小学一年级语文上试题（精选8篇）
小学一年级语文上试题 篇1
一、圈出你听到的词语。
跳远跳高踢毽子捉迷藏丢手绢滑滑梯拔河跑步拍皮球踢足球扔沙包放风筝
二、给加点的字写上读音。
白云()书本()白天()大方()今年()禾田()鸟儿()山水()回来()
三、拼音节，找词语。(填序号)
①洗衣服②吃鱼③老师④小鸡⑤读书⑥河水⑦弟弟⑧爸爸⑨过桥⑩我家
hé shuǐ()bà bɑ()dì di()wǒ jiā()ɡuò qiáo()chī yú()xiǎo jī()dú shū()lǎo shī()xǐ yī fu()
四、看拼音写词语
jīn tiān
zì jǐ
bái yún
dà fēng
xiǎo niú
shuǐ shǒu
xià yǔ
xī guā
máo jīn
dà yī
liǎng gè
dōng xī
yángpí
zuǒ yòu
dōng fāng
五、看字填笔画。
书()王()亮()大()风()东()
六、读一读，对的打“√”，错的打“×”。
1.“yǎn”、“zhǐ”和“u”都是整体认读音节。()
2.“ai”、“ui”、“en”都是复韵母。()
3.“闪、两、回、园”都是全包围结构的字。()
4、“诉、清、您、落”都是左右结构的字。()
5、“果、里”的第5笔都是“一”。()
6、“小树长高了。”和“一朵鲜花”都是完整的句子。()
七、数笔画填空。
“年”共()画，第四画是()。“瓜”共()画，第三画是()。“雨”共()画，第三画是()。“两”共()画，第四画是()。“火”共()画，第二画是()。“走”共()画，第四画是()。“水”共()画，第二画是()。“鸟”共()画，第四画是()。
小学一年级语文上试题 篇2
一、让“学习”变成“游戏”，对接儿童的学习经验
对于一年级的孩子来说，“单一”是他们最为惧怕的上课模式。在刚上小学的时候，初接触课堂的新鲜感也许还能让他们在上课的时候老老实实地跟着老师一遍又一遍地读着黑板上的字母和音节，但是随着时间的推移，孩子对学校生活开始越来越熟悉，日复一日的简单课堂教学往往让生性好动的孩子无法忍受，教师上课时需要反复地提醒孩子注意听课，不仅自己感到很累，而且强硬的方式往往让孩子在生硬的课堂中渐渐失去对本门课程的学习兴趣。如何让孩子在一节课的时间内有更多的时间是跟着老师努力地抓住知识重点呢?关注学生的非智力因素是非常重要的一点。
情境教学以“形真、情切、意远、理寓其中”为特点，简化的形体，暗示的手法，让学生在教师精心营造的教学情境中乐知、善知。教师凭借学生的想象活动，把教材内容与所展示的、所想象的生活情境联系起来，从而为学生拓宽意境，让学生在任意驰骋中驶向知识与能力的彼岸。
例如在拼音教学的过程中，我就曾经体验过两种不同的教学方式所带来的完全不同的教学效果。
如在进行声母b p m f拼读教学的过程中，我立足于让孩子掌握最基本的拼读发音方法，将拼读训练作为课堂的重点。为此，我设计了如下的教学活动：出示声母b和韵母a的卡片，讲解音节拼读的方法，即声母轻韵母快，两音相连猛一碰。随后开火车让孩子进行拼读，对发音不标准的学生进行重点指导。当整个班级的孩子基本掌握拼读发音方法后，根据书上的拼读组合出示声母b p与韵母a o, m与i a, f与韵母u a的拼读，经过指名读、开火车读等后就进入带调读拼读。在进行带调拼读的过程中，我采用了简笔画的形式自然地引出要教学的拼读内容，如：“秋天到了，天空中飞来了一群大雁(随手画出八只大雁)，数一数有几只?”学生数数之后得出了“八只”的答案，随后拼出“ba”这个音节，之后随即进行其他三声的教学。“八只大雁飞呀飞看到了一片%%%%%%? (画出一片山坡) ”学生自然说出山“坡”两个字，此刻及时进行“po”的拼读练习，随后出示其余三声进行开火车等形式的练读。一切虽显得很顺畅，但是在实际的教学过程中，我发现孩子只有在教师画出简笔画时才会兴致盎然，在其余时间练读时都显得兴趣缺缺，并且无法完全静下心来听其他孩子的拼读，以致许多孩子在自己拼读时会犯别的孩子已经犯过的错误，课堂效率并不是很高。经过思考之后我发现，孩子对形象的、自己所熟悉的和富有故事性的事物兴趣浓厚，而那些直接的、枯燥的拼读对于他们来说很难有吸引力。考虑到这些之后，我试着改变教学活动设计。
又如在教学复韵母“un vn”的拼读过程中，我努力想要增强课堂的趣味性，吸引孩子的课堂注意力，让孩子全情参与，从而达到提高课堂效益、让孩子牢固掌握本课内容的目的。为此，我设计了如下教学活动：在课堂的初始阶段，我就设置了一个悬念以吸引学生注意并且勾起学生的好奇心———“今天老师请了一位神秘嘉宾来我们的教室，只有专心听讲，答对问题，她才会出来跟我们小朋友见面呢!”随后复习复韵母un vn的拼读，学生的情绪一下子高涨起来，努力回答教师的复习性问题，在进行复习之后，教师自然“请出”神秘嘉宾———学生最为喜欢的卡通人物———美羊羊。在学生兴奋的情绪中，教师进行教学组织“今天，美羊羊要带我们大家一起出去玩呢!去哪儿呢?就去这!(出示音节you le yuan)”学生主动进行拼读。随后教师采用故事性的叙述方式推进教学。“游乐园里有好多好玩的地方呢?美羊羊第一个要带大家去的就是mo tian lun(摩天轮)!玩完了摩天轮，接下来我们一起坐坐guo shan che(过山车)!玩了这么一大圈啊，善解人意的美羊羊想到大家可能肚子饿了，那我们一起去吃点东西吧，一走进小吃店啊，就走过来了一位热情的fu wu yuan(服务员)，问问我们要吃点什么呢?xiao hun tun(小馄饨)怎么样?吃饱了我们继续玩吧!呀!天上怎么飘来了一片wu yun(乌云)，看来是要下雨了，我们赶紧回家吧!跟美羊羊说声再见吧!”在整个过程中，学生积极进行拼读练习，在不留痕迹中快乐练习。学生在故事中主动拼读，快乐识记。在随后的课文练读巩固过程中，学生认真参与，期待着自己优秀的表现能让神秘嘉宾再次光临，对教师的下一节课有了强烈的期待感，课堂效益得到了很大的提高。
二、让“个体”融入“群体”，利用儿童的“差异资源”
创设具有丰富创生性的情境，利用更加开放的问题让更多的孩子进入课堂，做到人人有事可做，有话可说。我们要培养学生在各自资源呈现的基础上学习合作与对话、收集与整合他人资源的意识与能力。
对于一年级的孩子来说，同伴之间的榜样作用是非常巨大的，同时一年级孩子的向师性又决定了他们对于教师对优秀学生的表扬充满了向往，教师有意识的一句表扬会让孩子明确努力的方向。群体目标一旦确立，小组的集体荣誉感就会使得小组的成员共同努力，原本在听课效率上有所欠缺的孩子在小组中其他孩子的督促与帮助下也会积极地参与到课堂学习中来，得到他人的指导、帮助，分享他人的成绩和来自同伴的积极影响。同时小组间的合作还有利于孩子建立同伴之间的充分信任，降低个人在学习中的因错误而导致的挫败感，让所有的孩子都全情投入。在小组合作的过程中，孩子更会努力地向优秀的学生学习，学习其发言方式、思维方式。而努力获得老师表扬的心理使得小组间展开良性的竞争，老师加以正确的引导，也会促使一年级的学生集中上课的注意力，努力捕捉老师的问题要点，提高发言的质量。
在实践中，教师也感受到发挥孩子的示范作用、评价作用往往比老师单一地进行评价与教学更有效用。当学生发现自己可以以一位课堂老师的角色出现时，强烈的荣誉感、成就感与责任感会使得孩子更加专注地去倾听其他人的发言，在关注他人的同时无意地也提高自身的课堂效率。
三、让“个体”融入“群体”，提高儿童的“基本学力”
对于一年级的孩子来说，提高孩子的“基本学力”，让孩子获得自主发展的能力是让孩子展现生命可能的最重要的奠基仪式。其中最重要的是培养好的听课习惯。好的听课习惯涵盖的范围十分宽泛，如何与周围的同学进行合作，如何认真倾听别人的发言，如何进行课堂问题的思考并进行有效的发言等均属于听课习惯的范畴。当孩子游离在课堂之外，脱离在整个班级群体之外的时候，孩子仅仅表现为一个单一、静止的生命体，无法在交往中获得生命的丰富。
在课堂教学的过程中，针对一年级孩子注意力集中时间短，关注点往往只是集中在自身，忽视他人发言的情况，教师设计了针对性的训练，并将评价的重点转移到是否会倾听、会合作上。朗读是一年级课堂教学的重点，让孩子在感悟的过程中抒发感情在朗读中是一个以悟促读的常用方式，在这个过程中也是培养孩子学会倾听、学会评价的一个重要契机。
学生根据自己的理解进行朗读，并且将自己的理解进行全班交流，其他孩子针对朗读进行评价，并补充自己的观点与看法，在此基础上进行补充朗读。在不断评价的基础上进行丰富与提升，达到小组合作、以读促思、以思促读的目的。
小学一年级语文上试题 篇3
1. This is not ____ eraser.
A. my an B. my C. a my D. my a
2. ——What’s this ____ English?
——It’s ____ orange.
A. in; a B. of; a C. in; an D. of; an
3. ——Is that your computer?
——No, ____.
A. it is B. it isn’t C. that is D. that isn’t
4. This isn’t ____ bag. ____ is ____ bag.
A. his; It; her B. his; It; she
C. he; Its; her D. he; It; she
5. Let’s ____ football. I don’t like watching TV. It is not ____.
A. play; boring B. play; interesting
C. play the; fun D. play the; interesting
6. Look, some broccoli ____ here and some hamburgers ____ there.
A. is; is B. are; are C. are; is D. is; are
7. My father ____ lunch at home.
A. doesn’t have B. haven’t
C. don’t have D. don’t has
8. ——What color ____ Jim’s jackets?
——____ black.
A. is; It’s B. are; They’reC. is; It D. are; They
9. ——Are those your ____?
——No, they are my friends Tom and Steve.
A. sisters B. friends C. brothers D. aunts
10. ——____ he have a tennis racket?
——Yes, he ____.
A. Does; has B. Do; have C. Does; doesD. Does; have
11. ——Do you like apples?
——____.
A. Yes, you do B. No, I do
C. Yes, I don’t D. Yes, I do
12. She eats rice and vegetables ____ dinner.
A. at B. in C. of D. for
13. She likes bananas, eggs ____ oranges.
A. so B. or C. to D. and
14. Do you eat ____ vegetables every day?
A. a lot B. lots of C. a lots of D. lot of
15. They like some ____.
A. a tomato B. tomato C. tomatoes D. tomatos
16. Sam likes ice cream for ____.
A. fruits B. dessert C. chicken D. salad
17. ____ he ____ apples?
A. Does; likes B. Do; eat C. Does; haveD. Do; likes
18. ____ they eat ____ food?
A. Are; healthy B. Do; healthy C. Do; health D. Are; health
19. Bob ____ like ____.
A. don’t; broccoli B. doesn’t; broccoli
C. doesn’t; broccolis D. don’t broccolis
20. Tom eats ____ every day.
A. well B. good C. nice D. fine
Ⅱ. 词汇
A）根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。
1. ——What’s your telephone n____?
——It’s 8768467.
2. Oh, look, your key is in the lost and f____ case.
3. ——Do you like tomatoes or broccoli for lunch?
——I don’t like v____ for lunch, but I like meat.
4. ——Let’s play the computer game.
——That s____ good.
5. ——How do you s____ kitchen?
——K-I-T-C-H-E-N, kitchen.
B)根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
1. ——Is that Gina’s backpack?
——No, it’s not ____(she) backpack.
2. ____(thank) for the great picture of her family.
3. The ____(dictionary) are on the desk.
4. My brother likes French ____(fry) for lunch.
5. ____(that) are my sisters.
Ⅲ.句型转换。按括号内的要求改写下列句子，每空限填一词。
1. That girl eats salad for lunch. (改为否定句)
The girl ____ ____ salad for lunch.
2. Tom likes vegetables. (改为一般疑问句)
____ Tom ____ vegetables?
3. These are English books. (改为单数句子)
____ ____ ____ English book.
4. My balls are under the bed. (对划线部分提问)
____ ____ your balls?
5. My shorts are blue. (对划线部分提问)
____ ____ are your shorts?
Ⅳ.汉译英。根据汉语句子，完成英语句子，每空填一词（含缩写）。
1． 这两个排球是汤姆的吗？
Are the ____ ____ Tom’s?
2． 你的钥匙在床底下。
Your ____ are ____ the bed.
3． 她有许多有趣的图片。
She has ____ ____ funny pictures.
4． 咱们今天下午踢足球吧。
____ ____ soccer this afternoon.
5． 我不知道他的名字。
I ____ ____ his name.
Ⅴ.单句改错。从A、B、C、D中找出错项并加以改正。
1. He room is very nice.
ABCD
2. He real likes thrillers.
A BCD
3. I and Mona are at school.
A B CD
4. ——Are those your books? ——Yes, put it there.
A BCD
5. There is a set of key in the drawer.
A BC D
Ⅵ. 补全对话
（A）根据对话内容，在空白处填入适当的词语，使对话通顺、完整。
Jim: Good afternoon, Bob.
Bob: __1__, Jim. Welcome to my home. Mom, Dad, this is my friend,
Jim. Jim, these are my parents.
Jim: __2__.
Parents: Nice to meet you, too.
Bob: Jim, __3__ is my room. Please come in.
Jim: OK. Your room is very nice.
Bob: Thanks. Look! My computer is on the desk. Let’s __4__ games.
Jim: No, I think they are difficult. Do you have a baseball?
Bob: No, __5__. Do you like playing volleyball?
Jim: No, I don’t like it. Let’s watch TV. I think it’s relaxing.
Bob: That sounds fun.
（B）根据对话内容，在空白处填入适当的词语，使对话通顺、完整。
A: Tom!__1__ you like apples?
B: Yes, __2__ do. How about you?
A: I like apples. And my father __3__ apples, too. Does your father
__4__ apples?
B: No, he __5__. He likes oranges and bread __6__ breakfast. What
about __7__ father?
A: He likes chicken __8__ milk.
B: __9__ does your mother like?
A: Oh! She likes ice cream and hamburgers.
B: Does she like carrots?
A: No, she doesn’t. __10__ she likes broccoli. Do you like broccoli?
B: No, I don’t.
Ⅶ. 完形填空
根据短文内容，从各小题所给的选项中选出能填入空白处的最佳答案。
Look at the picture on the wall. Those two __1__ are Li Ping and Wang Lin. They __2__ not brothers, but they are __3__ friends. Li Ping __4__ a Young Pioneer and Wang Lin is a Young Pioneer, __5__. They are __6__ Class Six, Grade One. They __7__ __8__. They __9__ hard and they are good __10__.
1. A. girlB. boysC. girls
2. A. isB. areC. am
3. A. goodB. wellC. fine
4. A. isB. areC. am
5. A. tooB. alsoC. either
6. A. onB. ofC. in
7. A. likesB. likeC. liking
8. A. studyB. studiesC. studying
9. A. studyB. studiesC. studyes
10. A. studentsB. brothersC. friend
Ⅷ.阅读理解
（A）
Dear Meimei，
This is my first letter to you. I would like to tell(告诉) you something about me. I’m a schoolgirl. My name is Rose Green. I’m an American girl. I’m the monitor（班长） of our class. I study hard and well.
I have a large family. There are seven people in it. Grandpa and Grandma are very old. I have a 13-year-old brother and a 9-year-old sister. I’m eleven years old. We all live together(在一起). How happy we are!
My mother will give me a little dog on my birthday. I like animals very much. I often play with a dog or a cat. My sister likes fish. But you can’t play with a fish, can you?
My father often tells us about your country. China is a large and beautiful country, isn’t it?
We can get to know each other soon. Please write back and tell me something about you and China?
1. Rose comes from ____.
A. EnglandB. ChinaC. America
2. ____ is 13 years old.
A. My friendB. My sisterC. My brother
3. My mother will give ____ a little dog on my brithday.
A. meB. herC. him
4. My father often tells us about ____.
A. EnglandB. ChinaC. America
5. Rose Green and Meimei ____.
A. are friendsB. are ChineseC. are American
(B)
Hello! I’m Li Qiang. I’m twelve years old. I like eating junk food. For breakfast, I like 2 eggs, a lot of bread, and two hamburgers. For lunch, I like some tomatoes, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice. And for dinner, I have meat, French fries, a hamburger and a lot of rice, for dessert, a lot of ice cream. I really like it! My mom says I should(应该) not eat too much junk food. I think she is right. I should eat lots of healthy food.
1. What food does the boy like? ____.
A. Healthy food B. Junk food C. Fruits D. Vegetables
2. How many hamburgers does Li Qiang have every day? ____.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
3. What does Li Qiang have for lunch? ____.
A. Tomatoes, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice
B. Tomatoes, French fries, chicken, two hamburgers and a lot of rice
C. Two eggs, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice
D. Tomatoes, French fries, chicken and a lot of rice
4. What does Li Qiang really like? ____.
A. French fries B. Tomatoes
C. Hamburgers D. Ice cream
5. What should Li Qiang eat? ____.
A. Healthy food B. Junk food
C. French fries D. Ice cream
（C）
Sophia and Lisa are twins(双胞胎). This is the twins’ room. It’s a nice room. There are two beds. The red bed is Sophia’s and the blue bed is Lisa’s. There are two pairs of shoes under their beds. The green shoes are Sophia’s and they’re under her bed. The white ones are Lisa’s and they’re under her bed. They are new. There is one desk and two chairs. Sophia’s chair is yellow, and Lisa’s chair is black. Their books and pencil cases are in the desk. Their bags are behind the chairs.
1. Who are Sophia and Lisa? ____.
A. They are boys B. They are brothers
C. They are sisters D. They are friends
2. How many desks and chairs are there in the room? ____.
A. Two desks and two chairs B. One desk and two chairs
C. One desk and one chair D. Two desks and two chairs
3. What color is Sophia’s chair? ____.
A. Red B. Black C. Yellow D. White
4. What’s under the blue bed? ____.
A. The green shoes B. The white shoes
C. Lisa’s green shoes D. Sophia’s white shoes
5. Where are the books and pencil cases? ____.
A. In the desk B. On the desk
C. In the bags D. Behind the chairs
Ⅸ.书面表达
A）根据汉语提示，完成下面一则寻物启事。
假如你叫Sam, 昨天丢失了手表，想通过寻物启示来找回你的手表。你的联系电话是436-6582。
__1__
My __2__.
My __3__ is Sam.
Please __4__ me __5__ 436-6582.
B) 根据表格提供的内容，介绍一下你的朋友。词数：50~80个。
八年级上语文第一单元测试题 篇4
时间：120分钟分值：120分
一． 积累与运用（20分）
1，古诗词默写(5分)
(1)青青园中葵，(2)树树皆秋色，(3)迷津欲有问，(4)，不破楼兰终不还。
(5)马作的卢飞快，2、给汉字注音，给拼音写汉字：（4分）
溃()退suí()靖疟()疾烧灼()
地jiào()晨xī()杀lù()憧()憬
3、仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(2分)让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，„„能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
4、下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(4分)
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，①挫折会因为人们对待它的态度不同而带给它们不同的结果。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，②最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，③沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；④而那些长期在安逸的生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，无法承受任何挫折的打击，把挫则折看成是可怕的陷阱。但是，只要他们能学会在挫折 中汲取力量和勇气，⑤并磨练出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。5.下面是某学校宣传栏上的一则消息，请按要求回答问题（5分）
今年十四岁的凌云，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上。他不仅重视科内学习，还十分重视课外学习，并且注意培养自己在实践中运用书本知识的能力。他认为，能够在全市植物知识竞赛中获得一等奖，科内外学习相结合，是自己比赛成败的关键。据他的班主任张老师介绍，凌云同学在比赛中表现出来的细致观察和准确判断，赢得了各位评委的赞尝。从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性。
（1）这则消息在格式上缺标题，请加上标题。（2分）
（一）（14分）
（甲）请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀
满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉
璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为
了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
（乙）这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原
野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形
石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有
力。但石波不兴，雕兵永住，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地若无其事地停泊着。时
间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又
是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容
器，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然之功罢了。我毕竟没有凝固。
对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两
座大喷泉。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一节的倒置的金字塔。悄立“塔”
下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久……
6.甲文是雨果笔下的圆明园，可谓富丽堂皇，作者为什么将它写得这样美？（2分）
7.乙文这一带废墟指的是什么地方？（2分）
8.甲文乙文感情基调、语言风格有何不同？(4分）
9.怎样理解“凝固的历史”“我”为什么“怅然凝望 ”？（3分）
10.体会文中画“”的句子，就乙文主旨谈点看法。（3分）
（二）战争游戏（16分）
⑴孩子六七岁的时候，我带他去玩具店。他中意的大都是枪炮、坦克、飞机和汽车，至于洋娃娃和小动物，则不屑一顾。家里的玩具箱成了军火库。在我看来无比拙劣的日
本片《奥特曼》，他看得如痴如醉，能把那二十几个怪模怪样又大同小异的奥特曼一一
道来，对他们的特异功能、武器、变化等等，如数家珍。我另外还给他买过《睡美人》的影碟，他看得就不那么起劲。从孩子们的游戏偏好中，我们能看到某种纠缠人类的阴
暗本性，渴望战争、杀戮和流血的冲动。
⑵说人的天性爱好和平，多数人类学家都不肯同意。一份对96例新石器时代人骨损伤
情部的调查显示，头盖骨的骨折竟达47例，另外还有数十例四肢和脊椎骨折，足见当时人
类的互相残杀相当严重，原始人类是残忍的，他们的敌人不但有猛兽，还有其他部落的人，要随时准备厮杀，否则便死去或为奴。这种环境，只有嗜杀成性的人才能生存。一些部落的女人不嫁没杀过人的男人，如同今天的女人不嫁穷光蛋。强悍、诡诈、谋杀，在漫长的远古
时代，是一个男人的最大荣耀。
⑶宣称憎恨人类的斯威夫特挖苦说：“大人、小孩以及别的动物的消遣办法，大多数都
是模仿打仗。”的确，战争对人类有特别的吸引力，我们身上的血不自觉地回应几万几十万
年前
丛莽的呼声。在世界各地，男孩子还是玩着同样的战争游戏：射击，冲锋，搏斗，枪毙，抓 俘虏。一遍遍重复种族的记忆。
⑷我看过丹妮〃阿伯斯拍摄的一幅照片，一个瘦小的残疾小孩，歪着头，一手握着一枚
玩具手榴弹，走进纽约中心花园。他的表情狰狞可怖，与周围宁静温煦的气氛极不和谐。
这幅照片令我震惊，向来被视为天真无邪的儿童，他们身上也有那么黑暗的裂痕，超乎
我的想象。我们不得不重新审视人性。这枚玩具手榴弹在戈尔丁的小说《蝇王》中变成了实弹。他写了一群流落荒岛的英国儿童，脱离人类文明社会的约束后，隐伏着的固有
本能得到无限制的发展、滋生。和古典作家对人的高贵的热烈颂扬一样，戈尔丁看见了
人的“原恶”。这群英国儿童最后分裂成派，互相残杀。游戏总是某种现实的投影。
⑸动物的幼儿也爱游戏。小狗经常互相追逐，它们在练习日后追逐其他动物的本领；小
猫喜欢玩弄皮球，它不久就要像玩弄皮球一样玩弄耗子；小山羊在游戏中奔跑跳跃，野兽来
袭时就能迅速逃窜。△游戏是最古老的学校，动物们在这里学习生活必须的技能，猴子学习
攀枝摆荡，鱼类学习轻捷来往。
⑹1880年，威〃谢尔曼在一次讲演中警告：“今天有许多男孩子视战争为最高荣耀，但
是孩子们，那是地狱。你们，以至佻们的后代都要记住这一告诫。战争使我不寒而栗。”在最近几千年，文明为人性添加了一些崭新元素：同情、仁慈、宽恕、和平与合作。然而在这
个反对暴力的时代，儿童们继续从游戏中学习战争，像一万年前一样。他们在学习古代的生
活，而不是将要进行的生活。我们在演讲台和一切文明场合鄙弃的人性之恶，还保留在孩子
们的玩具箱中，并由他们重新带回世上。
11.试着给加点字注音（2分）
嗜（）杀成性强悍（）丛莽（）鄙（）弃 ．．．．
12.从题目《战争游戏》和文章内容来看，作者认为战争和游戏之间存在什么关系？可以用
原文回答。（3分）
13.在文章的第二段提到了人类原始战争本能的一些贬义词，见划线词语，文中有没有提到
与之感情色彩相反的词语，写下来。（3分）
14.读了第四段，想象一下为什么残疾小孩会表情“狰狞可怖”？（3分）
15.文章第五段写到一些动物幼儿游戏与日后战争的关系。试着在△处另写一句句式、内容
与上文划线句子相仿的句子。如小鸡„„小熊„„（3分）
16.面对人类潜意识的战争本性，你觉得应该采取什么样的措施，试提供几项。（2分）
（三）桃花源记（20分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落
英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避
秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为
具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不
复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
17、解释加点词语在文中的意思（８分）
缘溪行（）渔人甚异之（）俨然（）
余人各复延至其家（）欣然规往（）设酒杀鸡作食（）
便扶向路（）具答之（）
１８、翻译句子（6分）
（１）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
19、请按照要求填写内容（2分）
（1）文中与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语应该是
(2)由“未果，寻病终，后遂无问津者”演变的成语是
20、“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也”，这三句话
有着怎样的内在联系？（2分）
21、文末为何交代刘子骥寻访未果一事？（2分）
22.在提倡建设和谐社会的今天，你理想中的桃花源是怎样的呢？请用简洁的语言描述出来。(2分)
三、写作（50分）
23.“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善，对己平
和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济„„
小学语文一年级期末试题 篇5
一、 字：
1、 为下面的字选择正确的读音画“ ”
手足（zhu zu） 写字（zhi zi） 大山（shan san） 竹（zhu zu）排 只（zhi zi） 三天（shan san）
大人（yen ren yin）两（lia lang liang）人 中国（guo guo）
2、 数一数下面的字有几画，再写笔顺。
虫 （ ） 风 （ ） 马 （ ） 会 （ ）
3、 把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词。
自 （ ） （ ） 禾 （ ） （ ）
去 （ ） （ ） 鸟 （ ） （ ）
电 （ ） （ ） 天 （ ） （ ）
4、 按要求填空。
医：（ ）结构，共有（ ）画，第七画是（ ）。 弯：（ ）结构，共有（ ）画，第九画是（ ）。
脚：（ ）结构，共有（ ）画，第八画是（ ）。 敬：（ ）结构，共有（ ）画，第五画是（ ）。
5、 比一比看下面的`字有什么不同，再组成词。
种 （ ） 自 （ ） 坐 （ ） 和 （ ） 白 （ ） 座 （ ）
哪 （ ） 手 （ ） 乌 （ ） 那 （ ） 毛 （ ） 鸟 （ ）
二、 词。
1、 选词填空。
（到处、处处） 乌鸦口渴了，（ ）找水喝。
（什么、怎么） 乌鸦喝不到水，（ ）办呢？
（用法、办法） 乌鸦想出（ ）来了。
2、 写出意思相反的词。
小 （ ） 近（ ） 来 （ ） 少 （ ） 直 （ ） 快 （ ） 笑 （ ） 先 （ ）
3、 在括号里填上合适的词。
一根（ ） （ ）小河 （ ）的花 一朵（ ） （ ）老师 （ ）的树
一片（ ） （ ）小白兔 （ ）的衣服
4、 照样子，在括号里填上表示多少的词。
例：（一棵）大树 （两把）椅子
（ ）小羊 （ ）楼房 （ ）尺子
（ ）水井 （ ）水牛 （ ）苹果
三、 句子。
1、 为下面的句子填上标点符号。
哪座房子最漂亮
雪地里来了一群小画家
天空寻么蓝 那么高
2、 把句子补写完整。
雷锋和几个小同学一起（ ）。
农民种了（ ）和（ ）。
（ ）到了，天气凉了。
3、 用下面的词各写一句话。
很多：
就是：
一会儿：
四、 图上画的是什么时候，谁在什么地方，做什么？用一、两句话写下来。
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小学一年级语文上册复习试题 篇6
几( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 里( )
己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( )
木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( )
本( ) 出 ( ) 电( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( )
几( ) 口 ( ) 米( ) 里( ) 两( ) 马( ) 小( )
风( ) 回 ( ) 来( ) 果( ) 雨( ) 鸟( ) 水( )
人( ) 开 ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( )
入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( )
目( ) 毛 ( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( )
自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 儿( )
(五)多音字组词：
zhǎnɡ( ) yuâ( ) x xínɡ( ) shào ( )
chánɡ( ) lâ ( ) hánɡ( ) shǎo( )
zhe ( ) dōu( ) zhī( )
zháo ( ) dū ( ) zhǐ( ) (六)写出下列词语的反义词 小 上 去 有 西 南 关 晚 左 黑 短 入 前 弯 高 远 多 冷 (七)数笔画填空 “牙”共有 笔，第2笔是 。“水”共有 笔，第2笔是 。
“鸟”共有 笔，第4笔是 。“鱼”共有 笔，第2笔是 。
“果”共有 笔，第5笔是 。“业”共有 笔，第3笔是 。
“西”共有 笔，第5笔是 。“走”共有 笔，第4笔是 。
“平”共有 笔，第4笔是 。“雨”共有 笔，第6笔是 。
“飞”共有 笔，第1笔是 。“头”共有 笔，第4笔是 。
“子”共有 笔，第2笔是
“东”共有 笔，第2笔是
“山”共有 笔，第2笔是
“升”共有 笔，第3笔是
“长”共有 笔，第1笔是
“皮”共有 笔，第2笔是
“鱼”共有 笔，第6笔是
“瓜”共有 笔，第4笔是
“西”共有 笔，第5笔是
“衣”共有 笔，第4笔是
“力”共有 笔，第2笔是 “九”共有 笔，第1笔是 “火”共有 笔，第2笔是 (八)写下列生字的笔顺。
土 火 文 耳 米 头 也 长 山
。“心”共有。“两”共有。“马”共有。“足”共有。“出”共有。“半”共有。“正”共有。“片”共有。“里”共有。“巴”共有。“风”共有。“门”共有。“方”共有九 电 出
笔，第2笔是 笔，第7笔是 笔，第2笔是 笔，第5笔是 笔，第4笔是 笔，第5笔是 笔，第3笔是 笔，第4笔是 笔，第5笔是 笔，第2笔是 笔，第4笔是 笔，第2笔是 笔，第3笔是 目 子。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 门五
鸟 车 小 少
尺 心 力 水
升 方 半 巴
业平西 片
皮 生 今 正
足 走 回
里 果 来
年 两 雨
(九)同音字练习
工，公
园 人 正 手 开
1 我家有只大 鸡。 2 小明的`爸爸是木 。
升，生，声
日 旗 上 花 笑 大????
1 在走廊(lánɡ)上要小 说话。 2 今天是妈妈的 日。
做，坐，座，作
工 业 下 位 事 工 让 1 我家门前有一 桥。 2我在家里写 业。 3 我 汽车时给老爷爷让 位。 木 ，目 耳 光 头 耳 树 1 妈妈让我吃 耳。 2 老师的 光很慈祥(cí xiánɡ )。
耳 ，儿 ，二
花 只 朵 子 光 个 女 木
1 王爷爷有 个女 。 2 我在听 机。
字 ，子， 自
写 己 孩 舍 为人 汉 猴
爸爸说：“儿 ，你要学会自 写 。”
金，今，巾，进，近
毛 天 远 入 黄 纸
1.妈妈给我买了一条 黄色的头 。
2. 年我在离(lí)家很 的学校上学。
3、我最 步了。
小学一年级语文上试题 篇7
小学一年级语文下册第一单元是围绕“多彩的春天”这个主题进行教学的。我在教学这一单元时, 将多媒体课件引入课堂, 向孩子们展示一幅幅春天的美丽图画, 让孩子们欣赏。在展示的过程中, 孩子们被春天那五彩缤纷的美景深深地吸引着, 孩子们的学习兴趣被调动起来了, 他们在课堂上的表现自然而然地活跃了起来。
爱动是孩子的天性, 游戏是孩子的最爱。我想, 能不能让我们的课堂也充满情趣, 让我们的教学也变成一种游戏呢?记得在教学《柳树醒了》和《春雨的色彩》这两篇课文时, 我采用了课堂表演的教学方法。当时孩子们非常踊跃, 被请到台上来的孩子, 利用一些适当的动作和语言进行表演, 比如在表演《柳树醒了》这首儿歌时, 扮演春雷的孩子, 一边用手做着动作, 一边还用嘴发出“轰隆隆, 轰隆隆”的声音;而扮演柳树的孩子开始是闭着眼睛的, 后来经过春雷的呼唤, 才伸了一个懒腰, 将眼睛睁开, 孩子们表演得那么认真、那么可爱。我在让孩子们表演时, 不仅是要表演课文里面有的角色, 还让他们表演课文里没有的角色, 比如在教学《春雨的色彩》这篇课文时, 我让孩子既可以表演课文里的角色, 也可以表演课文以外的角色, 于是, 孩子们争先恐后地举起手来, 参与表演。有些孩子扮演的是课文里有的角色——小燕子、麻雀、小黄莺, 他们按照课文内容进行表演;有些孩子扮演的是课文以外的角色——猫头鹰、小鸽子、布谷鸟、啄木鸟, 他们有的说春雨是黑色的, 有的说春雨是紫色的, 有的说春雨是白色的, 有的说春雨是无色的, 并且也都说出了自己的理由。就这样, 孩子们在轻松、愉悦的学习氛围中明白了, 春雨本身是无色的, 但它滋润着万物, 给我们带来了五彩缤纷的世界。
在这个单元的教学中, 我还注重培养孩子们动手和动口的实践能力, 让孩子们利用课余时间, 去学唱关于春天的歌曲;利用周末的时间, 和爸妈一起到公园、到大自然中去寻找春天的足迹;同时还通过细心的观察, 用笔去画一画春天的图画。孩子们准备了之后, 就让他们在小组内交流自己在大自然中的发现, 以及自己唱会了的歌曲、画的图画, 表现得比较出色的孩子, 就让他们走到讲台上来展示, 这样一来, 孩子们对春天的认识和体会就加深了一步。
小学一年级语文上试题 篇8
那年春天，父亲（李大钊）每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待（dāidài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这么含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件燒掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhezháo）急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。
父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了
1.画去文中括号里不正确的读音。
2.在文中找出下面词的反义词。
清楚（ ）严肃（）
3.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。
4.用“ ”在文中画出这段的中心句。
5.这段主要表现了（选对的打√）：
A.李大钊对革命工作高度负责的精神。（ ）
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