小学数学四上期中试卷

2024-11-06

小学数学四上期中试卷（精选14篇）

小学数学四上期中试卷篇1

小学二年级数学期中试卷

一、你会填吗?

1.一个数从右边起，第一位是( )位，第三位是( )位，万位在第( )位。

2.( )个十是一百，10个一百是( )，( )个一千是10000。

3.8007里面有( )个千，( )个一;1056里面有1个( )，5个( )，6个( )。

4一十一十地数，把90前面的两个数和后面的两个数写出来。

( )、( )、90、( )、( )

5.4米=( )分米50分米=( )米

7厘米=( )毫米90厘米=( )分米

6.你能在○里上填上“<”、“>”或“="吗?

500m○4Km30cm○4dm25dm○25m

7.根据300+320=620，直接写出下面两个算式的结果。

620-320=( )620-300=( )

8、写一写，读一读。

写作：写作：写作：

读作：读作：读作：

9.你会找规律填数吗?

① 658659

② 44804490

二、判断(对的打“√”，错的打“×”。)

1、计算7×3和21÷3用同一句口诀。( )

2、( )×5<45括号里最大能填8。( )

3.读数和写数都从高位起。( )

4.3424百位上和个位上的4，表示的意义相同。( )

5.排在698后的三个数是699、700、701。( )

6.6个一百写作6100。( )

7、1米等于100厘米可以用1m=100mm表示。( )

8、最大的两位数比最小的两位数多89。( )

三、对号入座。(将正确答案的序号填到括号里。)

1.从2080起，一十一十地数，数( )次数到2120。

①2②3③4

2.黄花比红花多10朵，红花有40朵，黄花有几朵?正确算式是( )。

①40+10②40-lO③40+40-10

3.小华身高14( )。

①厘米②分米③米④千米

一、我会填。(25分)

1.36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。

2.8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。

3.40÷8=5可以表示40里面有( )个( );也可以表示40是( )的( )倍;

4.7的2倍是( )，32是8的( )倍。

5.正方形有( )个直角。 3个正方形共有( )个直角。

6.括号里最大能填几。

4 ×( )< 30( )× 9 < 62( )×7<61

7.认真观察下图中的各个角。(请将序号填在括号里)

8.下面的图形通过平移重合的有( 和 )，通过旋转互相重合的有( 和 )。(请将序号填在括号里)

9、

算式是□÷□=□

10、将下列算式填在合适的( )里。

35÷742÷67×772÷836÷6

( )>( )>( )>( )>( )

二、我会选，把正确答案前面的序号填在( )里。(3分)

1、得数是6的算式有( )。

①12÷2 ②54÷6 ③30÷5

2、( )比直角小。

①钝角②直角③锐角

3、这些现象中( )是旋转。

①电扇②公园的缆车③飞机的.螺旋桨④拉抽屉

三、我是小法官，(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

1、4×7和7×4计算使用的是同一句乘法口诀。( )

2、64―48÷8先算减法，再算除法( )

3、每份分得同样多，叫平均分。( )

4、一个三角板只有一个直角。( )

5、在一个放大镜下观察，这个角会变大。( )

四、计算乐园：

1、口算。

560+400=400+430=60-37=730-400=

1000-800=72-8=1500+600=490+60=

710-300=240+150=40+90=60-28=

2、估算。

291+304≈587+411≈323+312≈

797+202≈601-304≈384-294≈

3、列式算一算。

五、笔算。(带※的需要验算。)

※447+492=※926-395=

906-712=63÷8=327+368=

生活乐园：

六、解决问题。(24分)

1、一本书共有498页，小亮已经看了225页，还剩多少页没看?

2、水果店共进了637千克西瓜，上午卖出182千克，下午卖出310千克，还剩下多少千克?

3、教室里有8行桌子，每行8张，又搬进30张，现在教室里有多少张桌子?

4、一根电线长45米，每5米截成一段，一共可以截多少段?

5、有49颗纽扣，每件上衣用5颗，最多可以做几件上衣?还剩几颗?

6、

29元一箱比蒙牛贵18元

(1).每箱伊利牛奶多少元?

(2).妈妈带100元钱，买2箱

评分标准

本次测试满分120，其中卷面分5分，评分标准如下

一题每空1分共36分

二题16分每小题2分

三题每小题2分共6分

四题1、口算每题1分共12分

2、估算每题1分共6分

3列式计算每题2分共4分

五题笔算

验算题每题4分，其余每题2分共14分

六题每题3分共21分

一、直接写得数：(20分)

17+4=30-19=80+8=12×4-4×4=

8×3=54÷9=61+29=8×8+2×8=

92-42=13+82=4×7=( )-7=19

270+110=540-400=9×6=( )÷4=7……3

53-7=38÷9=10×5=42÷7=( )÷8

二、竖式计算(12分)

75+457=246+187=867-684=1000-569=

三、横式计算(9分)

26×3234+342647-375

四、先估算，再计算(4分)

811+189941-383

估算：_________________估算：_________________

计算：_________________计算：_________________

五、列式计算(6分)

1、3个3相乘是多少?

2、最小的三位数与最大的两位数相差多少?

第二部分概念(25分)

一、填空(19分)

1、读出或写出下列各数：

850读作：( )七百零八写作：( )

2、6个百，4个十和3个1组成的数是( )。

3、1000里有( )个200。

4、最小的三位数与55相差( )。

5、与399相邻的数是( )和( )。

6、数射线abc

550560570580590600610

⑴写出a、b、c所表示的数：a=( )，b=( )，c=( )。

⑵写出b相邻的整十数：( )b( )。

7、100分钟=( )小时( )分钟20千克=( )克

8、4□3>422，□里最小填( )。

9、8+□12，□可以填( )，其中最大填( )。

10、小丁丁在数位表上用小圆片放出437，小巧添上了一个小圆片，现在这个数可能是( )。

百十个

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小学数学四上期中试卷篇2

一、当前中国教育体制下小学数学主要面临的问题

1、教师讲的繁琐, 分析的不到位。

2、一节课都在问, 提问没有启发性不能达到激发学生动脑的效果。

提问可能有启发, 也可能毫无启发。如许多提问, 学生根本不用思考, 只是围绕着教师的问题转, 表面上热闹, 实际上是另一种形式的“满堂灌”。

3、课堂教学说是给学生自主学习的时间, 但是自学时间过短, 花样多但是效果不好。

实际上学生自主学习的教学没有落到实处。

针对这些情况, 我认为小学数学教学离不开做题, 做题离不开试卷。但是只做题是不可取, 在学生做题的同时, 教师要注重小学数学试卷的讲解。

二、小学数学试卷的讲评也存在许多问题。

1、为了考试而做试卷占据了学生自主学习的时间。

2、应试教育的机制下, 升学压力使得教师以题海战术的方式来训练学生, 以致学生失去学习数学的兴趣。

3、每次讲试卷都重复“考试要考, 我讲过多少遍了, 还记不住啊!

”过多的问学生知道了吗?会做了吗?一个问题接一个问题的问, 教师讲的烦躁, 学生听了无味, 自然达不到数学教学效果。教师在讲解试卷的时候觉得讲得太细时间不够、讲得不够细考试要考, 于是教师讲试卷的话就只针对出错多, 考试会出的题讲, 却忽略了教给学生自己分析试卷, 解决自己错题的能力。

4、学生试卷训练过多, 大多时候都在听教师讲试卷的答案, 已经丧失了对试卷分析的兴趣, 进而失去了分析试卷的能力。

三、小学数学教师讲解数学试卷的方法

1、教师在讲评试卷前应自我反思试卷合理程度

教师在讲解试卷前, 首先要对这张试卷的合理程度进行分析, 学生的整体出错主要集中在那些方面, 个别错误是哪些, 这些问题出错的原因是什么。然后根据这些错误总结出学生哪些知识点掌握的还不牢固, 并对出错知识点进行整合。其次教师在分析试卷时要考虑学生做试卷的合理性, 这一周学生做了多少张试卷, 是否做试卷做了不耐烦。学生是否为了应付教师, 随便做了试卷交差了事。教师让学生做题的频率是不是已经超过了学生能接受的范畴。教师让学生做试卷、做题一定要把握个度, 不要以多为好, 要以学生学的质量为出发, 保证学生不厌倦做题, 不厌倦做试卷。

2、给学生时间发现自己的问题

在教师讲评试卷之前, 让学生自己评价、自己分析自己试卷上出现的问题。这有利于学生的长久发展, 更是素质教育的一个体现。在讲评课上, 教师将试卷发给学生之后, 要教学生一些拿到试卷自己分析的能力, 找到自己错在哪里, 为什么会在这个地方出错, 出错的原因是什么。要留一定的时间让学生去发现, 去议论自己的错误, 放手让他们自己评价、互相评价, 分析自己的卷面情况。哪些是粗心大意造成的, 哪些是看错题目造成的, 对于自己能解决的问题, 让学生们自己解决自己的问题。对于自己不懂的问题, 可以求助于教师或者是班上的其他同学。在这一环节教师只是巡视学生的错误情况、订正情况, 不做任何讲解, 把时间留给学生。然后让学生准备一个笔记本, 把这次试卷的得与失写在笔记本上, 以防止下次再出现同样的问题。再把自己做错的题目记下来, 让同学们课后反复练习。

3、让学生说说自己的问题全班进行讨论

发现问题后, 鼓励学生向大家提出自己的困惑, 让其他同学帮助他解决问题, 或者教师在旁边诱导学生走出自己的思想迷惑。教师要鼓励学生对不懂的地方进行提问, 同学之间进行讨论, 以加深同学们对所学知识的理解, 使他们明白自己错在哪里, 什么是正确的, 重新梳理新的知识。如:针对学生提出来的问题:“一张白纸, 首先对折一次, 然后再对折一次, 问此时白纸的面积是多少”。对于学生的提问教师应该让学生们积极讨论, 而不是自己一口气讲一大堆, 这样不仅不能有效的纠正学生的错误, 而且不能充分发挥同学们的主动性, 也不能锻炼学生们的发散思维。学生经过讨论, 让同学们明白, 在纸张大小未知的情况下, 是无法求出对折后纸张大小的。这种教学方式能诱导学生, 充分发挥学生的学习主动性, 让学生更有兴趣的去学习。教师在教学活动中的角色是一个组织者, 他并没有办法代替学生们去学习, 学习的主动性还是在于学生手里。经过同学们的互相讨论, 他们能从中知道哪些方面的不足, 并能从其他同学身上学习到自己所不具备的知识, 而且还能加深同学们的感情, 有利于学习成绩的提高。

4、学生、教师一起解决问题

学生们通过相互之间的讨论, 能够解决许多之前自己不知道的问题。这时候教师应该给学生一些解决问题的空间。让同学们先自己讨论, 然后教师再进行讲解, 如果同学们还有不明白的地方, 可以以小组为单位, 组成学习小组, 互相帮助学习。需要强调的是在讨论的过程中有个别的学生会利用自助的时间做自己的事情没有真正的进行讨论学习。这时候教师应该在讲评课开始之前提出几个学生经常出错的知识点问题, 在小组讨论解决问题后叫同学起来回答。对于成绩优秀和意见独到的学生进行鼓励, 教师应该积极对这部分学生进行引导, 充分发挥这些学生的聪明才智。

5、自我反思

试卷讲评完之后, 要给学生时间自己进行总结, 并进行复习, 把自己的错题本拿出来看看错的知识点, 引导学生自我评价这次考试的得与失。让他们自己明白是什么原因导致自己在这次考试中失分, 对于成绩不是很理想的同学, 教师应该进行引导, 可以对他们单独谈话, 找出他们学习中的不足, 帮助他们提高学习成绩。

总之, 小学数学试卷的讲评是非常重要的, 一堂好的试卷讲评课不仅能培养学生自主解决问题的能力, 而且能激发学生学习数学知识的兴趣。

摘要：数学试卷是学生学习成果的反映, 大多的教师在分析学生试卷时更多注重的是学生的分数。很多的教师在讲评试卷的时候只是让学生知道题目的答案, 并没有教给学生分析试卷, 自己解决问题的能力。做试卷能加深小学生对数学知识的理解, 但是只知道做试卷不懂得分析试卷只会起反作用, 小学数学教师应加强对数学试卷的讲解, 培养学生解决问题的能力。

期中、期末考试数学试卷评讲策略篇3

一、结合学情，研究试题

阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。

二、统计分析，找准问题

在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。

三、试卷评讲，突出重点

1.讲概念辨析

学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。

2.讲错例、错因

讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.讲考题的拓展、延伸

考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。

4.讲解题思路和规律

在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。

5.讲解题技巧

数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。

6.讲答题规范

对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。

小学一年级数学下册期中试卷篇4

一、填空题。

1. 看图填空。

( )个十是( ) ( )个十和( )个一是( ) ( )个百是( )

2. (1) 十位上是5,个位上是0,这个数是( )。

(2) 百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是( )。

3. 一个数从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。

4. 在○里填“>”、“<”或“=”。

28○27 81○91 91○89

40+7○55-5 69-9○40+20

100-60○48-8 30+3○20+20

5.(1)和37相邻的两个数是( )和( )。

(2)69和71中间的数是( )。

(3)10个十是( )，70里面有( )个十。

(4)比99多1的数是( )，比77少20的数是( )。

(5)79前面的一个数是( )，后面的一个数是( )。

6. 按数的顺序填写。

二、计算。

34+4= 49-6= 98-80=

30+53= 27+20= 65-50=

78-40= 57-50= 80-60=

87-40= 56+30= 47-40=

87-4= 56-3= 47-4=

31+5= 57+20= 3+46=

31+50= 57-2= 30=46=

三、想一想，解决下面的问题。

1.看图列式计算。

(1)跳舞和弹钢琴的一共有多少人?

□○□=□(人)

(2)跳舞的比唱歌的少多少人?

□○□=□(人)

(3)你还能提出哪些问题?

□○□=□(人)

2.瞧，我知道!

3.在你认为合适的`答案下面画“√”

(1)

大猴子可能摘了多少个桃子?

96 42 35

(2)明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道?

52道 80朵 100道

四、附加题。(不计分)

1.用三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是( )，最小的数是( )。

2. 数数下面图形各有多少个小方块?

( )个 ( )个 ( )个

3.画出盒子里串的珠子。

(1)

小学三年级数学上册期中试卷篇5

一、填空题。(每空1分，共24分)

1、2156的积是( )位数， 5575的商的最高位是( )位。

2、1405的积的末尾有( )个0

3、比15的.4倍少7的数是( )

4、☆6 =12△,△最大是( )，这时☆是( )

5、在( )里填上适当的单位名称。

一个冬瓜重8( ) 一个苹果约重100( )

小刚体重25( ) 一枝粉笔重15( )

6、组装一辆玩具汽车用4个轮子，45个轮子最多可以组装( )辆玩具汽车。

7、5千克=( )克 8000克=( )千克

4000克=( )千克 2千克=( )克

8、一个正方形的周长是48米，边长是( )米。

9、小红和小芳比赛跳绳，小红跳68下用了2分钟，小芳跳93下用了3分钟，( )跳得快。

10、一根铁丝正好可以围成一个边长6厘米的正方形，这根铁丝长( )厘米。

11、两个边长4厘米的正方形拼成了一个长方形，拼成长方形的的长是( )厘米，宽是( )厘米，周长是( )厘米。

12、一张长方形纸的宽是6厘米，长是宽的2倍，这个长方形的长是( )厘米，周长是( )厘米。

13、在一个长是6分米，宽是4分米的长方形中剪一个最大的正方形，这个正方形的周长是( )分米。

二、选择正确答案的序号填在括号内(每题2分，共16分)

14、一杯水连杯重380克半杯水连杯重280克一个空杯重多少克?( )

① 100克 ② 180克 ③ 280克

15、一张正方形纸边长2分米，

把它对折成两个同样的长方形，

每个长方形的周长是多少?

① 4分米 ② 6分米 ③8分米

16、2千克铁和克棉花比较( )

① 铁重 ② 棉花重 ③ 一样重

17、15枚图钉大约重10克，( )枚图钉大约重20克。

① 20 ② 30 ③ 40 ④ 50

18、在一道有余数的除法算式中，除数是2，商是46，被除数是( )

① 92 ② 93 ③ 94

19、□423的积是三位数，□里最大填( )

① 2 ② 3 ③ 4

20、下面的积大约是2400的算式是( )。

① 4597 ② 3928 ③ 6486

21、一只鸡蛋约重( )克。

① 50 ② 500 ③ 1000

三、计算。(共30分)

22、口算。(每题1分，共12分)

6007= 567= 64+44= 200-78=

624= 230-60= 806= 6000+400=

555= 2104= 8005= 602=

23、竖式计算(带*的要验算)。(每题3分，共18分)

3295=9604=4506=

小学数学三年级下册期中试卷篇6

一、你知道吗?填一填。(每空1分，共25分)

1、地图通常是按上( )、下( )、左( )、右( )绘制的。

2、中华人民共和国是( )年月( )日成立。

3、太阳早晨从( )面升起，傍晚从( )面落下。燕子每年秋天都从( )方飞往( )方过冬。

4、平年全年有( )天，闰年全年有( )天。

5、通常所说的八个方向是( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。

6、3年=( )月 360分=( )时

4个星期=( )天 63日=( )个星期

7、用24时计时法表示下面的时刻。

上午8时下午2时深夜12时

黄昏6时晚上8时早晨7时

二、公正小法官(对的打∨,错的打×)

1、地图通常是按“上北下南，左东右西”绘制的。 ( )

2、457÷3的商是三位数。 ( )

3、今年是5月30日，明天就是六一儿童节。 ( )

4、一个数除以8，有余数，那么余数最大可能是7。 ( )

5、是平年。 ( )

6、十月份最多有5个星期日。 ( )

7、小刚的`生日正好是2月30日。 ( )

8、夜里12时也是第二天的0时。 ( )

9、晚上8时用24时计时法表示是20：00 ( )

10、平年和闰年下半年天数一样多。 ( )

三、选择题。

1、下面年份不是闰年的是( )。

①1984 ②1990 ③2000

2、346÷6商的最高位是( )。

①百位 ②十位 ③第二位

3、三位数除以一位数，商是( )。

①两位数 ②三位数 ③可能是三位数也可能是两位数

4、下午3时用24时计时法表示是( )。

① 3时 ②15时 ③下午15时

5、南南6：40开始晨练，练了30分钟，( )结束。

①17 ②27 ③31

6、被初数中间有0，商的中间( )

①一定有0 ②没有0 ③无法确定

7、刘利208月满10岁，她出生在( )

①1995年 ② 19 ③ 19

四、我真棒能计算。1、口算。

120÷6= 30×10= 3000÷5= 300÷3=

12×30= 505÷5= 960÷3= 69÷3=

2000÷4= 550÷5= 90×50= 53×20=

2、列竖式计算。

342÷3= 804÷5= 2040÷6=

验算：

78×34= 65×59= 83×41=

五、我能解决问题。

1、花店运来194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束?

2、店1—6月份共卖出彩色电视机258台，平均每个月卖出多少台?

3、学校买回18箱粉笔，每箱36盒，用去了一半，还剩下多少盒?

4、小轿车面包车大客车

准乘4人准乘8人准乘56人

满员的大客车在路上出现了故障，全体乘客将换乘其他车辆。

(1)如果全部乘客都换面包车，需调用几辆这样的面包车?

(2)如果全部乘客都换乘小轿车，需调用多少辆这样的小轿车?

六、统计。六年级四个班同学植树情况如下：六年级(1)班25棵，

六年级(2)班20棵，六年级(3)班30棵，六年级(4)班25棵。

六年级四个班同学植树情况统计图

6(1)班 6(2)班 6(3)班 6(4)班

1、个班植树的棵数最多?2、平均每个班植多少棵树?

小学数学四上期中试卷篇7

编制一套较为科学合理的水平测试卷, 笔者认为, 要充分考虑以下几个方面的因素:

一、测试的目的和功能

试卷制作的目的是什么, 究竟是为了评价学生个体, 还是考核老师, 或者是检查整个区域的教育质量, 是我们编制试卷的出发点. 依据目的不同, 测试可以分为常模参照性测试和目标参照性测试. 常模参照性测试通常是以学生团体在该测试中的平均成绩 (常模) 作为参照标准, 说明某一学生的成绩在该团体的分数分配中的相对位置. 学业水平测试是以课程标准和教材内容所确定的教学目标为标准, 把学生的考试结果与这一标准进行比较, 以判断学生是否达标. 其主要目的是诊断学习情况, 检测教学效果, 发挥评价的反馈作用, 作为改进教学工作、保证教学质量的一种手段, 因此属于目标参照性测试.

二、确定学业质量测评的范围

作为目标参照性测试, 命题就应该依据数学课程标准, 以教材为参照, 结合教学参考书, 体现教学目标和培养目标.范围的圈定为编制试卷提供了文本基础, 便于组织命题. 例如要制作四年级 (上) 同学的数学水平测试卷, 就要综合考虑数学课程标准对相关学段和领域的目标要求, 也要分析教材编排的内容体系, 结合学段要求和年段要求, 选择合适的测查点.

三、试卷编制的原则

1. 目的性原则

明确测试的目的是保证命题质量的重要前提. 数学学习评价是指有计划、有目的地收集有关学生在数学知识、使用数学的能力和对数学的情感、态度、价值观等方面的证据, 并根据这些证据对学生数学学习状况或某个课程或教学计划作出结论的过程.

学业水平测试的目的在于反映学生的学习情况, 了解学生的学业发展水平, 诊断学习中出现的问题, 帮助老师改进教学方法, 及时调整教学进度和教学策略, 促进学生更好发展.

2. 科学性原则

科学性原则要求试卷内容不能违背数学的概念和原理, 试题的条件与问题 (结论) 必须满足无矛盾性和完备性. 科学性原则也应包括板块内容的分配, 语言描述的准确.

试卷的内容要真实反映教材的要求, 数据要符合生产和生活实际, 避免出现知识性错误, 条件与结论不能互相矛盾.既要客观体现课标要求, 又要兼顾内容的全面性, 各个领域所占的比例, 如基础知识、基本技能、数学思考、问题解决各自所分配的百分比.

3. 层次性原则

层次性原则是指试题的难易程度要有差异, 既能体现知识本身的难易程度, 也要能反映出学生的思维层次和解决问题的能力高低. 鉴于测试的目的, 一般情况下, 较易试题约占70%, 中等难度试题约占20%, 较难试题约占10%.

4. 现实性原则

现实性原则是指数学试题应具有能被学生所理解的现实背景. 这里所说的“现实”包含两个方面:生活现实和学科现实. 生活现实既要真实可信, 又要与学生的生活有紧密联系. 命题时要考虑学生的生活经历和学习经历, 借助恰当的问题情景, 调动他们解决问题的积极性和创造性, 感受数学与生活的密切联系.

5. 整体性原则

整体性原则是指命题时全面设计试卷的内容结构、难易程度、编排结构, 使整份试卷覆盖面宽, 既测知识又测能力, 还应该关注并且体现课程标准设计思路中的几个核心词:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想, 以及应用意识和创新意识.

四、构建测试框架

在研读课标和教材的基础上, 认真分析目标要求, 构建测试框架.

本测试是基于课程标准的学生学业水平测试, 是对某一学段或者某一年级学生的数学素养的集中测评, 力求全面关注学生的数学学习过程与结果, 立足于学生的未来发展.

五、学业水平测试卷的编制

1. 确定评价方式及测试时间

为了全面了解学生对知识的学习情况, 试卷采用百分制的评价方式, 测试时间为90 分钟.

2. 确定试卷题型

要比较客观、真实反映学生在基础知识和基本技能方面的学习效果, 命题时要尽可能全面思考, 科学编制. 试题的编制可分为客观题型和主观题型, 客观性试题主要包括填空题、判断题和选择题. 主观性试题包括操作题、解答题 (包括计算题) , 允许学生自由组织答案, 这种题目能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力, 因此要在试卷中占较大的比例.

3. 确定试卷内容的比例

小学二年级上册数学期中试卷篇8

一、看谁算得又对又快(10分)

10÷2= 30÷5= 2×8= 24÷4= 18+3=

5×5 = 5×2= 8÷4= 5×1= 23+23=

15÷3= 9+68= 90-79= 69-9= 4×4=

18÷6= 3×5-15= 6×6-20= 5×4+8= 6×3+2=

二、填空(每题3分，共24分)

1、3+3+3+3+3改为乘法算式( )，一个因数是( )，一个因数是( )，积是( )。

2、2×6读作( )表示( )个( )相加。

3、1米-64厘米=( )厘米;20厘米+79厘米=( )厘米

1米38厘米+10厘米=( )米( )厘米

4、在下面的( )里填上“米”或“厘米”

一张床长2( );一块橡皮长4( );毛毛身高1( )15( )。

5、3个6相加，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )。相同加数是( )，在乘法算式中相同加数的个数是( )

6、10÷2和10÷5都可用一句乘法口诀( )来求商。

7、比27多6的数是( )，25比94少( )

8、12÷4=( )被除数是( )，除数是( )，商是( )。这个算式表示把( )平均分成( )份，每份是( );也可以表示( )里面有( )个( )。

三、请你在正确答案下面的括号里“√”(10分)

1、和4×3意义相同的算式是:

A、4+4+4 ( ) B、4+3 ( )

2、不用口诀“三六十八”计算的算式是:

A、3×6=18( ); B、18÷6=3( );

C、6+3+9=18 ( ) ; D、6+6+6=18 ( )

3、30里面有5个6，列成算式是:

A、30÷6( );B、30÷5( );C、30+5( )。

4、和“18÷6”的商相同的算式是:

A、18÷3( );B、3×6( );C、6÷2( );D、9-6( )。

5、5×3读作:

A、5个3( );B、5乘3( );C、3乘5( )。

四、填上你最满意的算式(12)

1、写出积是18的四道算式:

2、写出商是5的四道算式。

3、写出用同一句口诀计算的四道乘、除法算式。

五、计算(24分)

1、在( )里填上合适的数。(6分)

( )×3=18 4×( )=20 1×5=10-( ) ( )÷6=3 20÷( )=5 2×4=8+( ) ( )×6=24 3×( )= 15

12÷6=12-( ) ( )÷4=2 25÷( )=5 16÷4=58-( )

2、用简便方法列竖式计算(6分)

80-58-16; 45+(48-29); 60+(66-57)。

3、列式计算。(12分)

(1)两个加数都是20，和是多少?再加上25得多少?

(2)把36平均分成6份，每份是多少?

(3)4个3相加得多少? (4)24里面有几个4?

六、解决问题(1、2题各4分;3、4题各6分)

1、有24个苹果，平均分给4个小朋友， ?(先补充问题后再解答)

2、每个同学浇3棵树，一共浇多少棵树?(先补充条件后再解答)

3、幼儿园买来30张画，每班分给5张，可以分给几个班?如果平均分给6个班，每班可以分几张?

4、一、二年级有4个班，每班有4人参加舞蹈组，一共有多少人?后来舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人?

七、聪明题(发散思维能力测试)20分

1、一堆苹果，比20个多，比30个少，分的份数和每一份的个数同样多。这些苹果有多少个?(10分)

小学二年级上册数学期中试卷篇9

一、看谁算得又对又快(10分)

10÷2= 30÷5= 2×8= 24÷4= 18+3=

5×5 = 5×2= 8÷4= 5×1= 23+23=

15÷3= 9+68= 90-79= 69-9= 4×4=

18÷6= 3×5-15= 6×6-20= 5×4+8= 6×3+2=

二、填空(每题3分，共24分)

1、3+3+3+3+3改为乘法算式( )，一个因数是( )，一个因数是( )，积是( )。

2、2×6读作( )表示( )个( )相加。

3、1米-64厘米=( )厘米;20厘米+79厘米=( )厘米

1米38厘米+10厘米=( )米( )厘米

4、在下面的( )里填上“米”或“厘米”

一张床长2( );一块橡皮长4( );毛毛身高1( )15( )。

5、3个6相加，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )。相同加数是( )，在乘法算式中相同加数的个数是( )

6、10÷2和10÷5都可用一句乘法口诀( )来求商。

7、比27多6的数是( )，25比94少( )

8、12÷4=( )被除数是( )，除数是( )，商是( )。这个算式表示把( )平均分成( )份，每份是( );也可以表示( )里面有( )个( )。

三、请你在正确答案下面的括号里“√”(10分)

1、和4×3意义相同的算式是:

A、4+4+4 ( ) B、4+3 ( )

2、不用口诀“三六十八”计算的算式是:

A、3×6=18( ); B、18÷6=3( );

C、6+3+9=18 ( ) ; D、6+6+6=18 ( )

3、30里面有5个6，列成算式是:

A、 30÷6( );B、30÷5( );C、30+5( )。

4、和“18÷6”的商相同的算式是:

A、18÷3( );B、3×6( );C、6÷2( );D、9-6( )。

5、5×3读作:

A、5个3( );B、5乘3( );C、3乘5( )。

四、填上你最满意的算式(12)

1、写出积是18的四道算式:

2、写出商是5的四道算式。

3、写出用同一句口诀计算的四道乘、除法算式。

五、计算(24分)

1、在( )里填上合适的数。(6分)

( )×3=18 4×( )=20 1×5=10-( ) ( )÷6=3 20÷( )=5 2×4=8+( ) ( )×6=24 3×( )= 15

12÷6=12-( ) ( )÷4=2 25÷( )=5 16÷4=58-( )

2、用简便方法列竖式计算(6分)

80-58-16; 45+(48-29); 60+(66-57)。

3、列式计算。(12分)

(1)两个加数都是20，和是多少?再加上25得多少?

(2)把36平均分成6份，每份是多少?

(3)4个3相加得多少? (4)24里面有几个4?

六、解决问题(1、2题各4分;3、4题各6分)

1、有24个苹果，平均分给4个小朋友， ?(先补充问题后再解答)

2、每个同学浇3棵树，一共浇多少棵树?(先补充条件后再解答)

3、幼儿园买来30张画，每班分给5张，可以分给几个班?如果平均分给6个班，每班可以分几张?

4、一、二年级有4个班，每班有4人参加舞蹈组，一共有多少人?后来舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人?

七、聪明题(发散思维能力测试)20分

1、一堆苹果，比20个多，比30个少，分的份数和每一份的个数同样多。这些苹果有多少个?(10分)

2、有一堆饼干，把它平均分成6份，正好分完。这堆饼干最少有多少块?分分看(10分)

★ 小学二年级数学期中试卷

★ 二年级数学下册期中试卷

★ 二年级下册数学期中试卷

★ 二年级上册数学期中调研试卷

★ 人教版二年级上册数学期中试卷

★ 小学二年级下册数学期中试卷

★ 二年级语文期中试卷

★ 三年级数学期中试卷

★ 七年级数学期中试卷

小学数学四上期中试卷篇10

在三年级的一次期末考试中,有这样一道题:

口算下面各题.(10分)

全班50人中有7人丢掉了最后两道口算题.

通过这一现象更是反映出检查试卷的重要性.很多学生在答完卷子之后并没有检查的习惯,而是把卷子丢在一边,玩文具盒,用验算纸折飞机,更有甚者直接趴在桌子上等待考试结束的铃声.检查是一种很好的学习习惯,在平时的学习中要逐渐养成这个好习惯,才不会出现上述现象.同时,检查试卷利于学生学习成绩的有效体现,很多学生在平时的学习过程中具有灵活的应用能力,较强的表达能力,成绩属于上等水平.但是在考试成绩中,却常常不够理想,让教师不解、家长疑惑.究其原因,是没有养成良好的答卷习惯,在答题过程中不够认真,常出现马虎现象,答过试卷后不进行检查,使错题或者漏题没有及时的改正和补答.学生的考试成绩应是他们学习情况的如实反映,这种因答卷习惯而造成的丢分情况对于学生、家长和教师而言都会感到惋惜.久而久之,便会使学生产生消极情绪,对学习失去最初的兴趣,在一次次的低分中,丧失学习激情,最后自暴自弃,使考试成绩真正的下滑.而且,数学学科不同于其他学科,在考试过程中具有很多不稳定因素,如学生的考试状态、心理素质等.在考试过程中,学生会因为一时的失神造成计算马虎或是不准确现象,然而他们却不自知.再加没有试卷检查习惯,考试成绩自然会受到影响.因此,在数学科目考试中养成良好的试卷检查习惯具有其必要性[1].

首先,要检查有无丢、漏题现象.很多学生在考试后拿到教师批阅后的试卷时,恍然大悟,悔恨不已,为什么?就是因为自己有丢题、漏题的现象.这个时候已经晚了,再多的悔恨也不能把分数找回来,没有后悔药可以吃.学生在答完卷子后,先要看一下在之前答卷过程中有没有因为不会而没有做的题目,或者是丢掉的题目.有的学生在答卷时会跳跃式答题,从第一题跳到第三题或第四题,这种习惯与平时的练习息息相关.很多学生在平时浏览试卷时,便会养成“先易后难”的习惯,教师在讲解答题技巧时,也较为支持这种答题模式.因此,在学生初步确定完成答题顺序以后,便会出现跳跃式答题的情况.因此,在学生再次整体观看试卷时,先不要注重哪个结果是否正确,而是要先看有没有没有做的题目.

其次,要思考在答题过程中有疑惑的题目.在答卷子的过程中,并不会一帆风顺,会有题目让你拿不准,这个时候,便可以体现出学生的心理素质.很多小学学生参加考试的次数有限,在考场上本来就会紧张,一旦遇到难题,就会出现慌乱,直接影响到答题效果.很多小学生的心理素质低,只要和考试有关就会格外紧张,平时答题时较为简单的题目也会被夸大成难度十足,从心里产生畏惧,这种情况下的答案准确率必定会低,产生疑惑的题目也会增加[2].因此,需要让学生养成检查试卷的习惯,在检查题目的过程中学生会逐渐平复自己的紧张心情,慢慢的融入到试卷当中.同时,检查试卷是对题目进行二次作答[2].当答完卷子后,要先回过头来再思考一下,用不同的视角再次审视题目,看看与刚才的答案是否有出入,再次确定答案.很多教师都有这样的体会:学生在刚进入答题状态时,激情高涨,但是注意力却不是特别集中,在答完一部分题目以后,学生会高度集中,这时的思路也较为清晰.

如在试卷中出现了这样的一道判断题:只有一组对边平行的图形叫做梯形.刚开始看这道题时,很多学生觉得这道题好像对又好像不对,拿捏不准,怎么办?可以在草稿纸上做出标记,如判断题的1题,之后画个问号.等你在答完其他题目时,回头来看你有疑惑的题目,逐字逐句的来读这句话,画出重点词语,你会发现,这句话中的图形一词不准确,梯形首先应该是四边形,而图形一词含义广泛,所以此题不正确,不严谨,应该判断错误.再次,要注意计算题的运算顺序、符号、数字等细微之处.

在一张试卷中,计算往往占据30%~40%的分值,计算题不容小觑,而恰恰就有的学生在计算部分丢分:把6抄成9;加号看成减号;在脱式计算时既有乘法,又有加法,却先算了加法后算乘法,还有的学生在竖式计算时忘记写横式后面的得数;解方程不写解字……这些细节之处更为重要,不要因为以上这些情况丢掉分数.

上述情况看似简单,其实很多学生在答卷子的过程中都出现过类似的问题,其中也包括平时学习很好的学生,这不仅仅是大意马虎的问题,而是不会检查试卷的问题,有的时候时间很紧,很多学生答完卷子已经没有多少时间来检查,那也不能白白浪费剩下的时间,哪怕只是三分钟或者两分钟,因为即使时间很短,你没有时间拿出笔来计算,但是你用眼睛来检查运算符号的时间还是可以有的,也有可能就是因为这短短的几分钟,你检查到了因为计算符号或者是抄错数字而出现的错误,避免了计算上的错误.因为运算符号等一些小细节出现问题而导致试卷没有满分,这种情况比你不会某一道题而没有满分是更人觉得可惜的.

最后,时间允许的情况下逐题检查.

考试的时间一般都很充足,不要浪费宝贵的时间在玩上,珍惜每分每秒,在完成了以上三步后,静下心来逐题检查,细心计算,做到万无一失.

在考试的过程中,审题、落笔写出答案及检查都是能保证试卷取得高分的不可缺少的步骤,逐题检查并不是简单的再次重新做一遍,而是要走心,在第一次做试卷的过程中,哪个题目有疑惑,哪个计算题是你在平时考试或者是练习时最容易出错的,解决问题时的单位名称及答案是否写全.

检查是学习数学很重要的习惯,在平时的作业中自己也可以检查,不要请父母代劳,久而久之,会培养自己成为一个有良好的学习习惯的人!好的学习习惯会让你在今后的学习过程中取得更大的成就.

参考文献

[1]许一宁.小学数学有效教学的策略[A].国家教师科研专项基金科研成果:神州教育卷3[C],2013,24(6):55-56.

小学一年级数学期中考试试卷分析篇11

一．考试情况概述

本学期的期中考试已经结束，本班学生应考43人，实考43人。有2人100分，8人不及格，平均分74.9，最高分100，最低分29分。本次考试为60分钟，采用统一笔试、闭卷的形式进行。

二、试题情况分析

本次考试共分为九大题，考核的内容包括位置、10以内数的认识和加减法以及认识图形。

第一题主要是让学生认真书写，4分。

第二大题共分为3小题，按顺序写数有极少数的学生不会写，从左数和从右数有一些学生算不对。

第三大题主要考查10以内数的加减法，大部分的学生都做得很好。第四大题主要考查几加几等于几，这一题做得不是很好，有一些学生甚至不做。

第五大题主要是考查算式与数的比较，这一题也不是很好，有一个学生不做题，有一个学生平时成绩很好，这一题居然做错。

第六大题主要是考查位置，这一题做得不好，存在的问题是很多学生看到什么动物就写什么动物，一点也不考虑题目要求。

第七大题主要是考查图形的认识，这一题做得也不好，第1小题把不是长方体的圈起来，第2小题把不是圆柱体的圈起来，这一大题很多学生不考虑题目要求圈不是的。

第八大题主要是考查比较多少，这一题做得不好，我也有责任，我没

有考虑到学生不会写拼音，我应该让学生画画，我应该教他们画，我应该让他们把图形填在括号中，所以我也有责任。

第九大题是看图列式计算，这一题20分，4小题。全班能够全做对的只有几个人，学生没能够读懂题目，没能够从题目中获取信息。

三、反思及今后注意的地方

1.要充分利用教具和学具在教学中的作用，使教学更具生动性、具体性。

2.注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩渐渐赶上来。

3.数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须保证学生的计算速度，保证百分百的正确率。

4.学生对所学知识的灵活运用程度还不够，在以后平时的练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把知识点运用到各种题型当中去。

小学一年级数学的下册期中试卷篇12

一、请你仔细算一算(每题0.5分，共12分)

小学一年级数学下册期中试卷：87-6= 23+40= 60-20= 63+4=

15+32= 97-50= 23+32= 54-13=

13+5= 79-18= 7+51= 46-30=

30+60= 88-15= 62+6= 85-34=

二、看一看，想一想，填一填，连一连 ( 21分 )

(1) 看图写数。(共3分)

( ) ( ) ( )

(2)(4分)

5 70 46

4、按要求在圈里填写100以内的数(4分)

十位上是3的`数个位上是6的数

5、蚂蚁回家连线。(10分)

30 49

三、请你仔细看，认真填!(，每空1分共20分)

1、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，百位是第( )位。

2、一个数十位是4，个位是5，这个数是( )。

3、24的2在( )位上，表示( )个( )，4在( )位上，表示( )个( )。

4、 10个十是( )，100里面有( )个一。

5、比99多1的数是( )，比70少1的数是( )。

6、十位上是6，个位上是0的数是( );个位上是7，十位上是6的数是( )。

7、最大的一位数是( )，最小的两位数是( )，最大的两位数是( )，最小的三位数是( )。

四、在○里填上或=(6分)

76-50○30 38+20○56 78-30○50+8

75-5○15+10 45+7 ○7+45 24-6○58-40

五、在你认为合适的答案下面画(4分)

1、小兰做了27朵红花，小新做的比她多一些，小新可能做了多少朵?

29朵 25朵 40朵

2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道?

52道 80朵 100道

六、数一数。(共5分)

七、理解题意，列式计算(32分)

1、小军做了20个，小华做了37个，小华比小军多做多少个?

(5分)

2、小红做了48面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩8面，送走了多少面?

(5分)

3、幼儿园小班有9辆，幼儿园中班有39辆，幼儿园大班有50辆，

幼儿园大班和小班一共有多少辆 ? (5分)

幼儿园小班再有几辆就和中班一样多? (5分)

4、踢毽子。

娟娟秀秀英英

33下 48下 26下

(1)娟娟和英英一共踢多少下?(4分) = (下)

(2) 秀秀比娟娟多踢多少下?(4分) = (下)

小学数学期中试卷分析心得体会篇13

xxxx年5月11日上午，我们数学组全体老师到英才小学参加了小学数学期中考试质量分析研讨会。会上，英才小学1-6年级的年级代表分别做了试卷分析，之后，英才小学的杨教导做了总结性的发言。从中，我的感受颇多，收获颇丰。

考试是教学过程中的一个重要环节，考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。考试的结果既能反映学生的学习态度、努力程度和学习效果，也在一定程度上反映了教师的治学态度和教学水平以及学校的教学管理水平，同时也是检测学校教风、学风的重要尺度。