c类英语作文

c类英语作文（精选8篇）

c类英语作文 篇1

Influenza(C级)

Influenza has been with us a long time. According to some Greek writers on medical history, the __1__ of 412 B.C. was of influenza. The same has been suggested of the sickness that swept through the Greek army __2__Syracuse in 395 B.C. Flu is a disease that moves most quickly among people __3__in crowded conditions, hence, it is likely to attack armies.

During the nineteenth century there were five widespread __4__of influenza.The last of the five happened in 1889 and marked the __5___ of the story of influenza in our time. Like the recent outbreak, __6__started in Asia.

For more than forty years before that outbreak, influenza had steadily __7__and was believed to be dying out. A new group of outbreaks was introduced by the great outbreak of 1889-1890 and for the next quarter of a century flu __8__a constant threat.

In April 918 flu broke among American troops stationed in France. It quickly spread through all the armies but caused relatively __9__deaths. Four months later, however, a second outbreak started which proved to be a _10___. It killed not only the old and already sick but also __11__young adults. It went through every country in the world, only a few distant islands in the South Atlantic and the Pacific remaining __12__. It brought the life of whole countries __13__, food supplies stopped and work loss was very great. _14___ the great outbreak ended, it had killed at least 15 million people. Thereafter there have been several great outbreaks throughout the world. It is thus __15__that influenza is a terrible infection that we have to pay more attention to.

1. A cause B outbreak C source D effect

2. A being attacked B having been attacked C attacked D attacking

3. A sitting B standing C living D appearing

4. A outbreaks B incidents C accidents D cases

5. A end B beginning C final D begin

6. A it B they C which D those

7. A enlarged B strengthened C decreased D increased

8. A was no longer B went out of C ceased to be D remained

9. A few B many C countless D innumerable

10. A killing B killer C kill D saver

11. A weak B disabled C sick D healthy

12. A touching B touched C untouched D having touched

13. A stop B stopping C stopped D to stop

14. A During B In C Before D After

15. A clear B strange C uncertain D questionable

c类英语作文 篇2

一、卷面设计要合理

要确保考试的成功,首先就要确保卷面的设计要合理,指令要清晰,答案要唯一,细节要严谨,这样才有助于考生应考,确保取得好的测试效果。

1.题目指令应清晰。考试的指令要简洁清晰明了,不能含糊不清。语言要简练,句子结构要严谨,语句要通顺。一句话讲清楚一件事。比如Part I的Section C的答题指令中有一句话After each item,which will be read only once,there will be a twenty-second pause。这个句子中的非限定性定语从句与主句之间的逻辑关联并不紧密。整个句子读起来很拗口。如果把这个句子要表达的内容和前面或后面其他听力题的指令一致起来,就既清晰明了,又符合语言规范,还整体前后一致。比如可以改成像Section B那样,Each item will be read only once.At the end of each item,there will be a twenty-second pause。

还有就是Part VIII的I。这里的I和II应该和前面一样,统一成Section A和Section B。I的写作指令是Write a report in 120 words based on the information in the following chart。学生很难做到把作文的字数严格控制在120字。这里应该是in no less than 120 words。当然也可能是in no more than 120 words。只是一般不这样提要求。这样也就和II的指令要求Write an article in no less than 160 words on the answer sheet在形式上基本一致了。

IV阅读理解题的Section C后第67题Who was the first emperor that lived in the Palace?参考答案上写的是The Yongle Emperor,但正文却没有明确提到此事,只是说It was built from 1406 to 1420 by the third emperor of the Ming dynasty,the Yongle Emperor who,upon usurping the throne,determined to move his capital northward from Nanjing to Beijing。迁都北京,并不一定就是要移居紫禁城。后文也没有提到谁是第一个住进紫禁城的皇帝。

VI题改错题的第94句What does‘a little bird’mean in the following conversation?Give the answer in Chinese.示范句子是:—A little bird told me that your mother is having her seventieth birthday soon.—Yes,she is.I was planning to organise a surprise party,but now it is still up in the air.题目通过给出上下文对话这种方式,希望考生能写出a little bird的汉语意思。参考答案是“小道消息;传言”。这个答案不论是从语义上还是从情感上看都是不恰当的。汉语中的“小道消息;传言”多有贬义,而a little bird told me(注意:不是a little bird)的意思是used to say that you know something,but you will not say how you found ou(t我知道某事,但我不会告诉你我是怎么知道的。)

2.试题答案应唯一。IV阅读理解Section D第71个空位原题是Since the early 1900s,scientists have attempted to gauge the intelligence of people.Alfred Binet’s intelligence scale and the MENSA IQ test have been used frequently over the past centuries in 71 intelligence。给出的答案是gauging。这可能是因为前句中出现了这个词。但当读了整个段落后就会发现,其实这里还可以填scoring或assessing,因为第一段有A person who scores 150 or higher on this test is considered to have exceptional intelligence。第二段也有Since the IQ test was created from the point of view of Europeans,people of other races scored comparatively lower。其后还有Some see IQ test as an assessment of an individual’s problem-solving skills,rather than general intelligence。由上看出,此题的可选答案较多,并不只有一个。

3.卷面细节要严谨。卷面细节的严谨首先是语言使用的规范。比如标点符号是语言的重要组成部分,是表情达意的不可分割的要素。标点符号使用不当会引起语言理解的含混不清。试卷中有几处标点符号的错误,如Part IV的Section A中,If your institution is not a member of SCONUL Access you may use our libraries for reference during our vacations.和If you would like to borrow books then you can become an external borrower.If连接的是两个从句,当它被置于句首时,两个从句间应该有逗号分隔。只是在其被放在句子的后半部分时可以不用逗号分隔。所以上述这两个句子应该改成If your institution is not a member of SCONUL Access,you may use our libraries for reference during our vacations.和If you would like to borrow books,then you can become an external borrower.

要避免出现拼写的错误。比如IV题阅读理解Section C中有一句It was here in the Ourter Court that the emperor held court and conducted grand audiences。这里的Ourter显然是Outer的误拼,可以从后句的Inner Court得到印证。

二、试题的内部逻辑要清晰

每一套试卷都有其特定的受试人群。试题的设计、试题的具体内容都要与测试的目标相一致。试题的语言要规范。这样才能实现考试的初衷,并确保考试对受试者以及学习者起到示范引领的作用。在试卷的内部设计上,要注意下面这几点。

1.要与英语学习相关。既然是英语竞赛,自然就要和英语学习相关,以考察受试者的英语知识和运用能力。但本试卷中有的试题和英语根本没有相关性。比如,试题VII IQ测试题中的95题Find the missing number.4 5 6 8———14 18 26。此题除了题目与英语有关以外,试题本身和英语知识和运用能力没有任何关系。当然96题和这道题还是有区别的。第96题所考内容和第93题所考内容一致,考查学生对...is to...what的用法掌握情况。但从这个意义上讲,96题和93题取一题即可。

2.语言表述要规范。语言要规范,要符合人们的语言使用习惯、思维习惯和逻辑推理过程。非如此,就会造成理解的含糊不清。比如试题II词汇、语法和文化题中的第34题,The reporters exposed the corruption of several high officials in the government;consequently,they were asked to resign from office.这里的they到底是记者还是官员呢?

三、试题的语言质量要高

试题的语言质量对受试者能否顺利完成考试起到非常重要的作用。试题对学习者有较大的示范效应,其语言质量应该无可挑剔。

词汇的运用要规范,要上下前后衔接一致。但试卷中部分词语的搭配非常生硬,几乎是汉语的字对字翻译。比如Part IV阅读理解题的Section C中These were precisely designed in accordance with a code of architectural hierarchy,which designated specific features to reflect the paramount authority and status of the emperor。首先在英语中没有paramount authority这种搭配。比如在主要是查询英语词汇搭配用法的免费在线语料库www.just-the-word中查找ADJ*authority*的64个搭配中均没有paramount authority这个搭配。在表达与此相类似的意义时,共有central authority(177),foremost authority(13),leading authority(77),supreme authority(29)和ultimate authority(39)。在当代美国英语语料库COCA上检索到的100个与authority的搭配中,也没有paramount authority这样的搭配。当然不是说没有这个搭配就不可以用了。但作为具有示范效应的考试试卷,应当考虑到规范性和示范性。其次就是此句中的designate通常要用被动式表达。而且这个词的词义也不准确。或许可以改成whose specific features were designated to reflect the central authority and status of the emperor。

四、小结与建议

1.从整个卷面来看,试题设计问题较多,编辑校对不够认真,语言不够通顺,语句不够规范。就这样一个影响甚大的全国性的考试而言,出现这么多的问题是不应该的。

2.在选文的时候要慎重,要关注语言的标准、规范和准确。尤其是IV阅读理解题Section C的选文质量很差,语言错误很多。既影响了此次考试,也会误导学生的英语学习。

3.要在“试题编制完成后进行小范围的试测”,以确保试卷的测试效度。对于这种牵涉面特别广的考试而言,这一点显得尤其重要。

参考文献

[1]2015年全国大学生英语竞赛C类初赛赛卷[Z].高等学校大学外语教学指导委员会,高等学校大学外语教学研究会,2015.

[2]朗文当代高级英语词典(英英·英汉双解)[M].第四版北京:外语教学与研究出版社,培生朗文,2012.

[3]霍恩比.牛津高阶英语词典[M].第7版.北京:商务印书馆,牛津大学出版社,2005.

C类高中英语高效课堂之打造 篇3

【关键词】C类高中 英语高效课堂 打造

从教二十多年来，课堂低效一直困扰着我及我的同行们。有时一堂课下来，教师倒是口干舌燥，辛苦得不行，而学生却听得云里雾里，收获甚微，结果算得上是高耗低效。长期如此，极易造成学生厌学和教师厌教，特别是我们C类高中。

C类高中招收的学生是经过市重点录取，再经过县重点录取后剩下的，由此可见它的生源极差。像我校学生英语很多都是拼读都困难，甚至有26个字母都写不齐的，词汇量极少，语法不通，能及格的就能让老师感到欣喜万分，十几分或几分的也不在少数，学生学习英语积极性不高，没有好的学习习惯等。为改变这种状况，不少同行在艰难的摸索，希望能打造出高效课堂，让学生乐学，并使其能主动学习，积极思考，让每一学生每节课都不虚度，能有所得。那C类高中英语课堂究竟什么样才算是高效课堂教学模式呢？为此，笔者从以下几个方面，谈谈对C类高中英语高效课堂打造的几点浅薄的认识：

一、让学生端正自己的学习态度，是C类高中英语高效课堂打造的前提

高效课堂，从学生角度来讲，应具备两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。关键是怎样保证我们学生主动参与并积极思考呢？ C类高中学生的英语成绩较差，相当部分学生学得非常被动，叫一下动一下，甚至有叫都叫不动的。为改变这一情况，我经常找学生谈心，与他们进行深入交流，了解其内心的想法，然后针对他们具体情况具体分析，给出适合他们的建设性意见，让学生明确自己的学习目标、端正学习态度。比如我班欧阳杰同学，上学期我接手的第一节课他就发现他趴在桌上睡觉，一节课里提醒了他四五次，下课时还是趴着，课后我及时找他聊天，他竟说自己没有学英语的细胞。他是我们白石山区的，从小学三年级英语学习的第一天到目前英语成绩就没好过，其实他也想学好，可没办法，努力了很多次，高中后感觉希望更渺茫，最后索性放弃。他问题的症结是自己不会拼读，从而导致单词老记不住。事后我多次与他谈心，让他明确自己的学习目标，还给他恶补了音标，并与他一道制定适合他的学习目标、学习计划，现在他在英语学习上已主动自觉多了，还经常找我解答问题。当然这一学习态度的转变，给他的学习带来了不小的进步，上课亦能做到主动、专心、积极思考了。可见，学生学习态度的端正是高效课堂打造的前提。

二、让学生学好英语基础知识，为C类高中英语高效课堂的打造奠定坚实的基石

学好英语的关键点在于熟记英语中的单词、短语、句型等，结合我们C类高中学生英语底子薄，拼读都困难的情况，我从音标开始授课。让每一人都先过好这拼读关，再利用发音规则及构词法，狠抓单词、短语、句型的背记，且从最简单的英语单词开始，让学生从头学习，抓住每一个知识点，让其在不同语境多次重现，做到词不离句，句不离篇，有耐心的重点阐述，如在Living well这一单元里的adapt一词，我会让学生先把文中I have learned to adapt to my disability.这一句子读熟、记熟，再结合他们实际编一小短文：I began to study in Chengguan Senior High School in September，2012.At first，I didnt adapt to the new circumstance and missed my parents very much.But I gradually made some friends and found that the teachers here were kind to us. So I soon adapted myself to the life in our school.And now I am happy to live and study here.经常这样把新知识与他们的生活或社会热点及一些旧的表达方式有机结合将其活用。课堂中，从最基础的做起，还包括一些简单语法，通过不断的、反复的，有意义的训练，让他们觉得英语离自己不遥远，自己有能力做到且每节课都学有所得，才能使其饶有兴趣把英语中的单词、短语、句型等熟记，活用，从而在课堂中积极主动地参与，变“要我学”为“我要学”达到高效学习目的，这为高效课堂的打造奠定坚实的基石。

三、多用鼓励教学的方法，为C类高中英语高效课堂的打造助上一臂之力

对于C类高中的学生来讲，他们的学习成绩一直都是教师和父母重点批评或指责的对象，长时间的批评与指责已经严重地伤害到他们的自尊心甚至导致其对学习产生恐惧、厌倦和逆反的心理。对这类学生老师在教学中给予他们一个微笑、一个肯定的赞赏等，都会收到意想不到的效果。因为微笑的赞赏，可以温暖他们曾经受伤的心，并对其来说这也是一种难得的鼓励，在这种鼓励下他们会保持饱满的情绪，在这种情绪下，他们的自信会大增、学习效率就会高得多，然后取得不断的进步。有人说教育赏识=教育的平方，我想每天面对着一群这样的学生，教师更要学会赞赏，我们要赞赏他们的兴趣，爱好及各自的独特，赞赏他们取得的哪怕是及其微小的点滴成绩，赞赏他们的敢于大胆的开口说哪怕是蹩脚的英语等，因为学会赞赏也是高效课堂打造的先导。倘若：这些学生犯了错误，教师要耐心地帮助他们，真诚的与他们进行对话沟通，甚至还可以幽默的说失败是成功之母，失败可以积累经验教训等，毕竟运用得当，犯错误也是很好的一个学习机会。还有在批改他们的作业时，可以在作业的后面为其写上“Good！”“Well done！” “Your handwriting is excellent.”“You do it better than before”等鼓励字眼，来增强他们的信心。学生只有信心十足，做起事情才有动力和干劲，上课也会更加的积极，活跃，这会为高效课堂的打造助上一臂之力。endprint

四、关注关爱每一位学生，为C类高中英语高效课堂的打造注入强劲动力

高效课堂教学一定要秉承新课程理念中一切以发展为本的精神，一切以学生为本的理念，就是说教学的所有任务就是促进学生的发展。这样我们教师就须关注每一位学生的发展。关注的实质是尊重、关心、牵挂，我想关注本身就是最好的教育。对于C类高中的学生来讲，很多学生的学习成绩较差，从初中开始就一直不被教师所重视，得不到教师关心和重视的他们，自己也已经开始放弃自己，而部分学生到高中学习就是为了混时间。那么教师就应该针对这类高中学生实际情况，首先要尊重、了解每一位学生，注重个体差异，消除偏见，无条件地关注和帮助每一位学生，重点关注他们的发展需求是什么。关注学生的发展，需要我们在教学中思考如何根据学生的发展情况选择教学过程和教学内容，比如学生听说读写译中哪些技能发展较差，需要加强学习；他们哪方面的情感态度价值观发展不足，需要一定的学习引导等等； 结合学生的身心发展特点和学校实际选择教材内容组织教学活动，这样教学针对性强，才能更好的解决学生全面发展和个性化发展的问题，这才符合新课程理念，也是真正意义的关注。其次还需对他们抱积极的期望，多给他们鼓励、信任，发自内心的去关心关爱他们，把他们当成自己的孩子一样照顾，多帮助他们，多找他们谈心，了解存在于他们生活上和学习上的难处，让学生感受到老师对他们的爱与付出，从心底里有所感动，能够积极的配合老师的教学，积极主动参与课堂，为高效课堂的打造注入强劲动力。

五、将英语课堂教学延伸到课外生活实践中，为C类高中英语高效课堂的打造注入生机

对我们C类高中学生来讲，不能够仅仅依靠课堂理论讲述的教学方法来提升他们的学习成绩，还需要将英语课堂教学延伸到课外的生活实践中，只有将课内课外都灵活的运用起来，细心讲述，耐心教导，他们的学习成绩才能够逐步得到提升。例如，在学习《Global warming》一文时，事先让学生查阅相关资料，弄清楚What is global warming？ What causes global warming？ What are the effects of global warming？ What can we do about global warming in our daily life？由于全球气候变暖是一热门话题，同时又与我们实际生活紧密联系，他们对此都兴趣很浓，课下积极地去查找资料，课堂上积极发言、参与讨论，甚至有用英语表达不出的，他们就用中文，气氛热烈，使这节课变得又活又实，算得上是名副其实的高效课堂。

总之，C类高中英语高效课堂打造的办法及途径很多。就当前的现状来看，寻找本质原因，切中要点，找出贴合实际、有效的解决办法非常重要。相信有更多的能人学士将会对为C类高中英语高效课堂之打造给出更多详细可行的办法。

参考文献：

[1]包丽.牛津高中英语高效课堂的构建[J].中学英语园地（教研版）.2011（06）.

[2]朱小利.构建牛津高中英语高效课堂的有益探索[J].英语广场（下旬刊 ）.2012 （11）.

c类英语作文 篇4

Low speed bicycle crashes can badly injure――or even kill――children if they fall onto the

ends of the handlebars(车把).So a team of engineers is redesigning it to make it safer

Kristy Arbogast，a bioengineer at the Children’s Hospital of Philadelphia in Pennsylvania，

began the project with her colleagues.The cases they reviewed about serious abdominal(腹部的)

injuries in children in the past 30 years showed that more than a third were caused by bicycle

accidents.”The task was to identify how the injuries occurred and come up with seine

countermeasures，”she says

By interviewing the children and their parents，Arbogast and her team were able to

reconstruct many of the accidents and identified a common cause for serious injuries They

discovered that most cases occur when children hit an obstacle at slow speed，causing them to

topple f摇摆)over.To maintain their balance the children turn the handlebars through 90

degrees―but their momentum(冲力)forces them into the end of the handlebars.The bike then

falls over and the other end of the handlebars hits the ground，pushing it in to their abdomen(腹

部.

The solution the group came up with is a handgrip (握柄)fitted with a spring and damping

(减速)system. The spring absorbs up to 50 per cent of the forces transmitted(传递)through the

handlebars in all impact.The group hopes to commercialize the device，which should add only a

few dollars to t}le cost of a bike.“But our task has been one of education because up until now.

bicycle manufacturers were unaware of the problem，”says Arbogast.

31 The engineers are trying to improve the handlebars because

A they are not beautiful

B they may kill children

C they are likely to crash.

D they affect the speed of the bike

32 How many abdominal injuries in children were caused by bicycle accidents?

A Thirty.

B Ninety.

C 50 percent.

D More than a third.

33 The world “countermeasures” in paragraph 2 means

A “problems”

B “approaches”

C “solutions”.

D ‘‘actions”

”in paragraph 2means

34 Paragraph 3 mainly discusses

A why the children and their parents were interviewed

B how serious abdominal injuries occur.

C when the children turn the handlebars

D what stops bicycle accidents

35 The advantage of the new handgrip is that

A it can be made cheaply.

B it reduces the impact in bicycle accidents.

C it helps to slow down the speed of the bicycle.

经管类C刊经验总结 篇5

一区

1.经济研究：大部分论文质量不是太差，对于没有名气的作者会找多个审稿人审，如果你陆续收到4-6个审稿意见，千万别担心，这说明编辑在担心。有名气的作者稿件审过一次就可以发。还有一些人的稿件是不匿名审稿的（特约，呵呵）。所以只能说是半匿名审稿。学生单独发表不是没有可能，但是很难，而且越来越难。说明编辑看名气和地位，对学生独发不放心。

2.经济学季刊：匿名审稿，注重论文质量。是否刊登主要看编辑。当然林毅夫的论文要不要匿名审稿，直接问编辑就可以了，哈哈。如果中国有一大把林毅夫投稿，经济学水平倒是上了一个档次。季刊编辑水平比经济研究高多了。一旦有刊号，一定会把经济研究甩到二区。以后一区就是一个了。学生独发常见

二区

1.世界经济：对普通学生很公平，不会以名气定夺，是匿名审稿。学生单独发表常见。

2.中国社会科学：其他社科类不说，但经济类论文良莠不齐，论文水准的方差很大，有些太差，有些还可以。明显不是完全匿名审稿，人情避免不了。学生一般不建议投，除非牛老板推荐。

3.经济学报：都是匿名审稿，不求数量，只求质量。最近一段时间一直没有看到出版，说明稿件宁缺毋滥。宁缺毋滥的刊物，一定不是看名气和地位，所以学生占优势，毕竟知识结构比老一代新。

4.金融研究：金融类的，看过没有投过，不过看似质量可以。在子领域中算是一流。好不好投，请大家补充。

5.世界经济文汇：最近几年上升很快，注重研究方法的规范化。不规范的大话西游文章，乘早不要投。几个编辑都很年轻，思维活跃。学生单独发表常见。

6.经济科学：据稿也不给意见，很没有办刊的职业素养，不向国际一流看起，反而向国内三流看起，糟蹋了北大的牌子。有人发过的补充下。但学生单独有发。

7.数量经济技术经济研究：不知道什么审稿标准，据稿也不给意见，和经济科学一样。有人发过的补充下。但学生单独有发。

8.南开经济研究：做的不错，时间太长，审稿严谨。但学生单独有发。

9.南方经济：具有真才实学的学生，发表首选，该杂志审稿严谨周到，仅以质量取胜，以后可能会进入一区，但是现在杂志名声不大，稿源不如一区。学生单独常发。

10.管理世界：靠国研中心成为著名期刊，但是办刊选稿的宗旨居然是三流层次，实在难以理解，估计和编辑部素质有关。AER、JPE、ECONOMETRICA上的论文在管理世界是不可能发表的，因为不符合它的三流标准。在封面上放企业家头像，短论卖钱，这品位好不到哪里去。学生独发不常见，但有，估计天时地利人和比较好。

11.中国工业经济：虽然上面的论文质量不咋地，但引用率还挺高，可能和领域有关。反正有创新的论文不一定能发表。公开标准是“顶天立地”，但首先得对编辑的口味，才能过第一关。装模作样的匿名审稿，不好意思直接说匿名审稿，只好说外审。有学生独发。

12.财经研究：以前默默无名，现在财大也崛起了，刊物水平也越来越高，有点像南方经济，看以后发展吧。学生有独发。

1.《广西财经学院学报》双月，审稿20天不到，对硕士和专科学校的教师没有歧视，文章比较大气，我发了七个页码13000字，没要一分钱，编辑们也比较客气，适合硕士和讲师们发

2.武大经管院的《经济评论》

双月。初审时间根据照稿件密集程度在1周到2周时间，外审规定2周但根据外审专家配合程度在1周到4周时间；然后是返修和视情况再给外审专家评判，这个时间可能有弹性，还有可能有数个反复；录用后在下期或者下下期见刊，这个比较快。文章质量可以翻看近期刊物，水平有较大提升。最近的1-3期有大量09年经济学年会论文(不少在外审和返修中，可能有20篇左右)注意事项是，投稿前最好能按照规定的格式排好版，选题要有新意，格式要规范。质量见上条。

3.中国社科院办的《中国农村观察》双月，初审大概3个月，能通过初审，然后就是第一次修改，修改后，如果通过她们的审稿，发表的希望就很大了。一般编辑和你联系时会告诉你在哪一期刊登。文章选择较为宽广，没课题也可以发。关键是要选题符合这个期刊，不一定要求有模型和计量。不交钱，也没有稿费！

4.贵州财经学院主办的《贵州财经学院学报》，对无课题，硕士均不歧视。匿名审稿，电子邮件投稿，审稿周期大概在2个月。注意事项是：看看这个期刊的各个栏目。这个期刊不收钱，给作者大概150块钱稿费。这是06年的情况，呵呵

5.浙江社会科学联合界《浙江社会科学》，审稿周期3个月左右，有课题、名校或博士教授最好。选题较为广泛，纯理论、计量或数理模型均可以。期刊质量可以参考近几期。投稿前最好按照期刊的格式进行编排格式。要匿名审稿的。不收钱，给稿费很多，800块（09年情况）。

6.社会院工经所《经济管理》，审稿周期2个月左右，有课题更好，对学校和学历歧视不清楚。纸质投稿，初审通过会发电邮要电子稿，然后是再审，大概一个多月左右，作者应主动和期刊联系，询问情况。另，该期刊前些年办了一个什么培训版，收很多钱，把名声高臭了。现在不收钱了，不过不知道为何期刊在CSSCI排名中竟然排在XX进步与对策和XX体制改革之后，呵呵，希望下一次能有所改善吧。

7.华东经济管理，CSSCI,2008年5月投，七八天初审通过，30天左右在QQ（他们杂志社网站上列出编辑QQ,这点挺特别的，别的杂志没有）上问编辑终审是否通过，回答说通过，2009年3月出刊，版面费1400大洋，真心疼呀，导师说给报销，后来发票丢了，没报上，唉……

现在华东经济管理好像更牛了，稿多了，审稿更严了，估计钱也更贵了

8.《旅游学刊》，旅游类比较好的期刊了，CSSCI，一审加修改稿接收，大概4个月时间，看情况，拒稿一般一个月能收到消息。比较公正，我硕士时候投就发表了。无版面费，有稿费，很少。

9.科技与经济，CSSCI，有160的稿

费，审稿时间一至二个月，初审过后修改。发稿周期在三个月里

10.东北财经大学的《财经问题研究》，不要版面费，审稿周期3个月

11.《数量经济技术经济研究》初审、二审和终审的速度都很快，大约三个月，从投稿到发表约6-7个月，并且审稿相对公正，但稿件要符合该刊风格，更强调理论方法。

12.管理世界,月刊,邮寄投稿,审稿周期约两个月,无版面费,无稿费,权威期刊。个人三篇文章均在工商管理论坛部分发表(战略管理相关),都是实证研究。现为管理世界战略管理部分审稿人,所审稿件也均为实证研究

13.首都经济贸易大学的《经济与管理研究》，审稿2个月，有稿酬，10000万字给500大洋，从投稿到发文4个月左右，属CSSCI

14.《统计研究》外审时间一般不超过4个月(按规定)，但如果文章创新性较强的话，外审时间很短就录用，最快是1个月录用，录用发表的文章不要版面费和审稿费，且有200元左右的稿费，所以该杂志值得推广

15.《软科学》核心、CSSCI，去他们的采编平台投电子版，9月初投稿，2个月之后第一次外审中，再1个多月之后又接到通知外审中，随后至今还没消息。不知道什么原因。等待中。

16.：《技术经济与管理研究》，中文核心，十几天回信，版面费1300到1500左右，三个月见刊。如果文章不小心给人大复印资料或者新华文摘转载，最少奖励1000大洋！

17.《中国农村经济》，两个月初审，改了4个月，不要版面费，有没有稿酬；

18.《经济管理》，八月投稿，九月刊出，不要版面费，无稿酬。

19.《技术经济》，十月投稿，十一月刊出，版面费700（七版？），无稿酬；

20.《重庆社会科学》两月初审，无版面费，无稿酬；

21.《南方农村》不通知便发稿，无稿酬，造成一稿多发；

22.《农业经济问题》一般不接受学生论文，除非有熟人打招呼。《农业经济问题》

可以网投，系统也还可以，就是不准确，大半年审稿信息可能不变。接电话人员往往就几句冰冷、不赖烦而无用的回答。据说，不接受学生稿！

23.《中国农村经济》要求有大量的一手调查，审稿期很长，一般在4个月左右。如果选题不错，很快就能收到答复和修改意见。杂志对论文的写作要求十分严谨，从收到答复到论文正式发表，期间要经过反复的修改和推敲。杂志特别注重文章本身的质量，对作者的名气、职称等不是特别强调，不收版面费，也没有稿费。

24.《经济学》季刊，在我上博士的最后一年，投了以后2个月改过一次，后来又过了3个月，突然收了一封email，告诉我录用了。

25.《云南社会科学》要1000版面费，我讨价还价到800，后来还给了点稿费，好像是200多块，编辑老师很好，修改的不多。

26.《北方论丛》也不错，版面费500，就是修改的时候有点麻烦，可能是我自己的问题，格式没事先弄好，编辑老师也很好。

27.《学术探索》很好，编辑老师也很好，尊重作者意见不用怎么修改，不要钱，没有稿费，说发就发，好像是3个月，就给确定消息。

28.《南京社会科学》可恶，一个月不到就给消息说要电子版，发的可能性大，结果一等半年没消息，叫别等了改投别家。

29.西安交大经济与金融学院办的《当代经济科学》，cssci经济类排名20多位，比较靠前，风格以计量、模型、统计为主，不收版面费，还给200元左右稿费；科技部办的《中国软科学》cssci管理类排名第二，很靠前了，风格不限，但版面费高，发了5面，1900元

30.《统计与决策》审稿速度比较快，文章要求也不是太长，但是通常分析经济问题是要用到一定的统计和计量经济方法，对于学习统计和计量经济学的学生不是太难，但是对有些这方面欠缺的学生来说有点难度。这个杂志倾向于方法的实际运用，理论探讨有点少。不过呢有时候版面费是比较高的。我硕士毕业的时候我们班有好几个在上面发了文章，平均版面费要到1600元。

31.《中国软科学》纸稿和电子稿并投，3个月就出了结果，版面费1800块，联系编辑部很难知道定稿会结果，需联系责编，出刊很快，录用到刊出只1个月。

32.《金融研究》也比较快，一个月左右告知是否能进入下一步审稿程序！当然是指初审！

33.《财经研究》《外国经济与管理》《上海财经大学学报》都可以网上投稿，不需要版面费，还有稿费，其中《财经研究》稿费三者中最高。《商业经济与管理》也不收版面费、可以网上投稿，但没有稿费。《上海金融》纸质稿件，研究生发表论文最多，并且不需要版面费。

34.公共管理学报，一般三周内回复，CSSCI，有稿费。

35.《财贸经济》据说一周初审，然后外审，不过投了四个月了也没给消息，查询总是“正在审稿”。

36.《财贸研究》，安徽财大主办，要求邮寄纸质稿件，通过初审后再通知发电子稿，审稿周期3个月左右；

37.《当代财经》，江西财大主办，要求纸质稿和电子稿同时邮，我的都是先邮寄纸质稿件，通过初审后被通知发电子稿的，审稿周期2个月左右，有稿费；

38.《四川大学学报（哲学社会科学版）》，四川大学主办，一般要求邮寄纸质稿件，审稿周期3个月左右，不收版面费；

39.《证券市场导报》，深交所主办，可以投电子稿件，一个月左右答复，稿酬丰厚。

40.《管理世界》，12月7号投稿，12月12日回复，然后修改，1月15日再投稿，1月18日给答复，录用。

41.南京师范大学学报（社会科学版）》也是cssci，当时是打印稿邮寄过去的。录用速度也很快，记得不到2个月就给了通知。版面费800，还可以接受。有个姓赵的编辑态度很好。适合高校教师朋友发表。哦还有就是，此刊物第一作者好象不能是在读的硕士研究生，这个大家要注意。

42.《财经科学》邮寄打印稿，2个多月后给消息叫修改，修改返回后1个多月录用，不过篇幅压缩比较厉害，当时大概删了快1/4的样子。编辑态度还马马乎乎，不过不要版面费，这个很重要，适合缺少资金来源的穷学生。

43.《审计与经济研究》，比较关注审计和会计类的文章，审稿比较严格，不过不收取版面费，是有费的，CSSCI

44.《社会科学家》，CSSCI，广西的一家杂志，月刊，社会科学综合类。可邮件投稿，一般审稿周期2-3个月，版面费400元一版，无稿酬

45.第一类,编辑态度很差型:

46.<经济体制改革>,我投过两次,两次都让让你等上2个多月没回复,打电话编辑叫你自己看着半,只好转投.47.<产业经济研究>,对文章质量要求很高,谁叫它是产业经济类的唯一正统CSSCI呢,编辑一副爱理不理的样子.48.<经济研究参考>,文章质量不是很好,编辑部电话打不通.49.<经济问题探索>,一定要打印稿,查稿几乎不可能,编辑也是很傲慢滴.50.<山西财经大学学报>,电话打到死,人家也不理你.51.学术界，CSSCI检索

北大中文核心，审稿周期2个月，不收取版面费，感觉还是不错的52.农村经济

一个月内有回复

版面费400元

53.《兰州学刊》也还不错，南大扩展版。投稿的审稿周期也不长，注重稿件质量，一篇文章的版面费以前是1000元，一般是四个版面，今年降低了点，大家可以一试，本人在上面发了一篇。

54.推荐大家发给武汉的《当代经济》，版面费用大概1000元左右(多发可以优惠)。感觉该刊审稿比较快，但发表可能会推迟一些时间，录用后一般大概三个月内可以出刊，可以满足一般人员发文的要求。

55.《经济经纬》

还可以，大概三个月电话通知录用，版面费大概1500.经济经纬》双月刊，多年的核心期刊，河南财经大学主办的，基本要求第一作者是博士或副教授以上，文章需要外审，外审时间大概半个月左右，需要版面费2000左右，应该是没有稿费。文章长度大约控制在8000字左右。但是主编有点可恨，发表前把我的稿子撤下来，非让我换个题目写，从房地产业发展换到货币政策，我无语了，这跨度也太大了吧。和我联系的编辑猜测，撤稿的主要原因是第一作者（我）的学历太低（硕士）。

56.《南京财经大学学报》，投出去没消息，发邮件也不会，一直到录用才有消息。版面费可以商量

57.《理论导刊》，北大核心，南大核心，杂志小字排列，审稿不到一个月，编辑很客气的打电话说要发表了，要650元费用了，挨宰惯的以为是骗子呢，但确实就是这个价，马上就发表了，发表了还和作者藕断丝连，免费寄几个月的杂志，表现了西安人的一点点厚道。

58.《农业经济》，核心，网投，一个月得录用消息，1200元，三个月后发表。

59.《湖北社会科学》，15天审稿期，三个月发表，费用1600，是2009年价

60.上海金融，审稿两个月，金融领域较新的选题容易发表，不要版免费，赞一个！

61.《数量经济技术经济研究》，杂志审得是比较快，我上次发的时候，一审匿名评审二审每一审它都会在一个月内完成，但有一点比较郁闷的是，它的终审删稿率非常高，竟然达到30%，很多人千辛万苦等了三个月本来以为可以修成正果了但往往功败垂成。

62.《金融纵横》，中国人民银行南京分行主办，我对这个杂志了解很清楚，所以也纠正一下LS有人说的情况，这本杂志以前目标是发行量，所以发了大量人行系统内的文章，现在为改善杂志质量，逐渐向高校文章倾斜，高校想在这上面发文章的话，现在是个好机遇，文章要整体看起来很漂亮，严格按照杂志的规范去写，字数控制在6000左右，另外，杂志的第一期有它们今年的组稿重点，多向这些主题倾斜，这样做的话比较容易通过人行的匿名评审，不过，杂志现在还是要版面费的，因为它们要支付给匿名专家评审费，这部分钱还是得作者自己出，费用根据页数来，一般的600左右。

63.说几个知道的网上可以查询录用情况的杂志：《数量经济技术经济研究》，经济研究，财贸经济

64.《国际经济合作》，CSSCI，老师推荐的话比较好，容易发表

65.中国社科院办的《经济学动态》，单月，初审大概3个月，能通过初审，然后就是小修。文章选择较为宽广，没课题也可以发。关键是要选题符合这个期刊，不一定要求有模型和计量。不交钱，有稿费！

当时该杂志主编给我打电话让小改一下，1个月后打电问采稿情况，无果，后来竟发表了。

66.<贵州社会科学>,2006年底投稿，发表的倒是很快，2各月就见期刊了，两个版面，版面费800元，很心疼啊~~

67.2005年发过《当代财经》，不要钱，有稿费，反应较快；

68.05年发过《中国管理科学》，那时很快，不到四个月，现在投了半年了，网上显示还在初审。气人

69.《世界经济研究》不要钱，有稿费，要文章对口，就很快。

70.《上海金融》发过两篇，不要钱，有稿费，比较快。

71.上海财经大学主办的三个期刊，《上海财经大学学报》、《财经研究》、《外国经济与管理》都可以网投，审稿速度比较快，编辑部审查之后需要寄送打印稿。没有版面费！

72.《管理科学学报》，CSSCI源，南京大学管理科学与工程专业唯一一流期刊，基金委主管，天津大学主办。我投过2篇，审稿周期大概3个月，主要是审稿有反馈意见，能帮助提高，不收审稿费，版面费比较高，但整个过程比较严谨性、学术性也很强，跟国外审稿模式有些接近，有适合的稿子还会投的73.2006年10月投稿《浙江社会科学》，一个多月后接到编辑电话，告之给他们邮发电子版，并将文章适当压缩（原投稿有15个版面，压缩后仍有12个版面），在当年第6期发表，未收版面费，而且有600元的稿费，很不错的一个期刊，在CSSCI中的排名也较为靠前。

74.财经科学，投稿到发表用了三个月时间，无版面费，少量稿费

75.当代财经，投稿到发表用了四个月时间，无版面费，要求订杂志，少量稿费

76.中央财经大学学报，投稿到录用用了两个多月时间，到发表大概用了七个月时间，一千审稿费，发表后有几百稿费

77.中国人口·资源与环境，投稿到录用大概六个月时间，300一个版面，发表后有两百多稿费

78.国际经贸探索，投稿到录用大概三个月时间，到发表大概六个月时间，无版面费

79.东北大学学报社科版，投稿到发表大概六个月时间，六百版面费

80.《山西财经大学学报》，可以通过电子邮件投稿，比较方便，审稿期一个月左右，编辑部的老师态度非常好，录用会给你邮件、短信和电话，我发的版面费为1000元；

81.《南方经济》，可以通过网上投稿，审稿程序比较规范，杂志风格与经济研究类似，不需要版面费；

82.《中国软科学》，需要同时将稿件邮寄和将电子版本发送到杂志社，审稿期为3-4个月，编辑部对录用稿件会邮件联系。

83.金融学季刊（以书代刊），虽说季刊，但一年只出二期。网上投稿，一月内通知是否过初审（不管是否通过均有通知，这一点好），一月内给初审意见，具体可见其网站。如果没有收到消息，可email联系，估计编辑星期4或5才在编辑部，故一星期内肯定回复，编辑态度好，语句诚恳，不要版面费，也无稿酬。

84.《山西财经大学学报》2008年发了1篇，没要版面费；

85.《农业经济问题》接受学生投稿，2008年发了1篇，我学生署名第一，我第二；这个杂志现在有网站系统，查稿很方便；

86.《管理世界》、《中国工业经济》、《财贸经济》、《经济管理》、《营销科学学报》、《商业经济与管理》、《财经问题研究》等杂志都接受学生投稿、都不收审稿费和版面费。并且这些杂志在文科类专业中的声誉还都很高。建议大家不要在名声很差的杂志上发文，除非就是要毕业非发不可：））

87.经济理论与经济管理上，不要钱，审稿花了6个多月，太慢了

88.《中国农村经济》，初审2个月左右，然后修改了2个多月，每次编辑都是打电话一个多小时，我的文章都修改了好多次，甚至对字句和标点符号都修改，上面英文规范，语句规范，比如文中不能出现“我们，笔者”之类的，编辑部陈劲松主任人很好，提出修改意见，只要你回复后，他也会尽快给回复，包括在周末和元旦都给我回复过邮件，总之编辑非常认真，让我学到了很多。本人13个版面，不收版面费。

89.《商业经济与管理》，初审2月，然后填写论文初审答辩书，接着就是按照修改意见进行修改，编辑非常认真。也不要版面费。

90.《系统工程理论与实践》，我来发一个，这期刊要求数学较为功底深厚。属于管理类期刊，偏管理科学与工程专业方向，审稿周期4-6个月，发表周期12-16个月，版面费300每页，上面的文章一般在8-12页，少数有15页的，该期刊不限制论文长度。

91.《国际经济合作》，CSSCI，2009年3月投稿，4月发表，无修改，无版面费，有稿费。

92.《东南亚研究》，CSSCI，双月刊，2009年3月、6月投稿，6月、10月发表，有修改，无版面费，无稿费，论文应为东南亚相关内容

93.《南洋问题研究》，CSSCI，季刊，2009年8月投稿，2009年12月发表，有修改，无版面费，有稿费，论文应为东南亚相关内容

94.《国外社会科学》，CSSCI，有些学校如山东大学、苏州大学、南京师范大学等算是权威期刊，双月刊，2009年9月投稿，2010年5月份发表，无版面费，无修改，目前尚未收到稿费，故不知有无稿费

95.《金融发展研究》，两个月左右，我发了两个了，一次给500稿费，最近一次给600

三类人员C类模拟题[范文] 篇6

一、单选题（本题型每题1分，共50分。每题有4个备选答案，其中只有一个答案是正确的，多选、不选、错选均不得分。）

165、建筑施工事故中，所占比例最高的是（A）。

A、高处坠落事故 B、各类坍塌事故

C、物体打击事故

D、起重伤害事故

166、在（C）中，我国第一次以法规形式确立了企业安全生产的市场准入制度。

A、《建筑法》

B、《安全生产法》

C、《安全生产许可证条例》

D、《建设工程安全生产管理条例》

167、根据《建设工程安全生产管理条例》规定，（B）应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

A．建设单位

B．工程监理单位

C．设计单位

D．施工单位

168、（D）是建筑施工企业所有安全规章制度的核心。

A．安全检查制度

B．安全技术交底制度

C．安全教育制度

D．安全生产责任制度

169、《建设工程安全生产管理条例》规定，（A）负责对安全生产进行现场监督检查。

A．专职安全生产管理人员

B．工程项目技术人员

C．工程项目施工员

D．项目负责人

170、分包单位应当服从总承包单位的安全生产管理，分包单位不服从管理导致生产安全事故的，分包单位承担（C）责任。

A．全部

B．连带

C．主要

D．部分

171、（B）是组织工程施工的纲领性文件，是保证安全生产的基础。A．安全技术交底

B．施工组织设计

C．安全操作规程

D．企业规章制度

172、《建设工程安全生产管理条例》规定，对于达到一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当编制（C）。

A．单项工程施工组织设计

B．安全施工方案

C．专项施工方案

D．施工组织设计

173、对施工总荷载大于20kN/m2，或集中线荷载大于（D）的模板支撑系统，建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查。

A．8kN/m

B．10kN/m

C．15kN/m

D．20kN/m

174、某施工现场按照《建筑施工安全检查标准》评分，各分项折合得分如下：安全管理8.5分、文明施工17.5分、脚手架8分、基坑支护与模板工程8.2分、“三宝”、“四口”防护8.5分、施工用电8.5分、物料提升机与外用电梯8.6分、施工机具4.5分、塔吊和起重吊装缺项。计算该施工现场汇总表实得分为（C）分。

A．72.30

B．80.33

C．85.05

D．90.37

175、某施工现场使用3台塔机，按照《建筑施工安全检查标准》评分，1号塔吊得分为92分，2号塔吊得分为83分，3号塔吊得分为86分，该施工现场塔吊分项表实得分为（D）分。

A．92

B．83

C．86

D．87

176、根据《安全标志》（GB2894-96），安全标志“禁止抛物”、“当心扎脚”、“必须戴防尘口罩”分别属于（D）。

A．警告标志、禁止标志、指令标志

B．禁止标志、指令标志、警告标志

C．禁止标志、指令标志、提示标志

D．禁止标志、警告标志、指令标志

177、在滑坡地段挖土方时，不宜在（D）施工。A．冬季

B．春季

C．风季

D．雨季178、、模板安装作业高度超过（A）时，必须搭设脚手架或平台。A．2.0m

B．1.8m

C．1.5m

D．2.5m

179、钢丝绳的安全系数是（A）

A．钢丝绳破断拉力与允许拉力的比

B．钢丝绳允许拉力与破断拉力的比

C．钢丝的破断拉力与允许拉力的比

D．钢丝允许拉力与破断拉力的比

180、多次弯曲造成的（C）是钢丝绳破坏的主要原因之一。A．拉伸

B．扭转

C．弯曲疲劳

D．变形

181、汽车式起重机约70%以上的翻车事故是因（B）造成的，因此，在使用汽车起重机时应特别引起重视。

A．大风

B．超载或支腿陷落

C．道路不平

D．无人指挥

182、拆除施工严禁（C）作业。水平作业时，各工位间应有一定的安全距离。

A．高处

B．混合C．立体交叉

D．多工种

183、木工机械应安装（A）开关。

A．按扭

B．倒顺

C．闸刀

D．负荷

184、蛙式打夯机属于手持移动式电动工具，应选用漏电动作电流不大于（C）mA、动作时间不大于0.1s的漏电保护器。

A．15

B．20

C．30

D．50

185、圆盘锯在木料接近尾端时，操作者应（B）。

A．上手推料

B．下手拉料

C．上下手同时进行

D．上下手不动

186、当吊重超过最大起重量并小于最大起重量的110%时，（B）应当动作，使塔机停止提升方向的运行。

A．起重力矩限制器

B．起重量限制器

C．变幅限制器

D．行程限制器

187、（A）能够防止塔机超载、避免由于严重超载而引起塔机的倾覆或折臂等恶性事故。

A．力矩限制器

B．吊钩保险

C．行程限制器

D．幅度限制器

188、物料提升机缆风绳与地面的夹角不应大于（C）。A．45°

B．50°

C．60°

D．65°

189、起升钢丝绳在放出最大工作长度后，卷筒上的钢丝绳至少保留（C）。A．1圈

B．2圈

C．3圈

D．5圈

190、出现下列（B）种情况，吊钩应报废。

A．挂绳处断面磨损量超过原高的5%

B．挂绳处断面磨损量超过原高的10% C．挂绳处断面磨损量超过原高的15%

D．挂绳处断面磨损量超过原高的20%

191、在脚手架主节点处必须设置一根（D），用直角扣件扣紧，且严禁拆除。

A．纵向水平杆

B．连墙件

C．竖向水平杆

D．横向水平杆

192、有一双排脚手架，搭设高度为48 m，步距为1.5 m，跨距为1.8 m，此脚手架连墙件布置除应满足计算要求外，其最大竖向间距和最大水平间距还应不大于（C）

A．竖向3 m，水平向5.4 m

B．竖向5.4 m，水平向3m C．竖向4.5 m，水平向5.4 m

D．竖向5.4m，水平向4.5m

193、连墙件设置应靠近主节点，偏离主节点的距离不应大于（A）。A．300mm

B．350mm

C．400mm

D．450mm

194、高度在24m以下的单、双排脚手架，均必须在外侧立面设剪刀撑，其规定为（D）

A．两端各设一道，并从底到上连续设置，中间每道剪刀撑净距不应大于18m B．两端各设一道剪刀撑

C．剪刀撑不要从底到上连续设置

D．两端各设一道，并从底到上连续设置，中间每道剪刀撑净距不应大于15m

195、遇有（B）以上强风、浓雾等恶劣气候，不得进行露天攀登与悬空高处作业。

A．5级

B．6级

C．7级

D．8级

196、建筑工程外脚手架外侧采用的全封闭立网，其网目密度不应低于（D）。

A．800目/100cm

2B．1000目/100cm2

C．1500目/100cm2

D．2000目/100cm2

197、悬挑式钢平台的搁支点与上部拉结点，必须位于（B）上。A．脚手架

B．建筑物

C．钢模板支撑

D．桩式地锚

198、进行各项窗口作业时，操作人员的重心应位于（A）。A．室内

B．室外

C．窗口

D．窗外

199、上下梯子时，必须（D）梯子，且不得手持器物。A．背面

B．左侧向

C．右侧向

D．面向

200、施工现场用电工程中，PE线上每处重复接地的接地电阻值不应大于（B）。

A．4Ω

B．10Ω

C．15Ω

D．30Ω

201、施工现场用电系统中，N线的绝缘色应是（C）。A．黑色

B．白色

C．淡蓝色

D．棕色

202、在建工程（含脚手架具）周边与10kV外电架空线路边线之间的最小安全操作距离应是（B）。

A．4m

B．6m

C．8m

D．10m

203、总配电箱中漏电保护器的额定漏电动作电流IΔ和额定漏电动作时间TΔ的选择要求是（D）。

A．IΔ>30mA，TΔ=0.1S

B．IΔ=30mA，TΔ>0.1 S

C．IΔ>30mA，TΔ>0.1S D．IΔ>30mA，TΔ>0.1S，IΔ·TΔ≯30mA·0.1S

204、开关箱与用电设备的水平距离不宜超过（A）。

A．3m

B．4m

C．5m

D．6m

205、严禁将施焊把线绕在（A）或搭在背上。

A．身上

B．工件上

C．脚手架上

D．建筑物上

206、电焊工接触到的主要职业危害为（D）

A．红外线

B．紫外线

C．振动

D．锰尘（烟）207、30米以上的高层建筑施工，应当设置加压水泵和消防水源管道，管道的立管直径不小于（B）。

A．25mm

B．50mm

C．60mm

D．75mm

208、一般临时设施区域，每100m2配备（A）个10L灭火器。A．2

B．3

C．4

D．5

209、计算纵向水平杆的内力和挠度时，应按（C）。

A、两端固接的单跨梁计算

B、两跨连续梁计算

C、三跨连续梁计算

D、既可按单跨梁又可按三跨连续梁计算

210、开关箱内设置刀型开关DK、断路器KK、漏电保护器RCD，则从电源线进线端开始其联接次序应依次是（A）。

A、DK—KK—RCD

B、DK—RCD—KK

C、KK—RCD—DK

D、RCD—KK—DK

211、开关箱中的刀开关可用于不频繁操作控制电动机的最大容量是（B）。A、2.2kW

B、3kW

C、4kW

D、5.5kW

212、使用挖掘机拆除建筑物时，在挖掘机驾驶室与被拆除建筑物之间必须留有（D）的空间。

A、1m

B、2m

C、5m

D、建筑物倒塌

213、脚手架连墙件必须采用（C）。

A、可承受压力的构造

B、可承受拉力的构造

C、可承受压力和拉力的构造

D、仅有拉筋或仅有顶撑的构造

214、对于高度小于5m的挡土墙一般多采用（A）。D、锚定板挡土墙

二、多选题（本题型每题2分，共36分。每题有5个备选答案，其中有2~5个答案是正确的，多选、不选、错选均不得分，少选得0.5分。）

215、从90年代起，建设部相继编写出台了多部建筑安全技术标准规范，其中包括（ACDE）。

A．建筑施工安全检查标准

B．建筑工程施工许可管理办法

C．建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范

D．龙门架及井架物料提升机安全技术规范

E．建筑施工高处作业安全技术规范

216、《国务院关于进一步加强安全生产的决定》（国发［2004］2号）中指出：要努力构建（ABCDE）的安全生产工作格局。

A．政府统一领导

B．部门依法监管

C．企业全面负责

D．群众参与监督

E．全社会广泛支持

217、按照建设部关于建筑施工专职安全生产管理人员职责的有关规定，企业安全生产管理机构负责人应当履行下列（ABDE）职责。

A．适时修订企业安全生产规章制度

B．调配各级安全生产管理人员

C．进行建设工程项目的安全技术交底

A、重力式挡土墙

B、钢筋混凝土挡土墙

C、锚杆挡土墙

D．监督、指导并评价企业各部门或分支机构的安全生产管理工作

E．配合有关部门进行事故的调查处理

218、下列对专职安全生产管理人员安全生产责任的叙述，（BDE）是正确的。

A．保证安全防护和文明施工资金的有效使用

B．监督专项安全施工方案和安全技术措施的执行，对施工现场安全生产进行监督检查。

C．建立工程项目安全生产保证体系

D．发现生产安全事故隐患，及时向项目负责人和安全生产管理机构报告，并监督检查整改情况

E．及时制止现场违章指挥、违章作业行为

219、根据建设部《建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产考核管理暂行规定》，建筑施工企业专职安全生产管理人员，是指在企业专职从事安全生产管理工作的人员，包括(ACE)。

A．施工单位安全生产管理机构的工作人员

B．分管安全生产工作的副经理

C．施工单位安全生产管理机构的负责人

D．施工单位安全生产委员会负责人

E．施工现场专职安全生产管理人员

220、根据《建设工程安全生产管理条例》，下列（ABCDE）作业人员，必须按照国家有关规定经过培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

A．垂直运输机械作业人员

B．爆破作业人员

C．起重信号工

D．登高架设作业人员

E．安装拆卸工

221、下列（ABDE）施工机械设备和施工机具是属于禁止购置和租赁的。

A．国家明令淘汰的、规定不准再使用的B．存在严重事故隐患无改造、维修价值的

C．未达到安全技术标准规定使用年限的D．检测不合格的 E．未提供生产制造许可证、产品合格证等技术资料和检测合格证明的

222、事故调查处理应当遵循“四不放过”的原则进行。“四不放过”是指（ABCE）。

A．事故原因未查清不放过

B．职工群众未受到教育不放过

C．防范措施未落实不放过

D．事故应急预案未制定不放过

E．事故责任者未受到处理不放过

223、各类模板拆除的顺序和方法，应根据模板设计的规定进行。如果模板设计无规定时，应符合下列（AC）规定。

A．先支的后拆，后支的先拆

B．先支的先拆，后支的后拆

C．先拆非承重的模板，后拆承重的模板及支架

D．先拆承重的模板

E．后拆非承重的模板及支架

224、振动器操作人员应掌握一般安全用电知识，作业时应当（AC）。A．穿绝缘鞋

B．穿防护服

C．戴绝缘手套

D．穿工作服

E．穿凉鞋

225、搅拌机在（ABCD）时，应将料斗提升到上止点，挂好保险挂钩或采取有效措施固定。

A．料斗下检修

B．场内移动

C．远距离运输

D．工作结束

E．工作时

226、塔机爬升过程中，禁止进行（ABCDE）。

A．起升

B．变幅

C．回转

D．起升和回转

E．起升和变幅

227、物料提升机的稳定性能主要取决于物料提升机的（ABCE）。A．基础

B．缆风绳

C．附墙架

D．标准节

E．地锚 228、连墙件设置位置应符合（ACD）的要求。

A．偏离主节点的距离不应大于300mm B．偏离主节点的距离不应大于350mm C．宜靠近主节点设置

D．应从脚手架底层第一步纵向水平杆处开始设置 E．应在脚手架第二步纵向水平杆处开始设置

229、纵向水平杆的对接接头应交错布置，具体应符合（ABD）的要求。A．两个相邻接头不宜设在同步、同跨内

B．各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1/3 C．各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1/2 D．不同步、不同跨的两相邻接头水平向错开距离不应小于500mm E．不同步、不同跨的两相邻接头水平向可在同一个平面上

230、下列关于临边防护栏杆的规定，（ACD）是正确的。

A．防护栏杆应由上、下两道横杆及栏杆柱组成 B．上杆离地高度为1.5～1.8m C．下杆离地高度为0.5～0.6m D．上杆离地高度为1.0～1.2m E．下杆离地高度为0.6～0.8m

231、施工现场架空线路可以架设在（AB）上。

A．木杆 B．钢筋混凝土杆 C．竹竿 D．脚手架 E．构筑物 232、总配电箱中的漏电断路器在正常情况下可用于（BCDE）。A．电源隔离 B．接通与分断电路 C．过载保护 D．短路保护 E．漏电保护

三、判断题（本题型每题1分，共14分。每题的题干下有两个答案，只有一个选择，正确或是错误）

233、模板及基支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，应能可靠地承

受新浇筑的混凝土的自重、侧压力和施工过程中所产生的荷载及风荷载。

A、正确 B、错误

234、大型吊车吊装技术的基本原理就是利用吊车提升重物的能力，通过吊车旋转、变幅等动作，将工件吊装到指定的空间位置。

A、正确 B、错误

235、当临街的被拆除建筑与交通道路的安全距离不能满足要求时，必须采取相应的安全隔离措施。

A、正确 B、错误

236、尚未附着的自升式塔机，塔身上可以悬挂标语牌。A、正确 B、错误

237、物料提升机运行到最上层时，可以用上极限限位装置作为停止运行的控制开关。

A、正确 B、错误

238、台风暴雨后应对高处作业安全设施逐一加以检查。发现有松动、变形、损坏等现象，应立即修理完善。

A、正确 B、错误

239、施工现场临时用电二级漏电保护系统中，漏电保护器可分设于分配电箱和开关箱中。

A、正确 B、错误

240、配电箱和开关箱中的隔离开关可采用普通断路器。A、正确 B、错误

241、用电设备的开关箱中设置了漏电保护器以后，其外露可导电部分可不再连接PE线。

A、正确 B、错误

242、施工现场应当设置消防通道、消防水源、配备消防设施和灭火器材。A、正确 B、错误

243、用人单位不得安排有职业禁忌的劳动者从事其所禁忌的作业。A、正确 B、错误

244、边长在150㎝以上的洞口，应在四周设防护栏杆，洞口下张设安全平网。

A、正确 √ B、错误

245、PE线的重复接地不应少于三处，应分别设置于供配电系统的首端、中间、末端处，每处重复接地电阻值不应大于4Ω。

A、正确 B、错误

246、交流电焊机除应设置一般漏电保护以外，还应配装二次空载降压保护器。

c类英语作文 篇7

聚类分析是按照个体之间的相似性对个体进行的类别划分,同类间个体相似性较大,不同类个体相似性较小。C-均值聚类算法是聚类算法的一种。现代雷达告警系统的任务是在威胁系统可能发射武器之前向驾驶员发出可靠报警。雷达告警系统对信号分选要求快速、准确,传统分选方法速度较慢。因此本文中采用改进的C-均值聚类算法,完成对信号的正确分选。

1 改进的C-均值聚类算法概述

1.1 C-均值聚类算法概述

C-均值算法是一种基于样本间相似度的聚类方法,属于非监督学习方法。此方法是随机选取几个样本X中的元素xi(i=1,2,…,N),按照某种方法根据元素间的相似程度划分成C类,使得同一类中元素相似程度较高,不同类元素之间相似程度较低,将同类所有元素平均值作为相似程度的度量标准,称为类中心。当新增一个元素xj(j=1,2,…,N)需要划分到类中,将它划分到距离类中心最近的类中,同时修正该类的中心值,重复这个过程,直到样本X所有元素都划分到类中。

C-均值算法是一种较典型的逐点修改迭代的动态聚类算法,下面介绍其基本原理。

设样本xi(i=1,2,…,N)为样本X中的元素,Cj为样本X中元素组成的第j类聚类,Kj为Cj中的元素个数,lj是第j类所有元素的均值,那么有

lj即为聚类Cj的中心,是衡量相似度的计算标准。将Cj中的各元素x与均值li的误差平方和对所有类相加后为

显然,Wr是误差平方和,Wr度量的是r个元素集C1,C2,…,Cr和相应的r个聚类中心l1,l2,…,lr所产生误差的平方和,所以它是元素数据集和类别数的函数。对于不同的聚类而言Wr是不同的,所以最小均方误差准则下的最优分类必然是使Jc极小的聚类。

C-均值聚类的要点和核心是:以误差平方和Wr为准则函数,算法把n个向量xi(i=1,2,…,n)分为r个组Cj(j=1,2,…,r),并求每组Cj的聚类中心lj(j=1,2,…,c),逐点修正类中心,使得Wr达到最小。要达到最小均方误差准则下的最优分类,对样本的划分尤为重要,一般是选择一些代表点作为聚类中心,然后按照某种准则将其余的点分到各类中。而且初始代表点的选择直接影响到聚类结果的优化程度。

1.2 改进的C-均值聚类算法

经典的C-均值聚类算法存在两个方面的问题:一是算法对初始聚类中心的选取直接影响聚类迭代的效果和速度;二是需要预知实际的聚类数目。这就局限了算法的应用领域和效果。

针对C-均值聚类算法存在的弊端,采用文献[1]提出的改进C-均值算法,直接用样本的初始值进行初始分类,用点到聚类中心的距离是否在误差范围内作判断标准进行分类,而不需要计算点到每个中心的距离。

2 改进C-均值聚类算法的雷达告警系统信号分选

雷达告警系统是对PDW流作处理,找出满足条件的PDW流信息。每一个脉冲描述子(PDW)包含信号的脉宽(PW)、载频(RF)、脉冲到达方向(DOA)和脉冲到达时间(TOA)等信息。告警系统流程可分为3部分:第一步分对各频段接收到的在频段内的信号进行灵敏度判断,满足灵敏度条件的PDW流进行脉冲参数的测量;第二步是测量后的PDW流的粗分选;第三步是将分选得到的PDW脉冲类与雷达告警库的告警参数比较,对满足告警条件的脉冲输出其告警参数信息,其中雷达告警库告警参数包括PW、PRI、RF、同一辐射源连续脉冲个数。

在雷达告警系统中必须同时满足雷达告警库的PW、PRI、RF和同一辐射源连续脉冲个数这4个参数条件的脉冲流,才能进行威胁告警指示,所以考虑在雷达告警系统中,把经过测量后的雷达脉冲串(PDW),首先,按照DOA、PW和RF进行分选,因为属于同一DOA、PW和RF范围的脉冲流很可能属于同一辐射源;其次,再对每一类进行PRI分选,这样使得PRI分选和后续工作更容易。脉冲告警系统分选的流程如图1所示,分选的目的是将属于同一辐射源且满足告警条件的信号筛选出来进行威胁告警指示。

由于雷达的空间位置不会在短时间内发生明显变化,故可以先按到达方向(DOA)进行初步分选,由于PDW流中RF,PW参数相对固定性,故在DOA分选后可对RF PW进行联合分选最后进行PRI分选。本文只讨论利用文献[2]提出的改进的C-均值聚类算法对PDW流进行的DOA分选和RF PW联合分选,不做PRI聚类,因为PRI种类多、变化快,不适合聚类处理。具体处理流程如图1所示[3,4,5]。

文献[1]的分选流程,DOA的分选的步骤如下:

(1)读入经过测量可信的PDW流作为待分选的PDW流,此PDW流的第一个脉冲的DOA参数作为第一个DOA聚类的类中心。

(2)取PDW流的下一个脉冲的PDW描述字信息,将其DOA参数与第一个DOA聚类的类中心进行比较,若比较结果值小于设定的容差范围,则将该脉冲所有参数信息分配到该聚类中,同时需重新计算该DOA聚类的平均值,即类中心,并读取PDW流下一个脉冲的PDW描述字信息,继续进行比较。相反,若比较结果值大于设定的容差范围,直接跳转到下一步

(3)比较结果值大于设定的容差范围,认定为匹配不成功,此时需判断是否己经与所有聚类的类中心进行了比较,若没有,则仍需与下一个聚类类中心进行比较。相反,如果和全部的聚类类中心都进行了比较但没有匹配上,则应增加一类聚类类别,将该脉冲DOA参数作为新聚类的类中心。然后读取下一个脉冲继续进行比较,重复步骤(2)和步骤(3)的操作过程。

(4)如果最后一个脉冲已归到某个聚类中,剔除脉冲数少于5个的聚类,因为这些脉冲已无法进行PRI分选,DOA分选结束。

RF、PW联合分选步骤和DOA的分选类似,所不同的是:

(1)读入脉冲流是经过DOA分选的PDW流。

(2)每个聚类都是以RF和PW参数同时满足在各自分选容差范围内作为判断条件的。

由于此次聚类算法仅将在各参数设置范围内具有相似性的脉冲归类,归类完后实际情况中有可能存在几类都属于同一部雷达的情况,还需要根据实际掌握的信息和情况进行合并。

3 算法仿真

为了验证算法的有效性,模拟了3组不同辐射源夹杂干扰噪声的脉冲信号,按照脉冲到达时间顺序进行混合。每个辐射源PDW流包括PW、RF、DOA等参数。参数取值情况与抖动如表1所示,同时由于测量误差的原因,脉宽、载频、到达角有一定偏差。

在这里对以上数据作出解释,由于本雷达告警系统测向范围在(0°～360°)取3个典型值;同时告警系统将频率划分为6～8GHz、8～12GHz、12～18GHz这3个频段,故频率取各频段一典型值,由于不作频率测量只是简单划分故其偏差较小;脉宽测量时计数器频率高偏差较小。在仿真中为了模拟PW,RF,DOA测量值,给PW,RF和DOA加上各自随机偏差。在以上3组数据的基础上加入均匀分布干扰数据。

加入干扰数据之后,所形成的原始数据如图2和图3所示。

首先经过DOA聚类分选处理之后,得到具体的聚类结果如图4和图5所示。

其次再经过PW RF聚类分选处理之后,得到具体的聚类结果如图6所示。

从图4可以看到,噪声到达角度被进一步剔除掉。从图5和图6可以看到噪声频率、脉宽被进一步剔除掉。同时属于同一雷达辐射源的PDW脉冲流被归类到同一类别中以利于后续的分选和告警识别

该算法能自动确定分类数并且能对噪声点进行剔除,同时起到稀释脉冲流和分类具有相似性脉冲的作用,从而避免了噪声对后续分选工作产生的影响,同时使后续分选变得简单。

4 结束语

本文介绍了改进的均值聚类算法在雷达告警系统信号分选中的应用,并通过仿真进行了验证。从仿真结果看,该方法利用聚类算法的对相似个体进行分类性质进行分选,同时利用文献[1]提出的改进C-均值聚类算法无需预知设定的聚类数目,克服了传统分选方法速度慢且数据量大时易失效的缺点,对雷达告警系统雷达信号的快速准确分选和后续处理有积极的促进作用

参考文献

[1]李峰.复杂环境下雷达辐射源信号分选算法研究[D].西安:西安电子科技大学,2009.

[2]李雷,罗红旗,丁亚丽.一种改进的模糊C均值聚类算法[J].计算机技术与发展,2009,12(19):71-73.

[3]赵国庆.雷达对抗原理[M].西安:西安电子科技大学出版社,1999.

[4]祝正威.雷达信号的聚类分选方法[J].电子对抗,2004(6):6-10.

c类英语作文 篇8

【关键词】钢构件；C-均值聚类算法；优化设计

0.引言

据国家发改委2012年底公布的数据显示，至12年11月全国粗钢产量达到66013万吨，同比增长2.9%，钢材产量87041万吨，增长7.2%，连年攀高的钢材产量现已稳居世界第一。自我国进入WTO后，建筑钢材品种更为丰富，价格更为合理。目前北京、天津、山东、上海、广东等地已兴建了大量底层、多层、高层钢结构试点示范工程，体现了钢结构建筑在我国发展的良好势头[1]。

如何快速、经济、合理地进行钢结构体系的分析设计，一直以来都是土木工程领域中的热点问题。在我国，目前主要是设计人员凭借自己的工程实践经验，依靠现有的钢结构设计软件作为载体，采取重复设计的方法完成数字模型的分析计算。专用的空间网格结构CAD软件中一般都具有图形前处理、结构的分析计算、优化设计、自动生成施工图等功能较为完备的模块，且大多软件都会采用归并系数法对构件进行分组归并优化。然而实际工程结构中，归并对象的数值分布是任意的，有时甚至是杂乱无章的，归并系数法以“距离”相近原则对特征对象机械的分组归并很难找到实际的，复杂结构模型中各构件的“最优满意解” [2]。

1.C-均值模糊聚类算法

C-均值模糊聚类算法（简称FCM算法）依据客观事物间的特征、亲疏程度和相似性，通过建立模糊相似关系对客观事物进行科学、有效的分类，此分类方法以模糊数学理论为基础，能够实现待归并对象的非等距区间分割。

定义聚类目标函数：J（u，v）=ud聚类目标函数表示各类中样本点到聚类中心的加权距离平方之和。其中ξ∈（1，+∞）为加权指数，样本Xi对第k聚类的隶属度uik为权值，d=‖x-v‖为样本点Xi到聚类中心Vk的欧氏距离。

⑦若某个分组中的样本集聚度为0，剔除此集聚度为0的聚类中心，返回重新进行3～6步的计算，直至没有冗余聚类的出现，计算停止。

⑧对每个分组中的p个样本进行规格化设计，得到各个分组的规格化归并值。

聚类归并能够合理减少样本的分组数目，进而降低工程结构的加工设计成本，实现工程结构的综合成本趋于最优的结构优化设计目标。

3.案例分析

工程1（参见图1）为济南市某商业服务中心，共三层，主要功能为办公和商业。主体为钢框架结构体系，钢柱和钢梁均采用Q345BF级钢材，现浇钢筋混凝土楼板。采用C-均值模糊聚类算法对初始模型中的钢梁和钢柱等主要承重构件进行分组归并后，构件截面尺寸均有所增大，钢材用量与初始模型相比增幅为0.9%。然而聚类归并后，梁柱构件的截面种类均有所减少，降低了工程结构的复杂程度，可达到优化数学模型的分析目标。

工程2（参见图2）为某钢网架结构屋盖，网架长向支承跨度为65.51m，短向为47.30m，覆盖面积约为3000m2。采用C-均值聚类算法优化模型杆件后，部分杆件的截面尺寸有所增加，用钢量与初始模型相比增幅为1.59%。然而聚类归并后，杆件种类减少3种（优化前后结果参见表1），同样达到了降低结构模型复杂程度的结构优化设计目标。

4.结束语

本文以优化钢结构模型，降低工程成本为研究背景，结合模糊数学中的C-均值模糊聚类算法给出了钢构件分组归并优化的实现方案，并通过案例证明了方法的可行性。 [科]

【参考文献】

[1]陈禄如.我国钢结构住宅发展概况[J].钢结构，2007（7）.

[2]张晓杰.实现工程结构构件模糊聚类归并的冗余聚类筛除法[J].计算机辅助设计与图形学学报，2006，2（18）.