人生道路的脚印的作文

人生道路的脚印的作文（精选12篇）

人生道路的脚印的作文 篇1

从出生到现在，我在人生的道路上留下了许多脚印，这些脚印有大有小，有深有浅，这都是我成长的见证。正在，想起来还记忆犹新。

儿时的我，喜欢在沙坑里堆沙堡;喜欢在雪地里打雪仗;喜欢在树林里爬大树;喜欢在河边打水漂。我在沙坑、雪地、树林、河边留下的脚印，连同汗水在阳光的照耀下，闪闪发光，比金子都亮。

上幼儿园的时候，我简直是走火入魔了，和碟片形影不离，各种样式的碟片，家里应有尽有，甚至把这些碟片堆起来可以堆成一座小山。

稍长大一些的我，渐渐地对这些没意思了，开始喜欢上读书了，在新华书店里留下的脚印，至今在我的脑海中还闪闪发光。

我开始上小学了，压力越来越大，时间越来越少，根本没有心思玩了，作业一直做到傍晚才做完。而且，内容越来越难，把周末都“给”了补习班。

在人生道路上的脚印，会伴随我走过一生。

人生道路的脚印的作文 篇2

在多年的德育课教学实践中, 我只是注重向学生讲授过多的理论知识体系, 而忽略了他们的个人意愿, 脱离了他们的实际生活, 使得德育课缺乏应有的针对性、实效性及时代感, 也失去了德育课的德育功能和育人功能。而现在的新教材去掉了“基础知识”, 避免了受哲学理论体系的制约, 并且加上了“人生”, 把讲哲学的目标指向人生, 而这人生问题恰恰是中职生面临的迫切需要解决的实际问题。中国人民大学博士生导师也是本教材的主编王霁教授说:德育课要关注人, 必须把解决如何做人的问题放在核心地位, 我们不是为了讲哲学而讲哲学, 我们要不拘泥于原有哲学的学科体系, 要按照立德树人的要求, 把学哲学与解决做人问题、走好人生路的问题紧紧结合起来。按照这样的思路构建这门课、安排这门课的教学内容。因此, 本门课程确定为《哲学与人生》。

那么, 《哲学与人生》是什么样的新课程?

新课程思路

———以分析解决中职学生最切要的人生问题为主题和落脚点。

———以哲学基础知识为知识载体和基本线索 (以唯物论———辩证法———认识论———人生观的顺序把这些人生问题组织起来) 。

———体现哲学与人生的内在结合 (用哲学引导人生, 用人生体验哲学) 。

———5个单元共15课, 每个单元有一个主题。

具体来说每课有四大块即四个框题:一、与人生问题紧密联系的哲学观点, 如第三课第一个框题自觉能动性是人特有的能力;二、哲学观点与人生问题的联系, 如第三课第二个框题人生是自觉能动的过程;三、人生问题的分析, 如第三课第三个框题自信自强对人生发展的作用;四、怎么做 (以哲学观点为指导来解决中职生人生问题) , 如第三课第四个框题积极进取, 自强不息。总体上有两大步:由人生的具体问题引出与人生问题相关的哲学知识 (学哲学) ;用所学的哲学知识分析反思人生, 解决与人生密切关联的人生问题 (用哲学) 。

《哲学与人生》有哪些新变化?

1.课程性质和任务上的变化。

从对学生进行马克思主义哲学基本知识及基本观点教育转变为对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。

2.课程总目标的变化。

使学生了解马克思主义哲学世界观、人生观和价值观中与人生发展关系密切的基础知识, 以正确的哲学观点为指导, 解决好如何做事、如何做人的现实问题, 形成积极向上的人生态度, 为人生的健康发展奠定思想基础;与学生的实际生活贴得更近, 针对性更强。突出了哲学的功能。

3.教学目标及评价的变化。

本次课程改革在教学目标上有一个重大变化:

由“认知、运用”二维目标变为“认知、情感态度观念、运用”三维目标, 增加了“情感态度观念”。由二维 (认知、能力) 评价标准转变为三维 (认知、情感态度价值观、能力) 评价标准。

“态度决定一切”, “观念一改天地宽”。另外这种变化也更好地体现了德育课的性质。

正确的价值观不仅是个人成长、成材的基石, 而且是职业发展和事业成就的支撑。从个人角度看:面对社会转型期价值观的多元化, 物质生活逐渐富裕、体验式学习机会的减少, 使得年轻一代 (特别是独生子女群体) 常常处于多重选择标准的矛盾之中, 他们迫切需要通过教育树立和完善正确的价值观。从社会角度看:近期国内外企业界的相关调查表明:劳动市场的评价标准在经历了资历取向、能力取向之后, 已经向素质取向发展。劳动者正确的价值观和良好的工作态度, 已经成为企业招聘员工的首要条件。

如何引导学生学好《哲学与人生》?

1.要相信学生完全可以学好这门课。

哲学虽然是最抽象、最一般的道理, 但是, 哲学也是从最具体、最真实的生活经验开始的。换句话说, 哲学也是来自于最具体的生活, 而学生本身就有生活的实际基础。

中职生的确是存在着很多的问题, 在人生道路上发展也不顺利, 但是, 并非他们就没有希望了, 就不可能有自己的幸福人生、快乐人生和成功人生了。相反, 只要自己努力, 他们的人生同样可以是幸福的、快乐的。他们需要有哲学的指导, 需要解决人生的困惑, 需要发现自己的人生智慧。

我们做教师的有责任去帮助他们。这就需要我们克服困难, 努力去适应德育课的新要求。

2.要改进原有的教学模式。

(1) 情境设计 (导入) ; (2) 体验思考; (3) 引出哲学观点和方法; (4) 分析人生中的实际问题; (5) 归纳评价 (我们应该怎样做) 。

作为《哲学与人生》课教师, 不仅需要哲理, 更需要人生的真情和感悟, 不仅是知识的传授, 更是人生的导师。准确理解把握大纲精神:以学哲学, 用哲学, 学会做人为目标。

人生的脚印 篇3

《圣经》中有这样一个故事：有人在梦中，和上帝一起散步于海滩。许久，那人回头，看见海滩上有时出现两双脚印，有时只有一对脚印。于是那人问上帝，仁慈的主啊，你曾说要陪伴我一生，为什么在我得意的时候，我发现身后的沙滩上有两双脚印；在我绝望的时候，却发现只有一对脚印，你为什么要在我最需要你的时候离开我、不理我、抛弃我？上帝无限慈爱地望着他说：可爱的孩子，我可从来没有离开过你啊，在你得意的时候，我陪伴你给你力量、给你勇气；在你最困难的时候，是我抱着你、背着你一起前进的，所以那个时候就只留下了我的一对脚印。

上帝只生活在天堂里，与上帝一起散步也只会出现在梦中。但在现实生活中，我们每个人却真的是需要有一个能在困境中、在失意时能够“抱着你、背着你前进”的人。不可否认，在每个人的一生中，有自己走过的每一步脚印，也有别人搀扶、提携留下的痕迹。我们常常会孤独无助，常常会失意落魄，我们太需要别人的帮助了，哪怕是一丁点儿的安慰抚摩、扶持协助，哪怕是能抱着你、背着你行一小段路。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，那些曾经帮助过你的人，虽然不是上帝，但比上帝更让你感到亲近，更感到温暖。朋友一生一起走，那些日子不能忘，脚印默默无言却让你享受一辈子。

脚印是人的一生中最忠诚的朋友，无论你成功失败，无论你喜悦忧愁，脚印永远伴随你，不离不弃。当你身处逆境、身处困境时，脚印也许是苦涩而艰辛的，每一步都会写满痛苦、写满忧怨，但此时此刻，你迈不开腿就意味着退缩，意味着无能，意味着失败，只有坚定地、勇敢地走过去，自己去踏平横亘在面前的荆棘坎坷，前面就是一片天。当你顺利、成功的时候，也不一定都是在跳跃着前进，你也只有一步一个脚印踏踏实实、认认真真走好自己的路，才会到达成功的彼岸，而一步一个脚印就是在为自己的成功砍断荆棘、劈开顽石、架起桥梁、修筑道路。成功者并非都是上帝的骄子，而失败者也非上帝的弃儿。

脚印记载着一个人的思想，反映了一個人的人生态度。我们可以抱怨上帝不亲近你、不眷顾你，可以抱怨无人搀扶你、背着你、抱着你前进，也可以抱怨别人的道路比你宽广、比你通畅，但我们决不能抱怨人生，也决不能活在梦幻的世界里，只有一步一步走自己的路才能闯过难关、涉过险滩。当你一个人走路时不要说寂寞，因为鞋在仔细聆听，因为大地在回应你的每一个脚步。当你借助车船等工具出行时也不要得意忘形，因为车辙和波浪就是你的脚印。人生应该快乐走路，让一串串脚印写满欢歌笑语。走路的时候多用审美的眼光看一看，其实每一个脚印都是一件艺术品，都会有一段难忘的故事。人生一路走来，总有一路的风景在陪伴。

脚印虽然无法预示一个人的前程，却客观地反映了一个人的过去，常回头看看走过的路就不会在前进的路上迷茫。

（编辑 欣然）

成长道路上的脚印作文 篇4

成功与努力

小时候，记得我还是一个脾气暴躁，动不动就有过激行为的“坏孩子”。妈妈为了缓和我的情绪，让我变得儒雅些许，为我报了一个小提琴课外班，谁知这一决定，让我对小提琴近乎狂热起来。三级时，在江苏考绩3个优秀名额中占据了一席之地，让我有了特别的成就感。越来越爱上了五线谱上的一个个音符。

我爱华丽的协奏曲，欢快的民间乐曲，优美的独奏曲。记得有一次，因为我对音符的独特理解，被“派遣”到省里参加比赛。我异常紧张，但由于平时的练习，我仍然演绎了一曲优美的《渔舟唱晚》，夺下赛区头名，捧着鲜红的证书就回去了。我尝到了成功的快乐与努力的辛苦，知道了有努力必有收获。

失败与醒悟

进入初一的第一个学期，因为小学里的基础还不错，第一次月考就取得了班上第四名的好成绩，但是我竟有些轻狂、自傲起来。妈妈的多次告诫，都被我抛诸脑后，接二连三的，我的月考成绩越来越差。到第三次月考，已落至第18名，我才猛然醒悟。帮助我告别轻狂的仍然是音乐。

哪天，我正练着琴，准备下一轮的全面检查。竟发现，有一个音节，怎么拉也觉得不顺耳，于是找出碟片，一遍一遍地听，一遍一遍地练习。若干遍之后，我已是满头汗珠，我逐渐开始为自己定音，越来越接近了，我心中思量着。就是这个音了！我兴奋地喊了出来。突然间发现，这不正和学习一样么？只要肯钻，肯埋头苦干，肯脚踏实地，就能够一路飞驰，畅通无阻，以这样的态度，我开始奋斗。一个月后，到了期末考试，我信心满满地向同桌，也是班长发出了战贴：“这次肯定赢你！”

“好啊。”她毫不示弱。

两天考完后，只剩等待结果了。

一个多星期后，终于揭晓了答案：我以极其微弱的优势0.5分，打败了班长。兴奋之余，也多了一点对失败的总结，对成功的经验。呵呵，失败是成功之母嘛！

人生的脚印作文 篇5

过去的历史属于已逝的英雄。文人墨客用自己的脚步一代一代地踏出了自己的人生之路。

走进一间昏暗的陋室，地上铺满了干枯的柴草，窄小的桌上摆满了古代的兵书，只见一个蓬头垢面的人在桌前苦苦钻研，穷冬烈风，却毫不懈怠。这时有人把晚饭端了进来，旁边还附加了一碟动物内脏，原来是苦胆。那人用坚毅的眼光凝视那苦胆，缓缓拿起，尝了一口，放在身边。经过一晚的学习，睡觉前又尝了尝苦胆，尔后安然入睡。那便是兵败吴国的越王勾践。这一幕，在浩浩五千年的中国史上留下了辉煌的一笔，也在勾践的人生历程中留下了一个坚定的脚印。

是谁用那苍老的声音数十年如一日地唱着那首歌，在那荒寂无人的草原上唱给他的羊儿听？只见他那如枯草般的胡须飘扬着，没有尽头，就像他那不可磨灭的期望。他的眼睛被岁月腐蚀，可他遥望远方时，眼中发出的强有力的光却刺透了前方的茫远和无际。他，在晚年时又重新入朝为官，竭忠进谏。这个人，就是苏武。

人生因泥泞的路而留下脚印 篇6

那一片坦途，一番安逸，是生命中最平庸的历程。生命的意义不是在蹉跎嗟叹、碌碌无为中走完一生，而是走过风雨，迈过荆棘，寻找人生价值的过程。

当我们走在平坦顺畅的道理上，一份风顺、健步如飞的，而回头时却看不到任何足迹;走在泥泞不堪、艰苦跋涉的路上，却能让生活见证你踏实的脚印，让你从中觅得真经。是啊，想在人生之路上留下自己清晰的脚印，不是一件容易的事情。但是，纵观我们各自的人生经历，只有走在别人没有走过的地方，甚至是在泥泞之中行走时，才会留下深深的脚印。成功，亦如此!

典籍里中有一则记载：

在唐朝的高僧鉴真和尚刚剃度皈依佛门时，寺里的住持就给他分配了一个其他寺僧不愿意做的苦差事——当一个行脚僧，负责每天去化缘。

刚开始的时候，鉴真还算勤快，也没有什么抱怨。可是，时间一长了，他就开始厌烦了，觉得住持是在有意刁难他。有一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持发现了就推开鉴真的房门，见床边堆了一大堆破烂的芒鞋。住持叫醒鉴真并问他：“你今天怎么不外出化缘了呢?”

鉴真打了个哈欠，指着一旁的那一大堆芒鞋道：“师父，别人一年连一双芒鞋都穿不破，我刚刚皈依佛门才一载，就穿烂了这么多芒鞋，我是不是该为寺里节省一些鞋子呢?”

住持一听就明白了，他微笑着说：“昨晚上下了一场雨，你随我到寺前的路上走走吧!”

寺前是一座黄土坡，由于前夜下了一场大雨，路面泥泞不堪。住持一边走一边对鉴真说：“你是愿意做一天和尚撞一天钟?还是想做一个能光大佛法的名僧?”

鉴真毫不犹豫地回答说：“我当然希望能够光大佛法，做一代名僧了!”

住持又笑着说：“你昨天是否在这条路上走过?”鉴真说：“是的，这是回寺里的必经之路啊!”住持又问：“是昨天的路好走，还是今天的路好走呢?”

鉴真回答道：“当然是昨天的路好走了，那时这条路很平坦，今天这上面都是泥泞，走得费力啊!”

住持又说：“你还能找到你昨天回来时的脚印吗?”

鉴真愣了一下说：“昨天是大晴天，根本就没有留下脚印，徒儿去哪里找呀?”

住持接着说：“你能找到你刚才留下的脚印吗?”鉴真说：“当然能了，它们都印在了泥泞里。”

住持听完，捻须一笑说：“这就对了，泥泞的路才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊!那些一生不经历风雨，也没有勇气迎接困难，碌碌无为的人，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上一样，脚步走过，什么也不会留下，哪里会有脚印可寻呢?而那些栉风沐雨，在苦难和磨砺之中激流勇进的人，就像行走在泥泞里的一双脚，他们虽已走过，但每一脚都留下了行走的印迹，也印证了他们行走的价值。”

鉴真听完师父的一番话，幡然醒悟，惭愧地低下头。之后，鉴真精进修行，最终成为一代高僧，为佛法的弘扬贡献出巨大的力量。

诚然，这个故事里面蕴藏着的哲理很简单，不言自明，然而真正能够践行的又有几人呢?

我曾经抱怨过自己的命运：幼年时饱受贫穷的`折磨，姐弟三人分一块小糖，因为软骨病很晚才学会走路;刚刚上小学时，父母因为工作问题就不在身边，很少过问自己的生活，小小年纪就成了挂钥匙的孩子;初三的时候因为老穿大码鞋造成脚板平足差点不能中考，高考的时候，因为偏科问题竟然拖了后腿，使得我这个优等生与重点大学无缘，只上了一所省内的普通的本科;大学毕业后工作了几年，工作更加刻苦，经常加班到深夜，但是却一直未得到提升，领导只拿你当老黄牛用，除了加班就是加班，就连薪资也不见涨……

在看完鉴真“雨中行”的故事后，我才忽然发觉以前的逆境人生，却是我生命中精彩亮色的一个个美好片段。因为自幼体弱，我学会了坚强和勇敢;因为家境窘迫，我更加勤奋努力;因为与名牌大学失之交臂，我在大学期间不断学习各类知识，使得自身的整体素质得到提升;因为在单位里兢兢业业、安分守己，我获得了同事的信任，也收获了丰富的友情……在饱尝了坎坷与辛酸之后，我加深了对社会、对历史的感性认识，也提高了对理性思考的进一步完善，明白了宽容与善良的重要功用。正是因为这些丰富多舛的人生经历，使得我对人生的体验比平常人更加深刻。

一撇一捺，就轻松地写出“人”字，“做人难，难于上青天”，人，来到世间一遭，总得留下几个脚印。人人都梦想成为“救世主”、宗师、大德，都希望当大人物，干一番大事业，这自然能给人世间留下脚印。然而，那些毕竟是少数精英的人生。而作为一个平凡人、一个普通人呢?能够经历一段坎坷的人生之旅，经受几许世间的苦难，或许就能给人生积累一些财富，留下脚印。莎士比亚曾说：“逆运也有它的好处，就像丑陋而有毒的蟾蜍，它的头上却顶着一颗珍贵的宝石。”没有风浪，不是大海，没有坎坷，不是人生。只有坎坷曲折的人生，只有遍布泥泞的路途，才能留下或深或浅的脚印。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。天上不会平白无故地掉馅儿饼，世上也没有一蹴而就的事情，如果你想在秋天里收获丰富的硕果，那么，现在就去耕耘、播种吧!总会有那一天，你能一边嗅着满园的芬芳，一边欣赏着背后那条路上，深一脚浅一脚的印迹!

人生的道路上作文 篇7

记得那是二年级下半学期的一个星期一，由于早晨没赶上吃早饭，第二节下课时我的肚子已经饿的“咕噜噜”直叫。第三节是语文课，一上课马老师先让课代表把语文全练发了下来，说：“上一周同学们表现的很不错，下面老师给你们发奖品，每一个‘优星’可以换一块饼干，你们根据自己的‘优星’数量到讲台自己拿奖品。”我迫不及待的翻开全练，天啊，才两个“优星”，两块饼干哪够填饱肚子啊!当轮到我上讲台拿奖品时，我趁马老师不注意多拿了一块，可这个小动作没有逃过马老师那锐利地眼睛：“刘松洋，你有几个‘优星’?” “两个。” “你拿了几块饼干?”我吞吞吐吐的说：“三…个”，当时羞得我真恨不得有个地缝能钻进去，又恨马老师一点面子不给留。

下课后，马老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“《小学生守则》要求我们‘诚实勇敢，不说谎话，有错就改’。你应该做一个诚实的孩子。而且靠自己劳动获的奖品才有意义啊。”并借给我一本《捧着空花盆的孩子》，让我向小宋金一样做一个诚实的孩子。

走人生的道路作文 篇8

有人说，人生如一条小溪，叮叮当当地唱着欢乐的歌向前驶去;有人说，人生如一艘帆船，乘风破浪，在海上前行，不管遇到多大的风浪，依然要到达理想的彼岸;有人说，人生如一杯咖啡，细细品尝，你将发现那苦中有甜，回味悠长。而我却说，人生如一条小路，虽崎岖坎坷，但也充满了乐趣。

人，就这么一辈子，只不过也就是近百年罢了。在这么短暂的几十年里，为什么有的人会使后人千古传颂，流芳百世?而有的人却遭人唾骂，遗臭万年?为什么差异竟会有如此之大?是因为他们的人生起点不同吗?显而易见，不是的，所有人在出生时都是一样的，都只不过是一个哇哇大哭的孩子罢了;是因为他们对待人生态度的不同吗?我想是的。

正如鲁迅先生，原本是一个普普通通的人，为什么到后来会成为世界大文豪十大之一呢?我想那是因为他用端正的心态看待人生。他以笔为武器，战斗了一生，立下了汗马功劳，被后人誉为“民族魂”。鲁迅先生的一生都在为他人着想中度过，深受人民群众爱戴。他这不正是有意义有价值的人生路吗?虽然鲁迅先生早已逝世，可在当今社会中一提到鲁迅先生，谁人不知，谁人不晓啊!

同样一条路，会是心态虔诚的人走向成功，也会使心存恶念的人在一瞬间改变自己的命运，使自己越陷越深，最终走向不法之路，将命运断送在自己手中。是啊!善与恶，仅仅一念之差，却将命运有了翻天覆地的转折。

人生之路铺满了荆棘，不会总是一帆风顺，我们要用锋利的刀剑，披荆斩棘，勇往直前，直到抵达成功的彼岸。

也许，你觉得上天为你开辟的人生道路并不公平。其实，你错了。上天对每一个人都是公平的`。它往往是为你关闭了这一扇窗户，却又打开了另一扇大门，所以，不要抱怨什么。想想那些穷苦大山里吃不饱，穿不暖，并且还没有书念的孩子们，与他们相比，你是不是显得公平多了呢?再看看那些失去四肢的残疾人，和他们相比，你又是不是更为公平一些呢?

也许，你总抱怨自己并不那么漂亮。可是，你错了，外表的美不能代表真正的美，内在的美才是真正的美。即使外表再怎么漂亮，如果内心却是阴险狡诈的，这样有什么用呢?相反，如果你用一颗炙热的心坦诚待人，就算外表不漂亮，在人们眼中，你也是最美丽漂亮的。

人生，是那么简单而又复杂;人生永远让你摸索不清楚。人生就是那样，可能也就在你不经意一瞬间，已成为一道美丽动人的风景线;在一霎那告诉你生存的道理;在一挥手，让你来到两鬓斑白时，蓦然回首，你都为社会做了些什么?社会又都为你做了些什么?正如奥斯特洛夫斯基的那句至理名言——“生命属于人们只有一次，当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”

我的人生道路初二作文 篇9

讲座的主讲老师是长治市可欣教育学校的巩可欣老师，当然，这也是她第三次走进我们城南小学了。

讲座马上就要开始了，可欣老师让我们先站起来，端身正立，肃整衣冠，怀着至诚、恭敬之心向大成至圣先师孔夫子行三鞠躬礼，行完鞠躬礼后，全体师生怀着感恩之心高唱《中华人民共和国国歌》，声音在耳边回荡，我的心情也随着歌声此起彼伏。

在讲座中，巩可欣老师用生动的事例，用自身的体会向我们阐述了什么是孝。令我记忆深刻的是可欣老师讲的这样一个故事：

可欣老师有一个朋友，而这个朋友是一个大老板。有一天，可欣老师对那位朋友说“我给你的员工和你讲讲什么是孝吧!”可欣老师刚说完，她的朋友便反驳道“你给他们讲讲吧，我就不用听了，因为我就是一个典型的大孝子呀!你知道么，我家里面爸妈的吃喝拉撒都是我来付钱的。”可欣老师讲完以后问我们是否觉得她的那位朋友是个真正的大孝子，而我们在这个时候异口同声地回答说不是!“你们说的很对，真正的.孝其实并不是成天挂在嘴边就是对父母孝敬。”可欣老师等我们回答后就说了这样一句话。接着，慢慢的，慢慢的，我不由自主的掉下了眼泪，当时我真的控制不住自己的情绪。过了一会儿，我好不容易平静下来的心又开始泛滥，因为我看了巩可欣老师播放的一个视频，感动的再次无法控制自己的泪水!

巩可欣老师讲完“什么是孝”之后，又给我们讲了“什么是尊师”。在可欣老师的第二个课程中，我明白其实自己认真地学习，取得好的成绩，不仅是为自己以后铺路，也是对老师的报答，更是在孝敬父母!除此之外，我还明白了兄弟姐妹之间维护和谐的关系也是对父母的一种孝，父母亲上有老人要照顾，下有孩子要培养，如果兄弟姐妹不能和睦相处，只会徒增父母的压力!

人生的道路作文700字 篇10

世界无限广阔，诱惑和负担也永无止境，所以你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉。但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，抛下那些不必要的负担，轻装上路，找到最适合自己的领域和方向。

一个人不论伟大还是平凡。只要他顺应自己的天性，做到独善其身，那他在这个世界上就有了牢不可破的家园。1978年，一个老人做出了一个震惊国人、震惊全球的决定——中国实行改革开放。这个创新而实用的决定还不是他在逆境中勇于克服困难，善于把阻力化为动力的结果。

人要学会去除心里不堪承受的东西，要有足够的勇气去承受外界的压力。有些人经常有烦恼，就是因为别人一句无心的话，他却有意接受，并堆积在心中，这种心态是不可取的，这会导致人不正常的成长。在生活中，一定要让自己豁达些，因为豁达的自己才不至于钻入牛角尖，才可能乐观进取。

如何选择正确的人生道路作文 篇11

沉默是金，言多必失，祸从口出。说话机智，善于应变，选择正确的说话时机，是一个优秀的人士所具备的。同样，选择正确的人生道路也是一个优秀的人士所具备的。

在生活中，我们经常会面临各种各样的选择。当人一旦有了选择的时候，就很容易迷茫;如果一个人的面前只有一条路可以走，那任何人都会毫不犹豫地走下去，不管结果是通向哪里的;但是当有两条路的时候，有的人就开始迷惑了，我该走哪条路好呢?如果出现3条、4条，有的人就开始崩溃了。但当有的人明确了自己的目的地。可见岔路上有着些景色引诱惑着他，便放弃了最初的目的地。例如像在社会上违法犯罪的人，大多数人因为受到诱惑，比如金钱，选择了一条错误的人生道路。

生活中，我们经常听到各种声音：“当时，我选择哪条路就好了。”“哈哈，幸好我当时选对了，太幸运了。”“唉，结果已经这样了，后悔有什么用呢?就这样吧!”当中有积极的，有消极的，有妥协的，如果我们在面对各种选择的时候，都能够很清楚的知道你当时的选择将会导致一个什么结果的话?任何人都一定会选择一个能让自己越来越好的结果。可是很多人明知道那样做的后果，也要抱着侥幸心理去尝试。也有相当多的人不懂得分析，不懂得判断，不懂得理性思考，才会造就很多不同的结果。面临艰难的.抉择时，我们既需要保持冷静，积极乐观的心态，朝好的方向去想。现在的一些大学生找工作受到一些磨难，便产生轻生的想法，但他们并没有考虑到后果，带给他们的家人将会是什么。这就放映了上面的问题。

人生的道路初三优秀作文 篇12

记忆的快车，拉我飞回到了六年级。那是闷热而漫长的一天，大队部老师把我叫去，对我说：“有一个重要的任务交给你，在星期五下午，你要代表全校的小记者们发言，你回去可要好好的准备，到时候学校的领导可都要参加呀!”听到这个消息后我真的很高兴，因为我可以施展自己的才能了，可是转眼一想：那么多人看着我，我万一说错了怎么办?万一说不好怎么办?“杨睿，听到了吗?愣什么神啊?”“哦，可是我真的……，真的不太敢。”老师看了看我，坐下来心平气和地对我说：“你要像霍金学习，敢于向命运挑战，其实，你就是你自己的最大敌人，明白吗?你一定要勇敢的去战胜自己，要战胜一切困难，不要在困难面前低头。”听了老师的话，我想了一想，是啊!要不是我没有勇气，怎么会有今天的退缩呢?我信服地点点头。

回家后，我就开始写稿子，写完后修改，修改完再接着写，就这样来回修改了十几次，在星期三的下午将稿子交给了老师，老师满意的点点头。接下来，我天天回家背稿子，一遍，一遍，口干舌燥，可我并没有一点点要退缩的意思。因为我知道，战胜自己就是强者!

星期五下午的会议上，有一种特殊的力量让我走向了讲台，让我勇敢面对众多人，“亲爱的老师，同学们大家好!我是一名中国少年报的小记者……”。从热烈的掌声中，我感觉自己胜利了，我战胜了自己，战胜了一切困难，最终赢得了属于自己的掌声。作文

“它山之石，可以攻玉。”在生活中我们也要对困境有正确的认识，正确面对困难。别人如此，我也如此，记得在我刚学英语的时候，总觉得自己学的不如别的同学，记前面的忘后面的，因此我几乎对学好英语失去了信心。后来我借来《上下五千年》看，始知很多历史名人都是战胜了困难才取得成功的。也许，困难本身就是对奋斗者的一种考验，是通往成功路上的绊脚石，谁跨越了它，谁就有可能取得成功。于是我下决心好好努力，立志学好英语。单词、语法、发音，每一项都是阻挡我前进的困难堡垒，我曾好几次受到它的攻击，可我毫不退缩，狠命地背单词，背课文，练习发音……然后，像做梦一般，我爱上了英语这门功课，并取得了较好的成绩。这也表明了只要你有心去做事，有心做好，战胜一切困难，那么就意味着你将会成功!今后，在困境面前，我会勇敢地去战胜它，永不妥协，不战胜困境，我决不轻言放弃。我相信“阳光总在风雨后”。

在成长的道路上，我战胜了一次又一次的困难。我想：我们在学校是这样的，将来走向社会更是这样的。。作文

“梅花香自苦寒来”，通往成功的路上，困难之眼──永远注视着你!俗话说：“有志者事竟成”，作为有志者应该敢于面对千难万险，具有“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的顽强精神。去战胜困难，走出困境，成功将属于你!