寻找文言文教学的春天（精选8篇）
寻找文言文教学的春天 篇1
教学中要重视评价,在评价过程中要最大程度地促进学生的自主探究,提高学生的创造能力,培养学生的信息素养。教学评价是信息技术教学中的一个重要环节,有效的教学评价对老师的教和学生的学都起着重大的促进作用。如何评价学生的课堂表现、学生的作品,如何通过评价促进学生的全面发展正是我们所要关注的。下边我根据自己在教学中的实践,谈评价的浅显体会。
一、不同任务,不同评价
在新课程背景下,信息技术教学体现任务驱动的思想,通过完成一个任务进行知识技能的学习。任务的不同,教学目标也会有所不同,对学生知识、技能、情感的发展也会有所区别。在不同的任务当中,学生发展侧重点就会有差异。例如,在《初识LOGO语言》这一节课中,教师所提出的评价要求之一是:你认为小海龟能听懂人类的语言吗,那它是如何行走路线的?而学生评价可以从他的想象开始,可以说听不懂人类语言,是通过编写代码程序让它进行行走的。这样的评价给了学生创造思维的空间和亮点。而在《画方形和圆形》这一课的任务中,我们评价的主题可以是:1.你最喜欢哪一幅图片,为什么?2.如果让你来画,你会怎么设计?用不同的评价主题,引导学生对各方面进行评价。
二、多元评价,全员参与
(一)自评———个人评价
学生的自我评价在整个评价中占有重要位置,能发现自己的优点和不足,及时调整改进。在学生评价中,通常比较关注以下几个方面:
1是否积极参与。课堂上,学生有没有参与,或参与得够不够。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。
2是否独立思考、主动探索。
3能否积极地表达、交流。课堂上,教师创设了宽松的学习环境。学生就能和同学、教师进行平等的对话。他说错了,没有关系;他提出问题,有人关注:他不认同教师,不会受到批评。当他学习困难时,会得到帮助;当他取得成功时,会得到诚挚的赞赏。
4是否善于合作。在现代社会,是否具有团队精神,是否善于合作尤为重要,我们可以从课堂上进行培养。
5是否兴趣浓厚。是对信息技术的兴趣,而不仅仅是对网络。
6和以前相比,是否取得了进步。
这既是对已有知识进行了梳理,又发现了自己对知识的运用能力,还总结、回顾了自己的学习技巧和方法。让每位同学都能发现自己的优点和长处,并将自己的“收获”通过交流展现在他人面前,树立了学生学习的自信心,获得了成功的喜悦感。评价不仅仅是对学生作品的评价,也包括了学生的态度、学习过程的评价。
(二)互评———生生评价
对于小学生来说,学生之间的互评是必不可少的,因为同伴的肯定与认可有时会比教师的肯定更有效。在课堂上,要求学生用标准的语言大声的把自己解决问题的过程讲给同学们听,再让同学互评谁讲的好,好在哪,谁讲的不好,不好在哪?尤其在交流环节上,要求不仅要讲出如何做,更主要讲出是如何想的。学生在活动、评价中互相学习、相互借鉴,用自己的能力、他人的智慧完成了学习任务,课堂成了自我才华展现的机会,特长、能力竞争的舞台。下面是课上某位学生的电脑绘画作品:
学生的一些评价是:
学生1:好!
学生2:你画的不错。
学生3:虫子的颜色换一换会更好。学生4:颜色有点太单调。
学生5:我给你提个意见:“在这幅作品的下面写上文字注释,我相信一定会更好。”
学生6:你画得真是好!
(三)教师评价
教师课堂上的激励性语言会使学生产生喜悦的情绪,这种情绪能促使学生向着良性方向努力,例如一个学生在做独立操作练习时总是不自信,教师就鼓励他:“别着急,一步一步来,我在旁边看着,你一定能行的。”当他跨出第一步后,教师更是借机表扬“:瞧,就说你一定行的吧。”经过多次鼓励,他不再畏首畏尾,敢于自己尝试着去做了。口头语言评价也要因人而异,因时而异。教师要善于捕捉学生的闪光点,单一的赞美语言会给人千篇一律的感觉,就大大减弱了其激励作用。学生制作出来的作品,选几幅比较好的打印出来,让学生带回家,请家长对学生的作品进行评价。也可以班与班、学校与学校之间进行交换,以达到评价的最终效果。
三、借助不同载体,实施有效教学
例如:可以创建一个评价网络平台,学生把自己的作品发到网络,让同学、老师一起参与评价,给学生创设了一个将自己的作品进行展示和对别人的作品进行评价的平台,通过学生之间的投票和语言评价,充分地让学生尝试到了这一评价的乐趣。
四、教学评价需要注意的问题
在实际的课堂教学中,我们应该注意以下几点:
1.克服不良的心理定势
2.要充分考虑到学生的个体差异
3.评价要有反馈
4.评价要注重过程、能力、结果,更要关注态度
总之,新课程理念下的信息技术课堂教学评价,不要为了评价而进行评价,评价的根本目的在于促进发展。我们要努力以宽容的态度,期待的目光,多几把评价的尺子,让每一个学生多一份精彩,增强学生的自信心。
寻找文言文教学的春天 篇2
【授课人】青岛高科园四中 隋秀丽 【时间】4月15日
【课前说明】
8月，崂山区作为省级实验区参加新课改实验。我作为一名新兵，在教研室及各位专家的指导下，开始了新课程环境下的语文教改实验。我们按照区教研室的统一要求，努力打造具有崂山特色的语文个性化教学体系。在阅读教学、写作教学以及语文综合实践活动等方面都做了一些探究。一年多来，我们研究、探索、实践、反思，走过了一段艰难的探索历程，也取得了一些成绩。老师面对新教材有了自己的设想，学生面对新问题有了自己的主见，他们学会了收集资料、制作课件，学会了合作、探究，学会了发现自我,完善自我，展示自我……可以说我们一起走进了新课程，与新课程同成长。
一、 导入
师：不知不觉，春天已经来到我们身边。在这个美丽如画的季节，让我们一起微笑着迎接春的到来，好吗？
生：好！（热情高涨）
师：三天前，我已经让各个小组回去收集有关春天的信息，你们愿不愿意把最棒的展示给大家吗？
生：愿意！
师：好！有请四位同学给我们做主持人！
（四位学生走上讲台，老师退至后排）
主持1：窗外，小鸟在欢唱，漫山的小草嫩绿鹅黄，花儿绽开了微笑的脸庞，每一个角落都撒满阳光。
主持2：在这个美丽的季节！
主持3：在这个欢乐的时刻！
主持4：让我们一起去寻觅春天的踪迹！
第一版快：看春
主持1：首先，我们来欣赏春天的美景（配乐，大屏幕出示春天的美景）
主持2：摄影家巧妙的捕捉到了春的一个个瞬间，我们的同学也拿起画笔，描绘出春的美丽热情，请绘画小组展示他们的作品。
（绘画小组带作品上场，在屏幕前展示作品）
生1：我画的是，春天到了，独角和双角精灵，还有各种昆虫都来庆祝这五彩缤纷的春天，绿叶爬满整个枝蔓，现出一片欣欣向荣的景象。
生2：我画的这幅画，主要突出的是春天大自然的景象。美丽的春姑娘，乘着温馨的风儿，飞到了我们身边。她的手一挥，千万朵鲜花撒向大地，天地万物立刻变得五彩斑斓，显得更有生机和活力。
生3：我画的是，春天那亭亭玉立、舒展妩媚身姿，如锦如簇的花卉；在阳光下，泛着美丽绿色的树木；叽叽喳喳叫个不停的鸟儿和各种不知名的昆虫；跑跳着，放着风筝的孩子，啊，春天是一个多彩的季节!
（先后有六位同学用投影展示自己的作品，并配以恰当的解说词）
主持3：绘画小组的同学真是不凡，他们不仅能绘春，解说词配得也满精彩的。感谢他们的精彩展示。
第二版块：写春
主持4：书法小组的同学妙笔生花，表达出对春天的热爱，请他们上来展示毛笔书法。
生1：我写的是“春暖花开”，形容春天到了，天气变暖了，各种花儿竞相开放，争奇斗艳，景色非常美丽。
生2：我写的是“一年之计在于春”，春是万物复苏的季节，一切都展示出新鲜的面孔。春是一年的开始，俗话说“良好的开端，是成功的一半。”所以，我们要在这个美的季节，做好一年的打算，让这新的一年更加精彩。
生3：我写的是“姹紫嫣红”，春的使者把生机撒向大地，和风一吹，花儿探出脑袋；细雨一下，花儿绽开了笑脸。漫山遍野，万紫千红。
（先后有六位同学用题版展示自己的作品，并配以恰当的解说词）
第三版块：读春
主持1：桃红柳绿、草长莺飞的春，引得古今的文人墨客诗兴大发，思如泉涌，留下了一篇篇脍炙人口的文章。古诗中，我记得有杜甫的《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
主持2：还有晏殊的《浣溪沙》：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”
主持3：我了解的还有《红楼梦》第七十回——林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 其中林黛玉写了一首《桃花行》：
“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远。东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷。桃花帘外仍旧，帘中人比黄花瘦。……”从中可以看出林黛玉的伤春情节，史湘云和她是截然不同的，我们来看《如梦令》“岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。”史湘云对春天怀有一种留恋之情。
还有那位同学知道关于春的古诗？
生1：我搜集的是唐代诗人杜甫写的《春夜喜雨》，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”这首诗是写春雨的名作，借景抒情，寓情于景，充分表现了诗人的喜悦心情。
生2：我搜集的是唐代诗人韩愈写的《春雪》，“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”写的是，春天姗姗来迟，但诗人在企盼中惊奇的发现，已有小小的草芽探出头来。谁料想，刚盼来春的身影，白雪竟也纷纷而下，白雪竟同我一样，等不及似的，飘舞着来装点春色。
主持3：近现代的文人也毫不逊色，我搜集到了冰心的散文《春水》。
（屏幕出示冰心的诗集简介，及诗文，学生朗诵）
平凡的池水——
临照了夕照
便成金海！
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地便小了。
春何曾说话呢？
但她那伟大潜隐的力量，
已这般的
温柔了世界了！
主持3：我搜集到的还有西藏作家贺中的《走出冬季》，选自散文集《你在何方行吟》。
浆汁一样浓厚的红霞开始漫溢，天空被涂抹得斑斓异常。在这种时候，你对着荒原深沉地歌舞。你说，走出冬季，迎接春天！
绿谷中的红鸟振翼而翔，带羽的轨迹你可以触摸，梦中之梦，以多棱的角向你昭示向往……
你扶弄黄昏，黑幽幽的琴弦，你凝视野牛角锈蚀的苍凉——夕阳格外动人，牛角铮铮有声。
让那些情怀覆盖亘古的梦想；让那些梦想点缀绚丽的沉舟；让那些沉舟羡慕荒野的狂风！
走出冬季，走出冬季，迎接春天！
主持4：请诗文小组朗诵他们搜集的作品。
（小组成员配乐朗诵，每人一首描写春天的诗）
第四版块：感春
主持1：受了这么多优美作品的熏陶，你是不是也想跃跃一试，展现自我的风采呢？请于文超同学朗读自己创作的小诗《春天的故事》。
生：（朗诵）
你悄悄的来，
正如你悄悄的去。
挥一挥手，
带走的是凄凉，带来的是生机。
清晨的阳光依旧柔和，只不过篱笆下多了几点托着晨露的绿。
正午的骄阳依旧灿烂，只不过小路边多了几株含羞的红。
傍晚的夕阳依旧的美，只不过周围的空气里多了几缕无色的香。
春，你永远那么热情，
小河的冰再凉，也会被你的笑融化，从内心不断荡起层层涟漪。
春，你永远那么快乐，
淅淅沥沥的雨点，仿佛一个个幸福的音符，奏着春的序曲。
这就是春，美如一幅画，
这就是春，雅如一首诗。
主持2：还有那位同学想读读自己的文章？
（李爽朗读自己写的散文《春光美》，史爱燕朗读自己写的《感动花季》， 徐洋《醉人的风》，他们从春天的美景，写到花季少年，到时代的春天。）
主持3：今天，许多同学还带了春游的照片，请他们说说自己的感受。
（屏幕展示同学的照片）
生1：这张照片是我在12岁那年，体育老师为鼓励运动员，带我们去森林公园游玩时，特意为我们留下的美好永久的留念。春越过朦胧的冬天，步履轻盈的来到了。她带来了生命和希望，蕴含着无比蓬勃的生机。
生2：我和姐姐像两朵含苞未放的小花，依偎在妈妈身旁，花草在摇曳，蜜蜂在唱歌，我似乎听到了世界上最美的乐曲。
生3：这是去年五一节，爸爸带我去五四广场照的，看那“五月风”正吹得火红，我在碧绿的草地上躺着，小草嫩嫩的，多么有生机呀！从这里你能感受到青岛的春天吗？
主持4：观赏同学的留影，我们确实感到了春天正向我们走来。现在，让我们把各自搜集、创作的精彩一句展示出来，好不好？
生（全体）：好！
生1：春的美如滔滔江水，说也说不完；春的生机如天空的星星，看也看不尽。
生2：春让森林的风把语言给与我们，春让天空的雨把美好的旋律带给我们。
生3：春滋润你的心田，美丽你的人生，把握春天，拥有春天。
生4：人在廊上，书在膝上，拂面的微风里，知道春来了。
生5：春天，一缕淡雅的花香，一束明媚的阳光，在我眼里，都是最美。
生6：春天，大地的荒芜和萧瑟消失了，生命的新绿在冰雪消融的原野上悄悄蔓延。流水在欢唱，雨丝在跳舞。
第五版块：唱春
主持1：春天如此美好，我忍不住想放声歌唱，让我们先来倾听音乐小组带来的“春的旋律”。
生1：我为大家带来的是《春天在哪里》，这首歌可能从幼儿园开始我们就会唱了。让我们再来重温童年的感觉。
（音乐响起，大家一起唱《春天在哪里》）
生2：我搜集的是《北国之春》，这首歌旋律优美，表达了作者的思乡之情。请大家听其中的一段，感受一下人间的亲情。（播放歌曲）
生3：大自然中有春的身影，我们的伟大祖国也处于发展的春天。让我们欣赏《春天的故事》，一块放眼祖国的美好明天！（音乐响起，学生伴着音乐朗诵）
生1：春在田边，松软的泥土散发着清新湿润的气息；
生2：春在河畔，鱼虾畅游，柳丝婆娑舞倩影；
生3：春在天空，燕语呢喃，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白云间；
生4：春在果园，红杏流火，蜂蝶追逐，酝酿生化的甘甜和芬芳；
主持1：春天是一缕轻轻吟唱的和风；
主持2：春天是声声婉转清脆的鸟鸣；
主持3：春天是草尖上的一颗露珠；
主持4：春天是花朵上的一抹彩霞；
合：热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言行去呵护春天、关心春天，用我们的真诚去编织春天、灌溉春天，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的家园……
主持1：欢迎老师为我们做总结。
师：大家以自己独特的方式，表达了对春的热爱，非常精彩。我和在座的老师都忍不住要为你们高声喝彩！春天在哪里？在蓝天白云上，在红花绿草间，在你身上，在他身上，在大家的身上！我感觉自己是在百花丛中漫步，每一位同学就是春天里最美的一朵蓓蕾。春天还在真善美的心灵深处奏响乐章！希望大家在以后的人生旅途中，边走边唱，创造一个属于自己的枝繁叶茂的春天！
[点评1]
引领学生走进快乐的语文世界
——观《寻觅春天的踪迹》有感
崂山四中教师 李杰慧
听完隋秀丽老师的本堂课，我激动的心情久久不能平静。孩子们在“绘春”、“写春”、“感春”、“唱春”的自由天地中尽情徜徉，展示了真我的风采，真正做到了“说自己想说，做自己想做”，真正体会到了学习语文的乐趣，回归自然的乐趣。
赞可夫说过：“努力使课堂充满无拘无束的气氛，使学生在课堂上能自由的呼吸。”要做到这一点，首先要考虑到每个学生的个性差异，调动每个学生的积极思维，充分利用现有媒介，如网络、音像、图书、报刊等资源，让学生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，充分发挥每个学生的特长，给他们提供了一个充分展示自己最美好一面的舞台，从而培养他们学习语文的乐趣，这一切都将对他们的终身发展产生深远的影响。
其次，本堂课学生能够无拘无束的展示自我的风采，很好地培养了学生的人文精神。瞧！“春在田边，松软的泥土散发着清新湿润的气息！春在河畔，鱼虾畅游，柳丝婆娑舞倩影！春在天空，燕语呢喃，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白云间！春在果园，红杏流火，蜂蝶追逐，酝酿生化的甘甜和芬芳！春天是一缕轻轻吟唱的和风！春天是声声婉转清脆的鸟鸣！春天是草尖上的一颗露珠！”时时、处处、每时每刻都在陶冶着学生的情操，感受着自然，感受着生活的美好。是啊！“一年之计在于春”，还等什么？
[点评2]
一切为了学生的发展
－－观《寻找春天的足迹》有感
崂山四中教研组长 曹正昌
听完隋秀丽老师的语文综合实践活动课《寻找春天的足迹》后，我感触颇多。本堂课真正体现了新课程的最高宗旨和核心理念――关注每位学生，一切为了学生的全面发展。
在本堂课中隋老师首先做到了关注每一位学生。堂课上每一位学生都成了课堂的主人，他们都能积极主动地参与到学习的每一个环节中去，尽情展示自己的学习成果，体会成功的喜悦，让自己真正成为生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”隋老师在这节课中充分调动了学生学习的积极性、主动性，这一切不仅表现在课堂上，而且在搜集、整理有关春的信息的过程中，毫无疑问，学生是积极的主动的。当他们把自己的学习成果展现给大家的时候，他们又是喜悦的，他们的心中也装满了春天，在自觉与不自觉中，他们成了“乐之者”。我想这些都得<?xml:namespace prefix =st1 ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />
在课堂上隋老师还关注了学生的道德行为和人格的养成教育。课堂不仅是学科知识传授的课堂，更是人性养育的殿堂。在课堂上，学生们共同分享了春的知识、春的信息、春的喜悦，更让我们感受到了学生越来越热爱春天，越来越热爱生活，在增长知识的同时，使自己的人格和审美情趣得到发展与升华。
总之，隋老师的语文活动课真正体现了语文学科教育一定要以“人的发展为本，服从服务于人的全面发展”这一教育理念，值得我们语文教师去深思和探索。
[点评3]
风乍起吹皱一池春水
---评隋秀丽老师执教的《寻找春天的足迹》
青岛市崂山区教研室特级教师 赵春凤
隋秀丽老师执教的《寻找春天的足迹》一课是在我区 “构建语文个性化教学体系实验研究”开题会上的一堂观摩课。课堂上教师力求通过创设个性化展示平台的方式激活学生的创造力，使之在良好的语言环境下，个性化的积累、感悟、表达，在多维互动中学习、交流、升华，以实现学生语文素养的个性化发展。
《构建语文个性化教学体系实验研究》是一个系统性研究课题，中央教科所
重点研究探究式阅读、自主式阅读和质疑式阅读以及课外“绿色阅读”的模式、方法与策略；作文教学个性化：重点探索作文教学如何落实学生的主体地位以及如何引导学生实现创新；语文活动个性化：重点探索如何使学生在活动中使语文素养得到充分发展。在新课程环境下，全区语文教师紧紧围绕这一课题开展研究，目前已经初步形成了富有崂山特色的语文个性化教学体系。
首先，个性化展示平台的创设。
近两年来隋老师所在的学校一直在探索语文活动的个性化模式，试图找到让全体学生都能一显身手的平台，经过长时间的研究，他们探索并寻找到了能够凸显学生主体地位，自主探究、合作发展的个性化展示平台。在这个平台上，每个学生都能找到自己的位置，都能发现自己的亮点，展示自己的风采。
在班级这个大家庭中，学生的个性差异是十分显著的，每个人的性格爱好又是各不相同的，怎样使之汇聚到语文学习这个大舞台上呢？隋老师从个性中寻找到了共性——他们都喜欢展示自我。于是她尊重学生的个性，让他们根据爱好特点组成合作小组，用自己喜欢的方式，完成语文学习任务。于是便有了在语文素养这一大背景下的各个学习小组：书法小组，美术小组，摄影小组，音乐小组，古诗文小组，写作小组……不论你用什么方式，都必须落在“语文”上，于是便有了精彩的解说，富有诗情画意的朗诵，独具特色的写作……于是课堂的信息量一下扩展了若干倍，学生资源的开发利用达到了前所未有的境地。
其次，个性化教学风格的形成。
1、学生真正成为学习的主人。要让学生个性得到充分发展，必须为学生提供广阔的时间或空间，让学生能够在充分自主的情况下，独立学习、思考、表达。在这方面隋老师做的十分巧妙：提前3天让学生搜集资料，让各个小组以自己的方式展示自己的语文能力。课堂上，隋老师占用的时间总共不过5分钟，学生可以说是充分自主了。
2、教师的角色真正有了转变。新课程要求教师成为课堂的组织者，合作者，交流者，平等中的首席，从这节课中我们可以充分领略这一点。课前，隋老师与学生一起商量方案，与学生一起制作课件，与学生一起搜集资料。课堂上隋老师又把课堂主持权让给了四位学生，自己只是从旁协助，在关键时候做些小小提示。看着这样的课堂我们不能不从心底里说，教师的角色真的变了。
3、语文课堂透出了浓浓的语文“味”。多少年来，语文走入了误区，课堂上没有了琅琅的书声，没有了优美的表达，只有零零碎碎的分析……今天我们从语文活动课中又找回了语文的“味”。一首首古诗、一篇篇美文，伴随优美的音乐从学生口中流出，好似叮咚的泉水从山涧流过，听着那声音，心灵怎不得到净化，道德能不得到升华，语文素养能不得到提升。在隋老师的课堂上，流动的是富有诗情画意的语言，在优美语言的熏陶下，学生的语言也美化了。学生从朗诵到作品介绍，从看春、绘春，到读春、赏春、赞春，每一句话中都透着语文的美“味”，尤其是语文老师的三言两语更是文“味”十足，流连于这样的语言环境中学生怎不得到熏陶、感染，语文能力又怎能不提高呢？
第三，学生个性得到充分发展。听完隋老师的活动课，大家都有一个共同的感受，学生的个性真是得到充分展示和发展了。爱好摄影者，对自己的创作情有独衷，于是从心底流出富有激情的美言佳语；喜欢唱歌的，陶醉于优美的乐曲声中，他们对作品的介绍更是富有诗情画意……有情便有文，有文便有味，学生就在自己熟悉又喜好的背景下展示个性，提升自己的语文素养。
当然，新课程探索还刚刚起步，如果让我对隋老师的课提点什么建议，我想用
在青岛市崂山区《新课程语文个性化教学实验研究》子课题启动大会上，中央教科所专
寻找股市的春天 篇3
股指的持续上攻，不仅激发了市场的人气，也给疲惫已久的市场注入了不小的波澜，有人欢呼：股市的春天已经来了!有人也不忘泼些冷水：小心“倒春寒”!不论市场趋势是否已經明朗，但久违的赚钱效应已然摆在面前，对饱受“冬天”煎熬的投资者而言，如何抓住这难得的“春天”，不妨沿着以下三条路线去尝试一下。
线路一：低估值蓝筹板块
2月15日，在中国上市公司协会成立大会上，证监会主席郭树清表达了当前A股市场上市公司尤其是沪深300蓝筹股估值水平处于低位的观点。实际上，郭树清此次对业绩整体稳定、机构进出畅通的蓝筹板块表示青睐，与其任后一系列的政策及包括“中小投资者不合适炒股”之说一脉相承，核心理念便是倡导投资者进行价值投资。
2月22日，中国证监会投资者保护局在答记者问中也表示，沪深300指数公司占总市值的65％，营业收入占全部的74％，净利润占全部的84％。这些数据表明，蓝筹股就是市场的主体，是股市价值的真正所在。而引导一般投资者主要投资于绩优大盘股，如同倡议低收入群体选择低风险的投资工具一样，都是逐步建立起投资者适当性制度的重要方面。
在政策的制定上，证监会也有了实质性的操作。“允许持有30％以上股份的上市公司大股东，增持2％以上股票无需报批”以及“增持股的锁定期也从过去12个月缩短到6个月”，在某种程度上也可以反映监管层在寻找一种针对市场大盘股，尤其是大盘蓝筹股偏低估值的一种对策。
从个股来看，与2008年大盘指数仅1264点的时候相比，90只大盘权重股中，除去7只2008年未上市股票外，仍有37只权重股估值低于彼时。其中不乏工商银行、中国人寿、长江电力、中国神华等质优股。以银行业为例，商业银行净利润去年超过万亿元大关，达到10412亿元，创历史新高，然而在16只上市银行股票中，仅深发展A及兴业银行略高于2008年年底估值水平，其他银行估值均低于2008年大熊市，其中中信银行估值仅为2008年底部的一半。
重点个股
长江电力(600900)：2011年公司业绩主要受来水偏枯影响，这一情况在2012年有望缓解。今年地下电站二期将投产，公司电量将随长江来水恢复，电价上调也将增加全年营业收入，2012年公司业绩将恢复并有所增长。同时，公司今年向家坝电站即将开始机组投产，打开新的外延成长空间；长期来看，三峡公司金沙江电站建设正在加速，待注入公司的规划和在建装机规模巨大。
民生银行(600016)：就在不久之前，民生银行行长洪崎表示：“企业利润那么低，银行利润那么高，所以我们有时候利润太高了，有时候自己都不好意思公布。”在已经发布2011年业绩快报的上市银行中，民生银行以50％的净利增长排在第一位。在2011年，民生银行屡次遭到资本大鳄史玉柱、郭广昌等的增持，其投资魅力可见一斑。
中国神华(601088)：由于煤价走高，公司2011年业绩将超过预期。作为煤炭行业的龙头企业，多年来公司经营稳健，依然看好公司持续增长能力，目前估值处于历史低位。
路线二：受益“两会”的消费升级板块
每年一度的“两会”是国家政治和经济生活中影响最为深远的“大事件”，且会对资本市场走势造成影响。市场历年来都试图通过解析“两会”期间所讨论的热点问题来挖掘下阶段的投资线索。
从过去十年“两会行期”各行业的表现来看，走势相对较好的都是与“两会”热点紧密相关的行业。因此投资者需紧扣“两会”的热点主题。业内人士认为，2012年“两会”可重点从宏观政策上把握机会。如今年宏观政策主题之一是“扩大内需”，在此背景下，今年将会进一步实施鼓励消费的政策，引导消费、提升消费结构，消费类上市公司有望成为穿越经济周期、持续保持成长的板块。
在近年来股市总体不济的情况下，大消费板块的走势却明显强于大盘。大消费概念板块包括汽车、家电、医药、零售百货、服装、食品饮料等，从“十二五”规划来看，大消费板块将成为“长期关注的焦点”。作为抗周期性行业，在全球经济动荡的背景下，该板块拥有盈利保障和防御性等诸多优点。一方面，在侧重内需、防御为上的宏观背景下，消费板块既分享了中国经济增长、又具备了持续成长潜力，如酿酒、家电和旅游等板块；另一方面，从行业成长性看，我国仍处于城市化和消费升级的发展阶段，居民生活水平的提高，特别是农村居民在城市化进程中的消费升级，可确保消费行业具备较好的成长性。
传统的消费板块在过去几年中不断给予投资者以惊喜，未来消费升级将是内需板块的一大亮点。而比较能体现消费升级变化的是娱乐和休闲业，特别是与互联网紧密联系的文化传媒、娱乐板块。对中国来说，国内传媒业目前还处于变局的开始。未来，随着无线互联、宽带速度提升，国内文化传媒领域会有质的变化。例如，随着宽带技术的提升、电视剧版权保护意识的加强，国内视频网站的广告收入增长近年来异军突起，视频网站公司的股价或将表现较强。
重点个股
顺网科技(300113)：公司是国内首家创业板互联网娱乐平台公司，其网吧娱乐平台产品“网维大师”在国内有超过9.3万家网吧使用，占中国网吧同类软件市场的46％以上。正在大力进军视频网站业务的腾讯公司先是在去年5月份宣布战略入股创业板上市公司——华谊兄弟，紧接着又在去年下半年宣布战略入股主营网吧娱乐产品的顺网科技。而腾讯对顺网科技的入股又恰恰说明了网络用户流量的重要性，具有平台意义的顺网科技掌握的中低端用户群正可以使得腾讯公司进一步增强其网络用户规模。
中国国旅(601888)：在国人的消费升级中，旅游、购物占据了相当大的比重。公司是最早获得在海南岛经营免税店的公司，而免税店对公司2011年的利润增长贡献很大。近期股价催化剂可能包括入境店获批、5000元额度提高(如至1万元)、销售限件数放开、单件5000元以上商品采用合理自用原则免税，及三亚店终端延至高星级酒店涉水网上销售等。
明牌珠宝(002574)：行业景气不减，并且在消费升级的带动下黄金、珠宝价格不断上涨，保持了销售增长。公司镶嵌类饰品销售占比约在5％，但毛利率却高达30％以上。此外，公司拟出资2000万元成立明牌珠宝(香港)有限公司，扩大钻石采购渠道，降低钻石采购的成本，并了解行业前沿信息，把握珠宝首饰款式设计风向，有利于公司的业绩持续增长。线路三：业绩迎来拐点的成长类股票——
在中国经济增速有所下降的前提下，一些行业却表现出了强劲而猛烈的
业绩增长，这些行业则集中于“政策红利型”和“涨价推动型”。而在2011年年报和2012年一季报中，将迎来全行业业绩拐点的板块有稀土永磁板块、农业板块、银行板块等。
稀土永磁板块受益于稀土价格的暴涨。去年以来，国内稀土价格暴涨已经是不争的事实。而2012年，稀土价格“更上一层楼”。元旦过后，江西南部和广东北部中重稀土矿价格突然大幅上涨，涨幅50％左右。预计，2012年，在政府不断加大对稀土行业整治力度的前提下，我国稀土出口配额或将显著降低，至少在今年上半年稀土配额将会大幅收窄。2011年至2014年高性能钕铁硼的需求年均增速在25％以上。因此，稀土产品在一定程度上具有“垄断”的、供不应求的状况，价格上涨趋势在近几年内不会轻易改变。拥有出口资质的国内稀土永磁上市公司，诸如中科三环(000970)、宁波韵升(600366)、安泰科技(000969)、银河磁体(300127)等更值得关注。
2012年中央一号文件2月1日正式公布。文件确定，持续加大财政用于“三农”的支出，持续加大国家固定资产投资对农业农村的投入，持续加大农业科技投入，确保增量和比例均有提高。这是中央一号文件连续第九年聚焦“三农”，也是新中国成立以来中央文件首次对农业科技进行全面部署。对此，分析人士表示，一号文件的出台将推动种业、农机等行业大发展，预计接下来还会有相关补助扶持政策出台，农业股可望迎来“政策红利”行情。事实上，2011年农业股整体业绩向好。2011年年报，农业板块营业收入和净利润同比增速均达到30％以上。预计，2012年全行业业绩增长快于2011年。
对于具体子行业和公司，着重推荐成长性明确的龙头企业，首推2012年景气周期确定性强的饲料企业，其次是进入扩展期的水产企业，再次是具有行业变革机会的种子企业。对2011年景气度最高的禽畜养殖业或将在2012年景气面临下行，短期内难有合适的买点。
重点个股
包钢稀土(600111)：稀土行业的龙头企业。稀土价格从年初到年中暴涨，部分产品最高提高了7倍。稀土价格的暴涨也带动了相关企业利润的暴增。而今年1月稀土价格的再次暴涨推动了相关公司股价的上涨。
新希望(000876)：重組后的新希望六和是名副其实的农牧业巨无霸，鸭产业链的全球第一，鸡产业链全国最前列，饲料成为全国第一、全球第三。2012年公司业绩增长值得期待，主要原因：一、公司饲料业务调结构，增加毛利率高的猪料销量；二、产业链优势平滑不同环节的利润波动，肉食屠宰加工量稳定增长；三、尽管2012年养殖行业景气下行是大概率事件，但公司“担保鸡模式”令公司鸡鸭苗养殖量稳步扩张，以量补价。
寻找春天的足迹 篇4
4 月, 告别了早春, 大自然变得热闹起来。有人说:春天是一首歌。那么, 让我们一起认真倾听吧!
春天, 多么温暖的季节, 我喜欢春天。它不像夏天那么炎热, 不像秋天那么肃杀, 也不像冬天那么寒冷。春天是万物复苏的季节, 象征着人们劳动的开始。
“春天在哪里呀, 春天在哪里, 春天在那青翠的山林里……”多么美的一首歌呀!让我们伴着美妙的歌声, 一起去寻找春天。
刚出门, 一片阳光照在我身上, 我静静地感受着春光的温暖。咦?是谁在唱歌?啊!原来是你们哪!“叽叽喳喳、叽叽喳喳, 春天来了……”几只燕子从窝里探出了头, 你看看我, 我看看你, 又结伴飞到了布满晶莹水珠的电线上。“小心, 有水。”我话刚一出口, 它们就倏地飞到了树枝上, 真有趣!
来到小河边, 河水冲开了冰层, 咕噜咕噜响, “泉水叮咚, 泉水叮咚, 泉水叮咚响……”耳边又响起了妈妈最喜欢的歌曲。河边的柳枝上那垂挂的细条, 鼓出了绿芽苞, 米粒大的小嫩叶, 正努力地展示着生命的力量。
“我们的田野, 美丽的田野, 碧绿的河水, 流过无边的稻田……”在音乐课上, 我们伴着老师的琴声, 歌唱着这首优美的乐曲。
要寻找春天, 最妙的去处就是田野。你瞧!春天的田野真美呀!地里的泥土融化了, 变松了。我轻轻地踩上去, 软绵绵的, 像踩在厚厚的地毯上。麦苗醒来了, 那青青的麦苗, 好像在向我点头微笑。那黄灿灿的油菜花, 就像一群蝴蝶在花丛中上下飞舞, 也仿佛在迎接春天的脚步……
让我们一起踏着这一串串美丽的足迹, 去寻找春天吧!
(指导教师:姚秀杰)
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走在春日迷人的山林小径上, 耳朵里很安静, 鸟叫虫鸣, 风拂雨斜, 这些, 是不吵人的声音。可是, 你要静下心来让真正的声音在心头滋长, 流动, 仔细倾听!
寻找文言文教学的春天 篇5
幼儿园小班科学教案：寻找春天活动一：“迎春花”
活动目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
活动二：诗歌“钻泥巴”
活动目标：
1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。
活动准备：
1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
活动过程：
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
效果分析：
幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。
教学反思：
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
寻找春天的秘密 篇6
清晨，宝宝就被鸟而吵醒啦，各种鸟儿的鸣叫声随着晨光初露而变得又稠又密、高低错落，有时是对唱，有时是小合唱，有时又变成多声部的大合唱；趴在窗口，可以看到生了新芽的水杉树上，不时有从没见过的鸟儿跳跃穿梭，它们的橙黄脖颈和蓝尾羽是如此漂亮。为啥整个冬天，都没有见过这么多鸟儿呢？
为什么一到春天鸟儿就多了呢？
燕子、黄鹂、杜鹃、大雁、白额雁这些鸟儿，都会在第一次寒潮到来前，飞到南方过冬。因为北方的冬季太冷，飞虫都冻死了，而以燕子为代表的这些鸟儿，又不能像啄木鸟和旋木雀，可以啄开树皮，去发掘潜伏下来的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使这些鸟儿不得不南迁，而春天万物复苏，北方虫子多，鸟类少，食物丰富，而南方鸟类多，虫子都被吃得差不多了，再留下来就要饿肚子，所以这些鸟儿又回北方老家来啦。这些随着季节变化而南北迁移的鸟儿，大家称为“候鸟”。
去吃荠菜春笋包
妈妈带宝宝去吃早点，一定要尝尝春天特有的荠菜春笋香肠包子，并带孩子去菜市场看一看冬笋、春笋、野荠菜都是什么样儿的，如果是“三月三”前后，市场上还有农民卖成扎的开花荠菜，妈妈可以告诉宝宝，民间有“阳春三月三，荠菜当灵丹”的谚语，每到三月三这天，人们会将新鲜荠菜洗净后捆扎成一小束，放入十几个带壳鸡蛋、红枣、两三片生姜，煮上一大锅，全家都吃上一碗，据说可以祛风湿、清火，腰腿不痛，还可以预防春瘟呢。
到底如何分辨春笋、冬笋呢？
冬笋是直接从土里面挖出来的，外面的笋皮是金黄色的，没有黑色条纹，笋尖是没有一丁点儿绿色，因为只要一露尖，就是春笋了；春笋毛多，而且外面包着的皮有黑色条纹，整体颜色发黑。另外，冬笋的外皮都是紧紧包在一起的，个头也偏小一点，大部分都在三两左右，摸上去很实在；而春笋外皮有点松动，多在半斤以上，有的有两三斤重。还有就是口感不一样，冬笋比较细嫩，春笋口感松脆。
趁着春风放风筝
买个新风筝，带着宝宝去广场上、宽阔的古城墙上，迎风奔跑，摇转手上的线轱辘，放出长线，将风筝送上天，仰看宝宝所选的燕子呀、老鹰呀、蓝精灵呀、葫芦娃呀，漂浮在高高的晴空中。让宝宝拉紧拴风筝的线绳，感受一下风把线绳绷得铮铮响的力道。
为什么都是在春天放风筝？
放风筝最主要的外部条件是要有合适的风，夏天的习习凉风不行，扶不起，冬天的呼呼狂风不行，托不住。只有春天风和日丽的天气，风筝比较容易起飞。另外春天地气煦暖，泥土都软和了，在外面放风筝时，时而牵线奔跑，时而仰首远望，也不容易感冒，不但有春天的喜悦和情趣，而且还能强身健体。民间还有传说，要是将风筝送上天空，将线剪断，任其飘逝，就可以把一年的病痛和烦恼一同带走，信不信由你。
养螺蛳炒螺蛳
妈妈提前一天就把螺蛳买回来了，将螺蛳洗干净，浸在一盆清水里，在清水里滴上麻油，让螺蛳吐出肚肠中的脏东西；螺蛳们伸出它们的吸盘，紧紧吸挂在脸盆壁上，可好玩啦，你把它掰下来，一会儿，它又吸上去啦；每隔4～6小时换一次清水；等到了下锅之前，要用老虎钳将螺蛳壳的尾尖夹去，以利于吮吸；炒螺蛳的声音可热闹啦，螺蛳壳与螺蛳壳之间发出撞击声，就像大珠小珠落玉盘；吮吸螺蛳也是高手才会，妈妈教宝宝如何一口将螺蛳前面的硬肉与鲜美的汤水一同吮出，肚肠则留在壳中；要是宝宝实在不会吃，也可考虑用针挑出螺蛳肉，与鲜美的韭菜同炒。
为什么清明节是吃螺蛳的最好时机？
俗话说：“清明螺，赛只鹅。”因为经过一冬的养精蓄锐，清明前螺蛳最肥壮。而一过清明节，螺蛳会产子，里面有了小螺蛳，硌牙不说，母螺蛳消耗了营养，也不会那么肥美。还有一个理由是很无厘头的，就是以前一过清明就要准备养蚕，老鼠会偷吃蚕宝宝，而据说吃后将螺蛳壳扔到房顶上，屋瓦上发出的滚动声能吓跑老鼠，有利于保护蚕宝宝。
采艾草做青团
妈妈可带孩子到郊外采集艾草的嫩尖，回来把艾草洗干净，用加了一点点石灰水的沸水焯一下，这样能去掉苦涩味。然后再加点水，用家用的搅拌机打碎就可以得到绿油油的艾草汁了。把糯米粉和黏米粉按3：1的量调好，加入艾草汁和成面团，然后揪成一个个小面剂子，包入豆沙馅，包成婴儿拳头大小的团子。上火蒸熟，摊晾变凉了，青团就做成了，吃起来细润甜蜜，又有一丝春天特有的清苦感。
为什么清明节要吃青团？
这跟寒食节有关，寒食节亦称“禁烟节”，就在清明节前一二天。在这一天民间是不能吃热食的，都要吃青团、糕点这种冷食。寒食节相传源于春秋时代的晋国，晋国公子重耳，流亡外国19年，介子推护驾跟随，立下大功。重耳当上晋文公后，想请介子推当官，介子推不高兴当官，跟老母亲躲在深山。晋文公就想了个馊注意，放火烧山，想逼介子推出来，哪晓得介子推宁愿烧死，也不出山。晋文公很是伤心后悔，将介子推被烧死的那一天定为寒食节，以后年年岁岁，每逢寒食节都要吃冷饭冷团子，以示追怀。清明节吃青团的习俗就是这样来的。
诗歌看春天由寒变暖
春天按时间顺序，分早春、仲春、晚春，时间大致是从2月到5月底，二月到三月中旬为早春，之后到四月底为仲春，接着是晚春；随着时间的流逝，白天越来越长，夜晚越来越短；风向由寒气十足的西北风转为西南或东南风；花信从百花齐放，到落英缤纷，到绿肥红瘦。
诗歌之中，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”都描写了早春动人的景色。第一句是说，远望已有一片片迷离柔软的绿色，近看却不见小草芽生出，极言早春万物初萌时的婴儿般的柔弱；而正是这柔弱的春风，裁出了柳条上的细叶，精致如一粒粒的小翡翠；此时候鸟已经归来，燕子啄取春泥修补一冬的老巢，新生的树芽泛着金光，好像黄莺儿的归来让树木都暖意融融起来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”说的是仲春景色，杏花一般开在4月，此时春风已去尽寒气，却还没有带上晚春之风的燥热之气。而清明前后，也是干燥的春天相对雨水较多的时辰。
“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”说的是晚春时节，大部分花儿都谢了，石榴花却像火焰一样，照亮了浓浓的绿色。这是春夏交替的时节，抬头看，细打量，石榴果儿已在花下结出。这也是可以带着孩子出门采桑葚、摘枇杷的季节了。
寻找春天 篇7
回顾2007年的繁荣, 2008年的忙碌, 走过2009年半年寒冬的空调厂商们多了些许的成熟与冷静。任务的调整、制度的变革、出口的增速, 一方面表明行业发展到今天引起市场起伏变化的因素还有很多, 对空调企业的考验也是多方面的, 空调企业只有从质量、管理、制度以及团队上整体提升, 才能应对突如其来的市场环境的变化;另一方面也说明中国空调行业经过近几年的发展, 已经给后世企业留下了太多的足印, 这种参考让他们有了各自应对外部环境变化的对策与规划。
对空调行业来说, 2009年的上半年市场已经画上了感叹号。从对全国上半年空调市场的销售情况的统计可知, 绝大多数空调厂家的销售同比都有一定程度的下滑, 这种市场表现不仅可以从渠道的回款窥知一二, 也可以从家电连锁的终端出货获知。
由于2008年度受到由金融风暴引发的一系列外部因素的影响, 众多空调厂家库存积压严重, 因此消化库存、释放终端成为上半年空调行业的主旋律。而由库存引发的经销商资金的恶性循环也使得部分经销商退出空调行业, 以此引发行业的新一轮洗牌。
产后，寻找性爱的春天 篇8
打破常规——夜生活从中午开始
青春貌美的罗小姐结婚了，嫁给了比她大七八岁的陶先生。他是个平凡的人，没有权也没有多少钱，他们的结合完全是因为爱情。
婚后他对罗小姐的爱表现得更淋漓尽致。不管白天黑夜，家中的每个角角落落都有可能成为他们相拥亲吻缠绵的场所。然而，随着孩子的出生，彻底打破了他们尽情狂欢的性爱秩序。他们的性爱也因罗小姐产后的生理和心理变化给冲击得奄奄一息。好不容易盼着孩子可以下地玩耍了，可小家伙乖戾得很，只要他见着了妈妈，压根儿就没陶先生与罗小姐亲热的份儿，尤其是夜晚的黄金时刻，小家伙表现得特兴奋，常常把他俩折腾得精疲力竭方才入睡，尽管一次又一次强烈的欲望骚动着他好渴望与太太巫山云雨一番，可彼此早已没有了“性”趣。
孩子到了入托的年龄，他们决定入半托。送孩子入托的这天中午下班回到家，他们蓦然感到仿佛进入了另一个世界，一种遥远的静谧温馨甜蜜突然将他俩重重围绕，俩人激情难抑紧紧地拥抱在一起……重新又找回了过去那种性爱感受。有了这次餍足的性爱中餐体验，从此他们尽量推掉中午的所有应酬，默契地演绎着一首又一首鸾凤和鸣交响曲。
专家点评：夫妻做爱并没有什么清规戒律要求非得在晚上才行。陶先生夫妇在正常的性生活遇到孩子的冲击干扰后，科学地利用孩子入半托为他们留下的生活空间，把做爱的时间调整到中午，不仅避免了与孩子争“爱”的矛盾，又最大限度地满足了彼此的性爱需要，而且也充分保证了抚育孩子的时间。类似的性爱专有时间调整还可以考虑双休日把孩子送往父母处，夫妻心无杂念地过一次“蜜周”。
美化自己——为欲望之火不断加“薪”
在朋友圈子里，大家一致认为英俊潇洒的计先生与其貌不扬的虎小姐怎么也不可能有故事发生。然而，事实胜于雄辩，虎小姐最终成了计先生的新嫁娘。虎小姐身材修长，凸凹有致，无论穿着什么款型的服装都会表现出一身性感妩媚，加上如瀑布般倾泻而下的披肩发更增添了风情万种。用计先生的话讲：“她是一幅流动的浪漫景色，惟有欣赏者方解其中味。”
可是，自打他们有了孩子以后，虎小姐发现计先生已不再像过去那样爱她了，尤其是每周做爱的次数也由过去的二三次降低到十多天一次，有时虎小姐主动向他发出做爱信号，他不是装蒜不响应，就是“快马加鞭”地应付差事。虎小姐心想，该不是老公在外有了女人?难道自己这么快就不值得他爱了吗?想着心事的时候，她本能地把自己移到镜子跟前，镜子里立刻出现了一位臃肿、邋里邋遢的女人形象，她如梦初醒，满脸汗颜。
当天下午，虎小姐专程赶到美容院，让美容小姐给自己来了一次全方位的服务。晚上，正当计先生在家久等人不归时，她以一幅清新靓丽的形象悄然来到先生面前。这天晚上，他们竟破例未看电视，早早哄睡了孩子上床，双方沉浸在温情脉脉的爱抚中。虎小姐深深为自己拯救性爱计划的成功而激动高兴。
专家点评：从性爱美学的角度来讲，男女之间产生好感，首先取决于容貌和外表的妆扮。英俊的计先生之所以会拜倒在虎小姐的石榴裙下，关键的就是她的外表、举止和风度所产生的魅力作用。遗憾的是，她有了小孩后，由于忙碌，疏于妆扮，衣着随便，加之体型变化，美好的形象已荡然无存，怎么可能激起先生的热爱之情、性爱之欲呢?
因此，做妻子的无论带孩子有多忙、多烦、多躁，必须像恋人那样讲究、修饰自己的仪表和穿着，时刻保持优雅妩媚的风度，经常以清新的面貌出现在先生面前，新的发型、新的服饰(尤其是新的内衣)、新的妆扮都会使先生产生新鲜感，重返性爱的春天。
分担家务——关爱体贴为激情喝彩
宁先生的父母都是领导干部，因为是独子，一直被他们娇宠着。宁太太坐月子那会儿，身体比较虚弱，虽然宁先生也帮着妻子洗洗尿布、涮涮痰盂什么的，但那不过是形势所迫。
半年后，宁太太的身体基本复元了。宁先生的“苦役”终于熬出了头，他那尘封已久的性渴望也蠢蠢欲动了。尽管她有时也特想成全老公的性要求，可带孩子的辛苦、做家务的劳碌真的浇灭了她所有的“性”趣，更没有做爱的那份精神。
一天晚上，宁先生缠着妻子要做爱，她无可奈何地说：“我累得浑身都快散了架，那有心思呀!”还算宁先生有爱心，他说：“要不，我给你按摩按摩，怎么样?”说着，他真的做起来了。不知是宁先生的按摩起了作用，还是他的殷勤感动了宁太太，她柔情似水地紧紧拥抱着他，俩人欢娱了一阵。
完事后，宁先生故弄玄虚地问她：“你知道你性冷淡的罪魁祸首吗，”“谁?”“暂且保密。”宁先生冲太太狡黠地一笑。果然，第二天早上，宁先生早早地起了床，亲自为太太做了一份早点。接下来，宁先生像换了一个人似的，总是抢着干家务、带孩子。宁太太的劳动负荷减轻了，精神压力也减小了，在感动之余心情也惬意畅快多了，久违的“性”趣再次撞开心扉。
专家点评：照顾孩子是一件很辛苦的事，丈夫往往帮不上多大的忙，如果父母不在身边，这重担就全部落在妻子肩上，洗洗涮涮喂奶做饭，一天下来累得精疲力竭、腰酸腿疼。除了带孩子，在目前的家庭结构里，家务活的很大部分还得由妻子来干，这个工作也不轻松，妻子和母亲的双重劳动消耗掉了女性的大量体力，晚上躺在床上最大的愿望就是好好地睡一觉，真的如宁太太所言“哪有l心思乐呀”。幸亏宁先生悟性快，深情关爱体贴妻子，主动分担家务，减轻妻子的体力和精神压力，腾出更多的空闲时间供夫妻俩所有，重新唤起彼此的情感依恋，不断激起性爱的涟漪。
共享天伦——浪漫性爱洒满伊甸园
如果说李女士不爱高先生是没有道理的，因为婚前李女士与父母闹翻了的目的就是为了嫁给高先生。可是，自从李女士生了小孩后，她对高先生的热情就一落千丈，更不要说性爱之事，为此高先生常常感叹自己差点成和尚了。
睿智的高先生并不甘于长此以往。他想：太太爱孩子是对他们爱情结晶的珍视，总不能与孩子“争风吃醋”吧。不过，曲径通幽，我为什么不能顺其道而行之，在孩子身上寻找夫妻感情的共鸣点呢。
之后，他每天不忘挤出时间来与孩子打成一片。每逢周末，他则主动领上孩子，情意绵绵地邀太太一同上公园潇洒去。在公园里，他们看着一天天长大懂事的孩子开心地玩耍游戏，愉悦的激情一下涌上心头，他们背靠着背、手拉着手，围绕着孩子、家庭、生活乃至性爱喁喁呢喃，一度的情感“荒漠”一下子被滋润“绿化”了。末了，俩人共同牵着兴奋异常、意犹未尽的孩子，踏着夕阳的余辉，送给行人最后一幅最浪漫的天伦之乐景色。
回到家，李女士回味着刚才浪漫甜蜜的情景，一股幸福曼妙的激情溢满心海，她缠绵地依偎在先生的肩头，把满怀的性爱激情交由他“盘剥”。
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