小学语文课标试题

小学语文课标试题（精选8篇）

小学语文课标试题 篇1

人教新课标小学六年级语文试题

一、基础知识。（22分）

1．一锤定音。（给下列带点字注音）

蜷缩（）沮丧（）阿谀（）揉搓（）

奚落（）殉难（）回眸（）攫住（）

亲昵（）磅礴（）黧黑（）璀璨（2．我是小小书法家。

tiáo zhou jiã nàn qīng miâ wǎn zhuǎn（）（）（）（）yīn móu guǐ jì huà xiǎn wãi yí hú lún tūn zǎo()()()3．我会判断。

下面的汉字，按汉语拼音字母次序排列，最前面的一个字应是（面的一个字应是（）。

澜 绵 檐 丸 辈 酿 贴 4．火眼金睛，辨字组词。

瞻（）壁（）拔（）秉（）檐（）璧（）拨（）乘（）5．填充词语，读一读，背一背，再照样子写一个来。（1）（）辛（）苦

（）（）众生

______________________ ___________________）），最后（2）鬼鬼（）（）

胆小如（）______________________ ___________________（3）争（）恐（）眼（）手（）______________________ ___________________

二、能力训练。（23分）1．我会按课文内容填空。

（1）君不见黄河之水天上来，___________________________。

（2）课文《做一个最好的你》中的“皮格马利翁效应”指的是___________ ________________________________________________________。（3）《一夜的工作》一文写了周恩来总理___________和__________两个方面的内容。

（4）寓言故事《东施效颦》讥讽的是_______________________________ ________________________________________________________。2．我能把课文的作者、题目、相关内容用线连起来，你也试一试吧。王之涣 《浪淘沙》 你是无穷的源泉 刘禹锡 《凉州词》 春风不度玉门关 冯骥才 《长江之歌》 九曲黄河万里沙 胡宏伟 《花脸》 当心事后加倍算账 3．我会按要求完成句子训练。

（1）秋天的西安是个美丽的季节。（改病句）____________________________________________________（2）王宁说：“我要像李永勤那样关心集体”。（改为间接叙述句）_____________________________________________________（3）每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句）

_____________________________________________________（4）天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

_____________________________________________________ 4．让我们一起给下列句子排个序，好吗？（1）确定中心，选好材料。（2）列作文提纲。

（3）审请题意，明确要求。（4）初稿写好后，要认真修改。

（5）努力做到“语句通顺，前后连贯。”

正确序号是：_________________________________________

三、阅读快乐岛。（25分）

（一）读课文片段，完成练习。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弃秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。

1．“鸿鹄”指的是__________________________________________。2．文段前一句讲的是二人学习的__________________不同，第二句讲的是学习的___________________不同.3．请你解释一下“弗若之矣”的原因（用文中原话）。

______________________________________________________ 4．解释句子中带点的字。

中国志愿军参加了抗美援朝战争。（）

援

思援弓缴而射之。（）

一人虽听之。（）

之 思援弓缴而射之。（）

虽与之俱学。（）

（二）感悟阅读。

舍身救列车

1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后，担任收容。

朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。

七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着，“鸣——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列大车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地窜上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排出倒海地逼近，逼近„„五十米，马不动！四十米，马不动！三十米，马还是一动不动！

急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。

在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色心不跳，用尽全力把战马推出了铁道„„列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。

风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。

1．根据下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。

（1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（）

（2）山，能够推开；海，也能翻倒。比喻力量很大。（）（3）从危险或危急转为平安。（）2．用“‖”给短文分段，写出段意。

________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．在文中用“ ”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”句字。4．下列最能表达这篇短文中心思想的句子是（）A．欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。B．列车停稳了，五百名旅客的危险消除了。

C．副班长在血染的钢轨上，抱着重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。5．读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？

________________________________________________________ ________________________________________________________

四、习作天地。（30分）

爱心 信心 诚心 虚心

虚心是进步的阶梯，信心是胜利的号角，爱心是团结的纽带，诚心是友谊的花朵。请你选择一个“心”为话题，结合自己的生活实际或自己亲身见闻写一篇习作。1．题目自拟，400字以上。2．叙述有条理，情感真挚。参考答案

一、基础知识（略）

二、能力训练：1.2.3.（略）4.③①②④⑤

三、阅读快乐岛：

（一）（略）

（二）1．（1）千钧一发（2）排山倒海（3）转危为安 2．分三段①‖②～⑥‖⑦ 也可分两段①‖②～⑦

3．“在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲上去，他脸„„推出了铁道” 4．A

小学语文课标试题 篇2

一.营造和谐愉悦的课堂教学氛围, 提高学生的学习积极性

小学语文新课标指出:课堂上, 教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。因此, 教学中教师应营造和谐愉悦的课堂教学氛围, 让学生产生良好的学习心理效应, 始终处于积极的情感状态, 从而提高学习积极性。那么如何营造和谐愉悦的课堂教学氛围呢?

首先, 建立平等和谐的师生关系。课堂教学中, 教师应摆脱传统“师道尊严”观念的束缚, 以关爱人、尊重人、激励人为前提, 帮助学生、爱戴学生、鼓励学生、信任学生, 在课堂教学中营造一个充满和谐与温暖的教学氛围, 使学生获得愉悦轻松的学习感受, 从而提高课堂学习的积极性。

其次, 融入愉悦快乐的教学情感。教师情感是激发学生情感共鸣、感染学生的重要教学元素。教学中教师应融入饱满积极、愉悦快乐的教学情感, 时刻要把微笑带进课堂, 用风趣幽默的教学风格活跃课堂气氛, 从而使课堂形成具有愉悦气氛的情境, 使学生产生愉悦的心境, 提高学生学习积极性。

最后, 开展师生互动的教学活动。师生互动既是一种教学行为, 也是一种精神氛围, 能让学生在轻松愉悦中敢于表现, 敢于质疑, 敢于争论, 提高学习积极性, 进而创建真正充满生命力的课堂。

二.开展形式多样的课堂教学方式, 激发学生的学习兴趣

小学语文新课标指出:以多样化的教学方法、教学形式、教学手段充分调动学生的学习兴趣, 并结合教学内容采取灵活多样的的小学语文教学方法。因此, 教学中教师应积极开展形式多样的课堂教学方式, 求新求异, 以激发学生的学习兴趣。

一是开展情景创设式教学方式。小学生的抽象思维能力薄弱, 但具有善于形象思维的认知特点。教学中, 情景式教学的开展能够创设、制造或模拟与教学内容相适应的情境氛围, 让学生在具体的情景中去思考、理解、感悟抽象的语言文字, 从而激发学生的情感体验, 促进学生对教材内容的正确理解。这样不仅激发学生的求知欲望, 更能让学生在变化多样的情景体验中增强学习兴趣。

二是开展合作探究式教学方式。小学语文新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。实践教学中, 教师应积极开展合作探究式教学活动, 充分发挥学生的主体作用, 提供学生共同思考、讨论的平台, 引导学生设疑、思疑、解疑, 激发学习兴趣, 并在语文学习活动中自主探究学习方法, 从而提高学生的语文素养, 培养探究思维。

三是开展游戏式教学方式。游戏式教学的实质是寓教学于游戏之中, 以激发学生的学习兴趣。教学中教师可让学生通过玩游戏的方式来组织教学, 如角色扮演、情景对话、成语接龙、朗诵比赛等等, 达到“玩中学, 学中玩”的课堂教学效果, 变静态教学为动态教学, 使学生在轻松、愉快的氛围下激发学习兴趣, 有效地掌握知识和发展能力。

三.加强学生学习方法的指导, 培养学生的语文素养

新课标小学语文教学 篇3

一、更新观念，让创新成为一种胆识和魄力

新课程标准明确的告诉我们，现在的语文教学是在培养学生的语文素养，换个角度来说，就是在更深一步地推进素质教育的实施，为造就现代社会所需的一代新人而努力。时代的发展要求我们语文教师必须要更新观念，以适应语文教学的需要。以往的教学中，我们总有一种担忧，有一种约束，如教材内容的约束，教学时间的约束，教学思路的约束，使教师在课堂教学时不敢创新，千篇一律的机械的进行传统的教学。正是这种观念上过多的忧心，而导致了我们在教学上过多的忧心。现在看来，这是我们教师的一种多虑。其实语文教学需要创新教育为它注入活力，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改变，提高素质教育水平。当然，创新这一课题是离不开语文教学这一载体，所以，这也需要我们语文教师具有改革创新的一种胆识和魄力。

二、教学方法敢创新，以激发学生学习兴趣

教好任何一门课，方法都是很重要的。语文教学方法的多样化是语文教学改革的必然趋势，是语文教育现代化的必然要求，一般说来，教师对教学方法掌握得越多 ，就越能找出适合特定情况的教学方法，而单一的教学方法只能遏制学生学习语文的积极性，使语文教学很难达到预期的目的。另外，由于学生间存在差异，课堂中更要注意“因材施教”，教学中既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点，调动每一个学生的学习积极性、主动性，从而主动地、活泼地发展。

吕淑湘先生认为，不对教法进行适当的选择，恐怕不只是使教学失去生动性、针对性、目的性，使学生失去学习的兴趣性、积极性、主动性，甚至会导致整个教学的失败，与教学目的的距越来越远。作为一名语文教师，要使自己的教学具有针对性、实效性，就要了解学生、贴近学生，选择适宜的教学方法。所以，在语文综合性学习《献给母亲的歌》活动中，根据活动的目的以及现今学生与家长之间的关系，从学生实际出发，我设置了一个“我与母亲同成长”的活动，要求学生搜集与母亲成长的点滴故事，并在征得学生同意的前提下，把学生的母亲请到课堂，亲身说教，让学生真切的体会到母亲对他们的关心，意识到母亲为他们所付出的辛劳，母子的互动，在学生中激起强烈的反响和震撼，同学们受到了一次深深的教育，达到了预设的目标。

三、关注教学实效，注重写作能力提高

语文课堂教学的创新的重头戏是作文的改革，作文的题材以及写作技法都是创新的大天地。教学中不难发现，写作似乎成为了学生的一种负担，每堂写作课对于学生来说很难应付。而在生活中人们总喜欢用写作的好坏来衡量一个人语文能力的高低。长期以来，写作水平的低效一直困扰着我。如何改变这种现状呢？经过摸索和实践，我发现作文课上，教师应扮演成一个号手，一个鼓手，善用闪光的火把，点燃情感的火花，使之熊熊燃烧；善用真情的云梯，架起作文与生活的桥梁，把生活的汩汩清泉引进“沙化”的课堂，让学生不走出教室就能破译秋日私语，解读生命真谛。

小学语文课标试题 篇4

A级 基础知识达标(时间30分钟，满分50分)—、一锤定音(给带点字正确的音节打“√”)。(12分)享誉(yù yǜ)鸟瞰(kàn gǎn)魁梧(guǐ kuí)．．．拼搏(bá buá)南征北战(zēng zhēng)所向披靡(mǐ mí)．．．答案:yù kàn kuí bó zhēng mǐ

√ √ √ √ √ √

二、词海拾贝(补充词语)(16分)举世()双 享誉()()()()宏大()态()若 跃跃()()惟()惟()若有()思()()沙场()()拼搏 答案:无 世界 规模 神自 欲试 妙肖 所 久经 殊死

三、我会填(14分)兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

1．这句话在全文起___________的作用。它概括了课文的主要内容，其中，___________、___________、___________这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。(8分)2．我也会用“不仅„„而且„„”写一句话。(6分)_____________________________________________________________________ 答案:1．承上启下 规模宏大 类型众多 个性鲜明

四、写好钢笔字（8分）

注意了这些字的笔画位置，你就一定能写漂亮!B级 重点难点过关（时间30分钟，满分50分）阅读乐园。(41分)欢迎你参观兵马俑。

世界第八大奇迹

1974年，在西安临潼区骊山脚下的秦始皇陵附近，秦兵马俑终于从历史的沉淀中重见光明，向世人展现了2000年前的英武雄姿。当年，秦始皇为了自己死后仍有人侍奉、守卫，享乐如同生前，即位之初，就发动民工在他自己的陵墓内，大规模地制作了陪葬的兵马陶俑群。迄今为止，所发现的4个俑坑，都是地下坑道的土木结构建筑，总面积相当 于5个足球场那么大。1号坑俨然是一个全副武装，戒备森严的警卫型“方阵”，也是最大的一个坑；军阵布列较复杂的2号坑出现了车、步、骑3个兵种；3号坑约500平方米；4号坑是未建成就废弃的空坑。如果按出土的兵马俑排列形式复原，以上各坑共有武士俑7000个，陶马100多匹，战车100多辆。秦兵马俑规模气势之大，艺术价值之高，无可匹敌，后人称其为世界“第八大奇迹”。

1．这一段话先讲了什么?再讲了什么?最后讲了什么?(21分)2．兵马俑在________。当年__________为了自己死后如同生前，即位之初，就发动 __________在______________，总面积相当于__________________。(20分)答案:1．这段话先讲了兵马俑发现的时间、地点、建造的目的，再介绍了4个俑坑的大小、军阵排列方式、兵种，最后讲兵马俑的规模气势大，艺术价值高，被称为世界“第八大奇迹”。2．西安临潼 秦始皇 民工他的陵墓内大规模地制作了陪葬的兵马俑群 5个足球场那么大

二、将课文改编成导游词。(9分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（附加题 第二课堂兴趣小组）从课堂到奥林匹克(10分)填空。

世界八大奇迹有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。

答案:附加题：中国的万里长城 埃及金字塔 巴比伦的空中花园 罗德岛的巨人雕像提密斯神殿宙斯神像 摩索拉斯陵墓 亚历山大港的灯塔

小学语文课标试题 篇5

命题：杨

骞

审题：马小红

本试题卷分为第I卷（阅读 题）和第II卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。

第I卷阅读题 甲

必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

谈 人

朱光潜

世间事物最复杂、最难懂的莫过人，懂得人就会懂得你自己。希腊人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，总而言之，有心灵。西方有一句古谚：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”魔鬼固诡诈多端，而仙子也缥缈难测。

作为一种动物，人是人类学的研究对象。他经过无数亿万年才由单细胞生物发展到类人猿，又经过无数亿万年才由人猿发展到人。正如人的面貌还有类人猿的遗迹，人的习性中也还保留着一些兽性，即心理学家所说的“本能”。

我们这些文明人是由原始人或野蛮人演变来的，除兽性之外还保留着原始人的一些习性。要了解现代社会中的人，还需要了解我们的原始祖先。所以马克思特别重视摩根的《古代社会》，把它细读过并且加过评注。恩格斯也根据古代社会的资料写出了《家庭、私有制和国家的起源》。在《自然辩证法》一书中，恩格斯还详细论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，这对研究美学是特别重要的。古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。数典不能忘祖，这笔账不能不算。

从人类学和古代社会的研究来看，艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣、男婚女嫁、猎获野兽、打群仗来劫掠食物和女俘等日常生活实践中极平凡卑微的活动。

【靳寺职中试题高二语文

第

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）

中国的儒家有一句老话“食色，性也”。“食”是保持个体生命的经济基础，“色”是延续种族生命的男女配合。艺术和美也最先见于食色。汉文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”来指“审美力”。原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。他们用发亮耀眼的颜料把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌和跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利。

在近代，人是心理学研究的主要对象。一个活人时时刻刻都要和外界事物(自然和社会)打交道，这就是生活。生活是人从实践到认识再从认识到实践的不断反复流转的发展过程。因为生活的需要，人在不断地改造自然和社会，同时也不断地改造自己。心理学把这种复杂过程简化为从刺激到反应往而复返的循环弧。外界事物刺激人的各种感觉神经，把映像传到脑神经中枢，在脑里引起对映像的初步感性认识，激发了伏根很深的本能和情感(如快感、痛感以及较复杂的情绪和情操)，发动了采取行动来应付当前局面的思考和意志，于是脑中枢把感觉神经拨转到运动神经，把意志转达到相应的运动器官，如手足肩背等类，使它实现行动。哲学和心理学一向把整个运动分为知(认知)、情(情感)和意(意志)这三种活动，大体上是正确的。

(选自《谈美书简》，有删改)1．关于“人”的理解，下列符合原文意思的一项是()A．“懂得你自己”是人类的最高智慧，人类只要能够懂得自己，也就能懂得人。B．人是由单细胞生物发展到类人猿再由类人猿发展到原始人进而发展到文明人的。C．进化过程中遗留在人类身上的一部分“兽性”和原始人的一些特点构成了人的“本能”。D．人的所谓“生活”就是时时刻刻地和外界打交道，不断地认识和适应外部世界。2．关于“艺术”和“美”的表述，不符合原文意思的一项是()A．艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣等日常生活实践中极平凡卑微的事物。

B．儒家说：“食色，性也。”在“食”和“色”这两大人类本性的具体行为中便蕴藏着艺术的美。

C．“食”是保持个体生命的经济基础，“色”是延续种族生命的男女配合，它们都属于艺术美的范畴。

【靳寺职中试题高二语文

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）D．原始民族把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌、跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利，就是艺术活动。

3．下列表述，符合原文意思的一项是()A．人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，有心灵，所以，人是世间万物中最难懂的。

B．西方有一句古谚：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”可见人的性格是具有两面性的，不能把人简单分类。

C．在《自然辩证法》中，恩格斯论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，就是美的历史。

D．哲学和心理学把人们认识世界的整个运动分为知(认知)、情(情感)和意(意志)这三种活动，大体上是正确的。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，臵杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！

……

尧让天下于许由，曰：“日月出矣，而爝火不息；其于光也，不亦难乎？时雨降矣，而犹浸灌；其于泽也，不亦劳乎？夫子立而天下治，而我犹尸之；吾自视缺然，请致天下。”许由曰：“子治天下，天下既已治也；而我犹代子，吾将为名乎？名者，实之宾也；吾将为宾乎？鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。归休乎君，予无所用天下为！庖人虽不治

【靳寺职中试题高二语文

第 3 页（共10页）】

靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）

庖，尸祝不越樽俎而代之矣！” ……

宋人资章甫而适诸越，越人断发文身，无所用之。尧治天下之民，平海内之政，往见四子藐姑射之山，汾水之阳，窅然丧其天下焉。

注：爝（jué）火：炬火，木材上蘸上油脂燃起的火把。

——节选自《庄子*鹏之徙于南冥》

4．下列语句中加点字解释不正确的一项是（）（3分）A.控于地而已矣 控：控制 B.抟扶摇而上者九万里 抟：环悬着往上飞

C.时雨降矣，而犹浸灌 时雨：按时令季节及时降下的雨 D.《齐谐》者，志怪者也 志：记载

5.下列六句话分别编为四组，均表示事物“有所待”的一项是（）（3分）

①是鸟也，海运则将徙于南冥 ②去以六月息者也 ③其视下也，亦若是则已矣 ④水之积也不厚，则其负大舟也无力 ⑤我决起而飞，枪榆枋而止 ⑥适百里者，宿舂粮 A.①②③④ B.①②④⑥ C.②③⑤⑥ D.①④⑤⑥ 6.下列关于文意的理解不正确的一项是（）（3分）

A.鹏鸟要子啊海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的巨风才能南飞。B.文章写鹏鸟南飞有所待，并以“野马”“尘埃”与之作对比，表明万物皆有所待。C.蜩与学鸠飞不高，行不远，却自以为得到了逍遥，它们反而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。D.大舟飘浮有待深水，而芥草靠杯水就能负载，这是作者用来说明“小大之辩”的。7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（2）日月出矣，而爝火不息；其于光也，不亦难乎？时雨降矣，而犹浸灌；其于泽也，不亦劳乎？

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8-10题。

新城道中

【靳寺职中试题高二语文

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①靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）苏轼

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

注：①《新城道中》是宋代大文学家苏轼于公元1073年（宋神宗熙宁六年）旧历二月视察杭州属县，自富阳经过新城（今富阳新登镇）时所作。②铜钲：铜锣 8.诗句“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”在全文中有什么作用？（2分）9.试分析颔联和颈联四句写景的特点。（6分）10.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（三）名篇名句默写（6分）

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），宁移白首之心？穷且益坚。（2）木欣欣以向荣。，感吾生之行休。（3）海内存知己。无为在歧路。

②

乙 选做题

请在第三、四两大短文中选定其中一个大题作答。注意：作答时在答题卡上注清所选大题的题号，否则不计分。只能做选定大题内的小题，不得选作另一大题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成（1）—（4）小题。（25分）

老黄牛

伍维平

还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。

【靳寺职中试题高二语文

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）

折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味着什么，这是生命戛然而止的声音。

②暮霭落尽，黑夜升满。老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。他抬起疲惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土，心中充满眷念和回忆。他把自己的爱与恨、乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。日月作证，鲜嫩的青草作证，金黄的果实作证，还有孩子作证。

那是主人家的孩子，胖嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。那天中午，小男孩跑到牛栏前，向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：“……我家的这头老黄牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像拉满的弓箭，威武有力。它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。有一天中午，天气热极了，太阳像个火球似的挂在头顶，简直让人喘不过气来，我以为老黄牛一定不干活儿了，就跑到田间去看，它仍然还在拉犁耕田。它身上粘着一块块干泥巴，喘着粗气，双腿踏进没膝深的烂泥中，一步一步拉着犁，没有一点要停下来的样子。”老黄牛记得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。昨天下午，村里的兽医被请来。兽医一边查伤情一边摇头，只是对伤口作了简单的象征性包扎。兽医当着老黄牛的面对主人说：“一头废牛，这种牛还能拉犁，真是怪事。主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。”主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。

③夜已三更，天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。倏然间，主人家正屋的灯亮了，磨刀的声音和屠夫特有的浑浊笑声敲碎了夜的寂寥。老黄牛知道大限将至。闭了眼任所有的泪水流尽。老黄牛最后大吼一声，用自己的方式结果了自己。听到一声闷响，主人急忙领着提了刀的屠夫赶到牛栏。他们看到的只是扭断了脖子扑倒在地的老黄牛和一面粘满了老黄牛鲜血的土墙。

屠夫气愤地骂道，畜生，我这把刀白磨了。

主人却笑了，这畜生倒是挺体贴我呢，要我少花钱。

（1）、下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）()()A、从构思看，小说采取了倒叙的方式。第一段就交待了事件的起因，设置了必要的悬念以吸引读者，也附带交待了老黄牛“以往”的辛劳。

B、小男孩宣读获奖作文一节属于插叙，不仅从侧面照应了老黄牛把“生命中的一切都交给了这片土地”，也与下文主人的态度形成了对比。

C、“老黄牛”有着善解人意、无私奉献和自尊刚强的品质，更有着对主人无私的忠诚。正是

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）这样的忠诚使它为了不拖累主人而选择了自尽。

D、用“兽医”、“屠夫”和“主人”对老黄牛的态度和行为，来表明人类是个冷漠、自私、忘恩负义甚至残忍的群体，这正是作者的创作动因。

E、小说叙事平淡而沉静，但读者分明能感受到一丝沉痛，灵魂会随着老黄牛的一头撞死而颤栗，更会因主人庆幸少花钱的高兴嘴脸而悲哀。

（2）、文中画线处的景物描写分别有怎样的作用？请简要分析。（6分）

（3）、小说结尾处主人对老黄牛的态度在上文中有多处伏笔，请把它们找出来并作简要说明。（6分）

（4）、有人认为小说的结局过于消极，并设计了另一种结局——老黄牛在小男孩的保护下得以在主人家尽享天年。你更认可哪一种？请从立意的角度，谈谈你的看法。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

13.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）

西南联大的闻一多

①闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。因此，不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶来听。

②闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把上午的课换到了晚上。七点多钟，电灯已经亮了，闻一多穿着深色长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。学生们起立致敬又坐下之后，闻一多也坐下了；但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸烟匣，打开来对着学生和蔼地一笑：“哪位吸？”学生们笑了，自然不会有谁真的接受这绅士风味的礼让。于是，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道：“痛——饮——酒——，熟读——离骚——，方得为真——名——士！”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。

③闻一多讲唐诗是联大叫座的课。他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和感受有别于其他学者。闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。汪曾祺说：“能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人。因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境界。”他讲唐诗，不蹈袭前人一语。将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人。

④闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，在他的《宫体诗的自赎》一文中，【靳寺职中试题高二语文

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）

曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。” ⑤唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。

⑥抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家的信中写道：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”以1943年为时间标记，闻一多走出书斋，从一个学者变成了一个激情喷发的民主斗士，在许多公开场合作“狮子吼”。

⑦1946年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他臵生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲演》，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。

（1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）（）

A、闻一多的课堂氛围富有诗意，为了创造意境，他可以把时间改到晚上，映着灯光和月光给学生讲。课堂上的闻一多很有名士风度。

B、闻一多将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，用比较文学的方法讲诗歌的，闻一多当为第一人。

C、闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，认为这首诗带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。

D、闻一多也是美术家，他不仅善于鉴赏中外各种风格的画作，而且能将绘画意境和诗歌意境融为一体。

E、闻一多写：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”这句话是在痛苦自己没有迸发出激情为国家、为民族贡献自己的力量。

（2）第四段末引用何兆武的评价：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”你怎样理这句话的含义？（6分）

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）（3）从本文来看，闻一多是一个什么样的人？请分点陈述。（6分）

（4）关于闻一多的牺牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？请就你认同的一种观点阐明自己的看法。（8分）

第II卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

14.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）

A．随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。．．．．B．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境．．．．保护的关系，实现可持续发展。

C．经过反复精心的评选，第八届茅盾文学奖获奖作品最终尘埃落定，张炜的《你在高原》、．．．．刘醒龙的《天行者》、莫言的《蛙》、毕飞宇的《推拿》、刘震云的《一句顶一万句》获奖。D．招聘又不是选美，为什么一定要女的人面桃花，男的身高要达到一米七五。．．．．15．下列句子中，有语病的一项是()(3分)

A．春节临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，平日里价 格不菲的商品此时显得格外诱人。

B．中文字词浩如烟海，每个字词的搭配、形成皆有来源，一不留神您可能就会错写或 误用字词，贻笑大方或使人产生误解。

C．我国最大的渔政船“中国渔政311号”开赴南海，担负在南沙群岛、西沙群岛及其 周边海域护渔护航的任务，同时宣示中国对南海诸岛的主权。

D．在霍尔木兹海峡这条重要的石油运输通道局势日趋紧张之际，一艘美国航空母舰进入了该海峡附近的伊朗海军演习区域。

16.依次填入下列一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，，。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

①又如碧天里的星星 ②正如一粒粒的明珠 ③有袅娜地开着的 ④零星地点缀着些白花 ⑤有羞涩地打着朵的 ⑥又如刚出浴的美人

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）

A.④⑤③②①⑥ B.④③⑤①②⑥ C.④③⑤②①⑥ D.③④⑤①②⑥

17.参考提供的材料，谈谈你对中国作家莫言荣获诺贝尔文学奖的看法。不超过150字。（7分）

材料一：北京时间10月11日19时，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布，2012年诺贝尔文学奖获得者为中国作家莫言。莫言是首位获得该奖项的中国本土作家。（奖金750万/人民币）

材料二：韩少功说，莫言获得诺贝尔文学奖是中国大陆作家首次，是世界对中国文学的肯定，是一个好的起点。莫言的获奖鼓励了众多中国作家，也是国际社会对中国文学的善意表达。材料三：有媒体报道称，诺贝尔文学奖获得者莫言老家山东高密“计划投资6.7亿元，弘扬红高粱文化”，“种一万亩红高粱，每亩地补贴一千块钱”“赔本也要种”。材料四： 回望莫言获奖至今的舆论氛围，谈论金钱要远远多于谈论文学，从帮他分析奖金怎么花，到帮他计算未来版税能收入多少，从网络书店高价出售莫言手稿、天命书，再到抢注莫言域名，出售“莫言同款衬衫西服”……拜金主义气息混合着被强行提炼出来的国家主义自豪感，共同构成了一个怪异景象：莫言获奖的文学意义和文化意义被剥离出去，只剩下一场以金钱为核心的集体狂欢。——韩浩月 《中国青年报》（2012年10月23日

09 版）18.仿照下面句式，改变地点和内容，写两个句式相同、内容相近的句子，要求引用表现感情的古代诗句。（4分）

我梦想，来到奔腾的黄河边，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀。

六、写作（60分）

19.阅读下面材料，按要求完成作文。

有一种力量，可以穿透骨骼，抵达内心；有一种力量，可以唤起记忆，拨动心弦；有一种力量，可以关照自身，叩问灵魂……这就是友谊的力量。

请以“友谊给我力量，伴我成长”为话题写一篇记叙文，要求写出真实的故事和感受。事例典型，情感真挚，字迹工整，不准套袭，不少于800字。

参考答案

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）1.【答案】B 【解析】A“懂得自己，也就能懂得人”与原文不符；C“原始人的一些特点”是在“本能”之外的；D原文是“改造自然和社会”，不是“适应”。

2.【答案】C 【解析】“食”和“色”本身不全是艺术类，绝对化了。

3.【答案】A 【解析】B引用古谚目的是证明人的复杂性；C“就是美的历史”绝对化；D“整个运动”应包括认识和实践两个方面。

4.【答案】A

5．【答案】B

6.【答案】D 翻译：

尧打算把天下让给许由，说：“太阳和月亮都已升起来了，可是小小的炬火还在燃烧不熄；它要跟太阳和月亮的光亮相比，不是很难吗？季雨及时降落了，可是还在不停地浇水灌地；如此费力的人工灌溉对于整个大地的润泽，不显得徒劳吗？先生如能居于国君之位天下一定会获得大治，可是我还空居其位；我自己越看越觉得能力不够，请允许我把天下交给你。”

北方的宋国有人贩卖帽子到南方的越国，越国人不蓄头发满身刺着花纹，没什么地方用得着帽子。尧治理好天下的百姓，安定了海内的政局，到姑射山上、汾水北面，去拜见四位得道的神人之后，怅惘地神游世外，忘记了天下。

8.写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意，有领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了轻松活波的基调。

9.前两句描写远景，用的是比喻的修辞手法：山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采。

后两句描写近景，用得是拟人的修辞手法：山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予了人的神态举止，真是妩媚极了。

10.抒发了作者热爱自然，崇尚自然，欢欣愉悦的心情。

12、（1）、答案 CD对1个得3分，全对5分

解析 C项“为了不拖累主人而选择了自尽”的说法错误；D项“人类是„„群体”的说法过于绝对，“创作动因”的说法也于文无据。

（2）、答案 ①描绘(勾勒)出春天风和日丽的景象，推动了后面农夫们春耕和老黄牛腿断等情节的发展。②表现(勾勒)出了黑夜的寂静和沉重，渲染了孤独和凄凉的气氛，为

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）

后面老黄牛的眷念和回忆作了铺垫。

③表现出深夜里整个村子的黑暗和阴森，不仅渲染了不安和恐怖的气氛，还推动了后面主人和屠夫合谋杀牛、老黄牛自尽等情节的发展。（每点2分，每点内容结构上各1分。）

（3）、答案 ①“鞭子的抽打声和吆喝声”和“主人斥责他”体现了自私的主人对卖力耕田的老黄牛毫不怜惜的冷漠；

②“主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定”表现出主人在兽医的建议下盘算杀牛卖钱的残忍心理；

③“倏然间，主人家正屋的灯亮了”，从侧面表现出主人雇用屠夫要实施杀牛卖钱的冷酷。(必须是表现“主人对老黄牛无情”的伏笔)（每点2分，举例1分，分析概括1分）

（4）、答案 观点一：赞同另一种结局（2分）。从立意看，另一种结局能够表现出小男孩的纯真和善良，（2分）让老黄牛善有善报，（2分）有利于表现作者对人性中“真、善、美”的期盼和追求，（2分）

观点二：不同意改结局（2分）太完美的结局不利于表现立意的批判性，（2分）更改结局，就缺少了对自私、冷漠、忘恩负义的人的批判，（2分）并会削弱小说的感染力。（2分）(要从立意角度说，言之成理即可)13.（1）BC。对1个得3分，全对5分

B原文应为“中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”。C闻一多对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，认为“这首诗有浓厚的唯美倾向，还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者）

（2）①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。（2分）

②闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。（2分）③对祖国、人民的热爱才是人生之大美，他最后也将自己投身此大美之中。（2分）意思对即可

（3）①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）悟古代神话、楚辞、唐诗的美。（2分）

②他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。（2分）

③他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。（2分）意思对即可

（4）十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。（2分）作为一位著名的诗人和有着巨大成就的学者，闻一多没有埋头书斋潜心学问，时刻关心国家的前途和命运。在危难时机敢于挺身而出，承担起一位知识分子所应有的民族责任。先生的遇难，就是他作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明。他惨遭暗杀，激起全国的悲愤。他挺起了民族的脊梁。（6分）

十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。（2分）其实闻一多先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会方面还是在学术方面。（6分）（开放性答题，言之成理即可）

14.C

A项“不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，此处不当。B项“首当其冲”，当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。C项“尘埃落定”比喻事情有了结局或结果。D项“人面桃花”形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形，此处不当。

15.A

项语序不当造成不合逻辑，“三折、四折甚至五折”改为“五折、四折甚至三折”。16．C 17．字数范围内，观点明确或有独特见解，语言表达准确，可赋分6-7分，其余酌情赋分。

18．例：我梦想，坐在辽阔的草原上，在星光的朦胧中，领悟“星垂平野阔”的境界。

我梦想，站在长江的古堤上，在晨光的熹微中，感受“江流天地外”的气势。

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靳寺职中2012—2013学年第一学期中期考试题（卷）

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小学数学新课标测试题 篇6

一、填空（每空1分，共34分）

1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度）价值观。

2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

3、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学组织者、引导者、合作者。

4、义务教育阶段数学课程的总目标，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了阐述。

5、《数学课程标准》安排了（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）等四个学习领域。

6、学生的数学学习内容应当是(现实的,有意义的,富有挑战性的)的，这些内容要有利于学生主动地进行(观察、实验、猜测、验证、推理与交流)等数学活动。

7、九年义务教育阶段数学课程将学习时间具体划分为三个学段：第一学段(1～3年级)、第二学段(4～6年级)第三学段(7～9年级)。

8、“实践与综合应用” 在第一学段以实践活动为主题，在第二学段以综合应用为主题。

9、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学全面、持续、和谐地发展。

二、选择题（1-5为单选，6-10为多选，每题3分，共30分）

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）过程。[①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展]

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。[①教教材 ②用教材教]

3、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。[①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题]

4、《数学课程标准》使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（①）的 动词。[①过程性目标 ②知识技能目标]

5、新课程的核心理念是（③）

[①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展]

6、学生的数学学习活动应是一个（ABC）的过程。A.生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的

7、数学活动必须建立在学生的（AB）之上。A.认知发展水平B.已有的知识经验基础

8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（ABC）。

A.人人学有价值的数学 B.都能获得必需的数学，C.不同的人在数学上得到不同的发展。

9、评价的主要目的是（AB）。

A.为了全面了解学生的数学学习历程 B.激励学生的学习和改进教师的教学

10、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的(ABCDE）。

A.数感 B符号感 C空间观念 D统计观念 E应用意识及推理能力

三、分析简答(10分)李老师在讲37＋48时，鼓励学生动脑思考，大胆想象，学生说出了很多不同的计算方法。这体现了《数学课程标准》中所倡导的什么教学理念？

答：①算法多样化②数学学习是学生探索的过程

四、数学课程标准要求如何评价学生？（12分）

答：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应重视过程评价，以定性描述为主，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

(一)注重对学生数学学习过程的评价(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能

(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力

(四)评价主体和方式要多样化

(五)评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主

五、结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求？（14分）

答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。

（2）围绕教学目标，开展教学活动。

（3）突出思维训练，培养思维能力。

（4）着眼学生发展，组织学生活动。

（5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。

小学语文课标试题 篇7

小学语文课堂教学管理是课堂管理的重要组成部分。教师通过语文课堂的教学和管理,培养小学生的语言文字运用能力,提升小学生的综合素养。新课标实施以来,取得了诸多成效,也出现了一些问题。例如,小学语文课堂合作学习场面热闹,但学生容易脱离合作学习任务胡乱讨论、开小差;有些教师过于遵从新课标倡导的以人为本、尊重学生主体性精神,课堂上出现“能做哪题就做哪题”的现象,未能真正实践新课标倡导的全面提高学生语文素养的基本理念。

随着新课标的颁布和实施,课堂管理的重要性愈发凸显。在新课标的背景下,小学语文课堂管理转型中课堂管理规则不明确、教师角色定位不准、合作学习低效等问题更加凸显。本本论文将针对这类问题,从课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面谈谈小学语文课堂管理的策略。

一、课堂人际关系管理

1. 发挥教师的引导作用

学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。小学生心理水平、认知能力和行为控制能力等方面尚在初级发展阶段,而教师作为语文课堂最主要的管理者和组织者,需要发挥其有效引导的作用。所以,小学语文教师必须在尊重学生自主思考、表达自己独特感受等符合新课标精神的主体性学习行为的同时,组织课堂朝着教学目标有序高效地进行。

2. 建立良好的师生关系

良好的师生关系是教学顺利进行的前提。师生关系融洽和谐,课堂管理很少有施行阻力;师生关系冷淡甚至僵化对立,课堂往往死气沉沉,教学管理不畅,甚至教学效果大打折扣。要建立良好的师生关系,教师需要从以下几个方面着手:

首先,提高自身修养。良好的专业素养和道德修养是建立和谐师生关系的重要因素。教师的一言一行学生都看在眼里,具备渊博的知识、良好的教学技能和优秀的道德修养是获得学生信任和树立威信的重要条件。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”道德修养不仅关系到师生关系,更直接关系到规范的遵守、教育的施行;其次,教师关于师生关系观念上的转变。新课标倡导学生才是学习活动的主体,教师是学生学习活动的组织者和引导者。教师应当尊重和合理引导学生,给学生以平等的精神空间和课堂学习氛围。这样,学生才会更加乐于参与到课堂的学习当中来,师生关系才能和谐融洽;最后,教师要严慈相济。良好的师生关系中,教师的角色亦师亦友。教师将自己真正融入学生群体中,做他们的朋友,理解和关爱他们。小学生的思维水平,是非判断能力,都处在初级发展阶段,而且小学生的注意力不稳定、无意注意占主导。课堂上犯错是正常的,教师不要急于制止和指责,而应多倾听,发自内心地接纳和理解、关爱、引导学生,做到真正地尊重学生,学生自然就会尊重和爱戴老师,建立良好的师生关系。同时,教师应当不迁就学生,不溺爱学生,对学生应进行适当管理,对于学生不合理的课堂行为和十分偏离课文理解的认识要进行及时而有力地干预。面对过分的课堂行为,教师要坚持有理、有法、有度、有恒地让学生心悦诚服地接受教育并约束的言行。

3. 建立和谐的合作学习关系

新课标倡导自主合作探究的学习方式,发挥学生学习主体及相互之间的作用。合作学习是语文教学的重要形式,许多语文问题的设置具有提升性、开放性。通过讨论解决问题,有利于课内信息的沟通和交流,学生能够互相启发和补充,合作解决学习问题的效率更高。

然而,目前的小学语文课堂合作学习中不理想的合作学习状态并不鲜见。有的组长包办,不让组内其他成员插手;有的学生表现欲强烈,固执己见,不容他人置喙;有的学生惰于参与,不主动思考,成了合作学习的旁观者。学生的整体课堂参与度反而下降,合作学习无序、低效,缺乏自主思考、深入学习。合作学习关系的好坏,直接关系到语文课堂教学质量。教师要实施恰当的课堂管理策略,积极营造和谐的合作学习关系,使合作学习有序、有效地进行。

首先,教师应该在课堂上营造鼓励学生各抒己见、相互交流的氛围,在理解、鼓励、宽容的精神空间里,学生能够体会到自由表达和合作交流的快乐;其次,正确处理组内不同层次学生之间的关系,组长平衡组内发言机会,适当照顾后进生,带领组内成员尊重和鼓励后进生的思考和发言。营造尊重、信任、亲和的合作学习关系;再次,培养学生小组协作完成任务的能力。指导学生在任务的分工与协作、资料的收集与处理、观点的表达和讨论交流、和谐处理争议等方面应该注意的地方;最后,教师通过小组排名、奖励、小活动培养组员的集体责任感、荣誉感和团体情谊。

二、课堂环境管理

教学环境就是指那些与教学有关、影响教学并通过教学影响人的因素的总体。从表面上讲,教学环境虽然是相对静止的,且处于教学活动的外围,但实际上它却以特有的影响力干预着教学活动的进程,它能潜移默化地影响着教师的教和学生的学。因此,合理安排课堂的物理环境和心理环境,有利于教师优化课堂管理。

物理环境上,教室应通风良好,光线强弱适宜,室内色调宁静,布局整洁合理,低噪音背景。心理环境上,小学语文教师可以进行凸显本学科形式自然活泼的文化浸染,营造一种笔墨书香的文化氛围,让学生在潜移默化中对语文学习产生一种独特的好感和兴趣。

三、课堂纪律管理

1. 制定课堂规则

课堂规则是指课堂内师生应该遵守的基本行为要求或准则,具有指导、规范和约束课堂行为的作用。班级规则的制定和落实非常必要,而且方法要得当。

首先,民主制定规则,让学生参与到课堂管理规则的制定过程中来。要让小学生认同并自觉遵守和维护语文课堂管理规则,最好的办法就是让语文课堂规则由一种压制性的“异己”存在变为由学生自主制定和认同的契约,执行更加自主自愿;其次,规则要适宜于小学生的实际情况,且表述明确。制定的规则要符合学生的年龄特征,不提出超越学生发展阶段的过高要求。同时,要使规则真正起到指导和约束作用,就要明确期望的语文学习行为是什么,不是什么,某种行为的出现会获得何种结果,确保教学中期待的行为和处罚都是可以直接执行的;最后,确保课堂规则的顺利实施。语文课堂规则确立后,教师应多采用鼓励的方式,使课堂规则被学生接受并严格遵守。同时,教师应建立明晰的赏罚制度,对学生进行有效监督,建立纪律严明的课堂秩序,保障课堂有效教学。

2. 实施有效的课堂合作学习管理

实施新课改后,合作学习已成为小学语文课堂的常规学习形式之一。合作学习的实现程度、学习效果与课堂教学质量紧密相关。

为确保小学生合作学习的有效性,在教学中应做到以下几点:首先,语文教师应对学生进行科学、合理地分组。笔者认为,自由分组并不妥当,应坚持“组内异质,组间同质”的分组原则,根据小学生的语文知识水平、性格特点与学习优势甚至性别、情感特征等进行科学而适宜地分组。这样,小学生更容易在合作中充分发挥自身的作用,团队协作,优势互补,真正实现学生为主体的学习;其次,民主选出小组长,安排任务,主持讨论,平衡各成员的发言机会,协调和监督小组学习进程;再次,为小组学习制定规则,细化分工,组内成员都有属于自己的职责和角色。这样,就不会出现部分学生无所事事的现象。比如,在人教版语文二年级下册16课“充气雨衣”的合作学习中,教师要求学生说说生活中哪些日常用品需要改进,并动用集体智慧尽量想出改进的方法。由小组长召集成员进行合作学习,先由检查员检查组内成员的自主思考情况,再由组长主持,让组员依次说出一种需改进的日常用品,进而大家讨论改进方法。整个过程由记录员负责记录讨论结果;最后,展示小组学习的成果。比一比哪个小组发现得多,改进得好。这样,小组职责分工精确、明晰,带动学生积极讨论的同时,培养了他们互助协作的意识和能力。

虽然小学生在语文课堂合作学习中具有自主权,但教师仍需要给学生及时进行指导和评价,适当解答和干预指正。合作学习完成后,教师还要进行总结、反思,进行适当的鼓励和批评,指出可以改进的地方。实现对课堂合作学习的有效管理,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,让自由、自主在有序的课堂合作学习之中迸发出智慧的火花。

小学语文课堂管理是教学管理工作的重要组成部分,在以学生为主体的理念之下,教师应该在尊重学生主体性的同时,发挥自身的能动性,实施有效、适宜的课堂管理,激发学生学习中国汉字文化的兴趣,帮助学生提升综合语文素养。

参考文献

[1]教育部.全日制九年义务教育语文课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2011.

[2]张楚廷.教学论纲[M].北京:高等教育出版,1999.

新课标背景下小学语文有效教学 篇8

新课程标准中的小学语文有效教学，具体来说，就是指教师在新课标的引导下，严格遵守小学语文教学要求，牢牢抓准课堂教学突破口，在教师所能操作和掌握的基础上，进行教学环境、课堂教学、教学模式改进，为有效提高学生语文素养而组织展开的一系列教学活动。

一、创造有利的学习环境

一个良好语文学习环境的创造，需要教师与学生在教学活动中共同努力才能实现。良好的学习环境，能够使学生自主展开学习。学习过程的主动性能够给教学带来许多积极作用，比如学生的思想得到自主发挥、语文课堂教学的效率和质量得到显著提高等，同时学生持续学习的想法也得到强化。教学分为教与学，教师在课堂上起着引领教学活动的作用，教师在此过程中所发挥的作用是关键性的。因此，要创造有利的学习环境，教师必须做到以下三点：

首先，教师要保持对教学工作的高度积极性，热爱自己的本职工作，树立良好健康的教师形象，对待学生要平易近人，对学生予以真诚的关怀和爱护，以身作则，为学生树立一个好榜样；其次，要尽力在课堂上构建一个和谐、上进、舒适的学习氛围，在这样的氛围中，学生学习的积极性会得到显著提高；最后，要打造一种让学生感到心理安全的学习环境，向学生传达重视享受学习带来乐趣的想法，全面鼓舞学生，培养学生学习的信心，这也是创造有利学习环境最关键的一点。

二、教师教学的有效性

1.教师在教学前要做好备课工作

上好语文课的前提是要做好充足的备课工作。小学语文教师若在教学前做到了充分备课，那么语文课堂的有效教学就成功了一半。所谓备课工作，主要是让教师对语文教材内容有深入的了解，将各章节的内容在语文教材中所处的位置理清并熟知，对教材中的重难点要掌握，对一些该在语文教学活动过程中补充扩展的内容有足够的把握；同时，还要根据实际情况，制定出合理、具体、明确的教学目标。只有做到以上要求，才能称作有效的备课工作。

2.把握语文课堂教学的有效性

要使小学语文课堂教学有效地组织开展起来，就必须建立起良好的教学秩序和有效的课堂教学环境，这样才能够促进教学质量的提高。在进行小学语文有效教学时，要结合教材知识的特征，把握小学生灵活好动的特点，根据这些，对学生的学习状态做到基本掌握，由课堂实际出发，适时对学生的学习状态予以调整和转变，保证学生的全部精力都放在学习上。

学生进行课堂讨论时，教师要离开讲台走到学生身边，认真听取每一位学生的发言和想法，同时加以正确的指导。教师要认识到课堂教学时间的有限性，将时间合理使用，对于教学重难点应投入更多时间，直至学生完全将知识吸收。

3.明确学生在语文课堂教学中的主体地位

首先要转变传统观念，将“以学生为主”的理念作为教学指导思想，大力发挥学生学习的主观能动性，使其变被动为主动，做课堂学习的主人；我们既要认识到教师在课堂教学活动中的先导作用，又要尽量减少其在课堂中的活动，使课堂成为学生的课堂。例如，学生在语文课堂上，对某一多音字不能很好地理解，教师就要及时帮助学生，这些客观的既定内容需要教师的引导；而在学生遇到一些可以通过发挥自己思考获得答案的问题时，教师就要做到对学生及时“放手”，让学生充分发挥自己的想象力和能动性，找到答案，教师再予以肯定，最后进行正确的讲解。

三、改革教学模式

1.体验式教学

小学生由于年龄较小，心理发育还不健全，思维方式比较单一，这些原因使得小学生对于无形的课堂知识内容接受能力较弱，也无法保持高度的热情。相反，有形的东西却能使小学生产生浓厚的兴趣和印象。所以要实现小学语文的有效教学，教师就要牢牢把握小学生的这个特点，并展开相应的教学活动。在教学中，教师要尽可能多地展开实践活动，让学生在实践中通过自身的体验来形成教学目的。体验式教学能使学生的观察能力、动手能力、感知能力及接受能力等得到全面提高，还可以有效提升小学语文的教学质量。

2.有效提问及小组教学

小学生的抽象思维能力和逻辑思维能力较差，他们对于课堂知识的接收是比较随意的。所以在课堂教学中，教师要多提一些趣味性、思考性较强且与学生兴趣爱好相关的问题，利用小学生感兴趣的内容，开发其丰富的想象力及思考能力；同时，还可以通过小组合作的方式来展开学生的课堂学习，让学生自主划分小组，引导并鼓励学生发言，让学生在课堂上充分展示自己，进而推动小学语文的有效教学。