小学生厉行节约倡议书

小学生厉行节约倡议书（通用11篇）

小学生厉行节约倡议书 篇1

各位同学：

你们好!

“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”，勤俭节约是中华民族的传统美德，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的基础。我们的先辈靠艰苦奋斗取得了中国革命的胜利，靠勤俭持家谱写出新中国的一篇篇新篇章。如今，生活在美丽舒适的校园环境中的我们，怎能忘记前辈们的优秀品质，怎能忘记中华民族的优良传统和我们肩负的历史使命。我们应当自觉肩负起“厉行节约，反对浪费”的社会责任，携手共建节约型校园，用勤俭节约的行为传递实现“中国梦”的正能量。可是就在我们身边，就在前几日，有些人私自处理学院正在使用的.文具、卫生洁具及书籍资料等物品，令人费解和揪心，为此，学院发文进行了批评教育和处理。在此，我们向广大师生提出如下倡议：

1、树立观念，做节约的倡导者。

我国的资源形势不容乐观，每一点资源的浪费都是在透支先辈的劳动积累，预支后代的储蓄。居安思危，戒奢以俭，浪费不以量小而为之;勤以修身，俭以养德，节约不以微小而不为。让节约成为一种态度，一种习惯。

2、自我先行，做节约的践行者。

从日常生活的一点一滴做起，用举手之劳换一方净土，换一片蓝天。节约每一粒粮食，以“光盘”为荣，用实际行动减少“舌尖上的浪费”;节约每一滴水，一水多用，循环利用，时刻不忘关紧水龙头;节约每一度电，减少照明设备能耗，充分利用自然光;节约每一张纸，与时俱进，绿色办公;节约每一分钱，量入为出，合理消费;珍惜国家财富、校园财产、家庭积蓄……将节约行为落实到校园的每个角落，用实际行动感染身边的每一个人。

3、弘扬风气，做节约的推动者。

发现平凡中的节约美，树立身边的榜样，让勤俭节约的风气形成一股潮流，营造“人人时刻关注节约，人人身体力行节约”的校园氛围。

亲爱的老师们、同学们，我们应该时刻向雷锋同志学习，雷锋同志勤俭节约的作风正是我们在建设节约型校园中所需要和倡导的。国家的繁荣昌盛，民族的自立自强，离不开艰苦奋斗的精神支柱。让我们以浪费为耻，以节约为荣，做节约的倡导者、实践者和推动者，用节约引领风尚，让节约之美在校园蔚然成风!让我们身体力行，为建设资源节约型社会贡献力量，用点滴行动共筑“中国梦”!

倡议人：

日期：

小学生厉行节约倡议书 篇2

一、节约

所谓的节约, 有两层涵义;一是杜绝浪费, 即要求我们在经济运用中减少对资源消耗的浪费;二是在生产消费过程中, 用尽可能少的资源, 能源, 创造相同的甚至更多的财富。节约型的景观是指景观建设在满足人们对物质和精神需求的状况下, 尽可能的节约所投入的资源和能源, 提高其利用效率, 充分发挥景观的生态和环境效应。高效率、可持续以及低资源和能源成本是节约型景观应体现的主要特征。

二、少年儿童行为特征的考虑

小学是少年儿童学习活动的重要场所, 在学龄儿童的一天里有8个小时是在学校度过的。大部分小学生是7-12岁的人群, 此年龄段属于童年期, 那么3-12岁是少年儿童智力发育的重要阶段, 在此阶段的少年儿童喜欢探索、模仿, 并且表现出极强的创造性。同时儿童主要是通过感知系统对外界环境进行认识和学习的。因此, 在进行校园外部环境设计的过程中, 我们不仅要满足校园外部环境的趣味化和教育化, 更要满足校园外部环境的人性化, 充分考虑儿童的生理尺度和心理尺度。儿童生理尺度是指儿童自身生理发育的绝对尺寸与周围环境及设施尺寸的关系, 心理尺度则是指儿童心理认知对周围环境与设施的认可度。例如, 在进行广场、操场以及庭院的设计中, 可以使用一些废弃的建筑材料在其地面上拼接出一些有趣的图案或者带有教育题材的图案, 这样既可以提高趣味性, 同时也起到教育的作用, 并且使校园室外环境的教育生活化, 同时也提高了资源的利用率。如果说校园的第一课堂是学校的教室, 那么校园室外空间就是学生们的第二课堂。同时在操场上布置一些有趣的游戏器材和保留原有的起伏的地面以及丰富的材质、颜色和形式都可以激发小学生们游戏活动的兴趣。

三、充分利用自然资源尊重自然环境

校园所在地的自然景观是校园环境最重要的资源也是最宝贵的财富, 自然形成的地形、植被、水体、气候等, 这些都有可能给我们设计过程中带来挑战, 也有可能成为有利的因素, 但无论是挑战还是机遇都是设计师们积极设计的切入点, 从而提高资源的利用率, 避免资源浪费, 并且可达到与周围自然景观共融。

在现实生活中也存在很多成功的案例, 但据我调查和了解大多都出现在日本和一些欧美国家, 国内却很少, 这一现状需要引起我们对环境问题和自身发展的反思。在这里我想举两个例子, 一个是新金带小学, 该小学位于重庆的梁平县, 它是震后重建的一所生态小学, 为了保持当地的生态平衡, 避免在建设时大量开挖土石方, 很多建筑都依山而建, 设计师还将跑道设置在屋顶上。于此同时在一些围合墙体和挡土墙的设计中, 还大量使用回收材料, 而这些材料主要来源于5·12地震后的板房和现有拆除的建筑材料, 同时还利用了水循环系统, 最大程度上提高了校舍的节水能力。新金带小学除将保留选址地的部分农田, 还将挑选合适的农作物培育成为校园景观, 不仅具有观赏性还可为学生食堂提供原料, 让孩子们在学校不仅能学到知识, 还能接触生活。另外一个是奶牛谷学校, 该学校的景观设计得益于旁边的旧金山海湾区的环境及普雷西迪奥的自然风景。在操场的构造中就融入了当地的风景, 如沙滩、森林、马林岬和海湾、潮汐、湿地等。操场中还设置了一些勾起人们对海湾景观的联想的玩乐结构:“沙滩”、沙坑、长满草的岬丘以及一个用排水管边角料做成的大型“电话”。在岬的中心设计师们创造出一个素土空间, 让人联想起普雷西迪奥水边的历史防卫物。用倒树的桉树制成的辅助材料让学生们可以创造他们自己的游戏。整个设计所选的植物都是耐旱且本土化的, 材料也是天然的、可降解或回收的。虽然每个国家的国情和教育方法不一样, 但我想教育的责任和目的应该是一样的, 因此是值得我们学习和借鉴的。

克莱尔·库珀·马库斯·卡罗琳·弗朗西斯说过, “在校园景观设计中要尊重自然环境, 注重节能、节材及环保。”因此, 在满足师生需求的同时, 巧妙的利用原本的植物和水体等, 以及尽可能保留原有的地形地貌, 减少对自然环境的破坏, 尊重自然环境是我们在未来设计过程中不可或缺的。

四、总结

节约并不意味着简单和简陋, 也不仅仅只局限于眼前节约了多少水和电, 而是着眼于校园未来发展的过程中的可持续性和生态效益。希望在未来可以见到更多有创意的生态节约型的校园景观。

摘要：“人一生很美好的回忆来自少儿时代, 少儿时代是心智成长时期, 学习, 生活环境对其一生都会产生很大的影响。”并且校园环境不仅仅只是一个配角, 而是积极的充当教材, 成为环境教育的一部分, 因此校园环境的建设也变的尤为重要。但现在我们面对资源短缺环境污染严重以及国内众多小学校园环境发展的现状, 我们也不得不开始考虑节约型的校园景观的建设。但是单纯的谈节约型景观毫无意义, 因为人人都知道节约的原则, 而真正的难度则在于“权衡”即如何权衡短期投资和长期收益, 如何不以牺牲形式美感, 功能使用, 自然生态为代价, 在降低成本与资源消耗的同时获得更好的使用效果, 因此本文主要从以小学生的心理和行为特征为出发点, 以充分利用自然资源尊重自然环境为方法, 来探讨如何建设节约型的小学校园景观环境。

关键词：节约,小学校园,权衡,景观设计

参考文献

[1]多贝尔.《校园景观——功能、形式、实例》.北京世纪英国翻译有限公司.译.北京:中国水利水电出版社.2006.

[2]姚时章, 王江萍.城市居住外环境设计[M].重庆大学出版社.2000139

[3]李淑娟.行为空间互动下的小学校园设计[D].天津大学.2006

[4]王雄.大学校园环境建设的探讨[J].本溪冶金高等专科学校学报.2001 (1) .

[5]武德, 刘欣玲.对目前高等院校校园绿化的几点研究.2007 (2) .

小学生勤俭节约教育的有效途径 篇3

关键词：生活水平；勤劳节俭；教育

【中图分类号】G631

中华民族传统美德源远流长，内容十分广泛，勤劳节俭、艰苦朴素是其中之一。从传说中的尧舜禹，到各个历史时代的有识之士，无不以勤劳节俭、艰苦朴素为做人的美德、持家的要诀、治国的根本，大力倡导并身体力行。早期的经典《周易》中就有这样的思想总结：即“节以制度，不伤财，不害民”。这都说明了勤以养家，俭以立国的道理。

勤劳节俭教育势在必行，这是新形势下做好学生思想品德教育的一个重要内容。用勤俭节约的美德教育青少年，要根据学生思想实际，按知、情、意、行的规律，循序渐进、有系统地进行。

一、 提高认识，使学生懂得勤劳节俭的意义

要使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们意识到乱花钱是一种极大的犯罪。如果从小不养成勤俭节约的好习惯，将来走向社会，一害国家，二害自己。具体从以下几个方面认识勤劳节俭的意义：

1.教育学生勤劳节俭，使学生懂得“成由节俭，败由奢侈”是治国安邦之道，让学

生了解春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡简朴而摒弃奢华，从而达到了富国强兵、称雄列国的目的。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤劳节俭治国，而使国富民强，社会繁荣。从而使学生认识到，能否做到勤劳节俭，艰苦朴素，绝不是个人生活小事，而是关系到国家兴衰、民族存亡的大问题。因此，让学生真正懂得这个道理，从小做起、从现在做起，使之立志成才，奋发进取。

2.教育学生勤劳节俭，使之懂得“克勤克俭，开源节流”是治国之宝。即要节衣缩食，节约资源，开发能源，以丰补歉。这样才能使家庭富裕，国家昌盛。

3.教育学生勤劳节俭，使之懂得“勤以立志，俭以养德”是做人的美德。俭是美德的全面体现，是道德的根本，奢是万恶之源。只有倡俭尚廉，摒弃奢侈，才能克己奉公，为人敬仰。东汉杨震、宋代名臣包拯，其勤劳节俭美德，万古流芳。

4.历史上很多人都以勤俭来修身，他们不仅在国家事业上勤劳，而且在家庭生活上也节俭，克勤克俭，是我国人民的传统美德。传说中的古代圣贤都是这样做的，如：尧特别关心民众，人民挨饿受冻是自己的工作没有做好，是自己的过错。而他自己的生活却十分节俭，经常穿粗布衣服、吃粗米饭、喝野菜汤，正是由于尧在事业上和生活上克勤克俭，所以赢得了百姓的爱戴，成为一位圣贤，我们虽然不能像尧一样，但是我们也可以从自己的实际情况出发，为学生生涯添上浓墨重彩。

5.记得在书上看到过，建国初期，有一首歌唱得好：“勤俭是咱们的传家宝，社会主义离不了。不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱、咱们都要用的巧。”“好钢用在刀刃上，千日大柴不能一日烧”。那个时候，国人都把勤俭节约作为干事业的行为准则，然而随着我国国力的增强和国力的改善，有些人把勤俭节约的优秀传统丢掉了，君不见，当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费等现象比比皆是，不胜枚举，所以我们应该意识到勤俭节约的重要性。

二、激发学生情感，教育学生继承劳动节俭的美德，发扬艰苦奋斗的优良传统

小学生勤劳节俭的品质可以通过看电影、主题队会、演课本剧等形式，向学生介绍和宣传老一辈无产阶级革命家勤劳简朴的事迹，激发他们学习革命前辈优良传统的热情，使学生了解到毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家是中华民族勤劳节俭、艰苦朴素优良传统的继承者和代表者。小学课本中有许多描写毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的课文，要充分利用这些教材，通过多种形式，教育学生要以这些老一辈无产阶级革命家为榜样，发扬革命年代的“延安精神”、“井冈山精神”，及建设年代的“雷锋精神”、“好八连精神”，使勤俭节约的传统发扬光大。

三、以意导行，教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德

勤劳节俭、艰苦朴素，从表面看是一种生活方式。但从深层次分析，确是道德情操，人生态度的一种反应，这种道德绝不是一朝一夕可以养成的，更不是自然而然的行成。继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德必须从小抓起，从一点一滴的小事做起，要把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，形成合力，并持之以恒。我们学校教育要根据学生的年龄特点，开展多层次、多渠道、生动活泼的教育活动，把思想教育与实践活动相结合，在养成教育上狠下功夫。例如：在小学低年级学生中要求学生能自己做的事情自己做，在小学高年级学生中要求学生帮助父母做力所能及的家务劳动。经常组织学生参加集体劳动、社会实践活动和社会公益活动等。让学生在实践中体会到创造意识，使他们懂得珍惜劳动成果，加深同劳动人民的思想感情。同时还要对学生进行艰苦朴素教育，要求学生以实际行动向老一辈无产阶级革命家學习，不讲吃穿、不乱花钱、不摆阔气，教育学生要从大处着眼，小处做起。如：节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、每一度电，爱惜每一件学习用品及爱护公共财务等。

总之，在学习中加强勤劳节俭、艰苦朴素的教育要贴近学生，明确引导，使之养成勤劳节俭的良好习惯，进而更好地继承和弘扬中华民族的传统美德。

参考文献

[1] 李胡梅. 如何培养学生良好的行为习惯[J]. 中学教学参考 2010年24期.

[2] 陶华. 浅谈学生良好行为习惯的养成[J]. 科教文汇（中旬刊） 2008年07期.

小学生节约用水倡议书 篇4

小学生节约用水倡议书1

亲爱的人类朋友们：

俗话说得好“人可以一日不吃饭，但不可以一日喝水。”人们生活离不开水，水是人们生活中不可缺少的重要资源。水占了我们地球的百分之七十点八，其中海水占了百分之九十九，能供人类使用的只有3.75万立方米，地球上可以利用的淡水资源只占地球的0.3。

你们看!小明的家里的人正在浪费水呢!小明他正在帮妈妈洗菜，他洗完菜

后，并没有把脏脏的洗菜水拿去浇花，而是直接把它倒在下水道里去，这不是在浪费水吗?小明的妈妈在洗衣服呢!本来这堆脏衣服只要一桶半的水就可以洗干净了的，偏偏就要两桶水来洗，洗完的脏水就直接倒到下水道里，难道不能不倒水吗?上完厕所的时候，还可以用脏水来冲厕所啊，这不是一举两得吗?小明的爸爸就要打开水龙头，一边用水来洗碗，一边用水来冲碗，洗完碗后还不把水龙头关掉。唉，瞧瞧你们，多浪费水啊。唉。

如果你们再这样地肆无忌弹地浪费水，那么，你们将无法存活，地球将不在存在。人类朋友啊!你们醒醒吧!你们要存活的话，节约用水吧!不要再浪费水了!当我们看到水龙头正在开着的时候，就请上前用自己的手关掉开着的水龙头，避免更多的水流失。当我们洗完菜后，请不要把脏水倒掉，要把脏水拿去冲厕所、浇花……

朋友们，行动起来吧!为了能让我们拥有一个山清水秀、鸟语花香、绿树成荫、美好、和谐的美丽的家园，珍惜水资源吧!

小学生节约用水倡议书2

亲爱的.老师和同学们：

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源;小而言之，为了维护学校和我们自己的利益，为学校的发展做贡献。现，地理系041班联合学校公寓管理中心开展“节约用水，共同行动”活动的倡议，我们向全院师生员工发出节约用水倡议：

1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。

3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。

4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。

5、请做到一水多用，充分利用水资源。

6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。

7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。

8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。

自来水不是“自来的”，水资源也是有限的，必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率。为此向全体职工及家属倡议：积极行动起来，从自身和身边做起，珍惜点滴、杜绝浪费;从杜绝“滴、漏、跑、冒”开始。此外，也应该认识到：珍惜水资源、保护水环境从你我做起。只有当我们每个人都把保护水资源作为一种自觉行动时，我们的水环境才能得到彻底改善。我们期待着这一天早日到来。最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水资源，节约水资源，从现在开始!

小学生节约用水倡议书3

亲爱的家长：

您好!

水是生命之源，是人们赖以生存的资源之一。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的资源，没有形成很好的.节约用水意识和节约用水习惯，日常生活节约用水常识贫乏，导致水资源浪费已成为司空见惯的现象。

事实上，我国人均淡水资源为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。全国有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。我国已有300多个城市缺水，已有20%的人正在饮用不良水，其中7000万人正饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。我们的身边也存在着水资源污染、浪费的现象，河流里漂浮的垃圾、公寓里未关紧的水龙头……其实我们能做的很简单，轻轻的把水龙头关上……这不经意的一点点水，却是我们子孙后代赖以生存的宝贵资源。

一日无水，人则虚;一年无水，国则损;百年无水，则何如?

有水当思无水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。

20x年5月15日至21日为“全国城市节约用水宣传周”，主题是“倡导低碳绿色生活，推进城镇节水减排”。为了保护水资源，提高水的利用率，争创节水型校园，让我们用自己的实际行动，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。

在此，我校节水改造领导小组办公室特向全校师生发出以下倡议：

一、要把节约用水放在日常生活当中，充分认识节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯。形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。

二、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，杜绝水长流的现象发生。发现水龙头、管道、马桶漏水要及时报修。

三、提倡大家使用脸盆洗脸、洗手，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。洗澡搓洗、打浴液时,及时关闭水流，杜绝长流水洗漱，做好日常节约用水。

四、衣物要集中洗涤,应尽量减少洗衣的次数;小件、少量的衣物提倡手洗;洗涤剂要适量投放，过量投放将造成水的大量浪费。

五、对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，提高水的重复利用率，将水耗降至最低。倡导在卫生间尽量使用二次水，带动身边的人共同参与节约用水行动。

六、对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。

七、充分利用节水技术含量高、效果好的节水器具进行节水改造。

小学生节约用水倡议书4

亲爱的老师和同学们：

通过我们五年级(三)班的同学们认真思考，觉得现在人们浪费水资源的情况十分严重。而我国大多数地区严重缺水。所以我们应该认识到水的严重性，不要让浪费水的现象再次出现。

为此，我向全校师生发出以下倡议：

1、洗手时应该把水尽量放小，不要使水大量流失。

2、用水之后应很及时的关掉，防止滴水。

3、用完后的废水，如：洗脸水等，要反复利用。

4、看到不良浪费水的现象要制止。

水在生活中起着十分重要的作用，请大家按照我的倡议去做，一定会节约不少水。

小学生节约用水倡议书5

尊敬的广大朋友们：

春回大地，万物峥嵘。千姿百态的生物向人们展示着大自然的绚丽多姿，但是如果没有水，这一切将会是怎样呢?

水是生命之源，是人类社会发展的基本物质条件。有了水，我们的星球才有了蔚蓝;有了水，世界才有了盎然的生机。水在国家经济、社会发展和人民生活中起着不可替代的作用。但随着经济的快速发展、人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势也日益严重!我国是一个严重缺水的国家，水资源短缺已成为人类社会面临的重大危机。

水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是，人们爱水、节水的意识还十分淡薄。在建设节约型社会、倡导“低碳生活”理念的今天，我有希望大家树立强烈的忧患意识，能从日常生活、消费细节做起，减少资源消耗以及碳排放量等方面贡献自己的力量。3月22日是第二十届“世界水日”、第二十五届“中国水周”即将来临，为此，我们向广大社会同仁发出如下倡议：

为了保护水资源，提高水的利用率，让我们用自己的实际行动，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，转变用水观念，养成良好的用水习惯。树立节约光荣、浪费可耻的荣辱观，惜水、爱水、节水，从我做起。

党政机关要率先行动起来，切实强化节水措施和管理责任，努力降低行政成本，争做节约用水的示范者、推动者。积极带头遵守节约用水规定，努力形成人人关心节水、时时注意节水的好风尚。

人人养成节水习惯，争做科学节水的实践者。节水从生活中的点点滴滴入手，刷牙洗脸时尽量用容器接水，而不是用流水;用完水一定要拧紧水龙头，杜绝“长流水”现象;天气日益变热，洗澡时也要尽量节约用水等等。

弘扬节水风尚，做节约用水的宣传员。节水不仅是独善其身，更重要的是兼济天下，希望您向身边的人宣传我国水资源紧缺的现状,介绍节约用水、合理利用水资源的方法,发动更多人加入到节约水资源行动上来，营造一个人人节水的良好氛围。

小学节约粮食倡议书 篇5

在不断进步的时代，倡议书在我们的视野里出现的频率越来越高，倡议书有利于倡议者交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的倡议书呢？以下是小编帮大家整理的小学节约粮食倡议书范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学节约粮食倡议书1

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗比喻粮食的来之不易，每一粒粮食我们都要爱惜，可人们却知而不做。

比如，我们中午吃饭，有的同学只吃鸡腿什么的，剩下的米饭，菜，全都到水房倒掉，他们自己认为不好吃，不要了，那非洲的孩子们能有馒头吃就高兴的不得了，那要把这饭给他们，他们不得高兴坏了，再说你倒掉的一粒米饭，一点菜，可都是农民伯伯很不容易，一点点种出来的呀！你随手一倒，那农民伯伯的很多辛苦都白费了，要是换过来，别人随手一倒，你去辛辛苦苦地种，你愿意吗？

因此，我建议：重视抓好节约粮食。一是在建设节约型社会过程中，把宣传对粮食的节约放在首位。充分利用报纸、广播、电视、网络及其他宣传教育手段，广泛宣传当前国际市场粮食紧缺的严峻形势、国家粮食政策和有关法律法规、勤俭节约传统美德、节约粮食和食品先进经验和典型事例，形成反对浪费粮食和食品强大声势。动员机关、部队、企业、学校、街道、社区、乡村各方力量共同参与，在全社会大力倡导崇尚节俭、适度消费、文明生活的理念。营造爱惜粮食、节约粮食光荣，浪费粮食可耻的浓厚氛围，开展节粮食堂、节粮连队、节粮企业、节粮学校、节粮社区创建活动，把节约粮食变成全民的自觉行动。我国是实行计划生育的国家，对人口出生实行限制，也应该对过多饲养宠物限制，以减少对粮食的消耗。节约粮食的`宣传教育要常抓不懈，深入人心。

二是从娃娃抓起，从年轻人做起。在大中小学中普遍开展节约课程或者教育。家庭对孩子的节粮教育要从一天三顿饭做起，让自觉珍惜粮食的习惯在餐桌上形成。所有的家长和所有的学校都应负起这个历史性的责任，切实使他们从小就树立起节约资源、节约粮食的意识，真正使这一代人从内心深处尊重农民的劳动成果，养成节约的良好习惯和素质。

一碗饭的组成着永远是米，米的生产创造者永远是农民，珍惜一碗饭就是珍惜一碗米；珍惜一碗米永远是珍惜农民的劳动成果，同学们，让我们一起珍惜每一粒粮食吧！

小学节约粮食倡议书2

“民以食为天，食以礼为上。”餐桌文明是社会文明的重要体现，它不仅传承了中华民族的优秀文化，更承载着尊重劳动、勤俭节约的传统美德，也是彰显个人文明素质的有效载体。作为一名光荣的京东方人，我们更应该从我做起，积极参与文明餐桌行动，争做“俭以养德、文明用餐”的宣传者、实践者、监督者，塑造文明员工形象。为践行文明和谐的发展理念，倡导文明用餐新风，特此发出倡议如下：

一、积极参与行动。每位员工都应从自身做起，积极参与文明餐桌行动，争做“小餐桌，大文明”的倡导者和传播者，树立文明员工自我形象。

二、倡导文明用餐。遵守公共道德规范，爱护用餐环境。向以下图片中的陋习现象告别，让文明的气息，洋溢在餐厅的每个角落。

1、用餐后应自觉清理残羹剩菜。

2、用餐后将椅子及时归位。

3、珍惜粮食不浪费，勤俭节约从餐桌上做起。

4、不随意丢弃餐巾纸。

5、珍惜工作人员劳动成果。

三、养成良好习惯。饮食是一种文化，节约是一种美德。坚持低碳环保，树立科学饮食新理念。提倡文明用餐，节约用餐，养成健康用餐，愉快用餐的生活习惯。坚持餐桌文化，共创整洁环境。

播种的是一种习惯，收获的是一种品格。温馨食堂，你我共同营造，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，与文明握手，为文明环境的创建加油鼓劲！

小学节约粮食倡议书3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xx小学的学生xxx，在这里，我想向同学们提出有关于某些同学浪费粮食行为的意见。

在学校里，常常会看见剩菜桶里有许多的剩菜剩饭出现，几乎没有一次是空着的。我对此十分痛恨。我想，不仅仅是我，许多同学也会十分厌恶这种浪费粮食的行为。所以，我的建议有：

1、我们应该多多在班队课讨论关于粮食的问题。

2、我们必须在盛饭时依据自己的胃口盛。如果吃不饱，没关系，再去盛点儿，如果你吃不下了，那也要吃完！

3、我们应该要多去参加有关于节约粮食的活动，来懂得粮食的富贵程度与重要性。

4、我们可以上网去搜寻粮食种植的困难，了解一下粮食从种植到收割的过程，深刻体会农民伯伯耕种的辛苦，从而进一步知道粮食的可贵性。

5、大家如果有亲人朋友在乡下的话，倒不妨可以亲自去种地试试，体会体会种地的艰难。说不定，你辛辛苦苦地干了一整天，结果晚上风一吹，整片地上连根毛都不剩了。

6、我们可以做一些宣传小报和几句宣传珍惜粮食的句子放到宣传窗里呼吁大家不要浪费粮食，或者贴在食堂里时刻提醒自己。

希望同学们可以听取我的倡议，不让一粒粮食浪费。

XXX

20XX年XX月XX日

小学节约粮食倡议书4

亲爱的同学们：

一日三餐离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分，营造清洁舒适的就餐环境，不仅关系着每位同学的生活，而且直接体现了我们学生的整体形象。文明就餐一直是我们每位同学共同的向往。可是现在，你大概还在为了桌上的食物残渣食欲全无，正在为餐桌杂乱的餐盘而苦不堪言，甚至还正在为眼前冗长的队伍而烦恼……

你想拥有一个典雅的就餐环境吗？

你想塑造一个良好的自身形象吗？

你想为学校校风文明建设贡献自身的力量吗？

那就用文明演绎自己的生活，用实际行动来积极响应我们的倡议吧！

1请爱惜粮食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是我们高尚人格的体现。

2食堂就餐的时候尽量避免使用一次性餐具和塑料袋，为环保做出一点自己的贡献。

3选菜时明确说出自己要的菜，使用文明用语，看到老师应主动让老师先行！

4注意食堂的相应规定，不得使用现金买饭，也不得将餐具带出食堂，不得恶意损坏或丢弃餐具，损坏公物应赔偿。

5请保持良好的就餐秩序，排队就餐。让整齐有序的队伍成为学校餐厅里一道亮丽的风景线。

6请不要随地吐痰、乱扔餐巾纸和食物残渣，注意自己的仪表、穿着和行为，给自己留下美好的回忆，也为他人创造干净整洁的环境。

食堂的良好秩序、文明就餐，需要广大师生与后勤部门、食堂方面的共同努力。请大家文明就餐，从我做起，从现在做起，“播种的是习惯，收获的是品格”。让我们以养成良好的社会公德，树立当代大学生良好的形象为目标，为共同营造一个文明、有序、温馨的就餐环境而努力！

小学节约粮食倡议书5

民以食为天，食以礼为上。餐桌文明是社会文明的重要体现，“小餐桌、大文明”，它不仅传承了中华民族的优秀文化，更承载着尊重劳动、勤俭节约的传统美德，也是彰显人大常委会机关全体干部职工文明素质的有效载体。为进一步深化精神文明创建活动，广泛深入地开展“讲文明、树新风”活动，积极营造“节约用餐文明消费”的良好氛围，推动人大常委会机关文明创建工作深入开展。我们向县人大常委会全体党员、干部职工发出倡议：

一、积极参与行动。

每位干部职工都应从我做起，积极参与文明餐桌行动，争做“俭以养德、文明用餐”的宣传者、实践者、监督者，塑造文明干部形象。

二、坚持合理消费。

培养节俭用餐习惯，坚持按需点餐、理性消费、厉行节约、反对浪费，做到不剩饭、不剩菜，吃不完就打包，积极营造温馨、文明的就餐环境。

三、倡导文明用餐。

遵守公共道德规范，爱护用餐环境，不在餐饮场所肆意喧哗、不在禁烟场所吸烟；讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染；杜绝随地吐痰等不文明陋习；不劝酒，不酗酒。开车不喝酒，酒后不开车。

四、养成良好习惯。

坚持低碳环保，拒绝使用一次性筷子。树立科学饮食养生新理念，荤素合理搭配，摒弃不良饮食陋习。提倡少油、少盐、少糖、低脂食品，养成安全、理性、健康的生活习惯。

告别用餐陋习，文明手拉手。让我们身体力行，积极参与文明餐桌行动，树立安全、理性、健康的生活理念，为精神文明建设添砖加瓦！

倡议者：

小学节约粮食倡议书 篇6

1、当好节约者。珍惜粮食，减少浪费，平时吃多少盛多少，以避免不必要浪费;到饭店吃饭，做到点菜点饭不浪费，若有剩余的饭菜要带回家。

2、当好消费者。做到均衡饮食，不挑食，改变不良的消费方式，树立低碳生活的消费理念，树立科学、合理、文明的消费方式。

3、当好监督者。积极监督身边的朋友，及时制止浪费粮食的行为;看到社会上有浪费行为，如以讲排场、比阔气等攀比方式而造成的粮食浪费现象也应勇敢予以制止。

小学生厉行节约倡议书 篇7

1 学生公寓用电现状分析

不同行业之间存在不同的用电性质, 也就有不同的用电负荷计算方法。人们常用的计算方法有系数法、二项式法。例如一所学校的学生公寓给每个学生宿舍配置了1.0k W的热水器, 加上日光灯、电脑、白炽灯、电风扇等用电设备, 使每个宿舍产生2.5k W的用电负荷, 整个的学生公寓一共380个宿舍, 就有了950k W的用电总负荷。在进行变压器的容量负荷系数计算时, 考虑到用电负荷特殊性、电器设备开启时间不固定, 所以选择了0.8的系数来计算, 最后得出变压器装备容量为630k W, 对此方法进行学生公寓供电设备的选择, 保证了供电设备的正常运行, 但供电设备不一定会充分使用, 投资也很多, 不适合学校学生公寓经济运行的发展要求。通过对学生公寓用电情况的细致分析, 可以得出如下几条特点:在学生上课期间, 学生的用电负荷较小, 属于用电的低谷阶段, 只有少数没有课上的学生在宿舍使用电脑用, 在学生下午下课后, 学生们来到宿舍, 纷纷开灯、开电脑, 用热水洗刷, 此时进入到了学生公寓用电的高峰阶段, 等学生上床睡觉后, 用电负荷迅速下降。学生公寓的负荷电热器不是全年都在使用状态, 一般在每年的十月进入使用的高峰期, 再第二年3月左右开始停用, 可以根据学生宿舍的这个用电变化规律, 来选用经济合理的供电、配电系统, 选用相应的开关电器元件。

2 学生公寓用电控制实时监测法

实时监测方法需要对学生公寓的电量负荷进行实时跟踪记录。在监测时间段上可以选择全天24小时进行监测。变压器以及电缆的监测工具可以选择温度记录仪, 它可以迅速读取储存读数、当前读数、超限次数、储存最大值、储存最小值。监测方法是首先把温度记录探头放在配电房的出口处以及变压器中心处, 然后把电缆放置于空气介质里, 采用多根并出的方式。根据变压器温度最高日的表格统计数据得出, 最高温度同最大功率不是同时出现, 是由温度、环境的不同造成的。1月份气温低, 使学生公寓用电设备散热迅速, 变压器输出功率相对夏季气温高的时段要小。对其他季节进行用电负荷监测, 得出学生公寓的用电负荷都不大于监测的最大负荷, 它们大多处于最大负荷80%下的状态。根据监测结果, 当出现最大负荷时也没有达到原来设计的一半, 学生公寓总用电容量虽大, 但是分散型、小而多的负载类型, 加上学生公寓电热器温控开关不同的设置, 达到自然错峰的效果。一年内电热器使用时间不足全年一半, 可见原来学生公寓用电设计太保守, 需要改进。通过实时监测, 学生公寓的用电负荷规律就会清晰表现出来, 为学生公寓电力增容设计做出重要依据。根据学生用电负荷的实际特点, 最大限度发挥出供电设备的作用, 让供电设备能够稳定安全的运行。进行供电设备的选择时, 选取的变压器需要有强迫风冷效能, 然后搭配断电、超温报警、过载保护这些设施, 电力系统还要具备无功补偿技术, 让工作功率因素在0.9左右, 使电力系统保持高效的运行;进行学生公寓电气安装时, 均匀对称分布负载, 平衡三相电流;对电热水器等设备进行定期除垢, 使电热管能够提高发热效率, 在节省电源的同时, 也减少了峰值的最长持续时间;对供电设备、配电设备进行定期维护, 修护调整这些保护设备的设定值, 让这些保护设备可以常年维持正常的工作状态。如此一来, 学生公寓的整体用电量会得到有效控制。

3 学生公寓智能化节约用电控制法

长久以来, 学生公寓的供电管理采用的是早停电、晚送电的限制性供电模式, 这种供电模式需要大量人力物力的投入, 随着时代的发展, 学生公寓需要进行开放式供电管理, 智能化的节约用电控制方法开始被学生公寓采用。智能化用电管理系统由智能电柜、管理计算机构成, 管理计算机可以展现出人性化的操作界面, 供用电管理人员进行存储、查询、打印每个公寓内的用电情况、交电情况, 也可以向智能电柜发出用电指标、控制命令等, 管理计算机可以进行多台智能电柜的管理工作, 通过网络的支持, 进行多个校区、多个楼宇的用电管理。智能电柜作为用电管理系统的核心部门, 具备智能化的微控板, 上面载有每个学生公寓的管理参数、用电表格。根据管理计算机的指令可以进行总电源的断开、接通, 每个学生公寓既可以用智能电柜控制, 也可以用手工来控制。智能电柜在电脑不能正常工作时仍能单独工作, 对各个分路电量进行正确计量, 对用电数据、购电数据进行自动储存, 实现了用电数据的掉电保护。在电脑存储里还有学生公寓购电历史数据、用电报表等信息内容。智能化用电管理系统采用独特的大电流设计, 适应了学生公寓用电量不断增大的趋势。用电管理系统连接到校园网上, 学生可以通过网上授权终端进行自己公寓使用电费的预付, 在网上进行用电情况的查询。智能化用电管理法的预收费功能方面, 学生通过自己房间收费终端进行交费, 购买的电量数据在校园网上传到管理电量人员终端, 然后在学生房间剩余电量基础上进行累加;如果学生房间的分路剩余电量是0时, 智能化用电管理系统就会切断这段分路的供电情况。用电计量功能是学生在用电时, 用电管理系统可以对学生已用电量进行累加计量、在管理员终端显示出剩余的电量。切断电路提示功能, 系统可以对分路的剩余电量设定出最低报警电量, 例如5度、10度, 通过电话语音提示学生最低的剩余电量。退费管理功能在学生毕业时, 智能化用电管理系统可以打印出分路退费的明细表格。数据调换功能在学生需要集体房间调换时, 把剩余电量进行转移。恶意用电保护功能指学生使用学校禁止的电热棒、电炉时, 智能化管理系统会及时识别并切断该房间的电源。学生公寓智能化用电管理属于单片机微控技术, 可以保证学生的用电安全, 对学生公寓用电情况进行自动化智能控制管理, 提高了学生公寓用电管理的功能, 使人机对话、供电管理更加直观、更加具有人性化。具体管理时, 需要管理人员根据现场情况, 利用智能供电管理系统界面操作, 对学生公寓整个用电环境管理设置, 例如管理每个公寓内的学生用电器类型、最大用电负荷等, 当有违规现象出现时, 智能电柜识别功能对违规房间进行限电管理。当学生改正用电违规时, 智能电柜负载识别后, 再对此公寓进行正常供电, 使学生公寓用电管理做到自动化管理。管理计算机智能电柜的电量余额、继电器状态、实时功率、异常记录、日用电量可以让管理人员方面检查, 管理人员对智能电柜的继电器断合、设定房间号、校时、设定用电配额, 对晚上断电时间、早上接电时间、全体送电进行设定。在机房内利用管理计算机设定特殊的房间。在计算机软件上连接数据库, 进行数据的查询、存储、报表打印。其他原因造成非正常跳闸情况, 学生公寓用电管理人员通过查询瞬间功率, 发掘问题出现的原因, 然后对这种违章用电行为进行杜绝。每个学生公寓内的用电情况都可以进行控制查询, 智能电柜对每个公寓内用电量自动计费、计量, 自动结算电量, 智能电柜的检测精度保持在2.0级左右。智能电柜在负载识别功能方面、异常判断功能方面、欠费自动停电功能方面、过载判断功能方面都需要用电管理人员进行计算机设定, 备电系统在正常用电系统停电时自动投入使用, 使重要的数据保持完整。

4 结论

国家制定的可持续发展战略, 每个单位和个人都需要做出节约能源的贡献, 现代的学生公寓用电管理方面也需要进行节约型用电控制管理, 通过学生公寓智能化的用电管理系统以及实时监测管理, 使学生公寓用电管理水平得到提高, 也解决了学生公寓电力安全隐患以及电力资源浪费的情况, 降低了用电管理人员的工作强度, 开启了学生公寓用电管理的新时代。

参考文献

[1]黄建国.学生公寓的节约型用电控制方法——实时监测法确定用电负荷[J].广西质量监督导报, 2008 (7) .

[2]黄鹤松, 公茂法, 汤元信.学生公寓安全用电管理系统[J].中国住宅设施, 2008 (2) .

[3]周玲.浅谈学生公寓用电的智能化管理[J].淮南师范学院学报, 2007 (5) .

[4]卫建华, 徐进.学生宿舍用电安全管理系统解决方案[J].现代电子技术, 2008 (18) .

[5]张帆.高校学生公寓的电气设计[J].科技情报开发与经济, 2008 (23) .

[6]黄分庆, 梁一子.高校学生公寓智能网络用电管理的趋势[J].高校后勤研究, 2008 (2) .

小学生厉行节约倡议书 篇8

关键词：勤俭节约 高职院校 渗透式教育

新任国家主席习近平同志曾在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。笔者以为勤俭节约之风首先应从充满活力、健康向上的校园以及学生中刮起，因为校园是区别于嘈杂社会的书香园林，学生则是受过教育，具有同等思想素质水平的知识青年，厉行节约、反对浪费理应从这里蔚然成风。然而，事实并非如此，在这里，“舌尖上的浪费”依然随处可见，社会上的恶习已渗透校园的高墙，正影响着青少年正确的世界观、人生观、价值观的形成。作为一名高职院校的教育工作者，深感艰苦朴素、勤俭节约思想教育在大学生中的加强刻不容缓。

1 高职院校中的浪费行为比比皆是

食堂垃圾筒内的馒头包子完好无损，餐盘中剩下的饭菜还有大半，公共洗碗池的水龙头会长流不息，教室或走廊的电灯彻夜不眠，宿舍的大门外堆满了餐盒，校园外的小餐馆常有举杯高歌不散的宴席。这不仅是哪一所高职院校的个别现象，而是社会负面现象在大多数高校中的体现，这一现象甚至对多数学生而言早已习以为常。

2 浪费恶习在高职院校中的成因

2.1 社会环境因素影响 随着时代的进步，社会的发展，人民生活水平的提高，衣食住行对大多数人而言已不存问题，随着人们的物质文化生活日趋多样，其消费观念、消费结构和消费水平都有了很大变化，社会舆论的导向也随之产生了偏差，“艰苦朴素、勤俭节约”的倡导渐渐淡出社会的舆论，人们开始追求更高的物质生活享受，出现了追求名牌、大摆宴席的面子消费和贷款买房买车、分期付款的提前消费思想，而作为社会中的特殊消费群体——大学生的消费在社会大背景的影响下也日益多样化、超前化、现代化，其不健康的消费心理和消费观念严重影响到了他们的健康成长。

2.2 家庭素质教育的缺失 “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这句话放在上世纪七八十年代，那是正确的引导，是社会教育计划总的方针，但这句话若是从当今个别家长的口中说出，则会呈现出一种溺爱的口吻，现在大多数家庭的孩子都是独生子女，家长视自己的子女为掌上明珠，生活中让孩子穿好的，吃好的，条件优越了，就绝不能让他们重复自己往年艰难的生活，却不知这种溺爱的方式造成了孩子衣来伸手、饭来张口的懒惰习性。家长一味追求孩子的学习成绩，而往往忽视了正确的道德观引导，艰苦朴素、勤俭节约优良传统必然难以得到传承。

各种不良因素正潜移默化地影响着学生的思想与行为，我们不能让物质生活水平的提高影响下一代精神生活的质量，必须让他们在享受已有物质生活的同时懂得感恩，懂得当今生活的来之不易，懂得父母劳动的辛苦，懂得人类世界物质资源的缺乏，使其形成正确的人生价值观，并影响其向健康的方向发展。

3 加强高职院校学生勤俭节约教育

3.1 教育对象分析 就单个学生而言，他们已是成熟的个体，在学习和生活方式上形成独立，有自己独特的想法、行为，有自我支配的权力，甚至有较强的叛逆心理，不会轻易改变已有的生活习惯，因此简单的言传与身教是行不通的。家庭供给是大学生消费的主要经济来源。除少部分学生有兼职收入或者高额的奖助学金外，大部分学生的收入来源仍然是父母给的生活费。根据调查，高职院校的学生大部分来自于农村，和城镇的学生相比，其家庭收入以及用于学生学习和生活上的资金投入有着较大的差别，然而家庭收入越高，对学生的经济供给就越多，这就造成了学生个体之间的消费差异。因勤俭节约思想的缺失，个别富裕家庭学生的奢侈浪费，必然会激起其它学生的攀比心理，而攀比心理的逐渐滋生，就必然会加快奢侈浪费在校园蔓延的速度。其次，从社会角度看，带有偏见的评价是加大高职院校勤俭节约思想教育难度的原因之一。因社会大众对高职学生的较低评价，导致部分高职学生错误的认识自我，甚至故意将自己归类于文化水平低，素质差的学生行列，对自己的素质要求过低，并以一种叛逆的行为方式表达对社会过低评价自己的不满，实际生活中便有奢侈浪费，放纵自我等行为表现。

3.2 节俭教育的重要性 早在中国古代，墨家的墨翟就主张和宣传节俭消费。他不仅系统地提出了“俭节则昌，淫佚则失”的节用崇俭消费观，还主张以发展来保证消费水平的逐步提高，以节用来保证后代人的长远消费，并提出积累消费品以应不时之需。他的这种节俭思想，无论在当时社会背景下还是在今天高校思想政治教育领域都应得到大力提倡。作为高职院校的学生，他们是即将步入社会的高素质高技能的职业工作者，是社会主义建设的主力军，其素质的高低直接影响着国家基础建设的稳固，若这样一群新兴的建设力量带着一股浓厚的腐败习气步入社会，那祖国的未来还谈何希望。

3.3 渗透式教育方法的探索 所谓渗透式教育，就是教育者依据一定的教育目的，借助一定的载体，营造一定的氛围，引导受教育者去感受和体会，使他们在耳濡目染和潜移默化中自觉或不自觉地形成教育者所倡导的世界观、人生观、价值观，从而使受教育者的思想品行在感染和陶冶中得到优化。根据高职院校学生普遍存在的特点，已不能用课堂上简单的言传将勤俭节约思想强加给学生，必须寻求更加合适的途径将其渗透进学生的思维深处，以引导的方式触击他们的心灵，使其自觉地形成正确的人生观、价值观，认同勤俭节约行为的光荣传统。因此，我建议加大渗透式教育在高职院校的力度。

首先，召开主题鲜明的专题班会。如“谈谈身边最简朴的人”、“你向父母说过几句‘谢谢您！’”、“今天你节约了多少？”等带有警示作用的主题，值得辅导员在专题班会中多多引用。或是感人的贫困家庭事迹、感人的助人为乐事迹等的宣传片放映，都可达到初步唤醒节约意识的效果。第二，紧随社会正确的舆论，号召学生积极参与公益活动。如全社会倡导的“光盘行动”、低碳生活等就个体而言容易参与的活动，加上校园内宣传标示的提醒，相信学生定能受到一定的影响，尤其在网络发达的今天，这种舆论导向所产生的作用大大强过课堂上的教学。第三，开展亲身体验活动。如习惯了大手大脚消费的富裕学生与勤俭节约的贫困生互换身份一个月，通过交换消费水平，达到教育富裕学生的目的；或是鼓励并组织学生参与勤工俭学，从事体力劳动，让懒惰成性的学生体会到劳动的艰辛，以及父母钱物的来之不易，自觉养成勤俭节约的品质。第四，由学校后勤部门牵头，改善后勤管理制度，以加大宣传力度和加强制度规范，达到规范和制约学生消费行为，减少浪费的目的。自教育部印发《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》以来，厦门大学、湖南理工学院、新疆农业大学等高等院校均加大了食堂的节俭宣传力度，充分利用电子屏幕、宣传栏、餐台等载体宣传节俭标语，食堂改进供应方式，有的采用菜量细算固定分量供应，避免菜量预备太多卖不出去而造成浪费，有的根据不同区域学生不同的饮食习惯，将食堂划分为南方区、北方区、套餐区、非套餐区，避免了因饭菜不合胃口导致的浪费。第五，榜样作用的发挥。提高学生干部及党员的素质要求，通过对学生干部的素质考核和正式党员的综合评价，将勤俭节约行为纳入考核标准，从而引起这部分学生对勤俭节约行为的重视，相信通过这批优秀学生对勤俭节约优良传统的弘扬，定能对身边的同学产生潜移默化的影响。

其次，言传与身教并重。教师或辅导员自然是学生学习的楷模，其一言一行有着直接或间接的影响，所以必须为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要模范做到，这样才能充分发挥教育者的示范作用和熏陶作用。

在实际教育过程中还可以探寻更多的渗透式教育方法，只要能将勤俭节约的优良传统在社会的接班人中得到很好的传承，我们的教育工作就没白费。总之，作为一名教育者，就必须为节约型校园的建设以及社会主义道德风尚在校园中的树立做出自己的贡献。

参考文献：

[1]田晓光.建设节约型社会必须重视对大学生的勤俭节约教育[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）2006-06，8（2）：296-297.

[2]刘晓华.谈如何在大学生中开展尊重劳动、勤俭节约的教育[J].咸宁学院学报，2006-08，26（4）：158-159.

[3]方斯实.渗透式教育方法初探[J].三明学院学报，2006-03，23（1）：110-113.

小学生节约粮食倡议书范本 篇9

您是否曾将只吃了几口的馒头扔到餐桌上?是否将饭菜吃几口就倒掉?经过调查中发现，平均5位同事就有1位要倒掉小半碗饭菜，倒掉1/3碗饭菜的人更多。看着满桶满桶的剩菜剩饭，实在令人感到可惜。

在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20%的发展中国家人口粮食依然无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去1千万人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡!

我国随着工业化、城镇化加快推进以及人口增加和人民生活水平提高，粮食消费需求呈刚性增长，而耕地减少、水资源短缺、气候变化等，对粮食生产的约束日益突出，粮食供需将长期处于紧平衡状态。我们要充分认识节约粮食、反对浪费的重要性。从根本上扭转消费观念、节约粮食值得我们深思。我们每个人要从现在做起，从生活习惯开始，以实际行动，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。在此，我们提出几条建议：

1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。

2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。

3、吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。

4、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。

5、做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传节约粮食。

6、不偏食，不挑食，养成健康合理的就餐方式。

7、积极监督身边的同事和朋友，及时制止浪费粮食的.现象。

节约是美德，节约是品质，节约是责任，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的环保传播者，实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在身边蔚然成风，用实际行动参与到节约行动中来，以勤俭为荣，浪费为耻，从细微处做起，从节约粮食做起，让节约引领风尚，为建设文明、和谐，环保作出应有的贡献!

倡议人：___

精选节约用水学生倡议书 篇10

大家早上好

水与环境有着密切的联系， 水是地球生命之源，水是经济发展之本，珍惜水源、爱护环境就是珍惜生命。在前一段时间，省委书记刘奇葆叔叔提出了“开展城乡环境综合治理，是落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措，是优化发展环境、改善人居环境的惠民工程”的重要指示。而昨天，就是3月22日，我们又迎来了今年的“世界水日”。20xx年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“XXXXXXXXX”。

是啊，同学们，水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水，污染水和污染环境的情形却比比皆是，人们节水、爱水、保护环境的意识还十分淡薄，这些都造成了我们面临水资源短缺和环境恶化的现状。但是只要我们都树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想，养成“节约用水、保护环境，从我做起，从现在做起”的良好习惯，用我们自己的实际行动来珍爱生命之水和爱护环境!我们就可以缓解目前的用水紧张和环境恶化,并由此带来经济和社会的可持续发展。

在此，我代表XX小学少先队大队部向全校小伙伴们发出倡议:

一、希望大家向身边的人宣传我国水资源紧缺的现状,介绍节约用水,合理利用水资源的方法,在我们的周围营造一个“人人爱水,人人节水”的良好氛围。

二、使用水时,要根据情况控制水龙头。不要将水龙头开到最大,只要适当扭开即可,用完水,要立刻关紧水龙头。

三、见到水龙头滴水时应该上前把它拧紧，遇到水龙头、水管损坏等水资源浪费现象及时向有关部门反映。

四、提高水的使用效率。如：洗菜的水可以用来浇花、拖地，漂洗衣服的最后一桶水可盛在桶里,用来冲洗厕所或拖地……

五、注意用水节约。如：打扫清洁卫生时，用水要有节制，不乱泼乱撒;衣物集中洗涤，减少洗衣次数。洗涤剂要适量投放，避免过量浪费水。

六、爱护环境，做到不污染水资源。不要乱扔垃圾、废电池等污染物。

小伙伴们，也许，你的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土,一片蓝天。爱护环境，爱水节水事关我们生存的环境、人类的事业。我们坚信：有了你，有了我，有了我们大家的共同努力，清洁的水资源将伴随着我们延续下去。

XX小学少先队大队部

科学消费　厉行节约 篇11

人类经历了百万年的历史，从原来一些很小的群体，至今已经形成了具有几十亿个体的宏大规模：在这一过程中，对地球资源的消耗也从开始时的“微乎其微”，到现在“不堪重载”。如今，地球上很多维系人类生存与发展的资源近乎枯竭，地球在哀求：“饶恕我吧!”人类中的先知者在疾呼：“拯救地球!”毫不夸张地说，人类生存面临危险的时刻，人类到了必须重新审视自己的消费并厉行节约的关头了!

两种不同的消费观

人类历史上，一直存在着两种不同的消费观。

在消费目的上，正确的认识是，人的消费是为了实现自身的全面发展。同时，人除了消费物质、健全体质、延长生命外，还要有精神消费，吸取人类文明的精神养分，以提高能力、完善人格、净化心灵、陶冶情操。而另一些人把消费看做人生的最高目的，把物质消耗当做生活的主要内容，以物质享乐为生活的主要准则。

在消费作用上，正确的认识是把消费看做是手段，不是目的。吃喝安住是为了生存发展，为人们的活动提供起点和可能，因而基本满足就可以了。消耗物质是为了在新的基础上生产物质；享受文明是为了进一步创造文明。而另一些人把消费作为目的，永不满足，陷入对物质恶的无限追求上。

在消费效能上，正确的认识是，消费只是人类的一种必要需求，它不能用来证明人的价值，更不具有表明人的本领的能力、身份、地位的效能。而另一些人“衣貌取人”，把消费作为装饰、炫耀自己的一个标尺，吃最好的，用最贵的……

在消费限度上，正确的认识是，宏观上消费必须植根于当时社会生产力水平，微观上必须与个体的拥有程度相匹配，即适度消费。而另一些人却在追求超前、超标，甚至不惜用不正当的手段，巧取豪夺，满足私欲，直至身陷囹圄。

我们中国历史上，尽管有骄奢淫逸的帝王将相，有极端的铺张时期，但传统的主流是崇尚节约的。所以，勤俭节约被公认为中华民族的传统美德，每每为国人所提及，为世人所赞扬。

略翻一下中国典籍，倡导“节约”的名句随处可见。

《周易·否》中有名句：“君子以俭以避难。”勤俭的德行有助于防患未然，在面临困难特别是物质匮乏时，有助于克服困难。

《左传·庆公二十四年》中，讲：“俭，德之共也；侈，恶之大也”。把节俭作为善行中的大德，认定奢侈是邪恶中的大恶。

《资治通鉴》卷二百三十四中，记载有唐朝陆贽给皇帝的建议，“取之有度，用之有节，则常足。”这就是现在的流行语：“资源和财物总是有限的，不能肆意恣取，应有节有度，才有可能持续发展”。

中国的老百姓熟记唐代李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，记住了宋司马光《训俭文康》中的“由俭入奢易，由奢入俭难”，记住了明朱伯庐《治家格言》中“半丝半缕，恒含物力维艰”的教导，并常让自己的子女从小记诵。

可以这样说，中国传统理念中，把勤俭节约作为一种态度、一种作风，甚至是治家治国的方略来宣传、推崇的，并一脉相承!

当今世界和中国资源危机

正常消费是人类必须的，而且在很长的一个历史阶段里，人类的消费总量处于较低水平。但随着工业化时代的到来，人类对地球资源的消费，其领域迅速扩大，天南海北，天上地下，无处不至，无所不及，其品种急速增多，吃的，喝的，穿的，烧的，玩的，……固态的、液态的、气态的……；数量惊人地增长，从自然级数到几何级数，人均量、总量一再翻番。

且看一组数字：2006年，全球粗钢产量是12亿吨，石油产量是为36.24亿吨，煤气产量是62亿吨，天然纤维和化纤总量超过了7000万吨，小麦产量是6.2亿吨……，如此庞大的生产数字，反映出人类对地球资源的消耗规模。即便这样，由于全球人口总量的急速增长，加之政治经济社会各种因素的影响，世界上还有不少人处于挨饿受冻、难续生计的状态。

人类当前的这种消费状态，后果是严重的，其一是如按此速度消费，地球上很多资源都应付不了多长的时间，人类今后难以持续发展，甚至有生存危机；其二是庞大的消费导致地球上的生态和环境严重破坏，自然界失去平衡，人与自然失去和谐!

当今中国，资源短缺也十分严重，成了制约发展的重要因素：

水——全国几十个城市的淡水紧缺，碰上干旱时更是城乡同时告急，人畜难以过日；

土地——18亿亩耕地的防线屡屡遭受冲击；

原油、铁矿石等——在国际高价位的形势下，我国对外依存度在不断地上升；

森林——消耗极大，原始森林急速减少……

中国号称“地大物博”，中国人又秉承“勤俭节约”，但现在为什么也出现了“资源短缺”，甚至危机的状况呢?

第一，是因为我国资源状况和人口状况的特殊性。

我国确实地大物博，这是从总量上讲的，但对于13亿人口来说，那地就不大了，物也不博了。我国是总量富国，人均贫国，如矿产资源总量占世界的12％，居世界的第三位，但人均只及世界人均的50％，居第53位。

第二，在一个相当长的阶段里，我国整体处于低消费。但新中国成立之后，特别是改革开放以来，我们的生产力发展水平和人民生活水平迅速提高，整体消费量迅速扩大，如对淡水、土地、草地、森林、矿产等的消耗量就急剧增加。

第三，改革开放以来，我国的经济进入持续高增长期，但增长方式粗放，生产技术落后，资源消耗量高，资源利用率偏低。如我国的钢铁、有色金属、电力化工高耗能行业的单位产品能耗，比世界先进水平都高出40％，农业的灌溉用水利用率为0.4－0.5，国际上先进的是0.7。

第四，浪费现象严重。生产、生活水平提高了，但由于错误思潮的影响，正确引导又不够，“超前消费”、“消费主义”的思想流行，节约的观念淡薄了，节约的传统丢掉了，大手大脚，大吃大喝，其情况比较严重，虽屡次讨伐，但纠正不力，矫正不多。

总之，中国到了必须采取坚决措施、科学消费、厉行节约的时候了。

伟大决策建设节约型社会

中国共产党人在领导中国人民进行伟大变革的历史进程中，继承和发扬了中华民族勤俭节约的光荣传统。且不说在井冈山上、长征途中、延安窑洞那令人敬佩的艰苦卓绝的斗争和艰苦奋斗的生活，就是在取得全国政权后，毛主席和党中央一再教诫全党和全国人民，厉行节约，反对浪费。

现在，在我国经济社会发展进入新的历史阶段，在中国资源紧缺制约发展的关键时刻，党中央明确提出“建设节约型社会”，这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策1

2005年6月，温家宝总理就建设节约型社会的重大战略意义、总的要求和必须抓好的重点工作以及保障措施等做了全面的论述。

2007年3月，温总理在十届人大五次会议上作政府工作报告时，提出要大力抓好节能减排，保护环境。4月25日，国务院成立节能减排工作领导小组，温总理亲任组长。4月25日，中央政治局会议提出力争节能减排取得更加明显的成效。

2007年10月，党的十七大胜利召开。大会政治报告-提出坚持节约资源和保护资源的基本国策，把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，提出要完善有利于节约能源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续发展的体制机制。

不难看出，党和国家高度重视节约资源这工作，并且在很短的时间里作出了决策，提出了明确的要求。

党的十七大召开后，全党全民对建设节约型社会的认识，从来没有像现在这样深刻和明晰。我们必须在认真学习十七大文件的基础上，着重在以下三个方面：准进工作。

思想领先转变观念

必须树立善待地球、保护资源的理念和适时适量适度消费的理念。地球只有一个，资源并非取之不尽。中国是一个资源相对不足的国家，在利用资源上更应有危机感，倍加珍惜。白居易曾经说过一句话，“天育物有时，地生财无限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不先其间，则必暴殄而财乏用矣”。全社会必须崇俭抑奢，大树“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的风气。

必须加深对节约的意义、价值的认识。节约能创造财富，生产价值，而且是人类可持续发展、长远发展的必要手段。节约已不仅仅是“道德”、“品质”层面上的东西，而是社会“法制”要求的一个部分。“节约”与“不节约”，其行为与后果都不只是一个人或一个企业的事，而是关乎“保护地球，人类发展”的大事。破坏资源、破坏生态、污染环境，都是触犯法规的行为，要受到制裁。

必须树立“大节约”的观念。节约是一个大概念，不仅是对资源的节约，还应包括对财物、财政、时间、人力等的节约；节约不仅是对个体(个人、单位、企业、公司)财富的节约，还应包括对公共财产、人类共有资源的节约；节约不仅是指宏观的，如土地、水、森林重大资源的节约，而且包括微观的节约，比如过去所说的一粒米，一度电、一滴水。“微不足道”是错误的，微也足惜。

强化法制完善机制

建设节约型社会，当前必须突出法制的作用，更加注重采用法律手段。要加强法制建设，完善资源节约的法律法规体系，制定更加严格的节能、节材、节水、节地等各项国家标准，建立高耗能高耗材高耗水的落后工艺、技术和设备的强制淘汰制度。

2007年10月29日，《中国节约能源法》通过，该法明确规定：“节约能源，是我国的基本国策，国家实施节约与开发并举，把节约放在首位的能源发展战略”，“国家实行节能目标责任制和节能考核评价制度，将节能目标完成情况作为对地方人民政府及其负责人考核评价的内容。”“任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为。”

11月17日，国务院国发[2007]36号文批转了国家发改委、统计局和环保总局等有关部门制定的关于节能减排的“三个方案”和“三个办法”，即《单位GDP能耗统计指标体系总量减排统计办法》、《主要污染物总量减排监测办法》、《主要污染物总量减排考核办法》，我国将建立科学、完整、统一的节能减排和考核体系，同时，对政府领导干部和企业负责人节能减排完成情况的业绩考核也有了依据。

12月12日，财政部和国家发改委联合发布了新的“节能产品政府采购清单”，同时确定了首批政府强制采购的节能产品范围，这标志着我国政府强制采购节能产品制度正式实施。

短短不到两个月的三个行动，表明了中央政府的态度。我们知道还有不少相关法律法规制度将相继出台，构建一个完整全面的法制保障。今后重要的是如何加大执法力度，强化监督管理，坚决制止一切浪费资源的行为，促进各行各业改进工作，堵塞浪费资源的漏洞。

除了法制保障外，还必须依靠科技和创新，构建资源节约的技术支撑体系、推广应用新技术、新工艺、新设备、新材料，大力支持节约资源的重大项目建设；还必须深化改革、建立节约资源的体制机制和政策体系，充分发挥市场机制和经济杠杆的作用，注重价格、财税、金融手段和产业政策、消费政策、外贸政策，促进资源的节约和有效利用，等等。

全民节约蔚成风气

建设节约型社会，必须在全社会宣传节约、厉行节约，让节约理念深入人心，让节约行为蔚成风气。建设节约型社会，是全社会的共同责任，需要动员全社会的力量，积极参与。要在全社会树立节约意识、建设节约文化，倡导节约文明，形成节约光荣、浪费可耻的社会风气。

一、正确处理厉行节约与扩大消费、刺激内需两者的关系。在这个问题上，不能把二者截然对立，不能互为否定，关键是对节约有科学的认识。当代中国所倡导的节约，主要是节约资源、减少资源浪费，不是抑制消费。就中国现阶段而言，与发达国家相比，人民的消费整体水平还不高，国家也需要刺激内需，拉动经济发展。但这与建设节约型社会并不矛盾，即使出现了问题，也应该并且可以通过各种方式加以解决；

二、让公民自愿、自觉厉行节约。人懂得了道理，还需愿意去做，坚持去做。诚然，消费什么、消费多少，是每一个消费者的权利，但消费观念有高下之分，有健康和粗俗之别，这要靠我们去宣传、引导，提高每个公民在消费方面的素质。这包括要提高公民的大局意识和社会责任感，让每个人有爱护人类共同的家园、对子孙后代负责的精神培养良好的节约习惯，形成文明科学的生活方式；掌握一定的科技常识，能正确进行消费等。在一些地方，可以采取警示、提醒的方式，促使公民随时随地节约，如：“请把水龙头拧紧一点”、“谁最后走，请关电脑”等。可以说，当人人都能关心、参与、推动节约之时，就是节约型社会建成之日!

三、加强对干部和青少年节约意识的教育。

建设节约型社会，关键在机关，在干部。浪费现象，社会上普遍存在，但机关过之，干部特别是领导干部尤为过之。有材料显示，机关办公楼的能源消费是普遍民居的4至7倍；全国领导干部的公款消费，已成为财政支出的一个无底洞，且积重难返。这说明，建设节约型社会必须首先建设节约型机关；而建设节约型机关首先要建设节约型干部。如果领导干部从严要求、以身作则，必将带动全社会节约之风的形成。

当代青少年，是在改革开放时期成长起来的，有些人追求时尚消费，节约意识淡薄。许多人又是独生子女，父母厚爱有加，千方百计为其消费提供经济支撑，形成了社会上的“啃老族”、“月光族”。他们又是当前时尚消费的主力军，这给节约型社会的建设带来了隐忧。因此必须对青少年进行健康消费、厉行节约的教育，使我们的节约型社会建设持之以恒，代代相传。