浙摄影版小学信息技术第3课 DIY日历桌面教学设计

2025-01-20

浙摄影版小学信息技术第3课 DIY日历桌面教学设计（精选2篇）

浙摄影版小学信息技术第3课 DIY日历桌面教学设计篇1

第3课 DIY日历桌面教学设计

1教学目标

1.了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。

2.通过“光影魔术手”软件的使用，体会学习使用新软件的方法。

3.在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。

4.通过经历DIY日历的整个过程，提升图片信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。2重点难点

重点：利用“光影魔术手”制作日历。难点：制作出有“创意”的作品。3教学过程

活动1【导入】创设情境，激发兴趣

创设情境，出示一组纸质日历。这是一组旧时日历，人们通过日历能够查询公历农历，也有人会在日历上添加标注重要事情。可是现在走进我们的家中，已经很少能够看到挂日历的情景了。在计算机技术飞速发展的今天，应运而生了一份份精美的电子日历。如何DIY日历，并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作！今天我们就来学习一下第三课《DIY日历桌面》。在制作日历之前我们首先要明白日历是有哪几个部分组成的。我们先来看一个简单的日历（出示日历），它是一个主要由年月日和星期组成的矩阵。活动2【活动】DIY日历

DIY日历的软件很多，可以用一般的图像处理软件，例如我们以前学过的图画软件、金山画王、ACDsee等，也可以用专门制作日历的小软件，如我们今天这节课要使用的“光影魔术手”。

我们首先来打开光影魔术手了解一下他的界面。任何一个图像编辑软件都有一个共同之处，那就是必须要有图片编辑区和工具栏。我们将光影魔术手窗口最大化。今天我们要使用的是“日历”工具。我们从素材库中打开一张背景图，选择自定义日历，弹出自定义日历窗口，在这个窗口中我们就可以设计日历了。现在，让我们也小练笔一下吧。任务一：

打开光影魔术手，利用自定义日历，从桌面上“背景素材”文件夹中选取一张背景，制作一份你自己的个性化日历。

很多同学已经完成了一个基本的日历，可是老师发现有些同学的日历特别漂亮。他的日历字体字型也特别美观，他是如何对日历的颜色、字体等进行设置的呢，请一个同学演示一下。其实我们的自定义日历还有很多功能呢。请看老师的这张日历。你们第一眼看过去马上能够发现的日子是哪一天？为什么能够马上发现呢？（颜色不一样、有图案、五角星突出标示）。在我们的日历DIY中还有一个特殊日期的设置，首先选定特殊日期然后再进入日期选项卡进行日期中特殊日期的颜色设置，使特殊日期的颜色突出。那么我们也来小试牛刀一下吧任务二：

为你的个性化日历添上特殊日子——你的生日，并美化日历的“年月日”等要素。

完成的同学也可以参照桌面上“添加水印小锦囊”的word文档进行日历水印的添加，水印能够使我们的作品更有个性，也更能突出特殊日期哦。（学有余力的学生来完成）经过刚刚的两个小任务，我们大家基本上都能够自己制作一份个性日历了，但还有一个更加简便的方法来制作日历，那就是利用日历工具里的“模板日历”。请同学们结合自定义日历制作的方法，自主探究来完成任务三：利用模板日历，从桌面上“班级照片”文件夹中选取一张照片制作一份个性化日历桌面，并设置为桌面墙纸。记得将作品发给老师哟~~ 教师演示一遍“模板日历”，另存为保存下来，并设置成自己的桌面。活动3【活动】作品欣赏

△让我们来欣赏一下自己的作品吧，看看这里是不是有你的大作呢。（作品PPT欣赏）有些作品也做得非常漂亮，可是我却没有把它放进作品欣赏里，也不用着急，我把它做成了我的桌面，大家看看有什么值得改进的地方吗？

日历桌面制作小提示：日历尽量不放在左侧，因为做成桌面后会直接被桌面图标挡住，既影响美观又影响日历的使用，我们在今后的制作中一定要注意了。活动4【作业】课堂小结

今天我们利用“光影魔术手”制作了一份属于自己的个性化日历。我们已经学了“模板日历”和“自定义”日历的制作，让我们来比较一下这两个制作方法的不同之处吧

从日历的底图来说：模板日历是以软件自带的模板为底图，打开的图片为插图的方式自定义日历是以你所打开的图片为底图从日历的位置大小调整来说：模板日历不能够对已有的日历进行位置以及大小的调整，自定义则可以。

从日历的制作耗时上来说：模板日历制作较快，而自定义日历制作比较耗费时间去调整各项内容。

两个日历的制作方法各有各的长处，只要我们仔细去研究去探索这个软件，你们会发现很多更为强大的图片处理功能。今天的课就上到这里了。

浙摄影版小学信息技术第3课 DIY日历桌面教学设计篇2

1教学目标

1.通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法。

2.通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。3.通过对作品的评价，进一步提高学生的审美观。2学情分析

图文并茂美文章是新教材四上的第12课，学习本课之前，学生已经基本掌握了艺术字插入与设置，并能进行一定的编辑，这堂课我主要分成3部分，第一部分插入图片，与插入艺术字的方法类似，让学生自己看书探索尝试；第二部分是调整图片尺寸，这部分内容不难，在“画图”软件和 “插入艺术字”等知识的学习中都有涉及，学生演示的过程中顺带一起讲掉了；第三部分是调整图片位置，这部分里主要是环绕方式的设置，学生需要充分的时间进行探究。3重点难点

学生都希望通过添加图片把小报设计得更漂亮。

调整图片的位置由于知识点多、操作复杂是本课的重点。4教学过程

活动1【导入】

一、导入

1、猜猜IT风云人物

师：今天我们就要用这几个知名的IT风云人物来编辑一份小报，我们来看看其它班的同学编辑的小报。

师：你更喜欢哪一幅作品。生：第2幅。更好看。生：配上图片更美。

师：图文并茂的文章不仅美观了，而且阅读的时候人物的形象也更直观、更鲜活了。师：图文并茂使人物形象更直观、更鲜活了。

2、揭示课题

12、图文并茂美文章（师板书）活动2【讲授】

二、探究新知

师：先请同学们打开桌面IT风云人物文件夹，查看里面的内容。师：第一个任务如何时插入图片