高考英语作文典型范文

高考英语作文典型范文（精选7篇）

高考英语作文典型范文 篇1

高考英语作文模板经典解析

高考英语作文模版：对比观点题型

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1． 有一些人认为……2． 另一些人认为……3． 我的看法……

The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的观点）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.（2）给出一个观点，要求考生反对这一观点

Some people believe that ①----------------（观点一）.For example, they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二)．

Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)．

高考英语作文模板：阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．

1． 阐述名言或主题所蕴涵的意义．2． 分析并举例使其更充实．

The good old proverb----------------（名言或谚语）reminds us that----------------(释义).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(举例说明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(举例说明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的观点).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it.高考英语作文模板：解决方法题型

要求考生列举出解决问题的多种途径

1．问题现状2．怎样解决(解决方案的优缺点)

In recent days, we have to face the problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(说明Ａ的现状)．Second,---------------(举例进一步说明现状)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解决方法一).For another-------------(解决方法二).Finally,--------------(解决方法三).Personally, I believe that-------------(我的解决方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(带来的好处).高考英语作文模板：说明利弊题型

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）

1．说明事物现状2．事物本身的优缺点（或一方面）3．你对现状（或前景）的看法 Nowadays many people preferAbecause it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First----------------(Ａ的优点之一).Besides-------------------（Ａ的优点之二）.But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that----------------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二个缺点)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,---------------(对前景的预测）

高考英语作文模板：议论文的框架

(1)不同观点列举型（选择型）

There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 观点一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___观点一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___观点二_______.In their point of view, on the one hand，___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___观点二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.（2）利弊型的议论文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文题目______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___优点一___.And secondly ___优点二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, ___缺点一______.In addition, ____缺点二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.(3)答题性议论文

Currently, there is a widespread concern over(the issue that)__作文题目_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __途

径一_.In addition, another way contributing to success of the solving problem is _途径二_____.Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.(4)谚语警句性议论文

It is well know to us that the proverb: “ ___谚语_______” has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means ____谚语的含义_______.The saying can be illustrated through a series of examples as follows.(also theoretically)

A case in point is ___例子一______.Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____.The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..高考英语作文模板：图表作文的框架

as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.There are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand, ________.On the other hand, _______ is due to the fact that ________.In addition, ________ is

书写高考英语作文的四步流程

如果你曾经为英语作文日日伤心以泪洗面，如果你曾经面对作文题目苦思冥想头脑里天马行空却不知如何动笔，如果你看到发下来的卷子上英语作文上犯的一些小错误后感到痛心疾首大呼懊恼，那么这套流程对你来说应该有一定参考价值。

第一步，审题。

拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始审题。看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李华，还是随便一个名字？ 要议论文还是记叙文？对分几段写有无要求？等等。诸如此类的硬性要求信息，都最好用铅笔划下来，以免出错，也许你一开始会记得，可随着时间的流逝，你会不会因紧张而遗忘这些信息呢？还是小心为妙。边看最好边张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。

第二步，草稿。

有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，我姑且认为不太可取，毕竟考场时间宝贵，即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做，更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。有的同学不打草稿，我认为更不太可取。一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使思维连贯也无法审词酌句，展现自己最好的一面，容易后悔。

草稿怎么打？

1.结构就是你打算分几段写，每段都写什么？哪段转哪段承哪段起合？心里都要是有谱的。

2.关键词：结构拟定后，迅速在草稿纸上写下自己这篇作文可能用到的一些关键词。包括一些漂亮的词和自己可能会忘记的词。主要是动词和名词。

譬如一省作文题： 假设你的名字是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现招募志愿者。你希望成为志愿者。申请信的格式已经写好了，你直接写内容就可以。你的个人情

况：年龄性别学历，个人条件。英语好，爱好体育，擅长交际，乐于助人。承诺提供最佳服务。

关键词就是学历、爱好、擅长、乐于、承诺，和你对这篇作文初步构思时想到的一些词。先把这些词（指词的英文表达）写在纸上。有一些词的拼写，譬如学历，可能你本身就记得不是特别清楚，这时一定要在开始写作文前先把它写下来，以免一会因干扰而遗忘。

可能看到聪明这个关键词时，你最初写下的往往是clever，再仔细想想，你是不是又想到了smart, deligient好多词，挑个漂亮和合适的用吧。再比如转折，你写了but，这会再想想，是不是又有一堆表示转折的词在你脑里打转呢？挑一个吧。千万别用but.3.句式：词写下来了，其实你构建这篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它们盖成漂亮的作文。先用最普通的陈述句把它们在头脑中过一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陈述句改成问句？能不能用上一个双重否定句？能不能用一个主语从句套定语从句的长句？能不能用一个插入语？等等。把你高中三年的英语积累展示出来。在草稿纸上同样标注。

三．正式写。

这样的草稿打完后，就要快快写了。注意，英语作文的卷面简直太重要了，一定要把字写整齐，写大。没有把握的词和句子不用。别忘了遵守你最初用铅笔划下的题目的规定。

四．检查。

注意，最最重要的一步来了。尽管很小心，可是我们写英语作文还是会犯下很多错误。单词拼写的，大小写的，等等。这些错误会极大破坏我们在阅卷老师心目中的形象，一定要坚决誓死消灭。即使时间再紧，请务必留下1——2分钟检查作文的时间，消除隐性错误。需要说明的是，英语的开头和结尾是最关键的，尤其是开头。基本上，不跑题，遵守题目要求，一个漂亮的开头，一个还过得去的结尾，2-3个高级词汇，1-2个漂亮的句子，加上整齐的字迹，作文的分就不会低了哦。所以，精心为你的作文想个漂亮的开头吧。

高考英语作文典型范文 篇2

关键词：高中英语写作训练,书面表达,范文翻译,小组合作

过去, 老师对英语书面表达有所关注, 但指导方法不佳, 时间投入带来的并不是学生高质量的书面表达。相反, 就连基础比较好的学生要写一篇内容较充实、结构较完整、可读性较强的书面表达都存在一定困难。究竟是学生不敢爱书面表达, 还是书面表达爱不起。只要解决这一问题, 就能提高学生的英语书面表达能力。在新课程背景下, 现今的英语教师已都认识到英语书面表达在英语教学中的重要性。在日常英语教学中, 他们对书面表达教学越来越重视。英语书面表达的教学新法不断涌现。我结合日常书面表达教学实践和研究, 旨在探究书面表达教学的有效途径。

一、当前高中书面表达教学简析

1. 当前高中书面表达教学存在的问题

(1) 书面表达布置无的放矢

在日常英语教学过程中, 许多老师虽明白写作的重要性, 但在给学生布置书面表达任务时存在随意性和盲目性———往往拿到什么练习卷就布置什么书面表达, 缺乏系统性, 无的放矢, 事倍功半。

(2) 学生存在消极训练心理

听说读写译各项技能中, 写是高中学生最头疼的一项。所以, 一谈到书面表达, 学生总是表现出排斥和畏惧的心理, 但是为了完成老师布置的任务, 他们又不得不一次次消极地进行训练。反复训练的结果可想而知, 一些学生反而越写越糟。

(3) 书面表达批改后反馈不佳

书面表达批改任务繁重, 许多老师辛辛苦苦地将书面表达批改完, 可是分发下去, 学生只是简单地看看分数和评语, 对于错误不做任何修改就扔到一边。其实, 更多时候学生是不知道怎么修改, 更不用说知道自己到底哪些地方、哪些句子写得好。

(4) 错误“输入强化”

以上教学中存在的所有问题, 在一次次的作文训练中, 会形成错误的强化现象, 与Sharwood Smith提出的“输入强化理论” (1991) 相悖。

“输入强化理论” (Input Enhancement) 的核心是交际活动与改错活动的有机结合。Sharwood Smith指出, 通过“输入强化”, 学习者既可注意在交际过程中忽略的语言现象, 又可使交际过程中的错误输入得到纠正, 提高语言的准确性。然而, 在现实教学中, 许多学生不仅没有改正错误, 习得正确的表达法, 实现“输入强化”, 还使错误在一次又一次训练中强化, 最终出现负面的“输入强化”现象, 错误得到巩固。教师会抱怨学生老是犯同样的错误, 更别指望学生写出优美句子。

2. 当前高中书面表达常见有效的训练法

不同省份的英语书面表达字数要求在120至150个字不等, 似乎仅由十来个句子组成, 而要把这十来个句子写好, 却很有学问。冰冻三尺, 非一日之寒。日常的积累在英语书面表达训练方面有至关重要的作用。写作能力的培养不可能一蹴而就, 我们需要由浅入深、由易到难、由简到繁地进行训练。在英语教师的大家庭里, 所有成员为了学生, 都在积极探索高中书面表达训练的“秘籍”, 渴望我们的弟子能够在师傅这本“武功宝典”指引下练就一身绝世的英语书面表达功夫, 来日闯荡各种英语测试这一“江湖”。

首先, 教材是学生首先接触到的最主要的课程资源, 为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛, 体裁多样, 难易程度适中, 适合学生做缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识, 加深学生对课文的理解, 又有助于提高学生用英语进行思维和表达的能力。

其次, 美文背诵、句型操练、翻译等方法得到了运用, 发挥了作用。运用这些方法培养出了一大批技艺超群的英语书面表达高手。

3. 范文翻译法出现的背景

根据课标要求, 学生在高中阶段要不断地提高听说读写四项基本技能。整合当前有效的训练方法, 我对书面表达的训练进行了可控制性设计, 目的是让学生在一定的教学目标的指引下进行有效训练。

二、范文翻译法简介

1. 范文的选择

在收集了近十年各省高考书面表达题目及其范文之后, 写出相应的中文版本范文, 按记叙文、议论文、说明文、应用文进行分类。针对文体的不同, 将高中英语写作常见的近百个句型分别用在4种文体的35篇范文中进行训练。当然, 选择的范文话题根据课标要求的话题进行整合。

2. 范文翻译实例介绍

某英语报社拟成立“微笑俱乐部”, 现对外征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份, 根据提示用英语写一篇短文 (2009年福建高考) 。 (1) 根据思路图适当展开, 使行文连贯; (2) 词数:120左右。

中文范文:

我要微笑

微笑优点很多, 既可以愉悦自己又可以愉悦他人。如果对生活微笑, 生活也会对我们微笑。不论何时何地, 我们要对所有人微笑。

首先, 对父母微笑, 因为他们生我并含辛茹苦把我养大。他们几乎为我安排好了一切。在他们的帮助下, 我取得了巨大的进步。我想微笑地对他们说声“谢谢!”。然后, 我要对自己微笑, 因为只有通过这种方式我才能够笑走麻烦, 过更好的生活。

总之, 让我们笑迎每一天。明天又是崭新的一天。

(1) 翻译前

翻译之前, 我先介绍范文翻译当中会用到的句型供学生使用, 目的在于让学生在翻译中强化句型, 方便今后写作时信手拈来。如下:

句型1:not only...but also...

句型2:only+状语+倒装。

句型3:if等从属连词引导句子的省略。

句型4:would like to do sth.

句型5:without/with+宾语作为条件的句子。

但是并不是简单将句型告之学生。对于每个句型的使用, 利用课堂时间进行事先操练, 提高使用的准确率。

(2) 翻译时

在上交作业之前, 要求小组成员之间用蓝色笔先互改。主要是修改句型、标点和单词拼写的错误。要求批改者签名。互改完后进行二次修改, 然后组长收起上交等待老师批改。

(3) 教师批改

为了解决教师包办而效率低的问题, 对于翻译进行“双改”制。一改老师将学生错误的地方用各种规范的作文批改符号标出。评分并写好评语分给学生进行二改。学生二改要找到互改的那位学生一同修改。之后, 老师利用课后时间进行二改。 (根据不同的学生, 有的进行面批, 有的用录音的方式减少对学生的干扰。) 第二次修改后, 老师与小组成员一起讨论, 进一步修改, 最终形成小组翻译成果。

(4) 成果展示

选出5篇优秀的翻译作品张贴到学习园地。

(5) 后翻译阶段

翻译结束后, 要求小组将成果收集汇总形成“专著”。在积累中成长, 在共同提高中体验学习的快乐。

3. 范文翻译法的辅助提高措施

单一的翻译可能会让学生烦, 特别是基础不好的学生。所以范文翻译还可以采用单句成段法、借用缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感、同声传译法等变换操练。

4. 范文翻译的优缺点

范文翻译法, 能够扎实基础, 稳步提高学生的书面表达能力, 效率高。但是, 由于工作量大、课时要求高, 要求授课教师做好充分的规划并充分调动学生的积极性。

四、结语

范文翻译法还处于研究探索阶段, 但从教学实践的效果来看, 是相当有效的。怎样使该方法成熟并推广, 还有待进一步研究。所谓有心人天不负, 相信在不断深入的过程中能够不断完善该方法。所谓条条大路通罗马, 对于书面表达的教学也没有定法, 关键是一种方法运用好了, 可以让多人受益。

参考文献

[1]Sharwood Smith, M.“Speaking to many minds:On the relevance of different types of language information for the L2 learner”.Second Language Research, 1991, 7 (2) :118-132.

[2]教育部.普通高中英语课程标准 (试验) [M].人民教育出版社, 2003.

[3]孙尧芳.浙江省东阳市中天高级中学.高中英语书面表达教学中存在的问题及对策.学英语, 2008.04.29 (44) .

[4]夏建清.输入强化理论与英语书面表达打草稿.考试周刊, 2008 (8) .

高考英语作文典型范文 篇3

【关键词】输入假说 目标语典型性 高考英语 复习 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12B-0033-03

广西是全国最后一个进行新课改的省区，外语教师在还没有完全适应新课改要求的情况下，又面临着高考改革中提出学科核心素养培养的要求。为了更好地培养学生综合语言运用能力和学科核心素养，高三英语教师可以通过聚焦于目标语言的典型性和遵循语言学习的法则（i+1），科学规划指导备考过程。

一、文献综述

近几年，输入假说理论在国内得到了比较深入的研究，并涌现了很多研究成果。其中以罗立胜、王初明、翁燕衍的文章或著作比较有影响力。罗立胜认为，源于国外环境下的语言习得和第二语言习得的基础上发展出来的输入假说，对中国的外语教学具有积极的影响。外语教学可在特定的学习阶段遵循i+1 输入原则：一是教材难易度的选定；二是教师在课堂上使用语言的难易度。另外，语言环境决定语言输入的质量，这要求以课堂讲授为主的课堂教学应改善语言输入的条件。

随着计算机技术的不断成熟，语料库语言学作为一种研究工作和语言观察的科学手段，为语言教学的选材提供了科学准确的数据分析。辛格莱等人明确提出语言教学首先要从那些最频繁出现的词汇及其最核心的意义和最常用的搭配入手，其核心概念是将传统的语法与词汇整合教学，这将词汇搭配教学提到了外语词汇教学的中心位置。

Kennedy 等人的研究显示，语言项目并不是均匀分布的，它有频率高低之分，高频率的信息体现了最典型的信息。语料库语言学认为语言能力与使用之间并不像乔姆斯基所说的那样可以区别开来；本族语使用者具有天生语言能力（native-like competence）并不是因为他们运用了可然性语言（possible language），而是因为他们运用了或然性语言（probable language），也就是最常见、最典型的项目；外语学习者接触和学习目标语的时间和精力都有限，几乎不可能达到天生语言能力，但他们有必要也有可能掌握或然性语言。它为确定教学重点、语言项目的教学次序提供了参考标准，正如 Kennedy 所说的那样，“频率信息非常有助于课程设置，而且对确定教学重点提供了部分参考标准”。关于聚焦于目标语的典型性探讨英语教学的文章不多，学者俞燕明在《国外外语教学》发表了相关文章。

二、克拉申的输入假说和聚焦目标语典型性在高考英语复习中应用的必要性

理想的高三英語复习备考过程大致如下。第一轮：复习考纲规定的语法项目+考纲词汇 3500 个，旨在帮助学生弄清句子成分和句子结构，把握基本语法知识，实现考纲词汇的初步认知与运用。第二轮：复习人教版高中英语（1-8），旨在使得第一轮复习的语法项目得以延续和巩固，以课本为知识的载体，实现考纲语法和考纲词汇的二轮复习。第三轮：题型训练/套题训练+考纲词汇 3500 个，旨在帮助学生了解命题特点，提高解题的准确率，实现考纲词汇的三轮复习，指向高考。

综观三轮的复习计划，不管是明线还是暗线，其中语法词汇知识的复习是主线，而词汇语法复习是高考备考过程中最为令人头疼的事情。一方面，学生词汇量薄弱，阅读、听力和写作复习自然低效甚至无效。教师只有以学生的基础为起点，从学生的具体学情出发，立足基础。另一方面，大数据、回归“全国卷”背景下的高三英语教学不管是在复习语言材料的深度、广度和教学过程的选材上，还是在从语言学习的词频信息分析、词频分布、语用的得体性上，与传统教学相比，语言教学变得更加有据可依，语言学习过程更为科学。为此，在具体的复习中教师应充分发挥主观能动性，研究历年真题考点，从这些大数据中寻找典型的语法知识和词汇知识，实现高效备考。换言之，可以依托克拉申的输入假说和聚焦目标语典型性，在高三英语复习备考中实现语法词汇复习的高效与科学性。

三、克拉申输入假说和聚焦目标语典型性在高考英语复习中的应用

（一）克拉申输入假说和聚焦目标语典型性在完形填空和阅读理解中的应用

在高考中，词汇成了大部分学生获取高分的障碍。尤其是考纲附录的词汇表中没有明确规定词汇、词条的具体含义，只是给考生提供一个单词及其词性。那么，高三的英语教师如何复习词汇的含义呢？一个单词依托于不同的语境而有不同的含义，可词的具体含义和在搭配使用上总有一定频率。在具体的复习中把握高频典型词义的同时还应兼顾熟词生义和一词多义的现象。这里指的熟词生义，实际上也就是典型词义的一部分。熟词生义、一词多义的词常常是高考考查的重难点。因此，教师和学生要关注一词多义、旧词新意的词，如course，cause，approach等高频词。这些不管在历年高考真题还是课本教材上都能找不少的例子。例如 2016 年全国卷中：

1.The stem cells are harvested from a donor.

2.I was the last person in the world he wanted to accept assistance from.

3.The boycott lasted for more than a year and kicked off the civil-rights movement.

又如 2015 年全国卷 I 阅读理解 C 篇最后一段 The fine selection of the major works was done in close collaboration（合作）with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid，Spain，and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St.Peterburg，Florida.根据前一句句意及关键词The fine selection of the major works，可推知contributions在文中的含义为“作品”。而高中生在英语学习中最常接触到contribution的释义为“贡献”，较少接触到“作品”，这恰恰是考生丢分的地方。

又如人教版教材中出现的一些例子：

1.About four metres long，the room served as a small reception hall for important visitors.（必修 2 Unit l）

2.Curiosity drove Wang Peng inside. It was full of people.（必修 3 Unit2）

3.All the information was ready to be processed into film negatives.（必修 5 Unit4）

4.It is only when the disease has progressed to AIDS that a person begins to look sick.（选修 6 Unit3）

5.If you develop AIDS，your chances of survival are very small.（选修 6 Unit3）

6.I know youre dying to hear all about my life here. So Ive included some photos which will help you picture the places I talk about.（选修 7 Unit4）

教师在具体的复习中通过借助语料库、词频统计软件等工具分析高考真题中出现的考纲词的词义及其分布的频率来指导实际教学，消灭完形填空和阅读理解中出现的一词多义、旧词新意等词汇阅读障碍，并帮助学生落实到具体备考、词汇积累和记忆之中。

另外，依托克拉申的输入假说，分层指导学生进行理性选择完形填空和阅读理解的材料。例如，2016 年高考真题自测在 60-79 分的学生可以采取以下方法复习：做《一本（中考）》阅读理解和完形填空→《中考完形填空与阅读理解周密计划》→《五三（中考）》阅读理解和完形填空。2016 年高考真题自测 80-89 分的学生可以采取以下方法复习：做《进阶集训（高一）》阅读理解和完形填空→《一本（高一）》阅读理解和完形填空。2016 年高考真题自测 90-99 分的学生：做《进阶集训（高二）》阅读理解和完形填空→《一本（高二）》阅读理解和完形填空。2016 年高考真题自测 100-109 分的学生可以采取以下方法复习：做《一年好题》（刘成主笔）阅读理解和完形填空。2016 年高考真题自测≥110 分的学生可以采取以下方法复习：做《金考卷 45 套》或《必刷题 42 套》（成套做），等等。只有遵循语言输入的原则（i+1），循序渐进，才能确保学生完形填空、阅读理解复习备考训练的有效性和科学性。

（二）克拉申输入假说和聚焦目标语典型性在语法填空和改错题中的应用

高考英语全国卷大数据语态改错考点分析如下：

综合以上大数据挖掘的高频考点，寻找语法填空和短文改错的共性和规律—— 高频考查点：介冠连代、动名形副。这一高频考点的确定一方面可以有效地帮助教师进行语法填空和改错的命题以及对学生规范答题进行有效指导，另一方面可以使教师在命题研制和考纲规定的语法项目的复习教学更具有针对性，在某种程度上有利于新高考所要求的学科素养能力的培养和学生综合语言运用能力的考查得以有效落实和训练。学生掌握语言项目的典型性，有利于一些零散的、基础性的语言项目知识的掌握，使得语言学习和教学过程更具实效性。

通过分析高考英语全国卷大数据，教师能科学有效地把握高考语言测试的典型性，并基于学生现有的语言水平基础进行科学分层，分类指导学生的备考复习。对于基础薄弱学生，教师可以通过帮助学生从近几年的真题中理清语法填空和短文改错考点的典型性和共性，建立错题档案，养成对试题考点进行分析的习惯。这必将有助于帮助不同层次的学生形成档案，查漏补缺，类比分析和举一反三。相应的，教师根据不同学生的语言能力设计不同层次的补偿性练习，并注重这些练习编排的循环与复现，从而确保语言使用的频率和知识点记忆的效果，提升高考备考效果。例如，学生对非谓语和谓语这两个典型的必考点的把握有困难，针对学生这一知识运用能力的不足，教师可以设计以下补偿性练习。

1.That was definitely not an attractive idea so I politely declined her invitation， （close） my book and walked away.

2.We are spending too much time in front of TV or computers and （become） “couch potatoes” or “mouse potatoes”.

3.He （pretend） that a tiger toy was real and giving it a voice.

4.The number of calories we need （change）， depending on what kind of body we have.

（三）克拉申輸入假说和聚焦目标语典型性在书面表达和听力中的应用

高考书面表达和听力理解部分的目标语典型性比较明显。一方面，这两部分的命题设计都源于考纲规定的 24 个话题。基于 24 个话题的书面表达和听力理解的词汇各具有自己的不同特点。在备考听力理解训练中，教师通过向学生呈现话题必备词汇（高频/目标语典型性），关注常用情景表达，在真实语境中活用这些语言项目。比如英语听力必备场景词汇。

天气场景：

对全国卷进行大数据分析，除了 2014 年 2 卷要求考生描述十年后的“我”这类描述性文外，其余 8 篇均为书信或邮件，包括求助信、约稿信、咨询信、邀请信、请求信和道歉信。大数据分析 9 套全国新课标卷的范文可知，范文的平均长度 109 词。因此写作中考生应遵循“按点做答、按点补充”的八字方针，既不能无话可说，又不能盲目地拓展。每篇范文平均起来，简单句 4-5 个，并列句和主从复合句 3-4 个。其中最高频（目标语典型性）的句型为：（1）主+谓+宾；（2）主+系+表；（3）主+谓+宾语从句。除此之外，分析一些优秀的模拟题书面表达范文，也可以看到以下通用句型：（1）Im writing to tell you that…（2）There be sth./sb.Doing（done）…（3）It be +adj.+（for sb.） to do…（4）Id like to…（5）With +N/Pron.+ a phrase…（6）hope/think/ believe…that…（7）As for…

基于克拉申输入假说，对学生进行书面表达和听力理解的分层指导：教师根据学生的不同层次，帮助他们完成“建桥”计划，即话题词汇库的建立。教师教会学生运用词频统计工具（word frequency counter）分别对 9 套新课标卷的书面表达范文和听力原文组建成的文档（小型的语料库），进行词汇的词频统计、句型统计。学生通过观察范文和原文的语言分布，更为直观地了解自身的语言运用与真题真实语言之间的差异，在自主探究的学习中提升自己的语言运用水平。在学法分层指导上，教师利用词语的同现和复现的规律和语义场，指导学生有效地解题。至于基础知识薄弱的学生，在书面表达上指导他们牢记 5+1 原则，即五个基本句型 +there be 句型的训练。在此基础上逐步发展简单句的高级形式（非谓语、同位语和倒装等），然后逐步过渡到主从复合句（状语从句/定语从句/名词性从句），循序渐进，做到科学有效。在听力理解上，针对学生不同的起点，要求学生在不同典型的场景词汇和句式记忆训练上下功夫。

总之，教师在英语复习备考过程中应恰当科学地依托克拉申的输入假说和聚焦目标语典型性，从全国卷大数据分析中寻找最具典型性的语言信息和语言项目，科学有效指导复习备考过程。

【参考文献】

[1]張杰.输入假说理论在高中英语阅读教学中的应用[D].石家庄：河北师范大学，2012

[2]Sinclair，J M.Corpus，Concordance Collection[M].Oxford：Oxford University Press，1991

[3]俞燕明.聚焦目标语典型性和学习者偏离——论基于语料库对比分析法对英语词汇教学的几点[J].中国英语教学（双月刊），2009（4）

【作者简介】谢燕青（1985— ），男，广西北海人，硕士，北海中学英语教师，研究方向：英语课程与教学论。

高考英语作文典型范文 篇4

博客在中国很流行，那是一种让人们在网上记录他们生活的交流工具。特别是对于名人来说，他们记录日常生活，吸引他们的粉丝随时关注他们的博客。博客给人们提供了一个记录他们心情和多姿多彩生活的平台。Whenever you refresh your mini blog, it is quite often that you are dazzled by the new images, someone release their new pictures of the new hairstyle, the new clothes and so on. People like to use blog to record their lifestyle, showing their happiness to others. Glorifying oneself is a natural human instinct, people exaggerate their happiness or strength in the blog, they want to tell people how good they are and let people envy them.

无论你什么时候更新你的迷你博客，你会发现经常被新图片弄得眼花缭乱，一些人发布了他们的新发型或者新衣服的图片等等。人们喜欢使用博客去记录他们的生活方式，向别人展示他们的幸福。炫耀自己是人的天性，人们在微博上夸大他们的幸福或者长处，他们想要告诉人们他们很好，让别人羡慕。The bad thing is that too much exposure of their private life may bring danger to bloggers. If people have the habit the record where they have been all the time, then others will know their track. Some bad guys will follow bloggers and may hurt them.

不好的事情就是过多的曝光他们的私生活可能会给博客使用者带来危险。如果人们有随时记录自己在哪里的习惯，然后别人就会知道他们的行踪。一些坏人会跟踪博客使用者，可能给他们带来伤害。The internet is a place where people can exercise their imagination. Many people edit their real lives and experiences to satisfy their imagination. But they must notice not to let out too much privacy.

高考英语作文典型范文 篇5

（一）1.沈思的创业路

80后女孩沈思上高中时就立志打造中国的“苹果”。为了实现创业梦想，她努力学习，连跳两级，16岁就考入清华大学。她说：“我从来不觉得自己比别人聪明，如果没人家聪明就一定要笨鸟先飞，比别人多做一分才行。”毕业后，去斯坦福大学继续深造，攻读计算机。尽管没有奖学金，生活困难，但她咬牙坚持，系统认识互联网行业，思考创业该做什么项目，怎样做产品，怎样筹备公司等。从美国毕业后，进入了谷歌工作。谷歌领导招聘时问她“五年以后你会做什么”时，她说：“创业。”她在谷歌“潜伏”4年，工作非常勤奋，每天只睡4个小时，从什么也不懂的学生蜕变成各方面都比较成熟的管理者。目前，木瓜移动已成为全球安卓平台上最大的游戏社区。

【多维解读】角度一：用行动实现梦想

谷歌创始人拉里•佩奇说，当一个伟大的梦想出现时，要抓住它，并实现它。实现梦想的最好方式是付出行动，沈思没有让自己的创业梦想昙花一现，而是抓住它，并努力实现它。为此，她考取最好的大学，远赴美国深造，进入谷歌从基层做起，当时机成熟时，开始创业，最终实现梦想。

角度二：坚持是成功的资本

荀子曰：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。持之以恒很重要，可以让人最终达到目的地，获得成功。沈思从高中时代就开始为自己的事业铺路，多年来一直默默坚持，即使遇到很多困难障碍，也没有畏惧，没有退缩，坚持是她成功的资本。

角度三：勤奋造就成功

有天资，更要勤奋，勤奋造就成功，懒惰摧毁天才。沈思是一个天资聪慧的女孩，但她取得成功的重要因素，却是勤奋。无论在校学习还是在谷歌工作，她都比别人多付出很多努力，做到了“笨鸟先飞”。如果没有勤奋，她的梦想就毫无价值，创业计划就渺如尘埃，一切的一切都毫无意义。

角度四：厚积才能薄发

很多取得辉煌成就的人，好像是一夜成名，但回望他们走过的路，才知道是厚积薄发。草根明星朱之文在家乡田间地头苦练30多年，才有了今天的成绩；在NBA赛场上迅速崛起的林书豪，用训练场上洒下的无数汗水换来了今天的辉煌。沈思也是如此，没有在计算机领域的多年积淀和探索，便不会有现在的异军突起。无数成功人士的事迹都证明：厚积才能薄发。

2.饿死的“宅男”,一个典型的个人及社会悲剧

湖北十堰郧县杨溪铺镇王小林，小学期间一直是班长，年年被评为三好学生。1994年，王小林从郧阳师专毕业后又到荆州师范学院读书。在此期间，姐姐为了供他读书辍学；就连父亲去世，很长一段时间家人都瞒着他，后来他以优异的成绩成为村里第一个大学生。1995年，毕业后王小林被分配到郧县一所中专任教，由于不满学校的安排，他回到家乡。在家期间，王小林因干活与母亲发生争吵，甚至将母亲打成骨折。失望的母亲从此住到女儿家，一住就是14年。14年间，王小林不做事也不做饭，想吃东西，就到别人家菜地里拔点儿菜。直到2012年3月12日，当邻居再次透过窗口看到他时，他的身体已经僵硬，疑是饿死。据同村村民说，王小林没有精神方面的问题，但是宅在家里的他却过着野人般的生活，饿的时候，就吃生蔬菜和红薯叶之类的东西。【多维解读】解读一：不该遗忘弱势群体

14年来此“宅男”竟然像猫狗一样，自生自灭，来去无息，就是死了也是偶然被人发现。亲人也好，邻居也好，可能因为某种原因忽视了他，遗忘了他，但社会不应该抛弃他，流浪之猫狗尚且有爱心组织救助，何况一个个活生生的人！

【话题链接】遗忘、爱心、救助„„ 解读二：自立方可自强

“大事做不来”“小事又不想做”。姐姐为了他早早辍学；父亲去世家人也对他隐瞒——家庭的关爱、亲情的温暖，却没有唤起他的责任心。仅仅因为不满校方的安排，就辞职回家。他的悲剧在于缺乏自立自强的品质。虽然他成绩优异，但是却不能把知识用于实践，读死书，死读书，最后读书死，实在不是一个人的悲剧。

【话题链接】自立自强、理想与现实、感恩„„ 解读三：读书，走向文明之根本

王小林之饿死缘于其心理的严重障碍，我们不能以王小林的极端案例来误导公众“读书无用”。读书的作用，是不辩自明的。生产力的不断解放和飞速发展，正是人们在生产实践中不断总结、学习的结果。如果人们都不读书，人类社会的历史就不可能从愚昧走向文明、从文明走向更文明。

【话题链接】读书、富强、文明„„ 3.林书豪的“伟大”能否复制

红遍NBA的华裔后卫林书豪已成为纽约的传奇人物。奥巴马称赞林书豪的经历是个“伟大的故事”，这并不夸张，这确实是一个“小破孩”变成白马王子的典型故事。无论林书豪今后的发展如何，至少在2012年2月，其故事称得上“伟大”。这个“伟大”不单单有励志意义，它也有体育科学和体育文化等方面的启发。林书豪的“伟大”能否在中国复制？从身体和天赋上看，姚明永远是一个极其特殊的“个案”。林书豪这样的体型则在中国随处可见，他没有一览众人小的身高，没有力拔千斤的力量，没有风驰电掣的速度，这符合绝大多数中国人的体质特点。但是，看过林书豪的比赛，你会发现他并不突出的各方面素质综合在一起，竟无人能抵挡。可是，林书豪这样没有突出外在特点的球员在国内基本上难有出头之日，因为我们的选材标准一般都是“高大、威猛”。都说“不拘一格降人才”，林书豪在哈佛的经历表明，在巨人林立的美国，他并没有被“另眼相看”，这就是体育文化的区别。所以，尽管中国人多，但我们在国内一时还找不到像林书豪这样一举成名的案例。

4．从保安到北大学子：出身农村的北大保安甘相伟，通过自学考上北大。17年来，从北京大学保安大队走出了300多名大学生。5．“非诚勿扰”节目“拜金女”事件：在2010年某期江苏卫视“非诚勿扰”节目中，来自北京的一个叫马诺的女孩说：“我宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑！”此言一出，不仅使马诺赢得了“拜金女”的头衔，而且让她得到了众多女孩的声援。此事引发了社会上的一片讨论声，赞成者、反对者都有。

6．陈光标南京当众砸奔驰：为响应9月22日的“中国城市无车日”活动，江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标为全体员工购置了200多辆自行车，亲自带领员工骑自行车上下班，并骑车走上街头，用实际行动呼吁和宣传“大力发展公共交通，大力提倡低碳绿色出行”的环保理念。陈光标还亲自将自己的一部还有3年才报废的奔驰车当场销毁。7.文艺女拍照逼停火车：玩得太过火

两位“文艺女青年”背着单反来到铁轨上拍照，摆完各种姿势后，还不够刺激。为了抢下火车呼啸而过、发梢飞扬的一刹那，竟在火车疾驶过来时，站在铁轨边抢拍惊魂一刻。照片是抢到了，其中一人差点被火车撞上，摔倒在地，擦伤右手，火车也被迫紧急停车。或许有些人就是喜欢标新立异，就是要做别人不敢做的事，就是要和火车去合影，只是这次是不小心，下次小心点就不会发生这样的事了。你有你的生活，可也别浪费社会公共资源啊，我们的社会公共资源本就不多，还经得住你们这样玩？ 8．郭德纲徒弟打人事件

2010年8月1日，北京电视台“每日文娱播报”的编导和摄像就“郭德纲别墅被指侵占公共绿地”事件前往郭德纲别墅进行实地探访过程中，遭郭的徒弟李鹤彪殴打。事后郭德纲在自己的博客里，不仅对北京台记者私闯民宅表示不满，断定其说谎，并直斥北京台装孙子。对于打人事件，郭德纲似乎并不以为意，毫无道歉之意：“今儿我徒弟打人了，打就打了呗。过两天给他搞一专场，智斗歹徒民族英雄专场。”“郭德纲事件”并非个案，在此之前也有类似事件发生，想必在此之后类似事件也不能杜绝。为什么这些公众人物总是公然挑战道德底线，肆无忌惮漠视公众的智力与情感？王菲代言伪劣商品，周杰伦代言伪劣商品，侯耀华代言伪劣药品，我曾经极为崇拜的功夫明星成龙也代言伪劣药品，我最喜欢的央视资深主播赵忠祥也代言伪劣药品……呜呼哀哉！9.农民工工资被风吹散遭哄抢的思考

上海一农民工刚从银行拿了1万8元的年工资不小心跌倒，手中钱被风吹起，路人和轿车司机在马路上疯抢，等警察到只剩3000元，有抢钱照片和监控头记录，拿钱者摸着良心请去新泾派出所还钱。据悉在社会的呼吁下，已返还农民工700元钱，虽然与丢失的数量还差的很远，但对于还钱的国人，同样值得尊敬，毕竟是经过思想斗争后明白了是非。一个民族的强大，并不是看他拥有多少人口和财富，而是看他的民族信仰、民族精神和价值观。社会的发展，也不是靠老百姓的腰包来驱动的，社会发展需要的是人们具有良好的道德修养，如果不提升人们的道德素质，社会发展的脚步将会放缓；如果不提升人们的道德素质，即使达到了全面小康社会，那也是物质上的。只有不断加强人们自身道德素质的追求，社会才会不断发展，才能真正实现全社会的安定团结。10.最牛炫父贴

在百度鹿泉贴吧中，网友“无帆也可远航”的网帖《我的父亲是一个收棒子的——以此献给天下所有父亲》，已被顶至145楼，回复达234条之多。这篇用拇指在手机上写就、共分8次发完的3000多字网帖，虽然有错别字、讲“大白话”，但还是“所向披靡”，被誉为最牛“炫父”帖。诚如其作者所说：“靠自己双手吃饭就值得尊重”。我们理应更加懂得“自食其力”，更加记取“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。靠天靠地靠父母,不算是好汉！”父母再有本事，也不能面面俱到、事事尽心，自己的路还是要自己去走，多一些自立自强，我们才会少一些抱怨与责备，也就才会用一种更加良好的心态去面对未来。“爱”与“正能量”是会传染的。11.铺张浪费，经济发展不能承受之奢

高考英语作文典型范文 篇6

参考答案及解析

1~5 CAADC 6~10 DCBAC 11~15 BCAAC 16~20 ADDBA1、选C。brain 大脑。

2、选A。此处强调过程，另三个词系短暂动词，不能这样用。

3、选A。imagine表示一种心理描绘，与look forward to，predict 和expect 等词意相吻合。

4、选D。这里强调的是行为方式。此外，第6个空格前重现了类似的表达方式。

5、选C。情况经常与我们预计的不同，说明我们的预计不总是“正确的”。

6、选D。四个选项中只有expect与predict 同义。

7、选C。开普勒的梦不具有 funny，dull和silly的特征。

8、选B。从下文来看，已成功地解决了问题，而不是“想”、“希望”去做，而是“尽力”去做。

9、选A。“研究”与“分析”是紧密相联的。study 此处意为“研究”。research作“研究”讲时，若接宾语，须加上介词on 或into。

10、选C。“好象没有办法”。

11、选B。find out 意为“弄清”、“找出”。其余三个词组不合文意。

12、选C。wake up“醒来”，符合情节发展的进程：睡觉――做梦――醒来。

13、选A。由前文可知，他是在“梦”中解决了难题。

14、选A。softly意为 gently and slowly，这是催眠者对催眠对象应该采用的方式。

15、选C。从前后句来看，催眠者希望他什么也不要想。

16、选A。从下文your eyes are too heavy一句中可得到暗示。

17、选D。听到并且“理解”合乎逻辑。

18、选D。almost asleep意为迷迷糊糊地睡着了，从眼皮沉重，还有简单的思维活动来看，不能说是完全睡着了。

19、选B。这里的remember nothing等于下一句中的forget everything。

2014年高考典型地理试题分析 篇7

2014年全国各地高考地理试题, 延续了能力立意的主旨, 选择贴近时代、贴近生活、贴近学生的素材, 运用各式图表, 创设新颖情境, 考查学生分析解决地理实际问题的能力, 引导学生关心国家、关注社会、胸怀祖国、放眼世界, 体现了地理学科的核心价值观, 符合新课标的精神和新课改的方向。多数试题难度适中, 题型、结构、题量和分值与2013年一致, 区分度较好, 有利于高校选拔人才, 对高中地理教学也有良好的导向作用。现选取部分试题品味如下。

例1 (2014年高考全国文综新课标卷Ⅰ, 1~3) 太阳能光热电站 (图1) 通过数以十万计的反光板聚焦太阳能, 给高塔顶端的锅炉加热, 产生蒸汽, 驱动发电机发电。据此完成 (1) ~ (3) 题。

(1) 我国下列地区中, 资源条件最适宜建太阳能光热电站的是

A.柴达木盆地 B.黄土高原C.山东半岛D.东南丘陵

C.山东半岛 D.东南丘陵

(2) 太阳能光热电站可能会

A.提升地表温度

B.干扰飞机电子导航

C.误伤途经飞鸟

D.提高作物产量

(3) 若在北回归线上建一太阳能光热电站, 其高塔正午影长与塔高的比值为P, 则

A.春、秋分日P=0 B.夏至日P=1

C.全年P<1 D.冬至日P>1

【品味立意】本组题揭示了太阳能光热电站的工作原理, 进而考查太阳能在我国的分布及太阳能光热电站对其他地理事物的影响, 引导学生关注生活, 体现了“学习对生活有用的地理”的理念。此外, 全国文综新课标卷自2011年至2013年连续三年未涉及地球部分的计算, 2014年又现回归迹象。本组题变相考查了正午太阳高度的计算, 增加了试卷的难度。

【思维路径】 (1) “最适宜建 太阳能光 热电站”的地区应该是太阳能资源丰富的地区。太阳能资源的丰歉程度与太阳辐射的分布呈正相关。受纬度、地势、天气及日照时间长短的综合影响, 我国年太阳辐射总量的分布规律如图2所示。

读图2可知, 我国太阳辐射最强的地区在青藏高原, 柴达木盆地嵌在青藏高原上, 故A为正确选项。

(2) 读图文可知, 数以十万计的反光板铺在地面上, 阻挡了射向地面的太阳辐射, 使地表接受的太阳辐射量减少, 地表温度将会降低, 所以A选项错;数以十万计的反光板 铺在地面 上, 减少了作物的种植面积, 不会提高作物产量, D选项错;“飞机电子导航”与GPS空中卫星获取的经度、纬度、高度三维坐标有关, 与地表性质无关, 所以太阳能光热电站不会“干扰飞机电子导航”, B项错;空中的飞鸟易受地面性质的影响, 数以十万计的反光板极大地增加了对太阳辐射的反射, 飞鸟有可能误将这里当作波光粼粼的水面, 故太阳能光热电站可能会误伤途经飞鸟, C项正确。

(3) 题中信息可转换成一幅几何图形 (图3) , 设塔高为h, 影长为L, 则P=L/h。P=0表明无影长, 此时太阳直射, 应为夏至日, 故A、B两项错;当P=1时, α=45°;当P<1时, α>45°;当P>1时, α<45°。α为北回归线上某地的正午太阳高度, 通过公式“正午太阳高度 =90°- 纬度差 (所求地点与太阳直射点纬度的差) ”可求得:北回归线上某地冬至日的正午太阳高度=90°- (23°26′+23°26′) =43°08′。故冬至日P>1, D项对而C项错。

【失分推测】 (1) 有些学生不能区别太阳能光热电站所需的资源是“光”而不是“热”, 从而联想影响热量的因素, 认为纬度最低、地势较低的江南丘陵合适而误选D项。

(2) 有些学生不能体会飞机电子导航是依靠GPS来完成的, 误以为地表性质改变会对其产生影响而误选B;还有学生不能提取“数以十万计的反光板能改变地表性质”这个重要信息, 从而没有思路, 无从下手, 导致误选。

(3) 有些数理基础差的文科学生, 不能依据题意建立数学模型, 或不能联想到正午太阳高度的计算, 随意选择而出现错误。

例2 (2014年高考全国文综新课标卷Ⅱ, 10~11) 图4示意某岛的地理位置。读图4, 完成 (1) ~ (2) 题。

(1) 图示岛屿西南部降水丰沛, 主要是因为

1盛行西风2地形抬升3暖流增湿4反气旋活跃

A.12 B.23

C.34 D.14

(2) 下列农业生产类型中, 最适宜在图示岛屿发展的是

A.水田农业 B.迁移农业

C.种植园农业 D.畜牧业

【品味立意】本组题从世界部分区 域图入手, 结合经纬网、等高线等信息, 考查降水的形成条件和农业区位因素, 虽属常规题型, 但区域选取和考查角度选取较为新颖, 引导学生关注整个世界。

【思维路径】 (1) 形成降水须同时满足三个条件:一是有充足的水汽;二是气流上升冷却凝结;三是有促使水汽凝结的凝结核。读图可知, 该岛位于南纬40°~50°之间, 终年受到来自海洋的盛行西风影响, 水汽充足;据图中等高线判断, 该岛西南部有一座3027米高的山峰, 盛行西风带来的湿润气流在此地会被迫抬升, 从而降下丰沛的地形雨, 故A项正确。另外, 该岛南部主要受由盛行西风引起的西风漂流 (寒流) 影响;反气旋控制下为晴朗干燥天气, 少云雨。故含有34内容的选项错。

(2) 水田农业的全称是“季风水田农业”, 又称“水稻种植业”, 分布在雨热同期的季风气候区和高温多雨的热带雨林气候区;迁移农业是在原始的热带雨林地区形成的一种粗放的农业生产方式, 只能分布在热带雨林气候区;种植园农业主要经营热带经济作物, 分布在热带地区。而图示岛屿位于中纬, 属于温带海洋性气候, 因此A、B、C均不能选择。畜牧业分布区需满足饲料充足和市场广阔两个条件, 图示岛屿为温带海洋性气候, 适宜多汁牧草的生长;结合图中经度判断, 该岛为经济发达的新西兰南岛, 城市化水平高, 对内、对外交通便利, 能为乳畜产品提供广阔的市场。所以该岛适宜发展畜牧业, D选项正确。此外, 该题的A、B、C三个选项均指向热带, 不能成为单选题的正确答案, 这也是常用的单选题答题技巧。

【失分推测】一种情况是学生不能根据图中的经纬度信息确定岛屿的位置, 从而不能准确地判断出影响该岛的盛行风及洋流的性质;另一种情况是学生知识基础不扎实, 不清楚反气旋影响下的天气特征、不清楚各种农业地域类型的区位条件, 从而造成误选。

例3 (2014年高考浙江文综卷, 9~10) 水分盈亏量是降水量减去蒸发力的差值, 反映气候的干湿状况。当水分盈亏量 >0时, 表示水分有盈余, 气候湿润;当水分盈亏量 <0时, 表示水分有亏缺, 气候干燥。图5为我国两地年内平均水分盈亏和温度曲线图。读图5, 完成 (1) ~ (2) 题。

(1) 某农作物喜温好湿, 能够正常生长和安全结实的温度要求是≥20℃, 最短生长期为4个月。评价该农作物在两地的生长条件, 正确的是

A.1地温度条件适宜, 水分条件不足

B.2地温度条件适宜, 水分条件不足

C.1地水分条件适宜, 温度条件不足

D.2地水分条件适宜, 温度条件不足

(2) 12两地的气候类型分别是

A.亚热带季风气候、温带季风气候

B.温带大陆性气候、高原和高山气候

C.温带季风气候、亚热带季风气候

D.高原和高山气候、温带大陆性气候

【品味立意】本组题以“水分盈亏量”这一全新的概念和示意图切入, 考查学生的读图能力、获取信息和调动运用知识的能力, 是近年来高考试题“能力立意”的充分体现。

【思维路径】 (1) 将题中文字信息转换成三个数学式:水分盈亏量=降水量-蒸发力;“水分盈亏量>0”等同于“降水量-蒸发力>0”, 表示气候湿润;“水分盈亏量<0”等同于“降水量-蒸发力<0”, 表示气候干燥。读图5可知, 1地水分盈亏量在7、8两月>0, 其余月份均<0, 即一年内仅7、8两月湿润, 其余皆干燥。结合该作物“好湿”的生长习性, 判断1地的水分条件为“不足”。2地全年的水分盈亏量均<0, 故2地的水分条件也“不足”。再看温度条件:1地一年12个月的平均温度均在20℃以下, 不能满足该作物正常生长和安全结实的温度条件;2地5~9月均温≥20℃, 满足该作物的温度条件。故B项正确。

(2) 材料中明确指出12两地均位于我国, 读图可知, 1地位于北纬29.7°, 但全年各月平均温度均不超 过15°, 应为高原 和山地气 候。观察选项, 只有D项符合。如果继续分析:2地位于北纬39.0°, 属温带气候;全年蒸发力大于降水量, 气候干燥。由此可确定2地为温带大陆性气候。

【失分推测】 (1) 有些学生不能正确理解材料, 不能弄清图中“水分盈亏”的实质, 从而不能有效提取图中 的温度和 水分信息, 导致判断错误。

(2) 有些学生不能把纬度和温度条件结合起来考虑, 从而造成误选。

例4 (2014年高考山东文综卷, 8~10) 图6为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图, 图中甲、乙两地经度相同。完成 (1) ~ (3) 题。

(1) 此时甲地近地面的风向为

A.东南风 B.西南风

C.东北风 D.西北风

(2) 此后, 来自乙地的气团使甲地的天气发生明显变化。造成此次天气变化的天气系统是

A.气旋 B.反气旋

C.冷锋 D.暖锋

(3) 若该日甲、乙 两地同时 日出, 则甲地该日

A.正午太阳高度达一年中最大

B.为冬至日

C.日落时区时为18时

D.昼夜等长

【品味立意】本组题借助高空等压面的分布特点来考查近地面的风向和天气系统, 并拓展到地球部分知识, 是对大气和地球部分知识的综合测试。试题中的高空等压面呈 现形式新颖, 区别于以往的“以线代面”。

【思维路径】 (1) “近地面的风向”由水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同决定。读图可知, 甲地位于北半球, 地转偏向力垂直于气压梯度力向右偏, 而摩擦力的作用是使风的偏转角度达不到90°。本题最关键的是确定水平气压梯度力。图中显示, 高空5千米处气压甲地低于38°N, 高空3千米处气压两地相等, 根据某地高空气压性质与近地面相反的原理可以推知甲地近地面气压高于38°N, 故甲地的水平气压梯度力应指向38°N一侧, 即指向北, 风的初始方向应为“南风”。三力综合影响下应为西南风, B选项正确。

(2) 读图文可知乙地位于甲地的正北方, 来自乙地的气团即为来自北半球高纬地区的冷气团。冷气团过境, 甲地将形成“冷锋”天气系统, 故选项C正确。

(3) 由材料可知甲、乙两地位 于同一经 线上, 结合题干中的条件“两地同时日出”, 可知晨线与经线重合, 由此推断太阳直射赤道, 全球昼夜平分, 为北半球的春分日或秋分日, 甲地的日落时间为地方时18时, 故B、C错而D项正确。此外, 甲地位于北回归线以北, 正午太阳高度的最大值出现在夏至日, A项错。

【失分推测】有些学生不能依据图文资料获取有用信息, 如: (1) 不能据图推断甲地近地面为高气压; (2) 不能判断“来自乙地的气团”为来自高纬的冷气团; (3) 不能据甲、乙两地同经度且同时日出判断为春分日或秋分日。进而造成错选。

例5 (2014年高考北京文综卷, 9~10) 图7示意不同类型餐馆在我国部分地区的分布状况。读图, 回答 (1) ~ (2) 题。

(1) 1234依次示意

A.川菜馆、湘菜馆、粤菜馆、西餐馆

B.粤菜馆、西餐馆、川菜馆、湘菜馆

C.西餐馆、川菜馆、湘菜馆、粤菜馆

D.湘菜馆、粤菜馆、西餐馆、川菜馆

(2) 各类餐馆如此分布, 能够

A.降低餐馆原料的运输成本

B.加速农业地域类型转变

C.促进城市服务范围的扩大

D.体现出地域文化的扩散

【品味立意】本组题以“不同类型餐馆在我国部分地区的分布”这一全新的情境切入, 考查文化的传播, 并进一步考查有关农业、工业的区位和城市服务范围等地理知识。试题新颖但难度不大, 既基于课本又不拘泥于课本, 充分体现“学习对生活有用的地理”的新课标理念。

【思维路径】 (1) 该题要求判断1234分别示意的是以哪一菜系为主的餐馆, 答案涉及中国部分省区的简称, 据此能够推断各菜系的发源地。对照四幅图, 1图中餐馆在四川盆地的分布最密集, 应确定为川菜馆;2图中餐馆在湖南分布最密集, 应为湘菜馆;3图中餐馆在广东分布最密集, 应为粤菜馆;4图中餐馆在长江三角洲、珠江三角洲和京津地区分布最多, 结合各选项中的信息判断, 应为西餐馆。A项正确。

(2) 四幅图中的餐馆都有较为广泛的分布, 表明这些餐馆没有刻意接近某一特定原料的生产地, 另外, 餐馆的原材料主要是各种食材, 多为就近取材, 用量不大, 所以不会“降低餐馆原料的运输成本”, A项错;农业地域类型是在特定的自然和社会经济条件下形成的一种已成型了的模式, 不会因为餐馆的建设而发生改变, B项错;城市的服务范围与城市的等级有关, 城市等级越高, 服务范围越大, 餐馆的建设不会改变城市的等级, 也就不能改变城市的服务范围, C项错;从图中可以看出, 川菜馆、湘菜馆和粤菜馆的分布并不局限于发源的省份, 而是较为广泛地分布在各地, 这体现了地域文化的扩散, 同时我国能有西餐馆的分布, 也是欧美文化扩散的结果, 所以D项正确。

【失分推测】 (1) 有些学生不能对中国各省区进行准确定位而造成误选。

(2) 有些学生不清楚农业地域类型的含义和城市服务范围与城市等级的关系, 出现误选。

例6 (2014年高考江苏地理卷, 17~18) 1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策, 2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子 的政策。图8是1978年以来我国人口自然增长率变化图, 图9是我国未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图。读图回答 (1) ~ (2) 题。

(1) 1980年我国执行计划生育政策后

A.人口规模开始下降

B.人口规模持续增加

C.人口增速开始减慢

D.人口规模保持稳定

(2) 不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是

A.全面放开二 孩, 人口增长 速度将持 续增加

B.生育政策不变, 人口规模在未来30年持续下降

C.放开单独二孩, 人口年龄结构将得到一定程度的改善

D.放开单独二孩, 人口出生 率在未来30年持续上升

【品味立意】本组题以“单独二孩”这一热点事件切入, 考查我国的人口问题, 体现地理与社会生活的密切联系。这是高考试题以热点事件为背景材料来考查地理原理的常 用手法。第 (2) 题需要学生从图9中的出生人口数量出发, 联系人口基数、人口死亡情况、人口年龄结构进行深入推理, 具有迷惑性。

【思维路径】 (1) 本题的中 心词为“人 口规模”和“人口增速”。“人口规模”即人口总数量, 某年人口数量=上一年的人口数量× (1+人口自然增长率) , 只要人口自然增长率不为负数, 人口总数均会比上一年有所增加。读图8可知, 1980年至1987年我国人口的自然增长率呈现波动变化, 1987年以后持续下降但始终为正值, 说明人口规模持续增加, 因此A、D错, B项正确。“人口增速”即人口增长的速度, 可用人口数量增长幅度的大小来衡量是“减慢”还是“增快”, 某年比上一年人口增长的数量=上一年的人口数量×人口自然增长率。图8显示, 1980年至1983年间和1985年至1987年间, 人口自然增长率呈上升趋势, 人口基数也呈增加趋势, 所以人口增速会变快, 故C项错。

(2) 读图9可知, “全面放开二孩”后出生人口数量在2016年至2034年间呈下降趋势, 故人口增长速度不会持续增加, A项错。“生育政策不变”, 出生人口数量在2014年为1350万左右, 至2050年前后为700万左右。判断该时间段人口规模是变大还是变小, 还要考虑每年的死亡人数, 即某年人口规模 (人口总数量) =上一年人口数量+ (上一年出生人口数量-上一年死亡人口数量) 。本题图文皆没有提供未来30年的死亡人数, 所以不能判断人口规模在未来30年一定会持续下降, B项错。读图9可知, 与“生育政策不变”相比, “放开单独二孩”在未来30年的出生人口数会多一些, 这势必会增加青少年在总人口中的比重, 减少老年人口的比重, 人口年龄结构将得到一定程度的改善, C项正确。人口出生率 = 出生人口 数÷人口 总数, 读图可知, 自2014年起, “放开单独 二孩”后, 虽然每年出生的人口数量呈下降趋势, 但人口总数不能确定为持续减少趋势, 故不能推断出“人口出生 率在未来30年持续上 升”, D项错。

【失分推测】 (1) 难度较小, 失分多为学生读图能力差造成的。

(2) 有些学生可能因知识基础不扎实而不能区分“人口增长速度”“人口规模”“人口年龄结构”“人口出生率”等关键词, 造成误选。