感动，其实很简单作文500字

感动，其实很简单作文500字（精选11篇）

感动，其实很简单作文500字 篇1

感动，其实很简单作文500字

每一滴眼泪都能折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都镶嵌进一个冰粉的画面，每一条小溪都回荡着一曲清丽的旋律。不要空叹认识的无奈，让我们用美丽的心情来看待人世的烦乱与纷扰，细细品味那小小的感动吧。

推门进家，香味扑鼻而来，妈妈已做好了可口的饭菜。我二话不说，直接拿起筷子便吃。却不知那碗饭是如何下咽的。饭后，我与母亲谈起考场失意的事，以为会等来母亲的.责怪。可是，母亲没有多说，她是一句“下次努力”让我备受感动，但心里也更过意不去了。

我不是一个好孩子，明明知道你的不容易，却无法取得令你满意的成绩。可似乎，你对这些并不像你平时表现出来的那么在意，后来你才说你不是非要我的学习能达到什么高度，只要在以后的生活中过得不困难，希望我一直都过得轻松一些，常常能回家就行。

年华，它永远也不懂得感情。

不知何时，我发现你的声音里多了沧桑和迟钝，经常看到你转身便似乎忘了要去干什么，总是停在那里半天才开始做事情，以前 每次回到家，你只用很短的时间就可以做出一桌子可口的饭菜。可是现在，我回到家很久，你依旧还在厨房忙碌，做好饭菜我们都落座了，你还是一个人在那餐桌和厨房两点一线地忙碌着，待我们吃好，你却才吃了半碗还不到。

岁月因为不懂感动，所以它并没有因为你的付出而给你更多的恩泽。依旧匆匆而过，我在长也在努力，只为你的那句让我过得不困难。

感动，其实很简单作文500字 篇2

1 兴趣是最好的老师

(1)首先要采用灵活多样的方式创设写的情境,激发学生的习作兴趣,根据学生好胜的心理,采用激励手段,激发学生表达的欲望。如低年级采用设计新颖的贴图写话,让学生选择自己喜欢图片先贴再写,色彩斑斓的图片诱发了孩子说话写话兴趣,高年级采用每天早自习进行三分说话练习,通过说话来激发孩子的表达欲望,同时也指导了孩子的习作,每次说话都是一次作文提高的机会。

(2)题目设计可充分利用当地乡土特点,让学生对话题感兴趣,愿说爱说,有话可说。例如:葛根庙附近有一座日本人建造的大洋桥,周围风景秀丽绮人,每年学校都要组织学生到那春游。为此拟定了一期说话题目“这儿景色真美丽”。根据低年级孩子喜新奇,爱想象特点拟定了“假如我会七十二变”“我喜爱的小动物”等题目,生动有趣的话题激发孩子们表达欲望。

2 积累是创作的源泉

当代著名诗人郭沫若写过这样一句话“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”这句诗道出了积累对表达的重要意义[1],丰富的语言材料靠的是积累,积累的同时也是语言材料内化为个人语言储备的过程,而积累不仅分为语言材料的积累,也包括生活经验和人生阅历的积累,而这些又都是阅读写作能力必不可少的组成部分。

2.1 建图书角,扩大阅读量

谈到积累,首先的前提就是要保证有足够的阅读量,而阅读量的达到就要有足够的课外书做保证,但是针对农村现状孩子现拥有的课外书远远达不到要求,有的孩子因家庭经济所限,甚至一本课外书都没有,课外阅读就成了无源之水,这也是农村作文教学所面临的一大障碍。针对此,我校成立了图书室,每班有图书角,这样基本解决了农村学生无书读,读书难的问题,并把课外阅读课纳入课内,保证每班二节课到图书室读书。使课外阅读真正落到了实处。

2.2 积累融教学,相得益彰

课堂教学中我们有意识注重积累,例如,低年级生字教学,我们把识字与积累有机结合起来,在识记某个字时,适时引导学生说一说带有这个字的积累材料,例如成语、古诗、谚语、好段等,这环节既激发了学生积累语言的兴趣,又可以把积累的材料展示给大家听,并对所积累的又能进行了巩固与加深,在积累的同时又丰富了识字的语言环境,扩宽的识字范围,一举两得。

2.3 欣赏美文,陶冶情操

我们每周利用一节课的时间给学生朗读美文,以情感人,通过声情并茂的朗读,往往会把学生带入作者所描绘的意境。在学生欣赏美文时,教师可从遣词用句,构思立意方面加以点拨指导,并让学生课下背诵精彩句段,实践证明,每周一节的美文欣赏,收到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果,长期坚持日积月累,使他们语感更加丰富,思想更为深刻,对生活感悟得越深了,写起作文就能得心应手了。

2.4 感悟生活,情景交融

农村风景优美,乡土气息浓厚,美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物,尤其是一年四季的色彩要远比那些住在城市孩子眼中鲜明得多,所以我们充分挖掘当地乡土特点,利用这种优势,引导学生走出封闭的课堂,走向纯朴的自然。走进真实的生活,善于用欣赏的心去看待周围的一切。例如春天里绿得可爱的小草,田里播种的农民。夏季里稻田的蛙鸣,茂盛的农家菜园。秋天地里金黄的水稻,挂满枝头的沙果。冬季雪地里打雪仗。四季的色彩在乡村体现得如此鲜亮,这些也往往是城市孩子所感觉不到的。那么老师就应该充分发挥其优势,引导学生用心观察,体验生活,捕捉生活的美,这些都可以成为学生习作里的好素材。只有将语言积累和生活积累有机结合,学生写起作文就会有事可说,有景可绘,有情可抒,有言可议了。

3 平平实实才是真

3.1 说真话就是作文

其实习作就是把平时所见所闻所想写下来,习作体裁也不一定非得是典型新奇,惊天动地,所以我引导学生说真话就是作文,效果颇佳。其实引导学生习作说真话的同时,也是在教学生如何做真人。习作中摒弃了套话、假话、成人话,让学生能够“用我手写我心”这样让学生觉得作文其实并不难。

3.2 写事就是作文

农村学生热爱劳动,看到的动植物多,这既是作文教学的真观教具,又为作文教学提供了取之不尽,用之不竭的写作素材。

4 百花齐放才是春

学生在对习作有兴趣了,又储备了一定语言生活材料基础上,采用行之有效的训练措施就是必不可少的。

4.1 口头训练,坚持不懈

我校结合实际,从一年级开始进行“三分钟口头说话训练”,并编写“其实作文很简单”校本教材。1～6年级话题选编都是根据不同年级学生喜爱,并充分结合当地乡土特点而拟定[2],教材从学生感兴趣的话题入手,从开启思路为起点,通过“繁星点点”的口头表达到“明日之星”自己试写再到“闪亮之星”的好作文示范等一系列训练,让学生感到其实作文并不难。每年级一周一次训练话题目,并利用每天课前三分钟轮流让学生说,全都说完后再让学生动笔写,由于口头训练起步早,系列化,学生全体化,坚持化,所以效果很好。

4.2日记激情四溢

教师挑选最优日记在班上当众朗读提高了学生的写作水平,在教学中,我注重引导学生进行个性化的表述,让学生从自我愿望出发,题目自己拟,内容自选,体裁自己定,尽量减少写作的束缚,鼓励自由表达和创意的表达。在形式上不作硬性规定,几个片段组合也行,长而精者更佳。内容上,要求写出真情实感,可以选择生活中任何一件事,写自己想写,爱写的内容。这样,学生自由轻松,乐于表达,敢于展现自己的个性。

4.3 作文习作规范

老师要认真钻研教材,用好课堂作文这一重要阵地,切实抓好字、词句等语言文字的基本功的训练;同时要抓实抓好习作评改课,合理有效地对学生进行适当的方法指导,使学生的习作更合乎社会规范及语言规范。

总之,农村作文教学要首先注重培养学生的习作兴趣,坚持语言和生活的积累,用真心体验,用实感去表达,用真情去抒发,并结合农村作文教学实际充分利用乡土特点,采取各种行之有效的方法,引导学生从“要我写”转变成“我要写”,在平淡真实的生活中,在质朴纯真的乡村中,切切实实地提高农村孩子们的习作兴趣和水平!

参考文献

[1]郭沫若.《赠北京中国画院》七律诗中的颔联.

作文，其实很简单 篇3

小学阶段的作文，其实应该叫“习作”，就是练习写作的意思，只不过我们习惯上称为作文罢了。很多同学都害怕写作文，其实，作文很简单，先让我们一起来看一个象形字——，瞧，它就是学习的“习”字。这个字的上面是鸟的羽毛，下面是太阳的图案，合起来就表示一只小鸟在太阳下练习飞翔。大家想一想，小鸟学飞有这些特点：不怕失败，多次尝试，有大鸟指导，善于模仿。把这些特点组合起来，你对作文就有更进一步的理解啦：作文就需要多次练习；需要模仿；写错了不要紧，写不好更不要紧；不要忽略了老师、家长的指导。怎么样，作文很简单吧！

我也知道，同学们怕作文的原因很多：文句不美，立意不高，表达不畅……即便你费了九牛二虎之力写成的一篇作文，老师判的等级却“不堪入目”。时间长了，有的同学一看到作文就皱眉头，要么做个“文抄公”，要么随便写几句话应付了事。不过，我执教班级的同学们可不是这样的，他们可喜欢写作文了，而且擅长写作文。一个六十多人的集体，一年在全国各级报刊上发表的作文大约有两百篇。

写好作文的“吉祥三宝”

大家一定想知道我执教班级的同学们写作文的秘诀吧！说来很简单，他们一直坚持做好三件事。

其一，勤于练笔。我班上的学生每天都坚持写“小练笔”。同学们别怕，“小练笔”也就是一百多字的短文。同学们每天坚持将值得记录的事件、情感、杂想等写下来。如果有的同学觉得今天过得实在太平淡了，那也不要紧，写一则读书笔记之类的文章也不错。总之，同学们每天都要动笔，把写作文当作和吃饭、睡觉一样的平常事，一天不做就寝食难安。同学们可别小看这一百多字，到了六年级，每个人都能积累起一个“素材库”。写作文时，你简单地查找一下，素材就源源不断地冒出来了，于是一篇篇精彩的作文就这样诞生了。到了六年级毕业前，我的班级中出现了三十个“小作家”，每个人都写下了自己的“著作”。这些作品可抢手啦，经常被“粉丝”争相传阅。每个“小作家”那份满足和自豪，丝毫不亚于“大作家”啊。

其二，广泛阅读。我的学生并不是天生就爱看书。刚开始，他们对阅读没有兴趣。我不着急，因为急也急不来。幸好我写了许多有趣的童话在杂志上连载，我就推荐他们看我的小文章。例如我发表的《想当然漫游作文世界》，大家都很喜欢看。后来，他们阅读的兴趣慢慢地转移了，开始自由地选择自己喜欢看的书。这时，我不限制他们读什么书，只要是健康的书我就支持。我拿出语文课本和他们一起读，鼓励大家每天有空就读书。此外，我还在班上开展关于读书的分享会、推荐会、朗读比赛等活动。同学们掀起了读书的小高潮，效果好极了。原先不爱读书的同学爱上了阅读，拿着喜欢的书爱不释手；那些只爱看漫画的同学，主动选择读名著了；同学们说起话来也能引经据典，旁征博引；作文中的句子在不知不觉中美了。后来，同学们发现读书和写作是分不开的——书读得越多，知识也越丰富，写起作文来才会得心应手；反过来，越是爱写就必须多读，这样就不愁写不出好文章来。坚持阅读两三年后，很多同学尝试写一些诗歌、散文。有些专门来我执教的班级采访的记者和作家，看了他们的作品后都啧啧称赞。

其三，积极地玩。玩应该是同学们的生活重心，我班上的学生特别会玩。全班六十多人自由组合，分成了六个小队，每周都开展活动：打羽毛球、参观博物馆、到街头寻找错别字、到西湖去画风景素描、开生日会……他们也不是只顾着玩，因为我要大家用“心”玩：看一看，有什么新鲜的；听一听，有什么奇特的；问一问，有什么稀奇古怪的；动一动，好好体验一番。这样的玩很奇特，很痛快，同学们的感受、体验也很丰富。每周一，各个小队都会交上一篇和玩有关的作文。这一篇集体创作的作文很有“看头”：有的是一篇小型调查报告，有的是小记者采访稿，还有的是一首小诗歌……阅读这样的作文，真是一种享受。同学们越玩越会玩，不但可写的东西比别人更多，更新鲜，而且在玩的过程中变得成熟了。

越发表越会写作文

就这样，我班上的学生和写作结下了不解之缘，他们一个个都认为自己是写作高手。高手就要有高手的样子，文章被发表才算是高手嘛。于是他们开始想方设法，四处“展示”他们的作文：在班级中朗读作文，在黑板报上张贴作文，向报刊社投稿，参加各种作文竞赛。一旦某个同学的作文发表或获奖了，全班同学像过节一般为他庆祝。大家想象一下，在这样的班级中，写作是不是一件很有趣的事呢。后来，同学们的胃口更大了，他们要求作文要“即时发表”。为了达到这个目的，同学们开通了自己的博客，并且要求我也开博客。这么一来，大家就能及时阅读对方的文字，传递信息，交流思想啦。

现在，我的博客——“何捷的教学世界”已经成了全班，乃至全国许多喜欢写作文的孩子们的大本营了。全国各地都有许多害怕写作的同学，他们将自己在写作中遇到的困难写在我的博客上，我有选择地回答了他们的问题。我还根据大家提供的素材，写了一本很有趣的童话作文书——《作文真经》，受到了同学们的喜爱，成了畅销书，读了的同学都说它好！

我说了这么多，目的只有一个——愿大家爱上作文。

[老师登台]

何捷，福建青年名师、作家。福建语文学会小学语文专业委员会秘书长、常务理事。福建作家协会会员。福建地区“游戏作文”“百字作文”的创始人和倡导者。“第八届全国阅读教学观摩赛”“第三届全国作文教学擂台赛”“福建省教师素养大赛”特等奖获得者。先后撰写一千多篇文章发表于《人民教育》等各级期刊，已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等十余部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”已成为基础教育工作者关注的焦点。

寄语《语文世界》小读者：

总有一天大家会发现：语文世界真美。那是一个如诗如梦般的世界。从现在开始踏上通往语文世界的路吧，希望你们的每一步都走得踏踏实实。

——何 捷

其实幸福很简单作文500字 篇4

是谁，倚在东篱边，伴着淡淡的菊香纵情地歌唱?是谁，躬耕陇亩，衣襟上还沾着露水和泥土的清香?门前那五棵柳树的枝条是否已冒出了新绿?陶渊明在那片田地上留下了最响亮的吟唱。在那个物欲横流的年代里，他不愿为五斗米折腰，面对乡吏束带相迎的无理要求，他毅然把大印挂在彭泽县的大堂上，背起行囊，坚定地走向了远方。一步又一步，模糊的脚步声却透出了厚实的分量。他的身影在岁月的河流中渐渐远去，我却分明能听到邈远歌声中的幸福。陶公，率性而为，淡然而活，轻易间便摘得了幸福这轮明月。

在江南秀美典雅的太湖畔，恍若世外桃源的燕子坞被慕容复用功名涂抹得一塌糊涂，没有那悠悠的琴韵，只有震天的厮杀声;没有那轻盈的采莲小船，只有东奔西突的战马;没有了湖畔女子轻声歌唱，只有少妇坟前嘤嘤的哭泣……他拥有富可敌国的财富、愿意与他同甘共苦的朋友，然而他膨胀的野心促使他永远都在追求那个遥不可及的目标，最后只能是众叛亲离，陷入癫狂境地。追逐功名的欲望占据了慕容复的`内心，少了一份淡然，幸福便与他擦肩而过。

幸福对于每个人而言各有不同：幸福之于徐志摩，是化做雪花在半空中飞扬的快乐;幸福之于海子，是面朝大海、春暖花开，是劈柴、喂马、周游世界;幸福之于李白，是一壶甘醇的美酒，是赏不尽的奇山异水，是香飘十里的桃花……可他们的幸福都很近，只是一份闲看庭前花开花落、漫随天外云卷云舒的闲情逸致，只是一份没有功名的淡然。淡然便是一种幸福。

父爱其实很简单500字小学作文 篇5

去年的父亲节，我很想送爸爸一份有意义的礼物，可思来想去，也想不出要送什么。就在我一筹莫展的时候，妈妈问我：“小记者父亲节有个手绘汗衫的活动，你要不要参加?”这可是千载难逢的好机会，我毫不犹豫地回答：“去!”

那天，天格外蓝，云彩在风的追逐下，似乎更加活跃。一路上，我无法抑制内心的喜悦，脑海里不断地涌现出爸爸穿上我亲手绘制的汗衫的样子。不知不觉，我们来到活动现场，一件件洁白如雪的汗衫，早已井然有序地摆放在桌面上。主持人拿出一些图案模板给大家参考，但我不想送给爸爸那“千篇 一律”。我左思右想，想起从小到大，无论再忙再累，爸爸总喜欢弹着吉他，面带微笑，唱歌给我听。于是，我在汗衫上画了一把吉他，配上几个音符，还用英文写上“我爱爸爸”。我把对爸爸的爱和爸爸给我的爱，裹在每一笔每一画中，画进这件汗衫里。爸爸穿上这“独一无二”的汗衫，会心地笑了。那一刻，我心里像吃了蜜一样甜。

之后，爸爸经常穿着我送他的“父爱如衫”外出，逢人就说：“这是我闺女画的，世间仅有哦!”可今年爸爸只穿了一次，就没有再穿。他说，怕经常穿，给穿坏了。现在，它被我叠得整整齐齐，收藏了起来。偶尔我还会将它翻出来，重温那段幸福而美好的时光。

感动其实很简单作文 篇6

他是一个热衷于科学的人，平常总是习惯与世淡然相处，很少露出笑容或是去关心他人，在学习上也是出类拔萃。他就像莲花，“可远观而不可亵玩焉”。

那日，晴好的天气却突然披上乌云，快下雨了。阴沉的天给人以一种莫名的压抑感，看来我还是喜欢晴天。在座位上放飞思绪，不一会儿就听见下起雨来，冰凉的雨点“叮叮咚咚”地敲在窗玻璃上，发出悦耳的声音，像一首轻快的乐曲。心中萌生出些诗意，便撑起雨伞出去走走。

雨在青石砖上欢快地跳舞、唱歌，欢迎着我的到来。我也全心沉醉在这雨的世界里。恍惚间看见那个男孩飞快从一旁跑了过去，正冲向花坛那边。是去干什么呢?好奇心让我挪动了脚步，与雨的精灵一起漫步，跟了过去。

越下越大的雨似乎在催促我，雨滴打在手上，带着调皮的笑容和独特的冰凉。走着，却听到一阵细微的猫叫声。我绕了过去，看到那个男孩拿着毛巾，为小猫擦干身上的雨水，眉眼中尽显温柔。此时摘下眼镜的他好像变得亲切起来，没有平时那么冷漠——大概是他的举动融化了我心中的冰川。男孩已经浑身湿透，白色衬衫也沾上了雨水，我忙从思绪里走出来，过去将雨伞移到他头顶。他转过身，略带诧异地望着我，随后便露出一个友好的笑容。不得不说，我非常震惊，原来像他那样冷漠的人也会笑，也会做出如此温暖的举动!男孩怀中的小猫咪咪叫着，他又将它抱到屋檐下，温和地轻声向它告别。

虽是雨天，但我记忆中的那个笑容，却是带有缤纷色彩的，他的酒窝中仿佛蓄着金色的蜜，很美。

自那以后我才明白，人的本质是善良的，就像那个男孩一样，外表看似冷漠，其实内心细腻。这是件小事，却让我感动许久。

感动，其实很简单作文500字 篇7

——题记

身处青春期的青少年，难免与父母有道墙隔着，但只要心与心相沟通，城墙必然会化有形为无形。爱，其实很简单。

早晨桌上的一杯热牛奶，足以让我感动一天，因为那是母亲亲手为我炮制的，与其说那是一杯牛奶，而不如称之为“爱的甘霖”，它的确如同起的暖流涌入我的心田。那杯牛奶里留下的是母亲深切的关怀，细心的呵护，这种爱根本不需要言语表达，只需要通过牛奶来传递而已。爱，其实很简单。

每每我放学归家，母亲总会以朴实的一句“回来了”来代替所有关切的话，因为种.种关怀备至的话语都已经蕴涵在这句“回来了”里面，多么简单而又朴实的话，就像简单而朴实的母亲一样。正是这句“回来了”，让我有足够的力量抵抗睡魔的侵蚀，让我毫无懈怠之意。爱，其实很简单。

每当学习上遇到了挫折，父亲的那双含有责备之意的眸子就会浮现在脑海中，这要比句句责备的话语更使我羞愧难当。其实，那双眸子后面又不知蕴藏了父亲对我的多少爱意。“父爱如山”，此刻我终于对这句话有了更深的理解，一双饱含深情的眸子，已足以让我领略父爱的博大。爱，其实很简单。

其实很简单作文800字 篇8

人的一生要经历太多的风雨和雪霜，旅途中总会有难以言表的酸甜苦辣。用欣赏的眼光去看待一切，你会发现，身边的美其实并不远!

清晨，太阳的光照亮了整个世界。它是田野里一朵不起眼的野花，平平凡凡，无人问津。放眼望去，它只不过是这风景中渺小的一部分，在画家手中，它的颜色只能同画笔一带而过，混乱中，交错中，却看不出属于它的那微不足道的一笔。人们只会赞美属于它的那片田野有多美丽，却从不去欣赏组成风景的它们。风吹过，它带着满脸尘埃做着最质朴的自己;雨落下，它流着泪水做着最顽强的自己。它，只管做自己，开在花丛中，即使不出众，即使无人欣赏，依然绽放着自己的美丽!

秋风瑟瑟，满树繁华纷纷落下。它是黄昏中的一片落叶，它也曾有着自己的光彩和美丽，它也曾是朝气蓬勃中的一部分!如今，它繁华已尽，它将自己的生命献给了这个世界，正如龚自珍所说：“落红不是无情物，化作春泥更护花”!它是带着新的希望和旧的希望走的，它的离去将会使更多美的东西诞生!它的离去是美丽的，它的一生更是美丽的!

天空碧蓝如洗，空气中带着一丝清新。它是天地间的一只小鸟，它渴望飞翔，羡慕着鹏能水击三千里，而它却只能翱翔在蓬蒿之间，它羡慕老鹰，能在更高更远的地方展翅翱翔!它虽小，但仍有鸿鹄之志，虽然没有雄健的肌肉，没有坚硬的翅膀，但远大的理想就是它最大的力量!它不在乎同类的嘲笑，一直努力向着最远的地方!它拥有崇高的理想，即使只是一只小鸟，它终究会成为最美的飞行者，实现自己最棒的飞行梦想!

野花、落叶、小鸟，在万物中显得那么渺小，它们的一生经历了许多风吹雨打，但它们依然坚持做自己，努力绽放着自己的美丽!人生亦是如此，一路上不知要克服多少曲折阻挠，也许会峰回路转柳暗花明，也许会世事无常纷扰困惑，无论怎样，一切经历都将是成长!生活不需要太多装扮，努力做好自己，就能绽放出最美的光芒!

幸福其实很简单300字作文 篇9

记得书中莫欣儿说的最多的一句话就是：“啊”！我好幸福呀！其实我们每个人的身边都充满了幸福。不同的人对幸福有不同的理解。对运动员来说幸福就是超越对手；对演员来说幸福就是得到观众的掌声；对老师来说幸福就是孩子一张张懂事可爱的笑脸……

我不禁问自己，对我来说幸福是什么呢？能坐在窗明几净的教室里读书学习就是幸福；有一群亲密无间的好伙伴就是幸福；有关心爱护我们的老师父母就是幸福……

原来只要有一颗懂得感恩的心，只需要你用心去感受，你就会觉得幸福就伴随在我们的左右。

快乐，其实很简单作文400字 篇10

其实，快乐也很简单。

人生，快乐是需要理由的，不快乐，也需要理由。每个人都有自己快乐的.理由，也有自己不快乐的理由。关键是，你是否主动去寻找那些快乐的理由。

幸福，其实很简单作文600字 篇11

高原对于幸福，相信不同人的理解都不同。人生百态，何处无幸，何处无福，但少发现幸福之眼者耳。有时，幸福就在我身边，幸福其实很简单。那是一个再平常不过的夜晚，我下了晚自习急匆匆地往家赶，没成想正巧遇到下楼的父母，我正诧异这么晚下楼，父母有什么事。父亲尽量以平静的口吻说道：“放学啦，你先上去，刚才我打你爷爷的电话不通，我和你妈去你爷爷家看看有什么事。”我答应了一声，向楼上又迟疑地迈了几步。突然我冲已经快下到楼底的父母喊了句：“用不用我和你们一块去?”“不用，不用，你先回家吧，我们一会就回来。”回到家中，灯光仍然亮着，显然是父母给我留的灯，我坐在沙发上，本想再看会儿书，却怎么也看不下去。打开电视，仍然看不下去，只是机械频繁地调换着电视节目。爷爷年龄大了，又是独居，电话怎么会打不通呢?我看了看表，已经过去十几分钟，爸爸妈妈应该到了。我于是拿起电话本想打一个电话问问，可是，电话竟然停机了。我叹了一口气，颓废地坐在沙发上。突然我想到还有一部手机在家，只不过没电了。于是我急忙找出那部手机，手忙脚乱地给它接通电源，可这部手机出奇得慢。我来回摇晃着手机，心中默念着“快点，快点啊”。终于，我拨出了号码，听着电话那边“叮-----叮”的声音，感觉既欣慰又紧张，终于，电话接通了，是妈妈接的。“怎么回事?”“没事，你爷爷手机欠费了，等着我们一会就回去了。”挂了电话，心情轻松了很多，如释重负一般。果不其然，父母一会儿便回到了家中。父亲的脸上虽然有了汗珠，但不像出门时的那样冷峻，多了一些溢于言表的欣慰。父亲手中还提着一个塑料袋，冲我扬了扬说：“你爷爷做的饼吃不吃?”吃着爷爷做的饼，我的心头心头莫名涌起一阵暖流。幸福便是如此简单——平平淡淡，家庭美满，生活富足。幸福是什么，小品中说，幸福就是知足。而我说，幸福亲人的平安，幸福就是珍惜现在的生活，发现生活中一点一滴的美好。因为幸福，其实就是那么简单……