种大蒜教学设计

种大蒜教学设计（精选6篇）

种大蒜教学设计 篇1

小班科学教案《种大蒜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现，乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长，能尝试用“按、压”的方法种植大蒜，快来看看幼儿园小班科学《种大蒜》含反思教案吧。

活动目标：

1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

2、适合种植的大蒜若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

活动过程：

1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。

(1)出示大蒜，引导幼儿观察。

师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?

(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?

(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

2、学习种植大蒜的方法。

(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

师：如果请你来种大蒜你会怎样做?

(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

3、幼儿尝试种植大蒜。

(1)教师讲解种植要求与注意事项。

师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

4、活动评析和小结。

(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

活动延伸：

将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。

教学反思：

在今天的种大蒜活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告诉大家怎么剥大蒜的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小朋友的动作，如剥大蒜的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多孩子的主动探索;最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说大蒜有营养，孩子们就都说要去吃大蒜。

本文扩展阅读：大蒜（学名：Garlic）又叫蒜头、大蒜头、胡蒜、葫、独蒜、独头蒜，是蒜类植物的统称。半年生草本植物，百合科葱属，以鳞茎入药。春、夏采收，扎把，悬挂通风处，阴干备用。农谚说“种蒜不出九（月），出九长独头”，6月叶枯时采挖，除去泥沙，通风晾干或烘烤至外皮干燥。

种大蒜教学设计 篇2

一、材料与方法

1. 试验作物

大蒜。

2. 试验地状况

该试验安排在西华县黄桥乡后石羊王伟承包田, 种植面积20亩, 土质沙壤土, 肥力中等。种植方式:畦宽1米, 沟深10厘米, 大蒜播深6~7厘米, 行距20厘米, 株距6厘米。管理情况:2月25日, 亩沟施尿素10千克;2月28日喷灌一次;4月15日, 普施一遍75%多菌灵乳油和50%速克灵粉剂混合液防病;5月6日, 浇灌一次, 顺水亩追施尿素10千克。

3. 药剂及处理

处理1:高丰素 (0.01%芸苔素内酯) 5毫升对水15千克。

处理2:春雨一号 (95%复硝酚钠) 0.2克对水15千克。

处理3:多多收 (2.85%萘乙·硝钠) 10毫升对水15千克。

处理4:花果素 (钾40%、氮10%及多元微肥) 50克对水15千克。

处理5:添壮 (多元微肥) 50克对水15千克。

处理6:灌均 (多元微肥) 50克对水15千克。

处理7:漯效王液肥 (多元微肥) 25克对水15千克。

处理8:万代红液肥 (多元微肥) 25克对水15千克。

处理9:鹿仙肥 (生物活性菌高磷钾含量) 40毫升对水15千克。

处理10:动力源 (磷酸二氢钾多元微肥) 50克对水15千克。

CK、清水对照

各处理亩, 对照区面积60平方米, 不设重复, 随机排列, 两边各留1亩保护区。

4. 施药方法

施药器械工农-16型手动喷雾器, 施药时间3月2日、5月10日各一次。

5. 调查方法

药后1、3、7天查看大蒜长势情况, 收获后各处理及对照取1立方米大蒜鳞茎测产。

二、结果与分析

1. 作物长势情况

3月2日施药后一天, 各处理与对照无明显变化, 施药后三天, 处理1、2、3植株明显高于其他处理, 处理5、6、7、8、9和对照高矮相差不大, 叶色处理4最深, 处理5、6次之, 处理1、2、3、7、8和对照区颜色较浅, 药后7天和药后三天情况基本相同。叶宽施药后一天各处理相差不大, 药后3天, 处理4和处理9明显比其他处理宽、厚, 其次为处理10, 处理1、2、3、5、6较处理7、8和对照稍厚, 宽度不明显;5月10日施药后一天, 各处理与对照无明显差异, 药后三天, 植株高度差异不大, 处理4颜色明显深与其他处理, 药后7天与药处理4颜色最深, 处理5、6、7、8、9、10次之, 处理1、2、3与对照差异不大。从两次施药后1、3、7长势情况看, 各参试品种对大蒜生长安全, 功能型叶面肥可以加快植株生长, 调节作物对养分的吸收;从株高、叶色、叶宽看, 大蒜生殖生长对氮肥的需求较大, 对钾及多元微肥也有一定的需求。

2. 测产情况

5月6日, 蒜薹测产情况, 各处理差异不明显, 说明对蒜薹产量影响不大。

6月4日蒜头测产情况见表1。

测产结果处理4、9和处理10增产效果最明显>20%, 处理1、3、7、8增产不明显, 处理2、5、6增产12%~18%。

三、结论与讨论

大蒜对各种营养的需要量以氮最多, 钾、钙、磷、镁、硫次之, 据专家介绍, 3月份是大蒜对氮、磷、钾一生中吸收量的最高峰, 4月份, 微量元素铁、镁、锰吸收达到最高峰, 5月中旬始对硼和锌的吸收也达到最高峰。

由本次实验来看, 如果以蒜苗为收获物, 处理1、2、3可有效增加株高、除处理7、8浓度稍低外, 其他处理可有效增加叶厚, 处理4、5、6夜色浓绿改善品质;以蒜头为收获物的, 处理4、9、10增产效果最好, 主要是含钾肥稍高, 处理2和处理5、6也可, 说明95%复硝酚钠和多元微肥对大蒜鳞茎的影响也比较大。

9种食物去除口中大蒜味 篇3

○温牛奶

吃大蒜后，会长时间口气难闻。这时只需要喝1杯牛奶，大蒜臭味即可消除。这是因为牛奶中的蛋白质会与大蒜发生反应，可以有效祛除蒜味。需要注意的是，喝牛奶时，最好小口慢咽，让牛奶在口腔中多停留一会儿，而且最好喝温牛奶，效果会更好。

○茶叶

进食大蒜、羊肉等食物后，及时用浓茶漱口或者将一小撮未泡过的茶叶，分几次放入口中，慢慢咀嚼，待唾液软化茶叶后再咽下。此方还可祛除一般的口臭。

○花生米

吃过大蒜等“重口味”食物后，嚼几颗熟花生米可以祛除口臭。这不仅因为花生本身含有140多种天然芳香物质，也因为花生含有β谷固醇，可以有效抑制口腔细菌生长，甚至具有一定的抗癌作用。

○香芹菜

香芹菜有助于消除口中异味，其中包括烟味。而且嚼的时间越长，效果越好。如果找不到香芹菜，用薄荷叶、蒿叶、桉叶、迷迭香叶和豆蔻等也能起到同样作用。

○柚子

新鲜的柚子去皮食肉，细嚼慢咽，能消除饮酒后口中的异味，还能解酒，有消食健脾的功效。

○柠檬

柠檬具有生津、止渴、祛暑的功效。吃过大蒜后，可在1杯沸水里加入一些新鲜柠檬汁，直接饮用，可祛口臭。

○金橘

取新鲜金橘5～6枚，洗净嚼服，有芳香通窍、顺气健脾的功效。

○丁香

又名“鸡舌香”。有人趣称丁香为“古代的口香糖”。丁香不仅能对口臭起作用，还能治疗牙痛、口腔溃疡等，具体方法是：取药店买来的干丁香1～2粒，含在口中即可。

○山楂

鲜山楂2～3颗，洗净，带皮一起嚼着吃，吃完后用清水漱口。山楂中所含的果胶，被国外医药学家誉为“天然抑菌剂”，而山楂的红色果皮，同样具有良好的抑菌活性。因此，吃山楂的过程本身也是一个“洁齿”的过程，可以明显祛除口腔里的异味。

种大蒜教案 篇4

活动目标：

1、学习大蒜种植与管理的基本知识，学会用“水生法”或“播种法”种植大蒜，初步了解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础；

2、通过活动提高学生的观察能力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。

3、展示大蒜的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。活动重难点：种大蒜的观察记录 活动时间：四课时

第一课时

一、导入

同学们，现在春天到了，风儿变柔了，天气变暖了，俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天正是播种的季节，你们想不想加入这播种的行列中呢？（想），那么这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。（板书：种大蒜）

二、活动过程

1、讨论种大蒜前，我们应做好哪些准备？（1）、大蒜

（2）、准备容器：花盆、托盘、缸或大塑料盒，或其他容器。（3）、土，小喷壶，细吸管。

2、讨论种植步骤

播种法：在盆内放进土，用木棍在土中作穴，；在每个穴中种一瓣或一头蒜，芽要向上，浇适量的水。

水生法：蒜剥皮，用吸管穿上，放到盘子里，芽要向上，盘子里放上适量的水。

3、日常管理 播种法：浇水；水生法：换浇

4、注意事项

（1）、选择蒜时去掉坏蒜，好的大蒜发芽率高。

（2）、准备的容器材料无所谓，干净无油即可，播种法的容器底部可排水。（3）、种植时大蒜跟朝下，芽朝上放进容器。

（4）、播种法要经常浇水，保持湿度。水生法要经常换水，保持干净。

三、根据我们的讨论各小组小组制定种大蒜的方案 交流方案完成课本p8表格

四、小结

第二课时

一、导入

上节课我们制定了种大蒜的方案，这节课按照制定的方案我们一起种植大蒜

二、复习种大蒜的方法

三、分组种大蒜

1、种完后展示

2、讨论我们应该怎样观察大蒜的生长情况，（课下完成课本p9表格）

四、小结

第三课时

一、导入

我们种植的大蒜长什么样子了，请各小组展示

二、活动过程

1、展示各小组种植的大蒜

2、交流大蒜生长情况记录

三、小结

第四课时

活动内容：评价与完善

1、通过这次活动你有什么收获？

2、你在这次活动中的表现

3、完成p10表格

4、完善原种植方案p11表格

种大蒜观察日记 篇5

今天老师让我们写观察日记，我该写什么呢?我想想，就写大蒜吧!

晚上，我把想法告诉了爸爸，爸爸带我一起在家里的小花盆里，种了一瓣大蒜，大蒜雪白雪白的，味道闻一下，好闻极了!形状弯弯的，像一块美玉，又像一块光滑的小石子，还像妈妈毛衣上的大扣子。

爸爸说：“把大蒜种到土里，一周左右就能长出蒜苗。”我小心翼翼地把蒜塞进土里，把有尖尖的部分露在土的外面。

20xx年9月8日 星期六 兴奋 晴

第二天起床，我迫不及待地去看大蒜，发现我种得大蒜长出了绿绿的、尖尖的芽，我用尺子量了量，大约有三毫米高。

我问妈妈：“大蒜怎么样才能长得又高又快呢?”

妈妈说：“大蒜多晒太阳长得快。”

于是我把大蒜放到了阳光充足的窗台上，并且给大蒜浇水，我发现花盆里的土吸收了水分变成了泥巴，雪白的大蒜从土里露出的部分多了。我期待着大蒜快点长大。

20xx年9月10日 星期一 兴高采烈 晴

经过不到一周时间，翠绿色的蒜苗偷偷地从尖尖的芽里钻出来，它脱掉外衣，焕然一新，长得越来越直，像一棵健康成长的小树亭亭玉立在那里。

爸爸说：“蒜苗长直的时候，蒜瓣的根部就长出一些淡黄色的细小根须。”

虽然根须埋在土里，我看不到，但是我想就像人们的头发一样密密麻麻的吧!

20xx年9月12日 星期三 欢喜 多 云

种大蒜观察日记 篇6

今天妈妈对我说把蒜泡在水里，你就会有一个神奇的收获，我特别想知道这个收获是什么，所以我只我就连忙拿了个碗，再往碗中加入适量的水，然后再把蒜泡进去就等待着我的收获了。

一天过去了。我看了看我在碗中泡的蒜，他竟然在上面长出了一个绿色的尖在下面长出了一些大约有1毫米的小白点，上面的尖，大概也只有5毫米。我满心欢喜地跑过去给妈妈看妈妈说下面的可不是小白点，而是他的跟这个跟就是用来帮助他生长的一个东西。

又过了两天，我又去看了看，这个算在上面已经长了，大概有1厘米了，下面的根长的也有5毫米了。但是我发现算却在慢慢地悄悄的辫子，我妈妈这是怎么回事妈妈说，他的根和她的肩生长需要很多营养把大蒜的营养也给吸收了，所以这个算就会慢慢地橙子塞