生产班组工作总结

生产班组工作总结（通用8篇）

生产班组工作总结 篇1

创新班组管理工作，提高班组生产效能

上面千条线，下面一根针”，独石化公司实施的“六大战略”最终要在基层工作中体现的，基层工作至关重要。徐福贵总经理曾告诉我们，石化公司担负着独山子地区火车头的重大责任，全公司有461个班组，作为一名班组长，我就是这个火车头的一个零件，同所有班组长以及班友的感觉一样，除了荣誉、庆幸之外，我们感受更多的是责任。

一个班组多则几十人，少则几个人，他们都共同担负起企业建设发展的重任。如何培养班组员工的敬业精神，激发他们的工作热情，使班组每一个人安安全全地来，安安全全地走，是我思考最多的几个问题。我的理解有以下几个方面：

一、建立健全班组安全生产运行保证体系，实现班组安全生产

1、完善的班组管理制度，是保证班组安全生产的前提

若没有一整套严格、科学的管理制度就无法做到安全生产。当班长的这几年，我致力于加大班组考核力度和细化制度。装置实行系统操作后，岗位和人员相对集中，岗位职责划分相对模糊，我们依据车间的工作标准和班组自己工作的实际情况制定了《工艺五班工作考核细则》、《工艺五班安全生产管理规定》和《工艺五班冬季生产管理规定》等班组制度，使车间的管理延伸到班组，把车间的各项考核细化到每个生产岗位，每个人，每个班的生产活动中。班组实行奖金收入的浮动量化管理，通过把生产指标、安全生产、劳动纪律等各项考核内容细化到每个生产岗位、每个人、每个班的生产活动上，做到多劳多得，拉开班组骨干和一般岗位人员的收入差距，最大时可以达到70％。引入动态的内部竞争上岗机制,结合车间系统操作培训每月一考;根据系统操作理论和实际的考核结果定岗位一季度一换岗,不论资历和男女，只以综合技术素质作为竞争上岗的标准,以岗定奖金系数,凭技术拿奖金，比如2001年我班组一位公司级女技术明星当时的奖金就是班里最高的。我班组将车间对班组的产品、产量、质量、能耗、劳纪、安全等12项大指标的考核，落实到岗位和人，建立班组内部档案，对每个人的工作业绩进行详细建档，建立班组光荣榜，评选班组每月生产能手、技术尖子、节能标兵，并进行物质奖励。正是这种以“严”字当头，科学系统的内部管理，使全体班员视班组荣誉为自身荣誉，养成了严格遵守车间、班组各项规章制度的习惯。

2、确立班组安全管理核心，带领班组实现安全生产

依靠车间安全体系，我确立了以班长、副班长、安全员为安全管理核心，负责班组体系正常运行，培养大家建立安全生产责任，消除人为过失，增强和培养大家的安全生产集体主义荣誉感，充分发挥职工的竞争心理，鼓励、奖励职工的安全行为。班组还针对岗位操作，开展安全生产的特征性教育，使职工了解安全生产的相对性、复杂性和长期性，掌握安全生产的主动权，从人的意识中消除不安全的行为。班组的自检自查是依靠班组成员的全体成员力量，对班组生产中存在的不安定和不安全环境因素进行主动检查，及时发现并查明各种隐患和事故隐患，在班里形成一种“我要安全”的工作风气。并及时处理整顿，并且监督各项安全生产规章制度、岗位责任制、操作规程执行情况。通过不断的总结学习和改进，杜绝习惯性违章，制止各种违章行为，为班组安全生产创造了一个安全安定的环境并确保装置安全生产的顺利进行。比如在装置2003年的小修期间，厂里要求连停带开12天完成，时间紧，任务重。这种时候就怕着急毛糙，出违章现象。为了确保检修期间开停工和施工安全，在停工检修前，我专门召开了班组的安全动员会。由班组安全员、副班长等班组骨干把安全责任担起来，带领班员操作施工时该交待的安全事项要交待清楚，该注意到的要注意到，班组骨干一定要担负起安全管理核心的作用。

在检修中，车间下达到我们班组的各项自修项目，大到进塔检查，小到安装螺丝垫片，为了更安全的保质保量完成任务，要求各班组长在安排布置工作任务时要有安全负责人，各项工作的隐患和不安全因素预测；如何克服和杜绝各种安全隐患的防范措施等项目的交底，干完工作后要求对工作的安全执行情况、质量进行情况总结评比，对进行下面的工作安排奠定了一个良好的基础，同时，也为班组和个人在平时的生产工作中查找和消除隐患找到了一种有效的工作方法。我们班通过这些活动的开展，在开停工及检修都实现了安全无违章，为车间如期高效优质完成检修任务创造了有利条件。

3、开展细致的班组经济核算，保证生产的高效

追求安全生产的主要目的是确保生产效益，我门每次班后会即进行简单的经济活动分析，找出当班的问题和差距，做到明明白白上班，明明白白下班。要做到这一点首先是根据岗位操作侧重点的不同，将产量、能耗、物耗、单位加工费，可控成本等指标分解到岗位、个人，物耗由氧化岗位负责，产量由精制岗位负责，从而使各个岗位各司其职。班长则在安全生产的大前提下，狠抓各岗位的优化生产，对每个班的能耗物耗，产量，产品质量等经济指标，如有问题及时调整，确保班组完成车间的各项经济指标。

通过这些细化的管理制度，使各个岗位各司其职，使班组内部管理更科学化、规范化。班组根据各岗位人员的技术素质差异，要求不论是交接班还是正常巡检，都要对每一台设备的运行状态及控制温度压力泄露进行全面的检查，而且要求岗位主操对岗位的基本运行状态清楚明了。上述措施的实施，极大的推动了班组各项工作的开展，确保了班组安全生产，车间下达各项工作指标均得到高质量地超额完成。我带的班在2001～2003年连续三年的五项经济技术指标考核及小指标红旗竞赛中都列车间第一，多次被评为双文明先进班组，2003年还被评选为公司信得过班组。

二、依靠班组党员和骨干力量，通过模范带头作用，增强班组凝聚力、战斗力

一个集体如没有核心骨干力量，就很难团结在一起，就很难有所作为。我充分发挥班组三名共产党员的模范带头作用，要求党员处处事事做榜样，在班组中形成“工作看党员、技术学党员”的班风。在2003年的装置小修临近结束的时候，车间给我班安排了一项临时突击任务－－T-115改造塔盘安装工作由于供货到的晚，而离预定的准备开工的时间仅剩48小时。班里有几位职工对车间的安排很不满意，临时带班的副班长共产党员宋永胜对班员说：“如果遇到重活累活大家都不想干，车间的工作怎么开展。由我和李建明分成两组带头干”。宋永胜和李建明都是1米8左右的大个子，而改造后T-115从28块增加到36块塔盘距离只有五十公分左右，他们在里面的窘境可想而知。这下大家没话说了，也就跟着去了。那一次，宋永胜和李建明带着其他班员从早晨一上班到晚上11点多才收工，中午饭都是在塔上吃的。

塔盘工作安装得以提前完成，为装置如期开工赢得了时间，我们班也受到了车间的表扬。班组党员先锋模范带头作用使得全班干有所比，学有榜样。

我觉得带好一个班不是去做放羊人，而是要做领头羊。打铁还要自身硬，作为值班长不仅要会管理，在技术上也要过硬才行。从参加工作的第一天起，我就把努力学习生产技术，做一个新时期知识型的技术工人作为自己的座右铭。1998年我光荣成为乙烯厂的第一批工人技师，在1999年的乙烯厂首届职业技能大赛中由于成绩优异，我被授予乙烯厂“技术能手”，在2001年的乙烯厂第二届职业技能大赛中荣获乙二醇工种“第一名”，在2002年独石化第四届技能大赛中又荣获“第四名”，2003年我还荣获公司技术能手的称号。班员们对我的技术水平服气是管理好班组的基础。要做一名称职的班长，我认为在班组的每项工作上必须处处以身作则，这样才能带动班员。就拿包机泵来说吧，车间有的班长把泵分给班员，自己不包，但我主动承担了班组包机泵中最大的一个泵，虽然自己麻烦一点累一点，但班员会更理解支持我的工作。起好带头作用不仅是这些方面还体现在许多更小的事情上，比如发奖金，有时候车间嘉奖到班组的钱本来也有我的份，我不要，留做班里当班费。还有打扫卫生、处理现场问题等等，我都事事亲历亲为。说的通俗一点：班组无小事、事事关生产，小事你都带不好头，那其他千头万绪的工作就更别说了。一个班长所做的一点一滴班员都看在眼里记在心里，群众的眼睛是雪亮的，班员的心里也有一杆秤，你做的每一件事都为日后搞好班组其他工作打下了群众基础。

班长不仅要抓好班组生产工作，而且还要善于抓好班组业余文化生活。形式多样的班组活动能使全班的心贴的更近了，思想交流也更加容易了。例如：我班经常开展的和外单位的联谊活动，不仅开拓了班员视野，还增进了单位间的友谊，有的同志还因此结上了美好姻缘，更加安心工作了。开展形式多样的班组业余文化活动，寓思想教育工作、民族团结等工作于其中。这种形式多样的班组活动和思想教育工作，使班组精神文明建设工作取得了较大成绩。由于正确的工作方法，使我班的职工思想教育工作、普法工作、民族团结工作均走到了车间前列。

三、以创建“学习型班组”为目标，鼓励班组员工主动学习、主动成才，全面提高班组整体技术水平。

首先，乙二醇管理层结合车间的实际情况，以公司倡导学习型企业文化的导入为契机，大力开展“学习型班组”创建活动，并以此推动乙二醇车间的“快乐工作”法的创新管理模式。

车间把创建“学习型班组”，做“学习型员工”的重点放在提高职工的学习力、创新力和适应能力上。班组激励职工自我超越，主要是通过班组自主学习、职工岗位培训、中高技培训、计算机培训、鼓励车间职工参加自学考试等方式，来提高班组成员的政治素养，文化素养和技能水平，促使班组形成良好的学习氛围，班组长不仅自己带头学，而且带领班员们一起学，在学习中提高，在学习中进步。通过团队的共同学习，班组发生了可喜变化。职工由过去的“要我学”转变为现在的“我要学”。

我认为：创建“学习型班组”不仅仅就是学习，更重要的是及时修正班组在管理中的行为，以适应新形势的要求。达成班组成员之间的一种默契，工作中大家互相关心、帮助、谦让，班员之间的默契给大家带来了舒心和快乐。有了默契，就会缩短彼此之间的感情距离，就能有效地开展工作。

我把车间开展的自主管理、合理化建议、技术攻关、劳动竞赛、QC小组等活动作为“学习型班组”创建的载体，班组文化建设则讲求寓教于乐，使大部分职工乐于接受，最终使车间文化理念潜移默化地成为班组职工的自觉行动。

学习型班组的真谛是透过学习，重塑班组新形象,透过学习；能够做到从未能做到的事情。我班发表的《试分析E-610、E-620结焦原因，优化操作，减少清焦次数》荣获总厂首届工人技术成果一等奖，《延长甲烷致稳使用周期，提高装置生产负荷》荣获公司第三届工人技术成果三等奖，《优化操作，确保外排污水合格率100％》荣获总厂环保论文三等奖，《以质量求生存，向质量要效益》获总厂班组管理成果三等奖。这是班组职工始料未及的事。这些给我们的启示是：做任何事情，只要掌握科学的方法并全力以赴地去努力，就一定能够做到过去从未做到且想都不敢想的事。

正是通过创建“学习型班组”活动，开展快乐工作法，焕发了班组新的生命力，提升了班组管理水平，进而推动了车间的管理创新。其次，若想全面完成班组的各项经济指标唯一途径就是提高班组全员的整体技术水平和事故处理能力，确保装置的长周期高负荷生产。为此，我一直把岗位技术学习提高到很高的认识水平，下大力很抓此项工作，并相辅相承地开展了多样的岗位练兵活动。为了提高班员技术学习的积极性，班组大幅度提高对岗位技术能手和技术明星的奖励程度，大力鼓励岗位星级竞争上岗位，明确提出谁的技术好岗位星级高，谁就是主操，奖金就高，并鼓励多学岗，技术能手每多学一岗，奖金系数上浮0.1。并且把班组争夺优秀班组目标和全班每个人的利益挂钩，号召全班人员精心操作，努力提高技术水平，同时在班组建立多种技术学习互帮对子，汉族帮助民族同志，技术好的带技术差的，以追求整体技术水平共同提高，还利用副班技术课及交接班时间开展岗位练兵、每日一题等多种形式的岗位练兵活动，寓教于乐。

在全班掀起比技术、争当岗位能手的长期热潮，班组同志互帮互助。不仅如此，班组还针对新分同志和个别同志技术弱、学习方法不对路等特点，在班组开展全面互助活动，专门选派技术能手和他们签订合同互帮对了，从思想上、技术上及学习方法上进行尽心辅导，使这些同志进步飞快。比如我班氧化岗位副操薛蔚在技术上有些欠缺，班组让技术尖子宋永胜和她结成互帮对子；经过耐心帮助和尽心辅导，使这位同志顺利顶岗。

我还积极推进班组内部系统操作法，开展以培养装置系统操作手为目标的岗位技术学习，班组除了开展各种形式的岗位技术练兵和技术培训活动，还专门设立了我班组技术学习奖励基金，对每一次在车间组织的技术考试中取得前三名或在乙烯厂级以上发表各类技术论文获一、二、三等奖的同志分别给予100元、80元、50元奖励，在车间2003的系统操作顶岗考试中，五班取得了氧化岗位第一名，精制岗位第二名的优异成绩，班组根据规定对取得成绩的班员及时给予了奖励，并对在技术学习中涌现出的优秀分子，班组就积极向上推荐，精制班长李兴旺就是他们中的优秀代表，他现在已成为乙二醇车间最年轻的工人技师，通过卓有成效的开展工作，全班同志系统操作通过率91％，在2001、2002年乙烯厂第二届、公司第四届工人技能大赛中均取得优异成绩，其中有三名同志还获得公司技能大赛第一、第三、第四的好成绩，在搞好技术学习的基础上，班组还有针对性的开展岗位专项事故处理的培训学习，通过对前几年影响装置高负荷生产原因

进行的调查，将G-920泵跳停情况，氧压机跳停情况，精制岗位真空波动，装置晃电后的处理等四类情况做为班组专项事故处理和训练的内容，班组成员积极讨论，找处其中的得与失，制定出一系列切实可行的处理方法，通过全体班员的共同努力，班组在多年的生产中未发生一次非计划停工事故。

四、形成爱岗敬业主动进取，追求卓越的班风，激发班成员更高创造力

著名的管理学家阿尔伯特.哈伯德说过：一个人的能力来自于三个方面，知识、技能和态度。其中态度最为关键：

首先要有这种忠诚敬业的态度；

然后他才能提升相关方面的知识能力；

进而就会获得信任而被托付重任；最终带到职业生涯的成功。

我以为班组虽小也是这样的道理，只有全体班员树立正确的工作态度，让每个人的主动工作，班组工作才能不断前进。

在实际工作中，每一次当班，我都做到以一个积极向上的、乐观的工作态度来上班，通过自己严谨细致的工作行动来感染班组职工。比如，一次班组精制岗位的一个职工发现现场一根物料管线出现砂眼，正在泄漏，给我讲了，并说：“赶快给设备组讲，叫人来堵漏，不要又推到我们身上来了。”，我说“好，但是我们要准备好堵漏的条件。”，说完，我立即带着另外一名职工，一点一点把管线保温拆开，把漏点清理出来，发现有扩大的趋势，如果抢修的队伍不能及时赶到，就不容易堵住了，那装置就要停工抢修，我就又拿来管线急救包，将漏点堵住，防止漏点扩大，等抢修队伍来，就可以及时修复而不用停工了。把这些都做完，我又一点一点把现场打扫得干干净净。后来经过车间设备组鉴定，幸亏及时打了急救包，避免了泄漏扩大，给抢修争取了时间，避免了一次装置停工，为此还对我们班进行了嘉奖。通过这件事，我的班员明白了，班里的工作，每一件小事都是大事，都可以做的更好。

我也经常给班员讲：“我们每个人，在这个班组里，在乙二醇车间里，就是一个大家庭，应该对自己讲我要对自己的工作负责，我会做得更好，对自己负责，就是对集体负责。”

正是通过这些一点一滴的小事和言传身教，我们班组每一个员工变化很大，大家牢骚和怨言少了，主动工作的积极性提高了，每一项工作，喜欢动脑筋去做的更好了。

在班组工作中，我善于发现、培养和宣传先进典型，抓住闪光点，增强导向性，激励教育班员，就能起到“春风化雨，润物无声”的效果，提高班组工作说服力、感召力、渗透力。例如，我班氧化班长宋永胜在参加工作的12年里中，没有出现过一次误操作和人为生产波动，每次装置技术考核他都是名列前茅，只要当班，他总是不声不响的把岗位上的工作干得井井有条，每一次装置发生生产波动，他都是主动赶到车间来帮助处理，不管当不当班，刚开始时，还有人好奇的问他为什么？他总说我是党员，应该的，再说这是我的工作岗位，使我工作的车间，我就应该干好我的工作。现在班里同事都悄悄的在向他这样的学习。我就及时抓住这些“闪光点”，利用多种形式，大力宣传和推优，象宋永胜就多次被推选为优秀党员、双文明先进个人，还被聘为厂技师，这样就在班组内部形成了“爱岗敬业，追求卓越、学先进，比技术，讲团结”的良好班风。

近两年，车间积极开展的以人为本的车间文化管理模式，注重培育车间职工的技术水平、文化素质、道德水准和团队精神，较好的调动职工的生产工作积极性。车间紧紧抓住“车间是我家，我爱我家”理念这个切入点，先后提炼了“快乐工作”的乙二醇车间工作法。我就及时利用这个契机，通过一系列切实的行动，潜移默化地应用在班组管理工作上，产生了较好的效果。

所谓“快乐工作”就是要班组员工在上班时工作顺心舒心，业余生活充实愉悦。但这首先要建立在搞好班组各项工作的大前提下，否则生产不稳上班时哪来的快乐而言，出了事故被扣奖金谁还高兴得起来。为此我首先把班员的技术素质抓起来，培养出几个多面手和技术骨干成为班组搞好生产和各项工作的基石，创造一个快乐工作的大前提。与此同时要从多方面多角度，舒解班员的思想上的矛盾营造舒心工作的气氛。比如，班组工作分配和奖金分配是一个较敏感的事情所以就要细致公平的开展这项工作。建立班组日志把每天工作任务生产情况真实的记录下来，既有利于建立班组的台帐也可作为考核奖金的依据，避免分配工作和考核奖金的随意性偏向性。

总的说来，进入新形势下的班组建设作为我们企业一个发展和创新的重要基础，将越来越显示其重要性和必要性，我们应该通过不断学习，不断探索，将班组建设融入企业的生产、经营、文化建设等各项工作的管理中，让班组建设更贴近企业目标的实现，使班组真正成为职工群众展示自我业绩、自我风采的舞台，成为实现自我发展、自我成才的大家庭。

生产班组工作总结 篇2

什么是“四卡”管理

推进企业班组安全生产“四卡”管理, 即“风险辨识卡、安全操作卡、安全观察卡和应急处置卡”。该“四卡”管理, 是规范班组安全生产管理的一种长效机制, 其4者之间是既相互关联、又相互依赖、更相互作用的管理关系, 有效构成了当今企业班组安全生产管理的主要环节。

风险辨识卡

风险辨识卡是指用感知判断或归类方式对现实的和潜在的风险性质等级进行鉴别, 并用卡的形式告知岗位安全管理所面临的主要风险。对存在于人们周围的风险是多样的, 既有当前的也有潜在于未来的, 既有内部的也有外部的, 既有静态的也有动态的等等。

安全操作卡

安全操作卡是指岗位操作者必须遵守的安全生产操作程序和注意事项的一种操作活动规则。它是根据企业的生产性质、机器设备的特点和技术要求, 结合具体情况及日常操作经验制定出的安全操作守则, 是企业建立安全制度的基本条件, 进行安全教育的重要内容, 也是处理伤亡事故的一个依据。

安全观察卡

安全观察卡是通过对作业单位整体或职工个体的不安全因素的日常观察, 并对照安全规程、作业规程、操作规程做出提醒、停止、整改的修改措施, 从而得出安全观察的记录资料, 作为风险评价、制度调整、流程再造的依据。更好规范班组岗位安全观察和处置的一种隐患排查治理程序和方法。

应急处置卡

应急处置卡是指遇有可能出现相关异常紧急状况时, 可以采取安全、正确、可行、有效的逃生或减缓、控制、消除危险、危害因素和异常症状的紧急避险处置的行动规范。规定岗位操作者在遇到险情的第一时间内负有直接决策和指挥的责任权利。

“四卡”管理原则

企业班组“四卡”管理应遵循以下原则:一是适应企业发展需要;二是促进职工全面发展;三是继承与创新相结合;四是行政管理与民主管理相结合。其具体原则有4点:

告知风险强意识

将企业主要危险岗位进行风险辨识告知, 让操作者能真正了解、熟知本岗位有哪些危险因素, 如操作不当会造成何种后果, 将会给社会、家庭或他人带来何种影响及灾难, 有效强化岗位人员的安全意识, 从思想上高度警惕, 从行为上更加规范。

规范行为严操作

每一个企业均按生产工艺流程拟定安全操作规程, 严格统一规范岗位操作者的所有作业行为, 做到严肃认真、一丝不苟, 凡不符合操作规定要求的动作不做。

明确责任常观察

岗位操作者要全面负有本岗位安全生产的责任, 切实加强日常安全观察, 及时排查事故隐患, 重点做到在第一时间内负责隐患排查、报告、处置等日常安全管理工作, 避免事故发生。

正确有效断处置

赋予企业班组长在生产现场遇险的第一时间内应认真履行决策和指挥的责任权利, 要求各班组岗位如遇有紧急情况, 应采取果断措施加以处置, 切勿耽误处置时机, 造成事态扩大或事故的发生。

“四卡”管理内容

在企业的每一个生产岗位上, 应将安全生产“风险、操作、观察、处置”等管理环节, 以“卡”式上墙提示或“表”式填报承办的形式, 规范班组岗位安全生产管理。其“四卡”管理内容:

风险告知

用“风险辨识卡”对岗位操作进行风险辨识告知和可能后果警示, 提醒操作者注意避险行动, 如表1所示。

规范流程

用“安全操作卡”来规范岗位安全工艺流程操作, 明确安全操作注意事项, 避免不规范性操作, 如表2所示。

日常观察

用“安全观察卡”规范班组员工对4大不安全影响因素进行日常观察, 明确排查“人员、时间、部位 (地点) 、性质、措施、处置、治理、备案”等安全管理处理程序和要求, 把事故苗头解决在萌芽状态之前, 如表3所示。

应急处置

用“应急处置卡”规范企业生产过程中对出现“温度异常、压力异常、突然停水、突然停电、搅拌故障、反应失控、泄漏或冲料、初始火情及其他症状描述”等方面的应急处置方法, 避免事故发生或事态扩大化, 如表4所示。

“四卡”管理方法

企业各岗位操作人员上岗后, 应严格按照《风险辨识卡》告知和《安全操作卡》规定, 对本岗位潜在的4大不安全影响因素实施日常观察, 一经查出隐患, 要及时填写《安全观察卡》, 并在第一时间内上报整改。其整改应按照隐患等级分别治理、备案, 一般隐患在车间班组范围内完成整改, 重大隐患由公司安管部门组织专家确认, 制订方案, 落实整改, 复查验收等程序完成。如在生产过程中遇有生产异常的紧急情况下, 应按照《应急处置卡》规定要求完成紧急处置行动。以上“四卡”管理体现了班组岗位的主要安全管理环节, 因此, 要做到“风险归并明责任, 按章操作规行为, 日常观察注避验, 应急处置定果断”。

“四卡”管理事项

1.按计划组织实施“四卡”管理工作。每年, 企业安管部门要针对班组安全管理的特点, 拟定班组岗位“四卡”管理计划, 有步骤地组织实施, 并定期召开“四卡”管理分析会, 深入研究推进“四卡”管理工作。

2.熟知岗位风险, 严格岗位操作。每个岗位操作者要在熟知本岗位风险基础上, 密切注意原有风险的变化, 并随时发现新的风险, 并严格安全操作规程, 熟练掌握操作流程, 不得随意更改操作规程, 不得随便减化操作程序, 不得随即离岗违反纪律等。

班组安全生产管理工作探讨 篇3

班组作为企业的最基层单位的，要认真贯彻执行安全生产的法规和制度，把班组安全建设的要求落到实处；班组每一员工都必须把“安全关”，特别要克服安全工作中麻痹大意思想，从思想上提高班组员工的安全意识和责任感，从制度上狠抓落实，严格安全管理的各项规定，从而确保班组在生过程中不出事故，以此营造良好安全生产环境，把班组建设为职工的“安全之家”。

一、统一思想，提高认识，建立健全班组各项安全规章制度。

班组安全生产离不开每一位员工，每位员工在岗位上的所作所为，直接关系到员工的人身安全；如果员工忽视了安全操作规程，势必造成重大设备或人身事故。部分职工对安全生产管理存在管理认识上的误区。其主要表现为以下几个方面。

1、对安全环境的认识误区。目前，有相当部分的企业引进先进的生产线和技术装备，且在较安全的环境下进行自动化操作，一些职工认为不会发生大的安全问题，思想上产生了麻痹大意，在具体操作中，忽视了安全防范，结果还是发生了意外伤亡事故。

2、职工劳动防护上的认识误区。一些企业在安全设施建设上不尽如人意，特别是对职工的劳保及安全用品配备不全，总认为先进的技术设备不需要太大的安全方面的投入，这种想法，将会造成不可估量的损失。

3、职工学习培训上的误区。一些企业强调学习安全知识，是流于口头上说说而已，而真正组织班组职工脱产学习安全知识，进行安全培训的较少，致使不少职工无证上岗，容易发生事故。

4、对安全工作重要性认识不够。一些企业只顾追求高质量、高效益，讲安全工作少了，势必造成不重视安全工作的现象。例如：为追求效率，常了出现误操作，导致设备事故常发生；甚至，有些班组出现了恶性伤亡事故。究其原因，是企业或者班组不重视安全生产管理所造成的后果。

鉴于以上情况，建立健全班组安全生产责任制度，是抓好班组安全生产工作的重要环节。

班组安全生产责任制度包括：岗位安全操作规程、岗位安全检查制度、班组安全生产条例、班组安全台帐等等。特别是班组在承包方案、生产计划和两个文明建设等，都要有安全方面的要求以及考核办法。各班组要根据实际情况，把企业的安全制度进一步细化、量化，并将责任落实到每一员工，以确保班组安全工作的质量。

二、严格管理，狠抓落实，强化班组安全建设

班组安全工作要抓好安全责任制度的落实，班组安全生产管理不能只靠班长一人，还发挥群体优势，实行群众安全监督。要发挥班组员工的积极性，采纳职工的安全合理化建议，学习推广职工的安全先进经验，使班组安全管理人人参与，常抓不懈，抓出成效。

1、明确班组员工在安全工作中的权利与义务。“以人为本”是搞好安全生产的宗旨，必须保障班组员工在安全生产中的权利。在《安全生产法》的有关规定中，明确了班组员工有权了解工作岗位和作业场所的危险因素，应当采取的安全措施和发生事故时的应急措施，有权对本单位安全问题提出批评、检查、控告；有权拒绝违章指挥、违章冒险作业。同时，《安全生产法》也明确了从业人中遵守安全生产法规以安全规章制度，接受安全培训等义务。这就要求班组员工必须学习安全法规，掌握本岗位安全规章制度和防范措施，提高自我保护能力，自觉遵纪守法，履行好作为从业人员在安全生产工作中的权利和义务。

2、执行安全标准，加强安全防范措施。班组要根据生产实际，制定班组各项安全标准以及防范措施，实行作业程序标准化、生产操作标准化、生产设备和安全设施标准化、作业环境和工具摆放标准化、安全用语和个人防护用品使用以及安全标志化、严格执行岗位操作规程等等。班组员工在实际工作中必须不折不扣地执行上述安全规范及标准。

3、发挥班组骨干的安全监督作用。班组长、班组安全员以及工会小组劳动保护检查员，他们共同负责抓好班组安全生产工作，有权对班组所执行的安全标准化、安全措施以及事故隐患进行检查，督促班组员工加强安全防范，防止意外事故发生。

4、班组员工应发挥主观能动性，自觉做好安全生产的各项工作。规章制度，关键在于落实，就首先做到不违章作业，按规定做好各项安全防范措施。在实现自保护的基础上，人人开动脑筋，想办法，采取各项应尽的安全措施，人人严格查找事故隐患，把事故消灭在萌芽状况，以确保班组安全目标的实现。

三、加强学习和培训，探索班组安全管理的新路子。

开展安全管理知识的学习和训练，是搞好班组安全工作的重要内容。特别在抓好班组安全管理上，要把握好安全与质量、安全与效益等方面的关系，要适应市场经济的发展需要，运用现代化的管理手段，来推动班组安全管理工作向纵深发展。

1、推广现代安全管理方法。班组安全生产管理要采用新的技术和现代化管理方式以及安全系统工程等，把安全生产工作纳入班组生产计划、生产经营、管理和产量、质量、效益之中，定期进行检查、评价，以此来判断本班组的安全效益如何？也可通过建立安全信息网络，确定工作重点、对策措施、验收反馈等程序，把好岗位安全生产质量关；有的企业通过引进先进的仪器来检测设备，判断可能存在的不安全因素和故障点，确保员工有一个良好的安全生产工作环境。

2、努力探索安全管理机制。一要严查违章违纪，着力放在预防上，从源头抓起，杜绝各类事故发生。二要责任到人，明确分工，划分机台，实行包干责任制度。三要严格执行安全生产操作票制度，特别在检修和技术改造工作中，把好安全与进度、安全与质量、安全与效益的关系，始终坚持“安全第一”的思想，不能以牺牲安全管理来追求高效益。四要“从在处着眼，小处着手”，抓好班组安全基础工作；同时，开展群众性的事故预想预知活动。五要通过班组宣传栏，传播安全知识和安全文化，举办反事故演习活动，不断摸索其规律，在实践中寻求班组安全管理的新方法。

3、安全管理工作应常抓不懈。从班长到每一员工都应各负其责，安全工作要天天讲，做到警钟长鸣。要把对员工的安全考核与员工岗位工资、津贴、奖金挂钩，做到奖罚分明，增强班组员工的危机感和责任感，以此促进安全责任制度的落实，使“要我安全”转变为 “我要安全”，增强职工遵法，注重安全工作的自觉性。

生产班组的年度工作总结 篇4

生产班组的年度工作总结2007-02-01 11:07:

32生产班组年度工作总结

一、班组简介

合成班成立于1998年,班组现有组员15人，女工3人，大专以上文化程度5人。班组中有团员6人,党员1人。平均年龄约29岁。班组作业对象主要是车厢的组拼合成.近六年来,班组在不断的加强自身建设和提升班组的科学管理水平，目的是想通过这种手段提升全体组员的学习能力、分析能力、判断能力、问题的解决能力，从而使班组更具生机与活力。

经过班组全体组员的不懈努力，连续６年获公司“质量信得过班组”称号，连续３年获集团“安全生产优秀班组”称

号及集团公司“优秀班组”、“安徽省模范班组”等称号，qc成果也屡次在公司和专业厂获奖。

２００４年，班组围绕专业厂和车间年度方策，结合班组工作重点和目标，进行了方策分解，并根据方策制定每月工作计划实施各项工作的提升活动。

随着公司的创精益班组活动开展，班组认真学习精益班组的各项工作要求，结合方策和质量信得过内容制定了创优的活动计划并细化逐月进行实施。

二、现场５ｓ与物流

１、现场提升

全年班组按照5s管理的要求，持续不断的对现场进行改善和提升。

①班组现场围板由于流动性大，不易控制，为此，班组全月利用业余时间每月至少2次以上的整顿现场；

②制作各种适宜的标语，美化现场环境；

③实施班组管理板的更新，更具实效性；

④根据物料的使用性质不同，对现场所有物品进行定置，编写了5s模板；

⑤合成线操作区无明确范围，外单位人员易走进操作区，影响组员操作和现场安全，因此，画定操作区域，设定明显标识。

２、物流与产能提升

①2004年，班组围绕生产能力提升，首先对工位布局进行了调整，将原3个各工位细化为4个工位，对生产现场物流进行了改善，随着品种的变换，不断对物料定置进行适应性调整，一定程度上降低了翻料的浪费时间，提高了工效。通过多方面的努力，拼厢能力已达到当班日产150~160台的目标；

②对班组各工序实施了动作研究，降低动作浪费，年提高生产能力约3000台；

③为了生产能力提升的长远规划，我们提出了合成线两头对装的方案，经过专业厂研究，进行了确认，目前所有设备改造已全部完成（安装了一部悬臂

吊、合成线改造、所需工具存备），班组对物料存储的策划也已完成。通过实验,单台生产时间约为10分20秒,方案如果 实行,每天的生产能力将提升40台左右。

三、成本控制与改善

１、成本管理改善

㈠对各项成本指标进行了修订。为了让成本更具可控化，班组将成本指标分解到个人，让组员都参与到成本管理中去，建立了成本目视管理看板，实施岗位成本投入产出报表。

㈡制定了全年降耗减废计划，对前板防划伤、废销再利用及跑、冒、滴、漏进行了改善和整治。

㈢开展经济运行分析，对领料单回收进行了改善，根据班组标准件、小附件品种较多的现象，为了规范管理，对每一个品种进行产品标识标注。

２、消耗控制

班组全年共完成拼厢37443台，成本消耗元，定额元，比值为%，单台消耗元，单台生产成本比2003年元下降了

元。

对在产品，班组实行岗位责任制，填报投入产出报表，每周对库存数字和实物进行抽验．

３、工作改善

班组全年提出工作改善９４条，经班组筛选有５２条认可上报，实施 ４７项，有效改善实施率 ９０.４%，人均提交改善6条，参与率100％。

四、产品质量与工艺管理

１、质量管理

①班组iso9000体系符合率100%，wsl达标无不合格项目。

②一年来，班组不断加强岗位自控建设，达到缺陷件有标识，建立缺陷信息反馈机制，严格执行“三自一控”，信息基本能够反馈到班组质量员和班长处。

③全年共实现qc成果４个，获厂评比第一名2个、第二名1个、第三名1个。

④全年无批量性或重大质量质量

事故发生。

⑤不断深入spc在过程管理中的运用，依靠数据了解现象，为解决质量问题发挥了重要作用，同时在spc运用的基础上，坚持开展“工序诊断”活动。

⑥修订顾客链结构图及承诺，坚持每月一次顾客链走访和一次质量（工艺、案例）教育。

２、工艺管理

①为适应生产的需要，在技术科的安排下，更换了工艺作业指导卡。

②班组明晰工艺流程，开展工序间质量承诺和服务活动。

③建立岗位作业报表制度，深入反馈生产线上的问题。

④班组根据工艺要求，自主编写了《标准作业指导书》。

五、安全生产与设备维护

１、安全管理

班组在不断巩固“特安评”成果的基础上，全年无安全事故发生。

班组全年安全工作的重心放在了

加强人的安全意识上，目的是想以此杜绝人的不安全行为、环境的不安全因素、物的不安全状态，以避免安全事故的发生，为此，班组开展了形式多样的安全活动，让组员广泛的亲身参与：组织了安全测试、开展了当一天安全员活动、读安全文章、写安全心得、隐患自查互查。坚持每天晨会说安全，班组所有新员工100%进行了安全教育，同时不断创新安全教育艺术。

班组10月份代表公司参加了在黄山举行的集团安全生产优秀班组交流会，并获得“安全生产优秀班组”称号。

２、设备、工装管理

①完成班组所有设备tpm模板的编写并上墙。

②班组设备、工具两次校对性造册。

③为配合生产能力提升，班组与维修班共同设计完成合成线改造。

④完成日常预防性维修和生产线油漆。

⑤完成部分工位器具的改造。

六、组织建设

１、制度完善

围绕精益创建的含盖内容，建立健全班组各项管理制度，形成班组制度文件汇编。设定明确的质量、安全目标和信得过内容

２、民主管理

04年，班组推行班委负责制，用团队的智慧进行班组管理。晨会进行“大家谈、再总结”的方法，鼓励人人发表意见，班组坚持每月至少一次的民主生活会制度，让大家为班组管理想办法出点子。进行了班委工作民主评议，并将评议结果与各班委见面，提高班委的工作和服务水平。

３、精益推进

班组从７月份开始，进行了精益班组的创建，并取得一定成效。班组实行月度计划、总结制，围绕“精益”二字，在生产、质量、工艺、培训、安全、设备、成本、物流、学习型组织建设等方

面不断创新、改善，取得专业厂评比第一名3次、第二名1次、第三名1次。

准时化生产方面，班组力求信息传递简便化、准确化、扩大化，避免等待、寻找、窝工等浪费现象，取得一定成效，特别是二类车信息看板的建立，使二类车的信息掌控变得准确。

班组在细节行为的管理上加大了考核力度，目的是想纠正如茶杯不摆正、脚下杂物不捡起等本是举手之劳却不愿为之的马虎行为。

七、岗位技能和学习型团队建设

班组按照公司统一组织参加40+4培训和岗位练兵，同时计划实施多能工训练，基本达到计划目标，原班组全能工人数有8人，但由于工作岗位的变动，从本班调离5人，新进员工6人，班组一段时间操作水平非常欠缺，经过有针对性的训练，目前能够全线操作的组员有6人，占班组人数的43%，已适应了生产的需要。

为了营造学习的氛围，5月份，班

组建立了学习角，不断自购图书，让组员业余时间翻阅。为了让lt活动开展的更有效，班组数次进行了学习型工具的运用探索，并取得一定经验。

二、为了实现公司的各项最新信息能及时让组员了解，用宣传栏的形式适时的广而告之。八、一年工作反思及下一步打算：

① 成本控制还不够完善，存在一些浪费现象，需在预警和日常控制方面加大管理力度；

②质量缺陷有反复现象，控制手段有待提高，方法需要改进；

③人员操作技能未能向装配和起重以外工种发展，05年计划培养2名点焊操作人员；

④宣传报道工作不佳，要成立宣传报道组，由专人管理；

⑤班委的管理水平有待进一步提高，主要要加大民主评议工作和开展批评与自我批评活动，暴露出问题。

这些，将是班组２００５年实现基础管理提升的主要内容，我们将全面组织学习《丰田精益生产方式jit》，以提高生产效率、降低浪费、提升质量效益、增强个人和组织适应性为主要目标，充分挖掘全体组员的潜能，实现团队综合素质、管理水平和劳动价值的提升。

化工生产班组安全工作总结 篇5

2011年，在大家的努力刻苦、团结协作下已经过去。在这一年中，在公司相关部门和班组成员的帮助和支持下，按照公司及分厂的要求，班组成员通过不懈的努力，较优异的完成了自己的本职工作，并且在工作方法，班组管理模式上有了新的突破，工作效率和安全保障等形成了逐步提升的态势。

在班组安全管理方面，全体班组成员达成了共识，那就是生产必须安全，安全是生产的保障和前提。相对于其他分厂而言，仪控检修与物料接触较多，攀高爬低的情况也比较普遍，但我班组成员却一次安全事故也未发生，这得力于我们定期组织安全学习活动，紧绷安全这根弦，切实贯彻和执行公司和分厂的有关安全生产的规章制度，较好的做到了班前讲安全，班中检查安全，班后总结安全。建立仪表设备及安全设施的维护保养台账制度，并且做到经常查阅及时更新。在提高班组成员生产技能方面，由于本人有着二十年的仪表维修经验，而班组成员全都是大学应届毕业生，理论知识丰富，但实践经验却很匮乏，应对这一矛盾，班组采取的策略是先粗识，后细知，对待现场和控制室先了解原理与构造，后掌握常见故障及维修方法，做到逐个攻破，宁愿多了解，也不能放过知识的死角，这么做的直接效果是在短时间内，班组成员较好的掌握了现场维修技能，个个成了现场检修的主力军，例如在检修CDI分厂调节阀时，由于部分员工不了解其构造与组成，不知从哪下手，我班组成员由于打了提前量，胸有成竹，驾轻就熟，很快告捷。

仪控分厂像一个大家庭，作为一名力争优秀的班组长，我觉得我有义务将它建设的更加美好和谐，因此深感自己的担子很重，而自己的学识、阅历、经验与一名杰出的班组长肯定存在距离，所以不敢掉以轻心，努力让自己及班组成员处于一种积极进取，锐意前行的状态中，因此我们不断的学习，向书本学，向领导学，向同事学，时刻提高自身业务素质，努力提高检修效率与质量，争取工作的主动性、创造性。虽然班组成员一直在努力也取得了一些成绩，但同时也暴露出一些问题和不足，比如在检修一些毫无危险而言的仪表时，会忘了开检修票，虽说相互提醒会及时填好，但还是与公司安环部部长所说的“让安全成为一种习惯”有些出入，有时由于当天的检修项目较多，班组成员的劳动强度较大，体力消耗较多，虽说

圆满完成了指派的工作任务，但是班后工作总结却顺延到第二天，没有做到日事日毕，还有部分员工出入生产现场不能坚持戴安全帽，虽说未发生过事故，但也决不能掉以轻心，我决定在今后的工作中加大班组安全培训的力度，并改进培训的形式，从而形成“人人重视班组安全生产管理，人人参与班组安全生产管理”的良好氛围。

通过这一年的努力，感觉自己还是有了一定的进步，对公司的安全理念理解的较为深刻，能够比较从容的处理日常生产工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、业务素质能力等方面都有了很大的提高，保证了班组各项工作的顺利开展，能够以正确的态度对待各项工作任务，具有较强的责任心和集体荣誉感。

当然，我们班组不能止步不前，如今已经昂首迈进2012年，新的一年意味着新得起点，新的机遇，新的挑战，我们毕竟已经站在较高一层的平台，应更加严格要求自己，认真提升维修技能，以下为重点工作方向：

1.加强学习，拓宽知识面，围绕着DCS系统，对硬件软件有更深的理解和掌握。

2.在日常工作中，本着实事求是的原则，做到上情下达，下情上报，做领导的好帮手。

3.加强与分厂内其他班组，兄弟分厂班组的沟通合作，向先进班组学习，努力使班组

形成团结一致，勤奋工作的良好氛围。

4.积极参与公司举办的各项培训和讲座，及时了解并落实有利于班组建设和发展的各

类信息。

班组安全生产月活动总结 篇6

为了加强安全生产的宣传和培训，进一步强化安全意识，我们班组把6月份定为班组“安全月”，坚持“安全责任，重在落实”的主题，来立足防范，强化意识，安全生产，在“安全月”期间，我们班组全体员工认真学习上级精神，认真贯彻公司、车间下达的各项安全生产措施，严格按照公司规章制度和要求进行工作，认真学习规章制度和操作规程，杜绝了事故的发生，工作期间，经常针对本班组的电气设备和管路进行检查，查出隐患及时汇报，及时维修。

本人一直负责管理和填写班组台帐工作，为了提高班组成员的安全意识，首先从自身抓起，学习安全知识，并以台帐形式进行宣传，协助车间搞好每一次的安全生产例会的记录和教育，刻苦学习有关安全技术知识和业务知识，按照要求读一本安全生产的书，记一次事故教训等活动。

总之“遵循科学，虎口能拔牙，盲目蛮干，小河会翻船”。“安全月”已经过去，但是作为我来说，会把每一天、每一月当作安全天、安全月。工作中以科学的态度老老实实地干，因为安全生产的改进和提高是无止境的，只有这样才能保证班组的生产安全，才能不断提高企业的经济效益，才能为班组在工作中提供安全保证。

电炉三车间4#炉甲班

生产班组工作总结 篇7

目前, 在煤矿企业深化改革、不断发展和创新的新形势下, 搞好煤矿企业安全生产的关键就是加强班组的安全管理。以班组的安全管理来保证煤矿企业的经济效益和安全生产。据相关煤矿事故统计数据显示, 煤矿生产事故中, 主要是因为现场出现的安全隐患没能得到及时的消除而导致的。在煤矿生产中, 事故隐患则多数滋生于班组之中。在煤矿企业安全生产中, 班组建设显得尤为重要。作为煤矿企业, 必须重视班组安全管理, 加强班组安全教育。使班组成员之间做到:个人重视、班组无事、安全无隐患。因此加强新形势下的班组安全管理具有十分重要的意义。

二、班组管理在煤矿企业安全生产中的意义

班组是煤矿企业管理中最基础的管理组织, 是煤矿企业一切安全工作的立足点, 也是煤矿企业组织生产的最基本单位。所以班组管理的好坏, 也直接关系着煤矿的安全生产和效益。全面加强煤矿企业的班组建设, 加强班组管理的制度化、科学化、规范化, 是实现煤矿企业安全生产的一项重要工作。班组建设不但直接关系到煤炭劳动生产率的提高, 也直接关系着煤矿安全生产的成效。因此提高班组建设水平, 对于煤矿企业的发展具有重要的现实意义

三、班组管理在煤矿企业安全生产中的作用

班组是煤炭企业的最小生产单位, 也是煤矿企业管理中的基础和关键点。班组长是员工联系企业领导的纽带, 也承上启下的桥梁, 是带领班组成员进行安全生产的关键基层领导人物。班组管理不仅影响着煤矿企业生产决策的实施, 也影响着煤炭企业目标利润的最终实现。搞好班组生产现场管理, 有利于改善煤炭生产现场环境, 消除安全隐患, 提高生产效率, 保证安全生产。良好的班组管理不仅能提高职工素质及企业管理水平, 也可以提高企业的经济效益, 增强企业的竞争力。

煤矿企业的班组建设, 既有一般企业班组建设的共同性, 更有煤矿行业的特殊性。班组作为最基础的一级管理组织, 是煤矿企业完成任务、承接施工项目、保证质量安全和实现经济效益、社会效益的重要环节。

四、提高班组管理在煤矿安全生产的有效途径

笔者在煤矿基层工作多年, 从现有管理模式来看, 只有加强班组长队伍的建设、管理和培养, 积极探索创新, 切实提高班组长队伍素质和管理水平, 完善班组长的评价机制, 才能充分发挥班组长“兵头将尾”作用, 才能扎实推进煤矿安全生产工作。

(一) 建立科学规范的班组长选拔和培训考核机制

在班组管理中, 班组长素质的高低对煤矿企业安全生产和经济效益的好坏起着关键作用。一个好的班组长, 应该是安全生产的行家, 同时也是一个班组的核心人物。班组长作为“兵头将尾”, 是煤矿生产现场最重要的管理者和生产参与者。企业要完善班组长的选拔机制, 选出优秀、负责的班组长, 这是煤矿企业人才队伍建设的基础工程。选拔煤矿企业优秀班组长的标准有两条:第一, 是品德及责任感;第二, 是管理及业务带头能力。随着煤炭企业的快速发展, 班组长不仅需要掌握先进的生产技术, 还需要不断提高安全生产的意识。所以, 企业要加强对班组长的管理知识培训, 还要对班组长进行思想政治教育及安全生产技术业务培训。同时, 企业还必须要完善考核机制、晋升机制, 使班组长能在班组管理中积极发挥作用。

(二) 加强班组安全教育, 提高成员安全意识

在实践中, 一般以班组长为主的安全教育的理论灌输为主。往往是意义讲的多, 理论谈的多, 工人听的麻木, 缺少和受教育职工的互动, 安全教育的实际效果达不到预期效果。从提高员工安全教育的角度出发, 要积极开展互动式、多样化的安全教育和学习。要充分利用班前会、安全学习日等时间, 采用集中学习、个别指导的方式, 努力提高员工的安全意识。单位领导和安全管理人员应每月参加一次班组安全教育活动, 从最基本的安全工作做起, 既宣传了安全知识, 又督察了安全工作。这样可以进一步激发职工对搞好安全生产工作的积极性, 提高职工对安全生产工作重要性的认识, 从而形成领导和职工搞好安全生产的合力。只有进一步加强班组的现场管理, 强化成员安全教育和培训, 规范作业行为, 上标准岗、干标准活。使他们牢固树立安全生产的思想意识, 才能把事故消灭在萌芽状态, 真正实现煤矿的安全生产;才能真正落实到各项实际工作中去, 真正实现“安全第一, 预防为主”。

(三) 加强班组内部管理, 对班组成员进行正确引导

在班组管理中, 要做到分配上公开、公平、公正, 任务安排上要合理、合情, 通过优化劳动组合、量化工艺流程, 充分利用工时, 最终实现良性循环。班组管理中还要做到奖罚分明, 并进一步加强现场环境管理, 努力为班组成员创造一个既舒适, 又安全的工作环境。在班组管理中要还要充分调动成员的安全生产积极性, 引导他们转变安全生产观念, 变“要我安全”为“我要安全”。

结论:班组安全管理是煤矿企业管理的一个重要组成部分, 煤矿企业的安全工作要靠每个班组的安全、稳定、均衡的运行作保证。要充分发挥好班组的安全管理作用, 做到不断学习新技术、新工艺, 并不断提高安全操作技能, 在煤矿安全生产上相互监督、相互提醒、自保互保, 才能夯实煤矿企业安全生产的基础, 提高经济效益, 保证煤矿企业的持续、健康发展, 避免事故的发生。

摘要：班组是煤炭企业管理最基本的组成部分, 也是煤炭企业安全管理的最终落脚点。本文通过分析班组管理对煤矿安全生产的影响及作用, 探索出适合煤矿安全生产的有效班组管理模式。

关键词：班组管理,安全生产,煤矿企业

参考文献

生产班组工作总结 篇8

班组是企业的作业层，是最基层的生产组织，只有班组的安全工作做好了，真正做到了控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍，才能避免和防止企业发生各类事故，才能保证企业的效益稳步提高。做好班组安全工作是保证企业安全大厦的根基和磐石。

一、培养选拔好班组长和安全员

班组长是班组的安全生产第一责任人，要有很强的事业心、责任感，要有过硬的技术，良好的人际协调能力；要办事公道，关心部下，指挥正确，指导及时，不与职工争荣誉；要有崇高的理想，要有管好班组、体现自己价值的强烈愿望。

班组安全员是生产第一线的安全监督者，是班组长安全工作上的参谋助手，也是生产的直接参加者。不仅要将上级下达的各项安全生产任务、命令及安措、反措计划向全班职工传达，而且要以自己扎实细致的工作去认真落实，并协助班长组织好班组安全生产，纠正违章违纪。班长组织对不安全情况进行分析和研究，做好事故预想或危险点分析；搞好本班反事故演习和“两会一活动”及季节性安全大检查工作。发现有不安全情况，应及时上报班长。经常检查本班内工作中的安全措施，对违章作业的人员进行劝告或批评。通过班长表扬安全方面的好人好事，提供安全奖惩考核意见。

二、抓好安全技术培训，创建学习型班组，提高班组成员的安全技术素质

提高每个班员的安全技术素质是保证安全的关键。一个人的安全素质是一个人的安全知识、安全行为、安全思想的综合体现。班组人员通过安全教育、安全培训、安全知识的学习之后，对各种规程和制度以及国家有关安全生产的方针、政策、法规有了一定的了解，职工具备了一定的安全素质，但随着科学的不断发展，各种新技术、新设备的不断涌现，班员更需要提高技术素质。班组长要抓好安全技术培训，想方设法提高班员的安全技术素质。制订培训计划，培训中做到定人员、定时间、定内容、按计划、分步骤进行。要充分发挥班组技术骨干的作用，成立班内培训小组，有针对性地研讨培训过程中需解决的技术和业务难题，使培训工作有序地展开，并取得实效。按要求进行严格的考试，达到以考促培的良好效果。要创建“学习型班组”，班组建成学习型，班组全体员工就可以在学习的平台上通过“自我超越、改善心智模式、建立共同远景、团队学习和系统思考”五项修炼，改善个人与组织思维模式，建立有宽广心胸和前瞻目光、不断创新、不断学习、追求超越的员工队伍。班组员工具备了高超的安全技术素质，就会灵活驾驭设备，就能主动地控制安全生产，熟练地掌握设备的运行规律，并预料到运行规律中可能发生的事故，防患未然。

三、认真落实HSE管理责任制

班组的安全责任要“重担众人挑”。虽然班组长是班组安全生产的第一责任者，但每个职工也应当明确自己肩上的担子。班组的安全工作不是班组长和安全员等少数人的事情，“众人拾柴火焰高”，只有做到全员参与，齐抓共管，才能真正实现班组安全形势的稳定。如果不能充分调动大家的参与意识，不把压力分解到每个职工身上，仅凭班组长等少数人的努力，实现安全生产只是句空话。建立健全安全生产责任制是把企业安全目标任务落实到每个工作岗位的基本途径。班组应按工种岗位的安全职责，分解细化年度安全目标，制订实现目标的实施措施，由班长与班员签订安全生产责任状，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员联结、协调起来，形成一个严密高效的HSE管理责任系统，形成“处处有岗卡，关关有守兵”的牢固安全防线。通过落实安全生产责任，使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻，保障各项安全工作的开展。同时，还要形成“安全联保”机制，做到一人违章，株连班组，人人安全，大家受奖，做到责任到人，监护到位，措施到项，这样才能确实保证达到“三不伤害”及设备安全运行的目的。

四、推行标准化作业

所谓作业标准化就是在对作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而达到优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，并在作业单元上严格规定操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序和动作标准，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人員上标准岗、干标准活、交标准班，从而杜绝了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。

开展标准化作业，要抓住四个要素：标准化作业程序和险情预测表；现场作业，分析危险源，抓住危险点，干活不冒险；一线工人做到“三个三”（三明确：明确任务、明确作业方法、明确安全和质量要求，三保证：保证作业安全、保证工作质量、保证工作进度，三不伤害：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害），提高安全素质；两先两查，有始有终，闭环管理（每次作业前，要根据工作任务和现场条件，先学习安全规程有关条文和有关安全文件、通报；根据工作任务对工艺和质量的要求，先学习运行规程、检修规程有关条文和有关技术条件，掌握理论依据。每次作业后，由工作负责人、安全员对现场做全面检查，具备收工条件时，人员才能撤离现场，办理完工手续；每天工作结束后，再晚再忙都要由工作负责人、安全员组织召开检查总结会，总结经验，吸取教训，做到有始有终）。

五、坚持不懈地抓好反习惯性违章工作

狠抓反习惯性违章是实现“三不伤害”的重要保证，是杜绝事故的重要途径。事故统计分析结果表明，大部分事故的原因不是作业工作量大、作业时间紧迫、作业技术复杂、作业人力不足，而是习惯性违章。剖析事故的原因，几乎都与习惯性违章有关联，基层班组是习惯性违章行为的多发区。所以，要有效地预防事故发生，就必须狠抓班组反习惯性违章工作。通过抓好班组反习惯性违章这个重点，进而推动整个反违章工作的全面开展。