寻找春天250字作文

2024-12-10

寻找春天250字作文（共11篇）

寻找春天250字作文篇1

星期天的下午，阳光明媚，晴空万里。我和妈妈一起来到公园里，来寻找春天。

一走进公园，春天的气息扑面而来，首先映入眼帘的是好多好多人，有的在打篮球、有的在打乒乓球、有的在跳舞、还有的在放风筝……好一片热闹的景象。

沿着弯弯的小路，可以看到道路两边开满了五颜六色的花朵，像一个穿着花衣服的小姑娘在跳舞;一棵高大粗壮的柳树甩动着它那又细又长的辫子，迎风飘扬。在许多绿油油的松树上，结满了又大又黑的松果，我悄悄地摘了一个拿在手中把玩;接着我们来到池塘边，看到池塘里有许多红色的小鱼在自由自在地玩耍，人们给它们喂食，它们一只只争先恐后地抢夺食物，像个饿坏了的孩子一样。最后我们又来到了健身器材旁边，我和弟弟飞快地跑到了一个跷跷板上面，一人一边开始玩了起来。

这个星期天过得真开心，我收获到了春天的美丽，妈妈说这就是春天的足迹!

寻找个性化作文的春天篇2

不同个性的学生用自己手中的笔写出来的作文，正是一个展示个性，培养个性化的舞台。因此研究个性化作文不仅能达到训练学生写作能力的目的，还能使学生通过作文学到做人的道理。同时有利于学生创造思维的发展，让学生的个性得到充分展现，从而形成独特的人格魅力。更重要的是能促进作文教学改革的发展，提高语文教学的整体质量。

【关键词】

个性化现状策略

一、个性化作文的内涵

关于个性化作文的含义有很多，在《小学生作文“个性化”的缺失与回归》中，张立提出“就教育而论，个性化就是培养具有独特个性和创造性的人才，它是教育的根本价值”，因此小学生作文的个性化，就是指学生习作要具有鲜明的个性特征。我认为个性化作文应该具有这五点要求：一是思想个性化；二是立意个性化；三是构思个性化；四是文体个性化；五是语言个性化。具体来说首先应该找准定位，创设宽松自由的作文教学的氛围，在写作初期让孩子放胆去定写，鼓励学生“我手写我口”。其次开放时空，寻求广阔灵活的作文教学的渠道，关注生活与积累，通过综合、跨学科作文的探索来拓宽作文写作的范围。同时，必须下大力气改变“学生写，教师改”这种传统单一的评改方式，评改过程必须坚持鼓励为主，只有这样学生的作文才充满了个性化。

二、目前小学生作文的现状

1.小学生普遍缺乏写作热情

小学生由于其独特的年龄特点及心理特点，因此十分喜欢对别人诉说自己的所看所想。除了通过口头方式进行表达之外，用文字记录也是一种很好的展示方法。这一方法在语文教学中体现在作文教学上。这样看来，作文应该会受到学生的喜欢。但事实上，很多小学生并不喜欢作文，甚至很讨厌作文。在教学过程中，我发现有些学生的作文怎么也写不好，于是就和他们进行了交谈。我问他们喜不喜欢写作文，他们说不喜欢，我又问为什么，有的说不知道怎么写，有的说作文课太无聊了，没意思。从这些我们可以看出，学生把写作文当成了负担，是一件他们不喜欢做却又不得不做的事，因此造成了学生写作热情不高的情况。

2.小学生作文个性弱化

从小学生目前的写作完成情况来看，普遍存在这样一个问题，即学生作文题材单一，内容脱离社会生活，没有自己看法。四年级下册的语文教材上有篇范例作文——《红豆、黄豆我来分》，主要讲了一位小朋友如何发挥聪明才智将混合在一起的红豆和黄豆分开来的事情。我认为这个单元的作文教学要求是通过对范例作文的分析，使学生明白两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序，有重点，写具体。我觉得这种题材的作文并不难写，但是当我批阅作文时，却发现几乎全班的学生都是模仿范例作文写的，他们只是把范例作文中的豆子换了一个品种，然后内容照抄，完全没有体会习作所表达的意思。

3.小学生作文教学方法的缺失

虽然新课标提出了新的教学方法，但是目前小学作文教学仍然存在一些问题。譬如仍然采用灌输式的教学方法，或将习作局限在课堂上。我曾听过这样一节作文课，内容是按照新闻报道的方法写一次竞赛活动。在上课的时候，老师先让学生了解了写作内容及要求，接着重点研读范文，再让学生回忆自己曾经参加过哪些竞赛活动。看起来讲解的很详细了，但是学生写出来的作文却很平淡。如果让学生亲眼观看一场竞赛活动，引导学生进行现场解说，我想一定会收到非常好的效果。

三、实施个性化作文教学的有效策略

1.尊重主体，创造氛围

小学生由于其独特的内心世界，对生活的感受和成人相比更是相差甚多。因此不管他们的表达是否准确，只要学生愿意说，愿意写，我们都应予以尊重。当我们尊重了学生的个性化感悟，学生才会主动写作，从而品尝到写作的乐趣。在尊重主体的基础上，我们还应为学生创造个性化的氛围。例如体育课上，学生进行了拔河比赛，教师可以让学生就这次比赛写一篇作文。由于每个学生都参与了此次活动，因此肯定有很多自己的感想。所以只要有宽松自由的写作氛围，那么，学生一定能写出富有真情实感的个性化作文。

2.开放教学，因材施教

首先从时间上来说，每周两节作文课对于学生来说是远远不够的。我们可以尝试这种做法：提前告诉学生要写的作文范围，然后让学生先搜集资料，进行构思和写作。这样就既能节省时间，又能保证写作的顺利完成。此外我们可以借助多媒体或生活中的小道具来营造一个有趣，活泼的课堂氛围；也可以通过游戏、组织比赛等使学生带着快乐的心情写作。

3.优化评改，快乐写作

叶圣陶先生说：“批改不宜挑剔，要多鼓励、多指出优点”。如果教师不多鼓励学生，长久下去，学生必将失去写作的兴趣。因此在作文评点时，教师应根据不同学生的写作水平给予不同的点评。其实我们可以采用学生互评、学生自评等形式来改变单一的评价方式。让学生带着快乐之心写作，教师带着快乐之心评改，那么个性化作文带给我们的将是对生活美好的体验和人生的深刻感悟。

目前，关于作文教学改革的呼声越来越高。虽然很多学校都采取了相应的改革措施，小学生的写作情况也有所改善。但是，由于旧的作文教学方式对学生的影响颇大，因此作文教学的改革之路仍然比较艰难。我们期待着小学个性化作文的回归，如果有一天，学生们大多都能自觉并快乐地写作，我们才有理由相信，作文个性化的春天终于来临了。

【参考文献】

【1】张立.小学生作文“个性化”的缺失与回归.北京教育，2008（04）

寻找春天250字作文篇3

你看，尽管还有些春寒料峭，但迎春花还是及早醒来，接受春天的检阅，让人们感受春天的气息与温暖。在山坡上，在草丛中，都能看到它伸出柔软的、墨绿色的枝条，开出了一串串黄艳艳的小喇叭花，吹奏着优美而欢快的迎春曲，让我们感受春天的到来。

你看，沉睡的小草从泥土里钻出来，伸了个大懒腰，贪婪的呼吸着春天的气息，在温暖的春风里摇摆它的叶子，仿佛在向我招手。

你看，人们脱下了笨重的冬装，换上了轻便漂亮的春装，这时正是春游的好时节，人们纷纷来到广场，孩子们放飞着五颜六色、形状各异的风筝，放飞着对春天的热爱!

寻找春天足迹周记250字篇4

阳光明媚的周六，我脱掉了厚重的棉袄，和妈妈来到了日湖公园寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，我东张张西望望，往前跑跑，往后看看，却还是没有看到春天。我问妈妈：“妈妈，妈妈，春天是什么样的呢?”妈妈跟我说：“你看，园林叔叔用栅栏围的是什么?”我走到了栅栏边，蹲下身子仔细地观察了一番。栅栏里面原来光秃秃的地上，现在已是一大片绿色的小草。这些小草长得高矮不一，有的十几公分，有的五六公分，有的才刚刚从土里探出那嫩绿色的小脑袋。风儿轻轻吹过，我感觉好像是风把小草染绿了。

原来，春天已经在不经意间，来到了我们的身边。

春天的作文700字：寻找春天篇5

我穿上了“装备”——套上雨靴，戴上了口罩，走出院子没几步就来到了田园。一股浓浓的泥土的气息就扑鼻而来了，这是大自然里特有的味道!我顺着只有一个成年男子鞋印般大小的土沟小心翼翼地走着，生怕踩到了那些娇嫩的植物。一眼望去，我首先看到的就是一大片金灿灿的油菜花，它像一片绿色的海，风一吹，上面就翻起金黄色的浪花。我左看看右瞧瞧，发现两边一种不知名的小花开了，在绿草丛中星星点点，还散发着一股清香，蝴蝶和蜜蜂都被远远的吸引过来了，真是一派欢乐的景象!萝卜花也开了，枝叶上的花，白中带点儿粉色。田园尽头树上的鸟鸣显得格外清脆，似乎鸟儿也懂得欣赏田园里美丽的风光。在这片田园中，最惹眼的还是豌豆花，洁白的花瓣远看像一只只白蝴蝶，婀娜多姿。我凑近细心观察，发现在洁白如雪的花瓣上还带点儿绿色，它的花托呈五角星形状，我摸了摸它的花瓣，十分柔软，它还有一股特殊的香味。蚕豆花也开了，我刚开始看的时候吓了一跳，花朵什么时候长出了眼睛?我又定神一看，才发现那是花瓣上的特别之处，就像是被哪一个淘气的孩子用墨汁在花瓣上点了两笔似的。蚕豆花很特别，它的两层花瓣是不一样的，而且都只有两瓣，第一层的纹路很像蜻蜓的翅膀，就像振翅欲飞的小精灵，风轻轻地吹来，它们便跳起了舞。

春天也是播种的好季节，辛勤的爷爷拿着锄头在他的一亩三分田里劳作，他先把土松了松，用锄头一下又一下地敲打，那股认真劲儿，就像在挖宝藏。随后爷爷又给土地施肥，种上了西红柿苗，爷爷看着自己的成果，就像罗丹在看他的艺术品，欣慰地笑了。

寻找春天250字作文篇6

看，车厢外，路边的小草探着绿油油的脑袋，正向我们点头呢！一棵棵挺拔的小树吐出点点嫩芽，挥舞着双臂，向我们示意青天的到来。听，车厢里，响起同学们的一阵阵欢声笑语，春天给我们带来了愉悦而又清爽的心情。

到了青秀山，同学们在老师的带领下，有秩序地下了车，去寻找春天的足迹。

我们首先来到热带雨林，看见一棵棵参天大树立刻呈现在我们的眼前，它们不畏严寒，挺着笔直的腰杆；含苞待放的小花，五颜六色，竞相开放；各色的桃花争先吐艳，十分美丽，看得我们眼花缭乱。

这时，一个同学大声喊：“找到了，找到了！”大家连忙挤过来看，哦，原来是笋儿挪动着身躯，钻出了地面，放眼望去，整个山坡都是，它们穿着一件件绿色衣裳，美极了，同学们高兴地喊啊！跳啊！其乐融融。

接着，老师又带我们来到大草坪。我们在这优美的风景中放着形态各异的风筝、做游戏、捉蝴蝶……我们玩得不亦乐乎！同时，也时刻注意保护大自然的环境，不让它留下不该有的暇疵。

春天作文250字篇7

哇，冬爷爷是一个魔术师呀！他用魔杖把春姑娘唤醒了，他迈着轻盈的向我们走来，一边走，一边把美丽的花落下，让世界变得崭新。

春天呼唤着大地，大地伸了伸懒腰，揉了眼睛，说：“啊！睡得可真香呀！”他扭头一看，一朵朵野花妹妹在柔和的春风中你看看我，我看看你，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、真漂亮，不过看着，那美丽的玉兰花，丁香花都发着迷人的香气，它们还羡慕嫉妒恨呢！还看见了小河哥哥，急忙向稻田流去，她问：“小河哥哥，你为什么要向稻田流去呀！”因为我要向农民伯伯浇水呀！哦我知道，那我就不打扰你了，你赶紧去吧，再见。

春天是万物复苏的季节，到处生机勃勃的季节，春天我一定把你留在心里。

春天作文250字篇8

春天终于到了！太阳暖暖得，一切都有了新的开始，新的希望。清新的空中散发着降降芬芳，路两旁钻出了嫩嫩的小草。树木发出了新芽，远看，一片嫩绿的山林。一出门，就听见小鸟在唱歌。那麦苗醒过来了，开始长高，油菜花开的金灿灿的，小燕子飞回来了，叽叽喳喳的叫着：“春天真美！春天真美！”我和妈妈去放风筝，妈妈说：“我给你买了一个实验室风筝，希望你长大当科学家。”我们一起放飞这个风筝，春风带着我的理想飞上了天空，防佛也带着妈妈的希望。我剪断了风筝线，让它在空中自由的遨翔。

欢迎投稿第6篇

春天作文250字篇9

小草从地下生出懒腰，打了一个哈气。

小动物们出来做游戏了。

人们出来快乐的谈笑风生，话说春天的快乐。

花儿伸直了柔美的身子，有了含苞怒放的花骨朵。

树木的胳膊伸响天空，v叶宝宝们也从妈妈的怀抱里出来了。

鸟儿们唱出美丽的歌声，欢迎春天的到来。

各种花卉里花议论这春天的到来。

各种事物都享受着春带来的喜悦。

各种河水再为春天的到来而比赛

而人再为春的到来而辛勤耕作。

各种事物为春的到来而运动。

寻找春天作文650字篇10

风筝五颜六色奇形怪状，有的拿着黑白相间的“老鹰”，有的拿着憨憨的“小狗”。。。快看啦，“蝴蝶”扑腾着翅膀飞上去了，“蜻蜓”鼓着眼睛也在后面跑，恶狠狠地“老鹰”在后面追赶着他们，还有漂亮的“美人鱼”也从水里钻出来拖着漂亮的尾巴一个人休闲的跟在大伙的后面，飞得越高风就越大，动物们在天空中快乐的嬉戏!

look!花坛里的小草长得可绿了，一个个探出头和大伙打着招呼，希望可以做个朋友，俯下身子闻闻，透着一股淡淡的清香。一阵风拂过，从旁边飘来了花香，咦，那不是野樱桃花吗?雪白雪白的花瓣，黄色的花蜜藏在里面，白里透着黄色，引来很多人的注目。旁边一串串金黄色的迎春花从花坛里的垂挂下来，好似挂着一串串金元宝，它正在告诉大伙“春天来了!春天来了!”俗话说得好“三月桃花连十里”，这句话果然没错呢，长阳广场对面的清江边上，漫山遍野的桃花吸引了大家的目光，不少人隔岸在那里指点着，有很多人拿着相机在拍着照片。我用望眼镜看去，可以看到桃花争奇斗艳的开放，好多小蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙活着。

温暖的阳光照耀着广场，不管还是大人还是小孩，都脱下了厚厚的棉袄，很多人在广场中心伴着音乐，舒展自己最美的舞肢，脸上洋溢着幸福的笑容。

一群群鸟儿也在空中翩翩起舞，他们还和花儿和蜜蜂悄悄地对着话：“春天来了，春天真的来啦!”

春天带给大家一幅欣欣向荣的景象，只要你用心观察，哪里都可以寻到美丽的春天!