于会计的实训报告

于会计的实训报告（共10篇）

于会计的实训报告 篇1

关于会计计算机的实训报告

一、实训记录

第一天，我们全班同学都为准备文字录入的考核而努力练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习五笔打字。上午四节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。到下午上课时间，我走到实训室的门口就头晕。正式进行文字录入的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，加上紧张，我发觉我敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。值得我庆幸的是，两次的考核成绩都还算正常发挥。不过跟专业要求相比较，我的.打字速度还没有过关。

第二天，我们正式小组为单位，在组长的领导下，我们组内成员按照实训要求，分工合作，写会议文稿。我的主要任务是负责写演讲稿，虽然以前也接触过言讲稿，但轮到自己亲手动笔写，还真有点不知所措。那天，电脑网速超慢，根本无法上网，也因此，我没有演讲稿的参考样本，我只能照着书本里提供的资料，边想内容边打字，打字速度不够快影响了工作进度。由于平时对各类文种掌握得不够透彻，在写作过程中，时常遇到写作格式不规范，写作内容不切实际等问题。我深刻体会到了利用计算机写作平台熟练地完成规定文种的写作任务，切实提高秘书写作技能和计算机操作能力的重要性。

第三天，我一走到实训室的门口就头晕得厉害，不过还是强迫自己进了实训室。今天我们仍旧是分工合作写会议文稿。这一天，我照旧对着电脑坐了6个课时。走出实训室的门口，我忽然发觉我对实训室不再有反感了，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了边想文件内容边打字这种工作方式，这对我以后从事秘书工作打下了一定的基础。晚上我们在教室里观看了成教班会议演示的TV。

第四天，我们到模拟办公室进行会议演示。上午观看其他小组的现场会议演示后，我们组重新分配了小组成员的演示角色，我的角色是扮演华夏公司的采购部经理。我于是利用午修时间收集了一些相关资料，重新写了一份发言稿。但是，令我很失望的是，整个会议过程，我组每个成员都发表了演讲，唯独我没有发言的机会。事后，我深刻地体会到了团队精神和合作能力的重要性，秘书要参与许多实际项目，需要收集信息，需要配合团队工作，团队合作能力是秘书必备的关键能力。缺乏交流，缺乏合作，那么个人再怎么努力，也是于事无补的。

第五天，这是我们实训的最后一天，我们先是在实训室写晚会策划，接着在实训室进行了秘书实务技能实训总结报告会。这次报告会由班长主持，各个小组长发表了各组的总结报告，徐XX和余XX两位指导老师发表了对本次实训的讲话，给我们此次的实训提出了宝贵的意见。

二、实训总结

这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。

我把本次为期一周的秘书实训看作是 “理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。但是我也有许多收获，在这次实训中，我第一次体会到秘书工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训会议的演示过程中，我对作为一名秘书人员应该注意的接待礼仪和穿着服饰也有了更多的了解。 把职业能力训练与职业素质的训导有机结合起来。相信这对我接下来学习秘书专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的两年里，我会以作为一名工作者的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向专业秘书人员靠近。同时这也让我提前体会了企业的开会议式。

本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作。我也体会到秘书成功地写出一篇文章，成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校秘书专业的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、写作能力和合作能力，自己有了能力，到时候才会是 “车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空！

于会计的实训报告 篇2

关键词:高职会计专业;职业岗位模式;实训教学

高等职业教育是一种有别于基础教育、普通高等教育的另一类型的教育,它以面向生产、服务、管理第一线的应用型人才为培养目标。具体地说就是要求高职教育应为社会培养、提供能“直接顶岗”的高素质劳动者。但由于种种原因,高职教育至今仍未摆脱计划经济时代教育管理体制的束缚,教学与实践联系不够,“直接顶岗”无法实现,很多毕业生毕业后无法就业或不能对口就业。

从会计人才市场需求看,许多单位在实际招聘时最看重的是日常会计操作和工作经历,多数企业单位要求应聘的会计人员具有会计实践经验,有较强的实践动手能力。而我们的毕业生往往是动手操作能力、应用能力差,走上工作岗位不知从何下手,对会计职业岗位感到非常陌生,根本不能马上胜任工作。究其原因,还是学生在校时接受的实战练习不够,接触的企业实际业务太少。目前,高职会计专业的日常教学仍然是突出理论、法规和制度学习,忽视岗位操作技能训练。学生学完所有专业课后,对会计岗位职责、任务、程序、内容、操作技能并没有熟练掌握,毕业后无法直接上岗,这肯定影响到学生就业。而会计职业岗位实训教学的优势就是使专业目标细化,体现以岗位能力培养和综合能力培养为本位。因此,高职会计专业职业岗位实训教学势在必行。

一、切合实际地划分会计职业岗位,明确各职业岗位的教学内容和要求,编写一套适合高职会计专业进行职业岗位实训教学的特色教材

(一)重新组合岗位实训课程

将会计专业主要专业课程:财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等按会计岗位重新组合,组合后形成下列职业岗位实训课程:出纳核算岗位、存货核算岗位、固定资产和无形资产核算岗位、往来款项核算岗位、筹资与投资核算岗位、成本核算岗位、费用核算岗位、销售和利润核算岗位、税金核算岗位、总账报表核算岗位、财务分析岗位。

(二)明确各职业岗位的实训教学内容

出纳核算岗位主要包括财务会计中货币资金的核算内容和出纳会计实务的内容;存货核算岗位主要包括财务会计中存货核算的内容和财务管理中存货日常管理的内容;固定资产和无形资产核算岗位主要包括财务会计的固定资产、无形资产核算的内容以及财务管理中固定资产投资管理的内容;往来款项核算岗位主要包括财务会计的往来核算以及财务管理中的应收账款的日常管理内容;筹资与投资核算岗位主要包括财务会计的投资核算、筹资核算内容和财务管理中的证券投资的管理、筹资管理等内容;成本核算岗位主要包括成本会计以及财务管理中的成本控制等相关内容;费用核算岗位主要包括财务会计的费用核算以及成本会计中的相关内容;销售和利润核算岗位主要包括企业财务会计的收入和利润的核算以及财务管理中的本、量、利分析内容;税金核算岗位主要包括财务会计的应交税金的核算以及纳税实务中的相关内容;总账报表核算岗位主要包括财务会计的报表编制以及会计电算化中的账簿、报表等相关内容;财务分析岗位主要包括财务管理中企业偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力分析的有关内容。

(三)明确各职业岗位实训教学要求

实训教学必须在接近或达到职业活动环境氛围中进行,并要突出体现“高标准、严要求、强训练、重实训”的特点,采用指导教师耐心教、学生用心学和亲自动手做的教学方法,并把对学生的职业技能训练与职业素质训导有机地结合起来,既要训练学生的职业技能,又要注意结合教学内容对学生进行职业素质的培养,如团结协作、遵纪守法、客观公正、勤俭节约等方面的培养,强化学生的职业道德和全面提高学生的职业素质。

(四)编写具有职业岗位特色的实训教材

实训教学是培养学生操作技能和技术应用能力的主要环节,实训教材又是保证实践教学质量的基本条件。但从现状看,具有高职教育特色的按职业岗位来编写的实训教材极其匮乏,这与高职教育紧密联系生产实际的要求不相适应,教材建设已滞后于高职教育发展的需要。因此,要真正实现高职教育人才培养目标,具有高职教育特色的教材建设迫在眉睫。

二、培养新型实训师资力量

实验指导教师是影响学生会计实践教学质量的重要因素,教师的实践教学水平直接关系到学生对实践学习的理解和掌握程度,但目前会计实验指导教师大多是高校毕业生,他们从学校到学校,缺乏会计实践技能,且由于缺乏制度性的定期培训和后续教育,专业知识往往不能及时更新,其整体水平普遍不高。因此,加强实验教师师资队伍建设,提高实验指导教师的专业能力,是迫切需要解决的一个问题。学校应努力培养“双师型”教师,充实“双师型”师资队伍,就应加强专业教师在实践能力方面的继续教育,安排教师到企事业单位、会计师事务所去挂职锻炼;聘请有多年实践经验的企业高级会计师到学校来做报告和讲座,或担任兼职专业实训课教师,以确保实训教学环节的实用性和前沿性,把企业里实际遇到的问题及解决方法传授给学生和教师,不求所有,但求所用;另外,还可以从基层单位招聘引进一批专业基础扎实,有丰富实践经验的会计师来担任正式教师或实训指导老师。

三、加强校外实训基地的建设,完善校内模拟实验流程

学生能力的培养主要在于加强实训的效果,除了课堂的理论学习与教师的引导外,实际操作与模拟效果源自于实践工作中的锻炼。由于财会工作的特殊性,基地建设与吸纳人员方面具有种种限制,而且效果并不理想,因而本文所指的基地建设不是传统意义的基地,而是校企共建的规范基地,并建设完全配套的企业操作系统,业务设置具有训练的针对性。

(一)在原有的会计师事务所、企业等实训基地的基础上,利用已有的社会关系,再度合作创建几个多样化的、特色的实训基地

(二)参照各个实训基地的具体特点及实训要求对校内实验实训流程和环节进行重新设计

(三)应针对校外实训基地以及社会化、市场化、行业化和信息化等要求进一步完善、修订实训大纲和实训指导计划,并充分协同实训基地督促执行

(四)进一步加强与校外实训基地、各行业、企事业单位及专业协会等的信息沟通,充分做好信息、意见的交流、反馈和相应改进。

四、按职业岗位组织实训教学

通过各职业岗位的实训教学,使学生对各会计核算岗位做到会建账、能登账,能进行相关的财务报表分析,而且擅长电算化核算,使学生基本具备各会计核算岗位的职业能力。

(一)在校内实验室进行模拟实训

由于会计专业作为一门管理类学科,要在企业进行大规模较长时间的实训确实很困难,因而在校内进行模拟实训必然成为专业实训的主要途径。各职业岗位的模拟实训,侧重于岗前培训,强调学生的动手能力,缩短与实际需要的差距,培养学生适应各种不同会计核算岗位的能力。在实训教学中,教师介绍过模拟单位的有关情况后,就要求学生完全以单位会计人员的身份进行实际操作,按照实训步骤有计划地完成实训任务。为了使学生在模拟实训过程中,如同置身于某一企业的真实业务环境中,从而达到实训的目的,学校应配备专用的会计实验桌椅、会计核算流程图、图章和其他专用器具,并根据企业财务部门的核算分工,将模拟实验室分为出纳、工资、材料、固定资产、成本等核算组。实训时,由学生轮流担任财务处各种职务,实现“岗位制+轮换制”的灵活有效结合,在培养学生操作技能的同时,锻炼学生的组织能力和解决问题的能力。

(二)到校外实训基地进行实战演习,走产学合作教育的路子

充分利用校外实训基地严格、务实的企业化要求,弥补校内实验室实训环境的虚拟性、环节的单一性等缺陷,使学生切身体验到现实经济生活中的“职业化要求”氛围。产学合作是高职教育发展的必由之路。高职教育实践教学体系的构建必须充分考虑到校内与校外、课内与课外实践教学的有机结合,产学合作不仅是其实施的基本途径,更为重要的是实践教学内容的整合,可实现学生知识、能力、素质的协调发展。因此,校、企共建高职教育实践教学体系,建立“双赢”的合作机制,是建设实践教学体系的最佳模式和有效途径。

高职会计教育的成败关键在于是否办出自己的特色,而职业岗位实训教学就是这个特色的核心。只有加强实训教学的比重,改变实训教学的模式,才能提高会计专业学生的专业技能和操作水平,才能突出高职会计教育的特点,才能培养出既有一定的会计理论水平,又有较强的操作能力,能够胜任基层企事业单位会计核算和财务管理工作的高级应用型人才。

参考文献:

[1]王懿.浅谈高职教育职业能力模块化培养模式[J].科技广场,2008,(4).

[2]陈兆芳.高职会计专业实施模块化教学的构想[J].财会月刊,2007.

[3]杨群.高职会计专业模块式教学及其效果分析[J].贵州商业高等专科学校学报,2006,(9).

关于建筑CAD的实训报告 篇3

一、实训的意义

本学期我们土木二专的同学，在王德伟老师的指导下，上了为期七周的《建筑CAD》课，每周六下午上四小节。我们主要学习了AuTo CAD的工具栏及其基本操作，进一步我们又学习了天正建筑，在老师的指导下，熟悉了了建筑平面图的绘制，掌握了基本的绘图技巧。通过一学期的实训，让我们知道了如何更加灵活的使用相应得命令以及作图时相应得步骤，让我们知道了怎样使用CAD的知识点、绘图命令、须改命令、标准、工具栏、菜单栏、状态栏的使用，让我们在实际中更好的学习到知识，更好的来充实自己，提升自己的动手能力。

二、实训的主要内容

我们的实训一共分七周，每周六下午上四节课.众所周知，CAD的中文全称是“计算机辅助设计”，而天正建筑是专门用于绘制建筑图纸的CAD软件，老师说，要想用好天正软件，必须要有扎实的CAD基础，因此前面几次课我们着重学习了CAD软件，熟悉了CAD的工具栏、菜单栏，老师为我们演示了CAD界面上的绘图命令、初始图及使用、图幅单位、点、直线退出方式、文件管理、圆、圆弧、PLINE、粗线、区域填充、圆环、多边形、椭圆、等图形的做法，后来演示了编揖命令、、选择集,擦除,恢复,平移,拷贝、镜象,旋转,变比、阵列、断开,修剪,延长、拉伸、倒角、倒园角、等距线、修改、实用命令、显示控制、面积、距离、图层、绘图环境、图幅边界、单位制、网格、颜色等内容。老师着重演示了五星红旗的做法。

在我们掌握了CAD的基本操作后，我们就开始接触天正建筑，学习专业的建筑绘图软件，老师为我们演示了几幅建筑图纸的绘制过程，包括轴网的绘制、标注、编辑、墙体绘制、墙体编辑、三维操作、柱、标准柱、角柱、对象编辑、底层平面图、门窗和阳台、窗的编辑、翻转、门窗套、双跑楼梯、电梯、自动扶梯、其它各层平面图和屋顶平面图、室内外设施、阳台、台阶、坡道、散水、内外高差、屋顶、立面图绘制、楼层表、剖面图、楼层表、剖面。表格与文字、布图和打印、标准层住宅平面图绘制方法和技巧等。使我们详细了解了建筑图纸的绘制过程。每次上完课后，老师会相应的为我们留一些课后练习，作为平时作业。在自己的电脑上，回想着老师的操作，再看着书本练习，发现有很多东西掌握的都不是太好，比如不熟悉画图命令，不注意命令栏的指示，导致一个图要画很久，没效率。由于自己急于求成，在制图的过程中没有很好的了解线型的使用和线宽的多少。所以导致自己一上午的劳动付诸东流。后来吸取了教训，从头到尾都认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。三．实训心得

经过一学期的学习，在老师的指导下，我们从最基本的画线开始，到最后的画建筑平面图，以及添加门窗、楼梯、家具等，基本掌握了运用CAD的基本技巧，最后总结一下这一学期的学习过程，有了一些心得体会。首先整个CAD学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD 的使用技术。在学习AutoCAD 命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD 独立完成绘图的能力。

沙盘模拟企业运营的实训报告 篇4

课程名称

创业经营与投资分析

课程编号

920440202-00573

课程性质

全校性公选课

系与专业

机电工程系数控技术专业

学

号

095305240

姓

名

张兆翔

组

别

C

担任角色

生产总监

授课地点 疏香楼3-405ERP重点实验室

沙盘模拟企业运营的实训报告

为期四周的沙盘模拟对抗演习就这样结束了，虽然我们不是最后的胜利者，但是，有开心，又郁闷，有感悟，有收获。短短六个财政，我都觉得获益匪浅。团队合作，整体规划，产品预测，产品研发，市场开发，广告投资，贷款还款„在和队友的交流中，我们相互切磋﹑相互学习，学到了许多在书本上所不曾学到的东西。

㈠、企业经营概况

我所在的组是C组。角色分配完毕以后，根据老师给我们的资料，我们小组经过对产品市场的需求预测，得出下面的结论：P1产品由于技术水平低，虽然近几年需求旺盛，但是未来将会逐渐下降。P2产品是P1产品的技术改进版，前两年增长比较迅速，其后需求趋于平稳。P3、P4为全新技术产品，发展潜力很大。因此，我们认为投资研发新产品应当是企业的当务之急，经过讨论，我们小组把开拓P3产品作为今后发展重点。在客户需求市场，可以看出本地市场需求将保持旺盛，但是未来的区域、国内、国际、亚洲市场也将有很大的需求增长量，在三年之后，国际市场的需求将非常诱人。要想有较大的发展，开拓其他市场刻不容缓。我们将目标锁定在国内市场，我们的初衷是在保守中寻求发展。这一目标让我们在后面的发展中吃了不小的亏。

根据起始年的生产能力状况，目前的生产能力比较落后，P系列产品生产需要引进新的设备，在整个行业中，可以生产相同产品的还

有5个小组。开始时，6个小组的资产规模、生产能力、市场占有、资金状况等方面都是一样的，这体现了竞争的平等性。在对各方面进行分析讨论之后，我们进入了实战性的环节。下一步就是如何制定具体的发展战略和经营策略了，这才是比较大家能力的时候。

前三年正如老师所说的那样，是黎明前的黑暗，只有渡过这三年，才能看到以后的日出。而对于我们组来说，更是如此。因为CEO之前做过，所以很多决定都是由她一人决定的。—资金断流。经CEO同意，我们借了高利贷。在外部资金注入的情况下，我们才得以支撑到下一季度，并且成功的实现了逆转，也是在这一年，我们成功取得了利润为正的成果。更让人兴奋的是所有者权益也远远超过了负债，基本上远离了破产的危险。同样是在这一年，CEO犯了一个严重的错误，那就是她为了贪图一点小利而把我们组的库存的P1产品和F组的一个P3产品对换，而这恰恰成全了竞争对手，使他们度过了难关，按约完成了交货，免除了信誉危机，成为了我们最强有力的竞争对手。

点理论还真是很难立足。就拿生产来说吧，你要知道什么是MRP，要懂得制定生产计划和原材料采购计划，要了解库存不积压生产不短缺的道理，生产应该以销定产，否则或者大量积压，或者不能够按时交货，只有这样才能做好生产这一环节。生产总监要把每年能够生产多少产品计算好，并告知营销总监，这样他拿单子才有准。最后一年一定要做到原料零库存，生产线宁可停产也没关系。

企业增加收入的途径有很多，从生产、营销、市场的角度来看，我觉得增加企业收入的方式有以下一些：增加品种﹑开拓市场﹑以及扩大产能等。经历过的事情感受是很深刻的，以上影响收入增加的因素在我们小组的经营过程中是切切实实存在的。经验是在体会的过程中得到的，正如教室墙上那两句名言“智慧不可言传，真知来自体验”所说那样，实践教学比起课本教学更易让人理解和接受。

如果还有机会参加类似的实训的话，可能我会选择不做生产总监而去做CEO。因为生产总监做的事相对较少，而且我已经做过一次了，对生产总监的职责已经了解得差不多了，再做的话也学不到什么新的东西。而CEO不同，他是一家公司的核心人物，是维系公司正常经营的关键。一切大大小小的事情都要经过他来决定，这样比较容易锻炼自己的各方面的能力，为将来的就业与创业打下基础。

尽管我们组的排名不是太好，成绩不是很理想，但这并不重要，主要的是我们能在这次实训中学到什么，这才应该是我们的目的所在，也是本实训课开设的目的所在。做什么事情之前都应该有个计划，有个预算，也许在运作的时候会出现什么意想不到的情况。虽说“计

划赶不上变化”，但是制定计划是相当重要的，有了计划一旦出现一些状况，也不至于乱了阵脚，无从着手。我想这是企业管理者在经营企业的时候很重要的一环。

在本次沙盘模拟训练中，对于我们每个人来说，可谓是既有得又有失。首先，他让我们认识到了团队合作的重要性。采用小组教学的方式，可以促进同学之间的融合，优势互补，互相学习，从而提高我们自己探索知识和自主学习知识的能力。其次，培养了我们的责任感是我们认识到要对小组任务负责，培养我们为小组任务服务的意识；对小组学习成员负责，合理分配学习任务，使成员之间相互合作，相互沟通交流，相互帮助﹑包容。只有大家齐心协力才能研究出最好的决策，获得最佳效果。而不足之处在于决策不够全面﹑细致。比如，在进入市场前我们没有下好功夫研究好其他组可能做出的反应，包括广告投入和市场策略等方面，进而针对其不同的反应，调整相应的经营策略，采用最优方案。同时，市场也并非只有竞争，在整个市场经营期内，竞争与合作并存，在处理好生产、财务等内部业务的同时，还要做好外部的公关宣传，以求公司在出现经营困难时能得到其他公司伙伴的合作，从而在市场竞争与合作的竞争中获得最好的效益，实现双赢。

同时，我认为多犯错误收获更大。不管你犯了多么低级可笑的错误，暴露了多少自身存在的缺点，有多少决策和执行的失误，组员们都会细心地帮你解决掉，总比你以后走上工作岗位以后才发现要好得多。通过这次沙盘模拟，我们更深切并且具体的体会到了一家企业经

关于填制报关单的实训报告 篇5

各栏目的规范填制:

进出口货物报关单是指进出口货物的发货人或其他代理人按照海关规定的格式对进出口货物的实际情况作出书面申明，以此要求海关对其货物按使用的海关制度办理通关手续的法律文书。填制方法如下：

一、预录入编号

报关单录入凭单的编号规则由申报单位自行决定。预录入报关单的预录入编号由接受申报的海关决定编号规则，计算机自行打印

二、海关编号

海关编号指海关接受申报时给予报关单的编号。海关编号是由各海关的接受申报环节确定，应标识在报关单的每一联上。

三、进口口岸/出口口岸

本栏应根据货物实际进出口的口岸海关填报“关区代码表”中相应的口岸海关名称及代码。

四、备案号

备案号是指进出口企业在海关办理加工贸易合同备案或征、减、免税备案等手续时，海关给予“中华人民共和国海关加工贸易手册”、“中华人民共和国海关加工贸易设备登记手册”、电子账册及其分册，“中华人民共和国海关进出口货物征免税证明”或其他有关备案审批文件的编号。具体填报要求： 1.一份报关单只允许填报一个备案号。

2.无备案审批文件的报关单，本栏目免于填报。

3.加工贸易合同项下适用加工贸易手册的货物和凡涉及到减免税备案审批的货物，本栏目应填写加工贸易手册编号和征免税证明编号，不得为空。

4.实行原产地证书联网管理的香港、澳门CEPA项下进口货物，本栏Y开头的备案号；未实行原产地证书联网管理的《亚太贸易协定》规则、《框架协议》规则项下进口货物均不填报原产地证书编号。

五、进口日期/出口日期 1.日期均为8位数字。

2.在申报进口时无法确认相应的运输工具的实际进境日期时，进口日期栏允许为空。

3.为填写进口日期，或申报的进口日期于运输工具负责人或其代理人向海关申报的进境日期不符的，应以运输工具申报进境的日期为准。

4.出口日期栏供海关打印报关单证明联用，免于填报。5.无实际进出境的报关单填报办理申报手续的日期。

六、申报日期

除特殊情况外，进口货物申报日期不得早于进口日期，出口货物申报日期不得晚于出

七、经营单位 进出口货物报关单中的经营单位专指对外签订并执行进出口贸易合同的中国境内企业、单位或个人。

本栏目填报要求：

1.填报经营单位的中文名称及编码。

2.外商投资企业委托外贸企业进口投资设备、物品的，经营单位栏填报外商投资企业的中文名称及编码，并在“标记唛码及备注”栏注明“委托xxx公司进口”。

3.援助、赠送、捐赠的货物，填报直接接受货物的单位的中文名称和编码。

八、运输方式

运输方式包括江海运输、铁路运输、汽车运输、航空运输、邮件运输、保税区、报税 仓单、其他运输、物流中心、物流园区、保税港区、出口加工。

九、运输工具名称

1.江海运输填报船舶编码或者船舶英文名称及航次，如YONG YUE6/0445W。

2.汽车运输填报该跨境运输车辆的国内行驶车牌号及进出境日期。

3.铁路运输填报车厢编码及进出境日期。4.航空运输填报航空号。

5.邮政运输填报邮政包裹单号及进出境日期。6.其他运输填报具体运输方式名称。十．提运单号

1.一份报关单只允许填报一个提运单号。

2.江海运输：填报进出口提运单号，如有分提单的，填报进出口提单号+“*”+分提单号。3.汽车运输：免于填报。4.铁路运输：填报运单号。

5.航空运输：填报总提单号+“----”+分提单号，无分提单的填报总运单号。

6.邮政运输填报邮政包裹单号。

十一、收货单位/发货单位

备有海关注册编码或加工成产业编码的收发货单位，在收货单位/发货单位栏应填报其编码；没有编码或编号的，填报其中文名称。

十二、贸易方式

本栏应根据实际情况，并按海关规定的“贸易方式代码表”选择填报相应的贸易方式简称或代码。一份报关单只允许填报一种贸易方式。

十三、征免性质

本栏应根据海关核发的征免税证明中批注的征免性质填报，或根据进出口货物的实际情况，参照“征免性质代码表”选择填报相应的征免性质简称或代码。

十四、结汇方式 按照海关规定的“结汇方式代码表”选择填报相应的结汇方式名称或代码或英文缩写。

十五、许可证号

本栏目只针对需要申领进出口货物许可证的货物才填报，对于非许可证管理商品本栏目为空。

十六、起运国（地区）/运抵国（地区）

本栏目应按照“国别（地区）代码表”填报相应的起运国（地区）/运抵国（地区）的中文名称或代码。

十七、装运港/指运港

本栏目应按海关规定的“港口航线代码表”选择填报相应的中文名称。对于发生中转的货物，最后一个中转港就是装运港，指运港不受中转影响。

十八、批注文号

本栏目填报出口收汇核销单上的编号；进口货物报关单免于填报。

十九、运费、保费、杂费

进口成交方式为FOB或出口方式为CIF/CFR的，应在本栏目填报运费。

二十、件数

1.件数栏填报有外包装的进口货物的实际件数。2.裸装、散装货物，件数填报为1。3.有托盘件数的，以托盘优先。二

十一、集装箱号

1.填制H883纸质报关单时，集装箱号以“集装箱号”+“/”+“规格” +“/”+“自重”的方式填报。

2.多个集装箱的，第一个集装箱号填报在“集装箱号”栏目里，其余的依次填报在标记唛码及备注栏内。二

十二、随附单据

本栏目仅填报除进出口许可证以外的监管证件代码及编号，一般填写特殊单 据。

二十三、商品名称、规格型号

1.第一行填报进出口货物规范的中文名称。2.第二行填报规格型号。二

十四、数量及单位

1.第一行填报第一法定计量单位及对应的数量。

2.第二行填报第二法定计量单位及对应的数量。如果没有，第二行为空。

3.第三行填报成交计量单位及对应的数量，如果成交计量单位于海关法定计量单位一致的，第三行为空。

汽车检测与维修专业的实训报告 篇6

一 实习目的 ······································11 了解别克的历史与企业文化

二 实习内容、要求与安排标远别克参观

三 实习的过程

四 实习结果

五 实习后的感想与未来的展望

汽车检测与维修专业的实训报告

标远别克4S店

期待以久的实训周终于到来了，在早上的时候老师就布置了下午的任务了，听到要去4S店，我就有点兴奋了，老师告诉了我们店名标远别克4S店。让我们回宿舍查找这家企业的企业文化等相关资料。很遗憾我没找到很详细的资料，但是我查了一下别克的相关信息。原来早在1924年末代皇帝溥仪就花了3000大洋购买了当时最新式的别克四门豪华轿车。周恩来总理当年在上海梅园也有别克座驾。1946年抗战胜利后国共重新谈判，周恩来率领中共代表团驻留上海，曾收下爱国华侨集资赠送的一辆1941年型别克车。当时，周恩来便经常乘坐这辆别克车去拜访党外朋友或著名民主人士，也多次走出别克车怒斥跟踪盯梢的国民党特务。这辆见证光明与黑暗最后搏击的别克车，至今仍陈列在上海思南路73号“周公馆”纪念馆里。该车至今保存完好，能启动、行驶，是世界上现存的少之又少的老爷车之一。这两列子说明了一些问题，别克很早就打入了中国市场，而且品牌还很好。周总理的这辆别克到现在还能启动，行驶，说明了别克的质量是多好，就不用说了。

看完了这些我就想真的是这样吗？等待着下午到标远验证。怀着激动的心情我们上了校巴，经过20分钟的车程我们来到了位于河源大道236号的标远别克的4S店，下车后是陈经理为我们介绍标远别克的历史，标远是河源的第二家4S店，也是河源唯一的别克授权的4S店，从2004年到现在已经是7年了，所以现在店无论是面积还是设备都有点跟不上了，经理告诉我们再过两个月他们就要搬去新店了。新店就在现在标远的后面，占地3000多个平方，比现在大1000个平方左右，设备也得跟上。随后，陈经理带我们参观了店面和接待还有维修这几个方面地方，还很耐心的为我们讲解各个方面的知识，4S店就是“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，包括整车销售（Sale）、零配件（Spare Part）、售后服务（Service）、信息反馈（Survey）等。它拥有统一的外观形象，统一的标识，统一的管理标准，只经营单一的品牌的特点。汽车4S店是一种个性突出的有形市场，具有渠道一致性和统一的文化理念，4S店在提升汽车品牌、汽车生产企业形象上的优势是显而易见的。为什么车主愿意花多点钱来我们4S店修车和保养呢！就是因为4S店的整套体系和优质服务和售后优势。车主买的不单只是我们的技术还有我们服务。陈经理跟我们做了个对比来说明国产车与欧美车的差别，为什么别克与其它同排量的车对比用的油多呢！这是因为别克车得车架用的都是比较坚实的钢材，整体车的质量就会重一点了。油耗就随之上升了，安全方面也提高了。每年多花几千块就买了个放心，也是值得的。说道安全方面的话，我好像到目前为止还没有听到过有关于别克车被偷的新闻。这也是不明了别克在防盗这方面的技术也是比较成熟的。

在标远别克我们看到了别克的一般车型都有卖，君越LACROSSE、君威RWGAL、凯越EXCELLE、林荫大道PARK AVENUE、英朗EXCELLE(XT)、英朗EXCELLE(GT)、路上公务舱GL8这7种车型，除了比较昂贵的进口车昂科雷(ENCLAVE)没的出售。其它车型大多数都属于中档车型，价格在十多万到五十多万不等。在陈经理的带领下我们来到了售后服务部，他为我们详细讲解了这里的运作过程。首先有我们的接待员，在你的汽车有

应用文写作的实训总结 篇7

经过平时的上课和接近一周的实训让我对应用文这种文体有了更深刻的了解。这一周我写了很多种类的应用文书，如：计划、海报、邀请信、欢迎词等。人家都说：实践出真知。的确，之前上课时就光听老师讲了各种文书的特点、注意事项，可压根也没咋记住。但经过这次训练之后我不仅对每种文书的写法有了大体的轮廓，而且还找到了自己最不擅长的——计划。我觉得计划特别难写，因为它要详细到每一个细节，具体到每个步骤、每个人所做的工作，总之，它似乎没有什么固定的格式。其他文书都还好，基本都能找到模板，写起来也不费劲。但老师说的没错，我们现在即使再认真写，也写不到能让老板满意的程度。毕竟我们没有亲自办过活动，不了解人家在台前幕后都做了哪些工作，这促使我希望能多参加各种校内活动，如果有机会亲自举办就更好了。

应用文的内容涵盖了工作的各个方面，可以这么说要想找到好的工作，应用文的写作能力是相当重要的，所以我很重视这门课程的学习。我们下学期应该没有这门课程了，但这门课程是很值得我们继续花时间去学的。所谓：学无止境，学习是永远都不会有终结点的。

通过应用文实训，我有很大的收获，我以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等了。也知道对格式、文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落款等的要求非常严格，一点都不能含糊，一错就都错了。也对我今后的求职也有很大的帮助。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到了升华，我的人生也跟着改变。

奇瑞汽车股份有限公司第200万辆下线仪式暨威麟新品上市新闻发布会计划 自以来，奇瑞公司高举自主创新大旗，自主自强，不懈奋斗，在短短十几年时间里，开发出完全拥有自主知识产权的整车生产技术，成为我国第五个产量累计突破200万辆的汽车企业，为我国民族汽车产业发展做出了重大贡献。同时奇瑞汽车股份有限公司还新研发了一款车型——威麟。为了共享此盛举，奇瑞汽车股份有限公司决定于3月26日在安徽芜湖举办以“新高度，新征程”为主题的奇瑞汽车第200万辆下线仪式暨威麟新品上市新闻发布会。

一、 活动目的：为了适应市场竞争力的需求，提高奇瑞的产品品质和服务质量，提升奇瑞的品牌形象和价值，使奇瑞这个品牌深入人心。

二、 活动流程：

(一) 汽车下线仪式：

10：15主持人宣布活动正式开始

10：15——10：20来宾签到

10:20——10:50 VIP嘉宾致辞

10：50——10:55新车亮相

10:55——11:00活动结束

11：00——11:25现场参观生产线，记者采访

(二) 新闻发布会：

13:00——13:20嘉宾、媒体记者到场并签到

13:30——13:35主持人致开场词，介绍来宾

13:35——14:05奇瑞汽车股份有限公司董事长及到场嘉宾讲话 14：10——14:30媒体记者进行采访

14:：35新闻发布会结束

三、 活动措施：

人力资源部负责活动场地的选择，制作活动宣传系列和制作邀请函 行政部负责发放邀请函、会场布置及人员签到组织部负责媒体投放资料准备公关部负责确定邀请嘉宾名单并接送嘉宾出场离场。

奇瑞汽车股份有限公司旗下现有奇瑞、开瑞、瑞麟这三个子品牌，以“自主创新”作为其发展战略核心的奇瑞为了适应现代市场竞争力的需求，又研发了威麟这一新型品牌。它以“先见、进取、掌控”为核心，以“Engines & Drivers” 的品牌理念为依托，通过生产实用可靠的、经济环保的优质产品。3月26日，它的新品发布会在安徽芜湖隆重举行。

当天发布会现场，奇瑞总经理先对威麟这款新品车做了详细的介绍： 车身参数/结构：威麟X5车身尺寸为4697mm/1878mm/1836mm，轴距为2725mm。满载时最小离地间隙为185mm，采用非承载式车身，悬挂为前双横臂独立/后五悬挂系统，前通风盘/制动;动力系出的威麟个动力车是型号为2.0TCI”的轮增压汽油统：先期推X5仅有一型，搭载的“ACTECO 直列四缸涡发动机，最连杆非独立制动方式为后实心盘式大功率为125kW(170马力)/5500rpm，最大扭矩为235N·m/1900rpm。传动方面目前也仅有5速手动变速器一种，驱动方式为分时四驱;

配置方面：威麟X5配备了ABS+EBD、倒车雷达辅助系统、智能防盗系统、发动机电子防盗、儿童安全门锁等安全装备。另外还装备有带指南针、海拔高度和气压显示的多功能后视镜、室外温度显示、方向盘音响控制、自动空调系统、电调外后视镜和前大灯等舒适方便性配置。

于会计的实训报告 篇8

CorelDraw是计算机相关专业中的主导课程之一，其绘图设计和平面排版功能强大。传统的教学均是以CorelDraw教材结构为主线，先讲软件的界面基本操作，包括基本图形、高级图形绘制、贝赛尔曲线、艺术笔工具等，然后是绘图扩展（如交互式工具组）和文字工具以及版面排版的应用，最后再讲一些实例。按照此种教学结构，尤其是职业学校的学生，虽然可以跟着书上的例子，按照操作步骤做出差不多的效果，可是轮到自己设计或者按照客户的要求设计时，效果就不是很理想，往往很多工具摆在面前不知道怎么使用，更不要说设计出理想的作品了。

基于该课程的特色，应在教学中采用边讲边练的一体化模式。以实训项目为教学单元，打破章节束缚，将各部分知识分解成一个个知识点。为了完成一个项目任务抽取每个部分的不同知识点，加以组合，完成一个实训任务，这样学生就能清楚CorelDraw软件的基本使用，就能模仿性地做出自己的海报或宣传画，使学习过程变为一个循序渐进地完成任务的过程。

一、实训任务设计原则

1.启发性

实训任务首先要满足教学要求，同时，实训课题也应突出启发性。教学案例本身既不是简单的实例演示，也不是纯理论性的内容叙述，而是两者的有机融合。更为重要的是，一定要包含能激发学生思考和讨论的探究点。通过引导学生在完成实训任务的过程中自己去挖掘、体验、思考，总结出规律，提高技术素养。

2.典型性

所选择的实例要能充分地考虑理论知识点和操作技能等学习目标，由简到繁，由易到难，循序渐进。所选择和设计的教学实例要能突出重点，突破难点，真正起到帮助学生理解绘图工具用法、灵活变通的作用。

3.针对性

选择和设计的教学实例应针对学生的实际兴趣和接受能力，这样学生就会学得兴致盎然，轻松愉快，教师的点拨也易明易懂，事半功倍。

二、实训教学过程

通过不同层次任务的设计和实施，从引导学生动手开始，逐步培养他们的自信心，增强学生的学习兴趣，直至激发学生自动学习，由浅入深，不断提高学习能力。其过程如图1所示。

1.基础实训

将软件工具的基本使用技巧做为基础实训的内容，设计出有代表性的实训题目。在这个过程中，学生主要以模仿学习方式为主。例如，对一些比较简单或雷同的内容，实训的内容可以知识点为主，侧重每个独立工具的熟练运用。教师除了课前设计好教学思路外，在课堂组织过程中的引导应贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，调控课堂的进度。

2.阶段实训

在学习一段时间的软件后，学生一般不再满足于完成依样画瓢的模仿任务，这时，教师可根据教学内容设计一些主题。如讲解交互式工具时，可设计“元旦招贴”“风景画”等主题，教师先提供初始设计稿，分析讲解这类主题一般采用的元素及可能用到的工具，然后学生用所掌握的工具从色彩、内容、构图上去完善这个作品。

3.主题实训

CorelDraw平面设计的最终目标是服务客户，根据客户要求，完成具体的效果图。主题实训阶段就是要模拟真正的客户要求，完成项目创意与制作。比如将某些平面广告的设计交给学生去完成，以小组为单位，让各小组分别设计出不同效果、不同感觉的作品，对制作效果好的进行点评并打印装订。这样一来，既培养了学生的协作精神，又增强了竞争意识。最重要的是使学生真真切切地经历了从设计稿到成品的全过程，有助于学生将来更好地适应工作岗位。

4.考核与评价

传统的试卷考核方式远不能反映学生的实际操作水平，对于CorelDraw课来说，一次上机测试也无法考出学生的真实能力水平。因此，应通过完整的项目，来测试学生分析问题、解决问题的能力。为了避免抄袭，可以多设定一些项目题目，给学生足够的时间去搜集资料、构思、设计，统一在机房中用CorelDraw软件设计完成。这样可以考察学生软件掌握的熟练程度。最后的作品评定由师生共同完成，大家一起评选优秀作品，由设计者来讲解设计理念和设计方法，与大家共同分享。

总之，CorelDraw是一门实践性非常强的课程。根据其课程特点，运用现代教育技术，在教学方法上突出实践性，采用师生互动式等形式，可使课堂气氛生动活泼、趣味横生。而针对不同的内容采用不同的教学方法，能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。根据学生知识结构的特点，在实训课题的设置中，处理好难点与重点、概念与应用、二维与三维、经典与现代的关系，精讲多练、边讲边练、讲练结合，并采用趣味性，有特色的教学实例。这样一来，极大地提高了学生的学习积极性，激发了学生的创新思维。

会计实训报告 篇9

实验标题：填制与审核原始凭证

实验目的：了解原始凭证的基本内容与填制要求，掌握有关原始凭证的填制；明确原始凭证审核的内容。

实验内容与步骤：、认识原始凭证的基本内容：

（1）原始凭证的名称(2)原始凭证的日期与编号（3）接受凭证单位和个人的名称（4）经济业务内容摘要（5）经济业务中实物的名称、数量、单价和金额（6）填制单位的名称或填制人姓名（7）经办人签名或盖章。

2、按原始凭证的填制要求填制有关的凭证：（1）结算凭证（2）业务部门的发票、领料单、差旅费报销单等。

填制的要求是：（1）遵纪守法（2）记录真实（3）内容完整（4）书写清楚（5）编制及时。

3、会计人员对原始凭证的审核。审核内容包括：（1）原始凭证的真实性和合法性的审核（2）原始凭证的准确性和完整性的审核。

通过这个实验，我学到原始凭证是用来记录经济业务发生和完成情况的，由于日常发生的经济业务复杂多样，每种原始凭证的名称，格式和具体内容也不尽相同。原始凭症的填制必须符合一下几个基本要求：（1）记录真实（2）内容真实（3）填制及时（4）书写规范（5）手续完备（6）编号连续原始凭证是会计记账的重要依据，为了如实反映经济业务的发生和完成情况。充分发挥会计监督职能，保证会计信息的真实。

通过这个实验，我学到记账凭证又称记账凭单，是指会计人员根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表，将经济业务事项内容加以归类，用以确定会计分录后所编制的会计凭证，是登记账簿的直接依据。它是介于原始凭证和账簿之间的中间环节，将原始凭证做工的一般数据转化为会计语言，并据以登记相应账簿。记账凭证主要作用于根据原始凭证反应的经济内容加以归类整理，确定会计分录，减少记账差错，便于记账，对账和查账，从而提高机长工作的质量，会计核算的效率。

通过这个实验，我学到了明细账，是根据明细账科目开设账页，分类，连续的登记经济业

务，以提供明细账核算资料的账簿。根据事记需要，各种明细账分别按二级科目或明细科目开设账户，并为每个账户预留若干账页，用来分类，连续记录有关资产，负债、所有者权益，收入，费用，利润等详细资料。

通过这个实验，我学到汇总记账凭证账务处理程序登记总账以汇总记账凭证为依据，登记总账之前必须先根据记账凭证分别编制汇总收款凭证，汇总付款凭证和汇总转账凭证。通过这个实验，我学到会计报表的需要，充分发挥会计报表的作用，在编制会计报表时，除了按照会计准则有关财务报表列报的基本要求定期编制并对外报送时，一货币作为计量单位总括的反应企业的财务状况，经营成果和现金流量的书面报告文件。

会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要作用，其发展动力来自两个

方面：一是社会经济环境变化;二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是 根本的动力，它决定了对社会信息的数量和质量的需求。以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。

会计实训报告 篇10

这一学期的第十八周我们进行了财务会计实训，仔细算来，这应该是我们进入大学以来的第二次实训，老实说在开始之前我觉得挺头痛的，因为第一次实训的时候真的好辛苦，好麻烦，事实证明这次实训也的确挺让人头痛的，呵呵，但最重要的不是这点，与我们所收获的各种有用的知识和经验相比，这些麻烦便显得微不足道了，通过这次实训，我认识到了自身更多的不足以及理论知识运用到实践当中的经验的匮乏，相信其他同学也应该有着和我一样的感受吧。

12月27号星期一是实训开始的第一天，在这之前老师已经将所要做的会计实训题目以及各种账本发给了我们，目的是让我们先熟悉这次所做的主要业务内容及流程，而有些同学的会计分录便在实训开始以前就完成了，这一点应该是很重要的，会为之后的实训打下一个良好的基础，惭愧的是我并没有提前完成这个任务，因为担心会做错，但之后的实训过程让我明白了这种想法的错误，会计实训的目的就是要让我们从错误中认识到自己的不足 并进行改进，老师的一句话就说明了这一点。她说：“我并不希望你们给我一份完全没有错误的完美账本，因为那本来也是不可能的，错了没关系，就是要在改错中进步。”我想听到这句话的时候最害怕犯错的同学们也都可以松口气并以一个相对轻松的心态去面对接下来的会计实训了吧。

后来在实训的过程中我们都会犯一些错误，但大家不再像以前那样担心了，因为有改正的机会，通过改错我们会对这些问题投以更多的关注，以防止在以后的过程中犯同样的错误，我想这一点对大家都很好，毕竟会计实训的根本目的是为了

让学生们学会理论联系会计实践工作，为以后走上工作岗位打下必要的基础，我们在实训过程中所犯下的错误很有可能便会是以后在实际工作中可能犯下的错误，现在能够提前认识到并改正终归是一件好事。

会计实训的开始便是编制会计分录以及填写总账和明细账科目，这一点需要极大地耐心和细心去工作，因为是一切工作的开始，便更不能填写错误，会计本来就是一项严谨的工作，需要我们去认真对待，这也是对我们认真态度的一种锻炼，会计科目的填写对格式有着极为严格的要求，我们也在实践过程中给予了极大地重视，分栏式帐页以及多栏式帐页需要不同的科目填写，在老师的指导下我们完成了初步的账本填写以及会计分录的编制，为之后几天的实训工作打下基础，因为对于会计工作而言，最开始的会计分录是很重要的，一旦会计分录出现了错误，那么在接下来的记账凭证填写中将会遇到很大的麻烦。

总账和明细账的填写是以记账凭证为基础进行填写的，而记账凭证的填写又是以会计分录为基础的，由此可见会计分录的重要性，大家在和老师给过的答案进行核对之后，确定了会计分录的正确性，才开始填写记账凭证，会计凭证的填写格式老师做了特别强调，包括数字的填写以及改正的要求，也包括未填写空格的处理，同学们忙碌了一段时间后将记账凭证完成并开始填写各种总账以及明细账科目。

数字的计算老实讲是一件很麻烦的事情，不能写错一个数字，不能多填或少写哪怕一位数字，誊写账簿的时候也是一样，而在这个过程中，填写银行存款日记账、现金日记账、应缴税费总账便显得尤为麻烦，需要更大的耐心，同时也要更加细心，一笔一笔的进行登录核算，不能有一点差错，而进行最终核算并检验对错的时候便是根据原理：资产=负债+所有者权益计算两方结果是否相等并以此来判断正误。

会计实训的过程让我对会计工作有了更深的认识和感悟，处理现实业务既需要过硬的理论知识和实践能力，同时也要做到符合会计法规以及会计道德方面的要求，如果一个人只懂得作假帐的话，我想无论他的能力有多么强，他都不能算是一个合格的会计师，这也是近年来大学会计教育中对道德素养的重视的原因，一个人没有良好的道德素养是不可能胜任会计工作的，否则必将对公司的正常经营带来不必要的损失，我想会计工作也是对一个人细心程度的考验，不然每天面对那么多笔业务而又能做到不错记漏记任何一笔账目真的很难，呵呵，就这一点而言我想女生要比男生有优势。

各种账目登记完毕以后并不意味着结束，原来会计工作和手工活也有一些关系的，账本的包装便是这样一项工作，为了以后查账的方便和保存，包装方面也有一些要求，美观方面当然也是其中之一，想想看面对着一大堆以前的账簿，如果没有良好的保存和细致的分类包装，想要找到自己要找的那一份将是一件多么麻烦的事情。呵呵，这也是对我们手工技术的一次考验吧，这次会计实训真的让我们认识到了很多、同时也学到了很多，相信这次实训经历以及获得的经验对我们以后的学习和实践都有着很大的帮助。