2022年度小班第一学期家园共育成果展示活动

2022年度小班第一学期家园共育成果展示活动

2022年度小班第一学期家园共育成果展示活动 篇1

2012小班第一学期家园共育成果展示活动

家长您好：

随着本学期教育教学工作全面结束，为了总结上一学期幼儿在各方面取得的进步，以及通过家园共育活动家园两方面共同取得的成绩与效果。特对各位家长进行稿件的征集活动。作为幼儿的家园共育留档资料。具体要求如下：

征集对象：全体幼儿家长

征集时间：2013年1月5日——2013年1月13日

征集内容：两者任选其

一、其内容对应的方法与策略任选几种

征集要求：

1、文章以电子版形式上交到班级交流群：班长邮箱内。

2、文章要求家长认真撰写、字数在600字—800字之间。

3、请按照标题为宋体三号字、正文为宋体小四号字、行距1.5倍、页边距不变的标准格式书写。

稿件征集具体内容如下：

一、减轻小班幼儿分离焦虑的方法与策略

幼儿从家庭迈入幼儿园，周围环境和生活习惯有了巨大的改变。幼儿将会产生不适应的感觉。特别是当幼儿与某个人产生亲密的情感后，又要与之分离时，更会产生伤心、痛苦的表现，引起幼儿的焦虑、不安、或者不愉快的情绪反应，又称分离焦虑。

为了使幼儿尽快的适应幼儿园生活，减少分离焦虑带来的痛苦，最终达到让幼儿了解幼儿园、适应幼儿园、喜爱幼儿园的目的。我们和家长特进行了一系列的工作。最终总结和积累了一定的工作经验。方法与策略：

1、通过对幼儿的心理辅导使幼儿了解幼儿园，减轻分离焦虑。

2、通过召开家长会使家长了解分离焦虑并掌握一定的方法。

3、采取亲子半日入园的形式使幼儿更加了解幼儿园。

4、通过幼儿与老师的语言和肢体接触，增强幼儿对老师的信赖与依恋。

5、创设使幼儿感到温馨、舒适的班级环境。

6、通过活动材料的投放增强幼儿对幼儿园的兴趣。

7、通过不同形式使幼儿喜爱上幼儿园：儿歌法、语言鼓励法、榜样示范法、游戏法、评价法

二、培养幼儿良好行为习惯的方法与策略

幼儿的发展、良好行为习惯的养成及各种能力的获得和提高，是一个反复体验、积累经验、接受教育、强化提升的漫长过程，需要我们长期坚持，有计划、有重点地逐步推进，才能最大限度地为幼儿将来的发展打好坚实的基础。幼儿的行为习惯培养在小班尤为重要。方法与策略：

1、通过家园的多种联系形式：QQ、飞信、面谈、家长会、家园联系册及时沟通幼儿行为习惯培养的有效方法。

2、通过家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的养成。

3、通过多种形式培养幼儿的行为习惯：儿歌法、故事法、语言动作鼓励法、榜样示范法、游戏法、评价法。