国际贸易专业毕业生个人简历表

国际贸易专业毕业生个人简历表（精选12篇）

国际贸易专业毕业生个人简历表 篇1

教育经历：2010.09-至今 山东理工大学 国际经济与贸易 本科
个人概况	姓名：YJBYS   性别：女 专业：国际经济与贸易 出生日期：1991-07 学历：本科	户口所在地：山东   现所在地：山东 身高 ：165cm 联系电话：XXXXXXXXXXX 电子邮件地址：YJBYS@sohu.com
所获证书	大学英语四级618分   大学英语六级568分 大学英语口语考试B+ BEC商务英语中级73分 通过（等级:C) TOEIC托业英语考试905分（托业金证） BEC商务英语高级 通过 （等级:C） 计算机等级证书
所获奖项	军训先进个人   优秀班干部 校级 优秀课程班班长	英语单项奖 国家级   校级奖学金 爱心大使
培训经历	9月开始学习日语，至现在已经有一年半的日语学习经验；   系统学习过office 以级Photoshop软件，能够熟练应用。 10月在外语培训中心，接受语言表达与反驳技巧，更好的与别人沟通与人辩驳； 2010月一手发起创办我们学校的《日语及动漫爱好者社团》，这很好的锻炼了我的组织和领导能力； 亚青赛志愿者培训； 电子商务知识培训，了解互联网的发展与应用。
大学内 主要课程	《国际经济学》、《国际金融学》、《西方经济学》、《国际贸易学》、《管理学原理》、 《市场营销学》（理论课程）《国际贸易实务》、《外贸函电》、《基础会计》、《国际商务英语》（实践课程）
社会实习	2010.09—2010.10 XX国美电器海信冰箱促销   2011.02—2013.04 高中生英语口语以及日语基础家教教学 2011.09—2011.12 企业兼职翻译，主要负责简单文件的笔译以及少许口译 2012.08—2012.10 XXXX电脑城联想电脑促销
性格特点	有团队意识和大局精神；   乐于奉献； 做人做事干练踏实； 性格热情开朗，能够与各种各样的.人交流并成为好朋友； 社交能力强，擅长与人交流，有良好的沟通能力； 接受新事物的能力特别强，动手能力特别强。

国际贸易专业毕业生个人简历表 篇2

关键词：国际贸易专业,课程,优化,模块教学

0 引言

在全球产业分工重新调整, 国内沿海产业升级以及劳动密集型产业向内陆中西部地区梯度转移的背景下, 河南的进出口贸易迅速发展。而相应的外贸高校毕业生虽然接受过比较扎实的理论知识教育, 而在专业技能方面却有所欠缺, 难以在就业市场上得到用人单位的青睐。可见不断探索外贸人才培养模式将对于促进河南经济的发展具有重大的意义。

1 调查分析

1.1 问卷调查的设计和说明

本文以郑州成功财经学院2007级国贸专业的学生为对象, 进行调查取样。分别从教学目标、课程内容、教学方式、教学效果、就业意向五个方面展开。此次调查共发放调查问卷120份, 收回有效调查问卷118份, 有效率98.3%。

1.2 问卷调查的研究

(1) 教学目标。由图1, 37.29%的学生认为成功学院在培养国贸人才上应该是知识和实践能力的平衡。一本二本院校重点培养的是学术及科研能力, 高职高专的目标是实现学生实践动手的能力, 作为国家社会资金办学的独立院校在教学目标地位上要清晰准确, 成功学院国贸学生的培养目标虽然在表述上兼顾了理论教学和实践教学的平衡, 但根据问卷52.17%的学生认为学院在课程培养方式上比较传统, 仍然是较偏向于理论学习, 在实践能力培养上存在较多欠缺。国际贸易形势的复杂多变和知识更新的日新月异使得现有教学体系和课程安排的适应性和实用性都受到了挑战, 63.79%的学生认为开设的课程实用性一般, 说明学生并没有通过在独立院校的学习成就较强的理论联系实际能力。

(2) 教学内容。主要用于了解基础课与专业课的比例关系, 学生对于课程的兴趣度以及哪些课程知识可以满足工作需要, 哪些课程有待改进。

在教学内容上, 46.86%的学生认为专业课的比例较小, 应该增加专业课在整体课程安排上的比例, 认为比例已经比较合适的只占到了32.75%。表1显示, 国贸实务和国贸实验课作为国贸主修科目受到了学生的高度重视, 但也存在课堂知识不能满足学生需求的弊端。尤其是国贸实验课作为为数不多的实践课程, 却呈现出学生的需求巨大而学校现有教学内容和条件欠缺的矛盾。从重要程度可以看出学生对外贸人才英语能力的重视。学生的最大兴趣仍然是外贸业务, 但是已经开始涉及到和外贸有关的周边服务, 比如国际金融和货代物流服务等, 这一方面是由于国际服务贸易日趋繁盛, 另一方面也得益于学生兴趣的多样性。正是由于兴趣所在和对实践性课程的强烈需求, 有79.31%的学生认为课堂知识不足, 其中国贸实操和金融类的课程成为排名前五名。

(3) 教学安排。用于了解各课程最适合的开设时间及最适合的学习时间、学生认为最适宜的外贸知识学习方式有哪些。具体题目如表2:

根据图2, 学生们认为专业课最佳学习时间集中在大二下学期和大三上学期。大一主要是学习基础科目, 打好经济学基础, 形成基本的逻辑构架和思维方式。由于目前的就业环境不容乐观, 大部分学生在大三下学期就会对自己进行定位, 选择是就业还是继续深造, 这会大大降低学生在大三下学期和大四学习专业课的热情和效果。

在教学方式上, 传统的讲授法内容充实, 能按时完成教学任务, 而小组讨论和案例教学法往往需要学生的积极配合和教师的详略得当才能收到较好的效果, 所以在教学使用上受到了诸多限制。学生普遍反映案例教学法不但易于引发思考, 而且易于加深对重点知识的理解和识记, 是有利于吸收专业知识的最优方式。但是书本和实际操作还是存在很多差异, 情景模拟法是通过情景设定, 锻炼和培养学生处理业务的能力, 所以在实操的教授上更有效果。另外根据调查, 学生在查找资料扩充知识时35.11%选择网络, 30.15%选择书籍, 10.67%选择杂志, 其他选择是请教同学或是老师。说明网络已经成为目前大学生除课堂外的主要学习方式, 在搞好课堂教学的同时也可以建立互通的网络平台, 利用教师和学生资料共享, 在线互动等方式为学生提供更为便利的学习环境。

(4) 教学效果。研究学生是否可以顺利完成学习任务, 相应的学习任务可否满足工作需要, 各类资格证书对于就业的帮助度等问题。

有超过半数的同学认为课堂上能够基本完成学习任务, 但是38.26%的学生认为国贸实验课的效果为41-60%, 23.48%的认为是61-80%, 8.70%认为达到了较高的81-100%, 说明国贸实验课的教学没有达到较高的期望效果。07级毕业生离校前拿到的证书数量排名前五位是英语四级、六级、计算机二级/三级、外贸业务员及单证员, 和外贸业务有关的专业证书数量仍然有限, 如何在教学中把课程安排和学生考专业证书的内容和时间进行有效契合, 将成为下一步改革的一个方向和重点。

学生普遍反映, 课堂在校学习的知识和技能对就业帮助一般, 一方面是由于理论和现实的差距, 另一方面也说明在课程的设置上要面向市场面向目前的外贸环境, 更要面向就业, 实现独立院校的市场定位。

(5) 就业意向。主要用于了解学生最感兴趣的外贸方向以及最感兴趣的岗位。

07级同学的就业意向 (如图3所示) 显示, 40.87%选择与国际贸易专业直接相关的实务方向, 其次是国际金融方向, 这也和调查中学生对国际金融相关科目兴趣较高的情况相吻合。随着国际运输业的发展, 33.91%的学生表示希望从事国际物流方面的工作。如图4, 在岗位意向层面, 28.45%的学生选择在外贸业务中相关的金融结算工作, 25%选择外贸业务员, 19.83%的学生选择报关报检工作, 通过就业意向的调查发现, 国贸学生普遍表现出对国际金融结算业务的 (下转第89页) (上接第87页) 浓厚兴趣和就业定位。

1.3 分析总结

学生对于国际贸易专业的专业课程设置不是特别满意, 主要反映在课程设置时间不合理, 内容更新速度慢, 必修课程较多, 学生无法根据自己的喜好进行有针对性的选择。与此同时学生自我学习的意识在增强, 对职业的认识也变得更深刻、清晰。对于未来所从事的职业定位也更加明确。学习方法从大一时的“教师教”, 变为大三之后的“自己学”;学习的内容从理论课程过渡到实践性、动手性较强的知识。

2 校企合作下的人才培养

2.1 校企合作下的外贸人才培养目标

校企合作下外贸人才应该是适应企业岗位发展需要, 具备知行合一、学思结合的能力, 毕业时具有一定的解决实际问题能力的高级专门人才。

2.2 校企合作下外贸专业课程体系设置

考虑到学生多元化发展的需要, 增加提高学生人文修养的选修课程, 培养出具有爱国、诚信、求真、勤劳等价值观的大学生, 本文认为应当为学生设计更多的学习模块, 以便使学生可以根据自身的特点、爱好有针对性的选择一些模块中的课程进行学习。为此本文提出从培养复合型外贸人才的角度设计模块课程, 共开设6大模块, 如表2所示。

经过课程优化后的教学体系, 结合了用人单位的需要, 为学生进入实习和社会提供了专业基础, 同时较好的完成了从低级到高级的知识储备, 为进一步深造提供了方向, 更适用于外贸人才的培养和发展。

参考文献

[1]郭薇.转型升级下外贸人才培训基地建设研究[J].延安职业技术学院学报, 2011.12.

[2]陈静, 王亚静.基于德国“双元制”探索我国民办本科院校校企合作模式[J].中国电力教育, 2010.33.

国际贸易专业毕业生个人简历表 篇3

关键词：中职学生 需求现状 职业竞争力 提升策略

改革开放以来，宁波依仗拥有地理位置优越的宁波港，逐渐成为了外向型经济发达的港口城市。上海财经大学综合了城市的整体经济优势、区位优势和政策优势等多重因素，2012年发布了中国城市国际贸易竞争力排名，宁波排名全国第八。宁波在中国城市的国际贸易竞争能力已经具备了一定的优势，也为国际贸易专业的学生创造了一片良好的发展空间。

一、金融危机后宁波国际贸易人才的需求现状

2008年开始的金融危机对宁波外贸造成了不小的冲击，影响到了包括国际物流企业、国内物流企业、国际货运代理企业、专业报关企业等在内的所有与外贸相关的企业。其中，一部分规模比较小的外贸企业受到资金、业务等多重因素影响，纷纷选择结束外贸业务，开始将重心从外销转为内销，或者干脆关闭企业。

虽然金融危机对宁波外贸环境造成了一定的影响，但对外贸人才还存在着一定的需求。根据笔者学校老师对宁波市30家外贸企业的调研显示，金融危机以后外贸及其相关企业对外贸人才的需求普遍集中在以下六个岗位：外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员、货运代理操作员、货运代理业务员、报关员。在对外贸人才的数量需求方面，2012年～2014年三年内宁波市外贸企业对外贸人才的需求比2009年～2011年三年的人才需求略有下降，但总体需求仍然保持旺盛。

金融危机也改变了外贸企业对外贸人才的需求情况，虽然对外贸人才数量需求仍然保持比较旺盛的情况，但在人才需求的质量上发生了一定的变化。一是对外贸人才的学历要求有所提高。根据调查，金融危机后宁波外贸企业对国际贸易人才的学历要求比较倾向于本科或者更高的学历，高职及以下学历的作为补充。二是更看重应用型综合型人才。金融危机后，宁波市外贸行业对国际贸易人才的需求主要以国际贸易的应用型人才为主，尤其是青睐精通国际商务惯例、掌握国际贸易基础理论和国际贸易政策、通晓外贸专业知识、拥有较强英语应用能力的应用型人才。

二、宁波地区中职国际贸易毕业生的职业竞争力分析

宁波不少中职学校都设有国际贸易专业，为宁波市培养了一批外贸人才。针对宁波市外贸人才的需求现状，宁波地区中职国际贸易毕业生职业竞争力还不够强，主要体现在以下几个方面。

1.学生主动学习能力较弱

造成中职国际贸易专业学生主动学习能力较弱主要有两方面原因。

一是社会对中职教育认知程度和重视程度还不够。目前整个社会对教育的认知情况是：认为大学教育才是正规的教育途径，学生只有进入大学，才会获得受人尊敬的工作和美好的生活，对职业教育却不够重视，特别是对中等职业教育持怀疑态度，甚至是看不起。即使子女知识学习能力欠佳、动手操作能力极强，多数家长也情愿花钱读普高，为子女寻找进入大学的途径。对中职教育认知程度和重视程度如果不能改变，将不利于中等职业教育的发展。

二是中职学生自身学习素质欠佳。从目前中职学生生源情况来看，中职学生主要分成四类：第一类学生家庭经济条件很好，来学校的目的只是为了一个中专或者高级工毕业证书；第二类学生是中考考场失利，心理产生学习心理障碍，认为看不到明天，有自暴自弃的倾向；第三类学生长期生活在问题家庭里面，可能存在心理障碍或心理疾病；第四类学生家庭经济条件一般，学习习惯比较差，学习成绩不太理想。在这四类学生中，第四类学生所占比重最大。这些学生往往有一定的学习意愿，也期望通过学习来具备一技之长，在社会上立足。但是由于从小养成的学习习惯比较差，缺乏主动学习的意识，习惯于“老师和家长”的管理模式，不愿动脑筋，遇到问题，即束之高阁，更不愿挑战任何困难。

2.学生职业竞争能力欠缺

目前外贸企业认为理想的国际贸易人才是一种外贸综合型专业人才，成为这种综合型人才所应具备的能力包括较强的海外市场开拓能力、商务函电书写能力、英语口头表达能力、商务谈判能力、外贸合同起草能力和外贸单据制作能力。同时，这种综合型人才还应熟悉生产企业实际运作环节，具备吃苦耐劳和团队合作精神，具有较强的责任感，拥有必要的职业技能资格证书。

而现实情况是，多数中职国际贸易专业毕业生只具备了商务单证制作的基本能力，考取公共英语二级的学生为数寥寥，更不必说与大学英语四级同等水平的公共英语三级。学生的英语口头表达能力以及函电、合同的书写能力极差，离外贸企业理想人才的要求相距甚远。另外，多数中职国际贸易专业毕业生未深入到企业一线，不了解企业的实际运作情况，也不愿意从事辛苦的工作，抗压能力差，小团体思想严重，缺乏责任感和敬业精神。

3.中职国际贸易专业毕业生就业竞争压力大

宁波地理位置优越，外贸经济发达。受此影响，宁波地区一些学校均开设了国际贸易及其相关专业，每年都会有大批的国际贸易及其相关专业的毕业生。每到毕业季，浙江省其他高校以及其他省份高校的国际贸易专业毕业生也会聚集到宁波这个外向型的港口城市。另外，还有一部分毕业生虽然不是国际贸易类专业毕业，但是由于自身在学校里积累了十分扎实的英语底子，并取得大学英语六级等英语相关证书，也会加入到宁波国际贸易行业的就业队伍中。

与这些高校毕业生相比，宁波地区本土的中职国际贸易毕业生的职业竞争能力就会显得十分弱。面对这种国际贸易毕业生就业竞争十分激烈的情形，如何提升中职国际贸易专业毕业生的职业竞争能力，让学生能够在激烈的职场竞争中获得一席之地，成为中职国际贸易专业教师不得不思考的问题。

三、中职国际贸易毕业生职业竞争力提升策略

宁波市拥有着良好的外贸环境，需要一大批中职国际贸易毕业生来服务于宁波外贸企业，服务于宁波经济。但同时，政府部门、学校还需要采取一系列的措施来提升宁波中职国际贸易毕业生的职业竞争力。endprint

1.革新国际贸易专业人才培养方案

针对于目前中职国际贸易专业毕业生英语能力匮乏、专业基础知识薄弱、操作技能水平低下等现状，为提高中职毕业生的就业竞争能力，中职学校需要革新国际贸易专业人才培养方案。革新中职国际贸易专业人才培养方案需要全方位推进。

（1）加强职业素养教学。在教学计划中纳入必要的思想政治课程，还需要融入大量的心理课程，从教学中逐渐培养学生的自信心和责任感。在学生管理活动中，开设多样化的职业素养方面的活动和比赛，让学生养成良好的职业道德。

（2）加强英语教学。需要在招生中招收一些英语中考成绩比较好的学生。在教学管理中，安排专业英语教师进入国际贸易专业学科组，专门教授国际贸易专业的英语课程，如外贸函电、商务英语视听说、公共英语等级等课程。在学籍管理制度中增加对学生公共英语的考证要求，如在第三年学习时必须取得公共英语二级的等级证书，在第四年学习时必须取得公共英语三级的等级证书，通过公共英语四级、五级可以增加学分等。

（3）加强考证教学。中职学校都比较重视专业课考证，但对企业实际的证书需求还缺乏了解。中职国际贸易专业人才培养方案可以设置对国际商务单证员证书、跟单员证书、货运代理从业资格证书、报检员资格证书和报关员资格证书等的考证要求，专业课教师需要将理论教学、实践教学与考证教学结合，在课堂上完成考证课程的辅导。在学籍管理制度中，要求学生至少取得两种专业资格证书。

（4）加强国际贸易相关软件的模拟实训教学。国际贸易单证制作、国际贸易实务操作、国际货运代理业务操作、商检与报关基本都是围绕着软件操作展开的，学生如果对软件操作不熟练，同样也会影响到企业对毕业生的评价，也会降低学生的职业竞争能力。加强国际贸易相关软件的模拟实训教学，不仅可以提高学生的实践动手能力和职业竞争力，同时也可以提升教师的专业实践能力。

2.加快优质教学资源的开发和共享

国际贸易专业开设已经有比较长的一段时间，但地区之间、学校之间对于该专业教学资源的应用存在比较大的差异。通常，教学资源主要包括教材、教案、课件及相关软件等。

目前，中职国际贸易专业课教学资源质量是参差不齐的。就教材方面而言，比如国际货运代理实务课程教材，有些教材过于理论化（与实际情况严重脱节），有些则偏向考证要求（与实际业务严重脱节），这些问题使得教师和学生在教与学的过程中都遇到障碍。早在2000年初国家教育部为实现教育资源的公平化，鼓励各所实力较强的学校建设专业精品课程，建立了国家精品课程网络，将相关教学资源进行信息化共享。宁波中职国际贸易专业首先可以利用长期专业教学经验来开发优质的教学资源，也可以借鉴其他名校的国际贸易专业精品课程的教学资源，实现资源共享。同时，地方教育部门做好牵头工作，组成行业指导委员会，调研企业实际需求和运作情况，结合宁波地区的实际情况，开发有用的教材和相关精品课程的建设。

3.强化师资队伍企业实践能力

有相当一部分国际贸易专业教师是从学校毕业后直接进入到中职学校进行教学的，没有相关的外贸类企业工作实践经历，缺乏实际动手操作能力。这部分教师往往具备较强的理论优势，但缺乏软件操作、单据制作和国际贸易实训能力。还有一部分国际贸易教师并不是国际贸易专业毕业的，由于各种原因转入较为陌生的国际贸易专业任教。上述这些原因都造成了国际贸易专业课教师教学能力和实践能力欠佳。教育部门和学校应该鼓励国际贸易专业教师 “走出去”，安排部分专业课教师“下企业实习”，通过这种方式来获得企业需求的技能信息和实践操作的技能，更好地来实现课程教学。

4.加大校企合作力度

国际贸易专业是操作实践要求非常高的专业，用人单位十分注重学生在校学习时的专业职业能力与实践经验。因此，在培养国际贸易专业人才时，需要为学生提供合适的实训基地。学校需要在宁波地区寻找合适的外贸类及其相关企业作为合作伙伴，采用“请进来”“走出去”的方式签订适合的校企合作协议，或采取专业订单培养模式有针对性地为外贸类相关企业培养人才。加强校企合作，既可以捕捉及时的市场信息，获取企业相关资源，又可以为企业输送“来之即用”的国际贸易人才，达到信息、利益共享的“双赢”模式。

5.突出亲验式教学

中职学生普遍存在着感性思维强于理性思维的情况，据此可改变传统的理论灌输式教学模式，突出亲验式教学的方式。联系外贸及其相关企业，让学生与企业实现零距离接触，与岗位直接面对面，提高学生对企业的认知度和专业的认可度，加强学生的工作责任意识和职业素养。

6.开展专业分流

培养国际贸易专业人才，可以根据学生的自身特点和兴趣爱好，在临近实习的前一年的在校学习中，进行学生的专业分流。比如，英语口语表达能力强且性格外向的学生分流到国际贸易实务班，性格外向但英语能力较弱的学生分流到国际货运代理班，性格内向学习努力的学生分流到商检报关班。通过结合学生自身特点进行有针对性的分流教学，更加有助于学生对就业岗位的认识和了解，真正做到提升学生的职业竞争能力，为他们顺利走上工作岗位奠定坚实的基础。

通过校企合作、整合教学优质资源、强化师资队伍建设、开展专业分流等多途径来培养符合宁波地区需求的国际贸易专业复合型人才，可以克服中等职业学校国际贸易专业教学过程中的实际困难，提升中等职业学校的国际贸易专业人才的职业竞争能力。中等职业学校的国际贸易专业教育教学必须做出改革，这样才能使社会提高对中职生的认可度，才会让毕业生找到体面且受人尊敬的工作，才会让国际贸易中职教师在工作中获得成就感，才会换来中职教育美好的明天。

参考文献：

[1]唐宇.浅析高职国际贸易专业课程建设与改革[J].科技信息.2010（15）.

国际贸易专业毕业生个人简历表 篇4

• 基本资料

姓 名：YJBYS

出生年月：1990-8

性 别：女

婚姻状况：未婚

政治面貌：党员

籍 贯：河南

目前所在地：辽宁

• 联系方式

电 话：×××××××××××

E-mail：×××@yjbys.com

• 求职意向

期望职位：外贸/外贸业务员

职位类型：全职

工作地点：辽宁

工资待遇：面议

• 工作经验

-9—-8：辽宁××科技有限公司

外贸部：外贸业务员

负责维护老客户，从接单到出货的全程跟踪，维护GMC平台并开发新客户。

• 教育背景

最高学历：本科

毕业院校：洛阳师范学院

所学专业：国际经济与贸易

毕业时间：2014-07

外语：英语 熟练

计算机能力：普通

所获证书：cet-4，会计从业资格证，职业经理人

• 自我评价

贸易跟单毕业生个人简历 篇5

姓 名：大学生个人简历网

性 别： 男

出生年月： 1988年6月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 2012年7月

最高学历： 本科

毕业学院： 安徽财经大学

所修专业： 国际经济与贸易

居 住 地： 安徽省 宿州市

籍 贯： 安徽省 宿州市

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 2000-2500元

期望地点： 江苏省 苏州市 太仓市，江苏省 苏州市 张家港市，江苏省 苏州市 张家港市

期望职位： 单证员：跟单员 市场营销经理/专员 贸易跟单：文员

意向概述： 希望从事行政，销售和进出口贸易方面的工作，但是还是要根据贵公司安排，为公司的利益做出适当的调整。

教育经历

时间 院校 专业 学历

2008年9月 - 2012年7月 安徽财经大学 国际经济与贸易 本科

工作经历/社会实践经历

时间 工作单位 职务

2009年7月 - 2009年9月 东南炭制品有限公司 实习工

自我评价

我本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的.能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力，与公司同步发展。 我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。几次实习工作，环境虽然不相同，但是不同的环境让我积累了更

联系方式

电子邮箱：

手 机：

国际贸易专业毕业生个人简历表 篇6

新世纪以来由于高校实施的扩招政策渐渐引用而导致高校毕业论文品质得不到保障的相关问题, 已吸引了多数人的注意。对于高职院校而言, 因为自身人才培养方案的重点在于提高学生的典型工作岗位的实际操作水平, 而此问题就更为重要了。很多专家 (吴思乐等;徐汉峰等) 在之前就针对高职院校以往的毕业环节考核模式的是否具有科学性和是否沿用的问题做出了研究。由确切消息显示, 现在已有不少院校针对此类问题作出了各项实质性的革新和优化的计划和方案。

其实, 对于高职部分实践特征突出的理工科专业来说, 毕业考核的模式革新相对来说更好完成。例如有些实践性较强或操作性较强的专业, 仅仅通过学生制作、维修或加工一件典型的产品实物就能够考察到学生的实际操作水平和专业能力。但是对于商务英语、国际贸易、涉外经贸此些商务类的文科专业, 因为其自身具有人文特征, 所以对于其毕业考核的关键点不仅要放在学生的商务知识以及外语水平检查上, 还要注重学生语言文字的组织水平和表达能力等的考查, 决不可全部根据理工科专业的考核模式来做。这同时说明此些专业的毕业考核一直都不能摆脱以往的的“文稿”模式。但必须承认的是, “毕业论文”模式表现的和高职教学思想不切合的问题和缺陷, 绝对是不能轻视的。所以, 怎样在此现况下研究探索高职文科类专业的毕业考核模式同时实行革新和优化, 这个难题需要尽快解决。

针对于此, 本人综合现今高职国际商务专业里使用最为广泛的一些模式来作对比研究, 从而探索出实际实际符合高职教学思想、适合国际商务专业特征的科学考核模式, 并把它作为其他高职文科类专业的考核参照模板。

二、问题综述

1.在当今教育界中, 各大高校主要通过学生的毕业论文对学生进行考核, 尽管学生并不能完全接纳这种考核形式, 但在硬式教育制度下, 不得不接受这种现状。在全国高职院校国际商务专业毕业考核中, 虽然曾意识到毕业论文考核的缺陷性, 同时也采取了相应的改革措施, 但其主要模式仍未有实质性变化。随着质疑声地不断响起, 学术界也逐渐对此加以重视, 试图运用更多的方式对学生进行考核, 加大毕业学生的考核形式, 不仅仅聚限于毕业论文一种模式。

2.在大量的实验调查统计过程中, 由数据可以看出, 大部分地被调查对象意识到毕业论文在对高职国际商务专业的学生考核过程中一些局限性问题, 自主开始对学生的考核模式进行探索, 寻找适合于学生专业的考核方式。最后, 在对所调查对象提出的改革模式进行整理时, 主要出现了两种不同的观点。其中, 大部分的人认为新型的考察模式, 应该完全避免当今现有的考察方式, 打破传统固有的思维模式, 提出更具有特色、全新的符合高职高专教育理念的考核模式。而在另一部分人看来, 为提高对学生毕业考核的多样性, 应当在传统模式的作用下, 增加其他新型的毕业考察类型, 为学生提供多样化地毕业成果展示;尽管考察方式有所不同, 但最后对学生考核的内容却如出一辙。

3.在毕业论文设计中, 尽管学生对指导老师工作比较满意, 但是最后交上去的作品也可能不尽人意, 表达不出学生应有的成果。然而, 就算是这样的结果, 其考核通过率也是相当高。学生未能展示出其所有的成绩, 教师领会不到学生思想, 这样一种考核方式, 显然达不到教育的真正目的。

4.在长期研究过程中, 我们发现采取毕业论文作为考核方式的院校其发展历程并不长。可以说明的是, 越是创立专业时间较长的院校它的毕业考核模式越具有多样性, 而且运用毕业论文的考核方式也不再多见。因此, 在对国际商务专业考核模式进行研究时, 开办时间较长的院校运用了不同的考核方式对本校学生进行结业考察, 最终达到了对学生能力进一步加强的目的, 在人才培养方向上有了很大的提升, 满足社会对人才的需要。相反, 成立时间并不长的院校, 其对学生毕业考察方式就比较单一, 大多仍采用论文考核模式, 最终培养的学生能力就相对比较薄弱。

三、国际商务类专业广泛使用的毕业考核模式对比研究

1.让学生提交创新式毕业论文

因为以往传统模式的潜在影响, 现今高职院校国际商务类专业的毕业考核模式一般仍是引用高等学校本科教学的提交“毕业论文”模式。可是, 职业院校的教学和普通本科的教学的教育重点以及人才培养方案都存在显著差别, 这样提交“毕业论文”的专业考核模式, 和高职教学思想不切合, 因此要实施对应的改革和创新。部分院校想要改变论文的一般定位, 让论文的重点体现在应用性上而不是以往的学术性上, 同时将仅仅从宏观的理论知识方面来择题变成从实例探究或实践问题的解决等微观方面来进行择题举例来说, 避开 “ 讨论······”、“ 浅议······.”、“关于······的调查”此类的题目, 带领学生挑选一些“······问题的解决”、“······现状的分析”、“······的解决方案”此类的题目, 从而让论文主题的科学性和合理性得到保障

2.让学生提交调查研究报告

所谓调查研究报告, 即是指调研工作者对于一个具体的现状、实例或问题实施科学有效的调查后, 再对所得的相关数据资料来深入分析探索, 同时在找出其中的主要特点和发展规律的前提下用语言叙述的调查研究结果。调研报告一般内容包括文字说明、数据报表和图形显示等, 整合各部分内容后提交。

针对文章风格和文本构造来说, 调研报告和学术论文之间的相通处比较多。同时评价一份调查研究报告的水平高低通常要考虑到这些问题:报告负责人的科研态度是否端正客观, 文章的论证依据够不够完整, 论证过程有没有说服力, 报告结构是否清楚分明, 调研结果是否正确有效, 文字叙述是否简洁明了。这和学术性的论文的评价内容极为相似大同小异, 所以也叫做“小论文”。

从另一面讲, 调查研究报告和纯学术性论文也有质的差异。调查研究报告是调研成效的具体表现, 写作是在针对实际问题进行深入的调查研究以及后期分析前提下完成的, 其自身就可作为一个科学完整的工作流程。通过调研方案的审定、数据采集以及后期结果分析再到文字表述并提交报告的过程, 从而反映出学生实际操作水平和动手能力高低。从此层面上说, 调查研究报告比学术论文的实践切合度更高, 所以是更为合理的高职的毕业考核模式。

但是, 众所周知的是现存的方式有许多种类, 如果单纯的以商务类的来说, 我们要尽可能的不让其报告成为对于社会上现存的现象和实事的记载和查访, 这样的报告并不具有较高的质量, 相反, 我们要能够对于目前企业或者特定的项目进行考察和调研, 再针对这些发现问题并且解决问题。这样的形式才是我们最终想要的。

有时候, 为了能够提高学生的独立实践的能力, 还会要求进行一些走访调查, 并且在调查之后以报告的形式写一份活动总结, 但是这种形式只是仅仅能够反映出学生在某一小方面的实力, 并不能完全的体现出学生们的综合水平, 因此在实际中, 也是很少会采用的。作为该专业的学生, 不仅要有实践技能, 也要能够通过具体的实例找到问题, 解决问题, 同时要有现代综合商务人员的全方面素质和技能。

3.让学生进行英语商务翻译

英语的学习也是本专业中必不可少的一项, 英语能力也是重中之重, 除了日常的交际以外, 外文翻译的实力也是很重要的, 因此在平时的练习中, 应该适时的进行一些相关类型文件的翻译练习, 总所周知, 一旦涉及到外文翻译类的工作必然是涉及到纸上的翻译, 和随声同传, 那么在目前的高等职院的教学中, 我们应当反思, 是否能够达到社会上对于一般翻译人员的这种要求, 因为商务上的翻译工作比其他的翻译工作更为任务艰巨, 不仅需要有相当雄厚的理论知识的支撑, 也要具备足够丰富的经验造诣。

基于这些实际的情况, 我们学院也相应的采取了很多检测的措施, 主要是针对于即将踏入社会工作的人员, 对于他们的英语能力进行全方位的测试, 对于其听、说、读、写、翻译等等方面, 以试卷、对话等丰富的形式进行考查。最后再根据实际检测的结果进行后期培养计划的调整。

让我们失望的是, 学生们的实际情况比我们预估的情况相差甚远, 由于英语中常见的一词多意的现象, 并且学生们的基本功并不扎实, 导致翻译出的文章, 离实际的意思相差了十万八千里, 更为严重的是, 有一部分英语基础相当薄弱的同学面对满篇的外文翻译之时, 甚至无从下手, 这让我们不禁为其甚为担忧, 也反映出了我们目前的教育形式和模式存在着很大的漏洞。使得培养出的学生不能够适应当代社会的高要求和高标准。

4.让学生设计出口产品经营方案设计

除了学生们在外文翻译这块的要求较高以外, 作为一名合格的商务工作人员, 最主要的还是要能够根据当今多变的社会形势进行相关的设计工作, 那么让学生们对于产品营销方案的设计也能够一定程度上的反应出学生们的实际能力。在一份优秀的方案设计中, 首先需要对于该产品足够的了解和市场行情精确的定位和分析, 市场需求的调查, 市场缺口的考察等等, 涉及到学生分析、综合、考察、设计等等多方面的能力。这种形式对于即将踏入社会的学生们而言, 是一种相当真实、直接的体现能力具备的方式, 因为这不仅仅是考查理论知识体系的完备, 同时也是对应变能力和综合素质的一种全方位的考查。其中汇率、进出口商贸等等涉及到数学运算的过程是对于基本知识的检测, 若是没有扎实的理论基础, 则完全不能够胜任这类的工作。同时由于国际形势和产品市场占有形势的多变和无特殊规律的特性, 许多的情景需要学生们在死知识的基础上进行灵活的分析, 这样也是基于对学生举一反三能力的一种检测。因此这种形式是目前被普遍认可的方式。在我们学院的实际操作中, 这种形式也是每年必采用的, 并且检测的效果也十分的不错。这种方式最好的优点在于, 方案的多变性导致无法复制, 学生们必须要自己根据自己独特的分析来独立完成。

四、结语

在这篇文章中, 我们针对我院目前采取的一些模式进行了简单的介绍和相关的分析, 但是也显而易见, 每一种形式都不是最完美的, 虽然都有自己的优势, 但也不可避免的有一些不足之处。因此, 更为完备化的考核模式还需要我们进一步的去改革创新和探索发现, 尤其是要能够与我们目前高等职业学校的教学特点和理念进行切合, 并且利用其优势, 弥补其劣势, 针对不同专业的不同专业需求进行个性化的设置和特别的考察方式。但是无论最终的检测方式如何改变, 我们最终的目的都是为了培养出更优秀, 更全面, 高素质的发展人才而努力的, 通过检测的结果, 知道目前自身能力的不足之处, 从而后期能够有目的性的, 更加强度化的进行锻炼和学习, 以期能够适应当代社会对于各类人才的要求。

参考文献

[1]蒋恒蔚.基于技能大赛的高职院校国际商务专业实践教学新构架[J].商场现代化, 2012, (24) :75.

[2]胡丹.职业技能竞赛与高职院校国际商务专业人才培养[J].边疆经济与文化, 2014, (4) :94-96.

国际经济与贸易专业个人简历 篇7

性别：女

学历：本科

工作年龄：2年

出生年月：

民族：汉族

籍贯：

登记时间：20xx/8/612:59:43

最高学历：本科毕业学校：xx商业大学xx学院所学专业：

国际经济与贸易(金融方向)

掌握外语：英语(良好)

政治面貌：

共青团员登记时间：20xx/8/612:59:43

教育经历：

20xx年09月至20xx年06月xx商业大学xx学院国际经济与贸易(金融方向)

工作年龄：2年

能力与专长：

阅读，写作。

外企两年工作经验，能进行英语交流，及纯英语操作。

计算机二级

大学英语四级

工作经历：

20xx/04--20xx/06塔塔信息(中国)股份有限公司xx分公司贸易跟单SAP系统培训。ISM信息处理。供应商信息处理，记录。

20xx/01--20xx/01xx艺龙广告公司促销员对一款新上市的饮料进行推广以及促销。根据话术和公司规定来推广。

个人简介：

20xx/08--20xx/10：TCS外贸跟单系统培训

培训课程：SAP系统

培训地点：xx西青区

培训描述：SAP的ECC模块的系统培训。熟练掌握跟单流程，系统操作，以及供应商信息处理。

20xx/10-20xx/06系学生党支部部长党员发展考核，档案整理。党员活动组织，后期跟进。

20xx/09-20xx/05党创会实践部部长举办微视频活动，拍摄实践部自制视频。

20xx/09-20xx/07学生助理辅导员带领新生尽快适应大学生活，处理新生紧急情况。协助辅导员老师处理班级实务。

20xx/03-20xx/06系组织部干事团员证归档，组织五四评优活动，制作平时工作所需表格以及一些文书工作。

20xx/10-20xx/06宣传委员组织班级宣传活动，协助团支书安排班级团口活动。

曾获奖项

20xx/06校园征文比赛优秀奖

20xx/05xx大学生炒股大赛校园三等奖

20xx/12校园经济月最佳辩手

希望工作类型壹：涉外业务/外贸

希望工资待遇：20xx-3000元(￥)希望工作类型：全职希望工作地点：xx镇意向提交时间：20xx/8/6

其它工作要求：

国际贸易专业毕业生个人简历表 篇8

基本信息

姓名： yjbys

性别： 男

民族： 汉

最高学历： 大专

出生年月： 1991年3月

所学专业： 国际贸易

籍贯： 台州

现居住地： 台州

婚姻状况： 未婚

手机： ************

邮箱： ***@yjbys.com

求职意向

期望职位： 外贸单证/外贸业务员/助理

期望行业： 贸易/进出口

期望地点： 台州

期望月薪： 元/月

工作性质： 全职

到岗时间： 随时

工作经验

工作时间：-11-01至-05-20

公司名称：XXX外贸公司

公司性质：外商独资

公司规模：300-500人

职位名称：外贸单证

部门：国际海运部

教育经验

-09-01至2013-07-01

学校名称：**职业技术学院

所学专业：国际贸易

语言能力/技能证书

1、国际贸易单证

2、驾驶证

3、全国计算机等级一级

4、全国英语等级四级

自我评价

道桥专业毕业生个人简历 篇9

招 聘 职 位:路桥专业应届毕业生招 聘 人 数:若干 人职 位 类 别： 土建类年 龄 要 求：不限学 历 要 求： 本科 以上工 作 地 点：桂林市工 作 经 验： 应届生性 别 要 求：男工 作 性 质： 全职薪 水 范 围：面议发 布 日 期：-03-24职位描述男，07届或08届本科路桥专业本科毕业生，诚实、勤奋、吃苦耐劳，能适应较长期的野外工作。 所有职位

职位名称

工作地点

发布日期

有效日期

招聘人数

公司简介广东龍光集团创办于，是以房地产开发为主，集工程建筑施工、物业管理、物流和高速公路等基础设施投资经营的.综合性大型企业集团。属下拥有广贺高速公路公司、龍光建设公司、龍光物业公司、龍光集团房地产公司以及分布在广东、广西各主要城市的10多家下属房地产公司及工程公司，集团员工总数达4000多人，是一家经济实力较强、技术力量雄厚的企业集团。目前已建立了汕头、深圳、贺州、南宁、珠海和广佛地区六个战略基地，业务涉及汕头、深圳、惠州、广州、佛山、珠海、中山、南宁、贺州9个城市。 集团自创办以来，坚持“务实创新、开拓进取”的精神，不断奉行“质量第一、信誉第一”的经营理念，积极参与市场竞争，先后已开发了汕头金禧花园、阳光海岸、深圳天悦龍庭、君悦龍庭、龍光世纪大厦、佛山天湖郦都、顺德水悦城邦及南宁普罗旺斯等近30个大型高尚住宅区，累计开发建筑400万平方米，在建面积约300多万平方米，楼盘和住宅区先后被评为“广东省绿色住区”、“建设部健康生态住宅”、“中国国际花园社区”、“CIHAF中国名盘”等称号，经过多年的实践，现已积累较丰富的房地产开发经验和较强的经营管理能力。 为优化资产结构，壮大企业经济实力，集团于投资了汕头至昆明高速公路贺州段项目。于以BT方式投资建设汕头市中山东路、海滨路中段综合项目改造工程及大亚湾人民医院项目。与此同时，还先后承担建设了一批市政工程和交通基础设施项目，并荣获广东省建筑工程“金匠奖”、汕头市“金凤杯奖”和被评为省、市“优良样板工程”等称号和奖项。 集团始终坚持诚信为本、操守为重、实至名归的经营原则，连续被评为“守合同重信用企业”、“AAA信用企业”、“广东省诚信纳税人”等，并获得“中国房地产名牌企业”、20“广东省百强民营企业”和“广东省地产资信20强企业”等荣誉和称号。 联系电话：******

电子邮件：XXXXXXXXX@163.COM

通讯地址：广州珠江东路

教育专业毕业生个人简历 篇10

xxx

性别：

年龄：

籍贯：

学历：

工作年限：

期望薪资：

工作地点：

求职意向：

工作经验

天宝艺术幼儿园

工作时间：20xx年9月至20xx年11月[2个月]

职位名称：幼儿园老师

工作内容：1.负责幼儿日常生活保育工作

2.帮助主班老师进行辅助教学，保证教学工作的进行

3.保证幼儿在幼儿园的安全，以及教授他们与人友好相处的道理和方法。

IDO婚庆公司

工作时间：20xx年4月至20xx年1月[9个月]

职位名称：场控

工作内容：1.为婚礼的进行提供相应的策划，满足顾客的需求。

2.婚礼进行前，负责布置婚礼现场，并安排新郎新娘相关流程。

教育经历

至今在校湖北师范大学学前教育

专业技能

学前教育：精通经验：4年

语言技能

英语：一般

证书奖项

证书名称：健康证颁发时间：20xx年7月

证书名称：教师资格证颁发时间：20xx年6月

证书名称：普通话二级甲等颁发时间：20xx年11月

证书名称：C1驾照颁发时间：20xx年8月

自我描述

护理专业应届毕业生个人简历 篇11

姓名：***性别：女

毕业院校：阜阳职业技术学院政治面貌：团员

最高学历：大专所修专业：护理

人才类型：普通求职 毕业日期：2009年7月

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：护士

希望工资：月薪[2001—3000]人民币

教育背景

2006年3月至2009年3月 阜阳职业技术学院 护理专业

2006年—2007年 学院二等奖学金 国家级二等奖学金 学院三好学生 优秀共青团员

2008年-2009年 实习于南京市中西医结合医院实践经历

2008/6至2009年3月 ：在南京市钟山医院实习，实习期间遵守医院各项规章制度，认真完成各项操作。工作积极主动，吃苦耐劳，深得带教老师及病人喜爱。所获奖励

2006-2007 曾获 国家级励志奖学金

2006-2007 曾获 优秀共青团员

2006-2007 曾获 学院三好学生

在校期间获得计算机初级证书`英语b级证书

自我评价

在校期间 与同学和睦相处，尊敬 师长，乐观开朗，勤奋好学并被选为预备党员。实习期间遵守医院各项规章制度，认真完成各项操作。工作

积极主动，吃苦耐劳，深得带教老师及病人喜爱。

联系方式

联系电话：130****2264

法学专业硕士毕业生个人简历 篇12

基本信息

姓 名： YJBYS

性 别： 男

年 龄： 25岁

婚姻状况： 未婚

最高学历： 硕士

工作年限： 应届毕业生

政治面貌： 中共党员

现居城市： 南昌

籍 贯： 江西

电 话：×××××××××××

E-mail：×××@yjbys.com

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 南昌市

求职行业： 科研、培训、机构 商业服务、律师、翻译 其他行业

求职职位： 讲师/助教 职业教育/培训 律师 法务人员 法律顾问

教育经历

2008-06 - 2012-09 华东交通大学 法学 本科

专业描述： 在读期间主要学习了专业内所有专业知识，本人比较擅长民法类专业知识，尤其是民法通则、物权法、合同法以及亲属法。并在本科期间一次性通过国家司法考试获得A类证书。

2012-09 - 2014-08 华东交通大学 法学 硕士

专业描述： 在读期间认真深入的学习了民商法专业内知识，主要有民法总则、合同法、物权法、侵权责任法、知识产权法以及公司法

自我评价