高中个人学习行动计划

高中个人学习行动计划（精选6篇）

高中个人学习行动计划 篇1

把每章的知识点都总结出来，归纳一下，列各表什么的，看到题要知道是考哪块的知识，每块知识之间有什么联系，比如求速度是有哪几种办法、公式能得出来，求加速度又跟什么有关，在联合体内所给的条件，就能正确的下手，其实主要考的就是综合能力，就是知识之间的联系。不要死记公式，概念，要明白最根本的原因

要重视观察和实验物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。

要重在理解学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。

要学会运用知识学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

要做好练习做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，希望同学们能记住他的教诲。

“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”

一、多作图

物理题目往往都是先给一个实际问题，然后要求学生将其物理背景分析出来，画出示意图无疑对迅速理解题目的意思有很大帮助。示意图能给我们一个非常直观的印象，比如力学里面的运动问题，受力分析问题，电磁学里面，线圈如何转动啊，磁力线方向啊，你不画出示意图根本就不能做出题目，除非你的脑子里有个图。图画出来了，自然要联系到要对这个图作标注，这就引出下个问题。

二、多标物理量

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高中个人学习行动计划 篇2

阅读能力的提高也是高中阶段英语教学的主要目标。然而在阅读教学过程中, 笔者发现许多高中学生阅读理解能力偏低, 不能达到英语新课标所规定的阅读能力要求。究其原因, 笔者认为在影响阅读能力的诸多因素中, 学生缺乏阅读动机是首要原因。本文从教学行动的研究角度来探讨如何激发学生阅读学习动机。

二、关于学习动机

(一) 研究概况。

国外关于学习动机研究始于二十世纪四十年代。Gardner和Lambert基于社会心理学的理论模式和研究方法进一步研究, 并强调语言学习动机的社会性, 他们将动机分为工具型 (instrumental motivation) 和融入型 (integrativ motivation) 两种。

那么, 在高中英语阅读学习过程中, 这两种倾向分别对学生学习动机的影响如何, 尚需进一步实证研究。

(二) 影响学习动机的相关因素。

1. 与目标相关的因素。

根据William.M和Burden的理论, 目标任务本与所赋予的价值越大, 它所给予个体的激励值就越大, 因面向个体越趋向于决定去完成这次任务, 并愿持续地付出努力。

2. 与个体自身相关的因素。

个体以为完成某项任务的可能性越大, 就越趋向于决定去完成它;相反, 如果个体以为自己无能力完成某项任务, 哪怕任务本身价值再大, 他也不会投入大量时间和精力。

3. 与环境相关的因素。

具体到教学而言, 这种环境因素指教师的个性特征、教学方法、教学设施和教材等。因此, 教师在创设良好和教学氛围, 运用启发教学方法, 开展丰富多彩的课堂活动以及培养学生对该学科的兴趣和树立自信心方面均起着重要作用。

三、关于教学行动研究一原理、步骤及意义

教学行动研究是指教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究, 并从中获取知识, 改进教学质量的一种探索性活动其作用不仅在于增强教师对教学过程的自我意识, 提高自我决策, 自我评价, 自我更新的能力, 而且有利于促进理论与实践的结合, 形成以理论指导实践, 以实践印证并发展教学理论的更新机制。

教学运动研究是一个循环往复的过程, 包括:计划、行动观察、分析、反思与环节。Mc Niff (1988) 把这几个一环节描述为五个具体步骤:

1.教师通过教学发现了一个问题;2.设想一个解决办法;3.在教学中实施这个办法;4.调查并收集数据对实际效果进行评估;5.在评估的基础上我发现了新的问题, 准备下一个问题的研究。

四、教学行动研究在促进高中学生阅读动机研究中的应用

(一) 研究阶段。

l.发现并确定问题。

在阅读教学中, 笔者发现教师由于阅读教学模式单一, 以传授语言点为主的教学方法仍为阅读教学的主要形式。这不仅忽略了对学生阅读技能与兴趣的培养, 更不用说欣赏阅读文章中的隐含的丰富思想内涵和动机, 而这种负面效应了同时制约着学生阅读能力的发展。

2. 提出假设。

针对上述问题, 笔者初步提出以下假设, 以了解影响阅读学习动机的相关因素:

a.传授相应的阅读技巧, 培养阅读策略

b.选择与学生实际阅读水平相符合并让学生感兴趣的阅读材料

c.鼓励开展师生平等互动和师生互动阅读教学地, 避免阅读教学单一化

d.广泛开展课外泛读运动, 并指导、监控学生课外阅读进展情况

e.纠正不良阅读习惯

f.通过丰富多彩的阅读活动, 让学生体验成功, 培养阅读兴趣

(二) 行动阶段。阅

(1) 提高阅读动机运动研究的方案一一方法以及步骤

a.设计学生阅读课程评价问卷, 以期了解学生对阅读课教学现状的评价, 改变教师单一的阅读教学模式

b.设计学生泛读学习问卷, 了解学生对泛读的看法的意见, 进一步提高学生对泛读的兴趣和动机

c.开展阅读技巧讲座, 以培养学生正确的阅读技巧、习惯和策略

d.开展阅读小组活动, 以丰富多样的阅读形式;增强学生参与阅读的动机

(2) 制定行动实施计划。根据学生在前一阶段的问卷调查和分析情况, 制定为期十二周的教学行动和研究计划。该计划涉及课堂教学、阅读习惯与技巧, 课外阅读及阅读测度等四个方面内容。在不影响正常教学进度的前提下, 每周有侧重地进行课堂阅读训练技巧。同时, 为鼓励学生增加课外阅读量, 安排、推荐相应的阅读材料, 以弥补课内阅读量不足的问题。

(三) 分析、讨论阶段。

(1) 教学反思——如何激发学生阅读学习动机的反思。

a.帮助学生全面认识英语阅读的价值。只有当学生能从该行为中获得乐趣并有满足感时, 他们才能长久地坚持这项活动, 提高自我效能感。所以, 阅读教学首先要培养学生的阅读兴趣。但同时教师也应让学生认识到提高阅读是要付出时间和精力代价的。如果学生对此没有充分的心理准备, 他们难以持之以恒。

b.充分考虑到学生的个体因素。教师需要帮助学生树立阅读的信心, 而实现这一目标的有效方法是遵循循序渐进、由易到难的原则——先提供可读性强、符合学生实际阅读水平的材料。然后再逐步加大材料的内容、体裁范围, 让学生看到阅读理解能力能随着阅读的完成而提高时, 他们的信心也会增强, 从而进一步增强阅读动机。

c.调整单一的阅读教学方法。高中阶段阅读文字体裁丰富多样, 涉及面广, 对阅读目的的要求也有所侧重, 因此, 在教学过程中, 教师必须采取不同的教学方法和模式, 以实现不同的教学目的。互赢阅读、同伴阅读、自选阅读、质疑作者等。

高中个人学习行动计划 篇3

一、高中英语小组合作学习中存在的问题

1.教师在小组合作学习上的态度显示出相对的随意性

很多教师由于受到传统的教学观念的影响，对小组合作学习虽然抱着试一试，用一用的态度，但是只是利用了其形式，在小组合作学习的态度上显示出了相对的随意性。

2.学生在合作学习中无所适从

很多学生无法在教师给出话题之后进行积极有效地探讨，有很多学生都表示只能“插上话”，但是并不觉得自己的话语对小组的学习有什么帮助，因此，在整个教学中显得积极性不高。

3.小组合作学习失去了原本的意义

在高中英语的小组合作学习的进行过程中，很多学生都表示自己只是觉得小组合作学习比较热闹、轻松，可以趁着这样的机会聊聊天，还有很多学生则直接表示自己不大愿意参加小组讨论，也没有在小组中发挥任何作用，这样的小组合作学习失去了原本的意义，影响了教学的有效性。

二、提高高中英语小组合作学习实效性的策略

1.教师精心准备，优化教学内容

合作学习是以一定的话题来进行的，教师如果不能认真对待，那么合作学习必将名存实亡。因此，在设计合作学习的教学内容的时候，教师就应该注意到学生的合作的特点，以学生合作为主，以教师辅导为辅，这样就可以维持小组合作学习的合理性，让它更加高效进行。在意识到这样的问题以后，教师在课前一定要做充分的准备，设计好合作学习的话题和内容，让学生有章可循，根据教学内容正常地开展讨论，提高教学效率。

在学习江苏牛津版高中英语“what is happiness to you”的时候，就可以在课前设计具体的合作目标和合作任务来让学生积极地参与。首先，在课堂开始以前（Before the class），In your opinion，what is happiness to you？然后，在课堂上（In class）Compare the list with your partners，and exchange the ideas for your opinion.再然后，Discuss with your partners and reach an agreement，Debate with other teams.通过讨论和交流，让学生能够积极地交流什么对自己来说是幸福，自己的幸福和同学的幸福有没有相同的，最后，在课堂结束后（After the class），Give the reasons why you think its happiness to you and exchange your ideas with your partners.在这样的教学设计中，无论是课前、课堂进行时还是课后的任务都一目了然，通过教师的精心准备优化了教学内容，大大地提高了学生的积极性，消除了学生的被动和不知如何下手的挫败感。

2.明确小组的分工，让每个成员都“有事可为”

针对学生不知道如何是从，参与小组合作学习程度不高的情况，我们就必须要明确小组的分工，这一分工需要教师自己进行精确的把握，根据学生的性格特点、学习状况以及心理特点，做一个良好的评估，然后在遵循调动每个学生的积极性这一原则的基础上进行有效掌控。首先，在分组的时候就要兼顾公平，合理分组，小组内既要有性格外向的学生，又要有性格内向的学生；既要有成绩优秀的学生又要有成绩较差的学生，通过这样的安排，希望能够达成以优助差，公平发展的目标。在针对具体的活动的时候可以将组员以记录者、发言者、讨论者、批评者等各种身份或者实际教学中所需要的身份去进行区分，让每个成员都获得其职位，充分调动每个成员的积极性，参与我们的教学。

在学习江苏牛津版“other countries other cultures”的时候，在课前就要求学生对自己所感兴趣的国家进行选择和调查，让他们选择Which country do you like ？ What do you know about it？ 在课上，就让学生在小组内扮演那个国家的国民来介绍这个国家的文化、地理位置、特征等等。这样有利于提高学生的学习积极性，从而让他们不会觉得无事可做，提高小组合作学习的效率。

3.加强学生的合作意识，丰富学生的合作学习生活

学生缺乏合作意识和团队意识是因为他们刚刚与自己的同学进行组队，一同来应对教师布置的话题和任务，完成学习目标，因此，在教学中我们还应该通过丰富学生的合作形式来增加学生之间的熟悉感和认同感，以此来加强学生的合作意识，充实学生的合作学习生活。

在学习江苏牛津版高中英语“Getting a job”的时候，教师就可以让学生以角色扮演的形式，来丰富学生的合作形式，从而提高学生的学习兴趣，以提高小组合作学习的实效性。在学习这节课内容的时候，教师就可以让学生在小组内探讨自己将来想要拥有一份什么样的工作，想从事什么样的职业。What kind of job do you want in the future ？ Do you want to be a doctor or a teacher ，or something else？等，然后再让其他的学生扮演这个职业所服务的人群的角色，以此来增加趣味性，如有的学生想要当一个医生，那么其他的同学就可以扮演病人，并问一些简单的问题，如：Doctor，I felt tired and I could not get into sleep quickly these days，can you help me ？之类的，以这样的方式，在锻炼学生的思维能力，提高学生参与小组合作学习程度的同时，提高小组合作学习的效率。

高中生个人学习计划 篇4

说起来还真丢脸，作为x班的学生，却在这次中考中得到一个不能令人满意的成绩。反省起来，这都怪我中考前不够用功，并且平时也不下工夫，很多内容都是临考前才随便看看的。这种“临时抱佛脚”的行为必须该改了，因此，我对接下来的新学期，作了一个学习计划。

首先，自然是上课认真听，作业认真做了。想起以前，由于自视过高，以为光看课本就能理解，因此没怎么认真听课。哪知有很多知识都是课本没有的，而我错过了，导致成绩越来越差，全级排名由刚开始的几十名到后来的几百名，成绩一直不稳定，后来想追上都已经鞭长莫及了。至于作业更别提了，一向是老师收去检查就做，不检查的就懒得理了。老师常说我学习不够主动又懒惰是没错的了，因此在新学期里我要吸取教训，一改懒惰的毛病才行。老师也说了，高中不同于初中，平时不认真学，考试前再学是没用的。所以以后上课一定要认认真真，不放过老师的每一个字眼，多做课外书。即使放学回到家了，也不能肆意地看电视玩电脑，要学会控制自己。

接着，我想我还要注意劳逸结合，积极锻炼身体。死读书，读死书，只懂得一味地学习是没有效率很愚蠢的做法。除了学习外，还要有适当的放松，如听听音乐，看看课外书等，适当地放松心情，再专心投入学习，效果不是更好吗?。我比较喜欢看课外书，不是有一句话叫“读书破万卷，下笔如有神”吗?我的作文水平不是很好，大概是因为没有“破万卷”吧。当然，最重要的还是学习了。除此之外，锻炼好身体也是很重要的。上一周体育老师也就说过了，好的身体素质也是高考取得好成绩的关键。这一点就说到我的痛处上了，我的体质一向不是很好，又不喜欢运动，导致中考体育差点不及格，这可是我的一大耻辱。所以，在新学期里我一定要认真上好每一节体育课。

最后，我还要增强自立能力和管理能力。我从小就娇生惯养，什么都要别人做，并且有胆小，从来不敢表现自己。这在将来必定是个致命伤的。

个人工作行动计划 篇5

光阴似箭!一晃眼，又是新的一年，那么如何制定个人工作计划?下面是小编收集整理的个人工作行动计划，欢迎阅读。

个人工作行动计划篇一

为了能在接下去的工作中能比上半年工作更加顺利，特做了以下的工作计划。

1、加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护理人员。

2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，增强人员的法律意识。

3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。

1、纯熟把握常见病情的判断及抢救流程及护理要点，施行定期考核。

2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。

3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。

4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。

1、纯熟把握各种仪器的运用并保证其性能良好，随时备用。

2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常运用。

3、各类急救药品运用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。

1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。

2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。

3、严格执行“十二项核心制度”

4、加强废旧一次性物品的妥善管理，防止院内感染的发生。

个人工作行动计划篇二

转眼已是一年多，公务员个人工作计划。这一年多是我人生旅程中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同志们的关心支持下我逐步完成着从校园到政府机关、从人民教师到国家公务员这种环境和角色的双重转变和适应。静心回顾这一年来的工作生活，收获颇丰，现将我这一年来的学习工作情况总结如下：

一、自觉加强理论学习，提高个人素质蜗牛在线学习者家园;

首先，自觉加强政治理论学习，提高党性修养。*镇浓厚的政治学习氛围深深的感染着我，我积极参加镇委、政府组织的各项学习活动，并注重自学，认真学习了胡锦涛七一重要讲话、十六届五中六中全会关于加强党的执政能力的决定等，进一步提高了自己的理论水平与政治素质，保证了自己在思想上和党保持一致性，强化了廉洁自律的自觉性。

其次，在业务学习方面，我通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。以前我没有从事过农经统计、司法行政相关的工作，没有丝毫工作经验。我虚心向具有丰富统计工作经验的老大姐、具有渊博的法律知识和丰富司法行政工作经验的老前辈求教，很快熟悉工作职责及相关工作业务流程。我努力学习统计、司法行政工作相关知识，并大量地翻阅了办公室、档案室的有关文件资料，虚心学习前任统计员、助理员们的经验、做法，大胆地进行工作尝试，将学习到的知识应用到实际工作之中。为尽快适应司法行政工作的需要，我自费购买了全套司法资格考试教材进行了系统的学习，不断积累自己的业务知识，业务能力得到不断增强。

此外，根据组织安排我参加了*市为期二周的初任公务员培训并顺利结业。丰富的课程学习使我的知识储备和层次得到了提高：通过*市经济发展状况及党委政府工作的介绍，使我进一步理解了我市“一路三化”战略、“两地一中心”奋斗目标，看到了我市经济腾飞的巨大潜力，增强了对我市的了解和热爱;通过公务员宗旨和行为规范的教育，使我树立了正确的权力观，增强了全心全意为人民服务的宗旨意识;通过公文写作课程的学习，使我了解了公文写作的内涵，提高了办公室日常事务、文件资料的处理能力，为我更好的投入工作打下了良好基础。我还参加了*市司法局组织的人民调解员培训，学习了有关人民调解的知识及技能技巧，并获得了重庆市人民调解委员会颁发的人民调解员证从而成为了一名合格的人民调解员;我还参加了众多与业务工作相关的统计、法建工作培训，业务工作能力得到了很好的培养与提高。

二、踏实肯干，努力完成好各项工作任务,我从20XX年3月来到*镇，刚开始是从事农业生产统计报表工作，不久兼任司法所司法助理员，从20XX年1月起任专职司法助理员。通过自身不断的努力与学习以及领导和同事们的耐心指导，我在熟悉的基础上已经基本能完成担任的各项工作，期间我具体参与的工作主要包括以下几个方面：

第一，圆满完成*镇20XX年各季度农业生产的统计及报表填报工作。通过积极参加市统计局的农业生产季报及年报统计工作培训会，弄清各项报表指标含义;认真组织镇内统计人员的二级培训，指导村级统计人员落实各项统计任务;坚持从社到村，从村到镇，实事求是的统计原则，严把统计数据质量关;认真分析各项指标间的逻辑关系，研究填报方式，不断创新统计工作方法…在领导的正确指导和各级统计人员的共同努力下，20XX年*镇统计工作圆满完成，被*市统计局评为优秀单位。

第二，认真做好司法所工作，落实司法所各项职能。20XX年是“五五”普法启动之年，我仔细查看、整理了“四五”普法以来的各种资料，协助所长落实各项法制宣传任务，收集、整理、规范普法资料，广泛开展送法下乡、法制赶场等活动，为*镇被评为“四五”普法工作优秀单位及20XX年法制建设工作优秀单位尽了自己的一份力;加强了纠纷排查，协助所长调解了大量民间纠纷，为构建和谐*，维护社会稳定作出了自己应有的贡献;对两劳回归人员进行了基本情况摸排归档，下乡调查核对，了解情况，积极帮助他们解决生活工作困难，赢得了群众好评等。

第三，认真完成领导交办的临时性工作任务。基层政府工作涉及面广，经常有一些临时性的工作需要突击，我服从领导安排，认真完成领导交办的各项任务。在去年“二环路征地”、“电厂三期工程征地”中，我与其它同志一起，起早摸黑，冒着漫天大雨在田地里测量面积，最终完成了领导交给的按时交地任务;在全国1%人口抽样调查中，我与另外几个统计办的同志挨家挨户调查，白天没人就晚上去，工作日没人就星期天去，宁可辛苦点也坚持既确保调查质量又确保按时完成任务;我还积极参与了其它一些临时性、突发性事件的安抚处理工作中，尽力发挥自己力所能及的作用，为领导分忧，为群众服务。也从中锻炼了自己分析处理问题及应对复杂局面的能力。)

三、存在的不足及打算一年来，自己在各级领导和老同志的帮助下，取得一定成绩，但我深知自己还存在一定的缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

1.政治理论基础不够扎实，理论与实践的紧密结合有待进一步提高;

2.与领导和同志们思想和工作业务交流不够;

3.自己的整体素质和业务学习还有待进一步提高。

在今后的工作和学习中，我将努力做到以下几点：

1、自觉加强学习，向理论学习，向专业知识学习，向身边的同事学习，向自己的工作生活实践学习，逐步提高自己的理论水平和业务能力。

2、克服年轻气燥，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中完善提高自己。

个人专业成长行动计划 篇6

师者，所以传道授业解惑。刚刚入职成为一名光荣的人民教师，我觉得无比荣幸无比快乐。但是，在快乐的背后，是沉甸甸的责任。通过公开课的学习，以及参加各种活动的收获，我觉得作为一名老师，我要努力成为一个终身学习，不断进取的教师，贯彻素质教育，倡导新课标理念，努力使自己能成为适应时代发展，符合现代教育理念的教育者。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，对此，我就本人的实际情况制定个人专业成长计划：

一、教学方面

1、注重日常教学常规工作的扎实与提升。

作为一名教师，基本功就是教学。抛开教学方式不谈，教学的内容必须扎实，知识面必须广博，这就要求我自己必须精心备课，细心批改每一本作业，探索趣味性、创新性作业，发现学生们学习上课的问题并积极思考解决方案，及时做好记录。努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成。

2、练就自己扎实的基本功。

板书和普通话是教师的基本功，因此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。首先，对板书的规范性和书写速度，以及现代化辅助教学手段的使用，我将进一步规范和完善，其次，对普通话发音，我将进一步提高自己。

3、充分利用现代信息技术手段辅助教学。

充分利用网络资源，多媒体课件，学习教育教学方面的新思想，运用新理论努力提高教学效果。

4、多听课，多请教。

作为一名新老师，由于自己的教育教学经验、管理经验缺乏，所以本学期要多向前辈们取经，通过听课、交谈等方式学习别人的长处，弥补自己的不足,向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握学生心理学等系统的科学知识，提高自己的能力。

5、多反思。

平时要及时写好教学反思，写好课堂随笔，平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和优秀的教育教学文章，做好读书笔记，多看优秀教师课堂视频，学习别人的优点。

6、抓好日常常规训练。

针对不同学生对知识接收程度以及思维方式的不同，我将通过抓好日常常规

训练来实现。要对他们提出要求，并且平时要反复地强调，坚持再坚持，直到学生养成习惯。加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。二、具体措施

1、在工作之余有意识、有计划的阅读与教学有关的书籍及阅读一些名篇佳作以提高自己的专业素养，不断充实自己，不断提升自己。认真地向年级组各位老师学习，加快自我发展。勤听课，通过课堂听课，与各位老师进行沟通与交流；勤质疑，勇于提出自己的问题和不同的观点，在共同探索中达到共进步，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课标共同成长。

2、每周安排好练字和练普通话的计划。

3、认真学习教育理论，认真备课，为学生上好每一堂课，把个人教学能力的提高落实到自己的教学工作中，并不断得总结经验用以指导自己的教学路线以及丰富个人教学的思想成果。

4、在班级管理方面，因学生性格多样，所以应该根据学生在当前阶段的性格、个性及兴趣爱好来对他们做出正确的引导以帮助他们在身心健康上的发展。多与学生交流沟通及通过开家长会来加深对学生的了解以及让家长对学生在现阶段基本情况的了解，并积极听取家长意见。

5、当今是一个电子信息时代，网络平台形式很多。现如今，就教育方面来说，从小学一年级到大学，运用PPT课件来讲课已经是一种很普遍的授课方式了。因此个人教学质量要想与之与时俱进，就应当在教学中与现代的教育手段相结合，并在教学实践中探索出不仅符合自己的教学更重要的是适应学生的授课平台。如在备课和讲课前通过认真的与有经验的前辈交流借鉴以及通过对国内一些知名教师的远程教育、网络教育等的观看学习，再与自身实际相结合来不断的提高个人的专业技能。

6、精心设计每一堂课，认真钻研教材，备好每一堂课，备学生，平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。