考能力基本趋势总是由简单到复杂, 由具体到抽象的。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力, 那种独立操作的能力, 那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性, 及独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望, 这正是学生创造。增强学生的创造能力在教学实践中, 我教给学生两种“学习法”: (1) 突然放松法。当学生为解决某一问题长时间去思考而没有结果时, 他们往往会产生厌学、惧学的心态, 针对这种心态我会引导学生去放松, 比如听音乐、去打球……尽情放松后在去投入到学习中来, 有时使学习灵感伴随而来。既能解决当前的疑难问题, 也为后继学习奠定了良好的心理基础。 (2) 实际动手法。例如解答分数应用题:“一条钢管长4米, 第一次截去2米, 第二次截去余下的1/4还剩多少米?”像这样的问题我就要求学生自己先动手去实践, 然后总结算法。通过以上问题的训练, 使学生对此类应用题的本质关系有较深刻的认识, 提高了解题能力。

三、课后指导

课外作业是检验学生学习效果的很好办法, 所以我们教师必须对课外作业非常重视。我对学生课外作业的布置, 分为两个板块。第一板块基础知识检验, 主要考察学生对这节课所学的基础知识的掌握程度。第二板块智能提升, 主要考察学生对较难问题解决的能力。

去上海，找一只叫“能猫”的猫 篇7

1980年代是当代中国历史上一个短暂、脆弱却颇具特质、令人心动的年代，刚刚从文革中释放出来的国人享受着文化、艺术上重获自由的巨大喜悦。国货风潮的涌现使得梅花牌运动服、海鸥相机、永久自行车、健美裤、百雀灵、郁美净、健力宝、回力、飞跃...纷纷名列这个时代的关键词。这些商品均具有鲜明的特征，无论是设计本身还是包装，都讲究大方得体、实用美观。

这是一个浪漫而富有激情的时代的审美哲学，单纯而美好，简朴、务实。每个存在的表体都可以非常直观的被理解，更撇去了物质层面制造的错乱，一切是那样的真诚与美好 ——八零年代再也无法复制！

正是源于这种对时代的怀念，2007年12月，第一家以怀旧为主题的能猫商店在上海开业，颇受好评。各文化、时尚、潮流杂志对能猫商店专题报道。同时期，能猫商店服饰类产品在北京，成都，和重庆的潮流店发售，深受大家喜爱。能猫商店一直关注于中国80年代--90年代这段时间的文化。旗下所属产品均保留了许多这个时代的印记。至于为什么叫“能猫”则是源于创始人喜喜儿时上学的一次写作错误，把熊猫写成了能猫，在喜喜看来，这是个可爱的错误，所以，有了今天的能猫商店，虽然它的LOGO上依然是只熊猫。

能猫商店的首家店铺开在陕西南路39弄96号底楼，是那种典型的上海老弄堂，上海的弄堂从来都很有意思，小小的弄堂往往隐藏着大世界，各色人等

喜欢上海，有很多种理由，这个中国对外开放最早的城市，从近代起，就引领着中国的潮流。对于上海潮流的印象，每个中国人都不陌生，从旧时代的旗袍、话剧、电影，都后来的缝纫机、上海手表、郁美净、百雀羚、美特斯邦威、南京路、上海滩服饰……上海为中国创造了一个又一个的时尚，说它是中国最时尚的城市一点都不为过。很多人爱上海，也是因为如此。

这几年，时尚界刮起一阵“国货回潮”风潮，许多老国货焕发出第二春，本来已经土的老掉牙的东西，又成了时尚宠儿，有些产品在欧洲还成了奢侈品，于是，上海这个当年出产国货精品最多的城市，自然而然的成了引领这股风潮的中心，不单单是老国货焕发第二春，以老国货为背景衍生出的新国货也在这种城市兴起。“能猫商店”就是这其中的代表。

初次听说能猫，是从一档时尚栏目上，那已经是2007年的事了。当时就被这家店给吸引了，这是一家以80后怀旧为主题的服装商店，所设计和销售的商店都是具有浓厚80后印记的产品：梅花运动衣、海魂TEE、各种怀旧玩具……这些东西，是80后那个时代的印记，能猫商店将这些经典元素拿出来，又进行了新的设计和创新，于是，这些东西竟然变得十分的抢眼，十分的潮！

在这里汇集，各种商业形态也每天在这里聚集，当然，有时候上海的弄堂又会让人想起王家卫的电影，那种昏暗的路灯、杂乱的钢筋水泥建筑，确也是上海的弄堂的真实一面。大名鼎鼎的能猫商店把首家店放在这么个地方，也算了接了上海这座城市的地气吧！穿过老弄堂，看到能猫商店时，你只能感概上海果真处处给人惊喜。

找到能猫商店，与其说是找到了一家时尚商店，倒不如说找到了一座1980年代的博物馆，你不是买家而是游客，发条青蛙、彩色蜡笔、花皮球、拍照小熊、动物橡皮……当然还有那些由能猫设计师设计的各种有80年代印记的各种服装，这就是一段穿梭记忆与现实里的旅行啊，能猫商店里的那些标语板报也颇有意思，咋一看，还是我们上学时代的标语，但是仔细看，又发现它们都很与时俱进，以前是“不准抽烟、不准拍照、不准喧哗“现在在能猫商店里全换成了“允许抽烟、允许拍照、允许喧哗”，只是“五讲四美”的标语没有改变，这说明80后虽然长大，虽然已经可以抽烟、喧哗，但心里还是崇尚美的。能猫商店如今在上海开出了好多家店，每家店都和这家最老的店相似，不过从发现的角度来说，只有亲自寻访这家创始店，才最有意思。而且，在这里偶尔还会碰上创始人喜喜，时不时聊上几句才知道，原来喜喜并不是上海人，而是来自重庆，它原来是70、80后童年玩具用品的发烧友，烧到最后干脆辞去“正常工作”，在上海开了这个集买卖、收藏、小剧场、爱好者俱乐部为一体的店铺。没想到，唤起了很多80年代生人的集体记忆，成了一个知名品牌，“能猫”成了一只有魔力的猫，让我们再次发现自己的记忆，到上海寻找能猫商店。因为那是一个唤醒一个时代灵魂的地方，它在上海，在每个80后心中！

TIPS

能猫商店上海店地址：

能猫商店创始店：陕西南路39弄96号底楼 联系方式：021-5403 7596

上海 卢湾区 陕西南路39弄96号底楼 联系方式：（021） 5403 7596

上海 卢湾区 陕西南路39弄96号底楼 联系方式：（021） 5403 7596

上海 虹口区 溧阳路611号1号楼101（上海 1933老场坊） 联系方式：（021） 3377 6958

上海 卢湾区 泰康路274弄43号（田子坊）

去上海玩作文200字 篇8

8月3日我去上海的冰雕馆玩，冰雕馆里有毛爷爷、中国第一航母——瓦格良号、天安门、天坛、神州9号、月亮门、中华人民共和国国徽，走到里边像迷宫一样，特别好玩。进去之前，工作人员给每个游客发了一件蓝色的棉袄，即使这样，进去也特别冷。我很想在里面多玩一会儿，但是呆在里面太冷了，实在受不了。还有一个用冰块做成的滑滑梯，有很多小朋友在那里玩，我也上去滑了几次，还摔了一跤。

我们还参观了世博园景区。后来我们又去了沙特阿拉伯馆，又叫月亮船。这个馆主要介绍沙特这个国家，沙特是建设在沙漠的一个国家。爸爸说，沙特这个国家建设发展特别不容易，主要依靠开采石油发展经济的，现在已经是沙漠中的绿洲了。

去上海学习体会 篇9

国家新闻出版广电总局副局长阎晓宏致辞，国家新闻出版广电总局原副局长、中国出版协会常务副理事长邬书林作主题演讲。中国新闻出版研究院原院长郝振省、人民卫生出版社董事长陈贤义、青岛出版集团总经理吴宝安、中国教育图书进出口有限公司总经理朱洪涛、上海交通大学出版社社长韩建民、复旦大学出版社社长王德耀、厦门大学出版社社长蒋东明、北京交通大学出版社社长章梓茂、外语教学与研究出版社副社长范晓虹等国内学术出版机构的代表与麦克米伦出版集团科学（大中华区）及教育（亚洲区）董事总经理刘珺，励德·爱思唯尔集团中国区政府关系总监张玉国，施普林格出版集团编辑总监、施普林格新加坡分公司董事总经理潘万和，德古意特出版社执行总裁冯守望，土耳其出版协会副主席、伊斯坦布尔比尔基大学出版社总编法里·阿拉尔，约翰威立出版公司大中华区学术传播总监莫子杰，德国图书信息中心主任龚迎新等国际知名学术出版机构高管，围绕论坛主题——中国学术出版走出去的机遇、挑战和路径，深入分析了国际学术出版的新趋势，并总结各自在中国学术走出去过程中的经验，阐述中外出版商走出去的新战略，特别注重走出去的可持续性，以及社会效益和经济效益的进一步提升，提出鼓励和支持走出去的政策建议和路径选项。

（耿 爽）

去上海学习体会 篇10

2007年初对辖区预防接种门诊 (以下简称“门诊”) 进行现况调查, 结果发现普遍存在面积小、布局不合理、专职人员配备少, 信息化建设滞后, 管理效率不高等问题, 一半以上门诊面积和人员配备未达到有关要求, 与社会发展和家长期望有一定的差距。为优化门诊环境, 完善预防接种规范化管理, 提高预防接种服务质量, 2007年7月启动门诊规范化建设项目。在社区配合下, 截止2008年11月完成改扩建工作, 并验收合格已投入使用。

2 主要做法

2.1 提高认识, 做好门诊规范化建设的前期调研工作

为全面了解全区门诊现状, 2007年初对辖区所有门诊的布局、设备、人员、流程等方面进行了专题调查, 查找不足, 并将情况上报卫生行政部门。在区卫生行政部门的支持下, 组织社区免疫规划管理相关负责人赴广东考察学习, 开阔视野、拓展思路, 借鉴经验, 更好地推动门诊规范化建设。

2.2 统一建设标准, 加强领导, 促进门诊规范化建设顺利实

施在前期调研和参观学习的基础上, 在上级业务部门的指导下, 根据相关文件要求, 结合区域实际, 制定了本区域门诊规范化建设标准和实施办法。对门诊选址、面积标准、功能区设置、设施配备、服务流程、信息管理、经费使用等均做了详尽的规定, 明确门诊规范化建设申报、审批、验收等工作流程及各级卫生部门职责。区疾控中心领导挂帅, 防疫科具体落实, 社区卫生服务中心院长亲自组织实施, 在建设过程中形成了分级负责、齐抓共管, 创优争先的良好局面, 促进建设工作稳步推进。

2.3 以点带面, 强化督导, 确保完成质量

区疾控中心精心策划, 结合实际, 选取有代表性的两家社区作为试点, 率先启动门诊规范化建设。聘请专业公司对门诊标识、预防接种多功能操作台等进行了专门设计, 并结合试点情况进行修正。整个建设过程中, 区疾控中心派业务熟练、能力强的专职人员负责建设情况的动态管理, 发现问题, 及时订正。并充当参谋, 按照建设标准结合门诊实际提出可行性建议, 确保软硬件建设质量。

3 成效

3.1 完善硬件设施, 优化预防接种环境

规范化建设后各门诊基本功能区的设置均达到并超过市级标准要求, 辖区门诊总面积达1 535m2, 较改建前总面积543m2增加近两倍。设有候诊、登记、接种等5个区域, 有50%以上的门诊增设了冷链室、抢救室等辅助功能区以及叫号系统、电化宣传设施、哺乳室、儿童游乐区等人性化设施。统一使用自行设计的预防接种多功能操作台, 组合儿童受种、医疗废弃物回收、电脑操作、冰箱放置等功能。每个接种岗位配置台式冰箱, 保证冷链。辖区门诊共配有立式生物制品专用冰箱46台, 较改建前增加30%。同时在门诊内外标识、宣传版面及装修格调统一, 充满儿童情趣的卡通画, 给受种者温馨舒适感, 大大提高了医生及儿童家长的满意度。经调查, 医生对门诊环境满意度由改建前的52.38%提高到改建后的91.67% (=11.2780, P=0.0008) ;家长对门诊环境满意度由改建前的87.72%上升到改建后的96.67% (=9.7149, P=0.0018) , 检验有统计学意义。

3.2 预防接种信息化, 促进了预防接种工作质量和管理水平的提升

门诊规范化建设后, 根据预防接种工作流程, 在预检登记、接种等岗位配置电脑, 还添置了现场接种记录打印机。辖区门诊共配置电脑32台, 较改造前增加40%, 均统一使用徐汇区儿童预防接种信息管理系统, 本系统具有现场接种、各级报表自动生成、手机短信预约和未种对象查询、生物制品管理等功能, 有效控制关键环节, 避免人为差错, 大大提高预防接种及时性和安全性, 有效减轻门诊工作量。通过信息化管理, 优化和规范了接种流程, 提高了工作效率和质量, 促进了预防接种工作质量和管理水平的提升。

3.3 强化专业队伍建设, 提高综合素质

门诊规范化建设后, 辖区门诊共有经培训合格的在岗预防接种人员66名, 其中专职人员33名, 兼职人员33名, 较改建前增加近1倍, 均达到标准配备要求。在岗人员中配备了大量高学历的新生力量, 学历构成中硕士1人 (占1.52%) ;本科14人 (占21.21%) ;大专35人 (占53.03%) 。与改建前相比人员学历水平有普遍提高, 将工作责任心和专业水平差的人员调离岗位。同时加强业务和职业道德培训, 全面提高服务能力和质量。经调查, 家长对门诊医生操作技术满意度由改建前的78.86%提高到改建后的85.71% (=5.0343, P=0.0249) , 检验有统计学意义。

4 体会

4.1 领导重视是关键, 经费投入是保障

在门诊规范化建设中, 得到了政府及卫生行政部门领导的高度重视, 为门诊规范化建设提供了政策和经费保障, 并加大经费投入和人员配备, 本次门诊规范化建设投入资金400余万元, 增加近一倍的人员, 并配备了大量高学历的新生力量。

4.2 稳定队伍, 提高门诊一线人员工作积极性, 树立新形象

通过门诊规范化建设, 预防接种环境更舒适温馨, 医生和家长对门诊环境满意度有较大提高。接种人员配备到位, 工作压力减轻。同时门诊接种量大幅上升, 增加了门诊收入, 最大限度地调动工作人员的积极性, 保证了业务队伍的相对稳定。

4.3 提升免疫规划工作整体管理水平

国庆节去上海作文 篇11

进入科技馆后，我们先参观了动物模型展。动物模型展里的模型可多了，有凶猛的老虎、威武的狮子、灵活的猴子、敏捷的麋鹿等等。我们一路走过逼真的树林，跨过雨林，来到了蝙蝠洞。

蝙蝠洞里有几只可怕的蝙蝠标本，时不时还会传出几声蝙蝠叫的声音。离开黑暗的蝙蝠洞后，我们来到了蜘蛛馆，进门我就看见几个小朋友在那里盖章，我也去盖了几个回家做纪念。我迫不及待地去操作电脑织网，不到一会，我就织好一张大大的网。我继续往里面走，看见了琳琅满目的蜘蛛标本，真想用手去摸摸，但又不能。

下午，我们来到了航天馆，我看到神五航天舱模型，真是高大，我沿着梯子走到顶端，仔细看了看。接着，我们来到了航天员测试馆，测试平衡、抗晕、精准等能力，我也试了试，站到地面上还在“转”。我走到足球点射区，第一次点球我五次踢进了三次，接着又踢进了四次，五次……最后，我们还看了人体大揭秘等等许多小电影，玩了，参观了好多展品……

去上海旅游作文800字 篇12

上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。这是我们语文课本第六课要学习的课文，可我老问妈妈，东方明珠到底是什么啊?是一个珠子吗?为了解答我的问题，让我更好的学习知识，见识祖国的美丽风景，周末家人带我特意去了趟上海，去看课本中的东方明珠。上海我以前去过，可是上次是去了野生动物园和科技馆，东方明珠和黄浦江长啥样，我可没见过。这次，我们就专门为它而来。一下火车，我们就坐地铁直接到了黄浦江边，黄浦江很宽，江水是黄色的，妈妈说那是因为江水中含有大量的泥沙。妈妈指着江对面挺着“圆圆大肚子”的一座塔说，那就是东方明珠。哦，是的，它就是东方明珠，和我们课本上的图片一模一样。

东方明珠是由两个大球组成，整体呈银灰色，大球上有紫红色的装饰，很是漂亮。可是......它身边的金茂大楼怎么没有了，我们课本中东方明珠的旁边还有一座金茂大楼的啊。妈妈看我在找金茂，神秘的说：别着急，妈妈用魔术把金茂大楼变没有了，现在我们就去把它找出来。一座大楼怎么会没有了，我不信。抱着怀疑的态度我跟着妈妈坐江观光隧道从江底穿出去到了江对面。一抬头，哇，我居然站在东方明珠的脚下，我这才发现，东方明珠居然这么大，只一个支撑的柱子都好粗好粗，几个大人都抱不过来。真像课本上说的，东方明珠头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人站在江边守护着黄浦江。

我正在想着，妈妈指着旁边的一幢高楼说：你看，那是什么?我仔细一看，哦，原来它就是课本中画的金茂大楼，它并没用消失，妈妈也并没有魔法，是因为现在上海的高楼大厦太多了，在黄浦江边看，金茂就被别的建筑档住了。妈妈说，现在东方明珠已经不是上海最高的建筑物了，上海在建的上海中心比东方明珠高好多呢。我说：是不是最高没关系，东方明珠在我心中已经是最美的了，它的样子已经深深的印在了我的心里。我相信，回去后，当老师上到这一课时，黄浦江和东方明珠就会如同真实般，浮现在我的眼前。

去上海学习体会 篇13

一年一度的国际皮革行业盛会“中国国际皮革展”金秋9月在上海闭幕。该展会是国际国内最具规模、最具影响力、最具权威性, 且参展人数和企业规模最多的专业性盛会。展会面积达80 500平方米, 参展参观人数达数万人。既有皮革化工、皮革皮鞋皮具制造的老牌的跨国公司, 也有许多国内企业的新面孔。在国内外参展商中, 我们郑州市万利皮革科技开发有限公司和战略合作伙伴, 世界上一流的铬化工生产企业基地———重庆民丰化工有限责任公司组团参展, 以新的理念参加本次国际大展。展览布局上, 力求突出环保、专业性强、优质、规模一流的特点, 布局格调上呈现绿色, 符合双方企业的理念。郑州市万利皮革开发有限公司展示了自主开发的杀菌剂、防霉剂、浸灰助剂、油脂以及和重庆民丰联合开发的含铬鞣剂等新产品。独特、新颖、时尚的展示引来了国际国内同行以及知名人士的光临。业内四川大学的单志华教授、陕西科技大学强西怀教授、四川省皮革行业协会李开华理事长, 以及制革业内大佬们慕名前来洽谈、交流。来自也门的ALi、阿联酋的FAYYAZ等国外客商也前来洽谈, 商议合作事宜。在当前世界经济面临衰退, 行业经济形势处于低迷的情况下, 我司在本次国际皮革展上寻求了新的商机。促进了公司进一步发展。

作为行业内最大的展会, 对我们皮革配套企业更是一个交流学习的平台。各路技术人员聚在一起, 交流制革技术, 探讨新的工艺技术要点, 展望皮革产品的流行趋势, 以及新材料的应用心得。同时也对民众牌铬盐系列产品以及“WANLEE”牌皮化材料提出了很高的要求。

三天的展会结束了, 这是一个展示的舞台, 交流的平台, 也是一个合作共赢的盛会。

去上海医院玩记叙文 篇14

今天，妈妈说要带我去上海玩，我半信半疑，就跟着妈妈去了。

我坐在车上满脑子就想：妈妈为什么无缘无故要带我去上海玩呢?到了上海，妈妈就拉着我的手就向上海第九人民医院走，这时，我的脑子里就突然冒出来一个大问号：为什么要带我来上海医院“玩”呢?这儿有什么好玩的`?到了那儿，我看见医院差不多有二十几层，而且有好多栋楼，有的高，有的低，有的不高不低……妈妈然后告诉我：“你的喉咙里长了一块东东，我们要去专家那里看一看。”妈妈的话吓了我一跳，原来不是带我来上海玩呀!是要让我来上海看喉咙啊!这时，我的心里非常害怕。

到了专家那儿，他笑眯眯地说：“等一会儿，我去拿些东西。”结果等了好久，还没出来，我就做出尴尬的表情问妈妈：“妈!那个专家要拿多少东西呀!”妈妈说不知道。又过了很久，我就又问妈妈：“妈妈!他还要拿多少东西呀!”妈妈又说不知道，又过了一会儿，专家从手术室里出来，手里提着一个大箱子，走过来，让我站在窗那儿，他让我张开嘴巴“啊——”然后耐心地看了一会儿又说：“100%是单侧扁桃体肥大，到12岁会收缩的，没事!只要身上没有什么淋巴，没有什么莫名其妙的感冒，就没事!”他的这句话让我放心了，终于没事了。

去上海学习体会 篇15

李雪

为贯彻落实总书记近期视察上海自由贸易试验区和国家对外文化贸易基地的重要指示精神，6月7日，受文化部部长蔡武委托，文化部副部长丁伟在上海主持召开专题座谈会。

在听取与会人员关于上海自贸区和国家对外文化贸易基地前期探索取得的经验以及下一步工作设想的汇报后，丁伟表示，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对推动中华文化走出去作出了一系列重大部署，希望上海，在展示中华文化独特魅力、营造世界文化新格局的高度，搭建文化交流互鉴的桥梁，弘扬和推广当代中国文化创新的精华，提升当代中国文化影响力，阐释“中国梦”的思想内涵和价值观念。上海使命的核心，就是制度创新、发展创新、服务创新、文化创新，塑造可复制、可推广的“上海新模式”，为改革开放的大局探索新途径、积累新经验。

丁伟强调，上海在推进自贸区和基地建设方面要增强责任意识、开拓意识和压力意识，要敢于攻坚克难，要做勇于担当新一轮改革开放历史任务的先驱者。自贸区应当有海纳百川的胸怀，成为汇集国内智慧和资源的高地，同时成为制度创新、机制创新的高地，成为共享利益和创造效益的高地，成为促进中国对外文化贸易和推动中国文化走出去的高地，成为创新型企业和新兴文化项目发展壮大的高地。

去上海学习体会 篇16

针对图像去噪的正则化问题有局部和非局部两种去噪算法。局部去噪算法表明:在希尔伯特空间(字典Φ∈Rn×m)中,一个信号可被分解为一个n维向量集合,即,其中代表权重向量,α的稀疏性可由它的L0范数或更易计算的L1范数描述[1],这种研究涉及了基函数的构造,字典的自适应学习(例如:K-SVD[2,3],以及随机逼近[4])。非局部去噪算法表明:自然图像含有自重复模式,利用重叠块的自相似性可以得到许多非局部图像去噪算法——例如,非局部中值[5],BM3D[6,7],局部学习字典K-LLD[8](locally learned diction-aries),LSSC[9](learned simultaneous sparse coding)。在这一系列的算法中,K-SVD算法和BM3D算法一直拥有较高的峰值信噪比(Peak Signal to Noise Ratio,PNSR)。因此,我们认为,联合稀疏性与聚类性可能会更有效的解决图像去噪问题。

由此,本文提出了基于字典学习和结构聚类的图像去噪算法。该算法提供了一种新模型——基于聚类的稀疏表示(clus-tering-based sparse representation,CSR)。CSR模型的基本思想是把局部和非局部稀疏约束视作同类,即合并字典学习和结构聚类。首先通过字典学习得到含噪图像的冗余字典,然后对图像块进行相似性的计算,并据此对图像块进行聚类,随后通过迭代收缩和L1正则化约束,对同类的图像块在字典上进行稀疏表示,从而达到降噪的目的。实验结果表明,在常规的图像处理上,本文提出的算法能较好的保留图像的结构信息,与K-SVD和BM3D等现有的流行算法相比,具有更高的峰值信噪比(PNSR)。

1 基于聚类的稀疏表示基本思想

1.1 基于聚类的稀疏表示模型

沿用参考文献[2]中使用的符号格式,首先建立图像X与稀疏系数集合之间的联系,用xi来表示从图像X的空间位置i处选取的图像块。得到如下公式:

这里的Ri表示一个矩形的窗口操作,在发生重叠的情况下,这种基于块的表示是高度冗余的。同时,{xi}复原成X可以用一个超定方程组来表示,同时,对于一个给定的词典Φ,,从而获得如下的最小二乘解:

这里的D是对偶于R的算子,在图像去噪的背景下,得到如下的变分问题:

通过观察发现,稀疏系数不是随机分布的(如图1所示),他们位置的不确定性常常与图像信号的非局部自相似性相关,这意味着我们可以利用位置相关约束来增强图像信号的稀疏性。

这种非线性约束是位置相关的,因此,聚类是利用这种非线性约束的一种合理方法。现存的文献中也存在大量聚类算法,例如:K-means算法、K-NN分类算法、谱聚类算法、图像分割算法。然而,数据聚类和稀疏表示是在不同层级下得出的方法(分别是高层级和低层级),为进一步了解非局部自相似性如何能够促进稀疏性,提出以下的成本函数研究:

代表系数的第k个簇Ck的质心,公式(4)表示基于聚类的正则化项,加权系数是相对于的重新编码。随着进一步的压缩,利用非局部自相似性的结果,可以得到更为稀疏的表示。此前关于BM3D和LSSC的研究都是基于聚类和稀疏表示的类似算法,但是它们的关联性相对较弱。为了更好地表示新型正则化项的含义,重写公式(4),如下所示:

这里,受压缩感知算法的影响(参考文献[1]),在新型正则化项中用L1范数来替代L2范数,得到如下公式:

由上述可知,CSR模型提供了一种将字典学习参数和结构聚类参数统一表示在一个变分框架下的新方法,该方法利用的结构冗余来得到更高的稀疏性。基于对的理解,它是通过结构聚类学习得到的,并且在更高层级下进行编码形成的模型。

1.2 L1最小化的迭代加权和正则化

本文的一个主要技术贡献是通过迭代算法交替更新和,解决了公式中的双头L1优化问题。借鉴替代函数[10]的思想,导出一个用于更新和的迭代收缩算子:

其中,(c是一个保证替代函数凸性的辅助参数),上标i表示迭代次数,下标j表示矢量中第j个向量的输入。结果表明,迭代收缩同样适用于分别相关于局部和非局部的两个正则参数的情况,迭代收缩在计算上的高效性使CSR模型得以完善。

与此同时,借鉴变分图像去噪[11]和加权L1优化[12]等相关文献中的思想,自适应地调整两个正则参数T1,T2。我们采用下述策略来更新T1,T2:

这里,σw2是噪音方差,,c1和c2是两个给定的常数(通常假设c1<c2以强调非局部项)。

受最近的相关工作[13]的启发,建议通过下式来更新恢复图像算法:

此处表示正则约束集合上的投影。

上式是实现迭代正则思想的算子,δ是一个控制反馈到迭代的噪声级的的小正数。

1.3 CSR算法的贝叶斯解释

CSR的基本思想是,假设可以将K个簇的质心视作稀疏系数的隐变量的对等物,其实质是用于解决构成基础图像信号的不确定性问题。因此,可以制定以下最大后验估计(MAP):

上式两项分别与可能性和先验分布相对应,第一项可以简单地通过降解模型Y=X+W描述,即

通过独立同分布的拉普拉斯分布去建造的模型,先验模型可以通过下式给出:

此处定义了聚类的偏差数,把公式(13)和公式(14)代入公式(12),得

设,它等同于前面推导出的公式(4)。

2 基于聚类的稀疏表示去噪算法

2.1 算法完整描述

算法1:基于字典学习和结构聚类的图像去噪算法

●初始化:;

●外循环(字典学习):i=1,2,…,I;

-通过K-means和PCA更新Φ;

●内循环(结构聚类):j=1,2,…,J;

-迭代正则化:;

-正则化参数更新:通过公式(12)获得T1,T2的新估计值;

-质心估计跟新:通过k NN聚类获得的新估计值;

-图像估计更新:通过获得X的新估计值;

2.2 算法流程图

首先,输入原始图像,并对其添加高斯噪声以得到噪声图像。接着,进入外循环,利用K-SVD算法思想进行字典学习得到冗余字典Φ和稀疏系数的表达式,并通过K-means和PCA来更新字典。随后,进入内循环,利用BM3D算法思想进行结构聚类以得到的表达式,并通过迭代正则化进一步更新正则化参数,更新质心估计和图像估计值,最后,输出去噪后的图像,算法流程图如图2所示。

3 实验与分析

3.1 实验初始化

我们在MATLAB上执行了CSR去噪算法,实验使用了下列参数:block-size B=7,λ=0.03,dictionary-size K=64,I=J=3。简言之,我们的CSR算法可以看成是字典学习(类似于K-SVD)和结构聚类(类似于BM3D)的复合,在CSR算法中,字典的更新是通过K-means和PCA,进行聚类的变换系数为二级稀疏编码。

3.2 三种去噪算法去噪效果图像和数据的比较

对于这种规则纹理图形,CSR的表现显著优于BM3D和K-SVD。如图3所示,CSR的PSNR增益分别高出1.97分贝和0.77分贝。当图片高度自我重复时,字典学习比结构聚类起着更重要的作用,如果把它们结合在一起,就可以得到更好的效果。

我们对12幅图像在不同的噪声级下比较了CSR和K-SVD,BM3D的去噪效果。图3~5分别为其中的2幅图像在σw=20时的噪声图像。考察图中的细节,如D34中的黑色噪点,C.Man中人像周围的轮廓,House中房屋墙壁的纹理,本文算法得到的重构图像更加清晰。表1给出了其中6幅图像在更多噪声级下的PNSR比较结果。由表1可知,三种算法在图像质量的数学指标上,本文的算法是最好的。

图3对于测试图像D34的去噪性能的比较:a)noisy(σw=20);b)BM3D(PSNR=29.33d B,SSIM=0.9178);c)K-SVD(PSNR=30.53d B,SSIM=0.9327);d)CSR(PSNR=31.30d B,SSIM=0.9429).

图4对于测试图像C.Man的去噪性能的比较:a)noisy(σw=20);b)BM3D(PSNR=30.38d B,SSIM=0.8709);c)K-SVD(PSNR=29.97d B,SSIM=0.8675);d)CSR(PSNR=30.46d B,SSIM=0.8737).

图5对于测试图像House的去噪性能的比较:a)noisy(σw=20);b)BM3D(PSNR=33.77d B,SSIM=0.8679);c)K-SVD(PSNR=33.15d B,SSIM=0.8642);d)CSR(PSNR=33.93d B,SSIM=0.8769).

3.3 噪声均方差对4种去噪算法去噪效果的影响

本次实验使用Monarch图像进行测试,比较了SA-DCT,K-SVD,BM3D和CSR四种去噪算法随着噪声均方差σ变化时的PSNR值。从图6可以看出,随着σ的增大,PSNR值逐渐降低,但是σ越大,其对去噪效果的影响越小。我们可以更加直观地看出,与现有的流行算法(K-SVD,BM3D和SA-DCT)相比,CSR具有更高的峰值信噪比。

4 结束语