国际会计实验报告

国际会计实验报告（精选8篇）

国际会计实验报告 篇1

会计手工实验报告

2012年6月

会计学是一门理论与实际相结合的学科，对会计学的学习不能仅仅局限于对理论知识的学习而且要注重会计学的实务练习，以加强学科的实践性，能够将理论知识运用于实践，充实理论知识。随着社会经济的发展，对会计人员的要求越来越严格，作为一名会计学专业的大学生来说学好会计学的相关理论知识并加强会计实务的学习是一门必修课，会计手工账实务操作更为重要，是每一位在校会计类专业同学所必须具备的一种能力。

进入到大学生活的第三个学年，学校给我们安排很多会计专业的理论知识课程，在这些课程之外还特意开设了一门“会计手工实验课”。与以往的理论学科不同，会计手工实验课是一门以手工操作为基础的课程，学生为一家虚拟企业为活动背景，对公司的各项经济业务活动进行手工记账。

实验步骤：

首先根据试验资料设置账簿，然后根据相关业务内容和“原始凭证”填制“记账凭证”，再根据“收款”“付款”和“转账”凭证登记“现金”日记账，“银行存款”日记账和各种明细账。同时还练习了编制“科目汇总表”，根据“科目汇总表”登记“总分类帐”，将“总分类账”与“日记账”和“明细分类账”核对后根据“总分类账”编制“会计报表”。

（一）设置账薄

根据试验资料要求设置2008年1月初的总分类账、明细分类账及现金、银行存款日记账。根据材料中的经济业务所涉及的账户属性建立分户账

并填写期初余额。这一步并没有什么难度，输入数据时小心谨慎就可。

（二）填制记账凭证

根据相关业务内容和“原始凭证”填制“记账凭证”，有的原始凭证要自己填写，然后根据原始凭证写出会计分录，然后根据会计分录填写记账凭证（包括收款、付款和转账凭证）。原以为自己学过的会计知识足以应付这些经济业务，可一接触实务才发现远没有理论简单。起初原始凭证都不会填，并且很多业务还要老师讲过才会做分录。

（三）编制科目汇总表

在做完一部分凭证后，我们开始编制丁字帐，即根据所有记账凭证将每个科目的借贷方金额都记下，然后借贷方所有发生额分别相加，进行试算平衡。在这一步，出错的几率非常大，我们几乎很少第一遍就算对借贷相平的，必须仔细认真。

（四）登记总账、明细账

账簿包括总分类账户、明细分类账户、现金及银行存款日记账户。登记会计账簿时要求准确完整。登记会计账簿时，应将会计凭证的日期、编号，业务内容摘要、金额和其他相关资料逐项记入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。根据收款凭证、付款凭证逐日逐笔登记“现金”及“银行存款”日记账，并且做到日清月结。根据转账凭证登记“明细分类账”，再根据“科目汇总表”登记“总分类账”。

每一项会计业务，一方面要记入有关总账，另一方面要记入该总账所属明细账。账簿记录中的日期应该填写记账凭证上的日期，登记账簿应及时，顺序登记，不得跳行、隔页，作废的账页也要留在账簿中。而且会

计制度对每一个步骤都是严格要求的，出错时根据不同的情况分别采用划线更正法，补充登记法，红字冲销法，不得擦、补、挖。填写账簿时文字金额都要占总格的三分之一内，写错了要用红笔划掉，并用蓝必将正确的金额和文字写在空白部分，并且金额写错了不能只改数字，要整体划掉。

（五）编制会计报表

最后，根据总账和明细账及资料所给的期初余额编制会计报表，包括资产负债表和利润表。资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的会计报表。利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。填制时要注意时间。

做任何事的时候细心是必不可少的，但对于会计这一项工作来说细心显得尤为重要。会计工作工作量很大，因为一点疏忽，比如填错一个数字，哪怕只是一分钱的差额借贷结果就不可能相等。会计这项工作本身并不是很复杂，但是很繁琐，会计人员必须要有耐心才能把工作做好。

通过这次手工实验课程使我的会计知识在实际操作中得到了验证，进一步深刻了我对会计专业的了解。加强了一定的基本实际操作能力，对会计流程的各个步骤和具体操作有了进一步的了解。同时，使得我系统的对老师所讲的知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了跟多课本上的没有的知识，并且意识到只有把书本上的理论应用到事务中去才能真正的掌握这门知识。

国际会计实验报告 篇2

大会期间，ISO/TC212的5个工作组(WG)分别召开了工作组会议。各工作组会议就负责制修订的国际标准的进展情况、意见处理情况、新工作项目提案、未来工作安排和当前的一些热点问题进行了充分讨论，并完成了工作组报告。

1.WG1工作组（Quality and competence in the medical laboratory医学实验室质量和能力）

该工作组主要讨论的标准包括ISO 22870 Point of Care Testing(POCT)-Requirements for quality and competence《床旁检验-质量和能力的要求》、ISO 15190 Medical laboratories–Requirements for safety《医学实验室-安全要求》、ISO/TS 20658 Medical laboratories–Requirements for collection,transport,receipt and handling of samples《医学实验室–样本收集、运输、接收、处理的要求》、ISO22367 Medical laboratories—Reduction of error through risk management and continual improvement《医学实验室-通过风险管理和持续改进减少误差》等标准。

2.WG2工作组（Reference systems参考测量系统）

该工作组主要讨论的标准为ISO 17511 Traceability of Assigned Values-Calibrators,Controls,Patient Samples《关于定量值的溯源-校准、质控、患者样本》、ISO NP 21151Requirements for International Harmonization Protocols…metrological traceability《国际协议要求…计量溯源》、ISO TS 20914 Measurement Uncertainty(MU)《测量的不确定度》、ISO 15195 Requirements for Reference Measurement Laboratories《参考测量实验室的要求》。

3.WG3工作组（In vitro diagnostic products体外诊断产品）

该工作组主要讨论的标准为ISO NWIP 20916 In vitro diagnostic medical devices—Clinical performance studies using specimens from human subjects–Good study practices《体外诊断医疗设备-人体样本的临床性能研究》。工作组对结构内容做了调整。

4.WG4工作组（Microbiology and molecular diagnostics微生物和分子诊断）

该工作组讨论了5个分子体外诊断检验-检验前过程规范的DIS稿，即送审稿，准备2017年3月作为国际标准定稿表决：20166 Part 1,FFPE tissue–Isolated RNA《石蜡包埋组织-RNA分离》；20166 Part 2,FFPE tissue-Isolated Proteins《石蜡包埋组织-蛋白质分离》；20166 Part 3,FFPE tissue-Isolated DNA《石蜡包埋组织-DNA分离》；20184 Part 1,Frozen tissue–Isolated RNA《冰冻组织-RNA分离》；20184Part 2,Frozen tissue-Isolated proteins《石蜡包埋组织-蛋白质分离》。

讨论了3个分子体外诊断检验-检验前过程规范的CD稿：；20186 Part 1,Blood-Isolated cellular DNA《血液样本-分离细胞DNA》;20186 Part 2,Blood-Isolated Genomic DNA《血液样本-分离基因组DNA》;20186 Part 3,Blood Isolated circulating cell-free DNA《血液样本-分离游离DNA的预处理》。

并对以下标准进行了讨论：ISO 17822-2 In vitro diagnostic test systems––Qualitative nucleic acid-based in vitro examination procedures for detection and identification of microbial pathogens-Part 2:Laboratory quality practice guide《体外诊断检测-核酸定性-基于微生物病原体检测和鉴定的体外检测程序-第2部分-实验室质量实践指南》、ISO21474 Molecular in vitro diagnostic examinations-General requirements to evaluate nucleic acid quality for multiplex molecular testing《分子体外诊断-评价多重核酸检测核酸质量的一般要求》、ISO 20776-1,Clinical laboratory testing and in vitro diagnostic test systems—Susceptibility testing of infectious agents and evaluation of performance of antimicrobial susceptibility test devices《临床实验室检测和体外诊断检测-传染性病原体药敏试验和药敏试验设备的性能评价》。

5.WG5工作组

会议讨论了ISO35001 Laboratory biorisk management system–Requirements《临床试验室生物安全管理系统-要求》，并计划于2017年9月前提交CD稿。

大会最终形成的决议有20余项，其中包括：

·Resolution 439:申请任命Neil Greenberg(US)、Dr.Claude Giroud(France)、Dr.Uwe Oelmueller(Germany)分别继续担任工作组WG2、3、4下一任召集人，任期3年。

·Resolution 440:DTS ISO/20658“Medical laboratory examinations—Requirements for collection,transport,receipt and handling of samples”做出版前的最后一次CIB投票。

·Resolution 441:NWIP-Guidance for POC Tsupervisors and operators提请CIB投票。

·Resolution 443：接受联络组织联络人的工作报告（ISO/TC 212 N507文件）并向他们的工作表示感谢。相关联络组织是ISO/CASCO(Committee on conformity assessment),IEC/TC 66,ISO/TC 34/SC9(Food productsMicrobiology),ISO/TC 150/SC7(Implants for surgery-Tissueengineered medical products),ISO/TC 276(Biotechnology),Asian Harmonization Working Party(AHWP),International Federation of Biomedical Laboratory Science(IFBLS),Biobanking and Bio Molecular resources Research Infrastructure(BBMRI-ERIC),European Federation of Laboratory Medicine(EFLM),International Laboratory Accreditation Cooperation(ILAC),European Commission(EC,formerly IRMM),World Health Organisation(WHO)。

·Resolution444-447：接受ISO 20916、ISO 17822-2保持原有出版架构并向前推进；接受对ISO/NP 21474标题的改动，并作为CD稿供专家审阅。

·Resolution 448：接受工作组4建议准备制定与ISO21474相关的系列标准文件。

·Resolution 449：建议各国对口机构秘书处移除各自全球专家团队中不活跃专家，以提高各工作组的工作能力。

·Resolution 450-451：同意对新工作项目提案ISO/NP21151标题的修改；同意ISO/NP 35001申请为CD稿。

·Resolution 452：同意各工作组的年会工作报告。

·Resolution 453-454：同意ISO20166 1～3,ISO201841～2作为FDIS，于2017年3月提交CIB投票。

·Resolution 456-457:ISO/TC 212的2017年会议和后续会议

国际会计实验报告 篇3

关键词：会计 会计实验 会计实验教材

一、给出“经济业务提示”是目前的会计实验教材的普遍现象

“经济业务提示”就是在给出证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证前或后，用文字说明经济业务的内容。

通观目前已经出版使用的会计实验教材，给出“经济业务提示”是普遍现象，只是给出的形式有所區别。有的是在给出每一笔证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证前给出，如广西财经学院会计系李里、潘云标主编的《会计学基础单项实验教程》（2008年10月人民交通出版社出版），广西财经学院会计系潘洁玲、黄宜清主编的《会计学基础综合实验教程》（2008年10月人民交通出版社出版），陕西财政专科学校张富堂主编的《会计模拟实验教材》（1995年2月东北财经大学出版社出版），河北建材职业技术学院沈燕主编的《新编财务会计实训》（2002年8月大连理工大学出版社出版）等都是采用这种形式；有的是先集中给出按业务顺序编号的经济业务提示，然后再给出证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证，但在原始凭证前标注经济业务提示编号，如广西财经学院会计系张臻主编的《工业会计模拟实验教程》（2008年10月人民交通出版社出版），天津财经大学边建明主编的《会计与审计实验教材》（2003年12月经济科学出版社出版），天津财经大学田昆儒主编的《新编会计模拟实验教程》（2007年11月东北财经大学出版社出版）等都是采用这种形式。当然也有将经济业务提示放在证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证之后的，但是比较少见。总之，目前已经出版使用的会计实验教材，大多数都是给出了“经济业务提示”。

二、会计实验教材中的“经济业务提示”对引导会计初学者入门，顺利完成实验项目功不可没

可以想象，一个从来没有接触过会计事务的大学生，在进行会计实验时，面对的如果仅仅是证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证，那绝对是如坠云里雾中，不知道这些原始凭证所反映的是什么经济业务，要进行会计处理就更不知道如何下手了。于是，我们那些设计会计实验项目，编写会计实验教材的老师们在编写会计实验教材时，便不辞辛苦，精心整理了会计实验教材中所用的经济业务，在给出了证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证后，还提炼出了“经济业务提示”，以便初学会计的大学生们在进行会计实验时，见到这些原始凭证，知道是什么经济业务，从而知道如何进行会计处理。很显然，“经济业务提示”对会计初学者进行会计实验是起到了很好的引导帮助作用的。这样的安排，完全符合知识学习的由易到难、由浅入深、循序渐进的原则。因此可以说，会计实验教材中的“经济业务提示”对引导会计初学者顺利入门，顺利完成实验项目是功不可没的。

三、会计实验教材中的“经济业务提示”不利于会计专业大学生的素质教育

凡是做过会计的人都知道，在会计实务工作中，会计处理每一笔经济业务，面对的都只是一系列外来或自制的原始凭证，最多再附加上一些证明经济业务合理合法的申请报告、领导批示，从来没有人告诉会计说，这是什么经济业务。所要处理的原始凭证是什么经济业务完全要靠会计自己去判断。判断所要处理的原始凭证是什么经济业务是会计的基本功，是会计业务能力素质的体现。很显然，会计实验教材在给出证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证时给出经济业务提示不符合会计工作的实际情况。学生进行这样的会计实验虽然是省事了许多，也顺利了许多。但是，另一方面，也使学生失去了开动脑筋思考，训练职业判断能力的机会。如果学生在校几年所进行的会计实验都是这样，那么培养出来的只能是不肯思考的懒汉，不会分析判断的庸才。因此我又说，会计实验教材中的“经济业务提示”不利于会计专业大学生的素质教育。

四、会计实验教材中的“经济业务提示”应该按照会计实验层次的深浅选择使用

会计实验教材中的“经济业务提示”对会计人才的培养既有功，也有过。弃之不可，滥用也不行。应该按照会计实验层次的深浅选择使用。我们知道，知识是不断积累的，人的能力也是逐渐培养形成的，学习是一个由易到难、由浅入深、循序渐进的过程。会计人才的培养也是如此，会计理论的学习是由浅入深，会计的实验也应该由易到难，会计技能的训练也应该由简到繁。因此，会计实验层次上就有深浅之分，一套成熟的会计专业的实验教学方案至少应该依次由“会计基础单项实验”“会计基础综合实验”“财务会计分岗位（单项）实验”“财务会计综合实验”等构成。前两项实验应该属于浅层次的会计实验，实验的目的是让学生熟悉会计循环，掌握会计的基本操作技能，而且学生是初学，对经济业务还非常陌生，缺乏分析判断能力，为降低实验难度，提高学生对实验的兴趣，引导初学者顺利入门，顺利完成实验，实验教材在给出证明经济业务的发生或完成所必须的原始凭证时应该而且必须给出经济业务提示。而后两项实验，特别是最后一项实验，应该属于深层次的会计实验，实验的目的是训练学生的会计职业分析判断能力和综合处理会计事务的能力，而且学生已经经过了前面几项实验，对经济业务已经非常熟悉，具备了一定的会计职业分析思考、辨别判断能力。所以，实验教材应该在精心选择、整理实验所用经济业务时只需按业务编号顺序给出必须的外来或者自制原始凭证，不必再给出经济业务提示。在实验时，让学生自己分析判断所给的原始凭证是什么经济业务，应该如何作出会计处理。如以宏远机械设备公司为会计主体的会计实验教材对于第58笔经济业务可以只给出以下实验资料：

据此，学生在实验时，完全可以自己分析判断，这是一笔从威海松宇机电有限公司购入GNA柴油机850台已到，并已验收入库，但货税款及运费尚未支付的经济业务，从而作正确的出会计处理。

当然，会计实验教材这样设计的前提是交代清楚作为实验的会计主体的背景材料，包括经营行业业务性质，所设置的职能部门、生产经营单位、岗位设置、人员分工、会计政策、经济业务处理流程等等。其实，在实际工作中，这些都是会计人员所必须熟悉了解的。

不但在“财务会计综合实验”教材中不应该给出“经济业务提示”，在其后进行的更高层次的跨课程、跨专业的综合实验，其教材更不应该给出“经济业务提示”。这样，才能使实验更加接近实际，让学生在实验中得到充分的思考、辨别、判断的学习锻炼，提高业务素质。

参考文献：

[1]于玉林.会计实验学[M].北京：经济科学出版社，2004：50-65.

[2]潘洁玲，黄宜清.会计学基础综合实验教程[M].北京：人民交通出版社，2008：33-35.

会计模拟实验报告 篇4

题目 会计模拟实验报告

学院名称

专业班级

学生姓名

商学院

会计班

导师姓名

2014年 7 月 4 日 齐鲁工业大学实验报告

成绩

课程名称 会计模拟实验 指导教师 实验日期 2014/7/3

院（系）商学院 专业班级 会计班 实验地点 商学院机房

学生姓名 学号 同组人 无

实验项目名称 会计模拟实验

一、实验目的和要求

1、实验目的：

为了提高学生的实际应用能力和操作能力，增强我们对企业事务环境及业务流程，财务环境，单证流转等实务操作流程的理解，使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，真正掌握出纳、成本会计、往来会计、税务会计、财产物资会计、总账会计、财务经理等的职能和工作流程。通过系统的模拟操作，深刻理解掌握会计核算基本知识和相关程序，增强动手操作能力，真正完全按照实际要求胜任不同的会计岗位，为今后就业铺路，也为踏入社会工作岗位奠定坚实的基础。俗话说：干一行，须爱一行。会计模拟实验可以扭转会计在我们心中枯燥乏味的错觉，培养我们爱岗敬业的优秀品质，培养职业意识，提高职业素质、形成工作能力，让我们今后成为合格的会计工作者。我们完成整个实训平台后，不仅将全面熟练企业财务部各个岗位的实务操作，同时也将具备大局观，具备立足于公司中高层看待问题的意识，练就良好的团队协作与管理能力。

2、实验要求：

①登陆会计虚拟实训平台，输入学号密码之后，分别以不同的身份，完成不同的工作。体会不同岗位的特点，总结实训心得和体会。实训结束后，撰写实习报告。指导老师会对上机实验状况和所做的实训报告，给予客观公正的评价。

②会计上级机模拟实训主要是基本技能的训练，在实训中要态度端正、仔细认真、不懂就要问、保持机房的清洁卫生。

二、实验方法与步骤 1、人员报道

点击“学生入口”按钮，出现工作证。输入登录号、密码、校验码，点击“提交”，即可进入实习界面。选择模拟实验一，选择天诚健身器材有限公司，进入实习企业大厅，选择实习岗位，进入财务室，点击座位进入后，会显示新手向导的任务——员工入职报到，点击进入办理。办理完新手向导的任务后会显示日历。点击日历上某个日期，将在下方列出该日期下的所有实习任务，点击“待办”状态的任务开始实习。2 出纳岗位(1)拿单证

点击 “我要拿单证”，选择结算业务申请书，单击右侧“就拿这些”按钮，点击“确定”，按同样的方法选择结算业务申请书登记簿，完成拿单证动作。(2)填制单证

点击“结算业务申请书”根据实习任务要求，输入内容，点击保存。

按照类似的操作，填写结算业务申请书登记簿。同时，结算业务申请书登记簿需要盖出纳签字章。(3)提交给财务经理

应拿的单证都拿好，应填写的单证都填写好后，点击单证上方的“下一步（审核单证）”，在需要提交的单证及联次名称前的复选框中打钩，点击“确定，并去找下一步的办理人员”。(4)财务经理审核

如果财务经理认为出纳填写的单证有错，或者没拿对单证等，可以点击“退回到上一步”按钮，将单证退回给出纳重新填制。如果财务经理认为出纳填写的单证都没错，自己也已经完成盖章审核的操作，点击“完成审核单证并提交”，将审核好的单证传递给出纳。(5)提交给总经理并审核

点击“快速通道”，选择“总经理室”，如果单证填写或提交的联次有错误，总经理将把单据还给出纳。如果出纳和财务经理办理得准确无误，则提交给总经理审核后，将会出现总经理盖法人章的动画。(6)银行办理 点击“下一步（银行办理）”，选择需要带去银行的单证及其联次，在其名称前的复选框中打钩；点击“确定，并去找下一步的办理人员”。选择“交通银行北京东城区支行”，直接跳转到交通银行，点击对公业务的“柜员1”图标，进行银行柜台的业务办理。(7)登记账簿

点击 “下一步（登记账簿）”，选择登记账簿时所需要的单证及其联次，在其名称的复选框前打钩；点击“确定，并自己办理”。

点击 “我要拿单证”，选择银行存款日记账，单击右侧“就拿这些”按钮，返回到“实习生实习”界面，惦记账簿，输入需要填写的内容，点击保存。(8)提交完成

确定全部填写完整后，点击单证上方的“提交完成”。实例如下：

① 2011年12月01日，签发结算业务申请书普通电汇支付上海泰达物流有限公司运费并登记账簿

开始 然后拿凭证填制凭证结算业务申请书和票据登记薄

找财务经理审核

找总经理审核

去银行找柜员办理业务

登记帐簿

银行存款日记帐

②2011年12月01日，收到北京东百体育用品有限公司签发的转账支票办理收款并登记账簿。

开始-填制凭证

拿着转帐支票和进帐单找财务经理审核-然后再找总经理审核-再去银行找柜员办理-登记帐簿银行存款日记帐

3总账会计岗位

1打开T字账，单击保存。2 单击提交完成 4财产物资会计岗位

第一笔业务 1拿单证

点击左侧功能菜单中的“我要拿单证”，出现“我要拿单证”界面，在新界面的左侧选择通用记账凭证，在名称前的复选框中打钩，选择完所需单证之后，单击右侧“就拿这些”按钮，点击“确定”，完成拿单证动作。

2填制单证

3提交给总账会计审核。无误后进行下一步操作。4提交给税务会计审核。无误后进行下一步操作。5提交给往来会计审核。无误后进行下一步操作。选择财产物资会计，自己办理。然后选择，我要拿凭证，选择数量金额式账簿一本，填制明细账，然后选择记账凭证，打上勾。

7提交完成

确定全部填写完整后，点击单证上方的“提交完成”。第二笔业务 1拿单证

选择通用记账凭证一张，在名称前的复选框中打钩，选择完所需单证之后，单击右侧“就拿这些”按钮，点击“确定”。

2填制凭证

3提交给总账会计审核。无误后进行下一步操作。4提交给税务会计审核。无误后进行下一步操作。5提交给往来会计审核。无误后进行下一步操作。选择财产物资会计，自己办理。然后选择，我要拿凭证，选择数量金额式账簿两本，分别填制在途物资-纸箱01和在途物资-纸箱02明细账，然后选择记账凭证，打上勾。

7提交完成

确定全部填写完整后，点击单证上方的“提交完成”。实例如下： ①2011年12月01日，向上海恒兴钢铁有限公司采购冷轧钢管，未支付货款。（记账凭证001号）已有

开始 填制凭证我要拿单证通用记帐凭证填制

找总账会计审核-税务会计登记-往来会计登记帐簿（不用应交增值税明细帐）-财产物资会计登记簿（不用应付帐款-恒兴钢铁有限公司明细帐）登记原材料明细帐

5往来会计岗位 1拿单证

选择通用记账凭证一张，选单击右侧“就拿这些”按钮，点击“确定”。

2填制凭证

3点击下一步审核，在出现的界面中全选，然后提交给总账会计审核。无误后进行下一步操作。4提交给出纳。无误后进行下一步操作。

5在出现的“选择需要提交给下一步处理人员的单证及联次”界面中选择全选，提交给往来会计。无误后进行下一步操作。

6在出现的“选择需要提交给下一步处理人员的单证及联次”界面中，勾选后两项，选择我自己办理

7选择我要拿凭证，三栏式明细账，填写应收账款明细账。8确定全部填写完整后，点击单证上方的“提交完成”。实例如下：

① 2011年12月01日，收到北京东百体育用品有限公司前欠货款。（记账凭证004号）

6成本会计岗位 1拿单证

选择通用记账凭证一张，单击右侧“就拿这些”按钮，点击“确定”。

2填制凭证

3点击下一步审核，在出现的界面中全选，然后提交给总账会计审核。无误后进行下一步操作。

4提交给税务会计。无误后进行下一步操作。

5在出现的“选择需要提交给下一步处理人员的单证及联次”界面中除了不选择应交增值税明细账外，其余的全选。然后提交给出纳。无误后进行下一步操作。6在出现的“选择需要提交给下一步处理人员的单证及联次”界面中，除了不选银行存款日记账外，其余的全选，提交给费用会计。

7在出现的“选择需要提交给下一步处理人员的单证及联次”界面中，除了不选管理费用明细账外，其余的全选，提交给成本会计。

8选择确定自己办理，选择我要拿单证，然后选择多栏式明细账，一共选3本，分别填制。

9单击通用记账凭证，在需要打勾的地方打勾。10 提交完成。实例如下：

① 已有：2011年12月24日，各车间及品检部员工领用工作服。（记账凭证077号）

开始填制凭证

三、实验数据记录、处理及结果分析

出纳：

财产物资会计：

往来会计：

成本会计：

四、讨论、心得

本次会计模拟实训是我们大学期间的第一次上机实习，也是我们最后一次校内实习。虽然是断断续续的两次的上机，却让我感到身心疲惫，甚至是不知所措，因为我的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应。俗话说：有付出就有收获。在老师的引导下，我终于彻底明白各种各样的会计岗的存在的理由以及他们各自的工作流程。电算化会计实务处理能力也得到了极大地提高，理论联系实际能力也上了一个新台阶.通过这一次的会计模拟实验，让我收获颇多。通过使用会计虚拟网络平台，使我们视野更加开阔，平常我们都是在学习一些理论知识，对于具体的工作流程一点都不熟悉，这次的模拟实验，比较生动直观的为我们展示了财务部门各个岗位的具体工作以及业务流程，十分全面和详细，我觉得这对于我们来说，是一次宝贵的实习经历，我相信这会增加我们对会计学习的兴趣，我觉得这次的模拟实验充分的调动了大家学习的积极性。有一点，我认为很关键的是，我们所使用的软件，采用的是FLASH的效果，这样比较生动和直观。

它的整个流程也是很清晰的，无论我们从事何种工作，首先都需要人事报道，而我们所做的工作首先也是人事报道，同时，这个软件可以让我们体验到不同岗位的工作。我在具体的操作过程中首先选择的是出纳的工作。我清楚地记得，自己在做第一笔业务时，一点头绪都没有，我最初还以为要填制的是记账凭证，正在纠结于该计入那个会计科目时，老师指导我们说，要填写的是结算业务申请书和结算业务登记簿。在填写结算业务登记簿的时候还要签章。这让我觉得，其实一件看似很简单的工作，你想把它做好也不容易，也许是因为第一次接触，我们都觉得很不熟悉，效率也有一点低。还有，在处理每一个业务时，都有很多细节要注意，我觉得这个软件另一个比较突出的优点是你在办理每一个业务时办理成功之后，它会自动给你评分，同时会显示出来你的错误之处，这样比较方便我们知道错在哪里，以便以后多加注意。

通过这次模拟实验，我的感受就是会计的岗位分工和职责分工都十分明确，在我们所模拟实习的这家企业里，它设置了如下的职位：总账会计，财务经理，出纳，税务会计，成本会计，往来会计，财产物资会计，其中总账会计负责核算其他岗位未涉及的会计业务，审核其他岗位会计填制的记账凭证；财务经理全面负责财务工作，审核部分重要的原始凭证和记账凭证，对企业的财务数据进行分析；出纳负责办理现金和银行业务，保管现金、有价证券和银行凭证，登记保管现金日记账和银行存款日记账；税务会计负责发票管理，办理相关税费的计提、申报和缴纳，成本会计负责产品成本的归集与分配，核算直接支付的三项费用（管理费用、销售费用、财务费用），以及员工借还款；往来会计负责产品销售收入、结转产品销售成本及销售回款的会计核算；财产物资会计负责材料采购，材料入库及支付材料款的会计核算。

这次模拟实验以真实模拟实物的方式，引导我们通过亲身体验和实习财务部的各大岗位，增强我们对企业事务环境及业务流程，财务环境，单证流转等实务操作流程的理解。这就使得我们完成整个操作后，不仅将全面熟练企业财务部各个岗位的实务操作，同时也将练就良好的团队协作与管理能力。

在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些会计岗位书本上提及甚少，相关的会计流程更是寥寥无几。所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点不知所措，虽然现在去看依然可以解决问题，但是浪费了大量的时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另一方面，同学之间的互相帮助也是在每次实训中必不可少的部分。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏提交的时候就提示错误，自己看完很迷茫，但让其他同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”嘛。

会计重在操作。这次模拟实验具有一定的实践性、启发性、综合性和应用性，并注重将业务处理的实际操作训练与会计职业判断能力的培养。会计工作要求认真，务实，细心，负责, 多与别人交流,技巧是靠经验累积出来的。通过此次模拟实验加深了我们对会计专业的认识，提高了我们对所学专业的兴趣，同时，这次模拟实验的内容也涵盖了我们之前所学习到的会计基础、中级财务会计、成本会计等科目的知识，使得知识之间有了相互的联系，并把侧重点放到了实际操作上，让我们更加巩固了之前所学习到的会计知识。

在具体的操作过程中，总会遇到各种各样的问题，我觉得自己在以下方面有待提高：

（1）确定在单证传递过程中，哪些单证需要传递给下一个岗位的工作人员。我在操作的过程中，对于这一点把握的不太好。

（2）凭证的填写要完整，不要漏填，少填。（3）要学会判断具体的业务所需要的单证。（4）税务会计岗位中要对报税环节多加熟悉。

总之，这短暂的几天的实习，同时我也明白了，做会计要具备以下几项能力：①作为一个会计人员应该具备扎实的专业知识和良好的专业思维能力，具备诚实守信等端正的职业操守和敬业态度，这是会计工作岗位对会计人员最基本的要求。②作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。③要有吃苦耐劳的精神和平和的心态。会计岗总体而言是一个枯燥的岗位，需要工人员耐的住寂寞，勤勤恳恳，用平和的心态对待他。

这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多经验和知识，让我对会计的工作流程有了进一步的了解，对会计的岗位分工也有了进一步的认识。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解会计工作的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好职业规划。

会计上机实验报告 篇5

姓名：赵波

班级：工商101班

学号：101565

指导教师：岳殿民

实验目的会计综合模拟实验是在学生掌握了一定的专业理论知识的基础上，以某个单位在一定时期内发生的实际经济业务资料作为模拟实验对象，采用直观的、逼真的实验材料和道具，包括原始凭证、记账凭证、会计账簿、报表及其他会计实验用具等，让学生在仿真的环境中增强实际操作能力和动手能力。通过这次实验，使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验。

实验公司简介

我们本次模拟的企业原型是广东立竣机床股份有限公司。它是原广东省机械厅直属的生产各种机床的大型国有企业，于 1995 年改制成为股份有限公司，并于 1999 年在上海证券交易所挂牌交易。她位于广州市海珠区新港西路 888 号 , 占地 10 余公顷，注册资本为 6000 万元人民币。该公司设有铸造、加工和装配三个基本生产车间，主要从事立竣一号机床和立竣二号机床的生产。另设有供气和机修两个辅助生产车间，主要从事蒸汽生产和机器设备维修。

实验的内容及过程

一、模拟实验准备阶段

在模拟实验开始前，要全面了解模拟企业的概况，如，企业名称和性质，生产工艺概况，会计政策及核算要求等。同时要了解模拟企业会计工作组织，如，机构设置，财务人员分工，会计规范要求等。

二、模拟实习操作阶段

以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。实验为我们呈现了一个生产该厂可能涉及的各种基本业务，其各项凭证、账簿以及会计处理程序，按照该厂会计制度要求，具体的步骤如下：

1、会计凭证的编制

记账凭证的填写要注意记账凭证的名称、编号、日期、有关经济业务内容摘要、有关账户的名称(包括总账、明细分类账)方向和金额、有关原始凭证张数和其他有关资料份数、有关人员的签名或盖章。

记账凭证应按要求填制。

第一；要将经济业务的内容以简练概括的文字填入“摘要”栏内。

第二，要根据经济业务的性质，按照会计制度所规定的会计科目和每一会计科目所核算的内容，正确编制会计分录。

第三，每张记账凭证只能反映一项经济业务，除少数特殊业务必须将几个会计科目填在一张记账凭证上外，不得将不同类型经济业务的原始凭证合并填制记账凭证，对同一笔经济业务不得填制对应关系不清的多借多贷的记账凭证。

第四，附件数量完整。

第五，填写内容齐全。

第六，凭证按顺序和类型编号，一笔经济业务需要填制两张或者两张以上记帐凭证的，可以采用分数编号法编号。

第七，正确编制会计分录并保证借贷平衡。

2、科目汇总表的填制

根据记帐凭证逐笔登记总帐，如果工作量很大，可以先填制科目汇总表，然后根据科目汇总表再来登记总帐。

第一，填写记帐凭证汇总表的日期、编号和会计科目名称。汇总表的编号一般按年顺序编列，汇总表上会计科目名称的排列应与总帐科目的序号保持一致。

第二，将需要汇总的记帐凭证，按照相同的会计科目名称进行归类。

第三，将相同会计科目的本期借方发生额和贷方发生额分别加总，求出合计金额。第四，将每一会汁科目的合计金额填入汇总表的相关栏目。

第五，结计汇总表的本期借方发生额和本期贷方发生额合计，双方合计数应相等。

3、登记总分类账明细账和日记账

登记会计帐簿时要求准确完整。登记会计帐簿时，应将会计凭证的日期、编号，业务内容摘要、金额和其他相关资料逐项记入账内，作到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。根据收款凭证、付款凭证逐日逐笔登记现金及银行存款日记帐，根据记账凭证及所附的登记明细分类账，再根据科目汇总表登记总分类账。

4、编制财务报表

最后，根据总账和明细账及资料所给的期初余额编制编制会计报表，包括资产负债表、利润表、股东权益增减变动表和现金流量表。

三、撰写实验报告

在完成所有的实验后，撰写实验报告。实验报告是对本次实验的总结，包括模拟实习单

位的概况，采用的会计政策，经济业务处理过程，实验内容和步骤，实验体会等。实验心得

在本次会计模拟实验中，我掌握了应该如何处理具体的会计业务,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。会计理论来自于会计实践,是会计实践经验的概括总结,同时又对会计实践工作加以指导,所以我们在会计专业学习中,不仅需要构建出较完整的理论框架,而且还要树立起完整的操作理念。

在短短两天的会计模拟综合实验的学习中，让我对其有了更深的认识和见解。我很遗憾实验课程就这样结束了，从这次会计实验中，我学到了不少的知识。通过本次实验，让我对会计整个流程的操作有了较好的认识，我学会了会计中各个环节的操作，以及更加懂得了细心、谨慎和责任对于一个会计来说是那么的重要。通过这次的模拟实验使我加强了对基础会计各方面知识的记忆也让我发现了自己在哪些方面的不足，发现问题及时补救是这一次实验一大收获。在实验我学习到了许多在书本上不能学到的知识。

国际结算实验报告 篇6

实 验 报 告

姓

名：

学

号：

专

业：

班

级：

课

程：

国际结算

《国际结算》课程实验报告

一、实验目的及要求 学会填写外贸业务中的相关单据，掌握国际结算中票据的填制与使用，尤其要熟悉信用证结算方式的具体操作，及各种商业单据的制作和审核，主要是课程中提及的单据，如：信用证、汇票、商业发票、海运提单、运输保险单及催证、改证的相关操作等。

二、实验环境 SIMTRADE 世格外贸单证软件 二教 602 国际贸易实验室

三、实验内容与步骤 实验内容：

通过上机实验，获取单证实践的机会，深化在课程中学到的各种单据的基本概念和信用证与物权单证的有机衔接，掌握制单技术和实践审单原理。在 SIMTRADE 世格外贸单证软件的环境下，对于其给出的实际案例，解决外贸业务中涉及到的一系列单证问题。

实验步骤：

面对一个外贸的实际案例：

第一步：认真阅读手中的已知条件，如信用证、商业发票、合同协议等等，并从中提取填制单据所需的关键、有效的基本内容，如进出口双方的名称、贸易方式、合同金额、货物描述、起运港和目的港等等。这些都将在填写单据时用到。

第二步：根据从已知条件获取的各项信息，对单据的空白处进行填写。在这个过程中，一定要保证各个单据填写的内容与已知条件中的描述一致。因为在信用证项下只有单单一致、单证一致才能顺利结汇。

第三步：根据已知条件中的内容对单据的填写工作进行精确、严格地审核，认真审核各单据之间记录的内容是否一致，是否相互照应。精确地审核工作是确保单单一致、单证一致的重要环节，也是需要我们特别注意的。

四、实验体会与建议 实验体会：

国际结算即通过运用一定的金融工具（汇票、本票、支票等），采取一定的方式（汇付、托收、信用证等），通过一定的媒介机构（银行或其他金融机构等），进行国与国之间的货币收支行为，从而使国际间债权债务得以清偿。

通过此次的单证实训，我深刻感受到了做进出口业务的严谨，同时大大加强了我的实际操作能力。在实训中，我掌握了很多日后工作所需的基本技能，检验了平时所学的基础知识，衡量了个人能力和水平，发觉了自身存在的不足与缺点。

另外，在进行实验的过程中让我充分意识到了英语的重要性。题目所给的信息是英文的，汇票和发票的全部内容以及填制也需要用英文来完成，着对我们来说无疑是一个不小的阻力，所以，在以后的学习过程中，在加强专业课程和专业技能学习的同时，还应该进一步提高自己的外语水平。

实验建议：

对于此类的实训课程，应大力提倡，毕竟它的实践性很强，有助于巩固课堂学习的知识并将其付诸于实践。

鉴于学校机房的电脑运行较慢，系统经常卡死，所以建议校方及时更新升级系统，提高电脑运行速度。也希望大家都能爱护机房的电脑。

指导老师：

日期：

国际会计实验报告 篇7

近年来, 中等职业技术学校面临着严峻的考验和挑战, 在这样的情况下, 如果沿袭传统的教学模式、教学内容和教学方法, 已经无法适应目前的新情况, 会计课的教学改革尤其紧迫和重要。因此, 我校财会教研组近几年来对会计课的教学方式进行了一系列的改革, 取得了明显的成效。

灵活运用多种教学方法

针对学生对会计课特别是理论课情绪低落的情况, 研究改进教学方法, 根据学科特点, 组织学生开展以提高专业理论学习兴趣为目的的“三个一活动”:即“每周一题”在一周所学的内容中选出一道具有代表性的题, 由学生分析解答;“每一单元一讲”课堂上把全班学生分成两个组, 以各组选出的代表为主, 互相对所学单元的典型题进行质疑, 讲解, 让每个学生抬起头来“参与”;“每单元一小结”, 由教师对学生学习中一些焦点问题, 进行归纳总结。活动中学生都表现得非常积极, 从而提高了学生分析问题和解决问题的能力, 更重要的是通过这样的活动, 使学生意识到自己的智慧和体验到“创造”的喜悦, 激起了浓厚的学习兴趣。此外, 考虑到中专主要是为社会培养中初等财会人员, 老师对理论课的教学, 遵循“该让学生知道的务必使其掌握。不需知道的尽量少讲或不讲”的原则, 对专业理论课的教学尽可能从会计实务着手。在专业和基础知识和基本理论的教学中, 利用现代化的教学设备和仪器, 将会计工作中大量使用的各式单据、帐册、图表通过实物、模型、图像、声音等形式直观、形象地展现在学生的面前, 可大大提高授课的质量和教学效果。从而提高学生的学习兴趣。

加强会计实验实习等实训课

中专学校主要是培养动手操作较强的专业技术人员, 应特别重视上足, 上好实训课。

加上会计又是实践性很强的学科和专业, 必须非常注重应用能力、运作能力和职业素质的提高, 注重模拟、实训、实践等环节的教学, 没有良好全面地实验实习, 学生要想在短期内就适应用人单位上岗需要, 是非常不现实的, 学生实践操作能力缺乏或上岗适应期较长就会被社会弃之不用, 这个问题必须通过强化实验实习环节来解决。

1. 调整课程, 保证时间

制订会计教学计划, 体现教学内容的实用性和适用性。增加最实用的核心课程《财务会计学》以及其他一些较实用的课程《会计原理》的课时数和实训时间, 强化实用的教学内容, 并同步开设实训课。为了让学生有较多的时间实验实习, 我们对课程设置作了调整, 加大了实验实习的时间比重, 除几门文化课外, 其他文化节课在第一学年起就陆续改为选修课或停开, 抽出大部分时间上专业课和技能训练。第一年中, 文化课:专业理论课:实训课为2:3:5, 而二年中, 专业理论课:实训课的比例为1:1, 第三年, 顶岗实习。

2. 教学实习, 边教边练, 小型模拟

教学实习分两个阶段进行。第一阶段, 边教边练。以安排学生的作业练习和适当的务实操作为重点, 例如《会计原理》教学, 在学生掌握复式记账原理的基础上, 抓住会计核算程序的三大环节。即填制会计凭证, 登记会计账簿, 编制会计报表, 让学生进行技能训练, 使他们在训练中初步掌握会计核算的专门方法。在财务会计教学中, 按各章节次序以加强学生的务实训练为重点, 例如, 在讲授“材料核算”这一章后, 让学生进行单元 (或岗位) 实验, 逐章逐节过关, 循序渐进, 使学生能熟练掌握各会计科目的实际运用和账务处理, 一开始就对相关经济业务的会计核算进行正规化的技能训练, 使理论与实验同步进行。这样做, 加强了动手能力的训练, 为小型模拟实习和综合实习奠定了基础。第二阶段:小型模拟。是指在财务会计全部学完后, 利用一周或十天时间, 集中进行会计的小型模拟实习。如企业会计模拟实习, 可选一个较为典型的制造企业, 将最有代表性的某个月发生的全部经济业务进行实习, 每个同学独立完成会计核算的整个程序。这样做, 既能使每个学生全面理解财务会计的理论知识, 又能使他们的专业技能得到系统训练。

3. 毕业实习, 真账真做, 上岗务实

教学实习只是实践性教学的初级阶段, 它只能使学生处于熟悉专业、练习技能的模仿阶段, 而毕业实习是实践教学的高级阶段, 这一阶段的主要任务是使学生的专业技能能得到全面、系统的训练, 为毕业后上岗打下坚实的基础。第一阶段:综合模拟实习, 这一阶段的实习继续在校内进行, 实习资料是实录一个企业在一年的全部经济业务, 实习时间为一至二个月, 一般在第四个学期进行。这种模拟实习着重强调会计机构内部各岗位的业务训练, 使学生熟悉各会计岗位培训的职责、要求和具体工作, 了解凭证在各岗位的传递程序, 整个实习在模拟实验室中进行了, 一切会计资料都是仿真的, 同时, 根据岗位需要, 将学生分为若干小组, 每个小组设置出纳、记账、稽核、成本等会计岗位, 学生在模拟真实的企业环境中从各类原始凭证的取得到对原始凭证的审核再到会计凭证的填制、审核、汇总、装订、登记账簿及填制主要的会计报表, 依次完成整个会计核算程序。学生在组内轮流在各岗位进行实习, 使每个学生都能掌握全过程的操作, 这一阶段的实习所采用的凭证、账簿、报表都是规范化的, 要求真账真做。学生做完后老师再有针对性地选择一些学生的作品作为案例, 将其展示出来, 让学生对他们自己操作的结果找问题, 分析错误的原因。这一阶段应注重实行岗位轮换制度, 使他们能够熟练掌握各个岗位的工作职责、工作内容及其操作方法和技巧。从而使学生毕业后就基本能顶岗工作。另外, 针对当今大多数企、事业单位都已经实行了会计电算化的情况, 在手工做账后, 我们要求学生利用某一会计软件, 在机房用电脑完成整个会计核算程序, 从而使学生能够熟练地操作会计软件, 成为名副其实的现代会计人才。第二阶段:上岗务实, 这一阶段是让学生走出校门, 参加会计工作实践, 熟悉岗位工作, 一般在第三年进行, 是毕业后上岗的过渡阶段。

国际会计实验报告 篇8

美国国会曾明令禁止美国宇航局（NASA）与中国进行科学上的合作，而此次合作将为国际空间站带去首个来自中国的项目。封禁多年的中美太空合作，似乎裂开了一条缝隙。

然而，相关专家在接受记者采访时表示，这一合作并未改变中美空间合作僵局。两国空间科学的破冰之旅何时真正起航还属未知。

“别被自己吓到了”

2011年，望着渐渐远离地球的“神舟八号”飞船，邓玉林有着一份不一样的牵挂。“当时，我们在飞船上做了一次搭载实验，发现了在空间环境中DNA变异的一些新现象。”

此后很长一段时间里，邓玉林一直苦苦寻找再次“登天”的机会。“做空间科学的人都知道，目前国内外能提供的实验条件和能力远远不能满足科学家的需求，空间搭载的机会特别少。”

4年后的今天，邓玉林为自己的实验找到了新的平台，而且来头不小。

“当时，我们也是抱着一种尝试的心态。”邓玉林告诉记者，自中美在空间科学领域的合作中断之后，已有20多年没有合作过了。“我们想试着为中国的空间生命科学研究找到一条出路，所以就联系了对方。”

对于公认的合作禁区，邓玉林有着不同的看法。

“很多时候我们是被自己吓到了。”邓玉林说，长期以来，大家都觉得难度较大，很多人因此望而却步。其实，除了美国国会，双方都有合作意向。“我们试着去走，没想到成功了。”

在邓玉林看来，采取商业模式应该不受约束。NanoRacks设备经理Jeff Manber也表示，这一项目完全是商业性质，因此得到了NASA的默许。

此外，邓玉林透露，其团队是以一个“难以想象的优惠”获得此次机会的，并非新闻报道中提到的20万美元。

“我们只是走出了第一步，未来这样的合作可能会越来越多。”邓玉林说。

多年封禁尚未破冰

“看来NASA是默许的，这值得欢迎。”中科院院士顾逸东在接受记者采访时说。

不过，此次成功并不意味着中美两国在空间科学领域的恩怨将就此消弭。顾逸东认为，这件事情只是中国科学家通过国外公司购买了国际空间站的商业应用资源，并非中国与NASA直接开展的科研合作项目。

2011年，美国通过“沃尔夫条款”，规定禁止中美两国开展任何与NASA有关或由白宫科技政策办公室协调的联合科研活动，禁止NASA所有设施接待“中国官方访问者”，这是美方首次以法律法规的形式对中美航天合作进行限制。

“国际空间站不对中国开放，因此中国科学家不能申请做实验，任何领域都不可以。”中科院高能物理所研究员张双南说。

实际上，对于“沃尔夫条款”，NASA一直颇有微词。NASA局长查尔斯·博尔登在今年6月的一次采访中表示，至少需要允许NASA和中国空间项目的官员进行交流。“这在我的任期可能无法实现，但希望我的下一任能和中国的同事坐下来一起交流。”

由于无法参与国际空间站项目，中国从1992年就制定了载人航天“三步走”规划，现已开始致力于建立自己的载人空间站。“此次中国科研项目进入国际空间站一事，应该不会对我国空间站的建设造成任何影响。”顾逸东认为，我国空间站建设仍会按照原定计划向前推进。

中国启示录

有科学家揣测，中国科研项目之所以能进入国际空间站，或与国际空间站运营遇到财政困难有关。由于国际空间站规模大，运营开支大，加之国际金融危机等财政问题，国际空间站开展的由各国政府支持的科学活动也与过去设想的有所不同。

对此，顾逸东表示，运营维护是所有空间站都面临的问题。为应对这一问题，中国空间站在规划设计之初就秉持着适中、实用、先进的原则，并从技术和管理层面加以考虑。

“运营维护是否能长期持续，关键是看空间站能否显著推动我国空间科学和高技术的进步，同时反哺我国经济社会发展。如果有重大的科学产出和显著效益，相信中国空间站的发展和运行能健康持续地进行下去。”顾逸东说。

“国际空间站逐渐失去支持有多方面原因。”张双南认为，美国总统换届导致的空间政策改變是一个因素，多方国际合作中出现国家责权不平等也是重要因素。“但最重要的因素是缺乏能向公众交账的‘硬成果’。”

“AMS（阿尔法磁谱仪）实验就是国际空间站的‘硬成果’。”张双南说，如果国际空间站有三五个这样的实验，目前的情况就会好得多。

张双南认为，未来的中国空间站无论如何要有几个“旗舰”级别的、在国际上能叫得响同时也能吸引公众注意的实验。“这样的实验需要尽可能早地部署、立项、预研，同时开始高调宣传预期的科学成果。”

记者了解到，目前中国空间站上已规划了两项“旗舰”实验，分别是“空间站大规模光学巡天”计划和“宇宙线与暗物质探测设施”（HERD）项目。

“如果这些天文实验都能完成，我相信中国空间站的科学成果会超越国际空间站。”张双南说。