今天我休息

今天我休息（共10篇）

今天我休息 篇1

《今天我休息》观后感

影片《今天我休息》，借助马天民本应休息而没有休息，用其一天的生活揭示了他质朴生动的个性和美好崇高的情操。这部电影以喜剧的样式和手法，颂扬了人民警察忘我工作、全心全意为群众服务的崇高品德。在新的历史时期、新的社会环境下，就如何做一名合格的人民警察。主要有四点感受：

一、人民警察来自于人民。中国警察的定位是人民警察。这个宗旨，是最开始中华人民共和国人民警察建立之初，周恩来总理专门把“人民”这个词加在警察前面，赋予我们为了人民利益、保护人民、打击犯罪这样一个职责。人民警察来自于人民，是人民群众的一员，所以必须和人民保持血肉联系、鱼水关系，这样才能把工作做好。没有人民就没有警察，警察是人民的。马天民时刻牢记为人民服务的宗旨，真正体现了人民警察为人民的含义。

二、人民警察和人民的血肉关系。马天民爱民为民，和人民群众打成一片，一个小猪掉到河里，他奋不顾身跳下水去救；一个工人骑自行车快，尽管马天民不是交警，由于责任心的驱使，他还是对违章的工人进行了教育；群众家里有什么大事小情都找他，一个小孩发烧家里没有人照顾，就找到他，他立即把小孩送到医院。

三、人民群众的事都是天大的事。无论群众什么时候找他，无论事大事小，马天民都在第一时间出现，都去积极认真的办理，不问名利，真心付出。影片中演到：他正要理发，一个小姑娘找他说小孩有病，他二话不说，脱下理发外衣就直奔孩子家去；他几次要约会女朋友，结果都被群众的事给耽误了，但是他无怨无悔，仍然风风火火地为群众奔忙着。

四、为人民群众无私地奉献。影片叫《今天我休息》，可马天民却为了老百姓的事忙了一天，甚至连自己的事情都没有办成。影片用这一天中发生的诸多事情与片名的强烈对比，更加突出反映了马天民平日里也是经常放弃休息，不辞辛劳地为了老百姓的大事小情而奔忙着的真实生活。警察的工作比其他行业更危险、更繁重，时代发展到今天，仍然有很多基层同志、优秀的同志遇有大案、大事或大的工作，都能自觉放弃休息，坚守在岗位上，尽管时代和环境变了，还有许多这样马天民式的同志。看电影《今天我休息》，还有四点启示：

一、牢固树立一切权力属于人民的思想。我国宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”公安机关是人民民主专政的重要工具，我们行使的权力同样来自于人民。各级公安机关和广大民警手中都掌握一定的权力，党和人民对民警的要求和期望很高，这就要求我们时刻保持清醒头脑，牢记人民的重托，切实解决好“权从何来、为谁掌权、为谁执法”的根本问题，尊重人民的主体地位，端正执法思想，始终以党和人民利益为重，为人民掌好权、用好权。

二、牢固树立一切工作依靠人民的思想。公安工作涉及社会生活的诸多领域，具有广泛的社会性和群众性，离不开人民群众的支持和配合。可是目前，一些民警文化素质提高了，却越来越不会做群众工作了；交通条件改善了，与群众的距离却越来越远了；科技手段先进了，与群众的沟通却越来越少了。当前，我们正处在对敌斗争复杂期、社会管理探索期，公安工作比以往任何时候都更需要人民群众的大力支持和紧密配合。只有坚持专群结合，既发挥公安机关的专业优势和威力，又充分调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性，才能构筑打击和预防犯罪、维护社会和谐稳定的铜墙铁壁。

三、牢固树立一切执法为了人民的思想。一切为了人民，就是要把维护人民利益作为公安工作的根本宗旨，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为我们工作的根本出发点和落脚点。在新的历史条件下，我们要坚定不移地把人民的利益高高举在头上，牢固树立执法为民的理念，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全力维护人民的合法权益。

四、牢固树立一切角色让人民满意的思想。要做到让人民满意，就要正确处理好角色的关系。主要是指：一是处理自身同时担任的警察角色和其他角色之间的关系。人民警察所担任的角色具有多样性的特点，人民警察在充任人民警察这一社会角色的同时，还充任着或人之父母、或人之子女、或人之朋友等社会角色。处理自身同时担任的警察角色和其他角色之间的关系时，必须首先充任好警察角色，不能因为自己是工作对象的亲属、朋友，就徇私枉法。而必须首先要充任好警察的角色，即必须以警务为先为重，必须依法秉公办事，必须保守国家秘密。二是在从事警务活动，特别是非警务活动时，不能滥用警察职权和耍特权。人民警察在充任警察角色的同时，在社会生活中还扮演着或居民、或观众、或顾客、或乘客、或司机、或行人等社会角色。因此，在实际的社会生活中，我们必须自觉和严格地遵守国家的各项法律法规，自觉严格地遵守社会公德，做守法公民，绝不能因为自己是警察，就可以不遵守国家法律法规，滥用警察职权，不讲社会公德。

2014年12月17日

今天我休息 篇2

在三尺讲台上劳累多年的我，总算可以在第二天的英语课上暂时“下岗”了。我开始扮演“主持人”的角色，分别邀请了三名英语基础不等的学生做“代课教师”，他们分别承担2—3个段落的授课任务。

第一位“教师”江同学，平日里学习刻苦，成绩较好。今天的她有备而来，充满自信地走上讲台。她首先处理生词：先将阅读材料里的生词写在黑板上，然后逐个标上音标，请学生拼读，自己领读，并一一对词汇进行讲解、处理;接着梳理课文，读一句翻译一句。碰到复杂句时，对其进行句子结构分析(其间也有一些错误)，有侧重点地为学生划出一些词组并造句(后来我发现这些例句全是字典上的例句)。最后核对阅读材料上相关练习题的答案。她在上课期间，也恰当地使用了一些简单的课堂用语，语音语调较好，但教态不自然，很少和学生互动。

第二位“教师”黄同学，头脑灵活，但在学习上，属于那种“衣来伸手，饭来张口”类型的孩子。我原以为今天的她会出洋相，可是她的表现却让我大吃一惊。她的教学过程和前面的江同学如出一辙，但是错误率明显少于成绩比她好的江同学。她的板书工整、清晰，教态自然、大方。

第三位“教师”王同学，在学校鼎鼎有名，除了我这个“老班”以外，几乎和每个任课教师都有过“较量、争执”，头脑聪明，有一定的学习能力，但学习基础较差，脾气暴躁，平时学习不努力，上课喜欢起哄，但真正到了考试她还是能认真对待的，应该说是比较识时务的。她的上课过程和前两位有雷同，但是错误率比较高。当她在教授生词时，不但板书有错误，而且自己读单词结结巴巴，逗得同学哈哈大笑。当她碰到连她自己也搞不懂的句子时，她就把任务交给成绩好的学生，请他们回答问题。因为她的课实在很“烂”，于是便有几个行为习惯不太好的学生趁她抓耳挠腮之际，打开话匣子了，她立马摆出一副“严师”的模样开始训斥他们，甚至还动用教师的“权威”让一个学生罚站，对方不理睬她，她便转向我求助，我笑着对她说：“现在你是老师，你看着处理吧!”她反应比较快，给了自己一个台阶下———对那几个不听讲的学生说：“下课到我办公室来!我们继续上课吧，希望大家能互相尊重。”她倒是学以致用，将我平时的口头禅用来抵挡了一下，逗得全班哄堂大笑。

她们三人整整用了一节半课时完成了Supplementary Reading的授课任务，于是我开始扮演“记者”，拿起手头的一只钢笔扮作“话筒”采访学生，了解她们对这三位教师的评价，大家你一言我一语，说得头头是道。大致内容如下：江“老师”准备充分，讲解详细，语音语调较好，但是有点紧张，不会组织课堂活动;黄同学教态自然，板书很好，有点老师的模样;王同学发音、板书都让学生难以理解，但是管理学生挺有一套的，如果三个同学加以互补将会是一个不错的教师。采访完学生后，我又拿起我的“话筒”采访三位“老师”。

“江老师，今天是你第一次走上讲台上课，请你谈谈你的体会。”“平时坐在台下听老师上课觉得很容易，自己真正尝试后，才知道自己有很多考虑不到的东西。”江同学说道。“比如说……”我赶紧接过话头对她加以引导。“我有点紧张，手一直在发抖。”她说这话时似乎还在发抖。“你们的专业是涉外导游，大家知道吗?作为一个导游仅仅会背景点的导游词还远远不够，导游具有多重角色———主持人、演员、组织者、管理者、协调员、服务员等，所以我希望通过我暂时的‘下岗’，能扶持你们更多人‘上岗’。”说完这话时，我感觉从孩子们的眼神中看到了些什么。

“黄老师，你今天有点超常发挥呀!”我戏谑道。黄同学显得有点不好意思道：“我昨天晚上找正在读大学的表姐帮忙了，所以……”其他同学一听她这么说，都用怪腔怪调哄起来：“哦!难怪!”我赶忙打起圆场：“这也未尝不可呀!自学可以借助字典、网络，也可以借助于其他人的点拨，勤学好问是件好事，再说今天表姐也没有站在你身边指点，说明我们的黄老师昨晚没白学。”有个同学叫道：“这样也可以呀!”“可以，只要你能主动去学，终有一天你不用找别人帮忙自己也可以做到的。不信，你也可以试一试?”

最后轮到王“老师”了。“王老师，当老师的感觉怎样，是不是很过瘾?还可以整人?”我开着玩笑说道。“老师，你不要再笑我了，我知道我错了。”王说这话时脸有点红了。(她这样的学生很少脸红的，我心里顿时有了一种成就感。)“你有什么错?正当管理学生，维持课堂纪律!”我还是不饶她。“大家可能不相信，我就猜到，我今天会‘中奖’，被老班点中，所以我昨天也做了些准备，还请教了班长一些问题，可是本人英语基础不太好，所以讲得没有她们两人好，但是我对我的表现还是蛮满意的。”王同学又像平时那样滔滔不绝起来了。我赶紧打断她的话：“当有人打断你上课，不服从你的管理时，你有什么感觉?”“我辛辛苦苦准备的内容没人听，心里很不爽，就想惩罚他一下。”王同学义愤填膺地说道。“那你想过平时你做得怎样?除了我以外所有的任课教师你都不放在眼里，经常顶撞老师，幸好老师们的课比你的课要强得多了，否则不知道有多少这样的‘你’在咱们班出现了。”说到这儿时我发现王的脸上露出了悔意，于是立刻掉转话头：“当然，也不是像大家讲得那样，你的课还是有亮点的。比如说你的组织管理能力、应变能力都比较强，知道怎样应付这样的局面。如果加强英语基础知识的学习，板书再细心点，那将会更好!”

采访完学生和“教师”后，我又将Supplementary Reading材料做了些点拨，纠正了先前三位“教师”的一些错误，并将他们的本次得分加以公布。从此以后，我定期让自己“下岗”，为我的学生提供施展的舞台。为了培养他们自主合作学习的能力，我做了很多努力和尝试。我有“政策”，他们就有“对策”。这中间也经历了许多故事，直至有一天他们主动提醒我：“老师，别忘了，今天你下岗，我们上岗哟!”

反思：

1.在阅读课的教学过程中，教师的教学方式、所持的阅读观念极大地影响着学生的阅读水平和阅读方式，从而影响学生自主学习能力的形成。我的三位“小老师”阅读课的教学模式如出一辙，罪魁祸首便是我这个持有陈旧阅读观念的老师。从他们授课的环节上我看到了自己的影子，我一直沿用我的老师的那套语法翻译法教学模式，这已严重制约了学生自主学习能力的形成，通过这次活动我意识到要想使学生逐步由“教师依赖型”转变为“学习自主型”，首先要从我做起，改变以往传统的教学模式，要以教师为主导，学生为主体。阅读课的教学不仅是教会学生几个单词、几个语言点、几个句法知识，更重要的是教会学生掌握阅读技巧。阅读课的教学不应理解为“喂饭给学生吃”，而应理解为“边喂边教”。今天的“喂饭”是为了明天学生能自己“动筷子吃饭”。

2.在阅读课的教学中，教师可以适当地把教材学习和讲解的主动权交给学生，使学生的语言活动成为课堂的主体。在学生的讲解过程中，教师不做详尽的讲解，以一个主持人和参与者的身份出现，使课堂气氛轻松、自然。鼓励学生互相提问，激发学生参与课堂交流的兴趣，在活跃课堂气氛的同时刺激学生自主学习英语的兴趣。

3.原教育部部长周济曾说：“职业教育是提供就业服务的教育。”这两年，也有人呼吁职业教育的文化课应为专业课服务，在我看来，不管是文化课还是专业课都应该为学生的就业服务。针对我班学生涉外导游专业的特点，我认为我的暂时“下岗”不仅能帮助学生培养自主学习的能力，而且能提高他们的组织管理能力及对突发事件的应变能力，这些能力对他们今后走上导游工作岗位有很大的帮助。

4.将德育融入到英语教学中是我本次活动的一个意外收获。“理解”不是苟同，而是站在对方的角度上，将心比心设身处地地为他人考虑。通过这次活动，王同学体验了做老师的不易，切实理解了教师。对于她这样的“钉子户”不能硬碰硬，对她进行纯理论的说教远不如让她切身体会来得有效。所以在课堂教学中我们要学会适当把握契机，将德育和教学有机结合起来，发挥最大效应。

5.这节课也让我重新认识了何谓反思性教学，平日里我们过多关注于教师自身的反思，而忽略或轻视了学生的自我反思和自我评价的学习过程。其实这一过程能帮助学生找出知识盲点，改进学习方法，提高学习效率，其作用绝对不容忽视。教师要努力引导学生进行反思，评价学习过程，找出自身的强项和薄弱环节，使其对自身在一段时间内的学习目标、学习态度、学习方法等进行一个综合而全面的评价，并寻找改进的方法。

我的这次“下岗”，让我和学生们看清了我们各自存在的不足。“亡羊补牢”为时不晚呀。

参考文献

[1]彭定金.大学英语教学中的“学习者自主”问题研究[J].外语界, 2002, (3) :15-16.

[2]黄利花.自主学习在英语阅读教学中的应用[J].聊城大学学报 (社科版) , 2005.

今天我休息 篇3

休息权得到前所未有的尊重

休息权是宪法直接赋予公民的基本权利之一。《宪法》第43条规定：“劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。”众所周知，为了争取休息权，历史上美国芝加哥工人曾暴发过总罢工，遭到当局暴力镇压。后来就把这一天定为国际无产阶级的共同节日———五一国际劳动节。新中国成立以来，劳动人民当家做了主人，国家对公民休息权特别重视，在宪法中以法律的条文作了规定。然而，忽视休息权的现象仍然严重存在。这里面有着深刻文化背景。我们的祖先，一向惜时如金，珍重“寸金难买寸光阴”，视野游嬉戏为不务正业；我们的父辈，曾经提出“先生产后生活”的口号，以一天苦干8小时甚至12小时为理所当然。受这些影响，很长一段时间，尤其“文化大革命”中，我们宣扬的英模人物动辄就是“加班加点”、“忘我工作”、“废寝忘食”，还有什么“小车不倒只管推”，致使宪法规定的公民休息权不能完整地得到落实。有一部老电影《今天我休息》，说的是单身小伙马天民是个热心为人民服务的好警察。一日，轮到他休息，派出所所长的爱人一早带着同事刘萍来到派出所宿舍，准备介绍她与马天民认识。但小马已经外出，所长急忙将他找到告之此事，但他却因为为群众做好事数次失约。约会时间地点不得不一改再改。本应休息的一天却没有得到休息，连谈恋爱都顾不上，哪时候对休息权的漠视由此可见一斑。

随着改革开放，中国经济以惊人的速度发展，对劳动者权益的保护与尊重不断得到进一步深化，这里面除了对劳动者生命安全、生产环境、劳动报酬的保护有了全面加强，以前饱受忽视的休假权也得到前所未有的尊重。

新中国成立以来很长一段时间，全国人民都是遵循1949年12月23日政务院发布的《全国年节及纪念日放假办法》，只休星期天；直到1994年2月8日，劳动部、人事部发布《国务院关于职工工作时间的规定》，才有改观：国家机关、事业单位、人民团体从1994年3月1日起，全国统一实行大小礼拜，即第一周的星期六和星期日为休息日，第二周的星期日为休息日，按此循环，不受月份、年份限制。1994年3月5日，一个星期六。这是中国新工时制实行的第一个休息日，人们普遍感到了一个不小的“解放”。但显然人们对星期六休息还不习惯，当时一家报纸有这样的新闻：在这第一个双休日，全市有几十个单位的工作人员忘了“今天我休息”，照常一大早赶到单位。

1995年3月25日，国务院重新发布修改关于职工工作时间的规定，将每周工作时间改为40小时，即从当年5月1日起正式实行双休日工时制，每个星期都休息两天。

1999年国家又开始实行“黄金周”。即春节、劳动节和国庆三个节日的每个节日的连续七天休假。

2007年11月9日，国家发改委公布了新的国家法定节假日的调整方案。新方案将国家法定节假日总天数增加1天，即10天增加到11天。春节放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；新增设清明、端午、中秋为国家法定节假日。

更令人振奋的是，带薪休假制度也第一次出现在国人面前。从2008年1月1日起，中国正式施行《职工带薪年休假条例》。这项新法规定，机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假。职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。

据统计，在1995年以前，法定节假日加上星期日，中国劳动者每人每年的休息日只有59天，1995年实行双休日后增加到111天，1999年实行黄金周后增加到114天。新方案出台后，全年休假将增加到115天。如加上职工带薪年休假，一年中平均休假时间超过了三分之一。从这一系列不断变化的数字不难看出，不仅休息时间增加，假日次数增多，分布也更加合理，劳动者的休息权得到充分尊重。

调整放假与时俱进

中山大学公共事务管理学院赵过渡副教授指出，现代社会已从相对固态过渡到流动型，社会形态发生了质的变化，国家对于放假的安排也不应一成不变。

节假日的变化印证了中国经济社会的前进，展现了人民生活水平的提高。改革开放以来，伴随着经济壮大国力渐强，曾经终日忙于温饱的中国人民不仅生活进入了小康，而且渴望获得了更多的休息权利，享受更多的闲暇快乐。中国节假日的调整正是考虑了群众这种需求。从1995年中国实行双休日，到1999年开始的三个“黄金周”，再到出台的新方案，中国每年的法定节假日，一下增加了56天，越来越多的居民不但有充足的时间享受家庭团聚的天伦之乐，更有机会游历祖国的名山大川。部分有经济实力者，则借黄金周一次次走出国门，在世界旅游胜地流连。中国人享有越来越多的休息权利，越来越多的公民通过休假来分享祖国的强盛和改革的成果。

节假日的调整与时俱进还表现在及时考虑时代的变化。中国的人均GDP已经迈上了3000美元的台阶，生活水平的提高呼唤着生活方式的变化。1999年，国家在增加法定节假日的同时，还调整休假的方式，形成了春节、“五一”、“十一”三个连休7天的长假。几年来，三个“黄金周”为居民出行、购物和休闲提供了时间上的便利，为拉动内需、促进经济增长做出了积极贡献。黄金周假期使居民生活变得丰富多彩。在一家银行上班的刘女士回忆说，1996年，她大学毕业到银行上班后，平时工作特别忙，一年都没有几天假期，所以她的生活一直是家和单位两点一线。直到有了黄金周假期，才使她的生活变得丰富多彩，“1999年国庆黄金周，我第一次有机会利用假期走出家乡到云南旅游，在旅游途中认识了和我相伴一生的人。后来我们在五一黄金周结婚，而且每年我们都会利用一个黄金周相伴出游，庆祝相识、结婚等纪念日。”

然而，随着时间的推移，黄金周假日的安排也表现出一些不尽合理之处。人们感受最多、印象最深的，莫过于黄金周的拥挤。由于节假日安排过于集中，“黄金周”中，祖国大地处处涌动着人山人海，汽车火车飞机皆是拥挤不堪，名山大川无不摩肩接踵。如此度假，不仅失去观光休闲的乐趣，更增添安全隐患，甚至给绿水青山造成破坏。“黄金周”已经变得让人既爱又怕，因此，国家审时度势，又及时进行了调整，有大长假，有小长假，使节假日在时间分布上更显合理，为人民群众更好地度假创造了条件。

我好想让妈妈多休息休息作文 篇4

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝......”只要听到这首歌，我就会想起我的妈妈。她有着一双炯炯有神的眼睛，短短的头发，一双长满茧子手。只要一想到妈妈，我就想对她说：“妈妈，你休息一会儿吧!”我为什么想对她说这句话呢?下面，就让我来给你讲讲吧!

每天我起床后，就会看到餐桌上的早饭，而妈妈却早已经去上班。中午，我一到家，就可以吃上香喷喷的.饭菜。傍晚回来后，总是看见妈妈在缝缝洗洗，一直到该吃饭时，她才会停止。晚上，我们都睡了，可她却还在不停的工作。

记得有一次晚上，我正准备去上厕所，当我走到客厅时，我看见了一个熟悉的背影。此时，我想：这么晚了，会是谁呢?我仔细一看，原来是妈妈，但是已经这么晚了，妈妈怎么还不睡呢?我走近一看，原来妈妈是在给我织补衣服。我静静的站在妈妈的旁边，认真的专注着妈妈的动作：左手拿着衣服，右手拿着针，慢慢的用针扎进衣服的一头，在从另一头拿出来。突然，妈妈的手被扎流血了，可她却若无其事似的，用衣服把血擦了擦就又开始给我织补衣服了。可我看后，心就像被针扎一样难受，失声痛哭了起来。这时，妈妈发现我了，她小声的对我说：“这么晚了，你怎么还不睡?快回去睡!”我听后，对妈妈说：“妈妈，您明天还要上班呢，也早点睡吧!”这时，妈妈和蔼地对我说：“不要紧，你先去睡吧!我再织一会儿!”我只得无奈的走回了房间。

今天我休息 篇5

主要是我第一次当家。我想爸爸妈妈以前干家务活很辛苦，不如我帮他做一些家务吧。我往下一看，地上非常脏。用手一摸，满手都是灰尘，我拿起扫把扫起来，刚开始还很有劲儿，不一会儿我就累了，但我还是坚持扫完了地，累得我大汗淋漓。一下子趴在沙发上，大口大口喘着气，这时候我想起了以前我不讲卫生的行为，妈妈肯定比我还累，我以后一定要改掉这个不好的习惯。

快到中午了，我拿这钱去买菜，我买了点西红柿那就回家了，我的肚子也饿了，我开始做我的鸡蛋炒西红柿，我先把鸡蛋弄到碗里，加少量盐搅一下。把西红柿切成块儿，放在盘子里，然后把油倒进锅里，等油热了把鸡蛋倒进去，过一会儿翻炒，然后把西红柿倒进锅里拌了一下，三分钟后就好了。我狼吞虎咽把菜吃光了，自己做的饭菜很香。

今天我生日 篇6

卢建中

女儿夜自习回到家，对我说，爸爸，生日快乐！我说，谢谢！这是今天第四位主动对我说生日快乐的人，还有一位是在我的提醒下说的。

妻当然牢记我的生日。今天，妻在上班时，给我发来短信，祝福我生日快乐。其实，昨天妻就说起我生日的事。我才猛然想起。工作后这么多年，早已习惯阳历，哪还会记得阴历？而我们那时出生的人，尤其在农村出生的人，生日大多是阴历。所以不是妻提醒，我一定不会记得自己的生日。

挚友h也牢记我的生日。每年，在他的生日或者我的生日时，我们都会彼此祝福对方生日快乐。没有特别的聚会，没有刻意的繁琐，只是一个电话，一条短信，传递一声祝福。话不多，友谊深似海。

哥，祝你生日快乐，身体健康，全家幸福美满！在南昌做工的弟弟，在忙碌之余给我发来短信。我赶紧回拨过去，一是谢谢弟弟的祝福，一是询问弟弟在外的情况。我们兄弟四人，平日里各忙各，联系极少。弟弟突然发来的短信，让我倍感亲情的温馨。也让我油然而生一种内疚：我有没有主动和哥哥弟弟联系？有没有关切他们的近况？我有多久没有到大哥家里去坐坐？又有多久没有和二哥一家聊聊天？

每天晚饭后，和母亲通电话是我近年的习惯。今天也不例外。通话中我没有说自己的生日，只是询问关于兴建中的房子的事情。挂电话后，母亲终究没有提到我的生日。我想，定是忘了。便又打电话过去，跟母亲说，今天是我的生日。母亲才恍然大悟，脱口而出，今天是九月十六。其实，我压根儿没有责怪母亲的意思。因为，我理解母亲。孤独、年迈，出门忘带钥匙是常有的事，就更没有精力记我的生日了。

从小到大，直至今日，每逢生日，我会不由得想起我的奶奶和我的父亲。

在我小时候，奶奶常常在离我生日还有半个多月的时间，就开始对我说，秋平啊（我的曾用名），还有半个月就是你的生日了。每次听奶奶这样说，我便更加盼望自己的生日。一天一天扳着指头数日子。终于到了生日这天，奶奶便会煎两个荷包蛋放在饭篜里。等我放牛回来，打开饭篜盖，看见两个荷包蛋，便知道是奶奶特意给自己的生日礼物。那份幸福感便洋溢在我幼小的心灵里，且烙下烙印，至今似乎仍能触摸得到。奶奶去世后，在我每年生日时，同样会有两个荷包蛋吃。我知道，那是父亲叫母亲这样做的。在我工作后，尤其是成家后，每年与父母在一起的时间屈指可数。但尽管如此，父亲从没忘记过我的生日。总会在我生日前夕或者生日那天，挑着百余斤大米和红薯、芋头等，步行、乘车、打的，一路辗转来到新余。父亲当然不会口头上说祝我生日快乐，而是用行动诠释自己对儿子那份深深的父爱。每次看见父亲肩头的重担，我会立即叫父亲卸下，让自己为父亲分担！

今天我是老师 篇7

1. 选题背景:

“2010年3月份, 我很幸运地随校领导去了山东杜郎口中学参观学习, 我吃惊地发现, 竟然可以有这样的教育方式和学习环境。回校后, 我一直在想, 也一直在看带回来的书籍, 并且在网上查阅资料, 我一直认为综合实践课是课改的“打头兵”, 那么, 怎样让我们学校学生的学习方式也做一下改变呢。”在平时上课期间, 课下与学生交流, 发现他们很愿意体验一次当老师是什么滋味。有的组同学想体验一次语文课堂, 有的想体验美术课堂等……现在新的教育方式, 要求提高学生学习兴趣, 提高学生能力, 让学生去学习, 让学生学会学习。为了让学生更加自主学习, 让学生体会做老师也是不容易的, 让学生自己寻找学习和其教学方法, 因此, 我班开展了——今天我“当”老师这一主题综合实践活动。

2. 活动目标:

(1) 知识目标:调动学生学习的主观能动性, 提高学生学习兴趣。 (2) 技能目标, 培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动, 独立思考和解决问题能力。促进其多方面能力的锻炼, 自学能力, 演讲能力, 自我组织能力等。通过对教学中让学生讲课这一教学模式进行积极探索, 发现师生角色的适当互换可明显激发学生学习的积极性, 让学生体会到教师的辛苦。 (3) 情感态度价值观, 通过小组合作的集体活动, 培养学生的团队意识。

二、时间安排

第一阶段:开题阶段2011年3月21日。第二阶段:方案研究4月3日——4月8日。第三阶段:实践研究4月10日——4月28日。第四阶段:成果展示5月6日——5月10日。第五阶段:活动评价5月10日——4月13日。

三、实施过程

第一阶段:准备阶段。 (1) 初始阶段。活动主题的确定 (直接提出主题) 。 (2) 提出问题确定子主题。确立子课题, 确定讲课内容, 成立活动小组, 制订讲课计划。 (在这个过程中, 我们也请来相关教师和部分家长一起和学生讨论、指导, 制订出初步的讲课大纲) 。 (3) 分组讨论整理归纳子主题。小组子课题:1组数学;2组科学;3组英语;4组语文;5组美术;6组音乐。 (4) 重新成立活动研究小组。根据学生的兴趣爱好重新成立研究小组。

第二阶段:制订方案、论证方案。最初学生自己创作→电脑设计制作→学生小组填写。我班制订活动方案详细程序:商量口头制订 (小组讨论) →手写制订草案 (小组合作) →手写首稿 (小组合作) →讨论改正 (全班合作) →电脑制作 (师生合作) →组长填写。学生完成三种活动方案: (1) 主题、子课题等, 为什么想研究这个课题? (说明原因) 研究这个课题有什么意义?所需设备、小组口号、标志、小组分工、时间安排、预期成果及表现形式、可用资源等。 (2) 可能遇到的困难、打算如何解决? (3) 讲课的基本大纲 (要求简练, 条理清晰) 。

以下是1组和4组学生制订的活动方案。1组:主题“我是小老师”, 子课题“数学”。为什么选这个课题?因为我们组的总体数学成绩比较好, 并且我们组都喜欢数学, 而我们选折扣是觉得如果认识了折扣, 我们在购物的时候就非常方便, 可以很快地算出打几折后, 需多少元钱。所需物品:圆珠笔、课本、作业本、黑板、粉笔、黑板擦、铅笔盒。口号:数学数学, 知识的海洋, 生命的源泉。标志:1+1=2.分工:常琳琳, 督导组员;范红洁, 讲课;韩晓倩, 讲第一个;顾福政, 讲第二个;李茂伟, 讲第三个;张静, 讲第四个;李阳, 劳工。时间安排:4月9日开始分工。4月10日:记者采访老师。4月10日下午:开始演讲。4月11日:列表。1组可能遇到的困难: (1) 组员可能不团结; (2) 可能不会用标准的普通话; (3) 不知道该用什么标志。1组讲课大纲:首先, 小老师说“上课”, 同学们说:“起立, 老师好。”老师说:“同学们好, 坐下。”然后开始上课。预习:先让同学看一下自己的课本, 理解什么是折扣。老师讲:先出一个题, 也就是例题, 让同学们思考, 然后老师讲打几折, 就是按百分之多少出售。比如打八五折, 就是按原价的85%出售, 打八折就是按原价的80%出售。然后讲例题, 让同学们提问题。最后, 由同学来做练习题。然后让同学们一起讨论怎样做。最后, 让同学上黑板展示自己做的题, 并讲解。最后, 老师说:“下课。”同学们说:“起立, 老师再见”, 然后老师说:“同学们, 再见”。

4组:主题“今天我是老师”, 子课题“语文”。为什么选“语文”?因为我觉得语文可以提高学生的口头表达能力, 还可以提高我们的写作能力, 最重要的是我们组都特别喜欢语文。为什么选第9课《穷人》?因为《穷人》歌颂了穷人的互尊互爱, 表达了穷人之间的美好情谊。还讲了穷人虽然没有钱, 但情和义非常感人, 我们组的同学都喜欢穷人这种品质。口号:语文语文, “语”重不同。标志:YuWen。组内分工:包文涛, 讲课、访问老师;郑亚莉, 查找资料;张静, 演员 (孩子、西蒙) ;于春娜, 演员 (桑娜) ;安臣硕, 演员 (渔夫) ;于春娜和郑亚莉, 配音;安陈硕, 维护气氛。所用器材: (工具) 麦克风、电脑、打印机。

4组遇到的困难: (1) 在郑亚莉和于春娜提炼嗓音时, 嗓子突然有点变音, 后来, 我们很长时间没有练, 嗓子慢慢恢复了过来。 (2) 张静在查找资料室, 找不到有关的书, 后来我们组的别的同学, 通过询问老师知道了问题的答案。 (3) 安陈硕在排练维护气氛时, 突然找不到了有关的道具, 后来, 我们组的同学又在家里带来一个相同的道具, 困难就解决了。

4组讲课大纲:首先说“上课”师生之间互相问好, 先读一遍课文, 然后让同学们指出错别字或不认识的字, 负责讲题的同学走上讲台讲题。解决问题后, 然后再读课文, 读完课文后在黑板上列出这篇课文的大纲。然后说一下这篇课文的文章中心和课题解读卡。然后说一下重点句子的理解, 讲完课后, 让同学说一下重点的句子和这篇课文的中心。讲完课本内容后, 让大家做一下一些与课文有关的资料。下课。

第三阶段:实施阶段。

1. 准备工作。

(1) 完善讲课计划, 完善讲课大纲, 老师有针对地进行指导。 (2) 按照各组完成大纲速度的快慢排列顺序开始进行讲课。

以下摘自我的二篇日记:

“最开始上了两节课, 我都在场, 学生热情很高。我把一节课上要学习的内容分为几个知识点, 分别规定了学生学习时间和小老师讲课时限。然后让学生小组完善到方案中, 时间一到, 讲课的同学可以直接到讲台讲课。学生大多一开始很紧张, 很放不开, 经过鼓励, 让学生尽可能不让大家失望。学生讲课时, 我在边上听着。我比任何同学听得都仔细, 要总结和点拨。学生讲课当然不如老师, 但是他们的认真劲着实让人敬佩。他们讲的能完成百分之六七十, 在老师点拨的时候, 学生比平时任何时候听得都认真, 其效果非常不错。经过两三组以后, 我尝到了甜头, 学生找到了门路, 每一次课前, 就有一部分学生预先多次学习了, 有的还查了大量的资料, 做了笔记, 在课堂上胸有成竹地讲了起来, 板书、提问有板有眼。”

2. 遇到困难及时的指导。

有些同学实施过程中提出了问题:怎样能把这节课讲得更好?怎样能引起同学们的兴趣?他们咨询了很多老师, 以下是老师给他们的几点意见: (1) 上好一节课, 要吊起学生的兴趣, 而能吸引学生的就是幽默轻松的氛围。老师可以投学生之所好, 把学生业余时间喜欢的东西与课堂结合起来。 (2) 首先你要自信, 因为你准备充分, 不要紧张, 不要太在意你的身份。 (3) 举例子的时候可以搞点明星、足球、或者游戏之类的, 要么就在课程讲完并还有时间的时候做点小的心理测试什么的, 也就是改变一些形式, 比如语文可以用表演话剧等。 (4) 多一些互动会好些。 (5) 你们组派一些成员监督秩序, 对同学根据秩序好坏决定加减分数。

第四阶段:成果汇报。各个小组汇报的成果。 (1) 教师与学生点评总结。 (2) 让学生写感想:“今天我以老师的身份给同学们讲课, 老师让我写一篇感想, 让写你自己怎么想的, 怎么讲的, 动作, 神态, 语言, 心情, 感想。”

第五阶段:活动评价。引导学生进行反思评价:教师与学生点评总结。 (1) 关于学生的评价策略:经过一段时间的摸索、尝试, 我班学生不仅综合实践课, 各科课程都形成了一定的评价方案。我对学生的评价包括:卫生, 秩序, 坐姿, 学习 (预习笔记、抢答发言表现、板书、作业、书写速度、书写质量等) 。 (2) 关于设计“对手”:组与组之间有对手, 各个成员之间有对手。

四、活动反思

我校已形成一个小团队, 不仅对综合实践这门课的开展和研究, 还有对于新的教学方式的探索, 定期的开一些会议, 探讨问题、互提意见。

我还太年轻, 我还是一个羽翼未丰的鸟雏儿, 我希望老师们能帮助我, 多给我指导, 多给我意见, 我们一起为了学生, 也为了综合实践课的开展, 一起创新, 一起探索, 手牵手、互帮互助地走下去……

摘要：新的教育方式, 要求提高学生学习兴趣, 提高学生能力, 让学生去学习, 让学生学会学习。为了让学生更加自主学习, 让学生体会做老师也是不容易的, 让学生自己寻找学习和其教学方法, 因此, 我班开展了“今天我‘当’老师”这一主题综合实践活动。

《今天我值日》教案 篇8

教学目标：

1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重难点：

重点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

难点：让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

课前准备：

教师：课件、多媒体等。学生：纸张、画笔等。

教学过程：

一、横向引题

勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习。

二、启发回忆

1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》

听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面。

2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事？心里的滋味如何？

3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加？在什么地方？周围有些什么？

三、讲述画法

1、教材欣赏

打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2、记忆想象

画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。

只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。

四、学生创作

1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。

2、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。

五、课堂总结

今天我当家 作文 篇9

这个小长假老师给我们布置了一项有趣的作业——今天我当家。我一听心想：以前大人总说我们不能干这个，又不能干那个，这次我要让爸爸妈妈看看我的“厉害”！

晚上回家我便跟爸爸妈妈谈起这件事儿，说说我自己的想法，谁知他们竟然爽快地答应了我，我高兴的一蹦三尺高。

第二天我这个“小当家的”便荣幸上任。俗话说:“新官上任三把火”。早上刚起床，爸爸妈妈已经上班去了。我心想：哼，看我中午给你们露一手！上午11点我准时淘好米，放进电饭锅，通电。电饭煲便于我一起做饭。光有饭不行，还要有菜，这样才是一顿营养午餐。在厨房我|“搜素”到了木耳、黄瓜、鸡蛋和一盒春卷。干脆今天中午就来一个木耳黄瓜炒鸡蛋和炸春卷吧！我学着妈妈的样子把黄瓜切片，鸡蛋打匀，到点油先把鸡蛋倒进去，搅一搅，鸡蛋炒的不错。再倒上点油把切好的葱姜丝放进去，顷刻间锅里噼里啪啦像是在放鞭爆，吓死我了，我马上把黄瓜片、木耳和鸡蛋放进锅里，这才平息了第一波。“嘭”地一声把我吓坏了，原来是木耳做的怪，我鼓起勇气继续炒。“哎呀！忘放调料啦！”我连忙的找到盐、味精……终于菜熟了，要乘菜时发现又没拿盘子，当我手忙脚乱的找到盘子的时候菜已经糊了。

炸春卷对我来说不在话下，因为“小当家的”炸火腿肠和炸薯条的技术已经到了炉火纯青的地步，所以顺利完成。吃午饭的时候爸妈尝到我的做的“美味佳肴”赞不绝口，这算我的第一把火。

下午我自告奋勇的要去市场买菜，妈妈忙给我讲完市场的行行道道，我便拿着菜篮子去了市场。

不一会，我到了市场“新鲜的土豆，快来买呀！”“沾化冬枣，保证好吃！”叫卖声充盈于耳，弄得我不知所措。对了，买几个的土豆，炒个土豆丝，啊呀肯定很好吃。我也没有还价，便买了两斤。又走了一会看见了小香葱，我不认识，只想到爸爸爱吃蒜苗。便问道：“这蒜苗多少钱一斤？”卖菜的大爷一听，笑着说：“小姑娘，这好好的香葱怎么成蒜苗哩？”我一听不好意思的走开了。

买了点东西便回了家。爸爸妈妈知道我买菜的经历时，都笑得直不起腰了，我也不好意思竟让出了这样的笑话，唉……这就算我的第二把火。

我当家的时间还剩下3个多小时，我指挥我的两个“部下”一起大扫除。我扫地、擦家具，妈妈洗衣服、拖地，爸爸擦玻璃及其他活。

我们忙完所有任务的时候，已经下午五点多了。望着一尘不染的家，我心里十分的高兴，但是我又累又饿，躺在床上不想动了，慢慢睡了。这是第三把火。

今天我休息 篇10

201 0年1月22日, 卫生部办公厅印发了《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》的通知, 活动方案开宗明义地指出:加强医院临床护理工作, 为人民群众提供优质的护理服务, 是深化医药卫生体制改革、落实科学发展观的重要举措。要求各医院夯实基础护理, 丰富服务内涵, 提高护理质量, 并将整理床单位、洗脸、梳头等列入基础护理服务规范, 彻底转变护理工作中“重专业、轻基础, 重技术、轻服务”的观念。

或许, 可以这样说, 由此, 中国护理开始进入了一个新的发展层面。

自上期, 即“本刊策划”《今天, 我们怎么样做护理》之三, 《让护理与护理人员具有温暖与尊严》刊发后, 有读者反馈:本期的内容让她流泪了, 那是感动的、欣慰的泪水, 毕竟, 能够在这里得到温暖与关注的目光, 感觉到理解与支持的眼神。

此次, 本刊选择了《我的人生、我的专业、我的职责我做主》这样的命题, 是因为, 面对纷繁芜杂的现实, 一些护理人员呈现出了迷茫甚至是迷失, 希冀在对人生历程的回顾之中, 对专业选择、职责操守等进行反刍, 于其中感悟或喜悦、或忧伤、或骄傲、或遗憾的种种情怀, 抑或是为褒扬, 但更多是为激励。

来自沙特阿拉伯法赫德国王医院心脏外科重症监护室手术室护士全晓丽的声音

答案是肯定的, 我不后悔自己人生的选择

我是2005年圣诞节前拿到沙特阿拉伯法赫德国王医院的工作合同的。之前, 我是国内一家三甲和全国百佳医院的临床护士, 抱着一种想看看国外的同行是怎么样当护士的心理, 在2004年拿到成人护理本科毕业证时, 报名参加了湖南省卫生厅组织的沙特护士出国项目。

2006年春天, 我踏上了遥远而陌生的国度-沙特阿拉伯的航程。出发之前, 在网上也查阅了一些关于这个国家的介绍, 例如:这是世界上最富裕的一个石油国, 浓厚的穆斯林宗教信仰。是个世界上唯一没有电影院的国家, 女人不能随便外出, 那蒙在脸上的黑纱, 必须穿的长长的黑袍等, 我做好了要过一种炼狱般生活的准备。

但来了之后, 让我感到有些意外的惊喜!这里的一切远没有想象中的那么糟糕。清洁而安静的环境, 家具空调一切齐备的单间住宿;大大的游泳池, 网球场就在宿舍旁边, 而这一切都是医院免费提供的。医院里还有各大超市免费的购物车, 每天在不同的时间来回接送。当然还有每年45天的带薪假期和医院提供的机票。

我所在的法赫德国王医院, 是中东地区占地面积最大的医院。我的科室是专门的心脏血管外科重症监护室, 床位有16张, 有护士60人。其中, 有护士长1人, 还有主管和注册护士1、注册护士2、注册护士3 (也就是毕业在两年内的护士) , 还有就是助理护士和工人 (负责文件传递和帮忙递送物品等) 。注册护士3和助理护士都不能管病人, 只是协助管理好库房和做病人的基础护理工作以及护送病人检查。

在这里, 护理队伍是医院的主力军, 为医院整个运转起着非常重要的作用。主刀医生和助理医生队伍一天查房一次, 护士长和当班主管必须陪同他们一个床位、一个床位的查病人。针对病人的情况, 主刀医生队伍会直接倾听护士的报告下医嘱, 病人基本上就是护士全部负责。

例如:对于新的心脏术后病人, 接台护士负责所有的交接班工作:从麻醉师和手术室的护士那里接收所有的病人的信息和血液制品, 负责所有的纸张工作和医嘱情况;第二接台的护士 (有时候是管麻醉药的护士) 和当班主管在病人床边负责所有的管道连接和检查病人的所有情况, 及时处理医生的医嘱, 完成心电图和胸片。呼吸机由专门的呼吸师来管理, 呼吸师负责管理病人的呼吸道情况, 如呼吸机的管理和动脉血气分析, 还有吸痰, 雾化和病人的停机都是呼吸师的职责范围。当新病人的接收工作就绪, 病人就由负责接台的护士一人全权负责。呼吸师会管理所有监护室病人的呼吸道情况。一般手术病人第二天, 医生写好申请单, 护士就联系理疗师来看望病人, 制定好病人的康复计划。

总的来说, 病房里的病人的治疗工作, 由医生, 护理队伍, 理疗师, 药剂师和病人还有家属来完成。每个护士根据病人的病情管理2～5个病人。普通病房里的病人是每4小时一次生命体征的检查;口服药和静脉药都是药房给配好了送到病房里;每个病人都是留置针, 3到7天换一次。没有每天的静脉穿刺, 病人也很少有肌肉注射的。

和国内护士工作相比, 的确有一些差异。首先, 这里工作的护士有很大的主动性和自主权。病人从手术室出来后, 医生队伍开好病人的术后医嘱, 在心脏手术后病人的统一的常规治疗规程上签字后, 基本就把病人全部交给了护理队伍。主刀医生队伍在早上查房后, 除了值班医生和在手术室里的医生队伍外, 病房里基本就只有忙碌的护理队伍了。

护理队伍由3个梯队组成:管床护士, 当班主管和主管护士, 护士长三级管理。管床护士负责病人的全部治疗护理工作, 病人有生命体征及病情变化, 及时报告当班主管;如果是低钾、低镁和血糖的问题, 按术后治疗规程办就行了, 也不需要医生的医嘱;如果是比较严重的病情变化, 当班主管会协助帮忙和联系值班医生;如果是心脏骤停、术后大出血、心包填塞等紧急情况, 当班主管会立即联系值班医生, 由值班医生联系主刀医生队伍。

医嘱方面, 也没有那么多的抗生素的应用和液体的补充, 一般术后的病人是2～3天的抗生素。如果病人有发热和伤口感染, 医生队伍会联系感染科的医生来看望病人, 再根据病人的培养结果选用相应的抗生素。感染科的医生会根据病人的感染情况, 决定使用抗生素的剂量和日期。

医院里统一用的是3联单的医嘱纸。一般医生开好医嘱后, 护士签上名和日期、时间, 留下第一联作为原始记录, 第二联送药房, 第三联备用。再往药物治疗卡上转抄一下, 就没有过多的医嘱转录了。所有的口服药和静脉用药都是药房统一配制好, 用医院的管道输送系统, 发送到医院的各个科室。

护士月排班表上, 从主管护士一级到管床护士, 基本是两周的白班加两周的夜班, 护士人数白班和夜班的人数对等。12小时制的班, 每个班都是从7点到7点, 每周上4天班休息3天。

因为是整体护理制, 护士的书写是这样的:每班的护理记录上必须体现护士从头到脚对病人的评估, 然后根据病情可以每1-4小时写一次记录, 做了什么就写什么。如果病人有病情变化, 必须体现病人是什么样的变化, 护士是什么样的反应, 医嘱情况, 治疗情况, 和处理后病人的反应情况及计划。其他的纸张工作基本就是在做好的各项规程上打勾、打叉就行了。

在这里, 无需强调“病人至上”, 因为病人的直接管理者是护士, 所有的护士都希望自己管的病人病情稳定、干干净净、心情愉快、很快康复。床单位有污迹都是随时更换, 所有的治疗用药必须两个注册护士核对签名后才能发放给病人。医生队伍是没有时间一天到晚在病房的, 但主刀医生随时可以电话值班医生, 当班主管或者管床护士, 了解自己的病人情况。大部分情况, 都是值班医生一人管理监护室和整个病区的病人。

一般情况下, 护士从来不对病人的家属有任何刻意的要求, 因为病人享受的是全程免费医疗, 家属会自动做一些协助工作, 如协助翻身擦浴、帮助病人下床运动、上洗手间等等。护士也不需要承担任何物品使用数目用量上的麻烦, 没有经济上的冲突。总的来说, 护士和病人还有家属基本上都是融洽相处。但要是有家属或者病人投诉, 他们可以直接发送邮件或者电话到医院的CEO那里, CEO会把邮件转发到护理部主任的邮箱, 再一层一层地发到你的顶头上司那儿, 但所有的这些, 领导层会做很细致的调查。

一般的夜班护士在早上5点左右完成晨间护理, 帮助病人擦浴, 更换病人的床单位、病人服, 更换敷料。所有的治疗工作在6点左右完成, 然后交班。白班护士在下午4点左右完成黄昏护理, 工作内容和晨间护理一样。清洁人员都是24小时在病房搞卫生, 说一尘不染一点都不过分。病房的供水、电器、空调等设施有什么不妥, 直接电话到维修部, 没有半个钟, 维修人员就来搞定了。科室库房里的用物都是在主管护士的管理下, 注册护士3和助理护士协助。电话过去, 供应室、洗衣房、总库房的工作人员就用推车, 把你从医院管理系统网上申请的物品送过来了。

医院的工作人员基本都有医院的网站上的E-MAIL帐号, 用自己的用户名和密码, 可以随时查阅自己的休假和工资情况。医院的管理系统网页都必须得用自己的用户名和密码进入, 如果因为休假和不上班, 查查邮箱也就大致知道医院的动态了。

转眼间, 我在这个遥远且有点神秘的国家已经工作近5个年头了, 已成为科室里的老年资了。总让人很感动的是, 在护士站的台面上时不时就能看到有病人或家属送来的各色的鲜花, 有时候是一盒巧克力或者是甜点心。走在医院过道, 有肤色各异的女人会给你一个笑意盈盈的脸或者一个大大的拥抱;男士给你一个笑笑的:嗨!好?那份甜蜜总是能够轻而易举的渗透到心地深处。

但也有很低沉很沮丧的时候, 在看到精心护理的病人不明缘由地在那大发脾气, 在看到曾经的笑脸在病痛的折磨下变得陌生, 在看到很努力的工作后却得到的是不解, 在看到曾经握过的温暖的手变得苍白而僵硬……总是很轻易的击倒你的自信, 让你感触到自己的无能和渺小!

前几天, 我打开邮箱, 看到了一封来自美国CGFNS的邮件, 写着:你的护理教育评估顺利通过了。同等的美国的护理学士学位。在取得合格的英语能力成绩后, 可以直接参加美国注册护士的考试。

感谢国内母校给我的教育!我是名中专护理毕业生, 在工作中, 一步步完成了从成人大专到本科护理的学习。还顺利地通过了美国相应的学位评审。参加美国注册护士的考试, 这将又会是我人生中需要趟过的另一条大河。

一路走来, 我成为了护士。虽然在千千万万的护理兄弟姐妹中, 我只是普普通通的一分子, 有过低谷, 有过迷茫, 有过挫折和受伤, 但是, 在这个异乡的舞台上, 我为自己是名MADE IN CHI-NA的护士而自豪。

当我们的躯体集满了劳累, 当我们的声音里集满了抱怨, 当我们感到更需要得到尊严, 关怀与照顾的时候。我们还能记得当初走进护理课堂中的那份美好吗?是否觉得那个曾经的美丽的天使梦变得遥远的似乎有点不可触及?如果青春能够重来一次, 我还会那样有恃无恐地带上那顶燕尾帽, 还会那样在静静的夜晚守候在值班护士站吗?还会那样像勇士般冲在急救第一线吗?还会在世俗的眼光中干着自己平凡而琐碎的工作吗?

答案是肯定的, 我不后悔自己人生的选择。

来自于广东省南方医院男护士欧庆的声音

将这一径长途, 点缀得花香弥漫

护士, 每天穿梭在没有硝烟的战场上, 抚慰那些带着病痛的身躯和被病痛所折磨的心灵, 一如老前辈南丁格尔所言:“护士其实是没有翅膀的天使, 是真善美的化身。”

南丁格尔老前辈也曾说:“护理是一门艺术!从事这门艺术需要有极大的心理准备。”这既是对护理工作的最高赞誉也是对护士工作的最高要求。这门艺术长期以来一直为女性所主导, 但随着医疗卫生事业的发展和医疗服务模式的改变, 女护士一统天下的格局逐渐被打破, 越来越多的“护士先生”融入了护理的世界。我, 正是其中的一员。

坦率的说, 我的理想是做医生, 用我手中寒光闪闪的手术刀与病魔直接决斗, 拯救芸芸众生于疾病折磨之中。然而时不与我, 高考兵败失利, 其后服从专业调剂, 我“被选择”了护理学专业。当时我对护理并没有多少认识, 我想, 或许护理也是成就医生的一条路吧。于是, 懵懵懂懂地开始了我的护理学习生涯。

进入大学校园后, 逐步对护理有了深层次的认识。从一些前辈中了解到学护理比较好找工作, 这也是很多人选择从事护理的初衷;同是, 也听到了一些异样的声音:虽然护理是一门与医疗并驾齐驱的独立学科, 但在国内“重医疗, 轻护理;重技术, 轻服务”的大环境下, 护理没有得到社会的广泛认可。人们对男护士的出现更是感到无法理解, 并抱有怀疑的态度。

亲人朋友也似乎突然有了觉悟, 纷纷建议我转专业。站在转专业的十字路口上左右徘徊, 我感到无所适从, 但是轻易放弃不是我的性格。这一坚持, 便是四载。虽然经常会有人问我, 为什么会选择做护理?我常常微笑以对, 但绝对不是无言以对。我知道, 有时候人生需要坚持, 机遇需要守候。

实习后, 我切实体会到了病人及家属对男护士的知晓率低下是对男护士能力怀疑的重要因素, 也是男护士发展的一大障碍。在工作中, 我也越来越多地体会到了护士的快乐与苦涩, 也越发理解做护士难, 做男护士难乎其难。

每当我推着输液车进入病房, 迎来的不只是病人对康复的希望目光, 还有很多的诧异目光, 他们无法理解七尺男儿何以屈身护理, 更有家属在旁边低声议论。虽然, 我也会忐忑不安, 甚至耳赤面红, 但他们的不理解甚至尖刻的奚落没有令我意志消沉、萎靡不振。我知道, 我暂时不能左右病人和家属的不理解和怀疑, 但不会让这些客观因素影响工作。因为, 我抱定了一个信念, “三百六十行, 行行出状元”, 要得到别人的尊重, 首先就要做好自己。我要用辛勤的劳动, 娴熟的操作、高度的责任心、丰富的业务知识来赢取别人对我的认可。

人生最大的敌人是自己, 战胜了自己就战胜了一切。我自信地向病人解释各项操作的目的和意义, 对于婉言拒绝的病人, 我并没有埋怨他们的不理解, 而是努力争取他们的认可。我相信只要操作技术好、服务态度好, 没有病人会拒绝为他服务的护理人员的, 这应该与性别无关。

由此, 无论是输液、鼻饲, 还是灌肠、导尿, 每一项操作我都规范而一丝不苟。每每操作完毕, 看到病人脸上渐渐绽放灿烂的笑容, 我知道我不但战胜了自己, 也赢得了病人的认可。对我而言, 最大的嘉奖莫过于病人的一句:“小伙子, 下次我还要你为我操作!”那一刻的快乐冲刷了所有的苦涩, 也坚定了我致力于护理事业的决心。

“三分治疗, 七分护理。”随着学习和工作的深入, 我越来越理解护理工作的重要性和必要性, 医疗和护理是两个平行的车轮, 缺一不可。正如香港ICU专科护师陈永强所说:“护理是一个专业, 一个现代的专业护士, 不单单是要对患者关心, 更要有精确的观察力、纯熟的操作技巧、冷静的分析问题之能力, 并能为患者施行有循证基础之干预, 令患者得到最好的成效。”

我渐渐将工作的意义与生活的意义融为一体, 不在乎别人怎么说, 而在乎自己怎么做了, 并且相信在护理岗位上同样能实现自己的人生价值。或许护理岗位不是我最喜欢的, 但我坚信辛勤的劳动, 娴熟的操作、高度的责任心、丰富的业务知识终将赢取患者对我的认可。

冰心奶奶说:“爱在左, 同情在右, 走在生命的两旁, 随时撒种, 随时开花, 将这一径长途, 点缀的花香弥漫, 使穿越拂叶的人, 踏着荆棘, 不觉得痛苦, 有泪可落, 却不悲凉。”走在生命的两旁, 我目睹到无数悲欢离合的场景, 体会到患者面对病痛的无奈, 感受到患者信任的目光, 所有这些都是我坚持护理事业的动力。对于未来, 我也不觉得迷茫和无奈, 并且坚信男护士的前途一片光明, 因为, 我们有女护士没有的优势。尤其是在新形势下, 护理技术突飞猛进、日新月异, 现代护理领域, 越来越需要高素质的男护士。

我的目标是通过不断努力和学习, 成为一名合格的ICU专科护士, 能够用精确的观察力、纯熟的操作技巧、冷静的分析问题之能力, 为患者施行有循证基础之干预, 令患者得到最好的成效。

也许, 在这一径长途上, 我还会遭到很多误解和怀疑, 但我不会失去对护理事业的兴趣, 更不会亵渎这个崇高的职业。既然选择了这个职业, 就要学会重新调整自己的情感, 树立自己对这个岗位的热爱之情, 走好每一步, 将这一径长途, 点缀的花香弥漫。

来自陕西省商洛市镇安县县医院王鑫的声音

“医者父母心”, 从医的环境更好一点我们需要的是

我经常在心底问自己, 那时, 当我考上卫校时, 是多么的自豪和骄傲。我庆幸老天赐给我一份高尚和神圣的工作, 我也崇拜南丁格尔的美丽和智慧。我, 满怀热情的投身到工作中去。

我深知, 一名医务工作者, 在具备最基本的资格的同时, 更重要的要有博大而宽广的情怀, 和秉承“医者父母心”的德行与操守, 以及坚强的不畏惧生死的气概, 和承受难以承受的压力。

从医之路是艰辛的, 十几年的寒窗苦读, 毕业了还没有资格工作, 只有通过见习和一年一度的资格考试, 才能得到那令人兴奋地红本本, 才有资格上岗。资格考试, 不掺水分, 不能造假, 实枪实弹, 通不过考试的只有等来年了。

就说我们护士吧, 刚毕业的小护士, 扎针病人不放心, 就是勉强扎上了, 病人也是牢骚满腹, 但谁知道, 技术活是熟能生巧的, 一个不让扎, 两个不让扎, 什么时间才能把技术练精?一个合格的护士, 是经历多少年的技术锻炼和精神上的历练才造就出来的。我理解病人的心情, 但是谁可以理解我们?

曾经在网络上看到一个投票:一名护士在给你输液时连轧了六针还没成功, 你会对她说什么?看到这个问题我有点哑然了, 现实中这样的事实是存在的, 我感受到众人对我们更多的是监督与不信任, 这是一个很沉重的话题。

我们职业的高风险性, 没有人会否认。有人说过我们的脚一只在医院, 一只在法院, 我的体会是深刻的。医护人员是人, 救死扶伤是天职, 但遗憾的是, 医护人员不是神, 不能起死回生, 就算是佛陀在世, 也会有管不住的生死。很多病人送进医院生命已经垂危, 还有很多把死人抬进医院救治, 由此而引发的医疗纠纷屡见不鲜, 不胜枚举。

同样的病例, 我们在通知家属的时候, 都会告知出现术后很多的并发症, 包括手术意外、麻醉意外。病人会在同意栏中签下:同意手术麻醉、谅解意外。但是病人的体质各有不同, 真正出了意外, 有几个人安然的离开?都想对医院纠缠不休, 医院的钱是用来堵窟窿的吗?

2009年6月, 震惊全国医界的南平医闹、还有同月发生的广东医闹, 武汉医闹, 等等事件令人感慨万千。医务人员的尊严在哪里, 这样去践踏对不对?他们经常处在“众星捧月”之中, 被家属打骂, 侮辱, 还要骂不还口, 打不还手。辛酸、苦涩, 一股脑儿涌出来, 谁人可以体谅?

繁琐单调的工作消磨了我们的激情, 痛苦和呻吟带走了我们的快乐, 但每天, 我们不能带着情绪上班, 我们要把一切烦恼和忧愁抛之脑后……

我们也是人, 是凡身肉体, 有着常人一样的七情六欲, 也会苦恼、也会烦躁、也会经历生离死别。我们没日没夜的工作, 还要被人骂做“白眼狼”, 我非常讨厌这样的称呼, 更讨厌他们一边骂着一边苦苦哀求医生救他们的命的人。

很多同事都说如果有来生坚决不做医生、护士, 而更多的同行则说:不会让子女跨进医疗行业, 追其原因应该是从医的艰辛和高风险吧。2003年的非典、2008年5月的汶川大地震、还有H1N1的肆虐, 都是医务人员扑在最前沿, 我们无私地奉献着自己的热情与生命, 这就是“医者父母心”的真实写照啊, 所有人都看见了, 他们能理解多少、感动多少、并且记住多少吗?

我们经常在心底呼唤“理解万岁”, 提倡病人有选择医护人员的权利, 可是医护人员有选择病人的权利吗?基本没有。住进医院花了钱, 就是要好, 病没好就是医护人员没水平治不了病。

不否认医疗条件和医者本身技术之间存在的差异, 但是全国大的医院也是屈指可数。那么多医务工作者, 专家教授级别的只是一小部分, 其余的都和我们一样, 都是在这普通的医院, 普通而平凡的岗位上奉献着自己的热情。

我们必须要承认差距, 所以经常会建议重病人去上级医院治疗, 以便给病人也给我们自己找一条更好的路。没把握的事不能做, 没把握的病不能治, 病人是马虎不得的。烫手的山芋, 谁会把它紧紧攥在手心里?不, 还不是烫手的山芋, 说是一颗炸弹更为合适些, 因为不知道它什么时间会爆炸, 炸伤别人也毁灭自己。

但由此越来越担心, 以后将会有一部分病人在被医院推来推去转送的途中丧失性命, 因为每个医务人员都害怕, 害怕治不好病的后果, 害怕那无休止的医闹。哎, 我们的政府、我们的社会, 给我们营造一个好的医疗环境吧, 给我们出强有力的法规, 来维护我们医务人员的合法权益吧!

绝对不是危言耸听, 我感觉我们现在连基本的人身安全都没有, 每天上班都提心吊胆, 害怕什么时候会被一群医闹者“众星捧月”, 最后落下个“因公殉职”的美名。

不过, 我的确庆幸自己拥有一份高尚和神圣的工作, 我只是希望, 我们的医疗环境好一点, 能够让我们所拥有的“医者父母心”发挥的更加充分, 相信在这样的前提下, 而收获到满意的是政府、是社会、是广大老百姓, 这也是卫生部极力要达到的“三满意”的目标。如果真能够这样, 那就是一个真正的完美!

后语:

专业, 简言之就是专门的学问;职责, 职务上应尽的责任, 类似于使命。

人生处处面临选择, 既然, 选择了护理专业为职业, 就应该为自己的选择而尽心尽力、义无反顾。一个能够掌控自己的人生、自己的专业、自己的职责的人, 是完整的人, 自然也是能够最大程度发挥自身主观能动性的人。无论是远在阿拉伯国家的全小丽护士, 还是在广州, 这个繁华都市里的护士先生欧庆, 还是希望展示“医者父母心”的王鑫, 都给我们做出了这样的诠释!

我们为什么都喜欢冰心的这段“爱在左, 同情在右, 走在生命的两旁, 随时撒种, 随时开花, 将这一径长途, 点缀的花香弥漫, 使穿越拂叶的人, 踏着荆棘, 不觉得痛苦, 有泪可落, 却不悲凉”的话呢?是因为这里面充满了人性的哲理, 充满了爱的光辉。