我的学习故事

2024-10-25

我的学习故事（精选8篇）

我的学习故事篇1

我的学习故事

衡阳电大开放教育学院 13秋农村行政管理(祁东)周耀华

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”改造自然和社会靠的是知识，而学习是获取知识，塑造人才的源泉。

我是13年秋走进衡阳广播电视大学的。当初谭组委找我谈话要我去学习的时候，我是百般不情愿。每天工作繁忙、家务繁琐，哪有时间精力去读书？利用业余时间参加学习，能顺利毕业吗？但又不好谢绝领导的好意，毕竟这也是一种提升自我，提高自己的专业知识水平的机会。开学那天，校方举办了一个隆重的开学典礼仪式，校领导和县组织部部长都出席了典礼并推心置腹地讲了话，让人觉得这是党和国家为长期蹲在基层的我们提供了一次提高技能、完善自我的宝贵时机，也处处体现着国家和上级领导对基层干部的高度重视和殷切希望，我不由得为自己先前的不情愿感到惭愧。

谁知第一天上课，大家一致推选我为一班之长，我就纳了闷了，我脸上写着“值得信任”四个字吗？一个开着书店、当着村官、带着一个嗷嗷待哺的小屁孩，读电大都很勉强的人，能当好一班之长吗？能带领同学们一起成长一起飞吗？但看着大家一脸的期待，我感觉我不是被逼上梁山而是被架上梁山了。很多时候心有余而力不足是托词，力有余而心不足才是真相，可我是心力俱疲啊同志们！不过转念一想，人的潜力都是被逼激发出来的，而我恰恰是那种一旦给自己留了退路就无法前进的人，好吧，权当是挑战，这活儿姐接了！

后来通过一段时间的磨合，我渐渐喜欢上这种学习，因为我发现，学习是一件一生从事的工作，人的手机天天要充电，人的大脑同样也要不断地吸取新的知识和能量，作为一个成年人更应该抓住这来之不易的学习机会。工作的繁忙，生活的琐碎，都不能成为困难的借口，相反，它为我们提供了边学习边实践的机会。只要自己有心学,用心学，在学习上没有不可跨越的障碍。杨雯老师特意为我们建了一个班级群，同学之间有不懂的问题都可以在群里探讨。作为班长，我不得不用心听讲认真作笔记做练习，课后在群里耐心地跟同学们讲解，就跟点读机一样，哪里不懂讲哪里。业余，我经常组织同学们聚会，加深同学们之间的了解。我们班九十二人，来自各行各业，大多是社会精英。为了便于交流沟通，我在群共享里做了名片，贴上照片，上面有工作单位和职务以及联系电话地址等，以便同学们资源共享互相帮助。

第一学期末，我策划举办了班级年欢晚会，晚会选在湘江大酒店，由李波同学主持，曾利春同学赞助，在生活委员肖鹏飞的餐厅吃了晚饭后，开车直奔湘江大酒店。李波同学做营销的，有一流的口才和主持经验。在他的主持下，作为班长，我首先发言：感谢大家的信任和支持，感谢这场缘分让我们走到一起，认识各行各业优秀的你们，这一路走来，我们以心相交，以诚相待，互帮互助，从陌生人到亲如兄弟姐妹，我们班就像一个温暖的大家庭，在这里，我看到忙碌于职场上的我们变得更年轻，更优秀，更神采飞扬！也相信我们每一个人都能以优异的成绩毕业，更相信我们的明天更美好！谢谢你们！接着同学们轮流作了自我介绍或感言，接下来大家边吃边喝边看表演，每个人都要上台表演一个节目，或唱歌，或跳舞，或朗诵，或小品，或武术，同学们真是多才多艺，节目丰富多彩，全场气氛热烈，大家情绪高昂。中间李波同学还别出心裁地让同学们排成两列，手搭在前面同学肩膀上，给前面同学肩膀按摩，头部太阳穴按摩，然后又反过来，互动，有些同学怕痒痒，直接笑翻在地。最后同学们合唱了一首《明天更美好》，大家手牵手，舞起来，全场更是嗨翻天！事后有同学告诉我，人生最悲哀的就是吃、喝、玩你都有过了，却没有乐过。班长，我从没有今天这样快乐过，我感觉整个人灵魂出窍嗨到爆......俗话说，读万卷书不如行万里路，历练，在路上。去年夏天，我又组织同学们去了亚洲第一漂——祁阳金洞。那是一次惊心动魄的漂流，小船冲出闸道的那一刻，我感觉我整颗心都要蹦出来了，不会死吧？还有命回去吧？阿弥托福，菩萨保佑......还没祈祷完毕呢，“嗖”的一下我们的船像离玄之箭冲出去了，大伙儿尖叫着被冲撞得一下跌落船底，冲起的浪花把我们瞬间浇成落汤鸡。“啊！！船进水啦！快拿水瓢舀出去！快！”水手大喊着让我们一边奋力舀水，一边重新坐好抓紧。来不及舀光船里的水，一个浪头打来我们的船又被注满了。“不好！船被礁石挂住了！你们都坐好，别动！我来！船头那男的，不要再舀水泼人了！喊你呢！怎么回事啊你！”水手对坐在船头正狂笑着舀水泼别船的周忠民同学大吼。水流喘急，无数次险滩，无数次撞礁，无数处漩涡，无数次像瀑布似的从高处抛落，无数次跟别的船相撞，大伙的喉咙喊哑了，嘴笑歪了！“啊！我的水瓢被水卷走啦！快帮我抓住啊！”“不好，我的座位也被水冲走了！”“哎呀妈，水全喷我口里耳朵里啦！”“笨呀你！快学我！把耳朵里的水甩出去！"漂到一半的时候天空下起大雨，这边有人喊“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走......”那边有人吼“大河向东流呀，天上的星星参北斗呀！你有我有全都有......”还没吼完人和船都不见了，水手赶紧喊“前面有黑暗隧道，大家坐好，抓紧！”黑暗中大家的齐声尖叫简直要掀翻隧道顶啊！整个人被一波又一波的冲击嗨到爆......漂流结束后，大伙儿笑得东倒西歪。有几个臭美的还不忘搔首弄姿流连拍照，“还拍拍拍，都六点半啦！回家！打道回府！”男士们等得不耐烦了，姑娘们笑着迅速窜上车，是有多么地不舍啊！两个小时后我们回到了祁东，找了家海鲜店吃宵夜，大家边吃边翻看照片边谈漂流趣闻，说到惊险搞笑处又是一顿捶胸顿足，周忠民举起酒杯说“这杯酒必须敬我们班长，要不是她费心组织同学们一次又一次聚会，我们哪有这么多快乐！哪有这么多美好回忆！我代表全班同学感谢你！”

不久，曾利春同学乔迁志喜，盛情邀请同学们齐聚红火大酒店，同学们商量后，买了一尊佛，送了一块匾，具上“衡阳广播电视大学13级祁东全体同学贺”，还请了知名书法家题字，挂在他的大厅中间，礼轻情意重。曾利春同学十分感动，建议以后同学聚会在他的别墅举办。于是期末我们的班会开到了曾利春同学家里。同学们分工负责，哪些人买菜，哪些人掌厨，哪些人帮厨，哪些人上菜，哪些人负责摆好桌椅板凳，哪些人负责去后花园水池捞鱼，其他人聊天的聊天，K歌的K歌，看电视的看电视，还有个摄影爱好者（本人我）全程拍下了这些画面：曾利春大厨光着膀子围着擦汗的毛巾在露天大厨房里挥汗如雨，洗菜的女生边洗菜边追打，帮厨的做着鬼脸偷菜吃，同学们举杯高歌等情景，这画面太美，不能看，看了笑到肚子疼.......付出终有回报，前阵子班主任告诉我，给我评了个“希望的田野”奖学金，老师说，整个衡阳只有几个名额呢，是不是感到很荣幸？是的，老师，一千元奖学金算不了什么，荣誉才是对我的最高奖赏，因为这是对我组织能力的认可和学习态度的肯定。这也将成为我以后学习和工作的动力。电大两年，塑造了一个健康、充满自信的我。自信来自实力，但同时我也认识到，当今社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，要正对自身的缺点和不足，只有通过不断的学习，适应社会的发展，完善自己，改正缺点。在工作中，我经常把学到的专业知识运用到实践中，很多问题都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力与工作效率。我相信自己会坚持自主学习下去，在本专业获取更大的进步。

我是2011年担任的村官，2014年，我村的几个组面临土地承包责任制五年一调整，由于群众各持所见，争执不下，组长只好找我去调整，那是一个人口众多的大组，书记、会计恰逢有事在身，我一个女流之辈，能否hold住场？我心里也没底，只得赶鸭子上架硬着头皮上了。记得那天是正月十五元宵节，天气有些冷，我吩咐组长烧了一盆炭火，大家里三层外三层围在炭火边，热心的组长还端上了瓜果。我先给大家拜了个年，说笑了几句，然后直奔主题宣读相关的政策法规（好庆幸我读了电大！学了《农村政策法规》，那里就有关于农村土地责任制调整事项），再结合本组的调整方案，迅速的没有任何争执地就把责任田调整得妥妥的，在政策法规面前，谁敢无理取闹？一个好的村官，要能够理论联系实际，运用学到的理论知识，分析工作中遇到的问题和矛盾，再寻求解决矛盾的方法。

毕业在即，回首两年多的学习生活，我深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！同时，通过自己不懈的努力，在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我以平均86分的成绩通过了全部课程考试。今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识，加强实际能力的训练，做一名合格的有用的人才。我们教学点周校长常笑称我是“中国好班长”，我相信，毕业后，我也是中国好村官。

作者单位：祁东县白鹤街道皮桥村

13秋农村行政管理(祁东)

我的学习故事篇2

记得那是个冬天，当时我还是一名大四学生，来中心为家人咨询、办理养老保险转移手续，这是我第一次与灞桥经办中心的亲密接触。

“您好!”

“请问您有什么事?”

“姑娘，你喝水。”

“姑娘，是给你家亲戚来问的吧!我们这儿只接待单位，不接待个人，让单位经办人来吧!呶!给你一张转移介绍信，按上面的项目填全，盖上章，带上个人缴费台账就可以了。”

一声“您好”，一个微笑，一杯开水，一气呵成。透过这方经办的小窗口，我看到的是一张洋溢着微笑的脸庞，听到的是一声亲切的问候，感受到的是一个服务型政府送来的一份温暖。

毕业了，我也要干社保!我也要做社保人!当时，我就这么想。

转眼间，我与他们并肩作战已经有两年多了。

经办是什么?经办就是传递，就是社保人用爱心去传递，就是用微笑去传递，就是用真诚去传递，就是把惠民政策传递到千家万户，传递到每一个百姓心中。

每月申报期，来中心办事的人特别多，为了减少经办人员等待的时间，我找到中心王主任，提议向每位企业经办人供应茶水，以提高我们中心的服务水平和服务质量。大家美其名曰“茶水经办”。

“别着急!一个一个来!后面排队的同志，请稍等!那边有茶水!业务不办完，我们是不会下班的。”我一边快速敲打着键盘，一边温柔地说。

我的故事，我的歌篇3

大二那年，我在市区的小学实习。满怀激情，踌躇满志，在短短的一个月里我学到了很多，正是这些经历，让我对自己未来的教育教学工作充满信心。毕业后，我就被平沙实验小学聘任了，担任四(3)班语文课兼班主任。这里的学生全是农场职工的孩子，真实的现状让我惊讶：孩子们没有漂亮的衣服，没有去过市区玩，连电脑都没有见过……照理农村的孩子更渴望读书，更希望改变自己的命运，可是我错了，孩子们体会不到知识的重要，更感受不到学习的快乐!我在市区学校的教学理念无法在这里实施。农村和城市的教育明显存在差距。一时间，我手足无措，仿佛在茫茫的大海上失去了方向，脑海里翻腾着—个个疑问。

我应该体罚学生吗?

开学第一天，叶伟权的爸爸便找到了我，反复强调他的儿子非常调皮，老师要严格管教他，我答应了。家长临走的时候，再一次叮嘱我：叶伟权不听话，就给我狠狠地打他。我在家，他敢不听话。我吊着他打，打到他跪地求饶!我望着声色惧厉的家长，毛骨悚然，这是教育吗?在外国是要被控诉的。接下来的一段时间，我通过电访、家访、约见等方式和家长沟通，共商教育策略，让我吃惊的是：家长们都要求老师严格管教他的小孩，不听话就狠狠地打，不用手下留情。我听见了，但我没有这样做。可是。我却在家长会上被家长责怪，说我没有管好他的孩子，对学生太仁慈，太宽容了。难道我不打学生也错了吗?家长朋友是否知道老师体罚学生是犯法的?他们的想法是可以理解的，可是教育孩子非得动手打孩子，让孩子在淫威下屈服吗?在家长面前，我的说理是那么软弱无力，我只怨自己还没有经验，没有教育好学生，才让家长着急、埋怨。

感动的教育力量有多大?

我班有一个家庭极其贫困，学习又有困难，纪律又相当差的学生，他叫何明，是村里的小霸王。他有一个脾气暴躁又抱怨生活的爸爸，每次他犯错，爸爸就对他拳打脚踢，妈妈坐视不理，因此，他恨透了爸爸，也不喜欢妈妈。我得知他的情况，想用关爱感动他，在他生日的时候，送给他一双球鞋、一套衣服，他收到礼物，没有说话，低着头离开了。每天下午，我都挤出时间教他学习，他反倒心不在焉，外面一有动静便走神。有空的时候我找他谈心，他却不怎么说话，很难沟通。就这样教育了他三年，2005年7月，他小学毕业了，回头看看，这三年时间，他的成绩没多大进步，只是纪律稍微好了些。后来，他读了初中，再后来，同学说他违反校规，被处分了，不知去哪儿打工了。为什么我的努力事倍功半?为什么会是这样的结果?不可否认，何明曾经感动过，曾经受到教育，可是他没有彻底地改正。最后还是辍学了。

我是该放弃还是该继续努力?

在过去的五年时间里，这个问题我已经问过自己无数次了。然而，每次我都鼓励自己，要继续努力，只要坚持不懈就会看到希望。想想身边的榜样，想想身患癌症仍在支教讲台上坚持上课完最后一课的孟二冬老师，边上课边喝药的乡村教师豆洪波，在他们身上我看到了老师对教育事业的执着，看到了老师对学生的浓浓的爱。相比之下，我的付出太微不足道了，遇到些许的挫折便垂头丧气，我除了埋怨、彷徨、犹豫，还有什么呢?我想：是该反省自己了，我要抛开这些精神枷锁，勇敢、平静地面对我的学生。我坚信：风雨过后是彩虹，总有一天我会露出满意的笑容，我会为我的学生而骄傲!

休完产假，回到学校，我心中怀揣着希望，仿佛又回到梦想开始的地方，重新起航。

过去的五年是辛苦的，过去的五年也是值得的，没有坎坷，哪来甘甜，每一个教育工作者，要想取得成功的教育，总要经过摸索、质疑、彷徨的过程。我是幸运的，我有机会在教学舞台上施展自己的才华。我的付出是值得的，教育会让学生终生受益，也会让自己的心灵找到归宿。

这便是我的故事，没有轰轰烈烈的壮举，没有辉煌的业绩，有的只是疑问、彷徨和梦想。

我的学习故事作文篇4

我在家上的第一节语文课是《燕子》，因为我是第一次上网课，还不熟悉上课的课前要求，所以我没有记笔记！慢慢地，我已经熟悉了上网课，妈妈也要上班了。从妈妈上班的第一天起，我每天都要独自一人在家。

在上语文课《语文园地》的时候，我觉得这次老师的声音特别的和蔼可亲。上完课后我的笔记都记在了书上，我的书都没地方写字啦！我把所有的课上完以后，就开始写作业了。可是，这作业真是祸从天降，因为要写作文！我心里愤愤不平，在心里抱怨：我作文都要写半天时间，那其他作业怎么办啊！越想越气。我突然想到妈妈说过的话：你把这些时间花在生气上面，还不如把它花在构思作文上呢！这时，我就拿起书桌上的作业，开始认认真真地写起来了。有时候遇到不会的题，我会打个电话给妈妈问她这道题怎么写，那道题怎么写。其实我也觉得自己的问题挺多的。呵呵......

每天晚上，妈妈回来后就先做晚餐，吃完晚餐后就开始给我的作业找毛病了。因为我做完作业没有检查，错了很多不该错，粗心的题，所以妈妈说：你作业做的一塌糊涂，毛病一大堆！，每次妈妈说我的时候，我就恼羞成怒。过了一会，我就平静了下来，其实我也觉的自己的作业应该要治一治！虽然我平静下来了，但是妈妈还是没有。她就边批作业，边说我。我觉得妈妈肚子里的话是滔滔不绝的从嘴里滚滚而出。我特别希望能边弹乐器，边让妈妈批作业，因为这样妈妈的心情会变得好点，有可能还会饶恕我做错的作业！

这段时间里，我保持了一个好习惯，每天都是早早的起床上网课，这个功劳都靠我的智能闹钟，学会了自己一个人独立在家，自己安排时间，把自己应该做的事情赶紧做完。

我的学习故事篇5

通过学习我和先生也经常聊一些关于已故的爷爷奶奶和公婆还有我健在父母的经历，我们也做了一个计划春节回老家过年时造一个场，引发长辈给孩子们讲一讲祖辈的经历！和他们留给我们的淳朴善良的性格。祖辈都是怎么做人做事的。

因为我从小爷爷过世，奶奶也因当时生活环境离开了我父亲。我从小就很羡慕小伙伴有爷爷奶奶，也就对老一辈了解不多，就聊聊我的爸爸，爸爸在5岁时爷爷就过世了！经历了很多，吃了很多苦长大的！到后来自己靠带头吃苦劳动到了北京铁路上。通过大姨夫认识了妈妈，爸爸是个处处为别人着想的人。铁路裁人跟本就没有他，但他自己提出申请带着我妈妈回到穷途四壁的老家，在村子里干上大队长。有一次爸爸要带人摆渡过河去干活，在船走到快到中央时船翻了，会水的都游上了岸，我爸一看河里有两个女人在拼命的挣扎。没有犹豫就直接跳下河，一手一个拖到岸边在其他人的帮助下拖到岸上，人都知道当生命存在生死存亡的时候，求生的欲望有多么强烈，她们使出的力量很大是需要多大的毅力才能同时救两个人。想想都后怕。成立砖厂爸爸到了砖厂也是兢兢业业敢于承担，很多人都喜欢跟爸爸在一起干活。一天下班回家爸爸骑车自己在路上走，后面一辆拉着一整车砖的车突然向我爸爸开来我爸爸被大车连人带自行车都压到装满砖的车下，车也撞到树上停了下来。把所有看到的人都吓坏了。很多人就往外跑，我爸爸慢慢从车下爬出来把大家吓了一跳。司机就非要我爸爸到医院检查，检查结果就是有一点皮外伤。让住院观察我爸爸说没事我自己知道不住院回家吧！司机给我爸买了点水果鸡蛋我爸说条件都不好。你拿回去吧！很多人都不理解。还有很多事就不提了，通过学习我意思到厚德载物！所以我爸爸今年82了自己还骑三轮车到处去玩在我园子里有一块空地爸爸就种一些蔬菜。我姑娘就说妈妈你多幸福！每次回家我姥姥姥爷都在家里等你。

自从进了杨家门，跟爷爷奶奶关系都挺好。两个老人很节俭，没有一点浪费的！吃菜都是把菜帮子剥下来吃了。老两口把不穿的衣破的颜色不好的都打成咖布。做鞋底鲜亮的就分成做里做面的！每天就做小猪鞋，猫鞋，谁家有过生日的孩子都去哪里拿，几乎挨着的村的孩子在两个老人在世的时都穿过他们做的鞋。奶奶很爱管闲事，好打抱不平。非常可爱的两位老人。

公公是走南闯北的大男人，爸爸说我见过很多钱，但从不动心，公司奖励我的才是我的，给不给是公司的事。从不计较！

婆婆是个很贤惠，也很智慧的女人，听先生说他们都是听着婆婆讲的故事长大的。婆婆教给他们很多做人做事的道理。兄弟四个都很尊敬妈妈。我记得我结婚后爸爸在海南工作，不经常回家。有时带妈妈出去玩些天。妈妈跟海南公司的一个阿姨挺谈的来。时间长了就想写信，但我妈妈跟本没怎么上学，字母都认不好。她每天收拾完就坐在写字台前学写信，不会就问我和最小的小叔子。在这种字认识她，她不认识字的情况下妈妈居然给那个阿姨写了一封信。妈妈很好学。在生前就爱看书。不认识就到走她认识好多的字能看元极功的书。她在晚上练静功时我也收拾完没事时经常也让我也坐在她旁边教我。这就是我已故的爷爷奶奶公公婆婆。健康的爸爸妈妈的经历。我们受到他们的护佑来到美丽泉城济南又通过振中与我慈明学校结缘共同学习增长智慧！愿智慧之树生根发芽茁壮成长！

篇二

家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是孩子健康成长的基石。

家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造我们的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对我们的影响是全方位的。

我的父亲学生时代学习成绩特别优异，初中毕业时学校保送上高中，但是为了减轻家庭负担，他选择了保送上免学费的师范学校，毕业后适逢国际中印反击战，国内蒋介石叫嚣反攻大陆，国家为加强战备，在学校招兵，父亲毅然决定弃笔从戎，成了一名军人。他在部队表现十分优秀，大大小小获得过很多荣誉，他是一个责任感非常强的人，正当他前程锦绣之时，家中出现变故，父亲作为家中长子，决然放弃升迁的机会，回到了老家，扛起了一家老少生活的重担，尽心尽力地照顾父母弟妹。生活的苦难练就了坚韧刚强的父亲，爷爷奶奶相继去世后，真可谓长兄如父，他至今虽已是耄耋之年，仍在为各个家庭操心着各种各样的事，我们家族的整个氛围是亲情融融，互帮互助的。

我从小就在父亲严厉的管教与母亲的呵护下成长、做人，现在想起来才深感之珍贵。他们经常教导我要严格要求自己、努力学习工作、认真做事、低调做人、勤俭节约等。现在我已为人父母，才深深体会到作为父母的良苦用心，我们必须要将这种优良的家风传承下来。古人云：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”教育子女历来被人重视，更是每个父母、每个家庭的责任和义务，望子成龙，望女成凤更是每个父母的愿望。

我的扶贫故事我的脱贫故事征文篇6

日光温棚产业只是__镇____党支部党建引领产业发展的一个模板。近年来，____党支部按照“围绕脱贫抓党建，抓好党建促产业发展”的工作思路，充分发挥党支部的示范引领作用，因地制宜，带领__83户303名居民走出一条党建引领、组织推动、产业支撑的幸福路。

幸福从来就不是一蹴而就的，曾经的____也是一个贫困户多、集体积累少的后进__。__年，__高新技术产业开发区整体转移搬迁全面铺开，____为了整个园区建设，整体实施搬迁。当时，__有83户313人，由于多数年龄偏大，没有一技之长，一时找不到合适的工作，经济收入不稳定，如何就业、增收成为每个农牧民的心病。搬迁户张宇回忆说：“刚搬迁那会儿，我是上班族，但父母到了城里以后不好找工作，他们还没有上养老保险，非常担心以后的生活出路。”

如何改善现状?如何让搬迁群众搬得出、住得下，有产业、能致富?____党支部明确了思路：向党建要生产力，创新“党建+”模式，助力搬迁群众增收致富。

说干就干，乘着__高新技术产业开发区改革发展的东风，__党支部决定，向政府争取一些工程项目，建立合作社，并鼓励__居民加入。经过几年的发展，如今__已承包园区100多万元的土建、绿化、养护、养殖及“一事一议”等工程项目，并取得较好收益，不但给牧民每年固定的分红，集体积累也越来越多。

__居民汪勇就是其中的受益者。他搬迁进城后，离开了熟悉的草场，文化水平不高，找工作成了难题，只能靠打零工和草原奖补生活。从__年开始，____集体经济合作社承接了高新区部分绿化养护工程，并向汪勇伸出了橄榄枝。汪勇加入后高兴地说：“现在合作社每个月给我发3000元左右的工资，不但有了稳定的收入，连养老也有了保障。”

此外，____党支部以移民后扶工程为契机，利用后扶资金先后建设了30座日光温棚，由__4户农牧民成立的__盟移民种植养殖农民专业合作社进行承包经营，__党支部每年聘请两批专业人员平整土地、施肥改良土壤等，目前已有10座日光温棚投入使用，平均每座温棚盈利6000余元，另外20座日光温棚计划8月投入使用。

我的教育故事篇7

课堂让我成就了自己

几乎每一位语文教师的成长, 都是从打磨一节节的语文课开始的。每一次打磨, 都是一次成长;每一次打磨, 都有一次改变。对于改变自己人生的课, 我总有一份情感、一丝牵挂。多少年来, 只要一想起, 那情景就依然清晰地浮现在眼前, 让你感觉是那样的亲切。从最初的战战兢兢, 到现在的从容不迫;从最初的被动上课, 到现在的主动体验, 我在公开课的课堂上, 实现了对自我的超越。在课堂上, 我尽情地演绎着自己, 我尽情地享受着成长, 我尽情地释放着语文, 而语文也成就了我。

我上第一节公开课的年龄, 正好十八岁, 那时候我是名副其实的“孩子王”。接到通知要上课时, 我既兴奋又紧张。这是一节校内公开课, 准确地说, 是对新教师的考评课。我选择的课文是《富饶的西沙群岛》。一些具体的细节已经记不清了, 只记得是绘制了幻灯片———在玻璃片上涂上字画;录制了录音———用我的不太标准的普通话读;还准备了一张全国地图。怎么上完的不知道, 似乎是上课的时候脑中一片空白, 什么也没有想。只记得那天听课的教师不少, 因为没有事先在教室里放椅子, 不少教师是站在过道上听的。课上得如何我不好评说, 只知道听课的老师一边听一边笑, 我明白那是善意的笑容。课后, 教导主任在油印的校报上这样评价:一个年轻的教师, 领着一群山里的孩子, 走进了西沙群岛, 孩子们是那样的享受, 教师是那样的有才气, 连走廊上都站满了听课的教师。

我知道他说得有点夸张, 可是这样的夸张对我却是莫大的鼓舞。要知道, 这样的评价对于当时的我来说, 是多么的重要。因为它用如此夸张的手法, 告诉我:做一名教师, 你行!这对我是多大的力量啊!后来我的那届同学陆陆续续地改行, 离开了教育, 而我一直坚守着, 不能不说与我的教导主任给我的鼓励有关。若干年后, 我的教导主任的女儿也当上了老师, 我去听她的课的时候, 遇到了已经退休的教导主任, 说起这件事时, 我曾开玩笑地问:那节课我真的那样有才气啊?

我的主任告诉我:年轻人有的是朝气!我瞬间明白了, 对于学长们来说, 眼里看到青年人的朝气, 就是看到了希望。

这份激励让我在1989年秋天收获了市级大赛的一等奖。那次比赛课我上的是郑振铎的《别了, 我爱的中国》。这次获奖, 我开始认识了自己, 我知道自己语文教学的优势在哪儿, 我知道自己应该朝哪个方向努力。于是我确定了自己上课的风格:激情而睿智。

我开始有意识地去学习学校的名师。我的学校有两位名师:模范教师彭惠娟老师的课上得严谨朴实, 细致周到, 声音甜美;教研组长周艾老师睿智洒脱, 不落俗套, 娓娓而谈。她们的不同风格让我受益匪浅。

因为这份追求, 我幸运地赶上了第二届省教坛新星的评比。

成为省教坛新星后, 我开始进行一些研究与尝试。

研究体验式作文教学, 《那一次我哭了》《照片中的故事》让学生开始信任我, 让教师开始信任我的教学;研究在语文教学中进行心理健康的渗透, 《面对别人的成功》《生命的意义》让我认识了学科整合教育的意义, 语文原来是那样大;研究尊重教育和美的课堂, 《触摸春天》《“凤辣子”初见林黛玉》让我的课堂具有了更多个性化的精彩。

作为语文人, 我开始享受自己的课堂。

女儿三年级的时候, 用的是苏教版教材, 当我看到那篇美丽的诗《长城与运河》时, 就想着要在课堂上演绎, 让我的女儿感受我的语文课。我向女儿的老师借课, 和女儿的同学一起享受着教学的乐趣。

一次听了一位青年教师上《出塞》, 我既为边塞诗的人性美所感动, 也勾起了对《出塞》异构的想法。于是自己又上了一节展示课, 还在同年的电大本科学习中, 撰写了毕业论文《唐朝边塞诗中的人性美》。我知道, 作为语文人, 我在享受着文学带给我的思考与理性。

2012年, 我曾经带过的学生毕业了, 我虽然只带过他们一年———我是他们一年级的启蒙老师, 但孩子们仍然记得我。他们毕业的时候邀请我与他们一起照毕业照———虽然我已经不在那所学校了。我感谢孩子们对我的邀请, 可是我因为出差, 错过了这次合影。出差回来后, 我决定送他们一个特别的礼物———再给他们上一节课。那天, 我给孩子们带去了冯梦龙的小说《活见鬼》, 并且现场指导学生用小古文写作, 那节课充满情趣, 不仅是语文的情结, 还有师生的情感。我相信他们会永远记得这节课, 永远记得他们的第一篇用小古文写的习作。事后, 我曾经的徒弟徐哲庭用小古文写了一篇《与师说》, 重温了我们在一起工作、研究、思考的故事;朋友常波写了篇听后感《玩转小古文》, 事后吴福雷老师看了这篇文章, 知道了这个故事, 也写了篇《做教育的玩家》。大家的意愿都是一样的:语文人爱语文, 用心去“玩”, 用情去“悟”。

如果说课堂给了我什么的话, 那就是在这些课中, 它告诉了我, 语文是什么, 我的梦是什么。

思考让我学会了享受

享受思考!这是我经常挂在嘴边的话。上课是一种实践, 而思考是一种升华。我本平庸, 但我唯一可以自豪的资本就是———思考。

如果说课堂让我感受到了语文传播者的力量、情趣, 那么这几年的思考和我养成的动笔习惯更让我在深层次理解了教育、认识了语文。正如于漪老师说的, 教师要能够“出口成章, 下笔成文”。我欣赏自己的原因也正在于此。

大约是7年前吧, 我的朋友福雷告诉我, 说教育局开通了教师博客, 想给我申请一个博客。我说好啊, 说实话, 能够申请博客, 而且是在市教育局网站上, 这是足以让人引以为豪的。

那时候, 自己写得东西并不多, 也没有随想随记的习惯。其实自己原本也是这样的人, 性格有点散漫。所以发了几篇后, 电脑里就已经没有存文了, 可又不想让自己的博客草草结束。于是我就想, 不如动笔写一些吧。

那时我正在带一年级, 于是开始留心每天的工作, 把每天的教育记事写下来, 合成《一米阳光的故事》系列。大约一个多月的时间吧, 我尝到了写教育博客的甜头。

首先是我的博客吸引了很多家长, 博客成了我与家长互动的平台, 经常是我刚发了一篇故事, 就有家长留言, 给我鼓舞。同时, 也引起了我的教育同行的关注, 一时间, 我成了勤奋的代名词, 大家也给了我很多肯定与鼓励。而我自己在每天的记录中, 慢慢养成了思考的习惯, 思考也开始让我有所收益。于是写博客成了我的习惯, 我把它坚持了下来。这一坚持就是七年多的时间, 我一下子写了300多篇教育博文, 约百余万字, 且都是原创。

从最初的虚荣, 到后来的励志, 再到现在的淡然。对于教育的思考, 对于教育的热爱, 已经让我超然自己, 思考已变成了我的一种幸福的享受。

岁月能够改变很多东西, 青涩的青春不在, 取而代之的是鬓色已改的成熟;懵懂的日子不再, 取而代之的是顶发稀少的恬淡。但唯一没有变的是曾经在我的生活中留下的这些故事。