2011届毕业生离校工作安排

2011届毕业生离校工作安排（精选16篇）

2011届毕业生离校工作安排 篇1

信息工程学院2011届毕业生离校工作安排

为使全体毕业生能够“文明、和谐、圆满”地完成毕业环节的各项工作任务，做到“安心、有序、优秀”的毕业离校，尽可能留下毕业生的闪光点，尽可能地带走母校、老师和学弟学妹们的深情厚意，充分发挥毕业班班主任和同学们的积极性，特作如下工作安排：

1、6月1日前，①蓝俊以老师指导在校生做好欢送毕业生的大红花。②各班主任应提醒本班全体同学返校时间，嘱咐同学们带回《顶岗实习手册》、《顶岗实习申请书》、《顶岗实习协议书》、《高校毕业生就业协议书》等相关材料，特别是顶岗实习手册中的盖章部分；提醒有欠学费和还国家助学贷款的同学交清欠费和尽可能还清或者开始返还贷款；并通知各位同学毕业设计指导老师和顶岗实习指导老师取得联系，明确毕业设计（论文）及上交《顶岗实习手册》、《顶岗实习申请书》、《顶岗实习协议书》等需要完成的工作和时间，同时通知各位学生如有向学校借用的书藉、物品等准备好带回还给学校。

2、6月5日前，各实习生将填写好的《顶岗实习手册》等交给顶岗实习指导老师，不能将《顶岗实习手册》等及时交给指导老师的实习生一定要给指导老师打电话，告诉指导老师不能够上交的原因及上交《顶岗实习手册》等的时间，否则，指导老师将无法准确确定顶岗实习的成绩，顶岗实习指导老师根据学生顶岗实习完成的情况确定实习成绩。

3、6月9日（周四）前,组织全体在校的学生党员和入党考察对象打扫毕业班学生寝室,使毕业生回校后能够在自己干净寝室居住。

4、6月9日（周四）前，①蓝俊以老师完成与学生党员联系并到学校组织部门办好应届毕业班全体学生党员的组织关系介绍信的工作，整理好应届毕业班全体学生党员的档案。②蓝俊以老师准备好400个信封，并按毕业班学生人数发给各班主任，各班主任在学生写好收信人地址后及时收回交蓝老师，此信封用于寄毕业报到证和户口迁移证，务必请同学们书写正确，字迹清晰。③徐天老师准备好一条横幅及两块欢迎牌活动展板，展板书写内容为：“同学们辛苦了，欢迎您实习归来”，横幅内容为“祝同学们工作顺利事业有成”。④徐天老师将《毕业生登记表》发还给各毕业班主任，待毕业生回校后，各班主任布置本班学生填写。⑤徐天老师到学生处领取《毕业生离校单》，并将此单发给各毕业班班主任。5、6月10日（周五），全体实习生回校：

（1）向班主任报到，班主任可根据本班情况召开班会，向学生介绍在校3天期间的工作安排，请欠学费和贷款的同学交清欠费和尽可能还清贷款，布置毕业 1

环节的有关工作。

（2）尚有未交《顶岗实习手册》的实习生向顶岗实习指导老师交《顶岗实习

手册》、《顶岗实习申请书》、《顶岗实习协议书》，未交《就业协议书》的交《就业

协议书》。各顶岗实习指导老师将顶岗实习成绩汇总至教研室主任处，由各教研室

主任录入教务系统。

（3）到班主任处领《毕业生登记表》，并抓紧时间填写好毕业生登记表。领《毕

业生离校单》（可以班级为单位办理离校手续），领毕业照片、信封（用于寄报到

证、户口迁移证等）。各位同学填写信封时，收信人及收信地址一定要书写正确、字迹清晰，各应届毕业班班主任将《毕业生登记表》、《顶岗实习手册》、《顶岗实

习申请书》、《顶岗实习协议书》、《就业协议书》、写好的信封、盖好各部门公章的《毕业生离校单》收齐后于6月13日（周一）交蓝俊以老师，蓝老师清点后分别

交有关部门。

6、6月10日（周五），①各顶岗实习指导老师将所指导的顶岗实习生的实习成绩确定好后将实习成绩汇总后并录入教务系统并交实习生所在班级的班主任。②

各指导老师务必于在当日13时前将所指导的实习及论文成绩不及格的学生名单汇

总好后交院办公室谷明慧老师，谷明慧老师核实成绩后在当日15时前将全院应届

毕业生成绩报学院教务处，教务处根据成绩核发毕业证书或结业证书。

7、6月10日（周五）下午，08应用电子（1）、（2）班全体同学完成《形势与

政策》考试工作，各班长将报告收齐后交社科部。

8、6月10日（周五）17时各班主任向学生工作办公室蓝俊以老师告知召开班

会的情况，蓝老师做好班会召开统计工作后上报有关部门。

9、6月10日晚18时30分，在阶西2-1教室召开实习生经验介绍会，参加对

象为09、10级同学。

10、6月10日（周五）、11日（周六）晚，毕业生可在自己寝室居住。

11、6月11日（周六），6时30分全体应届毕业生需空腹进行毕业体检，体检

地点暂定在活动中心。

根据柯城区社保局的规定，连续两年参加医疗保险的学生可免费体检，未参加

医疗保险的同学不享受体检免费，到柯城区医院以外的其他医院体检不免费。我系大部分毕业生均参加医疗保险，因此，大部分毕业生可享受免费体检。确因工

作繁忙不能及时返校体检的同学也可到省内任何一家县级及以上资质的医院自行

体检，体检费用自理。

按照人事档案管理规定，毕业生体检的内容包括：内科、外科、眼科、血常

规、乙肝三系、GPT（谷丙转氨酶）等。体检完成后将体检单交班主任，班主任收

齐清点无误后交蓝俊以老师，蓝老师负责将体检单按班级收齐后在6月14日交给

学生处就业指导中心，此体检单将放入毕业生档案。

根据人事局毕业生人事档案管理规定的要求，每位同学必须参加体检，没有参

加毕业体检的毕业生或因缺少体检表而影响档案转移、毕业生派遣的由该毕业生

本人负责。

12、6月11日（周六）上午，徐天老师安排好各毕业班班主任及一个班级一名

学生干部到学院财务处结算代管费。

13、6月11日（周六）12时（暂定时间）在院会议室召开应届毕业生党员、预备党员座谈会，进行新党员宣誓仪式，发放党员组织关系介绍信，讲解党员组

织关系转移的有关程序等事项，此工作由蓝俊以老师负责。

14、6月11日（周六）13时30分全体应届毕业生及一、二年级学生在国旗下

（雨天毕业生及一、二年级学生代表在一号报告厅）集中，由二年级同学为毕业

生佩带红花，毕业生代表致希望词，二年级学生代表致欢送词。

15、6月11日（周六）14时30分在图书馆一号报告厅召开毕业典礼，要求全

体应届毕业生参加，无课的毕业班班主任同时参加。毕业典礼后对毕业生进行就

业指导，重点讲解毕业生档案移送地方的接收单位，报到证、户口迁移证大约什

么时间寄给同学们、报到证的用途等。

16、6月11日（周六）晚，各班在班主任指导下召开毕业班班会，地点可统一

集中。

17、6月12日（周日）8时各应届毕业班班主任到谷明慧老师处领取毕业证书

与毕业证书发放签名表。各毕业生凭《毕业生离校单》到本班班主任处签名后领

取毕（结）业证书。÷18、6月12日（周日）毕业们领取毕业证书后，将自己寝室打扫干净、整理好

自己的物品后有序离校，共产党员、班干部、衢州籍学生送别外地同学后离校。

19、6月12日（周日）未能及时离校，尚需晚几天离校的毕业生，请到院学生

工作办公室徐天或蓝俊以老师处办理好留校手续

20、请各毕业班班主任做好与本班学生的联系工作，尤其要做好在外省实习学

生的联系工作，嘱咐学生注意工作和路途交通等方面的安全。

21、尚有未尽事宜或学校另有安排，将会及时通知各毕业班班主任。

衢州职业技术学院信息工程学院

2011年5月5日

2011届毕业生离校工作安排 篇2

会上, 大家畅所欲言, 句句真心话感人肺腑, 令人难忘。

即将到武警西藏边防总队工作的法学院邓悦同学回顾自己如何做出选择的时候说, 她曾经也渴望繁华的都市, 不打算回到西部的家乡。然而当看到祖国同胞在地震中饱受苦难, 她重新思考了人生的意义。她发现她爱家乡比爱什么都重要, 于是坚定了信念, 决定重返西部, 把青春献给家乡的未来, 用汗水浇灌西部这片土地, 让其开出希望的花儿。

环境工程安俊华同学朴素而真挚地表达他回报和建设家乡的决心。作为贵州人, 他深刻地认识到西部的状况。在很多地方, 特别在贵州少数民族自治地区依然贫困, 于是他决心服务家乡, 让自己的热情和中大的精神在西部燃烧起来, 好好工作, 为家乡尽一份微薄之力。

第十三届研究生支教团的环境科学与工程学院林鸿章同学响亮地发出了:“敢于担当, 敢为天下先”的誓言。大学四年, 他把志愿服务当做生活的一种方式。而在毕业之际, 他依然不忘母校与祖国的培育之恩, 决心利用所学所长, 回报祖国的建设, 投身于推动西部、基层教育事业的发展中, 为当地带去知识, 传播爱心、幸福和希望。

中文系的任杰同学, 酣畅淋漓地谈论了自己对大学人生目标的体会。他跟大家分享了一名毕业生的留言:“愿母校学子把中华崛起之责任勇于担当于自身之肩上”, 并引用了北宋大儒张载的话“为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万事开太平”, 与大家共勉。心怀着这份远大抱负和忧国忧民的情怀, 相信西部和祖国的未来将变得更美好, 这位同学也将在服务西部的实践中收获更丰富的人生!

倾听了同学们激情澎湃的发言后, 老师们也纷纷有感而发, 祝福同学们工作顺利、事业有成、生活幸福。

最后, 梁庆寅常务副书记代表学校欢送同学们并做总结讲话。他首先对同学们做出远离东南沿海城市而赴西部和基层这种非常有思想境界的就业选择表示敬佩, 认为同学们做出这样的选择也是一种人生设计。然后语重心长地希望同学们一要注意在思想感情上融入当地社会和文化经济氛围, 思想感情上要虚心学习, 尊重当地干部群众, 赢得他们的信任与支持, 这是开展好工作的基础;二是对当地困难要有足够的估计, 要适应当地的生活条件, 否则会影响工作。第三点是视野一定要一直开阔。同学们要把握好这个机会, 不断丰富阅历, 磨练意志。在“融进去”的同时还得“跳出来”, 时刻保持开阔的视野和创新的思维, 时刻保持与祖国发达地区、世界的联系, 用先进的思想和全新的理念去建设西部这片土地, 去构筑西部人的心灵家园。

2011届毕业生离校工作安排 篇3

《通知》要求，大力拓展高校毕业生就业渠道。各地各高校要紧密围绕国家重大战略部署，动员各方力量，有针对性地组织开展分区域、分行业、分专业的网上和网下招聘活动。要及时通知未就业毕业生积极参加教育部、各地教育和人力资源社会保障等部门举办的各类招聘活动，努力帮助他们尽快落实就业岗位。

积极推进未就业毕业生自主创业。要求各地各高校积极协调有关部门，进一步落实鼓励大学生创业的财政、金融、工商、基地等政策措施，加大创业政策扶持力度，帮助解决创业过程中遇到的难题。加大创业典型宣传力度，扩大优秀创业毕业生事迹宣传的广度和深度，营造“大众创业、万众创新”的浓厚氛围；切实做好教育部举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛相关宣传与组织工作。

进一步做好新形势下大学生征兵工作。要求各地各高校加强组织领导，设立大学生征兵工作领导小组，明确牵头职能部门，保障大学生征兵工作人员、经费、场地投入，形成武装、就业、学生等部门分工协作的工作机制。各高校要与兵役机关密切配合抓紧落实各项工作，努力提高大学生应征入伍人数和质量。

持续做好就业指导服务工作。各高校要把促进离校未就业毕业生就业创业作为下一阶段工作重要内容，通过多种方式广泛征集用人单位需求信息，利用网络、微博、微信等方式持续向毕业生推送用人信息和相关政策。认真做好家庭经济困难和就业困难毕业生重点帮扶工作，为他们提供合适的岗位信息和指导服务。

认真做好信息衔接和服务接续工作。各地各高校要及时将有就业意愿的未就业毕业生信息提供给人力资源社会保障部门，使就业服务能够无缝接续。配合人社部门组织实施好“离校未就业毕业生就业促进计划”，为毕业生提供就业信息、就业培训、就业援助等服务，力争使每一名有就业意愿的离校未就业毕业生在毕业半年内实现就业或参加到就业准备活动中。

90后“慢就业族”悄然壮大

新华网消息 大学毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路。中国越来越多的“90后”年轻人告别传统的“毕业就工作”模式成为“慢就业族”。

有社会舆论认为，这类年轻人是在回避就业压力。也有评论认为，他们是突破旧观念束缚，倡导全新的就业观。

25岁的合肥女孩小蔓去年大学毕业。一年间，她几乎都在旅行。

“毕业那年我可以去一家公司做文秘，但我放弃了。”小蔓说，“我对一成不变的工作不感兴趣。说白了，其实我还没想好到底该干什么。从小学到大学一直在校园学习，毕业了，我认为不如停下来，彻底放下一切，用一段时间到处去走走，也想想未来的道路，何必匆忙给人生定位。”

刚刚经历完6月毕业季，不少年轻人和小蔓一样加入了“慢就业族”。一些人选择到国外游学，或为国际组织担任志愿者；一些人选择到国内的偏远山区支教；一些人为今后的创业在各地考察；还有一些人干脆选择先闲下来，在家陪伴父母一段时间。

安徽农业大学的小宇毕业前没有投入应聘大军。他说：“我早想好了要自己创业，但是不急着一毕业就开始。”

小宇打算先到师兄们在各地承包的农业园里实习兼考察。他说，要用一段时间多走几个现代农业产业园，搞清楚成本、收益，增加农田实战经验，为将来自己流转土地经营农场打下基础。

“毕业后不着急找工作的同学有很多种情况，其中大多数人都在寻找适合自己的、更好的机会。”小宇说，“‘慢就业状态里，只要所做的事情对将来发展有利，长远看来，应该会比马上就业发展前景更好。”

当然，小宇也不否认，推迟就业的同学中也有部分人因无法找到工作，而选择逃往家庭，回避压力。

2015年，中国高校毕业生人数达到749万，比去年增加22万人，大学生就业面临严峻挑战。

“慢就业族”已经引起中国社会的广泛关注。有网友表示支持读万卷书，行万里路。世界那么大，出去看看也是一种学习。

批评的声音则指出，他们是逃避现实的啃老族，在浪费自己最宝贵的青春年华。

还有中立的舆论认为，这不是新流行，对大部分毕业生来说是一个无奈之举。

2011届毕业生离校工作安排 篇4

全体2011届毕业生：

经学校研究决定，我校2011届全体毕业生于2011年6月10日（星期五）至6月16日（星期四）返校办理毕业离校手续，在此期间，学校将要组织毕业补考、优秀毕业生经验交流、毕业典礼等系列活动。为了确保毕业各项活动顺利进行，就将有关注意事项通知如下：

一、返校时间

要参加毕业补考的学生须在6月10日内返校，其他学生须在6月12日内返校。

二、报到要求

学生返校后先到辅导员处报到，并提交和填写以下资料：

（1）提交《就业协议书》或劳动合同、用工证明以及其他说明就业去向的相关文件（自主创业和未就业毕业生提交家长证明；没有就业需要的毕业生提交本人声明；毕业后继续深造、从军或到村任职等其他国家项目的毕业生，提交相应证明文件等）。

（2）提交《实习鉴定表》。该资料须存入毕业生档案，不可缺漏。

（3）填写《就业信息确认单》。该资料须存入毕业生档案，不可缺漏。

（4）提交《毕业体检表》（尚未参加毕业体检的学生须在5月31日前早晨空腹自行到长沙市八医院参加体检，体检结果须进档案）。

（5）贷款学生需填写《还款协议书》。该资料须存入毕业生档案，不可缺漏。

（6）填写其他毕业档案所需的资料（具体内容从辅导员处了解）。

（7）上交《学生证》（若遗失，须交工本费10元）。

（8）交《团员证》，以便统一办理团组织关系转签手续。

三、毕业补考

学生各科成绩合格方可毕业。学校于6月11日至6月12日两天组织毕业补考，补考信息可到各系查询，补考安排将于5月下旬在网上公布。学生需在6月1日前核对补考信息，有疑问的学生须在6月1日之前按照下列程序办理手续，逾期不予以办理：本人书面申请——到教务处领取成绩质疑表——审批完毕后领取成绩勘误表——到教务处学籍办公室勘误、备案。

四、毕业教育活动

1.学校将组织全校肄业班学生参加“优秀毕业生成才经验交流会”，请荣获省级、校级“优秀毕业生”称号的同学（可到校园网查询）好好整理自己在学校学习、成长、成才方面的宝贵经验，就某个专题形成发言稿（不少于1500字），并于6月1日前将电子稿发给辅导员。

2.学校将于6月14日下午召开毕业典礼暨欢送会，希望同学们按时出席。

五、离校手续

所有毕业生均须办理离校手续。为了解决以往毕业生需要到多个部门排队办理手续的麻烦，今年学校开发了毕业生离校系统，同学们可以通过此系统在网上完成绝大多数手续的办理，但仍需要做好下列工作：

1.第一步，上网查询离校手续办理状况。

毕业生离校手续共有10个环节，学校各部门对于符合手续办理条件的同学将于5月31日前批量办理了离校手续，同学们可于6月1日开始上网查询自己的离校手续办理状态（注：已经办理的状态显示为“√”），并根据查询情况提前做好其他手续的准备工作。

查询方法一：登录学校“校园网”（）──点击“数字校园信息门户” ──在登录界面输入“帐号、密码、验证码”进入数字校园门户网──登录后，点击页面左边的“学生综合管理”系统进入──点击“离校流程”中“查看需办理离校手续”。

查询方法二：登录学校“校园网”（）──点击右下角的“旧版网站” ──点击“学生综合管理系统外网 内网” ──在“用户登录”栏输入帐号和密码──登录后，点击“离校流程”中的“查看需办理离校手续”。

2.第二步，到校后，对应查询提示中尚存问题的环节（如：借书未还、欠学费、成绩不合格等）到相关部门办理手续。（6月15日前，财务处、招生就业处、图书馆、团委、组织人事处、保卫处及所在系部等部门可接待同学们办理相应手续）

3.第三步，返校后，到相关部门办理结算手续。6月15日、16日集中到卡

务中心办理校园卡注销和到宿管科办理退宿手续。由于“第二步”所涉环节手续办理均需使用校园卡，同学们务必将校园卡注销手续留在倒数第三个环节办理，将退宿手续留在倒数第二个步骤办理。

4.第四步，到教务处领取毕业证。

五、注意事项

1.毕业生须具备毕业资格，基本条件如下：全学程成绩合格（无不及格科目）、思想表现合格（目前无违纪处分记录）、毕业论文（设计）合格。具备毕业资格者，发给毕业证书，暂不具备资格者，先办理离校手续，缓发毕业证。

请同学们务必提前与学校联系，提前关注与毕业有关的各项信息，及时参加毕业不考，完成毕业论文，缴清学费，以免影响正常毕业。

2.毕业离校手续原则上由本人办理，请同学们提前向单位办理请假手续，按时回校参加各项毕业活动。

3.因特殊原因不能按时返校办理离校手续的，请提前向辅导员说明情况，并委托家长前来办理，且须出具委托书（签字有效）。

4.毕业是学生人生的大事，敬请各用人单位支持，避免学生因未按时参加毕业考试、毕业体检等活动而影响正常毕业。

长沙师范学校（专科）

2011届毕业生离校工作安排 篇5

一、严禁毕业生离校期间酗酒滋事、打架斗殴、乱扔杂物、损坏公物、放火等不文明行为；

二、学工部一经发现有上述不文明行为，将按照校规校纪给予相应纪律处分，视其情节给予扣发毕业生、学士学位证、报到证并延期毕业；情节严重者学校将予以开除学籍处分，其毕业证、学位证不予网上注册，报到证收回或通知用人单位取消报到资格；

三、学工部将在毕业生离校期间对毕业生宿舍进行检查，对有上述不文明行为的宿舍将按照相应纪律要求追究宿舍全体学生责任；

四、本纪律要求自发布之日起执行。由内蒙古科技大学学生工作部负责解释。

内蒙古科技大学学生工作部

2011届毕业生离校工作安排 篇6

2014年6月24日是我院毕业生办理手续及离校时间。毕业生离校工作事关学校稳定，为确保我院毕业生顺利、文明离校，提出2014届我院毕业生离校工作安排及须知。

一、班主任做好本班毕业生文明离校的教育和管理工作。要杜绝出现摔掷杂物、破坏公物、喧哗起哄等严重违纪行为的发生；严防其他违纪情况的出现。督促学生做好毕业前的卫生清洁工作。

二、离校提示：

1、毕业离校具体工作安排（见附表）。

2、6月24日是毕业生回校办理手续的时间。毕业生必须于6月24日当天回校办理离校手续并领取相关证书，不得代办或者代领。

3、6月24日，毕业生应当离校。如想留宿需提出向班主任申请，经学校批准后可留宿到6月27日。班主任要做好跟踪工作，确保学生安全离校。

4、每个宿舍指定一个宿舍负责人，负责宿舍公物收归、内务卫生、宿舍移交（到总务处交清钥匙及水电费）等工作。

三、手续办理须知。

1、办理手续地点。（见附表）

2、班主任收的材料：

（1）毕业生流程图（班主任签名），（2）毕业生通讯录（学生填写）

（3）外出实习申请表、录用证明（或者毕业生就业协议书）、安全保证书、《毕业生就业情况调查表》、《毕业生就业情况评价表》五份资料。

（4）学生证（注销处理）

3、发放材料：

毕业证（或者结业证）、报到证（暂缓就业、升学没有）、户口迁移证（部分）、获奖证书等

备注：

一、请各班主任于6月16日前提交以下材料的电子档到范老师邮箱（87178282@qq.com）：

1、参加毕业典礼的10名和1个座谈会的学生名单及两个活动负责人的联系方式

2、宿舍号及宿舍负责人联系方式。

3、申请留校的学生名单、联系方式及留校时间。

二、6月25日提交材料：

1、把学生的安全保证书、外出实习申请表、录用证明（或者毕业生就业协议书）、《毕业生就业情况调查表》和《毕业生就业情况评价表》五份资料纸质档交给梁老师；

2、《毕业生就业情况一览表》电子档发至机械学院就业工作邮箱（2796110179@qq.com）。

2011届毕业生离校工作安排 篇7

了解2011届高职商务管理专业毕业生的就业状况, 倾听毕业生对高职商务管理专业人才培养的意见和建议。调查搜集用人单位对武汉商业服务学院商务管理专业毕业生的评价和要求, 坚持开放式办学, 走出校门, 贴近企业, 密切与企业的联系, 更深入地了解社会的人才需求状况, 进而依据市场需要调整商务管理专业的课程设置, 完善教学手段和方法, 改进人才培养模式, 提高人才培养质量。

2 调查对象与调查时间

本调查采用全面调查和抽样调查的方法, 对毕业生用人单位采取全面调查, 对毕业生本人采取随机抽样调查。调查对象为武汉商业服务学院2011届商务管理专业152名毕业生及其用人单位。调查时间安排:2011.10.1开始——2012.1.15结束。准备阶段2011.10.1——10.30;调研阶段2011.11.1——12.31;总结报告阶段2012.1.1——1.15。

3 调查形式与内容

3.1 调查形式

本次调查对毕业生本人采取电话随机抽样调查, 调查人数52人, 抽样调查率为34.21%。对毕业生用人单位采取全面调查的方式, 共邮寄发放调查表152份, 回收有效调查表132份, 有效回收率86.84%。

3.2 调查内容及分析

从问卷调查结果看:用人单位对本专业毕业生还是很满意的, 合格率100%, 优良率达97.72%。其中用人单位对毕业生敬业精神、协作能力, 心理素质评价较高, 优秀率分别为96.21% 、86.36%、75.00%;对毕业生工作能力、岗位技能、创新能力评价一般, 优秀率分别为:66.67%、56.82%、53.03%, 甚至少部分认为较差。

通过对用人单位的调查, 用人单位对我院商务管理专业毕业生的评价总体很满意, 通过对2011届商务管理毕业生抽样调查, 毕业生对我院商务管理专业人才培养总体认为知识架构完整、人才培养方案较科学、感觉满意, 但是他们也认为存在一些不足, 对我校商务管理专业的毕业生知识、能力和素质教育提出了一些宝贵的意见和建议:

加强表达能力和社交礼仪的培养, 提高学生的社交沟通能力。

有些学生只有理论无实践, 应多些社会实践, 多些实训机会提高学生的动手能力。

应多拓宽学生的知识面, 提高学生的适应能力和创新能力。

加强英语口语、计算机能力的培养, 适应中国经济国际化的要求。

针对商务管理专业知识面宽, 就业面广的实际, 能否在通才培养的同时, 关注1—2个岗位的专才培养, 通才与专才培养相结合。

4 调查结果对我们的启示

通过这次毕业生质量跟踪调查, 使我们的工作很受启发, 针对用人单位需要, 今后我们应在以下几个方面采取措施, 以提高人才培养质量。

(1) 调整专业人才培养方案, 采取有力措施, 提高学生的社交能力和沟通能力。用人单位反映我院商务管理专业毕业生社交能力和沟通能力不太强, 这就要求我们:调整专业人才培养方案, 加强和增加消费心理学、社交礼仪、商务沟通、商务策划、演讲与口才等课程的教学, 开展课堂讨论、演讲比赛、小论文宣讲, 与陌生人沟通等活动, 以提高学生的社交和沟通能力。

(2) 拓宽学生的知识面, 增强学生的适应能力和创新能力。毕业生跟踪调查表明我们的毕业生就业分布不同的行业和不同层次的岗位。这就要求我们在人才培养上着力拓宽学生的知识面, 培养学生的适应能力。如:不定期请商业行业的专家和有经验的同志举办专题讲座, 成立经济管理理论兴趣小组, 利用晚上和休息日观看经济管理类的碟片, 任课老师积极引导学生看相关的课外书籍等等, 有意识拉宽学生的知识面, 增强学生对不同岗位的适应能力, 同时随着知识面拓宽, 必然产生创意火花, 毕业生的创新能力将会大幅度的提高, 由被动工作变成主动工作。

(3) 加强实训和社会实践活动, 提高学生的动手能力。跟踪调查表明我院毕业生理论知识较强、动手能力不足。针对这一现状, 我们应该在加强学科建设的同时努力创造实训条件开展多种实训活动, 如商务企业采购模拟实训、卖场管理模拟实训、市场招商模拟实训、拍卖演示、典当演示实训、商业核算模拟实训等, 同时鼓励学生利用寒暑假在商业企业顶岗实践, 切实提高学生的动手能力。

2011届毕业生离校工作安排 篇8

一、毕业生文明离校教育

1、时间：2010年6月27日15:002、地点：活动中心多功能厅

3、出席人员：全体毕业生、班主任、学院领导、学部辅导员

4、人员分工：学部主任助理章爱文主讲，分团委书记张华胜主持，嘉宾邀请、人员通知由银宁负责。

5、具体要求：

1）全体毕业生必须准时参加，于2:50之前入场完毕。

2）注意穿着，不要穿拖鞋、吊带裙进场。

3）会议期间调整手机为震动状态或关机，不得随意走动，必须保持会场安静。

4）全体毕业生必须参加，原则上不能请假，特殊原因确实不能参加者必须上交请假条（或传真）。

5）座位安排见附件1。

二、毕业典礼

1、时间：2010年6月28日15:00-16:002、地点：广西大学大礼堂

3、出席人员：全体毕业生、班主任

4、位置安排：大礼堂楼座（具体见附件）

5、具体要求：

1）全体毕业生准时参加，必须于2:45之前入场完毕。

2）注意穿着，不要穿拖鞋、吊带裙进场。

3）上台领奖同学必须着正装，具体领奖代表由银宁老师负责。

4）会议期间调整手机为震动状态或关机，不得随意走动，必须保持会场安静。

5）最好不要带包入场，可能会影响到毕业合影。

6）全体毕业生必须参加，原则上不能请假，特殊原因确实不能参加者必须上交请假条（传真）。

7）具体位置安排见附件

2三、毕业合影

1、时间：2010年6月28日16:10—17:302、地点：广西大学君武楼二楼报告厅

3、出席人员：全体毕业生、班主任、学院领导、学部领导、任课老师代表。

4、具体要求：

1）参加人员要注意着装、仪容仪表。

2）任课教师代表由各班班委邀请，每班3—5名。

3）照相时间每班一分钟，各班要做好站位预排工作，每排14人左右，每班2-4排。

4）照相完要留一名班干负责拿相片，按要求填写本班同学、任课老师名字，切忌写错。

四、毕业会餐

1、时间：2010年6月28日18:302、地点：北苑餐厅三楼

3、出席人员：全体毕业生、班主任、学部老师、学生管理中心老师、任课老师代表。

4、具体要求：

1）出席人员6:30左右从活动中心正门入场，任课老师代表由各班邀请，每班1-2名。

2）为保证毕业会餐热闹安全，文明有序，出席人员不允许自带食品入场，不允许喝酒或自带酒水。

2011届毕业生离校工作安排 篇9

工作总结

在2012届毕业生离校之后，数学学院进行了毕业生文明离校工作总结。我院为贯彻毕业生文明离校的实施方案，特让毕业生填写了校友信息调查表及文明离校承诺书，并召开了毕业班主题班团会，组织开展开展“感恩母校、回报母校”志愿等活动，充分展示了本届毕业生文明、守纪、诚信、爱校的良好形象，用实际行动“站好最后一班岗”。

一．“情洒母校，爱系校园”毕业生经验交流会

数学学院“情洒母校，爱系校园”毕业生考研、就业经验交流会隆重举行。同学们介绍了自己的学习经验。五位同学分别就如何做好面试准备、怎样通过四六级考试以及如何准备考研等方面做了精彩的讲述。他们鼓励各位学弟学妹要有远大抱负，但也必须注重实际，要在大学阶段学会如何学习。

其中第一位毕业生讲述了考研要努力奋斗，要脚踏实地，明确自己的目标，最重要的是坚持，只有这样才能顺利考研。一位正为考研苦恼的学生提问说道：“考研一共有四门课，每天都在忙，也不知道自己在忙什么，都不知道该在把时间放在哪科上好。”一位毕业生回答说：“考研，要先有自己计划，不能盲目去复习，其次要知道要根据自己的情况分清主次，专业课要多花时间，只要时间能合理安排，考研就能成功一半。最后要选准学校，更不要轻易更换学校，只有这样我们才能考上理想的学校。”

本次经验交流会正值我校学生毕业之际，五位学生的演讲为数学学院同学以后的求职和考研积累了宝贵经验，对在校生走向社会起到了良好的促进作用。

二．数学学院组织毕业生召开“回望四年、畅想未来”主题班会

按照学生处部署，根据2012届毕业生文明离校实施方案要求，数学学院辅导员及时召开了毕业班主题班会，不仅教育了毕业生同学们保持良好形象，为低年级同学树立榜样，而且班会以感恩和畅想为主题，做到主题鲜明。班会打破常规，选在校园内举行。班级同学可以就大学四年的学习、工作、生活等情况进行充分的交流，为未来的就业、学习做好从学校人向社会人转变的准备，调整心态，做好号召同学们树立诚信的榜样，并对同班同学的未来表达良好的祝愿。会上毕业生同学发言积极踊跃，气氛活跃，达到了预期效果。三．数学2012届毕业生组织“心系母校、爱心传承”建言献策

在2012届毕业生离校之际，数学学院于6月18日中午在二教316开展了“文明离校，为学院建言献策，促学院发展”为主题的座谈会。

会议分为毕业生文明离校和促进学院发展两部分。会议开始，学院先向学生发放离校承诺书，毕业生进行填写，随后书记讲话说到：“大学生，如果连文明离校都做不到，就辜负了学校对你四年的培养。同时我们不仅要做到文明离校，更要在社会上做一个文明人，在社会上树立良好的科大形象。”接着毕业生对学院建设提出建议，如学院

应该重视在校期间的实践工作，应该重视学生自主意识的培养等。最后，学院毕业生纷纷表示要做到文明离校，为学院建设献出自己的一份力量。

四．毕业生党员开展“感恩母校、回报母校”志愿活动

毕业生的成长离不开社会关怀，更离不开学校老师的关怀和教导。饮水思源，毕业生在即将离开母校时，为母校做力所能及的事情，用自己的实际行动来回报母校。数学学院团委组织毕业生清扫校园，把清洁留给母校公益活动。

在校生党员积极参与，用了半天的时间打扫了教室、教学楼周边、图书馆门前，将白色垃圾、建筑垃圾清理一空，毕业生同学们看着自己的劳动成果，看着母校变得整洁如初，脸上露出了灿烂的笑容，一名毕业生党员说：“看着自己的母校，就像看见自己的母亲一般亲切，今天能为母校做点贡献，我们感觉到很荣幸，很自豪，以后工作之余，一定要带着自己的爱人和孩子来母校参观，希望母校能够越来越好”！

大学四年，带走的是学校教会你的知识，但是予人玫瑰，手留余香，留下些经验让学弟学妹们避开茫然也是一个不错的选择，为低年级同学做出贡献，也起到了模范示范作用。

数学学院

2011届毕业生离校工作安排 篇10

1 毕业生离校不文明行为表现的原因分析

导致毕业生离校不文明行为的这些表现, 究其成因, 本文将其划分为两点影响因素:心理环境因素和外部环境因素。

1.1 心理环境的影响因素

心理环境是指人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实, 也即对人的心理事件发生实际影响的环境。这是德国心理学家库尔德·勒温的拓扑心理学中的一个基本概念。勒温以“实在是有影响的”这一原则为标准, 认为不管是人意识到的事件, 还是没有意识到的事件, 如果它们成为心理的实在, 都可影响人的行为[1]。心理环境的影响因素对当代高校毕业生来说可以有以下几个方面。

1.1.1 个人感情方面的影响因素

大学生来自全国各地, 对于大学期间坠入爱河的学生, 尤其是毕业生恋人, 毕业生们因为家庭、就业等原因, 将面临着一次感情的决断, 这对高校年轻人来说, 失恋在此时则是一次重大的挫折, 这部分学生难免心情会受到影响, 心中充满无奈或者苦涩、不舍甚至痛苦, 导致他们会极度不自信, 情绪容易急躁, 会借酒消愁, 或者通过一些不文明行为乃至过激行为发泄。

1.1.2 自身性格不成熟方面的影响因素

首先, 大学生正处于情感冲动的旺盛期, 情绪容易外露, 思想极其活跃, 做事缺乏必要的自控能力。此外, 青年大学生有很强的同质性, 加上其居住集中, 极易引起从众行为的发生, 一旦个别人或个别宿舍有上述行为, 则其他人或整个宿舍楼都应声附和, 一栋宿舍里若有一人向窗外扔酒瓶或高声喧哗, 极易引起其他人的附和。

其次, 大学生人格趋于成熟而又未完全成熟, 具有较大的脆弱性、逆反心理。他们正面临人生的又一大转折点, 在思想上呈不稳定, 并有行为上的躁动。离校前夕情绪容易爆发, 导致抵触校纪校规, 容易与别人发生冲突。有的同学竟放任自己, 不计后果。面对各种冲击, 一些人不能理性、客观地加以分析认识, 自我放任。离校前违纪现象增多, 毕业生言行举止超常越轨, 违纪学生比率增高等都与这种逆反放任心理有直接关系。

最后, 焦虑是个体在感受到威胁或预期将要发生不好的事情时所感受到的忧虑与畏惧。毕业生处在人生发展的关键阶段, 对毕业之后的去向和即将面临的新生活 (如适应工作环境、转变角色等) 充满了不确定感, 担心自己处于被动的不利局面, 这时容易产生焦虑的情绪。一部分学生由于学习、生活方面的不如意, 部分学生或因在校期间学习成绩不好, 人际关系处理不当或受行政处分等原因心理受挫且未得到及时有效的缓解, 长期受压抑的不良情绪易在毕业离校前这个情绪敏感期爆发, 产生心理焦虑及压抑, 导致抵触校纪校规、对抗学校领导、管理干部及师生等非理性行为。也许, 这部分学生在校期间可以把暂时出现的心理焦虑及压抑情绪转移到紧张的学习任务上, 而到毕业前夕, 学习任务基本完成, 就业去向或已确定, 从而导致某些失控行为。

1.2 外部环境的影响因素

外部环境本文主要从三个方面论述, 主要是毕业生就业压力以及学校在管理毕业生文明离校工作中所遇到的影响因素。

1.2.1 气候环境的影响因素

毕业生离校前夕正处于夏季, 有研究表明, 夏季的闷热环境容易使人感到多重的不适应, 睡眠质量差、食欲减退、疲劳感增强等客观环境因素使人的心情在不经意间起伏, 这一时期, 很小摩擦就会导致争吵、打架等极端行为产生。

1.2.2 就业压力方面的影响因素

近年来, 随着高校不断扩招, 毕业生人数骤然增加, 其就业压力不断提升, 对毕业生自身的压力也显而易见。目前, 毕业生难就业成为事实, 越来越多的毕业生面临着毕业就失业的尴尬境地。就业压力不断增大, 也增长了毕业生的不满情绪。一部分学生在求职过程中频频遭遇不公平对待, 容易诱使他们产生不良情绪;甚至有一部分学生逃避社会, 逃避压力, 不去求职, 在离校前夕将这些不良情绪都发泄出来, 造成不文明行为;一些学生本身条件都不错, 但最终工作却不理想, 这些在社会中碰到的不如意, 会以另一种方式来宣泄怨气, 促使离校前的不文明行为[2]。

1.2.3 学校管理方面的影响因素

首先, 学校教学任务方面的影响因素。部分高校通常会在最后一年当中对毕业生安排课时较少, 或许学校的初衷是良好的, 希望毕业生在最后一年可以有充裕的时间完成自己的毕业论文或设计。但是, 对于毕业生本身来说, 其在校期间的学习任务基本已经完成, 他们会在毕业这一年内将所有的生活及学习重心转移。甚至在学校授予完学位证及毕业证之后, 有恃无恐, 自我松懈导致不文明行为的产生。

其次, 学校日常管理方面的影响因素。许多高校在毕业生在校期间都没有做好日常管理工作, 学生没有自我管理的意识, 因此, 在离校前夕容易受到其他情绪的影响。尤其是毕业生最后一年的学习中, 大多数的任课教师对于学生的旷课、早退等行为不予追究, 导致学生在毕业这一年中认为不受校纪校规的约束管制, 促使他们产生不文明行为。

最后, 学校在毕业生心理辅导方面, 也没有很好的去发挥其作用。对一部分受到过学校处分或无法拿到学位证书的学生, 没能及时的沟通, 疏导其不良情绪。致使这部分学生在离校期间对学校产生不满情绪, 造成不文明行为。

2 毕业生文明离校的建议措施

以学生为本。高校管理对大学生教育方面, 可以做到以学生为本, 重视学生的合理需求, 构建和谐校园。具体以学生为本可以贯彻到大学生学习、生活的各个方面及环节。正如撒贝宁在开讲啦中所讲:“幸福读四年, 老师像莫言, 校园如家园, 鸡腿不要钱”。

全局性心理教育。高校应当建立针对所有在校学生的心理档案, 从入学开始抓起。完备学校心理档案数据库的建设, 利用心理测量学研究方法, 积极进行在校生的心理普查及完善其心理档案, 及时预防不良后果的产生。建立心理档案不仅可以了解学生成长动态、分析其心理变化, 更能防患于未然。在学校心理教育工作者的完善下, 加大心理健康教育力度, 重塑学生积极乐观优良品格。在心理档案的基础上, 结合学生自身表现, 因材施教, 积极应对学生心理活动中出现的各种情况, 提升学生自身的心理调控能力。

加强感怀母校教育。积极开展感恩母校教育, 增加毕业生校园文化活动。例如, 多次邀请知名教育家、知名学者对毕业生进行主题报告会;加强毕业生文明离校宣传, 转移毕业生思想重心, 开展丰富多彩的毕业生校园文化活动, 如, 增加室外电影播放次数、开展毕业生文明宿舍评选、篮球赛等方面的活动, 设立毕业生关心奖项, 促使毕业生积极参加有意义的活动。

思想上的关心和引导。辅导员或院系学生工作管理者, 要从思想上、生活上关心每一个毕业生, 积极走访学生宿舍, 及时做好毕业生的心理疏导和就业指导工作。毕业是大学生人生的一个重要转折点, 毕业生难免会有一定的不良情绪, 心存一定的压力, 易出现迷惘、失落等情绪。这时, 毕业生渴望得到交流和理解。对于辅导员或院系学生管理者, 要深入学生宿舍, 主动与毕业生沟通, 缓解学生的就业压力和不良情绪, 指导学生做好离校的手续办理, 强调需要注意的事项, 让毕业生感受到学院、学院的关怀和老师的温暖。

利用网络平台、校园广播、宣传栏、横幅、发放《毕业生文明离校须知》等, 营造按时归寝、文明离校的良好舆论氛围, 从而起到引导毕业生爱护公物、遵守校规的作用。这样, 不仅教育引导了应届毕业生, 又使低年级学生提前受到了教育, 形成良性的循环。

总之, 清晰分析高校毕业生离校不文明行为的影响因素, 针对其给出有效的解决方案, 是高校教育工作者的责任。因材施教、以学生为本的教育方式需要全校上下的努力, 共同构建和谐校园。

摘要：目前, 高校毕业生离校前不文明行为现象屡见不鲜, 毕业生的文明离校行为备受关注。毕业生在离校期间表现的不文明行为:破坏公物、聚众闹事等, 影响文明离校工作的顺利开展, 也影响学校的正常教学秩序。因此, 分析其不文明行为的影响因素, 并且对症下药, 做好毕业生文明离校教育工作, 优化文明离校工作, 建立完备的离校秩序管理具有重要意义。

关键词：毕业生,文明离校,影响因素

参考文献

[1] (德) 库尔德·勒温.拓扑心理学原理[M].上海:浙江教育出版社, 1997.

2011届毕业生离校工作安排 篇11

文明离校工作总结

毕业生文明离校工作对保持校园良好秩序、维护校园稳定具有重要的意义。同时,毕业生文明离校反映了大学生的精神面貌,也代表着学校的校风和育人成果。组织毕业生文明离校，是维护高校安定稳定和正常教学生活秩序、创建文明

校园的一项重要工作。如何确保毕业生文明离校，是我们面临的一个重要课题。衡水学院音乐系积极响应校党委、学生工作部门对毕业生文明离校活动的号召，积极配合各二级学院，在认真总结去年毕业生文明离校经验的基础上，群策群力，采取许多新措施新办法，做了大量工作，取得预期成效。我系155名毕业生离校时，没有出现闹事、损坏公物等违纪行为，也未发现毕业生往宿舍外随意扔废弃物等不文明行为。

一、加强宣传教育，营造关心、关注、关怀的良好氛围

毕业生离校前的一个月，历来是学校上下特别关注的一个月，个别同学容易滋事。为此，我们把工作的重点放在对毕业生进行“文明离校”的宣传教育上。通过悬挂勉励毕业生顺利通过毕业论文答辩、早日成才报效祖国的宣传横幅、辅导员深入学生公寓与学生谈心等，使毕业生感受到了来自学校方方面面的重视、关注与关怀，引起了强烈反响，也从内心体验到了离别母校的不舍之情，一定程度上降低和缓解了学生的紧张与焦躁。

二、深入开展毕业生思想道德教育，召开文明离校主题班会

各毕业班在辅导员老师的组织下召开了毕业生文明离校主题班会，重申了毕

业生文明离校的必要性和重要性，积极开展毕业生文明离校教育活动，倡导安全离校，文明离校。充分发挥了毕业班党支部、团支部的战斗堡垒作用，发挥了学生党员和学生干部的模范带头作用，加强了毕业生安全文明离校工作的组织和领导。班会上对毕业生进行了理想信念教育、职业道德教育、诚信教育，勉励毕业生要进一步树立正确的人生观、价值观、世界观，增强爱国主义情怀，强化爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务群众的良好职业道德，在今后的工作中为母校

增光添彩。

三、毕业生晚会

今年我系的毕业生晚会”我们青春的故事”得到了系领导的高度重视，并且起到了很大的作用，节目都是由大四各个班级的毕业生组织、参演的，晚会在毕业班辅导员马少帅、王岩的诗朗诵“致毕业生”中温情落幕，此次毕业晚会举办的非常成功，通过这次晚会能使广大毕业生加深对母校的热爱与留恋之情，广大毕业生也能通过晚会感受到母校对他们的热爱，就在思想上确保了毕业生的文明离校。

三、组织为母校、学弟学妹留言活动

毕业前夕，音乐系组织毕业生开展了“我为母校、学习学妹留心语，片片话语寄祝福”活动。他们的留言或质朴、或热情、或深沉、或豪迈，充分表达了对母校的真挚情感。

衡水学院音乐系通过深入细致的毕业生集中教育和丰富毕业生文明离校教育的形式，使教育的成效更加的明显，为毕业生营造理想、愉快、安全稳定的离校氛围，充实毕业离校阶段的生活，帮助学生画好大学生活的圆满句号，同时鼓舞他们未来的生活、学习和工作中能够更加的自信。

11届毕业生离校协议 篇12

一、学生就业单位必须是在国家工商部门正式注册的正规单位。不得通过中介机构代理组织、安排和管理就业工作。

二、学生提前离校后，必须按照学校规定的考试时间回校进行考试，预期不回者或考试不及格者将按照不能正常毕业进行处理。

三、学生在外实习时的人身安全和财产安全由学生本人负责，学校将不承担任何责任。

四、学生在外实习时要遵纪守法，严格遵守用人单位的规章制度，不得损毁学校与工作单位名誉。如出现问题将由学生本人负责，学校不承担任何责任并对学生进行相应的处分。

五、学生提前离校后，必须完成毕业实习报告和毕业论文的写作，考取与本专业相关的职业资格证。在实习期间必须听从学校的返校安排（回校进行数据采集和其他临时安排），必须与辅导员保持联络畅通。

六、学生提前离校实习必须有用人单位开具的顶岗实训证明、单位的营业执照复印件、单位的联系人、单位的联系电话和家长的签字，否则不予办理离校手续。

七、为了保障学生合法权益，学生在提前离校实习时必须在4月15日之前与用人单位在山东高校毕业生就业信息网上签订就业协议。

八、学生实习期满后，学生可以根据实训单位的具体情况决定是否签订劳动合同。

九、省内院校毕业生如何注册成功？

毕业生在“信息网”首页“用户登录”部分，点击“毕业生注册”链接进入选择毕业生类型页面；选择毕业生类型为“省内院校毕业生”，点击“下一步”依次进入注册须知和用户使用协议界面，点击“接受”按钮，显示省内毕业生注册界面。

毕业生输入身份信息（毕业年份、毕业院校名称、身份证号、姓名）和帐户信息（登录用户名、登录密码），点击“确定”按钮，系统进行毕业生生源身份验证和帐户有效性验证，若通过则帐户设置成功。其中，毕业生的身份证号与姓名必须与学校上报到省人事厅的该毕业生生源信息的内容与格式完全一致才能注册成功。如有不同以上报的生源信息为准，且不影响就业工作。

十、毕业生与用人单位网上如何完成签约过程？

毕业生与省内用人单位签约过程：

1）用人单位向毕业生发送签约邀请,毕业生应约后,用人单位与毕业生网上达成签约意向；

2）就业协议书经过就业主管部门鉴证后,网上就业协议正式生效；

3）经过就业主管部门鉴证后，用人单位可以打印就业协议书，用人单位和毕业生分别在打印的协议书上盖章签字后，书面协议正式生效；

4）毕业生送盖章签字的协议书到学校，学校审核存档就业协议书，签约完成。如果毕业生不将协议书送到学校，则该毕业生将无法派遣（不发给报到证）。

毕业生与省外用人单位签约过程：

如果省外用人单位是系统注册用户则网上签约过程同与省内用人单位。

如果省外用人单位是系统非注册用户则按如下情况办理：

1）毕业生向学校提出省外就业申请，学校审核通过后发放全国统一协议书；

2）毕业生与省外用人单位签署全国毕业生就业协议书后在信息网上录入外省协议书内容；

3）学校审核毕业生录入的外省协议书（同时审核已签署的全国毕业生就业协议书），审核通过后转入就业方案库。

家 长（是否同意）签 字：

院长审批：学 生 签 字：

2011届毕业生离校工作安排 篇13

关键词：团体辅导,毕业生,安全稳定

本案例针对即将毕业离校的毕业学生开展, 以毕业生教育为目标的团体辅导, 在对团体辅导的效果进行评估的基础上, 总结出团体辅导改善本科毕业生心理的良性影响机制以及在本科毕业生教育中进行团体辅导的可行性和重要性, 同时展开相关思考。

一案例背景

为更好地帮助毕业生充满信心地面对未来的职业发展之路, 并保障毕业生文明离校, 笔者对即将毕业人数分别为27人 (民考汉学生班级) 、72人的两个班级, 开展了两次较为成功的毕业生教育团体辅导活动, 对于班级成员在毕业前开展感恩教育、减少事故、营造校园安全稳定的氛围有很大益处。

我校学生管理主要以班级为单位进行管理, 注重班级建设。每个班的人数一般在20~40, 但同一专业两个教学班一般以一个班级建制统一管理, 会达到70多人, 平时上课都是以班级形式参与的, 是一个自然的团体。在进校时按专业划分好后, 一般中途不会变动, 人员稳定, 很适合做团体辅导, 但上述第二个班级人员偏多, 有一定的难度。

二毕业生教育团体辅导方案

1. 毕业生班级团体辅导目标:心的起航

通过团体辅导, 营造和谐气氛, 回顾并整理大学生活, 抒发内心的离别与不舍的情感, 认识自我, 增强与他人沟通的愿望, 明确自身人生发展目标, 找寻发展的资源, 树立信心, 并保障毕业前的顺利过渡, 初步规划未来职业发展之路。在合理疏导毕业生心理的基础上, 也为维护校园安全稳定奠定良好的基础。

2. 团体辅导时间、地点及内容安排

6月中旬, 毕业班级论文答辩后第二、第三天, 每场约150分钟;地点为多媒体教室。 (1) 热身:温暖团体气氛, 营造和谐关系; (2) 大学生活金三角:大学生活整理; (3) 感恩的心:抒发内心的离别与不舍的情感; (4) 播放歌曲《毕业了》; (5) 撕纸人生; (6) 生涯幻游:明确自身人生发展目标; (7) 播放歌曲《今天我们要走了》; (8) 我的金钥匙:找寻发展的资源; (9) 合唱《明天会更好》; (10) 毕业前我最想做的三件事; (11) 宣读文明离校倡议书; (12) 合唱《祝你一路顺风》。

三案例总结与反思

1. 总结

在进行实际操作的过程中, 感受到班级团体辅导对于整理大学生活, 抒发内心的离别与不舍的情感, 明确自身人生发展目标, 找寻发展的资源, 树立信心, 并保障毕业前的顺利过渡, 初步规划未来职业发展之路的影响机制主要体现在以下几个方面。

第一, 回顾、整理大学生活。通过班级团体辅导活动过程中成员的互动 (如在完成“找寻伙伴”等活动中的不断体验并分享) , 都让成员感受到集体的温暖或自我找寻的孤单;通过思考大学期间最满意的三件事、最遗憾的三件事, 回顾和整理大学期间的点滴生活, 抒发内心的离别与不舍的情感。思考并书写在校期间最想感谢的三个人, 来满怀感恩之心看待大学生活, 并重点通过分享来引发同学们的思考和认同。并播放歌曲《毕业了》, 歌词和旋律都能够体现毕业时的情感体验, 有助于达到共鸣的效果。

第二, 展望未来职业发展之路。通过撕纸人生活动, 达成对自身状况的初步认可, 正确认识自我的同时, 做好新展望的准备。使用团体辅导常用的生涯幻游, 对自身未来职业发展和生活进行想象, 让自身充满信心和激发美好的愿望, 达到悦纳自我和满怀信心的状态。播放歌曲《明天我们要走了》达到共鸣, 坦荡告别昔日生活, 信心饱满地面对未来。并通过“我的五把金钥匙”活动, 悦纳自我, 找寻自身可迁移能力和潜在优势, 重在相互分享, 引发团体思考, 形成自我激励的良好状态。

第三, 怀感恩之心文明离校。通过思考和书写毕业前我最想做的三件事, 反思大学四年生活和未来职业发展之路的契合点, 以及正确对待毕业来临的自身感受, 重在交流分享, 相互激励和引发思考。并以传统的教育模式, 通过宣读辅导前准备好的毕业倡议书或文明离校倡议书, 借助团体辅导自身体验的氛围, 加强教育功能的发挥, 引发共识, 并引导毕业生在离校前期顺利过渡, 有更好的毕业教育效果。

第四, 团体辅导作用的发挥。班级团体辅导的形式给予学生大量的机会, 使他们发现其他人和自己有相似的想法和感受, 使其减轻自身的特殊感, 互相学习, 以平和的心态寻求行为改变的方法。班级团体辅导通过在班级团体内助人, 不仅使他人受益, 而且可以改善他人对自己的不良评价, 使学生注意到自己的能力, 获得自我价值感, 因为对团体其他成员的成长有所贡献而增强自信心和安全感。

2. 反思

第一, 开展团体辅导的重要性。心理健康教育在各高职院校发展还不均衡。心理健康教育的途径主要是开设心理健康选修课、讲座、个别心理咨询等, 时间短、参加人数有限, 又主要是理论性知识, 还不能达到真正普及学生心理健康教育的目的。故以班级为单位进行团体辅导是学校进行心理健康教育的重要途径之一。

第二, 辅导员、班主任担任指导者的尝试。目前, 虽然很多学院都开展了团体辅导, 可由于学院心理咨询资源的不足, 受益的也只能是少部分学生, 而且次数少、时间短, 效果不易巩固, 应当注重倾力打造辅导员、班主任易于操作的大学生教育全程系列团体辅导。如果将学校所有的辅导员、班主任都进行团体辅导专业培训, 让他们成为班级团体辅导的指导者, 相信既可以解决学校心理咨询资源的严重不足, 又可以让学生在整个在校期间随着不同阶段成长与发展的需要, 而享受到有针对性的班级团体辅导的干预, 达到心理健康教育的真正普及。

第三, 案例研究存在的不足。鉴于针对毕业生开展团体辅导是首次, 缺少经验, 在案例研究中尚存在一些不足, 如团体辅导作用短期内无法显示;人数过多, 热身活动和分享等很难达到需要的效果, 分享发言和语言启发很难惠及每个毕业生, 适合用于30余人的班级;时间过长, 学生和指导教师的注意力都很难长时间集中, 考虑尝试分阶段开展;心理学方法和传统教育形式的结合还不够流畅, 形式还需要创新。

四团体辅导技术推介

虽然团体辅导技术源于并广泛应用于心理学咨询领域, 但学生工作中运用团体咨询技术也有很多学者进行了深入的研究, 清华大学樊富珉教授就是较早开展这方面研究的著名学者。她推介的并广泛适用的一些团体辅导技术分阶段可以介绍为如下几种:

高校学生工作中团体辅导技术的应用实际上还可以更加广泛, 尤其是在开展主题党日、团日、班会活动等方面, 优于一般的讲座和素质拓展活动, 也可以穿插一些素质拓展的内容来加强团队精神和营造气氛。

总之, 利用团体辅导技术, 设计合理的方案, 可以使班级同学之间尽快地用心交流, 增加相互的信任, 并对形成较强的班级凝聚力, 缓解大学生不同学业阶段普遍性的压力, 强化某些主题的教育有较好的效果, 值得推广并进一步完善。

参考文献

数学院2014届毕业生离校须知 篇14

2014届全体毕业生同学：

学校决定2014届毕业生离校派遣时间为2013年6月28日。在毕业生离校之前须完成包括毕业教育、毕业鉴定以及离校派遣等在内的各项工作，现将派遣及办理离校手续的的有关事项通知如下：

一、关于离校程序：

1、6月5号前完成毕业鉴定（即毕业生登记表）

2、6月10日至15日毕业生须到辅导员办公室完成《四川师范大学2014届毕业生就业方案》中派遣信息的核对，有错误信息及时更正，毕业生本人核对后签名确认(16号上午上交招就处)；

3、以班为单位回收学生的《四川师范大学学生证》(16号上交2办227)。3、6月19日至21日，有图书丢失和应缴超期服务费的毕业生，自行前往图书馆完清相关手续。

4、6月20日至22日内毕业生自行登录“毕业生离校服务系统”查询离校流程并办理离校手续。

5、6月24日至26日，毕业生配合宿管中心验收宿舍各种共用设施，并归还公物（凳子和电视遥控器、电话机、寝室钥匙）。

6、6月23日至26日，未完清学费的毕业生，自行前往计划财务处完清欠费后再办理离校手续。

7、6月25日上午召开学院毕业典礼和授位仪式（桃李园三楼学生活动中心）。

8、6月28日，毕业生凭《四川师范大学2013届毕业生离校程序单》到辅导员办公室领取毕业证书、学位证书及报道证。毕业生安全、文明、有序离校。

二、相关手续的办理：

1、团组织关系的办理：6月18日前以支部为单位收集《团员证》，18日学院统一到校团委办理毕业生中团员组织关系的转出手续。

2、党组织关系的办理：6月22日前毕业生完成《四川师范大学2013届毕业生就业方案》中党员毕业生组织关系转出信息的核对，并于24日一并领取《中国共产党党员组织关系介绍信》和《四川师范大学2013届毕业生党组织关系转接须知》。

3、户口办理：6月27日，户口现在地址为“成都市锦江区静安路5号”且迁出地址需更改的毕业生，凭《户口迁移证》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》自行前往保卫处办理《户口迁移证》更改手续。

4、毕业特困学生减免学费的办理：6月20日至7月3日，到学生工作部办理相关事宜。

三、其他相关事宜：

1、6月18日至7月4日，毕业生自行到桃李苑餐厅一卡通服务点退还所持一卡通中的余额现金。

2、6月23日至7月5日，已缴清学费又获准助学贷款申请的毕业生自行前往计划财务处办理退款手续。

3、7月10日后，毕业生可使用学校招生与就业信息网“毕业生档案去向网上查询”功能，查询本人档案的发送途径、送（寄）往单位与送出时间等信息。

4、6月23日以后才到计财处完清学费手续的学生，务必持计财处的已缴费证明，到教务处教行科（狮子山校区第二办公区227室）登记，以确保其学历证书电子注册成功。

5、6月28日至7月5日，符合学校享受优惠条件补发毕业证书和学位证书有关规定的毕业生下载并如实填写《学历证书申请表》并经所在学院、相应职能部门审核签字后，连同相关证明材料，由学院统一报教务处教行科（狮子山校区第二办公区227室）。

6、毕业时未达到证书颁发条件学生的相关事宜请自行到辅导员办公室咨询。

7、毕业生如有其他问题，请咨询84764692.数学与软件科学学院学生工作办公室

2013届毕业生文明离校承诺书 篇15

2013届毕业生文明离校承诺书

本人在离校期间一定履行如下承诺：

1.严格遵守法律法规及学校各项规章制度，不干扰学弟学妹们正常的学习生活，自觉维护学校的正常教学生活秩序，严格遵守作息制度，按时就寝。

2.维护校园环境卫生，不乱涂、乱画、乱张贴，不任意抛洒物品，不损坏公共财物，珍惜校园里的一草一木。

3.尊敬师长、善待同学，在公共场所举止文明，不吵闹喧哗，不燃放鞭炮，不摔砸敲打各种物品、设施。

4.爱惜粮食，节约用水用电。不在宿舍内点明火或焚烧物品，不违章用电，不乱丢烟头。

5.注意人身、财产安全，避免与同学或社会人员发生冲突，平安渡过学校的最后时光；为学校的改革发展献计献策。

6、坚决同不正之风作斗争。发行校园内有破坏公共财物或扰乱公共秩序的行为，及时劝阻、制止并及时向老师报告。

7.关心集体、服从安排，积极协助老师完成离校前的后续工作，确保本寝室及本班同学按时、文明、安全、有序离校。

承诺人：（手机：）年月日

2011届毕业生离校工作安排 篇16

学院原来传统的离校流程是先给毕业生发放纸质离校程序单,然后毕业生按照离校流程到相应的部门办理相关手续, 办完后方可离校。这种离校方式的缺点显而易见:1)毕业生无论是否符合离校条件,都需要到相关业务部门盖章,浪费时间和人力;2)各业务部门手工操作离校业务,工作效率低,工作量大,持续时间长;3)各部门的离校数据相互独立,每年都会出现各部门离校数据不准确、不一致的情况;查询历史信息困难,生成统计报表工作量较大[4]。为改进上述存在的问题,将传统的离校办理业务放在网络化和数据高度共享的信息系统上来处理就成为十分迫切的需要。

离校信息管理系统涉及毕业生离校各个环节,是离校业务信息化的主要载体。离校业务办理信息化的总体目标是:1)通过离校信息化,创新工作理念。离校办理时间紧,工作量大,需要通过信息技术来改变凭纸质办理离校手续的传统模式,将跨部门离校业务网络化和自动化,实现各部门的业务信息自动流转和数据共享,基本消除手工操作。2)以此为抓手提高学院管理水平和工作效率,方便毕业生办理离校手续。

2需求分析

2.1离校流程需求分析

离校业务共规划了毕业生离校的17个待办事项,分别由教务处、图书馆、网管中心等3个职能部门审核,由招就处、保卫处、团委3个职能部门进行业务登记,由各系审核公寓公物情况并发放毕业证书。其中,各业务系统(教务系统、学工系统等)通过数据交换平台将毕业生学籍、学分、学生违纪受限、图书借阅、学费缴纳、寝室电费等数据共享给离校系统;教务处负责审核毕业生学籍注册、成绩、考试/出勤违纪、学费结算等8项,如果全部合格则将毕业证发给各系;图书馆审核图书借阅及归还情况;网管中心审核学生公寓电费缴费情况;保卫处作户口迁移业务标记;团委作团组织关系转出业务标记。在此基础上,各系结合学生公寓公物清查情况,将毕业证发放给学生, 离校流程结束。上述审核项中除公寓公物外,由系统根据后台数据自动计算,当数据符合标准,该生离校状态自动为“办理通过”。毕业生只用到相应部门办理未审核通过的项目,完成后相关数据会实时同步到离校系统中更新离校数据,离校业务处理流程如图1所示。

2.2功能需求分析

根据对离校业务部门的调研和离校业务的分析,得到离校系统功能需求如图2所示。离校系统按功能应分为三大模块, 如图3所示:

1)业务管理模块主要包括离校管理和离校手续办理。离校数据管理同步相关业务数据到离校系统(若为EXCEl格式数据,则手动导入);启动离校将所选择班级内的所有学生信息作为离校工作的操作数据;内容管理提供离校相关信息发布和编辑的功能,信息填写以后,能够直观的反应到各个视图中。离校引擎管理实现离校工作管理元可配置,根据学校的实际离校业务情况,灵活的配置学校的离校办理部门、顺序,以及每个部门的办理的方式、数据的来源等内容,并且可以配置离校的结束点。离校手续办理对离校待办事项中受限环节进行系统自动审核,同时也提供手工办理功能;对非受限业务作状态标记。

2)门户展示离校状态和离校工作指导等相关信息;对毕业生离校情况进行统计查询。

3)系统管理包含用户管理、角色管理和权限管理。

3离校信息管理系统的设计实现

3.1离校系统总体框架

数据集成平台DCI和共享数据中心为离校系统提供数据支撑,对离校数据进行清洗和整合,保证数据的一致性、完整性和共享。考虑到离校数据来源的多样性,离校数据采集主要采用两种方式,一种是整合业务系统的数据,一种是提供Excel格式的数据导入功能。离校系统能够对功能和流程进行配置,可实现对视图的变化的灵活支持,为学校的离校业务变迁提供有力支持。离校系统的整体框架如图4所示。

3.2数据库设计

离校系统的数据库是整个系统的核心,该系统的所有操作都是在数据库的基础上进行的[3]。本系统采用的是Oracle 10g数据库,数据库设计参照了《成都师范学院信息标准》提供的表字段参考标准以及接口文件,保证了数据的统一、规范,能够使相关数据更加有序流通,避免新的信息孤岛的产生,发挥信息资源的综合效益。数据库物理模型如图5所示。

离校系统直接使用共享数据中心库的离校基础数据,离校数据库则主要包含学生离校办理和状态相关的数据表,比如学生表、学生步骤状态表和科目表等。他们的结构分别如下所示:

1)学生表(lx_student Extend)记录每位学生的学号、离校业务流编号、离校状态和离校业务流实例启动/结束时间等信息, 如表1所示。

2)学生步骤状态表(lx_student Step Status)记录学生的步骤编号、对应步骤状态、操作方式是否自动、操作人和催办信息等,如表2所示。

3)科目表(lx_step)记录步骤编号、步骤对应业务部门编号、步骤处理方法、步骤描述和办理时间等信息,如表3所示。

3.3软件系统实现

离校系统从逻辑上分为Web层、业务逻辑层和数据访问层。Web层给用户展现应用,业务逻辑层封装对具体数据业务逻辑的处理,数据访问层所做事务直接操作数据库,是针对数据的增添、删除、修改、更新、查找等。在三层架构基础上,采用MVC( Model-View-Controller)模式和Struts+Spring+Hibernate框架技术,Struts基于MVC模式,负责封装前台表单和页面跳转; Hibernate是对象关系映射框架,对JDBC进行轻量级的对象封装,将关系数据库映射为对象数据库,完成数据的持久化; Spring用于降低层与层间耦合度,用来帮助管理类以及实现一些业务无关功能。[1,5]这样可以实现各层之间的松耦合,从而做到服务和业务流程可配置和可重构。开发采用Eclipse集成可视化开发环境,集分析、设计、构造( 开发/编译/测试/打包) 、部署、测试等于一体,从需求分析、设计到代码自动生成,均在统一的开发环境中完成,实现了开发过程的自动化、规范化、标准化,保证了从需求到实现的一致性和可追踪性。[2]

3.3.1基本接口设计

1)处理离校业务的基本server接口为Leave School Basic-Manager,如图6所示,其他server接口必须继承于它。

其中auto Approval在离校启动时,调用各个部门的自动审批;参数is System表是否是系统办理;stud Ids为需要审批的学生id拼接的字符串,格式为(id1,id2,…)。

leave School实现根据学生id集合,办理离校业务;参数ids为办理离校的学生Id集合;account为办理员账号。cancel Lea-ve School根据学生id集合,取消离校业务。

get Leave School Status获取学生在部门办理状态;参数stu Id为学生Id;返回值为学生的审核状态。

syn Auto Approval进行数据的同步,在部门为自动审批并且数据来源为共享中心时才执行。

2)处理离校业务的Action基类为Leave School Basic Action, 其类图如图7所示。处理离校业务的Action必须继承于Leave-School Basic Action。

其中方法execute实现获取当前登录用户账号,并存放在session中;调用数据同步方法,保证用户看到的最新的数据;捕获异常,记录日志,并显示到前台。

方法leave School实现获取页面传入的办理学生id集合,并拼装成list对象;调用对应部门的离校办理方法,具体业务由注入的实现类实现;捕获异常,记录日志,并显示到前台。方法cancel Leave School调用对应部门的取消离校办理方法。

3.3.2模块设计

离校系统根据功能及具体业务流程需求按模块来进行设计。以图书馆模块为例,图书馆离校业务办理具有以下主要功能:

1)图书馆办理员可以根据院专业、班级、学号、姓名及身份证号码等作为检索条件进行数据检索。

2)图书管理员可以选中一个或者多个学生办理离校,或者取消离校。

3)离校系统能够和图书管理系统中的相关数据进行同步。图书馆办理员可以通过Excel的方式导入需要办理离校手续的学生数据,默认导入的学生都需要到图书馆办理离校手续。

4)支持图书馆Excel模板的下载。

5)图书馆办理员可以在页面上编辑学生信息。处理流程如图8所示。

实现上述功能的类继承关系如图9所示。

其中方法auto Approval实现审批传入的待审批学生集合, 把没有欠书或者欠书数为0的学生图书馆离校状态值修改为1;在离校表中,为当前审批的学生新增或者更新审批记录;抛出异常。参数is System表是否是系统办理;stud Ids为需要审批的学生id拼接的字符串,格式为(id1,id2,…)。

leave School实现修改学生的在图书馆离校状态值为1(如果欠书,则不允许修改);更新或者新增学生在离校表中的审批记录,包括审批时间,审批人账号,办理方式等。参数ids为办理离校的学生Id集合;account为办理员账号。cancel Leave-School修改学生的在图书馆离校状态值为0。

get Leave School Status获取学生在图书馆部门办理离校业务状态值。参数stu Id为学生Id;返回true表通过。

syn Auto Approval更新不欠书或者欠书数为0的学生状态值。

import Data导入欠书的学生名单,修改导入的学生在图书馆离校业务状态值0。参数excel File为导入的Excel文件。

4结束语

成都师范学院离校系统于2013年5月首次上线使用。每年平均为学校4000多毕业生和8个业务部门提供离校手续的办理和查询服务。以2014年离校过程为例,4463名毕业生在每个部门自动办理环节耗时0.0072天,与传统离校需3天办理时间比,时间节省了400多倍。离校办理中除毕业证领取和公寓公物检查外,全校总共累计为414毕业生手工办理了相关手续,与传统离校所有部门要手工办理35000多人次比,效率提高了约86倍。可以看到,使用离校平台完成离校流程的处理, 实现了多个业务系统的数据共享和流转,自动分析、处理和审核毕业生离校过程中必须审核的十余项业务,优化了离校管理审核,提高了处理速度,缩短了办理时间,工作效率和效果都得到了很大改善,让广大师生真正体验到了“一站式”、“一条龙”、 “悄无声息”的离校管理服务。

参考文献

[1]JAVA三大框架SSH和MVC[EB/OL].(2014-08-23).http:/www.thinksaas.cn/group/topic/102171/.

[2]孙秋瑞,卢小清.电子离校系统在高校信息化建设中的实施[J].广西大学学报:自然科学版,2011,36(S1):289-292.

[3]董梁.基于Asp.net的高校离校系统设计与实现[J].电脑知识与技术,2010,6(24):6757-6758.

[4]胡洪新.数字校园的离校系统建设[J].苏州市职业大学学报,2011,4(22):26-28.