同音字大全二年级下册

同音字大全二年级下册（精选8篇）

同音字大全二年级下册 篇1

二年级语文下册同音字、形近字辨析

1、题 提

朗志万向小朋友（）出了一个奇怪的（）。

2、道 到

伊琳娜不知（）这（）底是怎么回事。

3、漂 票

这枚邮（）真（）亮！

4、飘 漂

清晨，湖面上（）着白雾。

5、做 作

爱迪生长大后，为电灯的发明（）了许多工（）。

6、急 及

上医院已经来不（）了，爸爸（）得不得了。

7、冲 充

爸爸的自行车车胎没气了，他正在（）气呢。

8、连 联

我们学校的六一（）欢会节目真精彩。

9、拔 拨

阿德（）通了外婆的电话，向外婆问好。

10、炎 言

语（）（）热 寓（）

11、及 急

焦（）来不（）着（）（）时（）忙

12、查 察

观（）检（）（）作业 警（）

13、级 极

高（）班（）北（）

14、浇 绕 烧

（）饭（）花（）火（）圈子 环（）

15、泼 坡 波

水（）（）浪（）水 上（）山（）

16、棋 旗 期 欺

国（）围（）星（）（）负（）人（）杆（）艺（）末

17、力 丽 利

风光秀（）（）量 美（）（）害 锋（）低 底

（）头（）下（）垂 高()（）难度 鞋（）

18、材 财 才

刚（）（）产 木（）（）物（）料

19、道 导

（）理 指（）向（）知（）20、的 地 得

美丽（）彩虹，来也匆匆，去也匆匆。树枝被风吹（）四处乱摆。

天然（）指南针会默默（）帮助你辨别方向。二年级语文下册形近字组词

浇（）躺（）渐（）泉（）结（）烧（）躲（）惭（）原（）洁（）

塔（）雷（）迷（）滴（）洒（）答（）需（）追（）摘（）酒（）

纱（）环（）密（）钉（）沟（）抄（）坏（）蜜（）订（）购（）

恩（）敬（）扮（）烁（）题（）思（）警（）份（）练（）提（）漫（）喝（）使（）乌（）显（）慢（）渴（）便（）鸟（）星（）

陈（）转（）斜（）末（）宝（）阵（）砖（）科（）未（）定（）

岭（）泊（）垂（）压（）陈（）拎（）伯（）睡（）庄（）阵（）红（）扒（）埋（）底（）导（）虹（）趴（）理（）低（）夺（）

积（）报（）玻（）续（）甸（）织（）服（）坡（）读（）句（）

讶（）列（）蜂（）丢（）厌（）芽（）烈（）峰（）去（）庆（）

期（）勺（）祖（）油（）迷（）欺（）勾（）组（）抽（）谜（）多音字组词练习

dū（）zhǎnɡ（）wãi（）zhōnɡ（）都 长 为 中

dōu（）chánɡ（）wâi（）zhònɡ（）

qū（）lâ（）jiāo（）曲 乐 教

qǔ（）yuâ（）jiào（）

bâi（）zhuǎn（）hǎo（）背 转 好

bēi（）zhuàn（）hào（）

zhe（）ɡān（）hào（）fēn（）着 zháo（）干 号 分

zhuó（）ɡàn（）háo（）fân（）

hái（）chōnɡ（）piāo（）还 冲 漂

huán（）chònɡ（）piào（）选择恰当的词填空 迷 谜

1、小明最喜欢猜（）语了。

2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。漫 慢

1、水从杯子里（）出来了。

2、小刚跑得快，小明跑得（）。作 做

1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。

2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。急 及

1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。

2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。发明 发现

1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课„„”

2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。美好 美丽

1、新来的同学梳着（）的长辫子。

2、面对这么多（）的祝福，小明激动万分。吸引 吸收

1、阿切尔的目光被那个人的动作（）住了。

2、大地（）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。四周 四处

1、广场（），灯火辉煌，美极了。

2、他（）张望，找不到妈妈。温暖 温和

1、春天到了，（）的风吹红了桃花。

2、老师的态度很（）。心爱 喜爱可爱

1、玲玲是一个（）的小姑娘。

2、这个洋娃娃是小红最（）的玩具。

3、小熊猫的样子十分惹人（）。慢慢地 静静地渐渐地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。同音字练习：

(1)元 园 原 圆 员

１．公（）里的花好看极了。

２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。３．地球是（）的吗？ ４．羊儿在草（）上吃草。５．我爸爸是共产党（）。(2)知 只 支 枝

１．小鸟在（）头高兴地唱歌。２．我有许多（）铅笔。

３．树叶上长了许多（）小虫子。４．你（）道他上哪儿了吗？(3)城 成

１．春天到了，我们村（）了花园。２．天安门（）楼真高啊！(4)十 石 时 识 １．早上，（）针指向６点，我就起床了。２．妈妈说她不认（）这个人。３．哥哥今年（）岁了。

４．司马光用（）头砸破了大水缸。(5)常常 长长

１．小军（）帮助李奶奶取报纸。２．大象有一个（）的鼻子。(6)后 候

１．小明小时（）学过游泳。２．（）天是星期一。(7)近进

１．王力走（）了学校。２．我家离公园很（）。(8)块 快

１．假山下有一（）石头。２．火车开得很（）。(9)喜欢 高兴

１．小猴子找到一些桃子，非常（）。２．动画片是我最（）看的。(10)专心 关心 爱心

１．小红在教室里（）地做作业。２．王老师对同学很（）。３．每个人都要有（）。(11)新鲜 清新 １．雨过天晴，（）的空气迎面扑来。２．妈妈买了许多（）的水果。(12)一把 一头 一口 一个 一只 一支 １．妈妈给我（）苹果。２．（）水牛在田里走。３．天上飞着（）小鸟。４．文具盒里放着（）尺子。５．院子里有（）井。６．我有（）笔。(13)芽 牙 呀

１．他的（）齿真白。２．春天，小草发（）了。３．这朵花多好看（）！(14)汽 气

１．这是一辆国产（）车。２．下雨了，空（）真清新！(15)话 画 化

１．春天来了，冰雪（）了。

２．你会用“应该”写一句（）吗？ ３．这是一幅名（）。(16)语 羽 雨

１．窗外下着小（）。

２．我最喜欢上（）文课。３．天鹅有洁白的（）毛。(17)就 才

１．妹妹今年（才）４岁，（）可以读报了。２．只要我们刻苦努力，（）能取得优异的成绩。(18)吗 呢 啦 啊

１．你知道天要下雨了（）？ ２．大自然的语言多奇妙（）！３．浪花为什么又要跑回家（）？ ４．这本新书可好看（）！(19)仔细 马上 轻轻 赶快

１．我（）走进教室，生怕打扰他人学习。２．快迟到了，明明（）往学校跑去。

３．明明在草丛里（）找，还是没找到蛐蛐。４．听到上课铃声响了，同学们（）跑进教室。(20)更 很

１．我有（）多好朋友，特别开心。２．一场大雨过后，空气（）清新了。(21)生 升 声

１．太阳从东方（）起来了。２．我是一年级的小学（）。

３．教室里静悄悄的，一点（）音也没有。(22)第 弟

１．我有一个表（）。２．他（）一个跑到终点。(23)羊 洋 阳

１．太（）像一个红球。

２．江水河水流进海（）里。３．小山（）在山坡上吃青草。(24)课 刻

１．小狮子（）苦练功。２．我上（）是很认真。(25)她 他 它 １．（）是我的爸爸。

２．小白兔真可爱，我很喜欢（）３．（）是我的奶奶。(26)买 卖

１．妈妈给我（）了一件新衣服。２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（）。（27）象 像

（１）曹冲称出了一头大（）的重量。（２）美丽的桃花（）绽开的笑脸。（28）在 再

（１）小鸟（）天上飞。（２）我（）次来到公园里。（29）完 玩

我做（）作业再去（）。（30）有 友

我（）一个非常要好的朋（）。（31）做 作 每天的（）业，我都认真（）。（32）到

倒

我一回（）家就（）了一杯开水。（33）坐 座

（１）这是我的（）位。（２）我（）着看电视。（34）那 哪

（１）你要到（）儿去？（２）（）是我的家

二年级下册语文专项复习——二类字

一、给下列带点的字选择正确的读音

唠叨（láo lāo）玫瑰（gui guī）惭愧（cán jiàn）逃窜（cuān cuàn）瀑布（pù bào）仍然（rēng rãng）裁开（cái zài）拎包（līn līng）孵出（fū fú）

二、连线

穷 贱 强 败 荆 堡 贵 窄 内 弱 碉 润 恶 富 加 外 伦 棘 宽 善 胜 减 滋 敦

三、照样子、变成新字再组词 例：钻（站）（站立）锋（）（）慢（）（）栏（）（）惜（）（）榜（）（）租（）（）例：夫（月）（皮肤）勾（）（）列（）（）荒（）（）弟（）（）采（）（）比（）（）

四、给下列带点的字选择正确的意思（填序号）

1、吹 A．合拢嘴唇用力出气 B、空气流动 C说大话，夸口 电扇吹的我真舒服。（）蜡烛被你吹灭了。（）你真是一个吹牛大王。（）

2、赶 A、追 B加快进行,以争取时间 C去，到D、遇到，碰上 小明走的快，我赶不上。（）真倒霉，刚出门就赶上了下雨。（）紧赶慢赶，总算没耽误火车。（）今天是周末，我们一起去赶庙会吧。（）

3、好A、优点多，令人满意B亲爱，友爱C容易D、多或久 我们两个是非常要好的朋友。（）我喜欢她，因为她是好人。（）

过了好几年，科学家才想出解决的办法。（）这道数学题很好解决。（）

四、我会连

欢乐的 地毯 成串的 凤凰花 鲜红的 鼓点 火红的 葡萄 碧绿的 湖水 难忘的 泼水节

六、我会查

1、“籍”这个字可以用（）查字法，先查音序（），再查音节（），组词（）。

2、“勘”这个字可以用（）查字法，先查（）部，再查（）画，音节是（），可以组词（）

3、“衡”这个字可以用（）查字法，先查（）部，再查（）画，音节是（），可以组词（）

4、过了好几天，这个蛋才慢慢裂开。

“裂“这个字可以用音序查字法，先查音序（），再查音节（），可以组词（），在文中的意思是：（）A、破开；开了缝 B、分割；划分

四、划去错的

1、我们与陌生人交谈时要当（dàng dāng）心，不要上当（dàng dāng）受骗。

2、小明在模（mó mú）仿小兔的模（mú mó）样。

3、同学们一边唱着歌曲（qū qǔ）,一边走在弯弯曲曲（qū qǔ）的小路。

4、夏天，小明喜欢自己扇（shàn shān）风，不喜欢用电扇（shàn shān）。阅读短文，回答问题。

二年级下册第一单元知识清单

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了

（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着„„）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花„„ 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是莲花，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。

三、听写

可以参照词语表一的我会写部分

四、比较组词：

羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）

五、多音字： 可以参照词语表一后的多音字

六、填空：

1、填入合适的动词：

（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味

2、填入合适的修饰词：

（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱

七、近义词：

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－(经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－(茂密)惋惜－（可惜）温暖－（暖和）

八、反义词：

脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升)无－(有)哭－(笑)快－(慢)温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－(丑陋)仔细－（马虎）温暖－（寒冷）

九、量词：

一(个)孩子 一(朵)野花 一(片)漆黑 一(件)衣服 一(株)竹子 一(丛)玫瑰 一(只)黄莺 一(阵)微风十、四字词语：

躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳

十一、造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十二、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句： 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）„„

同音字大全二年级下册 篇2

一、教学内容及其变动

人教版二年级下册数学教材是经过修订而成的, 它包括十个单元的内容。教材的内容较以前的教材有着明显的变化。具体说来, , 有以下几个方面的变动:

( 1) 本教材将表内除法分为两个单元进行了教学, 在某种程度上降低了学习除法的难度, 让学生能轻松的、有时间的学习和运用表内除法。 ( 2) 将 “有余数的除法”从三年级上册移到本册进行教学, 在学生学习到表内除法后开始有余数的除法的学习, 这种紧密的安排, 既让学生对之前学习的除法有着联系和巩固, 也在这种氛围下开始了新知识的学习和掌握。 ( 3) 教材将 “图形与变换”单元修订为现在的 “图形的运动 ( 一) ” 单元, 其中关于直角、锐角、钝角的认识前移到二年级上册 “角的初步认识”单元, 将认识轴对称图形后移至本单元教学, 内容简单明了, 现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象, 删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容, 基本上是学生自己动手操作的, 更形象、直观。 ( 4) 根据义务教育数学课程标准的规定, 教材中对 “统计”的内容进行了充分修订, 具体到本册编排的内容为 “数据收集整理”, 在这个单元中, 以前的以一当五的复式条形统计图被简单的统计图表代替了, 降低了难度。 ( 5) 将教材中的“万以内的加法和减法”后移到三年级上册进行教学, 只在本册教材中简单的介绍对万以内数的认识, 简单的计算题和估算。

二、教材内容特点

本册教材的内容十分丰富, 知识点多, 具有着自己的某些特点, 具体来说, 有以下几点:

1. 重视培养学生的解决问题的能力, 形成应用意识。在 《数学课程标准》中提出了有关解决问题教学的详细目标, 可以在第一学段要求学生能在教师指导下, 从日常生活中发现并提出简单的数学问题。教材这样的安排就正好体现课程标准的要求。在本册教材中, 在学生学习了基本的计算知识后, 有的题目是需要学生自己根据所给条件提出问题再解答, 并且对于提出的问题没有明确的规定, 只有少部分会明确提出使用加法还是减法的计算方式进行提问。教材的安排是要锻炼学生的解决问题的能力, 让学生试着学会自己通过所学知识来解决问题。

2. 表内除法分两个单元编排, 体现知识的形成过程。教材表内除法的安排, 是在二年级的教学内容学习过表内乘法的基础上, 紧接着安排这样的单元, 不仅是对以前知识的巩固, 还为新知识奠定了基础。本册教材中的除法学习部分是分为两个单元进行的, 学生2 - 6 的表内除法、7 - 9 的表内除法, 学生熟悉表内除法 ( 一) 后, 能解决简单的关于用除法运算的问题, 在积累了一定的经验后, 对于后面一个单元的学习就显得容易得多。这样的安排不仅有利于学生知识的形成, 还节省了很多时间, 降低难度, 这是知识的循序渐进的过程, 对于学生知识的巩固和教师的教学是很有帮助的。

3. 提供关于空间与图形的丰富素材, 促进学生的空间观念的发展。这部分教材用的主题图是游乐场的照片, 里面各种娱乐设施的移动, 就是本单元将要学习的平移和旋转。书本中出现的需要学生自己动手操作的环节是很多的, 比如拉一拉、做一做和剪一剪等。这些知识不仅使学生逐渐形成空间观念, 还让学生积极参与到教学中来。

4. 教材提供的学习素材联系生活实际。在教材中, 每个单元都有自己的主题图, 这些是与实际生活贴近的, 都是生活内容, 还包含所学数学知识的, 十个部分知识的教学都从学生在平时生活中有所体验的实际问题来引入的。

三、有关教材的建议

1. 教材主题图的内容未考虑学生的生活差异。教材中的主题图丰富多彩, 但其实没有考虑到生活在农村的学生, 主题图中提到的游乐场、公园等等, 对于城市的教师和学生而言是可以很好的接受学习的, 但对于农村的学生, 他们接触的东西是很有限的, 对于老师而言要在这样的教材内容下引起学生的共鸣是很困难的。2.概念性的知识模糊, 缺少明确的概念。在教材中有一些知识, 在教材中没有明确的规定它到底是什么。老师在教学的时候也是讲解它所具有的特点, 概念的东西缺少了。学生能够在练习中感受到, 但却不能准确的说出, 教材应该出现这些概括的内容, 在学生的头脑中逐步形成概念意识, 以便学生高年级抽象思维的发展。3. 教师布置作业环节困难。在本册教材中, 书本中过多的呈现图文结合的地方, 简单看起来是很能吸引学生兴趣的, 但在另一方面说明教师能够在书本上给学生布置的任务就少了。学生在课本上练习的东西少, 自然而然的会增加其他的巩固练习的任务, 这样增加了学生的课业负担。4. 教材的练习题有相似部分, 不利于学生自主思考的能力培养。在教材的习题部分, 有前后题目是可以互逆的, 有些题目还很雷同, 学生完成书上的作业感觉是在重复不断的做一件事, 学生在这样的情况下容易感到烦躁。有部分学生在面对这样的题目时, 就会捡漏, 不计算、不思考, 这些都是不利于学生动脑思考的。

参考文献

[1]王立松.对二年级数学教材 (人教版) 的几点体会和建议[J].中小学数学 (小学版) , 2008, 03:15-17.

[2]卢江.人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》介绍[J].黑龙江教育 (小学版) , 2004, Z3:6-9.

[3]刘丽, 赵中华.小学数学二年级下册单元教材分析[J.河北教育 (教学班) , 2014, 01:19-21.

同音字大全二年级下册 篇3

成长 长

cháng长短

长度

xíng不行

行走 行

háng一行

银行

zhǐ只要

只是 只

zhī一只小鸟

zhîng重力

重量 重

chïng重做

重新

jiē结巴

结

jiã结合 结束

cãng曾经 曾

zēng姓曾

yīng应该

应当 应

yìng报应

反应

jiān中间 间

jiàn黑白相间

sā撒娇 撒

sǎ撒下

kàn看见 见

xiàn见牛羊

zàng宝藏

藏族 藏

cáng收藏

捉迷藏

nán困难

难题 难

nàn遇难

难民

chēng称呼 称

châng称心如意

chǎng市场

广场 场

cháng一场雨

kàn看见

好看 看

kān看家

看守

bēn飞奔

奔放 奔

bân奔命

奔向

shǔ数星星

数数 数

shù数学

fēng缝补

缝衣服 缝

fâng中缝

间缝

bâi背书 背

bēi背书包

dāi待在家 待

dài等待

dīng钉子 钉

dìng钉钉子

hã和平和

huo暖和

hǒng哄骗 哄

hîng起哄

gān旗杆

杆

gǎn笔杆

jìn尽力

用尽 尽

jǐn尽量

huǎng明晃晃

晃眼 晃

huàng晃动

晃荡

chà很差 差

chāi开小差

jiǎ 真假

假花 假

jià放假

假期

piāo漂流

漂浮 漂

piào漂亮

gū花骨朵儿 骨

gǔ骨头

jiào睡觉

午觉 觉

juã觉得

感觉

lù露珠

露水 露

lîu露脸

露一手

dā答应 答

dá答卷

shâng盛开

盛大 盛

chãng盛饭

盛汤

dāng当天 当

dàng上当

biàn方便

小便 便

pián便宜

zhuǎn转弯

转车 转

zhuàn打转

转动

lěi硕果累累 累

lâi很累

hâ喝彩 喝

hē喝水

zuān钻研 钻

zuàn钻石

dū

成都

都市 都

dōu都是

都对

xìng 高兴 兴致勃勃 兴

xīng兴奋

大兴土木

jiào教师

教室 教

jiāo教学

教书

mãi没有

没事 没

mî淹没

埋没

chōng冲走 冲下来 冲

chîng冲劲

冲着

zhāo朝阳 夕发朝至 朝

cháo上朝

朝代

de高兴得跳起来 得

děi我得走了

dã得到

zháo着火

着

zhe拿着

sì好似 似

shì似的

juã觉得

感觉 觉

jiào睡觉

午觉

dà大人

大家 大

dài大夫

dǒu北斗星 北极星 斗

dîu斗争

战斗

zhîng种树

种花 种

zhǒng种子

树种

měng蒙古 蒙

mãng蒙蒙细雨

wâi 因为

为什么 为

wãi为人

作为

qǔ曲子

歌曲 曲

qū弯弯曲曲

hái还是

还有 还

huán还书

还东西

fēn分数

一百分 分

fân水分

分量

dǎo倒垃圾

倒下 倒

dào倒立

倒影

dì地方

土地 地

de飞快地

慢慢得

lâ快乐

乐意 乐

yuâ乐曲

音乐

fā发现

发达 发

fà头发

理发

shǎo多少

少数 少

shào少年

少爷

juã角色

主角 角

jiǎo一角钱

角度

fú仿佛 佛

fï佛像

yào只要

必要 要

yāo要求

bâi背心

背书 背

bēi背着

背粮食

hǎo好人

好事 好

hào好学

爱好

dāng当天

当时 当

dàng上当

当铺

bēn奔跑

飞奔 奔

bân嫦娥奔月

de我的 美丽的 的

dí的确

目的 dàn子弹

炮弹 弹

tán弹琴

弹力

jǐn尽量 尽

jìn尽力

尽心

zhîng重量

重力 重

chïng重叠

双重

zhōng中国

中心 中

zhîng中奖

打中

gān干净

干死 干

gàn干活

树干

kōng天空

空气 空

kîng空闲

有空

chù到处

处处 处

同音字大全二年级下册 篇4

教材分析

本“语文百花圆园四”有四项内容，包括语海畅游，读短文、说话写话和口语交际。安排这些内容目的在于继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯，加强语言积累，增强语感，提高阅读能力和语言表达能力，培养口语交际能力，促进学生语文综合素养的全面提高。教学目标

1、学会部首查字法，养成查字典的习惯

2、读词语，丰富学生的词汇，提高语言感受力

3、巩固识字，扩大阅读积累，培养阅读能力

4、说话写话，培养学生观察、思维能力

5、以“我的小制作”为话题，培养学生的口语交际能力 教学重点

学会部首查字法 教学难点

能说会道“我的小制作” 教学时间 3课时

第一课时

教学内容：语海畅游 教学过程

一、学习“用部首查字法查字典”

1、让学生回忆部首查字法怎样查字典，指名学生口述查字方法。部首查字法：先查

部，再查

画（去掉偏旁的笔画数）

2、出示8个要查的字，让学生试着写出这些字的部首

3、小组内交流所查字的部首，看有什么问题 如：有的字有两个部首：“视、岩、软、闯、” “击、凹”不好确定部首

4、班上交流讨论情况

5、根据有的字两部分都是部首的问题，读第一组师生对话，确定提取部首的方法（先左后右，先上后下，先外后内）

根据有的字不好确定部首的情况，读第二组师生对话，了解确定部首的方法（起笔作部首）

6、学生再读课本中两次对话，师生共同总结确定部首查字的方法

二、学习“读词语”

1、学生自由读这些词语，把它们读通读顺

2、让学生说说这些词语有什么特点

3、引导学生把AABB式与AB式进行对比，体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色 指导；（1）我清楚地写了作业。

（2）我清清楚楚地写了作业。

学生 比较这两个句子有什么不同，哪个句子好？为什么？（第二个句子能感觉到更清楚）（3）小组讨论“清楚”与“清清楚楚”两个词的意思。（强调的感情、语气不同）第二个词比第一词表达得感情、语气更强烈。

4、学生小组讨论其他词。

5、引导学生说出一些这样的词语

三、学习“读一读”《音乐喷泉》

1、自由读短文，遇到不懂的字或词语查字典或请教教师、同学，要求读准字音

2、检查自读情况

轮读课文，及时订正生字读音 交流自已理解的词语

3、再读课文，思考课文写了什么？

4、学生合作学习：通过读短文，你有哪些收获？ 学生读短文，用自己喜欢的方式注明收获。

指导：“我‘看见’音乐了！表现了儿童兴奋不已的心情，要把激动、喜悦的心情读出来 描写音乐喷泉绚丽多姿的语句，要读得轻快活泼些

第二课时

教学内容：说话写话《要下雨了》 教学过程：

1、引导观察，了解画意

出示插图，引导学生按一定的顺序仔细观察，说说每幅图都画了什么？

2、做好过渡，完整叙述

指点导学生说好图与图之间的过渡，把三幅图连起来完整地说一说，说后进行评价

3、选择一幅图，编故事

每幅图上都带有两三个小动物，可以根据它们的神态、动作编一些它们的对话，说出要下雨了它们做什么。

4、写话。让学生把刚才所说的写下来，写后指名读一读，表扬写得好的同学。

第三课时

教学内容：能说会道“我的小制作” 教学过程：

1、教师导言后出示图画，让学生边看边想，说说图画上的小朋友在干什么，他们都说了些什么，是怎么说的？

2、让学生亮出自已的小制作，给小伙伴看看说说自已做的小制作叫什么名字，是怎么做的。指名上台说，教师相机指导（先怎样，然后在怎么做，接着做什么，最后一个怎样的小制作诞生了）。

3、学生根据要求，在小组内交流，有困难的同学可请老师或同学帮忙

4、创设情景，小组选代表上台展示，要求听的同学如果有不懂的地方可以提出来，让对方回答，同组的同学如有补充也可发言

5、师生共同评价并评出最佳小制作和最佳小组予以奖励

一年级下册形近字、同音字归类 篇5

一、比一比，再组词。

奶（）

认（）

李（）

高（）级（）

队（）

季（）

亮（）

处（外（远（运（为（办（象（像（向（总（意（活（话（画（网（往（）

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王（）

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力（）

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立（）

近（）

吃（）

心（）

座（）

问（）星（）

坐（）

间（）

叶（）

么（）

有（）什（）

公（）

友（）

请（）对（）新（）情（）时（）亲（）

四、选字填空

（一）。

座

坐

1、他今天（）在我的（）位上。

2、爸爸的位置时三十七排二十六（）。

做

作

1、我的（）业已经（）完了。

2、爸爸每天都有（）不完的工（）。

那

哪

阿

啊

1、我们的妈妈在（）里呢？

2、你们到（）边去找吧！

3、燕子（）姨正在教小燕子捕食。

跳（桃（冬（条（个（各（））））））

4、（）！多漂亮的小青蛙呀。

像

象

向

相

1、天上的那朵云，很（）一条小狗。

2、今天动物园里的大（），也（）过节似的打扮得很漂亮。

3、我朝着他指的方（）望去，果然有一张（）片。

五、选择句子里适当的词语，划掉不正确的。

1、小明（座

坐）在太阳（底

低）下，（底

低）着头在看书。

2、小山羊在草地上吃着（青

清）草，河水很（青

清），看得见鱼在水里游。

3、在老师的教育下，我的（进

近）步真不小。最（进

近）还被评为了“三好学生”。

4、今天天（气

汽）真好，我拿着一个（气

汽）球去公园里玩。

六、选择适当的字，打“√”。

1、一只乌鸦口（渴

喝）了，到处找水（渴

喝）。

2、我买了一张非常精美的（邮

油）票。

3、天空（漂

飘）着一朵（漂

飘）亮的白云。

4、小军把这（篇

遍）好看的短文读了好几（篇

遍）。

5、今天，我们全班同学去（郊

校）游。

6、老师向我们（题

提）了一个有趣的问（题

提）。

7、小红在树上（栽

摘）果子，小军在旁边（栽

摘）树。

8、我们（搬

帮）张爷爷（搬

帮）东西。

七、选字填空

（三）。

玩

完

公

工

乡

香

道

到

（）成（）园

家（）

知（）

（）火

（）作

（）水

（）理

（）全

（）厂

花（）

（）处

园 圆 原

心

星

以

已

长

常

花（）

关（）

（）后

非（）

半（）

流（）

（）经

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（）因

（）愿

可（）

经（）

合和

飞

非

兰 蓝 篮

个

各（）平

（）常

（）球

（）种（）作

温（）

（是（）机

（）

（）花

（）天

同音字大全二年级下册 篇6

一、玩中主动思考,生疑而问

问是学生学习的动力,是学生学习的起点,是点燃智慧的火花。课始,先让同学们玩个记忆王游戏,边玩边想这个游戏中藏了什么数学奥妙?

师:屏幕呈现两组数据,你们能在5秒钟之内把他们记住吗?

第一组:345345345345……

第二组:654354364365……

师:看完了这两组数据,你记住了哪一组?是什么?

师:玩这个游戏,告诉了我们什么呢?

生:345345是有规律的、重复的很好记,而第二组没有规律很难记。

师:345345345345……这样的数以345为一组不断重复出现。

数字记忆游戏是孩子们感兴趣的,孩子们在游戏、对比中发现规律、便于记忆,学生能够在玩中学,自主感知,提出初步的学习主题。

二、紧扣生活情境,“问”上核心

教材中呈现的主情境图是蒙古族同胞们正载歌载舞庆祝节日的画面。

师:请同学们仔细、有序地观察会场图,你有怎样的发现呢?和同桌说一说。

生1:灯笼是一个大一个小。

师:能说得更加完整吗?比如,灯笼是按一个大一个小的规律排列的。

师:谁也像这样说说其他物品的排列规律。

生1:彩旗的颜色是按两面红一面蓝的规律排列的。

生2:气球是按两黄一红排列的。

生3:柱子是两圈黄一圈红色进行排列的。

对于这些规律孩子们能够从简单到复杂的规律说出来,进行迁移举一反三。因此进一步设问:“对于这些物品的排列规律,你有什么想说的呢?”孩子们便不自主地展开提问。生:我发现他们的排列都是有重复规律的,他们的排列一样,有的不一样,老师,我们可以把它们重复的现象进行分类吗?这样以“一”得“多”,也就是以一个问题中辐射到多个问题,孩子们能够从排列规律中,自主寻找本节课的核心问题。

三、有效设计问题,“问”有所思

古人云:“学起于思,思源于疑。”有了问题才会思考,有了思考才会有解决问题的方法。先看灯笼,师:你能不能想办法把灯笼的规律用自己喜欢的方式用10秒的时间记录在纸上,写好就举手,看谁写得最快!这时学生被逼急了,就发问:“这不可能,除了不画图,我可以寻找到更快的方法。”孩子们便开始动笔跃跃欲试。有的孩子想到了圆形、有的想到了用打钩、打钗等,这时候学生的方法便反应到用画圆、符号等来替代,从而在实际操作中享受多样创造数学的体验,也让孩子逼有所问。反馈时有的学生用大圆圈表示大灯笼、小圆圈表示小灯笼。有的以打节奏的方式,大声表示大灯笼,小声表示小灯笼。还有的用动作表示等,孩子们的想象力如此丰富。接着教师让学生对比画图、数字、文字、符号这4种表达方式,设下疑虑。师:“此时你在思考什么呢?”有的学生问“哪一种表示更快、简洁”呢?也有的学生问“同一个物品可以用不同的方式来表示吗?等等。让学生体会在多种感官的体会下,感知同一个物品可以用不同的方式来表示,用怎样的方式更简洁。这个环节孩子都能举一反三、寻找最适合、喜欢的方法来表示,为了提高学生的思维能力,此环节还可以重组教材,设置反面教材,可以出示一些没有规律的灯笼,让孩子思考:看到这些灯笼,你想做什么?生:我想重新排列,让他们有规律地排列,人们看得更加清楚。师:如果想让灯笼有规律变化,你应该怎样创造?

四、及时解疑,“问”有所寻

问题是思维的开始,解疑则是思维提升、创新的过程。

师:如果接着继续摆花盆,会怎样呢?其他规律如果也继续下去,下一个应是什么?再下一个呢?你能像老师这样试着问一问同桌吗?

师:通过说一说,说得完吗?你想告诉同学们什么呢?

生1:可以用什么办法来表示说不完呢(省略号)为什么呢?

师:用省略号更加简洁,同时重复现象至少出现两组才能配上省略号,当我们发现不断重复的规律后,你又在思考什么呢?

生2:我想知道灯笼的规律,第25个应该是什么颜色?

师:除了用数数的办法,还有什么办法?

生3:用有余数除法来解决,先找出几个一组,算算有几组,剩下的几个,从头数起,想想排在第几。

此环节教师提供多种观察、思考、语言表达的时机,引导学生主动参与学习,大胆推断下一个会是什么,引发学生“说不完”,生发用什么办法来表示,进而理解省略号的作用,全方位地体会不断重复的奥妙,从新的角度去观察、引发思考,甚至拓展到更远、更深的数学问题。

五、开阔数学视野,“问”活课堂

教材中,除了对主情境图中重复现象的观察、分析外,我还让学生提前调查生活中的重复现象。课堂上这个环节最为激动,孩子们收集了很多数学信息,当学生提到时钟的24时是重复的现象时,我赶紧展示钟面的画面,让学生观察、思考:“你还发现了什么?”

生1:我发现一个数字一个空格,一直重复的规律。

生2:我发现时间不停地转,白天12小时和晚上12小时不停地交换进行。

师:是呀,时间就是这么一圈一圈地转动着。除了时间还有别的规律吗?

生3:每个星期也是这样的规律。

师:怎样说呢?

生4:今天是星期二,明天是星期三,然后星期四、五、六,最后又回到了星期二。

师:真行,是的,这就是周而复始,一周一周地重复着。

生5:一年有四个季节,春夏秋冬也是交替重复着。

生6:老师,窗帘上的凹凸是重复现象吗?窗户的开关是重复现象吗?

生7:老师,你今天穿的裙子有很多重重的图案。等等

师:对于这些重复出现的现象,你想接着研究什么呢?

生:我想研究今年是猴年,下一个猴年在什么时候?要怎样计算呢?

此环节课前让孩子调查生活中的重复现象,学生收集足够多的素材,给这堂课起着画龙点睛的作用,大大调控了课堂节奏,孩子们把数学知识与生活紧密结合在一起,能够寻找许多重复现象,与同学共同分享数学的乐趣,孩子们的思绪万千,联想丰富,能够把重复的现象由“教材”变通到“生活”,由“静止”到“运动”,由“简单”到“复杂”,在不断地惊喜中“发现”,寻找重复的“美”,孩子们的思考达到极致,调动整个课堂氛围,充分开阔了他们的数学视野,碰撞出更多的数学问题。

同音字大全二年级下册 篇7

灵璧县东关小学：

王群

教学内容：北师大版二年级数学下册第六单元第一课时《认识角》

教材分析：对角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行的，教学中我通过几个层次使学生形成关于角的正确表象。在课的一开始，我就从学生熟悉的校园生活情景引出角，并通过观察实物抽象出所学的角，使学生经历抽象数学知识的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发学生探索数学的兴趣。在教学过程中，让学生找一找周围哪些物体的表面有角。学生在找角的过程中，初步体验到“角”这个数学知识就在我们身边，培养学生从数学的角度去观察和解释生活。

学情分析：对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难。为了帮助学生更好地认识角，形成角的表象。我设计了一些贴近学生生活的顺序活动，让学生在实践活动中经过独立思考，合作探究去认识角，发现角。从而感受到生活中处处有角。

教学目标

1:能正确找出物体表面或平面图形中的角，建立角的表象，知道角 的各部分名称，会读、写角。

2：让学生通过观察和操作认识到角是有大小的.3：使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念，激发学习数学的兴趣，进行思想教育。

教学重点：根据角的特征辨认角，让学生初步认识角，知道角的各部分名称，认识到角是有大小的。

教学难点：引导学生探索并体会角的大小与角的两边的张口有关，与边的长短无关。

教学准备 教具准备；三角板、活动角、课件。

学生准备；三角板

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：今天图形王国来了几位朋友，你能看出这是什么图吗？ 屏幕出示：(学生很快猜出四个被遮住的图形分别是三角形、五角星、长方形、圆形。

师：这四个图形都被遮住了，说一说你是根据什么猜的？生回答 师：通过观察露在外面角的个数，同学们很快猜出了这几个分别是什么图形。

那么角是什么样的图形呢？ 我们今天就来认识角（边说边板书：自主探究

1、找角——直观感知角，自主发现

(1)师：其实呀，在我们的生活中处处有角，老师边说边出示剪刀、钟表、红领巾图片，师：请擦亮你的眼睛，谁能把角找出来？你在剪刀的什么地方发现了角？给老师指一指。钟面上的角又藏在哪儿了？（生找出两根针的组成）我们把它请出来（课件展示）

我们把上面的这些角请下来，原来角就是这个样子的。（多媒体：从屏幕中的闹钟、折扇、剪刀等实物中抽象出各种角，电脑闪烁出角）

(2)师；请同学们看一看，你们身边的哪些物体上面有角呢？谁来说一说。（学生自由发表意见说说生活中见过的角，也可以找找教室里的角）学生汇报。师夸学生是善于发现的好孩子。

2、摸一摸角，直观感知

师：老师拿出一个三角板，让学生认识是什么物品？它上面有角吗?让生到前面用手摸出来，多找几人摸。你手里有三角板吗？请拿出来，用手摸一摸，让生说说你摸到角时有什么感受？（尖尖的、直直的、滑滑的)3.折角

拿出圆形纸片，用一张圆形纸折出角，并用手感受它的边、顶点，在小组内交流自己的感受.4、画 角

（1）师：你能用你手中的笔和三角尺在你的纸上描出一个角吗？同时找一个学生到黑板描一描。学生活动，老师指导。

（2）师：我发现大家在描的过程中，都是从这个尖尖的点开始，然后再描两条直直的线。

（3）师：老师根据大家的描法，在黑板上画一个角。

（4）师：根据自己的描法，谁能指挥老师画一个角吗？生说师画（先画点，再从点起向不同的方向再画两条线）

（5）师：这个尖尖的点我们给它起个名字叫做角的顶点，直直的线叫做角的边）边说边板书.课件演示画角过程.（6）你们发现角有几条边？几个顶点？（一个顶点和两条边）

（7）为了便于区别角，我们还可以给它取个名字，比如第一个角，我们可以在角的两边张口的地方，用一个小“）”线把两边连起来，然后在它的后面写上数字1，我们把这个角记作： ∠1，读作：角1（师板书）

（7）师：请同学们给自己画的角起个名字，然后把它记下来，学生交流自己角的名字（读一读）

5.练习

师：现在，我们的同学对角有了一定的认识，老师来考考大家的能力。

(1)辨别角，用你的火眼金睛辨别哪些是角？哪些不是角？为什么？（课件出示）

（2）找出下边图形中有几个角。

课本63页“指一指”中有一组图形，你能从中找出角并标出来吗？试试看（学生自己先在书上指出，集体讲评）。你们找出来了吗？

三、总结：我们今天学习了什么内容？你有什么收获？今天我们学习了那么多与角有关的知识，如果你是一个可爱的角，你能向大家介绍一下自己吗？（角有一个顶点和两条边）

四、拓展 师：角的用处在我们的生活中用处很大，角的秘密还有很多，希望同学们在生活中仔细观察，找到更多的角，发现更多的秘密。

板书设计：

认识角

角有一个顶点和两条边。

小学二年级上同音字汇总 篇8

城（城市）、诚（诚实）

比（比赛）、笔（笔记）

背（背心）、被（被子）

川（山川）、穿（穿衣）并（并且）、病（生病）科（科学）、棵（一棵树）、颗（颗粒）

京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛）州（神州）、舟（小舟）、周（周围）、洲（亚洲）居（居住）、助（帮助）、注（注音）、祝（庆祝）、住（住所）厂（工厂）、场（场地）

但（但是）、弹（子弹）池（电池）、迟（迟到）

读（读书）、独（独立）丰（丰收）、枫（枫叶）

浮（飘浮）、福（幸福）件（一件事）、舰（军舰）

金（金色）、斤（一斤）句（句子）、巨（巨人）

礼（礼貌）、理（理解）曲（歌曲）、取（取得）

台（台湾）、抬（抬头）洼（水洼）、蛙（青蛙）

卫（卫生）、味（味道）语（语言）、沿（井沿）

飘（飘扬）、洋（海洋）阴（阴天）、音（音乐）

已（已经）、椅（椅子）亿（亿万）、易（容易）

宇（宇宙）、羽（羽毛）捉（捉坏人）、桌（桌子）

狐（狐狸）、胡（二胡）戏（京戏）、细（仔细）

饥（饥饿）、鸡（小鸡）及（及格）、极（好极了）

其（其实）、食（粮食）史（历史）、始（开始）

牵（牵挂）、铅（铅笔）劳（劳动）、牢（牢记）

纸（纸张）、指（指导）

直（直接）、植（植树）、值（值日）至（至于）、帜（旗帜）、治（治病）青（青菜）、轻（轻轻）、清（清水）申（申请）、伸（伸手）、身（身体）尤（尤其）、由（由于）、游（游泳）园（公园）、元（公元）、员（队员）、圆（半圆）互（互相）、户（户口）、护（保护）历（日历）、丽（美丽）、粒（米粒）夕（夕阳）、吸（吸气）、休（休息）之（总之）、枝（树枝）、织（纺织）

其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗帜）计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际）克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课）市（市民）、示（表示）、事（事情）、室（教室）

二年级上册形近字同音字

宜（）化（）金（）尽(实（）华（）全（）层（状（）被（）浪（）作(壮（）波（）良（）做（旁（）区（）它（）快(劳（）巨（）安（）块（经（）如（）娃（）蛙(轻（）好（）哇（）挂（首（）枝（）观（）弹(道（）

技（）现（）张（休（）惊（）院（）牵(体（）京（）除（）牢（员（）宁（）样（）欠(圆（）室（）校（）次()风（）)丰（）)字（）)宇（）)已（）)己（）)于（）)与（）)养（）)介（）)困（）)因（）)钟（）)冲（）

外（）记（）怦（）闹（）礼（）处（）计（）平（）市（）扎（）

川（）争（）民（）族（）洁（）州（）净（）名（）旗（）结（）何（）丛（）拍（）户（）里（）河（）从（）怕（）护（）理（）

跃（）失（）扔（）眼（）久（）蹦（）先（）奶（）根（）夕（）

祖（）姐（）

相（）泪（）

补（）卜（）

怪（）经（）

椅（）奇（）

影（）景（）

暖（）爱（）

场（）厂（）曲（）由（）讲（）井（）拔（）拨（）穿（）空（）傍（）旁（）幸（）辛（）富（）福（）晴（）睛（）阴（）阳（）打（）灯（）功（）助（）飘（）漂（）甲（）申（）弟（）第（）角（）周（）读（）卖（）城（）成（）故（）姑（）错（）借（）伤（）作（）铅（）沿（）路（）落（）哭（）器（）舟（）船（）国（）图（）候（）猴（）每（）海（）

挑（）桃（）桌（）掉（）永（）泳（）操（）澡（）圆（）围（）

捡（）脸（）

客（）容（）谷（）

织（）帜（）识（）

抬（）始（）治（）

抱（）泡（）饱（）

今（）令（）领（）

厂（）味（）妹（）清（）情（）青（）申（）身（）伸（）住（）注（）往（）期（）棋（）其（）船（）航（）舰（）广（）卫（）丑（）样（）校（）交（）际（）除（）示（）课（）颗（）棵（）良（）食（）娘（）至（）到（）倒（）产（）

运（）远（）及（）极（）吸（）杨（）扬（）洋（）直（）值（）植（）份（）粉（）纷（）刻（）该（）孩（）灾（）灭（）欢（）次（）欠（）所（）折（）斤（）当（）灵（）寻（）

昨（）作（）怎（）杯（）坏（）还（）

字词练习

轻（）胡（）城（）沿（）礼（）饱（）抬（经（）湖（）诚（）铅（）扎（）抱（）治（体（）相（）观（）客（）线（）挑（）扬（休（）想（）现（）容（）浅（）跳（）场（））））

二年级上册会认的字

识字1 : 宜

层

尽

染

叠

翠

爽

壮

谷

登

华

图

梨

笼

浪

粱

燃

勤

劳

区

尤

其仙

盘

峰

胳

膊

巨

当

脖

著

形状

旅

蒲

降

娃

纷

苍

洼

啪

炸

蹦

察

识

饱（温饱）、保（保卫）

背（背心）、被（被子）

比（比赛）、笔（笔记）

并（并且）、病（生病）

池（电池）、迟（迟到）

读（读书）、独（独立）

件（一件事）、舰（军舰）

金（金子）、斤（一斤）

曲（歌曲）、取（取得）

台（台湾）、抬（抬头）

语（语言）、沿（井沿）

飘（飘扬）、洋（海洋）

亿（亿万）、易（容易）

宇（宇宙）、羽（羽毛）

捉（捉坏人）、桌（桌子）

狐（狐狸）、胡（二胡）

及（及格）、极（好极了）

其（其实）、食（粮食）

至（至于）、帜（旗帜）、治（治病）

申（申请）、伸（伸手）、身（身体）

园（公园）、元（公元）、员（队员）

历（日历）、丽（美丽）、粒（米粒）

之（总之）、枝（树枝）、织（纺织）

京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛）

州（神州）、舟（小舟）、周（周围）、洲（亚洲）

其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗帜）

克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课）

ABB式词语

喜洋洋、兴冲冲、气冲冲、乐呵呵、笑哈哈、笑眯眯、水汪汪、圆溜溜、静悄悄、红彤彤、红艳艳、明晃晃、白花花、金灿灿、银闪闪、亮晶晶、眼睁睁、懒洋洋、冷冰冰、热乎乎、恶狠狠、绿油油、热乎乎、慢腾腾、黑洞洞、甜丝丝、齐刷刷、空荡荡、香喷喷、热辣辣、一片片、一团团、一堆堆

刘

菊

残

君

橙

橘

径

斜

枫

于

语文园地一 : 交

支

龙

求

凡

利

识字2 : 棋

弹

钢

琴

胡

戏

喂

鸽

养

航株

踮

院

除

疲

倦

牵

困

委

补

室

宁

愣

切

集

掌

钟

零

闹

哈

欠

迟

叹

决

悔

计

算

冒

览

馆

紧

怦

握

容

普

奋 语文园地二 : 柏

纪

纺

织

优

胜

湾

粒

识字3 : 神

州

川

涌

岛

隔

峡

与

陆

民 9 庆

献

帜

洁

奏

曲

亿

10央

瓦

庄

严

阔

碑

周 似

拼

案

坛 11讯

传

约

聚

挥

锣

呼

击

拥

抱

泪 12 省

店

橱

指

接

讲

铺

毯

银

仗

语文园地三 : 退

危

险

买

卖

反

杂

简

单 识字4 : 寸 益 彰 豹 障 泰 徒 功 渠

沿

际

信

葫

芦

藤

哇

盯

邻

枣

浅

秃

忍

呗

虽

乘

思

抽

续

吸

极

夫

汗

驶

示 筝 踪 伤 责

酸

葡

萄

狐

狸

串

迫

待

硬

语文园地四 :

茶

泡

饱

袍

鞭

炮

识字5 : 移

谋

柴

焰

易

折

搓

绳 斤 独

刺

猬

板

凳

糙

但

傍

椅

瞧

留

术

铅

惹

吐

桌

盒

注

削

皱

0 坏

扎

抓

莓

幸

福

吵

受

模

灿

烂

族

迹

厦

泽 克 扬

1 之

轮

期

第 任

惯

式

眯

郑

语文园地五 : 铁

钉

裙

裤

袄

疼 痛

疯

识字6 : 恨

漠

炭

贫

富

饥

索

奉

永

2 科

亚

呆

始

猜

拴

逗

良

缩

遥

寻

食

泣

健

康

操

则

昨

纱

羡

慕

粉

料

套

份

妹 贵 寄 费

蒙蒙的（）

（）的广告

（）地打 明亮的（）

（）的阳光

（）地飘 清新的（）

（）的教室

（）地写 鲜艳的（）

（）的节日

（）地想 热情的（）

（）地心情

（）地数 香甜可口的（苹果）

（一颗颗）星

客

何

赠

汪

舟

欲

踏

潭

语文园地六 : 历

贡

肯

扇

确

愁

识字7 : 护

牢

孔

雀

锦

鹰

丛

鹂

灵

嬉

叽

喳

蓬

跃

棱

巢

崭

牌

侧

卷

欣

赏

龟

镜

映

幻 演

蕉

扔

跨

甚

至

蒸

死

继

乎

叨

蒙

喃

味

浓

腾

猎

黎

识字8 : 射

卫

填

嫦

娥

宇

宙

载

箭

0 浮

雹

暴

躁

灌

溉

器

稼

毁

灾1 呱

哩

圈

纹

碰

返

2 舒

必

须

绑

通

杯

塑

咳

嗽

钩

件

喷

设

浴

3 博

珍

孙

悉

绝

肉

史

核

缺

乏

稀

农

技

袁

隆

介

绍

培

育

产

棚

控

制

泥

茁

二年级上册总复习之词语搭配

动听的（乐曲）

（强壮）的竹子

（高兴）地笑 弹奏着（）

（）的歌声

（）地说 扭动着（）

（）的世界

（）地哭 呼唤着（）

（）的镜子

（）地走 巨大的（）

（）的春风

（）地跑 优秀的（）

（）的小溪

（）地做 茂密的（）

（）的泉水

（）地坐 著名的（）

（）的北京

（）地读 晶莹的（）

（）的建筑

（）地唱

绚丽多彩的（）

（川流不息的（）

（风光秀丽的（）

（五光十色的（）

（隐隐约约的（）

（金碧辉煌的（）

（焕然一新的（）

（小学语文二年级上册总复习之词语搭配 连一连

打发

亲人

拨通

飞船

乘坐

时光

看望

电话

嘴巴

长长的鼻子

瘦瘦的身子

红红的眼睛

大大的爬到

方向

找到

宝藏

打开

山腰

辨别

窗户）桥

（）风

（）画

（）笔

（）歌

（）门

（）水

（遥远的 漂亮的 辉煌的 满意的 丢下了

长满了

获得了

离开了

忠实的 茂密的 优美的 清新的）邮票）雨衣）杯子）机器）电灯）题目）沙子 屏幕 过去 笑容 火星 亲人 大奖 锄头 青草 乐曲 向导 空气 树林

讲了

撕了

画了

喝了

渐渐地

几杯汽水

几片乌云

几张邮票

几个故事

躺着

奇怪的 高大的 生动的 有趣的 楼房 故事 实验 问题

伤心地哭

猛烈地吹

大声地喊

认真地写字 欢快地游

不约而同地说

自言自语地说

不好意思地笑

高高兴兴地吃起来

断断续续地流着

迫不及待地爬

快活地成长

形容词搭配：

粗糙的板凳

飘荡的风筝

漂流的纸船

火红的太阳

寒冷的北风 睁开了

地面 静静地

长大

悄悄地

敲打

重重地

离开

数字词语：

一本正经

一落千丈

一叶障目 三心二意

四通八达

四处张望 五颜六色

六神无主

七嘴八舌 九牛一毛

十全十美

百花盛开

数量词：

一幅图画

一座山峰

一片掌声

一座城市

一颗葡萄

一串葡萄

一份礼物

一只游船

一根树枝

一片树林

一艘军舰

一封信

一块草坪

一块木板 一件衣服

一阵清风

动词搭配：

紧紧地握手

沉重地操纵

兴奋地走来

飞快地行驶

深深地吸气

使劲地吹

钻出了

花骨朵

长出了

嫩芽

吐出了

眼睛

二话不说

三长两短

三番五次

四面八方

五湖四海

五谷丰登

八面玲珑

八仙过海

九霄云外

成百上千

一块巨石

一株紫丁香

一棵葫芦

一架大风车

一只纸船

一条白纱裙

一条波纹

一面镜子

一颗珍珠

一片枫叶

一场雨

一首歌曲

一面红旗

一列火车

顺利地到达

亲切地问候 不住地点头

惊奇地问 高兴地说

得意地笑

好吃的谷粒

遥远的地方

健康的身体

羡慕的眼光

心爱的裙子 蓬松的羽毛

翠绿的树苗

崭新的木牌

变幻的山峦

美丽的景象 企盼的目光

雾蒙蒙的树林 浓浓的香味

好听的名字

鲜艳的红旗 聪明的头脑

勤劳的双手

灵巧的双手

宽大的树叶 柔嫩的小草 圆圆的眼睛

弯弯的小河

凉爽的秋天

炎热的夏天

金黄的灯笼 红红的脸颊

燃烧的火把

勤劳的人们

翻滚的云海 安静的小院 绿色的枝叶

香甜的美梦

难忘的日子

慈祥的微笑

满意的笑容 伟大的祖国

金黄的果实

火红的旗帜

洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子

宽阔的广场

美丽的花坛

欢乐的海洋

激动的泪水 美丽的雪景

陡峭的山峰

洁白的棉花

无边无际的大海

无边无际的天空

无边无际的草原

细长的葫芦藤

雪白的小花

可爱的小葫芦

绿毯似的草坪 风景优美的公园 弯弯曲曲的树枝

又大又红的枣子

欢庆的锣鼓声

清澈的湖水

又宽又长的马路

闻名中外的风景区

奇形怪状的岩石 清澈的湖水

描写颜色的词语：

金黄

杏黄

橙黄

火红

粉红

桃红

嫩绿 翠绿

碧绿

碧蓝

蔚蓝 绿油油

黄灿灿

红通通

红艳艳

白花花

黄澄澄

黑乎乎

闻了闻

瞧了瞧

说了说

看了看

听了听 想了想

画了画

跳了跳

跑了跑

写了写

一个比一个好

一棵比一棵壮

一只比一只重

一条比一条长 一朵比一朵美

一头比一头肥

一幅比一幅漂亮

一根比一根粗

练书法

画图画

下象棋

弹钢琴

拉二胡

唱京戏 栽花草

喂鸽子

养金鱼

做航模

学电脑

观天气 搬桌子

抬木头

抓小鸡

看电视

吃苹果

吹泡泡 听音乐

打电话

做作业

读课文

写文章

跳皮筋 爱生活

讲科学

踢足球

扫地

提水

推车

挑土

捕鱼

捉虫

小学二年级语文上册听写词语汇总表

识字1：相宜

果实

实在绿色

中华

谷子

山谷

金黄

云层

尽量

丰收

壮大

金秋

春华秋实

尽心尽力

景色宜人

第一课：波浪

宁波

浪花

电灯

灯光

工作

作业

生字

写字

苹果

美丽

秀丽

壮丽

劳动

关灯

水波

做作业

第二课：尤其

尤为

其实

区别

巨大

巨变

它们

安宁

安全

石块

冰块

站立

车站

到站

风景区

第三课：黄豆

知识

认识

已经

甲虫

纷纷

经过

如意

如果

娃娃

山洼

好心

已知

爱好

豆苗

第四课：于是

至于

首长

首先

树枝

枝叶

枝条

红枫

枫叶

记住

日记

刘海

识字2：胡子

二胡

看戏

京戏

棋子

下棋

观看

琴声

弹琴

钢琴

养鸡

钢笔

观众

弹力

养鸟

坐井观天

第五课：休息

气息

伸手

香甜

唱歌

院长

学院

除法

您好

困难

歌声

老师

笑脸

牵牛花

又香又甜

第六课：青草

安宁

教室

样子

学校

校园

亲切

一切

教师

响亮

班队

响声

切实

办公室

少先队员

青山绿水 第七课：哈欠

欠条

元旦

书包

面包

闹钟

时钟

叹气

叹息

迟到

热闹

元月

钟表

笑哈哈

第八课：及格

身体

全身

仔细

细心

次品

几次

外面

计时

礼品

送礼 加法

更加

怦怦地

识字3：夕阳

民歌

与其

山川

冰川

台风

讲台

广州

州长

争气

争光

人民

民族

家族

电视台

与众不同

大雪纷飞6

第九课：亿万

洁净

清洁

欢乐

欢笑

祖国

祖先

国旗

升旗

旗帜

欢庆

国庆

乐曲

歌曲

戏曲

洁白

十三亿

第十课：中央

央求

图片

图画

市民

市长

城市

身旁

旁边

阴天

优秀

优点

花坛

长城

国家

地图

交往

立交桥

绿树成阴

第十一课：申办

申请

互相

北京

京戏

泪水

洋气

海洋

表扬

发扬

拥挤

拥抱

抱住

相信

一匹布

一匹马

第十二课：讲话

讲台

打扫

故乡

故意

接送

手指

惊奇

吃惊

时候

气候

奇怪

指路

接着

奇妙

打电话

识字4：尺寸

落叶 落地

补丁

补习

功劳

功夫

功课

拔河

拔牙

帮助

所以

争取

取得

补作业

所作所为

公共场所

第十三课：写信

送信

信心

信用

井沿

边沿

抬头

国际

交际

实际

青蛙

做错

错怪

回答

口答

还有

无边无际

坐井观天

井底之蛙

第十四课：语言

言行

每天

每年

治病

医治

记挂

挂念

奇怪

挂图

快慢

牵挂

古怪

治安

一棵树

多好哇

慢慢地 千言万语

自言自语

奇形怪状

第十五课：弯曲

弯道

思念

意思

服从

怎么

漂亮

看穿

比方

对比

好啦

漂流

穿山甲

穿衣服

真美啊

浅绿色 漂洋过海

第十六课：工夫

农夫

表示

手表

指示

示意

号角

吹号

出汗

流汗

伤心

吸收

积极

吸引

北极

高兴极了

第十七课：串门

白兔

公告

告诉

告示

诉说

狐狸

狸猫

猴子

颗粒

告别

诉苦

一串串

一颗豆

狐朋狗友

猴年马月

识字5：千斤

折纸

打折

挑选

树根

斤两

满意

容易

独自

交易

容许

独一无二

百花齐放

一花独放

百里挑一

平易近人 第十八课：采花

牛背

采用

文才

木板

椅子

转椅

但是

不但

傍晚

消除 消息

清凉

清洁

背书包

依山傍水

第十九课：理由

由于

手术

注意

吐字

课间

铅笔

铅球

笔尖

同桌

桌子 风景

拿手

自由自在引人注目

不学无术

景色宜人

第二十课：破坏

乐坏

轻松

放松

包扎

抓住

幸运

句子

句号

幸好

福气

祝福

庆祝

幸福

福如东海

第二十一课：总之

指令

口令

轮流

布匹

星期

日期

第一

公布

笔直

直接

现在表现

公路

路过

当心 书香门第来之不易

识字6：清贫

贫困 贫穷

饥饿

饥渴

永远

永别

温暖

温和

暖和

温饱 气温

出丑

美丑

吃饱

丰富

富有

国富民安

第二十二课：户口

门户

亚军

周期

角落

角色

病床

木床

开始

生病

纸张

开张

看病

千家万户

自始自终

第二十三课：寻找

寻食

良好

优良

食品

粮食

操场

做操

广场

操作

双手 双亲

体操

体力

场地

哭泣 哭笑不得

成双结对

第二十四课：身份

每份

面粉

奶粉

昨天

昨夜

晴天

姑娘

姑妈

表妹

姐妹

读书

老大娘

粉红色

读课文

雨过天晴

第二十五课：轻舟

乘舟

乘车

乘坐

乘法

音乐

声音

客人

请客

客气

任何

为何

如何

汪洋大海

水汪汪

泪汪汪 风雨同舟

识字7：草丛 树丛 丛林 牢记 牢固 保护 爱护 拍手 拍打 保安 动物

生物

物体

公鸡

花猫

保险

保暖

食物

护士

鸡犬不宁

第二十六课：羽毛

带领

道理

早晨

清晨

灵活

捉住

捉虫

跳跃

飞跃

理发

理由

护理

蹦极

捉拿

红领巾

灵机一动

活蹦乱跳

心灵手巧

第二十七课：失去 丢失 觉得

发觉

自觉

扔掉

扔给

跑掉

眼睛

双眼

纸船 纸团

纸张

船长

消失

乱扔

画龙点睛

目不转睛

第二十八课：久远

永久

几乎

在乎

至今

被子

生死

至于

弯腰

腰带

颗粒

米粒

被告

干死

死板

捡起来

热乎乎

第二十九课：合并

并且

过夜

夜晚

喜欢

重视

轻重

轻松

轻巧

味道

气味

立刻

刻苦

羊群

喜洋洋

成群结队

识字8：卫士

保卫

卫生

运动

运送

幸运

宇宙

军舰

航行

宇航员

宇宙飞船

人造卫星

航空母舰

保家卫国

第三十课 ：冲动

冲浪

照晒

晒干

飘浮

水池

灾害

灾难

灾民

害怕

害虫

黑色

黑板

机器

电器

乐器

浮动

大器晚成

第三十一课：河岸

岸边

花纹

纹理

山洞

洞口

影子

倒影

倒水

游戏

游玩

圆形

围巾

包围

圆满

指纹

自圆其说

第三十二课 ：水杯

杯子

条件

住在能干

必须

事情

好事

必要

飘扬

飘落

住房

胡须

能力

事件

一件衣服

第三十三课 ：经历

日历

历史

史书

克服

消灭

灭火

文化

变化

历代

代表

代课

孙子

种植

植树

外孙

巧克力

第三十四课 ：工厂

厂家

生产

产品

产量

农民

农村

介绍

介意

科学

科技

技术

纺织

织布

织补

技巧