在乎初中作文

在乎初中作文（精选6篇）

在乎初中作文 篇1

在乎

初三（14）班

城市的夜空被霓虹灯照亮，人们漫步于五颜六色的灯光下，那灯光成了阻隔人与自然的屏障。朦胧之中的那轮月，已无太多的人在乎。

我坐在窗前，月光从灯光的缝隙中渗下，照在我的书桌上。这月光已不是那样的皎洁仿佛是混入了泥沙的水。我的耳边不时回响着汽车笛声、刹车声，搅动了这本浑浊的月光。我抬头望去，近处高楼林立他们占领了天空，封住了那如水的月光，也封住了人们那颗澄澈的心。整座城市此时又显得那样幽暗，仿佛一只巨大的囚笼。人们在利欲的驱使下匆匆前行没有人抬头因为无人在乎那清澈的月光。

我不禁想起了小时候，那时的月是多么明亮呀！我会坐在宽敞的庭院内抬头看月，看那满天的星斗。月将庭院变为了白昼，却不如白天那样喧闹。月光从屋檐照入屋内，轻柔地抚摸着一切，微风拂过，只会听见树叶的弹唱。我将天空想象为巨大的地图，那轮银白的月便仔细地记录了我童年的欢乐。

想必每个人都有这样的童年，都有一轮令他们怀念的月亮。可是世俗渐渐地磨光了他们的纯真与美好。他们心底的“在乎”也渐渐变淡。他们能够安然地住在这囚笼中，生活在远离泥土的地方，他们整天去争夺着城市污浊的空气，月光已成为一个抽象的概念。高楼遮蔽了天空，也遮蔽了他们的心灵。他们的心在黑暗之中享受追逐名利的快乐。

我不禁珍惜起这目光，更加在乎它了。我用双手将它捧起，可它渐渐躲入了高楼的阴影之中。

我不禁想到了贾平凹对月的追寻。那份纯真正如这月光一样宝贵。现代都市中的人们若能拥有它，便是为心灵洒下了月光。

人们离不开自然，可城市不会拒绝诗意的栖居。只要我们在乎那轮月，在乎心中皎洁的月光，你的心灵家园同样会荡漾着美好。

作文之妙 在乎落句 篇2

一、首尾呼应式

文章结尾，讲究首尾圆合，从结构上看，可以使文章结构更加严谨，给人一种前后连贯、浑然一体的感觉；从情感和表达上看，前后照应不是简单的重复，而是主旨的深化、情感的升华。朱自清的《背影》一文这样结尾：“唉！我不知道何时再能与他相见。”与开篇“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”相呼应，起到首尾圆合、浑然一体的艺术效果。

二、回味无穷式

文章的结尾让读者回味无穷，才能让读者爱不释手。在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，结尾这样写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这句话与前文风格迥然不同，为什么在全文充满谐趣的语言中突然有这样一个结尾呢？其实这句话在文中有它存在的意义，文中一些看似鄙薄与不满的语句，看似荒唐的回忆，也就是文章中的抑笔，在这最后一句都有了完美的落脚点。那些不过是鲁迅以孩子的口吻、孩子的眼光与心绪写出的童语，并不代表鲁迅对阿长真实的态度与情感，真实的态度与情感最终是由文中最后一句话表现出来的，那种深厚的情感与深切的怀念一语道尽。作者欲扬先抑的写法，在文章结束时，感情得到进一步的完美升华，和文章开头融为一体，使文章达到很高的水平，让读者洋溢在一种回味的氛围中，给人以强烈的感染力。

三、质疑思考式

课文《紫藤萝瀑布》的结尾这样写道：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”以“不觉加快了脚步”结尾，言未尽，意深长。课文《荷叶母亲》的结尾：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”以问句引发对母爱的深深思索和回味。

四、凸显主旨式

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如学生佳作《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让它时时刻刻告诫我——知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精练的议论亮出题旨，给人深刻的启迪。

五、结尾倡议式

为了更好地突出文章主题，可采用提出倡议的方式收束文章，既可以简单陈述也可以大声疾呼，无论哪种形式都要抓住文旨，与题目紧紧相扣。此种方式适用于诚信、明理一类的作文。如此种结尾：“请记住，诚信是我们做人的准则。请大家坚守诚信，做一个有道德的人。让诚信之花开遍祖国的每个角落，让我们的社会更进步，文明更提升，大家一起努力吧！”

六、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式多用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。如学生佳作《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：‘让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈？你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！”

七、妙引巧用式

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“‘假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳。”用歌词结尾，增添了文章的韵味，唤起读者的美感。

八、镜头剪辑式

即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如佳作《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

九、自然收束式

不论哪种文体的文章，在把内容表达完之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然收束式”。它可避免文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，故在中考作文中得到广泛运用。如《我最尊敬的老师》一文的结尾：“时间过去三年了，而王老师的音容笑貌却时刻印记在我的心里，仿佛我们从未分开过。”全文字里行间处处体现着作者对王老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对老师的想念。这种结尾，更能深刻地表达出作者对老师的感情。

十、升华主题式

这种方式要求能透过现象揭示本质，提升立意。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《我的母亲》的结尾：“母亲的恩情，我该用什么方法回报呢？我想，如果有一天我成功了，我会对母亲说：‘妈，让您久等了！’”作者在结尾把主题升华到了一个新的高度，立意深刻。

作文之妙，在乎落句。文无定法，结尾的写法亦是如此。在作文结尾时，不妨在套用中掌握，但又要力求创新，写作文要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活安排，切忌草草收束、虎头蛇尾，更不能画蛇添足、拖泥带水。“运用之妙，存乎一心”，让“回眸一笑百媚生”的结尾成为我们作文的一大亮点吧。

（作者单位：山东省平邑县兴蒙学校初中部）

在乎学生的在乎四年级作文 篇3

每到星期五下午放学铃响起的那一分钟，孩子们就欢呼雀跃，“放学了，到星期天……”高分贝的声音让整个教室热闹起来。孩子们快速收拾自己的书包，飞奔出了教室，眼睛的余光瞥了一眼站在讲台上的我。“慢点，在门口排队有秩序走出校园。”“好的，好嘞”声音响起的时候，人已经窜到教室外面了。

我理解他们，作为学生最为激动的也不过此刻了，星期五可以不用一放学就写作业，更不用担心家长的唠叨和催促，可以放松的玩，喜滋滋的想着周末的惬意生活，有时可能激动的晚上睡不着，周日计划早早的做好了，这种期待越近越迫切，甚至有些颤抖。

当我站在讲台上组织班级交通安全时，感觉着衣角往下一沉，低头一看，小天苦恼着说:“老师，下午上体育课时，不知道是谁把张含和李英丽的可擦笔放到我的桌子里了。”“哦，知道了，你就解释一下，把笔给她们吧。”“我给了，给她们说不是我放的，她们俩还一直说，一直说。”小天有点儿着急。“好的，我知道了，我相信你，我给她们说，你出去站队吧。”“老师，你别忘了。”小天走之前还特意叮嘱了我，当时我脑子一闪：四年级的学生鬼点子多，可能那个小孩儿给他们闹着玩的，没太在意，询问张青，应是小丽把笔放在桌子里忘记了。觉着不是大事，就接着安排值日生值日的注意事项。

晚上，当我和儿子在玩游戏时，电话响了，小天的妈妈先是问小天这段时间的在校表现，我说了，又说了作业怎样，接着就笑了，一般家长打电话的目的我都基本都能猜个大概，可是这通电话让我有点摸不着头脑，最后，小天的妈妈笑着说：“今天下午，小天同桌的钢笔……。”这么一说，我想起来了：“是的，小天给我说了，是另一个孩子的事，忘记告诉小天了，真不好意思。”“李老师，这孩子真倔，我说给同桌解释了就行，他非得不听，还自己急得一身汗一身汗。这不把自己关到屋里不出来了，我没办法啦，只有打扰您了……。”“小天的妈妈，真得谢谢您的电话，要不然我差点忘了，这样着个星期天，孩子就过不好，我也既有可能失去孩子对我的信任，真谢谢您。”

放下电话，心里就有一句话，作为教师，要在乎学生在乎的。一些事情在成人眼里不算什么的小事，在孩子心中却成了无法逾越的大事，小天很在意这件事，觉得他的同桌冤枉了他，自己信任的老师也不在乎，孩子幼小的心灵受到了挑战，如果我一直忽视这种现象，在孩子心中就是一位不公正的`人，将无法获得信任与尊重。意识到问题，马上回想教学生涯里有没有这样的事情?

还好，我在乎了学生的在乎。儿童节的文艺汇演，我们班的玉玺哭着对我说她的跆拳道老师没有让她参加，我和她一起去请愿，她成了舞台上唯一的一位跆拳道女生，从此，玉玺成了我的小粉。

壮壮上什么课都捣乱，唯独上我的课，安静，认真。源于一次他上厕所没有纸，我给了他一包纸巾。

高原又一次把妈妈自行车上的钥匙不小心带到了学校，很担心妈妈没法骑车出去，我把电话借给了她，解决了她的大事。从此，每逢我的课，高原就跑到我的办公室给我拿教科书，好像说一本书能把我累着。

在乎作文 篇4

爸爸，我在乎你，虽然我成绩不好让您不高兴，虽然我有时不听您的话，但是我时常会挂记着您，因为我在乎你……

哥哥，我在乎你，虽然我时不时会因为一点小事与你争吵不休，虽然我表面对你有些不好，但是，我打自心眼里的爱你，因为我在乎你……

尊敬的老师，我在乎你，虽然我上课开小差，成绩不好，时常耍点小滑头，虽然有时我会与同学吵架打闹，但是，我真的十分努力将自己向好的方面前行，因为我在乎你……

小杰，我在乎你，虽然我有时不爽会大声吼你两句，虽然有段时间老是与你过意不去，但是，晚上睡觉常会梦见我们一起玩耍的欢乐情景，因为我在乎你……

在乎，是一种无言的爱，一种认真的爱，它能带给你美好的回忆，能给你带来温馨的感觉，能赠与你向上的力量，能赋予你前行的动力……所以一定要珍惜你在乎的人，不然当你失去他(她)们的时候，怎么后悔都来不及了。

在乎初三作文 篇5

草在雨露中生长，伸展着双臂。而且花更漂亮，散发出迷人的香味！他们一起感受大自然的气息。时间就这样流逝。

米卡的早春总是吸引来参观自然的人。

人们看春景时，总是赞美美丽芬芳的花朵。但是被践踏严重受伤的草并不在乎。

小草顽强的撑起，重新修复了受伤的身体，在雨露和被花覆盖后的散射光下继续生长。花朵摇曳的姿态让它受到嘲讽和鄙视，说它单纯丑陋，不如自己的芬芳。树也骂它，说它低，没有自己那么高，那么魁梧。草是无言的，但在充满冷嘲热讽和风雨的现实环境中，它以坚韧柔弱的身躯默默承受。

直到有一天，一场突如其来的风暴席卷了这里。滚滚的洪水就像大海里滚滚的巨浪，瞬间吞噬了这个看似不朽的森林般的地方。洪水退去了，这里又是晴天。但是，之前的场景早就没了，只留下一片狼藉————参天大树现在断了枝头根，花儿早就没了。

又是春天的开始。在和风细雨的作用下，草开始发芽。是的，它以顽强的生命力延续了一个新的开始。给地球穿上新的服装！

在乎初中作文 篇6

神马会长answering：首先，神姐没大想明白“她把你之前告诉她的所有心事都告诉了你不喜欢的人”这件事你是通过什么途径知道的，应该不是你不喜欢的人亲口告诉你的吧？其次，你的心事如果是秘密，那泄露秘密的首要责任人便是你自己，让第二责任人负全责这不科学；如果不是秘密，人家说说又何妨？第三，这件事情告诉我们，自己心里那些不想让人知道的小想法，就不要说给别人听，即使是对自己的好朋友也不要，因为你不知道哪天你们就闹掰了，而在激烈的冲突中，即使是家里人也会揪住你的小辫子使你尴尬，这是人的本性，不信不服你可以再试试！第四，“讨厌泄露秘密的人”不是原则问题，你的所谓知己如果都没有一个非原则问题重要的话，那么于你而言她顶多是个鸡肋，不要也罢。

树洞の客银/小雪：我是云南省的一名高中生，现在正在读高一。我是一个非常开朗的女生，可是现在我却有点儿讨厌自己的性格。我总觉得自己因为太爱说话而影响到了别人，而且也因为我的这种性格，我无法让自己安静，让自己静下心去学习。我真的很想改变自己，让自己不那么闹腾，静心去学习，也不影响别人。可是我又不知道要怎样做，我很纠结，也很茫然。所以，我希望你能给我一些建议，教我一些方法。

神马会长answering：呵呵，神姐觉得无论如何，开朗都不会是一个令人讨厌或烦恼的性格～什么是开朗啊？开朗就是乐观、畅快，不阴郁低沉，它可不是没完没了地说话而无法安静下来——后者是没有自制力，那不叫开朗。谈到自制力这个东东，可真就得追溯到遥远的童年了，其实一个人有没有自制力，不能说是从父母那儿遗传来的吧，至少和他们从小对我们的养育方式有着千丝万缕的联系。神姐告诉你这点，目的不是让你回过头去埋怨父母，而是希望你不要太自责，更不要自我厌恶，任何一种习惯的形成都是需要时间的。神姐可以推荐给你一个小方法，就是在手腕上戴一根皮筋套，每次你去影响别人听课或者自己不专心学习了，就把皮筋套拉起来抽打手腕，久而久之当你一说闲话就会产生疼痛的反射时，也许你就不那么爱闹腾了。但是不闹腾不是咱的目的，咱的目的是能够静下心来学习，这可就需要你提升成绩，从中建立自信，从而乐于参与和同学的竞争了。

树洞の客银/有点儿累的佳汝：我是一名高二党，成绩一般般，在学校每天表面上都很开心，也很随意，但我内心里却不是这样的。可能是我给人乐观随意的表象，每个人对我也不那么客气，说话的语气有时很重，对我的态度也很怪，好像我就是一个傻子。其实尽管我表面上不在乎，但我的心却很敏感，即使别人无意间的一个眼神或者动作都可能会伤了我的心，可是由于在别人眼里我是乐观开朗的人，我不能表现得伤心，我只能傻笑带过，有时真的很累，却也不知怎样表达，只能默默忍受。

我有一个死党，我们一起上学，一起去宿舍，一起吃饭，可是我们不在同一个班，也不在同一个宿舍，有时需要等下对方，可是她是一个很没有耐性的人，如果让她等一两分钟她就会抱怨；可是如果我等她，即使等上十多分钟，如果我抱怨的话，她就会很生气地走开，然后不跟我说话。我只能不去惹她，因为不能说破，我怕说破了就没的朋友做了。可能你会说这还算什么友谊，可是你不知道我在她身上可以学很多很多东西，我不想失去这样一个朋友，但我也不想每次都是我妥协。姐姐请你告诉我，我究竟该怎么做，我怕再这样下去我会人格分裂，甚至崩溃的。

神马会长answering：在人群中与他人相处，妥协是必须的。只是这妥协同时也必须是心甘情愿并且饱含真诚的。而你的妥协里似乎更多的是因为害怕（分离）而导致的愤懑与不平。恕神姐直言，你在与他人的关系中并不真诚。神姐这么说，你可能会觉得特别委屈——我都已经如此委曲求全了，怎么还不真诚？！是呀，你明明心里特别在乎的事儿，表面上却显得很无所谓，也不管别人是否愿意了解你，自己就首先关上了表达真实意愿的大门，这不是妥协，而是误导别人，是真的不真诚。

比如，姐想吃白菜，你想吃萝卜，我告诉你我想吃白菜，你告诉我你不想吃，你想吃的是萝卜，最后我们都吃了白菜，那是你做出了妥协，尽管你并不情愿；而现在的情况是，姐想吃白菜，你想吃萝卜，但我告诉你我想吃白菜，你想了想说那我也吃白菜吧，但是心里却一百个不高兴，还在想着萝卜多好吃啊，而且开始琢磨为什么每次都听你的呢。你的不满自然潜移默化地影响到我的情绪，久而久之，我自然当你是一个很奇怪的人对待了喽——情绪上总是让人莫名其妙啊。

你的问题解决起来其实特别好操作，你只需跟对方说出你的真实想法即可。比如，你不喜欢朋友迟到，她若再迟到，你就告诉她“我等你的滋味很不好受，下次就不要迟到了，当然如果下次你还迟到，你迟到多久我还会等多久，谁让咱是朋友呢”，而不是通过抱怨或者自己也迟到来惩罚她。如实地表达自己的感受既是对自己的尊重，也是对他人的真诚，咱既然是个敏感的人就不要表现出满不在乎的样子，你若对自己的伤心都不在乎，又怎能要求别人在乎你是否伤心呢？

“树洞藏秘密，麻烦变浮云。”会长神姐挥刀在此，为你披荆斩棘。欲见神姐，从此穿越——

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