文秘实训室建设方案（精选8篇）
文秘实训室建设方案 篇1
H HG150501
公开招标文件
采购项目编号：
GPCGD151156HG349F
..采购项目名称：
广东外语艺术职业学院 多功能行为观察实训室及文秘综合技能实训室改造与建设项目
..广东省政府采购中心编制
发布日期：5 2015 年 年 9 9 月 月 1 17 7 日
温馨提示
一、如无另行说明，投标/报价文件递交时间为投标/报价文件 递交截止时间之前 前 0 30 分钟内。
二、为避免因迟到而失去投标/报价资格，请 适当提前到达。
三、投标/报价供应商请 注意区分投标保证金及中标/成交服务费 收款帐号的区别，务必将保证金按采购文件的要求存入指定的 保证金专用账户，中标/成交服务费存入中标/成交通知书中指定的 服务费账户。切勿将款项转错账户，以免影响保证金退还的速度。
四、投标/报价保证金必须于投标/报价文件递交截止时间前到达广东省政府采购中心账户（开户行及账号见《投标/报价供应商须知》）。由于转账当天不一定能够达账，为避免因投标/报价保证金未达账而导致报价被拒绝，建议 至少提前 2 2 个工作 日转账。
五、投标/报价文件应按顺序 编制页码。
六、请仔细检查投标/报价文件是否已按采购文件要求 盖章、签名、签署日期。
七、请正确填写《报价一览表》。多子包项目请仔细检查子包号，子包号与子包名称必须对应。
八、如投标/报价产品属于许可证管理范围内的，须提交相应的许可证复印件。
九、如投标/报价供应商以非独立法人注册的分公司名义代表总公司盖章和签署文件的，须提供总公司的营业执照副本复印件及总公司针对本项目投标/报价的授权书原件。
十、以联合体形式投标/报价的，请提交《联合体共同投标协议书》。
十一、投标/报价供应商为中型、小型、微型企业的，请提交《中小企业声明函》。
十二、为了提高政府采购效率，节约社会交易成本与时间，本中心希望购买了采购文件而决定不参加本次投标/报价的供应商，在投标/报价文件递交截止时间的 3 日前，按《投标/报价邀请函》中的联系方式，以书面形式告知集中采购机构。对您的支持与配合，谨此致谢。
十三、投标/报价人如需对项目提出询问或质疑，应按采购文件附件中的询问函和质疑函的格式提交。
十四、因场地有限，本中心无法提供停车位，不便之处敬请谅解。如有需要，请到周边的停车场停车，如正南路咪表停车位、珠江国际大厦、广州大厦、机械大厦及其他对外营业的停车场等。
（本提示内容非采购文件的组成部分，仅为善意提醒。如有不一致，以采购文件为准）
政府采购投标（报价）担保业务办理指南 ●
根据财政部进一步推广信用担保机制的精神和广东省财政厅《关于进一步推进政府采购信用担保试点工作的通知》的有关要求，在政府采购活动中引入信用担保机制，有利于降低中小企业参与政府采购的成本和风险，为中小企业提供有政策保障、便利的融资渠道，有效缓解资金短缺压力，优化中小企业发展环境。
●
担保公司：广东盈腾融资担保有限公司； ● 审批快捷：采用“绿色审批通道”，担保公司保证 当天完成审批并出具保函； ● 手续简便：申请人只需在担保公司网站下载“政府采购投标委托函”，并将申请资料传真或发送邮箱即可进行审批，无需申请人上门提交资料；保函原件由担保公司送达省政府采购中心及传真回申请人，申请人可在担保公司网站查询或向省政府采购中心咨询保函情况； ●
收费优惠：按投标（报价）保证金的 1.5%收取担保费，单笔最低保底 300 元/笔。
业务流程：
申请人需提供资料清单
1、最新年检的营业执照复印件；
2、购买采购文件发票复印件；
3、采购文件首页扫描件或复印件；
4、委托担保函的复印件及申请人联系方式；
5、担保费的转账凭证复印件。
开户名称：广东盈腾融资担保有限公司
开户银行：中国建设银行顺德大良支行 账号：4400 1667 3420 5300 0625
服务热线：0757-22662204
总机：0757-22622388
传真：0757-22662211 邮箱：gdyingteng@163.com
网址：http:sdf.lkj// 公司地址：广东省佛山市顺德区大良云良路 71 号投资大厦 11 楼
送达原件 传真复印件 广东省政府采购中心 交付保费 出具保函 申请人 申请人提交资料 项目受理、评审 1、登 录 盈 腾 融 资 担 保 网 址 ：2、点击下载资料“政府采购投标委托函”
+申请资料 3、资料整理后，传真 0757-22662211 或
发至邮箱：gdyingteng@163.com 担保公司
总目录
第一部分 投标邀请函 第二部分 用户需求书 第三部分 投标供应商须知 第四部分 开标、评标、定标 第五部分 合同书格式 第六部分 投标文件格
第一部分
投标邀请函
广东省政府采购中心（以下简称“集中采购机构”）受广东外语艺术职业学院（以下简称“采购人”）的委托，对广东外语艺术职业学院多功能行为观察实训室及文秘综合技能实训室改造与建设项目进行公开招标采购，欢迎符合资格条件的供应商参加。
一、采购项目编号：GPCGD151156HG349F 二、采购项目名称：广东外语艺术职业学院多功能行为观察实训室及文秘综合技能实训室改造与建设项目 三、采购预算：包组一：44.4 万元，包组二：73.09 万元 四、项目内容及需求：(采购项目技术规格、参数及要求)1、项目内容：包组一：多功能行为观察实训室，包组二：
文秘综合技能实训室改造与建设项目。
2、本项目不接受备选方案。
3、本项目不允许以进口产品参加投标。
4、本项目不接受联合体投标。
供应商网上报名须知：供应商可登陆 广东省政府采购中心网站，点击网站右下方“广东省政府采购中心供应商报名系统”进行注册报名，办理步骤请点击系统内“供应商网上报名操作指南”。
供应商在注册审核通过后，于采购项目公告规定的报名时间内在“广东省政府采购中心供应商报名系统”内选择需要报名的项目公告，填写好报名表并完成网上缴费后即为报名成功。网上缴费的供应商可以于开标时向现场工作人员领取发票。也可以选择网上填写好报名表后，到我中 心报名现场缴费完成报名。
五、投标供应商资格：
1.供应商具备《政府采购法》第二十二条所规定的条件。
2.供应商必须是具有独立承担民事责任能力的在中华人民共和国境内注册的法人，投标时提交有效的企业法人营业执照（或事业法人登记证）副本复印件。
3.已登记报名并获取本项目采购文件。
4.本项目不接受联合体投标。
5.供应商必须具有计算机信息系统集成资质证书并提供复印件。
六、符合资格的投标供应商应当在 2015 年 9 月 17 日起至 2015 年 9 月 30 日期间（办公时间内，法定节假日除外）到广东省政府采购中心（详细地址：广州市越秀区越华路 118 号之一）购买招标文件，招标文件每套售价 150 元（人民币），售后不退。
七、投标截止时间：2015 年 10 月 14 日 14:30 八、投标文件递交地点：广州市越华路 118 号之一 303 室 九、开标时间：2015 年 10 月 14 日 14:30
十、开标地点：广州市越华路 118 号之一 303 室 十一、本次招标的投标保证金金额为包组一：0.83 万元，包组二：1.43 万元。
十二、为进一步发挥政府采购政策功能作用，有效缓解企业资金短缺压力，根据政府采购信用担保相关政策的精神，本项目欢迎投标（报价）供应商使用融资担保手段，融资担保的具体事宜可直接与本机构约定的专业担保机构联系洽谈，或直接与有关金融机构联系洽谈。
集中采购机构联系人：霍小姐 采购人联系人： 电话：020-62791682 电话： 传真：020-83309916 传真：
联系地址：广州市越华路 118 号之一 810 联系地址： 邮编：510030
邮编：
QQ：3258974236
广东省政府采购中心 2015 年 9 月 17 日
第二部分
用户需求书
（《用户需求书》中标注有“★”号的条款必须实质性响应，负偏离（不满足要求）将导致投标无效。）
包组一用户需求书
一、采购项目技术规格、参数及要求：
序号
设备名称
技术参数
单位
数量
用途说明
1.硬件部分
1.1 服务器 产品类别机架式，产品结构 2U CPU 类型 Intel E5-2620 v2 2.1GHz CPU 型号 Xeon E5-2620 CPU 频率 2.1GHz 智能加速主频 2.4GHz 标配 CPU 数量 1 颗，制程工艺 32nm 二级缓存 15MB 总线规格 QPI 7.2GT/s CPU 核心六核 CPU 线程数 12 线程 主板芯片组：Intel
扩展槽 1×PCI-E 3.0x8，支持全长全高插槽 内存类型 DDR3 内存容量 8GB 内存描述支持 DDR3 800/1066/1333MHz 内存 内存插槽数量 12 最大内存容量 192GB 硬盘接口类型 SAS 标配硬盘容量 2TB 支持热插拔 集成 SATA 磁盘控制器，4×SATA II,2×SATA III RAID 模式 RAID1 Slim DVD 刻录光驱 网络控制器集成双千兆网卡 集成显示芯片，16MB DDR3 显存 标准接口前置：2×USB 接口，1×标准 VGA 接口 后置：可选 4×RJ45 网络接口，1 个独立管理口，4×后置 USB，1×VGA 接口，1 个串口 台 1 学生机房 1.2 交换机 应用层级：三层。传输速度：1000Mbps。端口数量：28 个。端口结构：非模块化。背板带宽：256Gbps。包转发率：72Mpps 台 1 学生机房 1.3 吸顶式高清网络摄像头 H.264/M-JPEG 压缩，采用磁吸附式快装结构（国家专利），安装快捷，防震，手动最低速 0.01 度/s，预置位速度可达 300度/s，精确定位，支持数字宽动态功能，*支持看守位功能、支持 3D 定位功能，支持电子放大和电子拖拽 个 4 讨论室用 1.4 高灵敏度拾音器 吸顶安装，监听面积达 80平米，*频率范围：30-18000Hz，阻
抗：200Ω，*灵 敏 度：
0/-30/-36dB，*信噪比：
≥74dB，工作电压：12∨ 个 2 讨论室用 1.5 网络硬盘嵌入式 Linux 操作系统、高性能处理器，*支持 24 路1080P@4M/32 路 720P@3M/32 路 4CIF 网络视频接入。*支持 4台 1 监控室使
录像机（16）
路 1080P/8 路 720P/16 路 4CIF 视频同步回放，*支持 2 路视频智能分析，*标配支持 ONVIF 协议，兼容满足 ONVIF 协议摄像机接入 *2 个 HDMI+1 个 VGA+1 个 BNC 同时视频输出不同画面，分辨率最高达 1920×1080，双千兆网卡，支持多种工作模式 *支持 8 块,单块最大支持 4T 硬盘进行存储，支持对前端网络设备批量添加 用 1.6
智能网络键盘 *搭配全系列智能网路矩阵，三维摇杆，背光硅胶按键，中文菜单。可直控快球/解码器，可控制嵌入式 DVR，*模数混合 DVR。中英文双语菜单。
可控制多台智能网络矩阵，具备多级用户操作权限管理，可对矩阵实现监视器屏幕编程。可控制多台 DVR 硬盘录像机，可实现录像/回放/编程/多画面切换等嵌入式 DVR 前面板提供的功能。支持*Tiandy/海康/大华/LG 等主流嵌入式 DVR 控制协议。可通过以太网远程管理操作多达 255 台嵌入式 DVR。
可控制快球/解码器，三维矢量变速摇杆采用进口元器件，操作云台灵活准确，使用寿命长。支持Tiandy/PelcoP/PelcoD/Panasonic 等主流快球控制协议。
个 1 监控室使用 1.7
硬盘(2T)尺寸：2.5 寸；容量 2T 个 2 监控室使用 1.8
投影仪 亮度：5000 流明
对比度：2600:1
标准分辨率：WXGA（1280*720），投影尺寸：25-300 英寸，灯泡寿命：正常模式：4500 小时 台 1 学生机房 1.9
无线麦克风 带激光翻页笔功能 支 2 教师用 2.软件部分
2.1 招聘软件 产品核心模块 1.面试模拟（智能反馈版）
模拟流程：招聘背景-维度确定-评委组团-评价实施-评价撰写-生成报告-实验反馈-专家评价 智能反馈：系统对八大步骤操作均可进行智能化反馈，每一步骤后台均有学生操作的得分纪录，最终汇总出本次实训的总分；同时，智能反馈报告中可呈现小组平均分、最高分、最低分，直观反映学生的实操短板，进行针对性加强学习；老师可以直观看到学生的集体实验分数统计，进而对学生进行针对性反馈辅导。
视频多种选择：可选择播放自带视频，也可播放老师自己录制的视频，亦可与行为现场直播及踏瑞整体行为观察室方案无缝对接。
2.评价中心技术综合实训 本模块以某个岗位为主线，系统设定不同的招聘场景，给定多位候选人，对同一个候选人使用不同的评价方法进行一个全流程的评价实战模拟，让学习者在掌握了单项技术后对自身有一次提升和熟练。
实训过程中，学习者首先来选择确定某个岗位的素质模型，选择评估这些指标的评价方法，接下来观看企业实战视频，观看的同时做行为记录和打分；一个评价方法结束后，系统自动跳转至下一个评价方法的操练。同一个岗位，系统默认同时使用3 种评价方法：
无领导小组讨论、角色扮演、结构化面试 进行评估，三种方法评估结束后，系统会自动生成评价报告。
套 1 授课、实训
3.模拟招聘 ——让学生学会将标准化测试和评价中心技术综合起来使用，学会评价结果的加权方法，深入掌握招聘选拔的全过程。核心流程包括：标准化测评初试、选择复试维度、自动调取面试提纲、复试数据分析、综合报告。
软件操作核心功能模块 1.支持评价中心测评考核维度的自定义； 2.支持评价中心视频的教师自主更换，提高系统的鲜活性； 3.支持面试提纲的自动调取； 4.支持学生的分组拉练实训； 5.必须支持与行为观察系统的无缝对接。
2.2 培训软件 1、涵盖培训需求分析、培训项目设计与实施、培训效果评估、胜任力素质模型、培训能力训练和培训资源中心等内容； 2、软件包含 flash、视频、拖拽、位移、判断、单选、多选和填空等多种实现方式； 3、软件在部分实验项目中设计了智能反馈的功能，学生操作完毕，系统自动对学生的结果进行打分，教师可以集中管理全部学生的分数； 4、软件支持跨流程进行实验，学生在前一流程实验的结果数据可以作为下一个实验流程的基础数据使用，同时软件也支持使用系统数据进行实验； 5、教师端包括用户管理、班级管理、分配实验、实验结果、资料中心和自定义案例等功能。支持通过班级和个人两种方式管理学生的任意流程和任意案例的操作数据。支持教师修改和新建案例供学生实验。支持教师可选是否开放参考报告给学生； 6、培训需求分析主要围绕对组织、人员和任务的分析展开，最终形成培训需求报告。具体实验步骤包括案例情景、战略导向、组织氛围、培训资源、员工特征、工作环境、工作结果、构建任务清单、任务分析、KSAs 矩阵、撰写报告注意事项、撰写报告挑错训练和撰写报告等； 7、培训项目设计与实施围绕项目计划所包含的内容展开，分为线上和线下两种形式。具体实验步骤包括培训需求、培训项目目标、培训课程计划、培训形式选择、准备辅助材料、选择培训师、线上-培训介绍、线上-培训实施、线下-培训概要和线下-培训反馈等。
8、培训效果评估围绕柯克帕特里克的评估模型展开。具体步骤包括培训实施回顾、确定评估目标、选择评估模型、选择数据收集方法、选择研究设计方法、反应评估、学习评估、行为评估和结果评估等。
9、素质模型的构建围绕三个阶段展开，第一阶段主要是根据市场状况初选胜任力指标，第二阶段基于行为事件访谈建立素质模型指标，第三阶段对建立的指标进行分层描述并与最初选定的职位做层级匹配。软件实训流程包括案例情景、明确战略目标、选择岗位、标杆对比选择、选择方法、选定样本组、行为事件访谈、定义胜任素质、划分素质等级、职级对应和培训应用等。行为事件访谈视频每个岗位不低于三个。同一案例可提供多个岗位可供选择开展实验。提供可供选择的胜任力素质模型指标库。
10、培训能力训练围绕珠峰计划展开，可以实现线上线下的联动实验。具体步骤包括珠峰计划概览、案例情景、能力测试、结果反馈、游戏匹配、游戏详情、游戏反馈、再次测评和提升结果等。本实验流程包括 16 个能力方向的测评结果和对应的套 1 授课、实训
管理游戏； 11、培训资源中心包括 30 套可与培训能力训练匹配的游戏，另外支持自定义新的管理游戏项目。
2.3 行为观察系统 配套人力资源多功能行为观察设备,同步直播行为观察室内场景,学生可以通过实验室电脑,同步观察.并给予点评.该软件必须能够与招聘与甄选教学软件、工作分析教学软件兼容并能与音视频设备兼容。
1)支持小组讨论行为现场监控，支持拉近拉远和定点观测； 2)支持行为面谈现场观测； 3)支持与招聘与甄选系统的无缝对接，即支持现场评价、现场打分与行为观察的同步操作； 4)支持视频格式的转化和视频转储； 5)支持现场视频的 WEB 镶嵌； 6）提供计算机软件著作权登记证书，软件产品登记检测报告，软件产品登记证书（所有证书原件备查）
7）考虑软件兼容性以及实际教学要求软件为同一品牌 套 1 授课、实训、企业招聘甄选 2.4 职业规划系统 专业要求 1.测评方向包含 25 个岗位方向：
包含八个大类（销售类、生产类、客服类、财务类、供应链（采购）类、研发（技术）类、质量类、人事行政管理类、）、三个层级（总经理或总监、经理或主管、工程师或专员），外加一个校园招聘类（不分层级），共计二十五个岗位在线测评系统。
2.报告格式要求必须包含以下内容：
1）测评结果有效性分析
2）测评结果概况：
A.必须包含一级和二级测评指标；
B.以图示方式清晰展示岗位匹配区间；
3）测评结果详细描述及应用
4）个人发展建议
5）测评结果汇总 3.技术要求：
1）人机对话，自动生成报告；
2）管理员可自动生成被试账号，并可在后台对被试结果进行汇总和分析；
3）支持公网测评，可实现企业用户测试； 软件操作核心功能模块 1、同时容纳成千上万人的网络测试平台——不管多少应聘者分散在不同地方，测评都可以同时进行，减轻筛选和面试的工作量，保证后续工作的有效性； 2、功能强大的数据管理终端——数据报告生成、应聘者横向比较、个别应聘者的特点把握，能够快速完成； 心理特质分析——在关注潜能的基础上，大学生校园招聘产品还针对应聘者的个性、倾向进行分析，帮助你对应聘者的责任心、坚韧性、进取心、开放性等心理特质进行深入了解，通过对心理因素的把关，最大程度降低新进员工的流动率； 3、人-岗-组织匹配的推荐模式——能力高的人不等于适合的人。企业招聘选拔产品结合特定的岗位评价模型，帮助你快速剔除与目标岗位明显不符的应聘者。
软件特色功能 1、提供岗位方向的一级维度和二级维度的自定义； 2、提供岗位方向的一级维度权重和二级维度权重的自定义； 3、支持测评量表的自定义导入。
套 1 授课、实训、学生职业生涯规划 3.学院配套建设部分
序号
设备名称
技术参数
单位
数量
用途说明
3.1 实训室设计、改造及装修
批 1
3.2 观察室隔断建设 实体 12CM 砖墙水泥构造平米 40 做砖面实体墙隔断，轻钢龙骨隔断隔音效果很差。（具体面积根据实际情况而定）
3.3 三基色格栅灯
个 10 机房用 3.4 窗帘 2.8 米高遮光窗帘，长 12米，乘以 1.5 米的裙摆 米 6 机房用 3.5 行为观察室壁灯 铁艺白炽灯，照射面积3-5平米 台 2 因单向玻璃主要通过光线对比营造效果，观察室关门后，打开壁灯，可收到最佳观察效果 3.6 观察室遮光窗帘 优质镀银遮光窗帘布+滑轨。
副 2 必须配备镀银遮光窗帘，以与小组讨论室形成光线反差，这样，单项玻璃才能收到最佳观看效果 3.7 安全夹胶单向透视玻璃
L1200mm×H800mm×6mm单向透视玻璃+0.76mmPVB 胶片+6mm 汽车级浮法玻璃，三层玻面，提升隔音效果 面 2 1.考虑隔音效果，做三层玻面处理 2.单向玻璃并不适合做大块置于两个房间中间，一是因为隔音会降低效果，二是因为监控显示器如果放在其他位置会导致从讨论室看过来能看到显示器光线，隐蔽性较差 3.8 机柜 类型：网络服务器机柜 纠错 容量：42U 纠错 标准：19 英寸标准机架式 纠错 门及门锁：前后网孔门 个 1 机架用于摆放监控终端控制设备及服务器，铁质，散热，需要提前考虑服务器及硬件数目 3.9 八人小组讨论实木会议台
张 1 讨论室用 3.10
靠背椅子 高低可手动调节 张 13 教师 1 张、监控室 4 张、小组讨论室 8 张 3.11
五边形学生实验桌 电脑下沉式设计 张 10 学生机房使用 3.12
学生椅子 高低可手动调节电脑用圆凳 张 50 学生机房使用 3.13
铁皮文件柜 1.容量：350L 2.外尺寸：不小于 H1200*W910*D382 3.内尺寸：不小于H1115-W868-D345 4.输入电压：交流100V-220V，50Hz 5.最大功率：15W 6.除湿范围：25%RH-70%RH 7.显示方式：精准数码管显示 组 1 学生机房，存放教学资料及工具
8.控制方式：触摸式按键控制 9.箱体材料：1.2mm 厚 3.14
教师端中控台 优质冷轧钢板、单层平推型，内置一体化 VFD 中控，内置教师电脑（参数见硬件部分第 4 项教师工作站）
包括调音台设备,音响，功放 张 1 学生机房使用 3.15
液晶电视 52 英寸 分辨率：1920*1080 支持格式：1080p（全高清）
HDMI接口：3*HDMI 液晶面板：X-GEN 超晶面板 背光灯类型：LED 发光二极管 产品功耗：135W 音效系统：SRS TruSurround HD 台 1 监控室用 3.16 幕布 幕布类型：电动幕，幕布材质：玻珠，对角线：120 英寸，幕布比例：16:10
副 1 学生机房教师授课用 3.17
行为观察台 规格：不小于长 3000mm*宽 700mm*高 750mm。
工艺：封边收口采用经过防腐、防潮、防虫、干燥，稳固性好的 PVC 封边。
张 1 监控室用 3.18
移动白板 90cm*120cm 双面磁性白板带回转支架 副 1 学生机房教师授课用
二、服务要求1、售后要求：
设备免费保修三年，零配件及维修费免费，终身维修。保修期内，中标人需提供 2--4 次的设备维护保养服务。
免费送货上门、安装调试，并免费对使用方技术人员进行设备基本保养和维护指导、培训。1、保修时间：
所有硬件设备保修期三年，保修期自从双方全面验收合格后开始计算。
保修期内，投标方对所有设备提供 7*24 小时免费上门维护服务，免费人工、部件。2、故障响应：
接到用户方故障电话申报后 2 小时内响应，12 小时内解决问题。如故障导致业务中断，中断时间不超过 24 小时，如超过 24 小时，需提供备件先恢复业务。3、交货时间及地点：
广东外语艺术职业学院燕岭校区行政楼 11 楼文秘专业综合实训室
4、付款方式：
项目安装调试完毕，通过验收，支付合同总额的 95%，试运行 12 个月正常，支付合同金额 5%.9
包组二用户需求书
一、采购项目技术规格、参数及要求：
序号 设备名称 技术参数 单位 数量 用途说明（一）
硬件设备音箱 1.单元配置：8″两路全频音箱 2.功率：≥100W 3.灵敏度：
≥96db
4.阻抗：8 欧 5、频响范围：优于 45HZ-18KHZ 对 1 用于课堂教学或实训、会议等 2 功放 1.额定电压：110-115V~；220-230V~ 2.输出功率：≥250W × 2 3.频率响应：≥20Hz-20KHz 4.音频/视频信号选择：4 组输入自动选择 5.总谐波失真 20Hz-20KHz(8Ω):≤0.1%
台 1 用于课堂教学或实训、会议等 3 电动幕 幕布类型：电动幕，幕布材质：玻珠，对角线：120 英寸，幕布比例：16:10 幅 1 用于课堂教学或实训、会议等 4 投影仪 1.投影技术：3 片透射式 LCD 控制板 2.灯泡：≥260W 3.亮度：≥4200 ISO 流明（亮度值根据 ISO21118 国际投影机标准测定）
4.对比度：
≥2000：1 5.9 种背景色校正功能：内置应对黑板、电子白板等 9 种颜色校正补偿数据，无需屏幕即可展现生动图像。
6.高效防尘：双层超大面积过滤网设计，可以针对灰尘颗粒大小的不同分别过滤，提升过滤效果，有效延长光学引擎的寿命；内部各光学部件之间的缝隙全部以手工粘贴海绵条，有限阻挡灰尘的进入和粘附，从根本上对投影机进行防尘保护。
7.虚拟控制功能：可通过电脑的 VGA 线直接控制投影机，方便教学。
8.网络传输控制功能：配备网络端口，并支持无线网络模块连接，可实现网络/无线高速信号传输；能通过软件对远程投影机进行管理、监控及日程设置，使管理人员最多同时控制 2000 台投影机，极大提高网络集中控制效率。
9.灯泡使用时间：正常模式：≥3000 小时、ECO模式：≥3500 小时 10.断电保护：允许你在投影影像过程中或按下关机键后，冷却系统仍在运转中时，直接拔掉电源，随关随走 11.键盘、鼠标:防水抗菌键盘、抗菌鼠标 12.接口:≥6 个 USB 接口（至少 2 个 USB3.0）、PS/2 接口、串口、VGA 接口 13.电源:110/220V 280W 节能电源 14.系统安全:原厂同品牌一键恢复操作系统（非 台 1
用于课堂教学或实训、会议等
Windows 自带功能），可保留出厂备份和用户自定义备份 15.机箱:标准 MATX 立式机箱，顶置电源开关键 5 单反相机套机 1.具有内置闪光灯的自动对焦/自动曝光单镜头反光式数码相机 2.1800 万以上像素 对焦方式：类型 TTL 辅助影像重合，相位检测 3.自动对焦点 9 个自动对焦点 测光范围 EV-0.5-18（23℃、ISO 100）
对焦模式 单次自动对焦、人工智能伺服自动对焦、人工智能自动对焦、手动对焦（MF）
自动对焦辅助光 由内置闪光灯发出的短促连续闪光 4.回放图像显示格式 单张图像、单张图像+信息（基本信息、拍摄信息、柱状图）、4 张图像索引、9 张图像索引、可旋转图像 放大显示 约 1.5 倍-10 倍 图像浏览方法 单张图像、跳转（按 10 或100 张图像、拍摄日期、文件夹、短片、静止图像、评分）
高光警告 曝光过度的高光区域闪烁 短片回放 允许（液晶监视器、视频/音频输出、HDMI输出）
内置扬声器 幻灯片播放 全 5.部图像、以日期、以文件夹、短片、静止图像或评分 可选择 5 种过渡效果 背景音乐 可以为幻灯片播放和短片回放选择 低音增强 具备 图像的后期处理创意滤镜 颗粒黑白、柔焦、鱼眼效果、玩具相机效果和微缩景观效果 调整尺寸 可以 直接打印兼容打印机 兼容 PictBridge 的打印机 可打印图像 JPEG 和 RAW 图像 打印命令 兼容DPOF1.1 版 自定义功能自定义功能 11 种 注册我的菜单 具备 版权信息 可输入和包含该信息 6.液晶屏尺寸 3.0 英寸，五面镜，比例 3:2 台 8 用于课堂教学或实训、会议等高清数码摄像机 1890 万以上像素，防抖设置，120 倍数码变焦，3英寸液晶屏幕，自动逆光补偿 台 3三脚架 三脚架云台套装，铝合金，适用摄像机、照相机，球型云台，扣板脚板锁，承重 6KG，台 4无线麦克风 一拖四会议麦克风发射机 工作频率：500-980MHz（可调）采用微电脑 CPU控制 最大调制度：±45KHz 接 收 机 工作频率：500-980MHz（可调）采用微电脑 CPU控制 PLL 锁相环频率合成技术, 红外自动对频 32/99 频道自由选择 多功能 LCD，特有音频声压显示，电池电压地显 发射功率输出：高功率档 10dBm/低功率档 5dBm 拾音头增益调整旋钮:-20dB 至+35dB 调制方式：FM 调频 S/N 信噪比：>105dB T.H.D 失真:<0.5% 频率响应：40Hz-18KHz 杂讯锁定静噪控制+音码导航锁定静噪控制 套 1 用于课堂教学或实训、会议等 9 录播 1.摄像元件：1/3 英寸图像处理器 320 万像素 台 1 用于速录课
仪 2.水平清晰度：≥750 线 3.光学变焦范围：10x 4.数码变焦范围：16x 5.帧数：30 帧 6.OSD：中英文可切换 拍摄范围：最大（mm）: ≥3×2.5 7.输出分辨率：VGA 支持 SXGA、XGA 等自由切换；HDMI 支持 720P、1080P 输出 8.上部灯源：双 LED 灯 9.底部灯箱：LED 灯 10.输入接口：VGA x 1；；HDMI x 1，输出接口：
11.VGA x 1；HDMI x 1；AUDIO x 1，其他接口：（mm）:≤ 342×270 ；最小 12.LAN x 1；USB Host x 2；USB Slave x 1；SD卡 槽 x 1；内置 MIC x 1 最高支持 1080P 输出，全国首创双 HDMI 接口，同时支持输入输出 13.物理尺寸 折叠（mm：≤405×425×155 14.展开（mm）：≤476×425×566 15.5.5Kg，外置 12V 直流供电，20W 16.内置白板软件，无需外接电脑，直接播放 U盘或 SD 存贮卡上的课件，包括各种文档和流媒体文件播放，内置 mic，有声录制，支持 SD 卡存取功能 堂速录手法的实时录播 10 防潮文件柜 1.容量：不小于 350L 2.外尺寸：不小于 H1200*W910*D382 3.内尺寸：不小于 H1115-W868-D345 4.输入电压：交流 100V-220V，50Hz 5.最大功率：15W 6.除湿范围：25%RH-70%RH 7.显示方式：精准数码管显示 8.控制方式：触摸式按键控制 9.箱体材料：不小于 1.2mm 组 4 用于速录机、相机、摄像机的收纳和防潮保管 11 速录机 产品指标：
1.产品规格：长 290mm，宽 180mm，高 30mm 2.键盘设计：电子触点式 26 键位人体工程学键盘，八字形布局，符合人手自然生理特征，整机结构简洁、轻薄时尚 3.接口类型：标准 USB 接口 4.供电方式：通过 USB 线连接电脑直接供电，电压为 5V 5.计算机配置要求：
P3 以上 CPU，1G 以上内存，2G 以上空闲磁盘空间，具备符合 USB1.1 标准以上的 USB 接口，能运行 WINDOWS XP 以上操作系统的计算机 6.操作系统：Windows XP / Vista / 7 / 8 / 10 及以上的 32 位及 64 位操作系统 7.资源获取和升级：从官网下载，安装后软件可实时通过互联网升级更新 8.指法方案：默认提供对三套指法方案的支持（1）2014 全能版； 台 61
（2）2010 标准版；（3）兼容亚伟增强指法。
其中，推荐使用的 2014 全能版指法，为目前最简单的一套速录机指法方案，其音节码声韵指法规律性强，在人天生不够灵活的中指、无名指、小指上不使用跨指、倒指、缝键等高难度指法，并且小指只使用一个按键。
9.配套软件及功能：
主程序基本功能：配套专用输入法，充分发挥多键并击编码信息量大的优势，自然音节分离、字词分离；汉语拼音全音节编码，听音记音，直接反应，最适合高速听打速录；软件直接将速录机信号转换成汉字，无须事后翻译； 能够在速录机上完成各种标准键盘上可以完成的组合功能键，如 Ctrl＋Shift＋C，以配合 Word等软件的高级功能使用；软件还专门为小尺寸Windows平板电脑做了优化，便于用户工作中选择轻便装备； 中文词库：支持挂接千万级海量词库，内置主词库包含超过 150 万词条，官方提供 79 个专业分类词库，并能导入搜狗、百度、QQ 输入法词库包及规定格式的用户文本词库；可在录入过程中轻松造词和设定直击词汇，并开放各种用户相关词库、直击略码库，能够根据用户需要随时进行配置和编辑； 云词库和智能：连接互联网的状态下，提供云功能支持，用户可随时用速录机操作通过云功能查找和补充新词、专业词汇，或通过云功能进行智能猜测； 语境：提供灵活的语境设置方案，分别挂接不同的词库，实现多语境灵活切换；
英文录入：可在中文混打状态下，可一次多码并击录入英文，并独创了中文音节码参与英文编码的混合编码模式，有效弥补纯中文速录机一击一个字母录入英文的缺陷；英文词汇自动联想； 数字录入：支持数字并击，数字录入打提速，除基本的一击一个数字打法外，中文混打状态下提供一击两位数字打法，数字状态下提供一击四位数字打法； 字词唯一化：提供丰富并易用的字词唯一化手段，包括略码、直击字词、消词定字、组词定词、部首辅助码、声调辅助码、首尾码、两笔形码等，有效弥补拼音输入法重码多的缺陷，让用户摆脱靠记忆字词库提速的困扰； 辅助功能：提供独创的追改、多方式造词、语境管理、数字日期转换、播放器控制、命令直通车等丰富的辅助录入功能； 训练系统：能完成电子化的流程式量化培训教学，配套多种训练脚本和训练材料。
专业提速训练程序：支持看打、听打多种专业速录技能训练模式，如主动速度看打、被动速度看打、闪视看打、自定义速度的模拟听打、自定义速度的音频听打等，并支持强制禁止删除等专项训练功能，为速录技能提速需要提供全方位的支持； 工作系统：自带工作系统（不包括网络工作系统），数据自动保存、可同步录音、音频数据压缩、定位播放校对、输出文稿或带时码场记，并支持同时连接两台速录机一打一校的工作模式。服务器 产品类型：塔式，CPU型号：Xeon E5-2620 v2 2.1GHz 标配 CPU 数量：1 颗，内存容量：8GB ECCDDR3，标配硬盘容量：600GB 网络控制器：四端口千兆网卡，产品结构：5U，RAID 模式：M5110 RAID 0，1，扩展槽：8XPCI-E，光驱：DVD 台 1交换机 接口数目: 24 口，传输速率: 1000M 台 1录音笔 智能降噪播放、录音场景选择、4G 容量，可随心插存储卡，容量可扩至 32G 支 12激光翻页笔 蓝牙接收，10 米可控、红色激光，内置锂电池充电 支 5
序号 设备名称 技术参数 单位 数量 用途说明（二）
软件设备
文秘专业互联网+互动教学展示平台
文秘专业互联网+ + 互动教学展示平台平台架构：
一、B/S 信息管理系统 对现有的中文系教学资源信息进行数字化、分类管理，实现各展示内容信息的发布、检索、推送、反馈、处理、分析等。包含：
●信息发布
新闻动态及行业等信息发布系统
●教学介绍 综合图文教学信息介绍、更新与发布系统
●在线微课
微课教学、下载系统
●权限管理
对系统的安全权限的分配与管理 ●栏目管理
系统各栏目的综合后台管理平台 ●用户管理
用户管理系统,注册、登录、修改资料 ●信息反馈
信息反馈表单
●实训跟踪
实训跟踪系统，后台生成报表 ●技能测试
在线技能测试反馈，后台生成报表
●互动留言
互动留言系统，问题解答及咨询服务 套 1 文秘专业互联网+互动教学展示平台
二、移动客户端 实现手机客户端的系统研发。IOS/Android 为两种平台系统，满足不同手机用户的体验需求，将B/S 信息管理平台的内容进行手机客户端程式化，向移动互联时代的用户随时随地的推送和互动教学信息。
●中文系风貌：主要将中文系的风采、开设的课程、历 届的成果、名师简介、打造中文系 APP 展示窗口，可用于学院交流、招生展示、成果汇报等方面； ●微课课件：实现微课教学的线上发布，学生用户可便捷的通过手机随时获取微课的课程种类、课件、问题反馈、心得交流； ●实训跟踪：实现对学生在实训过程中遇到的问题进行跟踪，课程老师参与其中，学生可随时通过该功能板块进行实训交流、实时反馈，可一对一，也可群体互动。
●秘书技能测试：主要将以往通过纸质试题、网上试题通过 APP 应用端发布，学生通过手机 APP操作即可快速的完成相关测试，同时将测试结果汇总到后台，高效便捷。
●我的课程：面向老师、学生将其所参与的教学课程，或关注的课程内容进行系统整理，通过此功能板块快速查阅最新的课程进展。比如：学生可查询本学期的课程 列表、获得的学分情况等；老师可查询本学期所管理的班级、课程课时等情况。并对考证培训等内容进行专栏发布，三、网络 架构企业级服务器一台，网络带宽 10M 独享以上，可稳定支持 500 用户并发的负载压力，支持 5000 个用户同时在线，支持 50000 个用户容量。外贸及单证软件 实训目标：该平台采用 3DFLASH 动画界面；提供国际贸易进出口案例、国际贸易多媒体资源库等，通过国际贸易实训室的建设达到培养学生单证制作能力、跟单处理能力、报关能力、国际货运代理能力、货款国际结算能力、商务英语信函写作能力、客户开发与维护的能力、产品推销能力、贸易磋商与谈判的能力、进出口业务综合操作能力、国际贸易政策与法律应用能力，同时可①该平台采用双语版，通过 3DFLASH 动画界面，真实再现国际贸易仿真场景；涵盖国际贸易进出达到安全、可靠、先进的实践教学目的。
主要功能：口流 CFR+L/C、FOB+L/C、CIF+D/P、CFR+D/P、FOB+D/P 等程、国际结算、国际货代/运、国际商务函电/信函、国际贸易实务、国际市场营销、国际贸易综合试题库、国际资源库、多媒体课件等功能；涵盖 CIF+L/C、12 种国际贸易流程业务操作。
3D 国际贸易综合多媒体模拟教学平台 CZ-V4.0
②平台以多角色、多视野、动态场景等互动模块 实现国际贸易之间的业务来往。管理员/教师角色包含：教师管理、班级管理、学生管理、参数设置、套 1 用于外贸单证处理课堂教学或实训
邮件系统、公告/通知、文件上传、业务中心、成绩查看、视频回顾、资料修改、题库管理、试卷管理、考试设置、成绩查询等。
学生角色包含：进口商、出口商、生产商、国际货运、进口地银行、出口地银行等模块角色。
★多媒体资源模块包含：操作流程、教学大纲双语题库、双语案例、多媒体课件、多媒体视频等。
③平台根据用户需求可以相对独立开设或全部角色分担使用,学员可以通过担任企业不同的部门岗位，仿真国际贸易业务活动的过程，并可从中进一步系统了解、巩固与深化已经学过的理论贸易进出口案例、多媒体知识和学习方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的实际能力。
★实训模块首轮船等动态漂浮功能，画面展现贸易的各个角。采用 3DFLASH 动画界面，体现国际贸易环节的仿真场景。
★平台运行基于“Web”桌面技术应用。
带星号部分需提供软件操作真实截图，否则按不满足招标要求处理，以上技术要求必须满足或优于，否则视为无效投标。
提供贰份及以上校企实训基地案例（原价备查）K/3实训与技能评测系统 系统架构为 B/S 架构。系统能够支持帐套优化处理，内网运行考试初始化时间能够在数分钟之内完成，同时支持广域网云端实训和竞赛。系统涵盖包括财务经济业务、生产业务、人事管理、供应链、营销管理等各方面企业业务模型案例题库。基于J2EE 的 SOA 服务器架构设计。
套 1 支持授课、实训与竞赛三种运行模式
序号 设备名称 技术参数 单位 数量 用途说明（三）土建装修 1 3.1 硬件设备部分 1
移动白板
100cm*200cm 个 1 用于课堂教学或实训、会议等 2 2
接待问询台
防火板，2 米 台 1 定制。便于老师讲课和模拟主持 3 3
电脑桌
人造板，常规尺寸 台 60 定制。用于课堂教学或实训、会议等 4 4
电脑凳
高低可手动调节电脑用圆凳 个 60 定制 2 3.2 土建装修部分实训室设计、改造及装修 包括间隔墙拆除、重建、墙壁及棚顶涂刷乳胶漆、原厕所改建为器具保管室 批 1 实训室设计、改造及装修
16窗帘 2.8 米高遮光窗帘，长 12 米，乘以 1.5 米的裙摆 米 6 遮光 3 布线 围绕桌椅摆放位置重新搭建电路线和网络线 个 11
二、服务要求1、售后要求：
设备免费保修三年，零配件及维修费免费，终身维修。保修期内，中标人需提供 2--4 次的设备维护保养服务。
免费送货上门、安装调试，并免费对使用方技术人员进行设备基本保养和维护指导、培训。1、保修时间：
所有硬件设备保修期三年，保修期自从双方全面验收合格后开始计算。
保修期内，投标方对所有设备提供 7*24 小时免费上门维护服务，免费人工、部件。2、故障响应：
接到用户方故障电话申报后 2 小时内响应，12 小时内解决问题。如故障导致业务中断，中断时间不超过 24 小时，如超过 24 小时，需提供备件先恢复业务。3、交货时间及地点：
广东外语艺术职业学院燕岭校区行政楼 11 楼人力资源管理专业多功能行为观察实训室4、付款方式：
项目安装调试完毕，通过验收，支付合同总额的 95%，试运行 12 个月正常，支付合同金额 5%.17
第三部分
投标供应商须知
一、投标费用说明
1.投标供应商应承担所有与准备和参加投标有关的费用。不论投标的结果如何，集中采购机构和采购人均无义务和责任承担这些费用。
2.本次招标向中标供应商收取的中标服务费，按国家有关规定执行；中标服务费不在投标报价中单列。
中标服务费是集中采购机构根据政府许可收取的采购代理费。中标供应商在收取《中标通知书》前应向集中采购机构交纳中标服务费（以到达集中采购机构开户银行帐户为准），该收费根据广东省物价局粤价函〔2013〕1233号规定的收费标准，按照中标总金额以差额定率累进法（如下表）计算：
中标金额（百万元）以下 1-5 5-10 10-50 50-100 100-1000 1000 以上 费率 1.2% 0.88% 0.64% 0.4% 0.2% 0.04% 0.008% 例如：某货物采购项目中标金额为 400 万元，中标服务费金额计算如下：
万元×1.2％＝1.2 万元（400－100）万元×0.88％＝2.64 万元 收费＝1.2＋2.64＝3.84 万元 3.中标服务费以银行付款的形式用人民币一次性支付，收款银行帐号以集中采购机构发出的交纳中标服务费通知书中指定的银行帐号为准。
二、
招标文件
4.招标文件的构成 4.1 招标文件由下列文件以及在招标过程中发出的澄清更正文件组成：
1)投标邀请函 2)用户需求书 3)投标供应商须知 4）
开标、评标、定标 5)合同书格式 6)投标文件格式
7)在招标过程中由集中采购机构发出的澄清更正文件等 5.招标文件的澄清更正 5.1 集中采购机构对招标文件进行必要的澄清更正的，于投标截止时间的15天前在指定媒体上发布公告，并通知所有报名及购买招标文件的投标供应商，报名及购买招标文件的投标供应商在收到澄清更正通知后应按要求以书面形式（加盖单位公章，传真有效）予以确认，该澄清更正的内容为招标文件的组成部分；澄清更正不足15天的，集中采购机构在征得当时已报名及购买招标文件的投标供应商同意并书面确认（加盖单位公章，传真
有效）后，可不改变投标截止时间。
5.2 根据采购的具体情况，集中采购机构可延长投标截止时间和开标时间，但至少应当在规定的投标截止时间3天前，将变更时间在指定媒体上发布公告，并通知所有当时已报名及购买招标文件的投标供应商。
三、
投标文件的编制和数量
6.投标的语言 6.1 投标供应商提交的投标文件以及投标供应商与集中采购机构就有关投标的所有来往函电均应使用中文。投标供应商提交的支持文件或印刷的资料可以用另一种语言，但相应内容应附有中文翻译本，两种语言不一致时以中文翻译本为准。
7.投标文件编制 7.1 投标供应商应当对投标文件进行装订，对未经装订的投标文件可能发生的文件散落或缺损，由此产生的后果由投标供应商承担。
7.2 投标供应商应认真阅读、并充分理解招标文件的全部内容（包括所有的补充、修改内容、重要事项、格式、条款和技术规范、参数及要求等），并应完整、真实、准确的填写招标文件中规定的所有内容。投标供应商没有按照招标文件要求提交全部资料，或者投标没有对招标文件在各方面都作出实质性响应是投标供应商的风险，有可能导致其投标被拒绝，或被认定为无效投标或被确定为投标无效。
7.3 投标供应商必须对投标文件所提供的全部资料的真实性承担法律责任，并无条件接受采购人或集中采购机构及政府采购监督管理部门等对其中任何资料进行核实的要求。
7.4 如果因为投标供应商投标文件填报的内容不详，或没有提供招标文件中所要求的全部资料及数据，由此造成的后果，其责任由投标供应商承担。
8.投标报价及计量 8.1 投标供应商所提供的货物和服务均应以人民币报价。
8.2 除非招标文件的技术规格中另有规定，投标供应商在投标文件中及其与采购人和集中采购机构的所有往来文件中的计量单位均应采用中华人民共和国法定计量单位。
9.投标保证金 9.1 投标供应商应按招标文件规定的金额和期限交纳投标保证金，投标保证金作为投标文件的组成部分。
9.2 投标保证金可以采用银行转账、银行保函（或《政府采购投标担保函》）等形式提交。交纳办法如下：
1)采用银行转账方式的，应在投标截止时间之前到达集中采购机构保证金账户； 收款单位：广东省政府采购中心 开户银行：兴业银行广州东风支行 银行账号：***151 银行地址：广州市东风中路 300 号金安大厦首层
（此账号为保证金专用账号，其他款项请勿转入此账号）
投标供应商（或代交人）填写银行交款票据时，必须清晰填写采购项目编号和投标供应商全称。否则有可能造成保证金退还的延误。
2)采用银行保函提交的：
① 采用招标文件提供的格式或集中采购机构接受的其他格式； ② 由中华人民共和国境内的银行出具的银行保函； ③ 有效期超过投标有效期 30 天。
3)采用政府采购投标（报价）担保函提交的：
① 采用采购文...
文秘实训室建设方案 篇2
高职院校主要培养生产、建设、管理、服务第一线的应用技术型人才。实验实训是人才培养的一条重要途径。作为以培养操作型人才为目的的高职院校, 必须建立能适应专业培养目标的医药物流实验室, 通过相关项目的培训提高学生的实践能力, 为今后的工作打下坚实的基础。随着医药物流企业对学生实际操作能力的注重, 许多医药职业院校逐渐加大了对医药物流实训室的建设力度。
高职院校医药物流实验室现状和存在的问题
(一) 高职院校物流实验室现状
目前, 高职院校的医药物流实验室主要分为两种类型。
基于软件模拟的物流实验室这类实验室是以物流软件模拟来搭建物流模拟平台, 通过物流软件的操作, 学生能够熟悉仓储、运输、配送以及国际贸易的相关流程。这种实验室的最大缺点是学生对医药物流的认识停留在理论和模拟层面, 无直观的认识, 因此不能有效提高学生的实际能力。
基于设备的物流实验室这类实验室主要以高位自动立体仓库和全自动分拣设备为主, 以AS/RS (Automated Storage and Retrieval System, 自动存取系统) 、分拣系统、电子标签辅助拣货系统、无线射频识别系统、手持终端、全自动叉车等物流设备为核心搭建物流模拟平台, 用来模拟一般配送中心的工作流程。在入库、储存和出库三个过程中设置不同的实训岗位, 通过不同岗位的轮流实训, 使学生掌握相应的业务流程, 同时熟悉各种物流设备的操作。这类实验室存在的问题:一方面, 由于受到资金的限制, 实训设备的先进性、自动化程度无法与大型医药物流企业相比;另一方面, 实验的大部分操作都由机器完成, 如果教师不进行引导的话, 学生对于医药物流的认识仅停留在简单的机器控制方面, 使学生主动性变差, 并容易造成对理论知识的忽略。
(二) 高职院校医药物流实验室存在的问题
浪费现象比较严重多数高职院校建设实验室时为追求视觉效果, 会选择高位自动立体仓库和全自动分拣系统, 而这些设备造价过高。应该根据企业实际情况和学校自身资源与资金状况合理建设医药物流实训室。
实训室利用率不高实训室建成后没有对资源进行有效开发, 仅仅局限于一个专业或一门课程使用, 应该对资源进行整合, 面向不同专业或开展社会培训, 增加设备的使用率。
高职院校医药物流实验室建设思路
(一) 建设高职院校医药物流实验室遵循的原则
先进性原则医药物流实训室的建设理念及物流设备应具有一定的先进性, 要立足于医药物流行业及物流技术发展趋势, 注重新技术手段的应用。在江苏省开办药品批发企业验收实施细则中明确提出对RF系统、电子标签管理系统、温湿度自动调控和监测系统的要求, 高职院校在进行实训室建设时必须有针对性地进行软件及硬件方面的建设。
经济适用性原则医药物流实训室建设时要针对自身的实际情况, 遵循经济合理的原则, 合理规划开支, 优化使用经费, 在低成本的同时获得高效用。建设医药物流实训室是为了给学生提供实践场所, 所以实训室在建设时应使实训内容具有很强的可操作性, 按照医药物流企业实际工作流程及岗位设置给学生提供合理的的实践岗位。
可拓展性原则物流理论和物流技术都在不断发展, 所以医药物流实训室的建设应考虑未来的可拓展性。随着我国职业教育的发展, 实训室不能仅仅停留在满足教学的要求上, 还应该满足教师科研的需求, 实训室在建设时应采用弹性原则。
创新性原则实训室建设是一个长期的过程, 对于一些价格昂贵的实训设备, 高职院校则没有必要采购, 可以采用模型或视频教学的方式, 也可以与当地医药物流企业合作购买, 以减轻资金投入压力。
(二) 医药物流实验室建设思路
建设医药物流实训室的目的是搭建理论与实践的桥梁, 为学生提供实训平台, 通过相关医药物流项目的实训提高学生的实践能力, 深化学生对现代医药物流理论的理解, 提高操作能力, 为今后的工作打下良好的基础。医药高职院校医药物流实训室的建设应该基于现代医药物流的核心理论, 并结合各院校教育特色全面系统地考虑。
医药物流实训室要满足本专业人才培养目标及岗位技能的要求, 人才培养目标及岗位技能要求制约着医药物流实训室的建设规划, 决定了医药物流实训室不同的作业模块和系统功能。医药物流实训室应基于医药物流企业的实际运作, 将企业运作的真实环境缩微后落实到物流实验室及实训教学中, 具体到每一个环节、每一个岗位、每一位作业人员和具体流程上。我校医药物流实训室就是由医药物流设备作业演示区及模拟仿真软件实训区构成。
医药物流设备作业演示区医药物流实训室设备选择主要是根据实际模拟的物流环节进行确定。按照物流进、存、销及医药行业GSP色标管理的要求分为:进:待验药品区及退货药品区 (黄色区) ;存:合格药品区 (绿色区) ;销:待发药品区 (绿色区) ;退:不合格药品区 (红色区) 。不合格药品区、待验药品区、退货药品区、待发药品区需要的物流设备主要有塑料托盘或木托盘、重力托盘货架、液压搬运车、轻型登高车等。医药行业中合格药品区可进一步划分为整货区与散货区。整货区的药品可存放于自动化立体仓库, 需要的物流设备主要有进货辊筒式输送链输送机、条码识别器、立体仓库高层货架、全自动挂壁式堆垛机、带自动推杆的辊筒式出货输送机、自动分拣识别系统智能传感器及与之配套的仓储储位管理软件等。散货区的药品可存放于带电子标签的重力式货架, 需要的物流设备主要有贯通式重力货架、电子标签及与之配套的电子标签拣货管理系统。
模拟仿真软件实训区实训区主要由计算机与软件构成。主要软件有仓储管理系统的模拟软件、配送管理系统的模拟软件、运输管理系统的模拟软件、供应链管理系统模拟软件、物流系统优化软件及物流中心规划仿真软件等。要根据学生的层次和专业培养方向进行物流软件选择, 以满足教学需求, 提高学生对物流系统的理解和物流流程的认识。
医药物流实验室作为学生实训的重要基地, 承担着提高学生实践操作能力的重要作用, 因此在物流实验室建设过程中要根据物流流程进行设置, 应该本着先进性、实用性、经济性等原则, 合理地进行规划建设, 以校企合作的方式进行构建最为有利。在建设之后, 要充分利用现有的软硬件设备, 设计开发充足的实训项目, 为学生提供良好的实训平台, 只有这样, 才能充分发挥物流实验室应有的作用。
参考文献
[1]李桂娥.“三本”院校物流实验室建设刍议[J].管理观察, 2008, (7) :85-86.
[2]朱颢.对高职院校物流实验室建设的思考[J].科技资讯, 2007, (21) :35-38.
[3]嵇美华, 叶枫.高职物流实验室建设方案的设计[J].湖州职业技术学院学报, 2007, (2) :7-11.
[4]林巧, 孟悦.浅析高等院校物流实验室的建设[J].西昌学院学报, 2007, (21) :122-125.
远动实训室建设方案研究 篇3
【关键词】电力系统远动技术；远动实训室；建设方案
电力系统远动技术是为电力系统调度服务的远距离监测、控制技术。电力系统远动技术不仅在电力系统中应用，还在铁路系统、石油管道输油系统等大量应用。
统计资料表明，截止到2011年，几乎没有高职类院校开办电力系统远动技术专业。而今后，供电企业对该专业人才的需求是越来越多。根据就业市场需要，我学院开设电力系统远动技术专业，将会给为地区经济社会的发展注入新的动力。与此配套的教学及实验设施也要及时跟进。
鉴于此点认识，上级部门给我们学院拨专款建设远动实训室。目前由我们学院管理工程系研究、设计远动实训室的建设方案。所以，我们必须认真、仔细、前瞻性地开展远动实训室建设方案的研究。
该方案的研究围绕着以下四个方面开展：
1、需要培养电力系统远动技术专业学生具备哪些主要的专业技能？
2、通过哪些实训项目来培养学生的主要专业技能？
3、完成这些实训项目需要哪些软件和硬件？
4、所需软硬件按一定方式组织起来就是实训室的建设方案。
一、电力系统远动技术专业学生需要具备的主要专业技能
在经过多次调研之后，了解到电网远动岗位的岗位维度，我们学院的电力系统远动技
术专业的人才培养方案中提出要培养的学生主要具有以下核心技能：
（1）具有调试、检测、维护电网调度系统的远动设备的能力
（2）具有安装、调试、检测、维护变电站远动设备的能力
其中，我学院已经建设了110kv、220kv的实训变电站，该变电站能提供以上第二项能力的训练。第一项能力的培养需要专门建设远动实训室来开展。那么该远动实训室的实训项目有哪些呢？
二、远动实训室的实训项目分析
在建立远动实训室，要考虑到能培养以上所列出的第一项能力的两类实训：通信类的实训和远动信息传输类实训。
1、通信類实训
（1）挑选实训项目的理由
A、由于远动信息传输系统属于数字通信系统，因此通信类的实训以数字通信为主。
B、实训项目与远动信息传输有紧密联系
C、实训项目属典型实训，既有一定的拓展性。学生做这个实训后，也可独立完成类似的实训。
（2）实训项目列表
2、远动信息类实训
（1）设置该类实训的目的和要求
通过实训，加深了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能及工作过程，了解各种数据采集和处理与控制的过程，远动系统调度功能及操作方法。要求如下：
A、了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能
B、了解远动系统调度操作的方法
C、掌握RTU的结构与功能
D、掌握各种数据采集和处理与控制的过程
（2）实训项目名称
因而，我们要建立的远动实训室，至少能让学生做以上列出的通信类实训和远动信息类实训。通过这些实训，提高学生理论联系实际的能力，提高学生动手能力。从而提高他们的专业能力和就业能力。
三、远动实训室的软硬件需求分析
1、通信类实训的软硬件需求分析
以往做通信类实训时，都要用到单独的模拟信号发生器、数字信号发生器、串口、线路、调制解调器、模/数转换器、数/模转换器、各种编码解码器等，照成占用的实训场地大；设备摆放麻烦、杂乱；实训准备工作多等问题。现在，很多公司根据教学状况，生产了很多类型的通信实验箱，它把以上硬件集成制造在一个实验箱中，实验箱大小如同行李箱，可以做很多的通信实训，效果很好，很多学校都购买这样的设备，提供给学生做通信类实训。
2、远动信息类实训的软硬件需求分析
表2中的实训属远动信息类实训。通过实训，让学生加深了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能及工作过程，了解各种数据采集和处理与控制的过程，远动系统调度功能及操作方法。
远动系统包括调度端（主站）的前置机、子站的远动终端装置RTU和远动信道[1]。远动终端装置RTU主要负责测量电网中断路器、发电机、母线等设备的状态（数据）并把数据上传到调度端的前置机，并由前置机进行处理后显示在电脑屏幕或调度室的大屏幕上，让调度人员监视设备状态。如果调度人员想改变电网中被监控的设备的状态，通过电脑的键盘或鼠标操作，通过监控软件把操作命令传到前置机，由前置机处理后转换为相应的信息，通过远动信道传到相应的远动终端装置RTU中，由RTU去改变被监控的设备的状态，实现远程控制（遥调、遥控）。远动信道可以采用专门的电缆、电力线、微波、光缆等。在远动系统中，通常是一个主站对应多个子站。我们远动实训室的远动配置采用的是多路点对点配置。可以让多名同学开展远动信道的测试，方便实训的开展。
结合电力系统远动技术专业的人才培养方案和远动实训的要求，我们构建的实训室的远动系统可以用图1和图2展示出来，系统描述如下：
（1）有一个主站和3个子站。3个子站通过电流变送器和电压变送器等连接3个实验电路。子站通过RTU把实验电路中测量到的重点设备的遥测信息、遥调信息传送到主站，主站再把这些信息处理后，送到后台服务器，由服务器的专门仿真软件处理，然后显示在电脑屏幕。也可以在电脑中，通过鼠标或键盘发送遥控信息、遥调信息给子站给主站的前置机，前置机再把这些信息发送到子站，让子站去改变相应实验电路中的设备的状态。其它的调度员工作站在可以通过专门的仿真软件实现与后台服务器相同的功能[2]。为了能让更多学生能同时实训，主站中有5个调度员工作站点。
（2）子站中有远动终端装置RTU、调制解调器、电流变送器、电压变送器、模数转换器、数模转换器、设备控制板等
（3）主站中有一台后台服务器、5个调度员工作站电脑、前置机、调制解调器、一套仿真监控软件、一个网络交换机、多根网线。
（4）有多根电缆或网线作为远动信息的传输信道。
（5）有检测远动信道状况的电力远动测试仪。测量远动信道中帧信息和报文信息情况，判断信道的受干扰状况。
依照以上分析，我们建设的远动系统（远动类实训系统）的软硬件情况如下表：
依照以上分析，我们构建的远动实训室的软硬件就是包括表3和表4中列出的软硬件。
四、实训室环境设计
我们要用一个和教室一样大小的房间建设远动实训室，在该房间里划分为通信实训区和远动信息实训区，分别让学生做通信类实训和远动类实训。
1、实训室逻辑结构
（1）通信实训区
在9张大桌上分别摆放一个通信实验箱、一个示波器等实训设备。做实训时，学生分为9组，每周5人。
（2）远动信息实训区
可同时开展5个组的实训，每组5人，可以分两轮完成整个班级的实训。
五、结束语
在研究该方案时，我们克服了手头资料少、知识面不足等很多问题，通过以上的分析和研究，再经过我们到一些供电局的调研，了解了远动系统的组成和具体运行情况之后，我们编写了远动实训室的初步建设方案。接着，我们邀请一些专家参加评审，对该方案进行最后修改，最终我们编写了应用面广、成熟、卓有成效的远动实训室建设方案。该方案的建设和维护成本低、实用价值高，该方案的建设成果不仅能用于职前学生的实训教学，还能用于电网远动岗位新职工培训。
参考文献
[1]柳永智.电力系统远动（第二版）[M].北京：中国电力出版社，2011
维修电工实训室建设方案 篇4
建设方案
电气控制与PLC实训室建设方案
一、国内电气控制与PLC行业发展分析
电气控制与PLC技术已广泛应用于工业、农业及其他诸多产业实现自动化、信息化、远程化及智能化领域中，如钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等行业。我国的电气控制与PLC应用技术与工业发达国家相比有几十年的滞后，按目前的经济形势分析，我国将迎来一个PLC市场高速增长的时期。基于中国经济稳定迅速增长的现状，今后若干年内中国PLC市场将保持持续高速增长。相关数据显示，初步估计目前在我国本土销售的PLC总量为30～40亿元人民币（不含随进口主设备配套的PLC），年增长率为15～20%。巨大的市场需求为发展PLC业务提供了难得的历史机遇，国内有实力的自动化公司应充分利用在市场、技术、行业影响和品牌等方面的积累，大力拓展PLC业务，使国产PLC早日成为中国PLC市场的主要参与者之一。
二、国内电气控制与PLC行业对人才的需求分析
中国是制造业大国，还是世界的生产加工中心，所以有大量的制造业，就必须用各种生产设备，而大部分生产设备都和PLC有关，所以需要大量的懂PLC控制的从业人员；产业结构已发生调整，逐渐由劳动力密集型转化为技术密集型，大量的新设备被采用，而这些设备很多都有 PLC 控制或有关，所以需要大量的高技术人才，这方面人才每年以20%的数度递增。
目前和PLC有关的从业人员主要有以下类型：
1、企业的设备维护和维修人员，如果只是普通电工（不懂PLC），工资只有 1500 元左右，如果懂PLC的，工资至少在3000 元以上，高的是五千到上万。
2、从事工控设备销售人员，如果懂技术的销售人员，每月工资应该在 3500 元以上，高的是上万直至自己做老板。
3、从事设备开发，编程的电气工程师，一般每月工资应该在 6000 以上，高的几万元一个月的也有。
三、电气控制与PLC实训室建设的可行性分析
1、电子技术应用专业群开展技能训练和课程实训教学 在电子技术应用专业的能力结构中，《电气控制与PLC技术》占有重要位置。本课程的教学目标是：掌握电器元件的检测与选用，电气线路的安装接线方法、步骤、技巧和技术要求，能分析并排除简单电气控制电路中的常见故障，能熟练的使用PLC编程软件，I/O的分配，程序的修改以及独立编制简单的PLC应用程序
本课程的突出特征是理论教学与实际训练并重，要求理论必须与操作密切结合，强调技术应用。内容大致分为电气控制部分、PLC部分和综合训练部分。学生随着课程的进展分别在相关的实训场地做与理论教学同步展开的实验、实训项目。该实训室的建设将有利于提高学生设计电气控制系统、诊断电气控制设备故障的能力，使学生最大限度地适应和满足市场需求为企业输送人才。
2、对企业员工、社会人员进行培训
随着企业对PLC人才需求量的增加，该实训室除了对校内学生提供实践教学外，还可以承接企业员工以及社会人员的培训工作。根据培训对象、培训目的和要求，制定培训计划方案、确定培训时间、内容，组织人员编写规范适用的培训教案教材。可根据实际工作岗位要求的变化而对原计划方案进行修改、完善，不断提高实训质量，以适应和满足实际工作的需要。
3、提供技术服务以及为参加技能大赛提供技术服务和场所 该实训室的建设，教师可以利用实训室先进的设备从事教学研究、研发新技术、新工艺，或者向社会推广新技术、新工艺，充分发挥实训室专业研究、技术开发和推广的功能作用。积极创造条件，加强与企业的联系，开展专业技术应用、开发研究，努力实现产学研相结合。同时，可以利用实训室的先进设备为参加各项技能大赛的学生和老师提供技术服务和场所。
四、电气控制与PLC实训室建设的实施规划
1、教学条件 教学场地：100m2；
硬件设施：电气控制与PLC实训室配备9台天煌教仪高级维修电工试验台，同时配套的电脑和相关软件，该装置集可编程控制器（三菱FX2N-48MR PLC）、GX Developer编程软件及仿真实训教学软件实训模块、实物等于一体，可直观地进行PLC的认知实训、PLC的基本
指令练习、PLC的基本技能实训、PLC模拟实际应用控制实训、PLC实物控制实训。还能进行基本电气控制项目，如三相异步电动机点动控制，长动控制，接触器互锁和按钮互锁正反转控制，三相电机的星三角起动。
建设按每次可25-30人同时上实验（可根据学校具体情况做调整），9台实验设备的实验室。针对学校每学年招生情况，基本满足实验教学需求。采用对实验室“分时复用”的实验教学战略。基本可以满足每学期至少300人的实验教学。实验时每2-3位学生一台设备，每次实验为2个课时。
根据实验经费的情况以及师资状况可以对实验室的设备数量作调整，达到充分利用实验室，但同时实验指导老师的工作量也不能太大。
2、主要实验项目
三相异步点动机点动控制； 三相异步电动机长动控制；
三相异步电动机互锁正反转控制实验； 三相异步电动机星三角起动控制； 基本指令的编程练习； GX developer软件的使用；
PLC控制的三相异步电动机点动控制； PLC控制的三相异步电动机长动控制； PLC控制的三相异步电动机互锁正反转控制；
PLC控制的三相异步电动机星三角起动控制； PLC控制的三相异步电动机延时起动控制； PLC控制的三相异步电动机顺序起动控制； 水塔水位控制系统； 天塔之光模拟控制； 十字路口交通灯的模拟控制； 液体混合装置控制的模拟； PLC控制的变频调速实验；
五、实训室安装布线要求
对PLC的干扰主要是来自控制系统中供电电源产生的干扰及线路设备之间产生的电磁感应，现场电磁干扰是PLC控制系统中最常见也是最易影响系统可靠性的干扰因素之一。因此，要重点针对现场的电磁干扰进行PLC的安装和布线。
正确安装电源
电源干扰是PLC的主要干扰因素之一，PLC正常情况下由电网电源供电。由于电网的电压经常会受到空间电磁干扰而在线路上产生感应电压及感应电流，尤其是电网中刀开关操作产生的浪涌电压、电力设备起停、交直流传动装置引起的高次谐波、电网短路暂态冲击等，通过输电线路会传到PLC电源，可能会损坏PLC。
安装时应注意：（1）动力部分、控制部分、PLC、I/O电源线应分别配线。隔离变压器与PLC和I/O电源之间最好采用双绞线连接。（2）系统动力线应足够粗，以降低大容量设备启动时的线路压降。
（3）如有条件，PLC可单独供电。采用在线式不间断供电电源（UPS）供电，以提高供电的安全可靠性。并且UPS还具有较强的干扰隔离性能，是一种PLC控制系统的理想电源。（4）外部电源不要与DC输出点并联用作负载，这可能导致反向电流冲击输出，需要安装二极管或其他隔离栅。
合理布线
与PLC设备连接的各类信号传输线，在传输有效的各类信息的同时，总会有外部干扰信号侵入。信号线的干扰主要有两种：一是通过供电电源串入的电网干扰，这类干扰一般都很小且往往被忽视；二是信号线电磁辐射感应的干扰，这类干扰往往是很严重的。在实训室建设过程中就遇到过这种情况，信号线引入的干扰曾引起I/O信号工作异常，严重时还导致元器件的损坏。因此，在布线时应注意以下几点：（1）PLC的电源线与其他设备的电缆不能敷设在同一管道中。不同类型的线应分别装入不同的电缆管中，并保持一定的距离。（2）各导线要相互平行放置，且I/O导线与电源电缆之间最小距离应是300mm。（3）将交流线和大电流的直导线与小信号线隔开。（4）PLC的I/O回路尽量使用单股线，若使用多股绞合线时不能将其直接与PLC的接线端子连接，应将多股绞合线接在压接端子上，否则容易出现火花。（5）PLC基本单元和扩展单元的通信电缆由于传送的信号小，频率高，很容易受干扰，应单独敷设在一个线管中。
正确接地
要使PLC正常工作，正确的接地措施是很重要的。要既能抑制电
磁干扰，又能抑制设备向外发出干扰，完善的接地系统是PLC设备抗电磁干扰的重要措施之一。PLC设备的地线包括系统地、屏蔽地、交流地和保护地等。PLC的接地线应尽量短，使接地点尽量接近PLC。接地电阻值不得大于4Ω，接地线截面应大于2mm2。
安全保护
尽管PLC的运行是安全的、可靠的，作为一个系统而言，稳定可靠和安全仍然是不可忽视的问题。设备接线端子的保护，虽然PLC是专为学生实训接线使用的，但设备的接线端子不能承受学生每天的大量旋拧操作。因此，必须将PLC、变频器等器件的接线端子事先引出到接线端子排上，以减少设备的损坏率。
短路保护
为避免PLC输出设备短路造成PLC内部输出元件损坏，应在PLC输出回路中连接熔断器，进行短路保护。对于PLC输出设备的电源线应采用与其他线路不同颜色的线进行区分，并提醒学生在实际接线时注意电源线的连接。
漏电保护
在PLC控制的设备中有变频器，应注意的是变频器是高频脉冲，漏电流很大，若采用一般的漏电保护，则会在变频器启动时跳闸，因此，供电箱内的漏电保护开关应采用变频器专用漏电保护开关。
互锁保护
由于PLC内部软元件的常开触点和常闭触点的动作是同时进行的，学生在做电动机正反转等控制时，要利用接触器物理元件的常闭
触点对PLC外部硬件进行互锁，否则，电动机主回路将短路。
限位保护在PLC的输入端增加限位输入信号，在程序中可以利用这类信号实现保护。
限时保护可以利用PLC定时器的特点实现超距离限位保护。
六、总结
综上所示，为提高学生的动手能力，培养学生的专业操作技能，体现职业教育特色，电气控制与PLC实训室的建设，不仅可以开展技能训练和课程实训教学，开展自动化控制职业资格培训与鉴定，而且可以对企业员工、社会人员进行培训，同时也为教师的教科研提供良好的科研环境。
电气控制与PLC实验学生实训守则
1、学生在实验室实训课前应该认真预习实验室实训内容，明确实验实训目的。
2、根据实验实训任务，拟定出切实可行的、条理清楚的实验实训步骤，准备好有关表格及文具。
3、做实验实训之前，自行检查所配备仪器、元件材料、工具等是否齐全。若发现缺件，应该立即向实验室指导老师声明，并请求解决。必须反复强调，须在得到实验室指导老师检查电路并许可后方可通电。
4、实验实训过程中，应严格按照仪器操作规程操作。实验实训中若发现设备故障，应立即断电，保护现场，并报告实验实训指导教师处理。
5、实验实训中，若发现损坏仪器，丢失材料、工具等，应填写仪器损坏报告，写明损坏（丢失）原因，分清性质，报告专业主任、主管主任处理。
6、实验实训结束，应将实验实训记录交指导教师审阅认可后，方可拆卸线路，整理工具。并将元件、材料、工具交实验实训指导教师查收，放回到指定场所。
7、将实验实训台和仪器设备擦拭干净，仪器连线整理好，摆放整齐。以上各项由实验实训指导教师检查合格后，在预习报告上签字，方可离开实验室。
8、实验实训完毕，每次安排实验实训班级数人值日，负责打扫
实验室卫生，保持实验室干净、整洁。
9、按学校所发的统一表格，实验实训课后，认真填写实验实训报告；课程实训后，认真填写课程实训报告。
10、注意人身安全，未经实验指导教师许可，不得处理强电部分。
电气控制与PLC实验室设备管理守则
1、仪器购置计划，有实验室主任提前提交系里，并在系务会上讨论通过后，由系主任向主管部门提出申请后，经批准之后，交器材科购买。
2、新购入的仪器设备，实验教师及时开箱清点验收，由器材科粘贴标签，办理入库手续；实验室办理出库手续后，立即登入仪器设备帐，填写固定资产卡片。
3、实验室有专人管理仪器设备及有关技术资料。
4、实验室的仪器设备一般不能外借，若校内其它实验室临时借用，经实验室主任同意后，应办理借用手续。
5、需要对外调拨、转让、出租和租赁的仪器设备，有学校器材科统一办理。
6、因故障损坏或时间长仪器老化而需要淘汰更新的仪器设备，有实验室主任报告经系部同意后报经学校器材科处理。损坏（丢失）或维修的仪器应及时填写“仪器设备损坏及维修记录表”。
7、有关人员应定期核对实验室所有的仪器设备，做到帐、物、卡相符，核对日期由学校有关部门确定。
电气控制与PLC实验室安全制度
1、实验实训中应注意人身安全。含有强电内容的操作，不经实验实训指导教师允许不得私自动手，以防触电。
2、实验室防火设专人负责，定期检查火灾隐情，及时排除火灾隐患，确保不失火，实验室中应该有灭火设备。
3、实验室不得存放自行车及生活用品。严格遵守实验室操作规程，不违章操作设备，确保仪器设备安全。
4、爱护实验室公物，不得以任何接口事项损坏公共设施。
5、离开实验室之前，务必关掉电源。
6、节假日前后，实验室主任与系安全小组共同检查实验室的安全情况，防患于未然。
7、实验室实训指导教师、实验室主任应对实验室的安全做不定期的检查，认真填写“实验室安全检查记录表”。
文秘实训室建设方案 篇5
2017年 1月
一、项目建设背景
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》关于加快教育信息化进程的战略部署,国务院在关于加快发展 现代职业教育的决定(国发〔 2014〕 19号中指出,加快现代职业 教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养数以亿计的高素质劳 动者和技术 技能人才。推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工 学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教 学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学 中的比重, 创新顶岗实习形式, 强化以育人为目标的实习实训考核评 价。支持企业通过校企合作, 共同培养培训人才, 不断提升企业价值。通过参与企业生产实践提高教师专业能力与执教水平;将毕业生就业 率、就业质量、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标,形成 相互衔接的多元评价机制;推动和督促企业与职业学校共建教学与生 产合一的开放式实训基地, 组织指导职业学校教师企业实践、学生实习、就业推荐等工作。
1.1电子商务人才需求背景
电子商务专业的概念非常宽泛, 既有现代信息技术的应用, 又包 括商务活动的各个环节, 如采购、生产、销售、资金支付、客户服务、物流配送等等,这就形成了营销、贸易、客服、技术、商务、管理、财务等多种要素交叉的人才需求格
局。近年来, 电子商务专业的发展 速度及招生规模随着互联网的发展在逐步扩大, 截止目前, 开设电子
商务专业的院校已达上千所, 为社会培养输送了大批不同层次的电子 商务人才, 为社会经济发展做出了极大贡献。电子商务类人才也连续 几年居热门需求岗位排行榜前列。《 2014中国电子商务人才状况报 告》中显示:在行业快速发展的背景下,人才与诚信、物流一起成为 影响电商产业发展的三大瓶颈之一。随着国家对电子商务政策的升 温,未来 5年,我国 3000多万家中小企业将有半数企业尝试发展电 子商务,电子商务的人才需求更加趋紧, 2014年电子商务服务企业 直接从业人员超过 235万人。目前由电子商务间接带动的就业人数, 已超过 1680万人。电子商务行业人才需求强烈,招聘压力大的企业 占 40.91%;每月都有招聘需求的企业占 27.27%,而且,由于行业发 展迅速且竞争激烈, 为了夺得市场, 许多企业也没充足的时间和精力 去培训员工。
1.2我院电子商务情况
我院电子商务校内实训基地建设较早, 实训设置及实训项目均已 落后, 无法满足目前电子商务学生动手能力和实战能力培养任务, 有 以下四点亟待解决的问题: 1.2.1电子商务深层次教学模式改革的需要
未来的教学模式要充分发挥学生的主体作用, 引导学生积极参与 教学活动, 使教学由封闭式向开放式转化, 改变程式化强加给学生的 教学方式,让学生在参与学习活动中求得体验感悟,为学生实践、体
验、理解、创新营造空间。同时逐步转型现在的教学模式思路,全方 位、立体化的为师生提供教学及实践条件, 切实推动一线教学模式的 改革。
1.2.2电子商务专业课程体系需要
从现有的电子商务专业课程体系来看, 主要分为技术、商务和管 理等几大方面,但各大方面之间相对割裂,课程间缺乏有机联系。一 方面是专业理论课程体系间缺
乏系统性的集成。很多学校所开设的专 业理论课程中,一半是计算机技术类课程,如计算机网络技术、程序 设计、网页设计等,一半是商务类课程,如市场营销、国际贸易、企 业管理、物流管理、客户服务管理等且计算机技术类课程也明显多于 商务类课程,学生把一大半时间和精力都用在计算机技术课程学习上, 但是学到的只是皮毛, 同时商务性课程之间的内容又存在众多重 叠, 又使得商务管理知识学得相对较少, 这综合导致的结果就是很多 学生毕业之后, 计算机技能比不上计算机专业的学生, 而商务方面的 知识又比不上商务类专业的学生。另一方面是实验、实训课程体系设 计也缺乏系统性的集成。各门课程老师仅对自身所教的课程进行相对 独立的实验和实训且相关实训课程之间又没有进行有效的沟通、系统 化实训内容安排和相关课程实训内容融合等, 最终反映出来的就是学 生在专业总体知识的逻辑上较难把握, 进而对所学电商知识的综合实 践应用能力就相对欠佳。
另外, 电子商务是基于现代网络技术的商务运作模式。计算机网
络技术日新月异, 导致电子商务的技术手段和运行方式更新较快。这 就造成教材建设跟不上电子商务发展的局面, 而且教材开发也要经过 漫长的编写、编辑、印刷、发行等过程,等到教材面世,许多内容已 经开始面临淘汰,在此基础上,学生再通过 3年多的时间学习,直到 进入企业工作,很多知识已经早就脱离现实应用。另外,传统理论教 学课时较多, 学生绝大部分时间在进行各种理论课程学习。学生一般 在大一全年进行基础理论课程学习, 大二进行专业理论课程学习、各 种考试、考证等事情,大三的大部分时间在进行毕业论文设计、找工 作等, 很少有充足时间进行扎实的实践学习, 即使学校安排实践课程, 但多又集中在理论课程结束之后较短时间或者统一在毕业前的一到 两个月之中,又由于学生面临的毕业论文、找工作等等因素的制约, 实践课程的有效课时及效果也会相对减少。所以,总体上相对来说, 学生在校把大部分时间都花费在了各种理论课程学习和其他事务上, 毕业找工作时,极其缺乏企业所要求具备的工作技能。
1.2.3提升学生实践技能的客观需要
随着电子商务企业对工作岗位能力要求的专业化、明确化, 一些 学校也在教学过程中逐步引入企业的真实工作任务, 期望运用电商企 业丰富的、不同类型的实际工作任务实现电子商务教学的针对性、学 生与企业工作岗位之间的适应性, 然而现实是, 目前各类院校还没有 很好的解决电商企业工作任务数量、类别和相应教学设计匹配的问 题。一方面是学校能够引入电商企业真实工作任务或者项目的数量和
类别相对匮乏。主要原因是学校或者老师没有足够的时间和精力去寻 找电商企业大量的各类真实工作任务, 少量的企业工作任务也无法进 一步吸引师生继续开展这类教学方式, 难以实现良性循环。另一方面 是即使一些学校引入了丰富的、类别多样的企业真实工作任务, 但是 在教学设计上还没有与企业的工作任务实现很好的匹配。主要原因是 很多老师没有电商企业各类工作岗位、工作任务的实际经验或者经 历, 不能有效地按照电商企业不同工作任务的相应要求设计教学的各 个环节。因此, 虽然这种紧贴企业实际工作的教学方式可以在很大程 度上解决目前学生不能适应企业具体工作的问题, 但是需要先解决学 校引入电商企业工作任务数量、类别和相应教学设计匹配的问题, 建 设高层次、紧贴企业实际工作环境和工作任务的电子商务实训基地。1.2.4优化电子商务专业人才培养、服务区域经济的需要
目前各类高校对电子商务专业人才培养模式方面根据自身特点 已经探索出了很多培养模式, 主要包括:“ 2+2模式”、“ 3+1模式”、“ 2+1模式”、“复合型模式”、“工学结合模式”、“订单培养模 式”、“校企联合培养模式”、“校企融合,工学交替、岗位轮换模 式”等等,这些培养模式都有自身的可取之处,但也存在众多约束条 件, 这些约束条件包括学校是否拥有足够的企业资源、是否有明确专 业培养方向、是否有充足的“双师型”师资力量、是否有充沛的实训 条件等等。而以企业用人角度来看,不管什么模式,企业最终需要的 是能够紧密贴合电商行业知识发展、技能强、素质高的员工。企业希
望院校电子商务专业学生尽可能的贴近或者完全按照企业所需的员 工素质、实际工作内容和实际工作要求进行培养, 尽可能节约企业二 次培训成本等;所以, 企业迫切期望学校设计的电商专业人才培养模 式真正能够让学生在校期间就完成和实现企业的用人要求。
二、项目特色
2.1“ 零距离”全实战 自主性创业平台教学
使学生能够在校内参与全真的企业实训,感受企业的工作氛围, 实现在校“顶岗实习”,零距离的进行创业实践,掌握跨入社会创业 就业所需的各项技能,成为“一专多能”的应用型人才。校园 O2O 电 商创业实践中心通过企业化运作, 提供勤工俭学工作岗位, 开展创业 就业技能竞赛, 有效解决电子商务专业学生实习难问题、核心业务接 触难、全部门业务深入学习难等问题,实现学生创业孵化教育目标。2.2电子商务教学与企业实际工作内容无缝结合
利用视觉营销中心及电子商务创业孵化中心引进和承接企业实 际工作任务,教师 /企业在学生进行企业实际外包工作中完成教学和 指导, 使学生在校期间获得宝贵的实际工作经验, 提高教师实践教学 水平和学生实际就业能力。
2.3实践教学与实习创收互相促进
通过企业真实外包工作任务或项目的引入, 既可实现教学知识的
针对性、实用性, 又可在此过程中让学生获得一定的回报,在教学中 实习创收与在实习创收中教学互相促进, 既满足学生的成就感, 又可 提升学生进一步学习的积极性, 也可体验承接或投标工作任务、完成 外包工作任务、企业评价完成情况整个过程中的竞争性, 还可检验学 生的真实知识掌握程度和实际工作能力。
2.4全面信息化跟踪和反馈教学效果
运用建成后的电子商务企业真实项目任务外包综合服务平台和 电子商务专业各工作区综合管理平台, 全面记录、跟踪和反馈实践教 学、承接企业实际工作任务或者项目过程的各个环节数据, 及时发现 和解决问题,也可为以后积累、优化和提升实践教学方法、教学内容 提供依据,还可展示成功学生如何成功的路径、结果、毕业后的工作 情况等。
2.5深入整合校内资源,协同相关专业共同发展
校内电子商务自主综合项目的运营建设, 可以全面深入整合目前 我院现有部分实训资源,如:呼叫中心实训室,物流实训室等实训设 备,从而使得项目建设获得最大效用,满足多专业、多领域的实践教 学应用。
三、项目整体建设架构 3.1整体建设思路
该基地按照从 “课程实训”、“综合实训”、“创业孵化”、“企 业实战” 的建设思路进行建设。改造后的实训基地可以作为平时教学 时的实训平台, 电子商务外包服务平台, 也可以作为学生的创业就业平台。该基地包含课程实训中心、校园 o2o 实战中心、视觉营销中心、创业孵化中心。
课程实训中心功能 :为电子商务专业的相关课程实训提供教学平台, 通过针对电子商务岗位核心技能的实训技能训练, 促使学生将书 本上的电子商务知识向实践中的电子商务技能迁移和过渡。该中心是 学生理解电子商务理论、学习电子商务方法和技能的重要场所。视觉营销中心功能:视觉营销中心是以学生实习—实战为出发 点,体现作业—作品—商品教学理念,整合线上线下设计服务,完成 电子商务视觉营销任务。除承担《网店美工》、《网店运营》等课程 教学实训功能外,也能从事商品拍摄, logo 设计,整站设计、产品形 象设计、广告设计等服务。
校园 o2o 实战中心功能:使学生能够在校内参与全真的企业实训, 感受企业的工作氛围,实现在校“顶岗实习”,零距离的进行创业实 践,掌握跨入社会创业就业所需的各项技能,成为“一专多能”的应 用型人才。校园 O2O 电商创业实践中心通过企业化运作,开展创业就 业技能竞赛,帮助学生进行校内创业实践。
创业孵化中心功能:该中心结合高校创业教育的实际需要, 以创 业知识为基础, 以素质和能力提升为主要目的, 打造专业的创业教育
内科护理实训室建设 篇6
内科护理实训本着以学生为本，将知识传授、能力培养、素质教育融入到实验教学之中，将传统的护理基础单项技能训练与临床各专业护理实验相结合，加强对学生基础理论知识、基本操作技能、创新能力的培养、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，达到培养高级实用性护理人才的目标。以下是内科实训室建设所需物品和建议：
1、综合穿刺模型（胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺、腰椎穿刺）、穿刺包。腹膜透析模型
2、除颤仪、心电监护仪、心电图机、诊断床
3、血糖仪、胰岛素笔等配套设备
4、雾化器、三腔二囊管、抢救车、生命体征测量工具
5、内科实训室墙壁上可以挂展板：展示典型内科疾病的预防措施和健康教育，比如支气管哮喘、冠心病等。
文秘实训室建设方案 篇7
药物制剂所涉及的剂型类别很多, 每一类别中还有若干品种, 由于经费的限制, 在实训室建设上, 不可能涵盖所有的剂型, 应挑选重点的、应用广泛的剂型进行相应的实训室的建设。固体口服制剂在市场上有最为广泛的应用, 因此, 固体口服制剂实训室的建设应是药物制剂实训室建设中的重点。实训室的建设在有限的空间和经费上尽可能的做到模拟药厂生产实际, 可以从以下两个方面着手考虑:
第一, 模拟GMP标准的实训室的改造
在实训室的洁净度要求上, 药物制剂实训室如果完全按2010版GMP的要求进行设计和改造, 需配置相应的空气过滤系统和水系统, 并需对天花板、墙体和隔断用彩钢夹芯板处理, 前期投入及其巨大, 在生产运行过程中, 耗费的水、电、汽等能源也相当惊人, 在固体制剂实训室的环境改造上, 可按照平面设计图, 采用划线的方法, 采用不同的色彩划分出一般生产区、除尘间、粉碎称量间、造粒间、配浆间、干燥间、胶囊灌装间、压片间、包衣间和内包装间。
第二, 符合GMP标准的实训室生产设备的配置
模拟GMP标准的固体口服制剂实训室内部, 按照生产工艺, 安装了原辅料的粉碎和混合设备、造粒设备、干燥设备、胶囊灌装设备、压迫设备、包衣设备、罩泡包装设备等常用的固体口服制剂生产设备。
1) 粉碎设备
装备了小型撞锤式粉碎机, 能满足常用原辅料的粉碎工作。利用摇摆式颗粒机过筛, 能得到粒径均一的原辅料。
2) 造粒设备
实训室装备了料斗容积为5升的槽型混合机, 混合和制软材的两个工序在同一容器中完成, 湿颗粒用摇摆式颗粒剂挤压成湿颗粒, 能得到粒径均一的颗粒, 能使学生对湿法制粒的工艺流程有直观的认识, 并能在生产过程中体会软材“握之成团, 搓之即散”的感觉。
3) 干燥设备
实训室装备了符合国家医药行业标准的沸腾干燥器, 通过吹热空气, 使湿颗粒呈流化状态, 湿颗粒的每一部分都能与热空气均匀接触, 能得到水分含量均一的干颗粒。
4) 胶囊灌装设备
实训室装备了半自动胶囊灌装机, 能在教学中清晰的演示空胶囊的就位、囊体分离、灌装、锁紧等胶囊灌装的流程。
5) 片剂生产设备
实训室装不了单冲压片机和旋装式7冲压片机。单冲压片机可用于讲解压片的原理, 熟悉压片机的拆装。旋装式7冲压片机又能较好的符合药厂的生产实际, 两者相结合, 能较好的满足压片生产操作的教学需求。
6) 内包装设备
实训室装备了平板式泡罩包装机, 可用于片剂、胶囊剂的单剂量内包装工序的教学。
在实践教学过程中, 固体口服制剂实训室已完成了2009级、2010级、2011级药物制剂技术专业三界学生的药物制剂实训教学任务。以染色淀粉为主药, 淀粉为稀释剂, 完成制粒、胶囊灌装、压片、包衣和内包装等工序的系列实验, 使学生系统了完成了固体口服制剂生产的全过程, 提高了学生的学习兴趣, 增强了学生操作生产设备的能力, 加深了学生对药品生产质量管理规范的理解和认识。
模拟GMP标准建设的固体口服制剂生产性实训室, 有利于药物制剂技术专业实践教学的探索和改革, 有利于药物制剂生产综合实训向微格化的方向发展, 有利于提高药物制剂技术专业学生的综合素质。
参考文献
[1]辛俊勃, 李芳, 于广华, 等.药物制剂技术实训基地建设研究[J].职业时空, 2012 (12) :45-46.
航测数据处理实训室建设浅析 篇8
关键词 数据 实训室 建设
一、航测数据处理实训室建设的可行性
鉴于中国经济的快速发展，对测绘领域的需求增大，以及现在地理信息系统的应用，现阶段，我国测绘领域需求非常大，在以前，这个领域主要依靠北京，西安，武汉等几所著名高校提供人才，人才输出非常小，加上人们对于这个领域的不了解，使很多人对这门学科不能有全面的认识。
由武汉大学几位院士开发的软件对这个行业的发展起到了重要的作用，使这个行业真正走上了市场化，在 “十一五”规划中，国家测绘局将全面推动数字中国地理空间框架建设，使得现在成为了一种供不应求的局面。
二、摄影测量软件
我们都知道，要使信息处理自动化，是所有摄影测量软件的目标，减少人为操作，尽量都由计算机处理，从而大大的减少时间和人力，在地理信息数据的处理、管理、更新等过程中广泛采用自动化，智能化技术，可以实现地理信息数据的快速或实时处理。
目前，我国先进的软件有数字摄影测量网格DPGrid，像素网格PiexlGrid,国际主流软件有Intergraph的SSK，LPS，这些代表了摄影测量软件的前端领域，而在实际生产中，我国的主流软件有JX4，VirtuoZo，MapMatirx等。
三、航测数据处理实训室的建设
在60年代到90年代，我国的测绘领域主要依靠国家几个研究机构，因为当时科技水平相对较弱，且测绘器材非分昂贵，只能依靠国家资金来予以支持，主要应用领域也相对较窄。
现如今，数字化技术的发展使这个领域发生了惊人的变化，更加由于计算机的加入，对这个行业更加简单化，人们不在需要购买昂贵的器材，进行烦琐的工作，现在最简单的一个工作站，也只要一台计算机，一个立体眼镜，一个软件，一个操作人员。
四、人才的培养
社会对人才的需求是无庸质疑的，特别是对行业需求量大且人才相对较少的行业，不过，相对于其他行业，这个行业对人才的要求也非常高，在没有技能的人在进入企业后，起码要3个月的学习，才能进入生产，考虑成本问题，企业一般会招聘有技能的人，然而，培养社会需要的各方面人才是高校的义务，如果院校能提供相应的技能培养，做到与企业的无缝对接，大大的满足了社会的需求。以武汉科技大学城市学院为例，对专业为计算机应用的学生进行航测技能的培养，每年的毕业生总是供不应求，由企业专门来学校进行招聘。且反映良好。
五、培养方案
在大多数测绘企业中，很多项目都是图形图象处理以及三维模型的建立，所以，对学生的要求必须掌握AutoCAD，Photoshop，3DMAX等软件，很多测绘公司一般都会处理很多图形图象的项目，而学生如果只单纯掌握测绘方面的知识，就很难跟上时代的步伐，对图形图象前期后期的处理，也是测绘领域所必需的技能，学生只有完全掌握这些技能，才能更好的完成生产的整个过程。
鉴于企业招收人才计划，达到专科文聘即可满足企业需求，重要点在于人才的动手能力的培养。
六、航测数据处理实训室的建设
在早些时候，建立一个航测数据处理实训室可能要花费很大一笔资金，设备很贵，且占地很大，对很多高校都无法承受，且学生就业面狭窄，高校对于这种鸡肋的投入一般会敬而远之，现如今，数字化摄影测量的大力发展，数字化摄影测量软件的多样化，计算机的快速发展，使一般高校建立航测数据处理实训室成为可能。
为了适应社会的发展，满足社会的需要，数据处理实训室需要具有以下几个功能，第一，有多媒体教学的能力，第二，能完全处理图形图象，第三，能完成航测数据处理，第四，能生成4D产品，有DLG测图的能力，第五，4D产品的后期处理，当然了，这个实训室的重点当然是做测图，毕竟生产中，做测图占用了项目的大部分时间。
数据处理实训室首先需要的是数字化摄影测量系统，这是处理航测数据的软件，缺它不可，然后就是多媒体设备，教师在电脑上操作，能完全的被学生看到，教师只有对数字摄影测量系统的全面讲解，学生才知道如何操作，其次就是一个工作站的建立，一个基本的工作站不仅需要一台电脑，一个立体眼镜，一个软件，最好在每个站点上装上手轮脚盘，使得在做测图的时候更加精细化，当然了，现在有些公司只用到了电脑，对于手轮脚盘没有安装，这个也是能者见能，智者见智了。
结论
鉴于我国人才的需求，各院校对于航测实训室的缺乏，大力发展航测数据处理实训室的建设，对于我国都是大有益处的，时代在发展，科技在更新，各高校应该紧跟社会的步伐，为社会提供技能全面的人才，为我国的发展做出贡献。
参考文献：
[1]王佩军 徐亚明.“摄影测量学”武汉大学出版社.2005.
[2]刘先林.当代航空、航天摄影测量的技术热点〔Z〕. 2003.
[3]张祖勋.数字摄影测量的发展与展望〔J〕.地理信息世界,2004.