小学作文：我的苦与乐

小学作文：我的苦与乐（精选15篇）

小学作文：我的苦与乐 篇1

俗话说，凡事都有苦与乐，利与弊，今天我就来谈谈我的苦与乐。

从这学期开始，爸爸就对我的学习进行了全面监督。我每天都要做许多方面的练习，因为我的英语基础不是太好，所以必须更加努力才行。

我的“苦”是什么呢？不管是放暑假放寒假还是平常上学，我都要学习英语语法：“形容词”“情态动词”“不可数名词”“频率副词”这些词对我来说简直太复杂了，满本子的语法知识让我眼花缭乱。真是糟糕，那么多我都记不住。真羡慕外国的孩子，不用学英语，随便说一句话就完全正确。看来，任何一个外国人都可以当我的语法老师了！

不过，一分耕耘，一分收获。有付出总会有回报，风雨之后总会有彩虹。

当我学会了英语，掌握了语法之后，我可以自由自在的在英语故事里畅游，并且可以在做英语题卡时毫无困难这便是无尽的欢乐。

学习课堂以外的知识，学习更加深奥的知识，本身是又苦又累的，取得成果以后难道你不会感到欣慰与无限欢乐吗？这就像一位名人所说：“付出虽痛苦，但果实最香甜。”

班队总动员带给我的苦与乐 篇2

从接受任务到节目录制，历时近两个月。在这段日子，经历了从策划到编排，到演练，再到最后的录制的煎熬，品尝了其中的艰辛，也分享了其中的快乐。

一、苦

1.策划之苦

从教这么多年，接受这样的任务还是头一回。既没有这方面的才能，也没有这方面的经验。更何况，电视台没有给主题，必须自己确定。选什么主题竟成了第一个难题。我的想法是结合六年级即将毕业的实际，搞一个告别母校，感恩老师的，这个贴近学生生活，而且他们有这种体验，无论是内容还是形式，都比较丰富。但领导建议结合学校特色，搞书香方面的，可以借机把学校推出去。到底搞什么主题，几经权衡，还是书香吧？也许这更有特色些。那用哪些表现形式呢？怎样才能充分展示书香特色呢？还得绞尽脑汁。本来班上有一批特长生的：陈欣怡拉丁舞不错，胡泽艺歌声很甜，胡丁嫚民族舞很棒，牟嘉乐文笔很美，谭丽君的画很漂亮，万宇东朗读很有感觉……可是，怎么才能很好地将他们的才艺与书香主题结合？尤其麻烦的是，有才艺的绝大多数是女生，不可能一堂课下来全是女生表演吧？又怎么才能做到男生女生兼顾？这一个个问题常在脑海里打转，整得我几夜无法入睡。思考再三，最后决定整个活动由以书香教育为题材的快板、以唐诗为内容的歌曲表演唱、以《书香催我奋发》的演讲、英语课本剧、读书心语交流、好书推荐、集体经典诵读组成。谭佐捷、何红泰表演快板，熊浼圻、万宇东参加英语课本剧表演，主持人由陈欣怡和万宇东担当。方案即便确定。

2.训练之苦

方案确定了，接下来就是排练了。照说应该很顺利，但事实并非如此。首先是时间的安排。六年级按惯例要质量抽测，虽说只是常规检测，可我认为对孩子们很重要，特别是对于那些明年选校的孩子们。因为有的中学看重这个成绩。如果排练时间太多，孩子们自然要分心；如果太少，又怕完不成任务。因为是第一次，心里没有底。其次是自己的才能缺陷。我本是属于那种干体力活的，缺乏艺术细胞和表现欲望，所以有些东西想得到，却做不到，即心有余而力不足吧。只好晚上上网听一听、看一看、学一学。然后发动学生看，学，练。最后是管理。本班学生生性好动，自控能力差。女生到让老师放心，做事不折不扣。那帮男孩就糟糕了。做正事扭扭捏捏，发言站不直，声音小如蚊子嗡嗡；干坏事、捣乱一套一套的。台上同学排练，他胡言乱言；台下同学互动，他却像个小老头，弓着背，弯着腰，老气横秋，有时真想好好修理修理他一顿。但还得保持冷静……

3.服装之苦

人是根桩，全靠衣裳。如果服装不整齐，效果肯定不言而喻。筹备这么久，不能栽在服装上吧。可是，当前形势下，大家对经济问题都很敏感，收费卖服装，万一惹来麻烦，岂不是惹火烧身？思前想后，不知所措。无奈之下，晚上在淘宝上逛来逛去，发现英伦风格的校服还不错，于是，第二天教孩子们记下网址，回家让家长自己去看，然后征求意见：衣服款式怎样？是否愿意买？结果还好，家长们还很支持，除了两人未买，其余都答应。这样，问题似乎圆满解决。可麻烦还在后面。71个孩子，身高不同，胖瘦不等，他们分别穿什么型号，还得一个个统计，一个个核对。更想不到的是，因为商家生意太好，服装缺货，缺型号。不拍下已有型号，不给你留货；拍下了，万一到时没有货又怎么着？进退两难。管他的，先拍再说。就这样，壮着胆子拍下第一批，第二批货商家说是18好才到。25好录制节目，18好才有货，从武汉到万州，不知快递能否在24号到达？让人揪心。

二、乐

1.合作之乐

一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮。像我这样性格内向，又没有艺术天分的老男教师，独立完成这样一次综合性活动，内心承担相当的压力。幸运的是，我生活在一个团结友爱，和谐相处的集体里，有许多兄弟姐妹的鼎力相助。在整个活动中，我只是一个策划者，组织者，服务者。其他技术含量高，专业性强的事，都有同事代劳。老乡同事熊章清帮我编排舞蹈，搭档师姐罗文宾帮我规范动作，小兄弟王伟、宋维、吴成钰帮我制作课件，隆主任帮我指点演讲技巧，向校长、沈大队多次督导并提出好的建议。一次活动，竟得到这么多同事的支持、关心和帮助，岂不乐亦？

2.学习之乐

活到老，学到老。的确如此，时代在变迁，社会在发展，知识在更新，不学习，怎能顺应历史的潮流？怎能适应发展的需要?所以，自始自终，我都抱着学习的态度开展活动。首先是向网络学习。网络是个全能型教师。只要你想要，就可以通过多种手段找到你所需。白天，尽量停留在教室、办公室，尽量处理好教学上的事物；晚学回家吃饭后，稍作休息，就来到电脑前，开始听、看、学、练。快板不会大打，就找快板视频；歌不会唱，就找歌舞视频；文章读不好，就找朗读视频……四部曲搞定，差不多11点。日子虽是苦了点，但觉得充实。其次是向同事学习。沙河小学从来不缺乏人才。有的擅长歌舞，有的擅长绘画，有的擅长朗读，有的擅长制作，有的点子多，有的主意妙……虚心向他们讨教，虔诚听取意见，集众人之长，不断丰富自己，完善自己，其乐融融。

3.成功之乐

要想收获，就必须付出；但付出了，不一定有收获。是的，我们满怀希望，期待收获。好不容易等到正式录制的时间，心情异常激动和紧张。孩子们不知从哪里看出我比他们还紧张。也许是吧。因为我也是第一次；因为我知道这次不一定有收获。其实真正的原因是责任，不能因为我影响学校声誉，这，孩子还不懂。值得庆幸的是，孩子们当日状态极好，表现极佳。歌舞表演入情入境；语言交流落落大方。台上台下，互动默契。活动过程，井然有序。活动结束，沈大队做了简单小结，宣布了6、5中队获得优胜中队。孩子们欢呼、雀跃、拥抱。而我，内心窃喜。因为将近两个月的辛苦没有白费，也因为节目还没有播出，效果怎样，还在期待中……

我的苦与乐作文 篇3

在我三四年级的时候，对于我来说写作业是苦，出去玩是乐。不巧，有一个周末，老师布置的作业非常多，而我玩心又那么大，哪能踏下心来写作业呢。于是我偷偷地跑出去和伙伴们玩了起来。正玩到高兴时，我听见妈妈从楼上大喊：“李佳琪，作业没做完就敢下去玩，胆子够大的啊，赶紧上来写!”我听了妈妈这番话，赶紧匆匆地和伙伴道了别，就上楼了。

到了我的房间，我看着那十几道数学题，急的干瞪眼：这些题虽说不难，但是很多，我又急着出去玩，根本没有心情写作业。所以我拿出了我的秘籍：“胡写八道法”。不管什么题，草草地审了一遍就写了上去，不到十分钟，我就把这十几道题“解决”了。我对妈妈晃了晃作业本说：“我写完作业啦，可以去玩了吗?”妈妈说：“检查好了就去吧!”我就兴冲冲的下楼了，又和伙伴们“乐”了一番。

不一会，妈妈下楼怒喊：“你写的这是什么题?错那么多!赶快回去改!”于是我胆战心惊地回家。看着乱七八糟的作业本，我早已无心改题，我就偷偷的看了一会小人书。我看忙碌的妈妈好像已经把这事给忘了，于是我就偷偷的上床睡觉了。

第二天，我万万没想到老师会考试。我硬着头皮做起了卷子。做到应用题的时候，我看到了昨天作业中写错了却根本没改的题目。我顿时傻了眼：这道题根本不是不会，昨天看看书，改了就行了，可是我脑子里什么印象也没有，现在根本就不会做，而且类似的还有好几道题。哎!这可怎么办啊!

下午，考试成绩出来了。拿到试卷，我以为我肯定上不了95分了。但是出乎我的意料：我居然只得了81分!拿着考砸的试卷，我差一点哭出来。可是有什么用呢?都怪自己不好好复习，不认真完成作业。我下定决心：从此以后，我一定按时、认真的完成作业，并改正作业之中的错误。

果不其然，就这样我认认真真地学习了一个星期，再次迎来考试的时候，我轻松的完成了每一道题。成绩出来了，我看着试卷上鲜红的100分，十分高兴，现在心里比和伙伴玩还高兴，心里甜滋滋的。

现在，对于我来说，写作业不再是苦，而下楼玩也不一定是乐。有时候老想着玩一定会影响学习。学生不能太贪玩，否则一定会酿成苦果。

我的苦与乐作文 篇4

吃苦是成功的先导，正如孟子所言：“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”不经风雨，在怎能见彩虹。世界上没有哪份荣誉是静静地在原地不动，等着你去拿的;也没有哪一种成功是呆呆地守在原地，等着你去取的。只有付出了心血，付出了汗水，付出了努力成功才会向你招手，向你靠近。正向上面所说的李时珍，如果 他不访采四方，他不顶着严寒酷暑，翻山越岭，他能编得出闻名中外的《本草纲目》吗?齐白石也是的，如果他不刻苦练习刻字，把石头都磨成了泥，他能在刻字上有所成就吗?所有这一切都说明了苦是乐的先导。

苦是乐的先导。

苦是乐的先导，乐则是苦的必然。只要你付出了努力，就会有相应的回报;如果你没有付出努力，那么自然而然的就会一事无成。我国晋代大书法家王羲之，在绍兴兰亭地方“临池学书”，苦练了，由于经常在池里洗笔刷砚，竟把池中的水染黑了。最后终于成为书法界的权威。而有些人天天想要闯出一片事业，要出名，可是却又不为此付出行动，只坐着空想。试问，那又有和用呢?那样就能成功了吗?答案，我们大家都是很清楚的。要想不吃苦，就享乐，那时不可能。也就是说，只要你肯吃苦，那么你一定会有享乐的时候。正所谓“哭尽甜来”嘛!

学琴我的苦与乐作文 篇5

学琴的烦恼

感觉放暑假之后还没休息过呢，由于今年暑假电子琴要考二级，所以假期内练琴的强度加大了，张老师要求我们每天练琴时间不少于两个小时。可我有时总是坚持不下来，今天在学琴的地方挨批了，我一上手弹琴张老师就发现我在家练的量不够，也批评妈妈在家监督不到位，，真难过由于我的`原因让妈妈挨批评，我下决心今后一定好好练琴，不再让妈妈因为我挨批。

在电子琴班，有个姐姐才上五年级，却要考电子琴十级，，她弹的曲子悦耳动听，不知道的还以为是从电脑上放的音乐呢！我真佩服这位姐姐的聪明。妈妈说我也可以像姐姐这样优秀、这样聪明。因为姐姐平时练琴刻苦勤奋，所以才这么棒。

学习的苦与乐 篇6

那是上学期期中考试前夕，大家都在紧张地复习着，我也不例外，每天就在那小山似的习题、资料中乐此不疲地“钻研”。因为我坚信一句至理名言——“功夫不负有心人。”就在我踌躇满志地准备迎接期中考试时，语文老师竟然又给我出了道不小的难题：参加县里举办的征文比赛。老师亲切地说：“还有三个星期的时间，你只要合理有序地安排好自己的学习时间，一定能做到征文和考试两不误的。”我坐在座位上犹豫着，不知怎么回答老师。这时，我无意中发现：老师的目光里充满了期盼和鼓励，这目光如同一缕温暖的阳光，将我心头的阴霾一扫而光，使我顿时增添了无穷的力量。于是，我下定决心，勇敢地答应了。紧接着，我便紧锣密鼓地制定自己的学习计划，然后按计划有条不紊地进行着……

“学海无涯苦作舟。”这一次我又尝到了“苦”。仲夏之夜，燥热的风不停地吹着，我坐在书房里开始了我的“学习苦旅”。可是外面客厅里不时传来阵阵欢乐的笑声，我知道又到了我最喜爱的节目——《同一首歌》的播出时间，我的家人正兴致勃勃地看着，但此时的我只能“两耳不闻电视声，一心只读圣贤书”。有时候，真的是太累了，蚊虫叮咬、汗流浃背不说，光“啃”那些没完没了的作文资料就够让人头疼的。所以有时难免也自责：为什么要自讨苦吃？算了，放弃吧？可转念一想：放弃，对老师怎么交代？不！绝对不能放弃！如果连这点儿苦都不能忍受，将来怎么在竞争日益激烈的社会上立足呢？

于是，我只好埋头耕耘，不问收获。终于熬过了考试，也完成了作文，可以长长地舒口气，好好地轻松轻松了。渐渐地，我也就把那段“学习苦旅”淡忘了。

一天，语文老师满面春风地走进教室，高兴地说：“这次期中考试全班第一名的是铭榆同学……”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师示意同学们安静后继续说道：“还有更好的消息呢！铭榆同学参加县里的征文比赛得了二等奖，为我们班级、为我们学校争了光！大家好好祝贺她！”老师的话音刚落，成功的喜悦犹如一泓清泉，刹那间盈满我的心间……

从那以后，我对学习的苦与乐有了新的体会：学习乐，因为学习有趣；学习苦，因为要苦苦思索。苦乐所在，魅力所在。

我的苦与乐作文800字 篇7

然而，我们却不能忽视这样一个问题：学习并不都是轻松有趣的，有时甚至是艰苦的、枯燥的。我们强调让孩子们快乐学习，但也不能因为追求快乐的学习而否定学习本身就是一个有困难甚至很艰苦的过程这一事实。我们不能因为强调快乐而一味地去追求学习的轻松。“不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。”所以，我们不能因为快乐而让学生去回避学习中的艰苦，如果遇到困难就低头，一旦艰苦就让步，那样我们培养的学生岂不是见不得风雨的温室花朵?

学习仍然是需要快乐的。也只有让学习者领略到学习的快乐，学习才会真正有意义，才会有效，学习者才会有继续学习的内在动力。然而，这种快乐首先要学习者有正确的学习目的，懂得学习的真正需要，树立正确的学习观，掌握恰当的学习方法，培养自己良好的心理素质和学习习惯，才能正确地面对学习中的困难和艰苦。也只有勇于面对学习中的苦，并能有效地去克服它，学习才能有真正快乐。

学习的确也是快乐的。这种快乐主要体现在整个学习的过程中。许多人在学习过程中，去发现，去探索;在这个过程中，他们或独自钻研，或与人协作。他们也许备尝艰辛，也许会经历失败，也许会灰心沮丧，但也有成功的喜悦和快乐。正是在这样的过程中，他们在积极的参与和面对，他们才能享受到局外人所无法体会的无穷的快乐。

学习的快乐不仅在过程中，也在结果上。成功是进一步激发学习者区积极有效学习的动因。我们不能怕失败，但一个总是在失败的中的学习者最终会对学习丧失兴趣。所以，我们也不能只追求学习过程的快乐而忽视了学习结果。当然，学习的过程不能仅仅是做练习题，结果不能仅仅是分数，它应该是多元的，是与促进学习者终身成长有关的。

我的苦与乐 篇8

在我八岁半的时候，爸爸给我买了一架钢琴，开始我很喜欢，渐渐地我讨厌起它来，希望把钢琴卖掉。

这是怎么回事呢？还得从头说起。

为了培养我的一门特长，爸爸妈妈买了一架钢琴，还给我请了专门的钢琴教师。

每次上完钢琴课，一回家，我就认认真真地弹，爸爸妈妈也看我弹。

“又瘪指了！抬指！”这是妈妈冷冰冰的声音。“弹错了！重弹！怎么搞的`！这是爸爸严厉的吼叫声。我听见这些训斥声，开始的那股高兴劲顿时烟消云散。

我希望把电子琴卖掉，因为这样我就可以写完作业后休息一下，看一看课外书；我希望把钢琴卖掉，我就可以和心爱的玩具说说知心话，和同学们去一起拥抱大自然。

可也正是因为爸爸妈妈的训斥，我才会有现在的成果。

就在前不久我的钢琴成功考到了四级。功夫不负有心人，我也算是“苦尽甘来”了。

没有苦就没有乐；没有乐，也就没有苦，苦中有乐。只要我们有了艰苦的付出，才能享受到成功的幸福和快乐。

医生的苦与乐 篇9

做一名救死扶伤的医生是我从小的梦想。带着“健康所系，性命相托”的誓言，我如愿以偿地走入了医学的殿堂。做了十年的医生，才体味到这个职业包含的种种苦与乐，特别体味到医患沟通的重要性。

苦

当医生的辛苦，不仅仅在于假日周末值班没得休；读书学习升职考试，学海苦作舟；打不还手骂不还口，有泪自个流；高风险低收入，一辈子苦到头；做医生最难的是被误解，受委屈。

至今仍记得工作后的第一次流泪。当时因为自己年轻气盛，在和病人家属沟通时缺乏足够的耐心和解释，甚至发生了争执。主任婉转的批评让我留下了委屈的泪水。而主任的谆谆教诲至今仍萦绕在我耳边：“做医生是一门艺术啊，精湛的专业技术、深刻的人文思想、良好的沟通能力，几方面的完美融合才是最高境界。”做医生首先要学会的就是如何与病人交流，要用心去体会病人的痛苦，用爱去包容病人的责备。

难

作为风湿科医生，几乎每天都要接触系统性红斑狼疮的病人；可在病人看来，美丽的女孩患上了红斑狼疮，年轮的生命似乎就走到了尽头。小玉便是一位患红斑狼疮的女孩。记得那个夜晚我在急诊室值班，她因剧烈的腹痛来医院就诊，她面部的红斑引起了我的高度怀疑。小玉是医学院大二的学生，但是她的爸爸妈妈固执和偏执地坚信女儿患的绝不是红斑狼疮。医患沟通一度陷入了僵局，诊治工作也陷入了被动。

小玉的病情却日益复杂起来，持续40℃的高热牵动着每一位医护人员的心。看到小玉无助和绝望的目光，我更感到肩上的责任。每天早上一到病房我就询问小玉的体温，每天查房讨论最多的就是小玉的病情，每天下班前总要干叮咛万嘱咐，每个双休日都会放弃休息来看看小玉。病房里从主任、医生到护士，都给予小玉无微不至的关怀。一声声亲切的问候，一个个温馨的笑容，一句句鼓舞人心的话语，让小玉感受到了亲人般的温暖，也感动着小玉的父母。医患之间的平行线逐渐交会到了一起。

我一有空就和小玉聊天，告诉她红斑狼疮并不可怕，许许多多患者通过诊治可以和正常人一样生活，关键要有战胜病魔的勇气。从小玉眼里我看到了她对我的信任和对自己康复的信心，终于，经过医患双方共同的努力，小玉的高热逐渐降了下来，病情趋于稳定。每当看到她的化验报告一个个显示病情好转的数字，我都会兴奋得像个小孩子一样蹦起来。所有的辛苦，所有的疲惫在那一刻都烟消云散。

乐

如今已经康复的小玉也成为了一名医生，每次见到她脸上洋溢的灿烂和自信笑容，我都会为自己是一名医生而感到由衷的骄傲。

医生这个职业注定要面对形形色色的病人，老的、少的，善的、恶的，贫穷的、富贵的；而在我们面前，他们仅仅是病人，需要我们去救治。在每一个医生心里都有一种力量，那就是生命至上、永不放弃的坚定信念。所有的辛苦，所有的委屈，都会在患者康复的喜悦和感谢中，化成一道风雨之后的美丽彩虹。

小学生活的苦与乐散文 篇10

一

我所在的村庄离公社很远，有六七公里路程。这是新建的村子，离周围的村庄都很远，光秃秃的村庄在戈壁滩上显的孤零零的，人们叫它“戈壁村”。村北面的不远处是连绵起伏的沙丘。每到刮风季节，整个村庄就被淹没在黄沙中。

开始的时候这个村没有学校，队长带着村民把离村庄一公里以外废弃的羊圈打扫干净当做村小学。孩子们要在这个留有羊屎味儿的羊圈里上学。

秋天，村子里的孩子都叽叽喳喳挤在我家的屋子里约二姐去上学。八岁的我也到了上学的年龄，我对母亲说：“妈，我也要上学!”

母亲瞪了我一眼说，你不能上，你去上学谁照看弟弟妹妹?我吓得不敢再吱声。我眼巴巴的看着二姐他们高高兴兴地去上学了，我很羡慕。我只好躲在屋子里偷偷地抹眼泪。可惜二姐只上了一个月就辍学了。那一年她才10岁，她承担起了一切家务，喂猪做饭、拾柴火、背猪草。还要照看弟妹。父母整天忙得挣工分，不敢耽误一天，缺一天就少挣一份口粮。这样家里就会断顿。

学校两年才招收一次新生。我只好呆在家里帮二姐干一些家务。忙碌中日子过得就是快。一晃两年很快过去了，听说村东头新盖了三间土坯房，有人说那是新盖的小学。我听了以后很激动，就约好姐妹玉秀和桂花去村东头看我们的新学校。我们连蹦带跑走进了属于我们的新学校。浓浓的泥土清香扑鼻而来，我和玉秀桂花踮着脚尖、伸着脑袋透过小小的玻璃窗户向教室里看，教室里面却空当当的，没有一张课桌和凳子。又过了一段时间我们再去看，教室里面垒了几排土台子，听说那就是我们的课桌。

又是一个秋高气爽的日子，树叶泛着淡淡的黄，随着一阵阵秋风沙沙地作响，鸟儿在枝头扑棱着翅膀飞来飞去。我的心像小鸟一样早就飞到了学校。我想今年我肯定能上学。终于盼到了开学的这一天，我背着姐姐给我缝制的花布书包和玉秀，桂花，明生去学校报道。那个年代，男孩子的书包是蓝色和灰色的咔叽布缝的。女孩子的书包是用各种颜色的小布块拼成的，有的拼成正方形的图案，有的拼成三角形的图案。我们都认为自己的书包最漂亮，我们一路说笑着，奔跑着来到学校。我们进了老师的办公室，十几平米大的一个房间里靠着窗户摆放了两张办公桌。桌子上放了一个红色的圆形的小闹钟，小闹钟里面有一只米黄色的小公鸡，随着秒钟咔嚓咔嚓不停的转动，小公鸡的脑袋上下来回摆动啄食。靠着后墙还放了一张单人床。有两名老师坐在办公桌前给学生登记报到。那名男老师姓张是教五年级的，据说是县里派来的知青。那名女教师姓赵是当地人。她是教一年级和三年级的。前面一名男同学在报到，老师问道:“几岁了?

“八岁。”

“叫什名字?”

“刘长海。”

“什么成份?”只见那个男同学低下了头，用几乎听不到的声音说：“地主。”

该我报到了，老师问：“几岁了?”

“十岁。”

“成份?”

“贫农。”

那时候我不明白啥是成份。我也不知道地主贫农有啥区别，我只记得父亲告诉我，老师要问你啥成份，你就说贫农。

“记住没有?”

“记住了。”报完到我们到教室里等老师发书。三个年级只有两间教室。五年级单独一间教室。一年级和三年级一间教室，只有一个老师。两个年级三十多个孩子挤在一间不到三十平米的教室里。一年级在左边两个组，三年级在右边两个组。

不一会儿，赵老师抱着新书进来了。一年级只有两本书，一本语文书，一本算书。老师把新书发下来，我赶紧把书放在书包上，生怕把书搞脏了。我们都高高兴兴地领到了新书，老师说明天正式上课。我装起了书，一溜烟儿跑回了家。姐姐不知从哪儿找来了两张连环画报给我包了书皮。姐姐又给我削好了铅笔，她把一块苹果绿的长方形橡皮从中间一切两半，一半用线绳串起来挂在我的脖子上以防弄丢，一半放在家里备用。那时候的橡皮发出淡淡的清香，闻起来就像印有红色双喜字的水果糖的味道。有一次妹妹还真把它当成了糖块咬了一口。书包里只有一本语文书，一本算术书。两个作业本。没有其他书籍，没有文具盒，书包显得很瘪。我一直沉浸在上学的喜悦中。

二

清晨，当第一屡阳光冉冉升起，家家户户的屋顶已燃起了缕缕青烟。远处不时地传来一阵阵鸡叫声。我家的那只芦花公鸡也伸长了脖子，喔，喔，喔不停地打鸣。那架势像要压倒一切。我被一阵鸡叫声惊醒了，一轱辘爬起来，生怕迟到了。母亲已经煮好了小米粥，我快快的吃完了早饭。背起书包和玉秀去上学。我们坐在教室里等老师来上课。赵老师夹着课本进来了，她很漂亮，留着齐耳的短发，穿着一件浅灰色的小翻领上衣，深蓝色的裤子，一双放口布鞋。她用白色的粉笔把长一米八，宽一米五的黑板从上到下划了一道竖线，一分为二。黑板是用三合板做的，黑板的右下角还烂了一个拳头大的洞，中间有两小块发白，露出了原木的本色。

赵老师在属于一年级的那半面黑板上写下了三个拼音：a o e 。她给我们领读了几遍，问我们读会了没有，我们齐声回答读会了。她说：“读会了就拿出本子，一个拼音写三行。”

我们都趴在土台子上，心里边默读拼音边写，我们不能读出声。那边三年级在上数学课。

嘘……哨声响了。那是下课的铃声，同学们都冲出了教室，在校园里玩耍。校园是一片很大的开阔地，我们没有一样诸如足球，篮球，排球等体育器材。我们只好自由活动。女同学们三五个人围在一起，拿出缝制的纱布袋玩跳房子游戏。男同学们三五个在一起，各自抱着自己的一条腿玩斗鸡，斗倒了躺在地上浑身上下都是土，爬起来拍打两下继续斗。正玩的尽兴的时候。嘘……哨声又响了，该上课了。同学们边拍打身上的土边向教室里跑，尘土弥漫着整个校园。

也许我是超龄入学，老师讲的课我一听就懂。我的作业写得很干净很整齐，老师常常把我的作业展示给同学看，夸我作业写得好，听课也认真，说我上课从不左顾右盼。我从小在大人眼里是一个懂事的孩子。我喜欢听老师表扬，每当听到老师的表扬心里感到美滋滋的，内心暗暗下决心，我一定要做得更好，让老师天天夸奖我。班上有两个男同学天天挨老师批评，他们上课从不认真听讲，不是玩自制的弹弓，就是数钢弹。老师经常没收他们的东西，还要罚他们站。他们一站起来就像罪犯一样勾着脑袋很老实。常常他们被惩罚一次，就可以老实几天。他们好像不长记性，没多久他们的老毛病又犯了，又惹老师生气又挨批。那时候我就想，老师为啥不换一种方式教育他们呢?为啥总是批评他们?为啥不找一找她们的优点给于表扬?让他们感觉到接受表扬时的心情真好。或许他们会克制自己的不良行为，会做得好一些，会等待老师的继续夸奖。

三

转眼冬天来临了。昨天是入冬以来的第一场大雪。屋顶上、草棚上、高高的柴火垛上，都被皑皑的白雪覆盖了。我们仿佛进入了一个银装素裹的世界。

乡村的冬夜很宁静，静的你看可以听到路人踩着积雪发出的咯吱咯吱的脚步声。偶尔你还可以听到远处的狗叫声，它给死一般的黑夜增添了几分生气。每当黑夜来临，我和妹妹就趴在红色的小炕桌上写作业。桌子上的煤油灯发出淡淡的黄光，母亲在灯下纳鞋底。煤油灯本来有一个灯罩，前几天李建他爹去公社买灯罩，回来说灯罩买不到了。母亲听了以后把那个熏的发黑的灯罩拿了下来，用湿布擦干净放起来了，说等过年再用。没有灯罩的煤油灯烟雾很大，黄黄的火苗上一股细细的浓浓的黑烟弥漫着整个房间。我们的鼻孔都被油烟熏得发黑。

当我和妹妹在灯下写作业的时候，二姐就用橡皮仔细地擦我们的家庭作业本。家庭作业本老师没有打过红勾，擦干净了还可以再用。

父亲坐在火炉旁默默地抽着他的旱烟袋，抽完了磕去烟灰再续一锅烟接着抽，抽的发出一阵阵的干咳。他还不时的观察炉中的火，火着完了他就赶快续上。梭梭柴着旺的时候，炉膛中会发出呼呼的火苗声。长长的炉筒和土炕相连，火停了以后屋子里就很冷，一说话就可以看到嘴里喷出的白雾气。冬天土坯墙壁上始终会结一层薄薄的白霜。我和弟弟妹妹常常在结满白霜的墙上写字画画。我们画小猪、小猫、小鸡。屋子里虽然很冷，但是土炕却很暖和。冬天我们大部分时间都坐在土炕上。

四

我们最怕过寒冷的冬天了。一到冬天，教室里就很冷，同学们的脸冻得红中透紫，手指头冻得像水萝卜似的，红肿发胀。经常是手被冻得麻木的失去了知觉，铅笔都很难握住。我们只好把两手放在嘴上哈几口热气暖和一下，再赶快写作业。下课后小小的柴火炉子周围都挤满了人，同学们都伸长了手臂在烤冻僵的双手。脚冷了就在地上使劲跺，跺得满教室都是灰尘。

我们生火用的柴火是秋天老师带我们背回来的。每年秋天老师都要带同学们到附近的沙丘上捡柴火，要备足一个冬天的柴火。那时候我感觉像是与世隔绝了一样，没听说过生火用煤炭，照明用电灯。没有外界的任何消息。直到70年代末，村子里才拉上了有限广播。那个年代的小学生都很单纯，也没有五花八门的课外读物。如果谁的手中有一本小人书，同学们会把他团团围住，站在那里一页一页的翻看。有时候同学之间为了争夺一本小人书会气的面红耳赤，常常是小人书被抢的面目全非。孩子们的那种对知识的饥渴是现在孩子无法能想象的。同学们没有沉重的作业负担，吃不饱穿不暖，却是那样的快乐。冬天的雪地就是我们的乐园，一到体育课，男女同学分成两组开始玩打仗，我们吼着、叫着、跑着、笑着。一个雪球冷不防砸到对方脸上，雪球顿时炸开了花，对方就开始哭泣，没哭几声，抡起袖子擦去脸上的雪花又进入到战斗状态了。

每到初冬，放学后，我们从不走大路。我们常常沿村西边的一条水渠往回走。秋天的时候渠道里有存留的水，入冬后水就会结一层薄薄的冰，我们一路踩着冰块，听着咔嚓咔嚓被踩破的冰块声说着笑着回家。只听前面扑通一声，不好了，李建掉进水里了，那是渠道里被水冲的深坑里积的水，李建的棉鞋湿了，棉裤也湿了一大截。于是孩子们都开始叫了：嗷!嗷!李建掉进水里了，李建回家该挨打了。李建吓的呜呜直哭。

李建哭着跑回了家。他妈妈先是一顿笤帚疙瘩乱打，然后边骂边翻箱倒柜，翻腾一阵子，才找出一条破旧的棉裤给李建换上，又找出一双姐姐穿小的红色棉鞋给他穿在脚上。吃过晚饭，李建一溜烟儿又跑了出去，他要和村里的同学们玩打仗。他刚出门就被张强发现了他脚上的红色棉鞋。张强边笑边说，羞,羞,羞，李建穿女娃的棉鞋了，羞得李建赶快躲回家里不敢出门。

外面的孩子们已经冲啊!杀啊!玩的乐癫了。双方拿着棍棒学着电影里解放军叔叔英勇杀敌的样子。李建这边代表好人，张强那边代表敌人。他们有时匍匐前进，有时站起来冲刺，孩子们只顾乐了，冻得上下牙齿合不拢，嘴唇直打哆嗦，鼻涕流过了河，抡起袖子一抹，只见两条袖子黝黑发亮。天都黑尽了，孩子们还玩的很尽兴不肯回家，最后在父母的叫骂声中才依依不舍的离去。

炎热的夏天，我们的教室又闷又热。下午的课我们不用在教室里上，老师让同学们自由组合，两三个人一组在树荫下复习功课。大地是我们的.作业本，木棍是我们的铅笔。每个小组有一个同学带领默写学过的字词。背诵新学的课文，朗朗的读书声此起彼伏。

一到暑期，整个村子里的小学生就像散养的小鸡似的，四处活动，不到天黑是不会回家的。树林里、草丛中、水渠边都能听到孩子们开心的吼叫声。上树掏鸟窝，并不是男孩子们的专利，女孩子也毫不逊色。女孩子爬树的速度比男孩子还要快。只要树上的鸟窝被我们这帮野孩子发现了，那可就倒霉了。无论鸟窝有多高，孩子们都能想办法把它捅下来。能用手够着的鸟窝就直接掏，够不着的就有树下的孩子递上一根长长的树枝直接捅。有时候运气好了就能掏到一窝热乎乎的鸟蛋。孩子们会小心翼翼的把鸟蛋装进口袋里。那些用树枝捅下来的鸟窝会啪的一声掉在地上，孩子们立刻围在地上捡鸟蛋，五六个鸟蛋中有一两个不破的就不错了。有时候会捅下一窝还没睁开眼睛的小鸟儿。小鸟儿浑身还没有长毛，粉嘟嘟皮肤被一条条青筋罩着，大大的肚皮，两只还未睁开的眼睛鼓鼓的像两只小蝌蚪，橘黄色的小嘴一张一合不停的惨叫。孩子们会开心的看趴在地上不停地蠕动的小鸟儿。再看不远处，鸟妈妈一直盘旋在空中凄惨的叫着，它知道自己的孩子被劫持了，它要救它的孩子，它扑棱着翅膀俯冲下来，边惨叫边用嘴啄地。鸟妈妈都快急疯了，孩子们哪里还顾得鸟妈妈的举动啊!只顾得拿小鸟儿开心了。当孩子们看到躺在地上渐渐奄奄一息的小鸟，知道小鸟儿快死了。都说要救小鸟儿。于是胆子比较大的孩子把小鸟儿放在手里，捏住小鸟儿一张一合的嘴，说让小鸟儿憋一会儿气就好了。很快小鸟儿就被孩子们折腾死了，孩子们会挖一个小坑把小鸟埋了。孩子们很会识别鸟蛋是不是新鲜的，只要把鸟蛋放在耳朵边晃一晃就能辨别出鸟蛋来。如果是新鲜的鸟蛋，孩子们就用一根小木棍把鸟蛋扎一个小孔，然后嘴对着小孔吸溜一声鸟蛋就会全部吸进嘴里了。

我们这帮孩子们还经常在渠道边的草丛中捉蚂蚱，捉蜻蜓。若是看见野笋子了就随手拔起，剥了皮就吃了。喝了就用手捧一些渠道里的水喝。热了就连衣服跳进渠道里冲一下凉。衣服不干绝对不能回家的。如果被父母发现穿着湿衣服回家了，保证会遭一顿暴打的。我和村中小学生的暑期就是这样在野外撒野中渡过的。

我的小学生活在玩耍中不知不觉就结束了。我从来没有感觉到学习的压力，我也没有感觉到书包的沉重。父母也从来不督促我写字背书。而是下地之前会告诉我和妹妹：记得下午放学别忘了去背猪草。再看看现在的孩子，从幼儿园开始家长就得盯着写作业。尤其是现在的小学生，书包很沉重，各种课外读物，复习册子把书包装得满满当当，每个孩子的书包都在六斤以上。你再看放学和上学的路上，背书包的都是白发苍苍的爷爷奶奶，因为书包太沉了，孩子们背不动啊!这些爷爷奶奶生长在旧社会里，他们没机会上学。现在老了，却替孙子辈们背起了书包。再瞧瞧孩子们的面孔，一个个愁眉苦脸，繁重的作业压得他们喘不过气来。就是节假日孩子们也不会轻松，他们还要进各中辅导班去辅导。最终的结果是：家长花了钱给孩子买回来的是烦恼。

生活的苦与乐作文 篇11

几度山花开，几度夕阳红，几度雪花飞，几度风雨浓。风漫卷着淡淡花香，伴着流逝的时光无形间飘过了八个春秋。漫步在氤氲的风中，仰头望见了沉睡了一冬的枝条上的芽苞，心中默许我已踏上了新的旅程——初三。

回首已走过的日日夜夜，鲜花、掌声、赞美从我踏如初中开始似乎从未停息过，莫大的光环时时笼罩在身边，我是那么可望不可及。我本以为这样的生活不会间断，可是我错了。这段新路的起点我走的越发艰难，一次次成绩的滑落，父母一次次失望的面容，一句句刺耳的话让我的心一次次刻上深深的伤痕，此时的我是那么的无助，四处寻觅着自己的伯乐，可却毫无头绪。渐渐的我开始选择沉寂，渐渐的我的脾气变的暴躁，渐渐的我感到自卑，渐渐的喜欢逃避。可每一次伤害到的都是最亲得人。每天我笑脸面对每一位师生。可我常常坐在窗前望着微微的灯光，莫名的哭泣，我不想诉说自己的痛苦给父母，可能这是自己最好的安慰方式了，带着希望出发，可却总以失败而结束，我渴望得到赞美来补充走下去的勇气。初三的生活是繁忙的，每天与卷相伴，与书相随。过尽飞鸿字字愁，天涯归恨，独自凄凉人不问。魂梦长，音书少，可怜清，相思老。与日相归，难、难、难……

可这潮起潮落中，我却也收获了温暖。正是初三别样的生活沉淀出了爱的精华，使感觉更浓，更纯，如奶香一般淡淡的香甜。寒冷时，是同学的一杯热水温暖了我的心;伤心十时密友的一句问候浮萍了心中的伤痕;饥饿时是母亲的一盘可口的饭菜给予了我能量。在雨中与朋友一起奔跑;夜晚一起坐在双杠上看星星，相互讲笑话，诉说烦恼，许个愿望，谈谈自己的理想，一起努力提高成绩。此时的我是快乐的，因有爱而快乐，因有友谊而快乐，因有亲情而快乐。这是初三给每一个人带来得惊喜。但是他的付出需要莫大的回报。班中又有几位同学离开了，每当此时我总会在晚自习下课时走到双杠下，望着皎洁的月色，为他们深深祝福。虽说三年来未曾交往过，但是那一张张熟悉的脸庞总会记在脑中。微风轻轻的吹着，心中总会有一种蓦名的伤感，淡淡的。

是啊，这大概就是初三吧，让人欣喜，让人忧。但是我们每一个人都了解，初三，要明确目标，为己，为亲、为师，全力以赴，攀高峰;目的所在，悲切暂弃，脾性稍敛;志之所在，学为重。前途迷茫，虽障，但无惧。

时间匆匆而过，风轻轻掠过树芝，留下浅浅的吻痕。是啊，每一天，每一季，我走过的每一段路，都有各自的美丽，何必苦苦痴迷与流逝的过去，何不面对未来。不应让哀伤的泪水浸湿今天，我应带上那份执著，那份坚定，无论路有多难，继续走下去。

研习营里的苦与乐 篇12

背着睡袋和两天的换洗衣服,我和朋友理尼一大早来到艺术社门口。彦遥社长正站在门口笑容可掬地等着我们,“去把书包和衣物放到三楼的第一间教室里,今晚你们就睡在那里。”

“睡在教室里?不能睡在学校的宿舍里吗?”

“当然不能!举办研习营的目的就是要磨砺学生的意志,培养吃苦的精神。拼上三四张桌子,再铺上睡袋,就是一个不错的床了。每间教室里都会住十个人。”

幸好新加坡四季如盛夏,在教室里睡到半夜也不会太冷。不过一想到坚硬的塑料桌子,我就隐隐担忧,恐怕第二天起来会被硌得腰酸背疼。

“快去快去!趁其他人还没来,快去占个自己喜欢的地盘。”

听到社长的善意提醒,我和理尼向着三楼的教室大步迈去。一间教室大概40平方米,能容下30余张桌子。选了3张较为干净的桌子,我开始搭自己的“床”。

铺好睡袋后,我躺在桌上试了一下。隔着薄薄的睡袋,发硬的桌子果真硌得我骨头生疼。我佩服起新加坡的学生来,他们从小学就开始参加类似的研习营,磨砺出了肯吃苦的坚定意志和开朗乐观的性格,对于此类住教室、睡课桌的事情早已习以为常。

据理尼介绍,学校一年要举办很多场类似的研习营。大部分研习营都是由各个社团内部成员自己策划举办的。每个社团研习营的活动内容都不一样。体育类社团的主要内容是增强成员的体质,提高竞技能力,促进成员之间的联系;而文艺社的活动则是反复练习表演曲目,为即将到来的演出作准备。

在古筝指导老师的带领下,我们每天合奏演出曲目将近15遍。短短的一首不超过5分钟的古筝曲子被我们弹得滚瓜烂熟。理尼开玩笑说:“这三天的研习营生活简直使我们陷入了古筝世界。即使晚上睡觉做梦,耳边回响的还是古筝的琴韵。”

比起我们的辛苦,好友萳所在的舞蹈社举办的研习营就轻松有趣多了。

萳对我说,到研习营的第一天晚上,他们玩游戏。按照要求,成员应各自在校园里搜寻事先藏好的物品。当时是黑夜,视力不好的萳走到生物实验楼的楼梯口,看到隔着几级台阶赫然放着一支她正四处寻找的“红色铅笔”。她捡起铅笔向楼上走去,一边爬楼梯一边目光不离地面,搜寻别的“红色铅笔”。快到顶层的楼梯转弯处,搜寻了许久的她猛然一抬头,距离她不到5厘米处赫然是一张惨白的脸,血红色的大眼睛紧紧地盯着萳!可怜的萳以为碰见“鬼”,吓得尖声惨叫,飞一般地逃出了楼房。

那“鬼”追了过来,一再向萳道歉。原来此“鬼”是舞蹈社成员涂上白粉、戴上红色的隐形眼镜装扮的,目的就是为了吓唬从此经过的其他舞蹈社成员。那“鬼”看到萳被吓成这副魂不附体、泪流满面的样子,就担心了,赶紧追出来安慰她,还无偿地给了她一大把“红色铅笔”。萳因“祸”得福,提前完成了任务。

研习营结束后,萳信誓旦旦地对我说,明年一定要向老师申请成为策划组织研习营的成员,好吓一吓新的社团成员。

成长的苦与乐作文 篇13

其实，当我们懂得了更多更多的知识与道德的同时，我们已经在无声无息中长大了。

现在的我们，都是家长们的掌上明珠，真是含在嘴里怕化了，托在手上怕掉了，每天过着衣来伸手，饭来张口的皇帝日子。

周日早上，我像往常一样洗漱完毕后，等待妈妈开车送我去上补习班，但妈妈却因临时有事，先出门去了。无奈，我只好一人骑车去上课。

刚一出门，寒冷的北风吹得我我不停的打寒颤，感觉脸上有着许多小刀划过，十分的痛，但最终，我还是咬着牙骑车上路了。路上的行人很少，道旁树那巨大的枝干被北风吹的疯狂的摇摆，像一个个凶神恶煞的魔鬼，阻挡着路上每一个艰难前行的人。骑车不到800米，我就被冻得浑身发抖，无法再骑下去，在路旁不停地搓着两只冻僵的双手。可刺骨的北风依旧狂妄地呼啸着。

可恶，这么冷还让我自己骑车出来，冻死我了。我要让妈妈赔偿我，我要让她带我去吃麦当劳，不，吃好伦哥，不行，我要吃必胜客!!正在盘算如何让妈妈美食来补偿我的委屈时，被一个路边的小贩的话打乱了思绪。“啊呀，多好的天气啊，都出太阳了!”

望着他那满是被冻裂而布满伤口的手，我陷入了沉思：他的处境是多么的清苦，与他比起来，我要幸福的多了，不愁吃穿，无须为生活而四处奔波，可他又是多么的坚强、乐观呀，没有对寒冷的冬天有一句抱怨，反而对今天是个晴天而身怀感激，与他相比，在生活上，我或许是个强者，但在精神上，我却与他相差甚远啊!

我，以后还用妈妈接送上课吗?

学习的苦与乐作文 篇14

人的一生中，无时无刻不在学习。从不会到会，从无知到有知，都要经过反复艰苦地不断学习，老师要求高，作业多，任务重，家长还让我学这学那，连星期六，日都不休息，我真是苦不堪言。但如果想要学好知识，就得长期地，刻苦地，坚持不懈地学习和练习，这要付出不少的代价，当然就会觉得很苦，很累，但是也会觉得快乐;老师，父母也会奖励你，夸奖你;同学会羡慕你，你自己也会觉得愉快，开心。这是自己亲身感受的快乐是无法形容的。

这种快乐我也有体会。因为以前我有过一段经历：一次，期末考试即将来临，我忙着复习功课，少休息，也不玩，一天两天……时间一长我觉得好苦，好累，坚持不下去。有一天我放下复习，玩起了电脑游戏，心里觉得轻松极了。正起劲时，妈妈发现了我，她没有责备我，只是语重心长地教育我：不能因为一点苦，一点累就放弃学习。学习是自己的事情，不是帮别人学。只有下定决心，多吃一点苦，以后才会快乐。经过妈妈这番及时教育和帮助，我立即改正了错误，重新回到了紧张的复习中，那次考试我得了九十六分，我很开心，我从心里感谢妈妈。

俗话说：先苦后甜嘛!如果只图眼前的一时之乐，学无所成，那将来就会够苦够累，后悔也来不及。是苦好，还是乐好呢?必须赶快当机立断，我决心现在苦一点，为了将来更乐一点。我们现在正是青少年时期，精力旺盛，记性强，学习环境和条件都好，累一点，苦一点，又算得了什么呢?

学习书法的苦与乐 篇15

随后，父亲把唐代颜真卿的《麻姑仙坛记》递到我面前，这是我临的第一本帖。他教我颜字的用笔和结字特点，循序渐进，一日一课。喜欢父亲在我的习课上用红墨水画圈圈，那是一种褒奖，如果今天获五个红圈圈，明天我一定会争取得八个红圈圈，写毛笔字成了我喜欢的一件事。

但是“好景不长”，父亲又教我临写小楷《黄庭经》，每天50个大字、100个小字是必须完成的功课，看着别的孩子课后能尽情地玩耍，而我只能不分寒暑坐在桌前临着枯燥的古帖，我有了反抗的情绪，不认真，偷懒、敷衍。四年级时，学校推荐我参加全市少儿书法比赛，得了一等奖，老师同学祝贺我，学校大会表扬我，父母很高兴，问我有什么感想，我只回答了两个字“苦恼”，这是一个十岁孩子对心中长期积压的不满情绪的一种泄愤。

考入南京一中后，校风纯朴，治学严谨，语文教学中包含每天一张书法作业，我的作业常被老师画满了红圈圈，学校还为我办了个人书法展览。这激起了我学习书法的兴趣，调动了我学习书法的积极性，转被动为主动。我临习了颜、柳、欧的楷书，临习了《曹全碑》《礼器碑》等汉碑，临习了《峄山碑》《石鼓文》等篆书，沉浸在书法学习的乐趣中。

文革期间，我中断了书法学习，在去农村插队的前夕，父亲把藏在邻居家鸡窝里幸存的字帖放在我的行李里，叮嘱我有时间就读一读，临一临。当时插队的条件很艰苦，日出即行日落才归的田间劳动，除了一身泥一身汗，就是疲惫，但晚上我还是会坐在昏暗的煤油灯前，享受着书法给我带来的快乐。

文革后，江苏省举办了首届书画展览，我的一张隶书作品被扬州地区选送参展，当时参展的都是大名家，都是书画界的前辈，在此期间我认识了何乐之先生，由何先生介绍，先后拜萧娴、林散之先生为师。先生教我“多读书，书能治俗，求字外功，博采众长”，先生教我“以心作书，以情动人”。由于老师的谆谆教导，才使我能在书法的道路上越走越宽。

（端木丽生，中国书法家协会会员，南京市书法家协会教育委员会主任。参加全国老年大学教材编审委员会审定教材《中国书法》的编辑工作，任篆隶部分主编。）