摄影技术试题（精选8篇）
摄影技术试题 篇1
母婴保健技术考核试题 母婴保健法试题 第一部分：法律知识（每题5分）
1、《中华人民共和**婴保健法》何时经全国人大常委会第十次会议通过？ A、1994年10月27日 B、1995年1月1日 C、1995年6月1日 D、1995年10月27日
2、《中华人民共和**婴保健法》从何时正式实施 1994年10月27日 B、1995年1月1日 C、1995年6月1日 D、1995年10月27日
3、《中华人民共和**婴保健法》立法的依据是： A、控制人口数量，提高人口素质的基本国策 B、中华人民共和国宪法
C、中国九十年代儿童发展规划纲要 D、中华人民共和国妇女权益保障法
4、下面哪点是《中华人民共和**婴保健法》立法的目的？ A、保障母亲和婴儿的健康 B、控制人口数量 C、提高出生人口质量 D、加强妇幼卫生管理
5、中国妇幼卫生工作方针是：
A、以保健为中心 B、保健与临床结合 C、面向基层，面向群体 D、以预防为主
6、根据《母婴保健法》规定，下面哪项不正确？
A、除医学上确有需要外，严禁采用技术手段对胎儿进行性别鉴定 B、医师根据《母婴保健法》提出医学意见，当事人必须无条件执行 C、医师依法施行终止妊娠手术或者结扎手术需经当事人同意并签署意见 D、有产妇死亡及新生儿出生缺陷情况应向卫生行政部门报告
7、有关母婴保健医学技术鉴定，哪项是错的？
A、公民和医疗保健机构均可以申请母婴保健医学技术鉴定 B、母婴保健医学技术鉴定结果不具备法律效力 C、对产前诊断结果有异议也可以申请鉴定
D、县以上地方政府可以设立母婴保健医学技术鉴定组织
8、各级卫生行政部门应当： A、设立母婴保健执法监督机构 B、做好妇幼保健机构的规划设置
C、对妇幼保健机构进行执业登记、注册、校验和监督工作 D、将母婴保健事业纳入经济和社会发展规划
9、《母婴保健法》第十五条规定的严重疾病是指： A、妊娠合并严重的心、肝、肺、肾疾病和糖尿病 B、严重精神性疾病
C、严重的妊娠高血压综合症
D、省级以上卫生行政部门规定的严重影响生育的其他疾病
10、有关家庭接生，哪项是错的？
A、家庭接生员必须取得《家庭接生员技术合格证》 B、家庭接生员只能接正常产 C、患有妊高症的孕妇，可以由家庭接生员接生
D、家庭接生的，由所在乡（镇）卫生院出具《出生医学证明》
母婴保健技术考核试题 母婴保健法试题
11、《出生医学证明》可以作为：
A、出生人口血亲关系证明 B、出生人口申报户籍的依据 C、国籍证明文件 D、依法获得保健服务的凭据
12、母婴保健监督员的职责包括： A、监督检查《母婴保健法》的执行情况
B、对违反《母婴保健法》的单位和个人提出处罚的意见 C、参与有关案件的处理
D、提出改进母婴保健工作的建议
13、施行结扎手术、终止妊娠手术机构的审批：
A、县级以上卫生行政部门 B、设区的市级卫生行政部门 C、省级卫生行政部门 D、计划生育行政部门
14、各级政府应当：
A、采取措施，加强母婴保健事业发展 B、促进母婴保健事业发展 C、积极防治地方性高发疾病
D、将母婴保健事业纳入经济和社会发展规划
15、未取得国家颁发的有关合格证书，从事专项技术服务： A、出具各类证明无效
B、卫生行政部门可以予以警告或罚款等行政处罚 C、致人重伤的依刑法处以3年以上7年以下有期徒刑 D、故意伤害他人的，处10年以下有期徒刑或者拘役
16、《母婴保健技术服务执业许可证》、《母婴保健技术考核合格证》、《家庭接生员技术合格证》有效期为：
A、1年 B、2年 C、3年 D、4年
17、下列哪项不是《母婴保健法》第十八条第二项规定的严重缺陷： 无脑畸形、脑积水、脊柱裂、脑脊膜膨出等
内脏膨出或内脏外翻 C、缺少右耳廓 D、四肢短小畸形
18、《母婴保健法》规定孕产期保健包括下列哪些内容？ A、母婴保健指导 B、孕妇、产妇保健 C、胎儿保健 D、新生儿保健
19、孕妇下列那种情形应当进行产前诊断？
A、羊水过多或过少 B、年龄超过40周岁 C、胎儿发育异常或胎儿可能有畸形 D、曾经分娩过先天性严重缺陷的婴儿
20、违法进行胎儿性别鉴定给当事人身心造成严重伤害的，给予何种处罚？ A、责令停止和警告 B、罚款20000元
C、警告 D、由卫生行政部门取消其执业资格
母婴保健技术考核试题 母婴保健法试题 第二部分：专业知识（每题2.5分）
1、关早孕诊断，哪些是对的？
A、停经是已婚妇女可能妊娠的最早与最重要的症状 B、妊娠反应多于妊娠12周左右自行消失 C、宫颈粘液涂片出现羊齿状结晶，早孕可能性大 D、HCG检查超出正常值2倍，可以确诊为早期妊娠
2、我国围产期是指：
A、孕满24周至胎儿娩出 B、孕满28周至预产期 C、孕满24周至产后2周D、孕满28周至产后1周 孚8周至产后42天
3、新生儿APGAR评分的依据：
A、每分钟心率 B、胎儿血氧分压 C、呼吸 D、有无哭叫
4、产妇产后出血的常见原因：
A、产后宫缩无力 B、胎盘滞留 C、软产道损伤 D、凝血功能障碍
5、下列哪些不是新生儿复苏早期应采取的措施？ A、保暖 B、补充水电解质 C、清理呼吸道 D、母乳喂养
6、有关月经哪项是不对的？ A、月经是性功能成熟的标志之一 B、一般营养体质健壮者，初潮往往偏早
C、月经周期一般为28——30天，提前或延后7天仍属正常 D、月经血内含有膜碎片，子宫颈粘液等
7、有关中晚期妊娠，哪项错误？
A、宫底高度可因孕妇脐耻间距以及胎儿发育情况，羊水量多少等各有差异 B、孕妇于妊娠18——20周时开始自觉胎动 C、胎心音在妊娠18——20周时透过腹壁听到 D、宫底随孕周增加而升高，到40周为最高
8、临产先兆的主要标志是：
A、宫缩持续三十秒以上 B、宫缩逐渐加强，间歇逐渐缩短 C、见红 D、宫颈扩张
9、影响母乳喂养的因素有：
A、母乳营养 B、精神、休息和睡眠 C、勤吸吮、按需哺乳 D、母婴同室
10、活产新生儿是指娩出时具有哪些生命征象之一者？ A、心跳 B、呼吸 C、脐动脉搏动 D、随意肌缩动 母婴保健技术考核试题 母婴保健法试题
11、关于流产的治疗原则哪项是错误的？ 先兆流产，予镇静剂及维生素E 难免流产，行清宫术 不全流产，行清宫术
感染性流产，高热，但出血不多，立即行清宫术，并予抗生素
12、处理子宫收缩不协调的首选措施是？
A、肌注杜冷丁 B、温肥皂水灌肠 C、人工破膜 D、静滴催产素
13、初产妇规划宫缩17小时，宫口开大2cm，应该诊断为： A、潜伏期延长 B、活跃期延长 C、胎儿前身娩出后 D、胎儿全部娩出后
14、对有出血病史者，为预防产后出血使用宫缩剂应在： A、抬头拨露后 B、胎头着冠后
C、胎儿前身娩出后 D、胎儿全部娩出后
15、新生儿新法复苏哪项是错误的？
A、清理呼吸道应在新生儿出生第一口呼吸以前
B、建立呼吸，可使呼吸中枢兴奋药物如络贝林、可拉明 C、建立循环
D、使用肾上腺素的浓度是1：10000，每公斤体重0.1ml
16、关于产后出血发生休克的先兆哪项是错的？
A、心慌、脉搏快 B、头晕、面色苍白、皮肤湿冷 C、一定伴有大量阴道流血 D、血压下降
17、妊娠高血压综合症使用硫酸镁时最早出现的中毒反应： A、呼吸减慢 B、心率减慢
C、尿量减少，膝反射亢进 D、膝反射迟钝或消失
18、妊娠高血压的治疗哪项是错的？
A、解痉首选硫酸镁 B、镇静首选安定 C、降压药物一般仅使用于血压过高 D、常规使用利尿剂
19、催产素使用哪项是对的 A、适用于所有孕产妇的引产和催产 B、使用前阴检是不适宜的 C、可用于不协调子宫收缩
D、使用时先输以5％葡萄糖，调好每分钟8滴的速度后加入2.5u催产素 20、气囊面罩复苏器的使用哪项是错的？ A、经初步复苏无效时即使用 B、加压给氧的浓度需90——100％ C、每分钟挤压气囊速度为40次
D、双手挤压气囊母婴保健技术考核试题 母婴保健法试题
21、胸外按摩哪项是错的？
A、经纯氧正压呼吸15——30秒后心率仍低于60——80次/min B、按压部位为胸骨下1/3处 C、按压深度为3——4cm D、按压速度120次/min
22、关于输卵管结扎术哪项是错的？ A、严格按开腹手术要求做好术前准备 B、术前常规妇检 C、关腹前严格清点纱布和器械 D、结扎部位应在输卵管壶腹部
23、终止妊娠手术可能发生的合并症有： A、子宫穿孔 B、术中出血 C、胚胎组织遗留 D、生殖器官感染
24、下列哪些情况容易发生羊水栓塞 A、在静脉滴注催产素时破膜 B、中期妊娠引产宫缩过强 C、宫缩乏力 D、胎盘早期剥离
25、下列哪项和先兆子宫破裂不符合： A、子宫收缩呈强直性 B、出现病理缩复环 C、胎儿肢体表浅 D、子宫下段压痛明显
26、有关阴道炎，哪项正确 A、很少发生于妊娠期 B、不通过性交传播
C、老年性阴道炎因雌激素水平降低引起 D、孕早期滴虫性阴道炎首选灭滴灵口服
27、足月分娩如需常规静脉滴注催产素时，常用剂量哪项是正确的 A、2.5——5u加入5％葡萄糖液500ml中 B、10u加入5％葡萄糖液500ml中 C、15u加入5％葡萄糖液500ml中 20u加入5％葡萄糖液500ml中
28、关于孕产妇系统管理，哪项是错的？
A、从确诊早孕开始，建立孕产妇保健手册，纳入孕产妇系统管理
B、产前检查农村不少于5次，城市不少于6次，对高危妊娠进行“三专”管理 C、产后3、7、14、28天进行产后访视，42天进行母子健康检查 D、产前检查每月进行一次
29、高危妊娠管理要求：
A、早建卡，早检查 B、产前检查每周一次
C、专科门诊、专册登记、专人诊治、追踪矫治、住院分娩 D、动员住院分娩，做好产后42天检查 30、新生儿窒息初步复苏处理包括： A、揩干羊水，饱暖，防止失热
B、摆好体位，吸清粘液，使呼吸道通畅 C、触角刺激，诱发呼吸 D、吸氧
母婴保健技术考核试题 母婴保健法试题
31、当发现新生儿臂部及肢体等处皮下脂肪变硬时，处理的重点应放在： A、静脉点滴高参葡萄糖 B、应用激素 C、给能量合剂 D、复温
32、新生儿生理性黄疸的特点：
A、出生后即有皮肤黄染，2——3天加重，很难消退 B、出生后2——3天出现皮肤黄染，伴有皮下出血
C、出生后2——3天出现皮肤粘膜黄染，4——5天达高峰，7——10天消退 D、列临床症状，肝功能正常
33、关于孕期卫生，下列哪能项是错误的？（）A、孕期饮食应富有营养而少刺激性 B、应定期做产前检查 C、注意卫生、经常洗澡坐盆 D、注意乳房卫生，矫正乳头内陷
34、关于人工流不，下列哪能项正确？（）A、人流是控制生育的主要手段
B、人流是指在妊娠14周前用人工方法终止妊娠 C、人流是指在妊娠128周前用人工方法终止妊娠 D、人流术包括吸宫术、钳刮术、水囊引产术
35、关于新生儿破伤风，下列哪项是错误的？ A、是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病 B、一般出生5—7天出现呼吸困难，苦笑面容
C、早期刺激时才抽搐，抽搐间隙神志清醒，以后抽搐加重、频繁 D、不需治疗，20天后可痊愈
36、消除新生儿破伤风的措施有：（）A、新法接生，住院分娩 B、实行计划生育
C、对育龄妇女注射破伤风类毒素 D、对育龄妇女进行破伤风毒素注射
37、孕产妇死亡是指：（）A、从妊娠开始至产后7天风死亡者 B、从妊娠开始至妊娠结束死亡者
C、从妊娠开始至妊娠结束后42天内死亡者 D、从妊娠开始至产后56天死亡者
38、宫颈糜烂有分度依据是（）A、糜烂面积占宫颈面积的比例 B、宫颈刮片 C、碘试验 D、糜烂深浅
39、子宫破裂的预要点有：（）
A、做好计划生育 B、定期产前检查 C、认真观察并正确处理产程 D、合理使用催产素 40、行产钳术应具备的条件：（）
A、头合相称 B、仅用于顶选露 C、宫口开全 D、胎儿存活
摄影技术试题 篇2
●操作虚拟化
信息技术是实践性很强的学科, 教学评价时肯定有很多操作性题目, 笔试化以后, 学生在解题时, 就必须基于已有的感性体验和实践经验, 在大脑中能够虚拟地“操作”信息技术工具, 完成解决问题的步骤与环节, 方能得出答案。例如, 2009年9月卷必修模块的第17题:
小金在IE浏览器的“整理收藏夹”对话框中 (如下图) , 进行了如下操作:
(1) 单击“创建文件夹”按钮, 并输人文件夹名“新闻”;
(2) 将“新华网”拖曳至“新闻”文件夹中;
(3) 单击“电台指南”;
(4) 单击“删除”按钮, 并确认。
完成上述操作后, 图片右侧框中文件夹和网页链接的数目分别为 ( )
A.2, 5 B.3, 5 C.2, 6 D.3, 6
该题给出了详细的操作步骤, 要求学生推断操作结果。学生在答题时, 必须根据题目描述的每一个步骤, 对照图示在大脑中“虚拟操作”, 回忆或者想象出每一步操作后的结果, 才能得出答案。其实, 大部分的综合题具有很强的实践性, 学生在回答这些题目的时候, 必须有相应的实际操作经验, 而不是死记硬背的静态知识。学生的“虚拟操作”能力必须以平时的实际操作经验为基础, 在当前笔试背景下, 我们不仅要加强学生实际操作的技能体验, 还应该加强学生对操作方法的思路整理、因果分析和细节注意等思考训练, 重视培养学生的“虚拟操作”能力。
●题材生活化
综观信息技术高考试题, 我们不难发现关于小王或小李等人的生活情景和某年某月的社会时事的题目很多, 知识考查点融入到生活情景、社会热点之中, 改变了过去的纯知识性考查。这是新课程试题的突出特征, 一是避免题目描述过于枯燥和抽象, 二是侧重考查学生的活学活用能力。例如, 2009年9月卷必修模块第15题:
暑假期间, 小江意外收到一条手机短信, 称他被中央电视台某节目组抽为幸运用户, 获得了高额奖金及奖品若干, 但要先交税及手续费。让他汇款到某一指定账号。下列对此类信息的评价及处理恰当的是 ( ) 。
A.信息可信度高, 可以直接将钱汇到指定账号
B.信息可信度高, 与短信发送者核实后再汇钱
C.信息可信度较低, 但机会难得, 先汇钱过去试试运气
D.信息可信度低, 可通过中央电视台官方渠道核实或举报
该题是以我们也有可能会碰到的生活事例为题材背景, 通过对特定生活案例的分析, 用来考查学生对现实生活信息的鉴别能力和处理态度, 内容充实而具体, 不是纯知识性的枯燥问答。
再如, 2010年3月卷多媒体模块第2题:
小波暑假外出旅行, 用数码相机拍摄了一些风景照, 其中某些照片由于天气原因拍摄效果不好, 他想对这些照片进行加工处理, 最合适的软件是 ( ) 。
A.Dreamweaver B.Authorware
C.Photoshop D.Flash
该题也是以现实生活中可能会碰到的应用事例为题材背景, 要求学生根据特定的任务快速地选择恰当的信息技术工具。一方面通过这些事例激发学生兴趣或某种情感, 另一方面通过这些生活事例更能考查出学生对知识的灵活应用能力。
因此, 在平时教学和复习中, 都应该重视实例教学和情境教学, 加强信息技术知识方法跟生活事例的联系, 充分挖掘跟社会生活有密切联系的教学题材, 可设计一些知识原理与生活实际相结合的应用性题目来训练学生, 以达到触类旁通的目的。
●知识时代化
信息技术是一门发展迅速的学科, 一些新的概念、术语、硬件、软件不断涌现, 使得教材内容永远落后。而信息技术高考试题也是与时俱进的, 少数试题中可能会出现书本上没有的知识和概念。例如, 2009年9月卷必修模块第8题:
目前移动通信运营商大力宣传3G手机, 这里“3G”指的是 ( ) 。
A.手机中存储卡的存储容量为3GB
B.手机能够收发的短信容量为3GB
C.第三代移动通信技术
D.第三代手机制造技术
该题是考查书本上没有的关于3G的新术语名词, 如果平时不关注学科新发展, 如虚拟现实、蓝牙技术、无线技术、智能技术、网格计算、云计算、电子商务等, 学生就有可能不会答题了。
●一题多变
综观四份信息技术高考试题, 我们还会发现同一个考点在不同试卷中出现是灵活多样的, 如二进制的表示规律“n个二进制位最多能表示的不同信息个数是2n”知识点在不同试卷中的命题形式:
2009年3月卷必修模块第16题:某电子设备的电路板上有一个6位的“跳板开关”, 此开关每一位都只有“打开”和“闭合”两种状态。这个“跳板开关”最多能表示的状态数为 ( ) 。
2009年9月卷必修模块第16题:有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡:每张卡在规定位置上有一排预打孔位, 读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔, 哪些未打孔, 从而识别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡, 则卡上的预打孔位至少需要 ( ) 个。
上一题是已知二进制的位数 (6位跳板开关) , 求信息状态个数;而下一题则是已知信息状态个数 (供1000人使用) , 求二进制的位数 (卡上的预打孔位) 。这两题的已知和求解恰好相反, 说明考试的知识点是不变的, 而出题形式可以灵活多样的, 想真正理解和掌握某一个考点, 就要做到举一反三, 既会正向思考又会逆向思考, 换到另外例子中也能够触类旁通。
●暗藏陷阱
每一次信息技术高考结束后, 我们给学生核对参考答案时, 总会发现有几道试题很出彩, 令学生有意想不到的惊讶。以2010年3月卷必修模块第16题为例:
要防止计算机病毒入侵, 可以从预防、检查和杀毒三方面着手, 下列属于积极预防的措施是 ( )
(1) 对重要数据进行定期备份
(2) 对下载的共享软件要在查杀病毒后使用
(3) 发现计算机运行不正常后安装杀毒软件查杀病毒
(4) 为操作系统设置自动更新, 及时安装补丁程序, 堵住系统漏洞
A. (1) (2) (3) B. (1) (2) (4)
C. (2) (3) (4) D. (1) (2) (3) (4)
很多学生想当然错选D, 而正确答案却是B。关键在于对第 (3) 条措施的判断, 这条内容是正确的, 只不过它属于查杀措施而不是预防措施, 很多学生因没有注意到这点就出错了。如必修模块第19题的第⑸小题部分学生将“吞吐量变化最小”看成“吞吐量最小”而选错, 必修模块第20题的第⑸小题部分学生将“音乐播放次数”看成“循环播放次数”而填错, 这类题目表面看似简单, 背后却暗藏陷阱。因此, 复习中我们还要重视培养学生审题的仔细意识和认真态度, 注意细节, 避免因非智力因素而影响得分。
摄影技术试题 篇3
财经素养与财经教育的研究在我国起步较晚，分析PISA财经素养试题编制技术，探讨如何考查年轻公民的财经素养，寻找有效开展财经教育的方式与方法，都是颇有意义的研究。本文以PISA2012财经素养试测后解密的10道样题为例，剖析其试题编制技术。
一、财经素养与测评框架
（一）财经素养的定义
根据OECD（2013）的界定，财经素养是“一种关于财经概念和金融风险的知识和理解力，以及运用这种知识和理解力的技能、动机和自信心，以便在各种金融情境中做出明智决策、提升个人和社会的财经保障，并能够参与经济生活”。该界定包括两层涵义：一是财经素养的结构和行为特征;二是发展财经素养的目的 [2]。
（二）财经素养的测评理论模型
财经素养的测评希望回答类似如下的问题：年轻一代怎样才能做好准备以应对日益全球化、日益复杂化的新兴的金融体系？根据财经素养的高低，谁才是年轻一代中的领导者？为了获得有效、可靠且可解释的数据以回应上述问题，OECD（2013）以内容（包括知识与理解力）、过程（包括认知策略与方法）、情境（即知识、技能和理解力的应用范围）三个维度构建了财经素养测评的三维理论模型，并根据参与测评的国家与地区的15岁学生共同面临的财经问题，规划了测评试题在各个维度的分布比例，如表1。
二、财经素养样题与测评指标分析
（一）财经素养样题
样题作为OECD-PISA对大众公开的题目，主要用于解释其测评理念、测评方法、测评程序和测评的有效性。因此，这些题目的题型、认知水平、内容领域、情境选择都具有典型意义。财经素养的样题共分9个单元10道题目，具体如下。
单元1 在市场
番茄可以零售，2.75元/千克，也可以成箱购买，22元/箱（10千克）。（广告图片略）
问题1.1 箱装的番茄比散装番茄价格更实惠。请给出一个理由支持该观点。
问题1.2 对某些人来说，买一箱番茄不是个明智的财务决策。请解释为什么。
单元2 消费选择
小芳与朋友合租住房。他们已工作两个月，还没有任何积蓄。他们拿的是月薪，且刚拿到薪水。他们制定了下面“待办事项”清单。
问题2 清单中哪些开销是小芳与朋友急需解决的？
在每项开销后选择圈出“是”或“否”。
单元3 摩托车险
去年，小王为他的摩托车在A保险公司购买了保险，保险内容包括赔偿摩托车因意外损坏和被盗造成的损失。
问题3 小王计划今年在A公司续保。不过去年以来小王家中发生了一些变故。表格中的这些因素可能怎样影响小王今年的摩托车保费？
在每个因素后圈出“增加花费”、“减少花费”或者“没有影响”。
单元4 银行失误
小王在西德兰银行存钱。他收到一封电子邮件。
问题4 对小王来说，以下哪个陈述是好建议？
在每个陈述后圈“是”或“否”。
单元5 工资单
小芳的老板每个月通过划账到小芳的银行账户来支付工资。下面是小芳7月的工资单。
问题5 7月31日，小芳的老板给小芳的银行账号划拨了多少钱？
A. 500元 B. 2500元
C. 2800元 D. 19600元
单元6 股票
下图是B公司12个月的股市行情图。（图略）
问题6 关于该股市行情图，下述观点哪个是对的？
单元7 新贷款
李太太在A融资公司贷款8 000元，贷款年利率是15%，她每月还贷150元。一年后，李太太仍欠贷款7 400元。
B融资公司给李太太贷款10 000元，贷款年利率是15%，每月需还贷150元。
问题7 如果李太太向B融资公司贷款，可能出现的消极财务结果是什么？
单元8 旅游经费
小兰每周在一家餐馆工作三个晚上，每晚工作四个小时，时薪10元。小兰每周还能挣80元小费。小兰每周把总收入的一半储存起来。
问题8 小兰计划存600元用于假日出游。她需要几周才能存满600元？
单元9 新银行卡
丽莎住在西德兰国。她收到一张新银行卡。（卡图片略）
问题9 第二天，丽莎收到银行卡的个人身份识别码（PIN）。丽莎应该用PIN做什么？
A. 在便签上记下PIN并放进钱包; B. 把PIN告诉朋友;
C. 在银行卡背面写上PIN; D. 记住PIN.
（二）样题的测评指标分析
按照测评模型的三个维度，结合背景信息的呈现形式、PISA2012试测考生回答的正确率，分析上述10道样题，得到表2。
10道样题的财经信息呈现形式很丰富，如：广告、图片、文字描述与说明、表单、统计图、表格等，涵盖了15岁孩子经常接触且能够理解的多种财经素材。在PISA2012试测中，考生作答正确率的跨度从40%至超过90%，较好地区分出考生财经素养的差异。
1. 关于内容。10道样题在内容维度上的分布比例为C1 ∶ C2 ∶ C3 ∶ C4=4 ∶ 3 ∶ 2 ∶ 1，与测评框架中的预设比例基本一致。
货币与交易（C1）。一是指能够理解货币的不同形式和使用目的，如：能够分辨支票与货币，理解货币用于兑换商品和服务，能够分辨个人支付与网上支付等方式的不同，认识从他方获取资金的不同方式和在人们（或机构）间的资金流动，理解向人借债与借钱给人，知道付息与获息的原因;二是指能够处理和管理简单的货币交易，如：能用现金、银行卡或其它方式购物，会用提款机取钱或转账，会正确计算汇率，会通过计算两个不同的消费项目来比较其性价比，会检查银行对账单并觉察其不合常规之处。例如：Q1.1通过比较番茄每千克单价来分辨两种购买方式的性价比;Q5通过阅读工资表单来辨认出实发工资额;Q9是使用含有PIN的银行卡时需要注意的安全措施，这三道题在内容上属于货币与交易类型。
规划与理财（C2）。一是指管理收入与消费的知识和能力，如：能识别不同的收入类型并计算收入，会通过草拟预算来安排定期的消费与储蓄;二是利用收入和其它资源提高短期和长期财经保障的知识与能力，如：懂得如何操纵预算中各种因素，评估不同消费方案的影响并能确定短期和长期的优先消费项目，会提前规划未来的支出，理解积累财富的观念、复利率对储蓄的影响、产品投资的利与弊，认识到为实现长期目标或改善环境而储蓄的好处，知道政府税收和收益怎样影响财政规划与管理。例如：Q7要求考生能审视并评估从一种贷款转向另一种贷款可能带来的消极后果，该题主要考查要点属于管理消费的知识与能力类别;Q2要求考生能够区分想要事项和必须事项，并明确需要优先处理的事项;Q8要求考生根据收入状况为未来消费（假日出游）提前规划储蓄活动。Q2、Q8两道试题的考查主要涉及利用收入改善生活、提高生活品质的知识与能力。
风险与回报（C3）。这是财经素养的核心领域，主要包括：融合管理、平衡和抵制风险的各种方法的能力，在财经情境中对可能出现的财经收益或损失的理解力。该领域有两类特别重要的风险，一是个人无法承受的财经损失，如灾难性损失;二是金融产品的固有风险，如信贷协定中利息的变化率。具体而言，C3的测评内容体现为四个方面：一是明确可以运用某些金融产品（含保险）和金融活动（如储蓄）来管理和抵消各种金融风险;二是运用风险管理方法，包括：分散投资的益处，违约支付账单的风险，签订信用协议;三是理解和管理与个人生活、经济生活和其它外在因素相关的风险与回报;四是理解与金融产品的各种衍生产品相关的风险与回报。例如：Q3涉及购买保险以抵消可能面临的灾难性损失的知识，考查考生是否了解影响摩托车保险费用高低的因素，主要归入上述四个方面的第一方面;Q6通过解读一只股票的股价年走势图来确定增长率和最佳买入时机，属于理解金融及其衍生品的回报。
财经格局（C4）。涉及金融世界的性质与特点，包括知道消费者在金融市场和理财环境中的权益和责任，理解财经合约的主要含义，了解相关的信息资源和法律规章。具体而言，C4的测评内容体现为四个方面：一是关于买方与卖方权利与责任的知识，和运用该知识的能力;二是关于财经环境的知识和理解力，包括：辨别哪些供应商值得信任，哪家产品和服务可以寻求法律保护，选择金融产品时向谁咨询，到哪里寻求金融事务帮助，知道金融诈骗并知道怎样合理预防该类事件;三是关于财经决策所产生的影响的知识与理解力;四是关于经济因素和外部因素造成影响的知识。例如：Q4放置在网上银行背景下，用电子邮件创设了可能出现的金融诈骗情境，考查学生是否知道怎样妥善处理诈骗邮件信息，主要归入C4的第二方面。
2. 关于过程。10道样题在过程维度上的分布比例为P1 ∶ P2 ∶ P3 ∶ P4=1 ∶ 4 ∶ 4 ∶ 1，基本接近测评框架中的预设比例。
识别财经信息（P1）。这一过程在个人搜索和访问金融信息资源、识别或认出其中的相关性时发生。例如：Q5需要考生在工资单这个信息源中认出与实发工资相关的数据，主要考查的认知过程属于识别类。
分析财经背景中的信息（P2）。涵盖了对提供的信息进行解释、比较与对比、综合分析等认知活动，借助这些活动将其中潜在的信息通过推断明朗化，以延伸对信息的理解。例如：Q1.1需要考生根据信息通过简单计算与大小比较说明箱装番茄价格更实惠;Q3需要考生对每种因素进行比较，将“把旧摩托车换成马力更大的摩托车”中潜在信息“由于马力增大，万一出现车祸可能导致的损失也会更大”明确延伸为“需要增加保费”，将“给摩托车换新颜色”中潜在信息“这不影响摩托车的使用”明确延伸为“对保费没有影响”，将“去年发生了两次交通事故”中潜在信息“交通事故发生率较高”明确延伸为“需要增加保费”;Q6需要考生通过比较12个月的股价得出9月股价最低的推断，并将这个推断明确表达成9月是购买股票的最佳时段，另外，还需要根据6月股价与次年5月股价计算得出股价的年增长率;Q7需要考生透过表面上B融资公司贷款年利率较低的信息，发掘出B融资公司因贷款起点高导致可能会欠更多债、还款时间更长、需要支付的利息更多等论点，并判断它们属于消极后果。以上试题均需要考生对题目给出的信息加以延伸，因此其认知过程主要属于分析类。
评估财经问题（P3）。其主要过程在于利用财经知识和理解力进行财经判断，在形成相应观点的过程中展现出批判性思维。例如：Q1.2需要考生在知道箱装番茄的价格更实惠的情况下，应考虑大量购买却难以吃完反而造成浪费、或者可能有些人负担不起大量购买的成本，从而得出成箱购买番茄不是明智决策的判断;Q2需要考生根据“是否当务之急”这个标准对所列出的开销活动进行判断;Q4需要考生首先意识到电子邮件存在金融诈骗的可能性，在这一假设下，运用相关经验逐一剖析给出的建议是否能够排除金融诈骗的可能性;Q9需要考生明确个人身份识别码（PIN）对关联的银行卡的意义，以辨别题目给出的四种方式中哪一种才能确保PIN使用的安全性。以上试题均展现出考生的批判性思维活动，因此其认知过程主要属于评估类。
运用财经知识和理解力（P4）。其主要过程在于采取计算、演算、推理等有效行动来解决财经问题。例如： Q8需要考生根据给出的条件计算出储蓄所需要的时间。该试题需要考生采取有效的行动，因此其认知过程主要属于运用类。
3. 关于情境。10道样题在情境维度上的分布比例为T1 ∶ T2 ∶ T3 ∶ T4=2 ∶ 3 ∶ 4 ∶ 1，与测评框架中的预设比例非常吻合。
教育与工作（T1）。15岁孩子开始考虑关于教育与工作方面的经济问题，例如，了解工资单，为上大学而存钱，研究申请学生贷款的益处与风险，等等。Q5的问题情境是工作环境下识别工资单上的特定信息，Q8的问题情境则是课外打零工的工作环境下计算收入所得，这两道题目的情境维度均属于T1类。
居家与家庭（T2）。与15岁孩子相关的家庭日常开支、预算与决策、购买与记录，以及与同伴外出短期合住时发生的财经事件，均归为这一维度。Q1.1和Q1.2的问题情境是在市场购买番茄，Q2的问题情境则是与室友讨论优先开销，这两道试题的情境均涉及家庭或居家生活的经济话题。
个人（T3）。个人情境包括与合同相关的事宜，如开通银行账户、购买个人消费品、支付娱乐活动等，还包括处理与大额消费相关的金融服务事宜，如信用卡、保险等。Q3涉及个人续购保险事宜，Q6与个人购买股票相关，Q7研究个人再贷款问题，Q9需要学生在四个选项中选出使用银行卡时最安全的做法，这四道试题的背景都与个人理财有关。
社会（T4）。社会情境包括知晓消费者的权利与义务、理解纳税和政府收服务费的目的、知道商业利息、考虑消费者购买力的作用等;也可以延伸到思考金融抉择，如向非盈利组织和慈善机构捐赠等。Q4涉及到金融领域的诈骗行为，属于社会情境。
三、财经素养样题的编制特点分析
财经素养测评延续PISA其它领域的测评传统，采用单元的形式设计试题，一般每个单元包含1-3道题目，这些题目共用一个财经背景材料。财经素养测评虽然2012年才正式开展，但其试题编制的方法与技术、测试材料的选取、测试重点的定位、评分方法的制定等已初显特色。
（一）严格按照测评理论模型构建试题库
与阅读、数学、科学领域的测评一样，财经素养的测评也建构了专门的测评理论模型。虽然10道样题的数量偏少，无法覆盖三个维度每种类型的丰富内涵，难以充分阐释财经素养测评的理论模型，但是这10道样题的编制仍严格按照理论模型设计，每道题目根据设计意图分属唯一的内容类型、过程类型、情境类型。这样，有利于对考生的作答进行归类，具有较强的可操作性。
（二）关联数学与阅读素养，更聚焦财经观念与意识
财经素养不仅体现为财经知识与理解力、运用能力，也与学生数学素养和阅读素养的高低密切相关。财经素养只涉及数学素养中的数量领域，如果学生受限于数量计算，那么势必影响其对财经问题的分析与理解，但该问题可以借助适当的工具（如计算器）来弥补。然而，像数感、数字多种表现形式的熟练度、心算与估算技能、对计算结果合理性的评估等与数学相关的能力，本质上也是财经素养的一部分。另外，虽然财经素养的题目陈述尽可能清晰、简短以便把对阅读能力的需求降到最低，但在某些情况下，读懂和解释财经文件或伪财经文件中的术语与措辞本身也是财经素养的一部分。公开的10道样题，都只涉及基本的加减乘除四则运算，且成功解决问题依靠的是学生的财经判断，而不是其运用计算的情况。在阅读题目素材时，Q4需要考生觉察出电子邮件自身可能是金融诈骗的一部分，Q5需要考生识别术语“实发工资”与“工资总额”的不同，Q6需要考生理解股价年增长率的意义，Q7需要考生理解贷款年利率的意义，Q9需要考生理解个人身份识别码（PIN）的意义。这些财经类的基本术语与措辞聚焦财经观念与意识，凸显了对财经素养而不是阅读素养的考查。
（三）素材多样且真实，重点考查面向未来生活的能力
关于财经素养，PISA2012和PISA 2015均同时采用两种模式：纸笔测试和计算机测试。由于财经素养不是测试主领域，且需要兼顾纸笔测试结果和计算机测试结果的等值性，因此，试题设计限于静态背景，但尽可能再现对真实生活的模拟。所以运用了包括市场购物、消费选择、续购保险、电子邮件诈骗、工资单、股票买卖、银行借贷、旅游规划、银行卡使用等15岁孩子在日常生活中经常可以遇到的各种材料。最大限度地提供未来生活中需要个人运用财经素养的场景，以突出对面向未来生活能力的考查。
（四）开放题的重点放在运用财经知识和理解力对信息进行多角度体验与分析
从问题的设计来看，财经素养的开放题设计紧密联系财经场景，文本信息、图片信息均突出财经主题。学生可以从多个角度运用财经知识和理解力来解决问题。例如：在Q7中，学生可以从四个角度来解释如果李太太向B融资公司贷款可能产生的消极后果，一是可能会欠更多的债，二是需要支付更多的利息，三是还清贷款的时间会变长，四是可能必须支付取消在A公司贷款的某些费用，凡是可以归入这四类的作答都是满分。
（五）客观化的阅卷编码规则与样例尽可能降低了阅卷者主观因素的干扰
财经素养开放题的作答情况不仅涉及到财经知识和理解力，还与学生的学习经验、生活体验、家庭影响等多种因素相关，因此作答情况非常多样，给阅卷编码者带来很大困扰。为了尽可能降低阅卷编码者主观因素对学生作答的影响，PISA制定了详细的阅卷编码指南，把每道开放题的编码规则与作答样例结合在一起，尽量对各种可能的答案给出具体描述，以使阅卷编码者更容易应对实际编码过程中的各种答案情境。这种做法已经成为PISA的良好传统和重要标志。
[参考文献]
[1]OECD（2013）， PISA 2012 Assessment and Analytical Framework： Mathematics，Reading，Science，Problem Solving and Financial Literacy. P139-166.
http：//www.oecd.org/pisa/pisaproducts/PISA%202012%20framework%20e-book_final.pdf
[2]邱旻玮编译. PISA财经素养测试样题[J]. 上海教育，2014（1），24-26.
[3]杨玉东，陆璟. PISA2012测试新领域“财经素养”的动向和启示[J]. 上海教育科研，2012（10），40-43.
导尿技术试题 篇4
[A型题] 1．导尿前清洁外阴的主要目的是： A．防止污染导尿管 B．使患者舒适 C．便于固定导尿管
D．清除并减少会阴部病原微生物 E．防止污染导尿的无菌物品 [答案]D
2．对尿失禁患者的护理中哪项是错误的： A．指导患者行盆底肌锻炼 B．女患者使用橡胶接尿器
C，对长期尿失禁患者可行导尿术
D．嘱患者多饮水，促进排尿反射恢复 E．多用温水冲洗会阴部 [答案]C
3．下列哪类患者的尿液中有烂苹果味； A．前列腺炎 B．尿道炎 C．膀胱炎
D．糖尿病酸中毒 E．急性肾炎 [答案]D
4．为尿潴留患者首次导尿时放出的尿量不应超过： A．500ml B．800ml C．1000ml D．1500ml E．2000ml [答案]C
5．多尿是指24 小时尿量超过： A．1000ml B．1600ml C．1800ml D．2000ml E．2500m1 [答案]E
6．膀胱炎时，患者排出的新鲜尿液中有： A．硫化氢味 B．烂苹果昧 C．氨臭味 D．粪臭味 E．酸臭味 [答案]C
7．为成年女性导尿时导尿管插入多少厘米后，见尿再插1～2厘米： A．2~3cm B．4~6cm C．7~8cm D．7~9cm E．9~10cm [答案]B
8．为男性患者导尿，导尿管插入多少厘米后，见尿再插1～2厘米： A．12～14 cm B．14~-16 cm C．16~18 cm D．18~20 cm E．20~22cm [答案]E
9．正常尿液的pH是： A．中性 B．酸性 C．碱性 D．弱碱性 E．弱酸性 [答案]E
10．患者．叶某，男性，因外伤导致尿失禁，需为该患者留置尿管，留置尿管的目的是： A．记录每小时尿量
B．引流尿液保持会阴部干燥 C．持续保持膀胱空虚状态 D．测量尿比重
E．预防泌尿系统感染 [答案]B
11．患者．叶某，男性，因外伤导致尿失禁，需为该患者留置尿管，为使耻骨联合前弯消失，应提起阴茎与腹壁成： A．20° B．40°
C．60° D．80° E．90° [答案] C
12．诱导排尿术的目的是： A．解除尿潴留 B．解除尿失禁 C．预防少尿 D．预防多尿
E．解除膀胱刺激征 [答案]A
13．导尿时为固定尿管，向尿管气囊注入的液体量和种类是：
A．10～15毫升冷开水 B．4～5毫升无菌生理盐水 C．10～15毫升无菌生理盐水 D．5～10毫升液体石蜡 E．10～15毫升液体石蜡 [答案]C
14．24 小时尿肌酐测定使用的防腐剂是： A．浓盐酸 B．甲苯 C．冰醋酸
D．10％麝香草酚异丙醇溶液 E．40％甲醛 [答案]B
15．留置尿管期间，为了训练患者的膀胱功能，需定时夹管，一般多长时间开放一次： A．6h B．8h C．4h D．5h E．7h [答案]C
16．男性患者使用尿套过程中如果龟头水肿或分泌物多时，可选用的消毒清洗液是： A．醋酸 B．双氧水 C．生理盐水 D．龙胆紫
E．1：5000高锰酸钾溶液 [答案]E
6.导尿技术试题
[X型题]
1、以下哪些疾病患者可出现少尿： A．休克 B．尿崩症
C．急性肾功能衰竭 D．急性阑尾炎 E．急性肾炎 [答案]ACE
2、休克患者留置尿管的目的是： A．排空膀胱防止发生尿潴留
B．观察尿量测量比重，了解肾脏功能 C．观察体内有毒物质排出情况 D．观察病情以指导治疗
E．便于随时检查尿生化的变化 [答案]BD
3、为女患者导尿时，不符合无菌操作原则的是： A．打开导尿包后，先戴无菌手套，再铺孔巾 B．会阴部清洁及消毒均自上而下，由内到外 C．导尿管误入阴道应拔出重插
D．用物污染后用消毒液略作消毒再用 E．留取前段尿液15ml作细菌培养 [答案]BCDE
4、为膀胱高度膨胀患者导尿，第一次放尿超过1000ml时会出现： A．虚脱 B．血尿 C．蛋白尿
D．尿频、尿痛 E．反射性尿失禁 [答案]AB
5、术后尿潴留患者的护理要点有： A．耐心解释以缓解焦虑情绪 B．酌情改变体位帮助患者排尿 C．局部热敷，按摩下腹部 D．用温水冲洗外阴
E．让患者看电视分散注意力 [答案]ABCD
6．留置尿管期间．为了预防尿路感染应采取的护理措施
A．保持尿道口清洁，每日消毒l～2次 B．引流管不能提高，防止尿液逆流 C．集尿袋每日更换一次 D．鼓励患者多饮水
E．导尿管脱落应立即插入 [答案]ABCD
7．留置尿管期间应指导患者： A．放松，协调配合
B．保证充足的饮水量，预防感染和结石的发生 C．防止尿管打折、弯曲、受压、脱出 D．保持尿袋高度低于耻骨联合水平
E．长期留置尿管者要进行膀胱功能训练及骨盆底肌的锻炼 [答案]ABCDE
8．以下尿标本需要用浓盐酸作为防腐剂的是： A．24小时尿儿茶酚胺 B．尿钙
C．磷酸盐、草酸盐 D．17一羟皮质类固醇 E．17一酮类固醇 [答案]ABCDE
9．浓盐酸作为尿标本防腐剂的作用机理，以下哪些是正确的： A．使尿液保持酸性 B．阻止细菌繁殖
C．防止化学物质因尿液碱化而分解 D．在尿液表面形成薄膜 E．保护代谢物 [答案]ABC
10．以下尿标本需要用甲苯作为防腐剂的是： A．24h尿肌酐 B．尿糖、蛋白质 C．尿微球蛋白
D．尿钾、尿钠、丙酮 E．24h尿醛固酮 [答案]ABCD
11．甲苯作为尿标本防腐剂的作用机理，以下哪些是正确的： A．使尿液保持酸性 B．阻止细菌繁殖
C．防止化学物质因尿液碱化而分解 D．在尿液表面形成薄膜
E．保护代谢物 [答案]BD
12．采集尿标本前应查对的内容，以下正确的是： A．医嘱
B．检验申请单或电子申请单(电子条形码)C．科室、床号、姓名、ID号／住院号 D．检验项目、检验时间 E．标本容器 [答案]ABCDE
13．训练膀胱功能的目的是： A．定期排空膀胱 B．维持膀胱功能 C．保持尿管引流通畅 D．预防便秘
E．预防泌尿系感染 [答案]ABE
14．膀胱功能训练的实施包括： A．增强腹肌运动
B．骨盆底肌肉运动训练 C．定时排便习惯
D．使用便器的习惯训练 E．饮水训练 [答案]BDE
15．留置尿管期间．行饮水训练时应注意： A．在日间饮水
B．每小时进水：100~150ml C．训练过程中注意患者感受 D．人睡前限制饮水
E．心、肾功能不全、水肿患者不宜进行饮水训练 [答案]ABCDE
16．行骨盆底肌肉运动训练时应注意： A．视患者情况取舒适体位
B．先慢慢收紧肛门再收缩阴道、尿道 C．先收缩阴道、尿道，再慢慢收紧肛门 D．每日5~10次
E．每次收缩时间≥3s，放松时间10s，连续10次 [答案]ABDE
17．进行诱导排尿术时首先应评估：
A．病人意识状态 B．影响排尿的因素 C．尿量
D．尿潴留的症状和体征 E．尿液性质 [答案]ABD
18．为男性患者使用尿套时应评估； A．患者意识状态 B．会阴部皮肤 C．冠状沟有无污垢 D．龟头是否水肿 E．尿道口有无分泌物 [答案]ABCDE
19．进行会阴部肛周皮肤粘膜的评估时应注意： A．室内光线充足 B．环境的私密性 C．评估者应戴手套
D．先评估会阴部再评估肛周的皮肤粘膜 E．采用截石体位 [答案]ABCD 6.导尿技术试题
[判断题] 1．正常人每24小时尿量平均约1500ml，颜色呈淡黄色或深黄色。
（）[答案]√
2．男性患者使用接尿套时固定尿套要紧，以防松脱。
（）[答案] X
3．液体摄入的种类可影响排尿，如咖啡、茶、酒类饮料，有利尿作用。
（）[答案] √
4．为女性患者插尿管时，如导尿管误入阴道，应拔出重新插入。
（）[答案]X
5．多尿指24小时尿量超过2000ml。
（）[答案]X
6．少尿指24小时尿量少于100ml或每小时尿量少于10ml。
（）[答案]X
7．尿失禁指排尿失去意识控制或不受意识控制，尿液不自主地流出。
（）
[答案] √
8．留置导尿管的患者留取尿标本时，应先放空尿袋中的尿。
（）[答案] √
9．留取尿标本前应饮大量的水。
（）[答案]X
10．采集中段尿时，必须在膀胱充盈情况下进行。
（）[答案] √
11．留取12小时尿标本是从晚上19时开始至次晨7时止。
（）[答案] √
12．做尿沉渣检查结核杆菌或做尿蛋白定量检查，不需将24小时尿液全部送检。[答案]X
13．做尿常规检查需交待患者清晨取尿液约100～200ml于容器中送检。
（）[答案]X
14．不能及时测定的尿标本应置于20℃～22℃保存，但≯4小时。
（）[答案]X
15．使用便器习惯训练，是持续使用便器，建立规律的排尿习惯。
（）[答案]X 16．使用便器训练一般日间每隔4小时给予便器排尿，夜间每隔5小时给予便器排尿。([答案]X
17．开塞露塞肛诱导排尿法的目的是为了通便。
（）[答案]X
18．诱导排尿操作中如患者出现脸色苍白、出冷汗、眩晕等症状，应立即处理。
([答案] √
19．24小时尿量少于100ml者为少尿。
通用技术试题 篇5
一、单项选择题（本题共13题，第1小题为1分，其他每小题2分，共25分，请将本题答案涂在答题卡中。）：
1．1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时由于技术具有（），让他成为一个富有的名人资本家。
A、创新性
B、目的性 C、综合性 D、专利性
2、建造一座桥梁必须具有力学、地质学、气象学等方面的知识，说明了技术具有：（）
A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性
3、中国人的飞天梦自古就有，明朝有一个人名叫万户，曾尝试用爆竹将自己送上高空，但由于当时技术条件的限制，多次尝试和努力都没能成功。现在同样采用类例爆竹原理的火箭却把我们中国人送上了太空，实现中国人的飞天梦。这个案例说明了：（）
A 技术的发展离不开设计 B 技术更新对设计产生重要影响
C 设计的丰富内涵 D 设计制约技术的发展
4、王勇设计了一个学生用台灯，现想对台灯的性能以及人机关系进行研究，他应制作出（）
A、概念模型 B、结构模型 C、功能模型 D、展示模型
5、右图是一个材料弯曲测试示意图，通过逐一增加砖码质量，观测材料弯曲的程度；你认为这一试验属于：（）
A 性能试验 B 优化试验 C 信息试验 D 预测试验
6、在汽车制造业中，人们采用和先进的尾气净化技术极大的降低了汽车尾气对空气的污染程度，此外，人们正在发展无空气污染的电动汽车，请问，这一设计体现了设计的（）原则？ A、可持续发展原则 B、经济原则 C、道德原则 D、技术规范性
7、在电冰箱的温度控控制系统中，下列情况不属于影响其温度控制的干扰因素： A、开电冰箱门
B、电冰箱所在房间的温度从20摄氏度变到32摄氏度 C、电热菜或热饭放入电冰箱中
D、在电冰箱外放一盆冷水
8、中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的，今年初投入使用的禽流感-新城疫重组二联活疫苗，是中国最新自行研制的疫苗，既价格低廉又使用方便，可以用滴鼻、饮水、点眼等多种方式实施，减轻了免疫工作的劳动强度，减少了免疫的风险，更利于免疫工作的开展。这说明技术具有（）的作用。A、保护人 B、发展人 C、防范人 D、限制人
9、早在远古时代，人们就知道利用固体互相刻划来区分材料的软硬，并据此来选用材料。例如，皂石的硬度低，用于制作器皿和装饰品；炬石坚硬，用于制作工具和刀剑等。至今，硬度仍用来表示材料的软硬程度。硬度值的大小不仅取决于材料的成分 和显微组织，而且还取决于测量方法,因此对于材料硬度的测试以下较为合适的是:()Ａ、预测试验 Ｂ、性能试验 Ｃ、模拟试验 Ｄ、强化试验
10、在设计中，产品的生产尽可能就地取材，以免增加运输成本，设计普及型产品时，一般民众不太需要的功能不必纳入，以免产品的价格太高等,这体现了设计原则中的（）Ａ、实用原则 Ｂ、可持续发展原则 Ｃ、道德原则
Ｄ、经济性原则
11、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行，这主要说明了系统的：（）A、目的性 B、整体性 C、相关性 D、环境适应性
12、新式纺纱机是詹姆斯.哈格里活斯有一次无意中将家中的纺纱机碰翻这一偶然事件中发现纺车锤竖立时仍能转动得到启示而诞生的,这案例说明重要问题的发现来源于()Ａ、对日常生活的观察 Ｂ、技术试验、技术研究
Ｃ、收集信息 Ｄ、灵感
13、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）
A、美观 B、降低重心 C、调节重心 D、支撑
二、简答题（本题共6小题，选做5道,每题5分，共25分）：
15、下图所示梁架桥的桥面和桥墩各受什么力？如果要使桥面的承载能力加大，你认为桥的结构应如何改进，说出你的设想。
16、用全自动的洗衣机洗衣服需要1小时，用用电饭锅煮饭需要30分钟，烧菜需要40分钟，吃饭需要20分钟，看报纸需要10分钟。如果每项工作依次做，需要2小时40分钟，而换一种流程把洗衣服、煮饭与烧莱这三项工作交替安排进行，就可以收到事半功倍的效果。这流程的优化的目的是什么？给我们带来了哪些启示与思考？
17、“魁北克大桥的坍塌”是桥梁筑建史最为严重的事故，大桥坍塌的原因是设计师在没有对桥梁的关键部位做相应加固的情况下，擅自将原来的500m的桥长延长到了600m，造成了大桥的南端制动臂上的压力索发生弯曲，从而导致整个上层结构倾塌。请用系统的观点解释之，并指出如何避免此类事故的发生。
18.某市电热水器生产厂发明了一项高温预热式电热水器，在室内气温太低时，启用时可以先喷出高温水蒸气（达150℃）将浴室内温度提高，当室内温度达到一定温度（如20℃）后则停止喷射高温水蒸气，自动转入正常供热水洗澡状态。该产品开始很受北方寒冷地区用户的欢迎，但由于外壳受潮后会带220V交流电，而且喷出高温水蒸气的控制技术不够可靠，在洗澡时，间或喷出高温水蒸气，造成伤人事故，后来被破停产。请分析该项设计的问题所在，如果要避免发生这样的问题，在设计中应注意哪些问题
答案：
1、D
2、C
3、B
4、C 5 A
6、A
7、D
8、A 9、B10、D
11、D
12、A
煤矿通风技术试题 篇6
绝对温度：指单位体积湿空气中所含水蒸气的质量(g/m3)y用f表示.。相对温度：指空气中水蒸气的实际含量与同温度下饱和水蒸气量比值的百分数。
矿井气候条件：矿井气候的温度 湿度 和风速的综合作用。有效风量：采掘工作面及各硐室的实际段风量。
1.矿井气候条件的好坏取决于矿井空气的湿度，温度，和风速的综合作用，最适宜的井下温度为15——20摄氏度一般认为较适宜的相对湿度为50%--60% 2.《规程》第107条规定对井巷中风流的最低，最高允许风速作了具体规定，其中：1）主要进，回风巷，最高为8m/s 2).运输机巷，采区进，回风巷，最低为0.25m/s，最高6m/s 3）.采煤工作面，掘进中的煤巷和半煤岩巷，最低为0.25m/s，最高4m/s 4）掘进中的岩巷，最低0.15m/s，最高4m/s 5）其他通风人行巷道，最低0.15m/s 3.标准大气状态是指大气压力等于1.01*105 pa，空气温度为0℃，相对湿度为0%的状态。
4.1mmHg=13.6mmH2O=133.32pa 5.井巷风流中任一断面的静压，动压和位压三者之和称为该断面的总压力
6.皮托管的作用是接收风传递压力并通过与管脚相连的胶皮管，将压力传递给压差计，使用时，必须将其中心孔正对 “+”的方向 7.皮托管的“+”管教传递静压和速压，“-”管脚传递静压力。8.矿井通风阻力包括摩擦阻力，和局部阻力
9.矿井通风方式按其工作原理可分为离心式，轴流式2种，按服务范围分为主要通风机，辅助通风机，局部通风机。
10.矿井通风方式是指矿井进风井与回风井的布置方式。矿井通风方式可分为中央式，对角式混合式，区域式。
11.通风网路中，井巷风流的基本连接形式有串联网路，并联网路和角联网路3种。
12.在两条巷道通风条件完全相同（R1=R2，Q1=Q2）的情况下，并联通风比串联通风要节省一半。而总风量却大2倍。并联时是串联的阻力的1/8 13.矿井通风设施可分为引导风流设施（主要有风硐，风桥，风窗）和隔风设施（主要有风门和风墙，风障）。
14.井下巷道中凡不允许通过，但需行人或行车的地方，必须安设风门，在不允许风流通过，也不需要行人，行车的巷道，应设置密闭，将风流截断，在进风的交叉点，为了避免风流短路，应设置风墙将进风和回风分开。
15.但风桥的服务年限较长，通过的风量在20m3/s时，可采用绕道风桥；当服务年限较长，通过的风量在10——20m3/s时可采用混泥土风桥。当服务年限很短，通过的风量在103m/s以下时，可建筑铁筒风桥或风桥。
16.《规程》第122条规定：生产矿井主要通风机必须装有反风设施，必须在10min内改变巷道中风流的方向。当风流方向改变后，主要通风机的供风量，不小于正常风量的40%。反风设施由矿长组织有关部门每季度至少检查1次。每年应进行1次反风演习。当矿井通风系统有较大变
化时，应进行1次反风演习。
17.掘进通风也称为局部通风，其方法有利用局部通风机做动力，通过风导筒实现掘进工作面供给新鲜风流。矿井全压通风和引射器通风等。18.掘进通风使用的风筒有铁风筒，帆布风筒，胶皮风筒和人造革风筒等 19.为了测风准确起见，同一地点测风次数不应少于三次，每次测量结果误差不应超过5%，然后取其平均值。
20.《规程》规定；在瓦斯喷出区域，高瓦斯矿井，煤（岩）与瓦斯（二氧化碳）突出矿井中，掘进工作面的局部通风机都应实行三专供电，应装设俩闭锁设施，即专用变压器，专用开关，专用线路，和风电闭锁，瓦斯电闭锁装置，保证局部通风机可靠运转。
21.矿井通风系统是通风方法，通风方式通风网络与通风设施的总称。22.矿井风量调节可分为改变主要通风机的特性曲线通风机的工作风阻曲线两大类。
23.影响矿井空气温度的因素有：岩层温度，地面空气温度，井下生成热及吸热，空气压缩和膨胀，通风强度等。
24.抽出式通风时，矿井主扇的的静压，和自然风压的代数和一起克服矿井通风阻力。
25.井巷风流任一断面上的空气压力，按其呈现形式不同可分为静压，动压，位压。
26.产生空气流动的必要条件是：在空间或巷道的起点和终点要有压力差。
27.矿井主要通风机扩散器的主要作用是降低阻力（通风机出口断面由小
变大，以减少h通 达到增大h静）
28.《规程》规定：采区回风巷风流中瓦斯浓度超过1%或二氧化碳浓度超过1.5%都必须停止工作，撤出人员，采取措施，进行处理。
三、简答
1、用风表测风应注意哪些事项？
答：（1）使用风表时必须轻拿轻放，避免碰撞。风表叶片不得和其他物体接触、倒转或用嘴吹。（2）测风时应讲风表计数器指针回零，待风表叶轮转动30S左右后，再同时启动风表计数器和秒表。（3）测风时风表不得距离人体及巷道顶、底、帮太近，一般应保持200 mm以上的距离。（4）测风时要注意使叶轮与风流方向始终保持垂直。（5）风表指针走动时，不要按回零压杆，要在离合闸处于关闭的位置才能按压回零压杆，以免损坏表内转动齿轮与部件。
2、通风构筑物的种类及作用有哪些？
答：一类是引导风流的设施，如主要通风机的风硐、枫桥、调节风窗、导风板等。二类是隔断风流的设施，如风门、挡风墙、风障等。
3、用什么方法较少通风阻力？
答：降低摩擦阻力的措施（1）降低摩擦阻力系数；（2）合理分配井巷风量；（3）保证井巷通风巷道断面变化不大；（4）减少巷道长度；（5）正确选择巷道断面形状。降低局部阻力的措施（1）减少产生局部阻力地点；（2）降低巷道转角；（3）避免风流突然分合；（4）较少井巷正面阻力物。
4、通风机附属装置及要求有哪些？
答：风硐、防爆门、反风装置、扩散器、消音设施。风硐：（1）风硐要有足够大的断面，风速不宜超过15 m/s ；（2）风硐的阻力不宜过大，一般应小于100~200pa因此要求风硐不宜过长，风硐与风井连接和拐弯处平缓、呈圆弧形，内壁要光滑，并保持无堆积物，以减少风硐的通风阻力；（3）风硐内应安设测风速和风压的装置，因此风硐的长度不应小于（10~20D，D为主要通风机叶轮的直径）；（4）风硐及闸门等装置，结构要严密，以防止漏风。防爆门：每6个月检查维修一次，为防止漏风，密闭采用水封和油封密闭。消音装置：作业场所的噪音不应超过85db大于90db应采取消音措施。扩散器：敞角一般为8°~10°，出口断面与入口断面之比为3~4，外围椎体的敞角一般为7°~12°，内圆锥体的敞角一般为3°~4°。
5、通风机为什么要安装扩散器？
答：为了降低通风机出口的动压以提高通风机的静压，减小局部阻力。
6、什么叫矿井通风系统？通风系统包括哪些内容？
7、局部风量的调节及优缺点？
答：局部风量按需分配方法有增阻调节分配法，降阻调节分配法和辅助通风机调节分配法。增阻调节分配法的优点是调节简便、易行。缺点：这种调节法使矿井的总风阻增加，动能消耗大。降阻调节分配法的优点是使矿井总风阻减少。若风机风压曲线不变，采用降低风阻调节后，矿井总风量增加。缺点：这种调节法工程量大，投资较多，施工时间也较长。辅助通风机调节法的优点：一般来说他比降阻调节分配法施工快，施工比较方便，但管理工作较复杂，安全性比较差。与增阻调节法相比，可使主要通风机的动能消耗降低很多，服务时间较长时还是比较经济，但干礼比较复杂，施工困难。
10、用什么方法减少巷道摩擦阻力系数？
答：h摩=啊而发UL乘以Q的平方除以S的平方。矿井通风设计时风量选用a值小的支护方式，如锚喷，砌碹巷道的d值仅为支架巷道的百分之30到百分之40，尤其是服务年限长的主要井巷，一定要选用摩擦阻力较小的支护方式。施工时一定要保证施工质量，尽量采用光面爆破技术，保证井巷壁面平整光滑，降低巷道的粗糙程度，对于支架巷道，要注意支护质量，支架不仅要保证整齐一致，有时还要刹帮背顶，并且要注意支架密度，及时修复被破坏的支架，以减少摩擦阻力。11，通风建筑物中风门的作用和要求有哪些？
答：通风构筑物中的风门的作用是隔断风流。在不允许风流通过，但需行人和行车的巷道内，必须设置风门。风门的门扇安设在挡风墙垛的门框上。在行人或通车不多的地方，可设普通风门，而在行人通风比较频繁的主要运输巷道上，则应安设自动风门，对于永久风门，每组风门不少于两道，风门能自动关闭，门框包边沿口有垫衬，四周接触严密，风门墙垛要用不燃性材料建筑，厚度不小于0.5m。严密不漏风，风门水沟要设反水池或挡风帘，通车风门要设地坎，电管路孔要堵严。18.通风系统图一般有哪几种？应填绘那些基本内容？
答：平面图，平面示意图和立体示意图。矿井通风系统图必须标明风流方向、风量和标明风流方向、风量和通风设施的安装地点；必须按季度绘制矿井通风系统图，并按月补充修改；多煤层同时开采的矿井，必
须绘制分层通风系统图；矿井应绘制矿井通风系统立体示意图和矿井通风网络图。
22用风表测风时为什么要校正其读书？用迎面法和侧身法测风时，校正系数为什么不同？
答：迎面法：时阻挡了一部分风流，改变了实际风速
侧身法：测风员立于测风断面内减少了通风面积，从而增大了风速，测量结果较实际风速偏大：k=（s-0.4/s）23.测风站应符合哪些要求？
答；（1）应在矿井的总进风、总回风，个水平、各翼的总进风、总回风，各采区和各用风地点的进、回风巷中设置测风站，但要避免重复设置。（2）测风站应设在平直的巷道中，其前后各10米范围内不得有风流分叉、断面变化、障碍物和拐弯等局部阻力。（3）若测风占位于巷道断面不规整处其四壁应用其他材料衬壁且成固定形状断面，长度嘟得小于4米。（4）采煤工作面不设固定的测风站，但必须随工作面的推进选择在支护完好前后无局部阻力物的断面上测风。（5）测风站内应悬挂测风记录版记录板上写明测风站的断面积，平均速度，风量，空气温度，大气压力。瓦斯和二氧化碳浓度，测定日期及测定人。
26.局部风量调节有哪几种方法？各有何优缺点?它们各适用于什么条件？
答：有1）.增阻调节法 2）.降阻调节法3）.辅助通风机分配调节法；（1）增阻调节法：优点是简便易行 缺点是矿井总风阻增加，适用条件 服务年限短的矿井。（2）降阻调节法：优点是矿井总风阻减少，缺点
是工程量大，投资较多，施工时间较长，适用条件：巷道服务年限较长的巷道（3）辅助通风机分配调节法：相对前面两种优点是施工快，较方便，电力费用降低，服务时间长，比较经济，缺点是，管理比较复杂，安全性比较差。适用条件：并联分网中各条风路的阻力相差较大。27.为何在生产矿井中常见的调节风窗？在设置风窗时应注意什么问题？
摄影技术试题 篇7
液压与气动技术在工业、农业生产中都有广泛的应用, 该课程已经成为机械类必修课程。考试是学校教学管理的重要环节, 一方面可反映学生的学习情况, 另一方面可反映教师的教学效果, 帮助教师和学生发现课程教学存在的问题, 从而改进课程教学, 提高教学质量。所以建立试题库系统进行考试是十分必要的, 这也是教学改革的一项重要内容。试题库的建设, 首先实现了试题的优化选取, 解决了《液压与气动技术》教师出卷任务繁重的问题, 是实行教考分离的主要方式, 它符合教育科研的客观规律, 体现了高职教育的特色。其次通过积极运用现代教育技术开展教学活动和丰富教学内容, 能够不断提高课程的教学质量和教学效率, 为学生自学自测也提供了优质的试题平台, 提高了学生的学习兴趣, 减轻学生的学习负担。
二、试题库系统的组成和功能
(一) 试题库系统的组成
液压与气动技术课程所涉及的内容覆盖面较广, 包括各种液压元件、液压回路、液压系统的结构和工作原理, 所以为了在有限的时间内, 能够考查学生对所学各部分重要内容的理解和掌握情况, 考试涉及的题型也较多, 包括:填空题、判断题、选择题、简答题、分析题、计算题等多种类型。另外, 由于分析题和计算题有时会包含一些液压职能符号及液压回路图, 所以在试题库系统设计时采用了对象存储, 将试题与答案分别按照一个对象存储到数据库中。为了对各种类型的试题操作方便, 把这些题型分别放置在不同的数据表中, 教师在使用该系统时, 可以根据需要选择题型进入不同的数据表, 对其中的试题进行各种操作。在每一个数据表中, 每一道试题和相应的答案作为一条记录保存在试题库系统的组成数据表中, 试题与答案建立起一一对应的关系, 便于教师对试题和答案进行修改和删除等操作。由于分析题和计算题有时会包含一些液压职能符号及液压回路图, 所以建立了专门保存图型的文件, 这些保存的图形与试题也是一一对应的关系。
(二) 试题库系统的功能
液压与气动技术是一门实践性很强的机械类专业基础课程。课程包括了基础理论、液压元件的结构及功能、液压回路设计分析等方面的内容, 所以要求不但具有合理的试题库管理系统, 还要求具有科学的试题库自动组卷系统。根据试题库的应用范围和特点, 试题库应具备以下几方面的功能。
1.提供不同题型, 不同难度的试题, 其难易程度分为容易、中等、偏难三类, 由教师自行选择, 可对试卷进行修改和调整。
2. 试题库具有很好的维护和管理功能, 进行试题的录入、修改、查询及删除等操作。
3.试题库能够自动组卷并生成相应答案, 输出打印。
整个题库包括试题库管理系统和自动组卷系统两部分, 用户可通过试题库系统进行添加试题、编辑试题及删除修改试题, 通过试题库组卷系统实现自动组卷, 并可随时进行编辑、浏览、打印等操作。在生成试卷过程中可同时生成标准答案, 和试卷形成配套文件, 便于以后阅卷工作。
三、试题库系统工作流程
(一) 试题添加工作流程
试题添加是题库管理的第一步, 也是非常重要的一步。这一步质量的好坏 (这里的质量主要指的是试题的录入是否正确, 对于试题的质量, 主要与出题的老师有关, 系统无法控制) , 直接关系到试题库试题质量的好坏。对模拟考试系统接下来的功能是否可以正常实现, 有很大的影响。所以, 进行试题添加时除了需要题库管理员要具有严谨的工作作风以外, 系统本身还要充分考虑到题库管理员可能犯的错误, 以及题库内部的关联。用程序化的形式对试题的录入进行严格的限定。尽最大的努力确保试题录入的质量。
(二) 试题修改工作流程
试题修改也是题库管理模块重要的功能之一, 虽然系统录入时对进入试题库的试题做了严格的检测, 但是毕竟还有很多内容是系统无法检测的, 例如, 题目内容表述错误, 题目出现错字等等。另外, 由于试题是由题库管理员录入的, 在录入的过程中, 即使已经十分的注意, 出现差错也是难免的。试题修改功能为题库管理员提供了一个在一定范围之内对试题进行修改的功能, 使题库管理更人性化。
(三) 试题删除工作流程
当发现题库中某道试题存在严重错误不容易修改, 或者试题已经不用时, 我们要将试题进行删除。一是可以减小数据库的大小, 二是可以避免不用的试题再次被选入试卷。完成删除的试题将不会存在于试题库中, 所以, 在进行试题删除之前要进行严格的判断和多次的询问, 以减少由于题库管理员误操作把有效试题删除。
(四) 试题库组卷系统
组卷系统根据试题结构不同生成试卷, 依次在填空题、判断题、简答题、计算题、论述题中抽取要求数量的试题和答案, 分别按顺序放在两个Word文档中, 形成试卷和标准答案两个独立的文档, 如图1所示为试题库组卷系统窗口。
四、结束语
《液压与气动技术》课程试题库的建立是实现教考分离, 推进教学改革和提高教学质量的重要举措。该试题库功能齐全, 操作方便, 界面友好, 大大提高了教师的工作效率并减少了教师的工作量。试题库的建立使考试更加公正、公平, 试题更加标准化, 对教学质量的提高起到了积极的促进作用。
摘要：《液压与气动技术》已成为各校机械类专业学生必修课程之一, 该试题库的建立不仅实现了教考分离, 使考试更加规范化, 而且减少了教师工作量。试题库的建立不仅可完成试题的添加、编辑、修改等功能, 还可进行自动组卷, 操作方便, 大大提高了教师的工作效率。
关键词：液压与气动,试题库
参考文献
[1]关浩.液压传动试题库研究[J].液压气动.2000 (5) :3-4.
摄影技术试题 篇8
党的十八大以来，国家提出大众创业、万众创新的“双创”战略举措。在“双创”推动下，全社会的创业创新热情不断高涨，经济增长的内生动力不断增强。据国家工商局统计，2015年全国新登记企业达443.9万户，比2014年增长21.6%。全球创业报告也显示，目前中国的创业指数为79%，远高于全球51%和亚洲64%的平均水平。
当前，“草根”创业正在成为潮流并迸发活力，某省2012年“草根”创业由1.5万人增长至2015年的4.2万人。但是“双创”需要适宜的土壤、空气和阳光，需要充满活力的市场主体、创新主体、资金供给主体。但是，这种“双创”的供给体系还不完善，从目前的高新技术开发区来看，“双创”的服务设施跟不上，不同创业主体的差异化创业需求还不能很好满足，支持和鼓励创业创新的社会环境还不优化。“十三五”规划纲要强调，要把发展基点放在创新上，深入推进大众创业、万众创新，打造发展新引擎。在“双创”浪潮兴起之时，如何为“双创”提供更好的更优质的服务，是当前高新技术开发区的一项重点工作，也是需要研究和探索的重大课题。
【试题】
1.你认为当前“草根”创业的主体都有哪些人？ 要求：列出主体即可，不超过200字。
2.某省高新技术开发区拟出台鼓励和支持“双创”的实施意见，你认为这个意见应该有哪些内容？ 要求：只写主要意见，不必展开论述，500字左右。
【答案要点】
第一题：有一定经济基础的城市下岗失业人员；有一定技术的农村实用人才；未找到工作而创业的大中专毕业生；辞职创业的国家机关工作人员；离岗创业的企事业单位科技人员；出国留学或工作后回国创业的海归人员；积累一定资金和技术后返乡创业的农民工；北上广深等大城市成功人士回归故里创业者；辞职自主创业的企业管理人员；利用互联网创业的网络人员。
第二题：（1）深化改革，简政放权，减轻初创企业税费负担，减少对初创企业的行政性收费，使初创企业轻装上阵。（2）对开发区内各种平台及公共资源实行开放与共享，开展“孵化+投资+服务”多元化、专业化服务。（3）改管理为服务，实行定制式服务，满足不同创业主体差异化的创业服务需求，对不同成长阶段的企业采取不同的支持策略和服务重点。（4）培育以鼓励创业创新为导向的资本市场。创造条件吸引外资。通过简化注册程序、项目推介、政策扶持等方式引导股权投资关注初期创业创新。在风险可控和加强监管的基础上探索发展股权众筹。（5）促进创业板市场、风险投资和高技术企业联动，为高技术企业创新注入动力。（6）建立高新技术开发区内部信息交流机制，方便创业者沟通项目信息、分享经验和联系投资人。（7）营造鼓励创业创新的区内环境，倡导创客文化和极客精神，构建鼓励冒险、宽容失败的创业创新文化氛围。（8）与高校合作，建立创业培训体系和创业见习和实习基地，通过模拟创业积累创业经验。（9）邀请创业之星、企业家传授创业经验、创业技能和现代经营管理理念，解决创业者的实际困难和问题。