班队活动教案

班队活动教案（共7篇）

班队活动教案 篇1

童谣传唱大联欢

活动目标：

1、通过新童谣的传唱，让学生充分感受童年的乐趣和美好。、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用童谣。、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。活动准备：鼓励学生收集童谣资料。参加人员，二年级全体学生 活动地点：本班教室 活动时间：2006年5月10日 活动形式：唱歌 朗诵 活动过程：

一、老师谈话

同学们，我们都是儿童，儿童的世界是精彩的，在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话，其实，这就是童谣，今天，我们大家一起来说说，唱唱我们的心里的童谣吧！

二、主持人宣布：二年级童谣传唱大联欢现在开始！

1、老师：今天，你们都是歌唱家，我相信你们都能行，请全班同学一齐朗诵《我能行》。

2、张锐：我们的学习是从点滴积累的，请欣赏《看报纸》。

3、张雪：我们是**的好宝贝，请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。

4、张锐：学习中，我们要学会爱护自己的眼睛，请听《爱护眼睛》。

5、张雪：钓鱼是我们童年的一大乐趣，请欣赏歌曲《小鱼篓》。

6、张锐：祖国是我们大家的妈妈，让我们一齐朗诵《祖国》，以此来表达我们对祖国的爱。

7、张雪：**的爱是无私的，请欣赏《小小摇篮曲》。

8、张锐：请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。

9、张雪：歌曲和童谣诉说了我们的心声，下面请欣赏绕口令。

10、张锐：我们欢迎张雪和张军比赛读绕口令。

11、张雪：英雄是我们的偶像，请欣赏《英雄出少年》。

12、张锐：请欣赏《北京的金山上》。

13、张雪：请咱们班的男生表演《大家来劳动》。

14、张锐：我们最喜欢到野外去郊游，请欣赏《郊游》。

15、张雪：男生最调皮了，我们请男生来个《交通规则要记牢》，提醒他们调皮时注意安全。

16、张雪：我们最盼望过新年了，请欣赏《过新年》。

17、张锐：我们生活在这样的社会大家庭里，是幸福的，同学们，假如你幸福的话拍拍手吧！

全班表演《假如幸福的话拍拍手吧》。

18、小结：同学们说的好，唱得也好，时间允许的，全班同学做一个传球游戏，违规者，给大家表演一个节目。

活动小结：

今天咱们班开展的《童谣传唱大联欢》，孩子们表现的都很积极，大家用不同的形式说出了我们的心声，描绘出了彩色的童年。那么，在以后的学习中，老师希望你们能象今天这样以很高的积极性面对，就像童谣中所说的，我们用自己的双手打扮出更精彩的童年。有信心的，有勇气的，能够相信自己做到的孩子请大声和老师说三次：“我能行！我能行！我能行！”

“我是最亮一颗星”主题班会

班会目的：通过活动，挖掘学生身上的闪光点，让学生在唱唱、跳跳、玩玩中充分展示自己，从而得到身心的满足，心情的愉悦。

班会准备：有才艺的学生准备几个小节目（唱歌、乐器、朗诵等）

写字出色的若干个学生作业

书包（鞋子、鞋带、衣服若干）可选取一件作为游戏道具 班会方案：（主持稿）（背景音乐《闪烁的小星》）

甲： 天上的星星一颗一颗，地上的娃娃一个一个，星星星星爱眨眼，娃娃娃娃爱争星。

要问我是哪颗星，就是天上最亮星。

甲、乙：浦东新区第二中心小学“我是最亮一颗星”主题班会现在开始。

乙： 我们从不同的幼儿园来到二中心，成了一名小学生。在这里可以学文化、学知识、可以和同伴唱歌跳舞，大家都感到非常快乐。今天我们在这里搭起了小小舞台，请大家秀出自己，争当班级五彩星。

甲： 下面有请才艺星施言妍为大家带来的扬琴独奏《喜讯 》（学生表演）

乙： 才艺之星着真是名副其实，她的手在扬琴上俯过，多灵巧呀。其实我们每个人都有一双勤劳的手，你们说：对不对？ 全班学生同唱《我有一双勤劳的手》

甲： 勤劳的手可以做许多事，今天就让我们比一比，谁的小手最灵巧？请每组选出一名小朋友来进行折衣服（穿鞋带、理书包等）比赛。

（学生活动，选出前三名）

乙： 就是因为自己的事情自己做，所以在比赛中才能取胜，下面有请顾老师为胜利者颁发自理星奖章。

甲： 你们瞧，一群小百灵也来为大家助兴了，有请学校合唱团团员们为大家带来动听的歌曲。（学生表演）

乙： 我们来到二中心，在这里学文化，学本领。你们瞧，这些漂亮的字就是我们的同伴写出来的。他们认真、仔细、刻苦，这次被评为班级中的写字之星。让我们以热烈的掌声请他们上场。

（学生手拿写字的样本上场，一字排开）

甲： 有请陈老师为他们颁发写字之星奖章，并为大家提出新的希望。

（老师颁奖并发言）

乙： 老师为我们提出了更高的要求，我们会更加努力，向他们学习争取早日当上写字之星，对不对？

甲： 下面有请才艺之星梁辰为大家带来小提琴独奏《只要妈妈露笑脸》，大家欢迎。

（学生演出）

乙： 小提琴是西洋乐器中很难学的一种乐器，梁辰，你这次被评为才艺之星有何感想呢？

（学生发言）

甲： 想有所成绩，就要有所付出。在我们班，还有一些小朋友在平时上课时、课间休息时都能管好自己，通过我们任课老师的选举（）同学被评为班级的守纪之星，下面请老师为他们颁发奖章。

（学生上台，颁发奖章）

乙： 他们是我们的榜样，在今后的学校生活中，我们会认真尊守《小学生日常行为规范》争取早日成为一名优秀的小学生。下面有请最后一名才艺之星谈言微为大家带来古筝独奏《洋娃娃和小熊跳舞》

（学生表演）

甲： 一个月的时间，我们由不认识到成为同学，成为朋友，从同伴的身上看到了自己的不足和今后努力的方向，虽然还有很多同学没有得到星星奖章，但我们会更加努力，一定会成为“最亮的那颗星”。

甲、乙：浦东新区第二中心小学“我是最亮一颗星”主题班会到此结束。

集体就是我的家

一、队会名称: 《集体就是我的家》

二、教育目的:

通过活动使学生认识到一个好的集体,需要队员之间讲团结,懂谦让,守秩序,敢创新.使他们树立“我以集体为家，集体以我们为荣, 我们更以生活在这样的集体而自豪”的观念.增强孩子们的集体荣誉感。

三、活动形式:

表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论。

四、活动准备：

实验用具：饮料瓶8个，带线小球38个。其它用具：一张白纸，一支彩笔

编排小品：《风筝和它的尾巴》、《同桌之间》 编排诗朗诵：《按规则行动》

编排歌曲：《团结就是力量》、班歌《集体就是我的家》 排练故事：《掉队的大雁》、《拔萝卜的故事》 指导队仪式

五、活动设想：

针对当前独生子女“心中惟有自己,没有他人”,孩子普遍缺乏集体主义观念的社会现实,确定此次队会主题,并结合低年级学生爱玩、好动的特点,采用表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论等孩子喜闻乐见的表现形式, 教会学生如何与同学交往、自觉遵守学校、班级纪律,敢于大胆创新,发表自己独到的见解.培养学生的主人翁意识，激发学生热爱集体的感情。

队仪式 队仪式主持：

1、全体起立，稍息，立正。

2、各小队整队报告人数。

（小队长——中队长）（中队长——辅导员）出旗、敬礼——礼毕——唱队歌，有请指挥。

3、我宣布二年级3班《集体就是我的家》主题中队会现在开始。首先请中队长讲话。.中队长（丁增慧）：家是一个温馨的字，每个小朋友都有家，小到家庭、班级，大到祖国、地球。在自己的小家里要孝敬父母，在集体的家庭里要关心同学，为集体增光，在祖国的大家庭里，我们快乐幸福的生活着。在大自然里家又是什么样子呢？

二、过程:

主持人甲: 蓝天是白云的家.主持人乙: 树林是小鸟的家.甲:小河是鱼儿的家.乙:泥土是种子的家.甲: 说了这么多,你知道哪是我们二(三)班同学们的家吗? 乙: 这个你还想难倒我.告诉你,听好了.二(三)班是我们共 同的家.对不对呀? 同学们

甲:看来还真没难倒她.对(齐答: 二(三)班是我们共同的家.)甲乙: 城北中心六街小学二(三)中队“集体就是我的家”主题 队会现在开始.甲：我们是集体的一员.乙: 我们爱这个集体.甲乙: 那我们的集体应该是一个什么样的集体呢?（抢答）(一)团结

甲：对，我们的集体就应该是一个这样的集体。那下面故

事中的风筝和它的尾巴团结不团结呢？请看表演<<风筝和它的尾巴>>(学生表演)

甲: 看了这个表演你想说点什么?

(学生谈感受)

甲：风筝和它的尾巴因为不团结，结果它们谁也没有飞上蓝蓝的天空。那在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉．

（小品内容：一名同学因借橡皮不礼貌被对方拒绝，继而采取报复行为，先是用笔划＂三八＂线，后趁其不注意偷挪凳子，把对方掀翻在地，从而使得矛盾激化．）

甲：刚才小品中同桌间的矛盾，在我们的生活中也时有发生．你觉得这两位同学的做法对吗？谁想谈谈你的看法？（指名讨论）

甲：如果大家能够团结友爱，那结果会是什么样呢？让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的。请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉．

（小品内容：一名同学礼貌地向同桌借橡皮，对方友好地借给他，课间，他们一块儿出去玩．）

甲：看来同学之间应该团结友爱，互相帮助，不能为一点儿小事就斤斤计较。我们都知道团结的力量大，那么团结的力量到底有多大呢?请大家先在小队内说一说.(小队讨论)——(全班交流)生1: 团结才有力量,团结就是力量.我们都知道一根筷子一撅 就折,可是要是拿一把筷子让你撅你还能撅得折吗？ 生2: 团结能使个人办不到的事轻而易举的办到,说到这,我想 给大家讲一个故事.讲故事《掉队的大雁》 生 3： ……

生 4：《拔萝卜的故事》

生 5：我们的这次队会要想开得成功，离不开我们每个队员的出色表现，这也同样体现出团结的力量大，更能看出我们二

（三）班是一个团结的集体。

甲: 看来只要我们大家心往一处想，劲往一处使，就一定能把我们二

（三）中队建成一个团结向上的好集体．你们说对吗？——那就让我们来一起高唱<<团结就是力量>>(齐唱)

(二)秩序

乙:团结的力量的确很大,可是一个集体光有团结是远远不够 的,还需要有什么呢?做了下面的实验我们就会明白了。乙:请各组同学把事先准备好的球一一放入瓶子里。——可以

了吗?（生答）一会儿我数一、二、三,当我数到三时,看你们哪组能以最快的速度把球从瓶子里都拿出来.明白了吗?（生答）好,准备: 一、二、三、停。

乙:你们都成功了吗？（生答）谁说说你们是怎么做的？(指名说)

乙：咱们大家象他们说的那样再来做做这个实验。好,准备: 一、二、三、停。(各小组再做实验)

乙: 这回你们成功了吗？——哎，瓶子没变，球也没变，你

们是怎么成功的呀？谁说说？——做了这个实验,你知道了什么?(指名说)

乙: 这说明一个好的集体需要队员之间要讲谦让，守秩序,集

体中每一个人都要自觉自愿遵守纪律才行,大家说对吗?(全班答:对.)

下面请听诗朗诵 <<按规则行动>>

(三)创新

乙: 羽豪,该你上场了，你还呆在那干吗呢？(甲在一边画着什么)

甲:（手拿着纸一边上台一边说）哦，我在画画。

乙: 哟，看不出你还有这两下子。画的什么，快让我看看。（一边说一边拿过纸）咳，我当是什么，原来就是一个圆圈呀！让大家看看。（乙举起纸给大家看）

甲：就能想到圆圈，要不怎么说你不爱动脑筋呢？你再看看，好好想想它还象什么呀？

乙：我再看看。哦，有了，这不是我早晨吃得大烧饼吗？ 甲：这位就想着吃呀，不过还真挺像的。你们看看，像吗？ 乙：怎么样，表现还成吧！

甲：有进步！别光听你说呀,咱们再来听听大家的想法。看到这个圆你们想到什么了？（抢答）

甲: 不管你想到什么,只要你在想,就会有不同于别人的思考结 果,这就是最初的创新.一个集体要有生命力就需要有不断的创新.甲乙: 也就是说我们的集体应该是一个团结合作,遵守纪律,自主 创新的集体.那么我们打算今后怎样做呢?(指名说)（引导学生从三个方面谈打算）

甲乙: 看来，大家都想把我们二

（三）中队创办成一个团结合作, 遵守纪律,自主创新的集体。我们以这样的集体为家，集体以我们为荣, 我们更以生活在这样的集体而自豪!队员们,那就让我们赶快行动起来,为我们能够拥有这样一个集体而努力吧!伙伴们,让我们拉起手来一起高唱班歌《集体就是我的家》(合唱)

队仪式主持：是啊，二(三)班就是我们共同的家，我们就像那一棵棵小苗，在园丁的培育下茁壮成长。下面就让我们以热烈的掌声欢迎我们的辅导员孙老师讲话。

队仪式主持：全体起立、呼号——退旗、敬礼——礼毕

队仪式主持：城北中心六街小学二(三)中队“集体就是我的家”主题队会到此结束。

当好值日生

一、活动目标：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

二、活动要点：

1．认真值日是爱劳动的表现。2．要认真负责地当好值日生。

三、教具准备：

投影仪、投影片、小红花、小奖品；

四、活动过程： 1.激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责„„）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等„„）

3．怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅„„）

②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动„„）

4．谈体会明道理

为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6．夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

五、活动总结1.通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？

2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）

乙：祝同学们学习进步，万事如意！

时时处处注意安全”主题队会

时时处处注意安全”主题队会

新胜小学五中队 0 0 5.、1 0.、2 2

一、活动目的：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

二、活动过程：

引入：

我们班《时时处处注意安全》主题队会现在开始。中队长讲话：

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

1、小品表演：（略）

2、师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

3、小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

4、下面我们来进行选择题比赛。（小黑板出示）

（1）下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

（2）哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。（3）哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

（4）下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

4、师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，5、小品表演：请看《家庭A剧》（略）

6、师问：看了这个表演后，你认为这同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

7、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 快板表演：（略）

三、总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

环保主题班会

一、活动目的：

通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

二、活动过程：

（一）.学生室内表演儿童剧

内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟„看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识 1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

2．小实验

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

3．《明天怎样植树》

21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

学生根据这些资料自由发言，说说想法。

（三）实践活动

1． 说说自己打算怎样保护周围环境。2． 建立雏鹰环保假日小队。

（四）班主任总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。

不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。

我 开 心

活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

活动准备：1．教师制作CAI课件；2．学生收集笑话故事。活动过程：

一、情境导入

1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是

什么呢？

2．学生各自猜想。

3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐 的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。4．CAI课件播放幽默短剧，学生认真观看。

5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办

法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。

二、笑话林

1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌

声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。2．学生上台讲自己收集的笑话。3．全体学生一起评出“笑话大王”。

三、快乐脸谱

1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。

2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样 的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请

同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。

4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。

四、快乐传真

1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。

2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。

3．玩游戏：快乐传真。

玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学

用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下

去，看哪一组传得又快又准确。

五、快乐医生 有什么

以解除

这么多

家来

了工

肯定

她正

大家诊

我们在 1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐样的作用吗？

2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。

病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。

病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去会挨批评，他伤心极了。

病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，哭鼻子呢！

请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。

3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请治。

六、快乐歌

1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让生活中多一点开心，多一点快乐吧！

2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。CAI课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手

班队活动教案 篇2

一、特色民族文化的重要性

我国的文化历史悠久, 拥有着五千多年的文化底蕴, 有深厚的文化内涵。民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和, 民族文化反映该民族历史发展的水平。民族文化中蕴涵着优秀精神品质, 具有的民族性、艺术特征包涵了我们民族特有的审美观念、审美表现意识, 而且包涵了理解自然, 理解人生, 明智地处理人与自然、人与社会之间关系的许多有益的启迪。

民族文化是民族生命力、凝聚力和创造力的源泉, 民族文化也是一个国家长治久安的基本保证, 是人民的精神家园。民族文化的传承是一个国家经久不息发展的保证, 也是国家精神文明传递的重要方式, 更是一个国家的精神支柱。在人文学科的教学过程中, 应当让学生既受到中华民族传统文化的浸润和滋养, 又能得到本民族独特的传统文化营养的滋补, 进而站在人类精神的高地上, 领略悠远绵长而优美的民族文化神韵, 更全面地认识我们周围的世界, 不断产生新的文化感悟和对未来的美好向往, 产生对民族文化的认同感, 形成对民族文化的一种高品位的、全方位的鉴赏能力。[1]

非物质文化遗产与物质文化遗产共同承载着人类社会的文明, 是世界文化多样性的体现。我国非物质文化遗产是维护我国文化身份和文化主权的基本依据。加强非物质文化遗产保护, 不仅是国家和民族发展的需要, 也是国际社会文明对话和人类社会可持续发展的必然要求。[2]传承特色民族文化, 非物质文化遗产是其重要载体。随着社会的进步, 非物质文化遗产已引起了各方面专家学者的注意, 保护非物质文化遗产刻不容缓。通过非物质文化遗产的保护, 有利于民族文化的保存与传承。

特色民族文化对提升小学生民族认同感有着重要作用。班队会是另一种形式的教学活动, 根据小学生身心发展的规律和认知特点, 学校可以将特色民族文化与小学班队会活动有机融合, 举行各种特色民族文化班队会活动来加强小学生的民族意识和民族自豪感, 对祖国产生浓厚的亲情感和依赖感。

二、特色民族文化与小学班队会活动的有机融合

朝鲜族的特色民族文化种类丰富多样, 涉及的范围广泛, 时间流传的长久。朝鲜族有着浓郁的特色民族文化氛围。为了使特色民族文化在学校中得以传承与发展, 我们要把朝鲜族的文化进行立体整合, 再与小学的班队会活动进行有机融合, 进行校园文化建设。

(一) 特色民族文化的分类

1. 语言文字

朝鲜族本身就有朝鲜族有自己民族的语言和文字———朝鲜语和朝鲜文。朝鲜语和朝鲜文字在古代产生, 经过不同的历史阶段, 逐渐进入规范化的发展阶段。它们有很悠久的历史, 具有自己本民族特色的发音和书写特色。

2. 文学艺术

朝鲜族劳动人民用他们丰富的想象和对生活的期望, 在长期的生活和生产劳动中创造了许多歌谣, 故事、神话传说, 音乐和舞蹈, 集中体现了劳动人民的智慧, 使人们在生产劳动中身心获得愉悦。歌谣可分为劳动歌谣、爱情歌谣、生活歌谣。

3. 音乐舞蹈

朝鲜民族的人们能歌善舞, 精通本民族乐器。传统民族乐器以木管乐器为主, 伽琴是民族特色很浓的弹拨乐器, 形似筝.音乐风格多样, 旋律优美, 简练, 节奏鲜明。著名的民歌《桔梗谣》, 《阿里朗》, 《诺多尔江边》等, 几乎家喻户晓, 舞蹈欢快活泼, 优美典雅, 具有本民族特色。著名的民间舞蹈有农乐舞, 长鼓舞, 顶水舞等。

4. 体育活动

朝鲜族是个爱好体育运动的民族, 主要活动有秋千、跳板、足球, 摔跤, 滑冰, 具有非常广泛的群众性.被群众们所喜爱。朝鲜族的秋千, 亦称“半仙之戏”.跳板也具有悠久的历史。

5. 服饰饮食

在服饰方面, 朝鲜族历来喜穿白衣素服, 所以有“白衣同胞”之称。由于以前生产劳动的水平, 人们穿的服装都适于生产劳动。传统服饰最大的特点是斜襟, 无纽扣, 以长布带打结。男女服饰不同, 男人穿裤, 女人穿裙。朝鲜族饮食文化丰富多彩, 风格独特。主要特点是以凉辣为主米饭、打糕、冷面是其代表性的饮食, 朝鲜的泡菜工艺首屈一指。

(二) 系列主题的有效展开

根据特色民族文化的分类, 在小学学校中可以设定一系列的主题班队活动, 使特色民族文化与主题班队活动相结合, 让小学生通过班队活动了解特色民族文化, 并且具有民族文化意识, 提高小学生的民族认同感。将朝鲜族的民族文化设置成不同的主题, 由浅入深的按照年级阶段分类, 使每一主题都符合小学生的身心发展规律, 主题活动可以通过班队会的的形式表现出来。主题班队会的实施形式主要有专题讨论会;演讲和竞赛;文艺表演;参观访问;实践体验;座谈和辩论;故事会等。主题班队活动可以锻炼学生的活动能力, 开拓他们的眼界。从乐中学习, 在实践中学习, 从思想上和情感上潜移默化, 富有教育性的班队会往往会给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆, 起到课堂教学中难以起到的作用, 并有利于文化的传承与发展。

1. 感受朝鲜族文化的欢快律动

一年级举行以“朝鲜族歌舞文艺汇报演出”为形式的活动, 让学生们充分表现自己的才能, 学生可以歌唱流传已久的朝鲜族著名的民歌《桔梗谣》, 《阿里朗》, 可以编排民族舞, 如长鼓舞, 农乐舞, 象帽舞。使学生们学习朝鲜族的音乐, 舞蹈, 乐器, 民谣等艺术形式, 了解其中的精髓与灵魂。通过文艺演出的形式传承特色民族文化, 使学生们对其感兴趣, 建设良好的校园文化氛围。同时也提高了学生的文化艺术素养和审美能力。

二年级举办校园“民族体育运动会”竞赛。在运动会上举行朝鲜族特有的特色体育竞赛。足球和摔跤是朝鲜族人民酷爱和擅长的体育运动。秋千, 跳板和顶瓮竞走是女子项目, 根据这些活动举行足球, 摔跤, 秋千, 跳板和竞走的比赛。这些活动增强了学生的身体素质, 培养了学生的集体荣誉感, 有利于传承了特色民族文化。

2. 学习朝鲜族文化的丰富广博

三年级举办以“我的民族”为演讲与征文的活动, 学生查阅资料, 参观访问等形式, 获得演讲所需的内容。增加学生的民族意识, 直接或间接地影响学生的民族认同感, 使学生能够掌握其民族文化的特色。

四年级组织开设“走进朝鲜族特色民族文化”系列讲座。学校邀请民间艺人, 民族专家学者进入学校, 向小学生展示具有朝鲜族民族特色的歌舞艺术活动, 进行知识的普及与传播。使学生更加深入的了解其文化, 以便于民族文化在学生心中扎下根, 有利于民族文化的传承。

3. 探寻朝鲜族文化的地域特点

五年级确定以专题讨论的形式, 举行“我说朝鲜语”的讨论会活动。首先, 课前让学生查阅有关朝鲜语的知识, 以便从朝鲜族语言的发展历史进程这方面查找资料, 以促进学生的自主学习。其次, 学生归纳完资料后, 在课上积极主动发言, 讨论, 比赛, 使课堂的氛围轻松愉悦, 达到学习生学习朝鲜语的热情。

六年级确定参观访问的形式, 教师带领学生参观朝鲜族的历史博物馆, 到民族特色的村寨当中进行访问, 了解非物质文化遗产。实践活动给学生带来的影响是巨大的, 参观访问是使学生印象更为深刻。开阔学生的视野, 提高学生的素养。

三、展望

随着社会的发展, 每个民族不仅形成了自己特有的语言文字, 而且长期的积淀形成了每个民族不同的风俗习惯、宗教信仰、价值观、心理特征、文学艺术、体育活动、游戏方式以及特有的民族性格。[3]教育的基本功能是文化的传承与创新功能, 学校教育担负着少数民族传统文化传承创新的重要责任, 它是一个民族文化传承的主要途径。为了使朝鲜族特色文化传承与发展下去, 学校通过开展主题班队会活动与朝鲜族的特色民族文化相结合, 有利于培养青少年形成积极的民族认同感与树立正确的民族观。通过将少数民族传统文化纳入当代学校教育中, 才能有利于促进少数民族传统文化的可持续发展, 加强各民族的凝聚力。

摘要：本文通过对特色民族文化与小学班队活动相结合的研究, 确定了特色民族文化传承在小学中的重要性, 根据小学生的认知特点与身心发展规律, 对班队活动进行立体整合, 确定一系列的主题班队活动, 使特色民族文化与小学班队活动进行有机的融合, 从而促进特色民族文化在学校中的传承与发展。

关键词：特色民族文化,班队活动,结合

参考文献

[1]杨丽萍.民族文化进校园的实践与反思——基于广西武鸣县民族教育情况的调查和研究[J].民族教育研究, 2011 (2) :110-111.

[2]张爱琴.我国少数民族非物质文化遗产学校教育传承的政策分析[J], 2010 (01) :19.

让班队活动靓丽起来 篇3

一、怎样的班队活动是靓丽的呢

1.活动要贴近生活。要进行一次活动,首先要确定活动的主题内容。主题选择的恰当与否,直接影响活动的开展与效果。本人认为,根据不同年级的学生,在选择主题内容时,应以“贴近学生生活实际、符合学生认知水平与愿望”为原则。

2.全员参与到活动中去。辅导员老师怕搞班队活动,因为要上一节好的班队活动课,需要做的准备工作实在很多。这就使辅导员老师感到分身乏术,难以应付。我们提倡,活动的前期准备“全员参与”。作为辅导员老师,应当有目的地在班级中培养一支具有一定工作能力和指挥能力的队干部,有意识地培养全中队的集体凝聚力,有意识地使队员们愿意、喜欢上班队活动课。当这种氛围形成后,就好比鲜花有了土壤,大厦有了根基。让尽可能多的队员加入到活动的准备过程中来,这样可以大大刺激队员参与活动的兴趣,以主人翁的姿态参与活动,同时也分担了辅导员老师的工作。

3.活动要活泼有趣。班队课不应该成为一堂说教课,应该是一堂生动、活泼、有趣、有意义的课。在确定活动主题后,选择怎样的形式展现主题也关乎活动开展的效果。结合小学生的年龄、心理特点、社会生活经历等多方面的因素,我认为在活动形式的选择上应以活泼、有趣为重要原则,使队员在快乐、有趣的活动中不知不觉地接受教育,产生新的意识,反思自我,指导行为。

4.活动效果要长期延伸。教育不是一时的,不是40分钟就可以完成的,教育的效果更要在实际生活中的延伸中得到体现。因此,辅导员老师要特别注意活动后期的延伸教育。通过有意识地举行一些小型活动,使队员在班队课上产生的想法、意识、感受得到进一步的加强。

5.灵活多样地运用活动方法。不可否认的,设计、举行一次班队活动课要耗费的时间、精力的确很多,那么是否有其他捷径呢?既能减轻工作上的负担,同时又能举行有效、有意义的班队课。不妨考虑:队员、辅导员资源以及其他资源(诸如家庭、学校、社会等)是否可以进行整合利用。上班队活动课要敢于冲破空间的限制。走出四方的课堂,进入社会的怀抱。无需准备道具,不用学生花心思背台词、准备节目,领队员到实践基地中去观察、发现、体味……

二、怎样使主题班队活动跟上时代发展的步伐呢

主题班队活动生动活泼,寓教于乐,是班主任广泛重视,学生们喜闻乐见的一种教育形式。今天,面对新课标带给我们的新理念,我们这些少先队工作者该如何为班队活动注入新的活力,使它能与时俱进,跟上时代发展的步伐呢?

1.新而实。当今世界,科学技术飞速发展,接踵出现的新事物、新观念、高新技术令我们应接不暇。社会的进步,时代的发展,各种新思潮的出现,在不同程度上影响着少年儿童的人生观、世界观。队员们的目光开始投向社会,课本知识已远远不能满足他们的求知欲。而充满科学性和知识性的班队活动正好满足孩子们的好奇心和求知欲,更易受到孩子们的欢迎。要让学生触摸时代的脉搏,这就要求班级活动引进时代的活水,选择有时代感的主题,从时事中抓题材,从生产、科技发展中抓题材,从身边的新鲜事中抓题材,迅速反映社会生活,帮助队员们辨别真伪,自觉抵制不良思潮的影响,学习创新精神。而脱离现实社会生活,内容重复,形式单一,手段陈旧的班队活动必然会引起学生的厌烦,抑制学生参与的欲望,更谈不上对学生创新热情的激发。新课程背景下的班队活动鼓励思维的变通和独创性,激励学生的好奇心、挑战性和想象力。班队活动最忌长年雷同,毫无新意。少先队员接受新事物的能力强,好新颖、赶时髦,很在意活动的趣味性和娱乐性,所以寓庄于谐,寓教于乐的班队活动才受学生欢迎。作为辅导员要把握少年儿童的心理特点,了解队员所需,多开展一些贴近学生生活、感染性强的活动,要注重从小处下手、点滴积累,强调体验环节,从而提高活动质量,增强班队活动的教育针对性。

2.着眼于学生的发展,创造性地开展活动。有人说:少先队创新教育普及之时,也就是少年儿童素质教育成功之日。怎样使主题班队活动出新呢?少先队工作专家张先翱教授用“想得开、想得活、想得奇”三句话要求我们辅导员开展主题活动要在“巧”字上下工夫,设计活动要有创新意识。

一班队活动教案00 篇4

活动目的：

1．通过触摸几种相近的物品来识别它们的特征，激发学生探究事物的兴趣，培养学生仔细观察事物和正确分析判断的能力。

2．通过活动，提高学生准确运用语言和连贯、流畅地说话的能力。

活动准备：

1．橘子、梨、苹果、小皮球、草莓、桂圆、玻璃球、香蕉、黄瓜、笛子。

2．几只不透光的眼罩。

活动过程：

一、创设情境。

师：今天，老师带来了许多我们生活中常见的东西，小朋友们一边做游戏，一边来认识它们，大家愿意吗

（板书课题：摸一摸，这是什么）

师：做游戏的时候，我们用眼罩蒙住眼睛，靠两只手摸这些东西，然后猜猜它是什么。

二、游戏活动。

1．分别在桌面上摆放橘子、梨、苹果、草莓、桂圆、小皮球、玻璃球、香蕉、黄瓜、笛子，请几位学生带上眼罩摸这些东西，然后猜猜它是什么。

2．让猜对的学生说说“你是怎么知道的”，让其他学生根据物品的特征，帮助猜不出的同学找出答案。

3．教师引导学生运用准确的语言来描述物品的特征。

4．指导学生用“因为______，所以我知道这是_____”或“我知道这是_____，是因为_____”的句式说话。

5．再把特征比较相近的物品摆放在一起，如苹果和梨，苹果和桔子，苹果和小皮球，香蕉和黄瓜，黄瓜和笛子，草莓、桂圆和玻璃球等等，请几位学生带上眼罩边摸边说“这是什么”。

6．分小组讨论：用什么办法能分清它们

7．编儿歌：

（一）苹果（圆圆脸），梨儿（尖脑袋），桔子（疙瘩多），小朋友呀闻一闻，忍不住咬了一口。

（二）香蕉（像小船），黄瓜（像刺棒），草莓（像颗心），桂圆（溜溜圆），蔬菜水果营养好，小朋友们离不开。

三、总结。

师：小朋友真聪明。蒙住眼睛，靠灵巧的双手就摸出了这些东西的特征，猜出了这些东西的名称，太不简单了！以后我们不但要靠手，还要用眼睛、耳朵、嘴巴去了解大自然中的一切，只要靠我们多用心、多动脑，就能学到更多的本领了。

安全教育活动

教学目的：

1、课堂常规训练，加强纪律性。

2、抓好学生的早读和午读。

3、进行安全宣传教育。教学过程：

一、总结上一周的情况，分别从纪律、卫生等方面来表扬评价学生。

二、课堂常规训练：教学生如何放课本、看书、执笔的要求；如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。

三、检查学生在校行为规范：注意仪表，不准滑楼梯，不准到新操场去玩。继续训练学生在第二周的行为规范。

1、坐姿：腰挺直，手放平，眼睛平视黑板。

2、站姿：昂首挺胸，手放裤腰。

3、训练上课、下课互相问好，能做到声音响亮，做回凳子不出声。

4、课堂常规训练。

四、安全教育：不准到生物园，荷花池、愉快园地等进行危险性的活动，只准眼看手莫动；不准攀爬楼梯；不准追逐打闹，遇到事情要报告老师；上厕所要注意不滑跤。

五、进行文明班级宣传教育。

1、不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一”。

2、卫生区要及时打扫，并保洁好。

3、上厕所要注意安全，要洗手，冲水。

4、安排两个值日生站岗督促。

5、注意个人卫生，做到每天洗澡洗头，着装整洁。

6、不能边走边吃，课桌椅要保持干净。

五、表扬班里做的好学生，表扬班干部做出了榜样，希望继续发扬。

六、总结刚才学习的情况，提出这周的要求。

《文明安全行》主题班队活动教案

活动目标：

1、通过活动，、初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象；

2、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。课前准备：

1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）

2、学生收集有关交通安全方面的知识。

3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口 活动时间地点：

2006.12.14 星期四 一（3）教室 活动方式： 情景模拟、问答 主持人：班主任 活动过程：

一、主持人主持活动 ：

（一）悲情再现，激发情感

1、播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉：

随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，小朋友你想说什么？

3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节班队课我们就来一起学习道路交通安全知识。

（二）场景再现，遵守规则（1）学说儿歌，认识红绿灯

（2）认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》（3）小品表演：模拟行人过马路

（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。）(4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。

（三）知识抢答，增强意识

1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该： A.抢跑过马路 B.等候绿灯亮后再走

2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（），为什么？ A.对 B.不对

3、行人在没有人行道的路上行走，应该： A.靠路边行走 B.随意走

4、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向： A.左转 B.右转

5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车： A.前进 B.倒车

6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？ A.能 B.不能 全带

7、全国统一规定的交通事故报警电话：

A.110 B.122 C.120

8、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？ A.正确 B.不正确

9、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即： A.记下车牌号 B.告诉老师或家长 C.不需要做任何事

10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？ A.8岁 B.12岁 C.14岁

11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？

A.在车厢内随意站立 B.行车时扶好扶手 C.将手或身体置于车窗外 12.小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？

A.好看 B.黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认 C.学校规定

13、步行或骑自行车不得进入以下道路：

A.城市快速路 B.高速公路 C.封闭的机动车道

14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该： A.服从指挥信号灯 B.服从交通标志、标线 C.服从交通警察指挥

15、在有人行道的路上，你应该：

A.走人行道 B.走非机动车道 C.随心所欲，哪儿没车走哪儿 16.我国的道路通行原则是：

A.右侧通行原则 B.左侧通行原则 C.中间通行原则

17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？

A.爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定 B.喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车

C.爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有

（四）说一说，你还知道哪些交通安全知识？

（五）猜一猜，以下标志各代表什么? 出示交通标志，让学生猜

（六）读一读：关于交通安全的宣传标语 如：“陶醉景中，清醒途中”

“无限风光在险峰，交通安全莫放松” “母惦妻等儿女盼，望君平安把家还”

二、主持人总结，发出倡议

人是离不开交通的，人一离开交通，就会寸步难行。交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。生命是宝贵的。我们是祖国的希望，祖国的未来。为了祖国的明天，我们每一个人都要增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，珍惜和爱护我们的生命，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声。

同学们,让我们遵守交通规则.在高山,成为挺拔的青松;在草原,成为奔驰的骏马;在戈壁,成为顽强的红柳;在蓝天,成为翱翔的雄鹰.让我们小手拉大手，让我们注意交通安全,健康成长,，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!

资料： 《红绿灯》 十字路口，三盏灯，指挥交通显神通。红灯亮了停一停，绿灯亮了放心行，黄灯眨眼等一等。小朋友，安全法则要牢记，人人遵守红绿灯。

《斑马线》 一条一条白线线，横过马路真显眼。娃娃过路别乱跑，斑马线上保安全。

课间活动班队活动

活动过程：

1、导入：课间活动和班队活动是学校活动课程的重要组成部分。由于目前课间活动和班队活动课还没有教学指导纲要，没有教学用书，客观上造成了学校在实施时的随意性。为了充分发挥晨间活动和班队活动的教育功能。为班主任进行教学提供方便，我们组织编写了《小学课间活动班队活动教案集》一书。本书从要求学生“学会关心、学会学习、学会生存、学会做人”的指导思想出发，以道德教育、心理健康教育、行为习惯的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中遇到的问题，精选课题，组织教学内容。2教学过程：

一年级第一学期课间活动 1 我是小学生了 在升国旗仪式上

（一）3 按时上学 按时回家 4 做好课前准备 上课专心听 发言先举手 6 学会传递本子 集队静齐快 集会守纪律 8 爱惜学习用品 9 看谁的书包整理得好 10 课间活动守秩序 11 读写姿势要正确 12 按时完成作业 13 今天我是值日生

三、师总结

一（1）班‘小能人，露一手’

活动目的培养学生自理能力活动名称：小能人

露一手

意义目的：今天的儿童将是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“小能人露一手”主题班会，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。

参加人员：全体队员 活动准备：

1、在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带、摘芹菜；

2、学唱《我有一双勤劳的手》、班歌《我能行》；

3、表演小品《这样的孩子好不好》；

4、表演三句半《自己的事情自己做》；

5、训练广播操；

6、排练古诗文诵读。活动程序：

主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题中队会—《小能人露一手》。

主持人乙：我有一双勤劳的手，样样事情都会做。让欠在歌声中拉开活动的序幕吧！请听合唱《我有一双勤劳的手》。

表演合唱：《我有一双勤劳的手》。

主持人甲：同学们，今天的班会将进行什么活动呢？请看小品！

表演小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小刚喊：“奶奶，我醒了。”

奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。”（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底上找到了另一只袜子）刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小刚找到鞋）

奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。” 小刚：“奶奶我系不上鞋带了。” 奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）奶奶：“哟，都六点四十了，快吃饭吧。” 小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。” 小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”

（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。” 奶奶：“哎，快去吧。”（小刚又跑回来）

小刚：“奶奶，我的红领巾。”

（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：“奶奶，再见！”

奶奶：“真拿你没办法！”（演完）入主题：

主持人甲问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）

甲：“小刚把纽扣系错了。”

乙：“小刚让奶奶穿衣，系鞋带小对。”

丙：“小刚起床不叠被子，把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。” 丁：“小刚让奶奶喂饭，还不洗碗不对。” 主持人甲：“那么怎么做才对呢？”（揭示投影：自己的事情自己做）

持人乙：“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好！”

主持人甲：“今天，我们特意邀请了家长做评委，大家欢迎！” 主持人乙：“请嘉宾主持宣布比赛内容和规则。”

嘉宾主持：“今天比赛的第一项目：穿运动服、戴绿领巾，看谁在最短的时间内完成！请评委给参赛队员打分。”

嘉宾主持：“第二项比赛内容：穿运动服、系鞋带。看谁在最短的时间内完成。请评委给参赛队员打分。”

嘉宾主持：“第三项比赛：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。”

主持人甲：“好紧张的比赛场面呀！从比赛我们看出，一（7）班队员真棒！下面请听同学们的汇报《我们从小爱劳动》。”

表演三句半点：（四名同学手拿锣、鼓、铙、钹上台）（1）队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，——快讲！（2）我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理

——真不差。（3）我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋

炒肉不淡也不咸，——解馋！（4）自己练习洗衣服

洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

自己铺床穿身上，——舒服。（5）自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。（6）自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

主持人乙：“说得好，不好做得好。请看来家中的汇报。” 同学表演：

（2-3分钟，配解说词，以第一人称叙述）（1）：一位同学早晨起床至上学这段时间汇报。（2）：晚上回家，自己看书、整理书包、安静入睡。（3）：周日在家帮助摘菜、洗菜。（4）：周日在家打扫、整理自己的房间。

主持人甲：“别看我们年纪小，样样事情都会做。同学们，让我们把学到的本领露一手吧！”

主持人乙：“请看广播操表演。” 主持人甲：“古诗是我国文化的精粹，学古诗是我校一大特色之一。短短在三个月时间，我们学了二十余首古诗，请听古诗汇报。”

主持人乙：“人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才会有创造，同学们，让我们唱起班歌来结束这次中队活动吧！”

歌词： 我能行

相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才会行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 我们一（1）班，勤奋好学，团结守纪，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定会辉煌。

主持人甲：“亲爱的爸爸、妈妈，您们辛苦啦！我们代表全体队员向您们敬礼！”（主持人甲、乙敬礼）

主持人乙：“现在请家长代表给我们提几点希望。” 主持人乙：“下面请我们的中队辅导员讲话！”

主持人（合）：“老师们，一（1）班‘小能人，露一手’，中队活动至此结束！同学们，让我们再次用热烈的掌声感谢老师的指导！再见啦

人生的明灯——友谊

一（1）班

教育目的

通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。活动准备

1.采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。

2.调查班中同学之间互帮互助的事例。

3.准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。

活动过程

1、讲故事，悟真谛。

①听故事《小木船》。

②思考讨论（投影）：我与陈明是因为什么而友谊破裂？

1.诗歌导入。

①教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。

友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。

友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。

后来我们又为什么和好了？

怎样才能使友谊永存呢？ ③让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。板书：不计小事互谅解，有错自我作批评。

2、辨是非，明道理。①组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。

②小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。

（让学生讨论“组长”错在哪里？小华为什么做得对？）

3、交流格言，增进友谊。以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。

5.榜样示范，以点带面。

①采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。

②请2－3个典型谈谈自己是怎样交朋友的？今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊？

文明之花处处开

一（1）班

通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

活动准备

1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

2．“文明少年”达标章若干个，光荣花若干朵。

活动形式队会形式

活动内容相声、歌舞、小品、快板等

活动过程

一、中队长以队会仪式组织开展活动。

二、由主持人组织活动过程。

三、男女主持人上场组织活动。

男女主持人（合）：三月里的春风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！XX班“文明之花开心中”主题队会现在开始。

女主持人：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

男主持人：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

男女主持人合：我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文明，讲礼貌。让我们齐唱《我们从小讲文明》。（男主持人指挥全体队员唱歌）

节目1：女主持人：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，等长辈。请欣赏相声《说话》 节目2：男主持人：《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。请看小品《礼貌小学生》。（人物：小记者，甲乙丙丁学生）

节目3：女主持人：小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌舞《歌声与微笑》。

节目4：女主持人：请我们的小歌星XX为他们献上一首歌《铃儿响叮当》。

男主持人：小歌星甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。请大家说，文明礼貌用语指哪几个字？（男女主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。）

节目5：女主持人：请欣赏快板表演《假如》。

（二小队的四名队员分别上场，扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众）

节目6：男主持人：同学们，让我们人人争当文明少年吧！请看舞蹈《我们的生活多么幸福

节目7女主持人：我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美好，多么幸福，让我们共同托起明天的太阳。请看双人舞《幸福的明天美滋滋的哩》。

四、中队长宣布“文明之花开心中”主题队会结束

心中的领巾永远红

一（1）班

一、回顾光荣的队史

学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！剪掉土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。

学生②举着写有“共产儿童团”的长形木条上台。《闪闪的红星》中的《红星歌》伴奏朗诵。

学生③：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。

学生④：解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团，解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。

二、重温伟人的教导

学生1：宋庆龄奶奶1979年6月给少先队员题词：“争做新长征的小尖兵，热爱集体，尊敬师长，遵守纪律，艰苦朴素，勤奋学习，天天向上。”

学生2：毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。”

学生3：刘少奇爷爷的题词：“少先队的劳动要和政治结合，不要让少年儿童觉得劳动是苦事，要成为他们生活上的需要。”

学生4：邓小平爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。”

学生5：江泽民爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。”

三、喜看今天的领巾

1、四位学生上台表演：三句半：《我的一天》

2、表演配乐诗朗诵《献给辅导员》，《烛光里的妈妈》配乐。）

四、珍藏心中的领巾

1、下面我们请现任辅导员老师讲话。

真心相处

一（1）班

活动目的

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。

2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。活动准备

l、排练小品《师生关系》。

2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《沈X受伤后……》。

活动过程

一、表演小品《师生关系》

小品结束后请同学谈谈自己的感想。

（谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。）

听了同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！

二、（的确感动！这就是我们的班级——个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。）

1、（宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看看哪级配合得最好。最终决出优胜者

2、经过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示？

3、下面请我们的班主任老师讲话。班主任：人是社会的人，社会是人的社会，我们的学习、生活和事业离不开相互间的帮助和支持，社会的进步与发展离不开人们的共同合作与奋斗。因此我们作为一代跨世纪的青年人，应该正确处理好人际关系，真正学会做人。学会做人，首先要学会尊重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。

4、主题班会到此结束。谢谢大家。

学习花儿心中开

一（1）班 教育目的

l．通过这次活动，培养学生上课专心听讲，积极动脑，作业认真仔细、按时完成，有了错误能主动订正，课余能多看点课外书等良好学习习惯。

活动准备

1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯，并把班级中具有良好的学习习惯的典型事例编成小品。

2、准备一些优秀作业。花瓣和大小红花若干。

活动过程

一、花瓣送给谁

1、主持人甲：小朋友，你们知道我是谁吗（“知道！”）我是谁呀（“花仙子！”）嗯，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！

2、老师讲得花瓣的要求。

3、请班里有好习惯的同学儿作自我介绍。略）

二、为什么得花瓣

1、主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有六片花瓣的小朋友上台。让我们用掌声鼓励，请老师把花瓣贴在大花的旁边。并请小朋友把自己的名字写在花的最中心。（掌声响起）

2、主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗

3、小品表演，然后猜一猜小品中的同学像我们班的哪一位同学。

4、音乐声起：四位女同学拿大红花，边唱边跳。）

我们年纪小，学习劲头高，天天上学不迟到。

我们年纪小，学习习惯好，一二三四坐坐好。

…………

班队活动教案――右手与左手 篇5

班队活动教案――右手与左手

新胜小学 孙三英

活动目的：

1、在“赛一赛”的过程中，使学生通过比较感受到：一个人一个想法，自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人，两个想法，拼揍的左手和右手的动作，不容易协调一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。

2、通过游戏创设的情景，使学生领悟到：相互信任、支持、合作才能成功。

活动准备：

1、一份表格

2、游戏

活动过程：

一、导入

生活中，有许多事需要我们使用两只手，也就是左手和右手一起来做。今天，我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。

板书： 第7课 左手和右手

二、进入

1、赛一赛

(1) 有自己的左手和右手

教师：看书上的`要求，左图是一个表格，请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。

开始画，计时

全班一起讨论：左手和右手要怎样才能把一件事作好?

由于什麽原因，左手和右手的动作协调一致

小结： 板书：一个人 一个想法 协调一致

(2) 用“我”的左手和“你”的右手

教师：用自己的左手和同桌的右手，组成“一双手”，请大家准备好!

请用这双手，将表格复制在空白处

要求：每人只能用一只手，一人拿笔，另一人拿尺

(3) 发令----------计时

(4) 指名回答：与刚才相比，哪“一双手”更快，为什麽?

小结：两个人，两个想法，配合不易协调一致 (板书)

2、讨论：两个人组成“一双手”怎样配合，动作才能协调一致?

小结：合作的伙伴，如同我们的左右手，彼此理解，配合才能默契

《文明安全行》主题班队活动教案 篇6

活动目标：

1、通过活动，、初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象；

2、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。

课前准备：

1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）

2、学生收集有关交通安全方面的知识。

3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口

活动时间地点：2006、12、14

星期四

一（3）教室

活动方式：

情景模拟、问答

主持人：班主任

活动过程：

一、主持人主持活动

：

（一）悲情再现，激发情感

1、播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉：

随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，小朋友你想说什么？

3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节班队课我们就来一起学习道路交通安全知识。

（二）场景再现，遵守规则

（1）学说儿歌，认识红绿灯

（2）认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》

（3）小品表演：模拟行人过马路

（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。）

(4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。

（三）知识抢答，增强意识

1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：

A、抢跑过马路

B、等候绿灯亮后再走

2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（），为什么？

A、对

B、不对

3、行人在没有人行道的路上行走，应该：

A、靠路边行走

B、随意走

4、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：

A、左转

B、右转

5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：

A、前进

B、倒车

6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？

A、能

B、不能

全带

7、全国统一规定的交通事故报警电话：

A、110

B、122

C、1208、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？

A、正确

B、不正确

9、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：

A、记下车牌号

B、告诉老师或家长

C、不需要做任何事

10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？

A、8岁

B、12岁

C、14岁

11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？

A、在车厢内随意站立

B、行车时扶好扶手

C、将手或身体置于车窗外

12、小学生排路队为什么要戴“小黄帽“？

A、好看

B、黄色色彩鲜明，司机叔叔好辨认

C、学校规定

13、步行或骑自行车不得进入以下道路：

A、城市快速路

B、高速公路

C、封闭的机动车道

14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：

A、服从指挥信号灯

B、服从交通标志、标线

C、服从交通警察指挥

15、在有人行道的路上，你应该：

A、走人行道

B、走非机动车道

C、随心所欲，哪儿没车走哪儿

16、我国的道路通行原则是：

A、右侧通行原则

B、左侧通行原则

C、中间通行原则

17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？

A、爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定

B、喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车

C、爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有

（四）说一说，你还知道哪些交通安全知识？

（五）猜一猜，以下标志各代表什么?

出示交通标志，让学生猜

（六）读一读：关于交通安全的宣传标语

如：“陶醉景中，清醒途中”

“无限风光在险峰，交通安全莫放松”

“母惦妻等儿女盼，望君平安把家还”

……

二、主持人总结，发出倡议

人是离不开交通的，人一离开交通，就会寸步难行。交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。生命是宝贵的。我们是祖国的希望，祖国的未来。为了祖国的明天，我们每一个人都要增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，珍惜和爱护我们的生命，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声。

同学们,让我们遵守交通规则、在高山,成为挺拔的青松;在草原,成为奔驰的骏马;在戈壁,成为顽强的红柳;在蓝天,成为翱翔的雄鹰、让我们小手拉大手，让我们注意交通安全,健康成长,，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间!

资料：

《红绿灯》

十字路口，三盏灯，指挥交通显神通。

红灯亮了停一停，绿灯亮了放心行，黄灯眨眼等一等。

小朋友，安全法则要牢记，人人遵守红绿灯。

《斑马线》

一条一条白线线，横过马路真显眼。

特色班队活动成就个性自我 篇7

岸英小学的前身是创建于1964年的沈河区令闻街第三小学，虽然经历了几十年的发展，却依然没有摘掉薄弱学校的帽子，到世纪之交还是沈阳教育的“北大荒”。同时，面对现实，我们意识到，社会转型期“道德失衡”现象已波及校园。因此，只要我们能为他们树立起贴近心灵、真正令人钦佩的榜样，就能唤起他们内心积极向上的强劲动力，这样学校发展才大有希望。

2000年适逢中国人民志愿军入朝参战50周年，在省关工委的支持下，我们选择了毛岸英这位具有特殊身份、特殊经历的英雄战士作为榜样，在毛岸英烈士牺牲50周年的纪念日上，创建了辽宁省第一支英雄中队——“毛岸英中队”。毛岸英的妻子刘思齐老人从北京发来贺电，鼓励同学们要“学岸英，做岸英”。十多年来，一届届的学生在“毛岸英中队”红色旗帜的引领下，学英雄事迹，走英雄道路，创英雄业绩，做英雄传人。

为了让毛岸英真正成为学生心目中的“明星”，我们在学校里营造出由“像、墙、树、书、画、诗、歌、馆”等要素组成的“英雄文化”氛围。学校编写出适合低、中、高年段学生的《知岸英》《学岸英》《做岸英》校本教材，通过校园电视台、品德课、班会等形式推广使用。成立了“岸英诗杜”，整理编印了《革命烈士诗抄》《毛泽东诗词》《中小学古诗词》等校本教材，为开展红色教育开辟了新的领域。创编了校歌《岸英之歌》，让师生在传唱中领悟岸英精神，汲取向上力量。

2003年，为了将岸英精神发扬光大，我校正式更名为沈阳市岸英小学。学校聘请全国劳动模范、辽宁省关工委顾司、《下一代》杂志社社长王卓，原沈阳军区装甲兵副政委晏世禄、《前进报》原社长冯荆育、毛岸英的战友、《毛岸英》一书的作者、著名军旅作家杨大群、全国劳动模范尉凤英等人担任校外辅导员，他们以自己的人生经历和人格魅力，教育学生如何堂堂正正做人、认认真真做事。

橙色空间——我们的“温暖班缀”

在每个班级门前，你都会看到班主任老师和孩子们的合影，各具特色的班风、班训，孩子们灿烂的笑容，让我们看到一个个朝气蓬勃、奋发向上的集体。每月各班都要评选一名在某个方面表现突出的“班级之星”，并以这个学生的名字来命名班级，还要在教室门口挂上印有这个学生照片和简要事迹的班牌。每个班级后面的宣传栏，“我们的家”“多才多艺”“红色阵地”等等栏目，都为孩子们提供了展示才华的天地。

有一首歌中曾唱道：“爱是人类最美好的语言。”陈静老师的班里有一个叫张圆津的同学，在他很小的时候父母就离婚了，2012年元旦聋哑父亲又出了车祸，他只得跟着爷爷奶奶一起生活。陈老师了解到这一情况后，及时引导全班同学来关心帮助小圆津，让他面对困难不消极、不悲观。经过老师和同学的帮助，小圆津逐渐从伤痛中走出来，浑身充满了正能量。为了表示感谢，小圆津的奶奶不顾自己年老体弱，亲手包子40多个酸菜肉包送到学校，向教师和全班学生表达了真诚的谢意……

鸿雁传真情，师生诉衷肠。每年夏天，毕业生离开学校之前，班主任老师和孩子们都会相互写下自己的内心感言，回顾曾经走过的日子，共同展望美好的未来。今年刚刚毕业的王诗语同学，给班主任姜老师写了一封饱含深情的长信——《我最舍不得的就是您的爱》，其中这样写道：“大绳训练中，我们曾经喊过‘我不敢，我不会！’但是我们没有一个人屈过苦，喊过累。最终我们以3分钟 426个的成绩取得了胜利，打破了往年的纪录，也获得了全校的瞩目。花样跳绳使我们找回了自信，那是姜老师您给我们的。老师，我真的舍不得您。我曾经幼稚的以为您就是一位老师而已，为什么社会要将老师们比喻成‘妈妈’呢？现在，我知道了答案，因为您在我心中已经成为我的家人……”而姜老师在《最美的自己在路上》的回信中写道：“还记得当年那个唯唯诺诺、哭哭啼啼的王诗语吗？还记得那个见到大绳向后缩的朱思木吗？还记得那个活泼可爱的曹一行吗？还记得那对顽皮的魏氏兄弟吗？还记得……‘我不敢跳！’耳边突然想起这句熟悉的话语。而今天，你们却以3分钟426个的大绳成绩让全校为之震撼。你们用你们的坚持告诉了我，孩子是可以改变的，孩子都是有自己的天赋的，只要努力就能成为最好的自己。切记最美的自己在路上——只要你们努力、坚持，就会在前面的路上找到属于自己的自己。”

蓝色乐章——我们的“特别行动”

前苏联心理学家列昂夫说过：“个性和人的意识一样产生于活动。”我们认为，只有在集体中，只有在活动中，儿童的个性才能得到充分的呈现和最全面的发展。为此，我校开展了内容丰富、形式多样的主题活动，让学生在集体活动中获得成长的体验，感受成功的快乐。

早在2000年，我校就提出了“学校放假，社区开学”的倡议，率先在全市开展了“小公民是期六志愿者”活动。十几年来，这些主题鲜明、实践性强的德育活动，不仅培养学生从小树立主人翁意识，也践行着教育为社区发展服务的理念。每年的春节、建军节、重阳节等重大节日，我校都要开展“小岸英大致敬”活动，通过拜访、电话、书信等方式，向老英雄、劳动模范等校外辅导员们表达敬意、送去祝福。在端午节、中秋节等传统节日，还要依据学生的身心特点，有针对性地开展纪念活动，丰富学生的人文内涵，提高学生的综合素养。

2010年，我校22位师生代表应朝鲜政府邀请，参加了在朝鲜举行的第25届松涛园国际夏令营活动，祭扫了中国人民志愿军烈士陵园中的毛岸英烈士墓，并与来自不同国家的孩子们进行了友好交流。佐逸铭同学在日记中这样写道：“今天我们去了抗美援朝烈士陵园，祭扫在抗美援朝战争中牺牲的烈士。在烈士陵园我们参加了庄严的祭扫仪式，在仪式中我代表全体少先队员给毛岸英烈士的塑像敬献红领巾。参加过抗美援朝战争的郑爷爷给我们讲述了几位在战争中牺牲的烈士的光辉事迹，他们的国际主义精神使我深受感动，长大后我也要对国家做出贡献。”

绿色舞台的“多元评价”

评价即导向，有效的评价是促进学生个性健康发展的重要导向标。为了让不同的学生获得不同的发展，我们改变了以单纯学业成绩作为唯一标准的评价方式，建立了多元化、多层面的绿色评价制度，为学生搭建了施展个性才能的宽广舞台，让学生感受到的不再是沉重的学业负担，而是生命成长过程中生机勃发的乐趣。

我们开展了“岸英之星”“岸英式好少年”等评选活动，注重用学生身边的小典型来教育和影响学生。“岸英之星”，是学校每个学期评出地在某个方面表现突出的优秀学生，分为文明星（言行文明，诚实守信）、感恩星（知孝感恩，乐于奉献）、勤奋星（学习刻苦，成绩突出）、进取星 （知难而进，进步显著）、艺术星（参与活动，特长鲜明）、勤劳星（热爱劳动，关心集体）、环保星（爱护公物，节约能源）等。“岸英式好少年”是根据低、中、高年级不同的评选标准，评出学生心目中品学兼优的学习楷模，引导全校学生都要向他们学习，做最好的自己。

我们相信，通过开展多彩的班队活动，岸英小学的孩子们会有红色旗帜的引领，有橙色空司的关爱，有蓝色乐章的陪伴，有绿色舞台的展示，一定会更加努力，在人生的道路上做最好的自己。