实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》（精选11篇）

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》 篇1

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》

良好行为习惯，具体指：良好的文明礼仪习惯、守纪习惯、卫生习惯、安全习惯、学习习惯、与人合作共处的习惯、劳动习惯、生活习惯、锻炼身体的习惯等等。

结合我校学生实际，我们编写了《校园文明礼仪行为规范歌》（简称《规范歌》），把小学生养成教育的内容分为入校、问好、行走、活动、问题、迎客、上课、楼道、做操、课间、升旗、值日、用水、放学、回家、交友等16个方面共96句话，运用诗歌的方法表现出来，读起来朗朗上口，又便于记忆，并通过诵读、比赛等丰富多样的形式对学生进行良好行为习惯的培养。1.入校：

追逐打闹进校门，边走边吃不斯文。手脸脖净发型正，校服整洁领巾飘。仪表端庄人称赞，笑待同学有礼貌。2.问好：

见了老师有礼貌，早上问早午问好。立正行礼要恭敬，声音宏亮听得清。进门首先喊报告，挥手再见面微笑。3.行走：

背好书包脚步健，挺胸抬头腰身端。两人并肩沿白线，步伐统一走向前。校园行走有规范，文静庄重好少年。4.活动：

集合活动要牢记，队伍排列快静齐。乱扔乱说要禁止，安静听记要坚持。鼓掌道谢有分寸，集体形象不能损。5.问题：

办公门前喊报告，进门敬礼问声好。老师讲解勤应答，说声谢谢显高雅。随便翻动非礼仪，不懂装懂害自己。6.迎客：

领导客人进校园，热情问好露笑脸。围车尾随丢脸面，议论纷纷失尊严。引路找人要真诚，检验文明好学生。7.上课：

下课铃响别着急，书本文具摆整齐。上课铃响进教室，静息问好迎老师，发言举手身站直，读写姿势要坚持。8.楼道：

上下楼梯靠右行，推搡游戏不文明。多人并行太危险，乱扔纸屑惹人烦。轻声细语脚步缓，校园礼仪我争先。9.做操：

做操站队快静齐，乱说乱动损集体。

体操动作要舒展，用心到位多美观。找准穴位做眼操，保护视力有功效。10.课间：

课间十分利用好，轻松活动换换脑。剧烈活动不可行，慌张上课心不宁。追逐喧哗失礼仪，干扰他人损自己。11.升旗：

横平竖直站成线，立正肃静显庄严。注目国旗行队礼，高唱国歌浩然气。静听讲话多思量，进退始终保一样。12.值日：

早扫午拖下午捡，离校门窗要关严。地净桌净窗台净，认真值日要安静。弯腰捡纸好孩子，课间环保我坚持。13.用水：

小小水嘴作用大，校园洁净要靠它。饮水机是好伙伴，及时饮水身康健。节约用水很光荣，你让我帮讲文明。14.放学：

放学路队快静齐，抬头挺胸多神气，古诗琅琅学风浓，歌谣阵阵我文明。出了校门两条龙，不喊解散不变形。

15.回家：

放学路上懂礼仪，交通规则记心里。见到长辈先问好，学习情况做汇报。帮助父母做家务，学习劳动两不误。

16、交友：

互相尊重志趣雅，真诚相待守信用。网络交友要慎重，上当受骗要提防。文明交往助成长，烦恼快乐共分享。

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》 篇2

本文拟从“和谐德育”的视角观察小学生的文明礼仪行为习惯，调查不和谐的小学生的文明礼仪行为习惯养成现状，进而分析其形成原因，最后探索出我校促小学生文明礼仪行为习惯养成的对策及相应的改善。

一、正视不和谐现状

首先我们对小学各年段学生“文明礼仪行为习惯”现状进行了较全面的调查与分析，从每学段儿童中各抽调100名共300名儿童进行调查问卷。我们发现“不良行为习惯”现象绝非个别，而且，在每个学年段还具有共性。我们旨在通过现状分析、了解不和谐所在，从而引起教育者高度重视，做足理论上的准备。

调查结果如下：

站立坐行姿势：标准45％；着装：整洁大方83％；佩戴红领巾和校牌：能自己主动佩戴82％；使用礼貌用语：常使用礼貌用语52％；倾听：会倾听55％；见到老师问候：能主动问好72％；下课是否打闹：不打闹42％；同学间发生矛盾：能主动谦让55％；发现垃圾：捡起来26％。

二、分析不和谐因素

我校对小学各年段学生“文明礼仪”现状进行了深入分析，具体为以下原因。

(1)社会因素。(2)家庭因素。(3)性别因素。(4)年龄因素。

三、探索促和谐对策

我校努力创建和谐校园，在以下方面促进了小学生文明礼仪行为习惯养成：

1.课堂育人

班主任要对学生进行礼仪教育、思想教育，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义。重视每周一次的班队活动和每周两至三节的品德与社会课的教育。

2.实践活动育人

在教育过程中，我们注意加强检查督导，每周设定一个班为值周中队，由值日领导和值日老师负责，设立了“教师”值日岗、纪律监督岗等。我们主要抓住“穿戴、清洁、纪律、两操、黑板报”五个项目，对学生行为习惯进行强化训练。

3.榜样育人

榜样的力量是无穷的。教师首先做到发挥教师的榜样示范作用，才能达到“润物细无声”的教育目的。

4.加强学校、家庭、社区立体化德育网络的构建

为学生营造良好的育人空间，加强与学生家长的联系，让家长了解自己孩子在校文明礼仪情况，让老师了解学生在家的行为表现。通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，知道自己的缺点、问题和差距。从而下决心改变不良的行为习惯，逐步养成良好的文明行为习惯。

四、和谐成长。在反思中进步，在进步中反思

我们发现，通过这样的举措：(1)教师的育人观念和方式逐步转变；(2)学生的礼仪行为发生较大改变；(3)学校、家庭及社会德育工作得到有效推动；(4)我校逐步形成一套礼仪养成教育的方案。

爱因斯坦说过：“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”我校将本着以人为本，以学生为主体的原则，满足社会发展需要和受教育者发展需要的和谐统一，提高育人能力，创和谐校园，继续促进学生文明礼仪行为习惯养成，让校园文明离我们越来越近，将和谐之路永远走下去。

校园文明礼仪规范 篇3

一、接访礼仪

1、尊重来宾，在校园公共场所遇见来宾应主动停下，微笑鞠躬问好。如遇到来宾提问要彬彬有礼，认真回答。

2、来宾进入课室、会场等场所时，要起立鼓掌欢迎他们的到来，保持良好的精神状态，遵守课室、会场纪律，不交头接耳，结束时，要起立鼓掌欢送来宾，待来宾离开后再离开。

3、遇有来宾召集访谈，应按约定的时间提前5分钟到达指定地点，衣着整洁、朴素大方；举止文明、行为得体；要把握语言技巧，发言要有准备，不说不负责任的有损学校形象的话，不出现有损学校形象的举止。

二、穿着礼仪

1、着装整洁，大方得体，不穿奇装异服。

2、不佩戴与学生身份不符的饰物。

3、男学生不蓄长发或染彩色头发、不佩带耳环，女学生不留奇型怪发或染彩色头发。

三、言行礼仪

1、语言文明，使用礼貌用语如：您好、请(进、坐)、欢迎您(光临、参观、指导)、谢谢、没关系、对不起、再见、晚安等，音量适中，讲普通话，不说粗话。

2、男女交往举止得体，在公共场所的行为不超乎一般同学关系。

3、上下楼、过楼道靠右行；出入各功能室轻声慢步；起身和落座时不发出声响；抽屉、窗户要轻轻拉推；不影响他人，保持安静。

4、爱护公物，讲究卫生；不在校园内乱写、乱画、乱张贴；不随地吐痰，不乱扔垃圾。

四、尊师礼仪

1、对老师要有礼貌，遇到老师主动打招呼（如：“老师好”）；虚心听取老师教诲，接受老师教导，服从老师管理，不顶撞老师。

2、进办公室要喊“报告”，得到同意后方可入内；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开老师电脑或抽屉。

3、与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。

4、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，应耐心在一旁等候，等老师办完事或谈完话后再找老师。

五、课堂礼仪

1、应按要求提前进入教室，准备好课堂用品。

2、上课不迟到、不早退。学生若上课迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。

3、上下课要互致问候，上课开始时，老师说“上课”后班长叫“起立”，全体学生起立向老师致敬叫“老师好”，老师微微鞠躬致意回应说“同学们好”。

4、学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后，方可站起回答；回答问题时要用普通话，站姿、表情大方，声音清朗洪亮，其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回答完毕，老师示意后方可坐下。

5、晚自习时间学生不要在教室或附近走廊高声谈话、唱歌。

6、自觉维护教室的卫生清洁，不在教室内吃零食。课前值日生要认真清扫课桌、擦净黑板，不乱扔杂物、不随地吐痰,课后要清理抽屉和课室内外卫生；白天和晚上离开教室要注意关灯。

7、对教学过程中所用的仪器、设备、设施等公共财物，要珍惜爱护，做到不在课桌及墙壁乱写、乱涂、乱刻和乱踏；不私自拆卸、损坏或取走教室内的任何设备。

8、在实验室上课要听从老师指导，遵守实验室的规章制度，实验结束后，要自觉放好仪器。

六、会场礼仪

1、参加会议、听报告要按规定提前到达，按指定地点整齐就座，保持安静，会中不早退，不随便进出。当报告人到来时，报以热烈的掌声；会议结束后要有序退场。

2、在报告过程中，应端坐静听，不交头接耳，不窃窃私语，不打瞌睡；报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，应以长时间的热烈掌声，表示感谢。

3、集会时客人参加，应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎，离场时应让客人先走，并以热烈的掌声欢送。

七、食堂礼仪

1、节约粮食，文明就餐。

2、维护食堂秩序，排队打饭，相互谦让，饭后自觉送餐盘。

3、维护食堂卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物。

4、尊重食堂工作人员的人格和劳动，不与食堂工作人员争吵，更不得有辱骂和其它无理行为。

八、网络礼仪

1、上网要倡导网络文明和网络道德，不道听途说，不造谣惑众。

2、认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息，不沉迷于上网、玩网络游戏。

3、与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，不对他人进行人身攻击，不盗用他人网络帐号。

4、增强自我保护意识，不随意约见网友。

5、不传播不健康的信息。

九、宿舍礼仪

1、宿舍内要保持整洁，箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位臵。

2、不往窗外或楼下倒水，扔东西、吐口水。

3、按时就寝，不得进行任何影响他人休息的活动。

4、同学之间要和睦相处，互相帮助。

5、在上课、就寝时间，学生不得在宿舍有妨碍他人学习或休息的行为。

6、学生到他人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入。

7、接待亲友来访态度要热情；在学生宿舍亲友来访以引至室外交谈为宜；同学亲友来访，应热情接待，主动问候，8、开关门窗，用力要轻；损坏宿舍室内设施应主动赔偿。

十、运动礼仪

1、积极参加各项体育运动，爱护运动设施，遇到运动场地或器材不足，要主动排队、谦让。

2、运动时发生碰撞、摩擦应互相谅解。

3、观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，不喝倒彩。

4、比赛时，遵守比赛规则，尊重对手，尊重、服从裁判员的裁决。

十一、交往礼仪

1、同学之间交往应使用礼貌用语，说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听他人说话要专心，不轻易打断话题。

2、尊重他人，不给别人取绰号或叫别人的绰号，不说使他人感到伤心羞愧的话。

3、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

4、向他人借东西，要先征得其同意，对他人东西要特别爱护，且按时归还。

5、不在他人面前说长论短、搬弄是非。

十二、电话礼仪

1、拨通或接听电话时首先应该说“你好”或“您好！”

2、一般应在电话铃声响3声前接听电话。拨打或接听电话时必须保持足够耐心、热情。注意控制语气、语态、语速、语调，语言亲切、简练、礼貌、和气。

3、要仔细倾听对方的讲话，一般不要在对方话没有讲完时打断对方。如实在有必要打断时，则应该说：“对不起，打断一下”

4、对方声音不清楚时，应该善意提醒:”声音不太清楚，请你大声一点，好吗?”

5、接听电话时，如对方要找的人不在，应先向对方说明情况，再询问是否可以转达并及时转达。

6、谈话结束时，要说“再见”；按照“尊者为先”的原则挂断电话。

常营小学文明礼仪规范 篇4

进校、放学礼仪

1、学生进出校门，应相互谦让，不拥挤推搡；同学应主动接受值日学生、值班教师及门卫的检查。

2、学生衣饰应朴素大方、活泼整洁，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不戴首饰，不化妆，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发，女同学不披头散发、不烫发。

3、不在校门口游逛，不围观，不购买小摊上的东西。

4、不迟到、不早退，更不得旷课出走。

5、如自已的某些举动不合校规，应虚心接受值日教师和学生的批评指正。

6、放学后，要在老师的带领下，迅速整队离校；值日的学生也要尽快离校。校园礼仪

1、“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。对同学、老师态度要友善、真诚；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。师生相遇，学生应主动向教师招呼，说声“老师好或老师早”，不可故意回避。

2、师生交谈，学生应举止大方。不可搔头弄耳或表示不耐烦，应凝视聆听；假如老师站着，学生不可坐着交谈，应先请老师坐下。

3、同学交谈，不说污言秽语，态度应真诚，坦率，语调要平和，听话者态度也要认真，不轻易打断别人的话；同学说错话或说得欠妥，应有礼貌地恳切、委婉地指出。

4、向同学询问，应选择他人有空闲或方便的时间去问。不可打扰或影响同学的学习。开始询问，应征求人家同意；问完之后，应表示感谢。

5、校园内不可乱抛纸屑果壳，不可随地吐痰，不乱吃零食。

6、桌面墙面，莫乱涂画。不损坏课桌椅及其他教育教学设施，不踢门墙。爱护环境，不摘取花果，不践踏花园、草坪。

7、学生无事不得进入老师办公室，若需进入，应先有礼貌地在门口叫“报告”，待准许后，方可进入。学生不可在办公室久留或者乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。离开办公室，师生应礼貌地道别。

8、学生严禁吸烟喝酒，不看不健康的书籍，不搞有害身心健康的娱乐活动。

9．领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

10、走廊、楼梯是校园公共通道，要相互谦让，靠右侧行进，主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩闹。

11、对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄或恶意

常营小学 1

模仿，做出不文明的举动。

12、与他人发生矛盾时，应保持冷静，注意语言的文明、相互谦让，心平气和，少些指责，多些自责；少些仇恨，多些和气。最好请老师协助解决。遭到他人欺负、凌辱时，要及时汇报老师寻求合理解决，而不应私下找同学、朋友、亲人私自处理，甚至过激的、违法的行为。遇到打架、勒索、偷窃或其他突发事件时，有能力劝阻的，应主动劝阻；无能力劝阻时，要及时向老师或有关部门汇报，而不应围观、起哄，推波助澜。

上课礼仪

1．学生应在上课音乐响起时立刻进入教室，准备好课业用品，静候老师到来，不走动，不讲话。

2． 学生迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后才可进入教室，同时应尽量减少对课堂秩序的干扰。

3．老师上课步上讲台，宣布上课时，应起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。动作要整齐，声音要洪亮。

4．学生回答老师提问应先举手，得到允许后，方可站起答题，不可在座位上随意插嘴。老师提问时，不管会不会，都应起立回答

5．回答问题时，站姿表情要大方，不要做出滑稽的动作引人发笑，说话声要清朗、洪亮。回答问题完毕，老师示意后方可坐下。

6．别的同学回答时，其他同学应保持安静，不随便插话，更不可在旁起哄嘲笑。集会礼仪

1． 参加升旗仪式，应统一穿着校服，态度要严谨，站立要端正，精神饱满。升旗时，要立正脱帽行队礼唱国歌，直至升旗完毕。唱国歌时，态度要严肃，声音要整齐响亮。

2．学生参加活动集队时，要快、静、齐，不勾肩搭背，不任意谈笑，要提前到达集合地点，以保证集会准时开始。活动进行过程中，要服从安排，安静有序，不起哄，不交头接耳窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。既要主动文明鼓掌，又不恶意鼓掌。

3．进入或离开会场要服从指挥，注意秩序，不一哄而上，不争先恐后，以免造成拥挤堵塞，防止事故发生。

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》 篇5

6——8 讲卫生儿歌……………

11——17 安全知识儿歌…………

——20 学习习惯儿歌……….18

——27 遵章守纪儿歌………——32 道德规范歌谣………28文明礼仪行为规范儿歌

让我来 我能行 我快乐 学做可爱的小学生 养成行为好习惯 礼貌用语、好孩子，懂礼貌，礼貌用语记心头。

见面互相问“早”“好”，称呼长辈要用“您”。

要人帮助先说“请”，告别分手讲“再见”。向人道歉“对不起”，别人道谢说声“没关系”。

一、晨间礼仪（晚间礼仪）

甜甜笑一笑，热情叫一叫，见面行个礼，再见把手招。二个行动：会行礼 会招手 三句话：老师早（老师再见

同学早 小朋友再见

爸爸妈妈再见 爸爸妈妈好）

二、值勤礼仪

热情叫一叫，弯腰捡一捡，耐心劝一劝，示范做一做。

三、队伍礼仪

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶，风吹雨打都不怕，青松越长越精神。

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。

坐像一台钟，小小膝盖头碰头，小手小腿做朋友，眼看前方背挺直，快乐学习有劲头。

队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

四、学习礼仪

眼睛仔细看，耳朵专心听。小手认真做，发言声音响。脑子勤思考，看老师、看黑板、还要看书本。老师讲课用心记、同学发言仔细听。小手举得高、字儿写得好。读书有节奏、发言要大胆。问问为什么、想想怎么办。

五、语言礼仪

礼貌用语记在心，争做文明小学生。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

六、同学礼仪

同学进步我高兴，同学优点我夸奖。同学成功我祝贺，同学缺点我指出。同学有难我帮助，你我都是好朋友。

七、用餐礼仪 小手洗一洗，摆好餐巾布。饭盒轻轻放，细嚼又慢咽。饭粒不掉地，桌面要清洁。

八、交通礼仪

交通法规是个宝，自觉遵守要牢记。红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。先看左，再看右，安全保证很重要。

九、孝敬礼仪

放学回家问声好，热情递上一杯茶。敲敲腿、捶捶背，老人高兴 我快乐。行为规范儿歌养成学习好习惯

上学校，不迟到，学习用品准备好； 少先队，儿童团，领巾标志佩带好； 来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课内外，守纪律，学习动手又动脑； 要发言，先举手，用心听讲勤思考； 做作业，要认真，正确清楚不潦草； 对师长，有礼貌，见面问早又问好； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹； 爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好； 有错事，须诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，全面发展求愉快。

文明用语

小学生，有礼貌，文明用语要记牢：

“谢谢，再见，对不起”，求人“请”字别忘掉。

见到长辈问“您好”，态度和气面带笑。

《礼貌歌》

好少年，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。

《爱国歌》

黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。唱国歌，有激情，唱出国威中华情

《行为规范童谣》

每天早晨起早点儿，见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿，楼道走路安静点儿。上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿。

作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿。

同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿。

改正错误及时点儿，益智游戏多玩点儿。

课外好书多读点儿，爱护花草主动点儿。

文明歌谣记牢点儿，健康的眼睛是个宝。

《行为规范童谣》

同学们，要记牢，保护眼睛最重要。

饮食营养要平衡，充足睡眠不可少。

读书、写字一尺远，眼保健操要做好。

上网游戏要限时，适时远眺真正好。

动画片，要少看，距离要够两米远。

每时每刻要注意，健康的眼睛是个宝。

讲

卫

生

太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。

饭前洗洗手，饭后不乱跑。清洁又卫生，身体长得好。

小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我经常剪指甲。

小鸡叫，叽叽叽，叫我别忘擦鼻涕。

小狗叫，汪汪汪，叫我常常换衣裳。

小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。

拍手歌

你拍一，我拍一，天天早起练身体。

你拍二，我拍二，天天都要带手绢。

你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。

你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。

小脏手，长指甲 指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。

漱口

小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。

要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。

洗手帕

小手帕，印花花，哪儿脏了擦一擦。

擦脏了，泡水里，自己动手洗一洗。

小学生安全知识儿歌、童谣

地震自救儿歌

你拍一,我拍一,地震自救要学习.你拍二,我拍二,镇定自若不要怕.你拍三,我拍三,安全有序往外散.你拍四,我拍四,疏散不及钻桌子.你拍五,我拍五,被困废墟把嘴捂.你拍六,我拍六,相信自已会得救.你拍七,我拍七,救助未到不要急.你拍八,我拍八,如有可能往外爬.你拍九,我拍九,听到声音要求救.你拍十,我拍十,战胜困难贵坚持.小学生安全知识儿歌溺水自救歌

溺水勿自慌,迅速离现场.清除口鼻保畅通,拍打后背让肺畅.若无呼吸人工上,若无心跳挤心脏,赶紧换上干衣裳,尽快送到病床上.小学生安全知识儿歌:上学放学歌

下课铃声响,依次出课堂;走廊慢慢走,有序不争抢;楼梯靠右行,不闹不推搡;运动要适量,上课精神旺;快乐做游戏,个个守规章;安全记心上,时时不能忘.放学回到家,别摸刀与叉;插座里有电,千万别碰它;阳台很危险,能看不能爬;煤气有巨毒,别把火来打;一人在家蹲,门是保护神;如果有人敲,先从猫眼瞧;假如生人来,别把门儿开;大声打电话,歹徒最害怕;坏蛋能吓走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!小学生安全知识儿歌:发生火灾怎么办

同学们,快快来,我们都来讲安全.不玩电器不玩火,把住预防这一关.火灾一旦已发生,不要惊恐和慌乱,听从指挥快速跑,乘坐电梯不安全.浓烟围困呼吸难,要把身体贴地面,弄湿毛巾捂口鼻,离开火场去求援, 快快拨打“119”, 消防队来保平安.小学生安全知识儿歌:安全细节歌

同学们认真听,安全常识有本经, 时刻注意言和行,老师家长才放心.私下河,不安全,要防头晕和痉挛,一江大水喝不完,青春少年上西天.冬天冷,要取暖,火区电器要检查,乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚.变压器,不能攀,高压电源危险大,一旦接触人身体,命归黄泉上西天.电视剧,动画片,躺倒床上不能看,迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂.遇车辆,勿阻拦,扒车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕丢性命.说安全,道安全,安全工作重泰山,教师学生都参与,校内校外才平安.小学生安全知识儿歌

吃饭之前要洗手,切记莫把生水喝.过马路,眼要明,斑马线上小心行.细小物,注意玩,千万别往口中含.水火电,莫乱玩,安全常识记心间.遇火灾,1 1 9,速离险境求援助.陌生人,莫轻信,防止坏人将你骗.遇匪徒,1 1 0,机智巧妙去周旋.雷电闪,不虚惊,避开高树地下蹲.地震时,莫慌张,紧急撤至空地上.小学生安全知识儿歌

小朋友,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心.过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情.拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉.风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生.细小物,注意玩,千万别往口中含,一旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延.饥饿时,嘴莫谗,吃饭之前洗手脸,细嚼慢咽成习惯,这样身体才康健.吃零食,坏习惯,不分场合和时间,三心二意分精力,别人觉得也讨厌.照明电,不要玩,千万不能摸电线,电线处处有危险,用电常识记心间.电视剧,动画片,躺下床铺就不看,迷迷糊糊睡着了,当心电视被烧烂.遇火灾119,火警电话记心头,速离险境求援助,生命安全是最关键.家来人,不认识,接待不可太随便,哄你出门找爹妈,他就趁机来做案.遇车辆,莫阻拦,爬车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留疤痕重丢命.闪电亮,雷声鸣,自然现象不虚惊,高墙大树不靠近,导体抛开地下蹲.下雨天,路泥泞,团结互助讲文明,大小相帮讲真情,平平安安把家还.吃瓜果,先洗净,蚊叮蝇爬传染病,病从口入是古训,讲究卫生不生病.玩游戏,远金属,无意也会伤人身,理由再多不管用,终归还是不安宁.莫喝酒,莫吸烟,吸烟喝酒神志乱,乱了神志把法犯,英俊少年不体面.炎热天,汗淋淋,莫用凉水冲洗身,重者卧床不能起,轻者风湿也上身.小学生安全知识儿歌

小学生,上学校,走路要走人行道;过马路,别乱跑,十字路口看信号;放学回家快快走,回家晚了爸妈愁;一人在家关好门,与人说话要谨慎;发现坏人来撬门,赶快拨打110;狗咬猫抓毒蛇咬,医生处理才最好.交通安全儿歌

小学生,上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。红灯停,绿灯行，黄灯请你准备好。

下课安全儿歌

下课铃声响,依次出课堂.走廊慢慢走,有序不争抢.楼梯靠右行,不闹不推搡.运动要适量,上课精力旺.快乐做游戏,个个守规章.安全记心上,时时不能忘.安全行走歌

小朋友,要注意,安全行走莫嬉戏;放缓步,靠右行,车辆驶过要躲避;过马路,左右看,人行横道脚下踩;安全行,慢慢走,交通常识心间记!交通规则要记牢。

小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧.红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好.过路应走斑马线,交通规则要记牢.安全知识小儿歌

下课不奔跑,人人安全保.上下楼梯蹦蹦跳,容易摔一跤!教室内打闹,当心牙撞掉!随便到哪里,安全要记牢.游泳安全儿歌

知了叫,夏天到,太阳晒得汗直冒, 河边一群小朋友,冒冒失失要往水里跳.路边来了一个人,急急忙忙大声叫:不能跳,不能跳, 河水深浅不知道,更有水草河里长,被它缠住不得了.游泳得去游泳馆,不要见水就乱跳.小学生学习习惯儿歌 一

小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才叫好； 不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多靠自己； 写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息； 天知文，地知理，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。儿歌二

成绩好，有诀窍，认真听课很重要； 书展开，笔在手，课前准备要做好；

眼看清，耳听好，上课专心不说笑； 勤动手，多动脑，精力集中质量高；

师教导，要记好，同学之间多探讨； 勇挑战，善思考，学生守则要记牢；

敢提问，会创造，方法科学效率高

儿歌三

风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。课上认真听仔细，融会贯通最重要。

课后作业用心做，加深理解有创新。动口动手还动脑，张开想象重思考。

方法对头思路巧，事半功倍效果好。基础扎实不含糊，独立作业莫应付。

完成作业须检查，良好习惯有神功。每天及时交作业，老师讲评要细听。

提高成绩在作业，能力培养重实践。

儿歌四

勤学习，爱思考，好奇心，不可少。看世界，多奇妙，善读书，贵生疑。

为什么，追根由，是什么，要弄清。问同学，问老师，问父母，问兄长，问词典，问自然，学学问，问是宝。有问题，是聪慧，敢提问，见勇气。

儿歌五

欲要记，先要懂，增强记忆有诀窍。注意力，要集中，排除杂念抗干扰。课堂上，要用心，思考吸收记得牢。学知识，重理解，死记硬背可不好。手耳眼脑齐到位，联想记忆效率高。儿歌六

学知识，讲连续，每天复习不忘记。会归纳，勤整理，巩固旧知硬道理。勤思考，多动笔，错题收录助记忆。同学们，要牢记，复习巩固不可弃

同学们，为了我们能有一个良好的生活学习的环境，为了我们能有一个好的行为习惯，请遵守校规校纪。

《遵章守纪歌》

遵纪守时要做好，见面问候有礼貌。仪表端庄讲卫生，不损环境要环保。慢步轻声不打闹，远离网吧游戏厅。珍惜时间每一秒，上课专心勤动脑。团结勤奋需记牢，求实创新风气好。助人为乐友谊深，各项活动认真搞。扬长避短改缺点，全面发展素质高

《学校纪律要遵守》

同学间、要和气，就像姐妹与兄弟；遇到难题大家帮，有了困难齐出力。损人事、要制止，利己行为非小事；团结互助最光荣，损人利己最可耻。在学校、守纪律，学生守则要牢记；学法规、守法纪，法制社会齐出力。违反纪律要处置，触犯法律要惩治；

《团结友爱校风好》

小学生们要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。校--风--好！《遵守纪律我来做》

排队集合静齐快，精神饱满做好操。立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。课间准备要周到，专心听讲多动脑。博览群书增见识，认真作业按时交。读写姿势要记牢，做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。《讲文明懂礼貌》

树立新风要做到：唱着歌谣去学校，遇到老师先问好，同学相见说声早。进校要走人行道，不穿操场和跑道，上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠，课间不打也不闹。人人只要讲礼貌，校园就会更美好！校园更文明。校园是我家，人人要爱护它，花草树木也有情，你给它们水份与爱心，它们给你清新空气与微笑。桌椅窗户也有感受，你轻放细擦呵护，它们持久耐用，你舒服安全。教学设备多先进，视听享受带给您，不去爱护等于零。来，大家齐出力，《乘车我文明》

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。道德规范歌谣 严 于 利 己

小学生，要牢记/宽待人，严律己/讲文明，遵法纪。勤努力，不懈怠/慎独居，阳光心/小事情，要认真。红灯停，绿灯行/上下楼，有秩序/莫松懈，成美德。知 耻 自 省

爱洁常清洗，爱己贵自省/知耻人自爱，知耻人自尊。知耻善自律，知耻知进退/懒惰是为耻，知耻当奋进。嫉妒是为耻，知耻心胸宽/功课不用心，作弊是为耻． 生活不自理，依赖是为耻/无礼不文明，失理是为耻． 知错不知改，污垢长心间/虚弱是为耻，强身健体魄． 知耻高贵心，知耻后生勇/知耻常自省，知耻成美德． 自 我 调 节

学习成绩千丈，不要着急不要慌/树立信心最重要，天天说说我能行． 遇事紧张不要紧，人人都有此经历/昂起头来深呼吸，心神沉静定胜利． 不 骄 不 馁

人生之路曲曲弯，哪能总是艳阳天/雨暴风狂不应怕，鲜花掌声须坦然.成绩面前不自满，虚心学习再登攀/须知优秀无止境，戒骄戒躁是良言． 遇到困难和挫折，一定要开顶风船/不垂头，不丧气．愈挫愈奋勇向前． 人生这路曲曲弯，心境平和意志坚/不论胜利和失败，不骄不馁写新篇． 自 强 不 息

黄同秀，长城长，黄河长江润东方/五千年来血汗淌，华夏文明显辉煌． 天行健啊天行健，中华志士美名扬/卧薪尝胆越王志，太史著书万古芳． 闻鸡起舞祖逖勤，复兴中华孙文强/大庆石油淹谬论，戈壁蘑菇放异光． 奥运会上捷报频，神州六号太空翔/自强有息中华魂，巨龙腾起云飞扬． 小 学 生 道 德 规 范 歌 谣

人人唱响道德歌，精神食粮伴你我/热爱祖国第一德，尊敬国旗唱国歌。升旗肃立并行礼，心中永远有中国/尊敬师长是天职，传统美德记心里。父母教导不能忘，老师教诲要记牢/诚实守信是根本，言行一致不能分。遇到困难不气馁，不怕挫折去求真/中华民族礼仪邦，泱泱文明四海扬。文明礼貌心里装，从小要把礼仪讲/一粥一饭不容易，勤俭节约不能离。讲究卫生爱劳动，刻苦学习素质强/坚持锻炼身体好，社会公德第一条。谦虚谨慎知廉耻，安全知识要记牢/学习雷锋好榜样，奉献精神永放光，多做好事多助人，乐施好善美名扬/遵守纪律最重要，上学切莫把学逃。守规守纪人人爱，比学赶帮乐陶陶/上网阅读须健康，远离烟酒与赌场。崇尚科学扬正气。歪风邪气一扫光/自强不息志高远，敢攀科学九重天。载人飞船游太空，华夏儿女笑开颜/个个都唱道德歌，遵守规范不用说。和谐社会奔小康，国强民富是中国！道 德 三 字 经

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》 篇6

一、启发诱导，使学生重视礼仪。什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。有些学生在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌;在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。讲文明讲礼仪是做人的起点。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、带来温馨。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习先学做人，学做文明之人，学做社会人。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。

二、营造氛围，对学生潜移默化。徜徉于我校，你会时时处处感受到校园浓郁的文明礼仪知识氛围。一进校园就可看到的布置醒目的“树文明形象，展礼仪风采”宣传橱窗，它以图片形式展现了小学生应该掌握的基本的礼仪和礼节，同时，在每张图片旁边都附有文字说明。使每一位小学生都能够知道怎样做是对的，怎样做是错的。在教学楼每一层，你只要一抬头就能看到文明礼仪劝言，它用顺口溜的形式把文明礼仪的标准蕴含其中，不但给同学们指明了文明礼仪的方向，同时还便与学生记忆。在教学楼的各个橱窗中，它记下了我校这几年来在文明礼仪教育工作方面走过的每一步。橱窗中张贴的一份份同学们精心设计的文明礼仪知识小报，内容精彩纷呈：有从书本获得的文明礼仪小知识，有以文明礼仪为题的想象画……件件作品真实地记录了同学们在活动中的收获，诉说着同学们在活动中的体验与感受。在各班教室的黑板报上，展示了每班同学在学习文明礼仪、实践文明礼仪活动中的.独特感受。各个年级，各具特色，它好比一面对外的窗口，展示着各班同学在文明礼仪活动中获得的成果。同时学校的“红领巾”广播站每天都会定期向同学们介绍文明礼仪知识并表扬在文明礼仪活动中涌现出来的好人好事。学校德育处也每月评出“文明礼仪之星”和“文明礼仪示范班级”。浓厚氛围，让学生受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。

三、学习“规范”，让“规范”深入人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下的讲话时间，有计划地进行“学习规范”的系列学习，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

四、常规训练，使文明具体清楚化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，养成良好的礼仪习惯，我们还对学生的行为进行了严格训练。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐化一的训练。

3、站、立、行的军事化的训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

五、开展活动，展校园文明风采。活动作为对学生进行文明礼仪教育的载体，它既可以推进学生文明礼仪教育工作，又可让“学礼仪，用礼仪”的成果得到展示和升华。要使文明礼仪被同学们接受，被内化成一种好习惯，就必须开展丰富多彩的教育活动。我校德育处深深地认识到这一点，所以学校总能有层次地开展各种文明礼仪教育活动。几年来，我们广泛开展了学礼仪用礼仪系列活动，“学文明礼仪书画展”、“讲文明讲礼仪作文比赛”以及“讲文明，讲礼仪” 主题班会等。使学生置身于活动之中，进行了多种礼仪行为的训练。除开展活动外，我们还在学校的其它教学活动中渗透文明礼仪的教育。校园逐步展现出良好的文明风采。

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》 篇7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我聆听了老师的主题演讲，观看了视频，感受颇深，收获良多。

文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到师长时的问早问好；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明礼仪是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做一个文明的小学生，我们应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。在学校，应该尊老师，爱校园，同学之间要友好；在家里，应该敬家长，爱弱小，见到客人要问好；在街上，应该遵纪律，守秩序，各项守则要记牢。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。

在我们班里，有时会看到不文明的现象。一件事情，本来互相是有商量的余地的，可是因为你一句、我一句的脏话和粗话，导致事情恶化，最后大打出手。我们要礼貌待人、尊重他人，以此为戒啊！

最后，让我们一起牢记一首歌谣吧：

文明礼貌

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到！我的讲话完毕，谢谢大家！

四（3）班

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》 篇8

一、指导思想

为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据本学期少先队工作计划，决定开展文明礼仪之星评选活动，让广大同学学有榜样，营造谦逊待人、文明和谐、健康向上的校园氛围，鼓励更多的学生学礼仪、争文明、赶先进，从而让文明之种在学生心田播种，让文明之花在沧小盛开。

二、文明礼仪之星评选的基本条件： ▲尊师礼仪

⑴在校园遇见老师或来宾主动停下，敬队礼并问“老师您好”，分别时说“老师再见”。

⑵进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。⑶虚心听取老师的教诲，接受师长的教育；对老师说实话、真话，不欺骗老师；服从老师管理，不顶撞老师。▲同学礼仪

⑴同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学；不欺侮弱小同学。

⑵与同学说话态度诚恳、语调平和。能熟练使用“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等文明用语。

⑶尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。⑷讲诚实、守信用，答应别人的事要尽力办到。▲穿着礼仪

⑴着装整洁，得体大方，符合小学生的精神面貌。勤剪指甲，勤洗澡，注意个人卫生，勤换洗衣服。

⑵周一和其他重要场合需穿校服时，能按要求着装，搭配得体，穿戴整齐。少先队员要佩带红领巾，经常清洗红领巾。少先队干部要佩戴好队标志。、▲校内外公共场所礼仪

（1）自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。（2）爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

（3）发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”

三、校园文明礼仪之星的评选办法

1、班主任在班里宣读文明礼仪之星评选基本条件，由班级同学选举、适当结合任课老师意见产生。

2、每班每月推荐一名文明之星。每月最后一周周五放学前将“文明礼仪之星”名单放至P盘/少先队/文明礼仪之星文件夹。

3、下月第一周周 一升旗仪式上宣布上月 “文明礼仪之星”名单，并发放“文明礼仪之星” 胸章。

四、注意事项

1、班主任要组织学生学习文明之星的评比细则，并将评选细则打印上墙，注重评比过程公正公平公开。

2、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。

五、文明之星的奖励办法

文明之星由学校颁发礼仪胸章，每学期集满三枚胸章可至大队部换取荣誉证书。该星作为以后评选其他推优的参考条件。

沧浪区实验小学少先队大队部

文明礼仪三字歌黑板报 篇9

文明礼仪三字歌黑板报

文明礼仪三字歌黑板报

文明礼仪三字歌黑板报

（一）仪表礼仪

新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。

坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。

要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，更自然。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，要洁净，勤洗手，衣冠整。

背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

（二）交谈礼仪

文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。

致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正；话诚恳，意简明。

听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。

笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。

（三）校园礼仪

入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。

铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。

要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。

课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。

花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。

同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。

敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。

爱公物，惜粮米；讲卫生，防疾病。节水电，当仔细；好习惯，在自己。

宿舍里，建友谊；室清洁，物齐整。寝有规，按时起；会生活，能自理。

有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。

升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。

共青团，是先锋；红五星，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。

（四）家庭礼仪

父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。

学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。

兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。

待客人，要热情；去做客，仪态恭。打电话，意专注；先问好，再称呼。

声清晰，语简短；话说完，道再见。邻里间，常见面；互尊重，心相连。

敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。

（五）公共场所礼仪

行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。

路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。

乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。

医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。

做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。

图书馆，要肃静；声要低，走要轻。借图书，要爱护；阅览毕，归原处。

去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。

实验小学文明校园经验材料 篇10

@@实验小学创办于2002年，是全国读书育人特色学校、@@市五星级学校。学校先后被评为@@市、@@市和@@省文明单位，一直致力于文明校园的创建，努力让学校成为“根植文明素养的苗圃、培育现代小绅士小淑女的摇篮”。

实施蒙以养正，使思想道德建设有底气

办学十八年来，学校持续开展“现代小绅士小淑女”的培育研究，借助于蒙以养正的实施路径，在完善“三级三段式”养成体系的基础上，创立具身德育品牌，形成了课内与课外共生的“D&A实施”协同机制。2020年作为@@省10所、@@市唯一1所获评教育部基础教育司《中小学德育工作指南》典型案例，并面向全国推广。

开展先锋行动，引领导班子建设争一流

学校领导班子年富力强，2位是@@市名校长、浙派名校长培养对象，4位是@@市名师或学带。学校支部获@@市学习型党组织先进单位，@@市“红船精神进校园”示范学校、@@市教育系统标准化规范化示范党支部。

夯实核心素养，促教师队伍建设强师德

学校以“四有”教师为目标，提炼了@@教师独有的“守

德

爱

才”四大核心素养。开展系列活动提升师德师能，形成“立志书院”校本研修体系，全方位提升教师专业素养。先后发布100期魅力教师微信，向社会展示全体@@人兢兢业业的团队形象。

倡导教育暖色调，让校园文化建设显温度

学校围绕“教育，如春晖般温暖”的校园文化主基调，以发展@@学子九大核心素养为宗旨，架构三大暖色调课程体系，该课程方案获@@市一等奖。组建教职工暖心社团，将暖色调内化为全体教师共同的教育信念。

营构爱的乐园，使优美环境建设明特色

学校立足生活与学习合一，精心打造具有寄宿特色的环境文化，以养成教育、特长培育、传统文化、爱的港湾为主题，进行走廊、班级、餐厅、寝室文化的布置，校园内景观错落有致，可静读、可休憩、可撒欢，和谐统一。

打造魅力@@，让活动阵地建设重内涵

学校借助校园五节，举办丰富多彩的项目化实践活动，满足学生的多元需求。通过开展魅力系列评比，录制《相亲相爱一家人》等路径，打造魅力@@。@@学子穿上小义工服，走向校外，把关爱延伸到社会，为精神文明促进会捐款，资助青海、四川、云南、新疆等地学生……文明之花盛开在学校全体师生、家长的心间。

实验小学《校园文明礼仪行为规范歌》 篇11

【导语】近年来，灯塔镇中心小学以创建广东省语言文字规范化示范校工作为契机，积极探索开展多种形式的校园活动和教学创新，引导学生“讲普通话、写规范字、做文明人”。他们扎实有效的工作受到了省语言文字评估验收专家组的高度评价和充分肯定。

【正文】“午写”是灯塔中心小学在规范字教学上的一个创新举措。为了提升学生们的书写水平，学校规定每天下午上课前15分钟，为学生午写练字的时间，通过规范化的书写教学，让同学们掌握正确的汉字书写方式。日前，记者在该校六年级2班看到，同学们端坐在教室里，认真地观看多媒体书法教学软件里的教学视频，在教学视频的示范下，一笔一划地学习着规范汉字的书写方式。【同期声】灯塔中心小学教师 黄永红

“老师在播放的过程中，随时下去看学生有没有写到位，有没有按照规范字来写，如果笔画出了一点偏差，老师会及时提醒他。” 【正文】学生们每天练字的练习本，老师都会按时收齐，进行批改，对于写得好的，还会和其他班级的优秀作品一起在校内展览，让老师和同学们共赏，而这些举措也大大激发了同学们书写汉字的积极性。【同期声】灯塔中心小学学生 冯幸

“就是老师改卷的时候会对我的字很认真，改得很认真，我觉得自己的字比以前漂亮多了。”

【同期声】灯塔中心小学学生 黄君航 “每天练三四行，有五十多个字，写字更有笔锋，要顿的地方也写得更好了。”

【同期声】灯塔中心小学教师 黄永红“现在这个活动开展以来整体效果很好，我们去毕业考也好，参加东源县里面的考试也好，大家对灯塔的书写的评价很高，都说我们书写抓得很不错。”

【正文】同时，在创建广东省语言文字规范化示范校的过程中，灯塔中心小学开展了形式多样、丰富有趣，适应小学生学习特点的一系列活动，如讲故事比赛、朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等，调动了师生规范用语、用字的积极性。【同期声】灯塔中心小学校长 刘明才

“我们创建语言文字规范化学校后，认识到这项工作对弘扬民族文化，树立民族精神，实现顺畅交流，构建文明社会有着重要意义，所以我们学习全力开展这项工作。”

【正文】为保障创建活动的有效开展，该校成立了语言文字工作领导小组，下设语言文字工作办公室，制定了系列语言文字工作制度，加强教师业务培训，做到创建工作有部署、有检查、有落实、有考核。【正文】培养学生正确理解和运用汉语言文字的能力，是语文教学的根本任务，该校在充分利用语文课堂训练学生规范运用语言文字的能力的基础上，不断加强语言规范化教学对各学科的渗透，取得了良好的成效。此外，该校还把语言文字规范化工作纳入到校本教研活动中，先后开展“小学生说数学”、“口头作文训练”、“客家谚语研究”等课题研究，进一步推进了语言文字工作。【正文】3月22日，以深圳市语委办主任马庆为组长的评审专家组一行，对灯塔中心小学创建省级语言文字规范化示范校工作进行了评估验收，在逐一完成评审议程后，专家组对灯塔镇中心小学作为一所乡镇小学，能够积极参与创建省级语言文字规范化示范校的做法给予高度评价，并认为在此次迎评工作中做到了：“专心、用心、细心”，各项工作富有特色，成果显著，专家组希望学校把“小学生说数学”“口头作文训练”等的课题开展下去，推动学校的可持续发展。【同期声】灯塔中心小学校长 刘明才