2024年2月3月生活适应教案

2024年2月3月生活适应教案（共7篇）

2024年2月3月生活适应教案 篇1

培二班生生活适应教案

一、教材分析

根据我们班学生的实际情况和快乐生活教材，综合我有一双勤劳的手初中段，选折适合我们班的一些动手操作性较强的的活动，本学期我安排了整理篇，动手篇，洗漱篇，饮食篇这四个方面开展教学，注重学生动手操作能力的培养，全方面的推进学生各项能力的发展让学生在动手操作的实践中有所收获，二月主题：整理物品；三月主题；打开物品；四月主题：清洗物品 五月主题：简单的饮食；六月：总复习

二、学情分析

本学期我班有8名学生，6名男生，2名女生,其中5名学生基本能听从老师指令，上课时也能够积极参与到课堂中来，所以我将尝试“好带差，强帮弱的”，建立好生的责任心，提高差生的自信心。其中高阳帮助王越，陈佳琪帮助黄蕊，周俊文帮助张敏政，奚金锴帮助倪晨，倪晨情绪不太稳定家长陪读。二月份生活适应计划 一、第三周教学目标：

1、能分清楚哪些是课本，哪些是图书，能听指令那出相应的课本，作业本，文具。

2、知道书包的作用，能正确的使用书包，能够判断行为的正误。

3、能爱护课本，分清楚封面，封底，学会包书皮。

4、知道整理书包的基本步骤，方法和原则。二 教学重难点：能爱护课本，落实到平时的学习生活中

能够分清楚封面，封底，能自己包书皮。能判断书包里应该放些什么，能够自己整理书包。

三、课时：3课时

四、教学过程

第一课时

（一）、谈话导入

1、和学生新年问好，了解学生过年在家的一些情况，夸一夸学生过了年都长高了。

2、询问学生过年都有哪些开心的事情，有没有收到新年礼物。

3、今天李老师也给你们带来了新年礼物，看图说一说是什么礼物引出书包。

4、让学生分享自己的书包里都装了些什么？

5、玩小游戏：①拎一拎，猜一猜

出示书包，让学生拎一拎，猜猜里面会有什么？ 老师再公布答案，认识家庭作业本，课堂作业本，课本 ②听口令，比一比

听口令，找出家庭作业本，课堂作业本，课本放在桌子的右上角。

6、总结书包里可以放哪些东西图片展示，并合并归纳。

7、填空试提问：书包是用来放（课本和文具）的包。

8、通过图片和提问判断行为的正误

9、游戏总结：

看图，比一比谁拿的快。

课后反思： 开学第一课，学生的状态都很不错，尤其是倪晨，她婆婆有事出去没有在陪读，但是这节课很认真，也能跟着老师的步骤，能够在奚金锴的帮助下拿出相应的东西，并能书写自己的名字，他还把上个学期发的书本也拿了出来，但始终在课堂中没有发脾气，还会小声的跟说。黄蕊陈佳琪，周俊文王越合作的很好，能够在老师的提示下好带差，大家比赛积极性很高，尤其是周俊文很认真别人在回答的时候他也跟说，张敏政虽然不太理解应该做什么，但是没有拒绝高阳帮助他，今天也没有出现打人的行为。判断题能够判断出正误，并说出原因，还是喜欢比赛，游戏性质的活动，都愿意参与，但是一活动起来就有些乱，需要微调。第二课时：

一、复习旧知，知道书包的用处。

书包是用来放课本和文具的包。

二、知道课本的作用 发书给学生让自己发现课本的用处，你能从书里能找到什么，你认识哪些字。

课本可以给我们带来知识和快乐。

3、判断下面行为的正误

看一段视频说一说，姐姐在做什么，他做的好吗？ 看图判断，对的打钩，错的打叉。

4、说一说，你还哪些是破坏图书，课本的坏习惯，坏行为。边吃东西边看书，撕书，咬书，在书上乱图乱画。

5、学一学，怎样爱护书本呢 你是怎么样翻书，看书的。

6、除了以上爱护课本的方法还有哪些方法可以爱护课本呢？

三、学习如何正确的包书皮，认识封面，封底。包书的正确步骤：

1、书皮和课本准备好。

2、打开封面，塞进书皮。

3、打开封底，塞进书皮。

4、合上课本，对整齐。

5、对折封底的书皮。

6、撕掉玻璃纸，对折书底部皮。

4、比一比，谁包的越快越好。

四、动手操作，并说一说包书皮的步骤。

欣赏课本里的内容，学会慢慢的看书。

课后反思：这节课学生很积极，参与度很高，通过图片引导学生爱护课本，学生能够判断哪些行为时是好的行为，哪些是错误的行为，但是知道和实践还是有些距离的，自从上了要爱护课本这一课之后，同学们对课本的爱护也增加了，没有人在课本上乱涂乱画，没有人撕书了，但是检查书的时候发现黄蕊书上有油渍，立马当反面教材教育学生，暂时还没发现类似情况，这节课包书皮步骤比较多，需要手眼协调多方面的配合，高阳完成的最好，周俊文，陈佳琪，倪晨都需要辅助，黄蕊也很努力的尝试去包书，王越张敏政因为下大雪没有来上学。第三课时：

一、复习旧知：

说一说如何正确的包书皮，并演示给他人看。

二、新授

我们认识了书包，还有一些文具，也把书皮包好了，可是我发现有些同学的书包还是很乱，今天我们就来学习如何整理书包。

1、操作准备：把书包里的东西全部放在桌上

2、归类整理这些物品，书本放在一起，铅笔，橡皮放进文具盒，彩笔放一边。

3、先把书包放平，把书包放进书包内，文具盒放在书本旁边。

4、再把彩笔放在，杂物放在书包的外侧袋子里。

5、最后把拉链拉好。

二、动手操作练习

根据步骤来整理书包，边整理边简单的说步骤。

三、我是整理书包小高手 通过比赛增加学生整理书包的兴趣，通过反复练习熟悉整理书包的步骤。

五、拓展练习，尝试整理身边的小物件，整理玩具箱，整理书籍，能够按照大小，薄厚分类整理，逐渐体验整齐。

课后反思：这节课是让学生学会按照步骤整理自己的书包，虽然上个学期讲过如何整理书包，但是由于上个学期大家的装备都不其全，要不就没有课本，要不就没有彩笔，要不就没有铅笔盒，书包里空空的，最终的效果不是很好，这次刚开始就让每个学生都把东西准备好，条件成熟，再根据一定的步骤有调理的整理书包，教会学生整理东西的关键步骤，归类，再以后的一系列的整理活动中都能有所用处。

第四周教学目标：

1、能够回忆上周学习的包书皮，整理书包的步骤，方法，注意事项。

2、能够发挥自己的聪明才智，探讨如何整理课桌。

3、能够总结整理东西的关键，知道教室的分区，能够在老师的提示下整理教室。二 教学重难点：

1、能通过引导知道怎么样正确的整理课桌。

2、能够知道教室的分区，能够把教室整理整齐干净。

三、课时：2课时

四、教学过程 第一课时复习

一、复习旧知

想一想我们上个星期我们生活适应课学了哪些内容。爱护课本，包书皮，整理书包 你们还记得哪些爱护课本的方法？

不能边吃东西边看书，不能撕书，不能咬书，不能在书上乱图乱画，可以把课本包上书皮。你们还记得包书皮的步骤吗？

二、包书的正确步骤：

1、书皮和课本准备好。

2、打开封面，塞进书皮。

3、打开封底，塞进书皮。

4、合上课本，对整齐。

5、对折封底的书皮。

6、撕掉玻璃纸，对折底部书皮，完成。

三、复习如何正确的整理书包。

6、操作准备：把书包里的东西全部放在桌上

7、归类整理这些物品，书本放在一起，铅笔，橡皮放进文具盒，彩笔放一边。

8、先把书包放平，把书包放进书包内，文具盒放在书本旁边。

9、再把彩笔放在，杂物放在书包的外侧袋子里。

10、最后把拉链拉好。

四、小小赛场 学生比赛包书皮，整理书包。

课后反思：通过复习发现有所进步，包书皮的关键步骤是要把书合起来，大多数学生都记住这个步骤，但是书塞的没有那么整齐，需要老师稍微辅助，奚金锴，陈佳琪，黄蕊，检查了课本，除了张敏政没有把课本带过来，其他同学的课本都保护的很好，没有乱涂乱画，没有折痕，没有油渍，比较欣慰，看来每天的检查是有效果的，希望能坚持，检查同学的书包，高阳，周俊文，陈佳琪的书包比上周的整齐多了，奚金锴，张敏政还需加油。第二、三课时 整理课桌

一、教学准备：课本，书本，零碎物品

二、教学目标：

1、认识课桌的各部的方位。

2、学会整理课桌，掌握整理课桌的技能。

3、通过动手整理课桌，学生能养成及时整理，爱整洁的好习惯。

三、教学过程

（一）、图片导入

说一说你看到了什么，你觉得他们的课桌怎么样？ 说一说你喜欢哪一位同学的抽屉，为什么？

（二）、认识课桌

课桌各个部位，桌面，桌腿，抽屉，桌子的右上角（用来放课本）

（三）、整理课桌的操作步骤

1、把课桌的东西全部拿出来，放在桌面上。

2、归类整理课桌上的物品：书本整齐的放在一起，把铅笔、橡皮等文具、放进文具盒、卷笔刀，剪刀等小的零碎物品放一边。

3、把叠放整齐的书本放在课桌抽屉的左边，把文具盒放在中间，把卷笔刀、剪刀等小物品放在右边一角。

4、桌子里外真整洁。

（四）、说一说注意事项

1、课桌里的东西要归类摆放。

2、物品摆放要大的在下，小的在上。

3、能够在平时自觉的运用这种方法整理课桌。

（五）、动手做一做

学生按照步骤整理一遍，再自己独立完成一遍。

（六）、小小赛场

自己选择对手，比一比谁整理的既快又干净。

（七）家庭作业

回家帮爸爸妈妈整理家里的抽屉。

课后反思：学生能够分清课桌的各个部位，能够指出并说出课桌的部位，为整理课桌做准备，高阳，周俊文整理时，步骤清晰，奚金锴，陈佳琪，需要老师指导，奚金锴可以说步骤但是整理的时候就弄不清步骤了，黄蕊，王越需要手把手的帮忙，张敏政不在状态，一会收书，一会拿出书，不能够听从指令。倪晨在婆婆的帮助下整理成功，给学生拍照片让他们判断谁的抽屉整理的比较好。第一二课时整理教室

一、材料准备

课桌 椅子 玩具箱 扫帚 簸箕 垃圾筒 其他零碎的物品。

二、教学目标

1、认识教室里的相关物品及教室的方位

2、学会整理教室，掌握整理教室的技能。

3、通过动手操作整理教室，学生能够养成常整理、爱清洁的好习惯，能培养学生热爱班集体的好品质，每个学生都能为这个班级出一份力。

三、课时：2课时

（一）、图片导入

说一说你看到了什么，你觉得我们的教室怎么样？ 哪些地方不够好，应该怎么办呢？

（二）、认识教室 教室的各个区域和作用

1、讲台

2、饮水区

3、气象站

4、积分榜

5、办公区

6、卫生角

7、书香吧

8、课桌椅

（三）、整理课桌的操作步骤

1、将教室里的课桌、椅摆放整齐

2、整理卫生角，把扫帚，簸箕，垃圾桶摆放整齐。

3、整理书香吧，花草放整齐。

4、整理饮水区，放蜡笔，玩具放整齐。

5、整理讲台，把讲台整理干净，放整齐。

（四）、说一说注意事项

1、整理教室的步骤可以根据自己的习惯有序的进行。

2、要养成用完教室的物品及时的归位放好的习惯。

（五）、动手做一做

学生按照步骤整理一遍，再自己独立完成一遍。

（六）、小小赛场

自己选择对手，比一比谁整理的既快又干净。

（七）家庭作业

回家整理自己的小卧室或者书房。

课后反思：在整理课桌的基础上，学生大概知道整理东西的时候需要一定的步骤，需要先分类，然后再慢慢整理整齐，让学生先学习教室的分区，学生基本能分清教室的分清，连张敏政也能根据指令放字卡，找出区域，高阳，周俊文最近积极，还没说开始整理就急急的要帮忙整理，给他们分区帮忙，陈佳琪负责饮水区，高阳负责办公区，奚金锴负责气象站，周俊文负责书香吧。三月份生活适应计划 第一周教学目标：

1、学习哪些物品需要打开，认识瓶子，易拉罐，化妆品，盒子，柜子，抽屉，密封包装袋，电器等，能够按照要求进行分类。

2、认识饮料，学会旋开饮料盖，掌握开启旋转式瓶盖的技能。

3、通过开启饮料盖的训练，提高学生的手腕力量，手指的配合能力。

4、通过饮料的分享，体验分享的快乐。

二 教学重难点：

1、能够说出哪些物品是需要打开的，能大概知道该怎么打开。

2、能够知道打开饮料的方法，能够独立打开已经开过的饮料与人分享。

3、通过旋开瓶盖练习手腕的力量和手指的灵活性。

三、课时：3课时

四、教学准备：每个学生备一种饮料 ppt

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容：整理教室，整理课桌的步骤。让学生动手做一做，比一比。

二、新授

1、这周我们要学新的内容，学习打开物品，想一想哪些物品是需要打开，学生自由回答。

2、①打开各种瓶子。②打开易拉罐。③打开化妆品的盖子。④打开各种盒子。⑤打开柜子和抽屉。⑥打开各种密封的包装袋。⑦打开各种电器。

3、小游戏：分类

能够按照以上7点将实物进行分类。

4、看图片说类别

看ppt中出示的图片抢答图片是归哪一类的。

5、小结

6、让学习自带一份饮料，学习如何与其他同学分享自己的食物。

7、认识各种饮料

可乐，旺仔牛奶，冰红茶，雪碧，矿泉水，橙汁，奶茶

8、配对练习

能够根据图片跟实物配对。能够根据名称跟实物配对。

9、知道饮料是哪个同学带来的饮料。

通过一一介绍，分享学生带来的饮料，让学生明白，自己一个人吃只能吃到一种，跟同学分享的话就能喝到各种不同的饮料，理解分享的含义。

10、闯关，分享饮料 要想分享饮料第一步要打开饮料，所以学生都能够拧开就分享饮料。

学习拧开饮料的方法：①带盖的饮料准备好

②右手拇指、食指弯曲，并紧紧地捏住瓶盖，中指，无名指、小指弯曲抵住在旁边。

③左手像左旋转瓶身，右手向右用力旋转瓶盖，同时向相反方向拧。

④瓶盖拧开了。

11、完成任务，开始分享饮料 学习如何给别人倒饮料，说祝福的话 如何和别人干杯。

12、总结

课后反思：这周的生活适应课让学生学习如何打开物品，学生很感兴趣，尤其是让每个学生带饮料，学生认得出来自己带来的饮料，也愿意去学其他人带来了什么饮料，通过互相学习，互相影响，慢慢渗透分享的道理，问谁先分享自己带来的饮料，周俊文，高阳，佳琪，都抢着要先分享，尤其是周俊文，他带的零食最多，倪晨不太愿意跟人家分享，于是我就用其他人带来的饮料问他想不想喝，他说想喝，于是就跟他讲分享的道理，最后大家都喝上了佳琪带来的饮料很开心。学生还细细品尝，还一起说干杯，气氛很融洽。

第二周教学目标：

1、复习哪些物品需要打开，认识瓶子，易拉罐，化妆品，盒子，柜子，抽屉，密封包装袋，电器等，能够按照要求进行分类。

2、认识密封的包装袋，认识糖果，瓜子，薯片的零食的撕口的形状。

3、学会开启零食的包装袋，掌握开启包装的技能。

4、通过开启零食包装袋的训练，提高学生的手指的灵活度，初步具有独立做好自己事情的成就感。

5、通过零食的分享，体验分享的快乐。

二 教学重难点：

1、能够说出哪些物品是需要打开的，能大概知道该怎么打开。

4、能够掌握各种零食包装袋打开的方法

5、通过打开各种零食包装袋提高手指的灵活性。

三、课时：3课时

四、教学准备：每个学生备一种零食

ppt

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容，打开饮料瓶跟同学分享，让学生动手做一做，比一比。

二、新授

1、这周我们继续学习如何打开物品上周我们学了打开饮料，这周我们要学习打开零食包装，您们能说说您们知道哪些零食，学生自由回答。

2、①打开各种瓶子。②打开易拉罐。③打开化妆品的盖子。④打开各种盒子。⑤打开柜子和抽屉。⑥打开各种密封的包装袋。⑦打开各种电器。

3、小游戏：分类

能够按照以上7点将实物进行分类。

4、看图片说类别

看ppt中出示的图片抢答图片是归哪一类的。

5、小结

6、让学习自带一份零食，学习如何与其他同学分享自己的食物。

7、认识各种零食

糖果

花生

饼干

瓜子等

8、配对练习

能够根据图片跟实物配对。能够根据名称跟实物配对。

13、知道零食是哪个同学带来的什么零食。

通过一一介绍，分享学生带来的零食，让学生明白，自己一个人吃只能吃到一种零食，但和同学分享的话就能吃到各种不同的零食，理解分享的含义。

14、闯关，分享零食

要想分享零食第一步要打开零食，零食的包装袋有很多种，不同的包装袋打开的方式也有所不同，带领学生学习不同的包装袋的名称和打开的方法。

1、齿轮式的包装

找到糖果包装袋的齿轮口处，两手的拇指，食指同时捏住齿轮处，向相方向用力撕开。

2、缺口式的包装

找到包装袋的缺口处，两手的拇指，食指同时捏住缺口的两边，一只手不动，另一只手轻轻撕开包装。

3、粘贴式的包装

一只手握住筒身，另一只手打开盖子，找到薯片筒的粘贴口，再用这只手的拇指、食指捏住多出的舌头，向上轻轻揭开封口。

15、完成任务，准备好零食，开启零食并与同伴分享

学习吃零食的时候应该注意的卫生习惯。学会吃完零食后的收拾工作。

16、总结

课后反思：这周的内容学生很感兴趣，大部分学生都能够自己开启零食的包装袋，但是他们不会分类和归纳，甚至有些学生在打不开的时候就用嘴巴，不知道科学正确的方法，吃零食的时候还弄的身上，桌上，地上全是零食的残渣，吃完之后也不知道主动去清理，黄蕊，王越手部力量欠缺，当别的同学都打开零食包装袋品尝的时候，他们就在旁边干着急，需要老师或大人辅助，但让他们找缺口，找齿轮都可以快速的找到的，张敏政有自己的一套方法，反正能够吃到肚子里，也不管吃相好不好，吃的干不干净，但是不同程度的学生要求也应该不同，对于吃学生们还是很感兴趣的，所以这周的课上的比较顺利，但是吃完了之后让他们复述步骤，比较困难，连语音表达教好的奚金锴也不能完全复述，只能大概讲讲。还需要不断的积累。第三周打开钥匙

第三周教学目标：

1、复习哪些物品需要打开，认识瓶子，易拉罐，化妆品，盒子，柜子，抽屉，密封包装袋，电器等，能够按照要求进行分类。

2、复习如何正确打开密封的包装袋。

3、认识钥匙，锁、门。

4、学会用钥匙把门打开，掌握用钥匙开锁的技能。

5、通过用钥匙开门的训练，提高同学们手腕的力量，培养学生们学习日常生活技巧的兴趣。

二、教学重难点：

1、能够说出哪些物品是需要打开的，能大概知道该怎么打开。

6、能够掌握用钥匙开门的技巧。

7、通过用钥匙打开门的练习提高学生手指的灵活性。

三、课时：3课时

四、教学准备：钥匙

锁

ppt

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容，打开零食包装跟同学分享，让学生动手做一做，比一比。

二、新授

1、这周我们继续学习如何打开物品上周我们学了打开零食的包装袋。我们总结了三种包装袋：齿轮式包装 缺口式包装 粘贴式包装。这周我们要学习如何用钥匙开门，请开图片说一说他们在做什么？

图一：哥哥用钥匙在开抽屉。图二：妈妈用钥匙开自行车。2认识各种钥匙

说一说你知道哪里需要钥匙，钥匙有什么作用。钥匙把物品锁起来，更安全，不会被坏人偷走。

4、小游戏：找一找

告诉学生一把教室的钥匙，告诉学生特点，让他在几把钥匙中找到教室的钥匙。

5、蒙氏工作：开锁的工作

把钥匙和锁从大到小排列再一一打开，掌握配对的方法。

6、学习开门的步骤： ① ② 钥匙准备好。

用拇指、食指、中指拿住 钥匙的后半部位。③对准锁孔，将钥匙插入锁孔。

④手用力向左（右）旋转，听到开启的声音停止转动。

⑤用力下压门把手，把门推开并拔出钥匙。

7、注意事项

1、如何正确的拿钥匙，拇指，食指，中指捏拿钥匙（小游戏，小鸭嘎嘎）

2、钥匙插入锁孔的时候要对准插到底，有些们没有下压把手，听到开启的声音就可以直接把门推开了。

3、旋转钥匙是不要用力过猛，以免这段钥匙。（一个方向不行就换个方向旋转，如果还是打不开就要看看钥匙是不是正确）

8、实践操作练习

两个人一组开门锁门 一个人负责锁门，一个人负责开门，比赛哪一组用时最短。

9、拓展练习

用钥匙开抽屉，用钥匙开链条锁

10、完成任务来闯关

给学生一串钥匙，不告诉他那个钥匙是开拿了的，让学生自己试验找出正确的钥匙。

完成所有任务的同学可以得到一份奖励。

11、试说用钥匙开锁的基本步骤，评一评谁是开锁小高手。

12、总结。课后反思：学生对蒙氏工作中的开锁的工作比较熟悉，黄蕊也能完成。第四周教学目标：

1、复习如何用钥匙开门，说一说需要注意的关键点。

2、复习如何正确打开电器，学习如何拨打电话。

3、认识电视机、电脑、饮水机的开关，能够拨打电话机，4、学会 如何正确的拨打电话，掌握拨打电话的技能。

5、通过打电话的训练，提高同学们对数字的认识，提高学生们学习日常生活技巧的兴趣。

二、教学重难点：

1、能够认识一些电器：电视机，电脑，饮水机，能知道开关在那个地方。

8、能够掌握打开电器的技巧。

9、能够通过拨打电话机帮助学生累学生日常生活的经验。

三、课时：3课时

四、教学准备：空调遥控器 白板遥控器 电脑饮水机

五、教学过程：

一、复习旧知

1、复习上周学习的内容，用钥匙开门，比一比谁的速度最快最好（注意动作的幅度，要爱护门）

二、新授

1、这周我们继续学习如何打开物品上周我们学习了用钥匙打开门。这周我们要学习如何打开电器，请开图片说一说他们在做什么？

图一：电视机。图二：空调 图三：饮水机 图四：电话

认识各种电器，知道电器的开关在哪，认识遥控器的开关按钮

2、认识各种开关

说一说你知道哪里电器需要用开关开启，说说开关的作业。开关可以控制电器的开启和关闭，能够节约用电，能够增加电器的使用寿命，所以人离开的时候要把电源关闭。

3、小游戏：配对 白板 白板的遥控器

空调 空调的遥控器

4、学习打电话的步骤： a)拿起话筒

b)按号码拨通号码（大声读出号码再拨号，播完确认号码）c)学说第一句问候语。（您好，您是xx）

5、注意事项

① 拨号之前需要拿起话筒

② 拨打的电话要正确，拨错一个电话就会拨打别人那了。③ 接通电话后要说:“您好,您是XX?” ④ 挂电话时要将话筒放回原处。

6、游戏打电话

先熟悉常用的电话号码，火警119警察110 救护车120 玩电脑游戏先熟悉打电话的步骤和常见的电话号码 电话号码配对练习火警119警察110 救护车120

7、模拟练习

两个学生一组，合作打电话，一个打电话一个接电话，使用礼貌用语。

8、真实情景练习

给爸爸妈妈，熟悉的人打电话

首先要记住电话号码，熟读号码，能默写出号码

9、总结。

10、布置作业 记忆家人的电话号码。

让学生用家里的电话给亲人打电话

课后反思：学生对于电器的开关，不管是英文的，标志的还是中文的都能够很快找到，能够打开空调，白板 等电器，但是这是一个漫长的过程需要大人放手让学生去尝试（在安全的前提下。）任命奚金锴为电脑管理员，让学生下课自己管理自己，奚金锴能够自己独立操作放动画片给同学们欣赏，学生对电器的操作比较感兴趣，连张敏政都愿意上来试一试。

2024年2月3月生活适应教案 篇2

放养的火鸡 火鸡，又名七面鸟或吐绶鸡，原产于北美洲。雄火鸡通常在激动或者发情时头部的红色肉瘤会变色，尾部羽毛也会开屏。火鸡原为野生，最早由印第安人驯养成家禽。由于其生长速度快、出肉率高，所以在世界很多国家广为饲养。火鸡怕热不怕冷，在山坡上放养，不仅能增加火鸡体内的蛋白质和各种微量元素，而且能增强火鸡的体质，提高免疫力。经过长期的户外锻炼，火鸡的发病率大大降低。放养的火鸡脂肪薄，肉质营养丰富，蛋白质含量平均达到30.4％，比猪、牛、羊肉和鸡肉都要高。还含有丰富的B族维生素、不饱和脂肪酸，对脾胃虚寒、食欲不振者有良好的食疗功效。（联系电话：15031389873，15901307000）

1月16日

越臭越吃香的农产品 北京臭豆腐，又叫青方。现在,北京臭豆腐的生产已经有了现代化的生产车间，短短20分钟就能完成从豆浆到豆坯，还有接菌的制作过程。北京臭豆腐属于发酵豆制品，有东方奶酪之称，不光闻着臭吃着香，而且有很高的营养价值。北京臭豆腐在很多消费者眼里一直都很吃香。与北京臭豆腐不同，长沙臭豆腐和绍兴臭豆腐本身并不发酵，而是用发酵的汁液浸泡然后油炸而成的。无论是长沙臭豆腐、绍兴臭豆腐还是北京臭豆腐，它们虽然各有各的臭，各有各的妙，却都是越臭越吃香，越臭越赚钱。

1月17日

越毒越赚钱的农产品 南星虽然有毒，可是却含有黄酮类、生物碱类等物质，具有散风、祛痰、镇惊、止痛的功效。

蝎子不仅生吃味道鲜美，而且可以做成各种各样的美味佳肴。蝎毒是一种神经毒素，进入人的血液会使人产生强烈的疼痛和麻痹感。蝎毒在中医里是一味救人的良药，被誉为液体软黄金。

我国自古以来就有五毒之说，除了蝎子和毒蛇以外，还有蜈蚣、壁虎和蟾蜍。蜈蚣性情凶猛，它带毒液的颚爪能毒死比它大得多的动物，但入药的蜈蚣却具有败毒、息风解痉、消炎治疮等功效。

壁虎，身体扁平，能在墙壁上爬行。当它遇到敌害时，尾部会自动断落。民间流传壁虎的尿液有毒，但是去除内脏的干壁虎也是一味好中药。

蟾蜍，体内的蟾酥有剧毒。不过，入药的不仅是蟾酥，还有蟾蜍蜕的皮——蟾衣。

1月18日

越怪越畅销的农产品 说起越怪越畅销的农产品，在贵州遵义，有一种稀罕的水牛，它浑身的毛都是白色的，但皮肤却是粉红色的。白水牛不但体格大、力气大，抗病能力还特别强，既能役用也能肉用，受到了消费者和养殖户的欢迎。

在云南省弥勒县，有一种弥勒红骨山羊，不仅牙齿是红的，就连骨头都是红的。据了解，目前全国只有弥勒县有1万只红骨山羊。

世界之大，无奇不有，有长得怪的，有卖得怪的，而且越怪越畅销。这样的农产品还真不少：

海蜇。海蜇通常是白色透明的，但在河北乐亭却出产一种青蜇，凭借颜色的怪异吸引了人们的眼球，干品价格每公斤卖到了100元，还供不应求。

刺茶。在湖南永州，生产一种浑身长刺的茶，如今这种茶远销到马来西亚、新加坡一带。

沙蚕。在江苏大丰，当地人把它抓来卖到欧美国家用作深海钓鱼的饵料，1条卖1美元。

鸡蛋串着卖。在云南弥勒，人们用传统方法把鸡蛋串起来卖，一枚鸡蛋卖到了1.8元。

1月19日

越土越受欢迎的农产品 过去，手织布基本上是自产自用。如今，在陕西省武功县手织布却成了当地的特色经济。仅武功县南可村，就有300多户年龄在35～50岁的妇女参与织布。原来，陕西一带多产棉花，这里的棉花以纤维长、色泽白、弹性好、拉力强著称。用它们做成的土布具有透气、吸汗、防螨、止痒、抗静电的优点，因此得到了很多消费者的认同。更重要的是，陕西省武功县还大胆地在这种土布中融入现代时尚元素，开发出了20多种土布产品。这些产品进入市场后，销售网点从西安一直延伸到全国很多城市。真是没想到，原本已经过时的土布居然做到了咸鱼翻身，在现代时尚的今天拥有了一席之地。

1月20日

越小越抢手的农产品 大围山的微型鸡，公鸡3个月开鸣，母鸡4个月开产。为了安全，母鸡总喜欢把蛋下到高处，遇到天敌侵袭又总能保护好自己的小宝宝，在这样的环境下生存，它们始终保留着爱跑爱跳和好斗的性格。以前一直被当做宠物和斗鸡来养的大围山微型鸡，因肉质好、饲养成本低受到了人们的重视。

松江鲈鱼又叫花鼓鱼，由于它看起来像是长着四个鳃，所以又被称为四腮鲈。松江鲈鱼主要生活在长江口松江一带，早在隋朝就已经开始进贡朝廷，到了清代，又被乾隆皇帝誉为“江南第一名鱼”。松江鲈鱼不但好吃，营养价值还特别高。为了挽救松江鲈鱼，人们已经摸索出成功的养殖经验并建起了人工养殖基地，别看它个子小、价格高，在市场上却非常抢手。可以预计，在不久的将来，这珍稀的松江鲈鱼将走上大多数人的餐桌。

1月31日

探秘绍兴酥鱼 绍兴上虞是鱼米之乡，制作酥鱼更是有着历史的传承，据说乾隆皇帝下江南时也对绍兴酥鱼大加赞赏。在上虞，一般都是用草鱼做酥鱼，每百克的草鱼肉中含蛋白质17.9克、脂肪4.3克、钙36毫克。草鱼含有丰富的不饱和脂肪酸，对血液循环有利，是心血管病人的良好食物；草鱼含有丰富的硒元素，经常食用有抗衰老和养颜的功效。从草鱼变成美味的酥鱼，传统的技艺必不可少。酥鱼的味道鲜美，一方面取决于鱼肉的新鲜度；另一方面取决于调料，像黄酒、啤酒、辣椒酱、甜面酱等，要占到总调料的30%。还有中药桂皮、八角可以起到增加色香味的作用，白芷有消炎消肿的功能，豆蔻还可以治胃病，这几种药材放在一起就有增酥、去腥、提鲜的作用。加工好的酥鱼真可谓骨酥肉嫩，溢香爽口，咸甜兼有，久吃不腻。绍兴酥鱼的做法既保留了草鱼的新鲜美味，又迎合了现代人追求健康安全饮食的潮流，通过巧妙的加工，把普通的草鱼搬上了高档餐桌，也卖上了高价。

2月1日

今非昔比的麦秸画 麦秆画又叫麦秸画、麦草画。起源于东汉，距今已有上千年的历史。发展到后来，麦秆画与剪纸、布贴一样，发展成为一种流传于民间的剪贴艺术。进入唐宋，麦秆画达到繁盛，可以说是当时市场上人们喜闻乐见的一种消费品。令人遗憾的是，元明时期，由于战乱等各种原因，一度受宠的麦秆画却失传了，再次在市场出现已经是上世纪80年代以后的事了。麦秆画是将麦秸去掉顶梢和根节部，只取中间部分，将麦秆从中间剖开，压成条片状，经剪、烫、粘贴、组合等十几道工序精心制作而成。制作一副麦秆画简单的需要一周的时间，复杂的需要几个月的时间。如今在市场上，麦秆画的销售远比想象中红火。

麦秆画加工企业主要集中在河南、山东、陕西等地，经过创新后麦秆画已经开发出上百个品种，销往全国各地以及海外多个国家。市场的强劲需求，使麦秆画这一传统民间工艺品得以发扬光大。（联系电话：13938159955）

2月2日

增值的树根 用树根加工成的书，叫做根书。制作根书作品，制作者必须会传统的笔墨书法，也只有这样，制作者才能将不值钱的树根化腐朽为神奇，制作出值钱的根书。根书讲究顺势而为、浑然天成，它需要因才施艺，要靠“三分想象、七分自然”；根书讲究整体性，除了偏旁部首，一般不拼不接。每幅根书作品都具有无法复制性。根书进入市场后，其独一无二的特点成了吸引消费者的突出卖点。以前用来作柴烧的杜鹃树根，转身成了价值连城的华丽艺术品，为此，很多农民在农闲的时候，通过挖树根来增加收入。根书把自然美和艺术美巧妙地结合起来，创造了新的价值。（联系电话：13881391822，0833-3355549）

2月3日

探秘普洱茶膏 茶膏，与普洱茶的紧压茶一样，最初也是为了应对交通闭塞、运输困难而产生的。据文献记载，茶膏刚出现时，是专供皇室的饮品。与普洱茶相比，茶膏的制作工艺、外形及寓意都更具魅力。据了解，目前在市场上流行的茶膏种类繁多，可谓琳琅满目。丰富的茶膏品种满足了不同消费者的需求。规模化生产一般是根据口感的需要，把生茶熟茶按比例配在一起熬制。熬9个小时后把茶叶捞出来，接着继续熬成糊状，然后挖出晾至半干，将半干的茶膏借助不同的模具压制出各种造型，一般10公斤茶叶才能熬制1公斤茶膏。据了解，茶膏中的茶多酚含量为60%，其中儿茶素16%、咖啡碱9%、游离氨基酸14%。茶膏具有解酒护肝、消食养胃的功效。把一小粒大约0.5克的茶膏放入杯中，直接倒入沸水或冷开水，然后摇晃容器或直接搅拌，一杯香醇的茶水就泡成了。（联系电话：0879-7228708，020-81893300）

2024年2月3月生活适应教案 篇3

张莹1月推荐书目：《徐霞客游记》K928.9/D2813/2

2014年2月工作小结

1.完成新学期绘本讲堂与亲子讲堂课程安排；

2.顺利开展2014年元宵活动；

3.顺利完成寒假志愿者活动并召开总结表彰会；

4.完成2014年系列节日的初步策划；

5.完成1-2月份活动档案整理工作；

6.完成望海楼讲坛第一讲筹备工作。

2014年3月工作计划

1.开展绘本讲堂与亲子讲堂，预计10讲；

2.开展望海楼讲坛第一讲；

3.开展知识银行之书海拾贝活动；

2024年2月3月生活适应教案 篇4

策

划

书

主办单位：地质学院

承办单位：青年志愿者爱

心协会

安徽工业经济职业技术学院 青年志愿者爱心协会

安徽工业经济职业技术学院

一、活动背景：

农历正月十五是我国传统佳节元宵节，又称“上元节”“小正月”“元夕”或“灯节”，是中国汉族民俗传统节日，元宵节是春节之后

安徽工业经济职业技术学院

宣传部：

1、以宣传单、宣传海报、宣传横幅和利用广播、院刊、校园网站等形式进行全方位立体宣传；

2、选定6人在在活动当天负责统计区的工作。组织部：提前向学院申请活动场地、桌椅、音响设备、活动经费。

外联部：

1、提前一个半月去合肥中心拉赞助；

2、准备灯笼密集米面卡片等，购买奖品；

3、成立临时护卫小组。

文艺部：

1、选拔主持人，提前准备节目，并与活动开始前开始 彩排，制作详细节目单；

2、选拔礼仪小姐10名（全社成员中）。

九、活动流程：

1、组织部提前两个小时准备会场(猜谜区、统计区、中心舞台）（每部抽取3----5名协助组织部进行会场布置）；

2、全社成员8：40必须准时到场，由部长清点人员至社长汇总，并安排各部负责的工作；

3、接待到场的领导至指定位置，确定领导到齐；

4、主持人介绍领导，并主持人宣读活动项目

（1)领导宣布活动开始；

（2）领导发言；

（3）青协代表发言；

5、文艺部：文艺演出开始。

6、宣传部:猜谜活动开始，参与人员可至猜谜区猜谜灯，至统

安徽工业经济职业技术学院

计区报出谜面编号及答案，答对一道难题3分，中题2分，易题1分，宣传部将分数条统计排出，一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；

礼品：一等奖：U盘+台灯

二等奖：U盘+笔记本

三等奖：U盘

7、外联部：临时监护小组维持活动现象秩序。

8、由主持人宣布获奖名单，由礼仪小姐奖获奖人员领到舞台中心，然后由青协社长颁发奖品；

9、由社长或副社长做活动总结，并宣布结束；

10、由社长及礼仪小姐陪同领导离席；

11、由社长安排人员清理现场，归还申请物品使活动场所回归原样；

十、应急预案：

1、活动现场突发安全事故后，知情者必修在

安徽工业经济职业技术学院

4、上演一个节目时，其后的两个节目在后台准备前一个由于各种原因无法按时出演时下一个节目及时跟进。

十一、注意事项

1、外联部拉赞助时应实事求是，态度认真负责；

2、前期准备要有力度，活动之前确保各项工作到位使活动能按时按质举行；

3、各工作人员活动时应面带微笑，态度端正，避免发生冲击事件；

十二、活动预算

小海报：10×5＝50元；

大海报：3×30＝90元；

展板3个（宣传部负责）名食堂门口、宣传栏三个面板;

横幅：2×10＝20条；

网站（免费申请）场地（从学校申请场地免费）；

宣纸：70×1.5＝105元；

邀请函：20×2＝40元；

透明胶：10×1.5＝15元；

气球两包：2×7＝14元；

打气筒：3×10＝30；

彩节：20×3＝60；

塑料丝：10圈×2＝20；

灯笼：32×10＝320；

安徽工业经济职业技术学院

U盘：8G×9×50＝450元；

台灯：25×2＝50元；

笔记本：20×2＝40元；

总计：1144元。

安徽工业经济职业技术学院

青年志愿者协会

折纸动物教案(2012年2月) 篇5

——生活技能类

拓展型自编课程教材

指导教师：倪雅芳

2012年2月

目录

1、基本折法：让学生认识折纸的一些基本折法，如正折、反折，对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。

2、折啄木鸟：了解啄木鸟的一些生活习性，学会啄木鸟的折叠方法。

3、折乌鸦：学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。

4、折老鹰：了解老鹰的一些生活习性，学会老鹰的折叠方法。

5、折鹦鹉：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

6、折瓢虫：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

7、折乌龟：出示乌龟折叠的步骤图，在教师指导下，学生学折乌龟。

8、折海豹：出示折叠海豹的步骤图，在教师指导下，学生学折海豹。

9、折海马：出示海马折叠的步骤图，学生看图学折海马，教师巡视指导。

10、折知了：出示知了折叠的步骤图，学生看图学折知了，教师巡视指导。

11、折海蜇：出示海蜇折叠的步骤图，学生看图学折海蜇，教师巡视指导。

12、折蜗牛：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折蜗牛。

13、折海象：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折海象。

14、折千纸鹤：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折千纸鹤。

15、折兔宝宝：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折兔宝宝。

折纸动物

——艺术类

一、指导思想

折纸活动是指学生利用纸的可折性，把原来平面的纸张经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上”，折纸活动正是精微的指尖活动，是开发学生智慧的好途径。让幼儿学习简单的折纸，既可增加学生的生活乐趣，满足学生的好奇心，又是促进学生身心发育和成长的需要。同时能弘扬民族艺术，振奋民族精神，“，培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆，激发学生的创作兴趣和欲望。

二、教学目标：

1、培养学生动手操作兴趣

“重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想，而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

2、促进了学生体、智、德、美的全面发展

①通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性。折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺，只需以纸张为材料，通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能，就可制作出很多有趣的东西，另外，在制作的过程中，需要胶水、剪刀等物品，学生用完后，要求会自觉地用抹布擦试，对各种活动材料要学会整理归类，这对培养学生热爱劳动，形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。

②通过折纸活动，可以培养孩子的创造性和想象力。折纸是学生非常喜欢的艺术活动，通过纸张的千变万化，可以调动孩子的想象力、创造力，养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性，还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位（边、角、中心、上下、左右、反正）有益于学生建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。

③通过折纸活动，可以培养孩子的自信心及协作能力。学生通过自己灵巧的手，折出各种可爱的小东西，他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜，使学生养成爱惜劳动成果的品质。

④通过折纸活动，可以培养孩子的生活乐趣。学生的求知欲旺盛，他们认识了周围许许多多美好的事物，然后用自己灵巧的小手，通过各种正方形的长方形的纸进行折叠，制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品，增添生活的乐趣。同时，学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。

三、折纸内容 教会学生折一些小动物，如鱼类、昆虫、鸟类、以及哺乳类的动物。

四、折纸教学的具体方法

1、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确折叠方法，充分调动起学习气氛。

2、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习折纸的兴趣。

3、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，来培养他们的想象能力，和创造能力。

五、折纸教学的评价方法

（1）学生自评。学生对自己的作品作出评价。

（2）师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意„„

（3）作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。

4、设立折纸章，鼓励学生争章。（1）章名：折纸章（2）奖章的标志：

（3）争章口号：小小折纸，放飞梦想。

（4 争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。

争章达标要求：

1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。○

六、组织形式：在一、二年级中挑选20人左右，多媒体教室上课。

七、教学时间：15课时

（一）基本折法

教学目标

1、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。

2、通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。

3、向学生介绍折纸考核的一些措施，包括争章的一些方法。

4、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

教学重点：通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。教学难点：能熟练地地把彩纸折成双三角形和双正方形。教学准备：彩色纸、剪刀等。教学过程：

一、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。（1）准时参加，有事一定要请假；

（2）自己准备好折纸用的彩纸、剪刀和水彩笔等工具；（3）小组要相互合作，会做的同学要帮助别人。

二、分组。按实际的人数进行分组，选好每组的组长。

三、告诉学生有关折纸课程的评价方式。（1）学生自评。学生对自己的作品作出评价。

（2）师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出

来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意„„

（3）作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。（4）设立折纸章，鼓励学生争章。

a)b)c)d)章名：折纸章 奖章的标志：

争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。争章达标要求：

1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。○

四、向学生介绍折纸的一些基本折法。

（1）出示图示，指导学生学会看图例。

（2）重点指导

○1教师指导基本折法

（二）中的折双三角形；

○2教师指导基本折法

（三）中的折双正角形；（3）学生自己练习折纸的一些基本折法。

五、小结：同学们，这节课我们学会了折纸的一些基本方法，下节课我们要学习折一种物品。

（二）折啄木鸟

一、教学目标：

1、学会用纸折啄木鸟的方法，了解啄木鸟的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的啄木鸟、彩纸两张、剪刀一把、啄木鸟的折叠步骤图。

三、教学过程：

二、教具准备：彩色纸一张，剪刀一把。媒体演示企鹅的折叠步骤。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过啄木鸟吗？谁来介绍一下啄木鸟？

2、啄木鸟是一种益鸟，我们要爱护它。

3、导入

今天，我们要学习啄木鸟的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折啄木鸟

1、多媒体出示啄木鸟折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只啄木鸟。（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折啄木鸟。（2）教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（三）折乌鸦

一、教学目标：

1、学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的乌鸦、彩纸两张、剪刀一把、乌鸦的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过乌鸦吗？谁来介绍一下乌鸦？ 乌鸦与我们上次折的啄木鸟有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习乌鸦的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折乌鸦

1、多媒体出示乌鸦折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只乌鸦。（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折乌鸦。（2）教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（四）折老鹰

一、教学目标：

1、学会用纸折老鹰的方法，了解老鹰的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的老鹰、彩纸两张、剪刀一把、老鹰的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过老鹰吗？谁来介绍一下老鹰？ 老鹰与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习老鹰的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折老鹰

1、多媒体出示老鹰折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只老鹰。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（五）折鹦鹉

一、教学目标：

1、学会用纸折鹦鹉的方法，了解鹦鹉的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的鹦鹉、彩纸两张、剪刀一把、鹦鹉的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过鹦鹉吗？谁来介绍一下鹦鹉？ 鹦鹉与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习鹦鹉的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折鹦鹉

1、多媒体出示鹦鹉折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只鹦鹉。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（六）折瓢虫

一、教学目标：

1、学会用纸折瓢虫的方法，了解瓢虫的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的瓢虫、彩纸两张、剪刀一把、瓢虫的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过瓢虫吗？谁来介绍一下瓢虫？

2、导入：今天，我们要学习瓢虫的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折瓢虫

1、多媒体出示瓢虫折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只瓢虫。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（七）折乌龟

一、教学目标

1、通过动手操作，让学生掌握乌龟的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。

2、通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。乌龟的折叠步骤图。

三、教学过程：

2、上节课，我们学习了乌龟的折叠方法，谁来说说折乌龟时要注意什么？

3、今天，我们来学习乌龟的折叠方法。

4、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

5、教师发彩纸，学生看着步骤图试折。

6、小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。

7、学生制作，教师巡视指导。

四、作品展示；学生评价。

五、小结。

（八）折海豹

一、教学目标

1、通过动手操作，让学生掌握海豹的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。

2、通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。海豹的折叠步骤图。

三、教学过程：

1、上节课，我们学习了海豹的折叠方法，谁来说说折海豹时要注意什么？

2、今天，我们来学习海豹的折叠方法。

3、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

4、教师发彩纸，学生看着步骤图试折。

5、小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。

6、学生制作，教师巡视指导。

四、作品展示；学生评价。

五、小结。

（十）折海马

一、教学目标：

1、学会用纸折海马的方法，了解海马的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的海马、彩纸两张、剪刀一把、海马的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过海马吗？谁来介绍一下海马？ 海马与我们上次折的海豹有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习海马的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折海马

1、多媒体出示海马折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只海马。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十一）折知了

一、教学目标：

1、学会用纸折知了的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的知了、彩纸两张、剪刀一把、知了的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只可爱的小海马，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习知了的折叠方法。媒体出示知了的折叠步骤图。

2、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

3、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只知了。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的知了装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十二）折海蜇

一、教学目标：

1、学会用纸折海蜇的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的海蜇、彩纸两张、剪刀一把、海蜇的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习海蜇的折叠方法。媒体出示海蜇的折叠步骤图。

5、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

6、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

7、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海蜇。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的海蜇装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十三）折蜗牛

一、教学目标：

1、学会用纸折蜗牛的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的蜗牛、彩纸两张、剪刀一把、蜗牛的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习蜗牛的折叠方法。媒体出示蜗牛的折叠步骤图。

8、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

9、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

10、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只蜗牛。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的蜗牛装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十四）折海象

一、教学目标：

1、学会用纸折海象的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的海象、彩纸两张、剪刀一把、海象的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习海象的折叠方法。媒体出示海象的折叠步骤图。11、12、13、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？ 根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海象。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的海象装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十四）折千纸鹤。

一、教学目标

1、用折纸的方式完成对千纸鹤的造型，锻炼学生折纸的技巧，使学生心灵手巧。

2、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：彩色纸、剪刀等。

三、教学过程：

1、媒体出示一些鸟类动物的图片。

教师提问：

（1）谁能告诉老师，在这些动物里最喜欢哪一种鸟，为什么？（2）大声说出它们的名字及主要特征（鹤、麻雀、企鹅、天鹅）。（3）认识了这么多可爱的鸟之后，大家想不想自己动手做一做可爱的鸟？

2、老师出示折好的千纸鹤，让学生欣赏。

3、出示纸鹤的制作示意图6、4、教师讲解折纸鹤的步骤。

5、让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折纸鹤。

6、学生看着示意图自己制作，教师巡视指导。

7、学生给折好的纸鹤装饰，点画眼睛。

8、作品展示；学生评价。

四、小结：同学们，这节课我们学会了折可爱的千纸鹤，下节课我们继续学习折其他的小鸟。

（十五）折兔宝宝

一、教学目标：

1、学会用纸折兔宝宝的方法，了解兔宝宝的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的兔宝宝、彩纸两张、剪刀一把、多媒体出示兔宝宝的折叠步骤。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只可爱的山羊头，你们看，这是什么？（出示叠好的小兔宝宝）你们想不想学折这只可爱的小兔宝宝呢？

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习兔宝宝的折叠方法。出示兔宝宝的折叠示意图。

2、请学生仔细观察，兔宝宝在折叠时，哪一部位折起来最困难？

3、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一头兔宝宝。

5、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

6、让学生为叠好的兔宝宝画上眼睛。

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

2024年2月3月生活适应教案 篇6

五年级第二周第二课时教案 3月2日 星期三

Unit 1第四课时 一、教学目标 知识与技能： 1.能够听、说、读、写句型：When do you …? I…. 2.能够总结字母组合 ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。 过程与方法：通过提问巩固A、B部分的知识引出新知，通过同桌练习和小组练习的方式巩固新知。 情感态度价值观：培养学生遵守规则，合作交流。 二、教学重、难点 教学重点： 掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。 教学难点： 强调字母组合ay ,gr，ai,gl的发音规律。 Good to know.的学习。 三、教学准备： 录音机、磁带。 四、教学过程： Review(复习) 活动一 复习句子 教学参考时间： 3-4分钟 请学生分朗读Read and write部分对话，背诵关键句。 教师提问：When do you...? When do you ...... on Saturdays/Sundays?请学生做出相应回答。 教师说：On Saturdays and Sundays， we don’t go to school. It is fun. OK，let’s listen to a song. 复习本单元A部分内容，时间状语On Saturdays / Sundays的出现可以以旧带新，为 on the weekend的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。 Warm up (热身) 活动二 学唱歌曲 教师播放歌曲录音，学生欣赏。 请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。 教师说：From Friday evening to Sunday is weekend. 出示单词weekend，学生模仿发音。 教师说：On the weekend，we don’t go to school. What do we do on the weekend? Let’s learn the song. 学生跟录音逐句学唱，教师适当用动作演示句子意思，帮助学生理解。 Presentation (新课呈现) 活动三 复习短语 初步感知本课时的`动词短语的发音。 (2)climb mountains，教师强调climb中b不发音，mountain中的ou发[au]，ai发[ei]，帮助学生快速记忆。 (3)教师说：We can climb mountains on the weekend. We also can go hiking.学生模仿发音，教师提示学生中文意思;教师说：I often climb mountain/ go hiking.请学生根据自己的生活实际模仿说句子;引导学生认识hike―hiking―go hiking的变化。 (4)shop，请学生朗读并说出意思;引导学生根据hike―go hiking的变化规律说出“购物”的动词词组―go shopping。 呈现play the piano的图片，教师指着“钢琴”说：Look，it is a piano. 领读单词piano，启发学生说出单词中字母的发音，及时记忆;教师提问：Can you play the piano?引导学生回答后做连锁问答。 They are my parents. I often visit my parents on the weekend. 领读动词visit，启发学生说出意思;然后让学生根据自己的实际情况说：I often visit my uncle/aunt…on the weekend. They are not my parents. They are my parents’ parents―grandparents.领读单词：grandparents;提示学生将grandparents分为grand和parents来记忆。教师提问：Who often visit grandparents on the weekend? 引导学生说句子：I often visit grandparents on the weekend. 活动四 对话练习 (1)教师提问：What do you do on Saturdays/Sundays? 引导学生用所学短语回答：I often…(呈现：What do you do on …? I often …. ) 在交流中使用所学短语，用所学过的句子引出本课问句结构。 教师说： What do you do on the weekend? (在上面的问句后补充the weekend) 通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握 (2)学生两人一组练习对话，可根据自己的实际用不同短语进行替换。 五、配套练习改错。

2024年2月3月生活适应教案 篇7

（2012年2月3日）

黄寿龙

同志们：

党建工作是凝心聚力、鼓舞干劲、催人奋进的工作。抓好党建工作对于推进全县经济社会又好又快发展具有重要的意义。2011年，各级党务部门紧紧围绕全县发展需要，凝人心、聚合力、激活力，取得了明显的成效。组织部门突出强基固本，圆满完成了乡镇行政区划调整和村级组织“转并联”工作，积极推进竞争性选拔干部、挂牌招才、招才引智等，为苍南发展引来人才、选好干部。宣传部门突出主旋律，组织开展建县30周年、乡镇行政区划调整、“违必拆 六先拆”、“双百”行动等一系列有声势、有力度、有影响的重大主题宣传报道和重大宣传活动。深入实施文艺精品工程，《工人冲去身上的灰尘》等一大批摄影、美术、舞蹈等优秀作品在省市，乃至全国重大赛事中获奖。独创的“立体式基层演讲体系”入选全省宣传思想文化工作“三贴近”创新100例。统战部门破解难点、打造亮点，统一战线服务科学发展和自身科学发展取得显著成绩，拿到了“全省统战工作先进集体”和“全省知联会工作先进集体”两个省级荣誉，宗教领域和谐稳定工作得到市委领导肯定。刚才，宗静、森森、长虹三位同志分别就组织、宣传、统战等工作作了具体的部署。大家要根据三位领导的要求抓好贯彻落实。下面，我再强调三点意见。

一、主动融入，主动服务，为苍南率先发展增添新动力 今年是苍南奋起赶超、争得应有地位的关键之年，也是苍南扬优乘势、率先发展的首战之年。党务部门要紧紧围绕苍南发展大局，充分发挥职能优势，为苍南经济社会发展赢得“开门红”保驾护航。在具体工作中，党务工作要注意处理好三个关系。

1、处理好“虚”与“实”的关系。相对于党务工作而言，政务工作（经济工作）的过程、措施、成效比较明显，容易量化，而党务工作却不同，更多是务虚的工作、做人的工作、基础的工作，不显山，不露水，但却能打基础，管长远。因此，党务部门要虚事实干，软事硬抓。要以虚促实，在强化“做功”的同时，发挥“唱功”，要通过舆论引导、宣传造势、感情联系等方式，为苍南经济社会发展凝聚人心，形成合力，创造条件。要虚中见实，在经济建设、社会建设的具体实践中，顺应大局需要，根据发展实际，具体做好组织部门公道用人、宣传部门文明育人、统战部门和谐聚人的工作，要通过先进的理念、过硬的举措、有效的载体，充分调动干部群众投身各项事业建设的积极性和主动性。

2、处理好“前”与“后”的关系。发展是第一要务，离开了发展，党务工作就是无源之水、无本之木，一切也就无从谈起。党务工作与政务工作的关系就像是部队的政治委员和军事长官的关系，平时军事长官管训练，政治委员管思想，但战时尤其是决定胜负的紧要关头就都要冲锋陷阵，驰骋沙场，合力击敌，不分台前台后。今年是苍南大投入大建设大开发大推进的关键之年，投资建设任务重、难度大、要求高，党务部门要不断强化中心意识和服务意识，在部署、落实、安排工作的过程当中，突出经济建设和项目建设主题；党务工作者要主动走上前台，积极投身到经济建设主战场，跳出党务抓经济，走出机关抓项目，在项目建设、发展工业的过程中，争当项目建设的行家、项目操作的能手，保持党务工作者的先进性。

3、处理好“上”与“下”的关系。党务部门是做人的工作，做群众的工作，不能高高在上，不能有“机关病”，不能“坐在家里定调子，关起门来干事情”。要转变观念，加强调研，把工作重心沉到基层，把工作人员下到基层，把工作精力放到基层。比如组织部门要多到经济工作一线，积极项目建设、招商选资等的重点工作、重大活动，去发现懂经济、善管理、会操作的优秀干部，主动介入，主动识别，主动考察，主动推荐，特别是要注重识别、考察、推荐有基层工作经历和经验、有驾驭经济工作的能力、有操作本领的干部，为县委选人用人拓展视野、提供依据，为经济建设提供人才支持和组织保障；宣传部门要多到经济工作一线，跟踪报道重大项目，重点采访纳税大户，集中宣传新鲜经验，鼓舞士气，凝聚人心，为经济建设营造良好的舆论氛围；统战部门要多到经济工作一线，特别是要与工商界朋友、科技界人士、企业老板，多联系，多沟通，增进感情交流，为项目落户、企业入驻做好协调服务，为全民创业创造条件，为经济建设吸引助力，争取支持。

二、突出重点，突出特色，努力开创党务工作新局面 重点工作是容易出成绩、容易出特色的工作，也是牵一发动全身、既管当前、又管长远、有现实意义和深远意义的工作。只有抓住了重点，才能推动党务工作健康发展。

1、强基固本，扎实推进组织工作。组织是基础、是重心。组织工作千头万绪，量大面宽，事关大局，开展工作务必要始终坚持高标准、严要求。一是高标准打造干部队伍。在选人用人上，要树立正确导向，严格按照干部选用“六重用六不用”标准和德才兼备原则，坚持为业谋才，不为人谋官，始终站在实现苍南加快发展的高度去选人用人，做到“三重”、“四不用”。“三重”即重实绩、重公认、重一贯。“四不用”，即：凡是为了个人升迁而不择手段，四处活动，通过各种关系打招呼、说情的，不用；凡是对组织上摆资历、搞攀比、要照顾，伸手要官，斤斤计较的，不用；凡是封官许愿、拉帮结派、搬弄是非的，不用；凡是泄露组织人事机密，擅自传播小道消息的，不用。在方式方法上，要科学统筹，周密部署，促进选人用人的程序化、制度化、规范化。要适当加大竞争性选拔干部力度，扎实开展干部人事制度改革、大规模干部培训、领导干部双重管理等工作，着力提升干部队伍素质和群众满意度。在考核评价上，要依托“人机对话”考学系统，将经济发展目标考评结果纳入科级领导班子和科级领导干部年度考评内容，探索建立以绩效为核心“立体考评”体系，真正使有能力的干部脱颖而出。这项工作，组织部门要抓紧抓实抓好。二是高质量强化基层组织建设。要继续做好村级组织转并联的后续工作，扎实推进办事处、社区区划调整，切实加强社区党建、农村党建、机关党建和“两新”组织党建。三是高水平开展创先争优活动。要根据中央和省市的部署要求，继续抓好创先争优活动开展。组织部门作为牵头部门，一定要把创先争优活动当作一项重大的政治任务来抓，切实做好组织、协调、指导和服务工作，做好规定动作，创新自选动作，注重把全面学习向专题学习延伸，把普遍教育向分类教育拓展，把学习宣传向贯彻落实转变，形成一整套程序严谨、步骤规范、措施有力、成效明显的长效机制，做到用活动教育干部，用活动惠及百姓，用活动促进发展。

2、求实鼓劲，扎实推进宣传工作。宣传是喉舌、是宝剑。宣传工作要进一步增强紧迫感和责任感，内聚合力，外塑形象，为苍南发展提供有力的思想保证和强大的舆论支持。一是加强理论武装，提升引导力、凝聚力和推动力。要坚持和完善中心组学习制度，在丰富学习内容、创新学习形式、提升学习成效上下功夫，要重点围绕项目建设、城市建设、园区建设等中心工作，组织开展学习调研活动，用学习来指导实践，用实践来检验学习。要通过领导班子和领导干部的带头学习、率先实践，充分调动全区单位、广大干部群众抓学习、求进步、思发展的积极性和主动性。要加大对学习实践活动的宣传力度，引导干部群众进一步掌握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，营造浓厚活动氛围。二是加强舆论引导，提升主动性、针对性和创造性。要聚焦大事，围绕大事、要事、特事，加强舆论引导。今年的宣传工作，任务重，责任大，要着重围绕以下几个方面重点，积极开展工作。第一，要宣传鼓劲，着力宣传我县大发展投入大推进大建设的成效，积极营造良好的发展氛围；第二，贯彻落实市、县两级发展思路和目标要求，以宣传“双海双区”发展战略为重点，让“双海双区”发展战略成为全县人民共同的行动；第三，围绕“机关效能年”这一主题，加强 机关效能建设。宣传部门要围绕以上重点，积极开展有意义、有影响的活动，加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围和良好的工作环境。要组织力量，打造精品，用目标凝聚人心，用宣传鼓舞士气，用舆论促进发展，用文明构建和谐，打好新闻宣传主动仗，唱响苍南发展主旋律。要优化平台，做精做优“苍南新闻”、“中国苍南网”两大主阵地，在栏目内容、栏目质量、栏目档次上多动脑筋，多下功夫。深入挖掘和集中报道全区各项工作特别是重大项目建设的进展情况，吸引上级领导、群众百姓以及社会各界的广泛关注，把这两大阵地打造成为苍南对外展示的“精品窗口”。三是加强文明创建，提升美誉度、知名度和满意度。要以创建“省级文明城市”为契机，深入开展城区精神文明创建活动，提高全民文明素质，增强苍南对内凝聚力、对外亲和力，提升苍南地域形象。要加强社会主义核心价值体系建设，不断创新活动载体，广泛开展职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德等道德模范评选表彰活动。要加强未成年人思想道德建设。要策应打造文旅产业基地，大力发展演艺、娱乐、休闲、旅游等文旅产业，刺激带动苍南百姓乃至周边县市区群众的文化需求和文化消费。

3、汇聚合力，扎实推进统战工作。统战是磁石，是拳头。要充分发挥统战工作服务中心、服务大局、服务群众的优势，不断挖掘潜能，提升水平。一是抓好经济统战。这是重中之重，统战工作要始终坚持以经济建设为中心，充分发挥人才荟萃、智力密集、联系广泛等优势，积极开展专题调研、项目考察、经济分析、建言献策等活动。要充分发挥统战部门的桥梁纽带 作用，切实加强与民主党派、工商业界以及海内外各界人士沟通联系，通过乡情联谊会、经贸洽谈会、民企恳谈会等有效载体，宣传苍南、推介苍南、展示苍南，集聚和引导各界精英为苍南发展献智献策，引资引项，共谋发展。二是抓好组织统战。要积极指导和帮助民主党派开展业务工作，加强自身建设。要进一步完善民主协商会、座谈会、通报会等制度，拓宽参政议政、民主监督的渠道，保障民主党派、无党派人士有效行使政治权利，最大范围地把全社会各方面的力量团结起来，最大限度地把各种积极因素调动起来。要加大对党外干部的培养、考察、选任力度，科学配备党外领导干部职数。三是抓好和谐统战。统战部门要发挥和谐社会的载体作用，围绕经济发展、城市管理、社会稳定等工作，创新举措，打造亮点。要加强民族宗教工作，维护好、发展好各民族、宗教、阶层、团体之间的和谐关系，尤其要在维护民族宗教稳定上多下功夫。要深入开展“统战进社区”活动，始终关注民生问题，动员和号召各界人士，积极开展扶贫帮困、捐资助学等活动，着力解决困难群体生产生活难题。要多做解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾的工作，维护社会稳定，促进社会和谐，为苍南发展营造心齐气顺、劲足实干的良好氛围。

三、勇于创新，勇于争先，着力推动党建工作迈上新台阶 做好党务工作，领导是关键，落实是根本，创新是源泉，争先是信念。党务工作者要牢牢把握这四个要素，不断强化三种意识。

1、强化责任意识。要加强领导，各单位主要负责同志要牢固树立“不抓党务就是失职、抓不好党务就是不称职”的观念，尤其是一些经济社会部门的一把手，不能认为党务工作可有可无，要重视党务工作，关心党务工作，支持党务工作，及时了解党务工作新动向，及时解决党务工作新问题，做到以党务工作促进业务工作，以业务工作检验党务工作。要落实责任。党务部门要在这方面多动脑筋、多想办法，细化量化党务工作目标任务，明确工作标准和完成时限，明确考核标准和奖罚措施，确保责任落实到位、任务完成到位、绩效考核到位。要形成合力。各党务部门要通力合作、协同作战，充分发挥自身职能作用，把握好各自工作与推进发展的最佳结合点，做到相互通气、相互协调、相互支持、相互配合，形成条块联动、齐头并进的党务工作格局。

2、强化创新意识。要提升创造性，没有观念的领先，就没有发展的率先；没有思想的超越，就没有成效的跨越。针对党务工作存在新办法不多、老办法不管用的问题，党务部门要增强创造性，及时创造新鲜经验，创造典型做法，创造示范成果，始终保持党务工作旺盛的生命力。要增强前瞻性，凡事想在前面，才能做在前头。党务部门要把如何融入经济建设、如何服务率先发展作为创新的着眼点、工作的出发点，既要认真对照县委、县政府2012年发展思路和目标任务，对照既定的党务工作部署，全力以赴抓好当前工作；又要立足实际，放眼长远，深入开展调查研究，多打“提前量”，提前看透、提前把握、提前处理经济社会发展中可预见的困难、苗头性问题，有效服务和 推动经济社会科学发展、持续发展。要把握规律性，在实践中总结经验，在服务中把握规律，积极探索党务工作的新形势、新途径、新方法，着力解决党务工作中出现的新问题，切实增强党务工作的针对性和实效性，有力推动经济社会快速发展。

3、强化争先意识。长期以来，苍南的党务工作一直就是出精品、出亮点的主要阵地，创造和积累了很多好经验、好做法，在全市、全省乃至全国都产生了一定的影响，为苍南争得了很多荣誉。我们要继续保持和发扬这个优良传统

最后，我还要再强调两项工作。一是关心下一代的工作。这项工作非常重要，非常有意义，要切实加强对青少年的教育和关怀。第一，各单位主要负责人要高度重视；第二，各单位要支持配合关工委开展工作；第三，各单位要多开展一些传统教育活动，增强针对性和多样性，体现关心、关爱和关怀。二是老干部工作。老干部是财富，过去他们为苍南的改革发展做出了突出贡献，今天我们不能忘记他们。第一，要重视关心老干部工作；第二，要帮助老干部解决实实在在的困难；第三，要为实现老干部“老有所学、老有所养、老有所为、老有所乐”，积极开展活动，做好服务。