公益广告剧本分镜头（精选7篇）
公益广告剧本分镜头 篇1
公益广告分镜头剧本
本剧主要是将当代大学生不好的学习及生活习惯拍摄成多个场景的的公益广告。
场景一：晚睡
首先特写时间11：40,此时宿舍里仍然没有人睡觉（宿舍小全景），慢慢摇镜头，A在玩电脑，B在开着灯看书，C坐在在椅子上打电话，D躺在床上玩手机（和人聊天或者看小说），镜头慢慢淡出
配上文字：（晚睡对身体的危害及充足睡眠的必要性，剪辑的同学根据画面风格做出适当文字效果）
晚上9-11点为免疫系统(淋巴)排毒时间，此段时间应安静或听音乐。晚间11-凌晨1点，肝的排毒，需在熟睡中进行。凌晨1-3点，胆的排毒，亦同。凌晨3-5点，肺的排毒。此即为何咳嗽的人在这段时间咳得最剧烈，因排毒动作已走到肺;不应用止咳药，以免抑制废积物的排除。半夜至凌晨4点为脊椎造血时段，必须熟睡，不宜熬夜。
如果长期熬夜，更会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。过度劳累使身体的神经系统功能紊乱，引起体内主要的器官和系统失衡，比如发生心律不齐、内分泌失调等等，严重的就会导致全身的应激状态、感染疾病的几率相应提高。疲劳症状强烈的人比一般人患上呼吸、消化系统、循环器官等各种感染症的机会也增加许多。
场景二：睡觉手机放身边并且不关机
镜头锁定D，她看了一下手机时间00：16，把手机放入床边挂着的篮子里准备睡觉，拍D躺在床上的镜头短暂停留，特写放手机的篮子，模糊淡出
配上文字:（手机开机和关机的辐射，对人体的危害）
据中国室内装饰协会室内环境监测工作委员会的赵玉峰教授介绍，手机辐射对人的头部危害较大，它会对人的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。在美国和日本，已有不少怀疑因手机辐射而导致脑瘤的案例。专家建议，晚上睡觉时手机最好关机并放在远离身体处。
场景三：晚起不吃早饭
整个宿舍全景，都在睡觉，闹钟响，特写闹钟时间6：35,D把闹钟关掉继续睡（此处时间需要处理）其他人起床洗漱，5分钟后闹钟又响，D又关掉其（特写），其他人收拾好准备走，B对D说：“赶紧起来，不然早读该迟到了”，D含糊应一声，其他三人离开，D继续睡，6：45闹钟响，D慌忙爬起来，洗漱，收拾好之后看时间，特写6.53，出宿舍，经过拿出手机食堂看时间，直奔早读教室
配上文字：（早饭的重要性及不吃早饭的危害)
经过一晚上几乎12小时的消化、吸收，前日所进晚餐已经消耗殆尽，体内血液中的葡萄糖水平也处于较低的水平，这时如果不吃早餐补充能量，就会使得以葡萄糖为能源的脑细胞弹药不足，人体便会出现疲倦、易睡，精神难以集中和记忆力下降的症状。另外由于食物可以刺激胆汁分泌。缺乏了这个过程。使胆汁淤积于胆囊内。这些人特别容易患胆囊炎和胆石症。不吃早餐，人体只得动用体内贮存的糖元和蛋白质，久而久之，会导致皮肤干燥、起皱和贫血等，加速人体的衰老。
场景四：早读
给在打卡的同学一个小全景，然后把镜头推到整个教室，有几个人打完卡直接走掉，摇镜头，有人在背单词，有人在吃早饭，有人在玩手机，有人在补觉（注意演员的分布），镜头推到教室后排，一个同学环顾四周发现没人注意偷偷溜走，从教室后方拍整个教室，淡出
配上文字：（早读的重要性）
对于学生来说，清晨是最清醒、记忆力最好的时候。在这个时候读英语、拼读单词、背诵课文、练习语音语调或口语表达等，能在短时间内收到事半功倍的效果。英语是一门很重要的语言学科，我们只有不断地循环记忆，才能让它变成我们自己的语言，像母语一样熟练。
场景五：低头族
给自习室（低头族相对来说较多）一个全景，然后移动镜头（从背后拍，以低头族为主，兼顾认学习的人，拍摄时摄像自己把握是否需要面部特写），有看纸质书的、做题的、睡觉的、打手游的、和人聊天的、看电子书的（演员应有相应的表情和动作）
PS：如果条件允许最好可以拍课堂上的场景，更加典型
配上文字：（低头的危害）
长期低头玩手机，容易使颈椎关节发生错位，还可能患上腕管综合征、腱鞘炎等。不仅如此，低头族长期沉迷玩手机，除了影响视力外，还很容易引发白内障。如果你的头总是前倾盯着手机屏幕，会缩短脖子的肌肉，增加脸颊部位受到的地心引力，导致下颌松垂，还会导致脸颊下垂等。
低头族错过了真实生活中的美好。当你长时间沉溺于虚拟世界中，是否想到与现实生活的距离越来越远，你又是否意识到，那些仿真的大型网络游戏是依据现实而改编的呢。生活才是活生生的，人生也只有一次，我们何不追求那些更真实、更自然的美好生活呢。
手机是为了方便人们的生活而被创造的，而不应该成为人们的累赘。有了手机，我们的生活方便，没有手机，明天的太阳还是照常升起。手机是人类的工具，而不是人类的主人。
场景六：为了减肥不吃晚饭
【最好选择吃饭的时候在四工B座靠近明苑的地方拍，考虑到真实性的话可以选择五点多的时段（时间可以另外调整），演员要够，从各个方向往食堂去人、从食堂出来的人、从教学楼出来的人】
演员AB从四工B座出来，(在车库附近)A问B：“今天吃晚饭吗？”B看向食堂（纠结状），2秒后，“不行，我要减肥，要么瘦，要么死”。转身往宁静轩方向走，镜头停在原位追拍背影淡出。
配上文字：（不吃晚饭的危害）
如果你不吃晚饭将会导致身体长达十个小时左右的空腹期，不仅容易得胃病而且还极容易变的更胖，因为人体的运作是需要能量，晚餐长期不摄入食物，会让你早饭、中饭摄入食物的热量转化为脂肪，反而会长肉，体重会增加了。
虽然你坚持一段时间不吃晚饭能达到体重减轻的效果，但是身体的肌肉会被消融掉，从而影响了身体正常运转机能，降低了新陈代谢的速度，对减肥有阻碍作用，而且一旦恢复饮食，反弹速度是非常快的。
由此观之，减肥最好合理安排饮食为佳，晚上少吃，千万不能不吃，以清淡的粥类、菜类为主。
长期不吃晚饭，会让你身体缺乏营养，让新陈代谢变得缓慢，虽然能一定程度上减了斤数，但是却让你的身体处于亚健康状态。即使瘦得很厉害，身体也是不健康的状态。
【注】文字由剪辑同学根据所拍视频做相应的效果，后期可进行适当的改动。
公益广告剧本分镜头 篇2
手机动漫是以手机作为传播载体和视听终端的一项多媒体视听服务。近年来, 手机动漫一直以其用户面广、使用便捷、传播快速等多方面综合性优势备受关注。2012年中国移动互联网用户数将超过互联网用户数, 手机动漫市场的产值规模已达12亿。随着3G网络的普及, 手机动漫更是成为了运营商3G棋局中的一颗重要棋子, 中国的三大运营商相继成立了手机动漫、游戏基地, 手机动漫作品更是层出不穷。但在作品数目快速增长的繁荣现象背后, 人们开始思考如何提升手机动漫作品的质量。2011年1月, 第二届中国新媒体动漫游戏产业发展研讨会在湖南长沙举行。几乎所有与会的手机动漫企业负责人都谈到这样一个话题——手机动漫≠手机+传统动漫, 即手机动漫并不是简单的传统动漫在手机网络中的复制或转移。那么手机动漫应该寻求何种符合自身特点的发展道路呢?
本文将通过分析手机动漫的特点, 针对手机动画艺术创作层面的分析, 结合目前流行的一些手机动漫作品案例以及运营商手机动漫客户端平台进行研究, 寻求适合手机动画剧本和分镜本设定的形式。
一、手机动漫的剧本形式
剧本的创作主要涉及到故事题材、角色设定、情节设定等多个方面。
(一) 故事题材
目前的手机动画作品题材的选用主要可以归结为以下几类:一是无厘头搞笑类, 如《乌龙院》、《大话G游》这类动画主要为了给受众提供娱乐消遣, 属于快餐式的轻松搞怪的内容;二是根据生活故事改编而成, 增加了戏剧化、夸张的成分, 具有讽刺暗喻、针砭时弊的作用, 如《手机小子鸡小德》、《麻花是拧出来的》等;三是用现成文学题材进行图像化转换, 如《每日一》、《生活百态系列》将现有的笑话内容改编成动画, 又如动画版的《水浒传》、《三国演义》则是把名著进行图像化的演绎, 保留了原著大部分的内容和情节;四是具有奇幻色彩的题材, 如《寻找另一个世界的我》, 这类题材有别于现实生活, 充满幻想色彩, 源于生活又突破了现实的限制, 将多彩奇幻的想象空间变成可视化的图像, 也是动画突破实拍的优势之一。除此之外, 还有一部分手机动画是原有的经典影视动画通过格式转制而成的, 例如《机器猫》、《监狱兔》、皮克斯动画工作室的经典小短片等等, 这类动画在搬到手机屏幕之前, 就有相当广泛的受众基础, 因此, 已经突破了手机的一些限制, 而得到受众的认可。
大部分手机用户倾向于轻松搞笑类、贴近生活的故事类动画题材, 较少人使用手机看基本按照经典原著改编的动画, 例如《三国演义》动画版。通过手机及其受众的特点进行分析得以解释其原因。首先, 受众群体主要是青少年到中年群体, 这部分群体对于经典原著较为熟悉, 他们通过原著、电视剧等媒体, 对《三国演义》的故事内容已经比较熟悉, 手机版的《三国演义》动画难免有了“炒冷饭”之嫌;第二, 《三国演义》动画版在卡酷电视频道播出时, 虽赢得了较高的收视率, 手机上却“不受欢迎”的原因在于, 除了手机和电视的受众群体有所不同外, 另一原因是动画版《三国演义》不是以内容取胜, 而是以画面制作的精良取胜, 在手机屏幕尺寸和分辨率等条件的限制下, 精良的画面效果没有得到很好的展示。这也提醒我们注意, 手机动画的制作应符合“内容为王”的原则。例如以较为受欢迎的《每日一》为例, 其题材主要取自生活中的各种笑话, 其画风较为幼稚, 甚至有些粗糙, 大多用简单的黑线勾画, 人物造型如同儿童简笔画, 但由于其内容的好笑、有趣而受到不少受众的喜爱:第三, 手机的视听效果远不如电视、电脑, 人们通常是在没有电视、电脑的情况下才会使用手机收看动画, 因此, 使用手机的场所可能是排队等候的某个公共场所或者公交车上, 在这些地点, 人们通常会选择一些具有轻松愉悦、新颖有趣题材的动画进行观看, 以此来打发时间。
因此, 动画剧本的题材选择应该是多元化的, 需要充分考虑手机特定的受众群体, 由于受众群体成年人居多, 因此应选择有别于幼儿动画的题材, 优秀的手机动画善于在深入浅出的画面中, 反应时代精神、社会风貌、人们的生活状态等, 从而揭示一定的寓意。
(二) 人物设定
首先, 从使用者的使用习惯考虑, 电视动画有固定收看时间, 网络动画下载速度快、选择内容广, 相对于手机动画, 它的使用通常是比较随性、不固定的, 使用者通常是在空闲之余, 抽取其中某一集或某几集观看, 因此从人物设定上不宜出现太多角色, 剧情也不宜太复杂。反之会使得观看者还没弄清复杂的人物关系就失去了观看的耐心。手机动画的主角多为一两个, 所有角色设置在五个以内为宜。角色要进行典型化处理, 性格应该突出、单一, 在实拍影视中复杂的多重性格角色在动画中通常不适合, 角色的关系也应当明了突出。这些都有易于受众快速认识角色, 理清关系, 从而更快地被吸引到故事内容中去。
第二, 从受众的年龄层面分析, 主要定位在60年代到90年代出生的人群, 以80、90年代居多, 这部分人无论从消费能力还是生活喜好都是手机动漫最可能的用户群。如果手机动画能够充分抓住这个群体的心理特点, 把人物塑造成与这个群体相融合的形象, 让他们在观看动画的同时, 反观自身, 必定会受到很好的效果。
第三, 从人物的形象方面来看, 无论是通过剧本塑造还是通过直观视觉形象设计, 都应注意角色形象的典型性和个性化。在人物角色设定时, 不能因为手机硬件的视觉限制而忽视了对人物形象的精心设计, 可以从用户体验的角度来说明原因。以中国移动的手机动漫客户端平台——漫阅为例, 使用者先看到的是动画的题材分类, 选择分类后, 看到的是每集动画的标题, 进入标题后就看到动画的缩略图, 然后用户可根据缩略图和简短的内容提示决定是否下载浏览该动画。可见缩略图的展示应在第一时间吸引受众的眼球, 典型生动的人物形象对引起受众的收看兴趣起到关键作用。此外, 典型生动的形象往往能够给受众留下较深刻的印象, 使受众成为该系列动画的“回头客”。
影视动画《哐日记》转制成手机动画获得了成功, 分析其人物设定几个特点。一是主人公只有一个, 就是哐哐, 由于这部动画原本是影视动画, 它的“配角”比较多, 但都具有十分典型的特征, 例如肥臀凶悍的班主任语文老师、长长的方块脸的高大强、叶子脸的美丽同学等等, 容易让人留下记忆;二是, 人物关系只有师生和同学两类, 主要矛盾是凶悍蛮横的班主任老师如何遏制一群天性顽皮的孩子成长, 用黑色幽默的手法反应了教育体制的诸多问题;三是人物的性格单一, 如哐哐单纯善良, 班主任蛮横专制等等。最具特色的是人物行为和生活环境等诸多细节唤起了80后受众的儿时记忆和共鸣, 例如熟悉的红领巾、田字格, 风靡一时的泡泡糖、期待着体育课的心情、漫长难耐的开学典礼等等。动画在表现上进行了夸张甚至带有暴力的画面处理, 这恰恰迎合了许多成年受众的心理。此外, 角色的视觉形象也极具个性, 每个人物都是大头小身子, 而头都是一个漫画中常见的“对话框”形象, 重要字幕就直接显示在人物的脸上。这一系列对人物由里及外的精心设定为该动画的成功起到了关键作用。
(三) 情节设定
就现有的手机动漫作品来看, 多数作品采用了每一集叙述一个独立完整故事的方式, 同时也有部分作品是连续叙述一个故事的, 这种叙述方式主要出现在手机漫画中, 如手机漫画《寻找自我的世界》, 这部漫画在第五届中国原创手机动漫游戏大赛中获得了漫画类金奖, 该漫画讲诉了主人公阿尤是一位在现实生活中处处不得志而受人轻视, 无意间进入了一个奇特快乐的“自我世界”的故事。由于漫画下载速度快于动画, 且漫画沿袭了“书”的形式特征, 因此在情节的表现形式上也有别于动画作品。
由于受手机网络和视觉效果的限制, 加上手机动漫用户使用习惯、使用场所、体验形式等诸多方面的影响, 手机动漫形式适合简洁短小、线索单一、矛盾突出、个性化强, 且要求能在短时间内迅速吸引受众。对于一个系列的动画, 可以设定相同的人物、矛盾, 然后每集编写成不同的故事内容, 每集的时常最好不要超过十分钟, 每一集的情节以一条线索展开叙述。这样, 无论受众在何时何地下载其中一集, 不会因为前后连续的问题而影响对作品的理解, 同时简短的时长也有益于节约单集下载的时间和流量。可以说, 手机动漫的情节设定适合“快餐文化”即简短高效传达娱乐信息的形式。
二、手机动漫的分镜本形式
动画的分镜头剧本就是将剧本细化到每个镜头画面, 其中主要包括镜号、景别、摄法、内容、镜头长度、配音和音效等几个部分, 有些分镜本还绘制上示意图。多数动画制作流程则采用故事板的形式来设计安排镜头画面, 故事板以画面为主, 镜头运动用特定符号直接标注在画面上, 在画面旁标注简短的文字说明。无论哪种形式的分镜设计, 都必须交代清楚景别、镜头和画面内容。手机动漫分镜头剧本的设定按照手机的特征, 拥有一些特殊的创作要求。天津神界漫画有限公司董事长陈维东说:“在传统动漫中, 创作者可以用非常形象、细腻的语言去刻画一个想表达的东西, 而在手机动漫时代几乎没有这个空间, 手机动漫的文字表达是标题化的, 更富有创意性和弹性。”可见在分镜头剧本的设定上, 也需要充分考虑手机媒体自身的特点。手机动画的分镜头剧本在创作时, 至少应该注意以下几个方面:
(一) 景别设定, 由于手机屏幕较小, 可以多用特写、近景。
在远景的设定时, 可以忽略其中的细节, 因为多数细节因为分辨率和屏幕的关系而被忽略了。
(二) 摄法设定。
镜头切换不需要太频繁, 镜头的运动方式却可以多样化, 充分利用推拉摇移升降等运动方式, 以丰富视觉感受。
(三) 人物台词设定以及字幕设定。
要依照不同的剧本风格和角色性格来定位角色的语言。有些作品使用方言等形式来配音, 显得别有一番趣味。但是要注意一点, 由于手机的使用场所可以在户外的公共场所, 这使手机比电视电脑的使用具有更加灵活便捷的特点, 但在公共场所观看手机动画时声音不适合外放, 而有些用户不习惯随身携带耳机, 这导致用户只能看“哑剧”。因此, 手机动画应注意摆脱对声音的完全依赖, 可以依靠画面和角色动作等来吸引用户, 例如从影视动画转制成手机动漫的《倒霉熊》、《监狱兔》等, 正是因为它们的剧情简单风趣, 除了音效增色之外, 角色没有什么台词, 适合手机随意时空的播放需求, 因此它们不但在网络、电视上都大受欢迎, 在手机上也十分热门。
如果手机动画中角色有较多的台词, 应该配上字幕。关于字幕的出现形式也应有所考虑。有些作品字幕出现得太快, 加上采用失真的快节奏的配音, 本意想增添喜剧效果, 却适得其反, 让人不知所云。字幕的设定可以采用与漫画相同的形式, 即重叠在图的上方, 但由于屏幕空间的狭小, 导致字幕也小, 辨析度降低, 再加上字幕必须跟着画面的切换出现和消失, 这会使受众观看起来比较吃力, 造成一定的阅读障碍。另外一种加字幕的方式是直接将字幕占用画面下方一块区域, 如同实拍影视作品加字幕的方式, 例如《乌龙院》就采用这种方式, 而且它还采用了如同游戏中角色对话的形式, 在画面下方黑色块区域中显示说话人物的头像, 头像后面跟着字幕。这样使读者对谁说的一目了然, 字的分辨率也增加了。字幕的停留时间可以长于画面的切换, 如采用下方的字幕可以同时出现两人的说话内容, 较之与画面同步显示的对话框形式, 前者能够有效地延长字幕停留的时间。还可以采用一些创新的手法, 例如《哐日记》采用在人物对话框似的脑袋上标注重点字幕, 系列动画《瞎兵泄将》中时常采用说话框中绘图的形式来表现人物所说内容。
公益广告剧本分镜头 篇3
这个片段来自纪录片《180台DV的故事》，该片出自“保时捷溢彩心”公益项目，由张艺谋导演执导，90%的镜头素材来源于来自四川省苍溪县72所学校的2000多名孩子，180台DV，历时6个多月拍摄完成。孩子们大多第一次接触数码摄像机，看着老师在前面讲解怎样开机，怎样拍摄，怎样拉近与拉远，孩子们显得兴奋又好奇。尽管拍摄的画面有些跳跃，呈现的却是孩子们眼中的世界。
为留守记录
在苍溪县"赋权儿童"的眼中，日常的生活是静谧无声的，是池塘中摇曳的水草，是自制的秋千，是院子里的铁圈玩具，是吃草的牛和圈里的猪。但临近过年，孩子们的镜头里就呈现出不同往日的热闹，父母从外地一回家，镜头就几乎一刻不停地围着爸爸妈妈。康俊的妈妈在火车上站了三十个小时回到家，康俊一直在镜头后面，拍下妈妈的一举一动。镜头里还有妹妹，自从妈妈回家过年后，妹妹一直抱着妈妈的脖子，一刻不离。过完年康俊妈妈要离开家，妹妹哭了一个小时，怎么哄都没有用。
这就是康俊眼中的家庭，也是苍溪县大多数孩子的家庭：父母在外打工，从小就跟爷爷奶奶生活在一起，一年甚至两年才能见到自己的爸爸妈妈。纪录片中有一个细节，当孩子们被问到“和谁住在一起”的时候，多数的回答是“爷爷奶奶”，还有“伯伯”或“婶婶”，唯独缺少的是“爸爸妈妈”。
根据《中国2010年第六次人口普查资料》，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。由于长期缺乏父母的陪伴，多数留守儿童性格内向，内心缺乏父母一辈的情感支持，常感到孤立无援。《180台DV的故事》正是以苍溪县众多留守儿童的视角，直接表达了孩子们对父母的思念，以及当地学校在改善留守儿童生活状况中所起到的作用，引起社会广泛关注。
一台DV或许不能从根本上改变留守儿童的现状，但长达六个月的拍摄过程还是给苍溪县的孩子带来了点滴的改变，保时捷中国总裁及首席执行官潘德旭在考察项目学校时发现，孩子们在参与拍摄短片之后，逐渐意识到交流与主体权利的重要性。
潘德旭说：“其实这应该是我们这个项目重点关注的一个方面，就是关于交流的教育，告诉孩子交流的时候要彼此尊重对方，要看着对方的眼睛说话，这些点点滴滴的细节，我觉得正是这个项目的意义所在。”
第一次，镜头的后面不再是陌生的叔叔阿姨，而是自己熟悉的同班同学，孩子们似乎少了些青涩和紧张，有的孩子甚至能够轻松地说出自己的想法。
关于孩子的权利意识，潘德旭说：“有一些镜头可以看出，孩子们开始意识到，自己是有权利的，父母不能随意体罚我，这是非常重要的。还有一个孩子说，现在他知道自己在班级里发言的时候，大家会聆听他的心声。”
中国社会科学研究院媒介传播与青少年发展研究中心主任卜卫认为，儿童权利不是别人“赋予”的，而是与生俱来的。“只不过因为各种原因这些权利被遮蔽了或处于无形的状态，我们常常提出‘赋权儿童的概念，就是要将儿童的权利还给儿童，同时还要肩负起培养儿童行使其权利的能力这一责任。”她表示，在“保时捷溢彩心”公益项目中，“孩子们得到参与拍摄的机会，并利用这种机会发声，极大地增加了儿童群体的主体性。”
2014年3月，孩子们拍摄的素材在72所学校巡回放映，操场上搭建起简易的投影，孩子们从班里搬来椅子和老师一起观看他们亲手拍摄的短片，片子记录下孩子们观看时脸上的表情。我们无从得知是哪些镜头让他们会心一笑，又因为哪些镜头眼角滑落泪水，但是我们深切地感受到这180台DV记录下的生活在他们心中激起的涟漪。
该纪录片自2014年10月起，在全国15个城市的34所大学进行了校园展映，共计80场次，产生了广泛的反响。各高校师生还通过“签名支持张艺谋纪录片”、主题研讨会、有奖观影征文等丰富形式进行纪录片展映活动。
授人以鱼，不如授人以渔
作为“保时捷溢彩心”公益项目的经典案例，《180台DV的故事》起源于2013年4月由爱心同盟成员张艺谋提出的创新设想——全程记录“保时捷溢彩心”的子项目“移动教育资源与培训中心”，完成一部反映偏远地区儿童教育与发展现状的公益纪录片。
教育部国际交流与合作司罗平处长、著名导演张艺谋、联合国儿童基金会驻华代表麦吉莲、保时捷中国总裁及首席执行官潘德旭与其他“保时捷溢彩心”爱心同盟成员合影。
在纪录片首映式上，义务执导的张艺谋表示，希望这部反映了“移动教育资源与培训中心”爱心之路的公益片，“能以不一样的视角，突破性的创作手法，引起观众的共鸣，并借此探索新的公益模式和方向”。
“移动教育资源与培训中心”项目，最早源于2008年汶川地震，当社会各界纷纷向灾区伸出援手时，保时捷中国也携手联合国儿童基金会向灾区捐款540万元用于灾区重建。然而，地震灾区及广大西部边远区县不仅需要重建校舍，更需要提高当地教学水平，为儿童提供文化及社会情感的全面教育。
很多农村学校由于缺乏教育资源，教师也无法获得适当的培训来满足学生的发展需要，难以帮助留守儿童应对远离父母以及社会变化带来的一系列情感问题，因此在西部农村地区探索建立具有针对性和支持性的教育模式至关重要。例如，边远地区的孩子在上学前很少接触到普通话，语言和文化的不适应为教学带来极大挑战，虽然有些课堂尝试了双语教学，但大部分教师仍然缺乏足够的知识和技能开展有效的教学。
和苍溪县一样，西部边远区县基础教育面临的不仅是交通不便和教学物资匮乏的问题，如何用先进的教学理念和齐全的教学设施培养西部留守儿童身心健康地全面成长，成为西部教育面临的一大难题。
为此，2009年底，保时捷中国向联合国儿童基金会捐赠四辆越野卡宴SUV及超过一千万元善款，发起“移动教育资源与培训中心”项目，首先在四川及甘肃两省启动，第一阶段为期三年。该项目旨在通过即时、现场的教师培训与教学指导，提供日常教学所需的图书、体育器材和教具，推进学校安全教育、健康教育和环境卫生教育，以提高当地师资水平和教育质量。
“移动教育资源与培训中心”项目的重点之一就是联合当地教育部门组成项目导师团，对项目学校教师进行系统培训指导。通过课堂观摩，收集学生基本数据，记录下当地课堂教学的优点和不足，并在学校走访后进行分析总结，根据分析结果，提供教学改进建议书。通过导师培训，当地教师不仅实现自身的专业发展，项目学校的教学质量也得到了保障。
联合国儿童基金会驻华代表麦吉莲（Gillian Mellsop）指出：“‘移动教育资源与培训中心项目的模式来源于‘赤脚医生。在教育领域，这种模式被称为‘送教下乡，就如同赤脚医生一样，通过我们建立的体系，相关的教育资源能够被输送到最需要的农村教师身边。而随着教师教学技能的提高，学生们也会变得更加活跃，并愈发对学习感兴趣。”
唤马镇小学校长告诉记者：“项目通过送专家下乡来培训教师，对老师们最大的改变不在于物质上，而是思维方式‘爱生、平等。课程设置也有改变。地震后，特别是小学一到六年级，大量增加了学生的活动时间。小孩子们玩得开心，才会学得开心，才会不厌学，才会有童年，我们学校的口号是‘让每一个孩子都爱上唤马小学。我们现在并不希望投入多大的物资，而是希望有更多教师能接受培训，去改变思维和行为，让已经接受培训后成长起来的老师更拔尖，有更开阔的视野。办好一所学校最主要的还是靠老师。”
元坝镇店子小学的音乐教师伍德志说：“‘移动教育资源与培训中心项目来了以后，送给我们一些打击乐器，有导师来指导我们，我也是一边学一边教给学生。项目支援五年，对我们最大的改变是老师们知道自己的不足了，就开始学习，整个学校风貌都改变了。”
2014年春，保时捷中国总裁及首席执行官潘德旭先生亲赴四川省苍溪县，考察“移动教育资源与培训中心”项目学校。
项目提供了丰富的图书、体育器材和文体活动，不仅带给学生知识的增长，更有梦想的成长。元坝镇店子小学四年级学生董贵川说：“‘移动教育资源与培训中心项目带给我们很多图书包和音乐包，我最喜欢的是图书包中的《中国国家地理》，里面有好多地方都很想长大以后能去。”
孩子们发生的改变也感染着参与项目的成人们。走访四川省甘孜县项目学校时的一个经历，让潘德旭迄今难忘：“当时大家都在一起剪纸，我是第一次尝试剪纸，当时我把纸叠起来剪了一个蝴蝶，完成之后自认为非常不错，但是我突然看到坐在旁边的一个八岁小女孩，她剪出来一个蝴蝶，我真的觉得是全世界最漂亮的一只纸蝴蝶。”
在常年为孩子们提供心理辅导的王勇国老师看来，这样的活动远比一般意义上的心理辅导更能消弭地震在他们潜意识里留下的阴影。随着时间的流逝，地震带来的恐惧和伤痛记忆，在孩子们身上将被新奇和快乐的记忆所取代。
路漫漫其修远兮
关怀支持西部教育是一项需要长期坚持的工作。尤其对于西部留守儿童来说，与文化教育并重的，应是身心健康的全面成长。联合国儿童基金会联合教育部正逐步推进“社会情感学习（SEL）”在中国西部地区的普及与推广。SEL旨在通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，在校内外形成“相互尊重、理解和支持”的人际关系与积极氛围，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、对他人、对集体的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心、责任意识，建立积极的人际关系，形成良好的情感和道德品质，有效地面对成长过程中的挑战，促进学生身心的全面协调发展。
“社会情感学习”在西部各省的推进得到了“保时捷溢彩心”公益项目的大力支持。“关爱弱势群体，回馈社会，是每一家负责任的企业应尽的职责。然而做公益不仅仅是捐赠和关注一些宽泛的问题，而是需要聚焦一些更深层次的议题。” 潘德旭说。
保时捷的公益之路始于资金捐助，但从未止步于此。借由《180台DV的故事》和“保时捷溢彩心”公益项目，越来越多的人认识到中国偏远地区儿童的生存现状，社会各界力量在改善西部教育的过程中逐渐汇聚。截止到2014年9月，保时捷中国已向“移动教育资源与培训中心”项目捐赠2100余万元及六台保时捷卡宴，使四川与甘肃两省534所项目学校的约13万名学生和8000名教师从中受益，之后受惠的是云南省38所项目学校的23000名学生和1300名教师。
除了在西部各省实施“移动教育资源与培训中心”项目，“保时捷溢彩心”还在山西、贵州两省开展“儿童早期综合发展”项目及 “保时捷溢彩心”艺术作品征集活动。自2010至2014年，“保时捷溢彩心”艺术作品征集活动已经成功举办五届，共收到作品1400余件，逾千名学子参与。近日在上海举办的以“筑梦溢彩，心耀未来”为主题的“保时捷溢彩心”五周年优秀作品展上，历届获奖的15幅优秀作品得以集中展示，受到观众广泛好评。除了为每届活动的前十名获奖者提供现金奖励，保时捷中国还资助前三名获奖者前往德国参观著名艺术院校。这项长期的企业社会责任项目，以艺术与教育相结合的创新思维，持续将关注与力量投入到对贫困儿童教育和学校生活的改善之中。
公益广告大赛小剧本(修) 篇4
内容要求
1、紧扣“家在苏州·德善之城”这一品牌，积极弘扬社会主义核心价值观，宣扬向上向善的社会道德行为规范，引导人们积极参与“做文明有礼的苏州人”，树立良好道德风尚。
2、围绕“中国梦”宣传；厉行勤俭节约、反对铺张浪费；学雷锋志愿服务；公民道德建设；加强诚信建设；食品安全；生态文明建设；倡导低碳生活；倡导文明交通；遵守公共秩序；未成年人道德养成；清明、端午、中秋、重阳等中国传统节日方面，把“讲文明树新风”的倡导与市民行为紧密结合，提升市民文明素质与社会文明程度。
五、设计要求
1、设计作品信息传递要严谨、清晰、准确，易认易记，说服力、感染力强；作品表现完美，制作精良，视听语言运用出色，文字使用规范。影视作品30秒左右。镜头1：
天蒙蒙亮，老爷爷推着三轮车，三轮车上坐着老伴。推到一条街道的一边，“你乖乖坐着，别乱动阿。”奶奶表情呆滞地坐着，手里拿着**把玩着。镜头2：
天依然蒙蒙亮，雾气还很重，清洁工老爷爷一丝不苟地清扫马路。看到地上有口香糖，弯下腰，用手和铲子一点点地铲掉。:镜头3：
老爷爷清扫完马路，:把扫帚放进三轮车里。老奶奶依旧是呆滞的表情。爷爷帮奶奶拉紧领口，然后继续推着三轮车：“今天收工咯~走，带你去吃你最喜欢的小笼包。”奶奶听到小笼包，呆滞的脸上有了些表情，说着：“小笼包，好，小笼包。”爷爷笑呵呵地推着三轮车，越走越远。
从剧本到镜头 篇5
每个电影创作者都会在拍摄之前设计一套自己使用剧本的方法，有些人使用故事板，而有些人则列出分镜头表或拍摄地点的平面图来指示摄影机的机位。将剧本转化成电影段落的方法有许多，你的工作方法可能与企划的不同，接下来的建议代表几种为场景设计镜头或故事板的方法，它们可以被形容为一组基于剧本，但不受限于剧本的白日梦训练。
让我们在一本假定的剧本《阿波麦托克斯》（Appomattox）上应用不同的方法，故事背景是美国内战末期李将军（Robert E.Lee）在阿波麦托克斯的法院向格兰特（Ulysses S.Grant）投降的事件。
在读过剧本多次，并且和编剧做过最后的修饰后，导演对大部分的场景应如何调度会有一整体的概念，他已经在剧本空白处写上笔记，把某个特定的想法详细记录下来，最终会把它们转记在单独的笔记本上，包括照片、草图和他搜集的其他参考素材。之后，他去拜访阿波麦托克斯法院和其他地点，并在每个地点拍摄照片。现在导演已经准备就绪，可以为每个场景逐个设计镜头。
设计镜头意味着描述动作的场面调度、景别与镜头的选择，以及摄影机的角度。如果导演使用分镜头表，它可能是这么写的：“全景，用长焦镜头压缩前景与后景，摄影机从微高角度向下俯拍联军队伍，前景有树木，摄影机摇拍一右方入镜的骑兵。”
这些都是对镜头平面和摄影特点的传统描写，然而，导演最终关心的是镜头摄影的质量如何影响场景的叙事效果。为了提高你对视觉与戏剧元素两者之间关系的注意，下面这种将传统镜头以戏剧性的词汇重新造句的练习是一种不错的方法。在下列四项叙述中，影像的特点与叙事的特点彼此吻合，并以问句表现。
1.影像的——摄影机摆在哪里？
叙事的——表达了谁的视点？
2.影像的——镜头的景别是什么？
叙事的——我们与景中拍摄对象的距离是怎样？
3.影像的——我们拍摄的角度是怎样？
叙事的——我们与拍摄对象的关系是怎样？
4.影像的——我们要中断或移动摄影机吗？
叙事的——我们要比较视点吗？
这些问题多少互相重叠，但逐个回答它们，是一种逼着你以新方法看事物的技巧，现在我们可以来看看它们如何被应用在剧本《阿波麦托克斯》节录的片段中。
镜头计划——第一稿：
在导演参观过场地两次，而且根据预算做出拍片的初步决定以后，他会做出镜头计划。那不仅仅是空想而已，他开始将场景地点的照片和其他研究素材在工作的场地上展开。接着，根据读剧本时产生的想法，做出影像表（不是分镜头表），他可以将这些内容写在卡片上，一张卡片描述一个影像。这个练习相当于自由联想，而且可以涵盖导演对角色的感觉，他们是如何站立的、他们在看什么或场地的外貌如何等。有时候相关的个人经验会浮现在脑海中，比如，导演想起小学时一次打架打输了，以及当时一位朋友脸上同情的表情，他会在卡片上记下这些。最后，导演如果会画画，他会把特殊的镜头、构图的想法或一张极小的略图都画成镜头。
镜头计划——第二稿：
现在导演要求更精确了，我们就以取自剧本《阿波麦托克斯》的范例一，来说明导演工作的一种方法。
○范例：外景，阿波麦托克斯溪北线——中午
我们正位于北军战线的后方，当整排军人看着四个骑兵举着休战的旗子在一片旷野中走过时，他们显得相当安静。其中一 位骑兵就是李将军，排成一
列的军人慢慢分开，让他们通过，士兵们转身望着李将军走向斜坡下方溪边的一排树木，有几位士兵往斜坡下走了几步，看见骑兵消失在阳光斑点闪烁的树林中。
这段描写了李将军向格兰特投降的第一阶段，美国内战时的战线意味着胜与败的分界，所以当南方联盟最伟大的将军走进联军的界限后，那是个不寻常的时刻，北军知道他们正目睹历史的发生，而且可能是内战的结束。这可能是编剧的意图，即从北军的视点来看这个事件。这正是针对我们四个题目里第一个问题的有效选择和回答：表达了谁的视点？
接下来我们需要回答第二个问题：镜头的景别是怎样？全景、中景或特写？或者以叙事性的词汇来说，我们和拍摄对象的距离有多远？这需要一些说明，我比较喜欢用拍摄距离来认定镜头的景别，因为这么做意味着不把镜头的景别看做是包围主体的景框。事实上景框是摄影机另一端一个三维空间的盒子，当我们看到景框的四边，我们就感觉到与主体间隔的距离。因为摄影机是我们的视点，景框的大小告诉我们与动作或主体距离有多远。在剧情片中，外在的距离表现了情感的距离，当我们讲到镜头的大小，我们实际上是讲到了银幕上动作与情感的关系。
因为导演已经决定将第一个镜头当成联军士兵的视点，所以镜头景别—情感距离就代表了士兵在情感上与李将军的疏离。他是场景里戏剧的中心，虽然士兵们可能极为仰慕他，甚至同情他，但他仍是致命的敌人。因此，当李将军经过时，导演对镜头景别-距离的选择从未比全景更近，李将军必须保持着不可理解的姿态，观众必须睁大眼看他脸上的表情，要达到这目的，距离是必要的。
现在导演再来考虑拍摄的角度，在决定了视点和距离之后，他知道摄影机将被放在等待李将军前来的士兵这一排。如果摄影机是以低角度拍摄，也许会造成实际执行上的问题，因为士兵可能遮住摄影机的视野。同时，导演考虑到这排士兵的体验是一致的，因为他们都专注地看着李将军，关注对象相同。因此，摄影机应把士兵都视为一体。由于这两个原因，导演认为摄影机
高度应该是中等高度，大约是7至8英尺高。如此，镜头就能清楚地拍到李将军，同时也将许多士兵涵盖在镜头中。
广告分镜头脚本范例 篇6
中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本镜 号 1 2景别画面内容字幕音乐、效 果特 远一个小男孩的特写，小男孩用手一拨;平安是五谷丰音 乐 起 ↓北京天坛由远到近的出现，小孩转身满怀希望的跑向天坛； 登的祈盼；平安是吉祥的 寄托；3 4特 远一个男青年侧面脸特写； 故宫一个正门方向，男青年拿着风筝跑向故宫；5 6近近-远故宫的上空出现广告语：平安是吉祥的寄托；平安是人生的 清晨一位年过古稀的老人在四合院打太极的画面； 镜头逐渐 远离； 愿望；..平安是宅第的 安宁；.7 8近-远一个老奶奶手拿春联，望向远方； 站在白雪皑皑的门前，内心充满喜悦的贴上春联；近9 10特近转身露出充满慈祥的笑容； 在傍晚，一对年轻的夫妇手拿孔明灯，孔明灯上写着国泰民 安；平安是未来的 希望；11远年轻夫妇充满希望的放飞； 一家人（孩子和父母还有爷爷奶奶）充满笑容，满含祝福的12近的放飞手上的孔明灯； 长久的愿望，一音 乐 止 生的追求；13远夜晚在故宫的上空，出现了很多孔明灯，上面写满了大家的 愿望，孔明灯下还是那对夫妇，他们朝向故宫，望向天空，内心充满希望；中国平安保险； 14 特 公司的 logo。dhl 快递广告 ——分镜头脚本 广告标题：什么都能快递 镜 号 1 景 别 远 一个身穿 dhl 制服的男工作人员，走向客户家，按门铃； 画面内容 广告词（台词）音乐、效果 音 乐 2 3 特近门被缓缓打开； 露出一个女人的背影，dhl 快递的工作人员热情向她介绍快递的相 关事项； 4 特 女人缓缓走向快递人员，镜头上出现一个漂亮忧伤 的女人的脸，女主角眉头深锁，忧伤的看着快递的工作人员，突然 吻上他； 5 远 工作人员不知所措的被女主角吻着，一路被女主角 吻到了门前的柱子上，脑子一片空白，紧张的把手靠着后边的柱子 上； 6 7近特 女主角吻完抬起头，深深的看了快递人员一眼； 场景转换，来到一个写字楼的办公室里，收接快递的男人正在签字；...起 ↓8远工作人员看了男人一眼，突然亲了他一下，男人受到了惊吓，签收 的快件掉在的地上；.9近男人受到惊吓，连忙往后退，可是快递人员抱着男人的脸猛亲了起 来；10近男人被工作人员亲着一路往后退，一直退到身后的办公桌，直到被 工作人员亲到坐到办公桌上，用手支撑着身体，桌上的书散落一地，嘴里还伴着不解的声音； we deliver, whatever 音 乐 止11特镜头中出现广告语；12特出现快递公司 logo。john lewis 百货公司广告 ——分镜头脚本 广告标题：一个女人的一生 镜 号 1 景 别近身穿红色衣服在襁褓中的婴儿，被父母从婴儿床中抱下 来； 2近瞬间变化成一个正在学步的穿着红衣服的小孩； 画面内容 广告词（台词）音乐、效果 音 乐 起 ↓ · 3近身穿红色衣服正在学步的小孩，爬入一个长长的五颜六 色筒内； 4近爬出的时候成为了一个身穿红衣服学龄前儿童； · ·5近小女孩爬过屋内的桌子； 场景转换，从家里转换到教室，小女孩从课桌下边爬起6近来，认真的看向前方正在讲课的老师；7 8近场景转换到小女孩过生日的画面中； 小女孩身穿一身红色衣服，带着一顶红色的寿星帽，周远围的朋友都在替她庆祝，小女孩吹灭蜡烛，屋内一片漆 黑；9近等屋内明亮的时候，场景转换至女孩青年时期过生日的 画面，同样有一堆朋友替她庆祝；10 11特近身穿红衣服的女孩和男朋友深情拥吻； 女孩转身走进另一间房内，转身到了她举行婚礼的地方；12特女孩头戴红色饰品，手拿红玫瑰，幸福和新郎深情一吻；13近周围的客人替他们用相机记录下着幸福的时刻；14远场景接着转变成女人的新房里，丈夫正在忙碌的装饰新 房，摆放家具；15 16特近身穿红衣服的女人打开冰箱； 等冰箱门在关上的时候出现一个身穿红衣服的孕妇；17远身穿红衣服的孕妇正在享受从冰箱里拿出的美味食物；18近场景迅速转换，身后是丈夫刚下班一家和乐融融的画面，小女孩和小男孩高兴的倚在父母的身旁，诉说着这一天 的经历；19近身穿红色衣服的女人正在忙碌打电话，身旁的小女孩趁 机捣乱，拿着一大袋奶粉，全部倒进大碗里，还很兴奋 的扬扬袋子剩下的粉末，粉末弄了她一脸，女人生气又 好笑的看着自己的女儿；20近晚上，屋外雷电交加，屋内战火也很激烈，正处在叛逆 期的孩子正在和他们的父亲争辩着什么，女主人穿着红 色的衣服在电脑旁边处理事情，无奈着看着他们；21特家里正在准备家庭聚餐，中年女人身穿红衣服手拿果汁 走出屋内；22近屋外阳光明媚，三代同堂，一家人和乐融融的聚在一块，周围是是孩子们的笑声；23远女人把果汁放在桌子上，接过孙女递过来的零食，放到 嘴里，带着孙子，幸福的和丈夫牵着手走向外边；24近老年的女人身穿红衣服牵着丈夫的手，身旁时孩子们的 嬉闹；25 26特 特出现广告词； 身穿红衣服的老人对身后的孩子会心一笑；never undersoldknowing 音 乐 止on quality,price and 27 28 远 特 边走边和孩子和宠物嬉闹，笑声一片； 出现公司品牌； john lewis service；公益广告分镜头脚本《让》镜 时 号 长 1 2 3 4 5 6 2s 1s 2s 1s 2s 1s 景别近景 面部 特写近景 面部 特写近景 面部 特写 场景 马路上、斑 马线 公共环境 马路上 公共环境 马路上 公共环境 画面内容 飞驰的汽车，司机专注前方的表 情 行人甲，惊恐的眼神 飞驰的汽车，司机专注前方的表 情 行人乙，惊恐的眼神 飞驰的汽车，司机专注前方的表 情 行人丙，惊恐的眼神 音效 汽车行驶的声效 尖叫声“啊” 汽车行驶的声效 尖叫声“啊” 汽车行驶的声效 尖叫声“啊” 备 注7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 32s 1s 2s 2s 3s 3s面部 特写 面部 特写 眼部 特写 特写近景 中景马路上 公共环境 斑马线 马路上、斑 马线 公共环境 斑马线飞驰的汽车，司机怒视前方的表 情并发出声音 行人甲、乙、丙惊恐的眼神（黑场）斑马线前的汽车 汽车中的司机呼出轻松的气，表 情显现安详汽车行驶的声效 啊 啊、啊、啊 汽车拉带声 轻声音乐淡入 哦行人甲、乙、丙呼出轻松的口气，哦 表情轻松微笑 斑马线前的汽车（后）小猫看着汽车（前）轻轻的通过 马路 黑场 “生命是宝贵的，他（她、它）们的幸福在你的脚下” 走路的声效4s画面 淡出中国移动通信网络电视广告创意脚本篇 名： 《潜水篇》30 秒主 题：无论你身在何处，中国移动都能带给你意想不到的镜 号 1景 镜头 别 运用 全 俯拍 景画面内容平静的海面，漂荡着一艘豪 华游艇。一妙龄女郎悠闲的 倚在船舷上，望着远处的海 水。女郎从茶几上拿起手机，修 长的手指轻盈地拨着号码，凑近耳旁倾听，宁静神秘的海底世界，一男 子在悠然的潜水，欣喜的观 看着在身边游来游去的各式时 间 3字幕画外音音效2近切换 景 中 切换 景232篇二：公益广告分镜头脚本—4篇实例
电视公益广告分镜头脚本
片名：常回家看看 时长：00’15”
片名：诚信做事 本分做人时长：00’15”
片名：文明行车 惠及你我时长：00’15”
片名：莫以善小而不为 文明更需要点滴积累 时长：00’15”篇三：广告分镜头脚本创作例子
公益广告分镜头脚本 中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本镜 号 1 2景别画面内容字幕音乐、效果特 远一个小男孩的特写，小男孩用手一拨;平安是五 音北京天坛由远到近的出现，小孩转身满怀希 谷 丰 登 的 乐 望的跑向天坛； 祈盼； 起 ↓3 4特 远一个男青年侧面脸特写； 故宫一个正门方向，男青年拿着风筝跑向故平安 是 吉 宫； 祥的寄托；5 6近近-远故宫的上空出现广告语：平安是吉祥的寄托；清晨一位年过古稀的老人在四合院打太极的平安 是 人 画面；镜头逐渐远离； 7 8近近-远 一个老奶奶手拿春联，望向远方； 站在白雪皑皑的门前，内心充满喜悦的贴上 春联；平安是宅 第的安宁； 9 10 特近转身露出充满慈祥的笑容； 在傍晚，一对年轻的夫妇手拿孔明灯，孔明 灯上写着国泰民安； 11 远 年轻夫妇充满希望的放飞； 一家人（孩子和父母还有爷爷奶奶）充满笑 12近容，满含祝福的的放飞手上的孔明灯； 音平安是未 来的希望； 生的愿望；...13远夜晚在故宫的上空，出现了很多孔明灯，上乐面写满了大家的愿望，孔明灯下还是那对夫 长 久 的 愿 止 妇，他们朝向故宫，望向天空，内心充满希 望，一生的 望； 14 特 公司的 logo。追求；中国平安 保险；dhl 快递广告 ——分镜头脚本广告标题：什么都能快递 镜 景 号 别 画面内容 广告词（台 音 词）乐、效果 1 远 一个身穿 dhl 制服的男工作人员，走向客户家，按 门铃； 2 3 特 门被缓缓打开；近露出一个女人的背影，dhl 快递的工作人员热情向 她介绍快递的相关事项； 音 乐 起 ↓4特 女人缓缓走向快递人员，镜头上出现一个漂亮忧伤 的女人的脸，女主角眉头深锁，忧伤的看着快递的 工作人员，突然吻上他；5远 工作人员不知所措的被女主角吻着，一路被女主角 吻到了门前的柱子上，脑子一片空白，紧张的把手 靠着后边的柱子上；...6 7近女主角吻完抬起头，深深的看了快递人员一眼； 特 场景转换，来到一个写字楼的办公室里，收接快递 的男人正在签字；8远 工作人员看了男人一眼，突然亲了他一下，男人受 到了惊吓，签收的快件掉在的地上；.9近男人受到惊吓，连忙往后退，可是快递人员抱着男 人的脸猛亲了起来；10近男人被工作人员亲着一路往后退，一直退到身后的 办公桌，直到被工作人员亲到坐到办公桌上，用手 支撑着身体，桌上的书散落一地，嘴里还伴着不解 的声音； 11 特 镜头中出现广告语； we deliver, whatever 12 特 出现快递公司 logo。音 乐 止john lewis 百货公司广告 ——分镜头脚本 广告标题：一个女人的一生 镜 景 号 别 1近身穿红色衣服在襁褓中的婴儿，被父母从 婴儿床中抱下来； 2近瞬间变化成一个正在学步的穿着红衣服的 小孩； 3近身穿红色衣服正在学步的小孩，爬入一个 长长的五颜六色筒内； 4近爬出的时候成为了一个身穿红衣服学龄前 儿童； 5近小女孩爬过屋内的桌子； 场景转换，从家里转换到教室，小女孩从 6近课桌下边爬起来，认真的看向前方正在讲 课的老师； 7 8近场景转换到小女孩过生日的画面中； 小女孩身穿一身红色衣服，带着一顶红色 远 的寿星帽，周围的朋友都在替她庆祝，小 女孩吹灭蜡烛，屋内一片漆黑； 9 等屋内明亮的时候，场景转换至女孩青年近时期过生日的画面，同样有一堆朋友替她 庆祝； 10 特 身穿红衣服的女孩和男朋友深情拥吻； 11近女孩转身走进另一间房内，转身到了她举 画面内容 广告词（台词）音乐、效果 音 乐 起 ↓ · · ·行婚礼的地方； 12 特 女孩头戴红色饰品，手拿红玫瑰，幸福和 新郎深情一吻； 13近周围的客人替他们用相机记录下着幸福的 时刻； 14 远 场景接着转变成女人的新房里，丈夫正在 忙碌的装饰新房，摆放家具； 15 特 身穿红衣服的女人打开冰箱； 16近等冰箱门在关上的时候出现一个身穿红衣 服的孕妇； 17 远 身穿红衣服的孕妇正在享受从冰箱里拿出 的美味食物； 18近场景迅速转换，身后是丈夫刚下班一家和 乐融融的画面，小女孩和小男孩高兴的倚 在父母的身旁，诉说着这一天的经历； 19近身穿红色衣服的女人正在忙碌打电话，身 旁的小女孩趁机捣乱，拿着一大袋奶粉，全部倒进大碗里，还很兴奋的扬扬袋子剩 下的粉末，粉末弄了她一脸，女人生气又 好笑的看着自己的女儿； 20近晚上，屋外雷电交加，屋内战火也很激烈，正处在叛逆期的孩子正在和他们的父亲争 辩着什么，女主人穿着红色的衣服在电脑 旁边处理事情，无奈着看着他们； 21 特 家里正在准备家庭聚餐，中年女人身穿红 衣服手拿果汁走出屋内； 22近屋外阳光明媚，三代同堂，一家人和乐融 融的聚在一块，周围是是孩子们的笑声；篇四：电视广告分镜头脚本一般格式及示例
广告分镜头脚本
一、格式(仅供参考)说明：
镜号：每个镜头按顺序的编号。
景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等。
技巧：包括镜头的运用（拍摄方法）—推、拉、摇、移、跟等； 还有镜头的组合—淡出淡入、切换、叠化等。时间（长度）：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
画面内容：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象，包括对白、旁白、独 白、字幕等。
音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。
音响、音效：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声 等。
（注：实际应用中的分镜头脚本格式不一而足，不一定上述各项指标都涉及到。）
二、示例(仅供参考)
1、“john lewis百货公司广告”分镜头脚本
2、公益广告 《帮妈妈洗脚》广告脚本 ? 公益广告 《帮妈妈洗脚》广告脚本 时间：45秒
主题：爱心传递孝敬父母 音效：贯穿全集
镜头一 内景 1（近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。镜头二 内景 2-3 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游 游上了岸。” 镜头三 内景 4（镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。镜头四 内景 5 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看 妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五 内景 6 孩子躺在床上看书。
镜头六 内景 7-8 母亲拎着一桶水进了另一个房间。镜头七 内景 9-11 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。
镜头八 内景 12-13 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。”
镜头九 内景 14-16 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。”
镜头十 内景 16-17 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。镜头十一 内景 18-21 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上）（，镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。”
镜头十二 内景 22-23（孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。
镜头十三 内景 24-27 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。镜头十四 内景 28-30 这时，孩子端着一盆水由远及近走来。（镜头速度放慢）镜头十五 内景 31-34 镜头给了孩子近景特写 孩子笑逐颜开地说：“妈妈，洗脚。” 镜头十六 内景 35-38 孩子的母亲露出了欣慰的笑容。（母亲脸部特写）38时画外音起。镜头十七 内景 39 镜头转换。镜头十八 内景 40-45 坐在板凳上的孩子给坐在床边的母亲洗脚，对母亲说：“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事”，同时画外音：“其实，父母是孩子最好的老师。”画面字幕：将爱心传递下去。（同时镜头画面逐渐模糊）。注：可以将以上文字叙述性分镜头脚本制成表格形式。
公益广告剧本分镜头 篇7
甲：大家好,欢迎来到非常电视直销节目，”非常购购购，让你最享受”，今天为大家带来了我们公司最新产品“beautifulplunger”
乙：我们今天的这款产品可以这么说，它将是你后半辈子的依靠，转世之前的征兆，再续前缘的真实写照，就连百度，都不可能搜索的到的一款生活必须品
甲：说的这么好，那这款产品究竟是什么呢？就让我们揭开它的神秘面纱。（一把掀开）大家有没有看到
乙：不不不，不是有没有看到，而是你这辈子都不可能听说过的一款生活必需品，有没有？
甲：你说的也太夸张一点了吧？
乙：根本不夸张，我们这款产品是融合现今所有的流行元素，及冷艳、高贵于一身，从头到脚都渗透着一股低调的奢华。（表情要到位）我们的这款产品都是采用南非真钻镶在皮搋子两侧,你知道现在市场上真正的南非真钻要多少钱吗?
甲：这么大的南非钻，怎么也得20000块一颗吧？
乙：没错!要20000块一颗,而我们今天推出的皮搋子有38颗南非真钻, 请看我们全新为你推出的耀眼到不行，上面镶嵌着38颗八心八箭、完美车工的钻石系列。
甲：所谓的八心八箭，就是一颗钻石拥有完美抛光、完美比例、完美对称、钻石中的极品、皮搋子中的劳斯莱斯！”
乙：来，看这里看这里，有火彩哦，这样一款耀眼到不行的皮搋子，大家一定很关心价格，所以，我首先要告诉大家市场价。（拿出标价签9998）
甲：市场价9998
乙：对，市场价就是这个价，但是今天来到这个节目，我就一定要给大家带来实惠，所以我们不要9998，只要（拿出标价签998）请看
甲：“哇,只要998”
乙：没错是998元，甲：只要一折的价钱，就能买到这么一把彰显身份的皮搋子，真是太实惠了，乙：你觉得这就是实惠吗？错！如果我以这个价格卖给观众朋友们，那我就是欺骗消费者，同时也是对我们节目的一种侮辱，就这个价格，我本身都不能接受，我们给大家带来的优惠只有你想不到，没我们做不到，今天我给大家一个冰点价位，只要9.8.“
甲：噢 买嘎嘎 这种价钱简直就是对美丽牌皮搋子的侮辱嘛”
乙：是的 大家尽情的来侮辱我们吧！！而且我们是限量的哦，全世界也只推出了49只，其中10只去了巴黎，10只 去了伦敦，只剩下这仅存的29只，如果你错过了这仅存的29只，那么恭喜你！你买不到了~~~~
甲：人可以不吃，也可以不喝，但是一定不可以不去厕所，我们美丽牌皮搋子将是伴随你漫漫人生路的不二选择，所以还犹豫什么，各位亲爱的朋友赶快来订购吧拿起您身边的手机也好座机也好
发电机也好 赶快来拨打我们屏幕下方的热线电话，前五分钟打进电话的朋友还有机会获得我们送出的皮搋子国际一线明星代言人冬冬小姐的亲笔签名照一张(全场尖叫)
乙：自从用了美丽牌皮搋子，腰不酸了，腿不痛了，连眼睛也不花了，一口气上五楼不费劲，哎，还真对得起咱这张脸！
甲：自从有了美丽牌皮搋子，学起英语来…… So easy~美丽牌皮搋子，哪里不会搋哪里，妈妈再也不用担心我的学习！
乙：唉，等一下，你的搋子，甲：不，是你的搋子
乙：我是你的什么？
甲：你是我的美丽啊
乙：啊，原来我是皮搋子啊~
甲：这样我就可以把你握在手心
乙：皮搋子虽好，可不要贪杯哦~