1综合工作制度

1综合工作制度（共10篇）

1综合工作制度 篇1

综合治理办公室工作制度

一、健全综治领导机构和工作队伍，每年根据学校领导人员和机构调整重新组建、调整综治领导成员及职责。校长必须担任综合治理领导小组组长，分管政教副校长必须担任副组长，其他领导组成员和各班主任是综合治理委员会的成员。

二、定期召开专题研究综治会议。分别召开行政会议、班主任会议、班会等，在这些会议上研究综合治理工作方案，开展综合治理方面教育，布置和检查综合治理具体工作。

三、聘请法制辅导员，每学期定期召开全校性法制报告、讲座会，定期召开法制教育主题班队会，定期开办法制教育墙报，定期对学生进行法制教育宣传。

四、加强校园周边环境的整治。注意协调与校园周边各单位的关系，发现校园周边有影响学校教学和学生生活秩序的不安全隐患，在学校周边出现抢劫、敲诈、殴打学生事件等情况，及时向相关部门汇报并配合相关部门做好整顿工作。

五、各处室、各班要抓好责任范围内综合治理工作。关锁好各办公室和工作室、教室寝室的门窗，保管好各自的贵重物品。

1综合工作制度 篇2

女,10岁,主诉:左下肢肥大10余年,随着年龄增长逐渐加重,面部及右手皮肤表面见散在结节。脊柱曲度正常,左侧下肢自髋关节至脚趾均肥大、表面肤色较右侧略深,触压:质软。左侧膝关节未能伸直,左足六趾畸形(图1A、B)。彩色多普勒超声示左侧大腿、小腿软组织增厚,大腿中段约2.1 cm、小腿中段约1.8 cm,未见明显占位性病变。影像学表现见图1C~H。

图1女,10岁,Proteus综合征。面部呈长脸、较多突起结节(箭),前额稍突起,休息时口裂闭合不全(A);左下肢体较右侧明显肥大,左足六趾畸形(B);DR检查显示左侧股骨、胫骨干骺端及骨骺肥大,软组织明显增粗(C、D);MRI检查示左侧下肢自左髋关节至左足软组织增粗、增大、增多,肌肉间筋膜间隙增宽,脂肪增多并伴异常分布(E~G);CT检查示左侧髋关节周边软组织较对侧明显增多,肌间隙内可见大量脂肪沉积(H)

2 讨论

Proteus综合征是一种罕见、散发、非对称性发展的先天性发育畸形。1979年由Cohen等[1]报道。目前主要依据临床表现确诊[2],主要特征:巨趾症、脊椎畸形、骨质增生、异常分布的脂肪组织、骨骼及肌肉发育不对称、结缔组织痣、皮肤痣(疣)和血管畸形。患者出现任何特殊的临床表现,都必须满足一般标准,且满足特殊标准的I类中1项或II类中2项或III类中3项[3]。本例患者单发呈散发性,双侧下肢不对称呈嵌合性分布,左下肢体肥大自出生即存在,且随年龄增大逐渐加重,呈进展性;符合诊断标准中的一般标准:①病变呈嵌合性分布;②病程呈进展性;③人群中呈散发。本例患者面部可见多发突起结节,符合特殊标准中II类表皮疣型。患者面型呈长脸、前额突起,塌或低鼻梁,符合特殊标准III类中面部表现型。本例最突出的特征为左下肢体较右侧肥大,影像学检查对明确该患者肢体肥大的原因、范围及性质具有明显优势,对临床治疗及疗效评估具有较高价值。该患者影像学表现均符合特殊标准II类及III类。本例尚无内脏病变、脉管畸形、肺囊肿、特异性肿瘤等表现。患者需定期随访观察、随访评价,包括影像学检查及临床受累区域的评估。

目前,关于Proteus综合征的特异性致病因素尚不明确。基因方面研究表明,AKT1基因的作用是调节细胞的生长、增殖和死亡,其突变可导致细胞的异常生长和增殖。而该基因的改变是起源于胚胎早期随机的某一细胞的突变,随着细胞持续的生长和分裂,部分细胞存在突变,而部分则无突变,这种有和无突变细胞的混合,即形成嵌合基因。该基因导致受影响的组织随机分布,与Proteus综合征的特征相符。本病的散发性与Happle[4]报道的体细胞嵌合突变假说相符。目前本病的致病原因仍不明确。本例患者的基因检测结果报告为阴性。

参考文献

[1]Cohen MM Jr,Hayden PW A newly recognized harmartomatous syndrome.Birth Defects Orig Artic Ser,1979,15(5B):291-296.

[2]Turner JT,Cohen MM Jr,Biesecker LG.Reassessment of the Proteus syndrome literature:application of diagnostic criteria to published cases.Am J Med Genet A,2004,130A(2):111-122.

[3]罗素菊,冯义国,彭振辉.Proteus综合征.国际皮肤性病学杂志,2006,32(3):159-161.

1综合工作制度 篇3

一、“1+1+3”综合课堂结构模式

1.“1”个思维导图

原则上每节课向学生呈现1个思维导图，如自然灾害的形成与分布、中国地质灾害等，用思维导图培养学生地理思维，让他们整体把握地理知识结构。呈现形式可以是多媒体展现或黑板板书，可事先完成或教师当堂完成，有时师生合作共同完成。

2.“1”幅地理简图

每节课为学生设计1幅地理简图，师生一起动态完成。如讲中国地形，教师在黑板上画出中国轮廓图、长江黄河干流图，然后由多个学生绘出山脉、再标注地形区，师生共同完成并呈现1幅地理图，有助于培养学生空间地理思维能力。又如，学习交通干线，教师在黑板上绘出中国轮廓图，长江、黄河干流图，然后由学生绘图完成相关问题并分析区位因素等（如图1）。

3.“3”个关键问题

课前教师精心备课设计一系列问题，构成导学案，学生在教师引导下，生生合作中完成学习任务，教师收集发现学生集中性问题，与学生集体交流解决或者展示于黑板上。学生通过读书或讨论能解决的问题不呈现。主要呈现关键性地理术语、规律、原理。展示过程是师生合作、生生合作、相互学习、相互交流的过程。根据具体内容定每堂课关键问题数量，并在问题展示及解决中培养学生地理表述、地理分析等能力。

4.构建综合课堂

地理教学每一节课中，师生合作、生生合作互动探究呈现出地理综合课堂，其中有教与学目标的综合、有学习形式的综合、有教学方式的综合、有内容呈现的综合等。课堂上学生的角色、教师的角色发生改变，教与学效果明显提高（如图2）。

二、“1+1+3”综合课堂带来的效果

1.体现地理科学基本思想与方法

思维导图和地理简图都将地理学科系统论、区位论思想融入其中，综合分析法、比较法、地图法运用其间。学生在思维导图和地理简图的学习运用中，可潜移默化地掌握地理学思想，并在今后学习工作中迁移运用。一次次展示成果比较、一次次地图绘制，学生逐渐形成系统思维与地理思维习惯，习惯养成，地理教学效果自然产生。综合性、地域性、开放性、实践性是地理学科特点。综合课堂中思维导图、地理简图及地理问题构成内容的综合性。教学目标、教学方法、教学过程等都彰显出综合性特点。教师组织教学活动、学生参与学习活动等都体现着地理课堂综合性的突出特点。

2.改变地理课堂氛围与师生角色

民主、宽松、愉悦的课堂氛围成为新课堂主旋律，在这样的环境下，解决问题方法，不强求千篇一律；对于学生观点，师生一起研讨发现。教师把评判权交给学生，不急于得出结论，让学生有充分的话语权。评价时多使用 “你的看法有一定道理”、“有没有更好的办法”等这样亲切平等的语句。促使学生敞开思维的大门，敢想、会想，敢说、会说，在愉悦的学习中体验成功、发展自我（如图3）。

3.促进地理课堂低效向高效转型

每节课搭建1个思维导图、绘制1幅地理简图、设计3个问题，其目标明确、针对性强。综合课堂学生在学案的引领下读书、思考、查阅、交流，完成学案上确立的任务；教师巡视发现，可以对某人或小组进行适当指导，引导学生思考和提出问题，将自己的思路、观点、方法以多种方式展示。教师在学生展示时倾听、记录并准备点评，根据学生具体情况，结合学案问题及在学习过程中新生成的问题，及时给予点拨，突出重点、突破难点（如图4）。学生通过发现问题、解决问题，可充分发挥主观能动性，对知识进行更深层次探究并完成自身的知识框架。每位学生都可成为知识的发现者、探索者；学习不仅是接受而是自主建构知识体系；教学不再是灌输而是为学生创设理想的学习情境和教会掌握地理学习的方法。因此，课堂学习效率大大提升，高效课堂初显成效。

在2011年高考中，我校文科学生硬上线177人，达到泸县四中历史最高记录，地理考试在一诊、二诊、一模、高考中，在泸州市名列前茅。泸县四中高考文综入围人数居泸州市第三位，创本校史上最好综合科成绩。2012级学生胡秋月在高三一诊考试中名列泸州市第一，在最后的高考中以581分的高分考进中国人民大学。2012年秋期笔者所教的三个班在四川省学业水平考试中全部过关，无一人补考。学校“低进高出，优生更优”的办学特色更加彰显。

新一轮课程改革不断深入，地理教师从思想意识上改变观念、更新知识结构、方法手段全面利用信息技术作为认知工具。但在农村中学课堂教学仍以灌输为主、课改力度不够，教师教得苦、学生学得累，教学效率低下、学习效率低等。地理课堂“以学生发展为本”还停留在口头，仍“以知识传授”为本。课堂结构单一，教学方式单调。伴随四川省新一轮课程改革，笔者参与远程培训，学习和研究了中国各地课程改革经验，并结合自身教学工作实际，构建和探索了“1+1+3”综合课堂结构模式。

一、“1+1+3”综合课堂结构模式

1.“1”个思维导图

原则上每节课向学生呈现1个思维导图，如自然灾害的形成与分布、中国地质灾害等，用思维导图培养学生地理思维，让他们整体把握地理知识结构。呈现形式可以是多媒体展现或黑板板书，可事先完成或教师当堂完成，有时师生合作共同完成。

2.“1”幅地理简图

每节课为学生设计1幅地理简图，师生一起动态完成。如讲中国地形，教师在黑板上画出中国轮廓图、长江黄河干流图，然后由多个学生绘出山脉、再标注地形区，师生共同完成并呈现1幅地理图，有助于培养学生空间地理思维能力。又如，学习交通干线，教师在黑板上绘出中国轮廓图，长江、黄河干流图，然后由学生绘图完成相关问题并分析区位因素等（如图1）。

3.“3”个关键问题

课前教师精心备课设计一系列问题，构成导学案，学生在教师引导下，生生合作中完成学习任务，教师收集发现学生集中性问题，与学生集体交流解决或者展示于黑板上。学生通过读书或讨论能解决的问题不呈现。主要呈现关键性地理术语、规律、原理。展示过程是师生合作、生生合作、相互学习、相互交流的过程。根据具体内容定每堂课关键问题数量，并在问题展示及解决中培养学生地理表述、地理分析等能力。

4.构建综合课堂

地理教学每一节课中，师生合作、生生合作互动探究呈现出地理综合课堂，其中有教与学目标的综合、有学习形式的综合、有教学方式的综合、有内容呈现的综合等。课堂上学生的角色、教师的角色发生改变，教与学效果明显提高（如图2）。

二、“1+1+3”综合课堂带来的效果

1.体现地理科学基本思想与方法

思维导图和地理简图都将地理学科系统论、区位论思想融入其中，综合分析法、比较法、地图法运用其间。学生在思维导图和地理简图的学习运用中，可潜移默化地掌握地理学思想，并在今后学习工作中迁移运用。一次次展示成果比较、一次次地图绘制，学生逐渐形成系统思维与地理思维习惯，习惯养成，地理教学效果自然产生。综合性、地域性、开放性、实践性是地理学科特点。综合课堂中思维导图、地理简图及地理问题构成内容的综合性。教学目标、教学方法、教学过程等都彰显出综合性特点。教师组织教学活动、学生参与学习活动等都体现着地理课堂综合性的突出特点。

2.改变地理课堂氛围与师生角色

民主、宽松、愉悦的课堂氛围成为新课堂主旋律，在这样的环境下，解决问题方法，不强求千篇一律；对于学生观点，师生一起研讨发现。教师把评判权交给学生，不急于得出结论，让学生有充分的话语权。评价时多使用 “你的看法有一定道理”、“有没有更好的办法”等这样亲切平等的语句。促使学生敞开思维的大门，敢想、会想，敢说、会说，在愉悦的学习中体验成功、发展自我（如图3）。

3.促进地理课堂低效向高效转型

每节课搭建1个思维导图、绘制1幅地理简图、设计3个问题，其目标明确、针对性强。综合课堂学生在学案的引领下读书、思考、查阅、交流，完成学案上确立的任务；教师巡视发现，可以对某人或小组进行适当指导，引导学生思考和提出问题，将自己的思路、观点、方法以多种方式展示。教师在学生展示时倾听、记录并准备点评，根据学生具体情况，结合学案问题及在学习过程中新生成的问题，及时给予点拨，突出重点、突破难点（如图4）。学生通过发现问题、解决问题，可充分发挥主观能动性，对知识进行更深层次探究并完成自身的知识框架。每位学生都可成为知识的发现者、探索者；学习不仅是接受而是自主建构知识体系；教学不再是灌输而是为学生创设理想的学习情境和教会掌握地理学习的方法。因此，课堂学习效率大大提升，高效课堂初显成效。

在2011年高考中，我校文科学生硬上线177人，达到泸县四中历史最高记录，地理考试在一诊、二诊、一模、高考中，在泸州市名列前茅。泸县四中高考文综入围人数居泸州市第三位，创本校史上最好综合科成绩。2012级学生胡秋月在高三一诊考试中名列泸州市第一，在最后的高考中以581分的高分考进中国人民大学。2012年秋期笔者所教的三个班在四川省学业水平考试中全部过关，无一人补考。学校“低进高出，优生更优”的办学特色更加彰显。

新一轮课程改革不断深入，地理教师从思想意识上改变观念、更新知识结构、方法手段全面利用信息技术作为认知工具。但在农村中学课堂教学仍以灌输为主、课改力度不够，教师教得苦、学生学得累，教学效率低下、学习效率低等。地理课堂“以学生发展为本”还停留在口头，仍“以知识传授”为本。课堂结构单一，教学方式单调。伴随四川省新一轮课程改革，笔者参与远程培训，学习和研究了中国各地课程改革经验，并结合自身教学工作实际，构建和探索了“1+1+3”综合课堂结构模式。

一、“1+1+3”综合课堂结构模式

1.“1”个思维导图

原则上每节课向学生呈现1个思维导图，如自然灾害的形成与分布、中国地质灾害等，用思维导图培养学生地理思维，让他们整体把握地理知识结构。呈现形式可以是多媒体展现或黑板板书，可事先完成或教师当堂完成，有时师生合作共同完成。

2.“1”幅地理简图

每节课为学生设计1幅地理简图，师生一起动态完成。如讲中国地形，教师在黑板上画出中国轮廓图、长江黄河干流图，然后由多个学生绘出山脉、再标注地形区，师生共同完成并呈现1幅地理图，有助于培养学生空间地理思维能力。又如，学习交通干线，教师在黑板上绘出中国轮廓图，长江、黄河干流图，然后由学生绘图完成相关问题并分析区位因素等（如图1）。

3.“3”个关键问题

课前教师精心备课设计一系列问题，构成导学案，学生在教师引导下，生生合作中完成学习任务，教师收集发现学生集中性问题，与学生集体交流解决或者展示于黑板上。学生通过读书或讨论能解决的问题不呈现。主要呈现关键性地理术语、规律、原理。展示过程是师生合作、生生合作、相互学习、相互交流的过程。根据具体内容定每堂课关键问题数量，并在问题展示及解决中培养学生地理表述、地理分析等能力。

4.构建综合课堂

地理教学每一节课中，师生合作、生生合作互动探究呈现出地理综合课堂，其中有教与学目标的综合、有学习形式的综合、有教学方式的综合、有内容呈现的综合等。课堂上学生的角色、教师的角色发生改变，教与学效果明显提高（如图2）。

二、“1+1+3”综合课堂带来的效果

1.体现地理科学基本思想与方法

思维导图和地理简图都将地理学科系统论、区位论思想融入其中，综合分析法、比较法、地图法运用其间。学生在思维导图和地理简图的学习运用中，可潜移默化地掌握地理学思想，并在今后学习工作中迁移运用。一次次展示成果比较、一次次地图绘制，学生逐渐形成系统思维与地理思维习惯，习惯养成，地理教学效果自然产生。综合性、地域性、开放性、实践性是地理学科特点。综合课堂中思维导图、地理简图及地理问题构成内容的综合性。教学目标、教学方法、教学过程等都彰显出综合性特点。教师组织教学活动、学生参与学习活动等都体现着地理课堂综合性的突出特点。

2.改变地理课堂氛围与师生角色

民主、宽松、愉悦的课堂氛围成为新课堂主旋律，在这样的环境下，解决问题方法，不强求千篇一律；对于学生观点，师生一起研讨发现。教师把评判权交给学生，不急于得出结论，让学生有充分的话语权。评价时多使用 “你的看法有一定道理”、“有没有更好的办法”等这样亲切平等的语句。促使学生敞开思维的大门，敢想、会想，敢说、会说，在愉悦的学习中体验成功、发展自我（如图3）。

3.促进地理课堂低效向高效转型

每节课搭建1个思维导图、绘制1幅地理简图、设计3个问题，其目标明确、针对性强。综合课堂学生在学案的引领下读书、思考、查阅、交流，完成学案上确立的任务；教师巡视发现，可以对某人或小组进行适当指导，引导学生思考和提出问题，将自己的思路、观点、方法以多种方式展示。教师在学生展示时倾听、记录并准备点评，根据学生具体情况，结合学案问题及在学习过程中新生成的问题，及时给予点拨，突出重点、突破难点（如图4）。学生通过发现问题、解决问题，可充分发挥主观能动性，对知识进行更深层次探究并完成自身的知识框架。每位学生都可成为知识的发现者、探索者；学习不仅是接受而是自主建构知识体系；教学不再是灌输而是为学生创设理想的学习情境和教会掌握地理学习的方法。因此，课堂学习效率大大提升，高效课堂初显成效。

集团综合部1月工作报告 篇4

根据集团要求，现将集团综合部2021年1月月度工作完成情况报告如下：

一、主要工作指标完成情况

（一）综合部1月管理费用指标：计划82.86万元，实际发生82.52万元，完成率为99.59%(未超支）。

序号

项目

计划费用支出

实际发生费用

偏差额

车辆维修保养费用

10000

18330.5

2020年欠款

车辆保险费

5000

15646.03

新A8KQ70

油料费用

10000

6882.35

招待费

10000

1732

差旅费

4000

0

本月未产生

工资（集团+典当行）

501541.77

501541.77

社保（集团+典当行）

51595.34

51595.34

福利费（集团+典当行）

6500

5550

活动经费

1000

0

本月无支付

和君咨询费

198000

198000

第三阶段付款

培训费

5000

0

本月无支付

工装费

25920

25920

剩余50%未付部分

合计

828557.11

825197.99

备注

（二）2020年2月资金计划76.68万元。

二、常规性工作完成情况

（一）行政工作：

1、制度流程建设：

（1）1月份组织全员通过每日晨会学习各项规章制度；

（2）

每周通过OA后台检查各公司审批流程规范，纠正审批流程错误、按周通报OA审批时限超时问题，提升工作效率；指导各分子公司二级网络管理员的日常业务，规范流程管理工作。

（3）

组织全员学习宣贯2021年全面预算及经营计划并进行学习成果考核。

2、会务外联管理：

（1）组织召开4次高管例会，及时下发4期会议纪要，并按要求跟进重点工作；

（2）安排部署部门周重点工作台账，明确工作任务、工作标准和完成时限和责任人，每周五跟进工作进度，提升了部门各岗位工作效率。

3、文印资质工作：

（1）文印工作：1月下发各类文件共15份（5份处罚通报、6份通知、4份红头文件），及时跟进各部门（各公司）每月重要文件电子文档（行政、人力资源分析报告）的收集、整理、审核，起草并报审集团分析报告。

4、档案资料管理：根据各公司要求，制定文书档案的归档范围及归档期限；每周指导各分子公司档案管理工作，解决疑难问题；每月末通报各公司档案规范工作整改进度，逐步实现档案工作的效率化、规范化。

5、固定资产管理：开展1月固定资产盘点，针对存在问题进行查漏补缺，启用OA线上固定资产管理功能，完成现有资产基础信息录入。

6、企业文化建设及后勤服务工作：

（1）按周对各分子公司进行办公环境、职业行为规范的检查并通过复检逐一落实各公司整改进度，进一步提升集团行政管理规范；

（2）企业文化建设及党工团活动：

①参加社区1月大党委会议；

②本月核销工会费用1笔，合计293元；

③完成2020年1月月度《学习强国》学分排名情况通报；

（二）人力资源工作：

1、招聘与配置

1月全集团在册530人；累计发布招聘信息33条、收集应聘人员信息175条，录用17人，离职27人；同时做好各公司关键岗位缺岗人员招聘的协助、督导工作。

2、培训与开发

3、指导、检查分子公司业务培训，本月组织22场培训，参训人数共236人，参训率44.53%（以集团总人数为基数）。绩效考核管理

1月绩效考核

总结和分析1月绩效考核中的利与弊，立足实际，引导员工从“态度、能力、业绩”三位一体对工作表现进行考量评价的绩效考核方式。在绩效考核的实施过程中，不断探索、总结，逐渐完善绩效考核管理方法。通过实施考核，有效实现了对员工的奖惩和工作推动，绩效考核体系不断得到完善。

4、薪酬福利管理

考勤管理：严格执行钉钉考勤管理，1月查处9人考勤违纪，合计罚款1572.22元；

薪酬福利：1月根据制度规定核算员工薪酬和生日、粮油福利；

5、劳动关系管理

1月集团及各分子公司未发生劳动争议事件。

三、月度重点工作完成情况

1、为进一步增强工作的前瞻性和计划性，确保2021各项工作目标、工作任务有效实施，根据集团工作要求，截止1月底之前，集团各部门及各分子公司组织全员落实完成本公司2021年经营计划及全面预算的学习宣贯工作，并组织开展学习成果验证考核。

2、完成2020工作总结会及民主评议会通知审核及下发工作。整理汇总各类会议材料，并做好会议各项准备工作。

3、组织召开2020集团绩效及各分子公司考核成绩通报会。

4、为体现集团人文关怀，集团综合部积极组织开展对基层员工的慰问工作，坚持落实“五必访”、“五必谈”和“四互助”,1月分别针对集团公司、昌吉绿产因生病住院、家庭出现变故员工进行实地慰问。

5、根据社区要求组织开展各项党建工作。

6、制定集团高管及各分子公司2021目标责任书，截止目前首次报审工作已经完成，根据审批意见进行修改完善正在进行中。

7、完成集团高管及各分子公司2020绩效考核及运营考核工作。

8、做好法律事务管理工作，跟进并积极推动集团及分子公司各类诉讼案件具体进展，认真做好庭审前期各项准备工作；对于已调解或判决的诉讼案件，高度重视具体时间节点，在规定时间内履行各项责任，同时做好前期遗留问题摸排汇总，做好类似法律案件发生风险防范工作。

四、主要问题及解决方案（详见1月月度行政、人力资源及绩效分析报告）

五、2021年2月重点工作计划

（一）行政、党建类工作

1、检查各分子公司1月行政人事问题整改情况及2021年2月月度工作计划完成情况；

2、整理汇总集团1月行政管理分析报告；

3、完成2021集团行政管理部分全面管理工作计划及日常行政管理成本费用全面预算修改完善；

4、组织召开佳弘2020年终总结会；

5、整理汇总2020年民主生活会相关材料；

6、整理汇总2020集团及各分子公司年终总结材料；

7、组织召开2020佳弘集团总结会；

8、对接落实2021版制度汇编排版印刷及下发至集团各部门，各分子公司；

9、按计划组织开展党、工、团相关工作；

10、发放集团工会会员春节福利；

11、协调、解决、推进各公司各类诉讼案件具体进展。

（二）人力资源管理工作

1、组织开展1月集团高管绩效管理培训；

2、组织开展集团高管经营计划及全面预算考试；

3、整理汇总集团1月人力资源管理分析报告及1月绩效考核分析报告；

4、根据岗位需求开展重点岗位人员招聘；

5、完成2020年社保基数申报事宜；

6、组织开展集团全员进行2021版制度汇编、经营计划及全面预算相关考试；

7、规范各环节工作流程及细节问题，做好劳动纠纷风险防范工作。

集团综合部

学校综合办公室工作计划1 篇5

一、指导思想

综合办要坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨，加强全体工作人员的 队伍建设，在新的一学期里要使全体职工的工作岗位进一步明确，责任清楚、共同提高、真抓实干、求实创新。认真做好开源节流、艰苦创业，从而减轻学校的经济负担。要求全体工作人员在思想作风上要廉洁自律，进一步牢固树立“双服务”的观念，加强我校行政管理，使我校的办公室工作和后勤管理有特色、上水平。

二、主要工作目标任务

1、在新的一学期里，按照校领导要求，以教学为中心，认真做好学校后勤的常规管理工作，确保学校的教学秩序正常进行。做到实际需要与可能要用相结合，克服铺张浪费现象。加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。

2、关心爱护全体教职工，解决部分职工的实际困难，使后勤职工体会到学校领导对他们的关心、爱护和尊重，增强他们工作热情和责任心。

3、以人为本，加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色满园、清幽雅致的校园环境。

4、加强对食堂的管理，认真执行食品卫生法，对食堂环境卫生、个人卫生、食品卫生、价格和服务质量、服务态度加强督促检查，尽最大努力杜绝食品事故的发生。认真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蝇密度的监测工作，从根本上严把病从口入关。

5、切实做好水电、维修成本的控制，杜绝常明灯，长流水，力争水电、维修成本控制在标准以内。

6、财务开支方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大宗物品要坚持批发采购。

三、具体工作安排

二月份：

1、召开综合办全体人员会议，做好开学前的各项后勤保障工作。

2、检查水、电、气、保卫设施状态及各宿舍的床位、各班级的桌椅是否到位。随时组织故障之排除。

3、添置必备的办公用品和物品发放、领取工作。

4、清洁打扫校园，迎接学生报到。

5、确保食堂开伙、小卖部、澡堂等后勤服务正常运转。

6、做好二年级学生升大专学生的报到入学工作。

7、继续做好常规管理和校园后勤各项工作。

8、做好校园环境卫生及校门前三包绿化工作。

三月份：

1、做好学校“春季运动会”的协调保障工作。

2、在全校师生中开展“学雷锋树新风”纪念活动。

3、做好全校水电的控制和管理，最大限度地节约水电开支。

4、配合财务做好审计、物品采购、入库、分发、设备维修等工作。

5、加强春季卫生管理，重点整治、抓好食堂、绿化带环境卫生工作

6、做好全校的招生宣传及接待工作。

7、配合各科室做好学校的各项有关工作

四月份：

1、协助做好“五.四”纪念活动的筹备和演出。

2、做好固定资产实物台帐。

3、招生宣传及接待，并联系好车辆。

4、抓好食堂、绿化带环境卫生工作。

5、“五.一”放假安排及节日安全保卫工作。

五月份：

1、加强食堂卫生监督检查力度。

2、做好校园环境卫生的常规管理。

3、招生宣传及接待，准备示范寝室。

六月份至学期结束：

1、做好期末考试的协调配合工作。

2、加强用水、用电管理。

3、整理一学期来综合办工作资料。

4、做好暑假结束工作安排及个别新生报到工作。

5、做好新生报到及军训工作，联系军训场地、军训服装厂家。

6、各宿舍和教室水电设施的检修，确保安全。

7、督促食堂饮食卫生工作。

8、开学前教学用品、卫生用品的添置和采购。

9、召开全体工作人员会议，搞好期末总结。

总之，学校综合办工作千头万绪，只要本着爱岗敬业，为学生服务，为教育主体服务的精神，全体成员团结协作，同心同德，一定能开创我们学校行政后勤工作新面貌。

综合办公室

1综合工作制度 篇6

2011年社会治安综合治理工作的指导思想和主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照地方政府的总体部署，紧扣全面深入推进平安包头建设的主题，充分发挥综治工作职能优势，强化领导责任制，努力保持地方经济平稳较快发展，围绕大局、服务中心、改革创新的总要求，推动气象科学发展、促进社会和谐、部门和谐，为夺取全面建设小康社会的新胜利创造良好工作和生活环境。为了做好2011年社会治安综合治理工作，按照上级部门的安排部署，结合我局工作实际，特制定2011年度社会治安综合治理工作要点。

一、指导思想

以十七届五中全会精神为指针，以科学发展观为统领，坚持抓管理、强服务、求实效。进一步统一思想，动员各方面力量参与我局社会治安综合治理工作，为全力做好改革发展稳定做出不懈努力。

二、具体任务

（一）认真做好“2011年安全生产责任书”的具体落实工作。

1、防患于未然，预防为主，教育为先。开展经常性的普法教育是综治工作的治本之路。

2、遵纪守法，杜绝黄、赌、毒等各类案件的发生。

3、采取多种形式对职工进行法制教育，力求教育内容丰富，形式多样。

（二）创建“安全文明的工作环境”

为贯彻执行自治区、市、区领导关于创建“安全文明工作环境”的有关文件精神，进一步落实以办公区为载体的创建工作，在新形势下进一步推进社会治安综合治理的各项措施的落实。结合本单位的实际情况，建立健全各项规章制度，该上墙的上墙，做到警钟常鸣。

（三）谁主管谁负责，明确责任，防止发生各类重大责任性事故。

1、各单位要管好自己的人，管好自己的车，管好自己的钱物。关口前移，从源头上防漏补缺。

2、对重点部位的防范要严格落实“三防”（人防、技防、物防）。

3、加强保卫工作，与地方政府协调，建立符合我局实际的巡防体制。

（四）健全防范措施，堵塞漏洞。

1、落实“封闭式”管理制度，坚守岗位，严肃纪律，充分发挥人防、技防的作用。

2、节假日、双休日、重大活动，要严格组织安全保卫

工作。坚持一把手负总责，分管领导具体抓，把不稳定因素消灭在萌芽状态。

3、加强对气球、防雷、人影工作的依法管理力度。要进一步加强对施放气球行业的管理和检查，对无资质充放气球的单位和个人一律取缔，发现违规操作的单位和个人按有关条例法规进行处罚；避免对航空和人民生命财产造成危害；积极与地方部门联手对防雷工作进行专门的管理和检查，明确职责和任务分工，并将防雷减灾工作纳入市局安全生产工作范畴；强化作业人员的安全教育工作，严格按章办事，杜绝人为事故的发生。

（五）全力做好安全生产工作

各单位要加强本单位车辆管理，完善安全生产的各项制度，认真做好生活区和办公区的防火、防盗、安全工作，及时排查水、电、暖、气等设施存在的不安全隐患，做到专人检查和维护，确保设备的正常运转。全力做到安全用电、安全用车。严格执行各项财务安全制度，做到无超额现金存柜；加强档案资料的安全措施检查，配备必要的消防设备，确保档案资料的完好无损。实行政务值班及重大紧急情况报告制度，确保区局和市委、市政府的政令畅通，完善24小时政务制度，加强夜间和节假日值班工作。

着力促进经济平稳较快发展这个全党全国工作大局，努力为改善民生、促进和谐做出贡献；形成多管齐下、多措并

Brugada综合症1例报告 篇7

关键词：Brugada综合症,遗传性心律失常,晕厥,心脏性猝死

Brugada综合症是一种原发性心电活动紊乱性疾病[1], 为一种基因突变产生的遗传性致死性心律失常, 通常引起心脏性猝死, 因其诊断上困难 (证据不足) , 在临床上很少受基层医务人员重视, 其占病人猝死的百分率随着认识的加深不断增加, 本文报告一Brugada综合症病人, 旨在引起同行工作者重视, 在临床中发现更多的典型病例。

1. 病例报道

患者男性, 39岁。主诉3年来突发晕厥4次, 伴有抽搐, 约2-3min后清醒。1h前因再次发生晕厥1次来我院。体格检查未见明确异常, 否认有高血压、糖尿病史。相关检查:心电图可疑, 类似Brugada三型心电图改变 (V1-V3, ST段抬高2mm) ;肺部CT、超声心动图、心脏64排CT均未见异常。家族史:其父亲55岁时死亡于睡眠中, 有一个弟弟尚未发生晕厥现象。诊断:晕厥原因待查。建议病人到北京人民医院检查心脏电生理, 一个月后回访, 电生理检查考虑Brugada综合症。建议安装植入式电除颤器, 病人未同意。

2. 讨论

Brugada综合症是遗传性心律失常的一种, 故近10年来逐渐得到医务专家重视。Brugada综合征占所有心脏猝死者的4%-12%, 占无器质性心脏病猝死的20%-60%[1]。Brugada综合征多数为男性, 男:女=8:1, 多数在30-40岁之间发病。Brugada综合征是一种新的疾病谱, 由于采用诊断标准、被调查地区或人群选择各异, 各研究报道的结果相差较大, 确切的人群发病率尚不清楚, 多数研究以人群中Brugada综合征特征心电图作为观察指标。2002年ESC“专家共识性建议” (简称ESC建议]公布之前, 各研究采用的诊断标准多以Brugada等首次报道时描述的心电图特征 (即右胸导联V1-3的J点抬高≥0.1mV, 伴右束支阻滞) 为依据, 其后发表的研究则以ESC建议为标准 (详见后文诊断标准) 。可见按照目前较为公认的标准, 人群中符合Brugada综合征心电图诊断标准的发生率在0-61/10000, 特发性室颤患者中达8%-21%。Brugada综合征在东南亚地区发病率较高, 在泰国和老挝的某些地区, 每年因Brugada综合征导致死亡的自然人群中比例高达 (4-10) /10000, 是年龄小于50岁、无心脏病史人群中最常见的猝死原因之一。

详细询句病史和家庭史是诊断的关键。不能解释的晕厥、晕厥前症状、快速心悸病史和家庭性心脏猝死史是诊断的重要线索[2]。因为50%病人有家庭史, 静态心电图呈典型改变 (I型) 即可作出诊断。但50%病例静态心电图呈隐匿型, 静态心电图不能作出诊断。诊断时最重要的是要排除冠心病、左室功能障碍和致心律失常右室心肌病。另外对此病的认识程度和诊断意识也具有重要的作用。下列是欧洲心脏病学会于2000年建议的诊断标准, 由于Brugada综合征研究仍在进展之中, 建议的诊断标准是从现有可获得研究资料总结得出的, 可能随研究的不断进展, 需要及时更新。

已知的Brugada综合征致病基因SCN5A编码钠通道a亚单位由4个结构域组成 (DI-IV) , 每个结构域包括6个跨膜a螺旋 (S1-6) , 各个结构域之间以及跨膜a螺旋之间有肽链相连。每个S5-S6之间细胞外肽链较长且曲折迂回, 称为P-loop。4个P-loop共同围成钠离子内流的“孔”, 决定了钠通道的通透性和选择性。当SCN5A基因发生突变时, 可能出现以下结果: (1) 通道的表达或细胞内转运过程阻碍, 导致细胞膜表面功能性钠通道数量减少; (2) 钠通道动力学特征改变:失活加速、复活减慢, 或通道处于中间失活状态的比例增加;或者突变位于“孔”结构上, 导致通透性破坏, 通道无功能; (3) 混合型:既有蛋白表达的下降, 又有动力学改变, 最终导致钠电流丧失或减少。

3. 诊断

1.出现典型的下斜形 (I型) 心电图改变 (见附图) , 且有下列临床表现之一, 并排除其他引起ECG异常的因素, 可诊断Brugada综合征: (1) 记录到室颤; (2) 自行终止的多形性室速; (3) 家庭心脏猝死史 (<45岁) ; (4) 家庭成员有典型ECG改变 (coved type) ; (5) 晕厥或夜间濒死样呼吸; (6) 电生理诱发室颤。

本例病人有典型症状, 心电图为type3型, 经心脏电生理检查最终确诊为Brugada综合症。在临床中, 尤其猝死病人中, Brugada综合症通常不被人所认识, 一方面对猝死病人遗传学病史询问不够, 另一方面生前不能留下典型心电图证据, 有的即便出现典型或不典型改变由于疏忽不能被认出来。从典型特征到不典型特征, 从不重视到重视, 这是认识问题的规律。在临床中, 我们医务人员只有加强对遗传性致死性疾病的认识才能发现更多的典型病例

参考文献

[1]彭健, 吴平生, 许顶立, 等.Brugada综合征的家系调查[J].第一军医大学学报, 1999, 19 (4) :23.

白塞综合征1例护理体会 篇8

关键词 白塞综合征 护理

患者，女，25岁，已婚，因双眼眼红、疼痛伴视力下降2年，加重伴头痛1天，于2006年11月28日收入院。该患2年前出现右眼眼红、疼痛，视力下降，于当地以“右眼虹膜炎”进行治疗，未见好转。此后，患者视力继续下降，并出现口腔溃疡，生殖器溃疡，皮肤红斑，来我院诊断为白塞综合征。入院检查：口腔颊部黏膜多处圆形溃疡灶，小腿多处圆形及类圆形红斑，色素沉着，有1处表面糜烂，生殖器溃疡，炎性肉芽组织增生。专科情况：视力，右眼指数/眼前，左眼0.2，右眼球结膜轻度混合充血，角膜后大量细小总状KP(+++)，房水混浊(+++)，瞳孔药物性散大，对光反射消失，虹膜表面新生血管，晶体表面纤维素性渗透物附着，玻璃体发生絮状混浊，左眼角膜后灰色细小点状 kp(+++)，房水混浊(++)，瞳孔药物性散大，对光反射消失，晶体纤维素性渗出，玻璃体混浊。给予散瞳、局部及全身应用抗生素及激素，抗炎对症治疗。

护 理

眼部症状的护理：①病室环境：避免强光刺激，日间挂窗帘遮挡阳光，给患者带眼罩，减少光线对眼部刺激，增加舒适感，室内通风2次/日，保持病室清新。②安全护理：嘱卧床休息，外出时应有他人陪同，密切观察用药安全，注意激素的不良反应，定时检查血离子、血糖，及时补钾补钙。③防止感染：保持眼部卫生，经常清洁眼睛，清除眼部分泌物，操作动作轻柔，滴眼药水时应双手清洁后操作，应先滴消炎眼药，隔5～10分再滴入散瞳药。

口腔护理：口腔溃疡是本病的首发症状^[1]，口腔黏膜疼痛，张口、进食困难，因此加强口腔护理非常重要。每天3次用生理盐水做口腔护理，动作要轻柔，防止损伤口腔黏膜，并注意观察有无应用抗生素引起的感染，特别指导患者在餐前、餐后、睡前要用消毒液漱口，并结合给予华素片涂于溃疡处，促进愈合。

饮食护理：避免服用刺激性食物，应进食清淡、易消化食物，戒烟戒酒。

外阴的护理：该患者左侧大阴唇内侧外下方可见2cm×2cm×1.5cm溃疡，有触痛，指导患者用温水洗患处，保持局部清洁，用红霉素眼膏于溃疡处，保持清洁干爽，勤换衣裤，用优质纯棉内裤并勤用开水烫洗，月经期保持外阴清洁卫生。

皮肤的护理：保持皮肤清洁，勤换内衣、内裤，用温水清洗皮肤，如有皮疹切忌挤压，要随时观察皮肤变化。

心理护理：重视患者的心理变化，运用沟通技巧与患者交谈，及时进行心理疏导。给予患者理解和支持，使其获得情感上的满足^[2]。以熟练的技术和良好的服务消除患者的焦虑，主动配合治疗和护理。

病情观察：白塞病可累及多系统，护士应及时发现病情变化。口腔溃疡疼痛，进食时应避免呛咳而引起窒息，长期应用抗生素、激素应避免口腔霉菌感染，观察用药后有无激素不良反应的发生，如消化道反应等。

出院健康指导：该患者出院后继续口服激素治疗，告知患者家属激素递减的方法，如在激素递减的过程中出现症状反复，及时就诊^[3]。嘱患者认识到此病的长期性与顽固性，避免情绪低落，树立信心，坚持治疗。生活要有规律，杜绝不良的生活、卫生习惯，保持充足的睡眠，避免感冒。饮食上应选择易消化、营养丰富的高热量、高蛋白、高维生素的清淡无渣饮食，避免过热、过硬及刺激性食物，以免损伤或加重口腔溃疡。眼部注意避免强光刺激，防止眼睛疲劳，外出时戴防护眼镜。注意口腔卫生，使用软毛牙刷刷牙。保持皮肤、生殖器及肛门清洁，选柔软、优质的纯棉内衣裤，并经常用开水烫洗。要主动与医院保持联系。

参考文献

1 叶任高.内科学.第5版.北京：人民卫生出版社，2000：922.

2 陈红，马铃，赵卫东，等.43例白塞氏病的护理.华西医学，2005，20(3)：562-563.

1综合工作制度 篇9

根据我院与卫生局签订的《2014综合治理目标管理责任状》的各项指标规定，为全面贯彻落实治安综合治理目标管理责任制，切实做好我院今年的治安综合治理工作，完成今年我院综合治理各项工作任务，保持安全稳定的医疗环境，推动医院各项工作健康、有序、快速发展。为实现这一工作目标，医院与各科室签订安全目标管理责任状如下：

一、任务指标

1、刑事案件发案率为零；

2、职工违法犯罪率为零；

3、可防性案件发案率为零；

4、确保科室内部安全稳定，不发生群体性事件和越级上访人员；

5、民事纠纷（医患纠纷）成功率达到100%；

6、不发生破坏性、报复性，纵火、投毒、爆炸等案件；

7、法制宣传教育普及率达到100%；

8、完善责任制，严格毒麻药品的购入、保管、使用安全，保证毒麻药品不丢失；

9、组织健全，制度完善，责任落实，坚持一岗双责，安全管理无死角；

10、无习练“法轮功”及坚持邪教立场人员；

11、“平安科室”达标率为100%；

12、开展经常性的消防安全教育，制定符合科室实际，具有可操作性的应急处置预案，保证消防通道畅通，各种标示、标志完好，无损坏、丢失。

13、坚持安全检查（日检查）工作制度，做好检查记录和隐患整改记录；

14、在职工和患者中开展安全防范教育，不得将现金、贵重物品及有价证券存放在工作区域,避免个人和医院财产受到损失；

15、构建和谐卫生，有力维护患者利益，打造“平安医院”。

二、具体要求

1、科室建立综合治理、治安保卫、消防安全、普法教育、“创建平安医院”等项工作的组织机构。

2、完善综合治理各项工作职责和制度。科主任作为第一责任人，负责单位内部职工的法制宣传教育和综合治理工作的组织与实施，并把综合治理工作纳入科室整体建设的一项重要内容长抓不懈。

3、巩固“平安科室”建设成果，不断深化、细化工作内容，继续深入开展以创建平安系统为内容的安全教育，做好职工思想政治工作，做好矛盾纠纷的转化和调解，保持医院内部的安全和职工队伍的稳定。

4、按照医院普法工作的具体要求，结合科室医疗工作实际，扎扎实实地开展普及法律知识学习。职工法律知识培训率达到100%以上。

5、有力广大维护消费者的就诊利益，认真做好防抢、防盗工作，营造安全稳定的医疗环境。

6、积极做好新形势下职工的思想政治工作，准确掌握职工的思想变化。职工内部不发生因工作而产生矛盾激化，不发生有理越级上访和群体性上访事件。

7、坚决与“法轮功”邪教组织作斗争，教育广大职工不参加“法轮功”和其他邪教组织，发现不良苗头、倾向应立即上报保卫科。

8、定期召开综合治理工作会议，研究和部署工作，在职工中经常开展安全教育，树立安全思想。

9、落实一岗双责，有效组织安全检查，检查不留走过场，不留死角，对检查中发现的各类隐患及时上报。

10、加强信息工作，做好信息的收集、整理和上报，做到信息不迟报、不漏报。

三、责任

1、坚持贯彻谁主管谁负责的原则，认真落实领导干部责任制，确保科室平安和稳定。

2、对年内发生刑事案件、治安案件、职工违法犯罪，视情节轻重严格追究领导干部和当事人的责任，对造成重大损失或产生重大影响的，建议有关部门对当事人给予党纪、政绩处分，触犯法律的追究其刑事责任，部门负责人要承担连带责任，对影响不大，经济损失较小，责任较轻的，可按医院的有关规定，给予相应的经济处罚。

3、本责任状一式二份，具有相同的效力，由院综合治理委员会办公室负责解释。

院长：科室负责人：

2014年月日2014年月日

沈阳市妇婴医院2011安全生产

工作目标管理责任状

为全面完成我院与卫生局签订的2011年安全生产目标管理责任状规定的各项工作指标，深入贯彻落实安全生产管理责任制，在全院干部和职工中牢固树立以人为本，安全第一的思想，保证医疗工作安全顺利开展，特制定妇婴医院安全生产目标管理责任状如下：

一、任务指标

1、组织机构健全（科室设置安全生产工作领导小组），行政一把手作为第一人负责科室内部安全生产工作，科室必须设立兼职安全员，负责日常安全生产各项工作的组织落实和日常检查、记录、隐患上报和隐患整改;

2、坚持一岗双责工作制度，各级各类工作人员必须建立起完善的安全生产责任制，要求职责明确，制度健全，安全保障措施落实，把工作区域，安全责任落实到具体人头，人人担负起安全生产责任，确保生产安全；

3、定期召开科室安全生产领导小组工作会议和职工安全生产会议，宣传和深入贯彻落实国家及省、市、局有关文件精神和相关规定，负责单位内部职工的安全生产教育和有关安全生产工作的组织与实施，职工安全生产教育和相关知识知晓率均为100%，科室必须建立安全生产教育制度，并有学习、培训、教育记录；

4、科室坚持周安全生产检查制度，安全员坚持每日安全检查制度，科主任负责组织科室内部的安全生产检查，提出安全隐患整改意见，并具体负责督促整改，事故整改率为100%，科室有安全检查记录和隐患整改记录；

5、坚持维修作业填报工作通知单制度，严格操作规程，无违章指挥和违章操作，科室内部全年安全生产事故发生率为零；

6、建立健全的压力容器、易燃易爆及化学危险品的购入、保管和使用制度，建立具有实际可操作性的安全生产应急救援预案，具体使用部门的工作人员必须经过严格培训上岗作业，严格执行安全操作规程；

7、定期组织检查和检测压力容器、起重设备、供电设备和机动车辆、消防设施等设备的安全使用情况，保持设备运行良好；

8、特种岗位作业人员、消防重点岗位工作人员必须经过培训后持证上岗，培训率及上岗率为100%；

9、强化消防安全教育和相关知识培训。准确掌握消防知识，会使用消防设备，掌握应急处置程序和方法，建立科室消防安全应急救援预案，落实各级各类工作人员紧急救援职责，保管好消防器材；

10、根据今年安全生产工作责任人履职的要求，各个科室进一步细化安全生产工作，科室物品设备的必须落实到具体人，鉴定安全生产责任书，具体责任人要了解自己的安全职责，掌握负责设备积及物品易发事故因素，具有应急处置能力，做好履职述职报告；

11、按照今年安全生产工作的要求，科室负责人必须认真坚持和有效督促日安全检查制度的执行情况，并有日检查记录；

12、有清洁工（临时工）的科室（含门诊部）必须把清洁工的安全生产纳入科室安全生产工作中，列为科室考核的一项内容，并负责对清洁工进行安全教育、安全检查和安全管理，严格监督清洁工的安全操作行为，避免人身伤害事故发生；

13、新址建设在即，整体搬迁将陆续展开，各科室要以高度负责任的态度，集中精力认真抓好围搬迁期的安全稳定工作。保证不出现各类安全生产事故，不发生火灾事故，不发生影响稳定的各类治安案件案件和突发事件，全力维护医院的安全和稳定。

二、具体要求

1、各科室安全生产组织机构健全，党支部建立安全生产委员会，科室建立安全生产领导小组，职能科室科长及医疗科室科主任作为第一责任人，负责党支部或科室职工的安全生产教育及安全生产各项工作的组织实施。

2、安全生产纳入科室综合目标管理考核之中，实行安全生产一票否决制，并同时将安全生产工作纳入中层干部、护士长政绩考核的重要内容，实行日常质量控制和年终政绩考核。

3、深入学习和积极贯彻上级会议精神，并结合医院实际有计划、有针对性地开展学习和教育活动，在广大干部、职工中牢固树立安全思想，培养安全意思，其教育率及安全生产相关知识知晓率为100%，并认真做好安全生产教育记录。

4、根据《国家安全生产法》的要求，根据实际工作需要，逐步健全完善各项安全生产工作制度和各级各类工作人员的职责，明确责任，落实任务。

5、严格执行安全生产检查制度，坚持节假日和每月进行一次安全生产检查，检查要求求真务实不走过场，对事故隐患及时提出具体整改意见或建议，事故隐患整改率为100%（整改时效根据具体情况及时整改，对重大危险隐患不能及时整改的，应立即采取停止使用等措施保障安全），要求有详细的安全检查记录和整改记录。

6、严格执行安全生产操作规程，认真佩戴安全防护用品。严格执行电器设备及医疗设备维修设置安全指示、警示和安全守护措施，科室无违章指挥、违章操作。各项工作操作规范化，防护用品穿戴合格率为100%，年内安全生产事故发生率为零。

7、以消防安全为主线，积极组织广大职工认真学习卫生局下发的《沈阳市医疗卫生单位消防安全管理规范》，建立起严密的消防安全工作体系，把消防安全教育、知识传播、责任分工、措施落实和应急救援等工作贯穿全年工作之中。

8、扎实做好围搬迁期安全生产工作，要进行深入的安全思想教育，增强责任感，把思想统一到医院整体搬迁工作上来，统一到安全发展上来，保证围搬迁期科室的安全稳定。

三、责任与奖惩

1、本着谁主管谁负责的原则，认真落实领导责任制，健全和完善一把手作为第一责任人的组织责任体系，实行一把手负总责，将具体工作任务和规定指标分别落实到具体的班组和责任人，确保安全生产各项措施落到实处。

2、对发生安全生产事故的科室，根据责任追究的原则，视事故大小和情节轻重，严格追究主要领导和当事人的责任。

3、按照卫生局安全生产奖励办法规定，兑现安全奖。

本责任状一式二份，由安监科负责解释。

院长：科主任：

1综合工作制度 篇10

一、深入开展文化市场知识产权保护专项执法行动。按照《全国文化市场知识产权保护专项执法行动方案》的要求，针对当地文化市场知识产权保护中存在的突出问题，加大对重点地区、重点领域、重点环节的监管力度，严厉打击侵权盗版行为，坚决查缴含有禁止内容的文化产品。各地要重点清理取缔一批违法网络游戏、网络音乐网站，北京、上海、重庆、广东、浙江、江苏、四川等省市要协调通讯管理部门至少各取缔20家违法网络文化网站；重点查处违法动漫产品及侵权盗版等违法出版物。各地查处的包括侵犯知识产权在内的重大案件请在查处后3日内报送至我部文化市场司。

二、切实加大网吧市场、游艺娱乐场所执法检查力度。各地要合理调配执法人员，加大对网吧、游艺娱乐场所的执法检查力度，严防网吧、游艺娱乐场所接纳未成年人特别是超时营业并锁闭门窗接纳未成年人。期间，县区级对辖区内所有网吧的检查次数不得低于6次，地市级对辖区内网吧的抽查家数不得低于总家数的10%。对多次被举报的网吧，要加大执法频度和次数，实施重点监控；对违规接纳未成年人或者出现其他违规行为的网吧及游艺娱乐场所，要按照《娱乐场所管理条例》、《文化部关于加大对网吧接纳未成年人违法行为处罚力度的通知》等有关规定，依法从重处罚。文化部将组织对部分地区的网吧、游艺娱乐等市场进行明查暗访和督促检查。

三、协助进行公众聚集文化经营场所安全检查。配合公安消防部门，督促网吧、歌舞娱乐、游艺娱乐、营业性演出等公众聚集文化经营场所，落实安全生产制度，严格防范发生火灾等恶性事故。对检查中发现存在安全生产隐患的场所，1

要责令场所立即进行整改，并将相关情况通报消防安全部门。对各类文化经营场所中发生的重大安全生产事故，各地文化行政部门和文化市场综合执法机构必须在12小时内将相关情况逐级报告到文化部文化市场司。对知情不报、隐瞒不报的，将在全国范围内予以通报批评，并依法追究相关负责人的责任。

四、加强营业性演出活动监管力度。各地文化行政部门和文化市场执法机构要建立完善营业性演出活动的信息通报和协调配合机制，文化行政部门要及时将演出的时间、地点、人员以及曲目通报文化市场综合执法机构，综合执法机构要及时将处罚决定书及涉及参与违法演出活动的演艺人员的名单通报文化行政部门。依照《文化部关于加强涉外及涉港澳台营业性演出管理工作的通知》，重点加强对涉外、涉港澳台及其它大型组台营业性演出活动的监管，严禁未经批准或备案组织各类营业性演出活动，严禁擅自变更营业性演出团组名称，或者采取虚假手段进行营业性演出宣传，违者依法予以查处。

五、全面推广应用文化市场综合执法办公系统。为加快推进文化市场综合执法工作的规范化、信息化建设，文化部已组织研发了全国文化市场综合执法办公系统、文化市场综合执法数据报送系统等，提供各级文化行政部门和文化市场综合执法机构使用。尚未开发本省（区、市）综合执法办公系统的省份，要按照文化部的统一安排，组织辖区内文化行政部门和文化市场综合执法机构统一安装使用文化市场综合执法办公系统。正式启用文化市场综合执法数据报送系统，自2011年1月起所有综合执法数据必须通过数据报送系统上报。文化部将举办全国文化市场综合执法数据信息工作培训班，对各省（区、市）文化行政部门和文化市场综合执法机构负责综合执法数据、信息工作的人员进行专题培训。