托管的老师心得体会

托管的老师心得体会（共8篇）

托管的老师心得体会 篇1

托管班，有利也有弊，是可以说是家长的帮手，为没有空接送孩子的家长解决了问题。下面文库小编为大家收集整理的托管的老师心得体会，欢迎大家阅读。

托管的老师心得体会篇1

时间过的真快，转眼间已经过去一个月了，我出身教育世家，从小就喜欢孩子热爱教育事业，由于求学的原因我辞去了原来的工作，同时由于的求学的原因我找了很多教育培训机构也没有时间合适的工作，我开始转行，当我接到桦树湾教育的面试通知时我感到非常幸运，更加幸运的是我做了我喜欢的工作，跟孩子在一起，由衷的感谢张鸿丽张老师!

刚来时还不熟悉这边的工作情况，张老师带我参观了整个桦树湾，还介绍了市场部的张老师帮我一起带托管班，让我非常快的了解并适应了这份工作。

虽然在工作期间只有张一瀛这一个孩子，但我肯定地说除非有特殊情况他会一直呆在这，当我第一次见到他感觉到他是一个非常调皮的孩子，一会跑到这一会跑到那，对老师也是敷衍说话，第一次见的是他的外婆，看得出来外婆也压不住他，过了几天见到了一瀛的妈妈，跟一瀛妈妈汇报了一瀛最近的表现以及针对孩子提出意见，她妈妈也对我的工作经验做了初步了解，我说出了我对托管班的规划，打消了一瀛妈妈想不在这托管的念头，因为当时托管就一个孩子而且环境空洞，晚饭不是儿童营养餐，初步得到了一瀛妈妈的肯定，第二天起我跟一瀛妈妈建立了家长联系本，每天我们都互相交流，一般接到一瀛后先让他喝水，方便，然后陪他写作业，如果接的时间早的话就会在外面散散步打打羽毛球，我对他的作业要求非常严格，横要平，竖要直，看得出一瀛这孩子缺少耐心，没耐心后便开始乱写乱画，卷面十分糟，我慢慢的鼓励他，教他怎么擦错字，一瀛的坐姿不正确，我都是用手扶着他后背写作业，一瀛吃饭就是用筷子扒，已教他正确的吃饭方法，他写完作业给老师看时都是随便一扔，这时我让他重新交给老师，直到有礼貌为止，到目前为止一瀛在学习礼貌生活习惯方面都取得了进步，他数学最近也是100分，语文也是得优，同时得到了一瀛家人的认可，一般一瀛回家只要准备睡觉就好，学习方面已在托管期间解决，期间一瀛也出现过问题，但都通过我们交流解决了，中秋时一瀛还特别拿月饼感谢我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吴老师，吴老大”感觉心里暖暖的。

豆豆虽然不是托管的孩子，但接到他时我都给他辅导作业，把豆豆学习上的错误写到联系本上，接他到桦树湾上课时给他接杯水，一瀛脾气急，跟申豪闹过两次矛盾，都在我的指引下和好了，第二次给他们调解时豆豆妈妈正好在，豆豆妈妈夸我真有办法，特有成就感。申豪有时也帮我，他会说“老师，我给您看着，谁表现不好就给他画哭脸”有时我会在原有的游戏上给他们创造新游戏，用自己的方法丢手绢，玩弹蛛，总之我做这个托管非常开心

同时我对托管班做了一个规划，得到校长的认可，近一个月本着省钱又有效果的目的已在网上查到对托管班的装饰用品，有些确实不好找，本想前拿给校长看，有个长假期隔断就到假期后吧，我相信桦树湾的托管班一定会办的有声有色。

在这一个月期间我运用已有的生活老师的经验负责起托管班，我深刻的体会到过往的经验的重要，这使我在负责托管班和与家长家长交流方面如鱼得水。

我在通州的一所名为“北京市私立树人瑞贝学校”工作过1年，北京市私立树人学校是经北京市教育局批准最早成立的民办学校之一，创办于1993年6月。是一所集幼儿园、小学、初中和高中为一体、寄宿与走读兼有的全日制学校。已故全国人大会副委员长、民革中央主席李沛瑶先生曾担任学校的名誉校长。注重英语教学和国际化发展，具有浓厚的人文氛围。是一所国际化、现代化的花园式学校。从建校起就重视与国际合作与交流，先后在美国和新西兰建有留学基地，为中学生的发展和深造开辟了多种途径，学生高中毕业后既可以在国内考大学，也可以直接到国外留学。近年来，树人学校的高中毕业生已广泛进入美国、加拿大、英国和新西兰等国家的大学学习。目前，树人学校正积极筹划与美国洛杉矶著名的瑞贝学校(Ribet Academy College Preparatory School)合作，以进一步引入国外优质教育资源，为培养国际型创造型人才开辟道路。在树人学校里还有85名四川地震守在的孩子以及来自四川阿坝藏族羌族自治州茂县的30名地震灾区应届小学毕业生，和来自内蒙古4个盟市、9个旗县的24名少数民族春蕾女童应届毕业生，为他们提供了学习环境，他们也为学校添了光彩，黄晓明曾去树人学校看望那些孩子们

在树人学校我所负责的是小学部三年级《现在是四年级》女生的生活起居，总共有住宿生14，其中走读生2，走读生只是中午和晚上在学校吃饭，(一名是演员蒋依依另一名是栗宪庭的女儿栗如其)，蒋依依，中国儿童演员、童星。出演过数部电视剧并接拍过多部广告。代表作有《笑着活下去》、《母仪天下》《我们同是一家人》《大生活》《美人心计》、《火星没事》cangqiongzhim儿童版的《国家》，等。获得全国第三届珠心算比赛优胜奖、北京市珠心算比赛二等奖、安徽省第二届艺术作品大赛美术作品少儿组金奖、创星网视频比赛少儿组金奖等奖项。

我工作的前半年的时候依依拍戏没有上课，后半年依依在校，她跟普通孩子一样，也是爱玩，调皮，但懂事，我带过他们班的数学课，她也会趁笔掉地下的时候慢慢地检起来，趁那个空挡去玩，她喜欢唱歌跳舞，我手机里还存了一段她自编的舞蹈，其他孩子都是她的偶像，有的女孩就模仿她，她有一个特权就是带着手机，我带的住宿生佩琪就买了个手机，学依依弄个绳挂脖子上，但是午休的时候她老往家打电话就让她把电话交给我了，栗宪庭，1949年生吉林省，1978年毕业于中央美术学院中国画系。1979—1983年任《美术》杂志编辑，正值中国刚刚改革开发，力图从文化战略的角度把握当代艺术的新变化。推出“伤痕美术”、“乡土美术”和具有现代主义倾向的“上海十二人画展”、“星星美展”等。他可以说是老来得子，很宝贝如其，但如其一点也不娇纵，可能是受她妈妈的影响，她妈妈是作家，她喜欢读书，六一儿童节的时候她妈妈还特意邀请我们去她家电影院看《天安门》，也把《天安门》的导演请去了，如其的身体不太好，特别是肠胃，很多时候不在学校吃晚饭，由于如其和依依都是走读生，她俩玩的特好，由此如其问依依喜不喜欢化妆，依依说只要化的好看就喜欢，如其说一点也不喜欢，有次她过生日化妆了特难受，别人送礼物送的娃娃她一点也不喜欢，她喜欢书。

现在说说我在树人的工作环境和内容吧，我主要是负责一个2层小别墅，一进门左右两边有两个鞋柜，进宿舍的第一件事情就是换鞋，楼下有3个房间，楼上有4个房间，每个房间住3个人，除了床之外每个人有一个床头柜和一个衣柜，每个房间有一个圆桌，圆桌上放一个水果盘，水果盘里放每个人的水杯，床头柜的小抽屉里放头饰梳子面霜之类，下面放书，衣柜差不多2米，上层放行李箱，她们小够不着都是由我负责放，下面挂礼服，下面的板放衣服，衣服必须叠成一条线，底下的两个抽屉一个放袜子内裤，另一个可放零食，门后挂着每个人的擦头发的毛巾，洗手间隔成厕所和浴室，外间就是洗漱台，墙上挂着每个人的擦脸毛巾，洗漱台上摆着牙具，牙具的把手必须朝一个方向，大厅里有电视机和小板凳，饮水机，在角落里有个盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗脚，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每个学生都配有校服，在校期间都必须穿校服，可以减少她们的攀比心，每人有礼服一套，运动服2套，白体恤蓝体恤米裙蓝裙格子服休闲裤文化衫各一件，校服梅2天换洗一次，校服外的其他衣服带回家洗，擦头发毛巾每2周洗一次，擦脸毛巾每周洗一次，这些用洗衣机洗，擦屁股小方巾和袜子每天都要洗，内裤每2天洗一次，这些都要自己洗，她们在一年级的时候生活老师已经教过怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床单枕套每月换一次。我的作息是每天早上6点半左右叫她们起床，督促她们叠被刷牙洗脸，整队去餐厅吃饭，饭前每人都要洗手带餐巾纸，打饭时要注意秩序，对叔叔阿姨要有礼貌，每人要吃个鸡蛋，喝粥，吃饭时要叮嘱她们注意吃相，互相谦让，以及饭后如何擦嘴，饭后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八点前带回教室，等老师进教室后我们回宿舍打扫宿舍卫生，午饭晚饭都一样，晚饭后带她们活动，如果表现好的话可以回宿舍开party。我还制定了一些规则，如果不好好刷牙洗脸就会得黑点，没礼貌的话得5个黑点，一个月发一次礼物，都是自己出钱买的，也有别的生活老师说工资本来就不多何必买呢，但我买的是孩子们的开心与安慰，值了。

其实生活老师远没有这么简单，树人的孩子都是家庭环境不错的孩子，很多孩子存在家庭问题，父母远在国外或父母离异，或有后妈后爸，或者从小在溺爱中成长，必然造成她们性格缺陷，有的家长特别挑剔，甚至看不起生活老师，刚毕业工作那会我也经历了很多挫折，今后我也要面对很多困难，也会有很多做的不对的地方，望各位领导提出宝贵意见，我一定虚心接受

托管的老师心得体会篇2

作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，幸运的是从成功教育里各位专家身上，我感受到了他们对新教师的重视、关怀和期望，特别是专家程老师在工作上给予我帮助，每一次教研课前，她都与我交流教学思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了一等奖，正是程老师的付出，极大地调动了我的教学热情，使我的工作水平快速发展。成功教育专家们倾泻了很多心血、毫无保留地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学”，又进行了案例现场研讨、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

对于孩子，我归纳几类有代表性的：

第一类孩子：最好教的孩子，就是家长老师眼里听话的孩子，他们能够认真完成作业，按照老师教的独立完成，出错少，学业一直能够保持在前列。这种学生，不需要上托管，家长只要多关注关注他的作业、学习成绩，适当增加它的阅读量，时常和用他聊天交流等方式了解他思想的动态，学习成绩是不会出现大的波动的。，第二类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的个性(在学习态度上，而不一定在生活中表现出来)，这种情况大多发生在刚入学的低年级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了一定的差距，在学习上开始不断出现问题、错题开始增加。出现这种情况的学生，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种情况，托管机构的选择尤其要慎重。还有一类情况，第三类：“最不好教”的学生：这是乐于在思考中表现自我的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动活泼。学生爱问勤思，既是尊重教师劳动、也是热爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低(会说而写出来又不规范)，眼不高手也不高(突然回答个问题，然后不吱声了，写出来根本不是那么回事)，甚至有些学生早已被老师划入调皮捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连回答问题的机会都不会给他们，这种情况家长可能在心里有担心的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实，在很多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、调皮、上课故意捣乱之列。新来的老师在接受老教师指导的时候都会得到这样的提示：你不要提问他，不要给他机会(捣蛋的机会)，这个学生我早已经看透了等等高招。这种情况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培养他们认真的态度而不抹杀孩子爱表现的天性，培养扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰巨，怎么能够放任他自我成长呢，一种习惯的培养岂能在朝暮之间成功。

而每一个环节让我学到的远不只是专业的知识和教学的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这坚定了我投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心。

托管的老师心得体会篇3

随着素质教育的推进，学校面临社会家长的压力，伴随减负的呼声，小学放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担心孩子学习上出现问题等等原因，托管班就在情况下如雨后春笋，纷纷显现出来。

让学生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁锢得只习惯统问统答“是”或“不是”是不足取的。大多数托管机构在招聘托管老师的时候，考虑到成本问题，往往雇用老师并没有很成熟的教育方式、教育理念，在对待学生上，只要学生老老实实在那里写作业，这个标准就足够了。因此，我们看到的是一个班级几十个孩子，安安静静的写作业，看书。显得非常有秩序的样子。我的外甥女(三年级，去年上过托管班)告诉我，老师不让动，动一动就会点名。那么怎么做到有问题就问呢?

目前托管存在的问题：

1、只是在看住孩子写作业，家长回家必须重新检查，问题比较多。学习好的学生家长感觉不明显，而成绩不够理想的家长感受很多，只好不停的换托管班2、班额过大，政府不能够解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让2、3个老师辅导第一类学生是没有问题的，第二类、第三类的学生是得不到提高的。

3、收费问题，过低的收费使很多有经验的老师不愿意从事这个职业，兼职都不愿意去做，导致从业人员水平低下。我粗算了一下：以人大附小为例，3点20放学，托管老师要从3点10分开始工作，接学生，等学生就位时间4点15分(学生多，时间会相应延长)，学生2节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚7点半到八点接走孩子，以8点计算，连续工作时间为4小时到5个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。教育水平、教育经验的欠缺使更多的学生被培养成“机器人”。

4、有经验的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的第二天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。那里还敢过高收费，只好沦落为普普通通的托管机构，教育问题吗?当然要放一放了。

5、“大妈式“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的托管班，姑且这样称呼吧，这种情况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。

托管班究竟怎样收费呢?收费高低的背后有什么样的故事?想来，每个托管孩子的家长都有不同的感想。而对教育问题，教育孩子的问题，这个课后辅导、辅助、消化知识的过程，我们是不是还要以孩子的教育为第一出发点呢?

诚然，面对第三类“不好教”的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水”，则需要教师有“一桶水”、“长流水”的储备，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给学生带来思考，让学生在思考中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成有趣地学和枯燥地学。有趣地学就是玩，有益地玩就是学，这种矛盾而又统一的关系，调节得好自然就能达到最佳效果。

面对第二类“最好教”的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。

面对良莠不齐的托管班，现如今小学教育的一个补充部分，能否真正起到应有的职能，成为为家长解决后顾之忧的有力助手，还要面临很多问题。也许，收费的高低能盼来真正意义上的培养式托管，这些还需要家长的火眼金睛。

托管的老师心得体会篇4

都说教师是“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，怀着对教师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和教师行业相关联的托管所工作，想抓住大学的尾巴，体验一回做“老师”的感觉。

寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的附近，我找到了托管所。精心准备，面试顺利通过，就这样，我的“教学生涯”开始了，在接下来的日子，我都是走在梦想道路上，兴奋并期待着。

每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所出发，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，开始辅导工作。

托管的工作是富有趣味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，如同沐浴在温和的阳光，心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心，当有新奇的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，因为自己的身高高了点，在孩子们看来，好像就是一个怪物，马上给我起一个“超人”的外号，熟了之后，还加了个“sk”,每次去学校接他们，见面总是热情的“sk超人”，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有办法。

孩子“多动”和“懒惰”的天性，是我们在托管工作中必须面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性，让他们能够踏实安静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。

我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候容易分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉十分吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，如果不提醒一下，总会习惯性地停了下来。有些十分活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不注意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的调皮王么?但我明白，如果长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人教师”表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，如果你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者十分钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。

托管的工作有时候也许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来”、“老师，sk超人，我这道题不懂”……问题此起彼伏，刚解答完这个，得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的，需要我们耐心细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发现，这时候的我们就累得差点不跨下来了。

有趣味，也有劳累，有欢乐，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了许多学校之外东西。

责任，是我们这些托管老师的首要职责。因为，接触了一个寒假后，也许我们会给他们的未来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的态度，艰巨而富有挑战性我们从不敢放松。

快乐，托管给我们带来另一份感受。当你帮助了一个个学生提高，然后看到他们点点滴滴的进步，这时候，心里总会有说不出的甜蜜，成就感和从未有过的满足感充斥整个心田。

朋友，我认识了一帮可爱的朋友。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了坚固的师生关系，在我看来，更加是朋友关系。在和他们相处过程，和他们分享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和朋友一样，一起聆听彼此心灵的悸动。

时间的转轮转得真快，转眼间，寒假结束了。新的学期开始了，我的托管工作也结束了，我和孩子们也分离了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的学生。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。

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托管的老师心得体会 篇2

1 公司实施药房托管指导思想与前期准备

1.1 推行药房托管政策背景

国务院先后在1997年出台《关于卫生改革与发展的决定》, 提出要“实行医药分开核算、分别管理”[1,2]。2000年出台《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》, 提出推行医疗保险制度、医疗卫生体制、药品流通体制三项制度改革, 提出“医药分开”, 解决“以药养医”的问题。在国家政策倡导下, 2001年6月由柳州中医院与三九集团合作试行托管。此后, 根据医院三项制度改革的需要, 在政府对医院补偿不能完全到位的情况下, 一些医院为保证医院稳定、平稳过渡先后选择试行药房托管[3]。2004年初国家三级甲等综合性医院, 皖北地区最大的医、教、研中心, 淮北市人民医院经考察后决定委托我公司管理其医院所有药房。

1.2 在承担“药房托管”前期准备

我公司在二级医院、市级中医院药房托管中虽然积累了一些经验, 但是对国家三级甲等综合性大医院药房托管还是第一次, 为慎重起见我公司在决定托管前做了充分论证: (1) 公司就如何针对三级甲等医院进行药房托管召开多次专题讨论会, 走访医院管理专家了解三级甲等医院的功能、特点、医疗、急救职能以及医院管理方面相关问题。 (2) 公司对该院所有药房规模、现状、主要科室业务情况, 历年药品使用、销售情况、所处地区交通状况诸多问题进行了调研。 (3) 根据该院用药特点, 先期调整了公司药房托管部药品采购及物流配送方案。 (4) 公司对自身各类各级库房做了相应配套调整、扩大以及方案修订。 (5) 公司对运输车辆以及可能发生的情况作了相应配送物流预案。

1.3 确定托管实现“三方受益”目标

公司与医院双方形成共识, 通过药房托管实现经济效益与社会效益共同提高的“三方受益”目标, (1) 患者受益:托管目的之一是降低药价, 缓解药品价格虚高及患者看病贵的问题。 (2) 院方受益:在保证药品供应及时、有效、安全、经济基础上保证医院正常利润。 (3) 公司受益:公司通过购销渠道优化, 减少中间环节与合理竞价。引进企业经营机制, 降低管理成本取得合理利润。

2 公司托管实施步骤与具体做法

于2004年7月, 我公司经与淮北市人民医院友好协商, 签订了对其全院药房进行全面托管协议。

2.1 公司托管经历的“三个阶段”

2.1.1 考察-论证阶段

托管前对医院规模、经营状况进行考察。对医院药库、药房、药品结构、销售状况了解摸底。由公司综合研究分析确定接受委托。

2.1.2 磨合-实施阶段

公司进驻医院最早的3个月进行各项工作交接、财务过渡。

2.1.3 完善-规范阶段

3个月后公司对其全院药库、药房进行盘点, 完全接管医院药房进入常规工作, 不断完善药房管理制度和工作流程。

2.2 公司供应药物“三个保证”原则

公司完全理解处在国家三级甲等综合性医院对药品供应及时、安全、有效、经济的多方面严格要求, 公司承诺做到以下“三个保证”。

2.2.1 质量保证可靠品种、规格、质量、生产厂家由医院药事管理委员会依据各专科治疗、检查、科研等方面需要决定。

2.2.2 供货保证及时

对常用、抢救、临时急需药品都在托管协议中有具体到货时间及库存数量规定, 公司按照协议规定执行。

2.2.3 价格保证合理

公司按照医院要求药品价格在该地区同级医院中最低, 部分常用药价格比托管前下降2%~4%, 并在门诊开设“平价药房”, 方便周围群众使用OTC药物。

3 托管后药房管理成效分析

公司对医院药房托管后, 公司领导与药房托管部进一步学习三级甲等医院分级管理和医院药房管理规范, 听取和吸收医院管理专家意见, 参照《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施条例》和《医疗器械监督管理条例》等相关法律法规, 为实现公司托管药房统一管理模式, 保障医疗各项工作顺利进行, 起草制订了共十七章九十八条的《国药控股安徽有限公司托管药房管理制度》以及相关管理办法或规定等规范性文件10多件。公司与医院各项管理制度、规范、办法互补, 融入了企业的元素, 使药房管理更加科学高效。

3.1 药库药房管理

公司接管药房后, 首先按GSP标准对医院原有药品在仓储、进出货物和运输配送等环节进行重新规划, 添置设备, 完善操作程序, 使医院库房管理的水平得以快速提升。门诊所有窗口进行改造, 使处方审核、配方、发药流程更加合理、便捷。

3.2 部门员工管理

由于药剂科人员身份未变, 增加了公司的双重管理。公司首先将药剂科的员工视为自己的员工, 在保证三级甲等医院科室部门设置、人员管理原则不变的情况下, 引入企业的管理机制, 在薪酬、奖金、福利等方面, 纳入公司的整体管理, 按照相应的绩效考核、量化管理标准进行, 创造出比医院其他岗位更加优越的工作环境和待遇, 为以后托管工作的顺利进行奠定了基础。

3.3 对药品结构管理

由于近年来国家对药品频繁调价, 药品的招标价格千差万别, 医院的用药结构经常处于产地和价格的变动之中, 给临床用药带来很大的不确定性, 在这种情况下公司随时跟踪, 严格执行国家的招标和物价政策。公司结合全省药品挂网和招标目录, 经过与医院药事管理委员会和临床科室的紧密合作, 运用药物经济学手段, 重新设计符合医院特色的药品目录, 使医院的用药结构更加合理, 满足了临床用药需求。

3.4 药品质量与药学服务

实行药房托管后, 药品供应中的质量保证及责任界定问题比较容易明确。原来药品供应环节出了问题, 医院和药商之间相互“扯皮”、“推诿”责任难以界定的问题, 现在均由我公司负责。

公司负责医院药品采购、配送、库管。公司主动适应和支持医院临床药学工作, 公司人员经常同医院药学人员一起深入临床科室, 广泛征求药品供应和质量等方面意见和建议。

3.5 改善药品采购供应

托管后为做到优质低价, 采取集中采购。直接由生产厂家供货由托管前期的3%增至27%, 从上游总代理购进的品种由托管前期的32%增至56%。这种中间环节的压缩, 是保证患者、医院、公司三方受益的主要措施。

托管后药品供货率从托管前的82%增至95%, 配送时间由托管前的15个工作日缩短为不足10个工作日。药品计划与配送周期缩短使临床药物及时供应得以保障, 药品销售成倍增长而库存量却逐渐下降, 不断向先进的“零库存”发展。托管后为保证临床疗效, 具有循证医学依据药物品种丰富。目前具有国家保护品种40余种、知名品牌200余种、进口与合资厂家生产200余种、新特药200余种;基本满足各科室、专业临床常规和疑难、危重及特殊患者治疗用药需求。

3.6 减亏提效服务社会

托管后加强物流、库管、效期等动态管理, 每年过期、破损、报废药品金额由原来的略低于国家规定的5‰报损额, 减少至现在每亿元销售报损额不到6万元, 从而大大地节约了资源, 降低了成本, 提高了利润。由于药品零售市场竞争需要, 医院要求公司在国家规定和市卫生局集中招标价格基础上, 再让利于患者2~4个点, 由公司在门诊开设方便群众的《平价零售药房》, 涉及慢性病常用OTC药物200余个品种, 受到社会普遍好评。2005年11月和2006年4月先后2次在淮北日报向社会公开承诺232个品种在本地区同级医院价格最低, 在价格优势的支持下, 促进了医院社会效益和经济效益同步提高。

4 药房托管体会

托管后公司加大托管部门各项内部管理和与医院就有关药品采购、品种认定、库房管理、发药窗口环境优化等工作。建立起公司与医院、药事委员会、药剂科的工作沟通、列席医院药事会议等合作机制。公司严格执行医院制订的新药引进程序与规则、药品销售排名监控与淘汰规定。公司积极支持定期出版“淮北市人民医院药讯”期刊, 并与省内十多家医院进行交流, 公司把临床药学工作作为公司托管的一项常规工作。 (1) 基本杜绝或切断了处方与销售之间的直接利益关系;起到了保护医务人员, 摆脱医药购销不正之风的困扰。 (2) 统一了药品进货渠道, 药品质量得到了进一步保证, 临床用药及时性、安全性、经济性得到了进一步提高。 (3) 患者从药价降低中得到了实惠, 医疗费用支出有所降低, 患者看病贵问题得到一定缓解。 (4) 引进企业库房流程管理变革, 药房物流管理水平、工作效率均得到一定提高。 (5) 降低了医院所承担风险;多一道药品质量把关、医院不承担药品毁损、失效等传统的经济损失。 (6) 在保证医院药品利润基础上, 公司承担了药房人员所有薪金、办公等日常经费支出和所有药品库存资金。 (7) 由于公司承担了所有药品采购繁杂事务, 医院药学管理有了更多时间转向为临床服务、临床药学、不良反应的监测管理得到增强, 临床药学查房与用药指导不断推进, 临床医师合理用药得到进一步重视, 药物治疗效果普遍得到进一步提高。 (8) 为保证用药性价比, 公司遵循药品采购“四选”与“四不选”原则:选厂家———优选正规厂家, 不选进口药, 进口药往往特别贵, 因此考虑只要正规大厂生产质量有保证的, 就不选进口药;选价格———优选参保品种, 不选新贵药, 优选医保范围内品种, 充分考虑基本用药品种齐全, 只要参保品种具循证医学疗效肯定, 则不选新贵药;选品牌———优选品牌保证, 不选副作用大的药, 由于生产原料、条件、方法、流程不同, 质量以及副作用有所不同, 为保证质量我们优先选择知名品牌药, 避免可能出现由于质量差产生的不良反应;选疗效———优选疗效确切, 不选有争议的药。近几年来我们对新进品种, 特别强调的是循证医学疗效确切的依据。

保证药品质量不追求过高利润, 这是我们托管大型综合性医院承诺做到的。在保证医疗质量与安全的情况下, 获得合理利润一直是我们的追求[4]。期间, 我们为及时抢救患者不计成本专人飞机送货, 货源紧张我们宁愿价格倒挂满足供货, 这都是我们药房托管为践行诚信的做法, 也是我们药房托管能健康开展下去的关键所在[5]。

5 下一步托管思路与打算

我公司积极在“药品采购、药学服务、绩效考核、持续改进”四大现代医药经销企业科学管理能力上下功夫, 争取在医院分级管理、药房管理、临床药学服务等方面尽快充实、不断完善、全面提高。

公司应医院要求积极筹措开展“药物经济学”方面的研究, 以更加适应医疗保险制度的用药特点, 同时兼顾不同经济消费层次患者的需求, 服务于全社会。

公司已经规划尽快建立“供应链网络管理服务系统”, 发挥中国最大的医药分销企业“国药控股”药品密集供应网络作用, 让药品更高效、更快速地流通, 打造一个高效、快捷的供应链。促进药品计划、物流配送、动态库存更加符合医院各专业科室的需求, 掌握医院不同专业、不同时期以及特殊技术项目业务需求, 尽快达到药品供应丰富、充足、质高、价廉的目标。

公司将成立药房托管研究所, 聘请相关医院管理、药学服务、营销物流等方面专家参与我公司药房托管研究。我们将学习国、内外药房托管知识和经验, 整合资源积极探讨更加适合我国国情的药房托管做法, 在艰难、崎岖而漫长的药房托管实践道路上将不折不挠、努力前行, 为推动和实现国家提出的“医药分家”奉献我们的绵薄之力。

参考文献

[1]武锋.医院药房托管经营的背景及发展前景分析[J].卫生经济研究, 2004, (4) :25-27.

[2]雷婷, 顾海.关于我国医药分业试点模式的思考[J].上海医药, 2004, (4) :134.

[3]袁妮, 邵蓉.药房托管可能治标不治本[J].中国药业, 2006, 23 (13) :54.

[4]蔡怡, 董登新.南京药房托管模式及其经验[J].当代经济:下半月, 2009, (1) :19.

乔老师昆明幼儿托管班托管简介 篇3

教学目标：让家长安心工作，我们将给孩子提供全方位的照顾，督促其高效的完成家庭作业，着重培养孩子良好的学习和生活习惯，让他们安全快

乐充实的度过课后时光。（托管服务）

教学特色：我们在给孩子辅导课外作业的同时，穿插书法、绘画、写作等

兴趣辅导，并给孩子补充国学知识，为您孩子的智力和健康人

格打下良好的基础。

教学模式：小班化特色管理，每天给孩子教授不同的学习内容（书法/绘画/写作

等）。

师资整容：多位书法、绘画、写作、国学、课业辅导专业名师现

场授课。让您的孩子获益更多。（托管师资）

课程设计：少儿学习晚托班；少儿学习辅导班；寒暑假特色辅导托管班

（以上培训班都含作业辅导，水果，点心、书法/绘画/写作等）；

绘画（国画、素描、速写、色彩、卡通、儿童画等）；

书法（钢笔、中性笔、铅笔等，毛笔）

托管时间：周一至周五下午16:00至20:00；周六周末全天托管

咨询电话：087***12059171（乔老师）

***（袁老师）

咨询地址：昆明市高新区科医路口康宏小区39栋2单元301室（高新一小附近）

托管老师总结 篇4

1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我带的是一年级的小学生，她们都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。这对一个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。

2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。

3、认真批改作业。根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如一课三练、口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。

4、主动学习，提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、主动跟家长沟通。我建立了飞信网络系统，每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通，告诉家长，孩子在学校这一周的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加健康成长。

现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。

1、没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中，王凤老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来托管班。之后的一个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。

2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。

托管的老师心得体会 篇5

一、问题的提出及背景

传统的阅读培养方法强调“传递知识”而不是强调“发展能力”, 尽管自学能力的意义逐渐被知晓, 但对思维能力和学习过程的注意仍然远远不够, 还是过分强调掌握全部内容, 使记忆占用了大多的时间和精力。学生的三大规矩是“背书、练技巧、尊重权威”, 尊重权威的必然结果是沉默, 不向老师提问题。这一系列的历史“积淀”导致了当前农村地区中语感的培养存在较为突出的问题。

二、语感的界定

语感是一种修养, 是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字 (包括口头语言、书面符号) 比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力, 它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩, 其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验, 包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。它具有如下一些特性:锐敏性、直觉性、整体性、联想性和体验性。

三、语感培养策略

策略一、以读为本——培养语感的前提

《语文课程标准》明确提出:“要让学生充分地读, 读中整体感知, 在读中有所感悟, 在读中培养语感, 在读中受到情感的熏陶。”因而, 课外阅读应以读为主线, 但不是那种单调、枯燥地“天地玄黄喊一片”式的死读、傻读, 要通过朗读、诵读、默读、、赛读、示范读、表演读等多种形式的读, 让学生对音的正误、音调的流畅, 词义的内涵, 表达的恰切, 语势的磅礴, 语法的运用, 条理的连贯, 意境的优美, 直到弦外之音都能够有所体会。

策略二、揣摩品味——培养语感的关键

咬文嚼字、体味语言是语感训练的关键环节。叶圣陶先生曾经说过:“一篇作品读一两遍, 未必理解得透, 必须多揣摩。”只有揣摩品味得透彻, 才能促进语感的发展。

1.反复吟诵、熏陶语言意境。重视对教材拓展阅读中语言的形象、节奏、气势及感情色彩的推敲、品味、引导反复诵读, 使学生感受到语气、语序、节奏所蕴含的情味和意境等。

2.语句比较、品味语言神韵。让学生读读、讲讲、比比, 从而体会到整齐与错乱、细腻与粗略、形象与干巴、具体与空洞、准确与牵强之间的差异, 在比较中强化差别感觉, 加深对语言文字的敏感程度。学生的语感就会得到升华。这样, 抓关键词句比较、咀嚼就能品出语气神韵, 领悟作者遣词的独具匠心, 提高学生对语言的敏感。

3.联系生活、丰富语言体验。生活体验是语感生成不可或缺的基础。利用积累与运用中“自主阅读部分”, 引导学生联系自己的生活积累, 设身处地地体验课文所描绘的情境, 使语言文字在头脑中形成的图像逐渐鲜明具体, 此时的感受才是真实的。

策略三、积累语言——培养语感的保证

凡是技能, 唯有在实践中方能练就。语感训练亦是如此。只有积累大量的语言素材, 才能形成对文章的感受能力, 增强语感。

1.熟读成诵。语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。小学生记忆力强, 教材中的许多课文出自名家之笔, 文质兼美。让学生“熟读”, 逐步感受到语言的意蕴和文章的气势。通过背诵, 学生积累大量的佳词妙句, 精美的篇章, 不断充实语言库存。语文新课程标准对阅读本身有量的规定, 教师可以因材施教, 每日推荐一定数量的诗、词让学生背诵。这样, 有利于学生贮存语言, 积淀语感, 从而扎扎实实促进学生语言能力的不断提高。

2.广泛而多渠道的阅读。苏霍姆林斯基曾说过, “我曾试过用许多手段来减轻学生的脑力劳动, 结果得出一条结论:最有意义的手段就是扩大他们的阅读范围。”推荐一些优秀文章、读物, 让学生选读。通过晨读、读书汇报会、习作展厅等的形式, 让学生把自己的所思、所感、所悟和大家交流。学生通过这样的阅读实践活动, 学会了读书, 内化了语言, 从而增强了语感。

“不积跬步, 无以致千里;不积小流, 无以成江海。”所有的成功不是一蹴而就的, 都是一个渐聚的过程。语感是语言认识的高级阶段, 也是必经阶段。我们要进一步实践和探索, 努力通过符合汉语学习规律的语言文字训练, 结合学校优质的资源来弥补托管留守儿童的语感缺失, 发挥语感在学习语言、发展语言、运用语言中的运用。

参考文献

[1]李准南《“语感”浅说》) 。

[2]龚向明《参与和合作:走出语感教学的误区》。

[3]林运来《语感, 语言训练的综合效应--学习叶圣陶论语感》。

托管的老师心得体会 篇6

2.监督和辅导学生完成每天的课后作业

3.保持和家长日常的沟通工作，及时做好客情维护

4.完成后续服务工作，定期了解学员的学习情况，建立学生学习档案，对学员进行跟进服务，挖掘潜在客户，跟进续费工作。

5.收集学生的反馈信息并及时做出回复，协助处理学生投诉。

6.配合学校组织的各种教学活动和市场活动及完成其他领导安排的工作。

关于托管老师的工作职责21、安排学生的接校,确保学员的安全;

2、辅导学员完成当天学校里布置的作业，把控好课堂纪律;

3、根据学生情况，与学生家长进行有效及时沟通,与学生和家长建立长期、稳定、良好的信任关系;

4、根据教学安排，完成备课、教研等教学任务。

关于托管老师的工作职责3

1.接送小学生上学、放学。

2.协助分配午餐晚餐给学生。

3.整顿学生纪律。

4.晚餐后进行作业辅导和定期单元检测。

5.有能力、有方法辅导___年级以下小学生。

7.能应对家长，每天负责任地想家长反馈学生学习和生活情况。

6.有教学经验者或从事过相关职位者优先考虑。

关于托管老师的工作职责4

接送学生放学，管理学生吃午饭，睡午觉，晚饭

能独立辅导___年级各科功课辅导，讲解知识点，带领学生进行预习复习

-进行学生的纪律管理，学习跟踪

-按时上交工作总结，提出有建设性的建议以及意见

-定期和家长沟通(电话，微信等)

关于托管老师的工作职责51、中小学作业辅导、解答孩子学习中遇到的语、数、英问题。

2、中小学课程培优,根据孩子学习进度,随时调整孩子学习内容,分析孩子学习情况,给孩子做学习规划,提高孩子学习能力及学习成绩。

3、懂得设置问题,激发孩子思考,让孩子懂得如何分析题目、如何理解题目、如何解答题目,激发孩子自我学习能力。

1、大专以上学历,师范类院校优秀应届毕业生或退休老师优先,接收实习生或就近教师兼职;

2、受过专业教育、写作等方面的培训为佳;具有一定的教学经验和一定的教学研究工作经验;

3、具备教育心理学知识,较强的授课能力;

4、具有很强的中文表达能力,普通话标准,口齿伶俐;

5、具有较强的亲和力,讲课生动活泼,知识面宽广。善于因材施教,根据学生不同情况灵活教学;

6、热爱教育事业,对小朋友有爱心、有耐心;工作积极主动、学习能力强,责任心强;具备强烈的集体认同感和团队合作精神;良好的沟通、协调和组织能力,善于与人合作;

关于托管老师的工作职责61、按时接送学生上下学，保证学生路上安全;

2、辅导学生功课、预习复习，解答孩子学习疑难问题，培养学生良好的学习习惯;

3、维持托管学生的秩序，要求学生在托管中心不得有喧哗吵闹的现象;

4、及时主动与家长、老师进行沟通，与学校、老师共同促进学生成长;

5、协助上级做好托管中心的招生宣传工作;

6、负责托管中心班级、设备的清洁卫生工作;

7、协助学生、整理内务，认真执行，培养学生良好的生活习惯;

8、做好本中心的招生、收费、财务等日常管理工作。

关于托管老师的工作职责71、负责学生的安全接送及看管学生用餐和午休;

2、负责监督和辅导学生完成每天的课后作业;

3、保持与家长开展日常的沟通工作，及时做好客情维护;

4、完成后续服务工作，定期了解学员学习情况，对学员进行跟进服务工作，挖掘潜在客户，跟进续费工作等;

托管老师个人工作计划 篇7

我们班现有的孩子都是两岁半以下的孩子。这是他们第一次离开家庭，开始集体生活。在家里，他们养成了自由、任性、霸道的习惯。我对家庭有很大的依恋，不适应幼儿园是必然的。因此，我们应该给他们更多的关心和足够的爱。从稳定情绪入手，培养良好的生活习惯，就能尽快适应幼儿园生活，为以后的生活学习打下良好的基础。

二、班级工作目标

这学期我们的工作要体现抚育并重的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每一个孩子，从情感抚育入手，给孩子精神慰藉，把保育作为重点任务。在日常生活中，要加强对孩子的照顾，把照顾工作放在首位，注意培养良好的生活习惯，让孩子逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每一个孩子，激发孩子快乐的情感反应，让孩子尽快把对父母的依恋转移到老师身上。

1.生活常规的新生入学，是集体生活的转折点，也是常规教育的关键期。所以要以常规教育为主。我们应该真诚、善良、耐心、循序渐进、坚持不懈地引导每个孩子，特别是培养自理能力，比如洗手、上厕所、吃饭。要给他们更多的时间反复练习，给他们更多的表扬和鼓励，让他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体来说：

(1)开开心心去幼儿园，离开幼儿园跟老师打个招呼说再见。

(2)逐渐养成饭后洗手排便，主动向老师展示排便情况，学会上厕所。

(3)学会用勺子吃饭，能够表达自己想喝水。

会坐小椅子，主动把玩完的玩具清理干净。

在大人的帮助下安静的小睡一会儿。

在大人的引导下，用手柄上下楼梯。

2.教育教学这学期我们将通过五大领域发展孩子的智力，教学内容贴近孩子的生活。利用游戏的形式，孩子可以在老师的指导下积极探索学习，让孩子愿意参与集体活动。

具体做到：

(1)和老师一起在户外散步打游戏，在老师的指导下玩大型玩具，学习造纸、佩戴、插页的技巧。

(2)愿意参加集体活动，能够保持10分钟的注意力，能够大胆回答，愿意用言语表达自己，敢于在集体面前发言。

愿意和孩子一起玩，有困难不哭，愿意尝试解决或者向老师求助。

3.父母的工作、幼儿园和家庭教育相互配合，促进孩子的身心发展。所以我们尽量互相帮助，互相尊重，互相理解，互相支持，互相帮助，一起讨论，让孩子保持良好的发展。

(1)跟踪问题以便采取有针对性的措施，并随时电话采访家长。

使用家庭联系簿向家长介绍班级工作计划和家庭

长探讨好的育儿经验。

浅谈托管煤矿的安全管理 篇8

长期以来, 小煤矿是中国煤炭生产的主力军, 但小煤矿由于规模小, 设备落后, 安全管理基础薄弱, 技术人员匮乏, 职工队伍素质低下, 生产方式落后, 安全保障水平低, 管理人才缺乏等原因, 事故频发、资源浪费严重。据不完全统计, 大约90%的煤矿事故都发生在地方小煤矿。小煤矿采1 t煤损耗6 t资源, 百万吨死亡率是大矿的7.25倍。国有大矿托管周边小煤矿, 借助重点煤炭企业的人才、技术和管理优势, 有效解决地方小煤矿[1]安全保障水平低、生产方式落后、基础管理薄弱的问题, 推动地方小煤矿建设、生产和安全管理水平的全面提升, 从根本上解决小煤窑诸多问题是十分必要的。那么, 国有大矿如何实现对托管煤矿的有效管理呢?笔者结合自己在陕西三安工程管理有限责任公司1 a多的工作粗略谈一谈这个问题。

1 健全管理机构 落实管理责任

俗话说:“打铁还得自身硬”。实现对地方小煤矿的有效管理, 大矿必须得有一支机构健全、作风扎实、责任心强的管理团队。所以, 成立安全管理托管公司 (以下简称安管公司) , 专门托管矿区周边地方小煤矿的安全、生产、技术管理工作是必须的。机构健全的管理公司, 必须配齐公司机关及被托管煤矿的管理人员。视被托管煤矿数量及规模大小, 管理公司配置公司领导:董事兼总经理、常务副总经理, 公司机关设置安监部、技术部、人力资源部、财务部、综合办公室等职能部室。每个托管煤矿设置管理岗位, 配齐矿级领导 (矿长、总工程师、安全矿长、机电矿长、生产矿长) 。煤矿设置安监部、技术部、调度室、综合办公室等。安监部设部长、技术主管、安检员;技术部设部长、技术主管、瓦斯检查员;调度室设主任、调度员、监测监控;综合办公室设主任、会计、出纳、人力资源主管。每一个煤矿设4个区队, 即采煤队、掘进队、通风队、机运队, 每一个区队设队长、技术员。煤矿的矿长、副矿长、部室部长等岗位人员全部由公司委派, 其余岗位人员可通过劳务派遣中心选用原煤矿管理人员。机构设立后, 必须完善岗位责任制, 明确管理人员职责, 落实责任追究制度。

2 制定完善各种管理制度 用制度管理托管煤矿

地方煤矿安全基础资料缺乏, 更谈不上什么规章制度。安管公司接管地方煤矿后, 首先从建章建制抓起, 完善公司的各项安全、技术管理制度。完备的制度主要有3个方面:a) 安全管理方面的制度。主要包括安全目标管理、安全办公会议、安全检查、安全奖惩管理、安全信息管理、事故隐患排查整改、安全生产责任、领导干部入井带班、安全文件落实、重大安全隐患治理和事故应急救援、事故追查、事故汇报、安全举报奖励、安全教育培训、事故预防责任追究、“三违”界定及处罚标准等;b) 生产技术管理制度, 主要包括生产技术管理、机电运输管理、通风管理、地测防治水管理等;c) 各托管煤矿在安管公司安全、技术管理制度和管理运行办法的基础上, 结合自身的实际情况, 完善各自的安全、技术管理制度和管理办法。

各项管理制度的制定, 能够明确安全、生产、技术管理的目标、标准及要求, 明确公司员工及从业人员的行为准则。贯彻执行这些制度的, 才能保证被托管煤矿的生产在安全条件下进行。

3 加强监督检查 提高治理整改实效

地方煤矿多年来和地方政府形成默契, 尽管国家对煤矿的安全管理政策很严, 但实际却很放松。安管公司接管地方煤矿以后, 要改变这种被动的安全局面, 杜绝重大事故发生, 就必须在监督检查, 加强管理上下功夫。a) 加强对托管煤矿安全工作的领导。托管煤矿各级领导要进一步强化对安全工作重要性的认识, 进一步增强安全管理工作的政治意识、责任意识和大局意识, 要坚持“安全第一、生产第二”和“以人为本”的理念, 始终把安全工作放在首要位置, 各矿要设立安全生产委员会, 全面加强对托管煤矿安全工作的领导, 规范管理, 与公司的管理紧密衔接起来, 保证公司的政令畅通。要坚持“三不生产”原则, 坚持科学的安全发展观, 在实际工作中正确处理安全与生产、安全与效益、安全与相邻国有大煤矿、安全与相邻小煤矿、安全与稳定一方的关系, 不断提高从业人员素质, 在人、财、物方面优先保证安全工作, 真正把安全工作落在实处;b) 强化现场管理, 杜绝重大事故。加强“一通三防”管理。及时按要求封闭采空区和废弃巷道, 杜绝盲巷, 杜绝无风、微风巷道。每一个矿必须按要求配齐瓦斯检查员, 瓦检员必须持证上岗, 严禁瓦斯、煤尘超限组织作业。局扇安设位置必须正确, 杜绝循环风和不符合规定的串联通风, 严禁使用非阻燃风筒。井下构筑风门, 每组风门必须建成两道正反, 并实现连锁。

在地测防治水管理方面, 各托管煤矿要认真落实《煤矿防治水规定》, 收集、调查和核对相邻煤矿、废弃老窑及小窑情况的相关资料, 加强地下水文的动态观测和水害预测预报工作。完善探放水制度和措施, 有针对性地编制探放水设计, 探放水设计必须报公司技术部审批。严格落实探放水制度和措施, 严格按审批的探放水设计组织探放水施工, 做到“逢掘先探, 逢采必探”。新采区、新工作面在掘进施工前, 必须采用钻探手段, 查清施工区域及其周边危险水源和通道, 采取针对性措施进行治理, 在水害情况未查明及治理前, 严禁一切采掘活动。承压开采区域必须由有关科研机构进行安全技术论证, 承压开采工作面必须编制防治水专项设计, 经公司组织论证同意后方可开采。各托管煤矿要按要求数量配齐探放水钻机, 钻机必须运至井下施工现场, 确保正常使用, 要淘汰使用煤电钻探放水工艺。完善矿井排水系统, 结合实际设置强排系统, 各矿技术管理部要结合本矿区实际, 制定更加严格的管理标准和办法。

在顶板管理方面, 要求各煤矿要制定淘汰木支护方案, 在方案没有实施之前, 必须制定切实可行的支护措施, 加强失修巷道的维修, 巷道断面必须符合设计要求, 井下主要运输巷道不允许存在2 m以下的高度。掘进工作面前10 m必须有特殊支护措施。

机电运输安全管理要重点做好以下几方面工作:a) 加强设备完好管理, 消灭失爆。主要生产系统 (包括地面部分) 照明, 必须做到防爆照明。按标准规范风水管路、缆线的吊挂。设备做到全部上架;b) 各煤矿要与实际控制人沟通, 制定切实可行的方案, 改造生产系统, 淘汰胶轮车运输。在方案没有实施前, 要把胶轮车的防爆问题作为主要议题来治理, 所有胶轮车必须加装防爆设施, 不防爆的胶轮车严禁入井;c) 托管煤矿必须全部实现双回路供电;d) 使用绞车提升的运输系统, 要完善各类安全保护设施, 所有主提升、主运输系统的钢丝绳必须装设透视探伤仪, 并实现实时监测监控。要按规定配齐专职信号工, 绞车司机必须持证上岗, 确保提升运行安全;e) 加快淘汰设备的更换。

4 加强安全技术管理 严防发生超层越界行为

各托管煤矿总工程师要负责强化本煤矿的技术管理工作。a) 要绘制图实相符的采掘工程平面图、通风系统图, 每月要根据井下采场的实际变化及时上图, 和公司每月实现正常图纸交换;b) 要规范施工管理。井下一切采掘活动, 必须有统一规划和设计, 设计必须报公司审批同意, 在总工程师的统一安排下, 严格按照设计组织施工并监控井下一切施工活动。井下一切采掘活动必须在公司划定的红线以内, 即自己的井田内活动, 严防发生超层越界行为。

5 有组织地加强检查 及时落实整改措施

安全检查公司采取以下方式:a) 公司每月组织进行一次安全大检查, 托管煤矿每旬必须组织一次井下全方位的安全大检查;b) 公司每月组织不定期抽查;c) 继续推行安全检查表检查方法: (a) 公司每月安全大检查之前, 由公司安监部牵头, 技术部配合, 将所检查的内容制成表格, 检查时对照表格逐项进行检查; (b) 各矿矿长负责, 由总工程师组织并亲自参与, 每周对防治水工作、通风系统安全状况进行一次全方位的检查, 存在问题立即安排进行整改, 并将检查情况整理成表格形式报公司技术部, 公司技术部按上报的情况监督煤矿对存在的问题进行及时整改。

6 加强思想教育 搞高安防意识

从很大程度来说, 思想政治工作是每个企业经济工作的生命线, 职工思想觉悟高低关乎所有企业未来的发展。当前, 煤矿企业正处于深化改革、加快发展的关键时期, 树立“以人为本”的理念, 加强形势任务教育, 转变员工思想观念, 调动员工工作积极性, 是做好煤矿安全思想教育工作的方针和灵魂。人的思想支配行动, 只有树立良好的安全意识, 才能有良好的安全行为。正如恩格斯所说:“人的行为的一切活动, 都一定通过他的头脑, 一定要转变为他的愿望和动机, 才能使他行动起来”。当人们受到良好的安全思想教育后, 会在心理上产生强烈的安全意识, 形成一种内在驱动力, 即安全动机。有了这种动机, 安全生产就成为具体的实践活动, 即安全行为。因而, 促使职工养成良好的安全行为, 必须坚持不懈地进行思想教育。人与人在思想水准、技术素质等方面存在差异, 人的行为具有不稳定性, 随着外界环境、身体状况等因素的变化而产生新的不利于安全生产的思想问题, 这些问题也必须依靠思想教育来解决。实际工作中, 员工安全行为较差, “四违”现象屡禁不止, 甚至同类事故重复发生, 主要原因是员工安全意识差、违章操作造成的。在多年实践和血的教训中, 我们总结形成了许多重要的安全法规和安全制度。为了保证这些法规和制度落实到每个员工的行动中, 必须通过加强思想教育, 强化员工思想认识, 让员工从思想深处洞察安全行为与各种事故的因果关系, 使员工牢固树立抓安全“如履薄冰、如临深渊”的危机感和“居安思危、警钟长鸣”的压力感, 自觉在实践中严格按章作业, 严格按客观规律办事, 实现安全生产。

7 结语

国有大矿有效托管地方小煤矿, 杜绝一切不安全事故发生, 保证大矿及周边小矿安全生产, 积极促进地方经济发展, 综合考量是一项系统工程。上文所述, 乃是这个系统工程的主体部分, 若要保证这个系统工程高效运转, 除了做好上述工作, 安管公司全体工作人员还得提高思想认识, 变管理者为服务者, 工作中积极与被托管矿工作人员多方面沟通, 及时消除一切不利于合作的因素, 让安全生产、安全获利成为小煤矿的一种内在需求。只有这样, 对地方小煤矿托管的系统工程才能达到百密而无一漏。

摘要：小煤矿由于规模小、设备落后、从业人员素质低、管理人才缺乏等原因, 事故频发、资源浪费严重。就国有大矿如何实现对托管煤矿的有效管理进行了讨论。

关键词：大矿,小煤矿,煤矿托管,制度,检查,教育

参考文献