景弘学习心得

景弘学习心得（精选11篇）

景弘学习心得 篇1

感谢学校给予的机会使我们能够在株洲市景弘中学进行学习。在景弘中学学习了七天，在这七天里，我们毫无保留地互相交流学到了非常多的东西。之前在我们学校里也接触学习了新课改的新课堂，不过我们学校的课改就是向景弘中学学习的。景弘中学的课改成就在湖南乃至全国都是非常有名气的，在景弘中学学习过后我们了解到它的课改是花费了多年景弘老师心血的，它的经验成果以及精髓部分并不是一朝一夕就能学习透彻的。而我作为一个刚刚接触课改没有实战经验的实习老师，这次在景弘中学的学习无疑对我来说是一次非常宝贵的机会，让我对课改的认识更加深入了，对成为一名教师要具备的素质也具有了更强的责任感与师德的自我要求。教师并不仅仅只是一名传授知识的职业，不仅要教书更要育人。教师对学生的人生影响是非常巨大的。这段学习经历对于我今后的工作学习都将是一笔巨大的财富。

在景弘中学的学习是多方面的，深入到实处的学习。我们不仅观摩了景弘的学生参与度极高的高效课堂，也学习了教书人为何要坚持课改的理论与精神。同时我们也参与了景弘干净利落一针见血毫无废话的评课环节，以及了解了众多优秀老师的事迹。从一个老师的角度我学到了特别多的东西。

体会一：

首先在学习中我们对新课堂五步三查六环节的步骤和意义有了更加深刻的认识，解答了心目中一直以来的问题：为什么要这么样来上课，这样做有什么意义以及它的具体操作中要注意什么细节。之所以要开发新课堂就是要为了培养学生的自主学习能力，解放学生。做到“放手”和“自主”。景弘中学的培养非常注重学生的自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个非常重要的原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。同时新课堂也可以很好地激发学生的合作学习能力和交流表达能力。课堂中最注重的环节便是对学群学和大展。对学里学生合作学习，学会了互帮互助，虚心请教他人，完成了一次团队协作。大展中学生们表现自己的亮点，锻炼了展示自己的能力，其他同学提出质疑，做出补充，在这个过程中不仅学到了知识，也锻炼了敢于质疑提问的精神，而这正是中国学生所缺少的。

体会二：

老师不是课堂的主体，而是课堂节奏的引导者。现在我对于这句话有了更大深刻的体会。老师作为一个引导者绝对不仅仅是发号施令指导学生该干哪一步了，在整堂课程中，老师要做的事情非常多。老师要随时注意观察学情，总结同学们遇到的种种问题然后在引导学生查漏补缺。这其中就有很多需要学习的细节问题。比如老师的站位，在讲解中不要站在黑板的中心位置吸引学生的注意力。在大展中要和学生们一起倾听。在课堂过程中时候老师要拿好两只笔，一只红色粉笔和一只红色圆珠笔方便随时批改提醒学生。总而言之，老师在一堂课程中要眼观四下耳听八方，和传统课堂里老师扮演的角色有本质上的不同。

体会三：

老师在课前要做好充分的学情预设，课后要多多反思自身的可以改进的地方。充分的学情预设课前准备即是一个老师的责任与义务，也可以提高课堂上课的效率。这些是一个教师的师德与素质的体现。课后老师们要积极评课与被评课，在合作批评交流中进步。景弘教师的评课是非常令人印象深刻的，每个教师赤诚以待，毫无保留地批评并指出自己的看法，这不仅是对评课老师的进步的方向，也可以让他们自身做出反思和学习。不仅高效地上课，也高效地评课，毫无虚伪和保留的地方。我相信这也是景弘教师这个团队如此锐意富有进取，生机勃勃地原因。

体会四：

与同学们的交流也是一种进步，如何达到亦师亦友的境界是每一个教师都值得探讨的。有些同学自尊心强，因此我们在给出学习建议时要注意方式和方法。有些同学不是不想学习而是没有找到正确学习的方法，因此作为老师就要多多帮助他们。课堂上绝对不要拖堂导致滋生学生的厌学情绪。上课时一门高深的艺术，没有人能够一朝一夕做到完美，需要不停的磨练与学习。

此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听课还是听讲座还是参与评课，对我来说都是受了一次极好的教育，让我对教育事业的认识更加深入了。我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。

景弘学习心得 篇2

我们知道语言都是由词汇在语法的指导下起作用的。所以, 德语也不例外。德语名词有阳、阴和中性之分, 有单复数之分, 每个名词又有四个格, 而这些区分又没有一个固定的规律去遵循, 必须一个一个的记忆。德语动词有弱变化和强变化之分, 这种变化又有各自的变化形态。那么初学者怎么学呢?

1.第一遍, 要根据自己学习德语的目的, 选择一本或两本合适的德语书。这时就要有一个整体思维, 即在一定的时间内 (假如三个月或五个月不等) 将其学习完。在这个过程中, 不能也不可能彻底的学会该书的所有内容, 只能最大程度的学会, 万一有不懂的东西可以将它先放在一边, 当时搞不懂的, 可能在后面的学习中自然理解。例如:当时我学到了否定词“kein”, 知道kein”只用于否定名词这一点, 当然这是很浅显的掌握, 可是后来又学习到了“nicht”, 这时, 一下恍然大悟, 经过对比, 很容易掌握了这两个单词之异同, 而且掌握的更深刻, 更牢固。还有各种时态, 像现在时, 完成时, 过去时, 将来时等以及它们被动语态的学习, 都可以通过这种方式来处理, 不但学的快而且牢。这里其实就是我要说的一个学习方法, 即对比式。另外, 各种从句之间的异同, 支配第三格的介词和第四格的介词的记忆, 形容词的弱变化、混合变化和强变化的学习, 都可以利用这种方法。学习德语的人, 往往都是有英语基础的, 而英语和德语有属同一语系, 它们之间有许多共同点, 这些共同点都是学习德语的良好助手。这样做的其中一个目的是获得与其他语言对比的基础, 通过对比, 就可以很好的利用这些来为德语学习服务。例如:德语中也有不定式, 不定式有现在时和完成时之分, 而它们又包括简单不定式和扩展不定式。对于这些, 完全可以利用对英语不定式的理解来理解德语不定式。倘若要写出一个完整的句子, 必须有个整体思维, 否则, 其中的各个成分变化就难以把握。有了这个感性认识后, 就可以进行专题式的学习了, 如单纯的学习基础语法, 单纯的记忆单词。所以, 德语学习之初, 好多人会感受到德语太复杂了, 但是一旦能够坚持学习完一本书之后, 就会得到个整体概念, 会突然发觉, 原来在迷茫的尽头, 是一个多么明朗的世界。

2.第二遍, 也就是“温故而知新”。这次的要求要比第一次高了, 无论是语法还是单词, 都要求更精细, 更准确的记忆, 但这时候已经拥有了对比学习方法的基础, 达到这个目的就容易多了。

2.1语法是语言的框架。对于初学者来说, 语法就是铁的规则。经常有人说, “语法并不重要, 你看, 小孩子从来不学语法, 而他们照样听的明白, 说得清楚自然。”于是他们忽略了语法学习。其实, 那是对母语的自然习得, 是在母语环境下的学习, 而我们学习德语时, 已经长大成人, 并且是在汉语环境中学习啊!试想, 如果拥有10000德语单词, 但对语法一无所知, 你能否清楚、准确而又自然地表达思想呢?拥有那么多单词还不是徒劳啊。当然, 我说的语法学习是对基本语法的学习, 不要求多么高深的语法。所以, 基本语法是必须掌握的, 要一点一滴, 精准的掌握它。要理解, 要记忆, 要背诵。然后要通过阅读该课的课文来熟悉它。一般初级德语书都是一课讲解一个到两个语法点, 对这些语法中的例子要求熟读, 最好能背诵。其实, 背诵是学习语言的最好方法, 我们说的语感都来自阅读和背诵。例如:现在时有五种用法, 可通过背诵并对比五个句子来达到学习的目的。 (1) Li Ping lernt gerade Deutsch.李平正在学习德语。 (表示目前发生的行为或存在状态) (2) Sie warten schon eine Stunde.他们已经等了一个小时。 (表示从过去延续至今的行为和状态) (3) Abends gehen wir gern spazieren.我们喜欢晚上散步。 (表示习惯行为) (4) Morgen beginnt unser Studium.我们明天开始大学学习。 (表示将要发生的行为或出现的状态) (5) Deutschland liegt in Mitteleuropa.德国位于中欧。 (表示不受时间限制、普遍有效的叙述内容) 。这样不但学习了语法而且积累了词汇, 也提高了写作水平, 同时培养了德语语感, 可谓“一箭四雕”, 何乐而不为呢!仅此一例, 足以明理, 不再赘述!当然, 每课后的练习题, 也是学习语法的好帮手。对于学习, 只要善于总结, 你就会发现, 德语中动词始终位于第二位。还会发现德语组句时的各个组成部分的位置很灵活, 但在各个部分内部, 位置谁先, 谁后, 谁中间却又比较固定。善于对比就会发现, 德语名词以-ig, -ling, -ist, -ant, -ismus结尾, 总是阳性;以-chen, -lein, -ment, -um结尾, 总是中性;以-heit, -keit, -ei, -schaft, -in, -ie, -?t, -ik, -enz结尾, 总是阴性。我想说的是, 基础语法是, 而且也只能是德语入门的好工具。

2.2词汇是语言的血液, 没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利, 这一点在我们做阅读时感觉尤为明显。有一种说法是:记忆1000单词是一种语言入门学习的下限。

德语单词的大约三分之一与英语单词相近或相似, 甚至有些单词和英语的写法一模一样。可用对比法记忆。如:das Seminar (讨论课) , finden (认为, 找到) , die Mathematik (数学) , das Semester (学期) , der Winter (冬天) 等。很多英语当中以“c”开头的单词, 在德语中都转变为以“k”开头, 意思和用法几乎完全一样。德语中有很多以“-ieren”结尾的动词。词的构造也不是无源之水, 无本之木, 总有一定的相互关系。通过总结和对比, 就会发现德语复数构成大概有这么八种方式: (1) 变音加“er”, 如:der Mann复数为die Mnner (2) 变音加“e”, 如:der Ball复数为die Blle (3) 直接加“er”, 如:das Lied复数die Lieder (4) 直接加“e”, 如:der Abend复数为die Abende (5) 只变音, 如:der Landen复数die Lnden (6) 单复数一样, 如:der Koffer复数die Koffer, 其实以“er”结尾的阳性名词, 单复数往往一致。 (7) 加“en”, 如:das Bett复数die Betten (8) 加“s”, 如:die Uni复数die Unis。德语单词中双写字母以“ll”, “mm”, “nn”居多。还有一种方法是在阅读当中背单词, 当你的词汇量达到1000左右的时候, 就可以开始这种方法了。例如, 每课的课文, Text A一定是要精读的, 要“研究”的, Text B就可以泛读了。这就是“单词的重现”, 它对记忆很有帮助。

有说法是:学好德语的关键在于掌握好动词, 其次是介词。因为动词的变形、在句子中的位置, 决定着整个句子的含义, 时态, 语态等。

景弘中学教学楼BIM学习汇报 篇3

建筑模型篇

对族的创建已经相对熟悉，只要掌握物体的实物表现就可以模拟出与实物几乎一样的族。下图为项目中用到的一些族图：

问题总结 绘制过程中还是发现了不少问题 1)防水处理

排水沟，屋面防水层、放坡，雨棚防水层、放坡等，模型表现目前还不能做到很具体。2)族

目前的族参数还不够详细，除了材质，大小等几何属性，还有造价、能耗、防火等级等很多信息没有体现到族中，在后期的过程中还需要不断的完善族的参数，不过一个标准族应该包含哪些参数也需要一个标准化。

3)墙与梁柱的关系

Revit系统默认没有优先级，那么墙和梁柱之间没有剪切关系，在统计时，插入梁、插入柱的墙 伸入柱的梁的重合部分也计算在内，这一点目前需要手工一一调整来实现分离，工作量巨大。

4)自建族

例如排水沟，自建族没有系统族的那么好用，不能实现在转角处自动连接，需要增加相同类型转角族。还有待探索与学习族的建立要点，增加族的适用性。

5)场地与环境

Revit提供了场地功能，但是场地相对总图需要的规模来说有点小，只能实现相对模型建筑面积大一些的场地，相对SU这一块功能比较薄弱。环境，Revit需要大量的构件来实现复杂的环境，因为模型比较细，所以大量的环境构件会增加开销，估计Revit也是这样考虑的，所以目前环境这一块功能也相对薄弱。

防水处理等详图构件 如女儿墙上成品滴水、屋面防水层、屋面放坡、檐板放坡及防水等排水处理方面的三维表现比较困难，目前可以通过相对成熟的二维详图以及注释标识来处理。楼板放坡剖面会有变形问题，防水层需要往墙上固定的那一段目前只能采用与平面分开处理的方式。

对CAD的补充与修改 在参照CAD施工图建模过程中，也发现了一些CAD图纸上的一些小问题。例如：在参考过程中发现厕所用的门和教室用门一样，六楼办公室门窗不全等，最为有用的应该是发现了建筑立面与结构的梁柱之间的冲突问题，如两个入口上方的挑梁和墙柱的长度不一致，导致立面有挑梁外露，楼梯间通窗和梯边梁位置关系问题，梯边梁需缩进100mm。设备专业的碰撞检测问题就有郭娟详细介绍。

施工图 用Revit出的施工图，PDF文件。

Revit的施工图只是整个模型一部分几何表现，涵盖的信息不到模型的50%，所以Revit出施工图只是一个环节，不是目标，更不是标准。

总结：

学习和摸索Revit也有4个月了，作为一个计算机专业的来看Revit和CAD两个软件，觉得Revit还是比较容易上手的，操作习惯也比较容易接受。至于CAD出图流程我不是很了解，但是Revit是模型和施工图是一体化的，模型建完了，施工图就只差注释了，门窗可以一键注释，尺寸标注也比较容易。Revit还能生成比较详细的明细表，可以统计每一层的门窗、墙、柱、梁、灯等等构件的数量。

接下来，我们需要学习的是： 怎么样才能使三个专业更好的协同工作，不仅体现在设计的工作流程上，还要体现到模型怎么样建好族和族库，有利于方便快捷的开展建模（让设计变成简单的堆积木）； 怎么样快捷的出施工图，发掘Revit的优势，比如立面-剖面-详图自动生成、一键注释门窗、快速标尺等；

怎么样完善模型三维以外的多维信息化（时间控制、能耗、算量、造价、可维护性、可持续性等），这才是真正的BIM，给客服带来看得见的利益，才能提高企业竞争力。

没有学习，没有交流就是闭门造车，我们需要老师。

上构件的优先级，甚至有冲突时，谁被谁剪切，或者绕过某个构件。

结构模型篇

一，出图的差异

1，表达构件的方式不同。

autoCAD以线和文字表达所有的信息。revit中生成的施工图本生是截取实体模型中的平面，立面与剖面，并把所能需要的各种平面图截取拼凑在一起，因此revit生成的施工图是不能编辑的，它所能呈现的所有信息都是模型中都事先存在的。所以revit生成的施工图中最大感觉就是线基本都是实线，且结构尺寸都是按1/100呈现。

2.施工图的出图形式不同。

CAD直接在原图中标注配筋信息，为了更好的反应配筋信息，其尺寸比例都会放大。

revit中的柱尺寸是不能在原图中放大的，只能通过对柱子进行详图索引，并在详图索引中放大，并标注其配筋信息。

3.信息的承载形式不同。

同理，revit任何大样图的体现都必须借助大样索引和剖面两种形式呈现，不能自由绘制。

CAD都是拿文字配合图形表达所需要的任何信息。revit中，文字信息只信息表达的一种。revit中采用了一种叫族的信息载体，梁板柱的配筋，尺寸，注释，符号等都是通过族来传递表达。比如说矩形柱，我们得建个柱族，族中含有矩形柱编号，长（b），宽（h），纵筋总数，种类和直径等十几个参数组合而成，然后我们把这些参数按照一定的规则排列，这样族就能准确的与矩形柱中的相关信息一一对应，然后我们导入这个族时，其自动读取柱中的信息。

4.板钢筋的布置不同。

revit 中暂时只默认了双层双向布筋一种形式，这与实际是有很大出入的。而且板筋是不能随意布置，只能通过去选择某块板，再对板的负筋，分布筋，板底主筋，分布筋进行直径，种类和间距的选择，这样板就自动布筋完成。因此与CAD中有很大的不同。

5.明细表的应用。

明细表是revit中特有的信息表达方式，它能把模型中的很多信息以表格的形式呈现出来，方便我们统计数据。因为此表格有特有的格式，且每一项内容都和模型中实例一一对应，只要明细表完成了，其模型中的一些数据便会自己体现在表格中。二，现状与未来。现状:

1.revit能快速的完成结构模型的建立，模型与真实建筑非常接近。能对每层的任何构件进行真实模拟，因此，其计算后的数据应该会更准确的反应出真实情况。revit2013还不能进行计算，因此模型的所有信息都是通过PK计算而来。计算插件能解决部分计算问题，但是计算可靠信有待验证。

2.钢筋导入某些主体是仍不能实现(比如板)。3.建立族库需要花费很大的精力和时间。

4.明细表的完善还需要继续研究，并完善。

未来：

1.revit的操作性很方便，比PK等同类产品建模更快，且模型能通过3D等不同视角去检出碰撞，是非常有利于三专业之间的交流。

2.revit做的钢结构模型非常精细。比如两端钢梁的连接件都必须严格按照尺寸设计。因此这样的模型能很真实的展示出真实效果，而且设计者能很快从的查看并修改出其中的问题。

3.明细表能做部分统计的做用，对以后的工程造价估算有很大的帮助。

4.当模计算完成，我们只需把族导入模型中就能让其呈现出构件信息，不需人工输入，且所施工图都是直接截取模型中的现有信息而来，因此假如模型计算结果没问题，出图的时间是非常快的。且建模中数据一改，施工图中的数据也是自动修改的，不学担心计算结果出图结果不一致。

设备（水暖电）模型篇

主要运用Autodesk Revit作为BIM工具软件，实现参数化设计、系统分析计算、三维模拟检查碰撞以及协同工作等功能。

运用Revit可解决哪些问题？

在冲突分析方面，运用Revit可实现各专业之间的碰撞检查，能更有效地发现工程潜在的差异和冲突，提高设计准确率和监测分析水准，同时对施工有指导作用。

在三维建模方面，运用Revit建立三维模型效率高，从三维模型抽取施工图快捷、准确，依据三维模型可统计设备和材料明细表。

在协同设计方面，运用Revit统一各专业设计平台，实现多专业协同设计，实现多专业数据交流通畅。

在设计计算方面，运用Revit可以快速提取计算所需的建筑或设备信息，从而提高计算速度。在设计阶段，运用Revit的3D技术来实现设计整体可视化。

在施工阶段应用Revit，以降低信息传送过程中可能出现的错误。运用Revit可以进行图纸创建、变更、导出和打印。

运用Revit的过程中还存在哪些问题？ 暂无统一的BIM标准和规范。

不能直接运用Revit实现符合我国暖通专业标准和规范的负荷计算，需通过Revit导出gbXML文件，并通过第三方软件（如：鸿业软件）进行计算。

有关管件和线管配件族的CVS文件学习资料过少，CVS文件的建立和使用有待深入研究和学习。

是否有必要运用Revit绘制原理图。CAD纠错

通过Revit三维可视化特点，可以更直观的发现CAD绘制图纸中存在的冲突和问题。

通过Revit的碰撞检查功能，可更快速有效的检查出各专业间的冲突，如：设备、管件与建筑的冲突，管线冲突等。

运用CAD和运用Revit制图在软件使用过程中有何异同？ 相同点：

针对水暖电专业都分别设置了相应的使用功能区。都具有外部参照功能。不同点：

水暖电各专业的CAD专业软件都根据各专业制图需要提供了较为完善的制图和专业计算功能，但Revit把水暖电专业集成在同一个软件中，专业性没有CAD专业软件强大，需要通过加入相关插件或第三方向软件才能实现。

Revit为水暖电各专业提供的基本模型图元较少，需要通过设计人员自行根据项目需要创建相关的族，因此，在Revit应用初期阶段，需根据各专业需求，储备完善的族库。

运用Revit建立的项目文件是一个设计信息数据库模型，对项目文件设计进行的修改能同步反映在所有关联区域，便于项目管理。

虽然CAD也具有引用外部参照的功能，但不能像Revit一样通过 “复制/监视”功能进行各专业间的设计协调。如：水暖电设计师可通过链接Revit建筑模型与建筑专业进行信息连接，电气设计师通过“复制/监视”功能可以获得水暖专业的动力信息。

如何使Revit与CAD两步出图？

目前，我们主要是通过参照已经绘制好的CAD图运用Revit建立信息模型，若直接运用Revit出CAD图，则可以达到两者同步出图的目的。

在使用Revit的过程中，各专业间的协作问题。

可以通过链接其它专业的信息模型，并对需要关注的图元进行“复制/监视”。通过工作共享，使多名工作组成员对同一项目文件进行处理。

景弘学习心得 篇4

学生以学习小组为单位，把桌子拼在一起围着课桌上课，株洲景弘中学新型教学模式被现场推广。实行“圆 桌”式学习，打破传统的老师带领学生学习，学生在没有讲台没有老师的情况下，人手一本导教案，自已上课，让学生从一个班级变成“共同体”。这就是景弘中学 的“高效课堂”。

上课拿着导学案，没有老师课也能照上

在景弘中学，每个学生手里都有学校自己编写的，针对本学期每门课程的“秘籍”――导学案。

学生在导学案的引导下自主、探究，并合作解决问题。导学案就像一幅“学习地图”，是老师的“教案”，学生的“学案、练案”，拿着这份学案，学生可以不用老师，自己上课。

导学案从学前反馈、学习目标、新知探究、基础演练、综合提升、知识梳理、课后反思及知识链接等8个方面，对每一课做了具体详细的规划，相当于学生们课前就拿到了老师的教案，老师在课堂上穿针引线，引导学生自主学习、自己体会，最后再给予指导。

“学生从初一刚进校，就接触这样的课堂改革模式，久而久之对课堂的把握就很强了，习惯之后学起来也就更轻松。”政治老师邓春林说，有时，老师会先给课 代表把上课的流程过一遍，重点“培训”5~10分钟，再让课代表给学生们上课，从学生的各方面反馈来看，上课的效果非常好。

家长老师会不会关注不到每个孩子

家长文先生说，学生自己上课的教学模式可以锻炼孩子的学习能力和交往能力，不过他担心，有些孩子性格内向，不会表达，可能不会引起老师的注意。“学校在这个方面有没有考虑，能不能根据孩子性格特点均衡发展？”

对此，学校负责人回复，每节课上每个学生参与的次数，老师都会有记载，并且小结，如果哪位学生参与得比较少，或课堂表现异于往常，老师都会及时和学生单独对话沟通。

每个共同体里都会安排成绩不同档次的学生，成绩稍差的学生一般都会做课堂内容演示，成绩稍好的学生为他们做批改，成绩较好的学生负责为自己所在共同体的学习做提升。

学生性格内向，乍一上这样的课有点不习惯

初一学生悠悠是个性格内向的女孩，不太爱交朋友，小学时很少在课堂上回答问题。刚刚进入景弘中学，每天、每节课都要“密切”地和同学交流让她一时间有点接受不了。

第一周周末回家，她甚至跟爸爸妈妈说要退学，不想读了。悠悠的家长在详细询问了情况后，鼓励女儿再试着读一两周，再做决定。

景弘学习心得 篇5

教师德育学习心得体会一：教师德育理论学习心得体会

学习，是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。以下学习心得体会范文《教师德育理论学习心得体会范文》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。

一、教师应遵循“以人为本”的教育理念，充分尊重学生，以促进学生的“知

识、能力、人格”的可持续、协调发展为目的，寓德育教育于教学之中。作为英语教师，我在教育教学工作中注重培养学生的文化意识和跨文化交际的能力，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加热爱自己的祖国;秉承教育民主理念，与学生在人格上平等，在情感上做朋友，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教育理念，善待每一个学生，善于发现他们的潜能，尤其注重后进生转化工作，在教育教学中以肯定和表扬为主,多用寄予殷切期待的鼓励性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活动，唯有赋予爱心、给予信心、主动关心、成为知心、投入耐心，才能打动学生。

二、教师应理解并尊重学生之间存在的个性差异。多元智能理论告诉我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应该尊重他们的多元，尊重他们的差异，理解他们的差别，并包容他们的不足，在爱的包容中引导他

们成长。教育是育人的事业，教育最需要包容。有的学生内向、害羞、爱静;有的学生外向、活泼、好动。根据他们的个性特点，我们要因人而异，采用不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地按照老师的意愿行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于基础好的学生完全可以做示范，对于基础比较差的学生可以放低些要求，挑选他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的机会，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。教师的关爱能使学生产生积极的情绪，课前课后多和学生在一起聊天、游戏能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感需要，满足了这一需要，学生就会感到快乐，各方面都会有一定的触动。平时学习成绩好的学生常常受老师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并协助老师工作，努力把各方面做好。总之，“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准，其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、发展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重学生，认真研究并掌握学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁

教师德育学习心得体会二：教师德育学习心得体会

当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。

“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。

在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面：

一、倡导教爱；

二、培养友爱；

三、教学生自爱。

学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重

激发学生学习化学兴趣心得 篇6

一、建立民主平等的师生关系是激发学生学习兴趣的基础

民主平等的师生关系, 能使学生思维活跃、求知欲旺盛, 敢想、敢说、敢问, 乐于发表意见和建议。教师必须树立民主平等的思想, 教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同, 但地位是平等的;学生虽在个性特点、学习成绩等方面不同, 但在教师眼里的地位应该是平等的。民主、平等的标志是尊重, 尊重学生就要学会宽容与接纳学生, 欣赏学生, 特别是对学习基础差、纪律松散的学生更要发现他们身上的闪光点, 让每个学生都在成就感中获得自信。

二、营造具有人文气息的课堂氛围是激发学生学习兴趣的有力手段

老师要营造具有人文气息的情感氛围, 激发学生的学习兴趣。课堂上教师扣人心弦的开场白, 精彩的结尾, 幽默的故事, 现象明显的化学实验, 创新的方法都能使学生情绪处于兴奋状态。根据学生的情感迁移特点, 课堂上教师要以满腔的热情关爱每个学生。对“走神”的学生多提问;对“粗心”的学生让他多板演;对自信心不足的学生让他多交流;对学习有困难的学生“开小灶”, 并给予耐心的指导;对学习优等生创造机会让他更好地表现和发挥。并且做到:对学生任何正确的反应都以微笑、点头、欣赏的目光给予充分的肯定;对学生错误的回答不忽视、不嘲笑, 并给予热情的指点, 鼓励学生继续努力。

三、运用化学实验, 激发学生自主学习的兴趣

充分利用演示实验和其他直观教具以及现代化教学手段。搞好实验教学是培养学生兴趣的有效途径。化学实验能给学生展现诸如颜色变化、放出气体、产生沉淀等生动、新奇、鲜明的化学现象。教学中要借助化学实验诱发学生的好奇心, 调动学生学习积极性。因此, 教师在教学中应积极创造条件做好演示实验。同时还要充分利用模型、流程图、标本、投影、视频等现代化教学手段, 使学生身临其境般地学习, 从而集中学生的注意力, 激发他们的兴趣。

四、编成口诀记忆, 激发学生学习化学的兴趣

例如, 在学习药品的取用时, 编成“一横二放三慢竖, 一斜二送三直立。”

学习氧气的制取时, 实验步骤记为“查, 装, 定, 点, 收, 离 (利) , 熄 (息) 。”

景弘学习心得 篇7

2000字

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，下面是学习啦为大家带来的学习形势与政策的心得体会2000字，希望可以帮助大家。

学习形势与政策的心得体会2000字范文1：

本学期的形势与政策课就要结束了，老师们讲的形势与政策课给我留下了很深的印象，课堂上，老师通过让我

们观看最新新闻视频，学习时事热点政策，让我们很好地了解时事政治，引领我们紧跟时代步伐。作为一名大学生，深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的，而学习形势与政策这一门课程是对我们大学生进行形势与政策教育的主要渠道，它帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观。

中国现在处于一个非常关键的时期，既是机遇也是挑战。在世界局势如此动荡的情况下，中国如果能够抓住机遇，就可以以此作为跳板，在各个方面都会上升一个等级。

和平与发展是当今时代主题，从现实的角度上来看，中国正处于高速发展的阶段，如果在这个时候失去和平的环

境，那将对中国的经济产生巨大的影响。中国一再的温和政策并不代表着中国的不闻不问，现在中国政府也在重视这个问题，也将在“钓鱼岛事件”后更加重视国家海权，包括中国在处理南海诸岛屿问题。我觉得我们要相信党和国家政府，跟着党和政府走。

同时，这也引起我对我们当代大学生生活的反思。我们做为年轻的一代，我们就是祖国的未来，就是祖国的美好明天。可是在物质文明和精神文明的今天，我们又几个人能够面对着国旗，负责任的说一句“我做好了一个中国当代大学生应该尽的责任。”我想我们大多数的大学生也没有做到。面对现在越来越复杂的社会环境，越来越大的竞争压力，我不知道我们当代的大学生、当代的青年们，能不能肩负起老一辈人留给我们的历史使命?钓鱼岛事件启示了我们需要的不仅是国家和政府的努力，还需要我们每一个中国人的共同努力，特别是我们当代大学生，要改变原有的精神面

貌，树立自己的人生目标，为自己的人生目标努力奋斗。也为祖国的美好未来奋斗。保卫国家，让祖国更加民主富强、让人民更加幸福美满，实现中华民族的伟大复兴!

十八大提出许多创新理论与我党以后最近10年的奋斗目标的详细构想，同时十八大精神尚有许多待我们去学习和实践，我们应该继续保持对十八大精神持续学习，落实贯彻十八大精神，大力发扬理论联系实际的学风。只有学以致用，坚持用十八大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到实处。我们党是在实践中不断创新的组织的政党。在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想的武装下，让我们大学生认识到投身社会主义伟大事业的建设是我们当代大学生义不容辞的历史责任!

深刻了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助我们取得成功的一方良

药，同时也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题。形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力、发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学的知识，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。

形势与政策课，这门课程让我受益匪浅!

学习形势与政策的心得体会2000字范文2：

今天，学校老师给我们上了堂《形势与政策》课后，我对它有了更深刻的

景弘学习心得 篇8

张局把这次学习称“望星空”，还给66名学员冠以“66颗星”的美誉。这次学习提前布置好任务，带着明确的目标学习，可见学习效果怎样?在9月18日----24日为期一周的学习中，早上爬山锻炼看景，上午和下午认真听课学习，晚间商讨学习中的问题，谈感受、写心得，甚至有的写诗作词，分享到微信群里，分组竞赛，讨论读书，综合评估检查，甚至月工作例会汇报，形式多样，丰富多彩。学习氛围浓厚，既体现了团队的学习精神，同时也感到‘业务团队’集体的温暖。学习中既有理论的系统指导，又有学校的实践和参观，大家都收获满满，但也有各种困惑，有思想碰撞时的激动，带着想法结合学校工作实际，在自己试验田里试一试的激情，几天的学习我受益非浅，略谈几点自己的想法和感受：

1、徐继存教授用一个生动的比喻：即学校制度和文化及课程用鱼缸、水和鱼来比喻，鱼缸是制度，水就是学校文化，鱼即核心课程，一喻明白课程建设的条件和联系。

2、青岛市浮山路小学方露校长对学校工作的汇报，让我明白天下大事必作于细，特别是学校的管理更是要细，浮山路小学教学常规包括备课、上课、作业、学生辅导、家校沟通、质量检测与分析，每一个环节学校都有细致的要求，坚持检查反馈和延时追踪制度，特别是阅读文化，气氛浓郁，已经形成学校的优势，“一节一诵一廊一会”即读书节----诵经典----读书长廊和微书馆-----读书会，和语文课“一篇带多篇，多篇带整体”的读书模式，具体细致系统的要求和活动更值得我们借鉴。

3：付海伦教授通过几个问题：一、当前数学问题透视 二、新课程标准下的高效课堂 三、数学高效课堂的评价指标 四、当前数学高耗“低效”问题 五、如何构建新课程标准下高效课堂教学，让我们明白数学的核心思想，通过“低效”与“高效”对比，更清晰高效课堂的评价标准。

4·孙宽宁教授的学校课程建设溯本追源中，指出学校课程开发指导思想：

新学校从基本理念入手，统筹规划，整体设计。

学校定位：高效学习，快乐生活。

课程：至简至精。

教师：教师有系统观和整体感。

教学：抓住本质，高效实施。

文化：敏学笃行。

传统学校：顺势而为，继往开来，大处着眼，小处着手。

頂层设计：理清思路，明确目标。

具体实施：抓两头，促中间。

课程改革从理念到实践：

1>减少知识传授，引导学生探究。 2>注重内容综合，提倡学科整。 3>教学联系生活，强调学生体验。 4>倡导主动参与，关注学生兴趣。 5>鼓励学生交流，合作学习。6>强化发展评价，贯穿教学全程。

5、南山区西营镇的特色课程创建：依据学校的独特地理优势和师资资源优势创建了校本课程，南营小学特色课程——家乡的中药材;龙湾小学的特色课程------盆景制作与鉴赏;秦口峪小学的特色课程---------花卉的鉴赏与管理;石岭小学的特色课程-------果树欣赏与栽培;枣林小学特色课程-------山东木板大鼓介绍，这些都为为我们乡甚至是全县特色课程的开发提供了参考。西营镇的一体化教研和一体化评价及教室走教，整合教师资源，更值得学习。

6、潘庆玉教授的报告中，文本导读，核心素养，群文阅读，贯穿始终。

7、赵勇校长的课程建设，共享生命成长中提到：体制需要什么样的人才，中小学就为培养什么样的人才打基础，通过课程开发与大学专业人才培养对接。

景弘学习心得 篇9

1. 为所有的学生提供了成功的机会。

许多教学问题往往可以用不同的方法加以解决, 通过小组合作的形式, 每个学生都有机会提出自己的解题方法, 同时又分享别人的解题方法, 共同讨论不同方法的优缺点, 这对于发展学生的解题思路、增强学生的自信心、培养学生的创造性思维十分有利。每个学生都有机会发表自己的看法, 都有可能获得成功的体验。

2. 促进了多边互动。

小组合作学习倡导教师与学生、学生与学生进行多边互动, 是对现代教学人力资源的有效开发和对课堂教学互动理论的创新与发展。

3. 使学生在学习中学会合作, 在合作中学会生存。

学生在合作小组中进行学习, 成员之间相互交流、相互尊重, 每个人都有机会发表自己的观点与看法, 也乐于倾听他人的意见。同时, 学生在合作中学会了沟通、互助、分享, 既能尊重他人、理解他人、欣赏他人, 又能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。这种合作的意识和品质对学生今后的发展大有益处。在合作学习中, 通过相互倾听可以了解他人对问题的不同理解, 还有利于摆脱自我为中心的思维倾向。

二、教师的组织者、参与者和指导者的角色

合作学习的主要目的是加强学生之间的交流与互动, 但也必须加强师生之间的交流。在学生合作学习时, 教师要从“至高无上”的讲台走到学生中间来, 充当学生学习的合作者, 参与学生的讨论, 获取学生讨论的信息, 为有效调控教学做好充分准备。合作学习结束以后, 教师应组织学生进行全班交流, 让学生反馈合作学习的信息;根据学生反馈的信息进行有效指导。教师要下工夫了解每位学生, 要尽可能为所有学生创造一个表现能力、获得成功的机会。对表现欲望强、表现机会多的学生, 既要有鼓励又要有提示, 引导他们学会倾听和分享。要善于为小组讨论设计各种话题, 让那些不爱开口的学生也有感兴趣的话题, 并及时给予鼓励。同时, 还应该引导学生针对参与式学习的不同方式, 和教师共同制定相应的活动规则, 以维护民主、平等、合作的教学环境, 实现共同学习, 共同提高。

三、小组合作学习必须建立在独立学习的基础上

小组合作学习离开了独立学习这个前提, 就如水上浮萍, 落不到实处, 也就达不到合作学习的目的。如果只有合作学习而缺乏独立学习, 一方面会使学生无法交流, 另一方面还会造成好学生的“垄断”, 这样绝对不利于培养学生的探索精神。长此以往, 学生的自主学习能力将丧失。教学中, 当提出一个问题后, 首先应给学生充分独立的学习时间, 然后组织学生小组合作学习, 在组内交流自己的看法, 形成“统一”意见后, 再到全班进行交流;再次形成“统一”意见, 使学生形成正确认识, 并在这一过程中体验积极的情感。

四、小组合作学习要注意做好小组分工

教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计, 最好按照异质分组, 就是说每个组中成员的组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度、性别等都要均衡。要确定每个成员的分工, 可以采取轮换制, 如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮流做。组长负责组织、管理工作, 记录员负责合作过程的记录工作, 资料员负责学习资料的收集工作, 报告员负责写学习报告, 代表小组进行学习成果汇报。

五、要防止小组合作学习流于形式

在当前开展的小组合作学习中, 存在下列一些倾向:一是形式主义, 认为将课桌椅摆成一定的合作学习形式 (如马蹄形、丁字形、波浪形等) 就是合作学习。二是不管什么科目、什么内容都采用小组合作学习, 讲究场面的热闹。三是在合作学习形式上研究甚多, 而对合作学习的有效价值和途径研究较少。这些倾向对于发挥小组合作学习的有效功能、促进学生主动发展将产生不利影响。

(作者单位:沈阳市皇姑区教师学校)

景弘学习心得 篇10

继续教育培训心得体会一

本人于20xx年7月18日至7月22日，在安康市职业技术学院参加了专业技术人员继续教育培训，分别学习了、、、、，以及等课程。学习内容丰富多彩，涉及知识广泛实用、与时俱进，教授讲课旁征博引、风趣幽默、引人深思，虽然这次培训不涉及专业课程，但这几天的培训将对本人以后的工作和学习起到重要作用，是对个人的生活态度，人身素质，工作、学习、研究方法，以及职业规划的一次较全面的指导，本人受益非浅。在学习过程中，结合工作实际，有以下几个方面的思考，与大家交流。

一、合格的专业技术人员应具备广博的知识面

培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其它事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。继续教育心得体会。通过培训知道，作为建设领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延伸学习相关的知识，更好的服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果需要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工方案或方法，在实施过程中，还应在已有经验和实践的基础进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不

开相关知识的积淀。事实证明，艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如这次培训中，老师提到著名科学家钱学森，常常在音乐会中灵感涌现，攻克科技难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中发现新方法、新材料，准备分享给业内同行时，就得学习科技论文的写作方法及技巧，把你的创新成果明明白白的表述出来，才能让用的着的同行看的懂、能使用。当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断的学习和积累，从而厚积薄发，为行业的发展做出更大的贡献。

二、合格的专业技术人员应具备良好的素质

交通建设长期工作于野外，特别在安康这样的山岭重丘区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。中高级专业技术人员大多年龄渐长，身体机能处于下降周期。继续教育心得体会。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时要有积极向上的

心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身体和心理素质。

三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光

交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要一环，看起来干的是很具体的事，却关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等各个方面。工程的造价、质量、进度、安全、环保、节约等都涉及国计民生。如何处理好它们的关系是中高级专业技术人员必须面对的课题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为领导决策提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。

四、体制障碍已严重制约着专业技术人员的职业规划和创新能力

通过学习，让我们这些工作于基层事业单位，从事一线工作的专业技术人

员看到了一线曙光。

长期以来，事业单位机制不活，管理教条机械，身份管理重于岗位管理;职称晋升制度缺乏良性循环机制、晋升程序存在严重不公和缺陷;分配存在“平均主义大锅饭”现象，干多干少一个样等等。严重影响和制约着事业单位的专业技术人员的工作积极性和创新能力。

以职称晋升为例，上级人社部门要求必须有空岗证才能晋升高一级职称，把空岗证等同职称，对后晋升职称人员造成最大的不公平，这个制度导致的直接结果是先晋升职称的人皆大欢喜，因为竞争者已经被这一制度挡在门外了，所以先进的人干也行，混也可以，反正职称已经晋升了，待遇已经上去了，就等着更高级别的人退休让岗后再晋升，后晋升的人着急也没用，反正干的再好也没办法晋升职称，拿到相应的待遇，所以也混吧，只要资格年限够了，等人家退休了再晋级。如此下去，技术人员的积极性和创造性在等待和混日子过程

景弘学习心得 篇11

总书记的报告第一次把“民生”二字直接写进党代会的工作报告并作了长篇阐述。十六大以来，党中央明确以科学发展观统领全局，而且把民生问题作为贯彻科学发展观的落脚点。十七大继续从六个方面提出改善民生的举措。一是优先发展教育，建设人力资源强国。二是实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。三是深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。四是加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。五是建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。六是完善社会管理，维护社会安定团结。教育问题、就业问题、收入问题、社会保障问题、卫生健康问题、社会管理问题，这都是关于民生的根本问题，换个说法，关于民生问题也不可能超过这些内容，在这个问题上，比创新更为重要的是狠抓落实，而抓落实的关键则是看我们是否能够持之以恒学习十十大心得体会。因此，一个“恒”字，将是解决民生问题的关键。

改革开放近三十年，我们的事业快速发展，正如胡总书记所说，“新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进。”这三个“最”，十分精辟地概括了我们党之所以取得举世瞩目的重大成就的根本原因：改革开放――发展动力上持之以恒；快速发展――执政方略上持之以恒；与时俱进――指导思想是持之以恒。发展三十年来，我们经历了大风大浪的严峻考验，但不管国内外风云如何变幻，我们党始终坚定不移地改革开放、始终坚定不移地以发展为第一要务、始终坚定不移地与时俱进，才使我们的航船一直沿着正确的道路破浪前进。假如我们在风浪面前有丝毫犹豫和彷徨，我们就会有走老路的危险，建设中国特色的社会主义的伟大事业就会在障碍面前停滞甚至倒退。这是这三十年我们党弥足珍贵的发展经验。

看准了的，就坚定不移地干下去。

一个“恒”字，不仅是方法问题，更是作风问题、方向问题。正确的政绩观也正在“恒”与“不恒”的比较中分出是非。所谓多做打基础的事、多做百姓认可的事、多做有利于事业发展的事、多做有益于后人的事，根本的就是要持之以恒地与党中央保持一致、与人民的利益保持一致。总书记提出的改善民生的六大任务能否在我们的工作中折不扣地完成，就要看我们各级组织能否以“坚持数年必要好处”的信心和毅力推进各项工作。

解决民生问题，不可能体现在口头上，不可能表现在短期工作中，只有恒心才能体现解决民生问题的诚心。

历史如镜，可以鉴往知今，悠悠的五千年文明已经在新时代淀积为勤奋勇敢、自强不息的伟大民族精神，岁月如山，可以登高远望，中国共产党81年的风雨历程，使曾经的星星之火已变成无数人心中不灭的火炬！站在世纪初启的历史时刻，无论是回眸厚重的历史，还是俯瞰当今世界，抑或是展望未来的蓝天。我们都会发现，当今中国正处在一个重要的战略机遇期：伟大的祖国以她海纳百川的胸怀和无坚不摧的气概，从她这边独好的经济政治形势和捷报频传的历史盛事，使世界惊叹的目光应接不暇。

而今，十七大，必将进一步鼓舞全国人民的斗志，凝聚华夏儿女的力量，为中华民族的伟大复兴蓄势启航，必将能够为包括我校所有同学在内的一代青年树立更加正确的道德准则和人生坐标；必将为青年学子的成长成才提供强大的精神引力，开拓更加广阔的希望之路。置身于重要战略机遇期，我们听到，历史前进的脚步声声入耳，催人奋进，面对清晰可见的锦绣前程，我们深知，家事国事天下事，事事关已，时不我待。未来20年，是中国全面建设实现小康社会的时期，也恰是青年同学们风华正茂、年富力强的时期，要为自己赢得美好的前程，现在就必须要有一个崇高精神的指引。希望大家自觉地自重自律、自奋自强，让自己融入集体，顺应时代，这是历史对青年的召唤，这是党对青年的厚望。因为时代发展的趋势，恰如大江东流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。各位同学习十十大心得体会学，我们的爱国之情、集体之心、报恩之愿、自强之志，只有顺应发展的时代大潮，我们的所作所为才能有利于国家，有益于集体；才能无愧于长亲，无悔于本心，我们的青春才能绽放光彩，我们的生命才会价值永恒！

总书记的报告以恒心展示出决心，以恒心昭示出诚心。改善老百姓的民生问题，这个我们党几代人为之努力的目标，一定会在坚持不懈的奋斗中展现辉煌的成果！

作为一位进步青年，应该时刻关注国家的政策，时刻跟着党，朝着党指出的正确的方向前进。这不，党的十七大胜利召开了，这是党的一大盛世，也是全国人民的一件盛世。相信这次的十七大一定会为我国今后的发展起到至关重要的作用。

十七大报告通篇体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央高瞻远瞩的战略眼光和求真务实的工作作风，充分体现了对高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主义道路的坚定信念和必胜信心。这是一个与时俱进的报告，是一个催人奋进的报告，必将激励广东人民和全国人民振奋精神，夺取全面建设小康社会的新胜利。

胡锦涛同志的报告总结成绩令人自豪，光辉前景催人振奋。报告通篇贯穿着“立党为公，执政为民”的中心思想，并突出提到了民生问题，充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。报告体现了对新问题的冷静思考，体现了落实科学发展观与构建和谐社会的全面规划，描绘出一幅全面建设小康社会的宏伟蓝图，更加坚定了我们走中国特色社会主义道路的信念。

学习胡锦涛总书记的报告，有六点体会尤为深刻：一是报告实事求是地总结了五年来的工作。党的十六大以来的五年，是改革开放和全面建设小康社会取得重大进展的五年，是我国综合国力大幅度提升、国际地位和影响显著提高的五年，是广大人民群众得到更多实惠的五年。二是报告鲜明地回答了举什么旗、走什么路的问题。旗帜就是方向，旗帜就是力量，报告庄严宣告中国共产党将坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗。三是报告提出了中国特色社会主义理论体系。这是马克思主义中国化的最新成果，是指导中国特色社会主义事业发展的强大思想理论武器。四是报告科学总结了改革开放的伟大历史进程。改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。广东作为改革开放的先行地区，对此感受更深。五是报告全面系统地阐述了科学发展观产生的背景和丰富的内涵，明确提出了深入贯彻落实科学发展观的基本要求。六是报告明确提出了全面建设小康社会的新要求。

胡锦涛总书记所作的大会报告令大家群情振奋，充满信心，备受鼓舞。大家认为，整个报告内容全面精辟，思想内涵十分深刻。无论是强调坚持走中国特色社会主义道路、深入贯彻落实科学发展观的重要性，还是提出全面推进小康社会新要求，明确改善民生六大任务，处处体现了与时俱进不断开拓的创新精神。大家认为，以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势提出了科学发展观，强调经济和社会协调发展，这是立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。我们必须毫不动摇地加以坚持。

十七大报告，主题鲜明，内涵丰富，凝聚党心，顺应民意，是中国共产党新时期的政治宣言，是指导党和国家各项工作的行动纲领。党的十七大和十七大报告，必将极大地鼓舞全党全国各族人民，对我们党更加充满信心，对夺取全面建设小康社会新胜利更加充满信心，对建设中国特色社会主义更加充满信心。

15日下午，出席中国共产党第十七次全国代表大会的北京团代表热烈讨论XXX同志在大会上所作的报告。大家一致认为，报告高举建设中国特色社会主义伟大旗帜，深刻总结了过去五年的工作，提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，对全面推进改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程进行了战略部署。报告旗帜鲜明、内涵丰富、思想深刻，集中了全党智慧，体现了全国人民心声，具有很强的思想性和战略性，是中国共产党面向世界、面向未来的政治宣言，是引领全国各族人民从新的历史起点出发，开创中国特色社会主义事业更为广阔的发展前景的行动纲领。首都工作要以报告精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，抓住机遇，战胜挑战，办好一届有特色、高水平的奥运会，推动首都经济社会又好又快发展。范文中国,原创范文乐园

刘淇代表在发言中说，报告高屋建瓴，政治性、思想性、理论性都很强，是一个科学的、前瞻的、战略性的纲领文件，是我们今后工作的行动指南。报告提出，科学发展观的核心是以人为本，北京市委、市政府一直把关注民生、保障民生、改善民生作为促进科学发展、促进社会和谐的重要举措。北京市第十次党代会确定了从六个方面改善民生:一是通过大力发展廉租房、经济适用房和两限房，优化住房供应结构，解决群众的住房困难，建立住房保障体系。二是实施公交优先战略，大力发展轨道交通，同时明确公交的公益性质，坚持推行低票价政策，提高市民乘坐公交出行率。三是加强环境整治和大气治理，让市民呼吸到清新的空气，把北京建设成为更加宜居的城市。四要积极推进义务教育均衡发展，解决群众上学难问题，提升教育服务水平。五要加强食品安全工作，通过建立食品追溯机制，进一步健全食品安全保障体系。六要进一步加强社会保障工作，坚持公共医疗卫生事业的公益性质，大力发展公共卫生服务。我们要深入学习贯彻十七大精神，全面落实科学发展观，团结带领全市人民，建设更加繁荣、文明、和谐、宜居的新北京。

报告有两个最鲜明的特点:一是深刻阐述了中国特色社会主义的丰富内涵和历史必然性，回答了举什么旗、走什么路的根本问题。二是深入阐述了科学发展观的科学内涵和精神实质，是马克思主义中国化的最新成果，是我们夺取全面建设小康社会新胜利的思想武器和行动指南。我完全赞同和拥护这个报告。过去五年北京市的实践，充分证明了科学发展观的正确。站在新的历史起点上，首都发展既面临着举办奥运会这一历史性的重大机遇，也面临着人口资源环境矛盾所引发的各种挑战。能否抓住机遇，战胜挑战，关键看我们能否真正全面理解和准确把握科学发展观，并不折不扣地落实到首都工作的各个方面、各个环节。我是秘书免费公文网做你最贴心的伙伴

王安顺代表在发言中说，报告有四个突出特点:一是突出了一个鲜明的主题。二是高举了一面伟大的旗帜。三是进一步阐述了科学发展观的重要思想。四是提出了全面建设小康社会的新要求。我们要以十七大精神为指导，扎实做好奥运期间的安保工作和首都的安全稳定工作，标本兼治，重在治本，着力解决三个问题:一是正确处理人民内部矛盾，带着感情真心实意地去帮助群众解决问题。二是要围绕建设平安北京，加强基层基础工作，工作重心下移，把各项工作责任制落实到基层。三是创新维护和谐稳定的体制机制，推动维护稳定工作的观念创新、工作创新、管理创新、体制机制创新。

学习十七大后，感触颇深。胡锦涛同志在党的十七大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去５年的工作和党的十三届四中全会以来１３年的基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。

胡锦涛同志的报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结的十条基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

学习贯彻十七大精神，首先要准确把握十七大的基本精神，这是学习和贯彻的前提。“三个代表”重要思想则是十七大的灵魂。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。是我们工作必须长期坚持的指导思想。确立“三个代表”重要思想的重要指导地位，是十七大的一个历史性贡献。

学习贯彻十七大精神，要继续把学习贯彻十七大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十七大精神特别是胡锦涛同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。继续深入学习十七大精神，专题研讨十七大报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把全体专卖人员的思想和行动统一到十七大精神上来，统一到“三个代表”重要思想上来。要采取“紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、加强监督”等手段提高学习效果，做到保质保量地完成学习任务。本文来自

学习贯彻十七大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十七大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十七大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到实处。在专卖管理方面，联系实际就是要运用十七大精神指导和推动专卖各类规章制度的不断改革完善，以提高对经烟户的走访服务质量；加强专卖队伍的作风建设，保障人民群众的合法权益不受侵犯；增强局（公司）的竞争活力, 不断适应日趋竞争激烈的卷烟市场，以更好的为广大人民群众提供方便、快捷、优质的服务。真正将“三个代表”重要思想所提出的“人民群众的根本利益”落实在为人民服务的工作实践当中。十七大报告提出“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”深化改革要做到“三个坚决”即“一切妨碍发展的观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要改变，一切影响发展的体制弊端都要坚持革除”。专卖管理要坚决遵循这些教导，认真研究社会主义市场经济条件下专卖管理发展规律，不畏艰险，解放思想，实事求是，与时俱进，开创进取。范文中国,原创范文乐园

十七大报告中提出要建设一支具有革命化、年轻化、知识化、专业化的高素质干部队伍，要加强党性修养、理论学习和实践锻炼，全面提高自身的素质。这为我们新时期的专卖队伍建设明确了方向，指明了道路。要求我们按照十七大报告中提出的目标，不断的学习、学习、再学习。通过学习准备、落实贯彻和总结提升三个阶段性工作，进一步完善我们的工作目标、任务、思路，强化我们的法律法规、政策措施，从思想上改变工作作风和精神面貌。紧紧围绕“六个方面的重点教育”，切实提高全体专卖执法队伍的整体素质。只有这样，我们才能适应当前经济的发展要求，才能使执法水平上一个新台阶，为开创专卖管理工作的新局面奠定基础。

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学习十七大心得体会

党的十七大的胜利召开，是全党全国人民一大盛事、大事、喜事，学习十七大、宣传十七大、贯彻十七大是机关每一个共产党员和各级党组织的政治责任，我们要在收看大会开幕式实况转播、初步学习胡锦涛同志报告的基础上，继续抓好十七大精神的深入学习贯彻。

一、充分认识党的十七大的重大意义：党的第十七次全国代表大会，是在我国改革发展关键阶段召开的一次重要大会。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真总结党的十六大以来5年的工作，回顾总结改革开放以来，党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的伟大历史进程和宝贵经验，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署，进一步动员全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会的新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

胡锦涛同志代表党的十六届中央委员会所作的报告，旗帜鲜明，内涵丰富，思想深刻，全面把握我国发展所处的历史方位，科学描绘我国改革开放和社会主义现代化建设的发展前景，顺应时代潮流，符合党心民心，是我们党面向世界、面向未来的行动纲领，是我们党在新的历史时期继往开来、与时俱进的政治宣言，为我们开创党的事业新辉煌指明了前进方向。

市级机关各级党组织和全体共产党员要充分认识十七大召开的重大意义，以强烈的政治责任感和使命感自觉学好十七大、宣传十七大、贯彻十七大，在十七大精神指引下夺取南京全面建设小康社会的新胜利。

二、深入学习和全面掌握党的十七大精神：学习十七大、宣传十七大、贯彻十七大，首先必须学好十七大。胡锦涛同志的报告，内容极为丰富，只有全面学习、深入学习、反复学习，才能准确理解和掌握大会的精神实质和丰富内涵，做到自觉贯彻、全面落实。组织党员干部全面、深入学习十七大精神，是机关党组织当前工作的第一要务，各单位要根据上级党组织的统一部署和要求，加强领导，科学安排，精心组织；党的十七大的精神集中体现在胡锦涛同志的报告之中，学习十七大精神，就是要把学习报告作为重中之重，分专题、有步骤地安排学习；学习好、领会好十七大精神，还必须大力弘扬理论联系实际的良好学风，研究如何按照十七大精神进一步做好机关各项工作，推动机关继续解放思想、拓宽工作思路、改进工作方式，使机关的各项工作更好地符合十七大精神的要求。