个人网站制作要求

个人网站制作要求（精选18篇）

个人网站制作要求 篇1

个人网站模板下载后可以运用在自己的网站制作上，网站模板在制作过程中也要遵循一定的标准，

1、模板必须是由客户选择，如果没有选择模板，可以重新设计模板制作网站。

2、网站所有资料，包括文字和图片，客户需要提供电子版。

3、模板样式不得修改，如栏目菜单不能移动到TOP图片下方，网站左侧友情链接一栏不能移动到网站右侧。只能在现有位置上进行修改，如把友情链接更改为联系方式，把首页公司简介位置更改为公司新闻栏目。

4、TOP图片必须与网站整体或者客户公司业务内容相关，必须体现公司名称和联系方式。

5、网站不得出现空栏目和空白链接，空栏目一律隐藏，等资料添加完善后再显示出来，

6、网站会员登陆区域必须删除或者更改为其他内容，不得体现会员中心、会员注册相关内容。首页左侧栏目导航如有会员中心、会员注册链接则必须更改。

7、网站所有页面左侧(或右侧)栏目导航区域不得为空，可根据需求添加内容(如联系方式或企业新闻等)，栏目导航图片必须根据栏目导航区域的内容进行更改。

8、如网站没有下载类栏目，则不得体现下载类栏目的相关信息。

9、网站顶部LOGO区域必须添加LOGO图片，如果没有LOGO可用公司简称代替，如果LOGO标志加到顶部不很美观，可加到TOP图片里，LOGO区域可为空。

10、产品系统的缩略图必须一致、美观，不得出现图片变形现象。

11、产品内页如没有简单描述、相关参数的资料，则必须在模板中删除简单描述、相关参数的区域。

12、所有页面文字排版必须统一，段前空两个字，段落分明，可加红加粗，易于浏览。不得出现没有排版现象。如果文字较多，每隔三至四行进行分段，方便网民浏览。

个人网站模板下载后可以直接使用，如果技术允许，可以根据自己的要求改动，变成自己风格的模板。

个人网站制作要求 篇2

一、摘要与关键词:文章要提供100-200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词,用分号隔开。

二、作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)

三、注释: 注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文内。

四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未发表正式的讲话等不能作为参考文献引用。

五、参考文献的格式:

1.参考专著:[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年

2.参考报纸、期刊:[序号]作者.文题.报刊名,出版年,卷(期、版次),超止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)

六、资助项目需注明资助者、项目编号。

七、体例要求:以“1”、“1.1”“1.1.1”作为文章层次,1.1.1之下以小标题方式提炼主要观点。

八、图表要求:表格:将表名置于表上方居中;图:将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。

九、为便于稿件的修改及联络、请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手机、电子信箱等。

CAI课件及制作的基本要求 篇3

关键词：多媒体；CAI；课件；制作

随着计算机应用技术的飞速发展，特别是多媒体技术和应用软件的不断推出，使得利用多媒体技术制作各种多媒体CAI课件并应用到教学中，已成为当今有效的教学手段。CAI课件的出现与应用，改变了以往教学媒体单一的现象，极大地提高了课堂教学容量，最大限度地激发起学生学习的兴趣，使得教学质量大幅度提高，起到了很好的教学效果。然而，目前对于CAI课件制作还没有形成统一的规范，尚处于百家争鸣的状态。这样，就使得各个CAI课件制作无论从风格上，还是从制作中所采用的软件先进性方面，都存在较大差异，使得所取得的教学效果也不同。为了促成CAI课件制作规范化，最大限度地发挥好CAI课件的潜力，进一步提高教学效果，本文结合多年的教学经验，对多媒体CAI课件制作的基本要求作一介绍。

一、多媒体CAI课件的含义

媒体一词有两种含义：一指用来存储和传输信息的物理实体，如软盘、硬盘、光盘、磁带、半导体存储器等；二是指携带信息的载体，如数字、文字、符号、声音、图形、图像、动画、视频等。教学中所说的“多媒体”指的是第二种，即多种信息的载体。多媒体技术就是通过计算机交互综合处理多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。多媒体的主要特征有三个，即：多样性、交互性和集成性。其中多样性就是指计算机除了能够处理数字、文字以外，还可以处理下列信息。图像：自然空间照片，即人物、景物等实际场景拍摄下来的静止画面；图形：是图像的一种抽象，指计算机通过算法生成的画面或画家笔下的作品；因有时二者之间的分界是模糊的，故图形和图像可统称为图片。比如通过某种特殊效果处理的图像，就很难区分它们是图形还是图像。艺术字体：文字本身是图形的一种再抽象，这里的字体是指各种不同风格的文字（如行楷、行书、魏碑等）以及艺术字（如空心字、阴影字、立体字等）；动画：指由一系列静止画面形成的按一定顺序快速播放，产生的活动感觉的画面；视频：指由摄影机、摄像机等拍摄的反映真实生活场景的活动画面；声音：指各种声音信号，其中包括人类语言、音乐和自然界的各种声响。CAI（ComputerAssistedInstruction的缩写）意即计算机辅助教学，其狭义的定义是指教师将计算机用作教学媒体，为学生提供一个学习环境，学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种形式。多媒体CAI就是多媒体与CAI的结合。CAI活动中，呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料称之为课件（Courseware）。它包括用于控制和进行教学活动的程序，以及帮助开发、维护和使用这些程序的有关文档资料，帮助教师、学生使用课件的课本、练习册等。课件依结构组织方式的不同分为固定型、生成型及智能型三种类型。

二、多媒体CAI的优势和应用效果

1.多媒体CAI的优势。①信息的多维化为思维方式的多维化奠定了基础。一维的信息（语言或者文字）为抽象逻辑思维，多维的信息（视听觉并用）则为抽象逻辑思维和具体形象思维共同参与学习过程，符合自然思维习惯。②信息的非线性组织结构和立体信息空间有利于实现自主性、创造性、多层次的学习目标。多媒体CAI教学是具体到抽象的学习活动，具有高低层次不同的认知学习目标：记忆、理解、比较、分析、综合、判断、创造。同时，媒体与电脑的完美结合，可以促使人类感官和想象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造灵感。③信息的冗余性，有利于消除学习过程中的干扰和符码的多义性。包含在课件中的部分信息，它们可以被删除而不会引起基本信息或有意义的信息的丢失。

2.多媒体CAI的应用效果。①激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。多媒体计算机在CAI软件的支持下，把视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种更合乎自然的交流方式，在教学过程中能有效地激发学习兴趣，使之产生强烈的学习欲望，形成学习动机。在交互式的学习环境中，主动的参与性可调动学生学习的积极性，为获得有效认知创造了很好的条件。②实现对教学信息高效的组织和管理。（1）可按照教学目标的要求，把包含不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机整体。（2）按教学内容的要求，把包含不同的教学要求的各种教学资料组成一个有机整体，便于课堂教学、课外复习或自学。（3）可按学生的知识基础、水平把相关学科的预备知识及开阔视野所需的补充知识组成有机整体，实现因材施教。③使计算机成为新型的、高效的认知工具。随着心理学家对人类学习过程认识规律研究的不断深入，认知学习理论中发展了一个重要的建构主义学习理论。多媒体计算机和网络通信技术可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具，能有效地促进学生的认知结构的形成与发展。

三、多媒体CAI课件制作的流程

制作多媒体CAI课件，一般要经历选题、设计、编写脚本、素材的收集与制作、素材的集成、测试和修改几个步骤。

1.选题。选题即教学内容的确定。对于一门课或者一个专题报告，并不是所有的内容都要用多媒体CAI来表现。因此，确定合理的教學内容是很重要的。根据创作经验和文献资料表明，一般应选择具有整体系统性，各单元内容相对独立的，难以用抽象思维表达的内容。

2.设计。设计是针对课件的使用对象和课件的运行环境，根据课件的学科内容及所要达到的目的，对整个课件进行合理设计。设计包括：流程设计、界面设计、表现形式设计、程序设计等。一般设计出几套可能的方案，从中选择最佳方案。

3.编写脚本。编写脚本即根据确定的设计方案，将各种规划以及实现方法以书面的形式体现出来，用来作为制作的依据。

4.素材的收集与制作。一个多媒体CAI课件的成功与否，在很大程度上决定于其各种素材的质量和丰富程度。编好脚本后，就可以进入素材的收集与制作阶段。其中关键是素材的制作。素材收集也是获得素材的一个渠道，并且能够省时省力，但它并不一定能够适合你的课件。因此，一般来说，素材的制作更为重要。

5.多媒体CAI课件的开发。多媒体CAI课件的开发，实际上就是将各种素材以软件的形式按照设计的脚本集成在一起，形成一个完整的多媒体CAI课件。在开发一个多媒体CAI课件之前，必须选择一个比较合适的开发工具。开发一个多媒体CAI课件通常有三种方法：（1）利用程序设计语言（如VisualC++、VisualBasic等）编程实现。（2）利用制作工具（如Authorware、Frontpage、Dremweaver等）开发。（3）程序设计语言与著作工具相结合。

6.测试与修改。课件开发完成以后，必须测试修改，检验课件能否达到规定的目标。在课件的试用阶段进行调查，形成修改意见。课件设计者根据修改意见对课件进行修改。最后得到能实现预定目的的CAI课件。

四、多媒体CAI课件制作中应该注意的问题

1.合适的课件风格。课件的风格不仅要求做到前后风格一致性，而且要适合于使用对象。比如使用对象是小学生，课件的风格可活泼些，利于吸引学生；如果使用对象是高校学生，则应当采用淡雅一些的风格，以避免分散学生的注意力。

2.适中的字體大小。根据课件的使用环境，采用适中的字体，以收到最佳效果。比如课件是在多媒体教室中使用，则字体尽量大些，以使学生都能看清晰；如果是在互联网上使用，则字体应采用网页通用的9磅字，以获得较大的容量和美观的界面。

3.简洁、层次少的界面。对于课件界面的设计，力求做到简洁，避免出现过多无用的信息，以求信息传递的准确性。同时，层次尽可能少、开门见山，以减少点击次数。

4.科学的配色。对于一个优秀的多媒体课件，配色是成功的重要因素。配色不仅要符合一定的美学标准，还要做到科学，以避免产生眼睛疲劳，损伤视力。

5.简单的操作。多媒体CAI课件的使用，要求操作简单，避免过于复杂的操作，以便于使用者掌握。

6.易于扩充、便于维护。在多媒体CAI课件设计和制作过程中，应当考虑知识的不断更新，尤其是题库类的课件，更应当考虑日后不断完善与扩充的要求，同时课件要做到便于维护，可移植性强。

五、多媒体CAI的发展前景

随着计算机多媒体应用技术的进一步发展，多媒体应用软件的不断完善，多媒体CAI的发展将趋向于网络化、智能化和集成化。网络化主要体现在：信息资源无比丰富、时空无限、人机优势互补、虚拟环境（虚拟教室、虚拟图书馆、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟大学）。智能化体现在：虚拟的社会学习系统，计算机作为导师、同学，同时作为教师与学习伙伴，学员；语音识别、语音合成、文字识别、图像识别等。ICAI系统（IntelligentComputerAssistedInstructionSystem）即智能计算机辅助教学系统，也称为智能教学系统（ITS：IntelligentTutoringSystem）。它是将人工智能（AI：ArtificialIntelligence）技术引入CAI系统中，赋予机器以人类高级智能的系统。一个ICAI系统应克服传统CAI系统的缺陷，从而具备以下功能：

1.掌握每个学生的学习基础、水平和能力，以此为依据为不同的学生制订学习计划，有针对性地进行个别指导，并在学习过程中根据学生进度自动调整学习内容，从而具有适应能力。

2.允许学生用自然语言与计算机进行人机对话，并能对带有学生个性特点的问题作出解答，从而具备更好的交互能力。

3.大大拓宽了CAI的模式，例如建立虚拟教室、智能导师系统、教学模拟等。从而使CAI不再是简单的课本搬家、教室搬家，而具有更多的创造能力。

4.能诊断学生学习过程中的错误，并分析错误原因和给出解决方案，在此基础上逐渐积累“经验”，从而具备纠错能力。

集成化的信息系统，即EPSS（Electronic Performance Support System，电子绩效支持系统）。它是一种整合了多种技术的电子环境。通过每个员工可以方便地对各种信息、软件、指导、建议和帮助、数据、图像、工具、评价以及监视系统进行即时的、个性化的在线访问，从而实现以最低的成本来完成工作。它一般由信息、指导、训练和工具四个要素分别嵌入到信息库、支持机制和人机界面当中，为学习者整合了必要的信息、工具和方法，组成了一个电子绩效系统的一般模式。组成一个电子绩效系统运用现代信息技术，可以很好的体现绩效技术的思想，在应用中有效地提高用户的工作（学习）效能。

参考文献：

[1]黄宁宁.多媒体素材制作网页编辑[M].北京：人民邮电出版社，2000.

[2]林福宗.多媒体技术基础[M].北京：清华大学出版社，2002.

[3]祝智庭.现代教育技术——走进信息化教育[M].北京：高等教育出版社，2001.

[4]张玉红.高校多媒体课件创作的现状与展望[J].中国电化教育，2000，（2）：42-43.

[5]戴仕宝.谈计算机辅助教学软件有关“交互”的几个问题[J].电化教育研究，2000，（8）.

[6]陈华.用Authorware制作多媒体CAI课件.计算机时代，1999，（7）：1-2，

[7]秦长春，王淑荣.多媒体CAI教学模式初探[J].中国电化教育，2001（4）：18-19.

[8]郑小军.多媒体CAI课件制作中的交互设计的几点思考.广西师院学报：自然科学版，2001，18（1）：51-53.

[9]陈万平，王战戈.CAI课件设计的教育学原则[J].曲阜师范大学学报（自然科学版），2004，（1）：106-109.

[10]蔡慧萍，曾雪强.关于CAI课件制作的几点原则[J].江西教育学院学报，2003，（6）：42-44.

微课制作要求 篇4

一、材料完整（5分）

包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。

二、技术规范（5分）

1.?微课视频：时长5-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。

2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。

3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。教学安排40分

一、选题价值（10分）

选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教学设计与组织（15分）

1.?教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。

2.?教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。

3.?教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。

三、教学方法与手段（15分）

1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。

2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。教学效果40分

一、目标达成(15分)完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。

二、教学特色(15分)

教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。

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三、教学规范（10分）

1.教师出镜类微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力，此类作品本项分值10分在评审时单独计算使用；

2.教师不出镜类微课作品：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚，此类作品本项分值10分结合评审规则中教学安排部分合并评审使用。

网络评价 10分

依据参赛微课作品发布后受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动情况、收藏次数、分享次数、讨论热度等综合评价。?-----------微课制作要求------------

一、什么是微课

微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。

二、上报微课作品要求

报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。?

三、微课作品内容要求

1、功能理解透彻

微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。

2、知识点足够细

一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。

3、课件结构完整

课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。

4、受众定位明确

微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

5、情景定位明确

微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

6、知识准确无误

在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

7、讲解不能照本宣科

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

8、课件具有有视觉美感

如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

六、特别注意事项

1、讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流。

2、PPT制作时应注意，录制后的效果将会有头像画面挡住PPT的右下角。

3、充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字。

----------“微课”评审标准-------------

选题设计(10分)选题简明（5分）

主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。

设计合理（5分）

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容

(20分)科学正确（10分）

教学内容严谨，不出现任何科学性错误。

逻辑清晰（10分）

教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。作品规范

(15分)结构完整（5分）

具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。

技术规范（5分）

微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；

微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；

微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题； 微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；? 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。

语言规范（5分）

语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。教学效果

(40分)形式新颖（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

趣味性强（10分）

教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成（20分）

完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。网络评价

(15分)网上评审（15分）

PPT制作竞赛要求 篇5

1、特色——用两种以上媒体软件、风格统一

2、模版——量身定做适合相关内容以及小学生。

3、背景——色彩搭配简约 大方 活泼但不要过于花哨。（可以请学美术的同学帮忙把关）

4、重视第一张和最后一张PPT。

第一张PPT——越醒目越好，最好能让人接下来的内容产生期待。最后一张PPT——上升等特殊效果。

5、对教学内容的熟悉与理解，确定基本基调。把握教学目标与教学内容的一致性。

6、不同教学目标的实现途径配以相应的特殊效果。

7、简练的文字表达，不要大段文字的堆砌。文字在非必要的情况下尽量不要用竖排、斜体。

8、多用图片，但注意与内容的高度一致性，不要有歧义，同时要求清晰，不要拉变形了。选择清晰度高、色彩纯正、人物丰满、角度适宜。一张有内容的图片，胜过千言万语。

9、声音不要影响教学和讲解。

10、要求创意。

论文答辩PPT制作要求 篇6

1：请每一位同学准备论文答辩之用的PPT。

2：PPT制作包括三个部分的内容：

（1）自我介绍（大专专业、本科专业、论文的题目是什么，指导老师是谁等情况）

（2）所写论文内容介绍。（重点展示）

（3）写这篇论文有什么作用？

3：请同学们精心做好自己的答辩ppt，以备随时点名上台进行答辩 4：答辩ppt最迟在23号之前做好。

5、特别提醒：每位上台答辩请同学请控制在5分钟之内将PPT演示完毕。

《电子制作》杂志社体例要求 篇7

一、摘要与关键词:文章要提供100-200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词,用分号隔开。

二、作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)

三、注释: 注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文内。

四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未发表正式的讲话等不能作为参考文献引用。

五、参考文献的格式:

1.参考专著:[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年

2.参考报纸、期刊:[序号]作者.文题.报刊名,出版年,卷(期、版次),超止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)

六、资助项目需注明资助者、项目编号。

七、体例要求:以“1”、“1.1”“1.1.1”作为文章层次,1.1.1之下以小标题方式提炼主要观点。

八、图表要求:表格:将表名置于表上方居中;图:将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。

九、为便于稿件的修改及联络、请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手机、电子信箱等。

浅谈个人主题网站的设计制作 篇8

第一、确定个人网站主题。

做网站，首先必须要解决的就是网站内容问题，即确定网站的主题。你建立的网站所要包含的主要内容，一个网站必须要有一个明确的主题。特别是对于个人网站，你不可能像综合网站那样做得内容大而全，包罗万象。你没有这个能力，也没这个精力，所以必须要找准一个自己最感兴趣的内容，做深、做透，办出自己的特色，这样才能给用户留下深刻的印象。网站的主题无定则，只要是你感兴趣的，任何内容都可以，但主题要鲜明，在你的主题范围内内容做到大而全、精而深。

第二、进行页面总体设计。

一个网站设计成功与否，很大程度上决定于设计者的规划水平。设计的“风格”是抽象的，只是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI（标志，色彩，字体，标语）、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值等等诸多因素，网站可以是平易近人的、生动活泼的也可以是专业严肃的。不管是色彩、技术、文字、布局，还是交互方式，只要你能由此让浏览者明确分辨出这是你网站独有的，这就形成了网站的“风格”。设计的内容很多，如网站的结构、栏目的设置、网站的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等，你只有在制作网页之前把这些方面都考虑到了，才能在制作时驾轻就熟，胸有成竹。

网站制作要有整体风格，各部分要保持协调，整个页面看起来才不显得凌乱。然后用平面设计软件制作整个页面，常用的软件有Adobe Photoshop、CorelDraw、Macromedia Fireworks等。Photoshop是平面设计的最好工具，我自己也一直用它做页面设计，它从6.0版开始特别增强了对网页制作的支持，非常方便。现在流行的Fireworks是Macromedia网页制作三剑客的重剑手，由于它与Dream weaver及Flash无缝集成，越来越受到网站制作的欢迎。也只有如此制作出来的网页才能有个性、有特色，更具有吸引力。风格也是有人性的，通过网站的色彩、技术、文字、布局、交互方式可以概括出一个站点的个性：是粗犷豪放的，还是清新秀丽的；是温文儒雅的，还是执著热情的；是活泼易变的，还是墨守成规的。在明确自己的网站印象后，开始努力建立和加强这种印象。加强自己网站的交互式，发挥网络优势，使每个使用者都参与到其中来，这样的设计才能算是成功的设计。

第三、搜集与主题相关的材料。

明确了网站的主题以后，你就要围绕主题开始搜集材料了。常言道：“巧妇难为无米之炊。”要想让自己的网站有血有肉，能够吸引住用户，你就要尽量搜集材料，搜集的材料越多，以后制作网站就越容易。材料既可以从图书、报纸、光盘、多媒体上得来，也可以从互联网上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去伪存真，作为自己制作网页的素材。

第四、制作网站主页。

确定了网站主题，明确了页面设计风格，做完第1步，搜集好材料。我们得到的只是一个个图片文件，还没集成网页上应该有的元素。接下来要将图片按制作需求切割成小图。我们要用HTML语言将切割下来的组件按整体设计“拼装”回去。众所周知，HTML语言是一种标记型语言，不需要编译就可以直接在浏览器中执行。所以理论上，我们可以用记事本等文本编辑工具来写代码。这要用专门的HTML编辑软件。HTML编辑软件大体上可分为两类：一类是代码型，典型代表为Home site、Hotdog等；一类是所见即所得型，典型代表为FrontPage。也有两者兼具的，就是大名鼎鼎的Macromedia Dream weaver。代码型实际上就是一个文本编辑器，不同的是，它可以有专门的代码提示功能，用起来比较方便。Dream weaver提供了代码编写模式和设计模式（即所见即所得），并且首次将“层”概念引入网页制作。Dream weaver几乎可以满足所有人的需求，甚至还提供了ASP、PHP等脚本语言的代码提示。

你也可以用Netscape4.0或者WORD7.0，我开始用的是FrontPage，打开Netscape，在file菜单里选Edit Page，便可以制作了。文字的处理基本跟Word一样，关键是插入图片和产生链接。在你的封面做好了所有链接和图片后，记住你必须将这一页保存为index.htm。因为网页默认的主页名称是index。制作主页其实很简单，只要多实际制作，工多则艺熟。

第五、发布个人主题网站。

要在网上安你自己的家，你必须先申请一个主页空间，即向某一个主机申请一块硬盘空间。有较多的主机提供免费主页空间，具体见实用链接栏目。这些主机不仅提供免费个人主页空间，并且还提供留言簿、计数器等很有用的功能。只要到有关站点申请即可，具体方法，参考相关题目。申请完成以后用FTP将你所有的主页文件上传至主机指定的目录就可以了！

将制作好的页面放到服务器上，以便更多的人能浏览。目前的网页制作工具基本上都有发布工具，可以通过各种方式发布你的页面，如Dream weaver中的“站点管理器”。用户亦可使用FTP客户端软件进行这步操作。网站发布好之后，也要做好后期的跟踪，也就是所谓的用户体检，要留意哪些地方是用户比较喜欢去的地方，哪些又是用户不愿停留的地方，把一些用户并不喜欢的地方加以改善，更加完善自己的网站。

拥有个人网站可以辅助个人品牌的建立。个人网站是建立个人品牌最有利的工具，因为个人网站可以更好的对外宣传个人最新的动态，分享个人的观点，容易使别人产生共鸣。以上是我对于个人主题网站制作的一些实践与大家共享。

清真食品制作准则和要求 篇9

清真食品制作准则

所有的食品成分必须符合伊斯兰宗教法规；最好有清真食品证书或标签。其主要成分包括：

1、食品原料，如肉类：例如牛肉、羊肉、家禽和猎物等；

2、汤、酱、肉汁和汤料；

3、现成或加工的食品，例如肉饼、奶油冻、沙律酱和甜品料；

4、油和肥肉；

5、调味品或调味精；

6、其他在烹饪或上菜时应用的食品或原料。

符合伊斯兰宗教所规定食品必须封起来及单独贮存，预防被污染或处理不当。

清真食品的要求

符合伊斯兰宗教所规定食品的必备条件：

1、未曾使用沾染不符合教规的餐具、用具来准备、加工、运输或贮藏清真食品；

2、可以在曾准备不符合教规食品的地方准备、加工、运输或贮藏，但必须先以伊斯兰宗教规定的程序进行清洁,器具不可与非清真食品交叉使用。

清真食品禁忌一览表 在伊斯兰教里，除了以下所列（包括他们的产品），所有食品都符合伊斯兰教规。

一、来自动物的食品

1、没有遵照伊斯兰宗教法规屠宰的动物；

2、猪和/或所有的副产品；

3、腐肉；

4、食肉动物；

5、狗、蛇和猴子；

6、食肉禽类，例如鹰；

7、有害动物，例如老鼠；

8、昆虫和/或其他可恶的动物；

9、骡和驴；

10、所有有毒或有害的陆地和/或水生的动物；

11、血；

12、两栖动物，例如青蛙、鳄鱼等。

二、植物的食品

有害或能致“麻醉”的植物。

三、饮品

1、酒及提纯物资；

2、一切有害或能致“麻醉”的饮品。备注：海鲜是禁止禁忌食品中的例外，伊斯兰教有几大宗教派别，因此，对于鱿鱼、蟹和贝类的规定，可能各地方的教规有所不同；伊斯兰教禁止在食品中添加酒，配备食物时也请勿使用酒。

四、食物添加剂和调味品

来自第一、二和三项目的食品。

注意：伊斯兰教禁止使用以下食品添加剂：

1、发酵的果汁——因有酒精的存在；

2、有猪肉甘油的感光乳剂；

3、来自猪类及不可食其肉的动物身体的明胶。若来自牛类的，必须取得证书；

4、猪油——通常应用在糕点里；

5、胃液素——从动物（通常猪）胃里抽出的酵素，在制造乳酪时用来使乳凝结；

广告平面设计制作的要求 篇10

平面广告一般只是侧重于在二维空间里表现设计目的及要求，而现如今，伴随着科学技术的发展，人们的创意思维更能得到实现与展示。不管是消费者还是广告主都对广告平面设计制作提出了更加高标准化和高质量化的要求。

广告平面设计制作要求：

一般的平面广告设计制作都是有着严格要求的，下面小编就平面广告设计制作相关原则为大家做一个详细的介绍。

设计是有目的的策划，平面设计是利用视觉元素(文字、图片等)来传播广告项目的设想和计划，并通过视觉元素向目标客户表达广告主的诉求点。平面设计的好坏除了灵感之外，更重要的是是否准确地将诉求点表达出来，是否符合商业的需要。

平面广告，若从空间概念界定，泛指现有的以长、宽两维形态传达视觉信息的各种广告媒体的广告;若从制作方式界定，可分为印刷类、非印刷类和光电类三种形态;若从使用场所界定，又可分为户外、户内及可携带式三种形态;若从设计的角度来看，它包含着文案、图形、线条、色彩、编排诸要素。平面广告因为传达信息简洁明了，能瞬间扣住人心，从而成为广告的主要表现手段之一。平面广告设计在创作上要求表现手段浓缩化和具有象征性，一幅优秀的平面广告设计具有充满时代意识的新奇感，并具有设计上独特的表现手法和感情。

广告设计的优秀与否对广告视觉传达信息的准确起着关键的作用，是广告活动中不可缺少的重要环节使广告策划的深化和视觉化表现。广告的终极目的在于追求广告效果，而广告效果的优劣，关键在于广告设计的成败。现代广告设计的任务是根据企业营销目标和广告战略的要求，通过引人入胜的艺术表现，清晰准确的传递商品或服务的信息，树立有助于销售的品牌形象与企业形象。

个人网站制作要求 篇11

建立科学完善的领域业务研究方法

青岛市针对“教育、社保、就业、医疗、住房、交通、证件办理、企业开办、资质认定、公用事业”等10大领域服务专题，在围绕用户需求的基础上，突出提供政府行政服务、公共服务和信息公开，辅以公众参与功能。从横向角度，每个专题分为若干子栏目；从纵向角度，每个专题包含了信息公开、政府行政办事服务资源和公共服务资源及互动资源，并从服务对象和服务主题入手，梳理包括办事服务事项、政策法规、公告通知、机构名录、收费标准、服务指南、业务、咨询、查询等信息服务资源，形成特定领域业务资源梳理表。各领域业务研究思路如下：

构建具有服务质量保障的服务模型

对梳理出来的领域各种业务服务需求的信息类、互动类和办事类资源进行规范细化，构建起“五层次的服务质量保障模型”：一是职能介绍、通知公告和法律法规为主的基本信息服务；二是办事指南和政策解读为主的深度信息公开服务；三是咨询投诉和访谈调查为主的互动交流服务；四是行政办事事项在线申报和查询为主的在线处理服务；五是全面整合公共企事业单位服务资源的一站式、一体化服务。并从服务的全面性、规范性、及时性、准确性方面不断细化实用型服务质量要求。

建立完善长效的内容保障工作机制

按照“职能-业务-信息-内容保障”四位一体的思路，整理“教育、社保、就业、医疗、住房、交通、证件办理、企业开办、资质认定、公用事业”等10大领域业务资源梳理表，将各业务资源保障责任明确落实到具体部门，并建立健全各部门共同办站的内容保障机制：一是明确各专题或专栏由相应部门更新维护，建立更新维护制度，及时对过期或无效的信息进行更新清理，并记录更新时间和有效时间；二是充分利用技术手段，采集或嵌套相关政府网站的栏目信息，做到定人定时维护采集；三是结合实践探索和经验，及时召开各种培训交流会，将有效做法和成功经验予以总结推广，典型引导，推动本项工作全面、深入、高效开展；四是开展评估和考核，对部门内容维护保障工作进行定期评估并公布，促进内容保障及时、全面、准确。

“想人民之所想，急公众之所急”。围绕政府职能与中心工作，青岛市政府网站首先从重点保障用户在教育、社保、就业、医疗、住房、交通等民生领域的基本服务需求，加强证件办理等办事服务资源的供给与整合，强化与公众实际生活之间的紧密联系；其次以满足企业办事的基本需求为目标，加强在开办设立、资质认定等领域的服务策划和提供，为企业经营和经济发展创造良好便捷的环境，取得了较好的成效和经验。第三，重点优先保障民生领域服务及企业开办等基本服务需求，这也是快速提高青岛市政府网站实用度和满意度水平的关键，也是不断推动青岛市政府网站朝着服务型政府网站方向发展，实现新跨越的有效途径。

个人网站制作要求 篇12

结果可使用文字结合图 ( 照片) 、表来表达, 但能用文字表达的不列表, 能列表的不绘图, 三者内容不应重复。医学论文中常用表格为三线表, 即顶线、底线和栏目线。表格的设计应该科学、明确、简洁、直观。表格中的内容要有自明性, 应达到只看表不阅读正文, 即可理解文中的结果或对比意义。一般而言, 研究对象和研究方法多由表题和竖向栏目体现出来, 横向表目多体现研究目的, 因此, 竖向栏目 ( 主语) + 横向栏目 ( 谓语) = 表题;内容要以数字表达为主, 避免夹杂过多的文字, 要充分体现出明显的对比效果。共用的单位应直接写在表题后, 特有的剂量单位写在相应标目后并用括号括上。表中数据标有“#”“*”等符号, 表下应对符号注释, 确定是哪两组之间的比较及判定符号所代表的统计学意义。

本科毕业论文答辩PPT制作要求 篇13

一、答辩幻灯片内容

首页主要包括：

一、论文题目

二、答辩人及专业

三、指导老师

四、答辩时间

论文汇报目录：

一、选题背景

二、论文内容框架

末页： 致谢辞（不用读）

二、幻灯片制作要求

1、层次清楚，条理清晰

2、字数不宜过多，展示关键点

3、适当修饰美化

三、答辩注意事项：

1、答辩当日提交纸版论文2-3份，自己留一份答辩时用到

2、开门见山，言简意赅不拖拉

3、介绍主要的关键问题

4、回答问题简洁、明确

5、态度谦虚、诚恳，语言表达流畅、自然

6、陈述时间不超过15分钟，回答问题不超过10分钟

7、内容熟悉，脱稿陈述、回答问题

8、着装整齐，礼仪完备。

个人网站制作要求 篇14

1、鞋类产品质量检验标准

产品质量检验包括成品鞋观感和物理性能质量检验标准、原材料质量检验标准。

1.1 成品鞋质量检验标准

成品鞋质量检验标准即鞋类产品的品质认定标准。从鞋类产成品的整体外观、鞋帮表面、缝线、鞋跟、鞋底、装饰和产品尺寸规格等方面做了观感 (观察与感觉) 检验要求的明文规定, 同时还需对不同种类的鞋类产品进行物理性能试验, 对试验结果提出了认定性要求 (举例见表1) 。

1.2 原材料质量检验标准

以胶粘皮鞋为例, 鞋类产品所使用的原材料除工程结构材料之外, 一般是指全部的构造材料, 其中:主要材料是指各种皮革面料, 里料是指各种材质的鞋里, 皮料包括外底、内底、鞋跟及跟面, 辅料包括辅助性成型材料如主跟和内包头、功能性辅助材料如橡筋带、装饰性辅助材料如布标材料等, 装饰件与饰扣以及包装材料等。由于这些材料的构造功能要求的区别, 其材料质量的检验标准是不同的 (举例见表2) 。

2、鞋类产品加工作业规范要求

部件加工作业规范, 是鞋类产品生产作业时必须遵从的行为准则。包括裁断与底部件加工、鞋帮部件加工与制帮作业、成型总装与包装作业等的系列规范要求。

2.1 裁断与底部件加工作业规范

裁断与底部件加工作业是指部件制造中的半成品加工。如:鞋帮部件制造过程中的裁断、鞋跟加工制造中的包鞋跟、内底加工制造中的包内底等 (其作业规范要求举例见表3) 。

2.2 鞋帮部件加工与制帮作业规范

鞋帮部件加工是指片边、划线和折边操作等, 制帮包括做帮和缝帮操作 (其系统的作业规范举例见表4) 。

2.3 成型总装与整饰包装作业规范

鞋类产品的成型工艺可归纳为:绷帮成型、总装成型和整饰包装三大部分。

(1) 绷帮成型作业规范

绷帮成型随工艺结构和机械设备而不同, 但绷帮成型的基本过程和对作业的规范要求却有许多共同点 (见表5) 。

(2) 贴底作业规范

绷帮成型之后随即进入总装成型工段, 其作业规范的重点是合底, 而胶粘工艺必须做好合底之前的一系列基础作业 (举例见表6) 。

(3) 整饰与包装作业规范

个人网站制作要求 篇15

【关键词】Flash 动画 网站

【中图分类号】G250.72【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0086-01

1、Flash简介

Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量图和 Web 动画的标准。Flash的前身是Future Wave公司的Future Splash，是世界上第一个商用的二维矢量动画软件，用于设计和编辑Flash文档。1996年11月，美国Macromedia公司收购了Future Wave，并将其改名为Flash。后又被Adobe公司收购。Adobe Flash Professional CS6为创建数字动画、交互式Web站点、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序（如Photoshop或illustrator）导入它们，快速设计简单的动画，以及使用Adobe AcitonScript 3.0开发高级的交互式项目。设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。

2、flash动画的概念

动画是将静止的画面变为动态的艺术.实现由静止到动态，主要是靠人眼的视觉残留效应.利用人的这种视觉生理特性可制作出具有高度想象力和表现力的动画影片。动画以人类视觉的原理为基础。如果快速查看一系列相关的静态图像，那么我们会感觉到这是一个连续的运动。 每一个单独图像称之为帧。帧是动画电影中的单个图像：

flash动画包括补间动画（形状补间和动画补间动画）、逐帧动画、引导动画、遮罩动画。

补间动画是指在Flash的时间帧面板上，在两个关键帧之间创建相同或不同图形，然后为图形赋予移动、旋转和变形等效果。

逐帧动画就是在每个关键帧中创建不同的对象，在播放动画时通过帧的连续播放形成动画。

引导动画就是预先设置好的运动轨迹，然后让对象沿着绘制的轨迹运动的动画。

遮罩动画就是在动画中创建一个遮罩层，用来遮盖下层中的对象，播放时被遮盖的动画部分被显示出来。

3、介绍形状补间动画制作

形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化，其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画二者之间，使用的元素多为用鼠标或压感笔绘制出的形状，如果使用图形元件、按钮、文字，则必先“打散”再变形。

3.1 形状补间动画在时间帧面板上的表现

形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图所示：

图层2作为遮罩层来使用，在flash成品中被遮罩的图层1才能显示出来，这样就可以做出让图层从小到大，从左到右，从没到有，或是从有到无等等的效果。

3.2 创建形状补间动画的方法

在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置要开始变形的形状，一般一帧中以一个对象为好，在动画结束处建或选择一个关键帧并设置要变成的形状，再单击开始帧，在【属性】面板上单击【补间】旁边的小三角，在弹出的菜单中选择【形状】，此时，时间轴上的变化如图所示，一个形状补间动画就创建完毕。如图所示。

4、总结

Flash与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直将动画嵌入到网页中的任意一位置，非常方便。由于Flash动画使用矢量图形和流式播放技术，通过使用关键帧和图符生成的动画文件非常小，并能实现许多炫目多彩的动画效果，用在网页中加入，会静态网页变成动态的网页，更加生动，而且小巧玲珑的文件可以加快下载速度，使得动画在打开网页很短的时间里就得以播放，让网站在众多的网站中脱颖而出，但不能过于花哨，大量的使用会让Flash动画会让人思维混乱，心情烦燥，甚至有可能失去观众的信任。在网页上适当使用Flash制作的导航栏，图片文字展示，互动Flash等等，会使网站的使用者拥有更多的商业机会，更好的商业前途。

参考文献

[1] 一学就会魔法书中文版Dreamweaver+Flash+Photoshop网页制作（第2版）（配DVD光盘1张）[平装]九州书源（作者）清华大学出版社ISBN： 9787302201342

网页设计与制作实训报告要求 篇16

一、实训报告写作内容

（一）实训题目

（二）实训目的：说明这门课程实训的目的是什么

（三）实训思想：静态网站设计制作中用了哪些所学的知识点

（四）网站设计体会总结

（五）参考文献

二、实训报告书写格式

（一）一级标题为仿宋小三号加黑

（二）正文字体为仿宋小四号，全文行距为固定值25

（三）页面设置：页边距上：2.5厘米下：2厘米左：2.5厘米

三、附：实训报告封面

右：2.5厘米

附：实训报告封面

《网页设计与制作》

小升初特长生简历制作的要求 篇17

1、简历要直接切入主题，照片不可少(1寸、2寸照片，还可加入个人艺术照、剧照、参加重要活动照片等)。

2、突出关键的词：诸如三好学生、优秀队干部等，特长：管乐或其它区艺术节比赛一等奖，市二等奖等字样。

3、父母介绍：学历和任职不可少，以及联络方式、家庭住址。

4、个人评价，最好详细的分内容传述，后附各种证书的.复印件或扫描的打印件，彩色的更好。

5、简历需提前准备至少五至六本。

6、小学六年的评价手册，一般要看四、五、六年级的。

7、小学期间所得证书，分为学习类、专业类、其他类，按时间、重要程度和影响力排列并与简历进行装订，比如：国际奖、全国奖、市级奖、区级奖、校级奖，班级的就可以略了。

个人网站制作要求 篇18

第二届夏季青奥会乒乓球比赛于2014年8月17日至8月23日在南京五台山体育馆举行, 共设男子单打、女子单打、混合团体3个项目, 全部项目由四川广播电视台转播团队在高清转播车上制作完成。

乒乓球是国球。英语官方名称是“Table tennis”, 意即“桌上网球”。乒乓球一名起源于1900年, 因其打击时发出“ping pang”的声音而得名。在中间隔有横网的长274厘米、宽15.25米、高76厘米的球台上进行 (图1) 。

二系统搭建以及测试

1. 关于拾音

为了转播好第二届夏季青奥会乒乓球比赛, 根据OBS (奥林匹克广播服务公司) 提供的赛场话筒分布图 (图2) , 以及OBS对赛事声音及设备要求, 我们共带去了18支单声道指向话筒, 3支立体声指向话筒均配备泡沫防风罩及防风毛衣, 动圈采访话筒2支、有线微型话筒2支、无线微型话筒2套、BNC转换头、音频转换盒 (含4个音频隔离头) 、高低话筒架以及音频相关设备和若干长度话筒线。

彩排期间, 根据OBS对声音技术的要求及直播现场的具体情况, 我们在围绕兵乓桌旁五个摄像机机位上, 利用摄像机CCU音频通道, 在摄像机上架设指向话筒, 对运动声音进行拾取。同时也对桌面话筒以及拾取四周观众效果的话筒进行了架设, 还对体育展示 (现场扩声信号) 中的现场PA和音乐立体声信号进行连接。图2中01处是OBS铺设的光纤线缆位置, 我们把调音台的光纤舞台接口箱 (STAGEBOX) 放到此处, 进行音频信号的连接。

2. TOC (技术运行中心)

TOC (技术运行中心) 是整个比赛转播技术制作的核心, 是用于国际广播电视信号质量的监控、同时提供RHB (持权转播商) 所预订的不同格式的信号。它也是场馆与IBC (国际广播中心) CDT (主控) 之间视音频信号传输的枢纽, 并给场馆大屏幕 (体育展示) 以及评论席提供视音频信号。在这里, 可以通过对信号的整理和调度, 向国际广播中心 (IBC) 传送不同信号格式的国际信号 (International Signal) 、干净信号 (Clean Feed) 以及任意一路摄像机信号 (CAN (N) ) , 并对比赛制作信号向IBC传送前做最后的质量监控。

3. TOC (技术运行中心) 与OBV (高清转播车) 连接

根据OBS (奥林匹克广播服务公司) 对于音频声道的要求, OBS提供了两条线缆用于TOC与OBV连接, 分别是数字线缆和模拟线缆。

数字缆中:高清转播车输出四路数字音频信号给TOC (技术运行中心) , 分别是:1、国际声信号 (1声道/2声道) ;2、纯英文评论和混合的单声道信号 (3声道/4声道) ;3、备份国际声信号 (1声道/2声道) ;4、备份的纯英文评论和混合的单声道信号 (3声道/4声道) , 以及二路数字音频测试信号给转播车便于音频信号测试。

模拟缆中:输出到TOC (技术运行中心) 分别是:1、2分别是传输给评论员席的立体声左右信号;3是传输给评论员席的PA信号;4是传输给评论员席的CUE信号以及通话互通的输出信号。输入TOC分别是:体育展示的PA信号、音乐立体声信号、纯英语评论信号、时间码和通话互通的输入信号。

两条音频线缆OBS都配有线表需要音频人员认真看清线号便于与音频系统连接。

4. TOC (技术运行中心) 与OBV (转播车) 音频测试

因为TOC是对国际广播电视信号质量的监控, 所以对转播车调音台进行的音频测试工作就很重要。TOC利用数字音频缆的二路数字音频测试信号对OBV调音台输出的1、2、3、4声道的电平、相位、延时以及声道顺序进行测试, 音频人员必须按照测试结果来调整调音台音频指标, 当测试指标通过后, TOC才会给CDT (主控) 对接信号, 最终把信号传送到IBC (国际广播中心) 技术区。

三音频信号的制作

1. 国际公共信号的制作要求

(1) 声道要求

1声道:立体声国际声-左声道, 2声道:立体声国际声-右声道, 3声道:英文评论声, 4声道:单声道混合声。

(2) 声音指标要求

·在开场动画中有30秒的千周校对, 数字电平标准达到-18d BFS;

·录制时峰值电平不能超过-9d BFS;

·直播录制时动态范围在-30d BFS到-15d BFS之间;

·第4单声道混合声里, 评论员声音高于国际声6d BFS;

·第4单声道混合声里, 评论员声音的标准电平在-18d BFS, 国际声的标准电平在-24d BFS。

2. 制作

(1) 乒乓球声音分析

任何声音都是由振动产生的, 乒乓球运动中乒乓球与球板与球台的相互作用成为我们关注的对象, 这也是制作好乒乓球运动声音的重点。

首先我们要了解乒乓球运动的物理过程, 当球板击球时产生了第一次振动, 紧接着球落在球台上产生了第二次振动, 就产生了乒乓球运动中的“嗒嗒”、“咚咚”的声音。

在第一次振动中乒乓球与球板产生的“嗒嗒”声音的主要能量集中在2.5k Hz~3.5k Hz之间, 同时当乒乓球撞击台面时, 台面会受力振动, 产生“咚咚”的声音, 其频率在450Hz~550Hz之间, 我们根据等响曲线可以看出, 人耳对2k Hz~4k Hz的声音比450Hz~550Hz更加敏感, 所以人们整体听到的声音是“嗒嗒”声比较多。把这两种振动产生的声音搞清楚了就会对我们的制作有大帮助。

(2) 乒乓球比赛中的声音元素

乒乓球比赛的现场, 包含众多声音元素, 身处其中可以听到乒乓球的“咚嗒”声, 球员的呼喊声, 观众的加油声, 以及运动员鞋底与地胶之间的磨擦声等, 但对于电视声音制作来讲, 我们就要“去其糟粕, 取其精华”, 最终的目的是让在家观看比赛的观众们也能感受到激烈比赛的临场感和火爆气氛带来的现场感。毕竟电视声音制作的优势在于通过适当的艺术渲染, 可以为观看电视比赛的观众增加更多的比赛可观赏性。例如:比赛暂停时, 教练员对运动员进行战术布置, 或对运动员进行批评和表扬时, 在场的观众听不到这部分声音, 但电视制作有它的优势, 可以协助技术手段拾取到教练员的声音, 使观众有针对性地观看比赛, 使得比赛与观众互动性更高, 让紧张的比赛显得更加生动有趣。还有现场观众所发出的声音, 让现场感更为强烈。同时通过对运动员动作细节的声音刻画, 可以更加深入地反映出运动员当时的心理状态。例如, 运动员在发球之前, 擦拭桌面“吱吱”声以及运动员的呼吸声, 都能从另外一方面反映当时比赛的紧张气氛。

(3) 信号处理、制作

加强各个话筒的声音特征, 降低话筒之间的相关性, 对其进行相应的频率处理是很有必要的。

就网前话筒来讲, 其主要拾取的兵乓球在台面上的“嗒嗒”声, 通过对球在球台振动模式的分析, 2.5k Hz~3.5k Hz为主要拾取频率, 为了突出其特征频率, 通常会对该频率进行适当的提升, 同时也可兼顾裁判员的语言清晰度, 对其他频率进行相应的衰减来获得想要的声音特征。

乒乓球声音中, 其响度除了与频率和幅度有关之外, 还与其声音的持续时间有着密切的关系。因此在压限器的使用中, 为了提高乒乓球的响度同时确保电平控制在一定幅度之内, 压限器的启动时间会以200ms为参考标准进行调节, 以达到满意的效果。

桌面话筒都是近距离拾音, 使得兵乓球的声音缺乏空间感, 会感觉到自己贴在球台上观看比赛, 为了增加其空间感, 我们在乒乓球桌侧面架设两支指向话筒, 通过飞行箱接入到调音台, 只对其2k Hz~4k Hz进行了适当的提升, 同时对80k Hz以下进行了高通处理以去除不必要的噪声, 这样可以较好地拾取运动员擦拭桌面以及跑动时摩擦地板的“吱吱”声, 增加了现场感。

拾取观众效果的指向话筒, 我们根据掌声的频率特征对其300Hz以及2k Hz频率的提升, 来增加观众掌声和欢呼声的特征, 但由于距离发声体比较远, 从而高频衰减比较大, 所以为了弥补这些缺陷, 我们对4k Hz以上频段提升2db, 以增加声音的空气感和明亮度, 同时为了控制现场的欢呼声动态, 我们对话筒设置了压限, 压缩门限设置在-18d BFS, 压缩比为3:1, 启动时间设置在30ms。

为了加强各个话筒的声音特征, 我们对其进行均衡处理的过程也很谨慎, 适当地提升和衰减其特征频段, 如果过度地提升和衰减频段电平就会导致滤波器过多地谐波失真从而影响音质。

(4) 转播制作具体要求

由于乒乓球项目的特点与转播要求, 需要一场对阵后, 即对明星球员进行采访, 但不是实时进行, 导播不会切换到相应机位, 而是采用采访机位进行制作, 转播车进行音视频录制, 编辑好了赛后转输。这种制作方式对音频提出了新的要求。不仅要保证比赛现场实时的进程, 而且还要监控单边采访的质量。因为比赛进程和单边采访会有重叠的情况产生, 在采访进行中极可能出现新对阵的球员已经进场, 英文评论已经开始, 所以音频人员不仅需要对比赛现场音频进行制作而且还要控制好单边采访的音频质量。所以根据转播要求, 我们制定出音频录制方案:

·利用采访摄像机的CCU音频通道连接舒尔SM58动圈话筒进行采访使用;

·在其采访摄像机的CCU2声道连接一支指向话筒进行舒尔动圈采访话筒的备份工作;

·转播车调音台上为采访通路单独设置一个输出母线, 这样既可以不和实行转播进程“打架”, 也可以对采访话筒的电平、音质进行控制与监控。

·调音台采访专用输出母线直接和转播车EVS连接, 进行采访的声音录制。

注:在EVS声音通路的设置中, 我们把EVS的1、2声道设为OBS所要求的国际声1、2声道, 3声道就设置成主台采访通路, 4声道设置成备台采访的备份通路。

(5) 实用心得和体会

根据OBS音频转播要求, 我们在乒乓球桌中部球网上放置了两套无线微型话筒。无线设备涉及一些相应的无线数据, 并且青奥会对无线设备所需频率管理特别严格, 所以前期必须把无线设备的名称、功率、带宽等设备参数报送给青奥会管理组, 这种对无线设备的使用常识对转播大型体育赛事非常重要, 可供音频同行参考。

在桌面话筒的选择上, 我们带去了两套无线微型话筒 (SENNHEISER EK100) 和两支有线微型话筒, 在设备选择上我们考虑到彩排和比赛期间时间跨度较长, 无线设备又涉及到开关机和更换电池问题, 使用有线微型话筒更有优势, 但彩排时我们根据实际比赛场地看了下, 比赛的地胶拼接的纹路不利于有线微型话筒的走线, 最终选择使用了两套无线微型话筒, 设备选择经验仅供音频同行借鉴。

在转播制作中, 我们在比赛暂停期间拾取教练员与运动员的谈话声音, 让广大电视观众可以深入了解教练员是怎样对运动员布置战术, 从而提高比赛的可观赏性。值得提醒的是, 由于现场广播声音可能相当大, 所以前期在选择话筒时要选用指向性较强的指向话筒近距离拾音, 从而得到较好的声音效果。

转播大型体育赛事, 调音台与赛场体育展示 (扩声系统) 的音频信号的连接上也有需要注意的问题, 为了去除交流电频率干扰, 和平衡与非平衡传输时外界的干扰以及系统接地而产生的交流声, 准备隔离变压器必不可少。所以南京青奥会转播我们共带去了四个音频隔离器, 使用了三个 (PA信号和音乐立体声信号) 备份了一个, 音频同行在转播此类体育赛事时也要考虑这方面情况。

四小结

青奥会的体育赛事转播为我们提供了一个硕大的舞台, 在这个舞台上, 我们尽情地展示着我们对音频事业的热爱和追求, 我们为能参与这样一个大的赛事而兴奋。成功的转播, 让我们感到之前的辛勤付出没有白费, 制作经理竖起的大拇哥, 让我们对这份工作有了更高的期许和展望。直播制作中我们集中精力控制好各路信号之间的平衡关系, 合理地调节均衡器, 确保声音的清晰度, 又尽量弥补声场的缺陷, 并对压缩限幅器参数进行了适当的调节, 保证在遇到突发的大峰值信号时不会造成过载和失真, 确保在整个直播过程中, 声音平滑、圆润, 自然, 通透。