2011届毕业生教育调查报告及要求

2024-09-17

2011届毕业生教育调查报告及要求（精选11篇）

2011届毕业生教育调查报告及要求篇1

教育调查报告写作要求：

1、纸质稿一式2份，电子稿1份，统一交辅导员教师，各辅导员教师于6月10日前将所有材料统一打包交至系教科办。

2、所有调查报告必须按照规定格式编排，由各辅导员教师统一审核。

3、建议不要用页脚注，只用参考文献。

4、英文摘要及英文关键词暂不用写。

5、目录中的引言及结语部分，在正文中就是开头和结尾，“引言”和“结语”两个词在文中最好不要出现。

6、任务书由指导教师统一填写，要被指导的学生签字，每人一份。

7、所有论文相关资料统一装订，不分开装订，以免资料丢失。具体装订顺序如下：

附件1：封面

附件2：正文（模板及格式）

9、必须单面打印，要有封面及封底，字数约1500-2000。

附件1：

湖南第一师范学院

专科毕业设计——教育调查报告

题目

学生姓名

学号

系（部）

专业班级

年月日

附件

2语文教师的角色转换（三号黑体）

07级语文教育2班李靖（五号楷体）0105307090（五号Times New Roman体）摘要（小四号黑体）：语文教师角色转换是教师伴随着中国基础教育改革的实质性推进和现代语文课程的新成长而发生的，是教师面向教育未来的发展性建构。这就需要首先理性地审视和反思语文教师的传统角色，使之逐步从所谓传道授业解感之权威向与新课程同步成熟的“平等者中的首席”作根本位移。换言之，语文教师要在新的课程环境下塑造自己并界定角色职能。（小四号楷体）

关键词（小四号黑体）：语文教师角色转换教学活动课程新理念（小四号楷体）

语文教师作为人类文化的传播者，在人类文化的继承和发展中起着桥梁纽带的作用。唐朝的韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。[1]这就是我国古代较早对教师角色行为、义务和权利较精确的概括，随着社会的变化和基础教育的改革与发展，教师的角色发生了历史性的变化，新课程标准要求人们不再把教师视为定型了的东西的传声筒，照章行事的盲从者。（小四号宋体，1.5倍行距）

……………………………………………………………………………………………………………………………………

三、从教师劳动的“个体性”到“合作性”的转换（小四号黑体）

在新课程的形势下教与学方式的改变要求教师不断地转换自己的角色，其中有一个很重要的转变，就是要学会合作。

（一）与学生合作（小四号楷体）

与学生合作，最重要的是相信学生，对学生寄予很高的期望。你必须相信学生一定会成功，而你对他们的成功会起到至关重要的作用，这就是所谓的“教师功效”1。如果学生知道你信任他们，就更容易取得成效。

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1倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.349

备注：一般情况下不要用页脚注，用参考文献即可。

这是语文教师职能的一次历史性转变，是百年现代语文教育史上教育专业发展的一种新阶段和新境界。

参考文献：（小五号黑体）

[1]蒋蓉.语文教育新论[M].湖南：中南大学出版社，2003.296（小五号楷体）

[2]倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.349

2011届毕业生教育调查报告及要求篇2

了解2011届高职商务管理专业毕业生的就业状况, 倾听毕业生对高职商务管理专业人才培养的意见和建议。调查搜集用人单位对武汉商业服务学院商务管理专业毕业生的评价和要求, 坚持开放式办学, 走出校门, 贴近企业, 密切与企业的联系, 更深入地了解社会的人才需求状况, 进而依据市场需要调整商务管理专业的课程设置, 完善教学手段和方法, 改进人才培养模式, 提高人才培养质量。

2 调查对象与调查时间

本调查采用全面调查和抽样调查的方法, 对毕业生用人单位采取全面调查, 对毕业生本人采取随机抽样调查。调查对象为武汉商业服务学院2011届商务管理专业152名毕业生及其用人单位。调查时间安排:2011.10.1开始——2012.1.15结束。准备阶段2011.10.1——10.30;调研阶段2011.11.1——12.31;总结报告阶段2012.1.1——1.15。

3 调查形式与内容

3.1 调查形式

本次调查对毕业生本人采取电话随机抽样调查, 调查人数52人, 抽样调查率为34.21%。对毕业生用人单位采取全面调查的方式, 共邮寄发放调查表152份, 回收有效调查表132份, 有效回收率86.84%。

3.2 调查内容及分析

从问卷调查结果看:用人单位对本专业毕业生还是很满意的, 合格率100%, 优良率达97.72%。其中用人单位对毕业生敬业精神、协作能力, 心理素质评价较高, 优秀率分别为96.21% 、86.36%、75.00%;对毕业生工作能力、岗位技能、创新能力评价一般, 优秀率分别为:66.67%、56.82%、53.03%, 甚至少部分认为较差。

通过对用人单位的调查, 用人单位对我院商务管理专业毕业生的评价总体很满意, 通过对2011届商务管理毕业生抽样调查, 毕业生对我院商务管理专业人才培养总体认为知识架构完整、人才培养方案较科学、感觉满意, 但是他们也认为存在一些不足, 对我校商务管理专业的毕业生知识、能力和素质教育提出了一些宝贵的意见和建议:

加强表达能力和社交礼仪的培养, 提高学生的社交沟通能力。

有些学生只有理论无实践, 应多些社会实践, 多些实训机会提高学生的动手能力。

应多拓宽学生的知识面, 提高学生的适应能力和创新能力。

加强英语口语、计算机能力的培养, 适应中国经济国际化的要求。

针对商务管理专业知识面宽, 就业面广的实际, 能否在通才培养的同时, 关注1—2个岗位的专才培养, 通才与专才培养相结合。

4 调查结果对我们的启示

通过这次毕业生质量跟踪调查, 使我们的工作很受启发, 针对用人单位需要, 今后我们应在以下几个方面采取措施, 以提高人才培养质量。

(1) 调整专业人才培养方案, 采取有力措施, 提高学生的社交能力和沟通能力。用人单位反映我院商务管理专业毕业生社交能力和沟通能力不太强, 这就要求我们:调整专业人才培养方案, 加强和增加消费心理学、社交礼仪、商务沟通、商务策划、演讲与口才等课程的教学, 开展课堂讨论、演讲比赛、小论文宣讲, 与陌生人沟通等活动, 以提高学生的社交和沟通能力。

(2) 拓宽学生的知识面, 增强学生的适应能力和创新能力。毕业生跟踪调查表明我们的毕业生就业分布不同的行业和不同层次的岗位。这就要求我们在人才培养上着力拓宽学生的知识面, 培养学生的适应能力。如:不定期请商业行业的专家和有经验的同志举办专题讲座, 成立经济管理理论兴趣小组, 利用晚上和休息日观看经济管理类的碟片, 任课老师积极引导学生看相关的课外书籍等等, 有意识拉宽学生的知识面, 增强学生对不同岗位的适应能力, 同时随着知识面拓宽, 必然产生创意火花, 毕业生的创新能力将会大幅度的提高, 由被动工作变成主动工作。

(3) 加强实训和社会实践活动, 提高学生的动手能力。跟踪调查表明我院毕业生理论知识较强、动手能力不足。针对这一现状, 我们应该在加强学科建设的同时努力创造实训条件开展多种实训活动, 如商务企业采购模拟实训、卖场管理模拟实训、市场招商模拟实训、拍卖演示、典当演示实训、商业核算模拟实训等, 同时鼓励学生利用寒暑假在商业企业顶岗实践, 切实提高学生的动手能力。

2011届毕业生教育调查报告及要求篇3

网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究当代大学生人生追求的调查分析

当代青年个性化发展的调查与哲学思考

当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

网络发展及其对青少年影响调查与研究

不同阶层人员的经济状态和政治状态

当代大学生提高文化素质的必要性的调查与研究

创建节约型社会

经济类：

金融危机对生活的影响

农民收入问题调查

发展西部地区乡农村经济特色的新模式的思考

弱势群体的金融支持问题（弱势群体：如失地农民下岗工人等）关于我国农村居民消费结构的调查

市场经济条件下社会保障体系问题

下岗职工家庭生活状态及生存策略问题

不同阶层地位职业人员的收支机构及收入分析问题社会学类：

封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析对农民子女就学现状的调查。

大学生就业状况调查

目前职业的社会声望调查研究

大学生自主创业状况调查

青壮年大量外出对农村少年儿童的影响

外出打工人员的增加对农村的影响

对农村（社区）公民道德意识状况的调查及建设

大学扩招后，大学生就业状况调查与分析

农业人口质量和农民生产生活方式

农村教育问题

当前就业方式、就业观念变化调查研究

中学道德教育调查

社会企业对大学生素质能力调查分析

大学毕业生“回炉”技校问题之调研

法律类：

高校大学生法律意识现状及其对策

青少年犯罪现象调查

网络对青少年犯罪的影响

教育类：

当代青少年价值取向的调查与研究

农村留守儿童教育与抚养现状调查当前学前教育教材的调查与研究

某地区学前儿童教育状况的调查与研究某城市幼儿园办学情况的调查与研究某城市幼儿园办学质量的调查与研究传统文化价值观对现代青少年的影响研究中国优秀文化传统与青少年教育

2011届毕业生教育调查报告及要求篇4

（1）实习情况简介，包括实习时间、地点、实习单位情况、实习岗位等；

（2）实习单位与本专业相关的技术现状、存在的问题、进一步的需求、发展前景及经验教训；

（3）实习期间所做的主要工作或为实习单位解决了哪些实际问题；

（4）实习取得了哪些收获，存在什么问题及不足

2014届毕业生毕业实习报告内容要求实习时间：2014年2月24日至2014年3月21日生产实习报告的主要内容包括：

（1）实习情况简介，包括实习时间、地点、实习单位情况、实习岗位等；

（2）实习单位与本专业相关的技术现状、存在的问题、进一步的需求、发展前景及经验教训；

（3）实习期间所做的主要工作或为实习单位解决了哪些实际问题；

（4）实习取得了哪些收获，存在什么问题及不足

2011届毕业生教育调查报告及要求篇5

开题报告、毕业论文撰写、答辩时间规定

1、毕业论文选题时间：第1周至第5周（9.02——10.06）

2、毕业论文开题报告撰写时间：第6周至第11周（10.07——11.17）

3、开题报告答辩时间：

第一次开题答辩时间：第12周（11.18-11.24）

第二次开题答辩时间：第20周（2014.01.12—01.19）

4、毕业论文初稿递交时间：2014年4月30日前，大四学生毕业论

文初稿修改两遍，以邮件时间为准；

5、毕业实习报告递交时间：2014年5月9日下午四点前；

6、毕业论文完整稿递交时间：2014年5月23日下午四点前。

4、毕业论文答辩时间安排：

大组答辩时间：5月31日晚上7点；

第一次答辩时间：6月1-3日；

第二次答辩时间：6月7-8日。

公共管理学院

2011届毕业生教育调查报告及要求篇6

毕业准备工作的通知

各班主任：

根据广东医政发[2005]36号《广东医学院成人教育学分制管理实施细则》的有关规定，我校成人高等教育本科的学习年限为3～5年，专科的学习年限为3～6年，凡修满学分的2010级专科和本科学生将于2013年1月份毕业。为了保证毕业工作的顺利进行，现将有关毕业准备工作要求如下：

1．本科学生应修满110学分，专科学生应修满120学分。学分不够不能毕业，请各教学点做好毕业前的核对和补考工作。

2．本科学生应撰写毕业论文1篇。（具体要求迟后上传）

3．本科学生毕业前，均需参加各我教学点组织的毕业技能考核。

4．2010级毕业实习的时间为2012年8月1日至2012年12月10日，实习结束后学生须上交《毕业实习鉴定表》和《毕业生登记表》。（各表格请在群共享“毕业资料”下载。）

5．毕业临床技能考核：各专业考核要求分别参照《临床专业技能操作考核纲要》、《护理专业技能操作考核纲要》和《医学检验专业技能操作考核纲要》标准进行。

6．学生档案（包括《毕业实习鉴定表》双面打印、《毕业生登记表》双面打印、毕业生学籍卡）必须2012年12月5日前以班为单位统一收齐，由我教学点按照要求统一寄到东莞校区教学

科盖章封袋。（各表格请在群共享“毕业资料”下载。）

7．申请毕业的学生应缴清学费。根据省物价局规定，成人高等教育本科学费标准3510元/年，三年共10530元，折合学分收费为95.7元/学分。成人高等教育专科学费标准3250元/年，三年共9750元，折合学分收费为81.25元/学分。学生须缴清学费，才能颁发毕业证。凡未缴清学费的毕业生一律暂缓发放毕业证书。

8．2010级学生如涉及申请身份证信息更改、且学校已受理的，经核查，若广东省教育厅已下发文件批准，可发放毕业证书，若仍在办理中的将暂缓发放毕业证书。

9．做好学费缴清工作。根据财务有关学费上缴管理规定，若仍未缴清历年学费的学生请做好学费上缴工作，以便顺利领取毕业证书。

10．教学点上交毕业生学籍卡和毕业生相片（纸质和电子文档）时间：毕业生学籍卡可在办理毕业证书时上交湛江校区学籍管理办公室，审核后送学校综合档案室存档；毕业生相片要在2012年12月10日前寄到湛江校区。我教学点派人到湛江校区办理毕业证书工作时间见届时通知。

2011届毕业生教育调查报告及要求篇7

他们相逢在陌生时，分手在熟悉后，明天他们就要到生活的星图上寻找自己新的位置，但是他们不管走到哪里，不管在什么岗位上，他们都会为我校、为我系增辉添彩。

在他们离校之前，为我们出版报写倡议。如:诚信做人，如期还贷，提高个人素质；遵守纪律，文明离校，在校的最后时间里为我校毕业生的顺利进行做出自己的贡献；爱护公物，讲究卫生，确保宿舍卫生的干净，保证宿舍内部的家具的完好；面对就业，保持心态，我们要有胜者的信心和勇气。毕业生为学弟学妹们做出了很好的榜样。

在6月16日的优秀毕业生党员的座谈会上，毕业生就大学期间的学习与生活为学弟学妹们传授自己的经验与感受，言语间充满着对母校的深深眷恋与浓浓情谊。同时，毕业生从教学、管理、后勤服务等方面提出了一些客观中肯的意见，真诚地希望母校越来越好；学生党支部马书记指出物理系永远是毕业生的家，欢迎大家常回家看看！他对毕业生寄予了殷切希望，希望大家能够尽快适应角色转换，保持积极上进和乐观向上的心态，树立终身学习的观念，勇于接受挑战，为自己和学校赢得荣誉。

物理系09级10级的学生到毕业生的宿舍里帮忙搬东西，做一些自己能做的来欢送毕业生离校，真诚的祝福他们在以后的道路中工作顺利。

物理系团总支

2011届毕业生教育调查报告及要求篇8

一、论文规范毕业论文（设计）的写作格式

1）题目；2）中文摘要及关键词；3）英文摘要与关键词；4）目录； 5）正文；6）致谢；7）参考文献；8）注释；9）附录。论文打印格式

宋体小四号字A4纸打印（各级标题除外）。毕业论文（设计）篇幅为10000字以上，有关译文为2000字以上（附原文）。论文装订格式（按以下顺序装订）

1）封面；2）任务书；3）成绩评定表；4）扉页(题目、英文题目、学院、专业、年级、姓名、指导教师)； 5）论文； 6）封底。

在论文中务必规范填写学院与专业名称，学院全称“材料科学与工程”，各专业名称分别为“金属材料工程”、“无机非金属材料工程”、“高分子材料与工程”、“材料成型及控制工程（铸造）”、“材料成型及控制工程（模具）”、“材料成型及控制工程（焊接）”、“材料化学”、“包装工程”、“材料科学与工程基地”。在论文各部分及其它材料中务必保持论文题目、专业名称、学院名称等的统一,在成绩评定表等部分的签字完备。

二、答辩材料

按《材料科学与工程学院资料袋》封面的“毕业设计”部分的要求将答辩材料备齐入袋，供答辩委员会审阅。注意《成绩评定表》为一式两份，论文中装订一份，资料袋中存放一份。

三、成绩分布与大组答辩

毕业设计成绩优秀率≤25%，“良好”及以下成绩的分配根据实际情况确定，不设严格比例，其中“中等”及以下成绩所占比例不低于15%。各专业答辩结束后，推荐1名校级优秀论文候选人参加大组答辩；由大组答辩确定校、省级优秀论文推荐名单。对成绩有争议的同学也可申请参加大组答辩，由大组答辩确定最终成绩。

四、数据汇总

毕业设计工作完成后,各专业须汇总以下材料。

① 毕业论文（设计）课题汇总表；

② 毕业论文（设计）成绩统计表；

③ 毕业论文（设计）课题来源、类型统计表；

2011届毕业生教育调查报告及要求篇9

一、2011届毕业生首次集中派遣按毕业去向情况，派遣办法分别如下：

1、回生源地就业的毕业生，报到证开至生源地人才中心。

2、离开生源地跨地区就业（异地就业）的毕业生。

① 6月15日前提交就业协议或劳动合同和所在地人才中心接收函后，报到证开到单位所在地人才中心； ②人才中心不接受(暂不具备落户条件)的先派回原籍，二年内拿到接收函的可向学校申请办理改派。由于各地区接收毕业生条件各不相同，需自行查看各地人才网“接收毕业生办法及办事流程”。以张家港市为例：

登录张家港人才网进入毕业生公共服务：“张家港市网上接收毕业生来张家港就业流程”

1）、用人单位和毕业生上网登录招聘（求职）信息。

2）、单位、毕业生双向选择。

3）、毕业生向用人单位提交推荐表原件、身份证号码和申报密码，签订就业协议。

4）、单位通过“张家港市毕业生就业网站”申报毕业生。

5）、经审批通过后，单位或毕业生持《毕业生推荐表》原件到市人才中心服务大厅领取《张家港市毕业生就业接收函》。

6）、毕业生持《接收函》回校办理就业派遣、户口迁移手续。

3、6月15日前未落实就业（待就业）的毕业生，报到证先开回生源所在地，离校后异地就业的可办理改派。

4、升学、入伍、出国、学籍变动的毕业生，不开具报到证。

二、毕业生办事流程1、7月1日集中领取报到证。

2、毕业生档案7月6日集中送至江苏省教育厅，再由省教育厅同各地人才中心交接。

3、毕业生于8月下旬可持报到证、推荐表原件、户口迁移证、身份证、毕业证到人才中心办理报到、落户等事宜。

三、离校后改派。

已派遣回原籍人才中心报到的毕业生，如果跨地区（江苏省内指跨地级市、其他指跨省份）落实就业单位的，需换发《报到证》、《户口迁移证》的，毕业之日起两年内可到学校就业办申请办理改派；或由单位所在地人才中心向生源地人才中心函调人事关系。在原籍变动工作单位的，只需在原籍人才中心办理变更手续，不需到校办理改派手续。

申请办理改派流程如下：

1、毕业生把原报到证、原就业单位解约证明，新签订的就业协议书或劳动合同和单位所在地人才中心《接收函》等材料，通过邮寄或本人、委托他人（须持身份证明和委托书）来学校就业指导办公室交件办理改派申请。

2、学校每月办理一批。本人持身份证在报到证有效期内自行到学院领取新报到证。委托他人领取的须持身份证明和委托书。

沙洲职业工学院学生处

2011届毕业生教育调查报告及要求篇10

作的通知

各系（部）：

2011年秋季我院普通高等教育毕业生应有5268人，其中普通本科926人，普通专科2415人，专升本539人，初中起点五年制专科1388人。为了做好毕业前准备工作，确保学生如期毕业离校，现将有关事项通知如下：

一、毕业考试工作

1.毕业考试。各系应按照学期教学安排完成毕业班各个环节的教学任务，于5月20日前举行毕业考试。

——请各系按照《合肥师范学院课程考核管理办法（试行）》（以下简称《办法》）规定和要求，组织任课教师命题、送审、签印试卷，考前检查和领取试卷，并做好试卷的保密工作。阅卷教师应在考试结束后3日内完成评卷及试卷分析，及时将学生学业成绩、答卷及试卷分析送交系办公室。

——请各系按照《办法》要求，审查学生考试资格，重点审查学生的注册情况和考勤结果。合理编排考场，安排监考教师，编制考试安排表，并于考前送交教务科备案。考试过程中，各系应严明考试纪律，强化管理，加强督查，发现违纪情况要严肃处理。

——请各系按照实践教学环节安排和实践教学大纲要求组织实践环节考核。未按要求完成实践任务的学生，必须

在结束新课前补做，否则不准其参加实践环节的考核，并通知学生重修。

2.毕业前总补考。各系应按照《办法》要求，于5月27日前组织毕业前总补考（含公共课）；公共课总补考学生名单、科目提前1周交教务科。

各系要严格审查学生补考资格，严肃考试管理，把好总补考关。总补考未通过的，未参加总补考的，或者未按照要求补办注册手续的，按结业处理，毕业前不再另外安排补考；结业学生由所在系通知其在一年内可以申请重修补考。

3.毕业论文（设计）和毕业实习

请各系根据专业培养方案，切实安排好毕业论文与设计、毕业实习等工作，做到分类指导，责任到人，注重实效，保障安全。其中，本科生毕业论文（设计）工作按照教〔2010〕48号文件要求，各系应于5月30日前完成毕业论文（设计）的审定、成绩初评和毕业论文（设计）答辩工作；6月10日前报送《合肥师范学院本科生毕业论文（设计）一览表》和《系部本科生毕业论文（设计）总结报告》等材料于教务处质量管理科。

二、毕业资格审查及毕业鉴定

1.资格审查及鉴定。请各系严格执行《合肥师范学院全日制学生学籍管理办法（试行）》，逐一审查毕业资格。毕业资格审查后要分别列出2011届毕(结)业学生名单汇总表报送教务处。

各系要组织召开毕业班学生座谈会，全面了解、掌握毕业生在校学习期间的各类表现，指导毕业生翔实、正确填写《毕业生登记表》，组织人员如实、具体、明确地评价学生的学业及表现情况，签署评价意见。毕业鉴定工作应于6月10日前完成。

2.毕业材料报送。请各系务必于6月10日前将毕业生电子摄像照片（本科2寸2张，专科2寸1张）、毕业审查结果、毕业生学业成绩登记表、毕业生登记表及确需装档的材料送交教务科，送交时按学号从小到大顺序整理好，以便做好颁发毕业证书准备工作。结业（重修）学生学籍档案暂留系保存。

三、学位授予工作

请各系根据《合肥师范学院普通高等教育学年制本科生学士学位授予工作实施细则》，逐个审查毕业生学士学位授予条件；对于初审不符条件的毕业生，各系要以书面的形式明确告知本人。审查结果及相关材料（见附件）于6月10日前报送教务处（学位办），学位评审及其它学位工作另行通知。

四、毕业相关工作

1.退补费用及物品。对欠缴学费、教材费等相关费用以及借用图书（物资）未还的学生，请各系协助财务处、图书馆、后勤服务集团、教务处等职能部门做好催缴、催还工作。无故拖欠费用及物品的学生，毕业信息将不予上报教育部进行学历电子注册，其责任由本人承担。

2.办理毕业离校手续。请各系于6月24日前到教务科领取《学生离校通知单》，6月27-28日集中办理离校手续（新老校区同时进行）；各系指导学生以班级为单位，按流程一一办理。各系收齐已办理的《学生离校通知单》，逐一核查办理结果，凡有未办理的栏目，应抽出集中装订，并列出缓发毕业证书名单；6月29日-7月1日以系为单位凭已办理的《学生离校通知单》和缓发毕业证书名单到教务科领取毕业证书和学位证书；教师资格证书视教育主管部门办理情况另行通知。

3.其它相关事宜。毕业生组织关系转移、户口迁移、派遣及档案寄发等工作，由相关职能部门按照部门职能安排。

四、几点要求

1.请各系将本《通知》精神传达到毕业班的每位同学，并做好各项准备工作，确保毕业生如期毕（结）业。

2.各教学点参照执行。

附件：

1.2011届毕(结)业学生名单汇总表

2.2011届毕业生不授予学士学位人员情况登记表

3.2011届毕业生推荐授予学士学位人员情况登记表

4.建议授予学士学位人员情况登记表

5.系学位分委员会评审本科学生学位授予情况登记表

教务处